第一篇：第一課 抒情與寫意——中國(guó)畫

第一課 抒情與寫意——中國(guó)畫

教科書：第十三冊(cè)第一課 課型：欣賞·評(píng)述 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過名家名作的欣賞，讓學(xué)生了解花鳥話用筆、用墨、用色的技巧和花鳥畫家借物抒情的表現(xiàn)手法。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生們學(xué)習(xí)多角度欣賞花鳥作品，并能在審美感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。

3、情感目標(biāo)：通過作品賞析，讓學(xué)生們體味中國(guó)花鳥畫的藝術(shù)美，感受花鳥畫的獨(dú)特魅力，技法其愛國(guó)主義情懷和對(duì)生活的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解花鳥畫家怎樣寫形，如何表意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解花鳥畫抒情寫意的獨(dú)特表現(xiàn)形式。

【教學(xué)方法】

1、講述法；

2、提問法；

3、討論法；

4、直觀演示法?！菊n前準(zhǔn)備】

教師：教材、教學(xué)多媒體課件。

學(xué)生：教材，通過美術(shù)館、博物館、網(wǎng)絡(luò)、書刊等多種渠道收集相關(guān)信息?！窘滩姆治觥?/p>

本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的第一課，屬于“欣賞·評(píng)述”單元。該單元由中華博覽和世界之旅兩部分組成，本冊(cè)介紹的是中國(guó)花鳥畫和外國(guó)靜物畫。對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，如何分析美術(shù)作品，他們還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該利用多方面資源，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞并評(píng)述相關(guān)作品，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品形成全面的鑒賞能力奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)過程】

1、回顧重點(diǎn)

師：“上節(jié)課我們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了中國(guó)畫，下面我們來簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下。首先老師想請(qǐng)同學(xué)們回想一下中國(guó)畫的特點(diǎn)是什么？”（請(qǐng)同學(xué)回答）

生答：“??”

師：“很好，我們大家一起來回顧一下?！?簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。指在中華民族的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來的、在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨(dú)特體系的中華民族繪畫。它是用毛筆、墨以及中國(guó)畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。

按表現(xiàn)題材，可分為人物、山水、花竹、等畫科。

按表現(xiàn)手段和技法，可分為工筆、寫意等畫法。按幅面樣式，可以分為立軸、橫卷、扇面等款式。

通過學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)能用自己的語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)畫家畫作的看法。本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫中的花鳥畫，并讓大家能在學(xué)習(xí)過后能對(duì)畫作有自己的認(rèn)識(shí)與理解。

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：“接下來請(qǐng)大家欣賞這幅畫——這是五代黃筌的《寫生珍禽圖》，大家看到了什么？”

生答：“??”（各種鳥、烏龜、禪等）

2、賞析作品，講授新課

師：“那么在欣賞畫作之前，讓我們來了解一下作者?！币奝PT 黃筌(約 903-965)五代時(shí)西蜀畫院的宮廷畫家，字要叔，成都（今屬四川）人。所畫禽鳥造型正確，骨肉兼?zhèn)?，形象豐滿，賦色濃麗，鉤勒精細(xì)，幾乎不見筆跡，似輕色染成，謂之“寫生”。與江南徐熙并稱“黃徐”，形成五代、宋初花鳥畫兩大主要流派。

師：“同學(xué)們看到畫面中24只小動(dòng)物均勻地分布，大家可以看出，它們之間并無關(guān)聯(lián)，亦無一個(gè)統(tǒng)一的主題。同學(xué)們?cè)倏匆幌履銈冋n本這畫幅的左下角有一行小字：“付子居寶習(xí)”，由此可知，這幅《寫生珍禽圖》只是作者為創(chuàng)作而收集的素材，是交給其子黃居寶臨摹練習(xí)用的一幅稿本。是一幅寫生畫稿。

師：“聽了老師的介紹，我想請(qǐng)同學(xué)們說說你在畫中最喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？” 生答：“??”

所畫禽鳥造型正確，骨肉兼?zhèn)?，形象豐滿，賦色濃麗，鉤勒精細(xì)，幾乎不見筆跡，似輕色染成，謂之“寫生”。

師：“我們知道黃筌是宮廷畫家，畫作多是富貴氣質(zhì)；下面老師給大家介紹與他同時(shí)期另一位畫家徐熙?！?/p>

師：“請(qǐng)各位同學(xué)看一下這兩幅圖，分別是剛剛我們已經(jīng)欣賞的《寫生珍禽圖》和徐熙的《雛鴿藥苗圖 》，比較一下兩幅圖中的鳥在畫法上有什么不一樣？”

生答：“……”（不用墨筆，直以彩色圖之的沒骨畫法）

師： “從兩位畫家的畫中我們可以看出兩位的性格也不一樣。黃筌年少即入宮中畫院，長(zhǎng)期見到的是禁中奇花怪石、珍禽異獸。而出身江南名族的徐熙，一生以高雅自任，不愿為官，以水墨淡彩摹寫汀花野竹、水鳥淵魚，表現(xiàn)出文人士大夫的審美情趣，被稱為“徐熙野逸”。居住環(huán)境不同，生活感受各異，意趣也大相徑庭，所以取材側(cè)重不同，呈現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格也各成一家?！? “黃家富貴”黃筌才高技巧，善于取熔前人輕勾濃色的技法，獨(dú)標(biāo)高格，是深得統(tǒng)治階層喜愛的御用畫家。

（造型正確，骨肉兼?zhèn)?，形象豐滿，賦色濃麗，鉤勒精細(xì)）。

“徐熙野逸”落墨，風(fēng)格迥異，故有“徐熙野逸”之說。雖江南一布衣，但志節(jié)高尚，放達(dá)不羈，多狀江湖。形成了 “徐家野逸”這一風(fēng)格。

師：“在欣賞下面衣服圖之前，老師想問問有哪位同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物的？它們可不可愛？那什么時(shí)候最可愛呢？”

生答：“……”

師：“看來大家都喜歡小動(dòng)物，而且都會(huì)有自己覺得最可愛的瞬間，那么下面我們就來欣賞宋代畫家崔白記錄的那一瞬間。”見PPT 師：“這是宋代崔白的《雙喜圖》。首先，讓我們來一起認(rèn)識(shí)一下崔白”

擅畫花竹、禽鳥、尤工秋荷鳧雁，注重寫生，精于勾勒填彩，筆跡勁利如鋼絲，設(shè)色淡雅，別創(chuàng)一種清淡疏秀之格。這位畫家一生中大部分時(shí)間只是個(gè)民間畫工，生活顛沛流離，后來有很多人都為他的不得賞識(shí)打抱不平。

師：“老師特意將圖中的兩種動(dòng)物放大了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，告訴老師，你感受到了什么？”

生答：“……”

師：“下面，老師就同大家一起來欣賞這幅畫。在這樣的過程中，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)生動(dòng)有趣、稍縱即逝的自然景象。崔白沒有前任的畫稿可臨摹或參考，更沒有現(xiàn)代人的照相機(jī)可協(xié)助，他是怎樣將自然界的生態(tài)景象通過畫筆表現(xiàn)出來的？

生答：“……”

1、仔細(xì)觀察——用心

2、整體表現(xiàn)

3、深入刻畫——上色

3、練習(xí)鞏固

師：“我們欣賞了以上幾位畫家的畫作，同學(xué)們是不是覺得自己的手癢癢的呢，下面就請(qǐng)大家拿起手中的畫筆，以及上節(jié)課老師讓同學(xué)們自己搜集的圖片，畫一畫，記住要抓住其神韻哦！”

1、仔細(xì)觀察——用心

2、整體表現(xiàn)

3、舉一反三

4、深入刻畫——上色

4、課堂小結(jié) 【教學(xué)反思】

第二篇：《抒情與寫意——中國(guó)花鳥畫》說課稿

《抒情與寫意——中國(guó)花鳥畫》說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！我是_ 號(hào)考生。今天很榮幸，也很高興，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，談一點(diǎn)我個(gè)人關(guān)于美術(shù)教學(xué)的觀點(diǎn)和理解。

今天,我說課的題目是抒情與寫意——中國(guó)花鳥畫。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、說教材：

本部分包括五方面內(nèi)容，分別為：

1、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本知識(shí)和技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想。

2、教材分析：

本節(jié)課出自江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的《美術(shù)》中華博覽第一課。是一節(jié)欣賞評(píng)述課。本課分2課時(shí)，此為第1課時(shí)。花鳥畫是中國(guó)畫的主要畫科。本課通過花鳥畫作品的賞析，學(xué)生感悟中國(guó)畫古代藝術(shù)的博大精深。

3、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象為初中一年的學(xué)生，他們來自不同小學(xué)學(xué)校，接受美術(shù)教育參差不齊，很多的美術(shù)課只是臨摹課本圖片或自己來畫畫，所以，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課接觸的較少，這節(jié)課是進(jìn)入初中的第一節(jié)欣賞課，主要教會(huì)學(xué)生怎樣欣賞美術(shù)作品。根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)初中新課標(biāo)的要求，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生達(dá)到三個(gè)層次的目標(biāo)。（1）．知識(shí)與技能：

初步了解中國(guó)花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。（2）．過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)中國(guó)花鳥畫相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)花鳥畫借物抒情、托物言志的表現(xiàn)手法，并進(jìn)一步理解寫意花鳥畫與工筆花鳥畫的不同藝術(shù)特色。

（3）．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)中國(guó)花鳥畫的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。

5、本課的教學(xué)重、難點(diǎn)：

本著初中新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國(guó)花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色

教學(xué)難點(diǎn)：如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

6、教具準(zhǔn)備：多媒體教室一間、課件制作、掛圖等

以上是我對(duì)教材的分析，那么如何執(zhí)教呢？

二、說教法： 本節(jié)課的教法是：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考。

2、直觀演示法：利用掛圖或是圖片等手段直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生懂得知識(shí)結(jié)構(gòu)并獲得正確的知識(shí)要點(diǎn)，有利于學(xué)生建立知識(shí)鏡像。

3、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

4、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本課內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，然后，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論、總結(jié)歸納，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本課題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

三、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)

會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后，我具體來談?wù)勥@一節(jié)課的教學(xué)過程。

四、教學(xué)過程：

這部分也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。根據(jù)本節(jié)課的教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，我將本部分分為導(dǎo)入、探究 欣賞、拓展延伸3個(gè)部分進(jìn)行闡述，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、課題導(dǎo)入：教師通過課件或掛圖啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)們，教師提出問題（這些畫屬于什么畫種？），學(xué)生以小組形式展開討論，最后教師提問并做出總結(jié)與評(píng)價(jià)，根據(jù)課件或掛圖揭示課題（中國(guó)花鳥畫）。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課教學(xué)：

①針對(duì)上面提出的問題，展示圖片，仔細(xì)觀察畫面，作品中表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 總結(jié)什么是花鳥畫？

拓展：師問：中國(guó)畫除了以植物、動(dòng)物、昆蟲等生物為題材外還有那些表現(xiàn)題材？ 展示圖片。

中國(guó)畫的分類：花鳥畫、山水畫、人物畫。教師把有關(guān)本次課的內(nèi)容利用多媒體展示到大屏幕上，明確本次課的目標(biāo)與方向，給學(xué)生以清晰地思路。

②學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)來探究課題，得出新知。展示圖片《芙蓉錦雞圖》宋朝皇帝 趙佶

（1）、你了解宋朝皇帝趙佶嗎？

（2）、整幅作品的色彩有何特點(diǎn)？（3）、畫面表現(xiàn)了那些內(nèi)容，有何寓意？（4）、構(gòu)圖有何特點(diǎn)？ 老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)與評(píng)價(jià)。最后，教師列出本次課的重難點(diǎn)，學(xué)生通過，積極交流，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)欣賞作品應(yīng)從哪些方面入手。③老師展示麻雀、禪、蜜蜂等照片 老師適時(shí)說出：你想看看古代畫家是怎樣描繪他們的嗎？ 展示《寫生珍禽圖》五代

看到這幅作品，你有何感受？展示生物照片和畫家的作品比較，學(xué)生較直觀的感受畫家作品的特點(diǎn)

④拓展延伸。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也試著描繪自己所喜歡的小鳥和昆蟲

3、板書設(shè)計(jì): 在教學(xué)中，我把黑板分成了三部分：把知識(shí)點(diǎn)寫在左側(cè)（課件）；中間是知識(shí)推導(dǎo)過程；右邊是實(shí)例應(yīng)用（掛圖）。

4、預(yù)計(jì)效果：

學(xué)生分析作品往往有很多的變化，課就很生動(dòng)。當(dāng)然也有不盡人意或者不夠完善的地方。所以從教師角度來說，往往比你自己講一堂還辛苦。因?yàn)槟闶剂喜患暗暮芏鄦栴}會(huì)在這堂課出現(xiàn)。那么這種教學(xué)方式得到的最大體會(huì)和收獲是什么？ 第一個(gè)是這種教學(xué)體現(xiàn)了新課程的要求，就是如何在現(xiàn)代的環(huán)境當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和探究知識(shí)的那種熱情，我覺得通過這個(gè)課程得到一些有效的提高。第二個(gè)我更加深刻的認(rèn)識(shí)到我教育的對(duì)象——學(xué)生，認(rèn)識(shí)了他們的想法，他們的能力以及他們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)是創(chuàng)作了豐富多彩的課堂教學(xué)形式。

我的說課完畢，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝！

第三

第三篇：中國(guó)畫寫意花鳥課程大綱

中國(guó)畫（寫意花鳥）課程大綱

一、教學(xué)目的與要求：

寫意花鳥畫是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，深受人民群眾的喜歡。本課程主要傳授寫意花鳥畫的基本技法，用以抒發(fā)熱愛大自然的情感。通過基礎(chǔ)班、提高班兩個(gè)層次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解寫意花鳥畫的基本理論、法則、技能及發(fā)展概況，并通過臨摹、寫生、創(chuàng)作三個(gè)過程的反復(fù)練習(xí)，逐步熟練花鳥畫技法，達(dá)到能夠獨(dú)立創(chuàng)作，提高藝術(shù)鑒賞能力、陶冶情操、豐富業(yè)余生活的目的。

二、教學(xué)層次、學(xué)制、學(xué)時(shí)；

寫意花鳥畫教學(xué)分基礎(chǔ)班、提高班、研究班三個(gè)層次。每期12課時(shí)，每周一次，每次90分鐘

三、教學(xué)任務(wù)與要求； 基礎(chǔ)班：

初步了解中國(guó)畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，培養(yǎng)一定的鑒賞能力、熟悉中國(guó)畫的工具材料性能，學(xué)習(xí)花鳥畫單個(gè)物象的造型方法，由易到難掌握筆墨技法、最終能初步具備創(chuàng)作小品畫（簡(jiǎn)單物象組合）的能力。提高班：

繼續(xù)加強(qiáng)筆墨技巧、技能訓(xùn)練，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展繪畫內(nèi)容、了解花鳥畫題款、鈐印等知識(shí)、后期強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖訓(xùn)練、賞析名畫，使學(xué)員在畢業(yè)時(shí)，具有一定作畫水平和臨摹能力，并初步掌握創(chuàng)作能力。研究班：

每學(xué)期根據(jù)老學(xué)員興趣，通過老師講解、示范，學(xué)員臨摹、寫生等手段，使學(xué)員在造型、筆墨、立意構(gòu)圖、設(shè)色等方面有較大提高。要提高畫外修養(yǎng)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。通過專題講授和練習(xí)，使學(xué)員能創(chuàng)作一定水平的作品。

四、教學(xué)原則與方法：

1、少而精、寓教于樂、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性原則。

2、理論與實(shí)踐示范結(jié)合，強(qiáng)調(diào)直觀性。

3、由淺入深，循序漸進(jìn)原則。

4、講授、觀摩、臨摹、寫生及創(chuàng)作等多種教學(xué)手段結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)： 基礎(chǔ)班（2期)24學(xué)時(shí) 第一期：（12學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：

1、初步了解中國(guó)畫的工具性能，并懂得使用。

2、了解寫意花鳥畫常用筆墨技法。

3、通過簡(jiǎn)單物象的單個(gè)練習(xí)，打好寫意花鳥畫的造型、筆墨、用色基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：

概況：中國(guó)畫特點(diǎn)，寫意花鳥畫發(fā)展簡(jiǎn)史、特點(diǎn)、工具材料介紹。寫意花鳥畫常用筆墨技法的介紹。

1、絲瓜的畫法，絲瓜葉和絲瓜藤的畫法，絲瓜組合

2、葫蘆的畫法、葫蘆藤蔓的畫法、葫蘆組合

3、單個(gè)櫻桃的畫法，櫻桃組合的規(guī)律。

4、芭蕉的畫法、芭蕉與櫻桃組合。

5、單個(gè)葡萄的畫法，一串葡萄的畫法

6、葡萄葉的畫法、葡萄藤的畫法、一組葡萄的畫法

7、枇杷的畫法

8、蝦的畫法、蝦的組合畫法

9、荷花的畫法

10、荷葉的畫法、荷葉荷花組合

11、竹葉畫法，竹枝畫法

12、竹竿畫法、竹子組合

第二期：（12學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：

1、本期以臨摹教學(xué)為主，同時(shí)進(jìn)行花鳥畫構(gòu)圖規(guī)律講授：賓主、取勢(shì)、疏密、空白、虛實(shí)、開合、畫面分割、呼應(yīng)、均衡等。使學(xué)員練習(xí)中能初步了解花鳥創(chuàng)作的一般規(guī)律。后期以構(gòu)圖規(guī)律作為講授重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在練習(xí)中掌握一定構(gòu)圖知識(shí)，練習(xí)以小品為主。教學(xué)內(nèi)容：

1、菊花的畫法

2、菊花作品臨摹

3、梅花的畫法

4、梅花樹干的畫法

5、梅花作品臨摹

6、蘭花的畫法

7、蘭花作品臨摹8、9、10、11、12、提高班（2期)24學(xué)時(shí) 第一學(xué)期：（12學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：

1、加深專題練習(xí)內(nèi)容，使筆、墨、色更好地和造型結(jié)合。

2、強(qiáng)調(diào)局部練習(xí)與綜合構(gòu)圖結(jié)合，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)內(nèi)容：

1、技法專題系列練習(xí)：

勾勒法：百合花（勾花點(diǎn)葉）玉蘭花

點(diǎn)染法：仙人掌

2、配合所練花卉內(nèi)容，加進(jìn)魚蝦練習(xí)，以豐富構(gòu)圖。教學(xué)內(nèi)容：

1、技法專題系列練習(xí)：①潑墨法：芭蕉、荷花

3、鴨子的畫法

4、金魚的畫法

5、鯉魚的畫法

6、蜻蜓畫法

7、組合練習(xí)

第二期：（12學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：

1、作為提高班的最后一學(xué)期，以寫意花鳥中較有難度的內(nèi)容作為練習(xí)對(duì)象，技法程序也要復(fù)雜得多，故需加強(qiáng)造型基本功的訓(xùn)練，使筆墨與造型能更好地結(jié)合。

2、強(qiáng)調(diào)局部練習(xí)與整體組合練習(xí)，提高創(chuàng)作能力。

3、后期進(jìn)行多內(nèi)容的復(fù)習(xí)，為集體創(chuàng)作大幅畫作準(zhǔn)備，提高學(xué)員興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、藤類花：絲瓜畫法、紫藤、銀藤花、凌宵花、牽?；?、絲瓜、葫蘆或紫藤花與雞組合練習(xí)

2、葡萄畫法（復(fù)習(xí)果、葉，以練習(xí)藤、枝為主）

3、葡萄與鳥組合練習(xí)

4、講解大幅畫構(gòu)圖、題款、鈴印等知識(shí)

研究班（2期）教學(xué)內(nèi)容：

1、每學(xué)期根據(jù)學(xué)員興趣定出教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容的設(shè)定最好和季節(jié)花配合，以利寫生和所練內(nèi)容結(jié)合。

2、歷代各派、各畫家作品賞析，提高欣賞能力。

2.1、宋元時(shí)期小寫意花鳥畫代表人物與作品分析與臨摹 2.2、明清時(shí)期小寫意花鳥畫代表人物與作品分析與臨摹

3、在強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，加進(jìn)現(xiàn)代意識(shí)，以使學(xué)員逐步能創(chuàng)作出具有一定現(xiàn)代感的作品。

第四篇：中國(guó)畫的寫意動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)畫的寫意動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：美術(shù)

任課教師：韓西慶

年級(jí)：初中一年級(jí) 課題：中國(guó)畫的寫意動(dòng)物

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的性質(zhì)、畫法、寫意畫的風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。

2、能力目標(biāo)：能熟悉中國(guó)畫的寫意風(fēng)格，并能利用其方法完成一幅寫意作品。

3、情感目標(biāo)：通過對(duì)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感。達(dá)到開拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)健康的審美趣味、提高藝術(shù)欣賞能力和樹立正確的審美觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握中國(guó)畫的獨(dú)特藝術(shù)傳統(tǒng)，真正的理解中國(guó)畫的寫意特點(diǎn)，并順利完成一幅中國(guó)畫寫意作品。

三、教具學(xué)具：多媒體、教材、筆、墨、紙等

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、引入新課

（二）講授新課（板書課題）

1、回顧中國(guó)畫的工具、用筆和筆墨變化的特點(diǎn)（學(xué)生回答）中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的一個(gè)重要組成部分，它在立意、造型、筆墨、色彩、構(gòu)圖及觀察方法和表現(xiàn)手段上，具有很強(qiáng)的藝術(shù)個(gè)性。

2、講授中國(guó)畫寫意畫的特點(diǎn)，及動(dòng)物寫意畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。掌握其基本結(jié)構(gòu)和基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（播放圖片、圖例）聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)場(chǎng)造型思維。學(xué)生對(duì)比實(shí)物圖片及中國(guó)畫圖例，體會(huì)中國(guó)畫寫意獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

3、教師現(xiàn)場(chǎng)演示禽雞（猴）的畫法（學(xué)生觀察、體會(huì)）A． 禽雞（猴）的結(jié)構(gòu)圖例表現(xiàn)

B． 用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法禽雞（猴）的作畫步驟 C． 分染上色、修飾完成作品

4、布置作業(yè)

利用老師講授的方法結(jié)合自己的體會(huì)理解完成一幅中國(guó)畫的寫意作品。（播放音樂，學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)）

5、學(xué)生優(yōu)秀作品展示（學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)）

（三）、總結(jié)

今天，我們了解了中國(guó)畫的寫意風(fēng)格特點(diǎn)，并理解體會(huì)，完成了一幅作品，在今后我們課下更好的體會(huì)作畫步驟及寫意畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力。多觀察、多寫生、多訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的作品。

（四）課后自評(píng)

第五篇：《抒情與寫意——中國(guó)花鳥畫》教案

《抒情與寫意——中國(guó)花鳥畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)中國(guó)花鳥畫的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國(guó)花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫不同藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入。

（1）欣賞圖片。首先，你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？（2）欣賞后提出問題，讓學(xué)生加以總結(jié)（如：什么事美術(shù)？美術(shù)的分類是什么？）

2、展示。

（1）展示《齊白石作品》，讓學(xué)生們加以思考。

（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來回答）

3、欣賞花鳥畫。

（1）教師講解花鳥畫的產(chǎn)生背景，展示幾幅花鳥畫作品。

（2）展示課件，教師總結(jié)原因，原因就在于它們使用不同的繪畫材料。

4、討論。

（1）欣賞羅中立的油畫《花鳥畫作品欣賞》，提出問題：花鳥畫的特征有哪些？組織學(xué)生分組討論。

（2）討論后讓學(xué)生積極回答。

（3）討論結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

5、作業(yè)。

（1）搜集中國(guó)花鳥畫作品，并且簡(jiǎn)述作品的藝術(shù)魅力。（2）課后查找資料，掌握更多的賞析作品的方法。