第一篇：2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期七年級語文期中測試卷

2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期 **學(xué)校七年級語文期中測試卷

一、積累與運(yùn)用。（5題，2分/題，共10分）

1、請選出下列加點(diǎn)字詞的拼音完全正確的一項(xiàng)（）

A、校．（jiào）補(bǔ) 澎湃．（bài）瘡．（chuāng）疤 鮮．（xiān）為人知 B、晌．（shǎng）午

詰．（jié）問 污穢．（huì）深惡．（wù）痛絕 C、迭．（dié）起 愧怍．（zuò）亙．（gèng）古 鍥．（qì）而不舍 D、揩．（kǎi）油 煩躁．（zào）祈．（qǐ）禱 氣沖斗．（dòu）牛

2、請選出下列加點(diǎn)成語中使用錯誤的一項(xiàng)（）

A、別看特朗普喊著要發(fā)動對中國的貿(mào)易戰(zhàn)，其實(shí)他只是在虛張聲勢．．．．，想訛詐中國，獲取更多的利益罷了。

B、深圳的盛夏即將到來，空調(diào)市場爭奪戰(zhàn)一觸即發(fā)．．．．

。C、血?dú)夥絼偅臇|江縱隊(duì)老英雄給彩田學(xué)校小學(xué)部同學(xué)講述了革命先烈的動人故事。D、安全無小事。每次同學(xué)們外出開展社會實(shí)踐，只有當(dāng)最后一名同學(xué)都安全踏入校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師才能松一口氣，如釋重負(fù)．．．．。

3、請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）

A、良好的心理素質(zhì)，是同學(xué)們能否在中考取得好成績的條件之一。

B、在勞技課上，讓我們學(xué)會了像烹飪、縫紉、陶藝、視頻處理等實(shí)用技術(shù)。C、隨著夏季的到來，天氣會越來越炎熱，大家要注意身體狀況，防止不要中暑。D、楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。

4、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這些回答都不壞。

②如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。

③首先應(yīng)該成為你自己。

④童年和少年是充滿美好理想的時期。

⑤不過，我認(rèn)為比這一切都更重要的是：

⑥譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。

A.②⑥①⑤③④ B.②①⑥⑤③④ C.④②⑥①⑤③ D.④⑤③②①⑥

5、請選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是三國時北方的一首樂府民歌，其既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，又表現(xiàn)了她的兒女情懷。

B.《阿長與<山海經(jīng)>》是一篇回憶性散文，選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》。

C.《最后一課》作者都德，法國小說家。代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說集《星期一故事集》等。

D.作者楊絳通過《老王》一文回憶了老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段。貫穿全文的情感脈絡(luò)是作者對老王的同情、尊重、感激和愧怍。

二、古詩文能力考查

（一）古詩文默寫能力考查（10分）

6、根據(jù)要求默寫古詩文（1分/空，共10分）

①故園東望路漫漫。②楊花榆莢無才思。

③，彈琴復(fù)長嘯。④旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲。⑤誰家玉笛暗飛聲。，何人不起故園情。⑥，寒光照鐵衣。⑦當(dāng)窗理云鬢。

⑧宣室求賢訪逐臣。⑨，一山放出一山攔。

（二）文言文閱讀能力考查（共3題，共10分）

（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂．．掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見．往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或．以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒．之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

7、解釋下列加點(diǎn)字詞。（0.5分/空，共2分）

①當(dāng)涂．． ②見． ③或． ④卒．

8、翻譯下列句子。（2分/句，共4分）

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、诩磿娝木?，并自為其名。

9、從呂蒙和方仲永的不同選擇與不同結(jié)局，你得到了什么啟示？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛（10分）

①周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母傎愓n就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。

②好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。

③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。

④我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。

⑤只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑥教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？

⑦這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。

⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！?/p>

⑨平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。

⑩安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！?/p>

?“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。

?我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑．了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。

?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見了世上最好的愛。

10、通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

11、從修辭角度賞析文中第④段畫線句 “學(xué)生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過”。（3分）

12、結(jié)合上下文說一說第?段“安銳笑．了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語“笑”的含義。（2分）

13、結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？（3分）

（二）花籽（13分）

林清玄

①三年前我退役，背著袋子要北上的時候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他親手培養(yǎng)出來的花籽。他小心翼翼地交給我說：“你到臺北后，如果有一個花園，就把它種了。”我便帶著這個小瓶子和一袋故鄉(xiāng)的泥土上臺北。

②我很想馬上把它種了。

③可是上臺北后，一直過著租賃的日子。住在小小的公寓中，難得找到一撮土地，更不要說一個花園了。那罐父親的花籽便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。每次搬家看見那些花籽，就想起每日清晨在花園中工作的父親，什么時候才能找到一個花園呢？我總是想。

④最近，我找到一個有花園的房子，又因?yàn)楣ぷ髅β?，就把花籽擺在鞋柜子里。有一天，我拉開鞋柜看到那一罐花籽和那一袋泥土，就把它們?nèi)鲈诩仪暗幕▓@里。

⑤那時候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花籽又?jǐn)[了三年，到底會不會活呢？我寫信告訴爸爸，爸爸回信說：“只要有土地，花籽就可以活。”他又附寄來一包肥料。

⑥我每天照料著那一片撒了花籽的土地，澆水、施肥，在凜冽的寒風(fēng)中，我總是擔(dān)心著，也許它就會埋在土地里斷喪了生機(jī)吧！

⑦在冬天來臨的第二個月，有一天我開窗的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花籽吐了新芽。那些芽

在濃郁的花園里，嫩綠到叫我吃驚。是什么力量，讓那一罐從南臺灣帶來的花籽，在北地的寒風(fēng)中也能吐露亮麗的新芽呢？

⑧花籽吐芽的那幾日，我常興奮得無法睡去，總惦念著那些脆弱的花芽。那是什么樣的花呢？我問爸爸，他說：“等它開了花，你就知道了。”

⑨那個小小花圃中的芽長得出乎意料的快，我?guī)缀蹩梢泽w知它成長的速度。每天清晨，我都發(fā)現(xiàn)它長大了，然后我便像每天面對一個謎題，猜想著那是什么花，猜想著父親送我這些花是什么用意。我急于知道那個謎題，就更加體貼那些花。

⑩慢慢地，花長大了，我才知道那是一些茼蒿菜。茼蒿菜是一種賤菜，在鄉(xiāng)下，它最容易生長，價錢最便宜，而父親竟把它像禮物一樣送給我，那樣珍貴。

?我舍不得吃那一畝茼蒿，每天還是依時澆水看顧。茼蒿長大了，我從來沒有看過那么好看的茼蒿。在市場上，茼蒿總是零亂的、萎縮的；在土地上，茼蒿則是那么美麗而充滿生機(jī)。

?差不多一個月的時間，茼蒿就在寒冷的冬天里開了花。那花，是鮮新的黃色，在綠色的枝梗上顯得格外溫暖。我想，這么平凡的茼蒿花竟是從遠(yuǎn)地移種來的，幾番波折，幾番流轉(zhuǎn)，但是它的生命深深地蘊(yùn)藏著，一旦有了土地，它不但從瓶中醒轉(zhuǎn)，還能在冷風(fēng)中綻放美麗的花朵。

?茼蒿花謝了，在花間結(jié)出許多細(xì)小的黑色的花籽，它看起來那么小，卻又是那么堅(jiān)韌。我把種子收藏在父親當(dāng)年贈我的瓶中，并挖了一舀泥土——是家鄉(xiāng)的泥土和客居地的泥土混成的泥土。

?或者有一天，我仍要帶這花籽和這泥土到別地去流浪；或者有一天，這帶自故鄉(xiāng)根種的花籽，然后在異鄉(xiāng)土地結(jié)成的花籽，會長在另外的土地上。

?人也是一個平凡的茼蒿的花籽，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，只要有生機(jī)沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也會吐芽、開花，并且結(jié)出新的花籽。

（林清玄《靈性深處開蓮花》，有改動）

14、以“花籽”為線索，將文章的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

贈送花籽——（）——結(jié)出花籽——（）

15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那罐父親的花籽便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。（2）那些芽在濃密的花園里，嫩綠到叫我吃驚。

16、說說第⑤自然段畫線句有哪些作用？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行回答。（4分）

17、請聯(lián)系全文，簡要說說“父親送我這些花”到底“是什么用意”？（3分）

四、名著閱讀考查（2小題，共4分）

祥子一肚子的怨氣，無處發(fā)泄；遇到這種戲弄，真想和A瞪眼?？墒撬溃珹一向?qū)λ诲e，而且A對誰都是那么直爽，他不應(yīng)當(dāng)?shù)米顰。既然不肯得罪A，再一想，就爽性和A訴訴委屈吧。自己素來不大愛說話，可是今天似乎有千言萬語在心中憋悶著，非說說不痛快。這么一想，他覺得A不是戲弄他，而是坦白的愛護(hù)他。他把酒盅接過來，喝干。一股辣氣慢慢的，準(zhǔn)確的，有力的，往下走，他伸長了脖子，挺直了胸，打了兩個不十分便利的嗝兒。

18、《駱駝祥子》的作者是。（1分）

19、選段中的“A”是（人物），請根據(jù)你的了解，說說A是一個怎樣的人？（3分）

五、寫作能力考查（43分，其中書寫分3分）

20、半命題作文： 給我力量

（1）請將標(biāo)題補(bǔ)充完整（提示：可以填“母愛”、“友誼”、“挫折”、“書籍”、“知識”、“音樂”等等），寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限；立意要積極、正面。

（2）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級和人名。

第二篇：六年級第二學(xué)期語文期中測試卷

一、選擇下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。（8分）

（1）A.阻撓（náo）B.出差（chāi）C.占卜(bǔ)D.好逸惡勞（è）()

（2）A.宿舍（sù）B.埋怨（mái）C.解剖（pōu）D.懸崖勒馬（lè）()

(3)A.模樣（mú）B.天津（jīng）C.噴泉（pēn）D.寧死不屈（nìng）()

(4)A.濟(jì)南（jǐ）B.處理（chù）C.挑戰(zhàn)（tiǎo）D.哄堂大笑（hǒng）()

二、補(bǔ)充詞語。（7分）

再接再（）廢（）忘食 氣勢（）（）陰謀（）計

各（）己見 專心（）志 贊嘆不（）千里（）（）

不（）其數(shù) 百折不（）垂頭（）氣（）流不息

三、用直線將下列內(nèi)容恰當(dāng)?shù)拇钆淦饋?。?0分）

解放 顧慮 | 諸葛亮 《景陽岡》 斗敵

解決 隊(duì)伍 | 李大釗 《草船借箭》 斗智

解散 問題 武松 《十六年前的回憶》 斗虎

解除 思想 |

四、按照要求改寫句子。（10分）

1.柳枝搖著長辮子。

擴(kuò)寫：

2、老師對我說：“我教你怎么寫。”

改成轉(zhuǎn)述句：

3、這是一座拔地而起，造型奇特的新建大樓。

縮寫：

4、五星紅旗在珠穆朗瑪峰上飄揚(yáng)。

調(diào)整詞序，不改變句意：

5、真嬌氣，我又不是故意撞的，哭什么！

改成文明語句：

五、根據(jù)你的積累填空。（14分）

1、秦時明月漢時關(guān)。是詩人 的作品。

2、描寫夏天的詩句：。

3、人固有一死，或，或。為，就比泰山還重；替，替，就比鴻毛還輕。

4、一幅好美的春景圖啊！小路上開滿了繽紛的花，嬉鬧的蝴蝶戀戀不舍的盤旋飛舞，蜜蜂，小鳥，風(fēng)姑娘。

六、閱讀理解。（16分）

舍棄

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（è）上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)比希臘大50倍的波斯國。

一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫的用鐮刀割斷受傷的腳趾，忍著疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)征者都答非所問。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。

亞歷山大果斷的用劍砍斷繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷的割斷腳趾，以短痛換取了生命；朋友果斷的把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定時刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以割舍眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果敢的取舍。

1、寫出近義詞。（4分）

舍棄----（）果然----（）果敢----（）取舍-----（）、短文講了哪三個小故事，用小標(biāo)題概括出來。（6分）

（1）（2）（3）

3、這篇短文說明了什么道理？找出有關(guān)句子，用“﹏﹏﹏”畫出來。（3分）

4、孩子果斷的用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得？為什么？（3分）

七、作文。（30分）

題目：我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關(guān)心他人了；有自理能力了；能克服困難了；尊老愛幼了……要有真情實(shí)感。

第三篇：七年級語文的期中測試卷

總分 150 分

一、基礎(chǔ)知識（30分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強(qiáng)

B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈

C 應(yīng) 和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺 醞釀（niàng）夢寐（meì）

2、下列選項(xiàng)中沒有錯別字的一組是（）（3分）

A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

B 鑲嵌 湛藍(lán) 險象疊生 清澈見底

C 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮

D 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈?zāi)垦?/p>

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C 吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果

4、下面是五則廣告語中的精品，仔細(xì)品味，你最喜歡哪一則？請談?wù)劺碛?。?分）

（1）人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來。

（2）菲利浦電器：讓我們做的更好。

（3）藍(lán)天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

（4）鐵達(dá)時手表：不在乎天長地久只要曾經(jīng)擁有

（5）聯(lián)想電腦：人類失去聯(lián)想世界將會怎樣

5、結(jié)合語境，下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A、當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：有何見教？請問吧。

B、當(dāng)你騎車碰了別人的車時，你說：對不起，沒碰壞哪里吧？

C、當(dāng)老師到你家家訪時，你說：你是無事不登三寶殿啊！

D、當(dāng)朋友邀你看球賽時，你說：快考試了，沒空！

6、下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、你的講話使我獲益匪淺。

B、籃球賽輸了，不應(yīng)該怨天尤人，而應(yīng)該吸取教訓(xùn)，提高技藝。

C、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D、許多的名勝古跡令人留連忘返。

7、根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動人心弦；夏，心她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人類之友，我們從小就要培養(yǎng)自己與自然和諧相處的意識，3月6日是國際環(huán)境日，某中學(xué)七年級（3）班召開主題班會活動。班會前，大家展開了廣泛的社會調(diào)查，有的同學(xué)去環(huán)保局采訪專家，有的同學(xué)走進(jìn)自然，有的同學(xué)查閱資料搜集素材請你根據(jù)情境完成下列問題。（8分）

（1）如果你去采訪環(huán)保局局長，你最關(guān)注的問題是什么？你將如何提問？（不超過80個字）

第四篇：七年級語文下冊期中測試卷

說明：本試卷共四大題，共4頁。

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（27分）

1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)

B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)

C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)

D、驪歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡騎(jì)

2、選出下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、慷概各抒己見消聲匿跡知識淵博

B、頹唐無動于衷舍己為人婦儒皆知

C、懲罰駭人聽聞驚惶失措頭暈?zāi)垦?/p>

D、悔暗倍受青睞面面相覷愛不釋手

3、下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計謀，秘密)

B．他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。(“元勛”：立了大功的人)

4、下面句子沒有語病的一句是（）。(2分)

A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。

B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。

D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。

5、下面一段話表達(dá)的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。

6、“腹有詩書氣自華”（蘇軾語），考考你會多少。（16分）

（1）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（2）春潮帶雨晚來急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3），影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

（4）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。。。

（5）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是：。

（6）我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。撸撸撸?＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的那一句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文閱讀。(15分)

《口技》

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．給下列句子中加點(diǎn)字解釋。(4分)

(1)會賓客大宴()

(2)眾妙畢備()

(3)賓客意少舒()

(4)不能名其一處也()

2．把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

3．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)

4．在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認(rèn)為這可信嗎?談?wù)勀愕莫?dú)到見解。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)

(一)我和鳥兒有個約會(14分)

①我和我的朋友是在陽臺上認(rèn)識的。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。

②他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友?！薄袄拱桑习?，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。

④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個親戚。那天，見日頭很紅，估計他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男停@是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。

⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ校@叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

⑥什么事情都有個結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地擺上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，是不會再想我一下了。

⑦鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1．“我”和“我兒子”對待“鳥兒”有哪些不同?(4分)

2．第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語回答)(2分)

3、第⑥段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)

4．第⑥段中加點(diǎn)詞語“一下”用得好，好在哪里?(3分)

5．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(3分)

(二)兒子的魚(14分)

我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。

看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。

(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了!

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。

不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”

1、用簡要的語言概括本文的大意。（2分）

2、在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。(4分)

我來賞析()處：

我來賞析()處：

3、①小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義?(2分)

我的理解：

②你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)

我的分析：

4、生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請你寫出你與“捕魚”相類似的經(jīng)歷和本文給你的啟示。(4分)

我的經(jīng)歷：

啟 示：

四、作文。（50分）

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……請圍繞“幸?！边@個話題寫一篇不少于500字的文章。題目自擬。

七年級語文下冊期中考試答案

一、知識積累與運(yùn)用

1、B2、C3、C4、D

5、略

6、略

二、古文閱讀

1、略

2、(1)過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。

(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。

3、本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災(zāi)的情形。

4．言之成理即可。如：我認(rèn)為可信。因?yàn)榭诩既说谋硌菁妓嚪浅８叱?，他已完全把聽眾帶入了火?zāi)的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應(yīng)完全是情理之中的事。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）1．①“我”喜歡鳥、愛護(hù)鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對鳥不再來無所謂。

2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)

3．急切盼望鳥兒回來。

4．①“一下”表示小鳥對“我”一點(diǎn)留戀之心都沒有；②更突出“我”那種失落的心情。

5．呼喚人世間的溫情和關(guān)愛。

(二)1、略。

2、示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。

B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對兒子的關(guān)愛。

D因?yàn)楦赣H這時清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對兒子的那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。

3、①表明這是兒子的勞動成果；強(qiáng)調(diào)這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。

4、示例：①經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會騎車。(事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會克服困難，戰(zhàn)勝自己。(答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可)

四、作文（略）

第五篇：曙光初級中學(xué)七年級語文期中測試卷

曙光中學(xué)七年級語文（上冊）期中測試卷

（試卷共26題滿分：100分考試時間：150分鐘）

得分：

溫馨寄語：親愛的同學(xué)們：你們好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間期中考試已來臨，相信你們在這半學(xué)期里一定學(xué)了不少東西吧！這是同學(xué)們檢測半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的好機(jī)會，也是你們展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的一次機(jī)會，相信同學(xué)們會高度重視并付諸行動。拿出你們的自信，相信你們是最棒的，下面就讓我們開始做題吧！

一、積累與運(yùn)用（22分）

附：（1-6小題每題2分，第7小題每空1分，注意：（9）和（10）題，任選一題作答）

1．下面加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是()．．．．

A．倔強(qiáng)(qiáng)怨恨(yuàn)迸濺(bang)蘢罩(lǒng)．．．．

B．貯蓄(zhù)澄清(ch?ng)宛轉(zhuǎn)(wǎn)抖擻(sǒu)．．．．

C．奧惱(ào)猝然(zú)厄運(yùn)(a)風(fēng)韻(yùn)．．．．

D．墮落(duò)豐碩(shuò)玲瓏(lóng)剔透(tì)．．．．

2．下面詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)．．

A．繁弦急管絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣

B．小心冀冀頭暈?zāi)垦?返老還童 德高望眾

C．得失之患花枝召展 問心無愧 任重道遠(yuǎn)

D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微

3.下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）．．

A．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊成。．．．．

B．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．

C.老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)．．．．

業(yè)的例子。

D.晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。．．．．

4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)．．

A．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

B．秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

C．經(jīng)過老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

D．改革開放二十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

5．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)．．．．

(1)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。

(2)我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。

(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

(4)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。

(5)滿世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這

不是天地給我的恩澤？

A．?dāng)M人 比喻 對偶 比喻 設(shè)問

B．比喻 擬人 對偶 排比 反問

C．比喻 比喻 排比 排比 夸張

D．?dāng)M人 擬人 對偶 比喻 反問

6．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是()(2分)

周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑

斕的金魚，_________________。

A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。

C．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。

D．有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

7．請根據(jù)要求填寫名句。(10分)

（1）子曰：“歲寒。（《論語》）

（2）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清

《春》）

（3）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（4）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)

遙有此寄》）

（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（7）問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）

（8）曲徑通幽處，（常建《題破山寺后禪院》）

（9）《次北固山下》 描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：。

（10）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_________，___。

二、綜合性學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用。（4分）

8、千百年來，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形

成了“月亮情結(jié)”。請寫出你最喜歡與“月”有關(guān)的詩句（兩句）。。。

9、小芳正在陽臺上澆花，樓下的李阿姨說：“小芳，你真愛美啊，我剛晾的被單

也錦上添花了?！蹦懵牫隼畎⒁痰难酝庵?/p>

是：。

三、閱讀(30分)

（一）古詩詞賞析（3分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10、詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。（1分）．．

11、請選了下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．

A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

（二）文言文閱讀（閱讀《童趣》，完成12—15題）（9分）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外

之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀

之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草

為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩

蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

12、解釋下列各句加點(diǎn)的字。（3分）．．

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（2）果如鶴唳云端（）．．

（3）以叢草為林（）（4）興正濃（）．．

（5）方出神（）（6）驅(qū)之別院（）．．

13、以下加點(diǎn)的詞詞義完全相同的一項(xiàng)：（）（2分）．．．．

A.其：必細(xì)察其紋理蹲其身，使與臺齊 ．．

B.為：以叢草為林二蟲盡為所吞 ．．

C.以：徐噴以煙以蟲蟻為獸 ．．

D.于：又留蚊于素帳中余常于土墻凹凸處 ．．

14、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（2分）

（1）蹲其身，使與臺齊。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

15、作者從平常的景物中獲得了“物外之趣”，可謂情趣盎然，你認(rèn)為學(xué)習(xí)生活

中怎樣才能成為一個富有情趣的人呢？（2分）

答：

（三）、現(xiàn)代文閱讀

〈一〉閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成16—20題。（11分）

①最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白

花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪

厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

② 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村

莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色

全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且

那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空

中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；

這就是冬天的濟(jì)南。

16．第①段描寫的主要對象是什么？具體是按照什么順序描寫的？（3分）

17．冬天的濟(jì)南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請你選出第①段中你喜歡的一

個句子加以賞析。（2分）

18．第②段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？ ．．．

（2分）

19.第③段主要寫濟(jì)南冬天的水，請概括出濟(jì)南冬天的水有哪些特點(diǎn)。（2分）

20.結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句在全文中有何作用？（2分）

〈二〉閱讀下面的文章，完成21—25題。（11分）

撿來的手機(jī)

周廣華

①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把

撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定

等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”

②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心

思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二、次日

把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有一次

和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給

老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)

校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不

問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。

最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用

了還沒半個月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他

對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別

人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便

宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可

勁詛咒那個拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心

事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。

估計是附近院校的學(xué)生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子

把手機(jī)遞給他時，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所

措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！

謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒

子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會兒，我還在想：

要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你

比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。” ⑦正是因?yàn)閼延?/p>

世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。

21．本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍

繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（2分）

①故事情節(jié)：（）手機(jī)—討論如何處置手機(jī)—（）

手機(jī)—回顧還手機(jī)情景。

②兒子的情緒：驚喜 —（）— 心情很好 —（）

22．兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）

23．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種描寫手法？這樣的描寫有什么．．．．．．

作用？（3分）

24．“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”

分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）

25．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院

判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你

會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

三、習(xí)作（以下兩題任選一題作文）(40分)

26、題目：

（1）童年的記憶里，有許多你感興趣也令人難忘的事情，那是我們成長的一個

個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字以上的．．．

文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限

（2）題目：___________的一天

提示：以上兩題任選一題作文，若選（2）請先將作文題目補(bǔ)充完整，橫線處可．．

填“有趣”、“難忘”、“快樂”、“傷心”??

要求：（1）按題目要求作文。若寫成記敘文，條理清晰，敘事具體，結(jié)構(gòu)完整。

（2）書寫工整，卷面整潔。字?jǐn)?shù)都在600字以上。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。