第一篇：全國高校2007年美術(shù)高考試題

2007年美術(shù)高考試題 中央美術(shù)學(xué)院

建筑專業(yè)

素描：陽光照耀下的房子 色彩：春天的風(fēng)景 設(shè)計(jì)專業(yè)

素描：懸掛著的面具 色彩：街上的廣告

中國畫書法專業(yè)考題

自入新豐市，唯聞舊酒香。抱琴酤一醉，終日臥垂楊。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）素描：素描寫生女大學(xué)生。

色彩：礦泉水瓶無標(biāo)簽，四個(gè)蘋果，兩個(gè)整雞蛋，一個(gè)取殼的生雞蛋放在白盤內(nèi)，襯布一灰一白。

創(chuàng)意速寫：默三歲小孩，二十七歲青年，七十歲老人男女不限。北京印刷學(xué)院

素描：男青年頭像，３／４側(cè)面，默畫。

色彩：一個(gè)陶罐，一個(gè)盤子，一個(gè)桔子，一個(gè)桃子，三只梨，二塊襯布，默畫。速寫：彈鋼琴，默畫。

廣州美術(shù)學(xué)院

色彩：一個(gè)深色罐子 三個(gè)胡蘿卜，兩塊面包兩個(gè)洋蔥放在白盤子里，最邊上還一個(gè)洋蔥?；揖G色的步。

素描：男青年手拿著蘋果寫生。

創(chuàng)意速寫：早晨 要求要有三個(gè)以上人物。首都師范大學(xué) 素描：男青年 速寫：一站一坐

水粉：四瓣香蕉、杯子里裝可樂（插了把勺）、一瓶飲料、兩鴨蛋、一獼猴桃、兩橘子、一蘋果、三荸薺 中央民族大學(xué)

素描：男青年頭像寫生

水粉：默寫一個(gè)香蕉、兩橘子、一白盤、一勺、玻璃杯內(nèi)有橙汁、深色罐子、兩襯布一深一淺，給出靜物可自由組合

另：除國畫系與服裝系別的系沒有速寫。

成都理工大學(xué)

素描：默寫,褐紫色布，白盆里放西瓜、玻璃杯、2根蔥、一把刀。色彩：默寫,男青年頭像。四川理工大學(xué) 素描：3小時(shí)

題目：臨摹2寸照片

水粉：3小時(shí)

題目：默寫陶罐、蔬菜、水果、瓷杯、襯布、要求：（蔬菜、水果）若干、湖北省2007年美術(shù)聯(lián)考試題 色彩1）半默寫半寫生；

2）自己構(gòu)圖；

3）寫生內(nèi)容：三個(gè)蘋果、一瓶果汁、一個(gè)白瓷盤、一張報(bào)紙、一塊淺灰色的襯布； 默寫內(nèi)容：一個(gè)裝有白色液體的玻璃杯； 4）考試時(shí)間：三個(gè)小時(shí)。

素描

考試內(nèi)容：根據(jù)圖片資料完成試卷。自己設(shè)計(jì)光線。

人物特征：男光頭，有胡子的老年3/4側(cè)面照片。

時(shí)間：3小時(shí)。

速寫

形式：根據(jù)模特動(dòng)態(tài)完成速寫：坐姿，雙手抱胸交叉，雙腳前伸交叉；

要求：不得畫其他內(nèi)容；

時(shí)間：15分鐘。江南大學(xué)

設(shè)計(jì)專業(yè)

素描默畫：畫一樣你最喜歡的東西。

色彩默畫：家中一角。

設(shè)計(jì)題目：幾樣水果，讓設(shè)計(jì)出一個(gè)圖案來。美術(shù)學(xué)專業(yè)

素描：1.5小時(shí) 默寫

題目:碟片售貨攤一角

4開

水粉：1.5小時(shí)

題目:我的畫畫工具 中國傳媒大學(xué)

動(dòng)畫：以?珍惜?為題畫4-10格漫畫，要求要有，孤島，人物，飛行物。180分鐘完成藝術(shù)設(shè)計(jì)：以?放大鏡?為題材創(chuàng)作一副廣告招貼，試卷要出現(xiàn)放大鏡，180分鐘完成 天津工業(yè)大學(xué)

素描：中年女人頭像，正面，默畫。

速寫：用線描的方法表現(xiàn)放學(xué)途中的孩子們，默畫。

色彩：靜物默畫，三到五個(gè)香蕉，一塊西瓜，一個(gè)玻璃酒瓶子，一個(gè)裝有酒的玻璃酒杯，兩塊襯布。

西安美術(shù)學(xué)院試題

（繪畫專業(yè)）：

色彩：塑料可樂瓶子（有可樂）、三個(gè)梨、一個(gè)盤子里面有兩片面包、一個(gè)叉子，兩只香蕉。塑料杯內(nèi)有可樂、四個(gè)小西紅柿，兩塊潛黃色的襯布。寫生，素描：中年婦女頭像寫生（帶手），正面； 速寫：要求互畫四個(gè)以上男同學(xué)。中央民族大學(xué)（繪畫專業(yè)）哈爾濱考點(diǎn) 素描：男青年頭像（帶手）寫生； 色彩：女青年頭像寫生； 商丘師范學(xué)院

素描：3小時(shí)

題目：人頭像寫生（女青年）

水粉：3小時(shí) 題目：藍(lán)布、灰襯布、深色陶罐、帶蓋鋁鍋一個(gè)、白盤子、調(diào)料瓶、蔬菜水果若干

四川師范學(xué)院

素描：男青年頭像，８開紙，３小時(shí)； 速寫：坐姿、站姿各１５分鐘，８開紙。

色彩:一個(gè)大的礦泉水瓶子,兩個(gè)生雞蛋,一個(gè)紅蘋果,一個(gè)桔子,一個(gè)深藍(lán)色的水果刀,一塊黃色的半個(gè)手掌大的蛋糕,放在一張白紙上。靜物自由組合，八開水粉紙，三個(gè)小時(shí)。

天津美術(shù)學(xué)院（07年沈陽考點(diǎn)）設(shè)計(jì)專業(yè)色彩：

一個(gè)大的礦泉水瓶，一個(gè)藍(lán)色襯布，一個(gè)白色水杯，一本書扣著，一個(gè)鉛筆放在書上，方形水粉紙。

素質(zhì)測試（不計(jì)入總分）：

１、為什么報(bào)天美？２、你對你的專業(yè)喜歡嗎？３、講講你最感動(dòng)的一件事。４、你從什么時(shí)間開始學(xué)畫畫？５、你畫畫受誰的影響？６、你的理想是什么？（任選三題筆答）設(shè)計(jì)專業(yè)素描: 男青年半身手托腮胸像,８開紙,３小時(shí)。速寫：

站姿，半小時(shí)；坐姿、蹲姿各十五分鐘。中國戲曲學(xué)院專

素描：男青年頭像寫生

色彩：色彩靜物寫生，白瓷盤中放置4個(gè)橘子，2個(gè)梨，灰色襯布上散落2只梨，一個(gè)蘋果，紅棗若干，黑色陶罐一只，背景綠色及褐色襯布兩塊。

速寫：創(chuàng)意速寫（舞美第一場）《運(yùn)動(dòng)》《車站》自選一題（舞美第二場）《童年》《快樂時(shí)光》 四川美術(shù)學(xué)院河北考點(diǎn) 色彩：根據(jù)一張黑白照在一張八開紙上冷暖各一幅，上有小黑罐一個(gè)，統(tǒng)一飲料，一個(gè)蘋果，兩個(gè)梨，兩個(gè)香蕉，一個(gè)橘子。

素描：寫生男中年頭像。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：我在家做飯。（不能上色）

天津美術(shù)學(xué)院四川考點(diǎn) 素描：8K 胸像帶手

色彩：一個(gè)紅帽子，一個(gè)農(nóng)夫山泉瓶子，一個(gè)白盤子，四塊面包，一個(gè)白色紙杯，一塊白色襯布和一塊用肉色+熟褐調(diào)出的比較淺的襯布

速寫是 站30分鐘 坐蹲各15分鐘

陜西省美術(shù)聯(lián)考考題 素描考題：（寫生）可樂一瓶，橘子3個(gè)，蘋果一個(gè)，白色瓷盤一個(gè)，勺子一把，米黃色臺(tái)布一塊。

色彩考題：（寫生）可樂一瓶，橘子3個(gè)，蘋果三個(gè)，白色瓷盤一個(gè)，勺子一把，米黃色臺(tái)布一塊。

速寫考題：寫生監(jiān)考老師，坐姿，只要求畫一個(gè)人。北京印刷學(xué)院專業(yè)考題（2月8日北京考點(diǎn)）素描：默寫女青年 長發(fā) 較瘦 穿襯衫

色彩：默寫兩梨 一桔 一高腳杯 一水果刀 一陶罐 兩襯布 暖色調(diào) 場景默寫：默寫跳繩的女青年 中南民族大學(xué)

素描：圖片里的老人頭像。8開紙 色彩：根據(jù)圖片里的物品（茶杯、陶壺、高腳玻璃杯各一），添加襯布，重新構(gòu)圖，可適當(dāng)添加其它內(nèi)容。8開紙 西華師范大學(xué)

色彩：靜物默寫：綠灰陶罐、盛水玻璃杯、不銹鋼酒壺、白磁盤各一個(gè)，土豆2到4個(gè)，辣椒若干，深藍(lán)襯布和灰色布各一塊。

要求：八開紙，三小時(shí)、自由構(gòu)圖。

素描：男子頭像，要求根據(jù)提供的男頭像照片畫幅素描，8開紙，三小時(shí)。清華美術(shù)學(xué)院 造型專業(yè)

素描：男青年胸像帶手（４小時(shí)）速寫：人物動(dòng)態(tài)全身速寫

創(chuàng)作：晨練（要求有四個(gè)以上人物）設(shè)計(jì)專業(yè)

素描：男青年頭像

色彩:餐具、食物、襯布。

創(chuàng)作：衣食住行，要求畫五個(gè)小稿畫在卷子上。

北京服裝學(xué)院（安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院考點(diǎn)）素描：仰視女青年

色彩：一個(gè)醬油瓶、一個(gè)大白菜、一塊布、兩頭大蒜、兩個(gè)白蘿卜、三根黃瓜 創(chuàng)意速寫：用四方行、三角型、圓型，畫兩個(gè)創(chuàng)意元素，一個(gè)科技，一個(gè)藝術(shù) 天津工業(yè)大學(xué)（安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院考點(diǎn)）

素描：4分之3仰視女中年

色彩：一本敞開的書一個(gè)白磁盤 2塊襯布 2片面包3個(gè)蘋果 天津美術(shù)學(xué)院考題（沈陽考點(diǎn)）素描：男青年速寫一站一坐

水粉：四瓣香蕉、杯子里裝可樂（插了把勺）、一瓶飲料、兩鴨蛋、一獼猴桃、兩橘子、一蘋果、三荸薺

西安工業(yè)（安徽考點(diǎn)）素描：女青年默寫

水粉：紅酒瓶，水果等 江南大學(xué)考題（太原考點(diǎn)）素描：默寫“我的隨身物品”。

色彩：默寫“修車攤”一角，1.5小時(shí)。北京印刷學(xué)院（北京考點(diǎn)第2場）

默寫素描：四分之三女青年頭像，較胖，短發(fā)，運(yùn)動(dòng)衫。

默寫色彩：沙鍋，兩黃瓜，白菜，兩尖椒，兩襯布暖色調(diào)。

默寫創(chuàng)意速寫：打電話的男青年。

廣州美術(shù)學(xué)院（湖北考點(diǎn)）

色彩：一個(gè)深色罐子 三個(gè)胡蘿卜，兩塊面包兩個(gè)洋蔥放在白盤子里，最邊上還一個(gè)洋蔥。灰綠色的步。

素描：男青年手拿著蘋果寫生。

創(chuàng)意速寫：早晨 要求要有三個(gè)以上人物。北京工業(yè)大學(xué)（北京考點(diǎn)）

默寫素描：四分之三女青年頭像。默寫色彩：重色罐子，玻璃盤，三個(gè)橘子，兩個(gè)蘋果，大白菜，兩塊襯布，（紙三分之二畫大圖，三分之一畫冷暖各一張小圖）。默寫創(chuàng)意速寫：以書包為元素表現(xiàn)徒旅。北京服裝學(xué)院（北京考點(diǎn)第1場）默寫素描：戴帽男青年頭像正面。

默寫色彩：醬油瓶，大白菜，兩個(gè)西紅柿，三個(gè)青尖椒，兩個(gè)白蘿卜，兩塊襯布。默寫創(chuàng)意速寫：用手腳為元素表現(xiàn)“更高”“更快”“更強(qiáng)”。

四川美院(云南考點(diǎn))設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（8開；兩小時(shí)）：以一坐姿少女為對象畫一張帶有裝飾意味的畫?？刹捎镁€描和素描的方式繪畫，不可上色。在人體比例正確的情況下可以適當(dāng)變形，夸張。

素描（4開；三小時(shí)）：男青年頭像寫生。（注：要畫到模特的第一顆扣子，正確的表現(xiàn)頭頸肩的關(guān)系。）

色彩（8開；兩小時(shí)）：給了一張黑白的圖片，根據(jù)這張黑白圖片畫出兩張16開的小色稿。一張暖調(diào)子，一張冷調(diào)子。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

素描：寫生,白布、醬油瓶、白菜、3個(gè)辣椒、2個(gè)西紅柿、碗、筷。色彩：寫生,男青年頭像。

第二篇：美術(shù)高考試題匯總

2009年美術(shù)高考試題匯總

2008年長春師范大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試試題 素描：臨摹照片男青年頭像

色彩：默寫陶罐一個(gè)，白瓷盤內(nèi)有面包一塊，裝有葡萄酒的高腳杯一個(gè)，蘋果1個(gè)，橘子2 2009年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題

素描：默寫。短發(fā)的正面女子 色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。以《在路上》為題，畫一幅裝飾畫

天津理工大學(xué)09年美術(shù)專業(yè)考題 素描：戴眼睛的女中年默寫 速寫：站著喝水的男民工默寫

水粉：一個(gè)啤酒瓶。一個(gè)罐子。兩個(gè)蘋果。兩個(gè)西紅柿。一個(gè)白盤子。一把刀。一塊白襯布。一塊黃襯布。默寫

遼寧師范大學(xué)2009年美術(shù)高考專業(yè)考題 素描：男青年。寫生

水粉：褐色陶罐一個(gè)、黃瓜一條、兩個(gè)西紅柿、洋蔥一個(gè)、蘋果若干、深紅色襯布、橘黃色襯布各一塊。默寫

北京聯(lián)合大學(xué)2009年美術(shù)專業(yè)試題 第一場：

素描：默寫６０歲以上的老太太（側(cè)面）

色彩：默寫。深色陶罐一個(gè)，可中可樂一聽，白盤子一個(gè)，桃子兩個(gè)，鋼刀一把，襯布兩塊（橄欖色、亞麻色各一塊）。要求：暖色調(diào) 第二場：

素描：默寫男中年（３５－４５歲之間）

色彩：默寫。軍用水壺一個(gè)，大可樂一瓶，桔子兩個(gè)，藍(lán)印花布一塊，淺灰色布一塊

山東工藝美術(shù)學(xué)院2009年美術(shù)專業(yè)試題

素描 默寫靜物 桌面上的一書包 一速寫本 一筆筒 筆若干 色彩 默寫一酒瓶 一白磁盤 一不銹鋼勺 辣椒西紅柿若干

華中科技大學(xué)2009年美術(shù)專業(yè)考題 華中科技大學(xué)美術(shù)高考專業(yè)考題 素描 微笑的女青年

色彩 兩塊襯布顏色自定 三個(gè)梨 一個(gè)白盤子 兩塊面包 一個(gè)玻璃杯裝有半杯牛奶 一瓶百事可樂

南京藝術(shù)學(xué)院2009年美術(shù)專業(yè)試題 南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)高考專業(yè)考題 素描：給正面照片畫四分之三側(cè)半身

色彩：黃色襯布一塊，淺色襯布一塊，瓷罐一個(gè)，白瓷盤一個(gè)，蘋果一個(gè) 白蘿卜一個(gè)，?色菜瓜一個(gè) 梨兩個(gè)

2009年西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)試題（西美繪畫）素描：帶手胸像，手搭在椅子上，色彩：寫生，其中有一瓶雪碧，香蕉，蘋果落干，小西紅柿幾個(gè)，一塊白布，一塊黃綠布，一個(gè)透明的一次性杯子。

北京服裝學(xué)院

男青年頭像（男同學(xué)）、默寫角度不限 8K紙默寫書包、白盤子、兩塊面包、三個(gè)香蕉、一杯可樂、二個(gè)雞蛋、一塊襯布 用嘴、手、電話三元素，組成二個(gè)圖形，分別表達(dá)關(guān)愛和疏遠(yuǎn)。

蘇州大學(xué)

寫生男青年頭像 黃褐色與灰白襯布，陶壺一只、白盤子一個(gè)、綠蘋果四個(gè)、桃子三個(gè)、不銹鋼勺一把裝半杯牛奶的玻璃杯 寫生男青年站姿、一只手插入口袋，丁字步

浙江理工大學(xué) 書桌上的場景（設(shè)計(jì)素描）砂鍋、青椒、洋蔥、淺蘭色臺(tái)布、白瓷盤子、玻璃杯、醬油瓶

青島大學(xué)

默寫女青年半身帶手像 男青年頭像（繪畫專業(yè)）

蘇州科技學(xué)院 根據(jù)照片寫生 根據(jù)照片畫靜物

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)

默寫男青年正面頭像 一塊深灰、一塊淺灰、一塊白底蘭花襯布，二個(gè)黃蘋果、一個(gè)裝半杯牛奶的玻璃杯，一個(gè)棕色碗

天津城市建設(shè)學(xué)院

寫生男青年頭像 蘭色陶罐或玻璃瓶、玻璃缸一只，水果若干、一杯牛奶、白盤子、不銹鋼餐具一件，襯布自定 男青年坐姿帶手 中原工學(xué)院 鋼精鍋、鍋蓋打開，一把菜刀，二顆蔥 兩個(gè)胡蘿卜，一個(gè)罐子，三個(gè)土豆，一塊白襯布 擦窗子的女孩

2009年天津大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)試題

素描：操場一角默寫 水粉：帶房子的風(fēng)景默寫

2009年天津城建學(xué)院專業(yè)試題

素描：男青年寫生

速寫：夏日建筑默寫

水粉：藍(lán)色瓷瓶（瓷罐）一個(gè)。玻璃器具一個(gè)。不銹鋼器皿一件。白盤子一個(gè)。若干水果。任選兩塊襯布。默寫 2009年天津工業(yè)大學(xué)專業(yè)試題

素描：側(cè)面男青年默寫

速寫：考場內(nèi)的一個(gè)考生半身像（白描）默寫

水粉：一個(gè)酒瓶。一個(gè)深色瓷罐。幾個(gè)梨。散落的洋蔥和青椒。冷暖襯布各一塊。默寫

2009年中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)試題

油畫：

色彩：一個(gè)棕色的陶罐，一個(gè)平底漆盤，一個(gè)長頸酒瓶，臺(tái)面上放三個(gè)橙子和一個(gè)小陶罐，兩塊布。

素描：半身帶手

公共藝術(shù)（壁畫與漆畫）：

色彩：一個(gè)土黃色花瓶里面插了一束帶綠葉子的花，三個(gè)蘋果，一個(gè)杯子，一塊黃色布，一快為灰綠色布，要求暖色調(diào)。

素描：半身帶手

2009年北京化工大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題

素描：默寫男中年，3/4角度

色彩：默寫色彩靜物。一個(gè)灰色的陶罐，白盤子一個(gè)，鋼刀一把，高腳杯一個(gè)內(nèi)放半杯橙汁，大白菜一個(gè)，洋蔥一個(gè)，大蒜一個(gè)，紅辣椒三個(gè)，藍(lán)色和白色襯布各一塊

2009年北京理工大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題

素描：

1、《我的鄰居》默寫頭像

2、在畫面１角畫１個(gè)能表現(xiàn)人物職業(yè)的器物

色彩：默寫色彩靜物。陶罐一個(gè)，白盤一個(gè)，水果三種，襯布兩塊（不限顏色）。要求：畫面最不有五種元素（襯布除外）

湖南師范大學(xué)2009年藝術(shù)類專業(yè)試題 素描：畫自理想中的男老師形象。默寫

水粉：水瓶一個(gè)、陶罐一個(gè)、灰色襯布一塊、兩個(gè)蘋果、不銹鋼刀一把、西瓜兩角、橘子兩個(gè)。默寫

山東省2009年美術(shù)聯(lián)考試題 素描

默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆。

色彩

默寫：一塊藍(lán)灰襯布、一塊白襯布、一枝菊花、一個(gè)雪碧瓶、一本畫冊、兩個(gè)不同顏色和形狀的茶杯。

天津市2009年美術(shù)聯(lián)考試題 素描：正面男老人頭像默寫

速寫：兩位女青年一起看報(bào)紙默寫 水粉：深灰色、白色襯布各一塊、不銹鋼水壺一只、玻璃杯（內(nèi)裝半杯黃色果汁）、橘子三個(gè)以上、蘋果兩個(gè)以上、山楂若干。默寫

河北省2009年美術(shù)聯(lián)考試題 素描：男青年寫生

速寫：單手扶膝的男青年寫生

水粉：一個(gè)大可樂瓶、香蕉三到五個(gè)、一桶橘黃色方便面、兩個(gè)蘋果、一個(gè)白盤子、一把刀、藍(lán)灰色、白色襯布各一塊。默寫

2009年全國美術(shù)高考試題

1.天津市聯(lián)考考題：

素描 正面男老人頭像 默寫 6K 速寫 兩位女青年一起看報(bào)紙 默寫 8K 水粉 深灰色、白色襯布各一塊。不銹鋼水壺一只。玻璃杯（內(nèi)裝半杯黃色果汁）。橘子三個(gè)以上。蘋果兩個(gè)以上。山楂若干。默寫 6K 2.河北省聯(lián)考考題： 素描 男青年 寫生 4K 速寫 單手扶膝的男青年 寫生 4K 水粉 一個(gè)大可樂瓶。香蕉三到五個(gè)。一桶橘黃色方便面。兩個(gè)蘋果。一個(gè)白盤子。一把刀。藍(lán)灰色、白色襯布各一塊。默寫 4K 3.桂林工學(xué)院

素描 3/4 女青年 默寫 4K

水粉 南瓜一個(gè)。白蘿卜一個(gè)。西紅柿三個(gè)。香蕉兩個(gè)。灰色襯布一塊。默寫 8K 5.大連工業(yè)

素描 男青年頭像 寫生 8K 速寫 左手叉腰的男青年。默寫 8K 速寫 男青年 寫生 8K 水粉 陶罐。綠花瓶(圓柱型里面有一支白玫瑰)。一個(gè)黃蘋果。兩個(gè)橙子。一個(gè)盤子。一把不銹鋼刀。三個(gè)紅棗。淺灰色薄紗布、厚白襯布各一塊。

不允許露桌角。不允許露墻。不允許在盤子上做任何裝飾。不允許在圓柱花瓶上做任何裝飾。默寫 8K.湖南城市學(xué)院

素描 3/4 帶眼鏡男青年 默寫 8K 水粉 一瓶橙汁。一個(gè)梨。三節(jié)蔥。一個(gè)茶杯。一塊白色襯布。默寫 8K.南昌大學(xué)

素描 男青年頭像 默寫 8K 水粉 深色酒瓶。單色重色襯布。白菜一顆。兩個(gè)西紅柿。不銹鋼勺一把。默寫 8K 南昌大學(xué)（天津）

素描 1/3男青年頭像 默寫 8K 水粉 一個(gè)茶壺。三個(gè)蘋果。兩個(gè)雞蛋。一個(gè)切開的茄子一個(gè)玻璃杯。深淺襯布各一塊。默寫 8K 8.海南大學(xué)

素描 男青年頭像 寫生 8K 水粉 一個(gè)茄子。一個(gè)白色盤子。兩個(gè)西紅柿。一條黃瓜。一塊淺灰色襯布。默寫 8K 9.長春大學(xué)

素描 男青年 寫生 8K 水粉 一個(gè)啤酒瓶。白色盤子一個(gè)。不銹鋼刀一把。一個(gè)深色陶罐。蘋果、梨、橘子三種水果不少于五個(gè)。默寫 8K 10.遼寧師范大學(xué) 素描 男青年 寫生 8K 水粉 褐色陶罐一個(gè)。黃瓜一條。兩個(gè)西紅柿。洋蔥一個(gè)。蘋果若干。深紅色襯布、橘黃色襯布各一塊。默寫 8K 1.湖南師范大學(xué)

素描 畫自理想中的男老師形象 默寫 8K 水粉 水瓶一個(gè)。陶罐一個(gè)。灰色襯布一塊。兩個(gè)蘋果。不銹鋼刀一把。西瓜兩角。橘子兩個(gè)。默寫 8K 2.西安工業(yè)大學(xué)（天津）

素描 3/4沒頭發(fā)，長胡子的老人。默寫 8K 水粉 啤酒瓶一個(gè)。沙鍋一個(gè)。橘子四個(gè)（其中一個(gè)剝開）。一個(gè)蘋果。半杯茶水。湖藍(lán)，黃襯布各一塊。默寫 8K 13西南交通大學(xué)（天津）素描 男青年 寫生 8K 水粉 一個(gè)啤酒瓶。一棵白菜。兩個(gè)梨。兩個(gè)橘子。一個(gè)白盤子。淡黃色襯布一塊。寫生 8K 14.江西科技大學(xué)（天津）

素描 3/4戴眼鏡男中年。默寫 8K 水粉 一個(gè)深色帶把手的罐子。三個(gè)西紅柿。兩個(gè)雞蛋。一個(gè)白盤子。一個(gè)玻璃杯。兩塊襯布。（或：以快樂為主題的設(shè)計(jì)）默寫 8K 15.哈爾濱工業(yè)大學(xué)（天津）素描 伏爾泰石膏坐像 寫生 4K 水粉 兩組白色石膏幾何體。八個(gè)橘子三個(gè)香蕉。兩個(gè)蘋果。白、藍(lán)色襯布各一塊。默寫 廣東海洋大學(xué)

16.素描 3/4男中年短頭、露耳朵、俯視。默寫 8K 速寫 女青年站、坐。默寫 8K 水粉 一個(gè)裝有半瓶醋的醋瓶子。一個(gè)罐子。三個(gè)卷心菜。若干紅辣椒。一個(gè)白瓷碗內(nèi)裝茶水。本地冬天產(chǎn)的蔬菜一個(gè)。一塊白襯布。一塊帶花藍(lán)襯布。默寫 8K 首都師范大學(xué)

素描 男青年 寫生 8K 速寫 站、坐各一個(gè)（十五分鐘一張）寫生 8K 水粉 三個(gè)句子(其中一個(gè)剝皮)。一個(gè)勺?；瘕埞粋€(gè)。荸薺三個(gè)。一個(gè)高腳杯內(nèi)裝深色飲料。一個(gè)粉色塑料盤。一塊板襯布。寫生 8K 成都理工大學(xué)

素描 3/4女老年 默寫 8K 水粉 一條魚。一個(gè)醬油瓶子。兩根蔥。一個(gè)白盤子。一個(gè)淺底不銹鋼鍋內(nèi)裝調(diào)羹。兩個(gè)小酒盅。幾個(gè)尖辣子。深淺襯布各一塊。默寫 8K 天津理工大學(xué)

素描 戴眼睛的女中年 默寫 8K 速寫 站著喝水的男民工 默寫 8K 水粉 一個(gè)啤酒瓶。一個(gè)罐子。兩個(gè)蘋果。兩個(gè)西紅柿。一個(gè)白盤子。一把刀。一塊白襯布。一塊黃襯布。默寫 8K 20.天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 素描 男青年 寫生 8K 速寫 男青年 寫生 8K 水粉 一個(gè)帶把砂鍋。一個(gè)調(diào)料瓶。一個(gè)白盤子內(nèi)裝兩個(gè)西紅柿。一顆小白菜。白色襯布、深褐色襯布各一塊。默寫 8K 21.天津商學(xué)院

素描 1/2側(cè)面男青年 默寫 8K 速寫 一個(gè)坐在沒有靠背的板凳上的男青 默寫 8K 水粉 一個(gè)深色陶罐。一個(gè)茄子。一個(gè)黃瓜。兩個(gè)西紅柿。一把勺。一個(gè)白盤子。兩塊襯布。默寫 4K 22.天津工業(yè)大學(xué)

素描 側(cè)面男青年 默寫 8K 速寫 考場內(nèi)的一個(gè)考生半身像（白描）默寫 8K 水粉 一個(gè)酒瓶。一個(gè)深色瓷罐。幾個(gè)梨。散落的洋蔥和青椒。冷暖襯布各一塊。默寫 8K 23.天津大學(xué)（設(shè)計(jì)）素描 操場一角 默寫 8K 水粉 帶房子的風(fēng)景 默寫 8K 天津城建學(xué)院

素描 男青年 寫生 8K 速寫 夏日建筑 默寫 8K 水粉 藍(lán)色瓷瓶（瓷罐）一個(gè)。玻璃器具一個(gè)。不銹鋼器皿一件。白盤子一個(gè)。若干水果。任選兩塊襯布。默寫 8K 28.天津美術(shù)學(xué)院

素描 男（女）青年 寫生 8K 速寫 男（女）青年：站、坐、蹲（手拿報(bào)紙或衣服）。寫生 8K 2009清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院色彩考題

一塊黃白布一杯橙汁內(nèi)有一吸管一打鈣奶餅干一個(gè)雞蛋一個(gè)綠色的梨一個(gè)盤子 2009年山東省美術(shù)聯(lián)考試題

素描試題：默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆。

色彩試題：默寫：一塊藍(lán)灰襯布、一塊白襯布、一枝菊花、一個(gè)雪碧瓶、一本畫冊、兩個(gè)不同顏色和形狀的茶杯。山東工藝美術(shù)學(xué)院2009年專業(yè)試題

素描：默寫微笑的中年婦女 8開 3小時(shí) 色彩：以我的早餐為題默寫 8開 2小時(shí) 2 009年南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)試題 素描:女青年全側(cè)（后面來光）照片

水粉:大可樂一個(gè)。白紙杯一個(gè)。壇子一個(gè)。一TING雪碧。一TING可樂。三個(gè)香蕉。兩個(gè)蘋果。一個(gè)橘子。紅襯布一塊。黑白照片 2009年北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題 第一場

素描：默寫。女同學(xué)

色彩：默寫。一個(gè)葡萄酒瓶、兩個(gè)蘋果、一個(gè)茄子、一把刀、一個(gè)白盤子、兩塊襯布。畫兩個(gè)小稿（一冷一暖）任選一，畫一個(gè)大稿 第二場

素描：默寫。女大學(xué)生

色彩：默寫。一個(gè)灌子、一把刀、一個(gè)透明玻璃杯、三個(gè)蘋果。畫兩個(gè)小稿（一冷一暖）任選一，畫一個(gè)大稿 第三場

素描：默寫。３／４角度中年婦女

色彩：默寫。一個(gè)紅酒瓶、一個(gè)裝半杯紅酒的高角杯、一個(gè)白盤子、三個(gè)面包片、一把鋼刀、兩塊襯布。畫兩個(gè)小稿（一冷一暖）任選一，畫一個(gè)大稿

第四場

素描：默寫。我的父親

色彩：默寫。一個(gè)陶灌、一個(gè)白盤子、兩個(gè)黃瓜、一個(gè)洋蔥、一個(gè)西紅柿、若干個(gè)紅辣椒、兩塊襯布

創(chuàng)意速寫：用“手套”表現(xiàn)“疲勞” 2009年北京科技大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題 素描：默寫。中年學(xué)者

速寫：默寫。一個(gè)正在桌前創(chuàng)作的畫室

色彩：默寫。一個(gè)透明玻璃杯、一個(gè)鐵容器、若干個(gè)檸檬、一串葡萄、一束花、一個(gè)咖啡杯、一個(gè)盤子、一個(gè)勺子、一塊橄欖綠色毛絨襯布、一塊帶條紋的襯布（顏色自定）

人民大學(xué)2009年藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)最新考題 素描：男青年寫生

速寫：男青年寫生（兩張，１站１坐）色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

以“樹”為主要元素，畫一幅裝飾畫 以“房子”主主要元素，畫一幅裝飾畫 五.南昌大學(xué)

題目：靜物默寫內(nèi)容：花瓶一個(gè)，瓷盤一個(gè)，面包三片，水果刀一把，蘋果三個(gè)，深淺襯布各一塊。

色彩題目：一個(gè)深色陶罐，一個(gè)瓷盤，四個(gè)綠辣椒，兩個(gè)黃蘋果，一個(gè)透明水杯，紅色、灰色襯布各一塊。

2009年美術(shù)高考天津美術(shù)學(xué)院考題

素描：右手拖腮的男青年。

速寫：三個(gè)動(dòng)作，站，坐，蹲三個(gè)動(dòng)作都是看 手里拿報(bào)紙

色彩：寫生男青年

2009年西安科技大學(xué)考題（陜西?。?/p>

素描：默寫人頭像，一個(gè)戴眼鏡的中年男子側(cè)面。

色彩：一個(gè)灰色襯布，一個(gè)瓷罐，三個(gè)西紅柿，兩個(gè)幾點(diǎn)，一個(gè)勺子。2009年南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)專業(yè)考題

素描：提供一張小紙,上面是一個(gè)黑白的男青年正面頭像,另外用單線畫出了4分之三側(cè)面的輪廓,畫半身帶手

色彩：提供了黑白照片,上面有一個(gè)罐子,一個(gè)酒瓶,一個(gè)盤子里面裝有蘋果,李子,葡萄,洋蔥,還有一個(gè)紙杯,兩塊布還有梨子,這些水果各一個(gè),葡萄一串 2009年中原工學(xué)院美術(shù)專業(yè)考題

素描：8開，默寫一個(gè)正面的女青年頭像

色彩：8開，默寫一瓶帶提手的橙汁，一個(gè)白色果盤，一把水果刀，三個(gè)橘子，一塊白色襯

2009年鄭州輕工業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)考題

素描：8開，默寫一個(gè)四分之三側(cè)面男子頭像。

色彩：8開，默寫一個(gè)啤酒瓶，一個(gè)果盤，一個(gè)面包，3個(gè)橙子，一個(gè)被切開，一把不銹鋼刀叉。一杯橙汁。一塊淺色襯布。2009年西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)試題

繪畫：

素描：帶手胸像，手搭在椅子上，色彩：寫生，其中有一瓶雪碧，香蕉，蘋果落干，小西紅柿幾個(gè)，一塊白布，一塊黃綠布，一個(gè)透明的一次性杯子。

設(shè)計(jì)的色彩：

素描：帶手胸像，手搭在椅子上，色彩：寫生，其中有一瓶雪碧，香蕉，蘋果落干，小西紅柿幾個(gè)，一塊白布，一塊藍(lán)色的布，一個(gè)透明的一次性杯子。2009年北京化工大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題 素描：默寫男中年，3/4角度

色彩：默寫色彩靜物。一個(gè)灰色的陶罐，白盤子一個(gè)，鋼刀一把，高腳杯一個(gè)內(nèi)放半杯橙汁，大白菜一個(gè)，洋蔥一個(gè)，大蒜一個(gè)，紅辣椒三個(gè)，藍(lán)色和白色襯布各一塊

2009年首都師范大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題 第一場：

素描：男青年寫生

速寫：男年青寫生（兩張，1站1坐）

色彩：寫生。一個(gè)淺紫色盤子、兩個(gè)面包片、一把鋼刀、一個(gè)高腳杯（內(nèi)放半杯橙汁）、三個(gè)桔子（其中一個(gè)被扒開）、米白色衫布一塊

第二場：

素描：男青年寫生

速寫：男青年寫生（兩張，1站1坐）

色彩：寫生。一個(gè)淺紫色盤子、一個(gè)高腳杯（內(nèi)放半杯可樂）、一把水果刀、兩個(gè)香蕉、一個(gè)火龍果、兩個(gè)橙子、米色衫布一塊 2009年中國人民大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題

素描：男青年寫生

速寫：男青年寫生（兩張，1站1坐）

色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

以“樹”為主要元素，畫一幅裝飾畫

以“房子”主主要元素，畫一幅裝飾畫

2009年高考北京工商大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考題

第一場：

素描：默寫男青年

色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（體育課）

速寫：講課的老師

第二場：

素描：默寫男青年

色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（我的書桌）

速寫：市場一角

第三場：

素描：默寫男青年

色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（吉祥如意）

速寫：看報(bào)紙的人

第四場：

素描：默寫男青年

色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

速寫：抽煙的男人

2009年高考廣州大學(xué)美術(shù)專業(yè)試題

素描：一個(gè)石膏頭像，那頭像你絕對沒見過，長得像和尚。

色彩：一個(gè)不銹鋼壺，一個(gè)木碗，一個(gè)白色瓷杯，四個(gè)蘋果。一塊黃灰色襯布。速寫：，默寫2個(gè)拿著樂器的青年，女站，男蹲，場景速寫。

第三篇：美術(shù)高考

淺談高考美術(shù)素描頭像教學(xué)

姓名：王珂 學(xué)科：高中美術(shù)

素描頭像教學(xué)既是學(xué)生參加美術(shù)高考的必考內(nèi)容，也是學(xué)校美術(shù)教研投入成本與花費(fèi)時(shí)間精力最多的科目，但很多時(shí)候教學(xué)效果并不理想。我根據(jù)多年頭像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和其他學(xué)校教師探討，探索出一套行之有效的方法,即以石膏頭骨、石膏頭部肌肉、石膏像圓雕、真人頭像組合寫生“四件套”綜合運(yùn)用法，同步跟進(jìn)教學(xué)模式的講與練，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平深入淺出，課堂練習(xí)的反復(fù)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在活潑愉悅的繪畫氣氛中輕松掌握素描頭像，提高學(xué)習(xí)效率。

如何借助石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕三個(gè)教學(xué)板塊融入“三和一”教學(xué)模式呢？想法頗費(fèi)一番周折后我決定三塊內(nèi)容一起上，解決斷開教學(xué)的模式。首先在靜物臺(tái)上分別擺出石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕，以塞內(nèi)卡石膏像圓雕為例，讓學(xué)生把塞內(nèi)卡石膏像的頭部畫成塞內(nèi)卡石膏頭骨、依此類推畫出塞內(nèi)卡石膏肌肉、塞內(nèi)卡石膏圓雕, 這樣要求學(xué)生完成同一圓雕的不同三張作業(yè)。

完成作業(yè)之前我首先明確告訴同學(xué)們這座雕像的來歷和出處。塞內(nèi)卡是一位受人尊重的哲學(xué)家，雕像把這位不同尋常的老人性格特征塑造得十分鮮明，你看那犀利的眼神，似乎在探索著人生的奧秘，稀疏的散發(fā)自然地貼伏于突出而寬闊的前額上與幾條皺紋表現(xiàn)了主人公的深沉與機(jī)敏。我告訴學(xué)生在進(jìn)行石膏像寫生訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該把造型同表現(xiàn)主人公形象的神態(tài)特征緊密地結(jié)合起來，注意構(gòu)成其總的形象

感受的各個(gè)局部特征的詳盡刻畫。并力求讓學(xué)生從對一般老年特征的刻畫上升為致力于一個(gè)老年智慧者精神世界的表現(xiàn)。

第一張作業(yè)的格式應(yīng)在四開紙上畫出塞內(nèi)卡的石膏頭骨。我們知道頭部骨骼石膏模型，掌握人頭部的表皮和皮下淺層肌肉都附著于頭骨之上。頭骨的構(gòu)造與基本體是描繪石膏頭像的主要結(jié)構(gòu)依據(jù)，頭部骨骼包括腦顱和面顱兩部分，腦顱有額骨、頂骨、顳骨、枕骨、面顱有鼻骨、顴骨、上頜骨和下頜骨。鼻骨的傾斜與隆起決定了塞內(nèi)卡鼻部的坡度與高低，顴骨的凸起使塞內(nèi)卡面部顯得起伏、顴弓是面部的最闊處，它的形狀決定了塞內(nèi)卡面部的闊度與面頰形狀。上頜骨長則決定了塞內(nèi)卡為長臉，而兩側(cè)下頜骨骨點(diǎn)突出的程度決定了面部的寬度。這些頭部骨骼的形態(tài)和表面起伏決定著塞內(nèi)卡的頭部形態(tài)與石膏像的特征。

安格爾曾言“我向來主張要熟煉掌握骨骼的知識，因?yàn)楣穷^決定人體的結(jié)構(gòu)，并確立身體間的長度：對于素描來說就是固定不變的支點(diǎn)”。我們應(yīng)集中精力對塞內(nèi)卡頭骨基本體的理解與認(rèn)識，包括對突起的骨點(diǎn)，轉(zhuǎn)折、主要形體凹凸起伏的把握與詳細(xì)的刻畫。

頭部頭骨與肌肉的復(fù)合關(guān)系稱頭部解剖結(jié)構(gòu)。人頭的外形特征主要受內(nèi)在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)的制約作用所形成，我們對于塞內(nèi)卡面部的表情、形態(tài)有關(guān)的主要外層肌肉組塊必須有所了解。頭部肌肉包括兩部分：表情肌與咀嚼肌，表情肌薄而扁平，一端起于骨骼止于皮膚，收縮時(shí)產(chǎn)生各種表情，眼部的眼輪匝肌起輕閉眼睛作用，皺眉肌拉眉頭向下形成縱狀、橫狀皺紋。鼻部有橫部與翼部收縮向下縮小鼻孔?？?/p>

周圍有上唇方肌拉上唇向上，使鼻唇溝加深，下唇齒方肌拉下唇齒向下，笑肌起于咬肌筋膜、橫拉嘴角。塞內(nèi)卡微閉的嘴唇就是口輪匝肌的的作用。另外還有顴肌、頦肌、咀嚼肌、顳肌、額肌、枕肌等。這些肌肉依附于頭骨之上，支撐著塞內(nèi)卡有彈性的皮膚，呈現(xiàn)出各種形狀的形體起伏，學(xué)生只有通過長時(shí)間大量的練習(xí)才能熟練地掌握它們具體的位置、形態(tài)及伸縮運(yùn)動(dòng)功能后，再結(jié)合塞內(nèi)卡石膏人物本身的特點(diǎn),畫出石膏像塞內(nèi)卡時(shí)就能自覺地尋找內(nèi)在結(jié)構(gòu)依據(jù)，而不會(huì)把面部表現(xiàn)得空洞無物。這就是學(xué)生需要完成的第二張四開紙上塞內(nèi)卡石膏肌肉的作業(yè)。

進(jìn)行肌肉解剖寫生訓(xùn)練和頭骨寫生訓(xùn)練是為了了解和熟記它們的形體與組織規(guī)律，并應(yīng)用于塞內(nèi)卡石膏像寫生，在完成第三張四開紙石膏像圓雕作業(yè)之前，同學(xué)們已掌握了一定的石膏像寫生方法步驟，如何把前面頭部骨骼知識與頭部肌肉二塊內(nèi)容揉和在石膏像寫生中，這仍是一個(gè)難度很大的問題。石膏分面像可作為石膏像寫生之前的輔助訓(xùn)練，石膏像頭像雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但其體積空間仍然是不同朝向的體面關(guān)系，一方面老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析每塊骨骼所附肌肉的位置，另一方面可以用寫生分面石膏像的方法來解決。如貝多芬分面像，頭部正與側(cè)面的關(guān)系，鼻子的三大面，額側(cè)面的過渡中間調(diào)子部分都可以看出大的體面轉(zhuǎn)折。石膏像寫生應(yīng)該努力地學(xué)會(huì)形體分析，其實(shí)觀察一座石膏像很多骨骼肌肉的凹凸部位恰好與分面關(guān)系相吻合，進(jìn)行分面像寫生練習(xí)，既可以使頭像形體關(guān)系清晰而明確。又可幫助初學(xué)者樹立立體作畫的造型觀念。我們理解了石膏像體面關(guān)

系，然后就可以用明暗去表現(xiàn)石膏像圓雕塑中具體形體以及形體中小的體面變化。

達(dá)芬奇曾言那些作畫時(shí)單憑實(shí)踐和肉眼的判斷，而不運(yùn)用理性的畫家，就象一面鏡子，只會(huì)抄襲擺在面前的一切東西，卻對它們一無知。明暗表現(xiàn)首先分析研究塞內(nèi)卡的造型特征和形體關(guān)系，塞內(nèi)卡橢圓體狀的腦顱，窄短前突的額頭，高聳的顴骨，決定著明暗交界線的走向和暗部厚度，同時(shí)也反映在中間色調(diào)的變化中。其次正確把握明暗對比關(guān)系對頭像整體表現(xiàn)很重要，暗部反光不能太亮，中間色調(diào)不能太深，以免造成明暗 關(guān)系混亂而破壞形體關(guān)系。所以作畫要從整體出發(fā)，經(jīng)常在深入過程中進(jìn)行比較，及時(shí)調(diào)整明暗關(guān)系，保持對比強(qiáng)度。最后階段作必要的調(diào)整如加強(qiáng)塞內(nèi)卡五官的表現(xiàn)，五官在石膏像寫生中占有很重要的位置。五官畫得好壞首先是這個(gè)人物的像與不像，其次前額形體的完整，嘴角肌肉表情的刻畫以及頭發(fā)頂部至頸部的明度強(qiáng)弱變化也決定著石膏頭像造型和個(gè)性特征的準(zhǔn)確表現(xiàn)，如果有時(shí)間有條件還應(yīng)對塞內(nèi)卡各種角度的概括性描繪。

西方石膏經(jīng)典固然不錯(cuò)，面對國人特征還有一定的區(qū)別，中外石膏頭部肌肉模型進(jìn)行對比性寫生，以利于具體認(rèn)識不同頭骨附帶不同肌肉的結(jié)構(gòu)和形體規(guī)律，對于這一點(diǎn)至關(guān)重要。現(xiàn)存中國雕塑家的作品不多，以我國當(dāng)代女雕塑家張得華先生于1972年所作的《陜北農(nóng)民》為例，作者以一個(gè)具體的陜北農(nóng)民為依倨，通過藝術(shù)處理把一個(gè)淳樸敦厚的具有北方表年農(nóng)民典型特點(diǎn)的生動(dòng)形象再現(xiàn)出來，并考慮到初學(xué)者練習(xí)的需要，強(qiáng)調(diào)了男性青年的形體特征以及肌肉解剖關(guān)系

嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的概括處理，不失為一座學(xué)習(xí)探尋研究頭部骨骼與肌肉的造型規(guī)律，超前表現(xiàn)出技能方法的石膏像，同時(shí)鍛煉學(xué)生的繪畫技巧,從寫生的對像中捕捉形成美感的構(gòu)成因素。必竟國人自已的雕塑更能反映國人的特點(diǎn)與習(xí)慣。運(yùn)用這類石膏教材更有助于高中學(xué)生觀察、表現(xiàn)出我國現(xiàn)實(shí)中的人物形象，并成為真人頭像寫生的過渡階段。

人物頭像寫生不同于石膏像寫生，皮膚構(gòu)成人物形像的全部外觀輪廓，其色澤、粗糙或細(xì)膩的質(zhì)感是構(gòu)成人物形象的重要因素。人種性別以及遺傳因素的不同，尤其是生活經(jīng)歷的不同，都對皮膚質(zhì)感產(chǎn)生影響，在石膏像寫生中不必強(qiáng)調(diào)膚色的深淺變化，但對人像而言其質(zhì)感對揭示人物身份、經(jīng)歷、性格等是十分重要的。另外頭像寫生要表現(xiàn)的是活生生的形象，其動(dòng)態(tài)、表情不像石膏像那樣絕對靜止不動(dòng)，其整體與局部的關(guān)系無時(shí)無刻不處在某種變化之中，要立足于對形像造型特點(diǎn)和性格、精神面貌等本質(zhì)特征的感受和理解，加深這方面的印象，并選擇形象較穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)和表情瞬間，主動(dòng)加以刻畫。安格爾曾言不管你們有多大的才能，如果你們不以客觀自然為描繪對象，而直接抄襲模特兒，你們將始終是奴隸，在你們的畫上將會(huì)感覺到這種奴性。

頭像寫生整理階段其道理和方法基本同于石膏像寫生，但要強(qiáng)調(diào)頭像寫生的整體生動(dòng)效果。人的面部形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化。惟妙惟肖地畫好人物形象也就最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。

素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法雖然在一定程度上彌補(bǔ)頭像

與石膏像分段教學(xué)、重復(fù)教學(xué)的缺點(diǎn)，提高了教學(xué)效率,但教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在不足,在今后的教學(xué)實(shí)踐中我還會(huì)不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),使高中美術(shù)素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法更加趨向系統(tǒng)與完善。

第四篇：美術(shù)高考教學(xué)計(jì)劃

北京創(chuàng)界畫室教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)優(yōu)勢

（1）采用互動(dòng)式、分層次、家教式教學(xué)模式，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專業(yè)的教學(xué)大綱。（2）中央美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部教授指導(dǎo)制定教學(xué)大鋼，老師均來自中央美院和清華美院

（3）每月、每周、每天具有明確的教學(xué)計(jì)劃，針對性強(qiáng)

（4）嚴(yán)格完善的教學(xué)體系管理，實(shí)施企業(yè)化管理

（5）講課、課堂示范、改畫、課下輔導(dǎo)、多媒體教學(xué)、名師指點(diǎn)等全方位教學(xué)

（6）高考考前院校分析、心理培訓(xùn)、高考個(gè)案制定

（7）制定個(gè)人學(xué)習(xí)檔案、布置個(gè)人作業(yè)，對癥下藥

（8）擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫、書籍

（9）擁有數(shù)萬張教學(xué)資料圖片，數(shù)字投影機(jī)、幻燈片、電腦等硬件齊全。

（10）連續(xù)3年專業(yè)合格率達(dá)到90%（11）專業(yè)的模擬考試設(shè)置。

初級課程（7——8月份）

素描：做畫步驟 基本型練習(xí)、比例練習(xí)、透視練習(xí)、素描靜物、素描石膏、光影調(diào)子

色彩：色調(diào)練習(xí)、色彩情感、構(gòu)圖練習(xí)

速寫：比例練習(xí)、動(dòng)態(tài)練習(xí)基本表現(xiàn)探索

中級課程（9——10月份）

素描：頭部結(jié)構(gòu)、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像、素描石膏像；

色彩：色彩北京畫室靜物、色彩風(fēng)景、質(zhì)感練習(xí)、場景寫生等。

速寫：全身動(dòng)態(tài)、場景速寫、組合速寫

高級課程（11——2月份）

素描：素描半身像、設(shè)計(jì)素描、素描頭像默

色彩：人物寫生、水粉風(fēng)景寫生、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫、設(shè)計(jì)色彩、場景寫生

速寫：全身動(dòng)態(tài)、場景速寫、組合速寫

美術(shù)理論與欣賞課程：

美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史、文藝常識等。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程（11——2月份）

創(chuàng)意圖形、北京畫室黑白照片填色、平面設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成；

黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構(gòu)成。

創(chuàng)作課程（11——2月份）

構(gòu)圖練習(xí)、色彩練習(xí)、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí)、歷年考題參考等。

考前課程（1——2月份）

各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報(bào)志愿指導(dǎo)等。

定期講座、點(diǎn)評與示范、各類教學(xué)、名師示范與專家點(diǎn)評，各大院校風(fēng)格分析，考場指南試卷分析，命題趨勢分析等。

總體課程備注：

（1）速寫：每天2小時(shí)。

（2）講座：每1--2周舉辦一次。

（3）示范：每次新課開始授課時(shí)進(jìn)行；每次作業(yè)結(jié)束最好的畫室與每次考試成績公布后進(jìn)行點(diǎn)評。

北京創(chuàng)界畫室有關(guān)授課老師教學(xué)的若干規(guī)定

一、教學(xué)基本環(huán)節(jié)

主要包括:（1）課堂指導(dǎo)、改畫、范畫;(2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課；

（3）布置作業(yè)、批改、總結(jié);(4)針對不同問題的課外輔導(dǎo)；(5)階段性教學(xué)成績的檢查與評定。

1、課堂指導(dǎo)、改畫、范畫：

課堂指導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，教師在課堂指導(dǎo)環(huán)節(jié)中應(yīng)做到：（1）不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

（2）教師進(jìn)入畫室時(shí)要注意儀容教態(tài)。需要課堂講解時(shí)，語言力求準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、速度適中。

（3）在學(xué)生上課開始講解本節(jié)課的要點(diǎn)和要注意的問題，做到目的教學(xué)，包括學(xué)生應(yīng)該注意和要解決的問題;（4）嚴(yán)格按照教案規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、方法授課和指導(dǎo)學(xué)生。

（5）課堂一對一講解的時(shí)候要細(xì)心、耐心、能做到因材施教，并能對學(xué)生反映的問題整體總結(jié)和整理，以對畫室整體教學(xué)的推動(dòng)。

（6）在有限的時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行一對一的動(dòng)手修改，多講解。（7）提前十分鐘進(jìn)入畫室，準(zhǔn)時(shí)下課、中間不得隨意離開畫室。

（8）對于階段性的問題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準(zhǔn)備做課堂范畫，并能同時(shí)針對性的講解平時(shí)總結(jié)的學(xué)生繪畫問題和需要注意的新問題，并能通過范畫向?qū)W生傳達(dá)的新的知識點(diǎn)和技巧。

2、關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課：

階段性對所整體的問題進(jìn)行講解時(shí)十分必要的：

（1）在講課之前要進(jìn)行備課，對學(xué)生問題要有針對性的講解，要能照顧絕大部分學(xué)生的凸顯問題，能結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解，能提前準(zhǔn)備好需要用到的資料和講解內(nèi)容。

對于學(xué)術(shù)性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解，同時(shí)要真正做到鉆研教學(xué)和實(shí)際的了解學(xué)生

(2)講座的時(shí)候要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)象出現(xiàn)，講解的時(shí)候要語言簡練概括，讓所有學(xué)生盡量直觀的接受老師的講解。(3)講座的時(shí)候注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以便學(xué)生更深刻的接受新的要點(diǎn)，妥善處理講座期間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進(jìn)行。

3、布置作業(yè)、批改、總結(jié)：

布置適量的作業(yè)以便及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識和反饋存在問題非常關(guān)鍵：

（1）教師能根據(jù)課堂練習(xí)，針對學(xué)生實(shí)際情況，綜合學(xué)生的作息時(shí)間科學(xué)的安排的前提下，布置課下繪畫作業(yè)。以便鞏固課堂所學(xué)和講解的知識，反映學(xué)生接收過程中的問題，亦能對以后的上課作出指導(dǎo)性的建議。

（2）學(xué)生繪畫作業(yè)批改

① 按時(shí)批改、打分、發(fā)回。

② 作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科目組長根據(jù)不同學(xué)科的求和教師工作量決定。批改應(yīng)當(dāng)認(rèn)真。

（3）根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對下節(jié)課的教學(xué)作出建議，并能及時(shí)的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問題。

4、針對不同問題的課外輔導(dǎo)：

（1）教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂訓(xùn)練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題有目的地輔導(dǎo)，如集中部分問題相同的學(xué)生進(jìn)行 統(tǒng)一解答疑難，課下指導(dǎo)時(shí)應(yīng)滲透對學(xué)生的思考方法等的糾正，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。

（2）注意給缺課生、后進(jìn)生補(bǔ)課并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，補(bǔ)課的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識，多與后進(jìn)生談心，要耐心講解知道學(xué)生真正理解為止，同時(shí)注意后進(jìn)生的心理變化，注意照顧后進(jìn)生的自尊心，幫助其建立信心。

5、階段性教學(xué)成績的檢查與評定：

（1）定期進(jìn)行階段教學(xué)成績審核和教案的及時(shí)修正，以便更好的進(jìn)行下一輪教學(xué).(2)定期參與或者組織階段性的測試，對于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對比。根據(jù)測試的反饋進(jìn)行下階段教案的調(diào)整，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，總結(jié)后講解。

（3）對每個(gè)學(xué)生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學(xué)中因材施教。

二、教研室負(fù)責(zé)人對于畫室教學(xué)工作的檢查和總結(jié)

1、關(guān)于教學(xué)工作的檢查(1)聽課

制定課堂審查計(jì)劃,教學(xué)研究室組長應(yīng)定期對代課老師進(jìn)行課堂了解和審查，每周至少一次。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時(shí)和代課教師交換意見并商議作出調(diào)整。(2)教研室組長定期查閱學(xué)生課下繪畫作業(yè),檢查教師對作業(yè)的布置和批改情況；查閱評語或者成績登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容、評分情況及作業(yè)效果。(3)定期我開學(xué)生座談會(huì)了解情況,聽取學(xué)生所反饋回的意見。所有的工作檢查結(jié)束后,都應(yīng)填寫“教學(xué)工作審查記錄表”。每學(xué)期均應(yīng)對所有教學(xué)老師工作做好全面檢查。

2、教學(xué)工作總結(jié)

以每兩周為期限對階段性教學(xué)審查作出總結(jié):（1）任課教師填寫“教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告表”檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況,從學(xué)生測試成績結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析中找出學(xué)生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進(jìn)措施。(2)教研組長提出本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。綜合學(xué)生的普遍意見,平時(shí)檢查教師工作的資料、教進(jìn)度完成情況及學(xué)生成績等,分析本組教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因,擬出今后組織教學(xué)的措施。

三、具體教學(xué)的相關(guān)事宜

1、教學(xué)計(jì)劃的制定(1)教研室布置教學(xué)任務(wù)之后，任課教師應(yīng)制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式三份，在課程之前經(jīng)教研組長審核報(bào)教研室和畫室校長審批。(2)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求制定，課程內(nèi)容，教學(xué)學(xué)時(shí)等分配明確。(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)留有一定課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。一般不超過10課時(shí)。（4）任課教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度，如果確定需要改變計(jì)劃，應(yīng)向教研組及校長申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)，方可改變。

2、教案的撰寫

（1）教案撰寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定明確的教學(xué)目的（2）根據(jù)階段教學(xué)目的并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織和處理教學(xué)課時(shí)安排；每個(gè)課程均需標(biāo)明重點(diǎn)難點(diǎn)和具體教學(xué)策略。(3)根據(jù)階段教學(xué)實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)方法要能突出學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)。

（4）教案內(nèi)容要與進(jìn)度計(jì)劃相吻合。

（5）不同教學(xué)科目和內(nèi)容與不同課型、不同教學(xué)科目可靈活安排。但必須過程完整，綱目清楚，有小結(jié)，有作業(yè)布置，內(nèi)容充實(shí)。

3、課堂教學(xué)

（1）按教學(xué)進(jìn)度以計(jì)劃教學(xué)，有教案，備課充分。

（2）課堂教學(xué)中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫實(shí)例、教具及投影設(shè)備等準(zhǔn)備充分。(3)教學(xué)方法得體，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。（4）教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語言一律采用普通話。

（5）及時(shí)整理教學(xué)日志，內(nèi)容詳實(shí)。

（6）上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫室。

4、作業(yè)布置及批改

（1）根據(jù)課程特點(diǎn)和課堂實(shí)際情況布置適量繪畫臨摹作業(yè)。

（2）作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，認(rèn)真，要求全批全改，做好批改記錄（包括評分，作業(yè)情況分析等）。

(3)平時(shí)成績登記表每隔一段時(shí)間要交教研組或者校長檢查。

5、成績檢查

（1）教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定考題，送教研組長審核簽字后方可進(jìn)行測試。

（2）監(jiān)考教師要嚴(yán)格按照考試規(guī)則認(rèn)真監(jiān)考，保證考場紀(jì)律。(3)任課教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評卷，并做好成績統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。

（4）對于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對比。

6、教學(xué)工作總結(jié)

（1）每階段課程結(jié)束，任課教師要編寫“教學(xué)工作總結(jié)”。

（2）總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成情況，學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)與分析。(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在執(zhí)行時(shí)，在教學(xué)大綱所規(guī)定課題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)順序的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，作出階段教學(xué)進(jìn)度的安排。對于素描色彩和速寫的課時(shí)安排要統(tǒng)籌兼顧。

（4）指導(dǎo)教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)課時(shí)安排，如果確實(shí)需要改變計(jì)劃，應(yīng)向校長申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方改變。

四、學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)及教師管理

1、為貫徹待黨和國家頒布的《勞動(dòng)法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《中國教育改革發(fā)展綱要》以及省勞動(dòng)廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校在貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)教育方針，政策以及教學(xué)管理等方面的工作進(jìn)行監(jiān)督，檢查和指導(dǎo)，建立良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量，提高辦法效益，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高校后備軍。

2、教師業(yè)務(wù)考核制度

（1）建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個(gè)教師都要填寫一份業(yè)務(wù)考核進(jìn)檔，作為教師工資、職稱評定晉升的依據(jù)。

（2）教師每學(xué)期初編寫本學(xué)期的授課進(jìn)度計(jì)劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研組備檢。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教研組長負(fù)責(zé)檢查完成情況并簽上意見后入檔。

（3）教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學(xué)進(jìn)度的完成情況。定期如開學(xué)生座談會(huì),征求大家對工作的意見，并對存問題，及解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）教研組每學(xué)期對組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結(jié)合學(xué)生的反映、作業(yè)、期考成績等情況，對教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)效果進(jìn)行綜合評議，寫出意見后入檔。

（5）在學(xué)校統(tǒng)一總署下，每學(xué)年搞一次教學(xué)質(zhì)量評做，評估結(jié)論入檔。

（6）每學(xué)期結(jié)束，老師應(yīng)對本學(xué)期的教學(xué)情況作出總結(jié)，教研組評議后入檔。

（7）教務(wù)科對教師每學(xué)期所任課程科目，周課時(shí)、總課時(shí)要審核、認(rèn)可后入檔;對業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果要結(jié)合教研的評議，提出意見后再入檔。

3、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組的職責(zé)（1）制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)劃,并組織實(shí)施；

（2）配合學(xué)校行政執(zhí)行黨和國家的出口職業(yè)教育方針，政策；（3）配合上級勞動(dòng)部門和學(xué)校行政開展對學(xué)校的合格評估,定類和復(fù)查工作；

（4）監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理制度的實(shí)施以及與教學(xué)有直接關(guān)系的各項(xiàng)工作；（5）總結(jié)學(xué)校在教學(xué)設(shè)施配備、師資隊(duì)伍建設(shè)和開展教研活動(dòng)等方面的情況，指出存在的問題，提出具體篇二：薛建榮美術(shù)高考教學(xué)計(jì)劃

西安雅士美培

藝考班教學(xué)方案 授課教師：薛建榮

授課內(nèi)容：專業(yè)素描、色彩、速寫、日 期：2012年7月5日

美術(shù)不僅是一門技能課，也是對學(xué)生進(jìn)行美育實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)學(xué)生報(bào)考高一級藝術(shù)院校和培養(yǎng)有藝術(shù)才能的新一代祖國建設(shè)人才根據(jù)多年美術(shù)強(qiáng)化班教、學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定本教學(xué)計(jì)劃。

一．素描教學(xué)目的與任務(wù)

素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的學(xué)科，也是藝術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)主要的基礎(chǔ)課程，通過教學(xué)使學(xué)生獲得堅(jiān)實(shí)的造型能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐，為升高一級藝術(shù)院校和適應(yīng)社會(huì)美術(shù)普及工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則和方法 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整體觀察方法與正確的科學(xué)的作畫步驟；樹立整體觀念、立體空間觀念、結(jié)構(gòu)觀念、創(chuàng)新觀念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學(xué)生敏銳地感受對象與生動(dòng)地表現(xiàn)對象。2．培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實(shí)、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。3．遵循由簡到繁，循序漸進(jìn)的原則，采取素描與速寫，校內(nèi)作業(yè)與校外練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。4．把研究自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有分析、有比較、有主次、有虛實(shí)、有概括、有夸張、有創(chuàng)新的各種藝術(shù)技巧和處理手法。5．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)、作品觀摩、作品示范等方法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用集中講解，教師都應(yīng)有完整的示范作品以及作畫步驟，并向?qū)W生講解各單元的要求、方法、步驟以及相關(guān)的理論知識。教師要盡可能的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。6．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地感覺、思考和作畫的能力。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神。7．素描的各種因素，應(yīng)在作業(yè)中全面要求，但因年級不同或教學(xué)需要，教師可在某單元或某次作業(yè)中突出解決某一問題，作業(yè)要求，有時(shí)可以適當(dāng)靈活掌握。高一年級： a：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法。掌握正確的作畫步驟，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖知識。掌握六面體、柱體及圓的透視原理，以及石膏幾何體的畫法。b：在掌握石膏幾何體畫法的基礎(chǔ)上過渡到靜物寫生。靜物包括了各種不同形狀的物體，在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對各種物體的分析理解和描繪能力，改變平面觀察習(xí)慣，建立立體觀察習(xí)慣。運(yùn)用明暗來表現(xiàn)物體的體積、質(zhì)感和量感。c：在畫好靜物的基礎(chǔ)上，對襯布應(yīng)有一定的描繪能力，讓學(xué)生掌握襯布的立面和平面的畫法，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟嫅B(tài)度，堅(jiān)持從整體出發(fā)，整體——局部——整體是貫穿于深入刻畫過程始終的一個(gè)重要原則。d：解決好襯布與靜物的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)物體的固有色，在解決了對物體大小的形體關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的微妙變化及空間處理，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)質(zhì)感量感的表現(xiàn)方法。e：對靜物進(jìn)行一些分解練習(xí)，提高學(xué)生的造型能力，并強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)方法，不僅注意物體的結(jié)構(gòu)，對物體的邊緣、外輪廓的描繪作一定的要求。g：掌握靜物寫生的技法，對物體應(yīng)有較強(qiáng)的分析能力和表現(xiàn)能力，能運(yùn)用各種

手段表現(xiàn)物體的立體感。建立整體、立體的觀察及表現(xiàn)方法。

高中二年級： a：初步了解人物頭像的解剖結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生描繪石膏頭像五官的結(jié)構(gòu)特征和形象特點(diǎn)，通過對頭骨不同方向的描繪，使學(xué)生了解石膏頭像的本質(zhì)特征。b：讓學(xué)生掌握石膏頭像寫生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)變化，能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

高中三年級：

全學(xué)年的要求：本學(xué)年從當(dāng)年的九月一日至下一學(xué)年的一月中旬，主要的教學(xué)目標(biāo)是為高一級藝術(shù)院校輸送合格的人材，其教學(xué)任務(wù)是結(jié)合兩年所學(xué)的素描知識，以靜物、石膏人像為主，人物頭部為輔的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有目的，綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫技巧，為學(xué)生報(bào)考藝術(shù)院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)度：

高一年級上期

鉛筆的削法，握筆的正確姿勢、線條練習(xí)3學(xué)時(shí)

素描的觀察方法與寫生步驟 3學(xué)時(shí) 六面體的透視，柱體的透視，圓的透視 6學(xué)時(shí) 大小不同的六面體結(jié)合3學(xué)時(shí)

明暗調(diào)子的運(yùn)用 3學(xué)時(shí) 石膏幾何體(六面體、柱體組合)6學(xué)時(shí) 石膏多面體、球體、六面體 12學(xué)時(shí) 石膏球體、椎體、十字型體 12學(xué)時(shí)

素描靜物(考試)6學(xué)時(shí) 高一年級下期

陶罐、方盒、筆筒 6學(xué)時(shí) 陶罐、碗、水果 6學(xué)時(shí) 玻璃器皿、陶罐、碗、勺 6學(xué)時(shí)

花瓶、白盤子、水果

雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗

帽、土罐、白瓷碗

鍋、蔬菜、壺

盤、蘋果、玻璃杯

刀、蔬菜、雞蛋、菜板(考試)高二年級上

襯布

襯布與水果、果盤

土泡菜罐與蔬菜

玻璃花瓶、陶杯(考試)陶罐、方盒、筆筒

陶罐、碗、水果

玻璃器皿、陶罐、碗、勺

花瓶、白盤子、水果 雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 12學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí)篇三：美術(shù)高考班教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)高考班教學(xué)計(jì)劃

上傳: 張向坤 更新時(shí)間：2014-2-27 9:41:34

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

二、培養(yǎng)規(guī)格：

（一）基本素質(zhì)要求

熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神，具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、艱苦奮斗、實(shí)干創(chuàng)新精神，熱愛勞動(dòng)，遵紀(jì)守法，自律謙虛，良好人際溝通能力，較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，良好的行為習(xí)慣和健全的體魄。

（二）專業(yè)知識要求：

1、掌握美術(shù)專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識（透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色彩配色原理）

2、較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞能力。

3、扎實(shí)的美術(shù)造型能力。

4、良好的美術(shù)考學(xué)心理，認(rèn)識美術(shù)院校的招考規(guī)律。

（三）文化要求：

鞏固原有文化基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

2012年7月1日——2013年3月15日

四、專業(yè)核心課程

素 描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是美術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，素描又是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一。通過素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論和基本技能。注重學(xué)生正確觀察方法的培養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)的造型能力及繪畫語言（表現(xiàn)方法）的訓(xùn)練。從而能準(zhǔn)確、生動(dòng)地深刻和表現(xiàn)對象，我們的教學(xué)將結(jié)合美術(shù)高考的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握考試的基本要求。

素描教學(xué)的目標(biāo)與要求：

1、正確的觀察方法。（整體有比較的觀察方法）

2、理解形體的結(jié)構(gòu)、透視和穿插關(guān)系

3、理解真人的解剖結(jié)構(gòu)和塊面結(jié)構(gòu)

4、素描表現(xiàn)的基本方法和畫面關(guān)系的掌握（對美院基礎(chǔ)部近年來素描教學(xué)成果的分析，和素描名家的個(gè)案分析）

5、素描的充分深入塑造（長期和短期作業(yè)相結(jié)合）

素描基礎(chǔ)教學(xué)的主要課程：

1、臨摹（對優(yōu)秀作品做研究）

2、寫生（靜物、石膏頭像、真人頭像、半身像）

3、默寫（根據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求，對形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪）

基本的教學(xué)內(nèi)容安排：

課程主要以石膏頭像和真人頭像為主，分臨摹和寫生。還有靜物寫生，作業(yè)工具以鉛筆和碳筆為主。

1、靜物結(jié)構(gòu)練習(xí)：可通過幾何結(jié)構(gòu)、罐子靜物和水果靜物等來組織練習(xí)，同時(shí)結(jié)合透視規(guī)律的講解。

2、頭像練習(xí)：運(yùn)用解剖結(jié)構(gòu)的基本知識，對石膏頭像和真人頭像進(jìn)行體塊和結(jié)構(gòu)穿插的分析和描繪表現(xiàn)。

3、優(yōu)秀作品的分析和臨摹。

教學(xué)原則和方法:

1、教學(xué)堅(jiān)持以辯證唯物主義的認(rèn)識論作指導(dǎo)，運(yùn)用對立統(tǒng)一法則認(rèn)識對象和表現(xiàn)對象；素描概念的認(rèn)識，從比例、結(jié)構(gòu)、形體、空間等素描的各種造型內(nèi)容要素入手進(jìn)行訓(xùn)練。

2、教學(xué)內(nèi)容遵循由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)的原則；將透視、解剖納入素描教學(xué)同步進(jìn)行。貫徹因材施教的原則，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注重學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)；最主要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。素描教學(xué)應(yīng)以課堂寫生練習(xí)為主，同時(shí)兼有美術(shù)理論基礎(chǔ)講授，教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞古今優(yōu)秀素描作品，以開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。在素質(zhì)教育的前提下，以針對美術(shù)高考為重點(diǎn)，總結(jié)和歸納歷年來高考的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行正確的方向性引導(dǎo)，使學(xué)生掌握自我鑒別的能力。

教學(xué)方法和注意問題: 根據(jù)本培訓(xùn)中心的特點(diǎn)，各教師需依據(jù)本教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)內(nèi)容，教師以正確的引導(dǎo)教學(xué)為主，在輔導(dǎo)的過程中盡量培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，指導(dǎo)老師應(yīng)把握要點(diǎn)，在每個(gè)階段對學(xué)生畫面進(jìn)行解評，讓學(xué)生能及時(shí)有效的解決作業(yè)中的問題，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)課的興趣，從而鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生繪畫能力，明確努力方向。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)到底，促進(jìn)教學(xué)成果。

色 彩

色彩在繪畫藝術(shù)作品中扮演非常重要角色，我們的前輩王流秋先生強(qiáng)調(diào)“色彩是繪畫的生命”。色彩訓(xùn)練是美術(shù)專業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一。我們研究色彩、用色彩來描繪我們可看到的世界，大自然的色彩是千變?nèi)f化的，每時(shí)每刻都在變動(dòng)之中，要讓學(xué)生能準(zhǔn)確描繪這個(gè)瞬息萬變的世界，就必須了解其變化的原理與規(guī)律。

同時(shí)通過色彩教學(xué)，使學(xué)生掌握色彩的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握色彩正確觀察方法與表現(xiàn)方式，提高色彩的造型能力；使學(xué)生逐步掌握高考中基本的要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

色彩教學(xué)的目標(biāo)與要求：

1、正確的觀察方法（整體有比較的觀察方法）

2、理解色彩的基本原理（色彩的對比及和諧）

3、色彩表現(xiàn)的基本方法和色調(diào)的掌握（對美院基礎(chǔ)部近年來色彩教 學(xué)成果的分析，和色彩名家的個(gè)案分析）

4、色彩的充分深入塑造（素描和色彩有效的結(jié)合）

色彩基礎(chǔ)教學(xué)的主要課程：

1、臨?。▽?yōu)秀作品做研究）

2、寫生（靜物、風(fēng)景各種內(nèi)容、色調(diào)的練習(xí)）

3、默寫（根據(jù)題目、內(nèi)容及要求，對畫面構(gòu)圖進(jìn)行分析，色彩構(gòu)成，組合）

基本的教學(xué)內(nèi)容安排：

課程主要以靜物為主，分臨摹和寫生。有風(fēng)景寫生或臨摹，作業(yè)工具以水粉為主。

1、變調(diào)練習(xí)：可通過寫生或臨摹的畫面進(jìn)行冷暖色調(diào)變調(diào)練習(xí)。

2、靜物寫生：以暖色調(diào)組合靜物為主、以冷色調(diào)組合靜物為主、塑造訓(xùn)練質(zhì)感表現(xiàn)。

3、風(fēng)景寫生或安排臨摹。

教學(xué)方法和注意問題：

色彩教學(xué)內(nèi)容安排為總計(jì)劃，各教師可根據(jù)各班學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整：首先安排小色稿訓(xùn)練（色調(diào)訓(xùn)練）和單體塑造訓(xùn)練。對學(xué)生作業(yè)定期講評，鞏固和提高學(xué)生繪畫能力及專業(yè)知識，對學(xué)生作品的情況要嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)調(diào)整每個(gè)學(xué)生的狀況，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中少走彎路，做到心中有數(shù)，對目標(biāo)和要求明確，使教學(xué)卓有成效。

總體的教學(xué)效果設(shè)想：

在近六個(gè)月的培訓(xùn)后，讓學(xué)生對整個(gè)學(xué)習(xí)流程比較清楚，正確掌握繪篇四：美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表

鳳山小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期 一 年級 美術(shù) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 2014.02 篇五：高三美術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

高三美術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及美術(shù)專業(yè)高考的要求，根據(jù)2010級美術(shù)生源的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排設(shè)想如下：

一、美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)要求

（一）在高中階段，針對美術(shù)專業(yè)高考要求，美術(shù)學(xué)科主要指狹義的“繪畫”

或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程，并且起步越早、時(shí)間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對教育、對人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

（二）教學(xué)要求

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；

2、突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能，達(dá)到高校專業(yè)錄取要求；

二、美術(shù)專業(yè)高考要求（根據(jù)：山東省美術(shù)聯(lián)考考試要求）

（一）考試性質(zhì)

普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。

（二）考試科目、范圍和形式

1、考試科目

我省自2009年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)（素描）和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)（素描）主要考察學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識與表現(xiàn)能力；色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對色彩的感受、認(rèn)識和技法表現(xiàn)能力。

2、考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生（含默寫）、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查；色彩科目一般采用靜物寫生（默寫）、風(fēng)景默寫（創(chuàng)作）等方式進(jìn)行考查。

三、學(xué)生基本情況分析

1、多數(shù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)教晚，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，思想認(rèn)識薄弱，甚至有些是為了升學(xué)門檻而臨時(shí)“抱佛腳”；

2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系；

3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng)，并且接受與理解能力也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有較大的提高。

四、專業(yè)課程教學(xué)規(guī)劃

（一）從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過寫生與臨摹，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變學(xué)生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí)。

（二）色彩知識學(xué)習(xí) 本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。

（三）針對性模擬訓(xùn)練 運(yùn)用較長一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練，并針對學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對性強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、本專業(yè)課程是一種反復(fù)、循環(huán)、遞進(jìn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式，要保證一定的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練量，逐步達(dá)到專業(yè)高考要求。

第五篇：淺談美術(shù)高考專業(yè)

淺談美術(shù)高考專業(yè)

美術(shù)教師：侯順飛

在平時(shí)有很多同學(xué)問我美術(shù)到底學(xué)什么的？是不是就是畫畫？我沒有美術(shù)細(xì)胞呀！今天

我就和同學(xué)們一起走進(jìn)美術(shù)，了解美術(shù)專業(yè)。

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，美術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)我們閑暇時(shí)抬起頭看我們周圍的世界，才發(fā)現(xiàn)身邊到處都充滿了藝術(shù)。其實(shí)藝術(shù)早已經(jīng)悄悄的深入我們的生活，讓忙碌而枯燥的生

活似乎多了一些情趣。隨著各大藝術(shù)院校不斷的擴(kuò)招，無數(shù)半路出家的同學(xué)進(jìn)入藝考大軍

之路。美術(shù)已由過去的“冷三門 ”之一發(fā)展到現(xiàn)在的“藝考熱”。隨著美術(shù)專業(yè)的迅速發(fā)展，專業(yè)分類已逐漸走向成熟和規(guī)范化。

每一位美術(shù)考生都有各自的興趣，有的擅長繪畫，有的喜歡設(shè)計(jì)，有的則熱衷于動(dòng)畫。

在專業(yè)的選擇上，考生們應(yīng)根據(jù)自己的興趣與愛好，理性地來選擇適合自己的專業(yè)。根據(jù)近

些年美術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)美術(shù)專業(yè)總體有三大類的發(fā)展趨勢：美術(shù)類、設(shè)計(jì)類與傳媒

類。

一、美術(shù)類專業(yè)：

繪畫（中國畫專業(yè)、油畫專業(yè)、版畫專業(yè)、壁畫專業(yè)、綜合繪畫專業(yè)、水彩專業(yè)、插畫專業(yè)、商業(yè)插畫專業(yè)、漆畫專業(yè)）

雕塑（裝飾雕塑專業(yè)、陶瓷藝術(shù)專業(yè)）

美術(shù)學(xué)（繪畫專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)（師范）、書法專業(yè)、美術(shù)史專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)、建

筑學(xué)專業(yè)、鑒定與修復(fù)）

二、設(shè)計(jì)類專業(yè)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、裝

飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、鞋靴設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)）

服裝設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程）

工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)）

多媒體設(shè)計(jì)（動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)）

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、影視化妝等）

建筑學(xué)（景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）

三、傳媒類專業(yè)：

動(dòng)畫（動(dòng)畫編導(dǎo)方向、動(dòng)畫設(shè)計(jì)方向、數(shù)字動(dòng)畫方向、漫畫設(shè)計(jì)方向、游戲設(shè)計(jì)方向）

攝影（圖片攝影方向、電影電視劇方向、電視攝影方向）

廣告學(xué)（廣告平面設(shè)計(jì)專業(yè)）

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、電影電視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)）

備注說明：以上所有專業(yè)都是相互包含、關(guān)聯(lián)，融合，并不是絕對的包含與被包含的關(guān)系！

現(xiàn)在我們了解了美術(shù)類很多專業(yè)，同時(shí)給同學(xué)們考大學(xué)時(shí)選專業(yè)帶來了更多的機(jī)會(huì)，也

為以后提供了更廣闊的就業(yè)面。雖然現(xiàn)在“藝考熱”還未降溫，陸續(xù)還有人不斷來搶這塊肉。

但因藝術(shù)類專業(yè)一些自身的特殊性，我覺得應(yīng)該要比那些普通文科的一些專業(yè)出來要好就業(yè)的多。最后希望為了走在這條美術(shù)高考路上的同學(xué)們最終都能愛上美術(shù)這么崇高的藝術(shù)。