第一篇：2018河北衡水中學(xué)高考調(diào)研名句默寫(xiě)專(zhuān)題一輪復(fù)習(xí)作業(yè)

題組層級(jí)快練(十一)[時(shí)間：60分鐘

總分：105分] 1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)孟子在《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》一文中，以“______________，____________”兩句深刻地揭示出飽經(jīng)磨難對(duì)于一個(gè)人成才的意義。

(2)屈原《離騷》中，“______________，______________”兩句以穿荷葉荷花制作的衣服來(lái)表明自己高潔的情操和志向。

(3)荀子《勸學(xué)》中“______________”一句，說(shuō)明人與人的天資差異本不大，這就告訴人們要善于借助各種外在條件。

2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)要定期復(fù)習(xí)才能有心得領(lǐng)悟，并且也要盡力吸收新知識(shí)的兩句是：“______________，______________?！?/p>

(2)李白在《蜀道難》一詩(shī)中寫(xiě)蜀地之難行還聯(lián)想到了蜀地軍事上的易守難攻，其中直接描寫(xiě)劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：“____________ _____________________?！?/p>

(3)李煜在《虞美人》中以“東風(fēng)”“明月”反襯自己悲痛之情的名句是：“______________，______________?！?/p>

3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中直接道出游子鄉(xiāng)愁濃重的詩(shī)句是：“______________，______________。”(2)李白《蜀道難》中，“______________”一句從聽(tīng)覺(jué)上營(yíng)造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境氛圍。(3)李商隱《錦瑟》中感嘆才華被棄如滄海遺珠，美好愿望如煙云可望而不可即的兩句是：“______________，______________。” 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)莊子在《逍遙游》中指出，對(duì)待“譽(yù)”和“非”，應(yīng)該“______________，______________”，這樣才能達(dá)到“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的境界。

(2)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，用“______________，______________”兩句寫(xiě)出了鶯燕報(bào)春、一派蓬勃的景象。

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾用“______________”一句，生動(dòng)形象地描繪出了從東山之上升起的月亮在夜空中緩緩移動(dòng)的情形。

5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“____________，____________”兩句詩(shī)通過(guò)正面和側(cè)面結(jié)合的手法描寫(xiě)雨之大和雨之疾。

(2)屈原《離騷》中，“____________，____________”兩句詩(shī)批判了那些把違背規(guī)矩、準(zhǔn)則作為人生追求的人。

(3)《莊子·逍遙游》中，斥嘲笑鵬時(shí)，用“不過(guò)數(shù)仞而下，____________”兩句介紹了自己“騰躍而上”而“飛之至”的高度有限，只能在地面飛翔的情況。6．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中僅用“小喬初嫁了，______________”兩句便描繪出周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象。

(2)酈道元在《三峽》中用“______________，______________”描繪春冬之時(shí)三峽美麗的水中景象。(3)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是：“______________，______________?！?7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李煜《虞美人》中與崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句表達(dá)的感慨意蘊(yùn)相同的是：“_____________ _________，只是朱顏改。”

(2)《桃花源記》中陶淵明描繪桃花林花草美麗的兩句話是：“__________________，__________________。”

(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞中通過(guò)“__________ ________，__________________”兩句詞贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功。8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《錦瑟》中以錦瑟起興，“______________，______________”兩句引起了詩(shī)人對(duì)華年往事的追憶。(2)諸葛亮在《出師表》中用“茍全性命于亂世，______________”說(shuō)明自己在南陽(yáng)躬耕時(shí)的處世態(tài)度。(3)王維《使至塞上》“______________，______________”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，被近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李白在《蜀道難》一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來(lái)寫(xiě)蜀山之高險(xiǎn)，其中運(yùn)用山間動(dòng)物襯托山高的句子是：“______________，______________。”

(2)《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)作者關(guān)注民生，憂(yōu)念君主，體現(xiàn)“古仁人之心”的兩句話是：“______________，______________?！?/p>

(3)在《離騷》中詩(shī)人用比興的手法借助鮮花香草寫(xiě)自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是：“制芰荷以為衣兮，______________?！?/p>

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原在《離騷》中用“______________，豈余心之可懲”兩句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己忠貞不移，即使肢解身體也不會(huì)改變志向的決心。

(2)《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修用“______________，______________”兩句話描繪了山間春夏兩季的美麗景色。

(3)《逍遙游》一文，善用對(duì)比手法，充滿(mǎn)思辨精神。比如：“______________，______________。置杯焉則膠，水淺而舟大也。”

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《莊子·逍遙游》中“______________，______________”兩句以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”。(2)蘇軾在《記承天寺夜游》中用來(lái)描繪承天寺月色下竹柏影子的兩句話是：“庭下如積水空明，______________?！?/p>

(3)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“______________，______________”兩句渲染軍中的戰(zhàn)斗氣氛，部隊(duì)給養(yǎng)充足，官兵同甘共苦，一起分食那些烤熟的牛肉，軍樂(lè)隊(duì)奏響雄壯的戰(zhàn)歌，以鼓舞斗志。

12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易《琵琶行》中交代送客的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的兩句詩(shī)是：“潯陽(yáng)江頭夜送客，______________?！?2)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“______________，______________”兩句寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

(3)杜牧在《阿房宮賦》中先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對(duì)比人心事理，指出“秦愛(ài)紛奢，人亦念其家”，進(jìn)而質(zhì)問(wèn)道：“______________，______________？” 13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《賣(mài)炭翁》中“______________，______________”描寫(xiě)了賣(mài)炭翁雖然衣單卻希望天寒的矛盾心理，表現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民生活的艱苦和統(tǒng)治階級(jí)對(duì)他們的殘酷剝削。

(2)荀子在《勸學(xué)》中為了證明積累的重要性，列舉了“土”與“風(fēng)雨”的關(guān)系、“水”與“蛟龍”的關(guān)系等例子，接著用“________ ______，______________”來(lái)說(shuō)明沒(méi)有一步半步的積累是沒(méi)有辦法到千里之外的地方的。

(3)在《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為那些“童子之師”與自己所說(shuō)的老師有區(qū)別，這兩句話是：“______________，非吾所謂傳其道解其惑者也?！?/p>

14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜牧在《阿房宮賦》中實(shí)寫(xiě)樓閣、廊檐并將其描繪得細(xì)致入微的兩句話是：“廊腰縵回，______________?！?/p>

(2)《論語(yǔ)·為政篇》篇中孔子告誡弟子“______________，______________”，意思是說(shuō)懂就是懂，不懂就是不懂。

(3)杜甫《登高》中“______________，______________”兩句詩(shī)情景交融、意境曠達(dá)，寫(xiě)出了自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感。

15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子《勸學(xué)》中的“青，______________，______________”與劉禹錫的詩(shī)“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”都表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。

(2)《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)篇》中孔子回答子貢關(guān)于孔文子謚號(hào)來(lái)歷的詢(xún)問(wèn)時(shí)，認(rèn)為其中的原因“______________，不恥下問(wèn)”。

(3)宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“______________，______________”的環(huán)境致使作者“足膚皸裂而不知”，從而體現(xiàn)作者求學(xué)之“艱”。

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中“______________”一句從國(guó)內(nèi)方面闡釋了國(guó)家滅亡的原因。(2)“______________，______________”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(3)李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為詩(shī)歌增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”神話的句子是“______________，______________”。17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫在《春望》中，用“______________，______________”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人在國(guó)破家亡、離亂傷痛之外又因?yàn)樗ダ细鎏砹艘粚颖睢?/p>

(2)《離騷》“______________，______________”兩句中，屈原認(rèn)為人們各有樂(lè)趣，而自己的樂(lè)趣在于“愛(ài)美”。

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾看到月下美景，于是縱酒放歌，其中寫(xiě)船槳之美的句子是“______________”。18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“______________”。

(2)《陋室銘》中，虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)室主人交往之雅的句子是：“______________，______________?！?3)杜甫在《登高》中由高到低，寫(xiě)其所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“______________，______________?！?/p>

19．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)了“客”悲傷的原因，其中因與天地相比自身顯得渺小的語(yǔ)句是：______________，______________。

(2)莊子在《逍遙游》中，用“______________，______________”兩句經(jīng)典語(yǔ)句贊揚(yáng)了宋榮子不被外在評(píng)價(jià)左右的境界。

(3)李賀在《雁門(mén)太守行》中用“______________”一句，從聽(tīng)覺(jué)方面渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的氣氛。20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《荀子·勸學(xué)》中用“致千里”者卻非“利足”，“絕江河”者卻非“能水”來(lái)證明“______________，______________”的觀點(diǎn)。

(2)王灣在《次北固山下》中，用“______________”一句描寫(xiě)潮漲江闊的情景。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句，形容小船像一片葦葉任意飄搖在寬闊浩渺的江面上。

21．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是“______________，______________”。(2)《論語(yǔ)》中闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到“______________”，這才是君子應(yīng)該采取的正確態(tài)度。

(3)杜甫的《登高》在寫(xiě)景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴之情，這千古名句是“______________，______________”。

答案(1)所以動(dòng)心忍性 曾益其所不能(2)制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳

(3)君子生非異也 答案(1)溫故而知新 可以為師矣(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首月明中 答案(1)夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯(2)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木(3)滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 答案(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥(3)徘徊于斗牛之間

答案(1)床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕(2)背繩墨以追曲兮 競(jìng)周容以為度(3)翱翔蓬蒿之間 答案(1)雄姿英發(fā)

(2)素湍綠潭 回清倒影

(3)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 答案(1)雕欄玉砌應(yīng)猶在(2)芳草鮮美 落英繽紛

(3)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎

答案(1)錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年(2)不求聞達(dá)于諸侯

(3)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 答案(1)黃鶴之飛尚不得過(guò) 猿猱欲度愁攀援

(2)居廟堂之高則憂(yōu)其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君(3)集芙蓉以為裳

答案(1)雖體解吾猶未變兮(2)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰(3)覆杯水于坳堂之上 則芥為之舟 答案(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(2)水中藻、荇交橫(3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 答案(1)楓葉荻花秋瑟瑟(2)出淤泥而不染 濯清漣而不妖(3)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 答案(1)可憐身上衣正單 心憂(yōu)炭賤愿天寒(2)故不積跬步 無(wú)以至千里(3)授之書(shū)而習(xí)其句讀者 答案(1)檐牙高啄(2)知之為知之 不知為不知(3)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) 答案(1)取之于藍(lán) 而青于藍(lán)(2)敏而好學(xué)(3)窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺

答案(1)入則無(wú)法家拂士(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)(3)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連

答案(1)白頭搔更短 渾欲不勝簪(2)民生各有所樂(lè)兮 余獨(dú)好修以為常(3)桂棹兮蘭槳 答案(1)贏得倉(cāng)皇北顧(2)談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁(3)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回

答案(1)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟(2)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮(3)角聲滿(mǎn)天秋色里

答案(1)君子生非異也 善假于物也(2)潮平兩岸闊(3)縱一葦之所如 凌萬(wàn)頃之茫然

答案(1)吾師道也 夫庸知其年之先后生于吾乎(2)人不知而不慍(3)無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

2016衡中高考語(yǔ)文狀元王彥超：時(shí)不我待，功不唐捐——關(guān)于語(yǔ)文的碎碎念

王彥超，衡水中學(xué)2016屆551班畢業(yè)生，2016年高考語(yǔ)文狀元，語(yǔ)文145分。

“語(yǔ)文不可一日無(wú)功”，這是初入高三時(shí)語(yǔ)文老師蘇鯤鵬贈(zèng)給同學(xué)們的一句話。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的閱讀、背誦、交流、寫(xiě)作之中，你將形成語(yǔ)文的思維，你將提升語(yǔ)文的素養(yǎng)。這是一種潛移默化的熏陶，是你三年努力的最好回饋。

想要收獲漂亮的語(yǔ)文成績(jī)，先要和語(yǔ)文長(zhǎng)相廝守，不離不棄。有同學(xué)說(shuō)我不愛(ài)她，我沒(méi)興趣，看到文言文就頭暈?zāi)X脹，一寫(xiě)作文就愁眉苦臉。但我們誰(shuí)敢放棄語(yǔ)文呢？大而言之，在中國(guó)，學(xué)好語(yǔ)文是理解和交流的基礎(chǔ)。小而言之，在高考，語(yǔ)文是第一關(guān)。最后的高手過(guò)招，爭(zhēng)的是一分兩分的高下，而語(yǔ)文，能提供十分二十分的可能。

所以，如果你愛(ài)語(yǔ)文，就去期待讀文言文時(shí)遇到自己敬仰的歷史人物，做小說(shuō)時(shí)看到新奇有趣的情節(jié)，寫(xiě)作文時(shí)想到深刻而優(yōu)美的篇章，把對(duì)語(yǔ)言文字的愛(ài)擴(kuò)大到對(duì)語(yǔ)文學(xué)案、作業(yè)、自助的愛(ài)。如果你不愛(ài)語(yǔ)文，就堅(jiān)信日久可以生情，逼迫自己每天對(duì)語(yǔ)文有問(wèn)心無(wú)愧的付出。這付出可以不多，但必須持久，堅(jiān)持到你的語(yǔ)文不再落后，學(xué)習(xí)起來(lái)不再吃力，那么應(yīng)對(duì)自如的課業(yè)和時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)會(huì)自然而然地讓你產(chǎn)生興趣。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要積累，需要時(shí)間。的確，背誦默寫(xiě)可以填補(bǔ)你的零散時(shí)間，五分鐘的突擊就能應(yīng)付老師課上的提問(wèn)。但不要以為有這不等價(jià)的付出就能心安理得。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，在語(yǔ)基語(yǔ)用上的付出可以分分鐘見(jiàn)效，但如果你想更上一層，就需要深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，利用假期去廣泛地閱讀，拿出時(shí)間去寫(xiě)作和積累，這將為你高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)鋪平道路。高三的戰(zhàn)友們，不要輕視語(yǔ)文，一年的訓(xùn)練足以奠定基礎(chǔ)，讓你成為最大的黑馬。

愚者千慮，必有一得，下面再說(shuō)說(shuō)我的一些具體方法，愿能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所啟發(fā)：

1．隨時(shí)隨地鍛煉思維。平時(shí)讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看待這件事，換了我會(huì)怎么做？問(wèn)問(wèn)同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么他們想到的我沒(méi)想到？在高考語(yǔ)文卷上，要體現(xiàn)你的“思考、權(quán)衡和選擇”，拓展思維的深度和廣度，會(huì)使你立于不敗之地。

2.書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)！狠心逼你練字的老師并不多，但書(shū)寫(xiě)真心是硬傷。千萬(wàn)不要對(duì)假期的練字作業(yè)敷衍了事，落得高三干著急。寫(xiě)漂亮也許很難，寫(xiě)工整一定不難，字亂的同學(xué)可以練練隸書(shū)，至少讓閱卷老師覺(jué)得你認(rèn)真了，盡力了。

3.舉三反一，分類(lèi)歸納。老師們常說(shuō)，“舉三反一”是語(yǔ)文與其他學(xué)科不同的地方。語(yǔ)文的板塊很明顯，容易歸類(lèi)，從許多同一類(lèi)的題目中你能總結(jié)出固定的模式，當(dāng)然有了套路也要結(jié)合每篇文本的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。如果你覺(jué)得分類(lèi)整理太麻煩，至少把同一類(lèi)的知識(shí)記得集中一些，比如這一頁(yè)記成語(yǔ)，下一頁(yè)記詩(shī)歌，這樣有系統(tǒng)感，方便背誦和總結(jié)。

4.改錯(cuò)不是為了復(fù)習(xí)。有同學(xué)把錯(cuò)題剪切粘貼了，留著以后復(fù)習(xí)，于是再也沒(méi)有看過(guò)。改錯(cuò)是你真正收獲精華的過(guò)程。語(yǔ)文改錯(cuò)不需要照抄標(biāo)準(zhǔn)答案，而需要經(jīng)過(guò)你的思考領(lǐng)悟，找到關(guān)鍵點(diǎn)、提升點(diǎn)。你寫(xiě)在本子上的可能只是幾個(gè)字，你心里卻已經(jīng)明白這道題對(duì)你的價(jià)值。

5.作文一定要舍得花時(shí)間。我曾花大量的時(shí)間給札記本做目錄，編頁(yè)碼，之后將同一主題的素材積累到一起。這樣每寫(xiě)一篇作文，再加上同學(xué)們的范文和平時(shí)積累，就能將一個(gè)主題拿下。這也能促使你在積累一個(gè)素材時(shí)思考它能應(yīng)用的話題，從而打開(kāi)你的思路。

6.干凈整潔，一目了然。“規(guī)范”是老生常談的事，可見(jiàn)其重要。分條作答，得分點(diǎn)前置，字跡清楚少涂改等等，既可以理清自己的思維，更能讓閱卷老師看著輕松愉悅，給分自然大方。

學(xué)姐的碎碎念再多，比不上老師的金玉良言。語(yǔ)文老師們是起得最早的人，披星戴月風(fēng)雨無(wú)阻。至少高三一年，語(yǔ)文組老師的資料組編下的功夫永遠(yuǎn)是最多的，時(shí)事熱點(diǎn)、作文素材、總結(jié)學(xué)案，厚厚的資料見(jiàn)證著老師們的無(wú)私付出。相信老師的引領(lǐng)，感謝老師的陪伴，因?yàn)槿甑缆飞系捻樐骊幥纾兴麄兣c你們共同經(jīng)歷。

最后，再引蘇老師一句話：“力能破巧。”在真正的努力面前，一切暫時(shí)的成績(jī)變化只是過(guò)眼云煙。時(shí)不我待，所以現(xiàn)在就是奮斗的季節(jié)；功不唐捐，所以萬(wàn)峰回首，你已在云巔。

學(xué)弟學(xué)妹們，讓我們共勉！

第二篇：2016屆一輪復(fù)習(xí)人教版 名句默寫(xiě) 訓(xùn)練doc

2016屆一輪復(fù)習(xí)人教版

名句默寫(xiě)

訓(xùn)練（3）

1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)在《離騷》中，屈原表白自己為了追求美好品德，即使多次死去也不后悔的名句是“__________________，__________________”。

(2)諸葛亮在《出師表》中用“__________________，__________________”兩句寫(xiě)自己臨危受任的軍事背景和政治背景。

(3)白居易在《琵琶行》中用“__________________，__________________”兩句寫(xiě)出了琵琶女出場(chǎng)時(shí)的矜持之美。(1)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔(2)受任于敗軍之際 奉命于危難之間(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面

2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中論證水淺就無(wú)法負(fù)載大船這個(gè)道理的兩句話是“______________________，______________________”。

(2)杜甫在《登高》中用“__________________，__________________”兩句表現(xiàn)了自己離家萬(wàn)里、處境艱難、年過(guò)半百、多病纏身的生活境況。

(3)文天祥在《過(guò)零丁洋》中用尾聯(lián)“__________________？__________________”來(lái)表現(xiàn)自己寧死不屈、視死如歸的英雄氣概。

(1)且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力(2)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青

3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子?勸學(xué)》闡述君子廣泛地學(xué)習(xí)并每天省察自己，在行為上就會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤的名句是“__________________________，______________________”。

(2)白居易《琵琶行》中“__________________，__________________”兩句巧妙地將琵琶女淪落的悲哀與自己失意的悲憤結(jié)合起來(lái)，意味深遠(yuǎn)，堪稱(chēng)全篇的詩(shī)眼。

(3)龔自珍《己亥雜詩(shī)》中，詩(shī)人以“落紅”自比，表達(dá)了自己雖然辭官卻仍然要悉心培育新一代以報(bào)效國(guó)家的兩句詩(shī)是“__________________，__________________”。

(1)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)(3)落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花

4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)?為政》中，談?wù)搶W(xué)習(xí)與思考兩者相輔相成的辯證關(guān)系的名句是“________________，________________”。(2)韓愈在《師說(shuō)》中認(rèn)為“學(xué)了小的(句讀之事)方面而丟了大的(道、業(yè))方面的這類(lèi)人是不明智的”這一觀點(diǎn)的兩句是“______________，________________”。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句寫(xiě)當(dāng)時(shí)作者以及朋友用桂木和蘭木做的槳?jiǎng)澲?，在鋪滿(mǎn)月光的江面逆流而行，極富詩(shī)情畫(huà)意。

(1)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆(2)小學(xué)而大遺 吾未見(jiàn)其明也(3)桂棹兮蘭槳 擊空明兮溯流光 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子?勸學(xué)》中“________________，______________”這兩句說(shuō)明君子同一般人沒(méi)有差別，只是善于利用各種客觀條件罷了。

(2)白居易《琵琶行》中“__________________，__________________”兩句用鶯囀花底、泉流冰下來(lái)描摹音樂(lè)，非常傳神。

(3)陸游《游山西村》中“__________________，__________________”兩句不但準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出了那個(gè)山水交錯(cuò)的地方多變的景色，而且發(fā)人深?。好鎸?duì)困境，要勇往直前，前方將是充滿(mǎn)光明和希望的美好境界。

(1)君子生非異也 善假于物也(2)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難(3)山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）杜牧在《阿房宮賦》中用“__________________，__________________？”對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪而又肆意揮霍財(cái)富的行為提出了批評(píng)。

（2）杜甫在《登高》中感嘆自己白發(fā)日多、因病戒酒的名句是“__________________，__________________”。

（3）李賀在《雁門(mén)太守行》中用“__________________，__________________”兩句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯、殘酷的氣氛。

（1）奈何取之盡錙銖 用之如泥沙（2）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（3）角聲滿(mǎn)天秋色里 塞上燕脂凝夜紫。7．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》中，直接闡述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：________________，________________。

(2)白居易的《琵琶行》中“________________，________________”兩句詩(shī)既是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。

(3)王維在《使至塞上》中描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾的名句是____________________，________________。

答案：(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)(3)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A

8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫(xiě)出簫聲的魅力的句子是“________________，________________”。

(3)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》里，用對(duì)偶句“________________，________________”描繪出山間兩幅對(duì)比鮮明的朝暮畫(huà)面。

答案：(1)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦(3)若夫日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 9．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

(1)荀子的《勸學(xué)》中用比喻手法，反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專(zhuān)一的一句是“________________，________________，________________”。

(2)杜牧的《阿房宮賦》中用“________________，________________”兩個(gè)四字短語(yǔ)，寫(xiě)出了秦人對(duì)六國(guó)的金銀珠寶不甚珍惜。

(3)屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對(duì)人民深切同情的句子是“__________________，________________”。

答案：(1)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也(2)鼎鐺玉石 金塊珠礫(3)長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《勸學(xué)》用“故”歸納上文，又用“______________，________________”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中一聲慨嘆之后，以否定句的形式提出了“______________，______________；________________，________________”的中心論點(diǎn)，又由感慨歷史言及當(dāng)下，提醒唐朝皇帝要愛(ài)惜民力，不要重蹈秦國(guó)滅亡的覆轍。

(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有“________________”之雄心，也只怕會(huì)有“________________”的結(jié)局。

答案：(1)故木受繩則直 金就礪則利(2)滅六國(guó)者六國(guó)也 非秦也 族秦者秦也 非天下也(3)封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“________________，________________”。(2)莊子《逍遙游》中用對(duì)待“譽(yù)”和“非”的態(tài)度來(lái)說(shuō)明“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“________________，________________”。

(3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是“__________________，________________”。

答案：(1)夙興夜寐 靡有朝矣(2)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮(3)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足

12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中抒發(fā)自己將堅(jiān)持心中的理想和追求，縱然死多次也決不后悔的句子：“_____________，______________?！?/p>

(2)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“_____________，______________”兩句寫(xiě)月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉。

(3)《登飛來(lái)峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩(shī)句：“________________，________________”。答案：(1)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔(2)浮光躍金 靜影沉璧(3)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 13．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“______________，________________?！?/p>

(2)有的干部常用“常在河邊走，哪有不濕鞋？”來(lái)掩飾自己的錯(cuò)誤，對(duì)此我們可以用周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中的一句名言“________________，________________”作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。

(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：“________________，________________?！?/p>

答案：(1)銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴(2)出淤泥而不染 濯清漣而不妖(3)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月 14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子在《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中用“________________，________________”兩句從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)方面闡釋了國(guó)家常常會(huì)滅亡的原因。

(2)韓愈的《馬說(shuō)》中寫(xiě)道，即使有名馬，但是在“________________，________________”的險(xiǎn)惡生存環(huán)境中，不能展示千里的才華，無(wú)法成為千里馬。

(3)蘇軾《赤壁賦》中的“________________，________________”兩句通過(guò)寫(xiě)蛟龍和寡婦的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)嗚嗚簫聲的悲涼。

答案：(1)入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者(2)祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間(3)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《魚(yú)我所欲也》中，用“________________”來(lái)強(qiáng)調(diào)“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的東西(如“義”)，我是不會(huì)茍且偷生的。

(2)《次北固山下》中，與劉禹錫詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙的兩句是“________________，________________”。

(3)白居易在《琵琶行》中，在用大量筆墨正面描寫(xiě)琵琶女演奏的高超技藝之后，又從側(cè)面利用周?chē)h(huán)境和景物來(lái)烘托的兩句是____________________，________________________”。

答案：(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也(2)海日生殘夜 江春入舊年(3)東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中用“________________，________________”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。

(2)韓愈在《師說(shuō)》中用對(duì)比手法揭示了古代圣人和時(shí)下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很優(yōu)秀的前提下還不斷學(xué)習(xí)，而時(shí)下一般人“__________，____________”。

(3)李賀在《雁門(mén)太守行》中分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的名句是“__________________，________________”。

答案：(1)不吾知其亦已兮 茍余情其信芳(2)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師(3)角聲滿(mǎn)天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

17．名篇名句默寫(xiě)。

(1)《離騷》中，描寫(xiě)詩(shī)人因品德高尚被眾小人嫉妒誣陷的詩(shī)句是：“________________，________________?！?2)中國(guó)古典詩(shī)詞因多用比興手法，因而聯(lián)想特別豐富、巧妙而多變，使詩(shī)歌形象更為突出?！杜眯小分械囊痪洹癬_______________，________________”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。

(3)生命是什么？生命是“____________，______________”(杜甫《望岳》)的雄心壯志，也是“________________，________________”(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

答案：(1)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫(2)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤(pán)(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“________________，________________”。：(1)哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

(2)杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們不吸取歷史教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的名句是：“________________，________________?！?2)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也(3)李白在《行路難》中表達(dá)對(duì)人生自信和對(duì)理想的追求的名句是：“________________，________________?！?3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 19．名篇名句默寫(xiě)。

(1)《游山西村》中描繪了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷的詩(shī)句是________________，________________。(1)簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(2)《觀刈麥》中描寫(xiě)農(nóng)民忍受酷熱，辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是________________，________________。(2)足蒸暑土氣 背灼炎天光

(3)李白年輕時(shí)胸懷大志，他在《上李邑》一詩(shī)中以大鵬自喻：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！彼倪@兩句詩(shī)源自莊子《逍遙游》里的句子：“________________，水擊三千里，________________，去以六月息者也?！?3)鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬(wàn)里 20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》和《前赤壁賦》中都有對(duì)英雄人物的精彩描繪：周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；曹操“舳艫千里，旌旗蔽空，______________，______________”。(1)釃酒臨江 橫槊賦詩(shī)

(2)《論語(yǔ)·為政》中闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是“________________，________________，是知也”。(2)知之為知之 不知為不知 21.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)從《詩(shī)經(jīng)?氓》最后一章里的“________________，________________”來(lái)看，男女主人公年少時(shí)關(guān)系非常融洽。(2)蘇軾《赤壁賦》中“客"感嘆自己生命短暫、羨慕江水長(zhǎng)流不息的句子是：“________________，________________?！?3)岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的兩句詩(shī)是：“________________，________________?！保?）總角之宴 言笑晏晏（2）哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 22.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“ , ”（2）《離騷》中抒發(fā)詩(shī)人將堅(jiān)持心中的理想和追求，縱然死一萬(wàn)次也絕不后悔的句子是 “________________，________________。”（3）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進(jìn)諫的大好局面的句子是：“_______________，_______________?！?/p>

（1）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（3）群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市.22．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“_______________，_______________”的觀點(diǎn)是相同的。

（2）杜甫在《登高》中用“________________，________________”的詩(shī)句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。

（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中用“________________，________________”的詩(shī)句，把雨寫(xiě)得那么細(xì)膩、勻稱(chēng)、滑爽而又滋潤(rùn)。（1）（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)（2）《魚(yú)我所欲也》表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：_________________，________________.（2）所欲有甚于生者，所惡有甚于死者（3）《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是：_________________，________________.（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花

10、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（11分）

(1)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________，________________” 的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。

(2)《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：________________，________________?！?/p>

(3)李白《蜀道難》中________________，________________兩句用五丁開(kāi)山的神話，點(diǎn)出從秦入蜀的山路和棧道終于被打通了。

(4)白居易《琵琶行》詩(shī)交代時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境來(lái)奠定感情基調(diào)的兩句是“_______________，_______________”。(5)韓愈在《師說(shuō)》中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂(lè)師百工之人對(duì)待從師學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果：“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，________________，________________，________________！”（1）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（3）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(4)潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟(5)君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟

（3）在《師說(shuō)》中體現(xiàn)“老師是用來(lái)傳授道理，解決疑惑”思想的詩(shī)句是：_____ _______，____________。、師者，所以傳道授業(yè)解惑也

（3）諸葛亮上表請(qǐng)求率領(lǐng)三軍，北定中原時(shí)說(shuō)，自己要“________________，________________”，以此來(lái)復(fù)興漢室江山，報(bào)答先帝知遇之恩，盡忠當(dāng)今后主。（諸葛亮《出師表》）（3）庶竭駑鈍 攘除奸兇 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：__________________，__________________。

（2）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中的“________________，________________ ”句借歷史故事曲折地表明了詞人自己人老心不老，志在恢復(fù)中原、為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）劉禹錫《陋室銘》中，作者以古代名賢自比的句子是“________________，________________”。（1）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）廉頗老矣 尚能飯否（3）南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭（2）杜甫在《望岳》中表現(xiàn)泰山之上蒼?？臻熅跋蟮拿涫恰癬_______________，________________。”（2）蕩胸生曾云 決眥入歸鳥(niǎo)（3）《勸學(xué)》用博喻的方式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積月累，持之以恒，其中用雕刻作比來(lái)正面說(shuō)明堅(jiān)持作用的句子是：“________________，________________。”（3）鍥而不舍，金石可鏤（1）李煜《虞美人》中用比喻手法表達(dá)作為亡國(guó)之君的諸多愁緒的詩(shī)句是“________________，________________”。（2）王安石《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)決果斷意志的兩句是“________________，________________”。

（3）王維《使至塞上》中，詩(shī)人借兩種自然景物自況，寫(xiě)出了飄零之感的兩句是“________________，________________”。

（1）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

（1）孔子在《論語(yǔ)》中闡發(fā)“學(xué)思結(jié)合”之理的名句是“__________，___________”。（2）在《氓》里表明文中女子熱情、溫柔的句子：____________，_______________。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言

(1)《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》中“________________, ________________”兩句,告誡人們自己所不愿意要的,不要強(qiáng)加于人。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“________________, ________________”兩句,呼吁“后人”要接受六國(guó)滅亡的教訓(xùn)。(1)己所不欲 勿施于人(2)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)諸葛亮《出師表》中“________________, ________________”兩句是說(shuō),獎(jiǎng)勵(lì)懲罰,提升和罷黜,不應(yīng)該有什么不同。

(2)李白《行路難》中“________________, ________________”兩句,用呂尚和伊尹的故事,表示自己對(duì)前途充滿(mǎn)了信心。

(3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“________________ , ________________”兩句,表達(dá)了作者消極悲觀的情緒。3.(1)陟罰臧否 不宜異同(2)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日(3)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《飲酒》中“________________, ________________”兩句,是說(shuō)隱居生活的真正意趣,想說(shuō)出來(lái),卻早

就忘了該怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。

(2)李白《蜀道難》中,寫(xiě)山路高險(xiǎn),連綿的群峰離天不足一尺遠(yuǎn),一棵棵枯松從懸崖峭壁上倒掛下來(lái)的兩句是“________________, ________________”。

(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“________________ , ________________”兩句,寫(xiě)登樓愉快得連榮耀和屈辱都忘了,于是快樂(lè)得端著酒杯對(duì)著風(fēng)。

5.(1)此中有真意 欲辨已忘言(2)連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕(3)寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化練(二十四)名句名篇默寫(xiě)

1．(2015?鄭州質(zhì)檢)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《琵琶行》中“________________，________________”兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(2)李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句寫(xiě)飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀。

(3)王安石《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是“________________，________________”。

1．(1)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(3)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

2．(2015?陜西西安二檢)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宮賦》中，用“________________，________________”兩句寫(xiě)秦國(guó)統(tǒng)治者將剽掠來(lái)的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土等，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。

(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地存在的名句是“________________，________________”。2．(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫(2)蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬

3．(2015?昆明質(zhì)檢)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹在《漁家傲?秋思》中以“________________，________________”寫(xiě)出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報(bào)國(guó)的心理矛盾。(1)濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)

(2)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“ ________________，________________”。(2)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎

(3)韓愈在《師說(shuō)》中點(diǎn)明老師的職責(zé)或作用的句子是“________________，________________”。(3)師者 所以傳道受業(yè)解惑也

4．(2015?遼寧五校聯(lián)考)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易《琵琶行》中作者自問(wèn)自答，表明自己聽(tīng)完琵琶曲后淚水濕透青衫的句子是“ ________________？________________”。

(2)古詩(shī)詞善于運(yùn)用聯(lián)想，李煜《虞美人》中“ _______________？________________”兩句由“愁”想到江水長(zhǎng)流，這是由特征相似引起的聯(lián)想。

(3)生活中表達(dá)既善于從正面學(xué)習(xí)，又善于從反面借鑒的意思時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中的“ ________________，________________”一句。

4．(1)座中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕(2)問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流(3)擇其善者而從之 其不善者而改之

5．(2015?山西四校聯(lián)考)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《勸學(xué)》用“故”歸納上文，又用“________________，________________”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。

(2)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“________________，________________”兩句詩(shī)深深祝愿自己和家人能健康長(zhǎng)壽，共賞明月，借此寄托自己對(duì)家人的思念。

(3)杜牧在《阿房宮賦》中總結(jié)六國(guó)和秦國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)后，提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈秦國(guó)滅亡覆轍的句子是“________________，________________”。

5．(1)木受繩則直 金就礪則利(2)但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟(3)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 6．(2015?大連一模)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，寫(xiě)灑酒酬月，寄托自己的感情的兩句是“________________，________________ ”。(2)白居易《琵琶行》描寫(xiě)琵琶女彈奏時(shí)有攏、捻、抹、挑四個(gè)動(dòng)作，彈奏的曲子既有《霓裳羽衣曲》又有《六幺》的句子是“________________，________________ ”。

(3)王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲?秋思》中用相關(guān)的景物描寫(xiě)了邊塞的悲涼，相應(yīng)的詞句是“______________，________________”。

6．(1)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月(2)輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為《霓裳》后《六幺》(3)千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 7．(2015?石家莊質(zhì)檢)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語(yǔ)》將學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系表述為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在荀子的《勸學(xué)》篇中，也有一句提到了學(xué)與思的關(guān)系，這句是“______________，________________”。

(2)李白《蜀道難》中，以側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)青泥嶺曲折高險(xiǎn)的詩(shī)句是“________________，_______________”。(3)《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢(xún)侍中、侍郎的意見(jiàn)，并陳述了這樣做的效果。表現(xiàn)這效果的話是“________________，________________”。

7．(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也(2)青泥何盤(pán)盤(pán) 百步九折縈巖巒(3)必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 8．(2015?東北三校聯(lián)考)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩(shī)經(jīng)?氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的詩(shī)句是“________________，________________”。(1)夙興夜寐 靡有朝矣

(2)莊子《逍遙游》中用對(duì)待“譽(yù)”和“非”的態(tài)度來(lái)說(shuō)明“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的境界的句子是“ _______________，________________”。(2)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮

(3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是“________________，________________”。(3)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足 9．(2015?沈陽(yáng)高三質(zhì)檢)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)明阿房宮從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽(yáng)，十分宏偉的句子是“________________，________________”。

(2)白居易在《琵琶行》中用“________________，________________”句說(shuō)明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂(lè)很難聽(tīng)，以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。

(3)岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪、景象美麗而廣闊、透露出蓬勃濃郁的無(wú)邊春意的句子是“_______________，_______________”。

9．(1)驪山北構(gòu)而西折 直走咸陽(yáng)(2)豈無(wú)山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽(tīng)(3)忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 10．(2015?哈師大附中一模)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩(shī)經(jīng)?氓》中以“?！庇髋忧啻耗耆A的句子是“_______________，_______________”。

(2)杜牧《阿房宮賦》中形容“秦愛(ài)紛奢”時(shí)，說(shuō)釘頭多于谷倉(cāng)中的谷粒的句子是“_______________，_______________”。

(3)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典故表達(dá)回歸之后的感受的句子是“_______________，_______________”。

10．(1)桑之未落 其葉沃若(2)釘頭磷磷 多于在庾之粟粒(3)懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 11．(2015?河南平頂山調(diào)研)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《游山西村》中的名句“_______________，_______________”既是描寫(xiě)實(shí)景實(shí)感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。

(2)辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中“_______________，_______________”兩句，感慨當(dāng)年的英雄豪杰們，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在也成了歷史。

(3)屈原《離騷》中表現(xiàn)詩(shī)人崇尚高潔、雖死無(wú)悔思想的詩(shī)句是“_______________，_______________”。

11．(1)山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村(2)舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(3)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔

12．(2015?河北保定調(diào)研)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)明自己寫(xiě)這篇文章是為了贊揚(yáng)李蟠能行古人從師之道的句子是“_______________，_______________”。

(2)杜牧的《阿房宮賦》中描寫(xiě)阿房宮的結(jié)局是被項(xiàng)羽一把火燒掉的句子是“_______________，_______________”。(3)陶淵明《飲酒(其五)》中的“_______________？_______________”表現(xiàn)了作者認(rèn)為環(huán)境的喧鬧與否與做學(xué)問(wèn)沒(méi)有必然的聯(lián)系的觀點(diǎn)。

12．(1)余嘉其能行古道 作《師說(shuō)》以貽之(2)楚人一炬 可憐焦土(3)問(wèn)君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏

13．(2015?河南洛陽(yáng)一模)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》里，用對(duì)偶句“_______________，_______________”描繪出兩幅山間對(duì)比鮮明的朝暮畫(huà)面。

(2)蘇軾《赤壁賦》中寫(xiě)簫聲讓深潭中潛伏的蛟龍起舞，讓船上的寡婦哭泣的句子是“_______________，_______________”。

(3)屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對(duì)人民深切同情的句子是“_______________，_______________”。

13．(1)若夫日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝(2)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦(3)長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱

14．(2015?遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“_______________，_______________”句寫(xiě)月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉。

(2)蘇軾《赤壁賦》中“_______________，_______________”句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易察覺(jué)的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)。

(3)李商隱《錦瑟》中，以錦瑟為喻，回憶已逝的青春年華，表達(dá)百感交集的情感的兩句是“_______________，_______________”。

14．(1)浮光躍金 靜影沉璧(2)月出于東山之上 徘徊于斗牛之間(3)錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年 10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）

(1)南宋詩(shī)人辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中寫(xiě)道“__________，__________”，表達(dá)了英雄業(yè)績(jī)的流風(fēng)余韻已蕩然無(wú)存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。(2)杜甫的《登高》一詩(shī)中的名句“__________，__________”，今常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。

(3)在《醉翁亭記》中，歐陽(yáng)修以“__________，__________”寫(xiě)出了山間的春夏美景，讓自己流連忘返。（4）《勸學(xué)》中告誡我們要廣博的學(xué)習(xí)并且加強(qiáng)自我反省的句子是：“故木受繩則直，金就礪則利，___________________________，____________________________”。

（5）李白《蜀道難》中“______________，______________ ”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。10.答案：（1）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（4）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（5）黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：_______________，_______________。（2）李白在《蜀道難》一詩(shī)中，摹寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是：_______________，_______________。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

第三篇：2018高考一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)病專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(高考調(diào)研衡水中學(xué))

2018高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)病專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

[時(shí)間：45分鐘

總分：48分] 1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．4月4日，2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)在意大利博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上公布，中國(guó)作家曹文軒順利摘得這一世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的至高榮譽(yù)，這也是中國(guó)作家首次蟬聯(lián)此項(xiàng)桂冠。

B．劉亮程的《一個(gè)人的村莊》，梭羅的《瓦爾登湖》等中外散文佳作，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新自然，又充滿(mǎn)思辨色彩，耐人尋味。

C．20年前，馬氏“兄弟”因“誠(chéng)”結(jié)緣；20年后，哥倆又因“誠(chéng)”重聚。馬氏“兄弟”的動(dòng)人故事，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅似椒踩松砩咸N(yùn)藏的信守承諾、誠(chéng)比金堅(jiān)的力量。

D．近日，董明珠卸任格力集團(tuán)董事長(zhǎng)的消息引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。董明珠雖然在上市公司格力電器的職務(wù)沒(méi)有發(fā)生變化，但格力“去董明珠時(shí)代”的拐點(diǎn)也許就要到來(lái)。答案 C 解析 A項(xiàng)，不合邏輯，“蟬聯(lián)”多指連任某個(gè)職務(wù)或繼續(xù)保持某種稱(chēng)號(hào)，與“首次”矛盾；B項(xiàng)，“具有積極的思想傾向”與“文筆清新自然，又充滿(mǎn)思辨色彩，耐人咀嚼之間沒(méi)有必然的因果聯(lián)系，可去掉因而”句式雜糅，刪去“為”字，“考核”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加“相關(guān)技術(shù)”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”移至“董明珠”前。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．西班牙巴塞羅那足球俱樂(lè)部球員梅西第五次獲得國(guó)際足聯(lián)金球獎(jiǎng)，用來(lái)表彰表現(xiàn)最出色的足球運(yùn)動(dòng)員。

B．杭州西湖邊武松墓墳頭被撒滿(mǎn)玫瑰花瓣的事件引發(fā)人們熱議，可是有趣的是，這座引來(lái)關(guān)注的武松墓并不是《水滸傳》里的武松。C．?dāng)?shù)字貨幣優(yōu)勢(shì)明顯，不僅能節(jié)省發(fā)行、流通所需的成本，還能提高交易或投資的效率，提升經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)的便利性和透明度。D．中美兩國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的合作，表明了兩國(guó)之間沒(méi)有“你死我活”的決斗理由，更沒(méi)有根本的利益沖突。答案 C 解析 A項(xiàng)，缺主語(yǔ)，“用來(lái)”前加上“金球獎(jiǎng)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“武松墓”后面加上“墓主”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“‘你死我活’的決斗理由”與“根本的利益沖突”對(duì)調(diào)。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．霍金寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被人譽(yù)為人類(lèi)科學(xué)史上里程碑式的作品，它對(duì)“黑洞”的研究使人類(lèi)對(duì)宇宙又有了深層的了解。

B．米芾湖北襄陽(yáng)人，是北宋著名畫(huà)家，生活在文人畫(huà)的成熟時(shí)代，其繪畫(huà)題材十分廣泛，包括人物、山水、松石、梅蘭、竹菊無(wú)所不畫(huà)。C．靠增強(qiáng)安保力量制止“醫(yī)鬧”的發(fā)生讓人懷疑，因?yàn)檫@樣的舉措只保護(hù)了醫(yī)生的安全，忽視了對(duì)相關(guān)醫(yī)生醫(yī)德的要求。

D．政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺(tái)了系列“鐵腕”措施，大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍(lán)天。答案 D 解析 A項(xiàng)，主語(yǔ)不一致，把“寫(xiě)了”改為“寫(xiě)的”；B項(xiàng)，成分贅余，刪去“無(wú)所不畫(huà)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“保護(hù)”改為“保證”。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)日前表示，人社部將于今年拿出延遲退休方案，并向社會(huì)各階層征求廣泛意見(jiàn)，有望從2022年起正式實(shí)施。B．當(dāng)前，中國(guó)扶貧脫貧已進(jìn)入由傳統(tǒng)模式向新模式轉(zhuǎn)化的攻堅(jiān)克難，“灌水式”“輸血式”等傳統(tǒng)方法難以為繼，“精準(zhǔn)扶貧”成為新階段的新舉措。

C．全球三次重大核事故以鐵的事實(shí)證明，在所有污染中，核污染是人類(lèi)最難對(duì)付的污染：重污染范圍廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，是不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境污染。

D．經(jīng)驗(yàn)一再證明，穩(wěn)定的市場(chǎng)預(yù)期是造成樓市起伏的關(guān)鍵因素，因此，在樓市起伏的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，政府應(yīng)采取措施切實(shí)防止房?jī)r(jià)過(guò)快上漲。答案 C 解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)放在“征求”前面。B項(xiàng)，成分殘缺，改為“進(jìn)入攻堅(jiān)克難的重要階段”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，改為“市場(chǎng)預(yù)期的穩(wěn)定性”或“市場(chǎng)預(yù)期的不穩(wěn)定”。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．要修復(fù)被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不是確定光纖電纜損毀的具體位置，而是能否完好修復(fù)，在技術(shù)上的要求極高。B．依法明確中央財(cái)政和地方財(cái)政的支付項(xiàng)目，建立社保機(jī)構(gòu)獨(dú)立預(yù)算和全國(guó)統(tǒng)籌預(yù)算，是我國(guó)社保機(jī)構(gòu)能力建設(shè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。C．為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

D．大學(xué)是否收取了制片方的費(fèi)用已不是核心問(wèn)題，重要的是學(xué)校已經(jīng)罔顧學(xué)生的健康與人身安全，背離了大學(xué)之于學(xué)生管理責(zé)任與義務(wù)的基本之道，顯露了輕佻的一面。答案 D 解析 A項(xiàng)，不合邏輯，“能否完好修復(fù)”與“在技術(shù)上的要求極高”前后照應(yīng)不周；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該是“建立??制度”，在“全國(guó)統(tǒng)籌預(yù)算”后加“制度”；C項(xiàng)，“減弱”“風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)”不搭配。6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．關(guān)于大氣協(xié)同治理，2016年在京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治協(xié)作小組的組織協(xié)調(diào)下，制度建設(shè)取得積極進(jìn)展，召開(kāi)了兩次協(xié)作小組會(huì)議和一次專(zhuān)題工作會(huì)議。

B．上海大學(xué)滑稽戲研究專(zhuān)家張祖健認(rèn)為，上世紀(jì)60至90年代，上?；鼞虬l(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)高峰期，不少滑稽戲的“老套子”和劇目都成為各地劇團(tuán)模仿的對(duì)象。

C．中聯(lián)重科去年入駐了位于白俄羅斯的中白工業(yè)園，白俄羅斯工業(yè)部長(zhǎng)不但十分贊賞這種國(guó)際產(chǎn)能協(xié)同的經(jīng)濟(jì)模式，而且也非常認(rèn)可中國(guó)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和效率。

D．2月下旬，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織的軍事理論培訓(xùn)別開(kāi)生面：幾百名來(lái)自戰(zhàn)區(qū)陸軍機(jī)關(guān)的參謀人員和各級(jí)兵種部隊(duì)的指揮員，齊聚一堂共同地學(xué)習(xí)邊海防理論知識(shí)。答案 B 解析 A項(xiàng)，“制度建設(shè)??召開(kāi)??會(huì)議”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，不合邏輯，“不但??而且??”帶起的句子輕重倒臵；D項(xiàng)，“幾百名”修飾對(duì)象不固定導(dǎo)致歧義。

7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)（）A．今年“兩會(huì)”期間，教育改革、收入分配、“二孩”政策、新能源等民生問(wèn)題成為電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和媒體熱切關(guān)注的焦點(diǎn)。B．中國(guó)乒乓球隊(duì)屢獲世界冠軍，稱(chēng)霸世界乒壇，這是由于他們有敢打敢拼的精神以及教練與隊(duì)員有良好的溝通氛圍分不開(kāi)的。C．縱觀世界各國(guó)的發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家是否富強(qiáng)，往往不取決于它的歷史和軍事實(shí)力，而是取決于它的發(fā)展理念。D．我國(guó)在農(nóng)業(yè)品牌化創(chuàng)建過(guò)程中，涌現(xiàn)出一批具有較高知名度、美譽(yù)度的農(nóng)業(yè)品牌產(chǎn)品，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中的一大亮點(diǎn)。答案 C 解析 A項(xiàng)，邏輯有誤，概念交叉，“媒體”“報(bào)刊”“網(wǎng)絡(luò)”“電視”有包含關(guān)系，不能并列。B項(xiàng)，句式雜糅，“由于”和“分不開(kāi)”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“已成為”前面加上“這”或“農(nóng)業(yè)品牌化創(chuàng)建”。

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．隨著改革的深化，什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種行業(yè)協(xié)會(huì)紛紛成立，這是有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)的可喜現(xiàn)象。

B．百合喜溫涼，忌酷熱，但光照要好；喜濕潤(rùn)，但雨水太多根莖就被泡爛了；地要有坡度，不能有積水；沙質(zhì)土為佳，土壤最好是越疏松越好。

C．在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力的情況下，我們推出一系列穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的重大舉措，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)總體平穩(wěn)發(fā)展的預(yù)期。

D．愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論，改變了人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然過(guò)程中的一次質(zhì)的飛躍，已成為原子能科學(xué)、宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ)。答案 C 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，可在“矛盾”后加“的化解”。B項(xiàng)，成分贅余，可刪去“最好是”。D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，可把“創(chuàng)立了”改為“創(chuàng)立的”。9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．澳大利亞移民局近日宣布，將為中國(guó)公民的旅游或商務(wù)探訪簽證申請(qǐng)者開(kāi)啟優(yōu)先審理服務(wù)，這一舉措有望令澳大利亞成為更吸引游客的國(guó)家。

B．從胡適、陳獨(dú)秀、魯迅對(duì)文學(xué)革命的態(tài)度來(lái)看，盡管有個(gè)性、見(jiàn)識(shí)的差異，但他們的行為是團(tuán)結(jié)一致的，是攻擊舊文化的同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

C．此次對(duì)捷克的歷史性訪問(wèn)，不僅將推進(jìn)中捷各領(lǐng)域的互利合作，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系提升到新高度，而且也將為中歐關(guān)系的發(fā)展注入強(qiáng)大的新動(dòng)力。

D．長(zhǎng)遠(yuǎn)地看，一家公司在留給社會(huì)乃至人類(lèi)的價(jià)值中，物質(zhì)財(cái)富不是最重要的，它的創(chuàng)新機(jī)制、價(jià)值關(guān)懷與長(zhǎng)遠(yuǎn)抱負(fù)，才是最為寶貴的。答案 C 解析 A項(xiàng)，“中國(guó)公民”與“簽證申請(qǐng)者”語(yǔ)意重復(fù)，可刪掉“公民”或“者”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪掉“的行為”；D項(xiàng)，中途易轍，“一家公司”缺少謂語(yǔ)陳述，可將“在”移至“一家公司”前。10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．專(zhuān)業(yè)信息披露是消除公眾對(duì)問(wèn)題疫苗恐慌最好的“疫苗”，這一“針”只有及時(shí)打，才能避免這種滾雪球式的傳播不將更多人帶入更大程度的恐慌中。

B．超過(guò)200年壽命的長(zhǎng)壽企業(yè)扎堆在日本、德國(guó)、荷蘭等國(guó)家，是由于他們都在傳承匠人精神——一種追求完美的極致精神的結(jié)果。C．新出臺(tái)的慈善法是我國(guó)慈善制度建設(shè)的基礎(chǔ)性法律，它充分彰顯現(xiàn)代慈善新理念，為做好慈善工作提供了保障，為慈善事業(yè)未來(lái)發(fā)展指明了方向。D．“為你讀詩(shī)”在中國(guó)掀起了一陣持續(xù)至今的讀詩(shī)、聽(tīng)詩(shī)的熱潮，它以“每天為你讀一首詩(shī)”的方式，倡導(dǎo)一種摒棄浮躁與麻木、回歸柔軟與真摯。答案 C 解析 A項(xiàng)，否定不當(dāng)，“避免”已包含否定意味，可將其后“不”字刪除；B項(xiàng)，“是由于??的結(jié)果”，句式雜糅，可去掉“由于”；D項(xiàng)，成分殘缺，可在句末補(bǔ)上“的詩(shī)意生活方式”。11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．騰訊無(wú)人機(jī)在研發(fā)初期，定位就與現(xiàn)在占市場(chǎng)主流的航拍型無(wú)人機(jī)不同，他們的目標(biāo)用戶(hù)是大眾消費(fèi)群體。

B．這家航空公司邀請(qǐng)旅客加入以當(dāng)日航班號(hào)命名的微信群，及時(shí)發(fā)布航班信息提醒，與乘客良好互動(dòng)，有效降低了春運(yùn)游客誤機(jī)時(shí)間，此舉有利于文明秩序的建立。

C．越來(lái)越多的商界精英在商場(chǎng)風(fēng)生水起時(shí)，沒(méi)有放棄自己生活中的興趣愛(ài)好，不僅讓精神得到了很好的憩息，也追求到了富甲一方的財(cái)富。

D．為期五天的四川省第二屆殘疾人文化藝術(shù)節(jié)吸引了眾多觀眾前來(lái)參觀。展館內(nèi)，殘疾人藝術(shù)作品涉及書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、竹編、刺繡、剪紙等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，作品琳瑯滿(mǎn)目，頗見(jiàn)功底。答案 D 解析 A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前一句主語(yǔ)是“騰訊無(wú)人機(jī)”，后一句變成了“他們的目標(biāo)用戶(hù)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“降低”不能與“時(shí)間”搭配；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅??也??”內(nèi)容倒臵。12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．農(nóng)業(yè)部將“鐮刀彎”地區(qū)中的非優(yōu)勢(shì)區(qū)作為玉米結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)，涉及到河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等13個(gè)省份的部分地區(qū)。

B．針對(duì)社會(huì)反映強(qiáng)烈的限制競(jìng)爭(zhēng)和壟斷行為，工商總局決定自2016年4月至10月在全國(guó)范圍內(nèi)集中整治公用企業(yè)限制競(jìng)爭(zhēng)和壟斷行為專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)。

C．很多地方的建筑垃圾的資源化、產(chǎn)業(yè)化不理想，就是因?yàn)樵谄溥\(yùn)輸、處置、產(chǎn)生和利用等環(huán)節(jié)上，有不同程度的機(jī)制滯后或政策缺位。D．當(dāng)年的金沙江流域，很多林場(chǎng)都面臨著變成荒山的危險(xiǎn)，由于缺乏足夠的森林涵養(yǎng)水源，洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生。答案 D 解析 A項(xiàng)，成分贅余，去掉“到”；B項(xiàng)，成分殘缺，“集中”后添加“開(kāi)展”；C項(xiàng)，語(yǔ)序錯(cuò)誤，“運(yùn)輸、處臵、產(chǎn)生”改為“產(chǎn)生、運(yùn)輸、處臵”。

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．出汗是人的正常生理功能。如果汗腺功能不正常，當(dāng)人體處在高熱狀態(tài)時(shí)，汗腺就不能發(fā)揮分泌汗液，人就會(huì)發(fā)高燒，心、腦、肝、腎及血液系統(tǒng)受損。

B．有專(zhuān)家指出，人們?nèi)绻淖兙米?、熬夜、不?ài)吃水果、愛(ài)喝滾燙水等不良生活習(xí)慣，就會(huì)被從“癌癥候選人”的名單里刪除。C．昂山素季領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)民主聯(lián)盟在大選中獲勝后，她高興地對(duì)記者說(shuō)，中國(guó)是緬甸的重要鄰國(guó)，應(yīng)該重視開(kāi)展與中國(guó)的睦鄰友好關(guān)系。D．被譽(yù)為“象牙塔”的校園，往往被視作思想凈土、道德高地，同時(shí)它也承載了教書(shū)育人的重大責(zé)任，它對(duì)人們充滿(mǎn)深切期待。答案 B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，“發(fā)揮分泌汗液”后面加“的作用”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“開(kāi)展??關(guān)系”改成“發(fā)展??關(guān)系”。D項(xiàng)，不合邏輯，將“它對(duì)人們”改為“人們對(duì)它”。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．邁克爾·肯納小心地操縱照相機(jī)，他不僅僅考慮如何呈現(xiàn)景致，更思考如何捕捉景致；他不僅僅追尋歷史的源頭，更聚焦當(dāng)今的天人關(guān)系。

B．實(shí)施手機(jī)支付生態(tài)圈建設(shè)，將使手機(jī)支付的應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富，進(jìn)而形成電子商務(wù)雙向拉動(dòng)，線上金融與線下實(shí)體的融合對(duì)接、并進(jìn)發(fā)展。

C．南京大屠殺文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)修復(fù)整理、錄文標(biāo)引，實(shí)現(xiàn)高保真再現(xiàn)、多元檢索和圖文音像相互印證，并將逐步完成中、英、日、韓四語(yǔ)并行對(duì)照。

D．美國(guó)煽動(dòng)某些國(guó)家在南海不斷挑釁，遭到國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)，俄羅斯新聞網(wǎng)抨擊美國(guó)是打著維護(hù)航行自由、亞太和平安全為幌子，在南?！巴婊稹?。答案 C 解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“如何呈現(xiàn)景致”和“如何捕捉景致”交換位臵。B項(xiàng)，成分殘缺，“形成”沒(méi)有賓語(yǔ)中心詞，在“并進(jìn)發(fā)展”后加“的新格局”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)雜糅，“打著??為幌子”，改為“打著??幌子”，或“以??為幌子”。

15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)（）A．本次參賽的微小說(shuō)充滿(mǎn)了正義、善良、正能量，充滿(mǎn)了生活的煙火氣，藝術(shù)地表達(dá)了人生思考，讓讀者從字里行間體會(huì)到幸福的味道。B．千百年來(lái)，蘇州人民在享受著伍子胥、白居易等先賢名流造城、護(hù)城的成果時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記將老祖宗留下來(lái)的這份千古家業(yè)傳承和保護(hù)下去。

C．某省從今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽，且要通過(guò)招生考試政策拓寬足球人才成長(zhǎng)渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

D．在技術(shù)日新月異、產(chǎn)品更新?lián)Q代不斷加速的時(shí)代，企業(yè)面臨著極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在不得已的情況下甚至不惜斷腕求生。答案 D 解析 A項(xiàng)，并列不當(dāng)，“正能量”包括“正義、善良”，不能并列。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“保護(hù)”是“傳承”的基礎(chǔ)，應(yīng)該為“保護(hù)和傳承”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“足球聯(lián)賽”后加上“機(jī)制”。16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．長(zhǎng)江流域以水為紐帶，從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)，沿江人民祖祖輩輩依水而居、繁衍生息，譜寫(xiě)了在中華文明歷史長(zhǎng)河中光輝的樂(lè)章。B．該條高鐵雖然是馬來(lái)西亞和新加坡的共同項(xiàng)目，但運(yùn)行里程大部分位于馬來(lái)西亞境內(nèi)占大多數(shù)，因此，中國(guó)將馬來(lái)西亞作為重點(diǎn)公關(guān)對(duì)象。

C．沙特阿拉伯等富裕國(guó)家沒(méi)有債務(wù)的壓力，繼續(xù)維護(hù)自己的產(chǎn)量，甚至增加產(chǎn)量，這將導(dǎo)致產(chǎn)油國(guó)之間的貧富差距進(jìn)一步拉大。D．中國(guó)計(jì)生系統(tǒng)需要重新定位自己的社會(huì)性角色，將以控制人口數(shù)量為中心的計(jì)生工作，轉(zhuǎn)到以促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育為中心的計(jì)生服務(wù)上來(lái)。答案 D 解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“譜寫(xiě)了”移到“光輝”前面；B項(xiàng)，句式雜糅，刪去“占大多數(shù)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將句中的“維護(hù)”改為“維持”。

第四篇：2018高考一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(高考調(diào)研衡水中學(xué))

2018高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體

練習(xí)

[時(shí)間：60分鐘

總分：84分] 1．以下是一名學(xué)生給張教授的一條短信，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改或刪除。(4分)張教授臺(tái)鑒：欣聞先生拙作業(yè)已付梓，欽佩有加?；貞泴W(xué)習(xí)期間，承蒙先生惠顧，感激不盡。以前我多有淺陋垂青之語(yǔ)，請(qǐng)多包涵。謹(jǐn)祝您的家母健康長(zhǎng)壽。順頌時(shí)祺。學(xué)生李明。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)“拙作”應(yīng)為“大作”等；(2)“惠顧”應(yīng)為“厚愛(ài)”或“關(guān)愛(ài)”等；(3)將“垂青”刪除；(4)將“您的家母”改為“令堂”或“您的母親”等。

解析 臺(tái)鑒、惠鑒、鈞鑒、雅鑒、臺(tái)覽：請(qǐng)您審閱、審查、指教；付梓：把稿件交付刊??；惠顧：來(lái)臨，多用于商店對(duì)顧客；垂青：稱(chēng)別人對(duì)自己的重視；令堂：尊稱(chēng)對(duì)方的母親。

2．下面是貴陽(yáng)某高中團(tuán)委副書(shū)記為初中學(xué)校入校參觀團(tuán)所作的解說(shuō)詞，表述中有三處不妥之處，請(qǐng)指出并修改。(6分)①親愛(ài)的各位同學(xué)們：歡迎大家參觀我校。②我是貴校團(tuán)委副書(shū)記，今天由我為大家進(jìn)行相關(guān)解說(shuō)。③我校創(chuàng)辦于1906年，前身是由清廷吏部尚書(shū)李端棻牽頭創(chuàng)辦的貴州通省公立中學(xué)堂。④自創(chuàng)辦以來(lái)，它哺育了周逸群、肖序常、陳祖武、謝六逸??等在各領(lǐng)域具有杰出成就的人才。⑤如今，這座具有百年歷史的高中坐落于風(fēng)景秀麗的觀山湖畔，它在群山綿延、綠水環(huán)繞中孕育靈氣，繼續(xù)為國(guó)家輸送人才。

(1)________改為_(kāi)_______；(2)________改為_(kāi)_______；(3)________改為_(kāi)_______。

答案(1)“同學(xué)們”改為“同學(xué)”(2)“貴校”改為“本?！?3)“??等”改為“等”(每處2分，指出但未改對(duì)不得分)解析 解說(shuō)詞特別需要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，注意謙敬辭的使用，同時(shí)還要保證語(yǔ)言合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)范。①句中因?yàn)橛昧恕案魑弧?，所以為了避免重?fù)，不能有“們”；②句是向別人介紹自己的學(xué)校，所以不能有“貴”字，“貴?！笔菍?duì)別人學(xué)校的敬稱(chēng)；④句因?yàn)橛小暗取弊?，故不能在其前面加省略?hào)。

3．下面是一段口語(yǔ)式的招聘英語(yǔ)教師的信息，請(qǐng)您將這一信息改寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)式的招聘啟事(以“本?！遍_(kāi)頭)。要求內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體。(4分)各位親，你是985重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)生嗎？你的英語(yǔ)過(guò)了專(zhuān)業(yè)八級(jí)沒(méi)？你能和老外滔滔不絕地談話嗎？我們這兒要招人啦！這是所省立公辦高中，打算擴(kuò)大規(guī)模辦分校，需要英語(yǔ)老師十六名，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。如有意，可打電話01081828，8月12日面試，紅專(zhuān)路教育大廈158室，上午9：00不見(jiàn)不散啊。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 本校為省立公辦高中，因創(chuàng)辦分校，擬招聘英語(yǔ)教師十六名。條件是：985高校師范畢業(yè)生，英語(yǔ)過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力強(qiáng)。面試時(shí)間、地點(diǎn)：8月12日上午9：00，紅專(zhuān)路教育大廈158室。聯(lián)系電話：01081828(內(nèi)容準(zhǔn)確，2分；層次清晰，1分；表達(dá)得體，1分)解析 寫(xiě)招聘啟事時(shí)，應(yīng)該交代清楚招聘學(xué)校性質(zhì)，招聘原因、人數(shù)，招聘條件，面試地點(diǎn)，聯(lián)系方式。另外招聘啟事應(yīng)該是“書(shū)面語(yǔ)”式的，口語(yǔ)化的詞匯不要出現(xiàn)在啟事中。

4．一句熨帖得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾。如果你是艾威爾先生，在以下情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？(4分)某一豪華酒店內(nèi)，艾威爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是他異常謙恭地碰了碰這位顧客，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是艾威爾先生？”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮?。

“啊。”艾威爾舒了一口氣，“________。”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。(4分)解析 注意根據(jù)說(shuō)話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格來(lái)表述人物的語(yǔ)言，注意長(zhǎng)幼尊卑、身份地位。二要注意說(shuō)話的場(chǎng)合。娛樂(lè)場(chǎng)所要生動(dòng)幽默；生活場(chǎng)合要親切自然，多用口語(yǔ)；莊重的場(chǎng)合要用語(yǔ)規(guī)范、莊重、準(zhǔn)確、嚴(yán)肅，多用書(shū)面語(yǔ)。題目有要求，得體而幽默，從這兩個(gè)角度入手即可。

5．請(qǐng)運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法，根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。(6分)(1)畢業(yè)前夕，在你的同桌的留言簿上，寫(xiě)一段熱情洋溢的留言。(稱(chēng)呼不用寫(xiě)，不少于60字)(3分)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________(2)在畢業(yè)晚會(huì)上，作一分鐘的發(fā)言。(稱(chēng)呼和開(kāi)場(chǎng)白不用寫(xiě)，只需要寫(xiě)主要內(nèi)容，不少于50字)(3分)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)三年同桌，一起沐浴了金色的陽(yáng)光，一起度過(guò)了一千多個(gè)日日夜夜，我們共同譜寫(xiě)了多少友誼的篇章。愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠(yuǎn)留在心間。(3分)(2)三個(gè)春夏秋冬的輪回，一支溫馨和睦的歌，我們共同吟唱至今，真是一生難得。當(dāng)離別拉開(kāi)帷幕，讓我們握手再唱一首歌。(3分)解析 做題時(shí)，先要審清題干要求。其次，要注意：一是運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法；二是要根據(jù)具體情境，語(yǔ)言要得體；三是要講究文采。第(1)題，要給同桌寫(xiě)留言，可回憶與同桌共同度過(guò)的美好時(shí)光。第(2)題，要在畢業(yè)晚會(huì)上做一分鐘發(fā)言，可緊扣“畢業(yè)”來(lái)展開(kāi)。6．閱讀下面材料，按要求答題。(6分)去年北京市中考語(yǔ)文試卷，考查了漢字“為”的正確筆順。這樣的試題在中考是第一次出現(xiàn)，考生與家長(zhǎng)對(duì)此議論紛紛。

對(duì)該不該考查筆順，你有什么看法？請(qǐng)?zhí)岢鲎约旱目捶?，并說(shuō)明理由。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，不超過(guò)90字。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例一：該考。這是對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)重視的表現(xiàn)，是對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)時(shí)代忽視漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象的一種提醒。

示例二：不該考。只要能讀對(duì)、寫(xiě)對(duì)漢字，筆順并不是最重要的。漢字的筆順考查應(yīng)該放在小學(xué)階段。

(觀點(diǎn)3分，理由3分。此題適當(dāng)開(kāi)放，圍繞話題，言之成理即可酌情給分)解析 回答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，該考還是不該考，然后要具體陳述理由。如果認(rèn)為該考，可分析重視傳統(tǒng)文化要從最基本的漢字筆順做起，這樣做是為了彌補(bǔ)計(jì)算機(jī)導(dǎo)致的對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的忽略等。如果認(rèn)為不該考，可從學(xué)段這一角度分析，現(xiàn)在進(jìn)行的是中考，在此階段不應(yīng)該把筆順的考查作為重點(diǎn)。筆順屬于小學(xué)階段應(yīng)注重的內(nèi)容，到了中學(xué)，漢字書(shū)寫(xiě)的基本功已經(jīng)形成，不必再作為考題出現(xiàn)。7．閱讀下面一則新聞，你對(duì)所報(bào)道的事件有什么看法？請(qǐng)擬寫(xiě)一段評(píng)論。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)120字。(6分)今年，南京某所學(xué)校嘗試對(duì)該校169名新生采取“量身定制”的分配宿舍方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、綜合測(cè)評(píng)，讓學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃一致、生活作息習(xí)慣相近的學(xué)生同住一間宿舍。這一舉措讓95后的新生們覺(jué)得挺新鮮，也引發(fā)了同學(xué)們的熱議。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例一：這種“量身定制”的分配宿舍方法好，非常科學(xué)。①讓志同道合的學(xué)生住在一起，他們可以相互影響，相互激勵(lì)，為共同的目標(biāo)奮斗。②讓性格習(xí)慣相近的同學(xué)住在一起，可以減少生活中的矛盾，更為和諧地相處，更有利于學(xué)習(xí)。

示例二：這種“量身定制”的分配宿舍方法對(duì)學(xué)生是有害的。①現(xiàn)實(shí)社會(huì)具有多元化、多樣性的特點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與不同性格、不同追求的人和諧融洽地相處，才更有利于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。②群體生活，也可以讓我們相互包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

(觀點(diǎn)1分；理由每點(diǎn)2分，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明連貫1分。少于80字或多于120字酌情扣1分。理由緊扣新聞事實(shí)，言之成理即可)解析 新聞評(píng)論就是對(duì)新近發(fā)生的新聞事件或者一些社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法和見(jiàn)解，澄清一些錯(cuò)誤見(jiàn)解。新聞評(píng)論的主觀性很強(qiáng)，作者的閱歷、知識(shí)、文采，邏輯推理能力等因素都決定著作者評(píng)論的成功及影響力。好的評(píng)論如燈塔，如航標(biāo)，能撥亂反正，能讓人辨別是非。新聞評(píng)論寫(xiě)作的特點(diǎn)跟訴訟文一樣，要有論點(diǎn)，論據(jù)，論證，立意要新穎，論述嚴(yán)謹(jǐn)，要有文采。

8．閱讀下面這段文字，并按要求答題。(6分)元旦過(guò)后，一段拍攝于上海地鐵的視頻，在網(wǎng)上熱傳。視頻中，一名女乘客在吃泡椒鳳爪，并有數(shù)粒骨頭殘?jiān)⒙滠?chē)廂，在遭到指責(zé)后，她與周?chē)丝彤a(chǎn)生言語(yǔ)沖突，還拿出手機(jī)與人對(duì)拍。后在接受采訪中，當(dāng)事人堅(jiān)稱(chēng)“沒(méi)有亂扔，沒(méi)有妨礙他人，沒(méi)有影響公共環(huán)境”。無(wú)獨(dú)有偶，1月3日，廣州一男子在地鐵上嗑瓜子，隨地吐瓜子殼；1月4日，一名身穿紅衣、在南京地鐵上脫鞋的女子，被人拍照并發(fā)到微博上。

請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：(1)公共場(chǎng)合吃鳳爪嗑瓜子等是一種不尊重他人的行為，其實(shí)質(zhì)是缺乏自制力與公德心。(2)城市文明，不只需要光鮮的城市外貌，還需要市民擁有健康的精神風(fēng)貌，這體現(xiàn)在市民舉止優(yōu)雅、言行得體等方面。(從產(chǎn)生的原因、城市文明的內(nèi)涵等角度出發(fā)均可，至少兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分)解析 這段材料展現(xiàn)的三則事例都屬于不文明現(xiàn)象，公共場(chǎng)合亂扔垃圾，脫鞋等行為，是缺乏公德心的體現(xiàn)。對(duì)這樣的行為，考生要指出其性質(zhì)，提出其改正的方式或是提倡一種正確的精神風(fēng)貌。9．新聞播報(bào)時(shí)，新聞與新聞之間講究銜接。請(qǐng)為以下三條新聞之間寫(xiě)兩則銜接語(yǔ)，要求銜接自然、恰當(dāng)、流暢。(6分)新聞一：新高考方案新鮮出爐，對(duì)于考試的次數(shù)和等級(jí)的劃分，眾人褒貶不一。①_________________________________________________________ 新聞二：美國(guó)軍艦又要巡航南海，外交部表示最強(qiáng)烈地抗議。②_________________________________________________________ 新聞三：為搜救一位在山上失聯(lián)多日的驢友，近300人參與了行動(dòng)，驢友最終在一個(gè)山坳里被發(fā)現(xiàn)并獲救。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：①教育領(lǐng)域的改革效果如何，社會(huì)各界可以發(fā)出不同的聲音，但在國(guó)家主權(quán)問(wèn)題上，我們堅(jiān)定地站在同一個(gè)立場(chǎng)上。②國(guó)際上，國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系因?yàn)槔鏍砍抖蚕⑷f(wàn)變，而在我國(guó)國(guó)內(nèi)，人與人之間的關(guān)系在意外和困難面前變得更加團(tuán)結(jié)。(各3分，新聞與新聞之間有聯(lián)系點(diǎn)2分，銜接自然、恰當(dāng)、流暢1分)解析 寫(xiě)新聞銜接語(yǔ)時(shí)，要注意上下新聞內(nèi)容的異同點(diǎn)，如新聞一，涉及的是教育改革問(wèn)題，新聞二涉及的是國(guó)家主權(quán)問(wèn)題，這兩則新聞，前者強(qiáng)調(diào)褒貶不一，后者則立場(chǎng)堅(jiān)定，這就是兩則新聞的不同點(diǎn)。新聞二涉及的是國(guó)與國(guó)的關(guān)系，新聞三涉及的是國(guó)內(nèi)信息，這就是兩則新聞的不同點(diǎn)。抓住他們之間的不同點(diǎn)，就可以寫(xiě)出銜接語(yǔ)。10．某?！镀鸷健冯s志社準(zhǔn)備為高三同學(xué)開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)欄“夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)”。請(qǐng)以雜志社的名義寫(xiě)一則該欄目征稿宣傳詞，要求緊扣專(zhuān)欄主題，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例一：夢(mèng)想從這里起航，青春在校園綻放。校刊《起航》為高三同學(xué)新開(kāi)辟了專(zhuān)欄“夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)”，現(xiàn)特向全體高三同學(xué)征集優(yōu)秀稿件，歡迎踴躍投稿。

示例二：文字在懵懂的歲月里記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，校刊在默默的守候中激蕩著我們心中的漣漪。承載著青春與夢(mèng)想的高三新專(zhuān)欄“夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)”就要“起航”了，歡迎全體高三同學(xué)踴躍投稿。(內(nèi)容清楚，3分；修辭等語(yǔ)言表達(dá)能力，3分)解析 擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的應(yīng)試策略：一要做到生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或應(yīng)用其他修辭手法，或日常成語(yǔ)俗語(yǔ)的變式，力爭(zhēng)吸引讀者。二要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。例如，本題要緊扣征稿的主題“夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)”，采用比喻等修辭手法，將征稿單位及要求寫(xiě)清楚。

11．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)話。要求：①每處只填一句話；②每句不超過(guò)20個(gè)字。(6分)教授說(shuō)：“用一個(gè)比喻形容敏感?！睂W(xué)生說(shuō)：“蝸牛的觸角。” 教授說(shuō)：“用一個(gè)比喻形容痛苦。”學(xué)生說(shuō)：“________?！?教授說(shuō)：“用一個(gè)比喻形容方便。”學(xué)生說(shuō)：“________。” 教授說(shuō)：“用一個(gè)比喻形容自私?！睂W(xué)生說(shuō)：“一個(gè)蝸牛絕不讓另一個(gè)蝸牛鉆進(jìn)它的殼里?！?/p>

教授說(shuō)：“用一個(gè)比喻形容危機(jī)?！睂W(xué)生說(shuō)：“蝸牛把它的殼弄丟了?！?/p>

教授問(wèn)：“怎么說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是蝸牛？”學(xué)生答：“因?yàn)槲业拿纸形伵??！?/p>

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)蝸牛在干燥的土地上爬行(2分)(2)蝸牛帶著自己的房子走路(2分)12．在傳統(tǒng)觀念中，“狗”是卑劣下賤的代名詞，但是，近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一個(gè)格式為“××成狗”的新詞語(yǔ)，如： 第一組： 教室里暖氣不熱，我們冷成狗。我今天上課遲到了，被老班罵成狗。

在那些忙成狗的日子里，我最大的慰藉就是每天能吃到母親做的飯。第二組：

今天網(wǎng)速太慢了，視頻卡成狗。相機(jī)像素太低，畫(huà)質(zhì)渣成狗。

人浮于事，管理失序，整個(gè)單位爛成狗。

請(qǐng)根據(jù)以上兩組例句，分別概括“××成狗”在實(shí)際應(yīng)用中所表達(dá)的語(yǔ)意和所表露的情緒。(6分)(1)用于自喻：_______________________________________________(2)用于喻物：_______________________________________________ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)用于自喻，多描述自己某種可憐糟糕的經(jīng)歷，表達(dá)自嘲和無(wú)奈。(3分)(2)用于喻物，多描述令人不滿(mǎn)意的狀態(tài)，表達(dá)抱怨和嫌棄。(3分)解析 第一種情況中，“冷成狗”是說(shuō)自己飽受寒冷的侵襲，“罵成狗”是說(shuō)自己受到嚴(yán)厲的責(zé)備，“忙成狗”是說(shuō)自己忙碌得不可開(kāi)交，這三種現(xiàn)象都是在說(shuō)自己不幸的遭遇，但這種經(jīng)歷又是不可避免的，表達(dá)了一種對(duì)自己遭遇的無(wú)奈和自我嘲弄之情。第二種情況，“視頻卡成狗”是對(duì)網(wǎng)速極慢表示的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，“畫(huà)質(zhì)渣成狗”是對(duì)相機(jī)像素太低的抱怨，“單位爛成狗”是對(duì)單位管理不當(dāng)，人事安排不合理的控訴，這三種現(xiàn)象都是在表達(dá)對(duì)自己身邊不和諧現(xiàn)象的不滿(mǎn)，言詞中充滿(mǎn)了嫌棄之情。

13．9月22日是“世界無(wú)車(chē)日”，無(wú)車(chē)日活動(dòng)旨在引導(dǎo)民眾盡可能選用公交、自行車(chē)、步行等綠色出行方式，減少對(duì)小汽車(chē)的使用，從而促進(jìn)改善空氣質(zhì)量、減輕交通壓力和改變交通觀念。下面是某市無(wú)車(chē)日活動(dòng)倡議書(shū)的開(kāi)頭，請(qǐng)將其正文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)完整。要求緊扣主題，表達(dá)得體，有文采，不超過(guò)100字。(6分)廣大市民朋友們：

當(dāng)你駕車(chē)呼嘯而過(guò)，你可曾欣賞過(guò)沿途的風(fēng)景？你可曾嗅到過(guò)空氣的味道？你可曾留意過(guò)天空的顏色？機(jī)會(huì)來(lái)了！________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

××市無(wú)車(chē)日活動(dòng)組委會(huì)

2017年3月11日

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：9月22日，世界無(wú)車(chē)日，請(qǐng)給您的愛(ài)車(chē)放一天假，讓我們邁開(kāi)步伐，騎上單車(chē)，乘坐公交，綠色出行。讓環(huán)境少一點(diǎn)污染，多一片清新；讓道路少一點(diǎn)擁堵，多一點(diǎn)暢通；讓大家少一些疾病，多一份健康！(共6分，內(nèi)容3分，必須緊扣“無(wú)車(chē)日”綠色出行的主題；表達(dá)3分，“有文采”可從詞語(yǔ)、句式、修辭的使用等方面看)解析 續(xù)寫(xiě)正文時(shí)要緊扣“綠色出行”的主題，指出在“世界無(wú)車(chē)日”民眾應(yīng)該做什么，這樣做有什么好處，注意語(yǔ)言要生動(dòng)，用上一些修辭手法。

14．閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。(6分)連日來(lái)，中央氣象臺(tái)多次發(fā)布暴雪預(yù)警。21日凌晨，北京如期迎來(lái)今年冬天第一場(chǎng)雪，但未見(jiàn)暴雪。當(dāng)日上午，中央氣象臺(tái)官方微博為此向市民道歉，請(qǐng)求市民原諒。下面是微博的內(nèi)容：

原約定于今天來(lái)的暴雪，因半路氣溫過(guò)于熱情，把“白茫茫”變成了“濕漉漉”！這場(chǎng)雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不會(huì)大，請(qǐng)市民原諒！老天爺不容易，氣象臺(tái)就更難了！具體情況氣象臺(tái)會(huì)在雪下完后向市民匯報(bào)。氣象臺(tái)溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話，這兩天就沒(méi)有雪了。氣象臺(tái)鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但風(fēng)不正經(jīng)！

這條微博有調(diào)侃的味道，有人認(rèn)為中央氣象臺(tái)官方微博這樣的用語(yǔ)有失嚴(yán)肅。請(qǐng)用正規(guī)、嚴(yán)肅的語(yǔ)言表達(dá)此內(nèi)容。要求：不改變?cè)牡囊馑?，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 按預(yù)測(cè)今天有暴雪，但因氣溫偏高，雪沒(méi)有預(yù)測(cè)的大，還請(qǐng)市民原諒。根據(jù)預(yù)測(cè)，這兩天風(fēng)會(huì)很大，提醒廣大市民注意。(6分)解析 解答本題的關(guān)鍵在于：一是把微博內(nèi)容讀懂，表達(dá)時(shí)不要遺漏關(guān)鍵信息；二是注意語(yǔ)言正規(guī)、嚴(yán)肅，不能用調(diào)侃的語(yǔ)氣；三是注意把道歉的內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)。此外，注意不要改變?cè)牡囊馑肌?5．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。(6分)87歲的山東萊陽(yáng)老人李世富用25年時(shí)間，只身一人在山上種了10萬(wàn)余棵樹(shù)。人們因此尊稱(chēng)他為“山魂”，李世富擺手說(shuō)自己充其量叫“小山”，是大山的兒子。

某電視臺(tái)得知此事，要對(duì)老人進(jìn)行采訪，請(qǐng)為記者寫(xiě)一段采訪前的開(kāi)場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，80個(gè)字左右。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 俗話說(shuō)：“前人栽樹(shù)，后人乘涼?！庇羞@么一位老人，他用25年的時(shí)間栽下了10萬(wàn)余棵樹(shù)，就是想讓后世子孫能夠永享清涼。這位老人就是被稱(chēng)為“山魂”的87歲的山東萊陽(yáng)的李世富。解析 因?yàn)檫@是一段開(kāi)場(chǎng)白，所以在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該有引出采訪對(duì)象的作用；而在內(nèi)容上，則要注意把老人的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，同時(shí)又要注意用語(yǔ)富有一定的文采，有一定的吸引力，這樣才能做到表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。另外，要注意字?jǐn)?shù)的限制。

第五篇：2018高考一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)仿句選句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(高考調(diào)研衡水中學(xué))

2018高考一輪復(fù)習(xí)仿句選句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)[時(shí)間：45分鐘

總分：48分] 1．依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(4分)秧苗連夜下水，填補(bǔ)麥子歸家后田野的寂寞； 大豆執(zhí)意上山，填補(bǔ)蠶豆出嫁后坡地的寂寞。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：彩虹濃妝打扮，填補(bǔ)風(fēng)雨停歇后天空的寂寞；山泉放聲歌唱，填補(bǔ)草木沉睡時(shí)大山的寂寞。(寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給4分。注意句式和擬人手法的使用)解析 這是一道自由式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)要注意不能再選擇“秧苗”“大豆”為話題，句式上要和例句相同，應(yīng)是“某事物??填補(bǔ)??的寂寞”；還要注意例句使用了擬人的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)還要使用這種手法。

2．仿照示例，另選對(duì)象寫(xiě)一段話，要求結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)意連貫。(4分)示例：“我們蕭蕭的樹(shù)葉都有聲響回答那風(fēng)和雨。

你是誰(shuí)呢，那樣的沉默著？” “我不過(guò)是一朵花。”

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例一：“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與夏。你是誰(shuí)呢，那樣的安靜著？”“我只是一株草?！?示例二：“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與地。你是誰(shuí)呢，那樣的羞澀著？”“我只是一彎新月?！?有詩(shī)意、合情理，2分；句式符合、運(yùn)用修辭2分)解析 仿寫(xiě)時(shí)，注意內(nèi)容和示例諧和，句式和示例保持一致，都使用擬人的修辭手法。

3．仿照下面的示例，另寫(xiě)一句話。要求：以“等待”為話題，內(nèi)容貼切，句式與示例大致相同，可以增刪一些字詞。(4分)示例：等待，是一種選擇：花兒有它開(kāi)放的時(shí)節(jié)，果子有它成熟的時(shí)令；不用去催促，只要遵守自然的法則，總有一天會(huì)開(kāi)花結(jié)果。答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 等待，是一種智慧：云兒有它聚集的時(shí)刻，雷聲有它響動(dòng)的時(shí)候；不用去追趕，只要遵循自然的規(guī)律，總有一天會(huì)雨水充沛。(4分)解析 回答問(wèn)題，注重思考示例的特點(diǎn)，比如句式特點(diǎn)、修辭特點(diǎn)以及情感特點(diǎn)等。示例是從“花兒”開(kāi)放、“果子”成熟的角度來(lái)說(shuō)明“等待”的意義。按照題干要求，還以“等待”為話題，選擇兩個(gè)相關(guān)的事物，比如“雷聲、陣雨”“太陽(yáng)、溫暖”等去詮釋“等待”的意義即可。

4．成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的微縮景觀，承載著極其豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)參照示例，另選話題，補(bǔ)全題目，寫(xiě)出三個(gè)相關(guān)成語(yǔ)并加以點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)。(4分)【示例】成語(yǔ)與教育

例如：循循善誘、因材施教、言傳身教

點(diǎn)評(píng)：每一個(gè)成語(yǔ)都閃爍著智慧的光芒，詮釋著教育的真諦，以其珍貴的精神營(yíng)養(yǎng)成為中華民族教育文化的精神財(cái)富?！绢}目】成語(yǔ)與________ 例如：________、________、________ 點(diǎn)評(píng)：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 成語(yǔ)與愛(ài)情

例如：山盟海誓

魂?duì)繅?mèng)縈

至死不渝

點(diǎn)評(píng)：每一個(gè)成語(yǔ)都蘊(yùn)含著一個(gè)美麗的故事，傳達(dá)著無(wú)盡的情思，寄托數(shù)千年人們對(duì)愛(ài)情的美好愿望。(4分，所寫(xiě)成語(yǔ)符合話題，寫(xiě)對(duì)一個(gè)得1分，點(diǎn)評(píng)1分)解析 所寫(xiě)的成語(yǔ)要符合話題，點(diǎn)評(píng)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要和例句的句式保持一致。

5．結(jié)合初高中學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，參照下面的例句，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：①句式大致相同；②突出作品中的作者形象；③各句不超過(guò)16個(gè)字。(4分)例句：清秋 落日 稼軒拍遍欄桿報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)明月 江天 蘇子飲酒而歌泛舟赤壁(2)黃河 大海 李白斗酒十千對(duì)月狂歌

解析 仿寫(xiě)要求句式大致相同，意脈相承，風(fēng)格近似，符合事理邏輯。特別要注意的是要在學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中找仿寫(xiě)的內(nèi)容，而且前面兩個(gè)詞需出自詩(shī)文本身。

6．把下面四句話改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。要求：可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)狻?4分)①沙子是一種古老的建筑材料。

②在公元前3500年的時(shí)候，古埃及人利用沙子建造了金字塔，美索不達(dá)米亞人則用沙子制作了最初的玻璃。

③某種程度上，沙子如同煤、石油、天然氣一樣，是不可再生的。④隨著世界人口的增加，亞非經(jīng)濟(jì)的繁榮，許多優(yōu)質(zhì)的沙子逐漸被采盡了。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 某種程度上，如同煤、石油、天然氣一樣不可再生的在公元前3500年時(shí)被古埃及人利用建造金字塔、被美索不達(dá)米亞人利用制作最初的玻璃但隨著世界人口的增加及亞非經(jīng)濟(jì)的繁榮而逐漸被采盡的沙子是一種古老的建筑材料。(4分)解析 回答這個(gè)問(wèn)題，注重把握語(yǔ)句的具體意思：①介紹沙子是古老的建筑材料；②介紹很久之前人類(lèi)已經(jīng)使用沙子；③介紹沙子也是不可再生資源；④介紹許多優(yōu)質(zhì)沙子逐漸被采盡。從給出的四句話可以看出，這些內(nèi)容都與“沙子”有關(guān)，可以先找到一個(gè)主干句，比如“沙子是一種古老的建筑材料”，然后把其他三句中的主要信息當(dāng)作主干句的定語(yǔ)或者狀語(yǔ)等加入其中即可。

7．把下面文段改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)川劇是中國(guó)漢族戲曲中的一種劇種。它歷史悠久，主要流行于四川東中部地區(qū)。川劇臉譜，是川劇表演藝術(shù)中重要的組成部分，由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來(lái)。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 川劇是一種歷史悠久、由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來(lái)，以臉譜為重要組成部分，以高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲等四大聲腔加本省民間燈戲組成的，主要流行于四川東中部地區(qū)的中國(guó)漢族戲曲中的一種劇種。

解析 需要改寫(xiě)的原文段第一句是一個(gè)核心句，改寫(xiě)時(shí)可以將其作為改寫(xiě)后長(zhǎng)句的主干成分。其他語(yǔ)句主要介紹了川劇的歷史、流行區(qū)域、傳承、組成等幾個(gè)重要方面，改寫(xiě)時(shí)就要緊緊圍繞這幾個(gè)方面抽取主要信息并按照一定的邏輯順序加以整合作為“中國(guó)漢族戲曲中的一種劇種”的修飾限制成分即可。

8．將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)連貫的短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)一則名為《低頭人生》的以夸張的手法描繪每個(gè)低頭已經(jīng)低到扭曲的，只關(guān)注著自己掌上方寸之地的低頭族生活狀態(tài)的動(dòng)畫(huà)短片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)一則名為《低頭人生》的動(dòng)畫(huà)片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。(2)這部動(dòng)畫(huà)片以夸張的手法描繪了低頭族的生活狀態(tài)。(3)他們每個(gè)人低頭已經(jīng)低到扭曲的地步。

(4)他們都只關(guān)注著自己掌上的方寸之地。(四個(gè)短句，答對(duì)一個(gè)1分，共4分；注意順序，由小到大，或者由大到小都可以)解析 首先提取主干句“一則名為《低頭人生》的動(dòng)畫(huà)片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣”；然后切分枝葉，讓這些枝葉單獨(dú)成句；可以調(diào)整詞序、句序，增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)湟馑肌?/p>

9．閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。要求：不得改變?cè)狻?4分)自然界的草木鳥(niǎo)獸，在早期人類(lèi)的眼中是神靈或超自然的化身。這些神靈以象征形式存在，多與動(dòng)植物有關(guān)，如：天空飛翔的龍，被中華民族看做祥瑞、權(quán)力的象征；古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲(chóng)看做再生和復(fù)蘇的象征；春天盛開(kāi)的櫻花在日本武士眼中象征了生命短暫和無(wú)所畏懼??

答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 天空飛翔的龍，被中華民族看做祥瑞、權(quán)力的象征；沙漠中爬行的圣甲蟲(chóng)，被古埃及人看做再生和復(fù)蘇的象征；春天盛開(kāi)的櫻花，被日本武士看做生命短暫和無(wú)所畏懼的象征??(4分)解析 回答這個(gè)問(wèn)題，要注重兩個(gè)方面：其一，找到基準(zhǔn)句式，即變換句式要依據(jù)的一個(gè)句子；其二，根據(jù)基準(zhǔn)句改寫(xiě)畫(huà)橫線的語(yǔ)句。比如我們可以以畫(huà)橫線的第一個(gè)分句為基準(zhǔn)句式，然后把橫線上的第二、三個(gè)分句改寫(xiě)成與第一個(gè)分句相同的句式，比如把“古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲(chóng)看做再生和復(fù)蘇的象征”寫(xiě)成“沙漠中爬行的圣甲蟲(chóng)，被古埃及人看做再生和復(fù)蘇的象征”。

10．以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息)(4分)天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。

答：地上的獅、虎___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。解析 原題所給的兩句分別敘述了天鵝和地上的獅、虎，空中的鷹、鷲各自的生存特點(diǎn)，兩者呈現(xiàn)并列關(guān)系，因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。

11．詩(shī)人田間在1938年寫(xiě)的街頭詩(shī)《假使我們不去打仗》，語(yǔ)言堅(jiān)實(shí)，卻含義深刻，成為抗戰(zhàn)的鼓點(diǎn)和號(hào)角，點(diǎn)燃了廣大讀者的心頭之火。結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，用兩個(gè)反問(wèn)句表達(dá)出“假使我們不去打仗”的嚴(yán)重后果。(4分)假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們的骨頭說(shuō)： “看，這是奴隸！” 兩種嚴(yán)重后果：

(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________ 答案 示例：(1)國(guó)家有難，匹夫豈能無(wú)責(zé)？(2分)(2)國(guó)土淪喪，人民為奴，有什么自由可言？(2分)解析(1)從“敵人用刺刀/殺死了我們”詩(shī)句，歸納出個(gè)人的生命安危與國(guó)家民族生死存亡息息相關(guān)，再用反問(wèn)句答題，意思對(duì)即可。(2)從“用手指著我們的骨頭說(shuō)：/“看，這是奴隸”詩(shī)句，歸納出成為奴隸的可悲，自由的可貴，再用反問(wèn)句答題，意思對(duì)即可。12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言表述畫(huà)線句的意思。(4分)你心里有了許多話，你要描寫(xiě)一件事，這件事老在你的心里打轉(zhuǎn)，它一切都準(zhǔn)備好了，單等你拿語(yǔ)言把它送出來(lái)。那你就把它送出來(lái)吧，不要怕你的文字不“美”，言語(yǔ)不“文”。用花轎送出姑娘固然好看，初學(xué)寫(xiě)作好比窮人，把你的姑娘用牛車(chē)?yán)鋈グ?。只要文章的?nèi)容好，語(yǔ)言笨一些沒(méi)關(guān)系——但記住這是說(shuō)初寫(xiě)，你千萬(wàn)不要認(rèn)為這就好了：我永遠(yuǎn)運(yùn)用牛車(chē)往外送姑娘了。這樣下去，會(huì)弄成車(chē)上已經(jīng)不是姑娘而是糞草了。

(孫犁《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 不能一直用貧乏的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，否則會(huì)影響內(nèi)容的精彩。(4分)解析 此題為語(yǔ)言風(fēng)格轉(zhuǎn)換題，即把形象生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言風(fēng)格。解答時(shí)要準(zhǔn)確理解“牛車(chē)”“送姑娘”“糞草”等詞的比喻義，表達(dá)要做到簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。