第一篇：2018安徽阜陽教師考編招聘培訓(xùn)

2018安徽阜陽教師考編招聘培訓(xùn)之音樂試講|《 叮鈴鈴 》示范試講

2018安徽阜陽教師考編，2017年考編真題 教師考編最新考編培訓(xùn)資訊資料

考編QQ：3329814089微信：***（同手機(jī)號）明尚老師

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在課堂的開始，老師想請你們聽一聽，這首歌曲你們熟不熟悉？叫什么名字？在什么節(jié)日經(jīng)常聽到呢？（通過多媒體播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》）

師：對，這就是我們圣誕節(jié)經(jīng)常聽到的歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，《鈴兒響叮當(dāng)》是一首我們熟知的，曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。那么，你們能不能說一說，在歌曲當(dāng)中聽到了哪些東西呢？

師：第一排的這位同學(xué)你來說，恩，風(fēng)雪，雪橇，鈴鐺……既然聽到了鈴鐺，那你們都了解哪些種類的鈴鐺呢？

師：你繼續(xù)回答，恩，風(fēng)鈴、手鈴，請坐非常棒，鈴鐺的聲音清脆悅耳，這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)一片鈴鐺的世界——《叮鈴鈴》。

二、教授新課

師：同學(xué)們，請看大屏幕，這是這首歌曲的譜例，誰能告訴老師這是一首幾幾拍的歌曲呢？

師：這位戴眼鏡的同學(xué)你來回答，是的，2/4拍，那你們還記得2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？

師：對的！是強(qiáng)、弱，現(xiàn)在我們把雙手舉起來，一邊指揮一邊聽一聽這首歌曲好嗎？（初聽歌曲）

師：歌曲聽完了，有哪位同學(xué)能夠告訴老師這首歌曲的歌詞當(dāng)中都唱到了什么呀？表達(dá)了一種什么樣的意境？

師：你的手舉的最快，你來說，恩，歌詞中唱到了高山坡，白云，羊群……表達(dá)了悠遠(yuǎn)的山林中響起清脆鈴聲的意境?？偨Y(jié)的很到位，請坐，看看大屏幕，現(xiàn)在我們一起來看一段風(fēng)吹鈴鐺，在寂靜的山谷中空靈回響的視頻，一邊觀看視頻一邊感受這種意境吧！

師：視頻看完了，鈴鐺美不美？老師已經(jīng)迫不及待的想不想學(xué)習(xí)一下這首歌曲了？那么現(xiàn)在，就讓我們開始歌詞的學(xué)習(xí)吧！跟著老師一起運(yùn)用奧爾夫聲勢：拍手、拍腿、捻指、拍腿，按節(jié)奏帶著感情的完整朗讀歌詞吧?。ㄊ痉叮焊呱?坡上 |啰-|飄白.|云-|……）

師：這么快就把歌詞和節(jié)奏掌握了，是不是非常有意思呢？在學(xué)習(xí)旋律之前，跟著老師的鋼琴一起來進(jìn)行雙聲部練聲吧！男生唱低聲部，女生唱高聲部，第二遍再進(jìn)行交換，在練聲的過程中要注意腰挺直，運(yùn)用腹部的力量把聲音推出來。（高：66 11 |6 3 ∥低：6-|3-∥）

師：注意哦，音量不要太大，不是越大聲越厲害，我們要仔細(xì)聽到其它聲部同學(xué)演唱的聲音，只有兩個聲部之間相互配合，才能演唱出最美妙的聲音！再試一試吧！

師：表現(xiàn)的很不錯！現(xiàn)在，讓我們保持練聲的狀態(tài)來進(jìn)行旋律模唱吧！注意先模唱低聲部，再模唱高聲部，我們在唱二聲部的時候，要注意不要搶音量，不是你們聲部的音量越大就證明你們唱的最好，我們要去聽另一個聲部的旋律，如果你聽不到的話就要降低音量，直到大家能夠同時聽清兩個聲部，這樣的效果才最好聽。

師：同學(xué)們，你們在模唱的過程有沒有覺得哪些地方比較難，容易唱不準(zhǔn)的呢？

師：是的，變化音部分，我們從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，要想戰(zhàn)勝變化音，首先要了解變化音，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝！其實(shí)變化音并不難唱，跟著老師就能打敗它！同學(xué)們，我們先來聽聽這兩個小節(jié)有什么不同之處？

師：是的，同學(xué)們很清楚的感覺到了老師在第二小節(jié)加入了變化音，說明我們現(xiàn)在已經(jīng)可以分辨出加入臨時變化音有什么用的不同了，現(xiàn)在我們來試著演唱一下有變化音和沒變化音的不同吧！先聽老師演唱一遍（示范：高山坡上咯），同學(xué)們，到你們了哦！

師：歌詞、旋律和節(jié)奏都已經(jīng)學(xué)會了，現(xiàn)在來聽老師唱一遍這首歌，聆聽過程中可以輕聲跟唱。（示范）

師：老師演唱完了，現(xiàn)在到你們展示的時候了！兩人一組互相練習(xí)，第一遍一起填詞唱一聲部，第二遍一起唱二聲部，第三遍的時候一個人唱一聲部，一個人唱二聲部，第四遍兩個人再換過來。明白了嗎？現(xiàn)在開始！

師：大家練習(xí)的怎么樣了？一起來唱一唱吧！這兩組先唱一聲部，這邊兩組唱二聲部。

師：嗯，同學(xué)們現(xiàn)在演唱的比較完整了，但是還有一點(diǎn)不足，誰能找出答案呢？

師：左邊這位男生你來說，恩，你認(rèn)為在強(qiáng)弱變化、感情處理還不是很到位。觀察的很仔細(xì)，那我們能不能把它處理好呢？

師：嗯，大家再演唱的時候注意看老師的指揮手勢，這個手勢表示音量強(qiáng)，這個手勢表示要弱唱。（加指揮完整演唱）

三、鞏固練習(xí)

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)能夠把這首歌很好的演唱出來了，但還缺少了一些表演的部分，現(xiàn)在全班同學(xué)分為四個小組，根據(jù)歌詞內(nèi)容自己大膽發(fā)揮表演，這兩個小組演唱高聲部，這兩個小組演唱低聲部，演唱完后再交換聲部，看看哪個小組表演的最好！

師：下面我們請這兩個小組上臺來展示一下，其他同學(xué)認(rèn)真聽，給予點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。

四、小結(jié)作業(yè)

師：這堂課即將接近尾聲了，在這堂課你們都有哪些收獲呢？

師：希望你們回家把這首歌分享給自己的家人朋友，在今后生活中，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美。最后，讓我們帶著身體的律動跟隨音樂一起走出教室吧。

第二篇：安徽教師考編2014

為做好2014安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘工作，根據(jù)《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳安徽省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室安徽省財(cái)政廳關(guān)于中小學(xué)新任教師公開招聘的實(shí)施意見》（皖教師〔2013〕10號），現(xiàn)就2014安徽省中小學(xué)新任教師招聘工作的有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘原則

（一）堅(jiān)持公開公平，競爭擇優(yōu)。

（二）堅(jiān)持考試考察，擇優(yōu)聘用。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)范，分級負(fù)責(zé)。

二、招聘崗位計(jì)劃

經(jīng)省政府批準(zhǔn)，2014安徽省中小學(xué)新任教師招聘崗位計(jì)劃共7415名，其中普通高中1242名、初中1416名、小學(xué)4757名（見附件1）。招聘崗位計(jì)劃等信息于5月 23日起同時在安徽教育網(wǎng)（）、安徽省人力資源和社會保障廳網(wǎng)（）、安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)（http://jszp.ahzsks.cn)及相關(guān)媒體上統(tǒng)一發(fā)布。

從全省中小學(xué)新任教師招聘計(jì)劃中統(tǒng)籌安排78名招聘計(jì)劃，用于定向招聘經(jīng)我省統(tǒng)一組織、服務(wù)期滿、考核稱職（合格）的“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員，以及中央和外省組織選拔、服務(wù)期滿、考核稱職（合格）的安徽籍“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員。

三、招聘條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，無不良行為記錄；

（三）具有相應(yīng)的教師資格證書（含已具備教師資格認(rèn)定條件且參加2014年春季教師資格認(rèn)定在2014年6月底前可取得教師資格證書的人員）；

（四）身心健康，能適應(yīng)崗位要求；

（五）符合招聘崗位所需的其他資格條件（見附件1）。

其中涉及“年齡條件”的，如“25周歲以下”為“1989年1月1日以后出生”（其他涉及年齡計(jì)算的依此類推）；工作（或教學(xué)）經(jīng)歷要求，截止時間為2014年7月31日。因工作單位變化而中斷時間的可以累計(jì)。在校學(xué)生在讀期間參加勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)等不視為工作（或教學(xué)）經(jīng)歷。

有下列情形之一的人員，不得報(bào)考：

（一）不符合招聘崗位條件要求的人員；

（二）在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；

（三）現(xiàn)役軍人；

（四）經(jīng)政府教育部門、人力資源社會保障部門認(rèn)定具有考試違紀(jì)行為且在?？计趦?nèi)的人員；

（五）曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期限未滿或者正在接受紀(jì)律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；

（六）法律規(guī)定不得參加報(bào)考或聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形人員。

四、招聘程序

（一）網(wǎng)上報(bào)名

1.報(bào)名方式及時間。報(bào)名采用網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式進(jìn)行。報(bào)名網(wǎng)站為“安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)

（http://jszp.ahzsks.cn，以下簡稱?考試網(wǎng)?)”。報(bào)名時間為5月29日8:00至6月5日18:00，逾期不再補(bǔ)報(bào)。

2.報(bào)名需錄入的信息。報(bào)考人員登錄“考試網(wǎng)”進(jìn)行報(bào)名，簽署“誠信承諾書”，填寫個人基本情況、教育經(jīng)歷等信息，上傳本人電子照片（近期免冠正面證件照，jpg格式，尺寸為295×413像素，大小20-100kb），并提供有效通訊方式。

3.有關(guān)要求

(1)報(bào)考人員填寫的信息必須與本人實(shí)際情況、報(bào)考條件和所報(bào)考的崗位要求相一致。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消考試、聘用等資格。

(2)每位報(bào)考人員限報(bào)一個崗位，并使用本人同一有效居民身份證進(jìn)行報(bào)名和參加考試。

（二）網(wǎng)上資格審查

1.報(bào)考人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名的同時，各市、縣（市、區(qū)）教育局對照招聘條件逐人進(jìn)行資格審查，于6月7日12:00前完成。

2.報(bào)考人員報(bào)名后至6月7日可隨時登錄“考試網(wǎng)”查詢是否通過資格審查。通過資格審查的，不得改報(bào)其他崗位；尚未審查或未通過資格審查的可在6月7日12:00前改報(bào)。

（三）報(bào)名確認(rèn)

1.通過資格審查的報(bào)考人員于6月9日18:00前登陸“考試網(wǎng)”通過銀行支付平臺繳納筆試費(fèi)用（逾期未繳費(fèi)的視為自行放棄），進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)。

2.根據(jù)安徽省財(cái)政廳、安徽省物價(jià)局財(cái)綜〔2013〕2568號文件規(guī)定，按每人每科45元標(biāo)準(zhǔn)收取筆試費(fèi)用，專業(yè)測試費(fèi)用按每人80元收取。

3.享受國家最低生活保障金城鎮(zhèn)家庭和農(nóng)村絕對貧困家庭的報(bào)考人員，可以享受減免統(tǒng)考筆試費(fèi)用的政策。此類人員報(bào)名后，先實(shí)行網(wǎng)上確認(rèn)和網(wǎng)上繳費(fèi)。2014年6月27日至6月30日期間，由各市、縣（市、區(qū)）教育招生考試部門辦理減免筆試考試費(fèi)用的審核確認(rèn)手續(xù)。辦理減免手續(xù)時，報(bào)考人員應(yīng)攜帶以下證明材料：享受國家最低生活保障金城鎮(zhèn)家庭的報(bào)考人員，提供其家庭所在地的縣（市、區(qū)）民政部門出具的享受最低生活保障金證明和低保證（原件和復(fù)印件）；農(nóng)村絕對貧困家庭的報(bào)考人員，提供其家庭所在地的縣（市、區(qū)）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（原件和復(fù)印件）。上述人員均須同時提供能夠證明其與家庭所屬關(guān)系的相關(guān)證明材料（如戶口簿等）。

4.資格審查并網(wǎng)上繳費(fèi)結(jié)束后，報(bào)考同一崗位的應(yīng)聘人數(shù)與招聘崗位計(jì)劃數(shù)之比應(yīng)不低于3：

1、縣（市、區(qū)）同一崗位招聘人數(shù)超過10人的應(yīng)不低于2:1，不足規(guī)定開考比例的，取消或相應(yīng)核減該崗位計(jì)劃數(shù)。對達(dá)不到規(guī)定比例的特殊崗位、緊缺專業(yè)，須經(jīng)設(shè)區(qū)市級人社、教育部門批準(zhǔn)后方可開考。所報(bào)崗位因報(bào)

名人數(shù)不足被取消的，報(bào)考人員可在6月12日8:00至6月13日18:00進(jìn)行一次改報(bào)，逾期不再受理。對于改報(bào)的報(bào)考人員，各市、縣（市、區(qū)）教育局應(yīng)于6月14日18:00前完成資格審查。

（四）統(tǒng)一筆試

2014全省中小學(xué)新任教師招聘統(tǒng)一筆試由省教育廳、省人力資源和社會保障廳共同組織實(shí)施。

1.筆試科目和內(nèi)容

筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，所有考生均需參加。

筆試范圍以《2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試考試大綱》（見附件2）為準(zhǔn)。

2.筆試時間和地點(diǎn)

筆試時間：2014年6月28日上午 9:00—11:00 《教育綜合知識》，下午14:00—16:30 《學(xué)科專業(yè)知識》。

筆試地點(diǎn)：各設(shè)區(qū)市（報(bào)考廣德縣、宿松縣的考生，分別在宣城市、安慶市考點(diǎn)）

通過資格審查并成功網(wǎng)上繳費(fèi)的報(bào)考人員可于6月23日8:00至6月27日18:00登錄“考試網(wǎng)”打印筆試準(zhǔn)考證。

3.筆試成績計(jì)算

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績。設(shè)定合成筆試成績最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無成績的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

4.筆試成績公布

7月15日報(bào)考人員可登錄“考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號和準(zhǔn)考證號查詢個人統(tǒng)考筆試成績。報(bào)考非定向招聘崗位的“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員，按規(guī)定執(zhí)行加分政策。上述人員于6月27-30日攜帶相關(guān)證書到報(bào)考市、縣（市、區(qū)）教育局人事科申報(bào)加分事宜。大學(xué)生“村官”應(yīng)提供由省級組織部門出具的大學(xué)生村官服務(wù)證書原件和復(fù)印件；“特崗計(jì)劃”應(yīng)提供由省級教育主管部門出具的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃教師服務(wù)證書原件和復(fù)印件；“三支一扶”人員應(yīng)提供由全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制、省級“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書原件和復(fù)印件；大學(xué)生服務(wù)西部志愿者應(yīng)提供由共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表原件和復(fù)印件。對經(jīng)審核符合加分條件的人員，由省教育廳、省人力資源和社會保障廳在相關(guān)網(wǎng)站向社會公示5天，公示無異議的，按規(guī)定程序?qū)⒐P試合成成績增加2分。報(bào)考定向招聘“服務(wù)基層項(xiàng)目”崗位的人員，不再實(shí)行加分政策。

（五）現(xiàn)場資格復(fù)審

現(xiàn)場資格復(fù)審對象為擬入圍專業(yè)測試人員，該名單于7月21日前由各市、縣（市、區(qū)）相關(guān)網(wǎng)站公布。資格復(fù)審工作由各市、縣（市、區(qū)）教育、人社部門具體負(fù)責(zé)。資格復(fù)審對象為擬參加專業(yè)測試人員，以縣（市、區(qū)）為單位，分學(xué)段、學(xué)科從高分到低分按崗位招聘計(jì)劃數(shù)確定進(jìn)入專業(yè)測試人員，其中崗位招聘計(jì)劃數(shù)5人及以下的按3:1比例確定，崗位招聘計(jì)劃數(shù)5人以上的按2：1確定，最后一名如有多位報(bào)

考人員成績相同，則一并進(jìn)入。參加專業(yè)測試人員須在規(guī)定的時間內(nèi)到指定地點(diǎn)接受現(xiàn)場資格復(fù)審，同時提供招聘公告中規(guī)定的報(bào)考資格條件要求的相關(guān)證書（證件）原件等材料進(jìn)行審驗(yàn)。對資格復(fù)審合格的應(yīng)聘人員，發(fā)放專業(yè)測試通知書。經(jīng)資格復(fù)審不合格或未按時參加現(xiàn)場資格復(fù)審的，取消其參加專業(yè)測試資格。由此出現(xiàn)人選缺額的，按筆試成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)（遞補(bǔ)人員最后一名如有多位報(bào)考人員成績相同，并列進(jìn)入）。

具體資格復(fù)審時間、地點(diǎn)和相關(guān)要求等事宜由各市、縣（市、區(qū)）按照教師管理權(quán)限在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站提前公告。

資格復(fù)審時，報(bào)考人員應(yīng)提供以下證件、材料：

1、屬全日制2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)生證原件、教師資格證書原件和所在學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料。

2、屬社會人員的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)歷證書原件、教師資格證書原件和招聘崗位規(guī)定要求的相關(guān)證書（證件）原件等材料。其中，屬在編正式工作人員的，需按人事管理權(quán)限提供單位和主管部門同意報(bào)考的證明。

3、屬報(bào)考定向招聘“服務(wù)基層項(xiàng)目”崗位的人員，須提供省級組織部門出具的大學(xué)生村官服務(wù)證書原件和復(fù)印件；省級教育主管部門出具的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃教師服務(wù)證書原件和復(fù)印件；全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制、省級“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書原件和復(fù)印件；共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表原件和復(fù)印件、本人有效居民身份證原件、學(xué)歷證書、招聘崗位規(guī)定要求的相關(guān)證書（證件）原件等材料。

上述人員中，屬已具備教師資格認(rèn)定條件且參加2014年春季教師資格認(rèn)定在2014年6月底前可取得教師資格證書的人員，可憑市、縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)出具的包含姓名、身份證號碼及教師資格證書號碼的書面證明辦理報(bào)考資格復(fù)審。

（六）專業(yè)測試

專業(yè)測試滿分為100分，采取上課、說課等方式進(jìn)行，主要考察應(yīng)聘人員的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力、儀表舉止等。設(shè)定專業(yè)測試最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。專業(yè)測試有關(guān)具體事項(xiàng)由各市、縣（市、區(qū)）屆時另行公告。

專業(yè)測試工作結(jié)束后，各市、縣（市、區(qū)）根據(jù)報(bào)考人員的總成績（總成績=筆試合成成績÷1.2×60%+專業(yè)測試成績×40%，在統(tǒng)計(jì)過程中均保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入），按照與公布的崗位招聘計(jì)劃數(shù)1：1比例，從高分到低分依次等額確定擬參加體檢、考察人員名單（若出現(xiàn)總成績并列的情況，則依次以報(bào)考人員的筆試成績、筆試中“學(xué)科專業(yè)知識”成績?yōu)橐罁?jù)，從高分到低分確定）。

（七）體檢與考察

各市、縣（市、區(qū)）教育局對擬參加體檢、考察人員按規(guī)定要求組織統(tǒng)一體檢及考察。體檢須在二級甲等以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照新修訂的《安徽省教師資格申請人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》執(zhí)行。體檢工作結(jié)束后，由醫(yī)院出具“合格”或“不合格”的結(jié)論性意見，并加蓋單位體檢專用公章。

考察內(nèi)容主要包括應(yīng)聘者的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績（學(xué)業(yè)成績）以及是否需要回避等方面的情況。對考察、體檢出現(xiàn)缺額的，按照規(guī)定程序和時限，在同崗位報(bào)考人員中，按考試最終成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)，體檢、考察遞補(bǔ)各不超過兩次。

（八）公示與聘用

各市、縣（市、區(qū)）按照規(guī)定在教育局、人社局相關(guān)網(wǎng)站公示擬聘用人員名單，公示時間為一周。公示期滿，對沒有異議或者反映問題不影響聘用的擬聘人員，按照規(guī)定程序?qū)⒂嘘P(guān)材料報(bào)人社部門核準(zhǔn)，辦理報(bào)批相關(guān)手續(xù)。對違反公開招聘規(guī)定的報(bào)考人員，取消其聘用資格。公示后不再遞補(bǔ)。

各市、縣（市、區(qū)）教育局要按照高分優(yōu)先擇崗的原則，明確聘用人員具體任教學(xué)校。

根據(jù)省政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（皖政辦〔2006〕13號）規(guī)定，招聘單位須與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同，確立人事關(guān)系。聘用人員待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。事業(yè)單位新進(jìn)人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

五、有關(guān)事宜

本《公告》由省教育廳、省人力資源和社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。

2014安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘有關(guān)政策及筆試、專業(yè)測試、體檢、考察等后續(xù)信息，請考生及時登陸安徽教育網(wǎng)、安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)及各市、縣（市、區(qū)）教育部門、人力資源社會保障部門網(wǎng)站查詢。

本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，全省各級教育、人社部門不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。政策咨詢電話：0551-62822080（省教育廳師資處）、0551-62663827（省人社廳事業(yè)單位人事管理處）

考務(wù)咨詢電話：0551-63609558（省教育招生考試院）

監(jiān)督舉報(bào)電話：0551-62827720（省教育紀(jì)工委）

上述咨詢服務(wù)和監(jiān)督舉報(bào)電話于正常辦公時間使用。

特此公告

附件：

1.安徽省2014中小學(xué)新任教師招聘計(jì)劃崗位信息

2.2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試考試大綱

3.各市、縣（市、區(qū)）網(wǎng)址和聯(lián)系方式一覽表

安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳

2014年5月22日

第三篇：安徽亳州教師招聘考編面試培訓(xùn)考查要點(diǎn)

2014安徽亳州教師招聘考編面試試考查要點(diǎn)

安徽易公教師提供參考

面試作為考生進(jìn)入教室隊(duì)伍最后的技能考核，相信各位考生對其重視程度不亞于筆試復(fù)習(xí)，想要取得好成績，我們首先應(yīng)該對面試有個全面的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握。在此，易公教育專家就教師招錄的面試考什么和怎么考為廣大考生提供指導(dǎo)。面試主要是考查一個考生是否具備學(xué)校對教師的要求，主要包括表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力以及教育講課的相關(guān)技能。目前教師招錄面試考核，主要包括兩個環(huán)節(jié)：一是專業(yè)知識內(nèi)容的說課或試講，二是說課后考官對考生進(jìn)行現(xiàn)場提問，即面談。

面試第一環(huán)節(jié)--說課或試講

說課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。

(一)說課和試講的定義

通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來進(jìn)行課堂教學(xué)。

(二)說課與試講的關(guān)系

共同之處：主題相同。說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

(三)說課的內(nèi)容

說課的內(nèi)容包括：說教材，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程。

1.說教材

說教材包括三個方面內(nèi)容：教材簡析;教學(xué)目標(biāo);重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

2.說教法

情景教學(xué)法;目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法;演示實(shí)驗(yàn)法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

3.說學(xué)法

觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法;推理法等。

4.教學(xué)程序

導(dǎo)入;授課;練習(xí);作業(yè);研究性學(xué)習(xí)。

(四)試講的內(nèi)容

1、導(dǎo)入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

2、講解

在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：

①教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進(jìn)學(xué)生積極思考，教師起到什么作用，學(xué)生參與到什么程度。

②不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)采用何種教學(xué)方法更有效。

③采用什么樣的教學(xué)媒體來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、板書

板書的設(shè)計(jì)要遵循以下幾個原則：目的性、準(zhǔn)確性、簡潔性和直觀性。

4、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)常見形式有課堂練習(xí)和提問。

5、總結(jié)

總結(jié)的意義在于對知識進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

面試第二環(huán)節(jié)--面談

說課或試講后，很多考官都會再加問1-2道問題，目的在于考查考生的基礎(chǔ)知識掌握情況和應(yīng)變能力，目前考官面談的問題主要集中在以下幾個方面：

1.專業(yè)知識類

這類問題涉及到考生所報(bào)考的專業(yè)知識。如報(bào)考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報(bào)考物理老師的考生可能會遇到關(guān)于力學(xué)知識的提問。這要求考生必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功。

2.教育理論、教育現(xiàn)象類

常見的該類題目有：你最贊賞的教學(xué)方法是什么?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?說課和講課有什么區(qū)別，你怎么看?班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?這要求考生要有教育理論相關(guān)的知識，而且要關(guān)注社會熱點(diǎn)，尤其是教育相關(guān)的現(xiàn)象。

3.結(jié)構(gòu)化面試類

除了以上兩種題目外，考官的問題就比較隨機(jī)了，類似公務(wù)員考試中結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容，常見的有：你最尊敬的教育家是誰，為什么?你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?你最欣賞的班主任是那一種類型?如何組織與培養(yǎng)班集體?如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?你覺得你剛剛的表現(xiàn)怎么樣?這些題目主要考察學(xué)員的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

總之面試是對考生更加嚴(yán)格的一層考查，希望各位考生把握考察要點(diǎn)，順利過關(guān)。2014年安徽教師招聘面試全省（各地市）巡回公益講座

主辦：易公教育

時間：7月17日（周四）15:00-17:00）

主講內(nèi)容：

1.2014年安徽教師招聘考試面試流程、測評要素

2.2014年安徽教師招聘考試面試題型分類、答題思路

3.2014年安徽教師招聘考試面試考官神秘面紗揭秘、面試如何迎合考官心理

4.2014年安徽教師招聘考試面試現(xiàn)場練習(xí)、模擬測評

5.2014年安徽教師招聘考試面試臨場高分秘訣

安徽教師招聘面試培訓(xùn)

講座現(xiàn)場贈送：

《易公教育面試備考獨(dú)家內(nèi)部資料》一份，數(shù)量有限，贈完為止。

2014安徽亳州教師招聘考編面試培訓(xùn)

2014安徽教師招聘考試面試培訓(xùn)輔導(dǎo)課程—包/過班19號開課

面試自我介紹的注意事項(xiàng)

（1）應(yīng)試者應(yīng)充分利用各種個人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外，請以沉穩(wěn)平靜的聲音、以中等語速、以清晰的吐字發(fā)音、以開朗響亮的聲調(diào)給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。

（2）情緒也是一個需要控制的重要方面。情緒，做為個人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動，就會產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時面無表情、語調(diào)生硬；在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時眉飛色舞。興奮不已；而在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時又無精打采、萎糜不振。

（3）有的應(yīng)試者談及自己的興趣愛好時，說自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應(yīng)過來行為有些出格。

（4）有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等，由此考官進(jìn)一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家

里的幾本集都已經(jīng)滿了。

（5）有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時，似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們，自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。

（6）有的應(yīng)試者表示將來踏上工作崗位，將“一定要??“絕對??諸如此類的保證，似乎在做就職演講。

這些例子很多畫蛇添足似的自我介紹不但不會為你的形象增添色彩，會“越抹越黑”！。

面試自我介紹結(jié)束

對于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點(diǎn)、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續(xù)下面已經(jīng)安排好的問題。這時考官會說：“我們十分欣賞你的能力??”或“你的自我介紹很精采??”等，那么一聲“謝謝“將是你最得體的應(yīng)答。

第四篇：2014安徽教師考編時間

安徽華圖教師網(wǎng)消息：2014安徽教師考編時間預(yù)計(jì)在4月下旬統(tǒng)一展開，2014安徽教師編制考試公告將在3月中旬左右全省統(tǒng)一公布

2014安徽省公辦普通中小學(xué)(含普通中學(xué)、小學(xué)、特殊教育學(xué)校)補(bǔ)充新任教師原則上均應(yīng)參加全省統(tǒng)一招聘筆試，各地引進(jìn)高層次、緊缺專業(yè)人才和國家、省另有規(guī)定的除外。

2014安徽教師考編應(yīng)聘人員只能選擇一個市、縣(市、區(qū))的一個招聘崗位進(jìn)行報(bào)名。報(bào)考同一崗位的應(yīng)聘人數(shù)與招聘崗位計(jì)劃數(shù)之比，設(shè)區(qū)市不低于3∶

1、縣(市、區(qū))不低于2∶1，達(dá)不到上述比例的，除特殊情況，將取消或核減招聘崗位計(jì)劃。

2014安徽教師考編實(shí)施新方案后，希望逐步建立中小學(xué)教師“省考、縣管、校用”體制，積極試行教師“無校籍管理”辦法，優(yōu)化教師資源配置，加強(qiáng)縣域內(nèi)教師定期交流。可著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、心理健康教育等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開齊課程的需要。

第五篇：2018安徽阜陽教師考編教育綜合知識備考拿分技巧

2018安徽阜陽教師考編教育綜合知識備考拿分技巧

關(guān)鍵字： 2018安徽阜陽教師考編 考編培訓(xùn)

2017年安徽省的教師招聘考試已經(jīng)告一段落.已經(jīng)有很多考生在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備2018年的考試了。但是不少學(xué)員對備考不知從哪下手。所以為了幫助廣大考生更好地應(yīng)對考編面試，明尚教育為安徽各位教師考編同志竭誠服務(wù)，幫助各位考編同志在筆試面試中取得好成績

一、單個題型備考策略

（一）選擇題、判斷題

考察特點(diǎn)： 側(cè)重基礎(chǔ)，突出理解性 答題技巧：尋找關(guān)鍵詞 看清選項(xiàng)．

例題：

1、在一學(xué)期結(jié)束，對評價(jià)對象的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行測驗(yàn)，這種測驗(yàn)叫做（）。A.形成性測驗(yàn)

B.描述性測驗(yàn)

C.總結(jié)性測驗(yàn)

D.診斷性測驗(yàn)

答案C?！窘馕觥堪丛u價(jià)功能分類，教學(xué)評價(jià)可分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。A為形成性評價(jià)，在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定；C、總結(jié)性測驗(yàn)，為總結(jié)性評價(jià)，一般是在教學(xué)活動告一段落時為氣氛最終的結(jié)果而進(jìn)行的評價(jià)；D、診斷性測驗(yàn)，為診斷性評價(jià)，一般是在某項(xiàng)活動開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評價(jià)。

（二）簡答題

提問方式： 簡述......是什么 考察目的：基礎(chǔ)知識識記 答題技巧：了解簡答考法、側(cè)重點(diǎn)，保證書上的內(nèi)容不記混。例題：簡述影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用？

【解析】影響人身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。（1）遺傳為個人的身心發(fā)展提供物質(zhì)前提，是生理基礎(chǔ)；（2）環(huán)境是人身心發(fā)展過程中的一切外部因素，為個體的身心發(fā)展提供了多種可能，為個體的身心發(fā)展提供動力，但環(huán)境部能決定人的發(fā)展，人對環(huán)境也有一定的能動性；（3）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程占主導(dǎo)作用，同時，在人身心發(fā)展上有獨(dú)特功能；（4）個體的主觀能動性是促使個體從潛在的可能性向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的決定性因素。

（三）論述題

考查特點(diǎn)：考察知識點(diǎn)應(yīng)用及綜合分析能力 答題技巧：理論—條理清晰 分析—聯(lián)系材料

例題：作為一名人民教師，你認(rèn)為當(dāng)前班級管理中存在哪些問題？ 應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？ 【解析】(一)當(dāng)前班級管理存在的問題有：(1)由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實(shí)施管理的方式偏重于專斷型。長期以來，班主任一直在從事著程式化的教育教學(xué)工作，工作是高強(qiáng)度的。他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學(xué)校中的排名靠前或不落后。二是讓學(xué)生聽從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受損害。老師必須實(shí)施班級控制，以確保班級的教與學(xué)不受干擾。在這樣的背景之下，班級管理無形中受到分?jǐn)?shù)與教師權(quán)威的雙重制約。班級管理成為教師實(shí)施個人專斷管理的活動過程。

(2)班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低。在班級中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識與民主作風(fēng)，學(xué)會自治自理，然而在當(dāng)今的中小學(xué)卻存在著這樣一些問題：班級干部相對固定，學(xué)生把班干部標(biāo)志只看成是榮譽(yù)的象征，關(guān)于“班干部”的觀念，“榮譽(yù)”重于“責(zé)任”；只把班干部看成是“老師的助手”，忽視干部是“群眾的代表”，在班級管理中，班干部特殊化、多數(shù)學(xué)生在班級管理中缺乏自主性是比較普遍存在的問題。

(二)對策：建立以學(xué)生為本的班級管理的機(jī)制。

(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。傳統(tǒng)的班級管理就是教師在班級中實(shí)施對人、事、物等因素的控制，它體現(xiàn)了教師對班級的預(yù)先期望及學(xué)生對教師的服從，紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會的學(xué)校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動，在這一實(shí)踐活動中，學(xué)生既是對象，又是目的。因此，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點(diǎn)，又是班級活動的最終歸宿。

(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位?，F(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。所以要從人主體性源泉出發(fā)去發(fā)掘?qū)W生的主體性，促進(jìn)入的主動和諧的發(fā)展。

(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點(diǎn)是：適當(dāng)增加“小干部”崗位，適當(dāng)進(jìn)行“小干部”輪換；按照民主程序選舉干部，使小干部從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”；把學(xué)生的注意力，從當(dāng)干部引向當(dāng)“合格的班級小主人”；把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班集體作為學(xué)生自我教育的主體。

教師招聘必考科目教育綜合知識包含：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)等。教育綜合知識包含這么多內(nèi)容，那如何高效備考呢？

教育學(xué)原理

這是教育綜合知識中考查的最為經(jīng)常也是考生最需要掌握的部分。這個版塊一直以來都是很多考生復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。因?yàn)檫@個部分具有內(nèi)容多、考點(diǎn)多、記憶難等多方面的特點(diǎn)。那考生復(fù)習(xí)教育學(xué)原理應(yīng)該如何下手呢？

首先，考生需要整理出教育學(xué)原理的學(xué)科框架。很多的公告都不給出明確的考試大綱或者指定教材，但作為一個筆試科目，教育學(xué)原理始終是有條理的。因此，考生可以借助一些基礎(chǔ)教材或者教參整理出教育學(xué)原理的學(xué)科框架。分析教育學(xué)原理的學(xué)科結(jié)構(gòu)。這樣做有利于后期的學(xué)習(xí)。

其次，我們將教育學(xué)原理的內(nèi)容分為六個部分，它們分別是：學(xué)生、教師、課程、教學(xué)、德育、班主任。這幾個部分是重點(diǎn)?？忌鷤冃栳槍@一部分的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)記憶。這一步很關(guān)鍵，可以幫助考生更快把握到教育學(xué)原理科目的核心。在復(fù)習(xí)過程中，理解記憶法，畫面記憶法都是很好用的復(fù)習(xí)方法。

教育心理學(xué)

教育心理學(xué)版塊和教育學(xué)原理一樣非常重要，不同之處在于教育心理學(xué)的理論內(nèi)容較難理解，且考查的大多是考生的應(yīng)用能力。這是一個大問題，這意味著咱們上學(xué)時如果以來單純背誦記憶的方法的話，是很難考到高分。

考生也需要將教育心理學(xué)的框架整理為學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、教師心理、教學(xué)心理四大部分。

第二呢還要結(jié)合真題對這幾個部分的知識點(diǎn)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時要重視知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。四大部分中重點(diǎn)是什么呢?當(dāng)然是學(xué)習(xí)心理啦，內(nèi)容最多、難度最大，需要考生們花更多的時間去學(xué)習(xí)。

最后，考生要注意區(qū)別不同理論的前因后果，就是那個理論是基于這個理論發(fā)展的，或者他們互相間的關(guān)系，這對于教育心理學(xué)的復(fù)習(xí)很有幫助。

教師職業(yè)道德

教師職業(yè)道德原本只是教育學(xué)原理中一個章節(jié)下面的一個知識點(diǎn)，但很多地區(qū)都將它單獨(dú)列為考查的一部分。這足以看出師德的重要性。

最需要大家注意的就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》。在《規(guī)范》中規(guī)定我國中小學(xué)教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范就六條，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。內(nèi)容不算多，但是內(nèi)涵較為豐富，需要考生用自己的語言去概述。

然后就是要了解往年考察的點(diǎn)，那一部分考的多，怎么考。通常來說，教師職業(yè)道德較易考察論述題和案例分析題。因此，考生復(fù)習(xí)的時候不僅要背誦，更要掌握答題方法。

教育法律法規(guī)

對于法律法規(guī)的考查，通常都較為注重具體法條的考查。而在我國現(xiàn)有的教育法律法規(guī)中，較為重要的幾部是：《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》?？忌趥淇紩r需對這幾部法律進(jìn)行整體把握，法律法規(guī)也許比較麻煩，也需要大家能夠知道大概。