第一篇：2007年7月自考個(gè)案社會(huì)工作試題試卷真題

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浙江省2007年7月高等教育自學(xué)考試

個(gè)案社會(huì)工作試題

課程代碼：00282

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.個(gè)案社會(huì)工作最主要的工作手段和方法是（）A.會(huì)談 C.記錄

2.個(gè)案卡屬于（）A.管理式記錄 C.過(guò)程式記錄

B.臨床式記錄 D.摘要式記錄 B.訪視 D.心理治療

3.任務(wù)中心介入模式的方法和技巧主要有溝通及（）A.尊重 C.訪視

B.無(wú)條件的關(guān)懷 D.終結(jié)

4.在任務(wù)中心介入模式中，“一個(gè)可處理的問(wèn)題”必須具備四個(gè)條件，以下表述不正確的是

（）

A.案主知道問(wèn)題存在 C.案主愿意處理這個(gè)問(wèn)題

B.案主承認(rèn)這是一個(gè)問(wèn)題 D.案主沒(méi)有能力處理這個(gè)問(wèn)題

5.行為治療法是以實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和________為理論基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的。（）A.條件反射理論 C.學(xué)習(xí)理論

B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.制約理論

6.在行為治療法的治療開(kāi)始前，首先要對(duì)問(wèn)題行為的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，包括行為出現(xiàn)的次數(shù)、強(qiáng)度，這種記錄稱為（）A.過(guò)程式記錄 C.卡片記錄

B.摘要式記錄 D.基點(diǎn)記錄

7.理性情緒療法在1955年由________創(chuàng)立。（）A.雷恩 C.埃利斯

B.曼紐瓊 D.薩提亞

8.格拉瑟認(rèn)為_(kāi)________是現(xiàn)實(shí)治療法的基石。（）A.行為評(píng)估 C.拒絕放棄

B.排除懲罰 D.承諾

9.針對(duì)案主的非理性信念，埃利斯認(rèn)為應(yīng)采用________予以排除和解決。（）A.行為矯正法 C.生活實(shí)踐法

10.家庭治療以_______為治療單位。（）A.案主與家庭主要關(guān)系人 C.整個(gè)家庭

B.部分家庭成員 D.夫妻 B.介入辯論法 D.家庭治療法

11.以下哪位學(xué)者認(rèn)為個(gè)案社會(huì)工作是一種心理社會(huì)治療方法?（）A.斯莫利 C.里士滿

B.鮑爾斯 D.霍利斯

12.在對(duì)社會(huì)工作價(jià)值的表述中，強(qiáng)調(diào)“個(gè)人應(yīng)受到社會(huì)的關(guān)懷；個(gè)人與社會(huì)是相互依賴的”的學(xué)者是（）A.比斯提克 C.廖榮利

B.戈登 D.邁耶

13.問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作是由______在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立的。（）A.雷德 C.珀?duì)柭?/p>

B.格拉瑟 D.曼紐瓊

14.行為修正派中的操作制約又稱工具制約，是由________及其門(mén)徒發(fā)展起來(lái)的。（）A.班杜拉 C.華生

B.斯金納 D.巴甫洛夫

15.以下哪一項(xiàng)不是接案時(shí)處理案主申請(qǐng)的方法?（）A.接受申請(qǐng) C.轉(zhuǎn)介

B.拒絕申請(qǐng)

D.不提供服務(wù)也不轉(zhuǎn)介

16.“將案主看成獨(dú)特的個(gè)人，重視案主對(duì)待困難和問(wèn)題的個(gè)人感受與看法”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)的是個(gè)案社會(huì)工作中_______的原則。（）A.接納 C.個(gè)別化

B.承認(rèn) D.非評(píng)判

17.工作者和案主之間達(dá)成同感的阻礙是（）A.時(shí)間的變遷

B.空間的變遷 C.主體間的差異 D.感受的淡漠

18.社工在開(kāi)始進(jìn)行訪視之前必須征得_________的同意，如果其不同意，則必須推遲或取消訪視。

（）A.訪視對(duì)象單位 C.案主

B.關(guān)系人

D.社工所在機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)

19.在弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)中，具有“理性思維能力，按照現(xiàn)實(shí)原則行事的”是（）A.本我 C.超我

B.自我 D.理想我

20.看到自己兩手空空而同事卻拿了一大筆年終獎(jiǎng)，小張非常失落，但他跟其他同事說(shuō)：為了那點(diǎn)錢(qián)把自己累個(gè)半死，不值得。小張的表現(xiàn)屬于心理防衛(wèi)機(jī)制中的（）A.隱抑 C.酸葡萄

B.轉(zhuǎn)移 D.否認(rèn)

21.羅杰斯認(rèn)為一個(gè)工作者應(yīng)具有的、最基本的特質(zhì)是（）A.真摯或表里一致 C.尊重

22.羅杰斯人本治療法的核心概念是（）A.潛能 C.自我實(shí)現(xiàn)

B.樂(lè)觀

D.自我概念 B.無(wú)條件的關(guān)懷 D.同感

23.在結(jié)構(gòu)式家庭治療中，工作者在進(jìn)入家庭開(kāi)始工作時(shí)，除了要注意入鄉(xiāng)隨俗外，還要注意（）A.積極與家庭成員談話

C.注重了解家庭的交往過(guò)程與關(guān)系

B.默默觀察家庭成員的表現(xiàn) D.注重了解家庭成員的個(gè)性與關(guān)系

24.以下理論模式中，堅(jiān)持短期治療的觀念、針對(duì)生活問(wèn)題開(kāi)展個(gè)案工作的是（）A.現(xiàn)實(shí)治療法 C.任務(wù)中心介入模式

B.理性情緒治療法 D.聯(lián)合家庭治療

25.以下記錄方式中，哪一種可以記錄工作者的內(nèi)心感受、想法，以及記錄行為表現(xiàn)的原因?（）A.錄像記錄 C.文字記錄

B.錄音記錄 D.管理式記錄

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.現(xiàn)實(shí)治療法有哪些特點(diǎn)？（）A.不重視探討案主的個(gè)人歷史 B.重視探討案主的個(gè)人歷史

C.著重改變案主現(xiàn)有的行為，而非他的態(tài)度和感受 D.著重改變案主的態(tài)度和感受，而不是他現(xiàn)有的行為 E.重視改變案主的非理性認(rèn)識(shí)

2.根據(jù)霍利斯的觀點(diǎn)，心理社會(huì)治療法中的診斷可分為哪幾種？（）A.心理動(dòng)態(tài)診斷 C.生活經(jīng)歷診斷

E.分類診斷

3.在個(gè)案社會(huì)工作進(jìn)行的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些因素破壞工作者與案主的專業(yè)關(guān)系，其中主要有（）A.工作準(zhǔn)備不足 C.案主不配合 E.反轉(zhuǎn)移反應(yīng)

4.根據(jù)基思和盧卡斯的意見(jiàn)，以下哪些不是社會(huì)工作的基本精神支柱？（）

A.人道主義 C.實(shí)證主義 E.烏托邦思想

5.個(gè)案社會(huì)工作的工作對(duì)象是（）A.個(gè)人 C.家庭

E.案主及其關(guān)系人

6.根據(jù)薩提亞的觀點(diǎn)，一個(gè)不適當(dāng)?shù)奶幚韱?wèn)題的方式包含有哪些特征？（）

A.不能正確地評(píng)估現(xiàn)實(shí)

B.不覺(jué)察自己的身心狀況和行為反應(yīng)

B.小組 D.社區(qū)

B.人文主義 D.理想主義

B.工作者難以進(jìn)入狀態(tài) D.轉(zhuǎn)移反應(yīng)

B.環(huán)境診斷 D.病因診斷

C.只運(yùn)用部分資源 D.依賴他人的支持和幫助 E.處理方法一成不變

三、判斷改錯(cuò)題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，并改正。1.結(jié)案是個(gè)案社會(huì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它意味著案主問(wèn)題的徹底解決。（）

2.在人本治療法的治療過(guò)程中，社工掌握會(huì)談的主動(dòng)權(quán)，案主是被動(dòng)的，但案主也對(duì)治療負(fù)有最基本的責(zé)任。（）

3.在個(gè)案社會(huì)工作中，工作者對(duì)案主的真誠(chéng)是建立良好專業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵。而工作者對(duì)案主的尊敬則被公認(rèn)為是專業(yè)關(guān)系中最基本的要素。（）

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1.個(gè)案社會(huì)工作中如果缺乏同感會(huì)造成哪些損害？ 2.在接案時(shí)，個(gè)案社會(huì)工作者主要要做哪些工作？ 3.在個(gè)案社會(huì)工作中，案主的問(wèn)題大致可以分為哪幾類？ 4.簡(jiǎn)述心理社會(huì)治療的間接治療技術(shù)。

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1.請(qǐng)分析說(shuō)明行為治療法中的操作性技巧。

2.一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)案工作者必須具備哪些條件？請(qǐng)進(jìn)行分析說(shuō)明。3.結(jié)構(gòu)式家庭治療法的方法和技巧有哪些？請(qǐng)進(jìn)行分析說(shuō)明。

第二篇：自考個(gè)案社會(huì)工作第1套題

自考手冊(cè)：《個(gè)案社會(huì)工作》練習(xí)題第1套

（第一章和第二章）

一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)正確答案（每小題1分，本大題共1分）

1．下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作倫理守則制定的原則（）

A.民主原則

B.價(jià)值原則

C.發(fā)展原則

D.集中原則

二、多項(xiàng)選擇題：每小題有二個(gè)或二個(gè)以上正確答案（每小題2分，本大題共4分）

1.個(gè)案工作與下列哪些構(gòu)成了社會(huì)工作傳統(tǒng)方法()

A.小組工作

B.群體工作

C.社區(qū)工作

D.行政工作

2.個(gè)案工作中工作者與案主的特殊關(guān)系表現(xiàn)在（）

A.個(gè)案工作關(guān)系是角色與個(gè)性的互動(dòng)

B.個(gè)案工作關(guān)系具有利益雙向性的特點(diǎn)

C.個(gè)案工作關(guān)系是專業(yè)的動(dòng)態(tài)過(guò)程

D.個(gè)案工作關(guān)系強(qiáng)調(diào)朋友間的平等關(guān)系

三、判斷改錯(cuò)題：判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)（每小題0.5分，本大題共5分）

1.個(gè)案工作的目標(biāo)就是以集體的方式幫助案主恢復(fù)、增強(qiáng)其社會(huì)功能。（）

2.正直是美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)1999年修訂的倫理守則中社會(huì)工作的核心價(jià)值之

一。（）

3.個(gè)案工作是信息溝通的活動(dòng)。（）

4.人的社會(huì)功能是指人在社會(huì)中能力的高低。（）

5.廣義的社會(huì)是指由于共同物質(zhì)條件而互相聯(lián)系起來(lái)的人群。（）

6.個(gè)案工作是指專業(yè)工作者遵循價(jià)值觀、運(yùn)用科學(xué)方法助人的一門(mén)專業(yè)。（）

7.應(yīng)付能力包括人的才智水平、心理素質(zhì)、人際交往能力。（）

8.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值是社會(huì)工作者所秉持的一套人類本質(zhì)的已驗(yàn)證的信念。（）

9.倫理是指人們對(duì)他人的行為標(biāo)準(zhǔn)。（）

10.個(gè)案工作的助人自助主要體現(xiàn)在個(gè)案工作者與案主都得到幫助與成長(zhǎng)。（）

四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，本大題共65分）

1.個(gè)案工作的含義至少包括哪些？

2.個(gè)案工作與心理咨詢的異同。

3.個(gè)案工作與思想政治工作的異同。

4.個(gè)案工作的目標(biāo)可分為幾個(gè)層次？

5.個(gè)案工作目標(biāo)制定中來(lái)自工作者與案主的影響因素。

6.個(gè)案工作常見(jiàn)的四個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域。

7.我國(guó)制定新的社會(huì)工作倫理守則時(shí)應(yīng)考慮到哪些？

8.社會(huì)工作三大精神支柱。

9.中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的價(jià)值觀念。

10.戈登的社會(huì)工作價(jià)值。

11.比斯臺(tái)克的社會(huì)工作基本價(jià)值。

12.泰徹的社會(huì)個(gè)案工作價(jià)值。

13.社會(huì)工作倫理守則與個(gè)人品德和社會(huì)公德相比的特點(diǎn)。

五、論述題：（每小題5分，本大題共25分）

1.個(gè)案工作在英美的發(fā)展歷史階段。

2.社會(huì)個(gè)案工作價(jià)值的兩難論題。

3.應(yīng)在哪些方面認(rèn)真思考我國(guó)社會(huì)工作的價(jià)值。

4.美國(guó)社會(huì)工作倫理守則中的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)及其主要內(nèi)容。

5.在個(gè)案工作多元化發(fā)展中影響較大的四個(gè)派別。

第三篇：小自考 個(gè)案社會(huì)工作

名詞解釋：

1、轉(zhuǎn)介：是指對(duì)本機(jī)構(gòu)不能提供服務(wù)的個(gè)案，經(jīng)過(guò)一連串的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)送到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)P962、轉(zhuǎn)案：是指社會(huì)工作者將本機(jī)構(gòu)接受服務(wù)的案主轉(zhuǎn)由本機(jī)構(gòu)的其他社會(huì)工作者繼續(xù)提供服務(wù)的過(guò)程P973、結(jié)案：是指社會(huì)工作者為終止和案主的專業(yè)關(guān)系所做的一切準(zhǔn)備工作P1154、接納：是指在雙方交流與溝通時(shí)，社會(huì)工作者持有不作任何判斷的態(tài)度P1305、情感轉(zhuǎn)移：是指案主將早年情緒生活經(jīng)驗(yàn)里對(duì)某一個(gè)特定的個(gè)人（通常是父母，但并不一定）的特殊感受或反應(yīng)，投射到社會(huì)工作者身上P1396、非現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)(反情感轉(zhuǎn)移）：即社會(huì)工作者將以往的經(jīng)歷及與他人的關(guān)系中產(chǎn)生的感受和情感轉(zhuǎn)移到案主身上P141

7P1868、危機(jī)調(diào)試:是指對(duì)危機(jī)狀態(tài)下的個(gè)人、家庭或團(tuán)體提供一種短期治療或調(diào)適的過(guò)程P1949、泛暴療法（快速療法）:是指讓案主想象地或真實(shí)地大量面對(duì)引起他的恐懼或焦慮的刺激，直至他最后習(xí)慣于這些刺激為止P21810、自我概念:是人本治療模式的一個(gè)核心概念，自我概念是人在內(nèi)心深處關(guān)于自己的形象，是人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)P23011、三角纏:是指通過(guò)第三方來(lái)實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)P288

單選：

1、個(gè)案社會(huì)工作本質(zhì)上的助人自助性P152、哲學(xué)（價(jià)值）和知識(shí)被社會(huì)工作界視為兩個(gè)重要和最優(yōu)先的基石P253、社會(huì)工作學(xué)院教授塔夫和羅賓遜提出“機(jī)構(gòu)功能”和“助人過(guò)程”這一概念而得名P564、功能派個(gè)案社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)是蘭克提出的自我心理學(xué)P565、社會(huì)學(xué)習(xí)模式的代表人物是班杜拉P626、1994年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)正式成立P777、病原診斷，通常是分析案主人格形成的歷史過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題P1068、聯(lián)系人，是指社會(huì)工作者充當(dāng)聯(lián)系案主和社區(qū)各種資源的紐帶P1139、使能者（使其恢復(fù)能力），是指社會(huì)工作者協(xié)助案主發(fā)掘自身的能力或資源，使案主自身產(chǎn)生改變，以完成協(xié)議中所規(guī)定的任務(wù)P11310、辯護(hù)人，社會(huì)工作者代表案主和某人或某一群體進(jìn)行交涉，以解決案主面臨的問(wèn)題P11411、社會(huì)工作者常常需要到案主的家庭、學(xué)校、單位或所在社區(qū)拜訪有關(guān)人員，這種專業(yè)性的訪問(wèn)稱作個(gè)案工作的訪視，最早出現(xiàn)的訪視是家庭訪視P16212、個(gè)案工作以文字記錄為記錄的主要方法和手段P16613、個(gè)人早年未被滿足的欲望或情緒需要或沖突，仍藏在個(gè)人的無(wú)意識(shí)中P17814、間接治療以環(huán)境改善技術(shù)為主，(p184）以工作者對(duì)案主的指導(dǎo)性強(qiáng)弱為標(biāo)準(zhǔn)，從弱到強(qiáng)共有五個(gè)直接影響的技術(shù)。強(qiáng)調(diào)、提議、忠告、堅(jiān)持、實(shí)際干預(yù)P18515、卡布羅被稱為“現(xiàn)代危機(jī)之父”P(pán)19316、消除法，當(dāng)某行為出現(xiàn)后便扣除原有的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，以減弱或除去不理想的行為P21517、現(xiàn)實(shí)治療法認(rèn)為，人的內(nèi)在的“成長(zhǎng)動(dòng)力”和“健康動(dòng)力”導(dǎo)致人產(chǎn)生一種“自我認(rèn)同的需求”P(pán)24218、家庭中父親或母親指責(zé)子女，另一方卻立刻站在子女一方一味護(hù)短，形成這種聯(lián)合對(duì)抗的局面P28819、家庭成員出現(xiàn)病態(tài)癥狀與家庭病態(tài)結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系P28920、矛盾，如父母要求子女對(duì)他們誠(chéng)實(shí)，卻不能接受子女對(duì)他們的批評(píng)或指出他們的錯(cuò)誤P31121、個(gè)案管理模式主要適用于案主受多重問(wèn)題的困擾，需要各種類型的專業(yè)社會(huì)工作者幫助的情況P33322、連結(jié)，即個(gè)案管理者扮演案主與所需資源間的中間人角色，目的是為案主尋找合適的資源P33923、行為治療模式的代表人物巴甫洛夫、斯金納、班杜拉P20624、任務(wù)中心模式的代表人物雷依德、愛(ài)潑斯坦P32

3多選：

1、個(gè)案社會(huì)工作的范圍（全選）P21

家庭、兒童、學(xué)校教育、社會(huì)福利、矯治及醫(yī)療衛(wèi)生方面的個(gè)案社會(huì)工作

2、社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)P27

新教理論、人道主義、實(shí)證主義、烏托邦理想、社會(huì)福利觀念

3、個(gè)案社會(huì)工作的知識(shí)基礎(chǔ)（全選）P51

心理分析學(xué)、社會(huì)系統(tǒng)理論、溝通理論、行為主義理論、認(rèn)知理論、人文主義理論

4、案主特征P92

求助性、情緒低落、復(fù)雜性、迷茫性

5、關(guān)系建立的工作內(nèi)容（全選）P93

了解案主的心理情況、做好會(huì)談的準(zhǔn)備、確立會(huì)談的目標(biāo)、熟知會(huì)談的內(nèi)容、掌握建立關(guān)系的技術(shù)、總結(jié)和判斷

6、常見(jiàn)的資料收集內(nèi)容（全選）P100

案主系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、小群體系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)

7、以不同的溝通媒介坐標(biāo)準(zhǔn)，溝通可以分以下幾種方式P148

?語(yǔ)言溝通，如談話、會(huì)議、電話等

?文字溝通，如信件、公文等

?身體符號(hào)的溝通，如不同的身體姿態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作等等

8、第一次家庭訪視應(yīng)采取的態(tài)度P163

?訪視者應(yīng)以友好、關(guān)心、誠(chéng)懇的態(tài)度出現(xiàn)在案主及其家人面前

?保持中立的立場(chǎng)，不作任何批評(píng)或表?yè)P(yáng)

?多替對(duì)方著想，保持公正和客觀，不要特別偏袒某一家庭成員

9、心理社會(huì)治療模式的理論來(lái)源P174

（1）精神分析理論

（2）“人在情境中”理論，著重于研究案主的環(huán)境及社會(huì)環(huán)境間各要素的關(guān)系，即人在情境（單選）

（3）社會(huì)角色理論

（4）溝通理論

10、反映討論的三種類型P187

人在情境中反映討論、心理模式動(dòng)力反映討論、人格發(fā)展反映討論

11、情境危機(jī)P197

自然環(huán)境危機(jī)、社會(huì)環(huán)境危機(jī)、個(gè)人危機(jī)

12、行為治療模式分為古典性條件學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)和認(rèn)知性學(xué)習(xí)三大主流P20513、系統(tǒng)減敏法P217

松弛訓(xùn)練、訂立焦慮層次表、進(jìn)行系統(tǒng)減敏

14、結(jié)構(gòu)家庭治療法中家庭系統(tǒng)的基本思想P284

1）注重家庭成員之間的互動(dòng)過(guò)程，從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)

2）家庭成員之間的互動(dòng)不是單線的3）注重家庭成員目前的交往方式

15、工作者在進(jìn)入家庭時(shí)通?？刹扇∫韵录记蒔292

1）入鄉(xiāng)隨俗

2）注重調(diào)查交往過(guò)程

3）模仿

16、解答：

一、英國(guó)牧師查莫斯創(chuàng)造的程序指引對(duì)個(gè)案社會(huì)工作的貢獻(xiàn)P81、強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的方法

2、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)和自助的濟(jì)貧原則

3（單選）

4、強(qiáng)調(diào)對(duì)工作者的挑選和培訓(xùn)

二、慈善組織會(huì)社著重做了以下工作P101、對(duì)工作人員進(jìn)行訓(xùn)練

2、建立了社會(huì)工作圖書(shū)館

3、C.O.S.發(fā)展出學(xué)徒式的督導(dǎo)方法

三、雷默在對(duì)個(gè)人和家庭提供直接服務(wù)時(shí)存在以下問(wèn)題P421、告訴案主真實(shí)情況與保護(hù)案主的矛盾

2、法律、法規(guī)、政策與治療目標(biāo)之間的沖突

3、保密和特殊的知情權(quán)的沖突

4、提供服務(wù)違反了案主的意愿

5、結(jié)束服務(wù)時(shí)違反了案主的意愿

四、中國(guó)個(gè)案社會(huì)工作的傳統(tǒng)方法及其特點(diǎn)P711、強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)內(nèi)成員之間的相互幫助

2、體現(xiàn)了專業(yè)個(gè)案社會(huì)工作的某種特性（不全面性）

3、政府以行政性手段和組織推行個(gè)案社會(huì)工作

4、個(gè)案社會(huì)工作的目標(biāo)大多著重于問(wèn)題的解決

五、資料收集的方式、方法P1021、會(huì)談（直接會(huì)談、非直接會(huì)談）

2、填寫(xiě)調(diào)查表

3、觀察（非參與觀察、參與觀察和領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)觀察）

4、文獻(xiàn)搜集

5、環(huán)境調(diào)查

六、目標(biāo)制定的原則P1101、與案主共同協(xié)商原則

2、目標(biāo)一致原則

3、目標(biāo)可行原則

七、社會(huì)工作會(huì)談?dòng)兴膫€(gè)最主要的特征P1501、有預(yù)先確立的會(huì)談內(nèi)容

2、有目的和方向的指引

3、受一定的約定限制

4、有特定的角色分工

八、記錄的主要形式P1671、敘述記錄，又稱過(guò)程記錄

2、問(wèn)題取向記錄

（1）主觀因素（S)

（2）客觀因素（O)

（3）診斷（A）

（4）計(jì)劃（P）

3、摘要記錄，一般是按明確的大綱與標(biāo)題將各種資料組織起來(lái)（名詞解釋、多選）

（1）接案摘要

（2）轉(zhuǎn)案和結(jié)案摘要

（3）聯(lián)合摘要

（4）階段摘要

九、心理社會(huì)診斷有三種主要形式P182

行李動(dòng)態(tài)診斷、病原診斷和分類診斷

十、危機(jī)調(diào)適的初級(jí)目標(biāo)P1951、減輕案主生理和心理的不適感，如緊張、恐慌、焦慮、憂郁等

2、幫助案主恢復(fù)到危機(jī)前的狀態(tài)，甚至比危機(jī)前更好

3、協(xié)助案主自己了解危機(jī)的原因

4、協(xié)助家庭及社會(huì)支持案主

十一、危機(jī)模式的步驟與方法P1981、了解主要問(wèn)題

2、迅速作出危險(xiǎn)性判斷

3、穩(wěn)定案主情緒

4、獲得案主信任

5、協(xié)助案主解決當(dāng)前問(wèn)題

十二、行為治療模式的基本假設(shè)P2101、強(qiáng)調(diào)可觀察的行為

2、行為可分為操作性行為和反應(yīng)性行為兩種

3、行為持續(xù)存在的必要條件

4、重視與問(wèn)題有關(guān)的當(dāng)前行為

十三、綜合性技術(shù)P2191、自我管理與引導(dǎo)

2、示范法

3、果敢訓(xùn)練

4、松弛訓(xùn)練法

5、多模式治療法

十四、人本治療模式的治療目標(biāo)P2321、提供一種治療的氣氛協(xié)助案主重新認(rèn)識(shí)自己

2、引導(dǎo)案主自我努力，已具備自我實(shí)現(xiàn)所必須的特質(zhì)

3、治療的目標(biāo)不是解決案主當(dāng)前面臨的問(wèn)題，而是協(xié)助案主成長(zhǎng)，提高案主克服當(dāng)前及將來(lái)所要面對(duì)問(wèn)題的能力

十五、ABC性格理論P(yáng)262

人的情緒困擾C是由個(gè)人的信念系統(tǒng)B而非有某些客觀存在的事物本身A所產(chǎn)生的，如果我們能去除這些非理性信念，情緒困擾問(wèn)題就能迎刃而解

十六、什么是家庭結(jié)構(gòu)P283

以家庭作為治療單位，以改變與家人的交往方式為目標(biāo)

十七、家庭結(jié)構(gòu)的病態(tài)P287

糾纏、疏離、聯(lián)合對(duì)抗、三角纏、倒三角

論述：

一、個(gè)案社會(huì)工作的定義與要素P6

定義：a:由專業(yè)社會(huì)工作者通過(guò)直接的、面對(duì)面的溝通方式；

b:運(yùn)用有關(guān)任何社會(huì)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)；

c:對(duì)個(gè)人或家庭提供心理調(diào)整和環(huán)境改善等方面的支持和服務(wù)

d:助人自助從而達(dá)到個(gè)人或家庭的良好福利狀態(tài)。

要素：a:個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)施主體（專業(yè)的社會(huì)工作者）

b:個(gè)案社會(huì)工作的對(duì)象（個(gè)人或家庭）

c:個(gè)案社會(huì)工作的手段和方法

d:個(gè)案社會(huì)工作的目標(biāo)

二、專業(yè)關(guān)系的特性P1251、目的明確性

2、兼容性，個(gè)案社會(huì)工作的關(guān)系是兼具工具性和情感性的關(guān)系

3、暫時(shí)性

4、不平等性

5、非互助性，個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系不是一種互助的關(guān)系，而是非互助的關(guān)系，雙方的單選）

6、涉及機(jī)構(gòu)

7、以案主利益為中心

三、專業(yè)關(guān)系的基本要素P1261、目的2、關(guān)心他人

3、承諾與責(zé)任

4接納與期望

5同感（感同身受）又稱同理心，是社會(huì)工作者與案主專業(yè)中必不可少的因素

6、真誠(chéng)和一致

7、權(quán)威和權(quán)力

四、社會(huì)工作者的基本要求P1441、是一個(gè)成長(zhǎng)中的人

2、有自我分析的能力

3、有影響案主的能力

4、有協(xié)助他人的意愿

5、應(yīng)有相當(dāng)?shù)拿舾卸?/p>

6、代表工作機(jī)構(gòu)

7、注重經(jīng)驗(yàn)積累與推廣

8、以問(wèn)題解決為目標(biāo)

9、尊重他人，協(xié)調(diào)友誼和感情

10、樹(shù)立為案主服務(wù)的思想，培養(yǎng)社會(huì)工作者情操和職業(yè)道德

五、行為治療模式的優(yōu)點(diǎn)P2241、用明確的，系統(tǒng)化的方法及科學(xué)的手段來(lái)進(jìn)行治療

2、行為治療強(qiáng)調(diào)案主當(dāng)前的問(wèn)題是造成案主困境的主要因素

3、案主必須按要求從事某種行動(dòng)，以解決自身的問(wèn)題

4、注重評(píng)估治療結(jié)果的科學(xué)性

5、能夠獲得的案主關(guān)系人的最大程度的的配合6、行為治療模式大部分帶有教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教育案主學(xué)會(huì)自我管理的技能，并期望他們能將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到每天的日常生活中

7、行為治療模式的實(shí)務(wù)以案主與工作者之間的合作關(guān)系為基礎(chǔ)，工作者所進(jìn)行的每一次嘗試，都回預(yù)先告知案主治療方法的性質(zhì)與內(nèi)容

六、人本治療模式的評(píng)價(jià)P2381、注重研究

2、易于學(xué)習(xí)和掌握

3、安全性高

4、更易于被不同文化所接納

5、強(qiáng)調(diào)注重以案主為中心

七、現(xiàn)實(shí)治療法的實(shí)施過(guò)程P2491、與案主建立關(guān)系，了解案主的需求

2、詢問(wèn)及了解案主目前的行為

3、行為評(píng)估

4、協(xié)助案主制訂行動(dòng)計(jì)劃

5、承諾，承諾是現(xiàn)實(shí)治療法的基石

6、不接受借口

7、排除懲罰

8、拒絕放棄，是指即使在案主主動(dòng)希望工作者放棄努力時(shí)，仍然不放棄，仍然對(duì)案主改變自己的能力抱有信心（名詞解釋）

其他考點(diǎn)：

1、個(gè)案社會(huì)工作理論在這種社會(huì)工作理論結(jié)構(gòu)模型中屬于“社會(huì)工作理論”的范疇P492、關(guān)系建立階段是個(gè)案社會(huì)工作基本程序的第一階段P923、資料收集與診斷是個(gè)案社會(huì)工作基本程序的第二階段P984、艾利斯情緒問(wèn)題是由于人的非理性信念造成的P258

第四篇：自考個(gè)案社會(huì)工作第2套題

自考手冊(cè)：《個(gè)案社會(huì)工作》練習(xí)題第2套

（第三章和第四章）

一、多項(xiàng)選擇題：每小題有二個(gè)或二個(gè)以上正確答案（每小題1分，本大題共1分）

1.下列哪些屬于個(gè)案會(huì)談的特點(diǎn)()

A.會(huì)談內(nèi)容的隨意性

B.會(huì)談角色的規(guī)定性

C.會(huì)談的互惠性

D.會(huì)談目的的明確性

二、判斷改錯(cuò)題：判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)（每小題2分，本大題共4分）

1.個(gè)案會(huì)談是一般人際溝通的特例。（）

2.個(gè)案訪視是工作者到案主所在地去看望拜訪案主。（）

三、名詞解釋題：（每小題2分，本大題共10分）

1.溝通

2.個(gè)案記錄

3.個(gè)案卡

4.個(gè)案史

5.個(gè)案工作評(píng)估

四、簡(jiǎn)答題：（每小題4分，本大題共60分）

1.西伯齡認(rèn)為社會(huì)工作者所需要的知識(shí)系統(tǒng)。

2.西伯齡根據(jù)知識(shí)的特性將社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)分為哪些知識(shí)？

3.個(gè)案工作者的實(shí)踐能力包括哪些？

4.個(gè)案工作者的精神素質(zhì)包括哪些？

5.如何理解溝通？

6.良好的溝通效果包括哪些方面？

7．個(gè)案會(huì)談包括的三個(gè)階段。

8.個(gè)案訪視要達(dá)到的目的。

9.個(gè)案訪視的注意事項(xiàng)。

10.個(gè)案記錄的功能。

11.個(gè)案記錄的原則。

12.個(gè)案記錄的要求。

13.個(gè)案評(píng)估的原則。

14.個(gè)案評(píng)估的方法。

15.記錄個(gè)案工作的內(nèi)容的兩種方法。

五、論述題：（每小題5分，本大題共25分）

1.社會(huì)工作者所需要的知識(shí)可分為哪四類？

2.應(yīng)如何訓(xùn)練溝通技巧？

3.個(gè)案會(huì)談應(yīng)注意的因素。

4.個(gè)案會(huì)談?dòng)心男┘记桑?/p>

5.個(gè)案工作評(píng)估的功能。

第五篇：個(gè)案社會(huì)工作自考手冊(cè)第3套題

自考手冊(cè)：《個(gè)案社會(huì)工作》練習(xí)題第3套

（第五章）

一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)正確答案（每小題1分，本大題共1分）

1．下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)案工作初期個(gè)案工作者通過(guò)引導(dǎo)案主敘述問(wèn)題而達(dá)成的目的（）

A.使案主得到工作者的建議

B.了解案主的生命事件及案主對(duì)這些事件的看法與感受。

C.使案主宣泄情緒

D.使案主對(duì)問(wèn)題有清楚的認(rèn)識(shí)

二、名詞解釋題：（每小題4分，本大題共8分）

1.簡(jiǎn)潔具體

2．接納

三、簡(jiǎn)答題：（每小題7分，本大題共70分）

1.如何理解專業(yè)關(guān)系的含義？

2.專業(yè)關(guān)系的意義。

3.在個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系建立初期常見(jiàn)的錯(cuò)誤回應(yīng)方式。

4.比斯臺(tái)克認(rèn)為案主在個(gè)案工作過(guò)程中的基本心理需求。

5.成功的個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系由工作者與案主哪三種互動(dòng)構(gòu)成？

6.什么是移情？其有哪些分類？

7.什么是反移情？其有哪些分類？

8.布雷默和肖斯強(qiáng)提出個(gè)案工作者自我檢查反移情的19個(gè)項(xiàng)目。

9.缺乏同感對(duì)專業(yè)關(guān)系的損害有哪些？

10.同感的五個(gè)層次。

四、論述題：（每小題7分，本大題共21分）

1.建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的四項(xiàng)基本條件。

2.個(gè)案工作七個(gè)基本原則。

3.根據(jù)對(duì)案主尊重的程度，可分幾個(gè)層面論述？