第一篇：教師面對(duì)學(xué)生早戀怎么處理,適合家長(zhǎng)

教師篇

1）教師首先要仔細(xì)觀察，全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。如果確實(shí)是早戀，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及時(shí)想辦法解決。

（2）不要大驚小怪，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與學(xué)生談話，交流時(shí)教師一要態(tài)度親切、和藹，二要語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)平緩、自如，三要用語(yǔ)喜悅、婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過(guò)早墮入“情網(wǎng)”，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美好的未來(lái)創(chuàng)造更豐厚的條件。

對(duì)于早戀的學(xué)生不能強(qiáng)制要求，不然真的是治標(biāo)不治本，畢竟老師不可能二十四小時(shí)都跟著他們?？梢酝ㄟ^(guò)以下三個(gè)步驟，分開(kāi)教育兩位學(xué)生：

首先，動(dòng)之以情

朋友情、同學(xué)情、父母情全部闡述給兩位學(xué)生聽(tīng)。你倆現(xiàn)在在一起，你的朋友、同學(xué)、家人他們都知道嗎？如果真的將這些告訴他們了你知道他們的反應(yīng)嗎？是不是想得到他們的祝福，但是，天不遂人愿。同學(xué)知道了，也許會(huì)佩服你們的勇敢，他們會(huì)起哄，然后就沒(méi)有然后了，畢竟，經(jīng)歷是自己的，生活是自己的。朋友知道了，會(huì)幫你參考，會(huì)覺(jué)得你們不錯(cuò)，開(kāi)始會(huì)祝福你們，然后你們因?yàn)閼賽?ài)，將會(huì)慢慢的在朋友的視線中淡去，朋友漸漸的就慢慢消失，這肯定不會(huì)是你想要的。父母知道了，他們會(huì)痛心，將你送去上學(xué)，不求你以后大富大貴，但求你能夠明白更多道理。但是，這樣的舉動(dòng)，已經(jīng)讓他們失望了，這是你愿意看到的嗎？別忘了，你們現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試考題

其次，曉之以理

你們，都是為了學(xué)習(xí)才來(lái)到學(xué)校的。老師并不反對(duì)戀愛(ài)，這是正常的交友過(guò)程。但是，孩子，你們現(xiàn)在多大？十幾歲的年齡，花骨朵般，正該綻放。你們現(xiàn)在做著成年人去經(jīng)歷的事，那么，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)都是可悲的。在年華正好的年紀(jì)去做自己該做的事才是親人希望的。戀愛(ài)不是你們這個(gè)年齡應(yīng)該考慮的事情，人的精力有限，如果把自己的全部精力用在戀愛(ài)上，你將會(huì)荒廢你的學(xué)業(yè)，這是大家都不愿看到的事情；倘若，你把全部精力用來(lái)學(xué)習(xí)，那么，你拿什么去戀愛(ài)，這樣，你對(duì)不起你現(xiàn)在所謂的喜歡的人。如果你想告訴老師，你可以兩者兼顧，好，那你聽(tīng)過(guò)一心不能二用么！這樣總歸是得不償失。好好想想你究竟想要的是什么，不要丟了西瓜撿芝麻！最后，權(quán)衡利弊，告知家長(zhǎng)

老師有義務(wù)教育學(xué)生，迷途知返。但是，父母才是他們的監(jiān)護(hù)人，需要與雙方家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，妥善處理這件事情。告知雙方家長(zhǎng)我所掌握的基本情況，并且跟他們溝通處理事情不能過(guò)激。孩子雖小，但是需要大家尊重他們，維護(hù)他們的自尊。然后根據(jù)兩位孩子的性格共同商討應(yīng)對(duì)策略！

第二篇：教師如何處理學(xué)生早戀問(wèn)題

教師如何處理學(xué)生早戀問(wèn)題

早戀問(wèn)題已經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)地討論多年了，至今還是社會(huì)的熱門(mén)話題，也是教師和家長(zhǎng)的重點(diǎn)難題。事情已經(jīng)弄到了這種程度：所謂的“青春期教育”幾乎和“防早戀教育”變成同義詞了。防早戀的教育又被簡(jiǎn)化成性教育；性教育又被簡(jiǎn)化成了“性知識(shí)”教育?！扒啻浩诮逃币宦贰翱s水”，越來(lái)越狹窄，鉆進(jìn)了牛角尖。

我們抨擊早戀的時(shí)候，往往從社會(huì)影響、社會(huì)不良風(fēng)氣開(kāi)刀，可是解決早戀問(wèn)題的時(shí)候，卻又從學(xué)生的生理因素人手，大講性知識(shí)。學(xué)生的性知識(shí)固然缺乏，但是他們的長(zhǎng)輩當(dāng)年性知識(shí)不是更缺乏嗎？為什么那時(shí)早戀現(xiàn)象不像現(xiàn)在這樣風(fēng)起云涌？想主要用普及性知識(shí)的辦法解決早戀問(wèn)題，實(shí)在是頭疼醫(yī)腳，腳疼醫(yī)頭。其實(shí)防止早戀的重點(diǎn)應(yīng)該是健康感情的教育，自尊教育，幸福觀教育，這才能與社會(huì)影響相銜接。

現(xiàn)在對(duì)于早戀，最流行的說(shuō)法是反對(duì)生堵硬截，應(yīng)該進(jìn)行疏導(dǎo)。這種說(shuō)法當(dāng)然是對(duì)的，然而已成陳詞濫調(diào)。怎么疏導(dǎo)？很少有人細(xì)致研究，無(wú)非是說(shuō)教而已。例如用早戀的惡性案例嚇唬學(xué)生呀，用“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生呀，甚至還有人用過(guò)分肯定早戀的合理性來(lái)討好學(xué)生。這些東西，學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，雖然不能說(shuō)全錯(cuò)，但是往往不能解決問(wèn)題。為什么？因?yàn)樗幸粋€(gè)致命的弱點(diǎn)——沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析，不能對(duì)癥下藥。

早戀其實(shí)是有很多類型的，并沒(méi)有統(tǒng)一的、固定的教育方式。早戀有共同的原因：青春期的性萌動(dòng)、性躁動(dòng)、性緊張從這一點(diǎn)

來(lái)說(shuō)，早戀有其合理性，但是我們不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種合理性。青春期的孩子，幾乎每個(gè)人都有不同程度的性萌動(dòng)、性躁動(dòng)、性緊張，這是正常的，并非流氓，也不是犯罪。但是這不等于說(shuō)屁簾還沒(méi)摘就給小伙伴寫(xiě)“情書(shū)”就是正常的，也不等于說(shuō)中學(xué)生在校園明目張膽談情說(shuō)愛(ài)是合理的，就好像人人都希望有錢(qián)是正常的，但是我從別人的口袋里攢錢(qián)就不行了。君子愛(ài)財(cái)，取之有道。同樣道理，君子愛(ài)異性，戀之也有道，亂來(lái)不行。學(xué)校不是婚姻介紹所，中小學(xué)生談戀愛(ài)是違反紀(jì)律的，雖然學(xué)校在執(zhí)行紀(jì)律的時(shí)候絕對(duì)要謹(jǐn)慎從事，一切要從保護(hù)和教育學(xué)生出發(fā)，但是這個(gè)底線不能突破?，F(xiàn)在有些專家學(xué)者，不知為什么，竟然把青春期的學(xué)生都“性化”了，在他們看來(lái)，男孩個(gè)個(gè)好色，女孩人人懷春，早戀不可避免，早戀不可抗拒。要是這樣，教師都兼任媒婆豈不更具“人文關(guān)懷”？心理學(xué)研究告訴我們，孩子度過(guò)青春期的狀態(tài)是各不相同的，有的轟轟烈烈，有的平平靜靜，有的稍有曲折。青春期孩子的注意力重點(diǎn)和精力發(fā)泄重點(diǎn)也各不相同，對(duì)異性的興趣是不一樣的，不是都表現(xiàn)為嚴(yán)重的性緊張。也就是說(shuō)，在青春期沒(méi)有早戀現(xiàn)象的學(xué)生，不能認(rèn)為不正常?！靶曰鼻啻浩诘暮⒆?，是一種誤導(dǎo)。

由于社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越“花”，由于家庭教育失誤，由于學(xué)校舉措失當(dāng)，由于同學(xué)間“交叉感染”，如今中小學(xué)校園里的早戀現(xiàn)象已經(jīng)很普遍了。在有些學(xué)校和有些班級(jí)，不早戀者反而成了另類。在這種情況下，家長(zhǎng)、教師還想用祖?zhèn)鞯膰范陆?、紀(jì)律處分、“動(dòng)之以情，曉之以理”來(lái)解決問(wèn)題，常常會(huì)碰釘子。采用新式的“我理解你”的辦法，則會(huì)推波助瀾。怎么辦呢？只有引導(dǎo)。然而什么是引導(dǎo)？很多人都沒(méi)有細(xì)想過(guò)。引導(dǎo)并不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生：“你那條路走不通，你要沿著我給你指出的路走才行?！边@樣做，引導(dǎo)者也太自我中心了，學(xué)生一般都會(huì)抵觸的。高明的引導(dǎo)應(yīng)該是先查清孩子正往哪個(gè)方向走，搞清他的具體路線（情感路線和思維路線），然后陪他一起走，暗中推他一下，拉他一下，讓他在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)變方向，回到正確的軌道上來(lái)。

第一種辦法，圍追堵截、紀(jì)律處分、“動(dòng)之以情，曉之以理”屬于“面對(duì)面的教育”。教師、家長(zhǎng)一開(kāi)口就擺出了一副“我要教育你”的架勢(shì)，這最容易引起學(xué)生的逆反。第二種辦法，高明的引導(dǎo)，是“肩并肩的教育”。表面上和學(xué)生走向同一方向，這就不致引起他的逆反心理，然后暗中“做手腳”，悄悄轉(zhuǎn)變學(xué)生。第三種辦法，“我理解你”。這種教育倒也是肩并肩的，可惜教育者跟著被教育者跑了，教育變成了縱容。第一種是教師、家長(zhǎng)自我中心，第三種是教師、家長(zhǎng)失去自我，只有第二種，既不主觀，又不放棄教育者的身份，才是最合適的。

引導(dǎo)的前提是搞清早戀學(xué)生的情感路線和思維路線，搞清的過(guò)程就是診斷過(guò)程。所以要解決早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)、教師非學(xué)會(huì)診斷不可。發(fā)現(xiàn)早戀問(wèn)題，在沒(méi)有“確診”之前，家長(zhǎng)、教師千萬(wàn)不可輕舉妄動(dòng)，否則是很危險(xiǎn)的。

第三篇：家長(zhǎng)如何面對(duì)高中生的早戀

家長(zhǎng)如何面對(duì)高中生的早戀

(2008-11-25 10:30:32)

好友的女兒馨兒在本地一所重點(diǎn)高中讀高二，住校。馨兒聰明、漂亮、穩(wěn)重，好友與我不同，她是那種非常民主、能理解孩子的媽媽，馨兒一直在寬容的環(huán)境下長(zhǎng)大，很陽(yáng)光，臉上總是掛著燦爛的笑容，從小就不用家長(zhǎng)老師操太多心，我非常喜歡她，總是在心里祈禱她能一直這樣順利地度過(guò)高中生活。

從高一下半學(xué)期起，馨兒回來(lái)后總是提到一個(gè)男孩，好友說(shuō)不要跟男孩子走得過(guò)近，專心學(xué)習(xí)就好。馨兒說(shuō)放心，我們只是好朋友，自己心里有數(shù)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)之后情況有了改變，周末回來(lái)明顯感覺(jué)到馨兒的短信增多，成績(jī)也開(kāi)始下降。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我們擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，馨兒開(kāi)始了她的初戀。

按理說(shuō)16、7歲的孩子，有了這種念頭也不為過(guò)，《紅樓夢(mèng)》里的那些男男女女，這個(gè)年齡早就卿卿我我了。可是我們的孩子現(xiàn)在面對(duì)的是高考啊，發(fā)生這種事還是讓家長(zhǎng)揪心。好友還算是非常理智的媽媽，但一下子也不知所措，一方面擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)受到影響，另一方面又不忍心強(qiáng)制破壞女兒的這種感情，同時(shí)還擔(dān)心那個(gè)男孩子。就在好友左右彷徨不知如何是好的時(shí)候，11月7日一早接到馨兒的電話，哭著說(shuō)她在學(xué)校闖禍了，學(xué)校要給處分。好友一邊安慰她先別哭，一邊打車往學(xué)校趕。到了學(xué)校找孩子和班主任了解了一下情況才知道，原來(lái)是頭一天晚自習(xí)前，跟馨兒關(guān)系好的那位男生發(fā)燒,，因?yàn)榕R近其中考試無(wú)法請(qǐng)假回家，挺難受的，馨兒就想安慰人家一下，兩個(gè)人在操場(chǎng)上拉了一下手，結(jié)果被值周老師看到了，當(dāng)時(shí)他們倆跟老師講明了情況，老師說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題了，以后注意一下。誰(shuí)知道當(dāng)天一早教導(dǎo)處主任堅(jiān)持說(shuō)這件事情一定要給予處分。因?yàn)檫@兩個(gè)孩子在班級(jí)表現(xiàn)都很好，班主任老師就去求情，結(jié)果也說(shuō)不行。

好友當(dāng)時(shí)傻了，馨兒從小到大在學(xué)校一直就是好學(xué)生，哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)處分這種事情啊？她立馬去見(jiàn)教導(dǎo)處主任，表示自己要回去好好管教孩子，只是希望不要給予處分，否則擔(dān)心影響孩子的情緒。可是教導(dǎo)主任說(shuō)無(wú)論如何都要處分，下午就開(kāi)會(huì)研究，實(shí)在無(wú)奈，好友只好問(wèn)如果處分何時(shí)能解除，教導(dǎo)主任說(shuō)只要表現(xiàn)好半年之后就差不多了。

好友從學(xué)校出來(lái)的路上帶著哭腔給我打電話，既恨馨兒竟然惹出這等事情又擔(dān)心處分后孩子心理狀況。盡管后來(lái)通過(guò)多方努力學(xué)校最終沒(méi)有給予處分，但好友一看這種情形只得趕緊到學(xué)校附近租了房子，中旬就已經(jīng)搬過(guò)去了。這樣孩子每天晚上8：45下了晚自習(xí)可以回家，不用住校，只是好友每天要乘兩個(gè)小時(shí)的車上班。

上周一好友打來(lái)電話，說(shuō)馨兒并不喜歡在學(xué)校附近租房子晚上回去，一直說(shuō)她自己有分寸可以調(diào)整自己，但好友說(shuō)由于發(fā)生了上次的事情不敢再相信孩子，我說(shuō)那你搬過(guò)去孩子就不會(huì)有這些問(wèn)題了嗎？她說(shuō)不管怎么樣至少將來(lái)不會(huì)后悔，并征求我的意見(jiàn)是否要給男孩子的媽媽聯(lián)系說(shuō)一下這個(gè)情況。我想來(lái)想去感覺(jué)還是溝通一下比較好。后來(lái)好友來(lái)電話說(shuō)男孩子的媽媽一聽(tīng)就氣炸了，準(zhǔn)備回家收拾孩子，我跟好友說(shuō)還是勸一下那個(gè)家長(zhǎng)，這種情況回家收拾孩子也沒(méi)有用，還不如慢慢想個(gè)對(duì)策。

二寶高中有這個(gè)苗頭的階段，我是堅(jiān)決封殺不給任何機(jī)會(huì)，可現(xiàn)在想想自己那樣做就是正確的嗎? 我們這一代人由于受社會(huì)環(huán)境的影響，成長(zhǎng)的過(guò)程中把初戀看成是一種可恥的行為，拚命壓抑、掩飾自己的情感。而我們孩子的一代對(duì)這種情感的表達(dá)卻非常直率，對(duì)于喜歡的人他們會(huì)直接表達(dá)，甚至以老婆老公相稱。他們有了更便捷的條件--每天短信不絕，周末還可以QQ。因此現(xiàn)在的男女學(xué)生從初中就開(kāi)始相互公開(kāi)喜歡的也大有人在。

可是這一代孩子同樣也面臨一個(gè)更大的問(wèn)題：高考的壓力。高中生甚至是初中生，他們的心理生理還都不成熟，如何有能力把握自己的情感，既能相互愛(ài)戀又不影響學(xué)習(xí)？曾經(jīng)看過(guò)一種說(shuō)法：“只要是愛(ài)，就沒(méi)有錯(cuò)?！笨墒俏覀兗议L(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子的這種愛(ài)？好友最近陷入痛苦的思索當(dāng)中，已經(jīng)陪二寶度過(guò)青春期的我，也不知道自己當(dāng)初的做法是否正確。不知道如何給好友建議，只好把自己曾寫(xiě)給瘋?cè)~毛毛的一篇文章，重新發(fā)過(guò)來(lái)，讓朋友知道我對(duì)這件事情的看法和當(dāng)初對(duì)二寶的做法（這篇文章寫(xiě)于2007年1月）。

早戀，錯(cuò)收的季節(jié)---寫(xiě)給瘋?cè)~毛毛

瘋?cè)~毛毛：

在我寫(xiě)的那篇《回答好雨知時(shí)節(jié)的問(wèn)題》的評(píng)論里，我看到了你留下的評(píng)論：“我只讀了關(guān)于二寶的那部分，其實(shí)青春期與男生產(chǎn)生小感情是件很正常的事，我也有呀。說(shuō)實(shí)話，我也不知道爸媽的這種發(fā)現(xiàn)后立即禁止的做法是對(duì)還是不對(duì)。因?yàn)閺男【褪苤@樣的教育:學(xué)生不許談戀愛(ài)，我也一直默守陳規(guī)。面對(duì)著周圍的同學(xué)經(jīng)歷一段又一段的戀愛(ài)，我依然保持著這種態(tài)度，總覺(jué)得他們都是不懂事的孩子，自以為懂這懂那，其實(shí)只不過(guò)在過(guò)家家，根本不知道什么是真正的愛(ài)情！但我自己又何嘗了解那種滋味呢？？？上了大學(xué)后，我更懷疑自己是不是感情智商已經(jīng)徹底為零了！苦悶呀，難道這是小時(shí)候的后遺癥嗎？！”

說(shuō)實(shí)話，你的這段評(píng)論，我反復(fù)看了好幾遍，我想對(duì)你說(shuō)一些心里話，本來(lái)我還沒(méi)有準(zhǔn)備好這么早就與你談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，但想想你已經(jīng)是大學(xué)生了，也應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題了。其實(shí)我最想祝賀你的就是你順利度過(guò)青春期，進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有任何遺憾地邁出了人生的第一步。

說(shuō)起青春期與男生產(chǎn)生感情，的確是一件很正常的事，如果處理好，只把初戀當(dāng)中一朵待放的花蕾，悄悄地藏在心中，偶爾可以幻想一下，釋放一下自己的情懷，但決不張揚(yáng)、決不炫耀，決不與人分享。隨著時(shí)間的推移，也許初戀的對(duì)象會(huì)成為你的真愛(ài)，但這種可能性真的不是很大。我看到聽(tīng)到太多處理的不好的初戀了，從我自己親眼看到的說(shuō)，我們公司旁邊有本市最著名的高中和初中，每天看著那些稚氣未脫的孩子在一起又摟又抱，我的心里真不是滋味，只是這樣還好，如果你有機(jī)會(huì)再聽(tīng)聽(tīng)嬸嬸說(shuō)她在婦產(chǎn)科門(mén)診遇到的事情，那就更可怕了。

你們這一代孩子，盡管接受的青春期教育比我們多，但畢竟不會(huì)象西方國(guó)家的孩子那樣很早接受較全面的性教育，只是一知半解地胡亂模仿。如果僅限于牽牽手，那倒也不會(huì)怎樣，可是如果有了身體的接觸，初償禁果會(huì)讓那些孩子難以收心，一旦出了問(wèn)題又不敢告訴家長(zhǎng)。嬸嬸說(shuō)她在門(mén)診最怕遇到的就是這樣的孩子：背著書(shū)包與小男生一起大模大樣地進(jìn)去，一幅無(wú)所謂的樣子，“大夫，我好幾個(gè)月沒(méi)來(lái)月經(jīng)了，是不是懷孕了？你幫我處理掉吧。”不知道這樣子對(duì)自己的身心會(huì)造成多大的傷害！更可怕那些拖過(guò)了四個(gè)月再去的女孩子，這種情況正規(guī)醫(yī)院的婦產(chǎn)科是不會(huì)直接給她引產(chǎn)的，因?yàn)槭俏闯赡耆?，一定要有家長(zhǎng)的簽字，可那些孩子轉(zhuǎn)頭就走，嬸嬸最擔(dān)心的是他們會(huì)到一些私立的小診所去處理，如果處理不當(dāng)，后果真是不堪設(shè)想。

嬸嬸講得這些話，我不會(huì)很早地講給你與二寶聽(tīng)的（到現(xiàn)在我從沒(méi)有對(duì)二寶說(shuō)過(guò)），對(duì)這個(gè)問(wèn)題我不太贊賞西方國(guó)家的做法，過(guò)早地把這些東西灌輸給孩子。我覺(jué)得讓你們懵懵懂懂地也好，你是一個(gè)自制力很強(qiáng)的孩子，這方面不用大人擔(dān)心；二寶就不行了，她個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)任何事情都好奇，都躍躍欲試，對(duì)她這種性格的人，我只能舍身陪她度過(guò)青春期了。這就是我為什么把她從北京拽回來(lái)的原因，這也是為什么我現(xiàn)在天天送接她上學(xué)、陪她補(bǔ)課的原因。你應(yīng)該知道，二寶小時(shí)候不管到那里都是一個(gè)人去的，8歲的時(shí)候她就自己倒兩遍車，再橫穿一條車輛非常多的馬路去廣電中心、去青少年宮，去外地演出的時(shí)候很多家長(zhǎng)都陪著一起去，可我從來(lái)也沒(méi)有陪過(guò)。她也是一個(gè)自立能力很強(qiáng)的人，但她沒(méi)有你那樣的自制力，所以我不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)苗頭，堅(jiān)決扼殺在萌芽中。你可千萬(wàn)別以為平常全陪是我嬌慣她，只是因?yàn)閿偵纤@種性格的女兒，我只好多付出一些，好在她的青春期馬上就會(huì)過(guò)去了。

我一直就認(rèn)為你是一個(gè)極具成功者潛質(zhì)的人，因?yàn)槟銖男【椭雷约涸撟鍪裁床辉撟鍪裁?，而不是像二寶和有些孩子那樣被?dòng)地接受。其實(shí)很多成功人士都是在小時(shí)候就立下大志的，象現(xiàn)任美國(guó)加州州長(zhǎng)阿諾德.施瓦辛格那樣，他十幾歲還是一個(gè)貧民窟的窮小子的時(shí)候就想長(zhǎng)大當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，然后他經(jīng)過(guò)一番思索，擬定了這樣的一系列目標(biāo)：如果要當(dāng)總統(tǒng)得先做州長(zhǎng)，要競(jìng)選州長(zhǎng)要有財(cái)力支持，要有財(cái)力支持就一定要融入財(cái)團(tuán)，要融入財(cái)團(tuán)就要娶一位豪門(mén)千金，要娶一位豪門(mén)千金必須成為名人，要成為名人的快速方法是做影星，要做影星就得練好身體。按照這樣的思路他步步為營(yíng)，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的大部分目標(biāo)，成為州長(zhǎng)---離他最終的目標(biāo)只剩下一步了。如果施瓦辛格小時(shí)候就與那些與他有著同樣背景的孩子混在一起，說(shuō)不定他會(huì)在很早的時(shí)候就戀愛(ài)、結(jié)婚、當(dāng)上爸爸，整天被壓在社會(huì)的底層，別說(shuō)娶肯尼迪總統(tǒng)的侄女為妻、當(dāng)州長(zhǎng)了，說(shuō)不定連生活都難以保障。

也許你會(huì)說(shuō)也見(jiàn)到過(guò)早戀的小情侶相互幫助，一起考上心儀的大學(xué)的，但我想那畢竟是少數(shù)。大多數(shù)的早戀都是沒(méi)有結(jié)果的，除了成績(jī)下降、與家長(zhǎng)關(guān)系緊張、給自己將來(lái)的婚姻生活留下陰影沒(méi)有別的。你在奶奶家肯定看過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，早戀就如同秋天收的蘋(píng)果，初夏又青又澀的時(shí)候就被摘下來(lái)了一樣，拿在手里吃不能吃，扔又啥不得。其實(shí)人生也是有季節(jié)的，早戀就是在錯(cuò)誤的季節(jié)收割的愛(ài)情。我想一個(gè)人在應(yīng)該做什么的時(shí)候就做什么，在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)習(xí)，在應(yīng)該戀愛(ài)的時(shí)候就轟轟烈烈地戀愛(ài)，在應(yīng)該撫兒養(yǎng)女的時(shí)候就生小孩子。

我堅(jiān)信你的感情智商同你的學(xué)習(xí)智商一樣決不會(huì)為零，你的緣分總有一天會(huì)出現(xiàn)有你的面前，他是你為之而生、與你攜手人生的人，他會(huì)對(duì)你關(guān)愛(ài)、包容、體貼，點(diǎn)亮你的心燈，讓你的生命綻放出光彩。到時(shí)候別忘了咱們的約定喲，婚禮我要坐上賓席。你的好朋友---我

下面是瘋?cè)~毛毛在我的這篇文章后的留言： 謝謝您的夸獎(jiǎng)哦！!無(wú)疑,世上沒(méi)有不愛(ài)子女的父母,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己的寶貝付出,您就是一個(gè)極好的例子!作為兒女,我們感恩,我們也同樣將自己的愛(ài)與努力作為回報(bào)！!

對(duì)于那些小小年齡便偷食禁果的孩子,我有著和您一樣的看法,心中充滿了憐憫和對(duì)這種無(wú)知行為的不滿.犯下這樣的錯(cuò)誤,會(huì)影響他們的一生.但,難道他們犯錯(cuò)誤僅僅歸咎于不懂事或是好奇心嗎?如果在我們這樣一個(gè)對(duì)“性”還是很敏感的社會(huì)里,在家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教下,還是會(huì)發(fā)生這樣的事,那我們是不是應(yīng)該好好考慮一下這個(gè)問(wèn)題了!我不是說(shuō)國(guó)外的人對(duì)這方面的教育方法就是對(duì)的,其實(shí)不然,國(guó)外也出現(xiàn)了不少少齡媽媽,她們也遭遇到很多問(wèn)題,學(xué)業(yè)的壓力,撫養(yǎng)孩子的壓力,家庭的壓力和來(lái)自社會(huì)的輿論壓力,她們也承認(rèn)她們犯了錯(cuò)誤.所以說(shuō),無(wú)論是國(guó)內(nèi)的教育還是國(guó)外的教育制度,都不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題.我覺(jué)得,歸結(jié)到最后,父母真正應(yīng)該做得還是,在發(fā)生這些前陪著孩子直面這些問(wèn)題,讓他們知道,如果這么做了他們需要面臨的問(wèn)題,可能對(duì)其人生造成的影響,但這也要在培養(yǎng)孩子自強(qiáng),自制的前提下進(jìn)行的.畢竟不是每個(gè)家長(zhǎng)都能像您那樣做的!

我贊成您現(xiàn)在對(duì)二寶的教育方法,自己的女兒自己最了解嘛!但也請(qǐng)您相信,在我們看來(lái),二寶正在不斷成熟,她會(huì)變得越來(lái)越懂事的,總有一天她會(huì)讓您放心放手的!PS：瘋?cè)~毛毛是我的小友，在她四歲的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)她了，她一直就是一個(gè)自立、自強(qiáng)、自制、勤奮的孩子，我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候她是大一的學(xué)生（現(xiàn)在已經(jīng)留學(xué)加拿大）。其實(shí)從她的留言中我看出我們這些做母親的一個(gè)重大的責(zé)任，那就是對(duì)孩子的早戀一定要正確引導(dǎo)，既不能讓他們過(guò)早地陷入其中，又不能讓他們對(duì)美好的愛(ài)情失去希望，一定要幫助孩子在人生的不同季節(jié)收獲不同的果實(shí)，只是如何能做到，需要我們這些做家長(zhǎng)的針對(duì)自己孩子的不同性格類型去引導(dǎo)。

第四篇：如何處理學(xué)生的早戀問(wèn)題？

如何處理學(xué)生的早戀問(wèn)題

黃翠群

作為一個(gè)剛踏出校門(mén)不久，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任班主任的這差不多的兩年時(shí)間里，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這兩年的班主任生涯中的發(fā)生的一件事情。

上個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班上的一位男同學(xué)和女同學(xué)走得非常的近。我分別找他們出來(lái)談話，但是他們雙方都說(shuō)是好朋友關(guān)系。之后，我也找了找了一些班干和同學(xué)來(lái)聊天，問(wèn)班里有沒(méi)有同學(xué)談戀愛(ài)，他們也說(shuō)不知道，應(yīng)該沒(méi)有吧。直到他們有一天晚自修放學(xué)后，兩個(gè)手拉手一起走回學(xué)校宿舍，當(dāng)時(shí)，我就看了看他們一下，這個(gè)時(shí)候他們也發(fā)現(xiàn)了我，連忙放手，很尷尬地低下頭。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，就靜靜地走了。

第二天，我并沒(méi)有找他們談話。之后幾天也沒(méi)有，但是我發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系沒(méi)有以前這么親密了。我心里面還是蠻高興了，這兩個(gè)學(xué)生還是知道做錯(cuò)了，現(xiàn)在做好了。既然他們知道做錯(cuò)了，那我就不想說(shuō)得太多了。誰(shuí)知道，在星期天中午，我和幾個(gè)同事去逛街時(shí)，正好看到他們一男一女逛大街，他們?cè)谇斑?，我在后邊。之后，我故意走很快趕上了他們，而且還和他們打招呼。他們更是驚慌和尷尬，都沒(méi)有回應(yīng)就分頭跑了。晚上的晚自修，我就分別一一找他們來(lái)談話。但是，他們還是口氣很堅(jiān)定的說(shuō)他們根本沒(méi)有談戀愛(ài)，只是好朋友關(guān)系，而且更令我生氣地是L同學(xué)居然還說(shuō)：“老師您不是也有男性朋友，經(jīng)常也看到你和一些男老師一起走的，難道那些都是你的男朋友嗎？”我平靜地說(shuō)：“你們沒(méi)有談戀愛(ài)是最好。男女同學(xué)是可以交朋友，但是男女同學(xué)之間的交往不能太過(guò)于親昵，如果過(guò)了那個(gè)度那就有一點(diǎn)不正常了。老師是有幾個(gè)男性朋友，但是你看見(jiàn)老師和他們一起走的時(shí)候，有沒(méi)有手拉手之類的。我想應(yīng)該是沒(méi)有吧。所以，老師想對(duì)你們提議個(gè)建議，以前不要過(guò)多的兩人單獨(dú)在一起，而且在一起動(dòng)作也不要太親密。如果我發(fā)現(xiàn)你們真的是在談戀愛(ài)，不僅要通知你們的家長(zhǎng)，還要上報(bào)學(xué)校。我們學(xué)校的制度里是不應(yīng)許學(xué)生談戀愛(ài)的?！彼麄円灰槐ＷC不會(huì)談戀愛(ài)，并且還寫(xiě)下了保證書(shū)。他們走出辦公室后，我想我是不是太敏感了，也許他們只是好朋友。

第二天上午的最后一節(jié)課正好是我們班的自習(xí)課。我去班上坐班。經(jīng)過(guò)教室的雜物間時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有幾個(gè)紙團(tuán)，我就很生氣地走進(jìn)去把那些紙團(tuán)撿到垃圾桶里面，心里面恨恨想對(duì)他們進(jìn)行教育一番。走到教室中間時(shí)，我又返回去，重新去垃圾桶翻出剛才地那幾個(gè)紙團(tuán)，原本是想找出到底是那個(gè)同學(xué)這么不自覺(jué)地亂扔垃圾的，找出來(lái)后要好好地進(jìn)行教育。誰(shuí)知道，這一找，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大地秘密。這些紙團(tuán)就是昨天晚上那兩位學(xué)生從辦公室走后寫(xiě)地，里面有罵我地言語(yǔ)，而且在這些字條言語(yǔ)中真真確確點(diǎn)明了他們真的在談戀愛(ài)。當(dāng)時(shí)，我真是又氣又喜，氣的是他們竟然背后罵我，喜的是終于找到證據(jù)了。自習(xí)課下課后，我叫納涼兩位同學(xué)留下來(lái)，把紙條給他們看。在這些鐵證面前，他們終于承認(rèn)了。我叫他們先一份檢導(dǎo)書(shū)下午放學(xué)后交給我。其實(shí)，我想把他們的事情上報(bào)學(xué)校的，但是后來(lái)我聽(tīng)取級(jí)長(zhǎng)的意見(jiàn)，沒(méi)有上報(bào)，而是給他們一次機(jī)會(huì)。后來(lái)，我看了他們的檢導(dǎo)書(shū)之后更加決定不要上報(bào)學(xué)校，給他們一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也答應(yīng)他們沒(méi)有給他們的父母打電話說(shuō)這件事情。這件事情之后，就很少見(jiàn)他們走在一起，班里也沒(méi)有同學(xué)敢亂仍垃圾了。這個(gè)學(xué)期一來(lái)，他們真的解決清楚了。

我做班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，通過(guò)這個(gè)事情，我覺(jué)得自己學(xué)到了不少知識(shí)。在處理早戀這類問(wèn)題時(shí)，我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

首先，要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育

工作。由于我比較年輕，和學(xué)生比較容易勾通，利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約會(huì)信息；變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好感；喜歡看言情小說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方??了解了學(xué)生早戀的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。其次，對(duì)于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。作為班主任一定要理解學(xué)生，征對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定不能簡(jiǎn)單粗暴。此外，作為班主任，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。

當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：利用班會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問(wèn)題。

以上是我擔(dān)任班主任以來(lái)，自己一點(diǎn)點(diǎn)不太成熟的意見(jiàn)，如果說(shuō)得不好還請(qǐng)見(jiàn)諒。

第五篇：如何處理學(xué)生早戀問(wèn)題（最終版）

處理學(xué)生早戀問(wèn)題

處理學(xué)生早戀問(wèn)題已經(jīng)或者正在成為教師的基本功，此功不練是不行的，尤其是中學(xué)。職高就更不用提了，在許多職高，“早戀”都快變成“晚戀”了。面對(duì)此種情況慨嘆“道德滑坡，人心不古”是沒(méi)有用處的，身為教師，你無(wú)法作壁上觀，他就在你眼前“戀”起來(lái)了，越戀越熱乎，你能不理嗎？而傳統(tǒng)的“圍追堵截”辦法，已經(jīng)證明是不靈了，豈但不靈而已，還有危險(xiǎn)。因此之故，教師必須搞懂很多自己年輕的時(shí)候都不懂的問(wèn)題，要在一定程度上成為“戀愛(ài)指導(dǎo)專家”。不管您喜歡不喜歡，這是形勢(shì)的需要。

據(jù)我自己的有限經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處理早戀問(wèn)題，我提出以下幾條建議：

1、學(xué)生涉足戀愛(ài)，敢于跟老師吐露實(shí)情，而沒(méi)有什么顧忌，他信任老師，知道能從老師那兒得到真實(shí)的幫助，而不是簡(jiǎn)單的斥責(zé)和懲罰，這是教師處理好學(xué)生早戀問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)?？上?，據(jù)我觀察，多數(shù)老師沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，一切都無(wú)從談起。靜水老師成功處理這幾個(gè)案例的原因首先就在于此。如果在學(xué)生的心目中教師不是朋友，而是警察和偵探，他就絕對(duì)不會(huì)告訴你自己的隱私，于是你只能在黑暗中戰(zhàn)斗，當(dāng)然最大的可能性是失敗，或者自以為成功，其實(shí)滿不是那么回事情，學(xué)生的早戀轉(zhuǎn)入地下去了。要做到學(xué)生敢對(duì)你說(shuō)心里話，這可是本事，決不是一日之功?？窗嘀魅螌I(yè)水平高低，這是一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、聽(tīng)說(shuō)孩子早戀，不管情況多么嚴(yán)重，教師都不可做震驚狀，不可變臉色。要帶著關(guān)切詢問(wèn)的態(tài)度先問(wèn)清情況再說(shuō)。若像道德警察一樣，先露出一副鄙夷的神色，滿臉的“大批判”，那是最壞事的。

3、如果家長(zhǎng)素質(zhì)不高，或者家長(zhǎng)很不民主，則學(xué)生透露的情況千萬(wàn)不可輕易通知家長(zhǎng)，否則很可能把事情弄得不可收拾。我的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)家長(zhǎng)介入早戀問(wèn)題都是成事不足，敗事有余，他們的主要作用差不多就是激化矛盾，造成危險(xiǎn)。家長(zhǎng)的心情可以理解。遇到這種事，要家長(zhǎng)保持冷靜的頭腦是非常困難的。如果事情嚴(yán)重到不能不通知家長(zhǎng)，那一定要事先做好家長(zhǎng)工作，避免雙方家長(zhǎng)的過(guò)激行動(dòng)。

4、早戀有多種，千萬(wàn)不可一概而論，不可用同樣的藥方治療。據(jù)我個(gè)人的研究，早戀?gòu)脑蚪嵌确诸?，至少有以下種類：

共同原因：學(xué)生青春期的性萌動(dòng)、性躁動(dòng)、性緊張。

特殊原因：

（1）家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴式早戀；

（2）關(guān)愛(ài)殘缺（缺乏父愛(ài)或母愛(ài)）造成的心理補(bǔ)償式早戀；

（3）父母不合、父母離異造成的孩子尋找情感寄托式早戀；

（4）父母行為不檢點(diǎn)或者行為不端刺激孩子性緊張引起的模仿式早戀；

（5）父母想抱孫子支持孩子“搞對(duì)象”造成的奉命式早戀；

（6）同學(xué)起哄造成的弄假成真式早戀；

（7）班集體早戀風(fēng)氣觸發(fā)的“跟風(fēng)”式早戀；

（8）教師處置不當(dāng)造成的逆反式早戀；

（9）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，用早戀的辦法來(lái)尋找寄托的精神安慰式早戀；

（10）成績(jī)很好，但是學(xué)得非常疲倦，生活很枯燥，搞點(diǎn)早戀來(lái)休息的放松式早戀；

（11）其他事情上無(wú)法領(lǐng)先，但戀愛(ài)有點(diǎn)資本，用來(lái)出風(fēng)頭的自我實(shí)現(xiàn)式早戀；

（12）毫無(wú)理想，每天得過(guò)且過(guò)，用早戀來(lái)填補(bǔ)精神空虛的游戲式早戀。

5、一定要尊重學(xué)生之間的感情。即使那是盲目的，即使那是暫時(shí)的，甚至即使那是不認(rèn)真的，都不能隨便諷刺和打擊，不能貶低和丑化。絕不可以在一個(gè)學(xué)生面前說(shuō)對(duì)方的壞話，這種挑撥戰(zhàn)術(shù)是最愚蠢的。你可以勸孩子冷靜，可以說(shuō)每個(gè)人都有缺點(diǎn)，就是不能指名道姓談對(duì)方的缺點(diǎn)。

6、盡量用對(duì)待成年人的態(tài)度和他們談話，替他們?cè)O(shè)想未來(lái)。想得越具體，越容易促使他們覺(jué)醒。例如你可以認(rèn)真地和他們談?wù)摻Y(jié)婚、生孩子，甚至將來(lái)如何培養(yǎng)孩子的事情。用清醒的思考來(lái)對(duì)抗孩子們一時(shí)的激情，是個(gè)好辦法。但是注意，要用聊天的態(tài)度，憧憬的語(yǔ)氣，而千萬(wàn)不要用嚇唬的語(yǔ)氣。不要用未來(lái)生活的艱難威脅他們，而要讓他自己體會(huì)：戀愛(ài)后面還有一大串事情，不全是浪漫。

7、千萬(wàn)不要急于把戀愛(ài)和學(xué)習(xí)掛鉤。這是教師最容易犯的職業(yè)病。這樣一掛鉤，會(huì)立刻引起學(xué)生的反感，后面的工作就不好做了。

8、不要企圖拆散他們。經(jīng)驗(yàn)證明，越拆越緊。不如耐心等待，經(jīng)驗(yàn)還證明，有很多孩子，用不著你拆，等著等著，他們自己就打起來(lái)了。孩子的感情是不穩(wěn)定的，他們還不成熟。要是他們?cè)絹?lái)越好怎么辦？怎么辦也不怎么辦。只要提醒他們注意影響，把握住自己就行了，老師不必多管。

9、教師頭腦一定要清醒。你管不了孩子的感情，感情只能影響，無(wú)法管理，在這方面，必須柔和。但是你必須管理孩子的外部行為。過(guò)火的親昵舉動(dòng)，違反紀(jì)律的做法，擴(kuò)大影響面，都必須制止，否則教師就失職了，學(xué)校就成婚姻介紹所了。

10、“我不反對(duì)你們談戀愛(ài)?！边@種說(shuō)法似欠妥。我的意見(jiàn)，教師在公開(kāi)場(chǎng)合和私下都應(yīng)該始終堅(jiān)持“我不贊成你們談戀愛(ài)”（可以說(shuō)得平靜一點(diǎn)）的立場(chǎng)，否則容易使早戀合法化，擴(kuò)大化，而且家長(zhǎng)若知道了，肯定跟你急，再說(shuō)這也違反中小學(xué)的教育原則。

要注意，理解不等于支持，寬容不等于贊同，撤退不等于敗退，不管不等于縱容。