第一篇：四年級校本總結(jié)

四年級校本課程

工作總結(jié)

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,本學期我擔任著四年級的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本 課程教學工作總結(jié)如下：

一、精心研讀教材內(nèi)容,提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,我認真的 研讀了本套教材。

為了更好的完成教學任務(wù)，提高教學設(shè)計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校 布置的各項任務(wù)。

二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有 了一定的提高。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，在 今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。安全作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。

第二篇：四年級數(shù)學校本研修總結(jié)

教師素質(zhì)的高低直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展，影響著學校的辦學水平，而校本研修正是以提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實效性的研究活動，因此，校本研修已經(jīng)成為眾多學校的共識。我們著實進行了以下幾方面的工作：

一、提高對校本研修的初步認識

經(jīng)過認真分析理解，教師們深刻地認識到在教育教學工作所處的危機感和校本研修的迫切要求，組織教師開展校本研修。

二、確立目標，設(shè)立激勵機制。

我們的校本研修目標是：立足本校、本職、本崗，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我們根據(jù)每個教師的要求研制出了校本研修長遠規(guī)劃和實施方案，精心設(shè)計了 “ 校本研修活動安排 ”。為了約束、規(guī)范教師們的行為，制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度。并引導教師人人制訂個人學習計劃，有力地增強了研修的力度。

三、校本研修活動的操作方法

１、研究課堂教學。采取講課、說課、評課的方式進行?！?聽評課活動 ” 是扎實開展課堂教學，科研工作和提升教師課堂教學水平的有效方式，人人參與。評出改進措施，評出努力方向。

２.通過外出學習，開闊了教師們的視野。學到了新的教學方法，使每位教師在親身體驗和感受中豐富了自己的教學智慧和教學經(jīng)驗。、大興科研之風。在校本研修活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師們在教育教學存在不少疑難問題需要解決。因此，我們就以校本研修為契機，鼓勵教師以工作中的問題為課題進行科研工作。、集體備課，共同提高。在 “ 聽、說、評 ” 課活動的基礎(chǔ)上，我們將集體備課納入了教研計劃。所指定教師博采眾長，進行整改，重新設(shè)計，然后進行聽課活動。實踐證明，這是開展教研活動的一種靈活、有效的方式，是發(fā)揮集體、智慧、體現(xiàn)團隊精神，實施師資培訓的重要場所，是全面提升教育水平的主陣地。

四、關(guān)于新課程實施

目前，新一輪的課程改革正以迅猛之勢在全國各地順利推進，新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。勵性評價泛而不到位；忽視學生的個性學習及學習的自主性。

校本研修確實是一條提升教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長的快速捷徑，它為教師構(gòu)建了互相學習，共同提高的平臺，增強了教學技能，推進了新課程實施。為構(gòu)建學習型學校，為教師樹立終身學習的愿望奠定了基礎(chǔ)。

校本研修是一項長期工程，我們要積極探索新的校本研修方法和資源，為推行新課改打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：四年級班校本課程總結(jié)

四年級（2）班校本課程總結(jié)

張翠紅

在本學期的古詩文教學中，我嘗試用“激興趣——讀詩文——明詩意——賞意境”四步古詩教學模式進行教學，打破傳統(tǒng)的古詩教學模式，提高了古詩教學質(zhì)量。

1．激興趣

教育心理學認為，興趣是學習的催化劑，是學生從事學習活動的內(nèi)在動力，它能促使學生積極探索，努力攀登，向著自己認定的目標奮進。對于遠離學生生活的古詩教學，教師若能創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學有趣、有序地進行，將對學生學習古詩產(chǎn)生不可估量的作用。

比如：在教《望廬山瀑布》時，就可采用“激興點撥法。新課一開始用一個謎語“懸崖掛塊大白布，千手萬腳捉不住，遠聽千軍萬馬吼，遠看銀泉飛下谷?！币饘W生的興趣，使學生產(chǎn)生對瀑布的興趣，再導讀回憶《瀑布》，使學生受到語言描繪的情境感染，從而進入瀑布的詩境。

另外，運用多媒體課件中精美的界面設(shè)計、古樸典雅的音樂，營造出濃郁的中國古代文化氛圍，烘托出良好的教學氣氛，也是很好的激趣方式，更是傳統(tǒng)教學無法做到的。

2．讀詩文

“讀書百遍，其義自見”，古詩文的教學也同此理。讓學生反復(fù)吟誦，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，把教師的不厭其煩講解變成學生相互間的討論、啟迪和學習，力求做到：

①吟誦與自查自悟相結(jié)合，引發(fā)感悟。自查自悟是學生在吟誦的過程中，自行查閱資料，理解、感悟古詩文的內(nèi)容，以及作者的思想感情及蘊含的哲理等。學生可以在校內(nèi)查，也可以在校外查，可以問老師、同學，也可以問家長、鄰居。這樣，學生在自查的過程中必然會產(chǎn)生出一些個性化的感悟，受到古詩文的情意熏陶。

②吟誦與賞析相結(jié)合，豐富感悟。利用校本課時間組織學生欣賞配樂詩朗誦的錄象與錄音，讓學生從動人的畫面上，從動情的樂聲中，想象著，體味著，感受著詩文的藝術(shù)魅力，從而增進了對詩文的朦朧的理解，并滋生出許多感悟。在欣賞的同時，主要在選材、立意、構(gòu)篇、遣詞等方面引導學生進行評析，可以整體系統(tǒng)，也可以點點滴滴，不拘一格，以增強對古詩文的感悟。

③吟誦與運用相結(jié)合，深化感悟。首先，詩文源于生活，引導學生把在生活中觀察到、體驗到的東西用古詩文進行表達，能促進學生對古詩文的理解與感悟。在生活中運用詩文的形式很多，可以是賞景吟詩，觀物吟詩，敘事吟詩，等等。其次，讓古詩文運用于習作中，這不僅能提高學生的書面表達能力，而且有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。因為學生在習作中用詩時，會給詩句賦予一種新的表達內(nèi)容和感受，從而使學生從更新、更廣的角度去理解古詩文，感悟古詩文。這樣就為萌生出許多個性化的感悟，創(chuàng)造了條件。

在童話故事教學中，首先，讓學生閱讀古今中外百篇優(yōu)秀經(jīng)典童話，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，感知童話的特點，初步掌握童話的閱讀策略；其次，樂于閱讀童話，在閱讀中有自己的情感體驗，能從中受到美的熏陶、智的啟迪；再次，初步掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，能講述讀過的童話故事，了解童話特殊的表達形態(tài)，樂于創(chuàng)編童話，培植想象力。

勞技課程的教學中我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

第四篇：四年級校本教案

第一課 文明禮貌

微笑待人

學習目的1、讓學生了解文明禮儀知識，語言上講文明、待人上講禮貌。

2、通過本次活動，體會文明禮貌的重要性。

3、通過本次活動，使學生提高講文明、懂禮貌的意識，知道平時要微笑待人，特別是在公共場所更要講文明、講禮貌?；顒舆^程：

一、導入

1、班主任講話：同學們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，語言上講文明。另外，同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人。

2、板書課題：文明禮貌 微笑待人

二、組織學習文明禮貌知識：

首先是微笑

1、A、播放課件：（在學校里見到老師主動問好、在課堂上見到老師問好、同學之間互相問好。）

出示課件B、微笑可以表現(xiàn)出溫馨、親切的表情，能有效地縮短雙方的距離，給對方留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍，可以反映本人高超的修養(yǎng)，待人的至誠。微笑有一種魅力，它可以時強硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀?。微笑是人際交往重的潤滑劑，是廣交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要發(fā)自內(nèi)心，不要假裝。

2、老師導讀、解析。

3、同位示范，微笑一下

4、談?wù)剬椤拔⑿Α钡恼J識

其次是禮貌用語

1、提出問題：誰知道我國提倡的常用禮貌用語是哪幾個字？

2、集體交流、討論

這些字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。禮貌是人們之間在頻繁的交往中彼此表示尊重與友好的行為規(guī)范。禮貌用語則是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚。在日常生活中，尤其在社交場合中，禮貌用語十分重要。多說客氣話不僅表示尊重別人，而且表明白已有修養(yǎng)；多用禮貌用語，不僅有利于雙方氣氛融洽，而且有益于交際。在交際時態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

4、指導總結(jié)：

5、拓展延伸：

出示課件、表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習慣。

7、小結(jié)：

談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

三、談話

自由發(fā)言：你遇到過或經(jīng)歷過文中這樣的事嗎？當你遇到這樣的事情時，你是怎樣處理的？（大家討論 自由發(fā)言）

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人微笑，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們是一名小學生，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，做個有禮貌的好少年。

第二課 小學生生活安全常識歌

（一）班會目的：

1．使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2．通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。3..以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。4.引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。課前準備：

1、讓同學們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的交通標志。

（二）教育重難點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（三）教學內(nèi)容： 談話引入：

同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品。小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？ b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

4、學習防中毒知識的情景表演：（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：（1）、第四組代表：

（2）、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)學生頌讀《小學生活安全歌》(七)班主任總結(jié)：

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

第三課 讀書要有好方法

教學要求

l.讀懂課文內(nèi)容，認識有計劃讀書的重要性。

2.初步學會讀書方法。

教學重難點：認識讀書方法的重要性并初步學會制定讀書計劃。教學時間

一課時

教學過程

一、談話引入。

1.同學們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

2.課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書，才能有好的讀書效果。

3.板書課題，讀題。（讀書要有好方法）

二、自學課文。

1.布置自學。

(1)讀通文章，讀準字音。

(2)讀懂文章，思考：

①讀書的基本要求是什么？

②怎樣訂讀書計劃?

③讀書的好方法有哪些?

三、檢查自學效果。

1.檢查課文。

2.討論思考題并指導。

(1)、讀書要有效，營養(yǎng)成那些良好的習慣？(2)、你平時是如何讀書的？(3)、同學交流(4)、搜集讀書名句

①一古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋·陸游。

②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。

③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿)

四、總結(jié)全文內(nèi)容。

五、布置作業(yè)。

第四課

他失明，卻不失敗

教學目標：

1、指導學生抓住關(guān)鍵詞讀好課文，體會佩奇.皮特不屈不撓的學習精神和生活態(tài)度。

2、對學生進行愛心教育。教學過程：

一、導入

1、放音樂《隱形的翅膀》

讓學生說一說，從這首歌中聽出了什么？ 板書：《他失明，卻不失敗》

二、強烈對比，引發(fā)質(zhì)疑

1、出示課件（佩奇.皮特的成就）學生讀，說說自己知道什么？

過渡：誰知道,就這個取得這么大成就的教授,竟在5失去了97%的視力。.生默讀第一節(jié)

配樂個別讀

師：這樣一個孩子，為什么能取得這么大的成就？

三、整體感知、了解皮特精神

學生快速默讀，用文中的一句話或一個詞說說皮特成功的原因 板書：不屈不撓

四、細細品讀深刻體會“不屈不撓”

1、學生默讀課文，標畫表現(xiàn)皮特不屈不撓的句子，并做批注

2、師生交流，責重指導

（1）他說：“你在這里并不是學習習近平庸，而是學習卓越”。學生說一說自己畫了哪些讓你感動的詞，并說說自己對這些詞的理解或由詞聯(lián)想到的

師指導抓住重點詞強調(diào)讀 學生想象情景，深入體會人物心理

（2）指導感悟皮特堅強地面對生活，對生活的熱愛（3）皮特

練習，練習，練習…… 學生抓住文中詞，體會學皮特練習的刻苦

五、有感而發(fā)，再品人物

學生結(jié)合學過的課文個別說一說

六、體會“愛”的力量

1、自由讀本課看看你讀懂了什么？

學生自由讀，個別說

2、引導學生體會生活給了皮特力量，皮特又把堅強無私奉獻給他人

七、明志

1、人能走多遠，不要問雙腳而要問志向

2、人能攀多高，不要問雙手而要問毅力

3、學生自由讀，結(jié)合課文說說自己的理解。

八、全課小結(jié)

學了本課以后，你有什么感想呢？你知道皮特失明卻不失敗的原因了嗎？從他的身上，你學到了什么呢？課下在班內(nèi)開個討論會。

第五課 利人利己 用過的東西放回原處

教學目標：1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。

2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。體會到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。教學重點：使學生懂得東西不亂放的好處與壞處，知道東西要放在固定的、合適的地方。

教學難點：使學生知道東西要放在合適的地方。教育過程：

一、導入

1、你去過超市嗎？你到過圖書館嗎？你用過別人的東西嗎？用完以后你把他們放在哪呢？你留心過嗎？想一想，像張青的這樣想法會有怎樣的后果呢？今天我們學習第五課。（板書課題）

2．學生回答，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西 耽誤時間 耽誤事 著急……

3．過渡語：

如果亂放東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。

二、學文明理

1、學生邊看圖片邊聽故事。

（圖片的內(nèi)容為多媒體課件，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容）

2、教師提問：

如果亂放東西的結(jié)果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂放東西的結(jié)果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂放東西的壞處。）

3、教師小結(jié)：

亂放東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。

4、教師提問：

請同學們給張青出出主意，告訴她究竟應(yīng)該怎樣做？

5、學生小組討論后給張青出主意。

6、教師在學生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：

大家出的主意很好，就像張青的媽媽說的一樣要為他人尋求方便，利己才會利人。記?。河眠^的東西一定要放回原處。

四、全課總結(jié)

1．師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。

2．學生閱讀兒歌（教材 建議大家要做到）

3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。

4．學生閱讀教材“做一做”中的內(nèi)容。師：老師等待著你們的好消息。

第六課 誰坐頭等艙

一、教學目標：

1、識記：人與人之間應(yīng)相互尊重，因為人與人之間是平等的。

2、理解：懂得尊重他人是做人的道德準則，也是我國人民的傳統(tǒng)美德，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們相互尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。

3、應(yīng)用：在生活中能學著做到平等待人、禮貌待人、寬厚待人，在公共場所守秩序，講公德。

二、教學重點：學生明白為什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪幾點要求。

三、教學過程：

（一）故事激情，導入新課。

1、聽故事，討論：①白人婦女做了什么事？ ②她想教黑人不挨著自己，對嗎？ ③想得到別人尊重，自己該怎么樣？

2、揭示課題，明確學習目標。

（二）學習課文，明白道理。

1、介紹故事背景（出示課文內(nèi)容）

2、聽故事：

①故事中講黑人尊重誰？

②在故事中你最敬佩白人婦女還是空姐？為什么？

3、反饋得出：平等待人 禮貌待人

4、體會故事中的人物得到空姐尊重時黑人的心理感受。①小組分角色體會。

②反饋交流，引申出“尊重他人的勞動。“

5、小結(jié)：黑人他們得到大家的尊重時，心情是愉快。白人婦女身居高位盛氣凌人，所以他得到了機上所有人的諷刺。

6、聯(lián)系實際，落實“尊重他人的人格”。①討論：我們應(yīng)該怎樣去平等對待身邊的同學？ ②反饋。

③看錄像。（關(guān)于平等對待生理上有缺陷的同學）④勸一勸那些譏笑別人的同學。

⑤小結(jié)：聯(lián)系生活實際談?wù)劊何覀儾荒芸床黄鹉切┰谀骋环矫娌蝗缱约旱耐瑢W，因為我們都是平待的。

（三）分析事例，深化認識。

1、聽“有理讓人”的事情經(jīng)過。

2、討論：

①故事中誰有道理？

②阿姨有道理可不可以不讓人？

③ “有理讓人”和“有理不讓人”結(jié)果各會怎么樣？ ④像阿姨這樣寬厚待人就是尊重他人（板書：寬厚待人）⑤叔叔在這樣的公共場所該怎樣做才是尊重他人？

3、列舉學生身邊實例，深化學生思想認識。

（四）聯(lián)系實際，辯析導行。

（五）總結(jié)延伸，提出希望。

1、制作賀卡，寫上寄言，送給你認為需要關(guān)心的人。

2、送你一句老師的祝愿：你身邊的每個人都需要你給予愛心。讓我們學會關(guān)心他人，理解他人，尊重他人，幫助他人。尊重他人就是尊重自己。沒有任何一個人有資格否認一個人，每個人都有存在的價值，雖然我們有時很難不用自己的價值觀去辨別他人，但是一顆尊重的心，可能避免我們錯的太多。今天學習了這一課，你有什么啟發(fā)呢？課下大家交流一下。

第七課 只有一個地球 共有的家園

一、教學目標：

（1）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。

（2）行為與習慣：通過調(diào)查、搜集、表演等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。

（3）知識與技能：通過制作“明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關(guān)動物的知識。

（4）過程與方法：通過交流、游戲、、競賽、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生在搜集、交流有關(guān)動物資料的活動中，知道動物與人類關(guān)系密切，它們是人類的朋友。

難點：培養(yǎng)學生自覺保護野生動物意識。

三、教學準備：

A、教師：多媒體課件制作、搜集有關(guān)動物資料。

B、學生：搜集有關(guān)動物圖片資料、動物歌曲、兒歌、故事，制作動物明星卡。

四、教學過程：

活動一：不虐待動物（看資料）

活動二：不參與殘害動物的活動（欣賞資料）活動三：不吃田雞，保蛙護農(nóng)（查看資料）

1、動物和人類都是大自然的產(chǎn)物，它們應(yīng)該是我們的好朋友，那你們對它了解多少呢？

2、出示一組中國特有的珍稀野生動物圖片。（課件出示珍稀動物圖片）⑴、大熊貓：是中國特有的一種古老的動物，有“活化石”之稱，也是世界最珍貴的動物之一，現(xiàn)在我國數(shù)量已經(jīng)不多了。⑵、大鯢：因為它的叫聲像小孩的哭聲,所以又稱娃娃魚, 它是中國特有的物種，它的外貌有點像魚，但沒有鱗片，而且有短而胖的四肢。

⑶、還有雪豹、揚子鱷、黑頸鶴、麋鹿、猿猴、中華鱘等，都已經(jīng)數(shù)量不多了。

⑷、看了這些，你們想說些什么呢？

3、總結(jié)：各種動物和我們都共同生活在地球這個大家庭里，它我們應(yīng)該用一片火熱的愛心去保護它們。所以，現(xiàn)在好多地方都設(shè)立了動物保護區(qū)。

第五篇：四年級校本課程

四年級校本課程《石門坊》導學案

石門坊簡介

學習目標：

1、了解石門坊的地理環(huán)境。

2、了解石門坊文物古跡的大致情況

教學準備：石門坊圖片、多媒體課件

教學過程：

一、放映石門坊幻燈片

二、解說：

石門坊風景區(qū)位于臨朐縣城西十公里處的紙坊鎮(zhèn)，它因路口處雙峰聳立，對峙如門而得名，它是山東省重點風景名勝區(qū)。其中唐代天寶年間刻的摩崖造像被列為省級重點文物保護單位。石門坊風景區(qū)受天然的地理環(huán)境影響，有天然的黃櫨滋生，樹林區(qū)已達3000余畝。每值深秋，黃櫨紅葉遍布山崗峽谷，如火似霞，叢櫨間柏，潑紅嵌黛，丹青麗雅，美不勝收。于是游人留下了“潑染山紅景色好，不是香山勝香山”的詩句。石門坊風景區(qū)以“山奇”、“水秀”、“洞險”而著稱。石門坊的山陡峭險峻，壁立千仞。有太平崮、馬頭崮挺拔秀麗，群峰環(huán)翠，古代就有贊美的詩句“神州千峰比石秀，嶙峋奇石數(shù)石門”。石門坊的水清澈甘甜，山中有小天池、另天池、奇鼓泉等幾處泉眼，泉水趵突，奇觀天成。石門坊山中有十五天然的洞穴，洞勢各異，驚險誘人，石門坊自古就有“洞天福地”之美稱。山中除有豐富的自然景觀外，人文景觀也是歷史悠久，文化燦爛。建于殷商時期的逄公廟，距今已有3000多年的歷史，此廟是為紀念商代大將逄伯陵將軍而建。此后的唐、宋、元、明、清各個朝代都在山中建廟立碑。在山中依山石壁上還有刻于唐朝天寶年間的摩崖造像70余尊，它們?yōu)檠芯课覈墓糯鷼v史和唐代社會的背景提供了寶貴的資料，也是我國難得的瑰寶，現(xiàn)屬于省級重點文物保護單位。明嘉靖年間建造的太平崮、魁星樓古建群距今也有已四百余年，建群有古建筑數(shù)座，南北分列，由東向西有蠶姑廟、山神廟、魁星樓、藥王廟、文昌閣、太山行宮、萬仙樓。所有古建，不瓦不木，全為石作，是臨朐獨有，也是省內(nèi)罕見保護較好的全石古建筑群。山中半山腰聳立著兩座古老的佛塔，兩座佛塔都建于明朝，是為石門坊崇圣寺的住持僧而修建的。這兩座古老的佛塔雖已經(jīng)歷500多年的風風雨雨，依然聳立于山中，與山中的紅葉相映成趣。

三、討論

1、石門坊風景如畫，可是游人亂寫亂畫，你有什么看法？你遇上會怎么辦？

2、你對石門坊風景區(qū)保護，有什么建議？