第一篇：郭萍家長會發(fā)言稿

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！家長朋友們，子女是父母最大的財富，教育好孩子就等于擁有了未來。現(xiàn)在，是經(jīng)濟(jì)信息社會 ,終身學(xué)習(xí)社會，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的發(fā)展很重要。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值；“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就是我和大家要交流的主題。我將從三個方面和大家一同探討：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析；

二、是為什么要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

三、是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長怎么做。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析

本學(xué)期的期中考試成績已揭曉，各科教師從主觀客觀兩方面對試卷、教師、學(xué)生、都做了全面的分析，就學(xué)生而言，大家都承認(rèn)孩子們的智力存在著一些差異，但我們更承認(rèn)非智力因素尤為重要！尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題！我們不妨對學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，從調(diào)查中，我們清楚的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生之所以成績優(yōu)秀關(guān)鍵是在他們的身上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；反之，我們也對那些成績偏差的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，都不同程度的存在著如下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對以上常見的現(xiàn)象，我們從學(xué)校到家庭，從教師到家長，很有必要攜起手來，共同培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性

家長朋友們，成功的教育是從習(xí)慣養(yǎng)成開始的。下面的故事足以證明這個問題。幾年前，當(dāng)幾 十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?！边@位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么。”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，最近，中國青少年研究中心專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益。孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。

三、家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、訂計劃，培養(yǎng)孩子按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長指導(dǎo)孩子訂計劃，孩子的計劃要具體到每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。制定這個計劃要簡明具體，什么時間干什么，達(dá)到什么要求。對于每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長和孩子一起制定可行的計劃，孩子認(rèn)可后讓孩子實施計劃，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，開始孩子可能會按計劃執(zhí)行，過不了多久就會懈怠，這時家長要及時總結(jié)孩子前一階段的表現(xiàn)給與表揚(yáng)、鼓勵、指導(dǎo)、督促，使其堅持按計劃執(zhí)行。

2、專時專用，培養(yǎng)講求效益的習(xí)慣。

現(xiàn)在，有好多家長反映孩子做作業(yè)磨蹭，不專心，和家長耍心眼，家長一離開就開始玩兒起來；但作為有的家長呢，只知道催孩子完成作業(yè)，不了解孩子需要那些幫助和訓(xùn)練，稍不如意總以長者的身份訓(xùn)斥孩子，這樣做是很不好的，家長要根據(jù)自身的文化優(yōu)勢，對孩子要因勢利導(dǎo)，教育孩子看書、學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，家長在指定時間內(nèi)，按要求讓孩子完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持長期訓(xùn)練，時間長了孩子逐漸的在他的頭腦中，就有了珍惜時間、提高學(xué)習(xí)效率的意識了。孩子時間觀念、效率觀念形成了，我們還要教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，培養(yǎng)孩子會留作業(yè)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子一旦坐到書桌前，就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要善于撲捉孩子的學(xué)習(xí)行 為和學(xué)習(xí)心理，家長及時評價及時鼓勵。同時我們還要鼓勵孩子評價自己做得如何，把對自己的評價寫在專門的筆記本上，作為孩子在學(xué)習(xí)方面的成長記錄，家長要隨時查看孩子的學(xué)習(xí)記錄本。盡管上述這些還不夠，孩子在家里學(xué)習(xí)時家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助孩子“入情入境”，家庭環(huán)境盡量保持安靜，電視最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。若條件允許，每天拿出一段時間全家人在一起共同學(xué)習(xí)、讀書、看報，交流孩子在校的情況，與孩子多溝通，了解并幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，這樣的家庭氛圍最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？（1）鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。

（2）指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。

（3）孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。

（4）鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

4、.查閱工具書和資料的習(xí)慣。

工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽。

5、善于請教的習(xí)慣。

善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下 來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

6、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。如果一部分學(xué)生能提前學(xué)習(xí)，一部分純粹不預(yù)習(xí)，課堂上就會形成很大差異，幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。我要求，語文的預(yù)習(xí)要做到：(1)、每篇課文至少朗讀三遍。(2)、畫出生字詞，標(biāo)出自然段，生字基本要讀會。(3)、查字典，理解詞語的意思。(4)、完成預(yù)習(xí)作業(yè)：ａ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，你知道了什么？ｂ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，還有什么不懂的問題？

7、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)就是與遺忘作斗爭，因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。這就需要孩子們在回家之后能及時的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，也就是老師留的一些課外作業(yè)。家長可以從以下幾個方面檢測孩子們對知識的掌握情況：(1)、聽寫每天學(xué)過的生字。(2)、讓學(xué)生讀一讀學(xué)過的生字和課文。(3)、默寫重要的課文和詩句。8、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨(dú)立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

9、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，從另一個方面看；一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。我在學(xué)校里面要求學(xué)生做到：（1）、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（2）、做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，低年級學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔（3）、做作業(yè)時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。（4）、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。（5）、寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。我希望各位家長也能從這幾方面嚴(yán)格的要求孩子，讓他們形成好習(xí)慣。

10、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。

閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應(yīng)鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

11、培養(yǎng)自理的習(xí)慣。

如果孩子能養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣，家長會覺得很輕松，起碼少操心。這一方面家長可以從以下幾點(diǎn)關(guān)注：（1）、上學(xué)必須戴小黃帽、紅領(lǐng)巾，穿校服。（2）、學(xué)會整理自己的書包，學(xué)習(xí)完后，及時的收裝所有的學(xué)習(xí)用具，包括書和作業(yè)本。（3）、不多給學(xué)生零花錢，不要讓他們形成亂花錢的習(xí)慣。（4）、培養(yǎng)有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣。（5）、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

家長同志們，“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”?，F(xiàn)在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大的困難不是孩子本身，而在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，因為家長本身可能就有很多不良的習(xí)慣，現(xiàn)在和過去一直在潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以要求家長學(xué)習(xí)科學(xué)知識、用現(xiàn)代教育觀念檢查自己言行，要建立新型、親密的親子關(guān)系，如何建立新型親子關(guān)系？信息時代知識更新速度加快，將人們帶入了終身學(xué)習(xí)社會，對于少年兒童來說，家長的知識優(yōu)勢正在受到?jīng)_擊，如果不讀書學(xué)習(xí)、不更新知識，孩子可能會不服你。因此，家長應(yīng)與孩子共同學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，做孩子的朋友。不做批評家，要做建設(shè)者，要學(xué)習(xí)教育思想、掌握科學(xué)的教育方法，同時建立起一個學(xué)習(xí)型家庭，營造一個共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。這樣，不僅父母自己能夠更新知識、跟上發(fā)展，還為孩子提供情感上的支持，更容易找到孩子能接受的共同語言，更有利于與孩子的溝通和理解，密切親子關(guān)系。

家長朋友們，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。

最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

第二篇：龔雪萍家長會

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了風(fēng)輪小學(xué)，走進(jìn)了四（5）班的教室。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正軌。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育好自己的子女做人與成材。

一、了解四年級班級的基本情況；

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生45人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧懂事，都很能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。

3、班委會組成班長——徐月天、副班長——范子恒、學(xué)習(xí)委員——王佳姝

文娛委員——何佳欣、勞動委員-----徐振

小組長：第一組

第二組

第三組

第四組

領(lǐng)讀組長：

衛(wèi)生組長：

值日組長

中隊干部：中隊長-----蔣雨薇中隊委----王可心王楚瑤

小隊長-----

（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：

王可心，郝學(xué)鑫，王藝璇，陳玉坤，樊瑞陽，張新天 何佳欣 等同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（3）書寫認(rèn)真、漂亮的同學(xué)：

何佳欣，遲靜飛，郝學(xué)鑫，方卓言，付路，呂美心 王楚瑤 等同學(xué)。

（4）進(jìn)步大的同學(xué)：

張旭恒，任莉盈，徐文婷，張世杰，張一辰，xx等同學(xué)。

二、認(rèn)識四年級

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了低年級的字詞之外，多音字、近反詞、四字詞語、成語、古詩、名人名言、歇后語、句式變換、反問句，閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識學(xué)習(xí)比原來廣泛了。

閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否完全記住了，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。

3、學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生為了不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)，在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，語文常規(guī)作業(yè)有預(yù)習(xí)，大小冊子，抄寫，背誦；有時會有作文，閱讀，日記，聽寫。

到了四年級，由于學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識有追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，所以出現(xiàn)了 “兩極分化”的現(xiàn)象，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我們老師非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極 思考如：王可心，郝雪鑫，王藝璇等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總 是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，有的還偷吃東西 根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，在學(xué)習(xí)上和同學(xué)們拉開了距離。家長要注意 教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好 的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩 子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué) 的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。如果我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的 能力及良好品德，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美 好的愿望。

５、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不錯，可是有些家長疏于管教，孩子雙休日作業(yè)和放假作業(yè)的完成相對較差，總有極個別同學(xué)總是不能完成作業(yè)，或者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。

6、轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語。老師的工作千頭萬緒，尤其是班主任老師，工作更是辛苦。不僅要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還要應(yīng)付學(xué)校的各種工作和檢查，還要負(fù)責(zé)孩子的安全衛(wèi)生健康等問題。所以各位家長如果關(guān)心自己孩子的各方面發(fā)展，那么就經(jīng)常來?；虼螂娫捄屠蠋煖贤ê⒆拥那闆r，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。

7、成績方面：

考試成績不能代表孩子的全部，他只能反映孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。其他方面

三．期中考試成績分析

1、基本情況：

平均分 91.05優(yōu)秀率 90.91%

85—100分 共40人75—84分共2人60—74分共2人

2、存在問題：

（1）拼音和字詞不過關(guān)，書寫不規(guī)范。拼音部分有21人滿分，字詞部分有17人滿分。

（2）按要求寫句子部分，有24人滿分。問題有：縮句縮不到最簡單，忘加標(biāo)點(diǎn)，有錯別字。

（3）排序題。滿分33人，出錯的人對課文內(nèi)容不熟悉。

（4）古詩背誦。滿分27人，1人沒背過<峨眉山月歌>,其余人有錯別字現(xiàn)象。（張博倫）

（5）口語交際。滿分26人，有1人脫題，其余人錯別字、標(biāo)點(diǎn)有誤。（劉博文）

（6）閱讀。滿分4人，最難的是1、3小題。第一小題依次描寫了家鄉(xiāng)的‘橋多、千姿百態(tài)、名稱美、是我們的樂園’這些特點(diǎn)。大部分孩子寫的不全面。第三小題的這句話說明了家鄉(xiāng)的橋多，外婆的故事多。

（7）作文。滿分25人，寫作各方面符合要求的有19人，題目不正確的有17人，寫成自己設(shè)立的節(jié)日的有7人，字?jǐn)?shù)不夠的有10人，只有1人 作文只寫了三行，而且格式不正確，只有一人嚴(yán)重的審題不細(xì)心，寫成了“我最喜歡的節(jié)目”。

3、改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：聽寫字詞，背誦默寫古詩，多進(jìn)行句式變換練習(xí)。

（2）讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

（3）增加閱讀量，積累好詞佳句，提高閱讀和寫作水平。

四、存在的問題。

開學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，但同時也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。如不抓緊時間，書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，貪玩而浪費(fèi)時間，造成上課狀態(tài)不好。

4、有的同學(xué)上課說話，做小動作，對班集體漠不關(guān)心，不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．不寫作業(yè)的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，老師不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

6、個別學(xué)生有亂拿別人東西的習(xí)慣。有些同學(xué)剛拿的本子、筆等東西一轉(zhuǎn)身就不見了，所以家長要經(jīng)常性的教育好自己的孩子，不要隨便動別人的東西。家長要經(jīng)常看看孩子的書包文具，是不是有他人的東西。如果有，就要問清楚原因。

8、個別同學(xué)愛說臟話。希望家長在家注意自己的言行，也要告訴孩子做一個文明的小學(xué)生。

9、有的男孩子在商店買危險玩具帶入教室，如金屬刀具等；女孩有帶小十字繡的。

10、有的孩子總把自己當(dāng)成特殊人群，不用一個正常學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)范來約束自己。

11、有個別孩子向他人索要東西。希望家長注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

12、班級里有破壞公務(wù)的現(xiàn)象。尤其是拖把的損壞最為嚴(yán)重。目前班里只剩下了兩個拖把，清潔區(qū)和教室都要用，所以打掃衛(wèi)生時根本不夠用，無形中延長了打掃衛(wèi)生的時間。家長要教育自己的孩子愛護(hù)公物，以后如果再出現(xiàn)這樣的事情，誰損壞，誰賠償，希望家長理解并配合五、安全工作；

1、交通方面

一般要求家長準(zhǔn)時接送孩子。用車接送孩子的家長請不要把車停在學(xué)校門口，以免發(fā)生不安全事故。家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回

家。孩子們上午7：30以后到校，下午2：00以后到校，如遇特殊情況：我們會讓孩子們及時告知家長。

2、飲食方面

（1）讓學(xué)生在家吃早飯，不要把早飯或零食帶入學(xué)校。因為學(xué)校不定期檢查班級垃圾筐，看是否有零食袋子，（2）不要讓學(xué)生帶零花錢到學(xué)校，更別讓他們隨便買三無食品，以免影響孩子們的身體健康，并讓他們養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。

總之在學(xué)校我們老師教給孩子知識與方法，教給他們做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力；家庭教育不可缺少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的耐心輔導(dǎo)，希望家長處處配合學(xué)校，時時刻刻理解老師，有建議和意見請當(dāng)面提出，我們會虛心接受。今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：萬萍發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

您們好！我是星海藝術(shù)幼兒園的萬園長，首先我們以熱烈的掌聲歡迎您們的到來。謝謝您們在百忙之中來到我們的幼兒園面對面的與孩子溝通，面對面的與我們交流。首先我們談?wù)剬氊悆簜冏晕医榻B，您們有沒有觀察到：有些孩子介紹的很流暢，很自信、有些孩子吞吞吐吐，很不自信、還有些孩子不敢發(fā)言。而面對這樣我們家長的反應(yīng)時有些家長笑著給予掌聲，有些家長表現(xiàn)出斥責(zé)的語氣。那么我要表揚(yáng)那些能給予每個孩子掌聲和鼓勵的家長。為什么呢？孩子得到了您的鼓勵和表揚(yáng)她就會繼續(xù)這樣做，她覺得今天得到了鼓勵和肯定那么明天這樣做的話也會得到的，所以會越來越好越來越自信。而那些得不到家長的理解得不到鼓勵和肯定的孩子，她會越來越不自信。所以我希望所有的家長都能鼓勵孩子，理解孩子、給孩子一個空間。就想我們的教育理念一樣：用愛培育會獨(dú)立思考的寶貝，而我們的辦學(xué)特色也是這樣的1.注重禮儀教育，2.注重情商教育.3.注重養(yǎng)成教育。孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，那么一定會健康快樂的成長，習(xí)慣就是成就未來！

有些家長會問，我們的特色課程是什么。這里我簡單的介紹3大塊。

1.我們是多媒體教學(xué)，就是家長后面看到的一塊大白布，這就是我們的多媒體教學(xué)。現(xiàn)代的孩子一定要用現(xiàn)代化教學(xué)，要跟上時代的腳步。

2.我們用的圖之并茂教學(xué)，這樣的教學(xué)模式能提高孩子右腦的圖形記憶。有些幼兒園上課

是老師端著一本書念，孩子閉著眼睛聽。這樣會養(yǎng)成孩子不愿意思考的習(xí)慣。我們幼兒園是培養(yǎng)孩子能用嘴巴說，用耳朵聽，用眼睛看，用腦袋思考。比如我們幼兒園的全景閱讀課程（1）請教師出示圖片，寶貝兒們你們看到了什么？（鍛煉孩子們的觀察能力。

（2）寶貝兒它們在做什么？（鍛煉孩子們的語言組織能力）（3）寶貝們它們?yōu)槭裁催@么做呢？（鍛煉孩子們的思考能力）。我們老師簡單的三個問題就鍛煉了孩子的觀察能力、語言組織能力、思考能力。那么我們從小養(yǎng)成這樣會觀察，能表達(dá)，能思考的習(xí)慣，那么長大以后不管在小學(xué)還是初中高中都會是姣姣者！

3.（拿出成長檔案）請家長看到我手中的冊子，這是一本我們幼兒園的草稿成長檔案。當(dāng)

然做好了的成長檔案是很漂亮的。每一位孩子我們都會給他在電腦里記錄成長檔案，而且每學(xué)期還有發(fā)放一本這樣的實物成長檔案，這里面記錄了您孩子每學(xué)期的生活習(xí)慣，成長過程，都是圖形結(jié)合的，會有您孩子的照片和老師的解說。長大以后這會是個美好的回憶。而這種檔案全進(jìn)賢也只有我一家幼兒園有。

4.有些家長又會問，你們這里的師資是怎么樣的？

那么這一點(diǎn)家長們都可以大膽的放心，因為我這里的教師均是持證上崗，而且是崗上培訓(xùn)。每個月我們所有的教師都要由北京的幼兒教育專家進(jìn)行教學(xué)和孩子教育培訓(xùn)。

5.我們再談?wù)劙踩珕栴}。這個問題是家長們最重視的問題，也是我們最重視的問題，所以

我們?yōu)榱朔奖慵议L，也為了方便我們管理。我們安裝了360度在線視頻監(jiān)控，（打開監(jiān)控）不僅僅是在電腦上能看到您孩子一天在這里的情況，在外打工的父母也可以用手機(jī)隨時隨地的看到您可愛的寶貝，那么家長們就可以安心，放心的孩子交給我們培育了。

6.請家長們看到右上角，這里是我們的獎品區(qū)，這里的獎品是由相對的積分對應(yīng)相應(yīng)的獎

品。（告訴孩子們只要努力了，才會有收獲。）從小培養(yǎng)孩子們積極向上的好習(xí)慣。

7.就像我們的體智能課程一樣，我們的體智能課程是從臺灣引進(jìn)過來的，這樣的體智能不

僅僅是做游戲而已，更重要的是在游戲中我們鍛煉了孩子的反應(yīng)能力，思維能力，開發(fā)孩子的智力和身體部位的發(fā)展。有助于孩子的身心健康！

來，我們?nèi)ジ惺芤幌潞⒆觽兊幕顒印：⒆觽冋谶M(jìn)行一個簡單的活動。請家長們一定要勇于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)并且鼓勵他。這樣不僅會增進(jìn)您們之間的感情，更能樹立孩子們的自信心！謝謝大家。我們幼兒園的招生快接近尾聲了，請要報名的家長在這兩天之內(nèi)辦理報名手續(xù)！

第四篇：家長會小一--費(fèi)萍

一年級家長會發(fā)言稿

<<校園的早晨>>：圖片展示學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。

片頭：家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子更好地成長。

片尾：一個孩子對于一個老師來說，只是幾十分之一；但對于一個家庭來說，卻是一個決定著黑暗與光明的太陽，所有的光和熱都來自于他。

各位家長：

你們好！

首先對大家的到來表示感謝！召開這次家長會，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討一條適合孩子成長和發(fā)展的道路。下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有40名學(xué)生。其中女生15人，男生25人。開學(xué)初我就確定了

一、班級目標(biāo)：

1、形成一個有著強(qiáng)烈上進(jìn)心、凝聚力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型集體；

2、讓每個孩子都有著良好的做人品質(zhì)、認(rèn)真而科學(xué)的學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。

3、??????美術(shù)班級特色

一部分孩子自控力比較強(qiáng)，處理問題會用比較理性的思維方式進(jìn)行，如一部分孩子在學(xué)校教育下能快速吸納老師的思想，將自己的行為規(guī)范起來，如

存在問題：少數(shù)孩子自控力相當(dāng)弱，自我意識強(qiáng)烈，對周圍的環(huán)境反應(yīng)不敏感，缺乏一種觀察及觀察后的反應(yīng)，因而無法主動并及時吸納周圍的信息，產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)障礙；下課打鬧追跑、無序狀態(tài)嚴(yán)重，缺乏規(guī)則意識。

還有幾個孩子缺乏學(xué)習(xí)意識，面對一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，不能夠想辦法解決問題。即使老師提供途徑，她們都會非常被動，選擇逃避，不愿意自己花心思花力氣解決。原因何在？

反饋情況：父母用心教育，在孩子成長的關(guān)鍵期提供了及時、科學(xué)系統(tǒng)的教育，因而智力發(fā)展迅速，并在智力的許多方面有良好的發(fā)展。

與之對比的教育現(xiàn)狀，隔代撫養(yǎng)、溺愛或托管：讓孩子放任自流，錯過了教育的許多關(guān)鍵期，以致智力水平偏低或因為自控力、專注度、責(zé)任感、堅持性等非智力因素未得到發(fā)展使智力開發(fā)受到抑制。

智力因素在成功起作用的比例只占百分之二十，而非智力因素則占百分之八十之多。

教育的落點(diǎn)：

1、抓做人的習(xí)慣：尊重他人的意識、欣賞他人的能力、善于合作的意識??

2、抓做事的態(tài)度：積極向上的心態(tài)、責(zé)任感、專注度??

3、抓做事的方法：有序地、懂得規(guī)則地科學(xué)地去做。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣??！

一個知識

? 3歲左右：孩子開始學(xué)習(xí)自我約束、建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期。3歲半左右：是孩子注意力開始發(fā)展的關(guān)鍵期。4歲半左右：是孩子開始對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生直接興趣的關(guān)鍵期。5歲左右：是孩子學(xué)習(xí)與生活觀念開始掌握的關(guān)鍵期，是掌握數(shù)的概念、進(jìn)行抽象運(yùn)算

及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。

? 5歲半左右：是孩子學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成功感產(chǎn)生的關(guān)鍵期。

目前可以馬上行動的幾個功課

? 培養(yǎng)規(guī)則意識：養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則并自覺遵守的習(xí)慣。如公共場合輕聲走路輕言

細(xì)語（若違反可反復(fù)地積極演練）；學(xué)會排隊（學(xué)生留學(xué)日本的趣事）

? 培養(yǎng)傾聽思考能力：是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。與誰對

話就必須看著對方說話；聽清了聽明白了作出相應(yīng)的回答；定期抽查是否聽清楚剛才大人講的是什么；做游戲，你輕聲，他（她）大聲，或相反操作??平時多問孩子幾個為什么

? 培養(yǎng)做事的專注度：訓(xùn)練畫圓圈、夾彈珠、培養(yǎng)責(zé)任意識：分擔(dān)家務(wù)，掃地拖地擺桌椅（先向他說明規(guī)則，再指導(dǎo)他們一步步地做）；

學(xué)會有序地整理物品；學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)（送兒子回鄉(xiāng)下讀書）

? 教會他們閱讀：學(xué)會聽故事；培養(yǎng)孩子愛書讀書的習(xí)慣（教兒子讀書、寫作）做事要有計劃：當(dāng)孩子提出某項請求時，詢問其計劃，以養(yǎng)成行動之前做計劃。教會他們交往：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言回?fù)舨划?dāng)?shù)难孕?；學(xué)會不理會不當(dāng)?shù)难孕校粚W(xué)會幫助

他人，并感激別人的付出，從而使自己處于健康積極主動的心態(tài)??（積極演練：對著鏡子練表情；訓(xùn)練孩子敲門入室；面對打架罵人如何處理）

? 力求與學(xué)校的嚴(yán)格要求保持一致，藏起自己一半的愛：一切愛都是為了更好的聚合，唯

有父母之愛，是為了讓孩子更好地與自己分離（舍得分離，當(dāng)作是鍛煉的機(jī)會）。

二、如何有效的家校配合：面對今天的孩子，我們可以做什么

1）、熟悉孩子的課本知識，以便隨時可以指導(dǎo)。（方式可以靈活些：既可以幫助孩子解疑，又可以充當(dāng)孩子的學(xué)生，請他“指教”，以便讓其在指教的過程中暴露問題，解決問題）（穿插本學(xué)期語文教材特點(diǎn)進(jìn)行）

2）、不斷地走出去學(xué)習(xí)教育孩子的知識（含心理學(xué)、教育學(xué)知識），進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)（而非一葉障目），更好地配合學(xué)校教育，使自己的家庭教育功能發(fā)揮最大效益。（除學(xué)校教育外，還可家長間彼此交流，也可成立家長委員會，定期參加培訓(xùn)活動，使資源得以共享的同時，揚(yáng)己長避己短

3）、提供機(jī)會讓孩子經(jīng)常體驗他人感受：在家里多讓他體驗家長感受，一是和孩子談自己的內(nèi)心感受與社會體驗；二是與孩子互換角色（做兒子的女兒、不守信的故事）

4）、游戲化處理問題：孵雞蛋、做深蹲、懷胎十月、面對美麗的春天深呼吸、打擂臺

5）、常常告訴孩子，“學(xué)習(xí)是一輩子的事”；自己也要意識到，學(xué)習(xí)絕不僅僅在課堂、在書桌，而是有千萬種不同的途徑。也應(yīng)引導(dǎo)孩子，把每天的生活、每天遇到的人與事、每天進(jìn)行的活動都視為學(xué)習(xí)，并從中獲取有益的信息。

1、會愛才是真的愛：所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，了解他們在各個年齡段真正的需要，引導(dǎo)其發(fā)展，去科學(xué)地愛、理智的愛！

2、分?jǐn)?shù)不能全面評價孩子，但從試卷可以反映出問題,具體等下請各科任老師談。

三、兒童美術(shù)教育的優(yōu)勢：

1、少兒學(xué)畫畫的好處，不僅僅是畫畫。

構(gòu)成智力的五因素：

1、觀察力；

2、注意力；

3、記憶力；

4、思維力；

5、想象力。

1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。

2、學(xué)畫畫增長孩子各方面的知識。

每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。

3、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動手能力。

實踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

也許是唯一一個永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。

5、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。

孩子繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

6、對非智力因素的提高：細(xì)心、耐心

A：不少家長認(rèn)為兒童繪畫實踐的目的就是培養(yǎng)小畫家，您怎么看待這個問題？

兒童繪畫訓(xùn)練與教育的目的主要是在畫外所獲得的那些東西，例如繪畫可以使人獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展，促使兒童認(rèn)知能力的成長；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。換句話說，兒童繪畫教育的主要目的不是培養(yǎng)小畫家，而是通過繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性。當(dāng)然，有繪畫天賦和潛能的兒

童經(jīng)過科學(xué)方式的教育引導(dǎo)后，有一部分會成為藝術(shù)家，那也是順理成章的事。

2、如何評價

B：經(jīng)常聽到某些家長說孩子畫的畫，蘋果不像個蘋果，貓不像小貓的，像與不像是評判兒童畫的惟一標(biāo)準(zhǔn)嗎？

現(xiàn)在99%的家庭都有相機(jī)，如果只要一模一樣的畫用機(jī)機(jī)咔嚓一秒鐘搞定。還要畫畫干什么？聰明的人類發(fā)明了相機(jī)，但是美術(shù)并沒有被攝影所取代。這就是因為美術(shù)的目的并不要于畫像，而是為了表達(dá)。表達(dá)什么？表達(dá)內(nèi)心的感受。

梵高的《向日葵》，他是為了記錄 向日葵有幾片花瓣嗎？不是。他是通過向日葵來表達(dá)自己的心情。每朵向日葵的姿態(tài)都不同。有的垂頭喪氣，耷拉著腦袋，花瓣都焉了，好像對生活失去了信心；有的花瓣扭曲，仿佛正在訴說他內(nèi)心的矛盾；有的飽滿挺拔，好像是戰(zhàn)勝了病魔，對生活又重新拾起了希望。

而整幅事中明亮的黃色調(diào)就是梵高對陽光的那種急切的渴望。這樣一幅畫是畫家內(nèi)心的獨(dú)白，正是有這樣豐富的情感表達(dá)，這幅畫才會被視為本方美術(shù)中的珍寶，才會在1879年的倫敦拍賣會是，以3990萬美元的天價被日本人買走。

因為什么時候而有價值？不是因為畫得像才有價值，而因為有震撼人心的表達(dá)才有價值。一幅好的兒童畫主要看畫面是否生動，有想象力，有創(chuàng)意，是否表達(dá)了孩子自己的情感。兒童有獨(dú)特的造型語言，這種造型能力是非?？少F的。如：畫樹林時，有的小朋友說他畫的樹都在跟我招手，想找我玩。有一個小朋友我印象最深了，你說這些樹在比誰的肌肉最發(fā)達(dá)??

作品《追》《學(xué)京劇》在廣東省教育廳舉辦的“建國60周年繪畫作品”比賽中獲一等獎。

3、配合：

課時安排：正常的每周兩節(jié)外（單雙周分工），另個學(xué)校還安排了多了兩節(jié)課再加上兩節(jié)課外活動。那么我們班最少一周有四節(jié)到六節(jié)美術(shù)課。

課程：手工課和繪畫課。美術(shù)課與其它課程不同要用到許多不同的工具材料：繪畫課相對來說東西好準(zhǔn)備如：彩棒、水粉，有瓶裝的，管裝的，還有盒裝。手工課用的材料比較廣。如：麻繩、紙盒、扣子??一些身邊物品都可以?！扒蓩D難做無米之炊”一直在為這些材料愁，在家長信上又寫不清楚，課還是得照常上的。所以，我先掏錢給他們買了要用的材料，完成的作品先拿出去裝裱好了，動作慢就沒來得及裝。一直想等到家長會來解決這個問題?，F(xiàn)征求大家的意見，1、同意是我把這些東西寫給你們自己出去找,作品自己拿出去裝裱。

2、班上統(tǒng)一購置，裝裱。（填表）

明年的這個時侯，還有一年的時間準(zhǔn)備，學(xué)校會在中山美術(shù)館有一個大型的學(xué)生作品展，到時我們班每個學(xué)生都會要參加。還有在這期間還有另外的展覽和比賽，大部分的展覽和比賽作品是可以退還的，作品就可以帶回做藝術(shù)品去裝飾房間。

開學(xué)初選出了學(xué)校的家委會，劉澤霖同學(xué)的媽媽作為我們班的代表。也是我們班家委會的會長，歡迎各優(yōu)秀家長加入我們班的家委會，有意者請與我聯(lián)系。

如果的統(tǒng)一的話，這個錢先由班級的家長委員的話長來保管，到時買了哪些材料，我會拿發(fā)票去報，期末的時候這個明細(xì)寫在家長信上。

這次家長會，要謝謝曉睿媽媽、昕妍爸爸的傾情演出,??家長早早來為朋友化妝，讓他們都美美的上臺表演。感謝??做起了體力活，為小朋友搬畫架、擺畫架。這里要特別介紹一位家長，羅暢爸爸，一位大學(xué)老師，前面我們溝通過幾次，他很愿意為我們班的小朋友提供一些繪畫材料，這次裱畫他也幫了很大的忙，而且好還預(yù)定了十二月的家長大講堂，來給小朋友講一次課。還有每一次家長信各位的及

時反饋：對孩子進(jìn)步的肯定、對問題的反饋、及對我們工作的支持。年級主任胡老師每次過來看到了，都說我們2班的家長很負(fù)責(zé)。我代表所有的小朋友再次對你們表示感謝，也為他們有這優(yōu)秀的家長感到驕傲。因為有你們的支持，一二班會越來越優(yōu)秀！謝謝。

第五篇：初一家長會發(fā)言稿郭麗芳

尊敬的各位家長：

大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我工作的極大支持在百忙之中抽時間來參加這次家長會，我在此向你們表示感謝!我更要感謝你們在過去一學(xué)期的時間以來對學(xué)校和我班主任工作的大力支持和幫助，今天我們能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子更好地成長，為了孩子的明天會更好！召開這個家長會的主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，積極參與到孩子的教育管理中來，在未來的初中生活里讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!在開學(xué)初我們曾見過面，我也向家長們提出過一些建議和要求，其實從接管這個班級以來，我就感覺到自身責(zé)任的重大，壓力也很大，因為從一開始你們當(dāng)中有很多家長對我這個教小科的老師當(dāng)班主任不信任，對教我們班的幾位年輕的老師也心存疑慮，我得感謝特意把他侄子林靖博送我班的我校林校長和把她弟弟好朋友的女兒蔣麗聰送我班的我校姬主任，還有拜托我管他兒子耿嘉星的老同學(xué)，感謝他們對我的信任，其實每個班級孩子尤其是誰學(xué)習(xí)好誰學(xué)習(xí)不好你們也能略知一二，可嘆這世上沒有絕對的公平而言，只希望你們相信一點(diǎn)，是我在微信上看到的，那就是你孩子現(xiàn)在的老師我是世界上惟一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你孩子的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并無怨無悔的人，我在工作中愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，能做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，對他們以誠相待，用自己的一言一行感化他們，為學(xué)生的健康成長樹立一個良好的榜樣，一學(xué)期以來我把自己的全部精力都投入到學(xué)生們身上，每天很早來到學(xué)校，督促他們打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，更好的投入學(xué)習(xí)中去，我白天如果沒事除了上課基本就是在班級后面坐班，及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)，而且每天我?guī)缀醵际亲詈笠粋€離校的老師，我非常重視學(xué)生們的三主科學(xué)習(xí)，尤其是英語單詞句子背誦、語文古詩文默寫我每天都要督促他們及時按要求完成，通過每天我留的作業(yè)家長們也能看出來，還有數(shù)學(xué)這科，我深知由于教我班的數(shù)學(xué)老師很年輕，經(jīng)驗不豐富，為此我們班每天中午和下午第八節(jié)自習(xí)課我都要領(lǐng)孩子們做題，有時趕上第四節(jié)我有課，那我就坐前面一邊端著飯碗吃飯一邊看孩子們做題，經(jīng)過訓(xùn)練，大多數(shù)孩子做題的準(zhǔn)確率都有很大提高，這次期末考試，雖然沒有一班的前幾名同學(xué)成績突出，但咱班孩子的整體成績我還是滿意的，我給我班班級七科總分前十名的同學(xué)評為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎，可以說在這半年的時間里，我一天天看著咱班的孩子長大的，也親眼目睹有些學(xué)生一天天的懂事，學(xué)識一天天增長，成績不斷進(jìn)步，我為這些學(xué)生感到高興，如我班的孫銘澤同學(xué)，但經(jīng)過努力期末取得的進(jìn)步非常大，在剛考完試我就給他媽留言說預(yù)感到他能進(jìn)步，只是沒想到他進(jìn)步這么多，還有我們班部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步相當(dāng)大，如林羽琦期中35分，這次80.5分，張?zhí)煲?，期?0分，現(xiàn)在74.5分，王嘉誠期中55分，這次90.5分，張琪悅數(shù)學(xué)期中30分，這次72分，還有劉佳佳，耿嘉星，申慧巖，林靖博，張展碩等，他們的各科成績都進(jìn)步15分以上，為此我給他們評了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎！

我們班現(xiàn)在共有學(xué)生27人，其中女生16人，男生11人。本學(xué)期來，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、天真、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時完成，班級學(xué)習(xí)氣氛相對濃厚，形成了比學(xué)趕幫的氛圍，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)生活等各方面都在不斷進(jìn)步。

但是，班級也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

（1）班級學(xué)習(xí)成績相對好一些的學(xué)生平時對自己要求不嚴(yán)格，水水踏踏，驕傲自滿，不謙虛，驕兵必敗！說難聽一點(diǎn)就是一瓶子沒滿半瓶子咣當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能充分利用時間，學(xué)習(xí)沒有計劃性，學(xué)習(xí)效率低，經(jīng)常不懂裝懂，把老師的教誨和要求當(dāng)耳旁風(fēng)，經(jīng)常關(guān)心那些與己無關(guān)的小事，沒有把全部精力都放在學(xué)習(xí)上!還有一個導(dǎo)致咱班好一點(diǎn)的學(xué)生成績低的原因，就是答題不夠認(rèn)真仔細(xì)，不會審題，試卷字跡潦草，勾勾抹抹，家長們看他們的答題卡就知道！

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動，靠老師逼著學(xué)，不積極回答問題，得過且過，不懂也不問，每天不按時完成作業(yè)或到學(xué)校來抄作業(yè)應(yīng)付老師。

（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不努力、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽講，不懂裝懂，再就是偏科嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)沒有自信心，導(dǎo)致成績較差。

（4）部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所不強(qiáng)，進(jìn)取心很差，對于老師布置的工作不認(rèn)真對待，例如值日和各項勞動中敷衍了事，或根本不做。

說實話，期末成績下來后，我自己也作了深刻的檢討，我問自己，未說什么付出和收獲不成正比，可能是我管理班級的方法存在問題，有些家長因為作業(yè)多，對學(xué)校老師意見大，這一點(diǎn)我下學(xué)期會注意，我會建議主科老師盡量少留些作業(yè)，但有個前提，就是該保證督促孩子把每天該背該會的都落實好，希望家長們也能反思，不能看到成績低就劈頭蓋臉的罵孩子，要做到心平氣和的坐下來和孩子一起分析成績低的原因，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，周密做好假期學(xué)習(xí)計劃，做到腳踏實地，一步一個腳印的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，哪科差就趕緊找地方補(bǔ)哪科，而且每天家長要過問一下孩子學(xué)習(xí)的效果，不能聽之任之，時間過得很快的，為了兩年半后的中考能取得好成績，希望在座家長一定要把督促孩子學(xué)習(xí)放在第一位，即便你的孩子成績不好，在未來的初中生活中你也不能讓他放任自流，人的精力是有限的，學(xué)一些知識總是好的，希望家長們深思！

給孩子定位，將來是想上高中還是中專，別太早放棄，不和別人比，就和自己比，鼓勵孩子超越自己，幫助他們樹立信心，充分發(fā)揮家長微信群的作用，家長每天都要關(guān)注，及時告訴孩子動態(tài)，假期作業(yè)每天都要過問，學(xué)習(xí)不好的孩子你也不能現(xiàn)在就聽之任之,管好孩子，假期少玩手機(jī),注意假期各方面安全,我對班級的所有孩子都有信心，孫銘澤和林雨琦就是例子，心不喚物物不至!有什么事和班主任還有科任老師勤溝通，有時候我們老師對你孩子的重視程度取決于家長對孩子的重視程度，教育孩子在該奮斗的時候不能選擇安逸，不怕苦，苦半輩子，怕吃苦，苦一輩子，不能用幾年的安逸換一輩子的卑微。

最基本的假期要求：

下學(xué)期英語單詞和語文古詩古文，無論用什么方法，比須背下來，家長們每天過問，督促好！