第一篇：方城縣趙河鎮(zhèn)一小2010—2012師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃

趙河一小2010—2012師德師風(fēng)

建 設(shè) 工 作 規(guī) 劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的教育，根據(jù)方城縣《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神和市有關(guān)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂今后三年（2010—2012年）師德建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德素養(yǎng)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，使全體教師真正做到關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、以人格和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生、做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力建設(shè)平安一小、和諧一小、實(shí)力一小、魅力一小，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、師德建設(shè) 整體目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成；教師要熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；教師一定要在道德品德上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺率先垂范，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望；加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師形成忘我工作、團(tuán)結(jié)拚搏的精神面貌，全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。開展多渠道、多層次、多形式的師德教育活動(dòng)。通過對(duì)每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

（一）健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校完善教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，積極研究和部署師德建設(shè)活動(dòng)，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“做師德模范、樹教育新風(fēng)”為主線，有效開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1.有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于體罰和變相體罰學(xué)生行為的暫行處理規(guī)定》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚；引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。

3.嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”，兌現(xiàn)“十項(xiàng)承諾”，嚴(yán)禁教師使用帶有侮辱性語(yǔ)言的“教師禁語(yǔ)”，提倡和鼓勵(lì)使用“教師提倡語(yǔ)”。嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。加大監(jiān)督和查處力度，堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。

（三）豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

從 2009 年開始，我校將繼續(xù)實(shí)施和不斷深化“六師”教育工程：

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。

一是要通過校本培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。同時(shí)，要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)教師思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相關(guān)教育教學(xué)信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學(xué)工作更具科學(xué)性和實(shí)效性。二是要繼續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮發(fā)向上、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)他們依據(jù)各自制定的“個(gè)人三年自主專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃”，力爭(zhēng)在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、知識(shí)素養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量、論文發(fā)表等諸多方面取得長(zhǎng)足的發(fā)展。三是要繼續(xù)積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，打造研究型校園。我校將繼續(xù)積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間的，以及國(guó)家、省、市的培訓(xùn)。四是在全體教師中繼續(xù)開展“四學(xué)四會(huì)”活動(dòng)?！八膶W(xué)”即：學(xué)習(xí)當(dāng)代教育的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；“四會(huì)”指：會(huì)寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文，會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，會(huì)上高水平的公開示范課，會(huì)三字一話。

6.育名師。要進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。要進(jìn)一步建立健全新任教師上崗培訓(xùn)考核機(jī)制，組織各類學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建更多的平臺(tái)。要繼續(xù)重視教師隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng)，認(rèn)真組織開展學(xué)科帶頭人示教活動(dòng)，重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住各級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織的賽講活動(dòng)，鼓勵(lì)全體參賽教師積極主動(dòng)，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取用三年的時(shí)間把我校骨干教師的比例提升至 40%。努力引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀，以“學(xué)習(xí)”作為最大、最長(zhǎng)久的福利，采取“引進(jìn)、走出”的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

（四）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

成立師德考評(píng)小組。完善和落實(shí)《趙河一小師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)細(xì)則》，學(xué)校將依據(jù)對(duì)全體教職員工進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，實(shí)行一票否決制。大力培養(yǎng)和倡導(dǎo)全體教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；倡導(dǎo)全體教師與學(xué)校結(jié)成利益共同體、價(jià)值共同體的團(tuán)隊(duì)精神；倡導(dǎo)全體教師要多讀書，讀好書，加強(qiáng)自主發(fā)展的人文精神?？酥评骝?qū)動(dòng)思想，反對(duì)懶、散、慵的作風(fēng)。推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

（五）展示學(xué)校風(fēng)采 , 提升學(xué)校影響力。

我們要充分利用《趙河一小櫥窗展》、校園網(wǎng)等各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，展示教師師德風(fēng)采，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

四、年度目標(biāo)： ——2010學(xué)年度

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動(dòng)，啟動(dòng)評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”和學(xué)生評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡?！?011學(xué)年度

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各班可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。——2012學(xué)年度

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

總之，新學(xué)年我校德育工作要在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作有成效，有特色，為學(xué)?！叭齽?chuàng)”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

2010年3月

第二篇：平輿縣玉皇廟一小師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃

平輿縣玉皇廟鄉(xiāng)第一小學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)三年（2018-2020）工作計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)上級(jí)各部門的文件及會(huì)議精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，三年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，不斷推進(jìn)我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和駐馬店市教體局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有關(guān)文件通知精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定2018-2020師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十九大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精為指導(dǎo)，深入貫徹總書記十九大報(bào)告重要精神，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為和中小學(xué)辦學(xué)行為為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育和教師職業(yè)道德建設(shè)，著力解決當(dāng)前師德建設(shè)中的突出問題，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造教書

育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、工作目標(biāo)

1.2018學(xué)：研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

2.2019學(xué)：繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各部門可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2020學(xué)：總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)水平上新臺(tái)階。

4．通過三年的師德修煉活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)職業(yè)境界、事業(yè)境界和敬業(yè)境界“師德三重境界”的和諧發(fā)展和實(shí)踐效果最大化的愿景。落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。培養(yǎng)崇德敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、樂和進(jìn)取的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、立德樹人、創(chuàng)新進(jìn)取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：從巧真（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：付中原

成 員：張小勤 張?jiān)讫?張杰 黃永良 房林林

四、開展師德教育內(nèi)容 第一階段：（2018年1月至12月）學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、探索階段。

根據(jù)上級(jí)教育主管部門師德建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究部署師德建設(shè)項(xiàng)目的主要工作。重點(diǎn)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民、胡錦濤、習(xí)近平有關(guān)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的論述、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見〉的通知》。學(xué)習(xí)教育以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為重點(diǎn)，分五個(gè)專題逐步進(jìn)行：

1．政治信仰、思想觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀； 2．法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專題； 3．事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題； 4．教育觀、學(xué)生觀專題；

5．為人師表、廉潔從教專題。

利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進(jìn)典型和師德先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動(dòng)開展提供思想、理論保障。

第二階段：（2019年1月至12月）實(shí)踐、深化、提高階段。

按照“師德三重境界和諧發(fā)展”的目標(biāo)，開展系列師德建設(shè)活動(dòng)：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動(dòng)計(jì)劃”、“高效課堂”教學(xué)展示活動(dòng)、“六個(gè)一活動(dòng)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)案展示、“我眼中的理想課堂”、“課堂教學(xué)六規(guī)范”等系列特色活動(dòng)；因地制宜制符合學(xué)校工作實(shí)際的師德規(guī)范要求，進(jìn)一步細(xì)化完善師德建設(shè)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學(xué)化；探索師德建設(shè)更深層次的問題，形成科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法；探索師德建設(shè)工作運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。

第三階段：（2020年1月至12月）規(guī)律、理論、機(jī)制階段。

總結(jié)前兩個(gè)階段師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑具有玉皇廟一小特色的品牌師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

五、具體措施：

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和監(jiān)督機(jī)制

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，全校一盤棋，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實(shí)施，真正做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，工作等組織各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德建設(shè)工作格局。

2．全方位加強(qiáng)監(jiān)督。校黨支部發(fā)揮政治核心作用，共產(chǎn)黨員起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．建立師德督導(dǎo)制度。聘請(qǐng)學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等社會(huì)各界人士作為師德建設(shè)活動(dòng)督導(dǎo)員，設(shè)立監(jiān)督電話，形成立體監(jiān)督機(jī)制。

（二）強(qiáng)化師德教育和宣傳機(jī)制 1．把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，加強(qiáng)對(duì)全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核

心內(nèi)容的教育。通過各種方式的師德先進(jìn)典型的宣傳，舉辦“本色＋特色”為主題的各種生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

2．把師德教育納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育結(jié)合起來，堅(jiān)持定期舉行黨員教育、周一集中學(xué)習(xí)、師德專題報(bào)告等形式進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。

3．對(duì)表現(xiàn)出來的師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行多種形式的廣泛宣傳。學(xué)校通過召開家長(zhǎng)代表會(huì)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進(jìn)行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

（三）豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴(yán)肅自我修養(yǎng)。

4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。

6.育名師。要進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。鼓勵(lì)全體教師虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī).（四）完善師德考核和監(jiān)督機(jī)制

完善師德考核和評(píng)估制度，健全師德考核機(jī)制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教對(duì)每位教師的師德狀況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培

養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘等項(xiàng)工作中實(shí)行“師德問題“一票否決制，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評(píng)定、職稱晉升中實(shí)行“綠色通道”。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

（五）展示學(xué)校風(fēng)采,提升學(xué)校影響力。

我們要在3年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我教師師德風(fēng)采，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

玉皇廟一小

2017年10月

第三篇：程河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

實(shí)施“一二三四工程”提升教師師德水平

——襄陽(yáng)市襄州區(qū)程河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。多年來，我校結(jié)合實(shí)際情況，采取了一系列行之有效的形式和措施，加強(qiáng)全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升廣大教職工的思想素質(zhì)、道德理想和道德水平，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校先后被襄州區(qū)教體局、襄陽(yáng)市教育局命名為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校教師劉紅敏等撰寫的課改論文先后有280多篇（件）在區(qū)、市、省和國(guó)家級(jí)“五優(yōu)”作品評(píng)選中獲獎(jiǎng)，張雪芝、崔俊華、張麗、羅婷婷等20多名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)以上“優(yōu)質(zhì)課教師”，30多人（次）教師在區(qū)級(jí)以上課改大比武中獲獎(jiǎng)。僅2010以來，我校學(xué)生共有200多人次在鎮(zhèn)、區(qū)以上“讀書征文”、“作文比賽”“藝術(shù)展演”“大家唱、大家跳”等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲區(qū)教體局首屆“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我校的具體做法是實(shí)施“一二三四工程”，提升教師職業(yè)師德水平：

“一”，即抓住一個(gè)“愛”不放松，明確師愛是師德建設(shè)的核心 在實(shí)際教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)中，我們始終遵循兩個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。教師形象的塑造，從熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起。多年來，我校先后開

展了“愛與責(zé)任”“我和我的學(xué)生”“立德樹人、做德藝雙馨的人民教師”等師德征文比賽。全體教師圍繞師德教育月活動(dòng)主題，認(rèn)真撰寫師德征文，抒發(fā)教書育人的真情實(shí)感，展示忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的精神風(fēng)貌。學(xué)校先后評(píng)出30篇優(yōu)秀師德征文，并在校刊《燭光》上發(fā)表，起到了很好的示范交流作用。同時(shí)，學(xué)校還結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，特別加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)，通過開展有益的身心健康教育、送愛心、課外訪萬(wàn)家等活動(dòng)，從而促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展。

“二”，即注重兩個(gè)結(jié)合，注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，學(xué)校組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育部會(huì)同中央媒體推出的2011“全國(guó)教書育人楷?！毕冗M(jìn)事跡和“襄陽(yáng)市十大師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡以及襄州區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”標(biāo)兵郭麗華的先進(jìn)事跡。在每年的師德教育月活動(dòng)中，學(xué)校還十分注意培育典型，總結(jié)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹立身邊學(xué)習(xí)榜樣，堅(jiān)持開展學(xué)?！笆髱煹聵?biāo)兵”和“學(xué)生最滿意教師”評(píng)選活動(dòng)。2012年4月，學(xué)校首先制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案和評(píng)選辦法，然后按照個(gè)人申報(bào)、組織審核、量化考評(píng)、師生評(píng)議、校內(nèi)公示的程序，共評(píng)選出常曉霞、羅婷婷、張麗、牛珍玲、趙勝等10名師德標(biāo)兵。在此基礎(chǔ)上，向中心學(xué)校推薦、上報(bào)了3名“學(xué)生最滿意教師”。通過開展評(píng)、樹活動(dòng)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師事跡，充分發(fā)揮師德楷模的示范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向。在大張旗鼓樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)出現(xiàn)過重大安全事故，教學(xué)質(zhì)量低劣，師德師風(fēng)嚴(yán)重示范，無病呻吟、小病大養(yǎng)等現(xiàn)象，接到投訴或?qū)W校檢

查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并在評(píng)優(yōu)表模、職稱晉級(jí)等方面，堅(jiān)決實(shí)行一票否決。

“三”，即堅(jiān)持做到領(lǐng)導(dǎo)、制度、活動(dòng)三個(gè)到位，為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為了強(qiáng)師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，制定中長(zhǎng)期目標(biāo)和規(guī)劃，保證階段性工作重點(diǎn)突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

2、制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué)校制定出臺(tái)了《師德教育月活動(dòng)實(shí)施方案》和《“十大師德標(biāo)兵”評(píng)選辦法及量化考評(píng)細(xì)則》。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將師德建設(shè)要求細(xì)化，分解為對(duì)教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭(zhēng)做師德楷?！钡某h，與教師簽訂《師德承諾書》，舉行師德承諾宣誓，以此保證這些要求得以實(shí)施。在實(shí)施的過程中及時(shí)進(jìn)行分析和研討，并針對(duì)有關(guān)問題及時(shí)進(jìn)行整改。

3、活動(dòng)到位。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”主題教育，弘揚(yáng)“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠(chéng)獻(xiàn)給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范，開展“廉潔文化進(jìn)校園”

活動(dòng)，圍繞諸如：“讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，展開師德大討論，并要求每人心得體會(huì)。通過活動(dòng)的參與、熏陶，提升教師的自身綜合素質(zhì)。

“四”，即抓好理論學(xué)習(xí)、黨員帶頭、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)四個(gè)環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

抓理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高職業(yè)道德的需要，是教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要；是不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法規(guī)文件和師德楷模先進(jìn)事跡。要求教師學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)后有體會(huì)，并堅(jiān)持辦好學(xué)習(xí)專欄和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的法制觀念，明確了教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，使教師在工作中能自覺用職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為，抓黨員帶頭。提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應(yīng)起先鋒模范作用。學(xué)校黨支部以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為契機(jī)，在全校黨員干部中大力開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂”為主題的教育活動(dòng)，通過黨員帶教活動(dòng)，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展。在“保先”教育活動(dòng)中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，主動(dòng)自覺地對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，達(dá)到“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。

抓教師培訓(xùn)。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)，學(xué)校制定

了新課程培訓(xùn)方案和課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案，及時(shí)穩(wěn)妥地、有計(jì)劃地分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。

抓質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)?！罢衽d民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。我校教師時(shí)刻會(huì)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高的形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

總之，通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家能認(rèn)真反省自己的教育教學(xué)行為，有力地促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了責(zé)任心，提高了業(yè)務(wù)水平。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的滿意度越來越高。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步健全完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和考核制度，充分發(fā)揮考核結(jié)果在教師獎(jiǎng)懲、激勵(lì)方面的重要作用，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作全過程，以師風(fēng)師德建設(shè)促進(jìn)我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高，以師風(fēng)師德建設(shè)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

二0一二年五月

第四篇：2013-2015師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃

西街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃

（2013—2015）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)上級(jí)各部門的文件及會(huì)議精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，三年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，不斷推進(jìn)我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教體局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有關(guān)文件通知精神，特制定我校2013—2015師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標(biāo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點(diǎn)，以高度和諧和相對(duì)統(tǒng)一的師德實(shí)踐活動(dòng)為載體，廣泛深入的開展師德建設(shè)活動(dòng)。力求使全體教師的師德師風(fēng)有一個(gè)明顯的提高，真正成為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的踐行者和推動(dòng)者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

二、工作目標(biāo)

1.2013學(xué)：研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

2.2014學(xué)：繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各部門可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2015學(xué)：總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升

建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)水平上新臺(tái)階。

4．通過三年的師德修煉活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)職業(yè)境界、事業(yè)境界和敬業(yè)境界“師德三重境界”的和諧發(fā)展和實(shí)踐效果最大化的愿景。落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。培養(yǎng)崇德敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、樂和進(jìn)取的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、立德樹人、創(chuàng)新進(jìn)取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：楊順慈（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：崔子興 李小娜

成 員：李曉君 海 霞 王亞楠 邢俐潔 郭美榮 王 芳

四、開展師德教育內(nèi)容

而為下一階段的活動(dòng)開展提供思想、理論保障。

3．對(duì)表現(xiàn)出來的師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行多種形式的廣泛宣傳。學(xué)校通過召開家長(zhǎng)代表會(huì)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進(jìn)行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

（三）豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴(yán)肅自我修養(yǎng)。

4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。

6.育名師。要進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。鼓勵(lì)全體教師虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī).（四）完善師德考核和監(jiān)督機(jī)制

完善師德考核和評(píng)估制度，健全師德考核機(jī)制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教對(duì)每位教師的師德狀況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘等項(xiàng)工作中實(shí)行“師德問題“一票否決制，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評(píng)定、職稱晉升中實(shí)行“綠色通道”。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

（五）展示學(xué)校風(fēng)采,提升學(xué)校影響力。

我們要在3年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我教師師德風(fēng)采，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

后荊鄉(xiāng)回民小學(xué) 2013年2月10日

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)3——5年工作規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)3——5年工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，以《黎城縣“師德師風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案》為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“爭(zhēng)當(dāng)最受學(xué)生歡迎的老師，爭(zhēng)創(chuàng)最受群眾歡迎的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，在3——5年里進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為載體，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學(xué)期末通過對(duì)每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

（一）健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)”為主線，有效開展教育活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1.有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。

（三）豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴(yán)肅自我修養(yǎng)。

4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。

6.育名師。要進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。鼓勵(lì)全體教師虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取用三年的時(shí)間把我校骨干教師的比例提升至50%。

（四）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善學(xué)期工作考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

（五）展示學(xué)校風(fēng)采,提升學(xué)校影響力。

我們要在3——5年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我教師師德風(fēng)采，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。