第一篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃

平原示范區(qū)馬井學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

工作三年規(guī)劃

（2017——2020）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，二年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和河南省師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年的通知精神，特制定我校2017年——2020年師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)工作

黨的十六大報(bào)告明確要求“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程?！贝罅﹂_(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是黨中央在新時(shí)期對(duì)教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師既是知識(shí)的傳授者，更是德育工作的實(shí)施者。提高思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，教師是關(guān)鍵。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)建設(shè)

充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性，建立師德網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)三個(gè)機(jī)構(gòu)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是

宣傳教育開(kāi)展機(jī)構(gòu)；三是檢查評(píng)估機(jī)構(gòu)。由學(xué)校一把手親自掛帥，每個(gè)機(jī)構(gòu)都配備一名主要領(lǐng)導(dǎo)抓，分工明確，落實(shí)責(zé)任，并制定二年的師德建設(shè)規(guī)劃和師德活動(dòng)實(shí)施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍

1、首先抓好教職工隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)好特色理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，及我校制定的《教職工行為規(guī)范》、《師德建設(shè)實(shí)施方案》，積極倡導(dǎo)“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業(yè)道德來(lái)約束自己的言行，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記。

2、大力開(kāi)展師德宣傳教育培訓(xùn)工作。我們采取分題講座的形式，聘請(qǐng)專家和師德標(biāo)兵講座，同時(shí)利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，圍繞“如何愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教”等問(wèn)題展開(kāi)長(zhǎng)期討論，開(kāi)展師德建設(shè)方面優(yōu)秀論文評(píng)選和“師德論壇”活動(dòng)。尤其是近幾年來(lái)，我校進(jìn)來(lái)一大批青年教師，由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將著重抓好青年教師的師德培養(yǎng)教育工作，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)。二年后，我校教師隊(duì)伍素質(zhì)將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監(jiān)督機(jī)制，并經(jīng)常性地開(kāi)展自查活動(dòng)。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工階段性地結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找自己在師德、師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，如有無(wú)亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財(cái)物、有償補(bǔ)課等。校領(lǐng)導(dǎo)

具體分工，經(jīng)常性地深入班級(jí)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，設(shè)立師德問(wèn)題投訴電話，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)每一位任課教師在師德方面的意見(jiàn)和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛宣傳，聘請(qǐng)師德建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員，發(fā)動(dòng)方方面面對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。每學(xué)期末各搞一次學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)教師師德的評(píng)議活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時(shí)參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行一票否決制，同時(shí)對(duì)經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)反映出來(lái)的問(wèn)題，核實(shí)無(wú)誤后，及時(shí)糾正和嚴(yán)肅處理。

4切實(shí)保障師德建設(shè)工作的經(jīng)費(fèi)投入，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師將師德規(guī)范要求落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，樹(shù)立加快知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的觀念，精通自己所教的學(xué)科，深入進(jìn)行教學(xué)改革，研究教學(xué)新方法，每位教師二內(nèi)年達(dá)到會(huì)制作課件、用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平，經(jīng)常上優(yōu)秀課和示范課，尤其對(duì)青年教師要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，組織有關(guān)人員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，經(jīng)常組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

5、充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)在師德建設(shè)中的作用，我校利用報(bào)刊、廣播、黑板報(bào)等各種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范事跡，為推進(jìn)師德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，激勵(lì)廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹(shù)立師德典型，弘揚(yáng)先進(jìn)思想

開(kāi)展師德建設(shè)工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。在每年教師節(jié)前，開(kāi)展好師德評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出15％愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻(xiàn)的師德標(biāo)兵和優(yōu)秀工作者，樹(shù)立和推廣我校獲“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀

教師”、“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)師德標(biāo)兵”進(jìn)典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現(xiàn)出更多的先進(jìn)人物，使我校師德建設(shè)工作不斷開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取。

附：

1、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組名單

3、師德建設(shè)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

一、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：趙輝

副組長(zhǎng)：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤 牛臨倉(cāng)

成員：李敏 黃相國(guó)

劉麗娟 胡志敏 司慧 胡巧玲 任小民

楊秀云

祝啟中

二、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組

組

長(zhǎng)：趙輝

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤 牛臨倉(cāng)

三、師德建設(shè)宣傳教育小組

組

長(zhǎng)：蘭本闖

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤

馬井學(xué)校師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，激勵(lì)廣大教職工教書育人、為人師表，獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)中政治素質(zhì)好，師德高尚，能力突出的教職工。特制定師德獎(jiǎng)懲制度如下：

一、獎(jiǎng)：

1、凡積極參加學(xué)校組織的教職工大會(huì)，政治學(xué)習(xí)，集會(huì)升旗等活動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)違反學(xué)校師德考核條例者，均可獲得本期全部師德獎(jiǎng)30元。

2、在工作中依法執(zhí)教，從嚴(yán)治教，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善待家長(zhǎng)者均可按職稱分別獲得每月100元、80元、60元的獎(jiǎng)金。

二、懲：

1、不參加政治學(xué)習(xí)及教職工大會(huì)、集會(huì)、升旗儀式者每次扣除獎(jiǎng)金3元，遲到、早退者一次扣除1元。

2、不能恰當(dāng)處理好師生和家長(zhǎng)關(guān)系，引起家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿者扣除當(dāng)事人師德師風(fēng)獎(jiǎng)金15元。

3、不能與同志和睦相處，在學(xué)校造成不良影響者扣除當(dāng)事人師德師風(fēng)獎(jiǎng)金15元。

4、工作中出現(xiàn)教學(xué)失誤，在學(xué)校造成不良影響者扣除當(dāng)事人全部師德師風(fēng)獎(jiǎng)金和當(dāng)月省級(jí)文明單位獎(jiǎng)金。

5、因工作失職，給學(xué)校造成一定負(fù)面影響者扣除當(dāng)事人全部師德師風(fēng)獎(jiǎng)金及全年獎(jiǎng)金的30%。

6、因工作嚴(yán)重失職，在社會(huì)上造成惡劣影響或嚴(yán)重后果者扣除當(dāng)事人全部師德師風(fēng)獎(jiǎng)金及全年獎(jiǎng)金。

馬井學(xué)校師德師風(fēng)檔案管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，根據(jù)《馬井學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》，在馬井學(xué)校實(shí)行教師師德師風(fēng)檔案制度。

一、建立師德師風(fēng)檔案制度的目的和意義

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和民族的前途與命運(yùn)。隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要把師德師風(fēng)建設(shè)納入組織化和制度化的軌道。

教師師德師風(fēng)檔案是專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)的重要資料，是教師業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)的重要載體，是教師評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的重要依據(jù)。實(shí)行師德師風(fēng)檔案制度，對(duì)教師師德師風(fēng)行為事實(shí)進(jìn)行記載、分析和處理，能引導(dǎo)教師反思修身，有效提高教師師德師風(fēng)水平，是提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)、促進(jìn)教育事業(yè)和諧發(fā)展、辦人民滿意教育的重要舉措，有利于促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于促進(jìn)教師的職業(yè)道德成長(zhǎng)和道德情操的自我完善。

二、實(shí)行師德師風(fēng)檔案制度的基本要求

（一）建立教師師德師風(fēng)檔案的范圍

馬井學(xué)校全體教師。

（二）師德師風(fēng)檔案記載的原則

教師師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由學(xué)校或部門進(jìn)行認(rèn)真填寫。既要如實(shí)記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)，又要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見(jiàn)面，不夸大事實(shí)，不少記漏記，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。

師德師風(fēng)考核要做到“五個(gè)結(jié)合”，即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（三）師德師風(fēng)檔案的主要內(nèi)容

1、師德師風(fēng)成績(jī)記載。主要記載教師受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況、媒體報(bào)道的先進(jìn)事跡、教書育人的突出成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)等；

2、違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載。重點(diǎn)記載教師違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為表現(xiàn)；

3、年度師德師風(fēng)考核登記表。

4、其他能反映師德師風(fēng)情況的相關(guān)材料。

（四）師德師風(fēng)檔案保管與運(yùn)用

教師師德師風(fēng)檔案是教師業(yè)務(wù)檔案的重要組織部分，與教師業(yè)務(wù)檔案一同保管、一同使用。教師在評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、提菥提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，都要以師德師風(fēng)檔案的記載為重要依據(jù)，對(duì)師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先。

第二篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)工作三年規(guī)劃

（2010年──2012年）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，二年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和河南省師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年的通知精神，特制定我校2010年——2012年師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)工作

黨的十六大報(bào)告明確要求“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程?！贝罅﹂_(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是黨中央在新時(shí)期對(duì)教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師既是知識(shí)的傳授者，更是德育工作的實(shí)施者。提高思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，教師是關(guān)鍵。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)建設(shè)

充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性，建立師德網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)三個(gè)機(jī)構(gòu)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是宣傳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；三是檢查評(píng)估機(jī)構(gòu)。由黨、政一把手親自掛帥，每個(gè)機(jī)構(gòu)都配備一名主要領(lǐng)導(dǎo)抓，分工明確，落實(shí)責(zé)任，并制定二年的師德建設(shè)規(guī)劃和師德活動(dòng)實(shí)施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍

1、首先抓好教職工隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)好特色理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，及我校制定的《教職工行為規(guī)范》、《師德建設(shè)實(shí)施方案》，積極倡導(dǎo)“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業(yè)道德來(lái)約束自己的言行，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好參與培訓(xùn)記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記，并參加省統(tǒng)一組織的師德教育內(nèi)容考試。

2、大力開(kāi)展師德宣傳教育培訓(xùn)工作。我們采取分題講座的形式，聘請(qǐng)專家和師德標(biāo)兵講座，同時(shí)利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，圍繞“如何愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教”等問(wèn)題展開(kāi)長(zhǎng)期討論，開(kāi)展師德建設(shè)方面優(yōu)秀論文評(píng)選和“師德論壇”活動(dòng)。尤其是近幾年來(lái)，我校進(jìn)來(lái)一大批青年教師，由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將著重抓好青年教師的師德培養(yǎng)教育工作，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)。二年后，我校教師隊(duì)伍素質(zhì)將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監(jiān)督機(jī)制，并經(jīng)常性地開(kāi)展自查活動(dòng)。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工階段性地結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找自己在師德、師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，如有無(wú)亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財(cái)物、有償補(bǔ)課等。校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，經(jīng)常性地深入班級(jí)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，設(shè)立師德問(wèn)題投訴電話，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)每一位任課教師在師德方面的意見(jiàn)和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛宣傳，聘請(qǐng)師德建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員，發(fā)動(dòng)方方面面對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。每學(xué)期末四高中和中專部各搞一次學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)教師師德的評(píng)議活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時(shí)參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行一票否決制，同時(shí)對(duì)經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)反映出來(lái)的問(wèn)題，核實(shí)無(wú)誤后，及時(shí)糾正和嚴(yán)肅處理。

4切實(shí)保障師德建設(shè)工作的經(jīng)費(fèi)投入，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師將師德規(guī)范要求落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，樹(shù)立加快知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的觀念，精通自己所教的學(xué)科，深入進(jìn)行教學(xué)改革，研究教學(xué)新方法，每位教師二內(nèi)年達(dá)到會(huì)制作課件、用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平，經(jīng)常上優(yōu)秀課和示范課，尤其對(duì)青年教師要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，組織有關(guān)人員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，經(jīng)常組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

5、充分發(fā)揮教工代表大會(huì)在師德建設(shè)中的作用，各部門配合，利用報(bào)刊、黑板報(bào)等各種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范事跡，為推進(jìn)師德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，激勵(lì)廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹(shù)立師德典型，弘揚(yáng)先進(jìn)思想

開(kāi)展師德建設(shè)工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。在每年教師節(jié)前，開(kāi)展好師德評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出15％愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻(xiàn)的師德標(biāo)兵和優(yōu)秀工作者，樹(shù)立和推廣我校獲“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)師德標(biāo)兵”進(jìn)典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現(xiàn)出更多的先進(jìn)人物，使我校師德建設(shè)工作不斷開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取。

附：

1、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組名單

3、師德建設(shè)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

一、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王廣場(chǎng)

副組長(zhǎng)：軒國(guó)良（主抓）

成員：張玉卿（宣傳）李廣遠(yuǎn)（后勤保障）張艷美（語(yǔ)文組長(zhǎng)）張海霞（數(shù)學(xué)組長(zhǎng)）賈艷華（英語(yǔ)組長(zhǎng)）

二、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組

組長(zhǎng)： 王廣場(chǎng)

成員：軒國(guó)良 張玉卿 李廣遠(yuǎn)

三、師德建設(shè)宣傳教育小組

組長(zhǎng)： 張玉卿成員：軒國(guó)良 王廣場(chǎng) 李廣遠(yuǎn)張穎

第三篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃之我見(jiàn)

師德建設(shè)工作規(guī)劃之我見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“依法治教、以德治?！钡囊?，努力提高廣大教師的敬業(yè)精神和育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，形成一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德高尚的教師群體。

二、工作目標(biāo)

在一年內(nèi)，使我校廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和敬業(yè)精神，進(jìn)一步形成正確的教育觀念和教育方法，進(jìn)一步確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制和保障體系，進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。

1、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，知識(shí)淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、完善師德建設(shè)的各項(xiàng)制度以及考核、激勵(lì)機(jī)制。

3、全面落實(shí)全員德育模式，人人發(fā)揚(yáng)講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

5、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個(gè)性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊(duì)。

三、具體措施：

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德建設(shè)落到實(shí)處。

繼續(xù)堅(jiān)持把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實(shí)施，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作格局。

（二）以職業(yè)道德為依據(jù)，引領(lǐng)教師樹(shù)立師德形象。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項(xiàng)要求。其中核心要求是愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。我們提出的師德建設(shè)的總體思路是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，解放思想，實(shí)事求是，用新的思想和觀念研究和加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。組織教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗位、講奉獻(xiàn)。加強(qiáng)師德規(guī)范。要求全體教師做到愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，嚴(yán)禁以盈利為目的的有償家教。倡導(dǎo)講文明、樹(shù)新風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。

（三）以愛(ài)生敬業(yè)為核心，精心策劃師德教育的途徑。

愛(ài)生敬業(yè)是師德教育的核心，體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點(diǎn)，是對(duì)教師最基本的要求。以這兩點(diǎn)為中心，我們從以下幾方面，采取多種形式，精心策劃師德教育。

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周教師學(xué)習(xí)例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范。著重加強(qiáng)依法執(zhí)教教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育、倫理知識(shí)教育、為人師表教育、心理健康教育，內(nèi)化師德的各項(xiàng)要求。

2、強(qiáng)化制度保障。要求教師每周自學(xué)2小時(shí)教育報(bào)刊雜志，認(rèn)真做好筆記，期末檢查，完成情況列入年終考核。

3、提倡兩種精神。一是愛(ài)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，建設(shè)民主平等和諧的師生關(guān)系。二是敬業(yè)，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，講奉獻(xiàn)、顧全局、勇挑重?fù)?dān)。

（四）以教育科研為抓手，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。

配合各級(jí)教育研究機(jī)構(gòu)，帶領(lǐng)教師積極承擔(dān)教科研任務(wù)，認(rèn)真制定課題研究計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行研究。鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗(yàn)，給青年教師無(wú)微不至的關(guān)懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識(shí)快、信息量大等特點(diǎn)給老教師以借鑒。新老教師互相尊重，友愛(ài)相處，形成不斷進(jìn)取的良好教風(fēng)。

（五）組織形式多樣的活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。

學(xué)校黨政一把手對(duì)師德建設(shè)負(fù)總責(zé)，黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。一是開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。設(shè)立共產(chǎn)黨員師德示范崗，建立黨員與后進(jìn)生聯(lián)系制，黨團(tuán)員交朋友，實(shí)施黨員“責(zé)任區(qū)”，簽訂師德承諾書，全體教師要嚴(yán)守師德規(guī)范，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二是加強(qiáng)年級(jí)組、教研組建設(shè)。開(kāi)展文明辦公室評(píng)比，樹(shù)嚴(yán)謹(jǐn)善教，為人師表的良好師德，倡導(dǎo)互敬互愛(ài)、互助互進(jìn)的道德風(fēng)尚。三是改善教師工作環(huán)境，開(kāi)展豐富多采的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師集體的凝聚力。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、工作難度大，我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的緊迫性、重要性，從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快工作，做好各項(xiàng)措施的落實(shí)，為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍而不懈努力。

個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃

師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說(shuō)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。

教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛(ài)戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要盡職盡責(zé)。充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。同時(shí)我還利用各種案例來(lái)監(jiān)督自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)以律己，以身作則。認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

二、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)。

在本學(xué)期中我要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動(dòng)過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。

1、熱愛(ài)學(xué)生、想學(xué)生所想。

熱愛(ài)學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、樂(lè)于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)。

自古以來(lái)，為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)，都是一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無(wú)偏袒心理，無(wú)歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí)，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。以上是我2007年個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為一個(gè)青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。

第四篇：2011師德建設(shè)三年工作規(guī)劃

教師道德修養(yǎng)不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題,在實(shí)踐中發(fā)展師德,形成較為穩(wěn)定和可持續(xù)升華的師德境界,從而取得師德理論和師德實(shí)踐的高度和諧和相對(duì)統(tǒng)一，2011師德建設(shè)三年工作規(guī)劃。要使教師道德原則和師德規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠長(zhǎng)期不懈的努力，分階段、分層次和明確目標(biāo)地進(jìn)行自覺(jué)修煉，因而掌握正確的修煉途徑和方法是十分關(guān)鍵的，對(duì)師德境界的和諧發(fā)展也是十分有效的。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省、市、區(qū)教育主管部門《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標(biāo)，以《德州市師德建設(shè)2010—2012年月活動(dòng)安排表》為總抓手，以高度和諧和相對(duì)統(tǒng)一的師德實(shí)踐活動(dòng)為載體，廣泛深入的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教職工隊(duì)伍。

二、實(shí)施目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)

在師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用“總分總”的邏輯原理，以總體目標(biāo)和總體參與、分步實(shí)施和分層推進(jìn)的策略，突出“本色+特色”的理念，通過(guò)三年的師德修煉活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)職業(yè)境界、事業(yè)境界和敬業(yè)境界“師德三重境界”的和諧發(fā)展和實(shí)踐效果最大化的愿景，達(dá)到1+1+1＞3的效果。

學(xué)校師德建設(shè)項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)在以下幾個(gè)方面形成標(biāo)志性成果：

1、師德建設(shè)理論研究取得突破性進(jìn)展。明確豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，形成全校師生認(rèn)同的師德觀。

2、因地制宜制訂師德規(guī)范。完善學(xué)校師德建設(shè)規(guī)章制度，使之科學(xué)化、具體化、規(guī)范化，成為全體教職工認(rèn)同執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。

3、創(chuàng)新師德考評(píng)制度。建立健全考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，完善評(píng)介辦法。

4、因地制宜搭建師德建設(shè)平臺(tái)。開(kāi)展獨(dú)具特色的各種師德建設(shè)活動(dòng)，為全面提高教職工師德素養(yǎng)提供良好條件。

5、逐步形成師德建設(shè)品牌項(xiàng)目。

（二）目標(biāo)：

第一階段：（2010年1月至12月）學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、探索階段

根據(jù)上級(jí)教育主管部門師德建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究部署師德建設(shè)項(xiàng)目的主要工作。重點(diǎn)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民、胡錦濤有關(guān)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的論述、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》。啟動(dòng)《德州市第十五中學(xué)教師成長(zhǎng)愿書》計(jì)劃。學(xué)習(xí)教育以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為重點(diǎn)，分五個(gè)專題逐步進(jìn)行：

1、政治信仰、思想觀念，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專題；

2、法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4、教育觀、學(xué)生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。

利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進(jìn)典型和師德先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動(dòng)開(kāi)展提供思想、理論保障。

第二階段：（2011年1月至12月）實(shí)踐、深化、提高階段

按照“師德三重境界和諧發(fā)展”的目標(biāo)，開(kāi)展系列師德建設(shè)活動(dòng)：“班主任、科任教師師德承諾制”、“學(xué)海無(wú)崖‘讀’作舟”教師讀書行動(dòng)計(jì)劃、“我行我秀”課堂教學(xué)絕活展示活動(dòng)、“三個(gè)一活動(dòng)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)案展示、“我眼中的理想課堂”等系列特色活動(dòng)；因地制宜制符合學(xué)校工作實(shí)際的師德規(guī)范要求，進(jìn)一步細(xì)化完善師德建設(shè)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學(xué)化；探索師德建設(shè)更深層次的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法；探索師德建設(shè)工作運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。

第三階段：（2012年1月至12月）規(guī)律、理論、機(jī)制

總結(jié)前兩個(gè)階段師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑具有十五中特色的品牌師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

三、具體措施：

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和監(jiān)督機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，全校一盤棋，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實(shí)施，真正做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，工作計(jì)劃《2011師德建設(shè)三年工作規(guī)劃》。學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，工作等組織各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德建設(shè)工作格局。

2、全方位加強(qiáng)監(jiān)督。校黨支部發(fā)揮政治核心作用，共產(chǎn)黨員起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3、建立師德督導(dǎo)制度。聘請(qǐng)社區(qū)干部、學(xué)生家長(zhǎng)等社會(huì)各界人士作為師德建設(shè)活動(dòng)督導(dǎo)員，設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)信箱，形成立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

（二）強(qiáng)化師德教育和宣傳機(jī)制

1、把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，加強(qiáng)對(duì)全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過(guò)各種方式的師德先進(jìn)典型的宣傳，舉辦“本色﹢特色”為主題的各種生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

2、把師德教育納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持定期舉行黨員教育、周六集中學(xué)習(xí)、師德專題報(bào)告等形式進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步深化和拓展“青藍(lán)工程”。

4、對(duì)表現(xiàn)出來(lái)的師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行多種形式的廣泛宣傳。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

（三）完善師德考核和監(jiān)督機(jī)制

完善師德考核和評(píng)估制度，健全師德考核機(jī)制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教對(duì)每位教師的師德?tīng)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘等項(xiàng)工作中實(shí)行“師德問(wèn)題“一票否決制，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評(píng)定、職稱晉升中實(shí)行“綠色通道”。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格并予以解聘。

（四）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

每學(xué)年進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛宣傳各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的師德先進(jìn)典型進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、實(shí)施內(nèi)容：

（一）以《教師成長(zhǎng)愿景書》為抓手開(kāi)展系列本色師德建設(shè)活動(dòng)

1、“班主任、科任教師師德承諾”公開(kāi)簽名活動(dòng)；

2、學(xué)海無(wú)崖‘讀’作舟教師讀書行動(dòng)計(jì)劃；

3、“學(xué)案導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)科共同體建設(shè)活動(dòng)；

4、“心連心，手牽手”活動(dòng)；

5、“我行我秀”課堂教學(xué)絕活展示活動(dòng)；

6、“為師之道”師德案例評(píng)選活動(dòng)；

7、“三個(gè)一”活動(dòng)；

8、“我眼中的理想課堂”評(píng)選活動(dòng)；

9、“歡樂(lè)歲末”；

10、幸福盤點(diǎn)

（二）打造具有十五中特色的師德建設(shè)品牌項(xiàng)目

品牌一：“黨員崗位承諾”

我校有黨員教師18名，占全體教職工人數(shù)的三分之一。“一個(gè)黨員一面旗”，黨員應(yīng)成為學(xué)校師德建設(shè)的帶頭羊。結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校黨支部統(tǒng)一制作“黨員崗位承諾書”，每位黨員作出承諾，并制作成版面在校園櫥窗內(nèi)公示，接受群眾的監(jiān)督。支部要求全體黨員嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，根據(jù)自己的工作崗位特點(diǎn)在工作、學(xué)習(xí)、生活中處處作表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。為了使承諾變成行動(dòng)，真正做到有諾必踐，支部著眼于把承諾變成一種制度，建立了一套與崗位責(zé)任制相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，規(guī)定黨員每半年要對(duì)自己履行諾言的情況進(jìn)行自我鑒定，黨支部要統(tǒng)一組織考評(píng)。每年年終，支部在對(duì)黨員進(jìn)行鑒定和考評(píng)的基礎(chǔ)上，還要組織在全校范圍內(nèi)對(duì)黨員進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)，并將結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)通報(bào)。通過(guò)打造“黨員崗位承諾”這個(gè)品牌，使我校全體黨員教師的教改意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、表率意識(shí)不斷增強(qiáng)，在黨員示范群體的帶領(lǐng)下，學(xué)校教育教學(xué)工作充滿了活力，成果更加豐碩。

品牌二：打造“學(xué)科共同體”

樹(shù)立先進(jìn)班組的群體形象是學(xué)校師德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為師德建設(shè)載體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“學(xué)科共同體”的建設(shè)。這項(xiàng)活動(dòng)打破了原先僅在單一層面進(jìn)行的“創(chuàng)建”活動(dòng)，旨在建立學(xué)科間、部門間、本專業(yè)與非本專業(yè)間更為廣泛的伙伴關(guān)系，形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、優(yōu)劣互補(bǔ)、紅花綠葉、相得益彰的良性合作，因而要求教師具有更高的師德情操和奉獻(xiàn)精神，將學(xué)習(xí)成果設(shè)置為共享模式，實(shí)現(xiàn)“雙贏”甚至“多贏”的效果，從而建立十五中從個(gè)體到群體乃至整體成為一個(gè)“合作共同體”。

品牌三：創(chuàng)辦師德簡(jiǎn)報(bào)

創(chuàng)辦師德簡(jiǎn)報(bào)是我校在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的創(chuàng)新舉措，是優(yōu)化教師教育載體、提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面的積極嘗試。

師德簡(jiǎn)報(bào)，從“理論導(dǎo)航、師之魂、師之道、師之藝、師之志”等方面的設(shè)計(jì)詮釋新時(shí)期師德的內(nèi)涵。師愛(ài)為首要條件，是“師之魂”；“師之道”要求師生和諧共生，即教師要完成孕育民主的精神使命；“師之藝”要求教師積極實(shí)踐反思，要完成探索真理的教育使命；“師之志”要求教師道德與智慧并重，即教師要完成追求卓越的教育使命。主旨在于，以身邊的先進(jìn)典型為標(biāo)志，進(jìn)一步向全體教師明確“為師”的要求，即：要有真摯的師愛(ài)、良好的師生關(guān)系、精湛的教學(xué)藝術(shù)和執(zhí)著的教育理想，激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行教師職責(zé)，遵循專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高學(xué)校教育質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證師德工作順利開(kāi)展，學(xué)校決定成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：師德建設(shè)三年工作規(guī)劃

張村二初中師德建設(shè)三年工作規(guī)劃

（2013年1月-2015年12月）

為了認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，落實(shí)上級(jí)各部門的文件及會(huì)議精神，不斷推進(jìn)我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標(biāo)，以高度和諧和相對(duì)統(tǒng)一的師德實(shí)踐活動(dòng)為載體，廣泛深入的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教職工隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1.2013學(xué)

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題；開(kāi)展師生調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

2.2014學(xué)

繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問(wèn)題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各班可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2015學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)水平上新臺(tái)階。

4．通過(guò)三年的師德修煉活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)職業(yè)境界、事業(yè)境界和敬業(yè)境界“師德三重境界”的和諧發(fā)展和實(shí)踐效果最大化的愿景

三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：路興孝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：冀睿 路德基

辦公室主任：路德基

組員：楊天全

張小兵 郭俊立 樊洪濤 趙成獻(xiàn)

四、開(kāi)展師德教育內(nèi)容

第一階段：（2013年1月至12月）學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、探索階段 根據(jù)上級(jí)教育主管部門師德建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究部署師德建設(shè)項(xiàng)目的主要工作。重點(diǎn)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民、胡錦濤有關(guān)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的論述、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》。學(xué)習(xí)教育以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為重點(diǎn)，分五個(gè)專題逐步進(jìn)行：

1．政治信仰、思想觀念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀；

2．法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3．事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4．教育觀、學(xué)生觀專題；

5．為人師表、廉潔從教專題。

利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進(jìn)典型和師德先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動(dòng)開(kāi)展提供思想、理論保障。

第二階段：（2014年1月至12月）實(shí)踐、深化、提高階段

按照“師德三重境界和諧發(fā)展”的目標(biāo)，開(kāi)展系列師德建設(shè)活動(dòng)：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動(dòng)計(jì)劃”、“高效課堂”教學(xué)絕活展示活動(dòng)、“三個(gè)一活動(dòng)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)案展示、“我眼中的理想課堂”等系列特色活動(dòng)；因地制宜制符合學(xué)校工作實(shí)際的師德規(guī)范要求，進(jìn)一步細(xì)化完善師德建設(shè)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學(xué)化；探索師德建設(shè)更深層次的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法；探索師德建設(shè)工作運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。第三階段：（2015年1月至12月）規(guī)律、理論、機(jī)制

總結(jié)前兩個(gè)階段師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑具有團(tuán)結(jié)三小特色的品牌師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

五、具體措施：

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和監(jiān)督機(jī)制

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，全校一盤棋，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實(shí)施，真正做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，工作等組織各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德建設(shè)工作格局。

2．全方位加強(qiáng)監(jiān)督。校黨支部發(fā)揮政治核心作用，共產(chǎn)黨員起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．建立師德督導(dǎo)制度。聘請(qǐng)學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等社會(huì)各界人士作為師德建設(shè)活動(dòng)督導(dǎo)員，設(shè)立監(jiān)督電話，形成立體監(jiān)督機(jī)制。

（二）強(qiáng)化師德教育和宣傳機(jī)制

1．把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，加強(qiáng)對(duì)全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過(guò)各種方式的師德先進(jìn)典型的宣傳，舉辦“本色＋特色”為主題的各種生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

2．把師德教育納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持定期舉行黨員教育、周六集中學(xué)習(xí)、師德專題報(bào)告等形式進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。

3．對(duì)表現(xiàn)出來(lái)的師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行多種形式的廣泛宣傳。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進(jìn)行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

（三）完善師德考核和監(jiān)督機(jī)制

完善師德考核和評(píng)估制度，健全師德考核機(jī)制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教對(duì)每位教師的師德?tīng)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘等項(xiàng)工作中實(shí)行“師德問(wèn)題”一票否決制，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評(píng)定、職稱晉升中實(shí)行“綠色通道”。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

張村鎮(zhèn)二初中

2013年1月5日