第一篇：2015初二上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：杜甫詩三首

2015初二上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：杜甫詩

三首

1.給下列加粗的字注音。

決眥()

老嫗()

不勝簪()泣幽咽()鄴()城戍()

青未了()2.解釋下列詩句中加粗的詞。

(1)決眥入歸鳥（）

(2)渾欲不勝簪（）(3)老翁逾墻走（）

(4)猶得備晨炊（）(5)吏呼一何怒（）

(6)死者長(zhǎng)已矣（）3.閱讀《春望》，根據(jù)提示填空。

(1)表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩人憂國(guó)傷時(shí)之情的語句是：

(2)寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：

(3)詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語句是： 4.根據(jù)你對(duì)《望岳》這首詩的理解，完成下面的填空。(1)借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象的語句是：

(2)虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句是：(3)表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句是：

(4)既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓?表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定)的語句是：

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇2015初二上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：杜甫詩三首能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

第二篇：八年級(jí)語文杜甫詩三首同步練習(xí)2

25.《杜甫詩三首》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)積累

1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：

岱宗（）決眥（）濺淚（）簪（）逾墻（）戍守（）．．．．．．老嫗（）幽咽（）．．2．杜甫字子美，代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他著有“三吏”，另外兩篇分別是

和

。3．解釋下列句子中的字詞。⑴齊魯青未了（青未了：

⑶蕩胸生曾云（蕩胸： ⑸家書抵萬金（抵：

⑺老翁逾墻走（逾：

⑼有孫母未去（去：

4．填寫：

⑴《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是。

。）⑵造化鐘神秀（鐘：））））））⑷會(huì)當(dāng)凌絕頂（會(huì)當(dāng)：）⑹渾欲不勝簪（渾：）⑻吏呼一何怒（一何：）⑽猶得備晨炊（猶得：

⑵《石壕吏》一詩中反映官吏殘暴對(duì)待百姓的句子是

⑶《春望》一詩中形象地表達(dá)出詩人對(duì)妻子兒女強(qiáng)烈思念的詩句是

5．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”反映了什么樣的人生哲理？

二、文段閱讀

（一）望 岳

杜 甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

6．解釋下列加粗的詞語

（1）岱宗夫如何（）（2）齊魯青未了（）．．．．（3）造化鐘神秀（）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）．．．7．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見___________________的景象。8．這首詩中的千古名句是________________________兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的_________________。

9．《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自___________而__________，時(shí)間是從________至________，并由________遙想將來的________。

10．杜甫《望岳》詩共有三首，分別歌詠東岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括號(hào)內(nèi)填山名），以上所選的詩是歌詠________的。

（二）石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。________，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，________，________。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。11．給空白處填上完整的詩句。

12．對(duì)這首詩開頭前四句的評(píng)析不正確的一項(xiàng)是 A．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B．第2段交代故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場(chǎng)災(zāi)難降臨。C．第3、4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。

D．第3、4段反映了人民長(zhǎng)期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。

13．詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________；描寫戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的詩句是__________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_______________。14．“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出層次，并歸納層意。第一層：__________第二層：_____________第三層：_________________ 15．以上這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實(shí)主義的重要詩篇之一，此詩反映的社會(huì)狀況是________________________________________。

三、拓展延伸

（一）下面這首律詩是杜甫的《蜀相》，但排列句序亂了，請(qǐng)作調(diào)整，再回答問題。

①長(zhǎng)使英雄淚滿襟②出師未捷身先死

③兩朝開濟(jì)老臣心④三顧頻煩天下計(jì) ⑤隔葉黃鸝空好音⑥映階碧草自春色 ⑦錦官城外柏森森⑧丞相祠堂何處尋

16．重排后的句序是______________________。

17．第③句的“兩朝”指蜀帝劉備和_________（人名）的兩朝。

18．第④句中的“三顧”指劉備三次去請(qǐng)__________出山幫助自己的事，后來演化為一個(gè)成語是_________。

19．杜甫寫《蜀相》表達(dá)詩人什么樣的感情或愿望？

_________________________________________________________

（二）課外實(shí)踐——“比一比”

將《石壕吏》改寫成劇本，各小組內(nèi)組織四名同學(xué)（一扮杜甫，一扮老婦，一扮差吏，一扮老翁）進(jìn)行演出比賽。

參考答案

一、基礎(chǔ)積累

1．略 2．唐、《新安吏》《潼關(guān)吏》 3．⑴山色不盡⑵聚集⑶心胸?fù)u蕩⑷終要，終當(dāng)⑸值⑹簡(jiǎn)直⑺越過⑻多么⑼離開⑽還能夠 4．⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑵吏呼一何怒，婦啼一何苦。⑶烽火連三月，家書抵萬金。5．反映了詩人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，積極進(jìn)取的人生哲理。（意近即可）

二、文段閱讀

（一）6．（1）泰山（2）不盡（3）指天地、大自然（4）登、乘 7．泰山的神奇秀麗和巍峨高大

8．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 登岳 雄心和氣概 9．遠(yuǎn)近朝 暮 望 登 10．泰山 衡山 華山 泰山

（二）11．老翁逾墻走 存者且偷生 急應(yīng)河陽役 猶得備晨炊12．A 13．三男鄴城戌 二男新戰(zhàn)死 天明登前途，獨(dú)與老翁別 14．??新戰(zhàn)死‖??無完裙?！??

第一層：三男全被征。第二層：家中情況。第三層：老婦自請(qǐng)服役。15．安史之亂中，差吏的橫暴、人民所遭受的苦難

三、拓展延伸

（一）16．⑧⑦⑥⑤④③②① 17．劉禪 18．諸葛亮

三顧茅廬

19．仰望武侯（諸葛亮），決心以身許國(guó)，同時(shí)也希望唐朝也能有當(dāng)世的良相之才出現(xiàn)。

（二）基本內(nèi)容要與原詩吻合，可合理想像。

第三篇：《杜甫詩三首》課后練習(xí)題答案

《杜甫詩三首》課后練習(xí)題

一、積累與運(yùn)用

1．給下列加粗的字注音。

決眥（）

老嫗（）

不勝簪（）泣幽咽（）

鄴（）城戍（）

青未了（）2．解釋下列詩句中加粗的詞。

（1）決眥入歸鳥（）

（2）渾欲不勝簪（）（3）老翁逾墻走（）

（4）猶得備晨炊（）（5）吏呼一何怒（）

（6）死者長(zhǎng)已矣（）3．閱讀《春望》，根據(jù)提示填空。

（1）表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩人憂國(guó)傷時(shí)之情的語句是：

（2）寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：

（3）詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語句是：

4．根據(jù)你對(duì)《望岳》這首詩的理解，完成下面的填空。

（1）借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象的語句是：

（2）虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句是：

（3）表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句是：

（4）既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語句是：

5．閱讀《石壕吏》，根據(jù)提示填空。

《石壕吏》中表明捕吏兇暴、老婦凄苦的語句是：

！表明老婦家遇不幸、親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語句是：

。表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：

。表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來的不幸與困苦的語句有：

。6．根據(jù)詩意，用“/”給下列詩句劃分節(jié)奏。

（1）國(guó) 破 山 河 在，城 春 草 木 深。（2）造 化 鐘 神 秀，陰 陽 割 昏 曉。（3）存 者 且 偷 生，死 者 長(zhǎng) 已 矣。

7．巍巍五岳，舉世聞名。早在古代，歌詠五岳的名言佳句就不勝枚舉。請(qǐng)任意寫出其中完整的一句，并注明作者。

二、閱讀

（一）課內(nèi)精讀 春

望

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8．讀上面的詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者是怎樣通過寫景來表達(dá)內(nèi)心世界的。9．選出對(duì)杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（）A．這首五言律詩，前兩聯(lián)寫“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫“恨別”，抒發(fā)了詩人感時(shí)憂國(guó)，思家念親的情懷。

B．首聯(lián)言明春望所見，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫鏡頭，將無情的花鳥化為有情，更突出了詩人悲痛之深切。

C．一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前四句的內(nèi)容。詩人的視域由遠(yuǎn)而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。

D．頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩人在消息隔絕又盼家書不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩人的情態(tài)作結(jié)，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。10．“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩作簡(jiǎn)要評(píng)析。

（二）拓展閱讀 新安吏 杜甫

客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。借問新安吏：“縣小更無??？” “府帖昨夜下，次選中男行?！?“中男絕短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男獨(dú)伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲?！澳允寡劭?，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情！” 我軍取相州，日夕望其平。豈意賊難料，歸軍星散營(yíng)。就糧近故壘，練卒依舊京。據(jù)壕不到水，牧馬役亦輕。況乃王師順，撫養(yǎng)甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。11．翻譯詩中畫線的句子。

12．對(duì)本詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詩通過點(diǎn)兵場(chǎng)面，采用問答形式，既暴露了唐王朝兵役制度所強(qiáng)加給人民的不幸，又勸勉應(yīng)征者和送行者以國(guó)難為重，應(yīng)役出征。

B．這首詩表現(xiàn)了詩人同情人民和憂念時(shí)局的復(fù)雜心情。C．“憐俜”是“孤獨(dú)、孤單”之意，暗示瘦弱的孩子是個(gè)孤兒，已經(jīng)家破人亡。D．“肥男”和“瘦男”形成對(duì)照，表明在唐朝兵役制度面前，不管出身富門還是寒門都要服兵役，也表明在唐朝人人平等。

13．這首詩與《石壕吏》一詩比較，兩詩有什么共同點(diǎn)？

14．唐代詩人中很多人都有一個(gè)雅號(hào)，例如杜甫被譽(yù)為“詩圣”，李白被譽(yù)為“詩仙”。你還知道唐代哪些詩人的雅號(hào)？請(qǐng)搜集整理。

參考答案： 一級(jí)目標(biāo)

1．zì yù zān yè yè shù liǎo 2．（1）眼角幾乎要裂開

（2）簡(jiǎn)直。

（3）越過。

（4）還能夠。

（5）多么。（6）停止，這里引申為完結(jié)。3．（1）國(guó)破山河在，城春草木深。（2）烽火連三月，家書抵萬金（3）白頭搔更短，渾欲不勝簪 4．（1）岱宗夫如何？齊魯青未了

（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉

（3）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 5．吏呼一何怒！婦啼一何苦

一男附書至，二男新戰(zhàn)死

室中更無人，惟有乳下孫

有孫母未去，出入無完裙 6．（1）國(guó)破 / 山河 / 在，城春 / 草木 / 深。

（2）造化 / 鐘 / 神秀，陰陽 / 割 / 昏曉。

（3）存者 / 且偷生，死者 / 長(zhǎng)已矣。

7．課內(nèi)名句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。作者：杜甫

課外名句：天門一長(zhǎng)嘯，萬里清風(fēng)來。作者：李白

8．描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉真摯。9．C 10．用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達(dá)了詩人眷念家人的深切感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中都有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。11．（1）十七八歲的男子極為矮小，用什么本領(lǐng)保衛(wèi)王城啊？

（2）送行的人們不要痛哭流淚，大將郭子儀愛護(hù)士卒，親如父史，關(guān)懷備至。12．D 13．兩詩均暴露了唐朝兵役制度所帶經(jīng)從民的不幸，對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。14． 示例：

詩鬼

李賀的詩善于熔鑄詞采，馳騁想像，運(yùn)用神話傳說創(chuàng)造出恢奇瑰麗，璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為“詩鬼”。

詩豪

劉禹錫的詩清新明快，雄奇豪放，故白居易賜他“詩豪”的美譽(yù)。

詩骨

陳子昂的詩詞意激昂，剛健質(zhì)樸，洗盡鉛華，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩骨”。詩杰

王勃的詩流麗婉暢，宏放深厚，獨(dú)具一格，人稱“詩杰”。

二級(jí)目標(biāo)

1．映襯

擬人

搖曳多姿的動(dòng)感

2．這首詩運(yùn)用了樂景寫哀的手法，作者面對(duì)如畫的春景，勾起了漂泊傷感，最后一句流露出歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

3．同意。本詩以燕子為歌詠對(duì)象，實(shí)際上句句關(guān)乎自己的茫茫身世，這樣借燕言情，借燕抒懷，表達(dá)了凄楚悲愴之感。4．這是一首五言律詩。四聯(lián)八句，每句五個(gè)字；第2、4、6、8句押韻；頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)偶；全詩符合平仄格律要求。5．首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對(duì)時(shí)光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。6．（1）廣告需要獨(dú)特的創(chuàng)意才能贏得市場(chǎng)；

（2）事物的正確答案不止一個(gè)；課堂需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示自我；教育教學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)是有著個(gè)性差異的個(gè)體??

7．寫作指導(dǎo)：作為續(xù)寫，一定要在原文的基礎(chǔ)上展開想像、聯(lián)想，既要超越于原文內(nèi)容，又不能和原文的內(nèi)容相沖突，要盡可能地保持原文的風(fēng)格、主題，甚至人物性格變化都不能與原文相差太遠(yuǎn)。范文略。中考熱點(diǎn)聚焦 1．（1）滿、壓。（2）不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對(duì)花的喜愛之情，做到了情景交融。2．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

第四篇：七年級(jí)語文杜甫詩三首

杜甫詩三首

（唐）杜 甫

第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１．背誦并默寫《登岳陽樓》、《登高》，熟讀《石壕吏》，初步了解杜甫及其作品。

２．體會(huì)杜詩的景物描寫中呈現(xiàn)的感情色彩，理解詩歌的景與情的關(guān)系。

３．了解杜詩關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的現(xiàn)實(shí)主義精神與情懷。【課文提示】

１．杜甫，字子美，是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“詩圣”。杜甫的詩歌，真實(shí)而全方位地反映了唐王朝經(jīng)“安史之亂”由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被譽(yù)為“詩史”。

２．杜甫詩歌的主要風(fēng)格是“沉郁”，即濃厚深沉、憂郁蒼涼。杜甫的重要作品有“三吏三別”：《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》。

３．杜甫與李白齊名，他們并稱“李杜”，是唐代詩壇的最耀眼的雙子星，是中國(guó)詩歌世界中兩座并峙的高峰?！菊粽帧?/p>

坼chè

渚zhǔ 逾yú

鄴yè

戍shù（辨析：戊wù

戌xū）

嫗yù 【朗讀課文】 【課文分析】

《登岳陽樓》與《登高》兩首詩，都是杜甫晚年流浪途中，登高遠(yuǎn)望之作。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

《登岳陽樓》是歌吟岳陽樓的名作?！兜窃狸枠恰吠ㄟ^宏偉壯麗的景象來寄托詩人的情感。

開頭四句極力渲染洞庭湖水勢(shì)浩渺、無邊無際的宏麗形象?？雌饋磉@與詩人的情感不一致，但實(shí)際上，當(dāng)我們知道了這樣的景象是“漂泊西南天地間”的杜甫眼中的景象，就不難明白詩句里蘊(yùn)含的傷感與悲憤了。所以景象越是宏大，越是能反襯詩人的渺小和無助，越是能反襯在無限時(shí)空面前人的無足輕重。

接下去，詩人直抒胸臆，“親朋無一字，老病有孤舟”，將自己孤苦伶仃的不幸遭遇直接展現(xiàn)在讀者面前。但詩人的傷感又不僅只為一己，他眺望萬里關(guān)山，想起天下還處在兵荒馬亂的動(dòng)蕩之中，不禁涕泗滂沱，聲淚俱下。這樣，社會(huì)衰落的哀嘆與個(gè)人際遇的感傷融合。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《登高》被譽(yù)為古今七律之冠。它將寫景與抒情完美結(jié)合，抒發(fā)了詩人長(zhǎng)久以來積郁于心的羈旅之愁與孤獨(dú)之感。《登高》通過與悲情相一致的“悲景”來表達(dá)詩人心中的情感。

前四句以寫景為主，一開頭就以不凡的氣勢(shì)將秋天特有的寥廓與肅殺展示出來?？臻煹奶炜障?，湍急的長(zhǎng)江滾滾東去；飆疾的秋風(fēng)里蕭蕭落葉飄忽而下，還有凄慘的猿鳴，低徊的鳥兒??詩人置身于這樣一個(gè)背景，不僅感慨萬千：自己就像一片孤葉飄零在外，終年客居異鄉(xiāng)，如今年歲大了，疾病纏身，窮困潦倒，不禁悲從中來。

杜甫從小深受儒家文化的影響，抱負(fù)遠(yuǎn)大，一直將“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”作為自己的人生理想。可是生不逢時(shí)，偏偏遇到了“安史之亂”，不僅理想成空，而且窮困潦倒，四處漂泊。雖然杜甫從沒因此改變自己的初衷，但面對(duì)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的生活景況，他內(nèi)心感慨萬千！這首詩歌雖然短，卻充滿了社會(huì)衰落的哀嘆、個(gè)人際遇的感傷、時(shí)光流逝的感慨、壯志難酬的悲壯，尤其是滲透行間的“悲”字，滲人肌骨，動(dòng)人心魄?！菊n外作業(yè)】

１．完成“學(xué)習(xí)建議”。

２．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解杜甫的生平和作品。第二課時(shí) 【朗讀課文】

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致辭：“三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。”

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別?！菊n文分析】

《石壕吏》是一首傳誦很廣的敘事詩。詩歌很短，但承載的分量很重。詩人截取生活中的一個(gè)片段，通過“安史之亂”時(shí)期一個(gè)普通家庭的不幸遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的詛咒和對(duì)處于水深火熱中的人民的同情。

詩歌的主要內(nèi)容是老婦對(duì)全家遭遇的控訴?！袄艉粢缓闻?，婦啼一何苦”，在對(duì)比中表現(xiàn)了官吏的兇狠與婦人的無奈；“天明登前程，獨(dú)與老翁別”，令讀者回味無窮，一個(gè)家庭最終的遭遇與結(jié)局可想而知。統(tǒng)治集團(tuán)的爭(zhēng)權(quán)奪利給人民帶來什么？是妻離子散，是家破人亡，是無盡的眼淚，是永遠(yuǎn)的傷痕?！纠首x課文】

【討論問題】（根據(jù)學(xué)生情況，選擇若干討論）

１.《登岳陽樓》頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，形象逼真地繪畫出洞庭湖水勢(shì)浩渺無邊的宏麗畫面。

２.《登高》中的“無邊”、“不盡”兩詞傳達(dá)了詩人什么思想感情？

傳達(dá)了詩人韶光易逝、壯志難酬的感慨和悲愴之情。

３.秋天本身并無悲喜之分。杜甫的《登高》為什么用“悲”字寫秋？

詩人目睹蒼涼的秋景，觸景生情，聯(lián)想自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，所以生發(fā)無限悲愁的情緒。

４.《石壕吏》“有吏夜捉人”中，“捉”有什么表達(dá)作用？

“捉”寄寓了批判之意。不是招兵征兵，而是捉人；不是白天光明正大地找人，而是趁夜深人睡之時(shí)搞突然襲擊，可見戰(zhàn)亂給普通民眾帶了的無窮苦難。

５.“夜久語聲絕”四句，在全文有什么作用？

反映了人民不堪忍受的巨大災(zāi)難，揭露了社會(huì)的黑暗、政治的腐敗。

６.請(qǐng)舉例說明杜甫詩歌的現(xiàn)實(shí)主義特色。

“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，在對(duì)比中表現(xiàn)了官吏的兇狠與婦人的無奈，蘊(yùn)涵作者對(duì)處于水深火熱中的人民的同情。

“天明登前程，獨(dú)與老翁別”，令讀者回味無窮，一個(gè)家庭最終的遭遇與結(jié)局可想而知，這里表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的詛咒。

７.請(qǐng)舉例說明杜甫詩歌寓主觀于客觀的特色。

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！?這四句，將寫景與抒情完美結(jié)合，通過與悲情相一致的“悲景”來表達(dá)詩人心中的情感，抒發(fā)詩人長(zhǎng)久以來積郁于心的羈旅之愁與孤獨(dú)之感。【拓展學(xué)習(xí)】

１.簡(jiǎn)單介紹《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》。

２.朗讀“三吏三別”，感悟作者同情人民疾苦的思想感情?！菊n外預(yù)習(xí)】

１.讀一遍《白居易詩兩首》，掃除文字障礙。

２.大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。

第五篇：2015八年級(jí)上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：《大道之行也》

2015八年級(jí)上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：《大

道之行也》

1.給下列加點(diǎn)字注音。(3分)①選賢與能()②矜()③講信修睦()④男有分()⑤幼有所長(zhǎng)()⑥貨惡其棄于地也()2.解釋下列句中相同的詞語。(4分)①與：選賢與能()遂與外人間隔()②為：天下為公()為人五()③閉：是故謀閉而不興()故外戶而不閉()④行：大道之行()復(fù)前行()3.根據(jù)所給的意思寫出文中相應(yīng)的詞語。(2分)①老而無子的人()②老而無夫的人()③老而無妻的人()④幼而無父的人()4.翻譯下列句子。(4分)①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②貨惡其棄于地也，不必藏于己。

5.下列加點(diǎn)的詞與“不獨(dú)親其親”中加點(diǎn)的“親”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.尉果笞廣 B.恢弘志士之氣 C.稍稍賓客其父 D.無案牘之勞形 以上就是為大家整理的2015八年級(jí)上冊(cè)語文課后同步檢測(cè)題：《大道之行也》，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!