七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第一框：悄悄變化的我1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)？

(1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們什么？(青春期生理變化的積極妨礙有哪些？)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感受生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的緣故？

遺傳、營養(yǎng)、鍛煉

4：心理矛盾產(chǎn)生的緣故？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到進(jìn)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

5：如何排解青春期內(nèi)心矛盾？

積極面對(duì)和正確處理，才能健康成長：〔1〕參加集體活動(dòng)〔2〕向他人求助〔3〕培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力〔4〕自我調(diào)節(jié)

6：內(nèi)心矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？

〔1〕把自己的想法寫下來〔2〕參加體育活動(dòng)〔3〕自我暗示〔4〕自我解嘲

7：如何正確對(duì)待生理變化？

〔1〕正視身體變化，欣然同意〔2〕不自卑〔3〕不嘲笑同伴〔4〕在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，表達(dá)青春的內(nèi)在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨(dú)立思維？

獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性？

表現(xiàn)在對(duì)情況有自己的看法，同時(shí)敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的情況說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處？

〔1〕有助于發(fā)明問題，提出問題?！?〕從不同角度思考問題，探究解決方案

〔3〕調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求？

〔1〕有質(zhì)疑的勇氣〔2〕有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力

〔3〕考慮他人感受，要明白怎么樣的批判容易被同意，有利于解決問題

5：批判的技巧？

〔1〕對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批判和對(duì)自己的反思〔2〕就事論事，不攻擊他人

〔3〕有一定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點(diǎn)？

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)以后充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。

7：怎么樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？

〔1〕打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫〔2〕關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

〔3〕創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探究、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，妨礙世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異？

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端？

了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上妨礙我們自身潛能的發(fā)揮。

3:怎么樣對(duì)待性別角色？

在同意自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的妨礙。

4：面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該如何做？

發(fā)明和觀賞對(duì)方優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。

第四框：青春萌動(dòng)

1：青春期內(nèi)心萌動(dòng)的表現(xiàn)？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的確信與同意

2：與異性交往意味著什么？

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)?！惨饬x〕

是我們成長的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體?！卜椒ā?/p>

3：怎么樣對(duì)待青春期情感？

慎重對(duì)待、理智處理。

4：什么是真正的愛情？

〔1〕愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。

〔2〕愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。

〔3〕真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚(yáng)

1：自信的作用？

〔1〕青春的探究需要自信，自信讓我們充滿激情，〔2〕有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和盼望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

〔3〕自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

2：自強(qiáng)的作用？

〔1〕自強(qiáng)能夠讓我們更自信

〔2〕讓青春的步伐永不停息

3：自強(qiáng)的內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強(qiáng)依靠什么？

堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。

第六框：青春有格

1:行己有恥的意思？

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們?nèi)绾巫觯?/p>

〔1〕需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與妨礙。

〔2〕用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的情況堅(jiān)決不做。

〔3〕磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3：增強(qiáng)自控力的方法？

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

4：止于至善的意思？

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用？

好的榜樣昭示著做人、做事的差不多態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于查找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。

6：止于至善的要求？

養(yǎng)成自我省察的適應(yīng)，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

7：什么是對(duì)青春最好的證明？

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素妨礙？常見的情緒？

個(gè)人的生理周期、對(duì)某件情況的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。喜、怒、哀、懼。

2：情緒的作用？

〔1〕妨礙我們的行為和觀念，〔2〕它能夠激勵(lì)我們克服困難，努力向上，〔3〕也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點(diǎn)？

情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4：怎么樣對(duì)待青春期情緒？

〔1〕表達(dá)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，能夠讓我們生活更加絢爛多彩

〔2〕青春期的情緒也包括苦惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

第八框：情緒治理

1：情緒的表達(dá)有什么妨礙〔緣故〕？

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎么樣表達(dá)情緒？

需要了解自己的情緒，同意它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3：如何正確對(duì)待自己的各種情緒？

〔1〕保持積極心態(tài)，享受喜悅和歡樂，讓我們的青春生活更加美好。

〔2〕適度的負(fù)面情緒，能夠關(guān)心我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。

4：合理調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法？

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？

〔1〕有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；〔2〕還能夠關(guān)心同學(xué)和家人改善情緒保持積極樂觀的心境。

7：如何治理憤慨？

與信賴的長者交流；自我提醒；運(yùn)用“我感到憤慨，是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ比绱说谋磉_(dá)方式；查找一種適合自己排解憤慨的運(yùn)動(dòng)方式；寫一封信。

8：如何安慰他人？

為他做些體貼的事；做一份耐心的聽眾；設(shè)身處地，向他表示理解；關(guān)心他轉(zhuǎn)移注意。

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系？

〔1〕情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積存和進(jìn)展。

〔2〕情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積存的、穩(wěn)定的。

〔3〕二者基本上復(fù)雜的2：什么原因情感是復(fù)雜的？情感的種類？

基礎(chǔ)情感：安全感；高級(jí)情感：道德感；正面體驗(yàn):愛的情感；負(fù)面體驗(yàn):恐懼感；兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

3：情感的作用？

〔1〕社會(huì)生活中，情感是人最差不多的精神需求

〔2〕情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，妨礙我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

〔3〕情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀看事物，探究未知。

〔4〕情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積存、進(jìn)展，這正是我們生命成長的表達(dá)。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？

〔1〕完成一項(xiàng)自己喜愛的活動(dòng)

〔2〕關(guān)心他人

〔3〕走進(jìn)博物館或大自然

〔4〕觀賞藝術(shù)作品

3：負(fù)面情感的意義?

〔1〕豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈

〔2〕學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也能夠讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要如何做？

學(xué)會(huì)關(guān)懷；沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀看；試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)懷；

關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)；確認(rèn)對(duì)方是否同意自己的關(guān)懷；假如沒有被同意，那么調(diào)整方式，以對(duì)方能同意的方式來表達(dá)。

5：我們的情感需要什么？

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好？

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一框：集體生活邀請(qǐng)我1：什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么？

盼望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該如何做？

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4：如何對(duì)待集體榮譽(yù)？

當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們能夠體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

5：集體的力量來源于什么？

集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

6：個(gè)人的力量是什么樣的？

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大

個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的情況。

7：集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上能夠妨礙甚至改變一個(gè)人。

第十二框：集體生活成就我1：集體生活的作用？

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的差不多態(tài)度和能力

2：怎么樣在集體中進(jìn)展自己的個(gè)性？

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在那個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，進(jìn)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人進(jìn)展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什么情況下個(gè)人情愿積極遵守和維護(hù)集體規(guī)那么？

集體規(guī)那么與個(gè)人意愿一致。同時(shí)保障個(gè)人利益

2：什么原因集體規(guī)那么與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾？

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同

3：怎么樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突？

面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4：堅(jiān)持集體主義意味著什么？

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾？

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

不管個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的情況。

第十四框：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么？

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益動(dòng)身，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體？

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互觀賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系？

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更情愿積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，如此的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？

明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這確實(shí)是集體的愿景。

2：集體愿景的作用？

是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用？

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的？

民主的、公正的充滿關(guān)懷與關(guān)愛的善于合作的充滿活力的第十六框：我與集體共成長

1：怎么樣在共建中盡責(zé)？

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我治理。

共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)通過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)那么與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2：自治精神表現(xiàn)什么原因？

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

3：集體建設(shè)需要什么？

每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，基本上集體的主人。

4：如何樣為集體出力？

每個(gè)人從實(shí)際情況動(dòng)身，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，不管大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性？

既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體進(jìn)展的必要前提。

6：怎么樣承擔(dān)責(zé)任？

勇于擔(dān)責(zé)，表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或幸免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么？

學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人

學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互相關(guān)心

學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

第十七框：生活需要法律

1：法律與生活的關(guān)系？

法律就在我們周圍

法律差不多深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面

法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá)，是用來統(tǒng)治國家、治理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3：什么是法治？

確實(shí)是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4：十八屆四中全會(huì)提出了什么？

全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路？

助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

第十八框：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用？

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

2:法律與道德的區(qū)別？

法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范那么依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，3：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？

法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。

每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4：法律的作用？

法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和進(jìn)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。

第十九框：法律為我們護(hù)航

1：未成年人的定義？

未滿十八周歲的公民

2：什么原因要特別保護(hù)未成年人？

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我操縱能力不強(qiáng)，容易受不良因素的妨礙和不法侵害。

未成年人的生存和進(jìn)展事關(guān)人類的以后，是人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3：保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

4：保護(hù)未成年人的四道防線？

學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)

5：保護(hù)未成年人基本上誰的責(zé)任？

國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

6：未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)？

憲法和法律賦予我們收到特別的保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二十框：法律與我們同行

1：依法辦事的要求？如何做到依法辦事？

遵守各種法律法規(guī)

養(yǎng)成尊法守法用法的適應(yīng)，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者

2：法律的權(quán)威來源于？

人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰？

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律

4：讓法律成為信仰有什么作用？

充分表達(dá)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

法治精神銘刻在人們心中。

5：人民道德水平提高有什么好處？

法治時(shí)代，并不妨礙道德的重要性，道德提高，有益于增強(qiáng)守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的差不多要求？

增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。