第一篇：珍視生命 珍愛(ài)生活 活動(dòng)方案
珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活教育活動(dòng)方案
關(guān)注青少年的生命，教育我們的學(xué)生尊重自己和他人，這是生命教育的基礎(chǔ)，也是我們目前教育最迫在眉睫的大事，是教育本質(zhì)的回歸。生命教育是旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。生命教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為此，學(xué)校決定在十二月份開(kāi)展“熱愛(ài)生活，珍惜生命”主題教育，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活
二、主題教育的重點(diǎn)內(nèi)容：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極、向上的性格品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命，珍愛(ài)生命、發(fā)展生命、鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)惜生命。讓每一個(gè)青少年懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，它是人生最寶貴的。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總要去承受屬于自己的陽(yáng)光和風(fēng)雨，要從小教育和培養(yǎng)學(xué)生必要的危機(jī)意識(shí)、避險(xiǎn)能力。選擇健康的生活方式，關(guān)愛(ài)社會(huì)、他人與自然，這是生命教育的核心。
三、主題教育的具體安排： 1.“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活”國(guó)旗下講話
圍繞本次主題，全校進(jìn)行國(guó)旗下講話，讓學(xué)生明白生命的價(jià)值。1．“珍惜生命，熱愛(ài)生活”主題黑板報(bào)
圍繞本次活動(dòng)主題，結(jié)合各班實(shí)際情況，出好本期黑板報(bào)。2． 感恩父母，“與父母說(shuō)說(shuō)悄悄話”活動(dòng)
向父母了解自己誕生的經(jīng)歷，了解母親經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而痛苦的時(shí)間孕育我們，給了我們鮮活的生命，每一個(gè)生命的誕生都是一個(gè)奇跡，了解父母養(yǎng)育我們歷盡艱辛。進(jìn)而，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴，懂得感恩父母，善待生命（展現(xiàn)形式：校園論壇，交談圖片，日記作文）3．“珍惜生命，熱愛(ài)生活”主題班會(huì)活動(dòng) 由班級(jí)舉行“珍惜生命，熱愛(ài)生活”主題班會(huì)，召開(kāi)一次以“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，”為主題的班會(huì)教育活動(dòng)，組織學(xué)生就日常生活中發(fā)生的一些個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行探討，對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系表達(dá)看法，教育學(xué)生向往美好的新生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。（各班上傳班隊(duì)會(huì)活動(dòng)圖片與資料）
4．“珍惜生命，熱愛(ài)生活”主題展板展覽活動(dòng)
圍繞本次活動(dòng)主題，舉行全校學(xué)生參與的“珍惜生命，熱愛(ài)生活”主題展板評(píng)比展覽活動(dòng)。上交截止時(shí)間為12月20日前，學(xué)校發(fā)同一板子，各班進(jìn)行制作報(bào)送至德育處，由學(xué)校組織評(píng)比并全校進(jìn)行展出。
“珍愛(ài)生命，幸福生活”生命健康教育活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧校園為宗旨，著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營(yíng)造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、欣賞生命、保護(hù)生命、提升生命，不斷完善人格、提高綜合素質(zhì)與能力，提高生存技能和生命質(zhì)量，把生命意識(shí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心里。
二、主題和時(shí)間
1.活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，幸福生活。
2.活動(dòng)時(shí)間：2012年6月1日—6月30日
三、活動(dòng)安排
第一階段
啟動(dòng)階段
1、營(yíng)造一種氛圍：校園懸掛“珍愛(ài)生命，幸福生活” 生命健康教育活動(dòng)月主題標(biāo)語(yǔ)。6月1日
2、發(fā)出一個(gè)倡議：政教處舉行“珍愛(ài)生命，幸福生活”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。6月4日。第二階段
實(shí)施階段
1、認(rèn)識(shí)生命 感受幸?！龑?dǎo)學(xué)生把握生命脈搏、體驗(yàn)生命的存在 通過(guò)《生物》、《自然》等學(xué)科教學(xué)、播放有關(guān)紀(jì)錄片和教育專(zhuān)題片，讓學(xué)生了解生命的孕育過(guò)程，理解母親養(yǎng)育的艱辛。同時(shí)，各年級(jí)部要結(jié)合感恩教育成果，讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易，感受幸福生活，學(xué)會(huì)感恩。
2.理解生命 珍惜幸福——引導(dǎo)學(xué)生感受生命如歌、感悟生命意義
（1）讀名著、知名人、講故事。引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集、閱讀關(guān)于生命的作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》、《假如給我三天光明》等作品（由政教處提供），從中受到啟迪，加強(qiáng)對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。了解一些名人的事跡，如張海迪、海倫·凱勒、史鐵生等，感知他們珍惜生命，與災(zāi)病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的事跡，加強(qiáng)對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)出自己對(duì)生命的感悟。時(shí)間為整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程，6月15日以班級(jí)為單位舉行以“我的幸福生活”為主題的講故事比賽。6月22日由政教處和團(tuán)委聯(lián)合舉辦全?！拔业男腋Ｉ睢惫适麓筚?，各班推薦一人。
（2）看影視，悟生命。有選擇性地組織學(xué)生觀看《2010、2011感動(dòng)中國(guó)》，《唐山大地震》等影片，讓學(xué)生更好地理解生命的意義和價(jià)值。（6月10－6月13日）
（3）學(xué)先烈，惜幸福。通過(guò)祭掃烈士墓、學(xué)習(xí)革命先輩的英勇故事，了解革命前輩為了國(guó)家和民族的解放，不惜拋頭顱灑熱血，視自己的生命于不顧，理解生命的意義和價(jià)值，珍惜目前擁有的幸福生活。（6月15日）
3.尊重生命，創(chuàng)造幸?！龑?dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞生命 各班組織學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)（安全教育為主題），教育學(xué)生要尊重自然生命，尊重他人生命，尊重自我生命。一是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好身邊的環(huán)境，最終促進(jìn)人與自然和諧相處；二是引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害他人，文明待人，真誠(chéng)待人，與同學(xué)友好相處；三是引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價(jià)值與真諦，詮釋生命的責(zé)任，明確自己對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)珍惜自我，守護(hù)生命，勇于擔(dān)當(dāng)，健康生活，爭(zhēng)當(dāng)幸福使者。各年級(jí)部推薦優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)，報(bào)政教處參評(píng)。
4.保護(hù)生命，享受幸?！龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，增強(qiáng)生存技能
（1）展出生命教育活動(dòng)展版，讓學(xué)生更多、更直觀的了解生命教育的有關(guān)內(nèi)容。
（2）為增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)和安全防范能力，掌握突發(fā)事件發(fā)生時(shí)應(yīng)急逃生的路線和知識(shí)，使應(yīng)急處理工作能快速、安全、有序地開(kāi)展，最大限度的保護(hù)師生的生命安全，活動(dòng)期間，政教處將組織全校師生進(jìn)行一次防火災(zāi)逃生大演練。
（3）陽(yáng)光生活，快樂(lè)成長(zhǎng)：利用學(xué)校老師資源、網(wǎng)絡(luò)資源及其它媒體資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理健康教育、心理健康教育、法制教育、禁毒教育等，讓學(xué)生在心靈感受震撼的同時(shí)，真切體會(huì)到珍愛(ài)生命、保護(hù)生命的重要性，切實(shí)提高生存技能，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)間為6月后旬。
（4）舉行“拒絕毒品、陽(yáng)光生活”宣傳教育周活動(dòng)（見(jiàn)具體方案）5.激揚(yáng)生命，提升幸福——引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)生命潛能，提升生命價(jià)值。
以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題，以“匯聚夢(mèng)想
相信未來(lái)”為口號(hào)，從“相信自己-堅(jiān)持夢(mèng)想、相信生活-協(xié)作支撐夢(mèng)想、相信未來(lái)-探索夢(mèng)想”三個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，堅(jiān)定信念，倡導(dǎo)學(xué)生勇于追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三階段
總結(jié)表彰階段
1、年級(jí)部和政教處結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展情況寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)，列出好的做法，找出問(wèn)題和不足，為今后生命健康教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
2、總結(jié)表彰。政教處將從各年級(jí)部推薦的內(nèi)容中，分別評(píng)出優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)、講故事比賽一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，在總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行表彰。
3、優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)教分60元、40元、20元；講故事一、二、三等獎(jiǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)30元、20元、10元獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)要求
1．高度重視，精心組織。各年級(jí)部要充分認(rèn)識(shí)生命教育活動(dòng)的價(jià)值和意義，與德育相結(jié)合，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認(rèn)真落實(shí)，依據(jù)年級(jí)部活動(dòng)實(shí)施方案抓出實(shí)效。
2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各年級(jí)部要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在廣大學(xué)生中掀起“關(guān)注生活、珍愛(ài)生命”的活動(dòng)熱潮，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、欣賞生命、保護(hù)生命、提升生命，把生命意識(shí)滲透到每位學(xué)生的心里。
3．嚴(yán)格時(shí)序，扎實(shí)推進(jìn)。從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展好“珍愛(ài)生命教育”活動(dòng)。
本文來(lái)自盛橋中學(xué)網(wǎng)站，原文地址：http://
第二篇：珍視安全珍愛(ài)生命演講稿
珍視安全 珍愛(ài)生命
尊敬的叔叔阿姨、小朋友們：
我是大五班小朋友劉博琳，珍視安全珍愛(ài)生命演講稿。此時(shí)此刻，我真是“喜羊羊”！衷心感謝老師給我這次機(jī)會(huì)。我演講的題目是：《珍視安全，珍愛(ài)生命》。
記得有一天，爸爸接我回家。走到文化路口，看見(jiàn)一起車(chē)禍；走到東一環(huán)，又看見(jiàn)一起車(chē)禍。地上流血了，人受傷了，救護(hù)車(chē)來(lái)了，旁邊人們?cè)诳蕖６啾瘧K！
爺爺給我講過(guò)故事：有位盲人在夜里走路，經(jīng)常提一盞燈。別人問(wèn)他：你看不見(jiàn)，提燈有什么用？這位盲人說(shuō)：我提燈走路，不是給自己照亮，而是給別人照亮，不讓別人碰傷我。在生活中，我們是否為自己點(diǎn)亮一盞燈？
叔叔阿姨，小朋友們！什么最寶貴？是人的生命！生命只有一次，安全是生命的保護(hù)神。只有珍視安全，珍愛(ài)生命，才能幸福。
老村長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：假如“1000”表示人的一生，“1”表示人的生命，后面的“0”表示人擁有的幸福。如果“1”沒(méi)有了，“1000”也就變成“0”。意思是說(shuō)：如果一個(gè)人失去生命，他就沒(méi)有幸福。你們說(shuō)，生命多寶貴！
每年11月9日是全國(guó)消防日，這與火警電話119相同，讓我們不忘火災(zāi)。火，給人們光明，也會(huì)“傷人”。我們?cè)谟變簣@，不能隨身帶打火機(jī)、鞭炮、煙火，不玩電器，不用濕布擦電器，遠(yuǎn)離火災(zāi)。
叔叔阿姨，小朋友們！心中常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故?！靶☆^爸爸”給我編四句順口溜：上樓下樓，排隊(duì)靠右，慢慢行走。進(jìn)出幼兒園，拉住大人手，千萬(wàn)別跑丟。過(guò)馬路，左右看，不在路上跑和玩。不到河邊玩，不到工地玩，不到超市藏著玩。你說(shuō)棒不棒！
叔叔阿姨，小朋友們！據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有1萬(wàn)多小朋友意外去世，每天有40多個(gè)小朋友“消失”。“小頭爸爸”說(shuō)，提高小朋友自我保護(hù)能力，能避免80%意外事故。
朋友之間，都是好朋友。像灰姑娘一樣善良待人，像小魔仙一樣幫助朋友，多學(xué)朋友優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)“文明小朋友”，演講稿《珍視安全珍愛(ài)生命演講稿》。有問(wèn)題，自己解決；不能自己解決的，請(qǐng)老師幫忙解決。參加幼兒園課外活動(dòng)，不追著玩，避免撞傷、摔傷。玩滑滑梯時(shí)，聽(tīng)老師話，按老師要求做。沒(méi)和大人在一起時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不與陌生人說(shuō)話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。在小區(qū)玩，不能離家太遠(yuǎn)；若去小朋友家，先給爸媽說(shuō)說(shuō)，記得準(zhǔn)時(shí)回家。外出時(shí)，一定拉著大人手，緊跟大人。
病從口入，病從手入。小朋友們！不挑食、不暴食，早吃好、午吃飽、晚吃少；變質(zhì)、變壞食物不能吃，“垃圾”食品、“三無(wú)”食品不能吃，零食一定少吃，當(dāng)個(gè)健康寶寶。小朋友們！勤剪指甲，勤洗手，勤刷牙，勤理發(fā)，勤洗澡，大家都會(huì)成為“美人魚(yú)”，成為王子。
叔叔阿姨，小朋友們！生命的顏色五彩繽紛，如歌的歲月吟誦青春，讓我們一起珍視安全，珍愛(ài)生命！像阿童木那樣飛翔,像奧特曼那樣強(qiáng)大，像白雪公主那樣漂亮!
祝大家平安！幸福！快樂(lè)！
謝謝大家！
珍視安全
尊敬的叔叔阿姨、小朋友們：
大家好！我是大五班小朋友劉博琳。站在這，我真是“喜羊羊”！我演講的題目是：《珍視安全》。
記得有一天，爸爸接我回家。走到文化路口，看見(jiàn)一起車(chē)禍；走到東一環(huán)，又看見(jiàn)一起車(chē)禍。地上是血，人受傷了，救護(hù)車(chē)來(lái)了，旁邊有人在哭。我真為他們擔(dān)心。
小頭爸爸給大頭兒子講過(guò)一個(gè)故事：有個(gè)盲人夜里走路，經(jīng)常提一盞燈。別人問(wèn)他：你看不見(jiàn)，提燈有什么用？這個(gè)盲人說(shuō)：我提燈走路，不是給自己照亮，而是給別人照亮，不讓別人碰傷我。
生活中，我們?cè)摓樽约狐c(diǎn)亮一盞燈。這盞燈是什么？是安全！在幼兒園，老師教了很多安全兒歌。我給大家唱一點(diǎn)：
交通安全——小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。防盜安全——小朋友，要小心，一人在家要當(dāng)心。有人敲門(mén)須問(wèn)清，見(jiàn)是熟人才開(kāi)門(mén)。若是生人細(xì)盤(pán)問(wèn)，動(dòng)機(jī)不純快報(bào)警。地震安全——遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地?；馂?zāi)安全——火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身……叔叔阿姨，我唱得棒不棒？
這些兒歌不但要會(huì)唱，更要會(huì)用。小朋友！在幼兒園，我們要像小動(dòng)物幫助灰姑娘那樣，像紅袋鼠、跳跳蛙幫助馬虎太太那樣，多幫小朋友。有了問(wèn)題，自己解決；不能自己解決，請(qǐng)老師解決。參加課外活動(dòng)，不打鬧不追著玩，聽(tīng)老師話，按老師說(shuō)的做。外出時(shí)，一定拉住大人手，緊跟著大人。萬(wàn)一走丟了，不緊張，不哭泣，找警察叔叔，打爸媽電話，讓售貨員廣播找人。平時(shí)，我們先記住家庭地址、常用電話……
有一次，媽媽出差，爸爸在家辦事。我和小朋友薇薇下樓玩。玩了一會(huì)，我們倆又去寶寶家玩。只顧玩，我們忘了回家。最后，爸爸在寶寶家，找到我們。到家后，爸爸給我講道理：爸爸、叔叔、阿姨找遍小區(qū)了，嗓子都快喊啞了，小區(qū)外面也找了，就是沒(méi)找到。都很著急，很擔(dān)心。薇薇到家后，我聽(tīng)見(jiàn)叔叔、阿姨把她打哭了。從這以后，我每次下樓玩，到哪里玩，都給大人說(shuō)清。好幾次，薇薇出去玩，還沒(méi)跟大人說(shuō)，大人滿小區(qū)找她。薇薇又挨了不少打，這都是教訓(xùn)！
小朋友們！我再給你們教幾招：香腸、快餐面，都是“垃圾”食品，少吃；蘿卜、青菜，多吃；雞頭、雞脖子，不能吃。當(dāng)個(gè)健康寶寶，帥哥才能成為王子，美女才能成為“美人魚(yú)”。
小朋友們！快點(diǎn)長(zhǎng)大，比奧特曼厲害，比白雪公主漂亮!
謝謝大家！
第三篇：珍視生命
珍視生命，愛(ài)惜生命
珍視生命，愛(ài)惜生命是當(dāng)今社會(huì)主旋律，也是目前世界的一大主題。昨天晚上，我在電視上，看到一位中年婦女在那里嚎啕大哭，為什么呢？原來(lái)是她的先生乘坐馬航專(zhuān)機(jī)不幸遇難。她的哭聲令人心碎，經(jīng)久難忘，真是一個(gè)不信的家庭啊！一條鮮活的生命，就在瞬間即逝，這不得不令人心痛?。?/p>
朋友們，我們今天的幸福生活，來(lái)之不易啊，是歷史上多少英雄人物，他們拋頭顱，灑熱血，用生命換來(lái)今天的幸福生活，我們每個(gè)人都要好好地珍惜它，不要忘記過(guò)去的苦難。但是，我們今天仍然有些人，在這大好的和平年代，不珍惜自己的生命，動(dòng)不動(dòng)就跳樓輕生，跳河自殺，這樣的事件頻頻發(fā)生，難道我們一點(diǎn)責(zé)任就沒(méi)有嗎？
一條鮮活生命，經(jīng)過(guò)母親的十月懷胎，多少個(gè)日日夜夜，他們都睡不好覺(jué)，吃不下飯，才孕育出來(lái)，呱呱墜地，來(lái)到人間。朋友們，我們的母親是多么的偉大！難道你們一點(diǎn)憐惜之心都沒(méi)有嗎？
事到如今，我們做為教師，又特別是我們的班主任老師，有責(zé)任教育我們的孩子，珍視生命從娃娃抓起，教育他們 從小樹(shù)立偉大的理想，崇高的志向，樹(shù)立良好的價(jià)值觀，人生觀，長(zhǎng)大后要孝順我們的父母，尊敬長(zhǎng)輩，更要珍惜生命，保護(hù)生命為人類(lèi)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們對(duì)那些無(wú)視生命，甚至殘害生命的行為，要給與堅(jiān)決制止，不能再有這樣行為的發(fā)生了，可是，現(xiàn)如今，仍然還有些國(guó)家不顧世界人民的反對(duì)，為了自己的一點(diǎn)私利，悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，使得多少無(wú)辜的百姓家庭分崩離析，妻離子散，流離失所，死于非命，真是慘不忍睹，令人心痛啊！真是沒(méi)有人性，這些都是我們當(dāng)今社會(huì)不應(yīng)該發(fā)生的事情。
現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有權(quán)利去維護(hù)、宣傳和教育我們的所有的人，維護(hù)世界和平，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，舉起“珍視生命，愛(ài)惜生命”的大旗，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，去創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗吧！
第四篇：珍愛(ài)生命活動(dòng)方案
蒙自四小班會(huì)課主題方案
第十一周 珍愛(ài)生命
班級(jí)：五（12）班 姓名： 伍 婷 婷 日期：2016年11月7日,做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活的人?！净顒?dòng)內(nèi)容】朗誦、演講、歌唱等?！净顒?dòng)時(shí)間】 2016年11月7日 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、查找青少年輕生的事例、圖片；
2、查找青少年與病魔抗?fàn)?，自?qiáng)不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天會(huì)更好》《活著，就是一首好詩(shī)》《生命交響曲》等材料。【活動(dòng)地點(diǎn)】 五（11）班教室。【活動(dòng)過(guò)程】
一、生命如歌
甲主持人：人，最寶貴的是生命。
乙主持人：生命對(duì)每個(gè)人只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？
學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
甲主持人：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命，創(chuàng)造人生的價(jià)值呢？
甲、乙（合）：蒙自市第四小學(xué)五年級(jí)（11）班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
乙主持人：請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《活著，就是一首好詩(shī)》。(背景音樂(lè)為《生命交響曲》）
活著，就是一首好詩(shī)
生命是宇宙間的一個(gè)奇跡，生命中本來(lái)有更多的歡笑和快樂(lè)。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩(shī)。
珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經(jīng)擁有的，學(xué)會(huì)珍惜，試著去感恩。生命中的每個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美麗。給心靈一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間，體味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。秋夜，在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟；冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪；夏天，在海邊望遠(yuǎn)方云彩漫卷飄搖；春天，在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂(lè)和憂傷的詩(shī)歌，珍愛(ài)生命，欣賞燦爛多姿的自己。
原諒“傷害”自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠(chéng)去感化，讓時(shí)間去證明，相信傷口再深也會(huì)愈合，再刻骨銘心的痛苦也會(huì)減輕，融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇間的陰翳，默默地去面對(duì)困難和曲折，瀟灑地走向未來(lái)。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一分理解，就會(huì)多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來(lái)是永恒的，一切都將過(guò)去！當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)雪域，自己也將走過(guò)冬天。
珍視還在手中的親情，那無(wú)邊的親情、那深切的關(guān)懷，始終是我最深的眷戀。醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，在忙碌之余記得給父母多打幾個(gè)電話，讓他們知道他們對(duì)自已很重要。
悄悄地盡力幫助他人，時(shí)常給身邊的人一個(gè)微笑，認(rèn)不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，這會(huì)把快樂(lè)傳遞下去。
堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，昨天無(wú)論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復(fù)返。如果不能抬頭向前，那將永遠(yuǎn)停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開(kāi)花落，就會(huì)有累累秋實(shí)。努力拼搏創(chuàng)造，月月年年，終會(huì)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一天。
讓自己學(xué)會(huì)駕馭生命，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿樂(lè)觀，人生也會(huì)因此充滿快樂(lè)，活著本身就是一首好詩(shī)。
甲主持人：年輕的朋友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風(fēng)斬浪。
請(qǐng)欣賞合唱《生命之歌》。
二、珍愛(ài)生命
乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫長(zhǎng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度？
甲主持人：“人生七十古來(lái)稀”。古訓(xùn)告訴我們：人的一生在歷史長(zhǎng)河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命，請(qǐng)看“失落的花季”：
（1）2003年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）2004年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
（4）2005年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師批評(píng)。家長(zhǎng)認(rèn)為老師批評(píng)正確，可陳某卻備感委屈。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，大家有什么感想？
采訪幾個(gè)同學(xué)??
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請(qǐng)看“不屈的人生”：
（1）當(dāng)我們走進(jìn)葛洲壩中心醫(yī)院時(shí)，與病魔進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月搏斗的趙力，面對(duì)前來(lái)探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著每一個(gè)人的心靈。倘若不是細(xì)心觀察到她因?yàn)樨氀燥@蒼白的雙頰，及因?yàn)榛熋摪l(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì)認(rèn)為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō)：“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間??”
（2）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書(shū)記的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
（3）1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??”
（4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶?lái)的劇痛堅(jiān)持學(xué)習(xí)。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當(dāng)時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴(yán)重時(shí)隨時(shí)會(huì)危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結(jié)腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他堅(jiān)持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個(gè)同學(xué)??
甲主持人：人生道路上不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折伴隨著我們，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？活著很難—— 因?yàn)樯畹牡缆肥强部琅c崎嶇的；
乙主持人：活著也不難——因?yàn)槲覀兠總€(gè)人有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。
1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有什么不開(kāi)心的事嗎（被人誤解，碰到困難，受到批評(píng)，生病，家庭變故等）？
2、當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你是如何解決的？
老師談如何面對(duì)困難、挫折，為同學(xué)提建議。
三、明天會(huì)更好
甲主持人：生命需要快樂(lè)，快樂(lè)像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂(lè)是什么？說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)路上的快樂(lè)體驗(yàn)，重點(diǎn)講清楚自己是怎樣得到快樂(lè)的。（提示：快樂(lè)，可能是解決了一道難題，可能是贏得了一場(chǎng)比賽??.）
乙主持人：愿同學(xué)們勇敢地面對(duì)困難和挫折，以健康的心態(tài)正確面對(duì)它們，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的快樂(lè)人。愿每個(gè)同學(xué)都能得到快樂(lè)，享受快樂(lè)，珍藏快樂(lè)，讓生命中的每一天都陽(yáng)光燦爛！請(qǐng)聽(tīng)演講：
不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些困難和挫折呢？是一往無(wú)前，迎難而進(jìn)；還是悲觀失望，知難而退呢？我想有很多人會(huì)拍著自己的胸脯說(shuō)：“我屬于前者?！币?yàn)闆](méi)有誰(shuí)愿意承認(rèn)自己是一個(gè)經(jīng)受不住任何挫折的人。但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)早已拋到了九霄云外。
確實(shí)，細(xì)細(xì)審視我們的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了，動(dòng)不動(dòng)就有了輕生的念頭：高考落榜--自殺；公司倒閉--自殺；因股市大跌而負(fù)債累累--自殺；更有甚者，連心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)被剪落在地也會(huì)把自己的生命畫(huà)上句號(hào)??這樣的死,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機(jī)會(huì);公司倒閉,那就另謀生路;負(fù)債累累的人也可以東山再起；剪了頭發(fā)的，它還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，難道生命就值幾縷青絲？
有那么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，看見(jiàn)了報(bào)紙上一名女孩勇敢地同病魔抗?fàn)幍膱?bào)道，受了感化，便打消了輕生的念頭。她后來(lái)回憶說(shuō)：“是這個(gè)了不起的女孩挽救了我。”
這個(gè)“了不起的女孩”是誰(shuí)呢？她就是李歡。這個(gè)身患絕癥卻品學(xué)兼優(yōu)的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動(dòng)、為之震撼。
李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥--假性肥大型進(jìn)行肌營(yíng)養(yǎng)不良?；忌线@種病就近乎被判了“死刑”。最多活不過(guò)十三、十四歲，患者將隨著肌肉功能的喪失而死亡。面對(duì)這一切，幼小的李歡并沒(méi)有絕望，她依然保持那份樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)。肆虐的病魔摧殘著她那弱小的身軀，卻永遠(yuǎn)擊不垮她那堅(jiān)強(qiáng)的意志。憑著超越常人的勇氣和毅力，李歡終于挺了過(guò)來(lái)，愉快的度過(guò)了14歲的生日，創(chuàng)造了生命的奇跡。
“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰”，李歡就是生活中的強(qiáng)者。她感悟了生命的不易和美麗，改寫(xiě)了自己的命運(yùn)，是生的信念一直支持著她，使她不向病魔低頭，沒(méi)有在逆境中倒下。
同學(xué)們，看到這些，你會(huì)想些什么？難道我們就不應(yīng)該向李歡學(xué)點(diǎn)什么嗎？我們這一代人，生活在新中國(guó)，成長(zhǎng)在新世紀(jì)，是被父母捧在心窩里長(zhǎng)大的。就如那溫室里精心培育的花朵，不曾經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就很容易灰心喪氣、沮喪頹廢，從而導(dǎo)致了學(xué)業(yè)上的落后，生活中的失意。難道不是嗎？有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一碰到“攔路虎”，不是繞道而行，就是抄襲他人；也有同學(xué)因?yàn)榭荚嚨氖ЮK日郁郁寡歡，卻不去努力尋找原因、及時(shí)補(bǔ)救；還有的同學(xué)違紀(jì)后，整日沉浸于師長(zhǎng)的批評(píng)教導(dǎo)中而不能自拔，而不想想怎樣嚴(yán)于律己，將功補(bǔ)過(guò)??這樣的事例舉不勝舉。但同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，這些“攔路虎”、批評(píng)教育和考場(chǎng)失利等，和李歡所面對(duì)的病魔相比，那又算得了什么呢？
培根說(shuō)過(guò)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！崩顨g始終堅(jiān)信命運(yùn)之神會(huì)對(duì)她網(wǎng)開(kāi)一面，所以她自信著，努力著，拼搏著。同學(xué)們，想想李歡吧，這個(gè)從5歲就不幸地和病魔作斗爭(zhēng)的女孩，受了多少常人難以忍受的苦，她做了多少常人難以想象的事，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望，沒(méi)有動(dòng)搖。而我們體魄健全，但如果連小小的困難也克服不了，將來(lái)我們拿什么建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)？是逃避？還是退縮？抑或是懦弱？如果這樣的話，那將是中國(guó)的悲哀，人類(lèi)的不幸。
“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！边@是奧斯特洛夫斯基的一句名言。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？
愿我們從李歡與病魔的堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)幹猩羁谈形虻剑翰幌蚶щy低頭，勇做生活強(qiáng)者！
甲主持人：生命是美麗的，我們?yōu)槲宀世_紛的生活而欣慰，我們應(yīng)欣賞生命。
乙主持人：生命是偉大的，我們應(yīng)提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感，為社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的文明與進(jìn)步作貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們?cè)俅务雎?tīng)保爾的名言。
（師生齊誦：人，最寶貴的是生命??）
甲、乙（合）：生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔剩屛覀兤诖魈斓纳顣?huì)更好！
全班合唱《明天會(huì)更好》 【課外延伸】
（1）用一個(gè)小本子記錄自己克服困難獲得成功的事例。
（2）以《珍惜生命，熱愛(ài)生活》為主題出一期黑板報(bào)。
（3）課外閱讀《珍愛(ài)生命》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū) 【活動(dòng)效果】
通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生普遍感到受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，生命是美好的，要以積極的心態(tài)正確對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活的人。
學(xué)生心得：
珍 愛(ài) 生 命
五（11）班 陳 浩 然
2003年10月18日，成都市一名中學(xué)生因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年僅13歲的生命。
13歲的生命就這樣一去不復(fù)返了，諸如此類(lèi)的事情還有不少。2005年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師批評(píng)。家長(zhǎng)認(rèn)為老師批評(píng)正確，可陳某卻備感委屈，當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能事事如意，一帆風(fēng)順，當(dāng)面臨困難、挫折時(shí)，有的人選擇了逃避，更多的人則在困難面前卻毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶?lái)的劇痛堅(jiān)持學(xué)習(xí)。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當(dāng)時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴(yán)重時(shí)隨時(shí)會(huì)危及生命。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他堅(jiān)持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著來(lái)學(xué)校。上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。面對(duì)這份求生的勇氣，那些面對(duì)困難想退縮，想逃避的同學(xué)不覺(jué)得慚愧嗎？
不珍愛(ài)生命的人，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也給他人帶來(lái)了痛苦。父母養(yǎng)育了你這么多年，到頭來(lái)卻換了一場(chǎng)“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲劇。特別是母親，十月懷胎的艱辛，日積月累的付出，最終卻只是一場(chǎng)空，這是多么大的打擊，多么沉重的遺憾。
人世間最璀璨的星星，往往是那些珍愛(ài)生命的人，他們是人們心中的星星，是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。
同學(xué)們，珍惜生命吧，勝利的曙光就在前方，讓我們攜手共唱《生命之歌》！
生 命 的 意 義
五（11）班 李
春
保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次??”這段關(guān)于生命的意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？
每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
第五篇：珍愛(ài)生命活動(dòng)方案
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
班會(huì)題目：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》
主題分析：生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
活動(dòng)過(guò)程：
本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
一、生命如花。
二、笑對(duì)人生。
三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來(lái)主持。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
六年級(jí)
2015.4
乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蔣詩(shī)瑤同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生：
觀看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”學(xué)生討論后回答，主持人歸納總結(jié)（給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天）。最后由錢(qián)宇同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?、向困難招手的精神！
三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？
甲： 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
然后全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
四、課外延伸
要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽(yáng)光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
預(yù)設(shè)效果：通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
五年級(jí)
2015.4
一、活動(dòng)背景；
當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的，面對(duì)一些微小的挫折無(wú)法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對(duì)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，從而激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)、感恩與珍重。
二、活動(dòng)目的：
生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
三、活動(dòng)意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）揭示活動(dòng)主題
師：同學(xué)們，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個(gè)美好季節(jié)里，學(xué)校組織開(kāi)展了有關(guān)生命的系列教育活動(dòng)之后，同學(xué)們對(duì)生命這個(gè)神圣、莊嚴(yán)而又燦爛無(wú)比的詞語(yǔ)有了全新而又獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。難忘的護(hù)蛋活動(dòng)，精彩的生命體驗(yàn)，生動(dòng)的生命之旅，讓大家在參與、體驗(yàn)中珍惜著、感受著、體驗(yàn)著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開(kāi)展一次主題班會(huì)，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來(lái)交流匯報(bào)。很高興請(qǐng)到了班級(jí)小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會(huì)。
（二）關(guān)愛(ài)生命，感受生命的呵護(hù)
師：護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個(gè)小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易，甲：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個(gè)人細(xì)心發(fā)現(xiàn)，乙：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個(gè)人珍惜呵護(hù)。合：護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谇那牡孛β抵?，讓我們走進(jìn)他們，去看看他們?cè)诿π┦裁?。相聲《皇帝的待遇?/p>
甲：“皇帝的待遇”，一個(gè)多么形象的話題，讓我們開(kāi)懷的同時(shí)，似乎領(lǐng)悟了許許多多，乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我看到了自己的成長(zhǎng)，此刻，我想說(shuō)??
甲：別說(shuō)別說(shuō)，你看大家那專(zhuān)注的目光，也一定有話要說(shuō)，把機(jī)會(huì)留給大家吧。三個(gè)學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對(duì)生命的意義有了一些理解。生命就是——（男）我們親愛(ài)的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，生命就是——（女）身邊所有的親人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
（三）珍愛(ài)生命——彰顯生命的動(dòng)力
甲：我們的成長(zhǎng)就和那些小樹(shù)、嫩芽一樣需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護(hù)。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望，希望自己快快長(zhǎng)大，可是你知道成長(zhǎng)的動(dòng)力是什么嗎？
（陽(yáng)光小隊(duì)的隊(duì)員沖上來(lái)）生：老師，老師，我們知道，讓我們來(lái)告訴大家。舞蹈：我怎樣長(zhǎng)大
甲；生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?，它就是生命的目?biāo)，乙：生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?，它就是生命的價(jià)值，甲：世界上的萬(wàn)物都是有生命的，讓我們?nèi)フ艺铱纯?。乙：讓我們?tīng)聽(tīng)生命的價(jià)值所在。朗誦：生命的價(jià)值
師：生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?，小?shù)、小草、小河、雪花用它們樸實(shí)的語(yǔ)言告訴了我們，那么同學(xué)們，你成長(zhǎng)的動(dòng)力又是什么呢？ 兩個(gè)學(xué)生發(fā)言。
（四）感悟生命——?jiǎng)?chuàng)造生命的奇跡
師：是啊，生命的力量來(lái)自于自身的堅(jiān)強(qiáng)和努力，這是一個(gè)多么好的回答啊。甲：小樹(shù)、嫩芽的成長(zhǎng)要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機(jī)，乙：我們的成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順，這幾天，在我們晨曦中隊(duì)就發(fā)生了這樣一件意想不到的事。小品：這個(gè)冬天不冷
師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦，生命才有力量。今天，林洪灝加入了我們這個(gè)集體，成為我們中間的一分子，讓他對(duì)我們說(shuō)幾句吧。
甲：伙伴的行動(dòng)告訴了我們，是堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。
乙：伙伴的成長(zhǎng)激勵(lì)著我們，每一天的平凡和努力是創(chuàng)造自我奇跡的開(kāi)始。師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大，讓我們用自己的這份情和愛(ài)走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，創(chuàng)造屬于自己生命成長(zhǎng)的小天地吧！全體學(xué)生器樂(lè)合奏：小芽長(zhǎng)大
師（輔導(dǎo)員講話）：同學(xué)們，今天的活動(dòng)開(kāi)展的真好。老師深深地感到你們張大了，懂事了，以自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義。在我們今后漫長(zhǎng)的人生道路上，我們會(huì)遭遇挫折、遭遇坎坷，但我相信，在座的每一位同學(xué)都會(huì)勇敢的面對(duì)，因?yàn)槲覀兌记宄刂?，生命的力量是無(wú)窮的。老師用一句話和大家共勉：生命不息，攀登不止。讓我們共同努力，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。
甲：今年的春天真美，那是因?yàn)槲覀兌昧松膬r(jià)值，感受了生命的力量，我們都相信——明天會(huì)更好。
甲：晨曦中隊(duì)《生命的力量》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位來(lái)參加我們活動(dòng)的老師，共同分享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。
五、活動(dòng)效果：
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使得同學(xué)們對(duì)生活，對(duì)周?chē)娜擞辛诵碌牧私?。相信在今后的生活中，同學(xué)們會(huì)珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用更樂(lè)觀積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷！相信感恩，心懷感恩，相信明天會(huì)更好！
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
四年級(jí)
2015.4
活動(dòng)目的：
珍愛(ài)生命，因?yàn)樯悄阕约旱?。不僅如此，我更要說(shuō)，珍愛(ài)生命，因?yàn)樯恢皇菍儆谧约?，也屬于?ài)你的每一個(gè)人。所以，我們要知道如何珍愛(ài)生命。
活動(dòng)過(guò)程
一、詩(shī)歌朗誦《珍愛(ài)生命》由孫艷玲同學(xué)朗誦詩(shī)歌《珍愛(ài)生命》。
二、關(guān)于“珍愛(ài)生命的”名言展示：
（10個(gè)小組分別寫(xiě)了一句關(guān)于“珍愛(ài)生命”的名言，作為小組的座右銘，提醒我們要珍愛(ài)生命，讓我們的生命更有意義?。?.生命重在于過(guò)程,而不是終點(diǎn).2.生命重在實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,就是付出和奉獻(xiàn)
3.人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?----拿破侖 4.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。-----李清照
5.人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。----愛(ài)默生 6.誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。---歌德 7.逆境和苦難是人生的老師。-----巴爾扎克
8.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)（意大利）
9.我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。——佚名
10.生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。——蒙田
三、針對(duì)影響到我們生命的話題，由各小組討論探究、各抒己見(jiàn)
1、遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦？
匯報(bào)：預(yù)防火災(zāi)、報(bào)火警，以及如何在火場(chǎng)中自救逃生等方面的消防知識(shí)，滅火的基本方法、滅火器的使用方法、撲救火災(zāi)的一般原則、逃生注意事項(xiàng)等五項(xiàng)內(nèi)容。
2、關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全措施，防止落水的建議 縣幼兒園放學(xué)時(shí),一個(gè)孩子在園門(mén)口玩耍時(shí),不甚落入門(mén)前的湖中，好在發(fā)現(xiàn)及時(shí),孩子被馬上救了上來(lái),無(wú)生命危險(xiǎn)。由此暴露了一個(gè)問(wèn)題：幼兒園緊鄰南湖，上下學(xué)時(shí)孩子很多，但是湖邊卻沒(méi)有任何護(hù)攔等保護(hù)措施，發(fā)生“孩子落水事件”可以說(shuō)是一個(gè)必然的結(jié)果！有關(guān)部門(mén)應(yīng)該加以重視，避免悲劇發(fā)生，以我們的生命為第一重要！
3、電的威力
雷雨天氣不能靠近大樹(shù)，要及時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，并且拔掉家中電器插頭。一旦有人觸電，救人不能自己去拉，而要用干的木棍挑開(kāi)電線，保護(hù)自己才能救到別人。（課堂以同學(xué)討論發(fā)言為主，努力實(shí)現(xiàn)人人參與，讓大家充分認(rèn)識(shí)火、水、電、毒品、煙酒等的危害性，懂得如何提高安全意識(shí)，如何保護(hù)自己，珍愛(ài)自己的生命。）
三、更為深刻地思考，思考生命的意義
1、我們已經(jīng)了解珍愛(ài)生命的意義，好好活著就行了，為什么還要樂(lè)觀？談?wù)勀銓?duì)樂(lè)觀的品格的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、有人說(shuō)，無(wú)病無(wú)災(zāi)就是福，那我們還要進(jìn)取嗎？人為什么要不斷進(jìn)??？
3、聯(lián)系當(dāng)今世界，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)有超前意識(shí)的現(xiàn)代人？
四、小合唱《珍愛(ài)生命，無(wú)怨無(wú)悔》
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
三年級(jí)
2015.4
主題名稱(chēng)：珍愛(ài)生命 活動(dòng)時(shí)間：2015年4月24 活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí) 活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，進(jìn)而引起對(duì)安全的注意。
2、安排學(xué)生相關(guān)下水安全事項(xiàng)
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注和生命的尊重。班會(huì)步驟：
1、主持人介紹（2分鐘）女：尊敬的老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！女：我是主持人王宣，男：我是主持人東輝。
合：歡迎來(lái)到我們新一期的主題班會(huì)。女：我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！男：我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)！
女：正如歌曲所唱的，當(dāng)下我們正朝氣蓬勃地努力成長(zhǎng)著，懷揣各自的夢(mèng)想，憧憬著美好的未來(lái)。
男：但是，最近發(fā)生的一系列校園惡性事件，卻無(wú)情地打斷了我們的美夢(mèng)，嚴(yán)重地威脅著我們的人身安全和身心健康。
女：我們希望借此班會(huì)，提高大家的危機(jī)意識(shí)，讓大家學(xué)會(huì)自我保護(hù)。合：讓我們一起來(lái)，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己！
2、新聞報(bào)道(7分鐘30秒左右)（1）視頻展示：相關(guān)溺水報(bào)道視頻
（2）播放兩起小學(xué)生溺水案件新聞報(bào)道：由兩位同學(xué)（慧茹和小紅）扮演新聞主播，溺水案進(jìn)行報(bào)道。目的：通過(guò)讓學(xué)生觀看相關(guān)案件的報(bào)道，讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，從而引起學(xué)生對(duì)自身安全的注意。
男：首先，我們來(lái)看一段視頻。需要特別提醒的是，視頻中可能有少量令人不適的畫(huà)面，請(qǐng)大家事先做好心理準(zhǔn)備。
女：看完這些新聞報(bào)道后，想必大家都是心情沉重，對(duì)自己的人身安全感到擔(dān)憂。男：其實(shí)面對(duì)可能發(fā)生的生命威脅，我們需要做的是，提前做好準(zhǔn)備，主動(dòng)尋找有效方法，努力保護(hù)自己，甚至保護(hù)他人。
3、案件重現(xiàn)（3—5分鐘）
目的：通過(guò)展示幼小生命消失的過(guò)程引發(fā)學(xué)生的思考，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。男：接下來(lái)，我們會(huì)通過(guò)情景劇，再現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生溺水事件，大家在觀看的過(guò)程中，要發(fā)揮自己的聰明才智，等下請(qǐng)幾位同學(xué)為我們出謀劃策。
4、共同決策（2分鐘）
目的：通過(guò)讓學(xué)生共同討論和決策學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注安全的積極性，加深其安全意識(shí)
女：感謝同學(xué)們的表演。對(duì)于剛才那些不幸遇難的同學(xué)，大家是不是感到十分惋惜和痛心，有誰(shuí)能想出好方法來(lái)避免這種悲劇的發(fā)生嗎？ 男：各位同學(xué)積極和大家分享自己的想法吧。（分別鼓勵(lì)同學(xué)起來(lái)說(shuō)自己的想法）
女：感謝大家積極的回答?？吹酱蠹夷芟氤鲞@么多好的自我保護(hù)的方法，真是讓人欣慰。
5、專(zhuān)家支招（8分鐘）（1）文字展示：
1.下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋； 2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳； 4.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；
5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；
6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；
（2）視頻展示：安全啟示（6分46秒）
目的：通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生的自我安全意識(shí)，使之掌握一定的危險(xiǎn)預(yù)防措施。女：除此之外，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)校園安全啟示的視頻，從中學(xué)到更多自我保護(hù)的好方法，請(qǐng)看大屏幕。
男：好的，有了這一系列有效方法的指導(dǎo)，相信我們只要努力將它們牢記在心。女：嗯，讓我們來(lái)看看，學(xué)會(huì)了防護(hù)方法的這幾位同學(xué)。
6、情景劇：當(dāng)危險(xiǎn)再來(lái)的時(shí)候（3—5分鐘）
目的：通過(guò)情景劇的再表演，加深學(xué)生對(duì)成功逃生技巧的印象和理解。男：幾位同學(xué)都具有防水安全意識(shí)
女：是?。∠Ｍ谧耐瑢W(xué)，都能像剛才幾位一樣，提高危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家！
男：我們的主題班會(huì)即將到達(dá)尾聲，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)，鼓掌歡迎！
7、班主任總結(jié)
同學(xué)們，希望各位同學(xué)能從今天的班會(huì)上收到啟發(fā)，學(xué)會(huì)真正的自我保護(hù)。生命是一種美麗，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩；生命是一種關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)在乎；生命是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)履行；生命是一種寬容，要學(xué)會(huì)諒解；生命是一種付出，要學(xué)會(huì)磨煉；生命是一種尊重，要學(xué)會(huì)理解；生命是一種和諧，要學(xué)會(huì)相處；
珍惜生命，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識(shí)。不僅要自己學(xué)好這些知識(shí)，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長(zhǎng)感覺(jué)到幸?？鞓?lè)！我們的世界才能變得更加健康美好！
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”?！罢湎?，關(guān)愛(ài)自己”這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心！女：謝謝班主任老師的精彩總結(jié)
男：在班會(huì)結(jié)束之前，我想大家一起再次重溫剛才的4句話 合：提高危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家！合：謝謝大家，班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
二年級(jí)
2015.4
一、活動(dòng)目的：
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時(shí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。
2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、挑選及培訓(xùn)班會(huì)主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
三、活動(dòng)過(guò)程： 主持人：
今天，班會(huì)的主題為《珍惜生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請(qǐng)看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見(jiàn)。主持人：
大家對(duì)交通規(guī)則有了一定的了解，希望大家遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明小公民。同學(xué)們，生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請(qǐng)珍惜生命吧！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《珍愛(ài)生命》。
1、小組朗誦：《珍愛(ài)生命》
2、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩1》。
3、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩2》。主持人：
所以，我們要珍愛(ài)生命；所以，我們從小就要學(xué)會(huì)對(duì)生命的珍視和愛(ài)護(hù)。這樣我們以后的社會(huì)一定會(huì)少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛(ài)、多一些生命的感動(dòng)和精彩
1、通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、請(qǐng)班主任為我們講話，大家鼓掌。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。主持人：
《珍惜生命》主題班機(jī)會(huì)到此結(jié)束。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)方案
一年級(jí)
2015.4
一、班會(huì)主題：《珍愛(ài)生命》
二、育人目標(biāo)：
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然；
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生；
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行、乘車(chē)的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命；
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)。
三、班會(huì)內(nèi)容(一)、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
2、師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完 善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班 會(huì)的主題《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》。
(二)、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。
1、播放短片《血淚悲歌》。
2、播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。
3、師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？ 生：談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受。
4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。
5、師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類(lèi)，例如安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交 通規(guī)則、違章行駛等等。(三)、交通知識(shí)知多少
1、小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說(shuō)出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？
2、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。
(四)、活動(dòng)拓展
1、以小組為單位，每人寫(xiě)一條交通安全標(biāo)語(yǔ)，看看哪個(gè)小組寫(xiě)得好，各小組選派一名代表宣讀標(biāo)語(yǔ)。
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《呼喚安全》（一名男生一名女生）：
3、安全宣誓（全體學(xué)生起立，一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓）我莊嚴(yán)宣誓： 我是一名文明學(xué)生，我愿做一名交通安全衛(wèi)士。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序； 寧走千步遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn)；珍愛(ài)自己生命，牢記交通安全；文明出行，平安回家，共建和諧校園； 文明騎車(chē)，文明走路，讓安全相伴一生。我自護(hù)，我平安，我快樂(lè)！
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié)
六年級(jí) 2015.4 此次主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步的呼吁同學(xué)們注意身心健康，關(guān)愛(ài)他人生命健康。這次班會(huì)不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使《珍愛(ài)生命》這一主題深入人心，也使同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。那么，什么是安全呢？常言道：“無(wú)危則安，無(wú)損則全”。安全是人們生活和工作過(guò)程中，生命得到保障，圣體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全，是我們學(xué)院建設(shè)的重點(diǎn)，是學(xué)院發(fā)展的根本和保障。我們要搞好安全工作，首先要營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，注重與時(shí)俱進(jìn)，增加安全管理的超前性。俗話說(shuō)“君子不立于危墻之下”，懂得危墻有可能造成傷害，這是一種安全意識(shí)；不立于危墻之下則是一種安全防范意識(shí)，加入我們所有人都有良好的安全意識(shí)，對(duì)安全工作有一種責(zé)任感，細(xì)心留意我們身邊的每一處隱患，并及時(shí)地進(jìn)行消除它，那么事故就能減少了許多。所以說(shuō)安全工作無(wú)小事，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)人的生命。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的、是“全天候”的，因此，要時(shí)刻保持清醒的安全意識(shí)，保持高度的警覺(jué)性，做到防范于未然。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要大家的共同努力和維護(hù)。安全，我們每個(gè)人都需要它，因?yàn)樗切腋５幕A(chǔ)，快樂(lè)的保障。但是想真正能夠體會(huì)安全給你我?guī)?lái)的實(shí)惠，就需要消除不安全因素，我們每一個(gè)人從自身做起，自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，不去做那些可能帶來(lái)意外或者危及生命的事情，珍惜自己的生命，也珍愛(ài)別人的生命，要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命，才有快樂(lè)；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。有了生命和歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)世界才會(huì)精彩?！罢湎敝黝}班會(huì)總結(jié)報(bào)告
同時(shí)我們也意識(shí)到了我們?nèi)源嬖诓蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的學(xué)習(xí)、工作中我們需要對(duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：
1、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
2、宿舍，我們?nèi)孕枰皶r(shí)清理廢品，防止發(fā)生火災(zāi)；定期檢查電路，防止因電路老化引起火災(zāi)事故；加強(qiáng)自身安全意識(shí)，防止財(cái)務(wù)被盜想象的發(fā)生。
3、校園安全：在天氣漸冷之際，提醒同學(xué)們注意保暖，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全，提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全，引導(dǎo)學(xué)生走地下通道。
4、校外安全：提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全，特別是事故多發(fā)地段；對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒，是同學(xué)們不至于在魚(yú)龍混雜的環(huán)境中丟失手機(jī)錢(qián)包等貴重物品，并注意人身安全。生活中總有些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這次班會(huì)的目的便是提高、讓同學(xué)們了解這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命?！罢湎敝黝}班會(huì)總結(jié)報(bào)告
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如果我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié)
五年級(jí) 2015.4
4月初我班開(kāi)了《珍愛(ài)生命》的主題班會(huì)，整個(gè)班會(huì)首先從最近的熱點(diǎn)新聞聊起，引發(fā)同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中漠視生命的現(xiàn)象的討論。孩子的生命教育一直是非常重視的，從出生學(xué)說(shuō)話開(kāi)始，潛移默化地融入教育之中，讓孩子接受的是陽(yáng)光的形象，認(rèn)識(shí)的是生命偉大故事，懂得人的生命只有一次，愛(ài)惜生命是關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，生命不是私有財(cái)產(chǎn)，而是社會(huì)國(guó)家共有財(cái)富。生命的教育需要持續(xù)漸進(jìn)，需要認(rèn)識(shí)感悟，不斷養(yǎng)成良好的珍惜生命的習(xí)慣，樹(shù)立正確的生命觀和精彩的人生觀。從四個(gè)方面提出了善待生命的建議：第一：好好睡覺(jué)休息，沒(méi)有八小時(shí)的睡眠就沒(méi)有良好的工作狀態(tài)；第二：好好參加體鍛，身體是革命的本錢(qián)；第三，好好看待他人，要學(xué)會(huì)看到他人的優(yōu)點(diǎn)；第四，好好看待事物，人生不如意的事情，往往十有八九，關(guān)鍵是要掌握變不如意為如意的看事物的方法，換個(gè)角度思考問(wèn)題，會(huì)有意外的收獲；再擴(kuò)散性思維一下，可能還有驚喜。
同學(xué)們踴躍的發(fā)言引起了大家的共鳴。之后PPT播放了了汶川地震中幸存的孩子的故事和現(xiàn)狀，同學(xué)們更是從中體會(huì)到了對(duì)生活應(yīng)當(dāng)充滿希望，應(yīng)該用樂(lè)觀積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，并對(duì)自己能在如此陽(yáng)光的環(huán)境下生活而感到慶幸與快樂(lè)。
最后我發(fā)言：從感慨 “生活不是缺少感動(dòng)，而是缺少尋找感動(dòng)的心靈”,到今天生動(dòng)的一課，我們很欣慰地看到，那么多感人的故事就在我們身邊，讓我們一起把愛(ài)延承下去，讓更多的人感受到生命的寶貴和親情的偉大。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié)
四年級(jí) 2015.4
珍愛(ài)生命這個(gè)話題，我最想說(shuō)的就是生命意識(shí)很重要。每個(gè)人都應(yīng)該知道自己的生命很重要，都應(yīng)該懂得珍惜生命。一個(gè)人的生死對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也許微不足道，可是，一個(gè)人的生死對(duì)于他的家庭來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而對(duì)于我們的社會(huì)來(lái)說(shuō)，孩子們的生命安全是至高無(wú)上的。
小學(xué)生正處在生理上不斷發(fā)育、心理上正在成熟的特殊時(shí)期。一方面，他們情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，就像定時(shí)炸彈，遇外界刺激很容易走向極端；另一方面，小學(xué)生自身模仿性極強(qiáng)，小到衣食起居、大到行為規(guī)范，都易影響他們的心靈。家庭、學(xué)校和社會(huì)給他們灌輸什么，在學(xué)生的眼里就是什么。隨著社會(huì)信息傳播日益便捷，我們學(xué)生在了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的同時(shí)，腐朽思想和有害信息也更易腐蝕他們的心靈；誤導(dǎo)現(xiàn)象嚴(yán)重，勢(shì)必給青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)一些負(fù)面影響。
生命教育就是讓孩子們懂得，人最寶貴的是生命，生命是智慧、力量和一切美好情感的唯一載體。
進(jìn)行生命與安全、生命與價(jià)值的教育，幫助和引導(dǎo)中小學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，使他們學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)孩子們尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞、思考和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞。
因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。
在學(xué)生的眼里就是什么。隨著社會(huì)信息傳播日益便捷，我們學(xué)生在了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的同時(shí)，腐朽思想和有害信息也更易腐蝕他們的心靈；誤導(dǎo)現(xiàn)象嚴(yán)重，勢(shì)必給青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)一些負(fù)面影響。
生命教育就是讓孩子們懂得，人最寶貴的是生命，生命是智慧、力量和一切美好情感的唯一載體。
進(jìn)行生命與安全、生命與價(jià)值的教育，幫助和引導(dǎo)中小學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，使他們學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)孩子們尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞、思考和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞。
因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié)
三年級(jí) 2015.4
水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類(lèi)和萬(wàn)物；但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。同一個(gè)季節(jié)，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。當(dāng)開(kāi)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)還算是很積極的，很認(rèn)真的回答每個(gè)需要回答的問(wèn)題。
這次的班會(huì)，告訴我們學(xué)生，要無(wú)時(shí)無(wú)刻都注意到身邊隱藏的危害。“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”。
總體來(lái)說(shuō)，這次在班級(jí)里面演講的情況，還算可以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)演習(xí)的機(jī)會(huì)，以后要牢牢記住老師的話在這里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，特別不能到水深水冷的地方，如魚(yú)塘、水庫(kù)等地方去游泳。及時(shí)出去游泳，也要結(jié)伴同行，這樣可以互相有個(gè)照應(yīng)，一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水。
“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴！作為我們小學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久??作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，使他們懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)一些基本的游泳 技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危險(xiǎn)河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商，只管挖沙石掙錢(qián)，卻不顧他人安危的做法。
“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”！
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié) 二年級(jí) 2015.4 這次班會(huì)帶給我們的不僅僅是一次生命的教育，而且還是讓同學(xué)們真正深思、回想在生命旅途中那些做得不好的地方。
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)PPT展示生命有時(shí)是如此的脆弱，如此的不堪一擊。用那些在突如其來(lái)的各種災(zāi)難面前的人是怎樣堅(jiān)強(qiáng)不息和相濡以沫的；與那些自我踐蹋生命和對(duì)他人生命蔑視的人；進(jìn)行對(duì)比，兩者的強(qiáng)烈反差，來(lái)使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同，使同學(xué)們明白了與之相比，其實(shí)我們是很幸福的，應(yīng)該懂得珍惜，在挫折面前學(xué)會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)有關(guān)珍愛(ài)生命的知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們謹(jǐn)記交通規(guī)則和在那些突如其來(lái)的災(zāi)難面前如何自救或幫助他人。
在《愛(ài)家人》的游戲中，通過(guò)角色反竄使同學(xué)們深刻體會(huì)到母親十月懷胎的艱辛。當(dāng)同學(xué)們慈母縫線的話面時(shí)，都想起了自己的家人，也有的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很久沒(méi)有打電話回家了，使同學(xué)們得到了深刻的反思。
在活動(dòng)中，同學(xué)們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)珍愛(ài)生命的知識(shí)，并積極的參與到活動(dòng)中。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震憾，它也帶給我們生命意義的長(zhǎng)久思考，思考我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)光以及今后的人生中，應(yīng)該怎樣搞好珍惜時(shí)間，敬畏生命，珍愛(ài)生命，如何用理性的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活。
高村小學(xué)“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)總結(jié)
一年級(jí) 2015.4
2015年4月，我班開(kāi)展了“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì)。我班以開(kāi)學(xué)第一周為“安全教育”周，積極組織各班開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的安全教育意識(shí)，讓學(xué)生珍惜自己的生命。
本次班會(huì)活動(dòng)目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)安全教育防患于未然，安全教育沒(méi)有終點(diǎn)。
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