第一篇：陜西旅游出版社三年級英語上冊第六單元教案
Unit6 Look an My Toys！
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫以下詞匯： toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：at，they，these，those.并知道這些單詞的意義及用法。
3、聽懂、會說、會讀、會用下列句型：
（1）Look at my toys！I have… They are nice./How nice！
（2）What are these/those？ They are…
4、培養(yǎng)學(xué)生和他人分享自己玩具的意愿。
5、勵學(xué)生積極參與小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
Part A: Warming-up Let,s learn Part B： Point and say Part C： Listen and match 教學(xué)目標(biāo)：
1、以學(xué)習(xí)Let,s learn部分所列舉的玩具類的詞匯為主，要求學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟練運用。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成Point and say部分和Listen and match部分的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
（1）Let,s learn部分的玩具各一個。（2）以上單詞的教學(xué)卡片。（3）多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一張A4紙。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、課前問答（口語交際，練習(xí)對話）。
T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！
S：Here is my ruler！T：How are you today？ S：I,s fine，Thank you！……
2、Warming-up（熱身）
（1）Ask your friends and fill in the chart（問問你的朋友們，然后填表格）；
Do you have toys？（你有玩具嗎？）。（2）Tick or cross（打勾或者叉）； What do you have？（你有什么？）
二、合作交流，學(xué)習(xí)新課
1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）（1）展示情境圖（P46）：說一說，你看到了些什么？
（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能聽懂、會說、會讀、能寫）。
1）播放錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)。
2）逐詞學(xué)習(xí)：拿出玩具實物，請學(xué)生拼讀單詞。3）練寫單詞。
2、Point and say（指一指，說一說）
（1）拼讀單詞練習(xí)（toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.）： A：Toy（升調(diào)），toy（降調(diào)）B：T-o-y，toy（降調(diào)）A：… B：…
（2）出示課本圖片，讓學(xué)生觀察：理解單詞末尾+s的意義。（3）指導(dǎo)認(rèn)讀單詞，了解單詞意義：toys（玩具），planes（飛機(jī)），ships（輪船），kites（風(fēng)箏），cars（小汽車），balls（球），bikes（自行車）.（4）讀一讀這些單詞（個別指導(dǎo)發(fā)音）。
3、Listen and match（聽一聽，連一連）.（1）理解題目要求。
（2）展示情境圖，你看到了些什么？
（3）播放此部分錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成本部分內(nèi)容。1）I,m Kevin.I have cars.2）Do you have a bike，Kitty？ Yes，I do.3）Wu Chen，do you have a ship？ No，I don,t，I have kites.4）I,m Liu Zhaoyang.I have a balls.5）I,m Su Nan.I have planes.6）Alice，do you have a plane？ No.I have a ship.三、課堂練習(xí)，鞏固提高
1、能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟練運用。
（1）教師說英語單詞，學(xué)生回答漢義。（2）指著玩具，用英語試著說一說。（3）照著課本讀一讀這些單詞。（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。
2、選擇一樣玩具，在黑板上用英文寫出來。
四、布置作業(yè)
1、熟練掌握本課新學(xué)的單詞（聽、說、讀、寫）。toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（1）聽錄音。
（2）看著實物，說一說。（3）對照課本，讀一讀。（4）每個單詞寫一行。
2、《練習(xí)冊》P36-37。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
Part A：Let,s talk Part C：Look and answer Read and circle 教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說對話：Hi！I have a toy.Look！It,s a…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.并且能在實際生活中進(jìn)行運用。
2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：at，they，these，those.并知道這些單詞的意義及用法。
3、學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
（1）Let,s learn部分的單詞卡片及部分玩具。（2）Let,s talk部分的人物頭飾。（3）多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：方便攜帶的一、兩個小玩具。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、課前問答：Do you have toys？What do you have？
2、聽寫單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.二、教學(xué)新課
1、Let,s talk（讓我們會話）.（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生交流問答。
S1：Hi！…I have a toy.Look！It,s a… S2：How nice?。?）學(xué)習(xí)課文。
1）出示情境圖，猜一猜，他們說些什么？
2）泛讀譯文。
3）逐句教學(xué)，同時學(xué)習(xí)單詞（at，they，these，those.）。
4）同桌合作，練習(xí)對話。（3）播放錄音，學(xué)生跟讀。（4）模擬情境，上臺表演。
2、Look and answer（看一看，回答問題）.（1）出示情境圖，認(rèn)識這些物品，用英語說一說。（2）創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。
1）讓學(xué)生明白此部分的要求。2）泛讀翻譯。3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口頭問答完成所有的題。4）小結(jié)方法：別人問Do you have…？時，根據(jù)實際，肯定可以用Yes，I do（是的，我有）回答；否定用No，I don,t（不，我沒有）回答。5）學(xué)生自主完成3-6提的書面問答。6）核對答案：3.Yes，I do.4.Yes，I do.5.Yes，I do.6.No，I don,t.（3）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。（4）小組合作，模擬情境，練習(xí)問答。
3、Read and circle（讀一讀，圈一圈）.（1）理解此部分的要求：根據(jù)所給的對話內(nèi)容圈出相應(yīng)的圖片。（2）出示情境圖，泛讀譯文。（3）學(xué)生獨立完成。
（4）集體核對答案：
1、4只小貓，2、3只小兔子，3、2條小魚.三、鞏固提高
1、指導(dǎo)看書（本節(jié)課內(nèi)容）。
2、聽錄音，跟讀練習(xí)。
3、讀、寫練習(xí)單詞：at，they，these，those.4、口語交際，練習(xí)對話。
1）Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.2）Hi！…I have a toy.Look！It,s a…How nice！
四、布置作業(yè)
1、每個單詞寫一行（at，they，these，those.）。
2、熟讀課文，練習(xí)對話。
3、《練習(xí)冊》P38-39.第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
Part B：Let,s learn more Ask and answer Part C：Look and choose 教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說對話：What are these/those？They are…并且能在實際生活中進(jìn)行運用。
2、學(xué)生能在課堂中樂于參加Ask and answer部分的問答和表演，靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、能夠快速完成Look and choose部分，知道和理解this和that、these和those的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
（1）風(fēng)箏、輪船模型。
（2）Let,s learn more部分的人物頭飾。（3）本單元其他的玩具。（4）多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一個書包、一些學(xué)習(xí)用具、一兩種玩具。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、聽寫、認(rèn)讀單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.2、對話練習(xí)：
1）Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.2）Hi！…I have a toy.Look！It,s a…How nice！
二、學(xué)習(xí)新課
1、Let,s learn more（讓我們學(xué)得更多）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）范讀課文，逐句譯文。（3）播放錄音，跟讀練習(xí)。（4）同桌合作，交流對話。
（5）全班男、女生分角色朗讀。
2、Ask and answer（問一問，答一答）.（1）出示情境，泛讀譯文，理解課文（根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答）。（2）同桌兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。A：What are these/those？ B：They are…
A：Do you have…？
B：Yes，I do/No，I don,t.（3）比一比，看誰說的好?。S機(jī)選取幾組，到講臺前表演對話）（4）教師小結(jié)，鼓勵表揚。
3、Look and choose（看一看，選一選）.（1）理解題意，范讀課文。（2）翻譯對話，示范做題。
（3）幫助學(xué)生理解this和that、these和those的區(qū)別。（4）學(xué)生自主完成。
（5）集體核對答案：
1、D
2、C
3、E
4、A.三、指導(dǎo)看書
四、鞏固練習(xí)
1、播放錄音，學(xué)生跟讀。
2、再讀課文，理解課文內(nèi)容。
五、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際，練習(xí)對話：What are these/those？They are…Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.3、填《練習(xí)冊》P40。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
Part B：Read and story 教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、理解Read and story部分簡單的語句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。
2、學(xué)生能分組表演本故事。教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
（1）本單元出現(xiàn)的人物頭飾。
（2）本單元的單詞卡片以及相應(yīng)的教學(xué)實物若干。（3）多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）便于攜帶的小玩具若干。
（2）A4紙一張。
（3）水彩筆。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，前提測評
1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.2、對話練習(xí)：
A：What are these/those？ B：They are…
A：Do you have…？ , B：Yes，I do/No，I dont
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示教學(xué)卡片或?qū)嵨锏龋?/p>
1、Hi！I,m… How are you today？
2、Do you have toys？
3、What are these？
三、合作交流，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、Read and story（講個小故事）.（1）出示情景圖，你看到了什么？
（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。（3）范讀課文，逐句翻譯。（4）播放錄音，學(xué)生跟讀。（5）戴上頭飾，表演示范。
（6）上講臺表演，對表演出色的學(xué)生進(jìn)行表揚。
2、播放本課全部錄音，學(xué)生跟讀，理解文意。
3、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，穿插所學(xué)的句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。
4、對本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。
（1）Hi！I have a toy.Look！It,s a…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.（2）What are these/those？They are…
四、課堂練習(xí)，鞏固提高
1、通讀全課，讀、寫、理解（個別輔導(dǎo)）。
2、熟練掌握本課所學(xué)的單詞、短語等。（能聽懂、會說、會讀、能寫）
五、全課總結(jié)
六、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、練習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語等（聽、讀、說、寫）。
3、《練習(xí)冊》P41-42.
第二篇：三年級上冊英語第六單元教案(XX新版pep)
三年級上冊英語第六單元教案(XX新版
pep)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Unit6:ALet’stalk&Let’splay
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容與
分析
Let’stalk：本部分主要通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的情景，呈現(xiàn)核心句型Howmany??的語意及語用情境。讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用的目的。
countandsay：本部分練習(xí)所學(xué)Let’stalk的重點句型Howmany??,通過詢問不同物品的數(shù)量，幫助學(xué)生鞏固句型，使之印象深刻。
教學(xué)目標(biāo)
．會聽、說、認(rèn)讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。
2．會用Howmany??詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型Thisone,please.表達(dá)自己想要的物品。
3．能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型交流有關(guān)物品數(shù)量的信息。
4.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1、詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：Howmany??Five/?.2、初步掌握數(shù)詞1-5。
教學(xué)難點：Sure的讀音，plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音，學(xué)生口型不易到位，教師要注意適度強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
.教師準(zhǔn)備數(shù)詞1-5的圖片和單詞卡。
2.教師準(zhǔn)備Let’stalk的錄音和掛圖。
3.教師準(zhǔn)備countandsay的掛圖，和不同數(shù)量的各種物品。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.日?？谡Z會話練習(xí)。
2.師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。
在唱歌的過程中重點引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字one-five，并試著說出six-ten.能多數(shù)的多數(shù)一數(shù)。
二、新課展示（Presentation）
.讓學(xué)生觀察countandsay部分的圖片：
whatcanyouseeonthetable?
Icanseebooks,crayons,monkeys,pencils?.引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)數(shù)的含義，并引出未學(xué)過的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟讀。
（此時可加上plates的教授）
2.利用countandsay部分的圖片，教師發(fā)問：Howmanybooks?帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)one-two-three.然后回答出：Three.引出重點句型。
教師繼續(xù)問桌上不同的物品，并挑接受能力強(qiáng)的學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解Howmany??的意思。
3.學(xué)生看Let’stalk的掛圖猜測人物對話，然后教師播放Let’stalk的錄音，幫助學(xué)生理解Thisone,please.用來表達(dá)自己想要的物品，進(jìn)而幫助學(xué)生理解整個對話。
4.播放Let’stalk的錄音并跟讀,模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisone,please.的發(fā)音，Sure.和Five的發(fā)音。注意適當(dāng)糾正，適時鼓勵，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。
5.挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。
6.分角色朗讀、表演對話。
7.利用圖片卡使學(xué)生會數(shù)1-5。
8.利用教室里的實物（比如學(xué)生的文具，門窗，等等），用Howmany??做問答練習(xí)。
三、趣味操練（Practice）
.小組比賽，模仿Let’stalk的進(jìn)行對話練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。
2.以接龍的形式讓學(xué)生做countandsay部分句型練習(xí)。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
.學(xué)生以小組為單位，每組分發(fā)物品卡片，每人試著用Let’stalk的句子“買到”自己想要的東西。新課標(biāo)第一網(wǎng)
2.用本單元配套練習(xí)冊P37第一二題進(jìn)行對話操練。
五、作業(yè)（Homework）
.聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。
2.根據(jù)對話創(chuàng)編新對話。
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Uni6:ALet’slearn&Let’schant
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容
與
分析
Let’slearn：本部分以Sara和chenjie在公園捉迷藏作為情境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。
Let’s
chant：本部分是通過跳繩活動，編成一組有韻律的歌謠.來鞏固所學(xué)5個數(shù)字單詞one-five。
教學(xué)目標(biāo)
.能聽說、認(rèn)讀5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。
2.在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。
3.在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對Let’stalk的重點句型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：數(shù)字單詞：one,two,three,four,five的認(rèn)讀與區(qū)分。
教學(xué)難點：1.three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。
2.four,five的區(qū)分練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
.教師準(zhǔn)備Let’slearn&Let’schant的錄音。
2.教師準(zhǔn)備5個數(shù)字的圖片和單詞卡片。
3.教師準(zhǔn)備投影儀。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.師生做日?？谡Z練習(xí):
T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou??.Ss:Fine,thankyou.?.2.邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let’stalk的對話。
二、新課展示（Presentation）
.師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。
2.讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？
進(jìn)而引出數(shù)詞one—five的學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)讀區(qū)分one,two,three,four,five的單詞卡片和圖片。教師注意強(qiáng)調(diào)three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習(xí)。
4.教師出示上節(jié)課countandsay的投影圖，用Howmany??進(jìn)行提問，對數(shù)詞做一個替換練習(xí)，同時加強(qiáng)對上節(jié)課句型的鞏固。
5.利用投影儀呈現(xiàn)Let’slearn的圖片，找到one,two,three,four,five，這些單詞。然后聽錄音跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。
6.播放Let’schant的錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解短文，并滲透感知音韻。
7.聽Let’schant錄音第二遍，邊說邊做動作。
三、趣味操練（Practice）
.小小翻譯家
教師報英語，學(xué)生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。
教師可以報常用的緊急電話，像110，119，120,114,12315等等。
教師也可以報電話號碼，車牌號碼等。
2.小組活動：音形配對
學(xué)生分組，小組長引導(dǎo)大家快速將數(shù)字和單詞卡片進(jìn)行配對。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
.小組活動：創(chuàng)編對話
創(chuàng)設(shè)情境，比如我們要去買文具，買鮮花等，仿照A部分Let’stalk，運用所學(xué)數(shù)字自編對話。并挑小組上臺表演。
2.做配套練習(xí)冊P37三、四題。
五、作業(yè)（Homework）
.聽說、認(rèn)讀新單詞：one,two,three,four,five，會在相應(yīng)情境中用英語數(shù)字。
2.理解并有節(jié)奏的唱會Let’schant。
二次備課
教學(xué)板書
教學(xué)反思
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Unit6:ALettersandsounds
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容
與
分析
本部分主要學(xué)習(xí)Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz六個字母，并通過圖片與單詞相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)這六個字母在單詞中的發(fā)音，每個字母帶出兩個單詞為例子，引出發(fā)音，并擴(kuò)充學(xué)生的單詞量。
教學(xué)目標(biāo)
能聽、說、讀、寫Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz六個字母。
2.能聽、說、讀以字母Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz開頭的例
詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。
3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz，能夠聽說讀寫。2.能
聽
懂
會
說
例
詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。
教學(xué)難點：1.大寫U,y,小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式；u,v的區(qū)分。
2.印刷體與手寫體的區(qū)分。
3.umbrella的發(fā)音強(qiáng)調(diào)；vet,wet的發(fā)音不同；Fox,box的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備
.教師準(zhǔn)備Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz六個字母大小寫卡片兩到三份。
2.教師準(zhǔn)備Lettersandsounds的錄音。
3.教師準(zhǔn)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。
4.教師準(zhǔn)備所有26個字母的卡片。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.師生做日?？谡Z練習(xí):
T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou??.Ss:Fine,thankyou.?.2.Let’scounttogether,from1-10。數(shù)數(shù)字的同時閃卡，對數(shù)字做一回顧。新課標(biāo)第 一網(wǎng)
二、新課展示（Presentation）
.師生共唱ABcSong，引出今天字母的學(xué)習(xí)。
（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。
（2）Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在紙上（26個英文字母表）圈出所聽到的字母。
2.字母書寫教授：
（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？
（2）讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。
（3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。
（4）學(xué)生在練習(xí)冊上描紅,并在練習(xí)本上書寫。
（5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（6）教師以同樣的方法教授Vv、ww、Xx、yy、Zz。注意大寫y、小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式。以及u,v的區(qū)分。
2．字母發(fā)音及代表單詞：
（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點引導(dǎo)學(xué)生理解under的意思。
（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學(xué)生跟讀模仿。
（3）教師問：大家認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/
//
/,讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。
（4）教師以同樣的方法教授Vv、ww、Xx、yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。
3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠做動作。
4.完成Listenandcircle活動。
5.對26字母做整體回顧復(fù)習(xí)：閃字母卡，過例詞卡。
三、趣味操練（Practice）
.游戲：看誰拿得快
教師可將字母Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。
2．小組比賽：對號入座
教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵加分。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
做本單元配套練習(xí)冊P38第五第六題（第六題可放在字母書寫教授環(huán)節(jié)做）。
五、作業(yè)（Homework）
.聽錄音，跟讀字母和單詞。
2.工整書寫Uu、Vv、ww、Xx、yy、Zz六個字母十遍。
3.請學(xué)生通過查資料，咨詢他人等方式在書本上添加更多含有今天所學(xué)字母的單詞。
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Unit6:BLet’stalk&Let’splay
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容與
分析
Let’stalk：本部分通過Sam的生日party上，Sara給jone介紹Sam,jone與Sam交流的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型Howoldareyou?I’m?yearsold.并能使用Happybirthday!為他人送上生日祝福。
Let’splay：本部分通過翻卡片讓學(xué)生互相問答的形式，運用練習(xí)Let’stalk部分的重點句型Howoldareyou?I’m?yearsold.在寓教于樂的同時，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機(jī)會。
教學(xué)目標(biāo)
.能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
2.能在實際情景中用Howoldareyou?I’m?yearsold.來談?wù)撃挲g，能使用Happybirthday!為他人送上生日祝福。
3.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：1.運用句型Howoldareyou?I’m?yearsold.談?wù)撃挲g。
2.在情境中運用Happybirthday!為他人送上生日祝福。
教學(xué)難點：birthday中的th音，brother的讀音；I’m?yearsold.的讀音。
教學(xué)準(zhǔn)備
.教師準(zhǔn)備Let’stalk部分的掛圖、錄音、相應(yīng)人物頭飾。
2.Let’stalk部分的句條兩到三份。
3.前面學(xué)過的數(shù)字卡片,brother圖片。
4.學(xué)生準(zhǔn)備姓名卡片和數(shù)字卡片。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.游戲：對號入座（matchinggame）
用來復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。
分別將已學(xué)過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對。
2.教師播放歌曲Happybirthdaytoyou，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生大聲唱，引出接下來的對話情景。
二、新課展示（Presentation）
.教師承接歌曲呈現(xiàn)Let’stalk部分的掛圖、錄音。并利用圖片對brother進(jìn)行練習(xí)。
2.教師教師繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。
教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。
3.用數(shù)字單詞卡片對Howoldareyou?I’m?yearsold.進(jìn)行問答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對Happybirthday!Thankyou.進(jìn)行操練。
4.播放Let’stalk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來與老師一起表演。
5.學(xué)生分角色朗讀對話。
6.學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對Let’splay進(jìn)行問答操練。
7.教師挑學(xué)生與自己做問答練習(xí)，運用學(xué)過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進(jìn)行一個多方位的句型練習(xí)。
三、趣味操練（Practice）
.請兩組同學(xué)上來，表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)。
2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排
教師將B部分Let’stalk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。
3.小組活動
全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Let’stalk的句子，自擬對話進(jìn)行操練。
然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點評。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
.利用Let’ttalk的插圖，換掉一些人物，讓學(xué)生仿照課文進(jìn)行替換練習(xí)。
2.利用配套練習(xí)冊P39第一、二題練習(xí)句型，完成P40第五題。
五、作業(yè)（Homework）
.聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。
2.鼓勵學(xué)生小組創(chuàng)設(shè)情境編一組新的對話，并在下節(jié)課表演。
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Unit6:BLet’slearn&Let’sdo
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容
與
分析
Let’slearn：本部分通過孩子們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.ten。并運用句型I’m?yearsold.進(jìn)行鞏固練習(xí)。Let
’
sdo:
本
部
分
是
通
過Showmesix/seven/eight/nine/ten.五個指令短語，練習(xí)數(shù)字單詞，并按照指令做出相應(yīng)的動作。
教學(xué)目標(biāo)
.能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個食物單詞：six,seven,eight,nine.ten,學(xué)生能用Howoldareyou?I’m?yearsold.談?wù)撃挲g。
2.學(xué)生能聽懂Let’sdo簡單的指示語，能按照指令做出相應(yīng)的動作。
3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的情感。
教學(xué)重難點 教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.ten。
教學(xué)難點：1.six,seven,nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。
2.Let’sdo部分是關(guān)于數(shù)字的多個指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
.教師準(zhǔn)備Let’slearn&Let’sdo的錄音。
2.教師準(zhǔn)備數(shù)字圖片、單詞卡片、Let’slearn部分的掛圖。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.小組表演（上節(jié)課作業(yè)）：利用A&BLet’ttalk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對話。004km.cn
2.教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字單詞，利用句型Howoldareyou?I’m?yearsold.練習(xí)。
二、新課展示（Presentation）
.承接剛才的復(fù)習(xí)，教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個數(shù)字：six,seven,eight,nine.ten。
2.認(rèn)讀six,seven,eight,nine.ten的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，six,seven,nine的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。
3.把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用Howoldareyou?I’m?yearsold.與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。
4.教師播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
此時要注意教給學(xué)生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。
5.教師邊做動作邊說Showmesix/seven?.使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑學(xué)生，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。
6.分小組由小組長說，組員做動作的形式對Let’sdo進(jìn)行練習(xí)。
7.聽Let’sdo的錄音，邊聽邊跟著做動作。
三、趣味操練（Practice）
.游戲matchinggame快速配對
把學(xué)生分成兩組，教師將1-10個數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個小組，最先把圖片與單詞配對的小組為勝者。
2.游戲what’smissing？什么不見了？
教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。
3.游戲Passingthemessage傳悄悄話
把學(xué)生分組，每組第一個學(xué)生上臺抽一張單詞卡（不得讓其他同學(xué)看到），然后放下單詞卡回到座位上。等老實說one,two,three,go!時。學(xué)生以悄悄話的方式用句子：I’msixyearsold.逐個傳遞，最后一位同學(xué)到講臺找出所說數(shù)字對應(yīng)的單詞卡。速度快且準(zhǔn)的小組獲勝。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
.做配套練習(xí)冊P39第三題，P40第四題。
2.將歌曲Tenlittlecandles進(jìn)行改編。
五、作業(yè)（Homework）
.聽說、認(rèn)讀5個數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.ten。會用英語把它們教給同學(xué)、家長。
2.理解并會運用Let’sdo的指令句子。
小學(xué)
三年級英語（上冊）電子備課
課題
Unit6:Starttoread&Let’scheck
課時
主備人
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是綜合復(fù)習(xí)檢測課，通過做Starttoread的練習(xí)題，以及Let’scheck的聽力，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點詞匯（數(shù)字單詞）和基本句型。
教學(xué)
目標(biāo)
.通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。
2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。
3.學(xué)唱Let’ssing的歌曲，通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。
教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。
2.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
．
教師準(zhǔn)備本單元數(shù)字單詞卡片，字母卡片。
2．教師準(zhǔn)備Let’scheck以及Let’ssing的錄音。
3．教師準(zhǔn)備一份生日party場景掛圖。
教
學(xué)
過
程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）
.師生共同唱歌曲“Tenlittlecandles”，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。可將物品在歌詞里逐步替換，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的同時，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。
2.教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學(xué)生：whocanyousee?whataretheytalking？引導(dǎo)學(xué)生用本單元重點句型做問答練習(xí)。
3.Flashcards
教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學(xué)生以最快的速度說出；然后找學(xué)生將圖片與單詞對號入座。
4.whatismissing?
利用剛才黑板上的數(shù)字詞匯，給學(xué)生20秒的時間默記，讓全體學(xué)生轉(zhuǎn)過身或者閉上眼睛，教師取下其中一張卡片，然后學(xué)生轉(zhuǎn)身回答老師問題：whatismissing?
二、新課展示（Presentation）
.教師帶領(lǐng)孩子們一起reciteUnit6的兩個Let’stalk.將兩組對話綜合成為一組對話，然后分小組比賽表演。
2.利用卡片認(rèn)讀26個字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。
3.給單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。
三、趣味操練（Practice）
Starttoread（注：可以給學(xué)生限時完成P63的內(nèi)容）
.Findandsay
A.引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。
B.要求學(xué)生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。
c.讓學(xué)生用句子表達(dá)IseeV,X,u?.2.Readtickandmatch
A.引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的數(shù)字單詞。
B.找出對應(yīng)的單詞，標(biāo)出來并連線。
Let’scheck
.Listenandtick
首先要強(qiáng)調(diào)注意聽力事項。
A.先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對話應(yīng)該是什么內(nèi)容。
B.教師播放錄音，然后請幾個同學(xué)校對答案。
c.播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟讀出每一個句子。
2.Lookandcircle
A.給學(xué)生兩分鐘時間圈，看看誰完成得快。
B.找學(xué)生校對答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。
Let’ssing（Tenlittlecandles）
A.教師略講歌謠的詞意（之前已經(jīng)一起熟悉過了），與學(xué)生一起唱。注意此時不要急于學(xué)會，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
B.教師播放歌曲，學(xué)生跟隨錄音唱兩遍。
c．把歌謠的學(xué)唱融入到以后的每節(jié)課當(dāng)中去。
四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）
做配套練習(xí)冊Partc，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題目要求，注意第一題的字母書寫，做到做題工整，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。
五、作業(yè)（Homework）
.整體復(fù)習(xí)Unit6，要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。
2.在朋友或者家人的生日party上試著用英語與他人交流。
第三篇：三年級英語上冊第六單元第一課時教案
第一課時備課
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A：Let’s talk, Count and say 【課標(biāo)描述】
1.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的對話。2.能相互致以簡單的問候并能使用建議用語。
3.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際。4.能做簡單的角色扮演。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】
本課時主要是學(xué)習(xí)生日這個話題。它包括了1-10這些數(shù)詞、生日祝福、互問年齡以及制作生日卡片這幾項，其中有一首輕快的兒歌，節(jié)奏旋律非常優(yōu)美。這樣結(jié)合實際的設(shè)計，可以極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過觀看視頻，聽錄音找規(guī)律，看形找字母，聽音辨字母，能說This one ,please.會用How many plates?詢問，并回答。
2.通過讀圖，觀看視頻，捕捉關(guān)鍵詞，理解對話大意。能聽懂This one ,please.How many plates? OK.Here you are.句子。
3.通過圖片和文本的呈現(xiàn)，幫助在真實的的語境中學(xué)習(xí)核心句型，理解并正確運用核心句型。
4.通過聽音模仿，角色扮演，引導(dǎo)用正確語音、語調(diào)朗讀本課對話。5.進(jìn)行情感態(tài)度的正確引導(dǎo)，在對話交流中互相關(guān)心、互相幫助，共同體驗友情。
【評價活動方案】
1.通過欣賞視頻，說唱歌謠，聽音辨字母的活動，關(guān)注學(xué)生認(rèn)讀字母及在單詞中的發(fā)音的掌握情況。評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)文本的環(huán)節(jié)，通過Watch and number, Look and say, Pair work,關(guān)注學(xué)生是否能正確地捕捉關(guān)鍵詞，能否用核心句型致以問候和提出建議，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3。
3.創(chuàng)設(shè)看圖說話，關(guān)注學(xué)生句型How many plates?和This one ,please.的實際運用是否正確熟練。評價目標(biāo)2和3。
4.游戲角色扮演活動，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)和自然交流狀態(tài)，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。
5.通過情境模擬，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度，評價學(xué)習(xí)目標(biāo)5。【教學(xué)過程】
1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)(1)師生互致問候。Greetings T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.(2)播放歌曲《ten little candles》學(xué)生跟唱。Let’s sing together
教師范讀：How many cakes?(3)教師用How many…? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。多種方式教學(xué)生認(rèn)讀：跟讀、小老師讀、one by one、比賽讀等。（4）一起買蛋糕
A:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這一桌美食，貌似缺了很重要的一樣?xùn)|西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.教師請同學(xué)們帶著問題觀看一遍視頻。①Sam和媽媽買了哪一個蛋糕？
②漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Let the students look carefully and find Birthday cake The teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，教師指著第一個，用疑問的語氣“This one？”，一直到指到Sam和媽媽選的蛋糕才大聲說：“This one, please.”，引導(dǎo)學(xué)生理解這里的“one”是指“cake”。
（5）課件出示Let’s talk的情景圖，請學(xué)生看圖再聽一遍錄音。漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.課件出示單詞plate，師領(lǐng)讀，生跟讀兩遍。開火車讀。
課件隨著盤子的增多，呈現(xiàn)“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同點，識記“plate”的復(fù)數(shù)形式“plates”。
T: How many plates?
點擊課件出現(xiàn)數(shù)量變化的盤子，重復(fù)提問這個問題，指生回答。生生提問，一問一答。
教師講解How many意為“多少”，后面接名詞的復(fù)數(shù)形式。（6）聽錄音跟讀對話
師生讀示范后，同桌2人一組分角色朗讀對話。3.Practice(1)演一演。
課件出示售貨員形象，對話模板，請學(xué)生替換單詞組建新對話。同桌兩人一組進(jìn)行練習(xí)，請幾組學(xué)生起立表演。(2)Count and say 小組合作完成Count and say部分練習(xí)。4.Consolidation and extension T: There are some children and many birthday presents in the room.There is a big cake on the table.Oh, today is Sam’s birthday.His friends are having a birthday party for him.How happy they are!老師告訴學(xué)生，這真是一個快樂的生日派對啊，Sam非常開心，他如此開心應(yīng)該感謝一個人，是這個人為他布置房間，為他準(zhǔn)備美食，為他買生日蛋糕，為他舉辦這美好的生日派對。這個人是誰呢？
Ss: “Sam’s mother.” 教師播放感恩母親的視頻。
告訴學(xué)生，你的生日這一天，也是媽媽最辛苦的一天，媽媽的愛無時無刻不在你身邊。
5.Homework 1.讀Let’s talk的對話3遍。
2.回家給你的媽媽一個擁抱，說一句“我愛你！”?！景鍟O(shè)計】
Unit6 Happy birthday！
This one，please.How many plates? Sure.Five.
第四篇：三年級英語上冊第六單元第二課時教案
第二課時備課
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【課標(biāo)描述】
1.能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。2.能在圖片幫助下聽懂、認(rèn)讀單詞。3.能提高英語學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】
本課時是一節(jié)單詞課教學(xué)課，本部分主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數(shù)量?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過學(xué)生試讀單詞活動，鞏固單詞拼讀的方法，理解、認(rèn)讀新單詞，并模仿跟讀。
2.通過用所學(xué)的語言做游戲、完成任務(wù)進(jìn)行練習(xí)鞏固，掌握新詞匯、新句型。3.通過Point and stick, Let’s chant 等，進(jìn)一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行交流表達(dá)。拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性?！驹u價活動方案】
1.創(chuàng)設(shè)情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通過數(shù)動物數(shù)量，學(xué)習(xí)單詞發(fā)音、驗證讀音、聽音跟讀等方法。完成目標(biāo)1 2.設(shè)計參加動物園體驗日活動，通過完成幫忙分類動物，了解對應(yīng)節(jié)日活動。完成目標(biāo)2 3.設(shè)計Point and stick，Let’s chant，Group work及各種形式的鞏固活動，通過聽詞選擇粘貼、跟唱跟做鞏固單詞認(rèn)知，小組內(nèi)交流合作，延伸數(shù)字教學(xué)，透過數(shù)字找規(guī)律，拓展?jié)B透數(shù)字。完成目標(biāo)3 【教學(xué)過程】
1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up）
(1)教師播放“Old
MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat, pig”。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。
2．新課展示（Presentation）（1）Who are they? 課件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)
教學(xué)數(shù)字1、2、….教師用同樣的方法教到數(shù)字5 單詞操練：教師范讀
小老師領(lǐng)讀
One bye one
小組比賽讀
(2)玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。
(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。
（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。
C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。4.Consolidation and extension 說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。
5.Homework 1.Look、match and say.(連線)
火警
114
匪警
119
急救
120
查號
121
天氣預(yù)報 2.What’s your school number(學(xué)號)？
My school number is_____.【板書設(shè)計】
Unit6 Happy birthday！
One
two
three
four
five
第五篇：三年級上冊第六單元語文教案
第六單元教材分析
教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1、掌握本單元中的重點生字、詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。
3、讀懂課文內(nèi)容；體會作者表達(dá)的思想感情。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。
5、感受祖國山河的壯麗美好，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
單元訓(xùn)練重難點： 重點：
1、掌握本單元中的重點生字、詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。
3、讀懂課文內(nèi)容；體會作者表達(dá)的思想感情。
4、感受祖國山河的壯麗美好，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。難點：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。
21古詩兩首
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。
③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點：
感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程：
一、回憶詩人，導(dǎo)入新課
①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？
②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩——（學(xué)生齊讀課題）
二、讀通詩句，了解詩意
①學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。
②檢查交流。
a．多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝 讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。b．多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。
③自讀自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a．學(xué)生個人讀悟。
b．在學(xué)習(xí)小組中交流。
c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。
三、誦讀全詩，感悟詩情 ①教師范讀，學(xué)生自由體驗。
②多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗，力求讀出感情。③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！
④引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？
四、自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。
五、書寫生字，默寫課文
①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。②默寫《望天門山》。
六、總結(jié)全詩，深化感悟
讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文
①播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。
二、自由誦讀，初步感悟
①借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②教師重點指導(dǎo)：瀲liànyàn 空蒙kōngméng 淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
③讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。④同座互讀全詩，并相互正音。
三、熟讀成誦，體驗情境
①朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。②體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么？
③再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗。④學(xué)生自由背誦。
四、走出課文，拓展延伸
①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。板書：
21、古詩兩首
望天門山飲湖上初晴后雨 李白（唐）蘇軾（宋）天然美熱愛大自然
22富饒的西沙群島
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。
②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。
二、初讀課文
①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)洋 披甲 劃來劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 鳥糞③交流老師提出的問題。
三、朗讀感悟
四、課后拓展
①搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。②背一背自己喜歡的段落。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點：豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程：
一、再讀課文
①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。
②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。
二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會 ①學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如： 《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。②學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如： 上有天堂，下有蘇杭。
峨嵋天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。
三、積累語言
①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。③抄寫課文中優(yōu)美的語句。
板書：
22、富饒的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富島上兒女
23美麗的小興安嶺
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
懶洋棲息51
1、認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。
2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
教學(xué)重難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入
出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎？
一、明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。
二、讀書闖關(guān)
①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。
三、總結(jié)：你有什么收獲？
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。教學(xué)過程：
一、檢查鞏固
①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關(guān)
①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。b．學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。
②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
三、拓展活動
①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。板書：
23、美麗的小興安嶺 綠色的海洋
春夏秋冬 美麗的大花園
巨大的寶庫
24“東方之珠”
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重難點：了解香港的歷史與今天 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
①板書課題?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）
②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東
方之珠”。
二、整體感知
①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋
三、誦讀體驗
①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。③師生共同釋疑。
四、拓展活動
舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。
學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。
板書：
24“東方之珠”
萬國市場
美食天堂
旅游勝地
燈的海
應(yīng)有盡有
一應(yīng)懼全
舉世聞名
光彩奪目
璀璨無比
語文園地六
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情。
2、進(jìn)行口語交際的教學(xué)。
2、培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)過程：
1、揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？
2、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？
3、生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。
4、全班展示交流。
學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。
5、拓展延伸。
祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。③培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點：積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。⑤拓展延伸?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。
二、讀讀背背
①借助拼音自由讀讀列出的詩句。
②指名讀。集體齊讀。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑤指名背誦。小組背誦。集體背。
⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。
第三課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。②了解有關(guān)祖國山河的知識。
③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重難點：增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情 教學(xué)過程：
一、讀讀記記
①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。
④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。
二、寬帶網(wǎng)
①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；
③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？
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