第一篇：2008DD2009學(xué)年上期教學(xué)教研工作計劃(精)

鶴山區(qū)雙語小學(xué)2008――2009學(xué)年上期 教學(xué)教研工作計劃

2008――2009學(xué)年被區(qū)教育局定為“教育質(zhì)量年”，這對全面提高鶴山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提升全區(qū)整體辦學(xué)水平將起到?jīng)Q定性作用。為此，在新學(xué)期，我校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞“教育質(zhì)量年”主題，大力深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提升管理水平，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，努力打造辦學(xué)特色。我們將繼續(xù)堅持“民主、規(guī)范、特色、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，重點抓好“常規(guī)教學(xué)及管理、校本教研、雙語特色教學(xué)”三方面工作，力求在“公開課活動、校本研究、師生素質(zhì)評價體系、雙語教學(xué)”等幾項工作有創(chuàng)新、有突破。

一、抓常規(guī)管理出新意

1、逐步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師的教學(xué)行為更具規(guī)范性、科學(xué)性、創(chuàng)新性。根據(jù)教育局下發(fā)的“教學(xué)常規(guī)管理要求”，結(jié)合學(xué)校實際修訂完善“雙語小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求細(xì)則”，對“備、講、批、輔、評”等環(huán)節(jié)提出具體詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的指導(dǎo)意見，將教師的教學(xué)行為逐步納入科學(xué)的規(guī)范化軌道，為提高教育質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和檢查。堅持每月最少檢查一次“教案、作業(yè)批改、教師間互相聽課學(xué)習(xí)”等情況，堅持隨堂聽課調(diào)研，堅持隨機(jī)下辦公室、班級檢查師生工作及學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)檢查方式和內(nèi)容，力求檢查更科學(xué)、有效、具有指導(dǎo)性、易于教師不斷改進(jìn)和提高教學(xué)工作。

3、繼續(xù)開好“公開課超市”。本學(xué)期，將重點加強(qiáng)對“青年教師匯報課、課改交流課、課題研討課”的管理，爭取讓更多的教學(xué)經(jīng)驗和成果得到交流、共享。

4、開展校級優(yōu)質(zhì)課評比和教師職業(yè)技能比賽活動，不斷提升教師整體素質(zhì)，為提高教育質(zhì)量提供保障。先由教研組進(jìn)行組內(nèi)評比，評比過程要公開，然后推薦教師參加學(xué)校評選，進(jìn)而推薦參加更高級別的評比和選拔。

5、組織開展豐富多彩的師生教學(xué)活動，豐富校園文化。計劃開展“教師讀教育經(jīng)典、教師專業(yè)知識檢測、教師優(yōu)秀教案學(xué)案展評、教師優(yōu)質(zhì)課評比、學(xué)生作文競賽、學(xué)生數(shù)學(xué)興趣競賽、學(xué)生書法比賽、雙語賀卡制作評比”等活動。

二、抓校本教研提素質(zhì)

1、抓好教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。新學(xué)期，要求教師繼續(xù)建立學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常閱讀教育專著、教學(xué)報刊，做好學(xué)習(xí)記錄，寫好學(xué)習(xí)心得；要求教師經(jīng)常反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)心得，查找教學(xué)失誤，開展交流活動；要求教研組開展好集體備課，抓好年級間交流，促進(jìn)共同提高。

2、繼續(xù)組織好“校本講談、校本沙龍”。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任、教研組長率先垂范，把自己對教學(xué)教研的理解、心得，把自己在教學(xué)實際中的經(jīng)驗、困惑講出來，取得廣大教師的共鳴。同時要求全體教師切實從教學(xué)實際出發(fā)、從教學(xué)需要出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)合作、共同提高，本學(xué)期計劃安排5――8人次講談。

3、藉課題研究培養(yǎng)教學(xué)人才，提升群體素質(zhì)。上學(xué)期末，學(xué)校重新申報了省市級教科研課題，本學(xué)期將圍繞研究主題，積極開展研究工作，多吸納中青年教師參與到研究中來，在研究中提升素質(zhì)，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)，達(dá)到以研促教，以教帶研的目的。

4、重點開展“師生素質(zhì)評價體系”的完善和實施工作。新學(xué)期，我們將緊緊圍繞市區(qū)教育局開展教育質(zhì)量年的大計，借此東風(fēng)，用創(chuàng)新的理念、務(wù)實的作風(fēng)催化學(xué)校的整體評價體系更趨科學(xué)、合理、實用。計劃從“思想、能力、態(tài)度、績效”等方面，通過教師自評、老師間互評、學(xué)生評教、家長評教等手段逐步完善對教師的評價，在此基礎(chǔ)上制定完善“學(xué)校名師、優(yōu)秀教師、模范班主任、師德先進(jìn)個人評選”等制度和規(guī)定，逐步完善人事制度，真正做到獎優(yōu)罰懶、能上平讓、人人向上的美好境界。學(xué)校還計劃對原來的學(xué)生成績考核、優(yōu)秀學(xué)生評比進(jìn)行改進(jìn)完善，擬從“學(xué)習(xí)情況、品行表現(xiàn)、紀(jì)律衛(wèi)生、體質(zhì)健康、興趣特長”等方面對學(xué)生進(jìn)行能力測評，每月一次，由教導(dǎo)處和教研組、年級組共同負(fù)責(zé)實施。改革“三好學(xué)生”評比

制度，堅持過程評價為主、形成性評價為主，從多方面、全方位對學(xué)生進(jìn)行評價表彰，評選諸如“學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文體標(biāo)兵、愛心標(biāo)兵、全面發(fā)展標(biāo)兵”等，由此讓多數(shù)學(xué)生在不斷的成功激勵和引導(dǎo)下自覺規(guī)范言行、養(yǎng)成良好習(xí)慣、努力提高素質(zhì)，從而不斷得到發(fā)展和提高。

三、抓特色教學(xué)謀發(fā)展

1、繼續(xù)實施好課堂教學(xué)，讓學(xué)生越來越喜歡英語課，讓英語課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、奮進(jìn)的園地，讓學(xué)生的英語能力得到穩(wěn)步提高。

2、抓住學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，從起始年級抓起，統(tǒng)籌好全部年級的英語發(fā)展方向和目標(biāo)。隨著棚戶區(qū)改造的逐步完成，我校的生源將會逐步增加；校名的更改、今年一年級全部開設(shè)雙語教學(xué)；市區(qū)教育局教育質(zhì)量年活動的開展，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育質(zhì)量提供了技術(shù)支持。以上幾個因素都對我校雙語教學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期英語教研組必須從實際出發(fā)，站在嶄新的高度規(guī)劃我校前景，制定發(fā)展方案，促進(jìn)長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、讓“校園英語一百句”起到應(yīng)有作用，收到良好效果。首先繼續(xù)張貼一百句，然后每天由值班人員和英語教師負(fù)責(zé)，監(jiān)督、引導(dǎo)所有學(xué)生自覺讀、記、用“一百句”內(nèi)容，不斷提高學(xué)生英語會話和交際能力。

4、開展好英語校內(nèi)外活動?；顒觾?nèi)容要豐富多彩，形式要靈活多樣，要務(wù)求實效。

5、做好雙語教學(xué)的推介、宣傳工作，讓更多的人了解我校在雙語教學(xué)中取得的成果。做好家長工作，邀請家長參與學(xué)校教學(xué)活動，對學(xué)校工作給予支持和幫助。

6、力爭創(chuàng)辦《鶴山區(qū)雙語小學(xué)校報》。

第二篇：2012-2013上期學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

里坪小學(xué)里坪小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、奮斗目標(biāo)

2012—2013學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：我校五年級調(diào)研考試力爭在全鄉(xiāng)第一名；一至四年級力爭確保在全鄉(xiāng)中上游。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長 齊業(yè)軍

成員 張長宙 李明生 王云虎 齊忠云 張芳 張春娥

三、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格實施教研工作計劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究。

2、堅持“說、聽、評”三位一體為載體的教研活動。

3、狠抓“四清”的落實。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣自學(xué)能力教給學(xué)生自學(xué)合作交流等學(xué)習(xí)方法。

5、完成15次學(xué)校三位一體活動，組織6次學(xué)區(qū)活動。

四、具體措施和要求：

（一）、1、強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革，盡快構(gòu)建高效課堂。

（1）深化、研用“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”“五環(huán)——探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式

繼續(xù)研用、深化“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”，“五環(huán)——探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式。結(jié)合本校各個學(xué)科的實際情況研討、運(yùn)用“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”“五環(huán)——探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式。同時總結(jié)出自己能提高課堂教學(xué)效率的模式，并能闡述一定的經(jīng)驗所在，（任課教師要寫出自己課堂教學(xué)模式總結(jié)）。學(xué)校要將有關(guān)檔案資料歸檔。

（2）“四清”落實要做到一絲不茍

加強(qiáng)“四清”的落實工作，學(xué)校制定出“四清”管理方案；各年級、各學(xué)科要有“四清” 記錄（教師要有周清記錄、糾錯記錄；學(xué)生有周清試卷或周清作業(yè)），要有“四清”測試情況(時間、內(nèi)容（試卷或作業(yè)）、批改、糾錯、分?jǐn)?shù)冊)，學(xué)校要有抽測記錄。使學(xué)生對學(xué)過的基礎(chǔ)知識落到實處，特別是課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的內(nèi)容更要熟記、掌握。

（二）、加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)、教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提升“課堂教學(xué)”聽課、評課力度。

（1）、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將高效課堂的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師在學(xué)校集中學(xué)習(xí)教育理論（教師要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄），要有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)、聽課，每期每人不少于4節(jié)；觀看光盤（或空中課堂）示范課每期每人不少于6節(jié)，聽本校教師講課每期每人不少于8節(jié)。從而不斷提高理論水平。（2）、認(rèn)真開展好“說、聽、評”三位一體教研活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。各教研組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！叭灰惑w研討活動”，按計劃，有步驟地扎實開展實驗活動。特別注重平時，堅持教研結(jié)合。認(rèn)真分析研討進(jìn)展中的得與失，努力尋求解決的辦法。

（三）、細(xì)化過程管理，狠抓畢業(yè)班工作

（四）、強(qiáng)化弱勢學(xué)科教學(xué)，狠抓“聚焦”工作

繼續(xù)抓好“包、清、糾、聚”工作，要有教師承包培優(yōu)補(bǔ)差對象和成績跟蹤表，各任課教師要盡快搞好上期質(zhì)量分析，重點要在學(xué)生方面找突破口。各年級一定要確定全尖、全優(yōu)、全及格培養(yǎng)對象，建立《學(xué)生成績跟蹤冊》，時刻掌握“聚焦”情況，確保有效指標(biāo)落到實處，本期要在轉(zhuǎn)變差生方面下功夫，加強(qiáng)“吃補(bǔ)藥”管理，任課教師要有計劃性地為差生“開處方”。各任課教師要和學(xué)校簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

（五）、開展學(xué)校開放日和教案、作業(yè)展評比周活動。

確定每周四為對外開放日，本學(xué)期確定第八周為教案、作業(yè)展評比活動周。教師的教案（含周練、月考試題編制，“四清”情況等）和學(xué)科的作業(yè)（含練習(xí)冊、周記、讀書筆記、糾錯本、提高本等）要全部展覽，學(xué)校之間相互參觀，并進(jìn)行評比。同時還邀請家長及社會人士參與活動。

（六）、加強(qiáng)教學(xué)教研資料的積累和管理

（七）、強(qiáng)化教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)變校風(fēng)，嚴(yán)格落實《教學(xué)常規(guī)》

要在師德師風(fēng)建設(shè)的同時，強(qiáng)化教風(fēng)，使每位教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，實行教師量化考核及教學(xué)質(zhì)量排隊制度。教師不僅使學(xué)生學(xué)會知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度（在預(yù)習(xí)、書寫、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等方面的態(tài)度）。各位教師都要在狠抓校風(fēng)轉(zhuǎn)變上下功夫。常規(guī)管理要常抓不懈：①計劃：學(xué)校、教研組、教師教學(xué)工作計劃齊全實用；②備課：周前備課、集體備課的質(zhì)量和數(shù)量符合要求，學(xué)校要有檢查記錄并批時、蓋章；③作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練批改：節(jié)節(jié)有作業(yè)，要求教師正規(guī)、及時親自批改，學(xué)生必須有補(bǔ)錯；④習(xí)慣養(yǎng)成：教師必須為學(xué)生樹立典范，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，強(qiáng)力推行校園“講普通話，寫規(guī)范字”行為。課程表中的地方課節(jié)，要有一節(jié)寫字課，必須有寫字本，教師要認(rèn)真批改指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生書寫監(jiān)管工作。⑤每期每人聽課：校長教導(dǎo)主任不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)。⑥教導(dǎo)處必須有教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)記錄。

（八）、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 繼續(xù)堅持“面向全體，因材施教；抓標(biāo)扣本，夯實基礎(chǔ)；聯(lián)系生活，提高能力”的教學(xué)原則。切實做到：不放棄一個知識點，不拋棄一個學(xué)生，任課教師要有培優(yōu)補(bǔ)差計劃和措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2012年9月3日

第三篇：2011——2012學(xué)上期幼兒園教研工作計劃

2011——2012學(xué)上期幼兒園教研工作計劃

鄭淑瓊

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞幼兒園本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“安全教育、家園文化教育”等主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘家、園、社會資源優(yōu)勢，面向全體幼兒，深入課程改革，全面實施素質(zhì)教育；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

二、工作重點：

1、根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)提出的“綠色和諧、安全健康、小班教學(xué)、一班一品”的辦園特色，促進(jìn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的班級文化環(huán)境。如：各班根據(jù)本班幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境文化，豐富幼兒精神文化。

2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、教師擬定個人專業(yè)成長計劃，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)；幼兒園對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級、市級各類競賽。

三、主要工作及措施：以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1、在教研內(nèi)容上，注重實效性，實用性。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實效性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取以老帶新的方式，相同科目教師一起交流討論，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的趣味性、實用性。在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課三次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

2、開展以“安全健康、一班一品”全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

（1）堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類

早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的競賽，提高教師的基本教育技能。在教師之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將開展全園教師《教學(xué)活動設(shè)計評選活動》、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動。

（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學(xué)期計劃每月召開家長會一次；向家長開放半日活動一次；運(yùn)用好校信通、九葉父母網(wǎng)站與家長交流溝通，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、激勵家長參加我們每月的主題活動，真正做到家園共育。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行一次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

具體內(nèi)容：

9月份：

1、擬定教研計劃。

2、寫一個教學(xué)活動方案25日交。

3、班級特色思考。一篇教育敘事。

4、班主任研究課的選材。10月份

1、民辦幼兒園堅持科學(xué)保教現(xiàn)場觀摩

2、班主任上研究課

3、園本安全教育課題研究。

4、區(qū)域角的布置。

11月份：

1、園本安全教研會。

2、南區(qū)教師現(xiàn)場賽課學(xué)習(xí)心得。

3、班級特色活動研討

4、舉辦運(yùn)動會，不舉行教研活動。12月份：

1、班級環(huán)境布置

2、老教師指導(dǎo)新教師分享活動。

3、教師基本功競賽

每月做的常規(guī)：

1、一個詳細(xì)的教學(xué)活動方案

2、一個教育隨筆

學(xué)期：

交一篇教學(xué)實踐論文。

第四篇：學(xué)校2011年上期教研工作計劃范文

XXX學(xué)校2011年上期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極服務(wù)，參與到新課程的實施過程中，探討研究考試與評價改革，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接研究，攻克初中學(xué)業(yè)水平考難關(guān)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教科研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)工作再上新臺階。

三、主要工作目標(biāo)及措施

（一）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐。

2、各教研組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際用理論指導(dǎo)教學(xué)工作

3、抓住機(jī)會及時安排教師外出學(xué)習(xí)交流教學(xué)教研經(jīng)驗。

4、努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，提高課教學(xué)效果。

（二）抓實抓好課堂常規(guī)教學(xué)，切實落實課程計劃

1、學(xué)校嚴(yán)格按照縣下發(fā)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開齊開足國家課程和地方課程，有教師負(fù)責(zé)校本課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施。

2、向課45分鐘要質(zhì)量 學(xué)校行政要經(jīng)常深入課堂聽課，立足實際，走進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)。及時了解各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)集體備課、課例研究等校本教研活動，不斷提高我校課堂教學(xué)的整體水平。

（1）本期我校以教研組為單位，教師全員參加教育教學(xué)研究，成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，實行課題獎勵制度，每個教研組至少有1個校級課題，爭取申報縣、市級課題。

（2）注重集體備課和課案研究。

學(xué)校建立以教研組為單位的集體備課制度，以學(xué)科為小組討論教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法等。利用多媒體教室觀看優(yōu)質(zhì)課例，討論教學(xué)個案。課例可以是教育教學(xué)期刊上的優(yōu)秀課例，也可以是校內(nèi)外教師的優(yōu)秀課例，也可以是帶著實際需要的問題進(jìn)行教學(xué)的課例。在課例的觀摩、研討過程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓反思成為教師自覺的教學(xué)行為。

4、加強(qiáng)學(xué)校的交流，與霞陽學(xué)校建設(shè)對口扶助，相互學(xué)習(xí)交流。

5、舉行校公開課、示范課活動，邀請教研室派縣學(xué)科帶頭人來我校進(jìn)行示范課及教學(xué)理論講座。

6、加強(qiáng)初中畢業(yè)班的月考與復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

四、月工作安排 二月份

1、制訂學(xué)校教研工作計劃

2、布置全期教研組、教師教研工作任務(wù)及要求

3、修改完善教研工作制度 三月份

1、實行各教研組集體備課制

2、組織學(xué)校公開課、示范課

3、組織教師學(xué)習(xí)“學(xué)、議、導(dǎo)、練、清”課堂模式的學(xué)習(xí)和研討4、3-8年級實施“學(xué)、議、導(dǎo)、練、清”課堂模式

5、初中畢業(yè)學(xué)科教師參加市復(fù)習(xí)研討活動

6、申報縣、市級課題 四月份

1、教師公開課比賽

2、初中畢業(yè)學(xué)科教師參加市復(fù)習(xí)研討活動

3、學(xué)生作業(yè)評比活動

4、各教研組組織學(xué)科競賽活動 五月份

1、期中考試成績分析

2、學(xué)校課堂模式改革小結(jié)與新任務(wù)布置

3、與霞陽學(xué)校進(jìn)行課改研討交流活動 六月份

1、中考、期末考試各學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動

2、指導(dǎo)各學(xué)科迎考復(fù)習(xí)

XXX 2011

學(xué)校

年2月20日

第五篇：上期教研工作計劃

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作將以教研組為平臺，以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)，上期教研工作計劃。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位，讓教師成為研究的主人，通過研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)教研工作的規(guī)范性管理，加快教研組的職能建設(shè)。增強(qiáng)教研組長的角色意識，實行教研組長負(fù)責(zé)制，使各教研組長能自主地開展各項教研活動，對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價。

2、繼續(xù)深入開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校本教研中提升教師專業(yè)化發(fā)展等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式。做好課題研究的資料整理、檢測、結(jié)題工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織教師積極參加各級部門組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉，全面提高教師的教學(xué)水平。

三、工作思路以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，打造良好聲譽(yù)。減負(fù)提質(zhì)，努力營造教研氛圍，精心培育優(yōu)秀教師。以校本教研、深化課堂教學(xué)改革、增強(qiáng)教師參與教研的熱情為重點，使教學(xué)研究逐步深化。

四、工作重點與措施(一)、教研組主要工作與要求

1、教研工作各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃-004km.cn-安排、學(xué)科特點、教改要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長與發(fā)展，新教材的使用等組織教研活動，每周一次。每期集體備課、讀書活動各不得少于4節(jié)課，班級管理研討不得少于2節(jié)課，其余教研活動圍繞本學(xué)期“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”主題開展教研。教研活動應(yīng)做到“六有”：有活動實施計劃-004km.cn-、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)，“四到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、參與活動到位、活動效果到位。根據(jù)學(xué)科特點和教改要求，每學(xué)期各組舉行1-2次主題教研活動，向?qū)W?？荚u組展示本組教研特色?？刹扇∫韵陆萄行问剑?1)、公開課評課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)年每位教師至少舉行一節(jié)公開示范課(研究課或?qū)ｎ}講座)；全組有一次主題研究課或說課活動；課前準(zhǔn)備到位，聽課人員齊全，示范效果好，教學(xué)反思上交及時。(2)、集體備課。教師必可以發(fā)現(xiàn)很多以往難以發(fā)現(xiàn)的問題，可以了解很多別人難以反饋的細(xì)節(jié)，幫助須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)本組集體備課計劃-004km.cn-提前準(zhǔn)備好主備材料，并做好備課組活動記錄工作。強(qiáng)調(diào)合作創(chuàng)新，充分發(fā)揮個體能量，形成團(tuán)體優(yōu)勢，實行教學(xué)資源共享。(3)、聽評名師錄像課。各教研組根據(jù)教學(xué)需要，可采取聽評名師錄像課，通過聽評名師錄像課，可以把教師的教學(xué)瞬間定格，如同一面鏡子，教師本人可以對照它自我檢查、自我完善，教師不斷的總結(jié)、提高。(4)教學(xué)困惑研討。根據(jù)教師教學(xué)情況，事前請每一位教師將自己在教學(xué)中的一些困惑提出來，教研組長在教研前將這些困惑收集起來，然后精選出一部分問題，打印后交給每位教研組成員會前獨(dú)立思考，然后才能有征對性的發(fā)言，提高研討效果，工作計劃《上期教研工作計劃》。

2、科研工作各教研組要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的要求，積極倡導(dǎo)教師搞好課題的實驗研究工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點和本組人員研究能力承擔(dān)一個課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃-004km.cn-、研究有目標(biāo)，人人有任務(wù)、期末有總結(jié)，形成組組有課題，人人搞科研的局面，以期更新本組教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的施教能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師由教學(xué)科研能力的提高。

3、教師培養(yǎng)結(jié)合學(xué)校“新老教師結(jié)對”的要求，根據(jù)本組教師的教學(xué)特點和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培養(yǎng)和青年教師幫促計劃-004km.cn-、理論學(xué)習(xí)計劃-004km.cn-，督促教師教學(xué)能力的提高與轉(zhuǎn)化，提高教師的育人水平。加強(qiáng)教師班主任工作經(jīng)驗交流，提高教師班級管理能力。

4、學(xué)生培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究，積極開展德育研究。因材施教，發(fā)展個性，提高本學(xué)科各年級學(xué)生的優(yōu)秀率；積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各級組織的各種活動，認(rèn)真研究本學(xué)科的分類指導(dǎo)工作，抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。(二)主要工作措施

1、營造教研氛圍，激發(fā)教師教研熱情本學(xué)年是學(xué)校深入實施管理改革的第一年，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一年。積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到教研組開展的活動中來，激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)能力，教學(xué)基本功的提高。將教研工作的主導(dǎo)權(quán)下放到各教研組，讓教研組能根據(jù)自身組員的特點，群策群力，開展組員樂于接受，效果顯著的教研方式，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)的熱潮。

2、推進(jìn)“名師”工程，樹立學(xué)校品牌形象學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，盡可能讓更多的教師能有機(jī)會走出校門，開闊眼界，學(xué)習(xí)外界的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗為我所用。同時，將聘請專家來我校作講座，上示范課，對我校教師的上課進(jìn)行具體指導(dǎo)。讓我校教師能真正與“名師”“專家”對話，找準(zhǔn)自已的優(yōu)勢和不足，突破“瓶頸”，盡快“成長”起來，加入“名師”隊伍，逐步樹立學(xué)校品牌形象。

3、立足學(xué)科焦點，開展問題研究活動校本教研工作仍舊是本學(xué)期教研工作的重點。我們將堅持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的教學(xué)問題、教學(xué)困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進(jìn)教研活動的開展。本學(xué)期我們倡導(dǎo)在教研活動內(nèi)涵上力求突破，立足在教研活動實效性上。教師在做好“集體備課、聽課評課”等校本教研活動的同時，綜合上一學(xué)年“同課異構(gòu)研究、問題研討”等教研活動的優(yōu)勢，立足于學(xué)科熱點問題，教師教學(xué)“困惑”，開展問題研討活動。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。

4、開展主題式課例研究，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)年我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。對學(xué)生來說，終生受益，對教師來說，可以花費(fèi)較少的成本而取得較大的成功。從我校的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；記憶的習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣；說的習(xí)慣；閱讀積累習(xí)慣；整理復(fù)習(xí)的習(xí)慣；考試的習(xí)慣；質(zhì)疑的習(xí)慣；自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。各教研組長可根據(jù)以上學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，在選定學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容時，各年級段應(yīng)注意：在同一個年級同一時間段應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生同一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且應(yīng)有連續(xù)性的層次性。

5、深化校本培訓(xùn)，加快教研組職能建設(shè)教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。本學(xué)期各教研組除了嚴(yán)格按照“人和實驗學(xué)校教研組研工作基本要求與考核方法”的相關(guān)要求，扎實有效地開展好各項常規(guī)教研工作外，還將在教研活動的“實”與“新”上做文章。首先，認(rèn)真落實每周一次的教研活動。每期開學(xué)前要由教研組長和成員擬定本期教研計劃-004km.cn-。每次活動前，要確定活動主題和中心發(fā)言人。過程中做到有主題內(nèi)容，有計劃-004km.cn-，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。其次，各教研組要圍繞“學(xué)科特色教學(xué)”多作研討，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色。各教研組要以課堂問題為主題，認(rèn)真做好每期一個特色主題的研討活動，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動都能促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。第三、改革評價方式。學(xué)校成立相關(guān)考評小組，圍繞本學(xué)期學(xué)校教研主題，對各組開展的教研成果展示進(jìn)行考評。展示的內(nèi)容、方式以及如何評價等均由各教研組先自行申報，注重考評的可操作性，經(jīng)考評小組審核同意后對其進(jìn)行評價。第四、各教研組要認(rèn)真組織教師參加各種形式的校本培訓(xùn)，充分挖掘本組教師優(yōu)勢資源，另外我們還準(zhǔn)備采用聘請專家到校講座、上示范課、對我校教師進(jìn)行具體指導(dǎo)以及外派教師學(xué)習(xí)等多種途徑促使全體教師更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。