第一篇：“愛護公物,從我做起”班會教案

“愛護公物，從我做起”班會教案

城關鎮(zhèn)中心小學 詹小玲 676278

一、活動主題：愛護公物，從我做起

二、活動署名：

學位：城關鎮(zhèn)中心小學；班級：二（2）班；執(zhí)教者：詹小玲

三、活動背景：

1、為了保護學校各項設施，優(yōu)化校園環(huán)境，使美麗的校園能夠得到同學們的珍惜和呵護，開展“熱愛校園、愛護公物、從我做起”主題教育。

2、增強學生的主人翁責任感，培養(yǎng)學生感恩學校、愛護環(huán)境的良好意識，使學生養(yǎng)成良好的文明習慣，成為講究公德、愛校如家、文明進步的好學生。

四、活動目標：

1、讓學生知道學校公物是為大家服務的，大家都應當愛護。讓學生認識亂丟垃圾、隨意踩草坪、破壞公物等不文明的行為，會影響學校的環(huán)境。

2、教育學生從點滴小事做起，關愛校園，愛護公物，同心協力共建美好綠色校園，激發(fā)同學們愛我校園的責任感。

3、培養(yǎng)學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

五、活動準備：

1、教師提前一天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先想一想該怎么做才是愛護公物的表現。

2、準備會場布置，書寫主題詞：愛護公物，我能做到。

六、活動過程：

（一）看看我們的教室：

1、主持人：同學們，這幾年來，我們學校發(fā)生了很大的變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。

2、主持人：同學們，看看我們的教室多么寬敞明亮，這里有整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜??我們的教室美不美？美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請欣賞《桌椅的對話》。

（二）模擬情景和受損桌椅引入：

1、模擬情景《桌椅的對話》： 男（愁眉苦臉的）：唉??

女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄得臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉??我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地?，F在我的腿快受不了了，就要斷了！

主持人：看教室內遭破壞的桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？

3、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

（三）引出班會主題——愛護公物，美在校園：

1、主持人：是啊，這段時間以來，我們班里出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。

2、主持人：今天我們就召開“愛護公物，從我做起”的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

（四）交流討論：

1、主持人：我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。

2、學生交流回答。

3、小結：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

（五）動手學習怎樣愛護桌椅。（提前在講臺上準備好一副桌椅）

主持人：現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

1、擦桌椅：

一生示范，學生評，小結，全班練習。

2、輕輕地擺放椅子：

（1）導入：同學們，班會課已經上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。

（2）學生移完椅子后，強調：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。（3）一生示范。

（4）一組練習，其余小組觀察、評論，小結。（5）全班練習輕輕地移椅子，小結。

（六）升華：愛護校園里的公物。

1、主持人：在我們的校園里不僅僅桌椅需要愛護，還有許許多多的公物需要我們去愛護它。但在我們的身邊還有一些破壞公物的活動。請同學們欣賞：“三句半”

花草樹木被踐踏，桌椅板凳亂刻畫，白墻開滿指紋花，敗家； 水龍頭下淚連珠，室內無人光滿屋，白紙飛機空中舞，抗議； 美好畫卷展校園，環(huán)保設施都齊全，愛護公物我爭先，同意； 自覺處理廢棄物，口中有痰不亂吐，不良行為我來阻，好樣；

公物保護你我他，爭做榜樣人人夸，美麗校園似我家，我愛我家！??

2、主持人：同學們欣賞完“三句半”你們一定懂得了愛護公物光榮，破壞公物可恥。那么我們怎樣才能更好地做到愛護公物呢，請聽兒歌：《愛護公物人人夸》

小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收?，愛護公物人人夸。愛護公物人人夸！

（七）起草《愛護公物的公約》：

現在我們都懂得怎樣去愛我們學校的一草一木，一磚一瓦，但為了更加有效地，更嚴格地要求我們自己，請同學們共同起草《愛護公物的公約》好嗎？?? 那么我們以學習小組為單位動手起草《公約》吧?。▽W生活動）由學生小組的公約整編后的公約如下：

愛護公物的公約：

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。

4、班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（八）活動總結：

同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

第二篇：愛護公物 從我做起 主題班會教案

愛護公物 從我做起主題班會教案

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛(wèi)士?；顒訉ο螅喝w學生 活動過程：

1、班主任導入：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、班長仲威講話：

3、學生講述愛護公物的故事，如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛(wèi)士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、班主任總結發(fā)言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

11、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛(wèi)士吧！

第三篇：愛護公物 從我做起”主題班會

活動時間：2011年3月3日

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛(wèi)士?；顒訉ο螅簢H事務管理學院全體學生 活動準備：簽名海報、掛圖、音響 活動過程：

1、主持人致辭：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物 從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、由學院文書記講話：

關于公物的意義以及愛護公物的自覺意識，號召同學們都行動起來，用實際行動來愛護身邊的公共財產。

3、學生講述愛護公物的故事，并出示相關掛圖。

如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛(wèi)士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、由學校后勤集團兼學校辦公室主任李少棟先生發(fā)言： 呼吁同學們要配合后勤的工作，愛護學校的公共財產，把節(jié)約下來的維修資金用來改善學校的各項配套設施，造福學生本身。

11、由班主任作總結發(fā)言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

12、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛(wèi)士吧！活動拓展

利用雙休日，為學校修理被損壞的課桌椅。

第四篇：愛護公物,從我做起

愛護公物，從我做起

講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年制作的，雖然歷經了64年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因為渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物、愛護課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、用筆畫、用腳踏、更不會去用力搖擺課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上，也會在第一時間被同學們小心翼翼擦拭干凈。他們這些良好的品德，以及愛護保養(yǎng)課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，才使得這80張課桌完好無缺地傳到了現在。同學們，聽到這不知你有何感想？

同學們，在今年暑假的兩個多月里，咱們校園里有了很多的變化，細心的同學，可能會發(fā)現教室里有很多課桌椅被修繕翻新，墻壁四面也被重新粉刷裝飾，窗簾也剛被拆卸清洗整，科學實驗室旁新開設了開水供應房等等，總之是學校公共財物有了全新的變化，然而，也就在本學期才剛開學一個多月里頭，我們卻遺憾地發(fā)現部分桌面已被同學悄悄地涂畫，部分椅子也開始被搖晃得有些松懈，墻壁門面逐漸印有了大大小小，各色名樣的腳印，窗簾玻璃甚至出現了破損的現象，開水供應房的水槽出水口堵滿了雜物等等，這種種現象，簡直是對學校公共財物的惡意踐踏，看到這些不愛護公物的現象，你是否會寒心、氣憤？相信，對于熱愛這美麗校園的孩子來講，你會的。

同學們，愛護公物，是人類文明的重要體現。一個懂得愛護公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人，則是一個愚昧的人，一個境界低下，可悲可憐的人。

陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！弊鳛樯倌陜和?，我們若想健康的發(fā)展，想要在將來的學習和事業(yè)上有所成就，必須從小嚴格要求自己，從我做起，從愛護身邊的公共財物做起，做一個文明的人，做一個品德高尚的人。

“公共財物，為大家服務，公共財物，請大家共同愛護”，為此，我在這里向全體同學發(fā)出倡議：

一、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

七、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。愛護公物，從我做起，自覺維護公共設施。

第五篇：愛護公物,從我做起

沁陽市第四小學主題班會活動設計方案

——愛護公物，從我做起

班級：主持人：時間：

活動目的：

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

活動過程：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

一、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和其他班級物品。

討論：課桌和班級公物的損壞給我們學習帶來了什么不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。

讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

二、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

三、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發(fā)生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

1.不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳。2.不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。3.關門窗時要小心，以防打碎玻璃。4.要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

5.節(jié)約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。6.不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。7.班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

8.愛護、保護好書本以及學校的宣傳版面等，不在宣傳版面上亂寫亂畫，更不準拿尖銳物品在上邊刻畫。

9.愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

四、各班上周的各項工作反饋和本周事務安排： 上周工作反饋：

本周工作安排：

活動總結：

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！