第一篇：福建省莆田第九中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題20181019018

福建省莆田第九中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。

美麗《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是一個謎，它有太多的秘密沒有揭開。可是，它實在太美了，使我們在殫精竭 慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。

《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。我可以稍微武斷 一點地說，有 關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”大多數(shù)是出于推斷與猜測。對很多問題我們都各持見解而互 不相讓。即便有些問題看來已被“公認(rèn)”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個例子。

正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這 個問題，便有了“采詩說”和“獻(xiàn)詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩 意。但仔細(xì)推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也 無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合 理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。

與國風(fēng)“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩”。這種 說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻(xiàn)詩”之“詩”是 否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅·十月之交》中對 皇父等七個用事大臣的點名揭批，大約也不是“獻(xiàn)詩” 的好材料。

《詩經(jīng)》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人是誰?司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并 沒說明他這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。

就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致 得過且過了?？箲?zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對“國風(fēng)是民歌”的說法提出

2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風(fēng)·月出》，對其作用的表述最正確的一項是()A.是為了解說作者對詩歌的評價標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。B.是為了說明《小雅·采薇》末章的幾句不是《詩經(jīng)》中最美的，《詩經(jīng)》最美的詩篇應(yīng) 該是《陳風(fēng)·月出》。

C.是為了說明《詩 經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是 “詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。D.是為了說明對《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。3.根據(jù)本文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項是（A.與國風(fēng)“采詩說”相配合的是“獻(xiàn)詩說”，但這種說法只有《國語》中的一個孤證。

B.學(xué)術(shù)界對《詩經(jīng)》的種種學(xué)術(shù)疑問得過且過，是因為這種疑問不影響我們喜愛《詩經(jīng)》。C.朱東潤先生對“國風(fēng)是民歌”的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學(xué)術(shù)界少有反響。

D.我們只有把《詩經(jīng)》當(dāng)“詩”來讀，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽(yù)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，14 分）閱讀下面的文字，完成 4~6 題。

荊軻之死

荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂?！扒赝?，這是我們燕 國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖?！?/p>

秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕?? “停停停停，”臺下趙團(tuán)長擊著手掌，示意臺上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？” “三十年。”

“三十年一直都這么演？” “這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！” “嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長不停地擺頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代 不同了，金科，老戲要

荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪?了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長不是吩咐過嗎？不，不 能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出 來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且 偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看 得見金科眼中噙滿淚水。

戲完全演亂套了，趙團(tuán)長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團(tuán)長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還

得演，趙團(tuán)長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊 軻已死！

從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。

(選自《小小說月刊》，有刪改)

4、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團(tuán)長改編劇本，覃望不敢按老劇

B.小說中的趙團(tuán)長認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)

狀，這說明他是個有責(zé)任心但文化素養(yǎng)不高的人。

C.小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了“藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場所 左右，藝術(shù)不能做市場的奴隸”的主題，引發(fā)讀者深思。D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中 的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。

5、小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。（5 分）

6、小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。（6 分）

（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7~9 題。

艾青評傳(節(jié)選)楊匡漢

年近古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，常常不無感慨地對人說：“想想我 這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個人寫了點東西，人民總 會記得他的。我也是想也不敢想到有今天??”

是的，人民會記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨特風(fēng)格的現(xiàn)實主義大詩人之一。

艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入到時代的悲歡里，反映著自己的民族和人民的苦難 與命運，反映著現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達(dá)出時代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名 作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她 受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平；它同時也表達(dá)了詩人對中國 廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼 里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”的傾訴，更是把個人的情感、命運都賦予時代、人民、祖國和土地的明證。

在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求 和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)在他許多作品中，更是他不少篇 章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競放異彩。在《太陽》《春》、《黎明》、、《煤的對話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對光明、對

所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著

激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時也是那詩的美學(xué) 的勝利。——而后者，竟常被理論家們所忽略?！痹谒脑姼柚?，盡管不乏某些或過于切近時事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實地反映生 活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗，總是伴著新奇的聯(lián)想、想象而來，組成鮮明的 形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠(yuǎn)古的墓塋/ 從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我 滾來??”這融進(jìn)了詩人深刻的感受和想象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑 暗，需通過流血死亡的代價去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多 種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。

艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。

在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。他對中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對現(xiàn)實生活的深入觀察和對人民命運的深切關(guān)注，加強(qiáng)了 新詩的時代感和現(xiàn)實性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩 的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾 多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩 歌的橋梁之一，他的詩能面對世界發(fā)言，他被一些外國學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最 易譯介的中國現(xiàn)代詩人。

艾青說：“我的一生都在探索。”在漫長的道路上堅持探索、吹號行進(jìn)的詩人與作品，盡 管常常會幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他 同在！

（有刪改）

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(3 分)A.艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，因為自己在詩歌創(chuàng)作方面取得的一點成績，能夠被 人民認(rèn)可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對他加以評價，他深為感動。

B.《大堰河——我的保姆》中，詩人贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌 辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤之情，為自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報答保姆的愿

C.艾青善于從在抗日戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的人民中汲取創(chuàng)作的激情，由此創(chuàng)作的《向太陽》和

《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。D.艾青被一些外國學(xué)者認(rèn)為是在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩人，可以說他 是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一。

8、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?）分）A.艾青詩歌的思想成就：一是將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，與現(xiàn)實緊密結(jié)合，傳達(dá)出 時代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求和謳歌。B.因為他的詩歌中，既有過于凌虛的篇什，又有不拘泥于直接地如實地反映生活的篇章，所 以人們對艾青詩歌的評價有褒有貶。C.因為美國的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人，所以 艾青的詩歌和名字在中國當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。D.“我的一生都在探索”表達(dá)了艾青在詩歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青積極進(jìn)取的精神，號召人們像他一樣去追求。E.作者認(rèn)為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人溫暖、照亮人們 前進(jìn)的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進(jìn)。

9、艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要回答。(4 分)

二、古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面三段文言文，完成 10~13 題。

（一）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。．．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

91011

。（2）

（3）同是天涯淪落人，三、語言文字運用（19 分），此時無聲勝有聲。

17、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（（3）分）

①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多 彩的．．．．異域風(fēng)情。

②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵及了。．． 莫．．③他在學(xué)習(xí)上堅持博學(xué)審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出 的成．．．．就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所．．．．以常常受到大家的批評。

⑤有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左右絀，． 支．．．狼狽得很。

⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的 小姑．．．．娘更是成為談?wù)摰慕裹c。

A.①②⑥

18、下列各句中，沒有語病的一句是（A.截至 12 月底，我院已經(jīng)推出了 40 多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院 90 年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā) 展，學(xué)生水平大幅提高。

3曠世偉人 多情游子 橘子洲頭 作別西天云彩 書寫

往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作甚 至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。

請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。

高一上學(xué)期開學(xué)考語文參考答案

1、D

2、C B

4、（3 分）D（解析： D 項金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。）

5、①耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在 舞臺上堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團(tuán)長追逐的獎牌、獎金不放在心上。

【共 5 分：答出一點給 1 分，答出兩點給 3 分，答出三點給 5 分?！?/p>

6、（共 6 分，每點 2 分）

①從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，意味著演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。

②從人物形象的塑造上看，“荊軻已死”表現(xiàn)了金科對藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅守，對現(xiàn)實的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。

③從小說的主題上看，“荊軻已死”批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如 何發(fā)展的問題，引人深思。

④從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題得到深化。

14、BD（答對一項得 2 分，答對二項得 5 分（解析：）B 項“間接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概” 錯，應(yīng)是“直接”表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概。D 項“‘三軍?是指海陸空軍”錯，紅軍當(dāng)時還 沒有自己的海軍和空軍，“三軍”在本詩中是指紅一方面軍、紅二方面軍和紅四方面軍。）

15、①對比（反襯）：首聯(lián)中 “遠(yuǎn)征難”與 “只等閑”構(gòu)成強(qiáng)烈的對比反襯；頸聯(lián)中“云 崖暖”與“鐵索寒”對比。突出了紅軍將士不怕艱難險阻的英雄氣概，強(qiáng)調(diào)了紅軍將士堅定 的革命信念。

②比喻：頷聯(lián)中把險峻綿延的五嶺比作“細(xì)浪”，把氣勢磅礴的烏蒙山比喻成“泥丸”。生動形象地表現(xiàn)出紅軍將士蔑視困難的大無畏精神。

③夸張：頷聯(lián)中“逶迤”“磅礴”、極言其高大綿亙；“細(xì)浪”、“泥丸”極言其細(xì)小。通過兩組極大于極小的對立關(guān)系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁。

（解析：答案必須結(jié)合詩歌作具體分析，不能只有觀點。每答對一點得 3 分，其中觀 點占 1 分、具體分析占 1 分、表達(dá)效果占 1 分。只要答出二點即可得滿分 6 分）

16（、6 分）(1).不盡長江滾滾來(2).別有幽愁暗恨生(3).相 逢何必曾相識

17、A 【解析】①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯誤，不能用來形容大自然山水?！巴麎m莫及”②指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯誤。③“博學(xué)審問”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。④“充耳 不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形 容人態(tài)度溫和，舉動斯文?，F(xiàn)有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。故選 A。

18、C 【解析】A 項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院 90 年來”前面加上“這一年”。B 項成分殘缺，應(yīng)去掉“使得”一詞。D 項搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。故選 C。

19、B 【解析】A“．失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C 項“寒舍”是稱自己 家的謙詞，不能用于別人家。D 項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選 B。

20、（5 分）答案：（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；

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第二篇：福建省清流一中2013-2014學(xué)年高一語文上學(xué)期第二階段考試試題

清流一中2013—2014學(xué)年上學(xué)期期中考試（第二階段）

高一語文試卷

(考試時間:150分鐘滿分:100分)

命題人：葉滿姬從今天起，做一個幸福的人，閱讀，寫作，神游世界。從今天起，關(guān)心語言和文字，給每一道題、每一個空格書寫一個珍貴的答案。你有一段旅程，要經(jīng)過精神支點，傾聽歷史畫

外音，直面前人之鑒，漫游文學(xué)這片激情的森林??

下面請微笑著開始這150分鐘的旅程吧！

一、默寫常見的名句名篇。（每題1分，共6分）

1、恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 ；書生意氣。

2、；以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。

3、。但為君故，沉吟至今。

4、真的猛士，__________________，__________________。

5、又前而為歌曰：“__________________,____________________！”

6、__________________大禮不辭小讓。

二、基礎(chǔ)知識（本大題共8分，每小題2分）

7.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.參乘（shang）奇葩（b?。╉曋╭īng）長歌當(dāng)哭(dàng)

B.刀俎（zǔ）瘦削（xuē）勁敵(jìng)叱咤風(fēng)云（zhà）

C.箕踞（jù）骨髓(suí)衣缽（bō）屏息以待（bǐng）

D.約契(qia)攢射（cuán）拊心（fǔ）妄自菲薄(fěi)

8、下列加橫線字的活用方法，與例句相同的一項是（）

例句：君為我呼入，吾得兄事之。

A、常以身翼蔽沛公道芷陽間行

B、日夜望將軍至，豈敢反乎項伯殺人，臣活之

C、于是項伯復(fù)夜去籍吏民,封府庫

D、秦地可盡王也素善留侯張良

9、下列各句句式特點與例句相同的一項是（）

例句：客何為者

A、楚左尹項伯者，項羽季父也得復(fù)見將軍于此

B、沛公安在大王來何操

C、人方為刀俎，我為魚肉不然，籍何以至此

D、若屬皆且為所虜沛公之參乘樊噲者也

10、下列對四部史書的表述有錯誤的一項是（）

A、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的第一部國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍

事、外交方面的一些活動，主要記錄了各國謀臣的策略和言論。

B、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書包括本紀(jì)、世家、列傳、書和表，共一百三十篇。被魯迅譽(yù)為“史家之絕

唱，無韻之離騷”。

C、《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事較詳細(xì)的編年體著作《左傳》，《左傳》相傳是

魯國史官左丘明對《春秋》作的較為詳盡的解釋。

D、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，論語即語言的編纂。全書以記言為主，是一部

語錄體著作。集中體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想。

三、文言文閱讀（10分）

一

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越

國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之

往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所

知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯

君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；

以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

（選自《左傳·燭之武退秦師》）

二

四年，晉饑，乞糴于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國

之道也。與之。”邳鄭子豹曰：“伐之?！蹦鹿唬骸捌渚菒?，其民何罪！”卒與粟，自雍屬

絳①。

五年，秦饑，請糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請糴，與之何疑？而謀之！”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦

賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦

發(fā)兵伐晉。

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：“秦師深矣，奈何？”鄭曰：“秦內(nèi)君，君倍

其賂；晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之，其深不亦宜乎！”晉卜御右，慶鄭皆

吉。公曰：“鄭不孫②?！蹦烁畈疥栍?，家仆徒為右，進(jìn)兵。

九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原。惠公馬騺③不行，秦兵至，公窘，召慶鄭為御。鄭曰：

“不用卜，敗不亦當(dāng)乎！”遂去。

（選自《史記·晉世家》）

【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜”，謙遜、恭順。③騺：馬難起步貌。

11、對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（）

A、夫晉，何厭之有？厭：滿足

B、因人之力而敝之敝：傷害

C、天災(zāi)流行，國家代有代：世代

D、卒與粟，自雍屬絳卒：終于

12、下列各組句子中的虛詞意義和用法相同的一組是（2分）（）

A、于：若亡鄭而有益于君四年，晉饑，乞糴于秦

B、之：微夫人之力不及此救災(zāi)恤鄰，國之道也

C、而：夜縋而出秦弗知取而貸我D、其：吾其還也。其君是惡，其民何罪

13、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（2分）（）

A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其

才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B、晉秦兩國曾先后發(fā)生饑荒，在應(yīng)對危機(jī)的時候，兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣渡過

饑荒。

C、晉國的虢射建議趁機(jī)攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國。

D、晉國恩將仇報的行為激怒了秦國，秦國進(jìn)攻晉國，慶鄭向晉惠公提出，給秦國加倍提供

財物，給的糧食比晉國饑荒時從秦得到的還要多。

14、把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2分）

翻譯：

⑵惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。（2分）

翻譯：

四、古代詩歌閱讀（6分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

春日即事李彌遜○

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

2，宿鳥聲中自掩門。車塵不到張羅地○

1李彌遜（1085～1153）【注】○，字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州）人，歷任中書舍人、戶

部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

2張羅地：指門可羅雀，十分冷落的地方?！?/p>

15、請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（3分）

16、這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。（3分）

五、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（13分）

（一）文學(xué)名著閱讀（8分）

下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（）（）。（4分）

A、在寶玉等人生日宴席上史湘云喝醉酒，便在園中山后一塊青石板凳上睡著了。她頭枕著

一包芍藥花瓣，四面芍藥花飛了她一身，手中扇子落在地下，也半被花掩，身邊蜂圍蝶繞。

雖然香夢沉酣，她口中還唧唧嘟嘟說著酒令。

B、寶釵將薛蟠從南方帶來的土物除了自己留用之外，一分一分配合妥當(dāng)分給眾人，“只有黛

玉的比別人不同，又加厚一倍”。黛玉見了家鄉(xiāng)土物反自觸物傷情：“父母雙忘，又無兄弟，寄居親戚家中，哪里有人也給我?guī)┩廖飦?？?/p>

C、尤三姐自刎、柳湘蓮出家的事情傳到薛家，寶釵和薛姨媽都很難過，唯有薛蟠聽了并不

在意，便說道：“俗語說的好：‘天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！＿@也是他們前生命定?！盌、司棋因廚房柳氏拒絕為她蒸蛋，帶領(lǐng)丫頭大鬧廚房。她和表弟潘又安有私情，在后山幽會被

鴛鴦撞見，哀求鴛鴦為她保密。在抄檢大觀園時發(fā)現(xiàn)他們兩人的私弊之物，她毫無羞愧之意。

后王夫人講她逐出賈府發(fā)落。

E、中秋夜賞月時，眾人玩擊鼓傳花，當(dāng)花傳至賈政處，賈政無心講了一個父母偏心的笑話。

聞賈母語，便知自己失言莽撞，見賈母疑心，忙起身笑與賈母把盞，以別言解釋。賈母亦不

好再提，且行起令來。

18、簡答題

“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的：‘百足之蟲，死

而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”

探春在什么場合說出這番話？請簡述事情的始末。

（二）閱讀下面的《論語》選段，回答問題。(5分)

子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其

1之間違仁，造次○2必于是，顛沛必于道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食○

是?！保ü?jié)選自《論語·里仁》）

1終食：吃頓飯的工夫?！?造次：緊迫，倉促 【注】○

19、下列各項是對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）（）

A、作為一個君子，應(yīng)當(dāng)視“仁”如生命，任何時候，任何情況，都應(yīng)該積極地追求它。

B、孔子也承認(rèn)任何人都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。

C、富貴必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@得，否則寧守清貧而不去享受富貴，這種觀念對后

世有深遠(yuǎn)的影響，在今天仍有其不可低估的價值。

D、貧賤是人們所厭惡，所以我們要想盡辦法擺脫。

20、孔子是怎樣認(rèn)識富貴與仁德的關(guān)系的？（3分）

答：

六、文學(xué)類文本閱讀(共13分)

閱讀下面的文字，完成文后的題目。痛哭和珍

石評梅

慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同

情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭

來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等

你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中!

當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡

同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上

逃命；然而她們都負(fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她

們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中

失去了首領(lǐng)!

和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅

力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最

后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個都充滿了奴氣。

當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地

低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干?”雖然

我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這

大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散

發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。

和珍，夢!噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?

三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。

21．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人?請整合文中的信息，簡要回答(3分)

22．作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?(4分)

23．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默

中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默。”試比較這兩段

話的含意。(2分)

24．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)（）

A．文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。

B．文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀

者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。

C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

D．最后一段“然而我們不幸的生存者??又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?”深刻地揭示出

時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔(dān)憂。

E．本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意

志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

七、語言文字運用（本大題共2小題，共4分)

25、為下面一則新聞擬一個標(biāo)題，不超過16個字。（2分）

人民日報北京10月26日電（記者廖文根）26日17時33分，北京航天飛行控制中心向嫦

娥一號衛(wèi)星發(fā)出指令，開始實施第二次變軌。這是衛(wèi)星的第一次近地點變軌。11分鐘后，遠(yuǎn)望三號測量船傳來消息，衛(wèi)星變軌成功。

變軌前，北京飛控中心對軌道參數(shù)及控制參數(shù)進(jìn)行了精確計算，隨后向在太空飛行了３圈、處于近地點的嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)送了高精度控制指令，衛(wèi)星主發(fā)動機(jī)準(zhǔn)時點火，使衛(wèi)星進(jìn)入24小時周期軌道，遠(yuǎn)地點高度由5萬多公里提高到7萬多公里。這次變軌為衛(wèi)星在預(yù)定時間到達(dá)設(shè)計的地月轉(zhuǎn)移入口點創(chuàng)造了條件。

嫦娥一號衛(wèi)星在24小時軌道上運行3圈后，將實施第二次近地點變軌，使衛(wèi)星進(jìn)入48小時軌道。這次變軌控制預(yù)計在10月29日。

答：

26、仿例句再寫兩句話（注意句式、修辭、引用古詩文）（2分）

幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛

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八、作文：閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

11月最后一個星期四是美國人的“感恩節(jié)”，人們在這一天感謝神的恩典，感謝幫助過自己的人。一則廣為發(fā)送的手機(jī)短信說：“所謂幸福，就是懷有一顆感恩的心。”歐陽菲菲有一首歌名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

生活中，值得感恩的事隨處可見，生活中也總有些讓人從心底里感恩的人。

請以“感恩”為話題，寫一篇記敘文。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用；③立意自定，題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

第三篇：福建省莆田第九中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考地理試題(word版)

福建省莆田第九中學(xué)2017-2018 學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考

地理試題

一、選擇題。

1.將下列地質(zhì)名稱按組成和被組成的關(guān)系排列正確的是(①巖石 ②化學(xué)元素 ③礦床 ④礦物 ⑤礦產(chǎn) ⑥地殼

A.②⑤①④ B.②④⑥① C.②④①⑥ D.②④③⑤ 2.下圖表示地殼物質(zhì)的循環(huán)，下列說法正確的是())A.花崗巖屬②類巖石 B.大理巖屬④類巖石 C.a是變質(zhì)作用 D.b是變質(zhì)作用

3.都說“桂林山水甲天下”，這里主要分布的巖石接成因劃分屬于（）A.侵入巖 B.噴出巖

C.沉積巖

D.變質(zhì)巖

我國全面二孩政策于2016年1月1日起正式實施,引起人們的熱議。下圖為某城市生育二孩意愿調(diào)查統(tǒng)計圖(橫坐標(biāo)為百分比)。據(jù)此完成4~5題。

4．我國實施全面二孩政策的主要目的是()A.解決當(dāng)前“用工荒” B.強(qiáng)勁拉動我國的經(jīng)濟(jì)增長 C.調(diào)節(jié)我國男女性別比

D.緩解我國人口老齡化嚴(yán)重的問題

5．影響該城市選擇30-40 歲時生育二孩的人口所占比重遠(yuǎn)高于選擇20-30 歲時生育二孩的 人口所占比重的最主要因素是()A.國家政策 B.經(jīng)濟(jì)水平

C.生育能力

D.文化水平

如圖示意1990～2011年某城市人口自然增長率和凈遷入率變動情況。讀圖完成6~7

題。

6．該城市人口增長最快的年份是（）A.1999年 B.2002年

C.2008年）

D.2011年

7．該市人口總量最少和最多的年份分別是（A.1990年 2011年 C.1990年 2008年

B.1993年2011年 D.1993年 2008年

下圖為地租水平隨距離遞減示意圖，讀圖完成8~10題。

8．該城市不同年份地價的變化反映了（）①中心城外圍地價升值幅度高于近郊區(qū) ②城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平處于停滯狀態(tài) ③中心城區(qū)外圍范圍擴(kuò)大 ④城市用地面積擴(kuò)大 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

9．2007年近郊區(qū)地租水平曲線出現(xiàn)突變的原因可能是（）①蔬菜種植基地 ②高新技術(shù)開發(fā)區(qū) ③大學(xué)城 ④博物館 A.①② B.②③

C.③④）

D.①④

10．關(guān)于圖中敘述正確的是（A.中心城區(qū)無住宅區(qū)分布

B.住宅區(qū)只分布在中心城區(qū)外圍和近郊區(qū) C.遠(yuǎn)郊區(qū)交通條件不斷改善 D.遠(yuǎn)郊區(qū)無商業(yè)網(wǎng)點分布

下圖為長江三角洲的城市分布示意圖，讀圖完成11~13題。

11．下列敘述正確的是（）

B.南京的服務(wù)范圍與無錫相同 D.杭州包涵寧波所有的服務(wù)功能）A.該區(qū)域城市等級分為五級 C.中等城市的數(shù)量最多

12．上海市城市等級提升的原因，敘述合理的是（①靠近河流、海洋、鐵路，交通便利 ②位于長江下游，地形平坦 ③位于長江三角洲，工業(yè)發(fā)達(dá) A.①②③ B.①③④

④位于我國南北航線的中點，位置優(yōu)越

D.②③④）

C.①②③④

13．影響城市等級提升的主要原因不合理的是（A.株洲一一地理位置 C.上海—一一地理位置

B.深圳——國家政策 D.石家莊—一交通

雄安新區(qū)提出積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源，培育新動能，發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè)。不同于 一般意義上的新區(qū)，其定位首先是北京“非首都功能”的集中承載地，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展。針對北方“干燥少水”的環(huán)境特征，雄安新區(qū)規(guī)劃的3個縣均環(huán)繞白洋淀。結(jié)合所學(xué)知識，回答14~15題。

14．疏解北京的“非首都功能”，利于北京市()A.擴(kuò)大服務(wù)范圍

B.豐富城市職能

C.擴(kuò)大城市規(guī)模

D.改善城市環(huán)境

15．白洋淀在雄安新區(qū)發(fā)展中的作用不包括()A.提供充足的水資源 C.調(diào)節(jié)氣候

B.凈化水體中的污染物

D.降低環(huán)境容量，提高經(jīng)濟(jì)開發(fā)的環(huán)境壓力

讀“我國某城市人口數(shù)量變化圖”，回答16~17題。

16．圖中反映出該城市(A.人口自然增長率高)

B.人口素質(zhì)低)

B.發(fā)展交通，完善交通網(wǎng) D.積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)面

C.勞動力不足

D.外來人口數(shù)量多

17．解決該市人口問題的主要措施是(A.鼓勵生育政策

C.嚴(yán)格限制外來務(wù)工人員進(jìn)城

英國倫敦東部三英里泰晤士河沿岸的道克蘭地區(qū)原來是繁忙的碼頭，隨著其貨運需求的 降低，港口逐漸衰落。倫敦的老城金融城地區(qū)雖早已經(jīng)成為世界最著名的金融中心，但其很多建筑已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代金融業(yè)辦公條件的需求。1981年倫敦政府正式在道克蘭地區(qū)啟動新的中心商務(wù)區(qū)開發(fā)計劃，歷時17年將其建設(shè)成為英國的金融新地標(biāo)，負(fù)責(zé)全世界大約三分之一的外匯交易。

18．倫敦政府將道克蘭地區(qū)打造成為金融中心主要得益于其（）A.地價低廉 B.資金充足）

C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) D.海運便利

19．倫敦金融新地標(biāo)的建成能夠（A.提升城市等級

B.完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C.擴(kuò)大港口腹地 D.轉(zhuǎn)變區(qū)域職能）20．與金融城相比，推測政府在道克蘭地區(qū)開發(fā)中的優(yōu)惠政策有（①新城建設(shè)不受舊城保護(hù)限制 ③鼓勵高科技制造業(yè)的發(fā)展 A.①② B.②③

②鼓勵綠化美化環(huán)境 ④低價轉(zhuǎn)讓土地房產(chǎn) C.③④

D.①④

臨空工業(yè)區(qū)一般是以機(jī)場為核心、以機(jī)場的影響范圍為界線的區(qū)域，下表為我國部分城市臨空工業(yè)區(qū)及其工業(yè)現(xiàn)狀表，完成21~22題。

21．建立臨空工業(yè)區(qū)主要考慮的條件是（）A.原料豐富

B.交通便利

C.科技水平高

D.政策支持

22．臨空工業(yè)區(qū)工業(yè)的主要特點是（）A.科研人員比重大 C.接近消費市場

B.產(chǎn)品更新?lián)Q代慢 D.運輸成本比較高

下圖表示的四個區(qū)域均是世界上著名的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。讀圖回答23~25題。

23．下列四個區(qū)域中農(nóng)業(yè)地域類型是以牧牛業(yè)為主的大牧場放牧業(yè)的是（）A.甲 B.乙

C.丙

D.?。?4．下列關(guān)于四個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的敘述，正確的是（A.甲——草場茂密，光熱不足

B.乙——土壤肥沃，雨熱適宜

C.丙——地勢東西高、中間低，平原面積大 D.丁——地面平坦，水網(wǎng)稠密25．下列關(guān)于四個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的敘述，正確的是（A.甲——糧食商品率高 C.丙——水利工程量大）

B.乙——機(jī)械化水平低 D.丁——市場適應(yīng)性強(qiáng)

二、綜合題

26．（10分）某城市將建印染廠、水廠、污水處理廠、科技園區(qū)和生態(tài)公園。下圖中的A、B、C、D、E五處可供選址，該地盛行東風(fēng)。據(jù)此并讀圖，完成下列問題。

在A、B、C、D、E五處中：

(1)印染廠宜選址于____，理由是__。（2分）(2)水廠宜選址于____，理由是___。（2分）(3)污水處理廠宜選址于____，理由是__。（2分）(4)科技園區(qū)宜選址于____，理由是___。（2分）(5)生態(tài)公園宜選址于____，理由是___。（2分）

27．讀圖，回答下列問題。（20分）

(1)影響澳大利亞東南部乳畜業(yè)分布的主要因素是________。其小麥牧羊業(yè)發(fā)展的主要不利條件是________________，解決的主要途徑是________________。（6分）(2)據(jù)圖分析我國珠三角基塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)點。（6分）

(3)近年來，中澳農(nóng)業(yè)合作日益加深。澳大利亞發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有何借 鑒意義？（8分）

28．（20分）讀圖，回答下列各題 材料：美國五大湖及周邊地區(qū)示意圖

（1）分析該地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)地域類型以及形成的區(qū)位條件（6分）（2）分析該地成為美國最主要的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的原因。（8分）（3）該區(qū)域工業(yè)集聚程度相當(dāng)高，請評價工業(yè)集聚的好處。（6分）2017—2018學(xué)年下學(xué)期第二次月考高一地理試題參考答案

1~5 CDCDB 6~10 CBBBC

11~15 DCADD 16~20 DDBDD 21~25 BACBD 26．（10分）

(1)B（1分）在居住區(qū)的河流下游和盛行風(fēng)向的下風(fēng)向（1分）(2)E（1分）在城區(qū)河流的上游（1分）(3)A（1分）在城區(qū)污染源的下游（1分）(4)D（1分）靠近高等院校（1分）

(5)C（1分）在污染型企業(yè)與居住區(qū)之間以減輕對居民區(qū)的影響（1分）

27．（20分）

(1)（6分）市場（2分）

灌溉水源不足（2分）

跨流域調(diào)水(東水西調(diào))（2分）

(2)（6分）實現(xiàn)了資源的循環(huán)利用，形成良性生態(tài)系統(tǒng)；（2分）市場適應(yīng)性強(qiáng)（2分）； 產(chǎn)業(yè)鏈延長，農(nóng)民收入增加；（2分）因地制宜、合理高效利用土地資源。（2分）（任答 三點得6分）

(3)（8分）因地制宜實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化，形成農(nóng)業(yè)帶；（2分）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和環(huán)節(jié) 的專業(yè)化；（2 分）增大農(nóng)業(yè)科技投入，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)；（2 分）發(fā)展機(jī)械化生產(chǎn)。（2 分）

28．（20分）

（1）（6分）乳畜業(yè)（2分），氣候溫涼，適宜多汁牧草生長；（2分）城市眾多，有廣闊 的消費市場（2分）

（2）（8分）煤鐵資源豐富；（2分）水陸交通便利；（2分）市場廣闊；（2分）科技發(fā) 達(dá)（2分）

（3）（6分）加強(qiáng)企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作；（2分）降低中間產(chǎn)品的運輸費用和能源 消耗，降低成本；（2分）共用基礎(chǔ)設(shè)施；（2分）集中處理廢棄物。（2 分）（任答三點得6分）

第四篇：山東省淄博市淄川中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題(含解析)

山東省淄博市淄川中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試

題（含解斬）

一、語言文字積累運用 閱讀下面的文字，完成下面小題

“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。

1.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B.走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮 C.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.應(yīng)有盡有 一覽無余 輕而易舉 再接再厲 B.一應(yīng)俱全 一覽無余 易如反掌 東山再起 C.一應(yīng)俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起 D.應(yīng)有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲 【答案】1.B 2.A 【解析】 【1題詳解】

本題考查語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當(dāng)?shù)囊痪?。題目有一定的干擾性，難度適中。做這類題，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題，承接前面的主語“人”，應(yīng)該是動詞“走進(jìn)”或者“進(jìn)入”，然后根據(jù)后文各種實驗室分布，可知這里強(qiáng)調(diào)突出的應(yīng)該是實驗室很多，也就是說該句之前是“對不熟悉的人而言”，后面強(qiáng)調(diào)實驗室多，并未提及迷失方向。故選B?！?題詳解】

本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，“一應(yīng)俱全”強(qiáng)調(diào)“全”，“應(yīng)有盡有”強(qiáng)調(diào)“有”，此處是強(qiáng)調(diào)各種實驗室都有，強(qiáng)調(diào)的是“有”，選用成語“應(yīng)有盡有”；第二處，“一覽無余”強(qiáng)調(diào)“看到”，“一目了然”強(qiáng)調(diào)“看清”，此處根據(jù)前文“猶如有了千里眼”，是強(qiáng)調(diào)看到，選用成語“一覽無余”；第三處，“易如反掌”強(qiáng)調(diào)“容易”，“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)“輕松”，此處是強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要輕松地“抓取礦物樣品和采集海底水樣”，選用成語“輕而易舉”；第三處，“東山再起”指“失勢后重新恢復(fù)地位勢力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”，根據(jù)語境，此處是是說“大洋一號”一次又一次加倍努力，不斷取得進(jìn)步，選用成語“再接再厲”。故選A。

【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；

（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；

（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。3.下列句子中沒有語病的一項是

A.為切實保障網(wǎng)約車乘客的安全，有關(guān)各方將加強(qiáng)對駕駛員背景情況的核查，嚴(yán)防不合規(guī)的企業(yè)、車輛和人員杜絕進(jìn)入行業(yè)。

B.截至2018年5月22日，南水北調(diào)東線一期工程累計調(diào)入山東省水量達(dá)到近30億左右立 方米。

C.經(jīng)過九場精彩而緊張的詩詞大比拼，來自杭州的外賣小哥雷海為贏得了央視《中國詩詞大會》第三季的總冠軍。

D.我國每年出產(chǎn)的許多電影、電視劇、小說等各種形式的文化產(chǎn)品，雖然產(chǎn)生了很高的市場利潤和很大的知名度，但卻很難成為經(jīng)典。【答案】C 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項，重復(fù)贅余，“嚴(yán)防”與“杜絕”重復(fù)，應(yīng)刪掉“杜絕”。B項，不合邏輯，“近30億左右”不合邏輯，應(yīng)去掉“左右”。D項，搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”與“知名度”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“獲得了”。故選C。

4.下列關(guān)于文化、文學(xué)常識的表述，不正確的一項是

A.古時住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉(xiāng)，例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?/p>

B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。C.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節(jié)氣。

D.古人對年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、六十歲?！敬鸢浮緽 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化文學(xué)常識識記把握能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、一些避諱的說法、古今中外文學(xué)名著，考生既要了解識記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識記作者名(字、號)、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。本題要求選出“關(guān)于文化、文學(xué)常識的表述，不正確的一項”，B項，“分為‘風(fēng)’‘雅’‘頌’‘賦’‘比’‘興’六部分”說法錯誤，應(yīng)該是：分為風(fēng)、雅、頌三個部分?！百x”“比”“興”是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。故選B。5.下列語段來源于假期閱讀材料的哪篇文章，寫的是誰

你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花。我不知道你是不是早有預(yù)感，為什么就連離開都是那么凄美？煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令。

梨花滿地，零落成雪，數(shù)不清的惆悵。那顆寂寞心是否安息，是否找到了它的歸宿？佛說，世間所有的情緣都是有前因的，無論經(jīng)歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷。A.《一生恰如三月花》 納蘭容若 B.《梭羅與瓦爾登湖》 梭羅 C.《靈魂的巢》 馮驥才 D.《早晨從中午開始》 路遙 【答案】A 【解析】

【詳解】本題考查考生名著導(dǎo)讀情況。解答此類題目，要求考生用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)內(nèi)容要了解掌握。了解有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題給出一個假期中閱讀過的名篇片段，要求學(xué)生判斷是那篇文章，文章的作者是誰。只要學(xué)生認(rèn)真讀過該文章，還是很容易判斷出來。根據(jù)所選文段中“你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花”“煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令”“無論經(jīng)歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷”等句子很容易判斷出所選文段是納蘭容若的《一生恰如三月花》中文段。故選A。

二、古代詩文閱讀 文言文閱讀

閱讀下面文字，完成下列小題。

賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之?！睍r太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼?jǐn)场Ｅ褦彻桓液?，與盟而送之。詡實非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。

后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也?！眰嗖宦牎；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義不可背。卿自行，我不能也。”

①天子既東，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。

（取材于《后漢書》《三國志》）

【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻(xiàn)帝。④文帝：指魏文帝。

6.下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項是 A.唯漢陽閻忠異之 異：詫異 B.道遇叛敵 道：在路上 C.與盟而送之 盟：盟誓，結(jié)盟 D.吾受國恩，義不可背 義：堅守道義

7.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是 例句：欲迎天子置之營中 A.而兩狼之并驅(qū)如故 《狼》 B.覽物之情，得無異乎 《岳陽樓記》 C.何陋之有 《陋室銘》 D.策之不以其道 《馬說》

8.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.賈詡年輕時并不出名，只有閻忠認(rèn)為他有張良、陳平那樣的才華。B.賈詡是段穎的外孫，而段穎當(dāng)時很有威名，因此叛敵不敢加害賈詡。C.李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。D.魏文帝即位后，賈詡官至太尉，七十七歲時死去，謚號為肅侯。9.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”（2）天子既東，而傕來追，王師敗績。【答案】6.A 7.D 8.B 9.（1）有人對賈詡說：“這個地方不可長久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經(jīng)向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了?！窘馕觥?【6題詳解】

本題考查學(xué)還是能理解文言文此意含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解 的詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“劃線詞的解釋，不正確的一項”，A項，“唯漢陽閻忠異之”意思是“只有漢陽的閻忠認(rèn)為他不同尋?！?，所以“異”的意思是“以……為異”。故選A。【7題詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“句中‘之’的意義和用法與例句相同的一項”，是考查學(xué)生對文言文虛詞“之”的意義和用法的理解把握能力。例句，之：代詞，代指天子。A項，之：助詞，主謂之間取消句子獨立性。B項，之：結(jié)構(gòu)助詞，的。C項，之：提賓標(biāo)志。D項，代詞，代指千里馬。故選D?！?題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，B項，“賈詡是段穎的外孫”說法錯誤，原文為“詡實非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事”，意思是說明賈詡并不是段穎的外孫，只不過是情急之下哄騙敵人的托詞。故選B?！?題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“或”，有人；“謂……曰”，對……說；“胡”為什么；“去”，離開；“君胡不去”，您為什么不離開呢。（2）中的“既”：已經(jīng)；“東”，向東去；“而”，表轉(zhuǎn)折，但是，可是；“師”，軍隊；“王師”，指天子的軍隊；“敗績”，失敗，大敗；“王師敗績”，天子的軍隊就大敗了。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以 “省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文

賈詡字文和，是武威姑臧人。年輕的時候沒有人了解他，只有漢陽閻忠認(rèn)為他是一個特異的人才，說賈詡有張良、陳平一樣的奇才。賈詡因為生病辭去了官職，在路上遇到了叛變的敵人，和他同行的數(shù)十個人都被抓了起來。賈詡說：“我是段公的外孫，你們別殺我，我家一定會出重金來贖我?！碑?dāng)時的太尉段穎，過去長期擔(dān)任守衛(wèi)邊防的將領(lǐng)，威名震動西部邊疆，所以賈詡假借他來恐嚇敵人，叛變的敵人果然不敢殺害他，和他結(jié)盟并送他回去。賈詡實際上不是段穎的外孫，他的靈活應(yīng)變把事情辦成功，都像是這種情形。

后來李傕等人和賈詡商議，打算將天子安置在軍營中，賈詡說：“不可以，挾持天子，不符合道義。”李傕不聽，有人對賈詡說“這里不可以長久地待下去，您為什么不離開呢？”賈詡說：“我得到國家的恩惠，從道義講，我不可背棄天子。要離開，您就離開吧，我不可以走啊?！?/p>

天子已經(jīng)向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了。司徒趙溫被李傕厭惡，李傕想要殺了他。賈詡對李傕說：“這是天子的大臣，你怎么能殺害他呢？”李傕才停止。文帝即位后，任命賈詡為太尉。賈詡七十七歲時，去世，謚號稱肅侯。古代詩歌閱讀

10.閱讀下面的宋詞，完成下列題目。

清平樂·檢校山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？

【答案】（1）對（居住地）自然環(huán)境的贊賞之情；（2）對生活的滿足之情；（3）與鄰里相處融洽的愉悅之情；（4）對豐收的喜悅之情；（5）對兒童的喜愛、維護(hù)之情；（6）悠閑、閑適之情?！窘馕觥?/p>

【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。題目問這首詞抒發(fā)了作者哪些情感。詩詞抒發(fā)了作者哪些情感，可以通過對詩詞具體內(nèi)容分析得出。本詞上片上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍?！斑B云松竹，萬事從今足?！痹旗F繚繞，籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”。上句 寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，對這樣的居住環(huán)境，詞人飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環(huán)境清幽，準(zhǔn)確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺亭閣的宏麗，那就不足以顯示是隱居了，而會變?yōu)橛顾椎母患椅痰淖钥?。下句抒情，表現(xiàn)與世無爭的知足思想?！爸粽葨|家分社肉，白酒床頭初熟”，是對“萬事足”的補(bǔ)充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個側(cè)面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂?！爸粽取保砻髂昀??！胺稚缛狻保钱?dāng)時仍存的古風(fēng)，每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據(jù)下文，這里所說的應(yīng)是秋社分肉。下句說山園富有，表達(dá)豐收的喜悅之情。下闋攝取一個情趣盎然的生活鏡頭直接入詞，更使此詞具有濃郁的生活氣息?！拔黠L(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。”這既有很強(qiáng)的情節(jié)性，又具強(qiáng)烈的行動性、連續(xù)性。下闋“書所見”，表現(xiàn)閑適的心情。“西風(fēng)犁棗山園，兒童偷把長竿。”藉“西風(fēng)”點明時間是在秋天?！袄鐥椛綀@”，展現(xiàn)出莊園內(nèi)的犁樹和棗樹上果實累累的景象，透露出詞人對豐收的喜悅之情?！皟和蛋验L竿”，是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打犁、棗?！巴怠弊謽O有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情?！澳才匀梭@去，老夫靜處閑看?！狈从吃~人對偷梨、棗的兒童們的保護(hù)、欣賞的態(tài)度。作者是在“萬事人今足”的心態(tài)下，覺得這群頑皮的兒童有趣，要留著“老夫靜處閑看”；杜甫表現(xiàn)出的是一顆善良的“仁”心，語言深沉，作者表現(xiàn)出的是一片萬事足后的“閑”情，筆調(diào)輕快。一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對當(dāng)前生活的喜悅之情。一個“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。

【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題詞的具體內(nèi)容和用字分析出詞表達(dá)了作者哪些情感。名篇名句默寫

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）宮中府中，俱為一體，__________，__________。

（2）劉禹錫的《酬樂天揚州席上初逢見贈》中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩句是：“__________，_________ ”。

（3）王灣的《次北固山下》中富含哲理的句子是“__________，_________ ”。（4）《論語·為政》中“__________，_________ ”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會。

【答案】(1).陟罰臧否(2).不宜異同(3).沉舟側(cè)畔千帆過(4).病樹前頭萬木春(5).海日生殘夜(6).江春入舊年(7).溫故而知新(8).可以為師矣 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題既有直接性默寫，又有理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：陟罰、臧否、宜、畔、生。

【點睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

目光里的松陽

彭程

①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態(tài)環(huán)境。②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。

③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。

④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動，有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。

⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。

⑥西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。

⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。

（選自《人民日報》，有刪改）12.第④段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內(nèi)容？ 13.賞析畫橫線語句的表達(dá)效果。

喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。14.作者通過“目光里的松陽”，表達(dá)了怎樣的觀點？

【答案】12.①雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。②匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。③先人文魂的引領(lǐng)作用。

13.①主語部分三個短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢，表意豐富。②把“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，使描寫對象形象生動，具體可感。

14.①古村落既有美學(xué)價值，又有文化價值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會彌足珍貴?！窘馕觥?【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題干劃分答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。本題題目是“第④段中，‘豐厚的蘊含’包括哪些具體內(nèi)容”，通讀文章，根據(jù)題目提示，可以確定答題區(qū)域為第④段，仔細(xì)閱讀第④段，可以從中篩選出“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動，有祝禱的寓意，有教化的作用”“‘耕讀傳家’被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成‘耕讀傳家久，詩書繼世長’鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶”“楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”信息，根據(jù)這些信息概括“豐厚的蘊含”包括哪些具體內(nèi)容。【13題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運用該表達(dá)技巧的，最后指出句子運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題，句子“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比，“……織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”是比喻。前者的作用增強(qiáng)語勢，表意豐富。后者的作用是形象生動刻畫描寫對象。答題時從這兩種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

【14題詳解】 本題考查學(xué)生分析把握作者觀點能力。作者的觀點時通過文章主要內(nèi)容來體現(xiàn)的，所以也是考查學(xué)生對文章內(nèi)容要點的概括能力。解答此類題，要通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，分清文章層次結(jié)構(gòu)，找到關(guān)鍵句，提取內(nèi)容要點，綜合考慮，必要時用自己語言概括。如本題，通讀文章，可以從中篩選出“古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊含”“在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”等信息，根據(jù)這些進(jìn)行分析概括，回答問題?！军c睛】賞析句子答題步驟一般分三步走： 第一步，指出句子運用的表達(dá)技巧；

第二步，結(jié)合句子內(nèi)容具體分析句子是如何運用該表達(dá)技巧的；

第三步，指出句子運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

四、寫作

15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮孔哌^，才明白

有些路，走過，才明白；有些事，做過，才懂得；有些人，愛過，才珍惜。

過年，回家。轉(zhuǎn)過最后一道彎，已然看見那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們跑來，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒回來了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來。奶奶笑著擺擺手說:“不了，你們先回家吧，我去買幾個囡囡愛吃的菜?！闭f完便走，“我和您一起去吧！”我下意識地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道?！白屗グ桑≌蒙⑸⑿?。”爸爸開了口，奶奶見狀，也不得不同意了。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了。

走在路上，一時無話。我和奶奶像是多年未見一般，竟這般陌生。難道是因為我學(xué)業(yè)繁重，兩個多月未回來看奶奶？我只能這么解釋。在風(fēng)中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個橙色的影子，在黃昏里更顯溫 馨，那是奶奶牽著年少時放學(xué)回家的我的手，那時奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時我和奶奶總有那么多的話要說?？墒恰F(xiàn)在我敬愛的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?？赡棠逃谖遥偸仟氁粺o二的，從小到大一直深愛著我陪伴著我……“奶奶，談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說起了張家長李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實奶奶也到了需要陪伴的時候，也許陪伴是珍愛奶奶的最好選擇。

這時，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時?？匆娝麄円黄鹗滞焓殖鋈ド⒉健Ｄ莻€老爺爺有時也會到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤棋，這時，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時嘮嘮嗑，有時打打毛衣，一幅相依相伴的畫面，讓人暖心極了。有時我散步時，也會遇見他們，他們偶爾會繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見了，老奶奶也會打個招呼，一起說說話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過。“那些日子真苦，卻也熬過來了。”老奶奶笑著感慨，“一起走過，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實實在在陪在身邊好。”老爺爺一語道破，我陷入了沉思。

是啊，有些事，經(jīng)歷過，才會懂得。話不必多說，有親人的陪伴就夠了。到后來的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的?！窘馕觥?/p>

【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本次作文的題目是“走過，才明白”，“走過，才明白”這道作文題有一定的親和力，正如試卷材料提示中所指出的那樣，“人生就是一場旅行”，而小作者們正當(dāng)十五六歲的花樣年華，走過了小學(xué)尤其是初中這段成長的歲月，當(dāng)然會有關(guān)于自然關(guān)于社會關(guān)于人生的感觸可以發(fā)抒，所以不存在考生無話可說的尷尬，也不會輕易的發(fā)生偏題跑題的情況。因此這道作文題是一道寫作起點較低的作文題。當(dāng)然，寫作起點低不意味著寫作落點（選材）準(zhǔn)，更不意味著寫作的終點（立意）就是我們期待的“詩和遠(yuǎn)方”。在這里要避免材料的俚俗，文中的“走過”最好是一份獨特的經(jīng)歷，如果寫的是生活的雞零狗碎，尤其是未經(jīng)自己思維和情感過濾過的素材（比如大家共同經(jīng)歷的復(fù)習(xí)考試的零散的材料），是不會得到老師的青睞的?？紙鲎魑淖詈糜休^為明確的寫作主旨的揭示，這是文章的立意?？梢宰鲆粋€填空：走過，才，如：走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事……很多很多脫俗的立意可以點亮讀者的眼眸。有意思的是，有時可以從某個立意出發(fā)，去尋找相關(guān)的個別化的題材來表現(xiàn)；有時則可以從自己感觸最深最具獨 特個性的材料出發(fā)升華出文章的主旨，從文章寫作的操作層面上困難其實不大，關(guān)鍵是這份獨特的“走過”和“明白”沒有平時的積累是很難達(dá)成的。另外，千萬別忽視“才”這個副詞的存在，它讓文章的標(biāo)題前后具備了某種條件關(guān)系，也捎帶了一點思辨的色彩，甚至讓這道題目寫成議論文也有了很大的可能。品味這個詞語，文章結(jié)尾揭示的那個道理，是“走過”方能明白的，換句話說，這個道理起初輕易是不會明白的。文章里應(yīng)該有相關(guān)的點染才是。【點睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題： 1.確定文章體裁； 2.劃定取材范圍； 3.掌握寫作重點。

要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：

第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。

第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。

第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。

第五篇：高二語文上學(xué)期開學(xué)考試試題2

宜昌一中2016年秋季學(xué)期高二年級入學(xué)考試

語 文

本試題卷共8頁，六大題17小題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

★?？荚図樌?/p>

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答在試題卷、草稿紙上無效。

3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷、草稿紙上無效。

第一卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成1-3題。

人類要求裝飾的動機(jī)，人類學(xué)家認(rèn)為是最原始的。人類學(xué)家以這樣的事實告訴我們：在大多數(shù)原始民族中，有不穿衣服的民族，而沒有不裝飾的民族。我們?nèi)祟愒谀暧椎臅r候，喜歡在頸項上圍著草珠或野花環(huán)之類的東西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的時候，帶著一根繩子，一塊破布，一片草皮，或一條枝杈。他們使用此種“掛布披荊”的辦法，以增加自身的快樂。無疑的，他們這種舉動，與人類具有同一目的——是對于裝飾發(fā)生興趣的表示。人類喜愛裝飾的傾向，不但在增加自身的快感，還在扮演一個角色，如同做一種游戲般，激動一些群眾，博得同情。這種美化自己，以引起別人的贊慕的行為，為裝飾的主要目的。但是除了滿足自己快樂之外，還含有供人欣賞，以激起人與人之間感情交流的作用。這種原始民族和年幼兒童，無意為了名譽(yù)金錢，而獲得的愉快之情，是最初的藝術(shù)表現(xiàn)。

這個裝飾的動機(jī)，漸漸普遍為一種社會現(xiàn)象的時候，就產(chǎn)生藝術(shù)運動。這種藝術(shù)運動，有靜的和動的兩類，腓赫納說：“前一類的藝術(shù)，是經(jīng)過靜態(tài)去求快感的，另一類的藝術(shù)是經(jīng)過動態(tài)或轉(zhuǎn)變的形式去求快感的。所以在前者，是借著靜物的變形或結(jié)合，來完成藝術(shù)家的目的，而后者，是用身體的運動和時間的變遷，來完成藝術(shù)家的目的?！蔽覀儸F(xiàn)在就是從靜的藝術(shù)——造型藝術(shù)中的裝飾藝術(shù)，來做一番研討。

人既直立了，兩手就可以用來抓東西撕東西，同時也就感覺到了東西的質(zhì)的堅柔、形的大小的區(qū)別，并且可以用手將東西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在堅柔、大小、堆砌、聚散之間，加以變形或結(jié)合。另外一方面，人的兩手養(yǎng)成了擁抱、推拒、攀援、攻擊的能力，這些舉動一有節(jié)奏，就能喚起運動的快感。我們現(xiàn)在要研究的是前一種，用手在東西的堅柔、大小、堆砌、聚散之間，加以變形或結(jié)合的藝術(shù)。

我們曉得，虎和鷹，也能用爪抓東西撕東西，猿和熊，也能用足擁抱、推拒、攀援、攻擊，但是它們的動作，僅止于此。不能有意識地，按照美的法則，加以變形或結(jié)合，更不能自主地去產(chǎn)生一種有節(jié)奏的運動。人就不同了，除了生存之外，還要求自由自在快樂地生活下去。因為狩獵和日常操作的訓(xùn)練，從勞動中感到力的均衡和肌肉的有節(jié)奏的運動，所以在工作停止之后，假使身體中蓄積的力量無處發(fā)散的時候，就想要搖動身體，手舞足蹈起來，以求滿足均衡和節(jié)奏的快感。

單是手舞足蹈，還不夠滿足“自我擴(kuò)張”的心理欲求，必須要有悅目的形色，悅耳的聲音，伴襯起來，方可在自然界中顯出人的偉大。于是在裝飾方面，第一步先讓自己的身體滿足這個要求。最初以動物的皮毛之類，來補(bǔ)綴心靈上的缺陷。然而人的自尊心，使他發(fā)覺了這樣的裝飾，至多是與禽獸為伍，而不夠表現(xiàn)主宰者氣魄的時候，智慧的藝術(shù)家們，發(fā)明了裸體上涂繪色彩的手法，雖然還是模擬著禽獸的羽毛、斑紋、色彩，但已非完全模仿，而是將原形加以變化和結(jié)合。人類狂熱 的理想，超出自然之限制，用燧石貝殼等尖銳之物，在肌膚上割劃，形成了點子和曲直線的浮像。這種驚人的裝飾方法，表示出人類的克服自然的堅強(qiáng)意志和有意識的創(chuàng)作的力量。這種為了裝飾而愿意忍受痛苦的欲求，可以說是人類向自然環(huán)境示威的一種自大心的透露。

人沒有禽獸般美麗的羽和皮毛，是人類的缺點。也就是因為有了這個缺點，才會激起裝飾的欲求，而發(fā)展為最高的理想。假使我們?nèi)祟悰]有這種理想，那我們的生活方式，到現(xiàn)在依然在陰暗的壁洞中，茹毛飲血做萬世的野人，所以說人類之有裝飾，是人類進(jìn)化的表象。

(選自雷圭元《圖案與人生》，有刪節(jié))1.下列與“裝飾”相關(guān)的解說，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.人類學(xué)家認(rèn)為人類要求裝飾的動機(jī)是最原始的，這一點可以從大多數(shù)原始民族中各民族都有裝飾的行為上得到證明。

B.人類喜愛裝飾的傾向，不僅可以增加自身的快感，還在于可以如同做一種游戲般扮演一個角色，激動一些群眾，博得同情。

C.裝飾具有供人欣賞，以激起人與人之間感情交流的作用。它的目的就是為了美化自己，以引起別人的贊慕。

D.最初的藝術(shù)表現(xiàn)是一種原始民族和年幼兒童無意于名譽(yù)金錢的愉快之情。當(dāng)裝飾的動機(jī)，漸漸普遍為一種社會現(xiàn)象的時候，就產(chǎn)生了藝術(shù)運動。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.人猿會使用“掛布披荊”的辦法，來增加自身的快樂，這種舉動與人類具有同一目的，也就是表示對裝飾發(fā)生興趣。

B.藝術(shù)運動分成動和靜兩種形式，造型藝術(shù)中的裝飾藝術(shù)屬于后者，借著靜物的變形或結(jié)合來完成藝術(shù)家的目的。C.虎和鷹，猿和熊等動物能完成人類的一些動作，但不能按照美的法則有意識地變形或結(jié)合，因此，也就不能自主地產(chǎn)生一種有節(jié)奏的運動。

D.為了滿足均衡和節(jié)奏的快感，在工作停止之后，假如人們身體中蓄積的力量無法發(fā)散，就會想要手舞足蹈起來。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯誤的一項是（）（3分）

A.藝術(shù)家們并不是完全模仿禽獸的羽毛、斑紋、色彩，而是將原形加以變化和結(jié)合，這種裸體上涂繪色彩的手法，更能夠表現(xiàn)主宰者的氣魄。B.單純的手舞足蹈無法滿足“自我擴(kuò)張”的心理欲求，必須要有悅目的形色等來伴襯，在裝飾方面，首先就是讓身體滿足這個要求。

C.人類用燧石貝殼等尖銳之物在肌膚上割劃，形成了點子和曲直線的浮像，這可以說是人類向向自然環(huán)境示威的一種自大心的透露。

D.人類擁有裝飾是人類進(jìn)化的表象，只有人類對裝飾的最高理想，才能讓人類完成社會的發(fā)展與進(jìn)步。

二、古代詩文閱讀（共36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進(jìn)士，除鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十冊，又請速首功之賞，改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災(zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐嚇勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒．．矣，陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，．．他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚．．書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬 午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國家除大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣肆丞鍾化民赍帑幣振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。．．（節(jié)選自《明史?陳登云傳》）

4、對4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動等，長官為吏部尚書。D.移疾指官員上書稱病，實際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對朝廷的忠心，即便對鄭承憲這樣的國戚，也大膽揭發(fā)對方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時慎重。

D.陳登云關(guān)心百姓，奏請救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。（5分）

（2）副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首元曲，完成 8-9題。

水仙子?舟中 孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。

8.分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（6分）

9.結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。

（2）杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“_____ __________，___________ ____?！保?）《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是：“，”。

三、實用類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。

愛書之人范用

2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。

從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長、副總編輯兼三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)70年，有人說，三聯(lián)的風(fēng)格很大程度上就是范用的風(fēng)格。

1969年，當(dāng)范用和原文化部出版局局長陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是——將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志。

1979年，范用和朋友們辦起了《讀書》雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風(fēng)格。創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部干部李洪林的《讀書無禁區(qū)》。此文激起巨大波瀾。有的人很會聯(lián)想，說《讀書》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書，主張給“壞書”開綠燈。人民出版社黨組在討論《讀書》雜志后決定，這本雜志如果出問題，由范用負(fù)責(zé)。隨后多年，《讀書》雜志的每期清樣，范用都親自過目，然后簽字付印，直到退休。

范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹。“文革”后，巴金的《隨想錄》開始連載于香港《大公報》的“大公園”副刊。有人為此向香港《大公報》施加壓力，企圖阻撓《隨想錄》的刊登。

范用得知后，氣憤之極。他打電話給巴金，請求將《隨想錄》交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改。巴金同意了。

全本《隨想錄》在“三聯(lián)”的出版是轟動性的，直指對“文革”的反思。巴金也由此在時隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。這其實并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書》時收有《隨想錄》，但其中《“文革”博物館》只有存目，而沒有正文。

談到《隨想錄》的完整出版，范用曾經(jīng)說過：“自己認(rèn)為是對的，就應(yīng)該去做。到現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，只是好像聽一個很有權(quán)威的人說過，巴金是個搞自由化的人。這簡直是無稽之談，什么叫‘自由化’？誰也說不清楚。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死?！?/p>

除了《隨想錄》，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有《傅雷家書》、《牛棚日記》等書。除了創(chuàng)辦《讀書》雜志，他還創(chuàng)辦了《新華文摘》。此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)。他出過一本《葉雨書衣》，將書籍裝幀娓娓道來。“葉雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說。對于其書籍之裝幀水準(zhǔn)，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用。”

多年來，范用挨過不少批評，他常被批評的一點做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個人興趣和愛好。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒有一點興趣，行嗎？恐怕做人也不行。

范用退休后，曾在《一封感人的來信》中寫道：“每一位讀者都可以有他個人的愛好和志趣。出版社出什么書，應(yīng)當(dāng)有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應(yīng)當(dāng)自信走一條正當(dāng)?shù)穆罚瑢Φ闷鹱x者、作者的路?！泵鎸κ袌龌睦顺?，這是范先生對出版同行的 殷切期望，更是一個出版家內(nèi)心的堅守。

戈寶權(quán)描述范用說：個子不高，精明能干，愛書如命。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。

范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過夜，不好的書確認(rèn)與擱置也不必過夜。千萬不要把書放在一邊待讀，待下去就會愈來愈多，永無讀日。

劉再復(fù)去美國多年，年年收到范用的賀卡。他評價范用說：“范用僅讀過小學(xué)四年級，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨生夜響的書界風(fēng)骨，這完全是得自乾坤造化之心。”

【相關(guān)鏈接】

至今，三聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時形成的獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。

——吳叢叢《書癡范用》

范用1985年被“一刀切”退休，不過風(fēng)采依然，見過范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風(fēng)度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為“最愛美的出版家”。

——黃離《我和范用的“緣”》

范用對“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，自始至終既不認(rèn)錯，也不揭發(fā)別人?！霸旆磁伞卑阉醋鲅壑嗅?，在社領(lǐng)導(dǎo)中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個美編還在大字報上畫了一幅漫畫：四個人抬著一頂轎子，里面坐著長了個大鼻子的劉少奇，轎子上一個很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動，活靈活現(xiàn)。范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞，后來還特地要這位美編照樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。

——張惠卿《〈葉雨書衣〉和范用其人》

⑴下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最正確的兩項是：（）（）（5分）

A.巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因為范用完整出版了《隨想錄》，更因為范用把一生獻(xiàn)給了出版事業(yè)。B.范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個人興趣愛好而不愿意“政治掛帥”，這使他一生飽受批評，在文革期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。

C.面對市場化浪潮，范用認(rèn)為，出版社不應(yīng)該顧慮讀者的好惡，而應(yīng)慎重選擇高質(zhì)量的圖書出版，出版工作者也應(yīng)堅守正當(dāng)?shù)牡缆?，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。

D.文章直接或間接引述了多個人對范用的評價或描述來突出他愛書如命的特點與鮮明的個性，豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會影響之廣。

E.范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務(wù)工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。

⑵為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

⑶范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個人魅力？請簡要概括并加以分析。（6分）

⑷本文標(biāo)題為“愛書之人范用”，范用“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料具體分析。（8分）

第二卷 表達(dá)題

五、語言文字運用（共20分）

12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分）

①我們

地生活在一個息息相關(guān)的世界中，這些聯(lián)系不管好與壞，都在不同程度地影 響著我們的命運。

②當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，他站在奧運賽場的領(lǐng)獎臺上，地流下了眼淚。③爺爺患有動脈硬化癥，兩只手會

地抖動起來，他已經(jīng)很多年不寫東西了。A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.情不自禁 不由自主 身不由己 C.身不由己 情不自禁 不由自主 D.身不由己 不由自主 情不自禁 13.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．經(jīng)歷了民族分裂分子破壞的傷痛，新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來之不易和建設(shè)美好生活的信心。這就是我游新疆獲得的啟示。

B．現(xiàn)任政府如果不能推動官員財產(chǎn)公開，把權(quán)力曬在陽光下，就難以真正改變目前公款消費、權(quán)力尋租，也就無法保證反腐的長久性和有效性。

C．高校自主招生選拔的對象主要以具有超常的創(chuàng)新和實踐能力、在文藝等方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生為主。

D．實體書店猶如一個不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化氣息，會讓城市顯得更加安詳，而沒有實體書店的城市，則無異于文化沙漠。

14.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

柳山村村東、村北是平曠的原野，村西、村南有小湖環(huán)繞。小村莊安靜悠閑，村口野花繽紛，蝴蝶翩翩飛舞；湖中水波蕩漾，一群鴨子追逐嬉戲。

A.湖岸邊幾位白發(fā)老人享受著春日的陽光 B.幾位白發(fā)老人在湖岸邊享受著春日的陽光 C.湖岸邊有享受著春日陽光的幾位白發(fā)老人 D.幾位白發(fā)老人享受著湖岸邊的春日陽光

15.在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（5分）

核心價值觀是 ①，而始終貫穿其間、薪火相傳的不變內(nèi)核就是愛國主義。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千年一嘆，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的錚錚誓言，這些 ② 的作品，總是最能打動人心，最能激發(fā)中華兒女為國家和民族英勇奮斗的決心與豪情。把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣，正是 ③ 的重要使命。答：①

② ③

16．下面是武漢第十屆園博會的開幕式時的宣傳畫之一，請寫出其文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過84字。（6分）

六、寫作（共60分，共1小題）

17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)《現(xiàn)代漢語詞典》對“潮流”的釋義有：①由潮汐而引起的水流運動；②比喻社會變動或發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)代社會，趨新、復(fù)古、守正、創(chuàng)新都可以成為潮流。當(dāng)潮流襲來，迎流逐潮者有之，推波助瀾者有之，袖手旁觀者有之，急流勇退者也有之，真實各有心態(tài)，各具行色。這些現(xiàn)象，令人深思，給人啟示。

要求：以“潮流”為標(biāo)題作文，選好角度，確定立意，明確文體；不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，書寫規(guī)范。

宜昌一中高二年級2016年秋季學(xué)期入學(xué)考試

參考答案

1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己）

2．C（強(qiáng)加因果，原文中兩句話是遞進(jìn)關(guān)系，前者并不是后者的原因）

3．D（A項張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現(xiàn)主宰者的氣魄；C項原文中人類的目的并不是為了向自然環(huán)境示威；D項過于絕對，夸大了裝飾理想的作用。）4.B 5.D（移疾：舊時官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。）6.D “皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民”錯誤。“帑幣”是指國庫中的錢幣。7.（1）其間難道沒有剛正的人，但禁不住攻擊傾軋，大多無法安身。（譯出大意給3分；”“弗勝”“齟齬”每譯出一處給1分）

（2）副使崔應(yīng)麟看見百姓吃湖中的雁屎，便包來給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷。（大意2分；“啖”“矢”“囊”一處1分）8.【答案】比擬、排比。“詩豪與風(fēng)雪爭先”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。

9.【答案】孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩豪”與風(fēng)雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨與風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達(dá)的情懷。10.(l)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

(2)三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心(3)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

11.（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)．C不給分。B項歸因錯誤，這是批評者的錯誤看法，而非文章的觀點。范用“飽受批評，在文革期間……受盡了折磨”的原因是復(fù)雜的。另外，說范用“只憑個人興趣愛好而不愿意‘政治掛帥’”也不準(zhǔn)確，批評者只是說“憑個人興趣愛好”，沒有“只”字。C項“出版社不應(yīng)顧慮讀者的好惡”錯誤理解了范用的思想。D項“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會影響之廣”對引述的作用理解不夠恰當(dāng)。故選EA。（2）①眼光獨到，思想開放?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時代需求，創(chuàng)辦《讀書》雜志，并在創(chuàng)刊號上刊登《讀書無禁區(qū)》一文；主動完整出版巴金《隨想錄》一書，顯示出他獨到的眼光和自由開放的思想觀念。②堅持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說過：“自己認(rèn)為是對的，就應(yīng)該去做。”“文革”后，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因為堅持真理，不懼權(quán)威，范用多年來常被批評做出版時沒有“政治掛帥”。③敢于擔(dān)責(zé)。《讀書無禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對“給‘壞書’開綠燈”等質(zhì)疑，上級部門決定，這本雜志如果出問題，由范用負(fù)責(zé)。他沒有退卻，每期雜志清樣都親自過目簽字。（6分；答出一點給2分，意思對即可）

（3）①剛強(qiáng)正直，不畏邪惡?！拔母铩敝小霸旆磁伞本径匪麜r，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既不認(rèn)錯，也不揭發(fā)別人。②心胸豁達(dá)，包容大度?！拔母铩敝?，有個美編在大字報上畫漫畫諷刺他，他非但沒有反感，反而十分欣賞這幅漫畫，后來還特地要這位美編照樣畫了一張。③身處逆境，心懷夢想。在下放時不忘“交談讀書感受”，構(gòu)想將來出一本讀書雜志。④為人謙遜。他熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)，出過《葉雨書衣》一書，書籍裝幀水準(zhǔn)很高仍自謙“業(yè)余”。⑤注重形象，風(fēng)度翩翩。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛美的出版家”。（6分；答出一點給2分其中概括1分，分析1分，答出任意三點、意思對即可。）

（4）①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書籍。②熱衷于書籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著《葉雨 書衣》，能將書籍裝幀娓娓道來。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書豐富。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。④讀書方法獨特。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不過夜。決不把書放在一邊待讀。（8分；答出一點給2分，意思對即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分）12.C [解析] 身不由己：由，聽從。身體不由自己作主。情不自禁：禁，抑制。感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。13.D[解析]A項動賓搭配不當(dāng)?！靶判摹辈荒艹洚?dāng)“懂得”的賓語。應(yīng)改為：“新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來之不易，也更加堅定了建設(shè)美好生活的信心?！盉項賓語中心語殘缺，“尋租”后面加上“的現(xiàn)狀”。C句式雜糅。“主要”和“以……為主”兩種句式雜糅了。14.A 從敘述角度的一致性和與上文銜接等方面考慮。

15.①凝聚民族力量的精神紐帶②抒發(fā)愛國情懷，獻(xiàn)身精神③當(dāng)今時代賦予文藝工作（者）

16.圖形由人、動物和植物疊加成樓塔的形狀，寓意武漢的黃鶴樓，突出武漢特色；而人與動植物疊加，則體現(xiàn)了人與自然和諧相處的生態(tài)價值，也貼合“生態(tài)園博?綠色生活”的主題口號。（每個要點3分，其中要素1分，寓意2分。）

【參考譯文】

陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年進(jìn)士，授職鄢陵知縣。（后來）被征召入京授御史。出外巡視遼東，上疏陳明排除禍害、安定天下的十條對策，又請求加速建立首功的賞賜制度。后改為山西巡撫?；氐骄┏牵『贸⒋蟪颊跔幷摿氖?。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人在暗中阻撓這件事情。十六年六月因發(fā)生災(zāi)害上疏直言，彈劾貴妃父親鄭承憲，說：“鄭承憲包藏禍心，覬覦儲君并且廣泛交結(jié)術(shù)士之流。當(dāng)初陛下重懲科場冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚言事情是自己發(fā)動的，用來恐嚇勛貴，以巧言惑動朝廷人士。不但惠安遭到他們囂張氣焰（的侵犯），即使中宮與太后家也謹(jǐn)慎避開他的鋒芒。陛下統(tǒng)治國家已很久了，這是惠政的結(jié)果，而鄭承憲每次對人說，認(rèn)為是不立太子的功效。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來呢？”奏章呈上，貴妃、鄭承憲都發(fā)了脾氣，同仁也替陳登云擔(dān)憂，但皇上最終把奏疏留下了。很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書陸光祖，又上書貶了四川提學(xué)副使馮時可、上書罷了應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥的官，又彈劾禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時，正好考選科道，陳登云趁機(jī)上書說：“近年來的諫官，壬午以前畏于威勢，剛正的變溫柔了；壬午以后拘于情面，正直的變?yōu)榧樨?。其間難道沒有剛正的人，但禁不住被攻擊傾軋，大多無法安身。二十年來，因正直提升為京官的只有一二個人。背棄國家利益培植黨羽，搖尾乞憐，像所謂‘七豺’、‘八狗’之類的御史反而占了一半。臺諫是為天下主持是非的，卻讓人輕視踐踏到這種地步，怎能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國除掉奸人、消滅敗類呢！與其因誤用而貶退，不如開始舉薦時就慎重?！币蚨鴹l陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。出任河南巡按。那年發(fā)生大饑荒，人吃人。副使崔應(yīng)麟看見百姓吃湖中的雁屎，便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷?；噬狭⒓磁汕菜仑╂R化民分發(fā)庫銀賑恤百姓。陳登云三次巡視地方，執(zhí)政嚴(yán)厲，按資歷應(yīng)當(dāng)提升為京官，多次擱置不下達(dá)，于是他稱病歸家。不久去世。