第一篇：2018年中考物理一輪專題試題(答案)

2018年中考物理一輪專題試題（答案）

臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。查字典物理網(wǎng)初中頻道為大家提供了2016年中考物理一輪專題試題，希望能夠切實(shí)的幫助到大家。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共30分)

1.學(xué)生使用的橡皮，用過一段時(shí) 間后，沒有發(fā)生變化的是()

A.形狀 B.密度 C.質(zhì)量 D.體積

2.能分辨出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是()

A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅

3.下列固體中屬于晶體的是()

A.瀝青 B.冰 C.松香 D.石蠟 4.冬天，有時(shí)地面出現(xiàn)霜、窗的玻璃上出現(xiàn)冰花、樹枝上出現(xiàn)霧凇，這些都是()

A.液化現(xiàn)象 B.凝華現(xiàn)象 C.汽化現(xiàn)象 D.升華現(xiàn)象

5.下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是()

A.水中倒影 B.海市蜃樓 C.小孔成像 D.坐井觀天

6.關(guān)于密度，下列說法正確的是()

A.密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比

B.密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)

C.密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)

D.密度與物體的溫度 無關(guān)

7.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn) 動(dòng)情況，下列說法錯(cuò)誤的是()

A.前10s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程

B.乙車到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車到達(dá)此處所用時(shí)間

C.乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相等

8.小明在平靜湖邊看到云在水中飄，魚在云上游。下列說法正確的是()

A.云是虛像,魚是實(shí)物 B.云和魚都是虛像

C.云是實(shí)像,魚是虛像 D.云和魚都是實(shí)物

9.下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是()

A.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg B.教室課桌的高度約0.8dm

C.九臺(tái)區(qū)的最低氣溫可達(dá)-50℃ D.中學(xué)生百米賽跑的時(shí)間約5s

10.教室空氣的質(zhì)量，下列結(jié)果中最為合理的是(空氣密度約為1.29kgm-3)()

A.2.5kg B.25kg C.250kg D.2500kg

11.制造航空飛行器時(shí)，為了減輕其質(zhì)量，采用的材料應(yīng)具有的特點(diǎn)是()

A.硬度高 B.熔點(diǎn)低 C.密度小 D.密度大

12.下列說法正確的是()

A.醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲傳遞能量

B.電視遙控器是利用紫外線來控制電視機(jī)的

C.醫(yī)生常用小鏡子檢查牙齒是利用平面鏡成像

D.手機(jī) 拍照是利用凸透鏡能成正立縮小的實(shí)像

13.下列做法利用物態(tài)變化放熱的是()

A.運(yùn)輸食品時(shí)，為了防止食品腐爛變質(zhì)，常放些干冰

B.北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水

C.夏天，為了涼快，常在地面上灑水

D.夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊

14.冬天，?？吹绞彝獾淖詠硭馨艘粚颖夭牧?，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是()

A.水管里的水結(jié)成冰后，體積變大 B.水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大

C.水管里的水結(jié)成冰后，密度變大 D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

15.如圖，規(guī)格相同的瓶裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上。下列說法正確的是()

A.甲瓶液體質(zhì)量較大

B.乙瓶液體質(zhì)量較大

C.乙瓶 液體密度較大

D.兩瓶液體密度相等

二、填空題(每空1分，共20分)

16.跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的 產(chǎn)生的，通過 傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲。

17.在客車行駛過程中，以客車為參照物，路邊的樹木是 的(選填運(yùn)動(dòng)或靜止客車前燈的反光裝置相當(dāng)于 鏡。

18.如圖，是被水環(huán)繞的國家大劇院的照片。從遠(yuǎn)處觀看，大劇院和水中的倒影形成了一個(gè)完整的鴨蛋，這是光的___________現(xiàn)象(選填反射或折射)，所成的像是一個(gè)_________像(選填虛或?qū)?。游泳池注水后，看上去好像變淺了，是由于光的 形成的。

19.在打掃教室清潔時(shí)，用濕抹布擦黑板，過一會(huì)兒黑板就會(huì)變干，這是水的 現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱)。冬天，陽光下的雪地很刺眼，這是因?yàn)楣獍l(fā)生 反射。

20.如圖是某人看近處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是 眼

(選填近視或遠(yuǎn)視)。若他配戴的眼鏡鏡片中心的厚度為1.7mm，則該鏡片邊緣的厚度應(yīng)______1.7mm(選填大于、等于或小于)。老爺爺用放大鏡看報(bào)紙上的字時(shí)，想使字更大一些，應(yīng)該讓放大鏡離字稍_______一些。

21.如圖甲所示，將一個(gè)平面鏡斜放在水槽中，太陽光照射在平面鏡上，光線與鏡面夾角為55，則反射角應(yīng)為_______。向水槽中加水，使平面鏡的下部浸入水中，讓太陽光照射在水下的平面鏡上，調(diào)節(jié)水面高度和鏡面角度，可以觀察到白紙上出現(xiàn)一道彩虹，如圖乙所示，這是光的 現(xiàn)象，說明白光是由各種_______混合而成的。

22.如圖所示，牛奶的質(zhì)量為 kg,密度為 g/cm3,喝掉一半后，牛奶的密度將(選填變大、變小或不變)。

23.兩個(gè)完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量相等的鋁塊和鐵塊分別放入這兩個(gè)杯子里，(鐵)水不溢出，水面高的是放入的杯子。

三、計(jì)算題(每小題5分，共10分)

24.一個(gè)空瓶子質(zhì)量是200g,裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是700g，裝滿某種液體時(shí)的總質(zhì)量是60 0g，求：

(1)該瓶子的容積。

(2)這種液體的密度。.如圖 為國道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi) 有能發(fā)射和接受超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀64m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。試計(jì)算并說明汽車在此路段是否超速?

四、綜合題(共40分)26.請(qǐng)按要求作圖：

(1)(2分)在圖中畫出入射光線，并標(biāo)出入射角的大小。

(2)(2分)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)。在圖中作出物體AB在平面鏡中成的像。

(3)(4分)在圖中的方框內(nèi)填入合適的透鏡。

27.(7分)小明用如圖所示的裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。

(1)為了完成實(shí)驗(yàn)，需要測(cè)量的物理量是溫

度和。

(2)小明繪制出的水溫隨時(shí)間變化的圖像。

分析圖象可知;水的沸點(diǎn)是 ℃。為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)該，再觀察水是否沸騰。

(3)你仔細(xì)觀察現(xiàn)象可以判定水(選填正在或沒有)沸騰;杯口冒出的白氣，這是水蒸氣(填物態(tài)變化的名稱)形成的。

(4)家庭做飯使用的液化氣，是在常溫下通過____ _____的方法，將液化氣

變成液體后，儲(chǔ)存在鋼瓶里;做飯的時(shí)候，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)椤?/p>

28.(6分)在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F。

(1)小明將棋子E放在玻璃板前10cm，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F，直到他看上去與棋子E的像完全重合，如圖1甲所示。

(2)為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離，在此過程中，棋子E的像________(選填會(huì)或不會(huì))向右平移。

(3)請(qǐng)你在圖1乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。(D點(diǎn)為小亮眼睛所在位置)(4)小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖2中的_______種情形。

(5)小明用凸透鏡替換玻璃板，將其放置在EF中點(diǎn)且垂直EF的位置上，移動(dòng)光屏到F點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像，則該凸透鏡的焦距為 cm。

29.(2分)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽油價(jià)格每年都有微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì)_____(選填變大或變小)，受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升(每立方分米)汽油的價(jià)格會(huì)(選填上調(diào)或下調(diào))

30.(8分)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

(1)為了方便從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較(選填粗糙或光滑)的白色硬紙板。

(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏置于圖的位置時(shí)，光屏上

得到清晰的像，這個(gè)像是 的(選填放大、等大或縮小)，該像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是。若撤去光屏，簡要說明觀察該像方法;若保持蠟燭和透鏡的位置不變，將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上得的像變得模糊，這時(shí)在蠟燭和凸透鏡之間放上一個(gè)合適的(選填近視或遠(yuǎn)視)鏡片，能在光屏上重新得到清晰的像。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向(選填上或下)方移動(dòng)。

(4)王歡同學(xué)到郊外旅游時(shí)，用照相機(jī)拍攝某風(fēng)景，他想拍得范圍更大一些，應(yīng)將照相機(jī)離風(fēng)景_________一些，同時(shí)還要將鏡頭與底片的距離_________。

31.(3分)如圖，在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板、金屬擋板、小車(長15.0cm)、秒表、木塊。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量(選填路程或時(shí)間時(shí)造成的誤差。

(2)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長的

距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為 m/s。(3)斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越(選

填大或小)。

32.(6分)小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出不規(guī)則小石塊(不吸水)的密度。請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整。

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____(選填左或右)移動(dòng)。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置，如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量是________g。

(3)如圖丙所示，A.往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記。

B.取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g。

C.往燒杯中加水，直到，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。

(4)計(jì)算出小石塊的體積為 cm3。

(5)計(jì)算出小石塊的密度為 kg/m3。

(6)若從水中取出小石塊表面上有小水滴，這樣導(dǎo)致測(cè)量的密度值(選填偏大或偏小)。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共30分)

1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B

9.A 10.C 11.C 12.C 13.B 14.A 15.C

二、填空題(每空1分，共20分)

16.振動(dòng) 空氣 聲源 17.運(yùn)動(dòng) 凹面

18.反射 虛 折射 19.汽化 鏡面

20.遠(yuǎn)視 小于 遠(yuǎn) 21.35 色散 色光

22.0.25 1.03 不變 23.鋁塊

三、計(jì)算題(每小題5分，共10分)24.解：

(1)V容積=V 油=V水= m水 /水 =(700g-200g)/(1.0g /cm3)= 500cm3---(3分)

(2)油 =m油/v油 =(600g-200g)/500c m3 =0.8g/ c m3---------------(2分)25.解：

(1)超聲波0.2s通過的距離：s=vt =340m/s0.2s =68m--------------(2分)

(2)汽車0.2s通過的距離：s汽=68m-64m=4m

v汽= s汽/t = 4m/0.2s = 20m/s=72km/h-------------------------(2分)

72km/h80km/h,所以汽車在此路段不超速--------------------------(1分)

說明：計(jì)算題其他方法只要正確即可得分，不正確按步驟得分，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤不累計(jì)扣分。

四、綜合題(共40分)

26.(8分)略

27.(7分)(1)加熱時(shí)間

(2)98 停止加熱(或撤去酒精燈)

(3)正在 液化

(4)壓縮體積 水蒸氣液化時(shí)候還要放出大量的熱

28.(6分)(2)不會(huì)(1分)(3)如圖1所示(2分)

(4)B(2分)(5)5(1分)

29.(2分)變小 下調(diào)

30.(8分)(1)粗糙

(2)縮小 照相機(jī) 眼睛在光屏原來位置右側(cè)某一區(qū)域向左看近視

(3)上

(4)遠(yuǎn) 縮短

31.(3分)(1)時(shí)間(2)0.25(3)大

32.(6分)(1)右(2)52(3)水面到達(dá)標(biāo)記

(4)20(5)2.6103 kg/m3(6)偏小

希望這篇2016年中考物理一輪專題試題，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!

第二篇：中考物理一輪教學(xué)案(第01章)

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第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)案

班級(jí)：姓名：

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.通過復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性。

2.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防治噪聲的途徑。

【知識(shí)梳理】

1.聲音的產(chǎn)生：由物體而發(fā)生，停止，發(fā)聲停止。

2．聲音以的形式傳播，而且是一種波，它具有。

3．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為

音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要。

4．聲音的三個(gè)特征：

響度表示聲音的，是由聲源振動(dòng)的決定的。音調(diào)表示聲音的，是由聲源振動(dòng)的決定的。

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音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同，聲波的也不同。

5.令人厭煩的噪聲

（1）噪聲和樂音的區(qū)別

樂音是指通常是指的聲音，樂音的波形是的。

噪聲是指的聲音，噪聲的波形是的。

（2）噪聲的來源和分類：閱讀課本P16頁回答問題。（3）噪聲的級(jí)別和危害：人們用（符號(hào)）為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。

（4）噪聲的控制

減小噪聲對(duì)人們干擾的主要途徑有：

；出說明是哪一種。6．人耳聽不見的聲音

（1）閱讀圖并回答問題

把頻率范圍在Hz至Hz

叫做可聽聲。

頻率高于Hz的聲波叫做超聲波。頻率低于Hz的聲波叫做次聲波。（2）超聲波的應(yīng)用

利用超聲波的、等特點(diǎn)制成。

成像。超聲波測(cè)定器超聲波器

超聲波器利用超聲波的特點(diǎn)粉碎結(jié)石

（3）次聲波及其危害

次聲波的特點(diǎn)是，一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成嚴(yán)重危害，強(qiáng)大的次聲波還會(huì)對(duì)等造成破壞。

【例題分析】

1.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度

根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是 A.聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而增大

B.聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而減小

C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D.聲音在金屬中傳播的速度隨金屬密度的增大而增大 2．演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊腁.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.節(jié)奏不同

3．聲音以形式傳播，聲音靠來傳播，而且聲音在固體、液體和空氣中傳播的速度（填“相同”或“不同”），聲音在空氣中的傳播速度約為，在真空中（填“能”或“不能”）傳聲。

4．用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；

（2）探究響度與振幅的關(guān)系。

5．生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是

A、水母接收到了次聲波B、水母接收到了電磁波

C、水母感受到了溫度的突然變化D、水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

6．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

（3）吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。

（4）在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

請(qǐng)你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？。

7．某課外探究小組做了如圖1-1所示的實(shí)驗(yàn)：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā)

現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把靠在它上面的泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上重做此實(shí)驗(yàn)，我們能看到什么現(xiàn)象？

圖1-

18．小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲。

9．已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)其有可行性，要符合安全原則。(l）實(shí)驗(yàn)器材：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：

10．打靶時(shí)，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口后經(jīng)過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計(jì)，求子彈離開槍口時(shí)的速度。

【反饋練習(xí)】

1.小華在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（）

A.聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音以波的形式傳播

C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/sD.聲具有能量

2.小明在觀看學(xué)校管樂隊(duì)排練時(shí)，聽到鋼琴和胡琴都發(fā)出C調(diào)的“1”,小明能區(qū)分開是鋼琴還是胡琴的聲音，這是依據(jù)（）

A.它們的聲音的高低不同B.它們的音調(diào)不同

C.它們的響度不同D.它們的音色不同

3.下列關(guān)于噪聲的說法中正確的是（）

A.噪聲一定會(huì)致人傷害B.在家里，幾位同學(xué)旁若無人地引吭高歌不是噪聲

C.與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲 D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱

4.醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.聲音的響度太大B.聲音的音調(diào)太低

C.聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍D.聲音的頻率太高，人不能覺察到

5.在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：

“震耳欲聾”說明聲音的；“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的；“脆如銀鈴”說明聲音的。

6．為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔聲板，這種減弱噪聲的措施屬于

A．在聲源處減弱噪聲B．在傳播過程中減弱噪聲

C．在人耳處減弱噪聲D．以上說法都不正確

7．夏天人們?cè)谫徺I西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：

A ．響度不同B ．音調(diào)不同C ．音色不同D ．回聲大小不同

8．以下措施不能減弱噪聲的是

A．摩托車上安裝消聲器B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻

9．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是

A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高

10．昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí),憑你的聽覺_______

A.能感到蝴蝶從你身后飛過B.能感到蜜蜂從你身后飛過

C.都能感到它們從你身后飛過D.都不能感到它們從你身后飛過

11．在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：

12．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用.在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是

A．驗(yàn)鈔機(jī)B．微波爐C．電視遙控器D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)

13．右圖中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是

A．音色與用力大小的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系

C．音調(diào)與用力大小的關(guān)系D．音調(diào)與振幅的關(guān)系

14.敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得約高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的______產(chǎn)生的；（2）_____________。

15．噪聲是當(dāng)今社會(huì)的四大污染之一，人們用_______來劃分噪聲的等級(jí)。成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的________大。

16．在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時(shí)的響度明顯大，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次?????????????造成的。

17．《楚天金報(bào)》消息，4月15日清晨，湖北十堰市竹山縣一單位在搞宣傳活動(dòng)時(shí)，伴隨著激揚(yáng)的音樂聲，飛翔的15只珍稀紅嘴相思鳥紛紛落地而亡！關(guān)于珍稀紅嘴相思鳥為何會(huì)集體自殺，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟孪搿?/p>

? 拓展與延伸

18．為了探究聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來四個(gè)相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如右圖所示。

步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)

有高有低。請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子。

步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子。

19．北宋時(shí)代沈括的《夢(mèng)溪筆談》中記載：“古法以牛皮為天服（即箭袋），臥則為枕，取其中虛，附地振之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之，蓋虛能納聲也?！逼湟馑际牵盒熊娝逘I，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這段記載蘊(yùn)涵了什么科學(xué)道理？

20．用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系?；顒?dòng)1：如圖1-5所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。圖1-5 圖1-6

活動(dòng)2：如圖1-6所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。

（1）比較你在探究活動(dòng)1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系。

（2）比較你在探究活動(dòng)2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？

（3）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？

第三篇：三峽中考試題答案

酈道元《三峽》2004——2009年全國各省市中考試題匯編

1．(2分)雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也(標(biāo)對(duì)一處得1分)2．(3分)①A②D③B(每小題1分)3．(3分)B 4．(2分)[甲]風(fēng)霜高潔

[乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答“林寒澗肅；也可)(答出一處得1分)

11、A12、D

13、沙洲上的白鷗時(shí)而展翅高飛，時(shí)而聚集在一起，五光十色的魚兒在水里游來游去。

14、甲選文第2段：渲染了一種凄涼蕭殺的氣氛。

乙選文第2段：渲染了一種恬靜、暢快、明朗的氣氛。

15、（1）答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢(shì)。（1分）（2）答：“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢(shì)之大，聲音之響。（1分）

參考答案：

1．C（2分）

2．水清、樹榮、山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味。

（“良”解釋正確，1分；其他意思對(duì)，1分。共2分）

3．素湍綠潭，回清倒影（答出“素湍綠潭，回清倒影”即可）

懸泉瀑布，飛溯其間（1空1分。共2分）

4．進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。（意思對(duì)即可。逗號(hào)前后各1分。共2分）

7、（1）這里指飛奔的馬

（2）同“返″,返回

8、（1）層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。（2）從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨(dú)一無二的。

9、B

10、例：三峽工程的建設(shè)者們：你們譜寫了筑壩史上的記錄，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡！實(shí)現(xiàn)了中華民族的百年夢(mèng)想！

9．(1)真(或?qū)嵲?(2)寂靜

(3)連續(xù)

(4)快

10．在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。11．重巖疊嶂，隱天蔽日

林寒澗肅，常有高猿長嘯

12．示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。

參考答案： 5．略6．略7．B 8．甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币痪渫ㄟ^渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反?！币痪淇梢钥闯鲎髡邔?duì)追求功名利祿的否定，同時(shí)也反悔了作者對(duì)大自然的留戀和向往之情。

22.①逆流而上

②快

23.聲音）回響在空曠的山谷中，很長時(shí)間才消失。

24.【簡析】詩是寫景的。唐肅宗乾元二年（759），詩人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟東還江陵時(shí)而作此詩。詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。首句寫白帝城之高；二句寫江陵路遙，舟行迅速；三句以山影猿聲烘托行舟飛進(jìn)；四句寫行舟輕如無物，點(diǎn)明水勢(shì)如瀉。全詩鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠(yuǎn)。難怪乎明人楊慎贊曰：“驚風(fēng)雨而泣鬼神矣！”

文章的第②段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流（湍急）的特點(diǎn)；文章第④段與詩中（兩岸猿聲啼不?。┮痪湎鄬?duì)應(yīng)。

參考答案： 11．闕： 通“缺” 襄 ：上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每詞解釋各1分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。12．（1）即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）如果不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）每句2分，重點(diǎn)詞“雖”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答對(duì)兩個(gè)得1分。13．示例：山險(xiǎn)水急三峽景

；山峻水清三峽美等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）寬對(duì)即可得分，要在對(duì)聯(lián)中體現(xiàn)三峽的特點(diǎn)。14．相同點(diǎn)：都從側(cè)面寫水。

不同點(diǎn)：《三峽》寫出水勢(shì)大，水流急的特點(diǎn)；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）相同點(diǎn)得1分，不同點(diǎn)得1分。

12、（1）“闕”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）憑借或依靠；（4）平息或停止

13、A14、（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻斷了。（評(píng)分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻譯錯(cuò)誤酌情扣分）（2）那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。（評(píng)分：“經(jīng)綸”“反”各1分，大意1分，其他翻譯錯(cuò)誤酌情扣分）

15、（1）湍急、清澈；（2）凄涼或悲哀或凄清。（每空一分，意思對(duì)即得分）

第四篇：初二物理下冊(cè)試題答案

初二物理下冊(cè)的期中考試快到了，送你一道考神符，助你走上青云路：可把好運(yùn)添，能讓成功現(xiàn)，有消除緊張之功效，有增強(qiáng)信心之靈妙，愿你好好收藏，保你考試順利!以下是小編為大家搜集整理提供到的初二物理下冊(cè)試題答案，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

一、選擇題：(每小題2分，14小題，共28分)

1、根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是()

A.中學(xué)生的課桌高約為1.5m B、一只蘋果的質(zhì)量大約100g

C、人的正常步行速度5m/s D、物理課本的重力約30N2、關(guān)于材料的性質(zhì)及其應(yīng)用，下列說法中正確的是()

A.用鋼鐵做建筑材料，主要應(yīng)用其導(dǎo)電性能較好

B.用膠木做水壺的手柄，主要應(yīng)用其導(dǎo)熱性能較差

C.用橡膠做汽車輪胎，主要應(yīng)用其硬度較大

D.用泡沫制成電影道具中的“磚塊”，主要是應(yīng)用其彈性較好

3、如圖小紅測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，天平水平靜止.以下分析錯(cuò)誤的是()

A.小紅測(cè)量時(shí)操作有錯(cuò)誤，物體和砝碼位置放反了

B.所測(cè)物體質(zhì)量為38.4g

C.托盤對(duì)物體的支持力和物體對(duì)托盤的壓力是一對(duì)相互作用力

D.托盤對(duì)物體的支持力和物體所受重力是一對(duì)相互作用力

4、如圖1所示，桌面上放有三個(gè)相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示，三個(gè)杯子從左至右依次裝的液體種類是()

A.乙，丙，甲 B.甲，丙，乙

C.甲，乙，丙 D.丙，乙，甲

5、小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是()

A.掃地時(shí)灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙

C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的6、下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是()

A.春天花開時(shí)，會(huì)聞到撲鼻的花香 B.夏季雷雨時(shí)，天空中劃過的閃電

C.秋天夜晚，脫毛衣時(shí)常聽到“啪啪”聲 D.冬季晴天，梳頭時(shí)常看到頭發(fā)隨塑料梳子飄動(dòng)

7、分析下列各種摩擦：(1)走路時(shí)，鞋與地面間的摩擦;(2)騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦;(3)汽車行駛時(shí)，汽車與空氣間的摩擦;(4)皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶盤間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是()

A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

8、以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：

①籃球撞擊在籃板上被彈回;②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化;

③用力握小球，球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

9、如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景，下列說法正確的是()

A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用

B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.足球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

D、足球在空中飛行過程中，受到的力一定是平衡力

10、茶杯放在水平桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面受力情況的敘述中，正確的是()

A、桌面受到向下的彈力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生了形變，茶杯沒有發(fā)生形變

B、桌面受到向下的彈力是因?yàn)椴璞l(fā)生了形變

C、茶杯受到向下的彈力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生了形變

D、茶杯受到向上的彈力是因?yàn)椴璞l(fā)生了形變

11、如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn).以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是()

A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B.木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會(huì)發(fā)生改變

12、甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)，速度隨時(shí)間的變化如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是()

A.甲車 B.乙車 C.兩車都是 D.兩車都不是

13、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于平衡力的是()

A、電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力

B、電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力

C、電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力

D、電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力

14、分別用鐵和鋁做成兩個(gè)外部直徑和高度相等，但內(nèi)徑不等的圓柱形容器，鐵杯裝滿質(zhì)量為m1的水后總重為G1;鋁杯裝滿質(zhì)量為m2的水后總重為G2.下列關(guān)系不可能正確的是()

A.G1m

2C.G1m2 D.G1>G2，m1

二、填空題：(每空1分，共34分)

15、原子是由原子核和 ▲ 組成的。如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于 ▲ 狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做 ▲(填物態(tài)變化的名稱)

16、一瓶標(biāo)有“550mL”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是 ▲ kg，;小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是 ▲ kg/m3。

17、2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都開賽，其中游泳項(xiàng)目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開.如圖所示，游泳時(shí)向后劃水，人向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是 ▲，此現(xiàn)象說明 ▲。

18、使用天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度時(shí)，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)盤中央刻度線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將天平的平衡螺母向 ▲(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是 ▲ g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為10ml，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為 ▲ kg/m3，若金屬塊磨損了，它的密度 ▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

19、曉雯將幾滴藍(lán)墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中.觀察到整杯水變藍(lán).這種現(xiàn)象說明 ▲，▲(選填“熱水”或“冷水)變藍(lán)更快。如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實(shí)驗(yàn)，考慮水和酒精的 ▲(填物質(zhì)的物理屬性名稱)不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先注入的是 ▲，混合后水和酒精的體積變小，說明 ▲，同時(shí)間接地說明了分子間存在 ▲。

20、小明五一隨父母去旅游，回到益陽時(shí)發(fā)現(xiàn)他在喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量 ▲，瓶內(nèi)氣體的密度 ▲。(均填“變大”“變小”或“不變”).21、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為 ▲ N;如右圖所示為水平儀放置于桌面上的情形，則該桌面 ▲ 端偏低(選填“左”或“右”)，該水平儀檢查桌面是否水平所依據(jù)的原理是 ▲。

22、天花板上掛了三個(gè)輕質(zhì)小球，相互作用如圖所示，已知A球會(huì)被用絲綢摩擦過的玻璃棒所排斥，則另外兩球的帶電情況是：B ▲，C ▲。

23、如圖所示，質(zhì)量為40kg的小明順著豎直的桿勻速向上爬，他所受的摩擦力大小為 ▲ N，方向 ▲;爬至一半，由于體力消耗過大，他停下來休息，為了防止下滑，他可以采取 ▲ 方法。

24、重1.2×104N的汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到的阻力是車重的0.2倍，則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是 ▲ N;靜止在地面上的汽車受到地面 ▲ N的支持力。

25、如圖甲是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”的實(shí)驗(yàn)，將重5N的物體放在水平地面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉物體，當(dāng)F增大到1N時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體受到的摩擦力為 ▲ N，當(dāng)F增大到2N時(shí)，物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若F=4N，物體所受的摩擦力為 ▲ N。小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真思考設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有 ▲ 優(yōu)點(diǎn)(寫出一點(diǎn)即可)，實(shí)驗(yàn)中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)木板A，物塊B靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖，則B受到的A的摩擦力為 ▲ N，若使木板A做加速運(yùn)動(dòng)，則B所受摩擦力 ▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

三、解答題(共38分)

26、(6分)(1)在圖a中畫出質(zhì)量為500g的小球所受的重力、繩子對(duì)它產(chǎn)生的4N拉力及小球?qū)Ρ诘?N的壓力示意圖。

(2)在圖b中，水平桌面上的小車，受到一個(gè)大小為6N，方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力，請(qǐng)用力的示意圖畫出這個(gè)拉力

(3)在圖c中，某同學(xué)站在商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的扶手電梯上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出該同學(xué)所受力的示意圖.(O點(diǎn)為該同學(xué)的重心)

27、(12分)華士醬油，素負(fù)盛名，與鎮(zhèn)江醋齊名，民間素有“華士醬油鎮(zhèn)江醋”之說。華士醬油制品分為原油、母油、露油、冰油等種類，色澤深紅，品質(zhì)濃釅，倒注時(shí)有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鮮美可口。小永等同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量了華士醬油的密度。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯、量筒

(1)把天平放在 ▲，將游碼移至 ▲，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。

(2)接下來進(jìn)行了如下操作：

A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1;

B.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0

C.將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;

D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醬油的體積V;

為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，上述步驟中 ▲ 是多余的，合理的實(shí)驗(yàn)順序是： ▲。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示：

(3)由圖可得，量筒中醬油的質(zhì)量為 ▲ g，體積為 ▲ cm3，醬油的密度為 ▲ g/cm3。

實(shí)驗(yàn)二：由于實(shí)驗(yàn)需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，小永和小伙伴們利用彈簧測(cè)力計(jì)和塑料小桶改裝成可以直接測(cè)量液體密度的密度秤(如圖所示)，使用時(shí)只要在小桶內(nèi)裝滿待測(cè)液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度。

將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如下表：

液體的密度(g/cm3)0.8 1.0 1.2 1.4彈簧秤的示數(shù)(N)1.4 1.6 1.8 2.0

(4)分析此表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，下圖中能正確反映這一規(guī)律的圖象是(▲)

(5)若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是2.5N，可推算出了該液體的密度是 ▲ g/cm3。

(6)請(qǐng)你在圖中的彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)出該密度秤的零刻度線(將相應(yīng)刻度線向右延長).(7)若要增大該秤的稱量范圍，可采取的措施有： ▲(寫出一條即可)。

28、(7分)課外學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備進(jìn)行“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量儀器是 ▲.(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后所測(cè)的實(shí)驗(yàn)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是 ▲ N的測(cè)力計(jì)，理由是： ▲。

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7

拉力(鉤碼總重)F/N O 1 2 3 4 5 6

彈簧伸長量△L/cm O 0.40 0.80 1.20 1.60 1.80 1.90

(3)去除不符合測(cè)力計(jì)原理的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線

(4)若彈簧的伸長量為1cm，則所掛鉤碼的總重力為 ▲ N。

(5)如圖3是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象.如果要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用材料 ▲ 制作彈簧測(cè)力計(jì)。

29、(8分)小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力 ▲。

(2)為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上，可用手

▲(下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡.(3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ▲。

(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地)，則小卡片離開后手指后將作 ▲(加速/減速/勻速)直線運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪.(5)在探究同一問題時(shí)，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)小車受到的 ▲(選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力。他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 ▲ 力的存在，小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是 ▲ N，方向 ▲。

30、(5分)有一個(gè)質(zhì)量為869g，體積為120cm3的空心鐵球(鐵的密度是7.9g/cm3).求：

(1)它的空心部分體積多大?

(2)如果空心部分注滿水銀，那么鐵球的總質(zhì)量是多少?鐵球受到的總重力是多少?(水銀的 密度是13.6g/cm3，g取10N/kg)

初二物理下冊(cè)期中試卷參考答案

一.選擇題(本題14小題，每小題2分，共28分)

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1

4答案 B B D A D A D B C B D C D A

二.填空題(本題11小題，每空1分，共34分)

15.____核外電子________、固體、升華.16._______0.55____、_______1×103_______.17._______水_____、_____相互的________.18.____右__、_______32.4__、3.24×103、不變.19.分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)中、熱水、密度、水、分子間有間隔、斥力.20.______不變_ ___、_____變大________.21._______0.2_____、______左_______、重力方向豎直向下.22.______帶正電__ ____、_______帶負(fù)電或不帶電______.23、392、豎直向上、握緊竿.24、2400、1.2×104N.25、1、2、木板無需做勻速直線運(yùn)動(dòng)操作方便、2.8、不變。

三.解答題(本題6小題，共32分)

26.(6分)(圖略，a圖3分，b圖1分，C圖2分)

27.(12分)(1)水平工作臺(tái)上、標(biāo)尺左端零刻度線

(2)B、CDA;(3)45、40、1.12

5(4)B(2分)(5)1.9(6)(如圖)(7)減小桶的質(zhì)量或減小桶的容積

28(7分)(1)刻度尺

(2)0~5N、5N之后彈簧的伸長量與拉力不成正比

(3)如圖(2分)(4)2.5(5)甲

29.(8分)

(1)大小相等;

(2)旋轉(zhuǎn);

(3)兩個(gè)力作用在同一物體上;

(4)勻速;

(5)一定是、摩擦力、0.5、水平向右。

30.(5分)(1)10cm3(2分)

(2)1005g(2分)10.05(1分)

第五篇：高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的要求以及本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，物理一輪復(fù)習(xí)遵循以下原則：緊扣考綱、立足課本和2015屆一輪復(fù)習(xí)資料、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思想，為2015年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生更深層次地掌握高中物理的基本概念和基本規(guī)律，構(gòu)建起一個(gè)合理、科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)和死角，使學(xué)生的分析、歸納、綜合能力逐漸提升，提高學(xué)生解容易題和中檔題能力，為第二輪知識(shí)整合的專題訓(xùn)練打下好的基礎(chǔ)。

三、復(fù)習(xí)安排

1．時(shí)間安排

從2014年8月20開始，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)資料為“步步高講義”和配套的課時(shí)發(fā)展訓(xùn)練，輔以自編的階段測(cè)試卷。復(fù)習(xí)過程，按知識(shí)章節(jié)，逐章復(fù)習(xí)，力爭2015年1月底完成第一輪復(fù)習(xí)。

2．教師以及學(xué)生情況

本屆高三年級(jí)理科共有17個(gè)班，其中6到15班，20、21班為理科平行班，16到19班為理科實(shí)驗(yàn)班，物理教師共有9人，中一5人，中二4人，人員配比相對(duì)比較年輕。

3．具體措施

(一)抓好物理組常規(guī)教研、科研工作:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),具體時(shí)間為每周二下午,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力

4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、做好月考、期中考和期末考的評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。

6、按照教導(dǎo)處、教科處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。

(二)抓好對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)

1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。

4、個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對(duì)成績不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。

（三）作好教學(xué)中基本工作

1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）

“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性地組織 題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。（“練一練”）

“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。

“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排2-3課時(shí)，講評(píng)一般安排1-2課時(shí)。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。

四．一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題

1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：

（1）時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

（2）復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。

2、講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：

（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。

3、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：

（1）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難。

（2）訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。

4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：

（1）就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。

（2）題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。

五、具體要求

（1）按照學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組要求，每位教師要做完2014年各地高考題，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中—備課、命題、上課作業(yè)及檢測(cè)輔導(dǎo)中。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，要求各位教師嚴(yán)格以“步步高講義”為主要教輔資料，讀懂考案，精心選擇例題，對(duì)于考案中某些重難點(diǎn)習(xí)題較少的章節(jié)，一定要補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)每章的測(cè)試訓(xùn)練，并作好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。

（3）注重復(fù)習(xí)備考中的細(xì)節(jié)，第一：要求對(duì)于實(shí)驗(yàn)班，從一輪復(fù)習(xí)開始做好解題的規(guī)范式訓(xùn)練，以每周做至少一道題的規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生規(guī)范解題的步驟，完善解題細(xì)節(jié)。第二：作好每次單元測(cè)試的數(shù)據(jù)分析，盡量作好同沒有考好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，作到每個(gè)星期能找1到2個(gè)學(xué)生溝通。

（4）集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題

加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是，每章安排一位教師負(fù)責(zé)，在復(fù)習(xí)每一章前，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。采取網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足：

①能較好地加強(qiáng)對(duì)課本中基本概念的理解，加強(qiáng)對(duì)基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力；

②能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；

③有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類；

④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。