第一篇：高考一輪物理發(fā)言稿

高三物理科一輪復(fù)課發(fā)言稿

物理組 于明中

下面我將我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和做法向大家做一匯報(bào)。望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教！

一、分析新課改的高考命題

近日，公布了新的高考考試大綱，物理選考變必考，一句話概括就是學(xué)的都考。

難度增大對(duì)分值影響不大

依據(jù)《通知》，在理綜考試中，物理學(xué)科變化最大，其修訂內(nèi)容：細(xì)化“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐?，增加例題闡釋?zhuān)鞔_能力考查的具體要求。

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別是選修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊。

物理選考模塊由原來(lái)的3（3-

3、3-

4、3-5）選1，變成1（3-5）必考+2（3-

3、3-4）選1，新增1個(gè)模塊?！皩?duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于‘增加了一本書(shū)’的內(nèi)容?！?，增加版塊為動(dòng)量學(xué)，因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)”。

此外，內(nèi)容增加意味著力學(xué)知識(shí)和電學(xué)知識(shí)的難度增大。在分?jǐn)?shù)和題型的變化上，“雖然難度增大，但分值不會(huì)有太大變化，動(dòng)量和能量的綜合性考題出現(xiàn)的可能性較小”這意味著，新內(nèi)容作為試卷最后的壓軸題出現(xiàn)的可能性不大。

二、2017年高考備考策略

看新課改省區(qū)的高考物理試題的特點(diǎn)，在迎接2017年

高考的復(fù)習(xí)中我的具體安排如下：

1、總體復(fù)習(xí)安排：我們將高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：① 時(shí)間：從 2016年 8月底～ 2017年 4月上旬 ② 做法：以課本教材和一本資料為線索，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容確定復(fù)習(xí)需要達(dá)到的深度與廣度。

第二階段：

① 時(shí)間：從 2017年 4月上旬～ 5月上旬

② 做法：第一步：確定板塊（力學(xué)綜合、電磁綜合、力電磁綜合、實(shí)驗(yàn)板塊）；第二步：準(zhǔn)備板塊教案以及配套訓(xùn)練題，確保質(zhì)量；第三步：測(cè)試（每周一次）－―批改――評(píng)析――反饋――個(gè)別交流――小結(jié)（收集反饋 信息，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中還存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)）。

第三階段：

① 時(shí)間：從 2017年 5月上旬～ 5月底

② 做法：第一步：組織試卷。試題的來(lái)源主要就是往屆各省份的高考題（原題或原題適當(dāng)改造）；第二步：認(rèn)真批改、評(píng)析每套試卷。重在幫助學(xué)生再一次整合知識(shí)，指導(dǎo)解法，在靈活提取知識(shí)快速形成思路上做文章，同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)解題格式的規(guī)范性，學(xué)科語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用；第三步：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)做過(guò)的試卷進(jìn)行收集、整理、歸類(lèi)，查找各自應(yīng)試的薄弱環(huán)節(jié)及不良的解題習(xí)慣并作好記錄。、具體實(shí)施要求：

（1）加強(qiáng)雙基、突出重點(diǎn)

新課標(biāo)中必考內(nèi)容全是力、電磁內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)中要投入充足的時(shí)間與精力復(fù)習(xí)講解。特別是牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律等高考命題的熱點(diǎn)。使學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律的各種表述有清楚的認(rèn)識(shí)，確切的理解它們的含義，理解它們?cè)谖锢砝碚摯髲B中的位置，扎扎實(shí)實(shí)地掌握基本概念、基本規(guī)律、明確概念規(guī)律成立的條件和適用范圍。反復(fù)練，反復(fù)強(qiáng)化，通過(guò)規(guī)律來(lái)理解概念，通過(guò)

概念來(lái)掌握規(guī)律。

（2）認(rèn)真研究近幾年新課改的高考試題，重視經(jīng)典習(xí)題的訓(xùn)練

現(xiàn)在的高考試題不回避陳題。如帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，近幾年，每年都考，因此高考試題值得研究。但在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)突出過(guò)程、方法、概念規(guī)律的升華、題目的延伸

和變化。

（3）注意細(xì)節(jié)、掌握方法

掌握分析問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中要重視每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程分析。每分析、解決一個(gè)物理問(wèn)題都要知道它是一個(gè)什么樣的模型，涉及到什么概念，應(yīng)用了什么規(guī)律，采用了什么方法。一個(gè)良好的思維程序應(yīng)該是：①逐字逐句，仔細(xì)審題。②想象情景，建立模型。③分析過(guò)程，畫(huà)出草圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。如果沒(méi)有良好的思維習(xí)慣和規(guī)范的解題程

序，就會(huì)出錯(cuò)。

（4）回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎(chǔ)知識(shí)牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對(duì)任何形式的高考！所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對(duì)于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識(shí)點(diǎn)，一定要從弄清“為什么要引入相應(yīng)概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應(yīng)用？”等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識(shí)點(diǎn)比較單一，對(duì)及時(shí)鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。

（5）注意現(xiàn)代信息的收集和獲取。

將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方面，學(xué)生關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體吸收信息；同時(shí)要關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和 未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

（6）關(guān)注我們的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，使他們始終能有最佳的狀態(tài)即充沛的精力、充分的信心進(jìn)行復(fù)習(xí)、備考。

誠(chéng)然，高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是具有挑戰(zhàn)性的工作，沒(méi)有捷徑可走，但有規(guī)律可循。因此它始終需要我們根據(jù)不同的對(duì)象、出現(xiàn)的不同問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路、更新教育觀念、改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，以求收到最佳的復(fù)習(xí)效果，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

總而言之可以概括為四點(diǎn)：

（1）以少勝多，使主干知識(shí)清晰化；（2）以退為進(jìn)，使復(fù)習(xí)難度合理化；（3）主題備課，使復(fù)習(xí)內(nèi)容具體化；（4）講練結(jié)合，使復(fù)習(xí)效率最大化；

誠(chéng)然，高三的工作是辛苦的。但，寒風(fēng)剌骨，我們不怕！烈日炙烤、我們不怕！泰山壓頂，我們不怕。高考的成功是我們的目標(biāo)，矢志跨越是我們的信念，永不言棄是我們的精神。在最后的200多天里，我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書(shū)寫(xiě)歷史；我們將用激昂的斗志奏響樂(lè)章；我們將用拼搏的精神鑄就輝煌；我們將全力以赴抓高考；我們將不負(fù)黑馬新家長(zhǎng)的期盼，不負(fù)縣局領(lǐng)導(dǎo)的厚望，用實(shí)際行動(dòng)，再次證明我們周至中學(xué)的實(shí)力！為我縣2017年高考取得優(yōu)異成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上不妥之處請(qǐng)各位專(zhuān)家老師批評(píng)指正。謝謝大家！

第二篇：十大2018年高考物理一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)

十大2018年高考物理一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)

考生復(fù)習(xí)一定要抓住熱點(diǎn)考點(diǎn)才能取得更好的成績(jī)，查字典物理網(wǎng)整理了高考物理一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)，希望考生可以注意。

科學(xué)備考

抓基礎(chǔ)是原則練套題是方法

梁明奮建議，高考復(fù)習(xí)第一輪做題，第二輪做專(zhuān)題，第三輪做真題真卷。模擬考試是為練速度、調(diào)整狀態(tài)，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。要想迅速提高自己的應(yīng)試能力，抓基礎(chǔ)是原則，練套題是方法，理清解題思路，熟記典型題目的解題套路，例如把復(fù)雜的計(jì)算題分解為簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)分析、受力分析等，養(yǎng)成畫(huà)圖分析的習(xí)慣，提高應(yīng)試能力。

不同學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)不同，要本著實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí)，不可東施效顰。對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的普通高中，不宜一味追求教學(xué)容量，一節(jié)課圍繞高考熱點(diǎn)解決一個(gè)主要問(wèn)題即可。高考復(fù)習(xí)不應(yīng)都是講習(xí)題，如果一節(jié)課內(nèi)老師滔滔不絕地講解十幾道題，往往吃力不討好，其教學(xué)效果不會(huì)太好。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，到高考前把基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，這是符合學(xué)生實(shí)際的正常現(xiàn)象。但也要盡早讓學(xué)生做近年的高考真題，高考題目最經(jīng)典，考前沖刺天天練。建議從4月份開(kāi)始有計(jì)劃地每周訓(xùn)練一份高考真題。以高考真題為載體講解基礎(chǔ)知識(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試技巧。

解題技巧

聯(lián)系題目找隱情

曾擔(dān)任高考評(píng)卷組副組長(zhǎng)的梁明奮耐心分析本地考生高考失分原因如下：一是學(xué)習(xí)水平方面的問(wèn)題，表現(xiàn)出基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，審題不夠仔細(xì);實(shí)驗(yàn)不夠重視，分析不夠透徹等。二是競(jìng)技狀態(tài)方面的問(wèn)題，表現(xiàn)出精力不夠充沛，頭腦不夠清醒等?？紙?chǎng)如何有效避免失分?一是解題要講科學(xué)、講方法。要重視過(guò)程的分析，重視對(duì)問(wèn)題的推理和總結(jié)。仔細(xì)讀題，把握已知條件，深入挖掘，找出隱含條件，綜合梳理確認(rèn)，理解題目的要求，理清答題思路。二是不回避舊題，不迷戀難題。若在備考時(shí)把教材作為重要的復(fù)習(xí)材料，平時(shí)心中有數(shù)，考試就會(huì)得心應(yīng)手。

理性復(fù)習(xí)

不必迷信名校的模擬題

梁老師對(duì)物理復(fù)習(xí)“專(zhuān)題的分類(lèi)”提出自己的見(jiàn)解，他認(rèn)為除了按照學(xué)科研究領(lǐng)域劃分為力學(xué)、電學(xué)、實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)題外，還可按照考題的難度進(jìn)行劃分，如基礎(chǔ)題專(zhuān)題、中等難度題等。從而掌握一些解題套路，提高應(yīng)試能力。

梁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)指出，臨近高考，各種資料滿天飛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，敢于舍棄，快速瀏覽，看圖理思路即可，不必每道題都深究，不要總對(duì)照答案。做完題目就立刻對(duì)照答案的習(xí)慣不利于樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，四月后的日子更要把這個(gè)習(xí)慣改掉。學(xué)會(huì)用自己的理解，按照物理高考的十大熱點(diǎn)和若干套路評(píng)價(jià)這些試題。老師和同學(xué)都不必過(guò)分迷信各名校的模擬試題。

對(duì)于每一位考生來(lái)說(shuō)，自己的考試卷和改錯(cuò)本都是最適合自己的復(fù)習(xí)資料，翻閱、思考、再練習(xí)，效果會(huì)特別好。通過(guò)閱讀改錯(cuò)本，做高考套題等方式整理解題方法，逐步“把書(shū)讀薄”。為提高應(yīng)試的能力奠定基礎(chǔ)。高考注重知識(shí)考查的同時(shí)，更注重考查能力。所要考查的主要有五大能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。其中理解能力是基礎(chǔ)。在第二輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該有針對(duì)性的把一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，或開(kāi)放物理復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，最好能讓學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)著實(shí)驗(yàn)儀器弄清實(shí)驗(yàn)原理，老師和學(xué)生都不要認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)是浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。

考前沖刺

猜題式復(fù)習(xí)可放松心情

為以良好的競(jìng)技狀態(tài)參加高考，考前半個(gè)月要調(diào)整好“學(xué)習(xí)生物鐘”。如果是上午9點(diǎn)開(kāi)考物理的話，建議考生在此時(shí)間段內(nèi)做幾套近幾年的高考題。

在提醒考生熟悉各科選擇題評(píng)分規(guī)則的同時(shí)，梁明奮傳授選擇題的得分技巧如下：巧妙填涂，不留空白。以物理為例，一些考生不會(huì)做某道選擇題，就不涂答案，這是最不應(yīng)該的。答題方法：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題不會(huì)作答，也要按照自己的理解選填一個(gè)答案，涂對(duì)了就得分，錯(cuò)了也不扣分。物理的多選題，選錯(cuò)是沒(méi)有分的。答題方法：在沒(méi)有把握的基礎(chǔ)上，可以把多選題當(dāng)做單選題來(lái)做，保守但是能保分。高考前夕，猜題式復(fù)習(xí)是放松心情的復(fù)習(xí)方式。同學(xué)們可以站在命題老師的角度，審視近幾年本省高考題目的命題特點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)知識(shí)和能力要求，改編高考題，互相面試，以輕松的方式檢測(cè)應(yīng)試綜合能力。

重視今年高考

命題十大熱點(diǎn)《質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)》：用速度圖象解決兩物體的追及問(wèn)題或一個(gè)物體的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。題型：選擇題。

《相互作用與牛頓定律》：用整體法與隔離法進(jìn)行受力分析，受力平衡的情況是基本要求，較高要求則是結(jié)合牛頓定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析一個(gè)物體的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程或兩個(gè)物體的連接體問(wèn)題。題型：選擇題、計(jì)算題。

《曲線運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能、萬(wàn)有引力定律》：(1)對(duì)“功和能”的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用。題型：選擇題、計(jì)算題。(2)用萬(wàn)有引力定律、圓周運(yùn)動(dòng)公式對(duì)兩個(gè)天體圍繞中心天體運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題分析。題型：選擇題。

《電場(chǎng)、電路》：對(duì)常見(jiàn)電場(chǎng)中各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能、電容的分析與計(jì)算。題型：選擇題。

《磁場(chǎng)》：用磁場(chǎng)力與電場(chǎng)力、圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)以及幾何知識(shí)，分析和計(jì)算帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。題型：計(jì)算題。

《電磁感應(yīng)、交流電》：(1)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向。題型：選擇題。(2)有關(guān)變壓器變壓比、變流比、遠(yuǎn)距離輸電的計(jì)算。題型：選擇題。

《必考內(nèi)容實(shí)驗(yàn)題》：(1)刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)。題型：實(shí)驗(yàn)題。(2)用伏安法測(cè)量電阻器、電流表、電壓表的電阻。(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理圖連接實(shí)驗(yàn)電路。(4)用計(jì)算法和圖象法處理數(shù)據(jù)：用歐姆定律、串并聯(lián)電路中的電流、電壓關(guān)系等知識(shí)計(jì)算電阻，會(huì)描點(diǎn)，作出圖象，求電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻。題型：實(shí)驗(yàn)題。

《物理3-3》：(1)用分子動(dòng)理論分析氣體壓強(qiáng)、溫度，內(nèi)能，熱力學(xué)定律，固體、液體的性質(zhì)。題型：選擇題、填空題。(2)用氣體定律分析和計(jì)算。題型：計(jì)算題。

《物理3-4》：(1)振動(dòng)圖象與波的圖象、波的傳播與干涉。題型：選擇題、填空題、計(jì)算題。(2)光的折射定律、全反射。題型：選擇題、填空題、計(jì)算題。

《物理3-5》：(1)玻爾理論、光電效應(yīng)、半衰期、質(zhì)能方程、核反應(yīng)方程。題型：選擇題、填空題。(2)物體相互作用中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系、動(dòng)量守恒定律。題型：機(jī)械能守恒、增加、減少，動(dòng)量守恒的計(jì)算題。

十大2017年高考物理一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容就分享到這里，查字典物理網(wǎng)預(yù)祝廣大考生金榜題名。

第三篇：高考物理一輪復(fù)習(xí)萬(wàn)有引力公式總結(jié)

高考物理一輪復(fù)習(xí)萬(wàn)有引力公式總結(jié)

萬(wàn)有引力與相作用的物體的質(zhì)量乘積成正比，是發(fā)現(xiàn)引力平方反比定律過(guò)渡到發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的必要階段。以下是萬(wàn)有引力公式總結(jié)，希望對(duì)考生復(fù)習(xí)物理有幫助。

1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝

2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.6710-11N m2/kg2，方向在它們的連線上)

3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝

5.第一（二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

注:

(1)天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供,F向=F萬(wàn);

(2)應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;

(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;

(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí),勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

萬(wàn)有引力公式總結(jié)的內(nèi)容就是這些，查字典物理網(wǎng)預(yù)祝廣大考生金榜題名。

2016年高考第一輪復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題已經(jīng)新鮮出爐了，專(zhuān)題包含高考各科第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)試題，大家來(lái)一起看看吧~

第四篇：高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年的高考備考如期而至，為了更好的推進(jìn)高考復(fù)習(xí)，提高備考有效性，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為奪取高考的勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下.：

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立生本思想，以教學(xué)質(zhì)量為中心，明確備考要求，落實(shí)過(guò)程管理，突出細(xì)和實(shí)，力爭(zhēng)超額完成任務(wù)。

二、工作措施

1．明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考 1）科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作和班級(jí)內(nèi)合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排。3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。2．樹(shù)立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

根據(jù)學(xué)部、班級(jí)等情況，抓好重中之重學(xué)生，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力提高A級(jí)率、確保B級(jí)率；學(xué)生也明確自己的奮斗目標(biāo)進(jìn)行交流上墻，并為之努力；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。3．強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、自習(xí)課管理要求、課間秩序管理要求、午晚清管理要求、周計(jì)劃進(jìn)教室要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、考試分析小結(jié)要求、班教導(dǎo)會(huì)等。嚴(yán)格按照規(guī)定程序和時(shí)間進(jìn)行，做好督促和檢查工作。4．抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié) 備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃、周計(jì)劃相結(jié)合。2)各備課組要明確一輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。3）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。4）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)； ③相同試題對(duì)比研究——找變化； ④不同試題分類(lèi)研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。上課：

1）堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3）努力提高課堂效益，要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。作業(yè)及講評(píng)：

1)堅(jiān)持 “精練深評(píng)”，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高。

2）要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3）練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

4）試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；三改，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。輔導(dǎo)：

1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)?？荚嚕?/p>

1）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。

2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

3）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。4）努力消除非智力因素失分。

5）統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；考試卷不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)：

1）教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。

3）備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)考試的分析評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。

4）通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)部值班情況記載，家長(zhǎng)的座談反映、班務(wù)日志記載、階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況；通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

5、注重研討反思

1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。

2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討考試的有效性和改進(jìn)措施，等等。

3）班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討A級(jí)重點(diǎn)生的幫扶措施等。

4）學(xué)部分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題，研討管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。

總之，我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，做好各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)要求，多管齊下，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

第五篇：高考一輪復(fù)習(xí)

一、地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

二、融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識(shí)的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

五、“翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要 求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基 礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

十五、過(guò)度復(fù)習(xí)法

“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。