第一篇：2018年廣州市一模答案（最終版）

2018年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)語文參考答案

一、(35分)

（一）本題共3小題，9分。

1.【內(nèi)容理解】（3分）

A（B項，選擇幾種權(quán)威注本細(xì)讀，不一定就可以發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問。C項，“研究型閱讀不用歸納如識點”沒有依據(jù)。D項，在學(xué)習(xí)的不同階段，二者并非缺一不可。）2.【論證分析】（3分）

C（以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學(xué)術(shù)研究經(jīng)常是在對比中進(jìn)行的。）

3.【分析推斷】（3分）

D（知識型閱讀只要有疑問、對比或聯(lián)想三種閱讀方式其中之一，便可發(fā)展成為研究型閱讀。）

（二）本題共3小題，14分

4.【分析鑒賞】（3分）C（徐師傅并不“糾結(jié)”。）

5.【手法監(jiān)賞】(5分)描寫角度：

從聽覺、視覺、嗅覺、味覺多種角度描寫，給人身臨其境的真實美。（或：從虛和實的角度指寫，由眼前的水滴聲寫到山間的竹子，使內(nèi)容具有意境美。）句式角度：

運用排比、對偶，句式整齊；在整句中間 6 用散句，句式靈活。語言富有韻律美。[5分。答出一個方面3 分，兩個方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。] 6.【意蘊探究】（6分）

①“水在滴”是指撈紙房的水聲從未停息，象征元書紙制作工藝的延續(xù)；②水聲漸漸從繁密到稀疏，暗示元書紙制作工藝的日漸式微；③“水在滴”反映了徐師傅單調(diào)重復(fù) 的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了匠人們對傳統(tǒng)手藝的堅守；④水滴聲的變化，體現(xiàn)了徐師傅享受工作和全情投入的狀態(tài)。

[6分。答對一點2分，答出任意三點6分。9 若有其他答法，言之成理，均可酌情給分。

（三）本題共3小題，12分。

7.【信息理解】（3分）

D（德國食品安全工作是聯(lián)邦食品與農(nóng) 10 業(yè)部統(tǒng)一監(jiān)管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】（3分）

B（A項，對餐飲環(huán)節(jié)抽檢的次數(shù)和場所數(shù)均不是三個環(huán)節(jié)中最多的，不是抽檢力度最大的環(huán)節(jié)。C項，生 產(chǎn)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)線的抽檢次數(shù)最少，但不合格率最高。D項，材料沒有媒體關(guān)注“促使新的《食品安全法》增添了監(jiān)管內(nèi)容、加大了處罰力度”的說法。）9.【分析探究】（6分）第一問：總體穩(wěn)定向好，但仍存在各種風(fēng)險。

第二問：中國的食品安全管理模式是兩部門分段管理，德國是單一部門分類管理模 13 式，法國是三部門分段分類管理模式。

[6分。第一問2分，一點1分；第二問4分，“部門”1分，三個國家“分類分段”各1分。意思對即可。]

二、（35分）

（一）本題共4小題，19分。

10.【文言斷句】（分）

C 11.【文化常識】（分）

33A（文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說法。）

12．【內(nèi)容分析】（3分）

D（指出《順宗實錄》錯誤的是朝廷，不是路隋。

13.【文言翻譯】（10分）

⑴(朝廷)派祠部郎中除復(fù)回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消 息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。

[5分。大意3分，“報聘”“感側(cè)”各1分。] 18(2)史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？

[3分。大意3分，“褒勸”“誣”各1分。] 【參考譯文】

路隋，宇南式，他的祖先起源于陽平。父親路泌，宇安朝，通曉五經(jīng)，端正誠實，不多說話，因為孝敬父母友愛兄弟聞名，建中末年，路泌擔(dān)任長安尉。德宗逃往奉天的時候，路泌丟下妻子兒女牽赴德宗所在的地方，陪同德宗在梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時候，兩次被亂箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鮮血浸濕了。他用謀略游說渾瑊，被渾瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時候，奏請朝廷讓他代理副元帥判官。他跟隨渾瑊和吐蕃在平?jīng)鰰?，被吐蕃人抓?當(dāng)作人質(zhì))，最后死在那里。當(dāng)時路隋是個幼兒，因為父親的恩蔭被授予八品官。等到長大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號哭，坐下來一定要面向西邊，(吃飯的時候)不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此終身都不再照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認(rèn)為應(yīng)該同意吐蕃請和的要求，朝廷沒有回復(fù)。他參加明經(jīng)科考試考中，被授予潤州參軍 事。李錡想刁難他，讓他管理市場的事務(wù)，路隋安閑地坐在店鋪里、不為(李錡的刁難)而屈服。書夏卿認(rèn)為他氣節(jié)高尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來通好，路隋五 次上疏朝廷請求與吐蕃建立友好關(guān)系，希望父親路泌能夠生還，朝廷下詔同意了。派祠部郎中徐復(fù)回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺 史，由朝廷為他辦理喪事。喪期過后，朝廷提拔路隋擔(dān)任左補闕、史館修撰，路隋因為剛正坦誠而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學(xué)士，兩次升遷后擔(dān)任中 書舍人、翰林學(xué)士，每次朝廷授官的詔令出來，有人向他贈送財物，路隋謝絕說:“(我是為)公家做事，怎么能接受私人的贈送呢?”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書 門下平章事的身份，監(jiān)督編修國史。起初，韓愈編撰《順宗實錄》，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的內(nèi)容不真實，皇上下詔讓路隋校正。路隋進(jìn)諫 說:“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李國言、史官蘇景胤都進(jìn)言說重修是不恰當(dāng)?shù)摹Ｊ穬?，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君 的是非呢？議論的人以至于引用雋不疑、第五倫作比，來欺騙皇上的視聽。大臣李宗閔、牛僧孺認(rèn)為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿，他們不能參與修撰國史，讓臣來落筆(修

訂)。臣認(rèn)為不是這樣。況且韓愈所記載的事情已并非自己的創(chuàng)制，而是元和以來沿襲至今。雖然李漢等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。請朝廷逐條指出明顯錯誤的地方，交付史

官修正定稿?！背⑾略t挑出貞元、永貞年間幾件事與事實不符，其他的不再修改，李漢等人也沒有被罷免。路隋被提升為門下傳郎、弘文館大學(xué)士，過了一段時間，他因病辭職，朝

廷沒有許可，又任命他為太子太師。第二年路隋因病去世，時年六十歲。

（二）本題共2小題，11分

14.【分析鑒賞】（5分）

BE（B項，沒有運用擬人手法；E項，末句不是“描寫春郊的農(nóng)田景象”。）15.【鑒賞評價】（6分）

①對友人升遷的欣慰之情，顧子敦由秘

書少監(jiān)出任河?xùn)|轉(zhuǎn)運使，得到重要，詩人為他高興，表示祝賀。

②對友人赴任新職充滿關(guān)心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進(jìn)貢，但不要用青鐵鑄錢；勉勵友人要勸課衣

桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。

[6分。答對一點3分。意思對即可。]

（三）本題共1小題，6分

16.【名句識記】（5分）

⑴海日生殘夜 江春入舊年

⑵侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬

[5分。每答出一空給1分。錯、漏、多字，該空均不給分。]

三、(20分)17.【成語辨析】（3分）

B（①暴殄天物：暴，殘害，滅絕；天物，自然界的生物。原為不

按照禮制規(guī)矩打獵，濫加捕殺滅絕各種生物；后泛指不愛惜財物，任意損害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人，使用不當(dāng)。

②言不及義：及，到；義，指正經(jīng)的事情。

形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在；也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。使用正確。

③魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復(fù)雜，好壞難

分。這里用來形容“知識內(nèi)容”，使用不當(dāng)。

④筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫；也指書寫速度很快，筆勢雄健活潑。句子中用“筆走龍 42 蛇”形容作者寫作的狀態(tài)，使用不當(dāng)。

⑤相映成趣：互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。使用正確。

⑥喧賓奪主：本義是客人的聲音壓倒了

主人的聲音。比喻次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的地位。使用正確。)18.【語病辨析】（3分）

B（A項，偷換主語，“將主要運用于計算

機領(lǐng)城”的主語是“天使粒子”。C項，成分贅余，“大多數(shù)”與“以??為主”重復(fù)。D項，語序不當(dāng)，分句的主語不相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語的 45 前面；“不僅”應(yīng)放在“在經(jīng)濟(jì)”之前。）19.【語言得體】（3分）

A（B項，“磋商”和“共識”多用于正式場合，不應(yīng)用于父子之間，語體不當(dāng)。C項，46 “薄酒”是謙辭，對象不當(dāng)。D項，“惠存”是敬辭，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）

20．【準(zhǔn)確連貫】（6分）

①隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動區(qū)域

②因為夏季缺乏食物

③都是適應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或： 48 都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)[6分。每句2分。第①句，“季節(jié)變化”“改變活動區(qū)域”各1分；第②句，“夏季"“食物缺乏”各1分；第③句，“適

應(yīng)”“環(huán)境變化”各1分。] 21.【語言運用】（5分）

②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)

第二篇：2018年廣州市一模語文答案

2018年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)語文參考答案

一、(35分)

（一）本題共3小題，9分。1.【內(nèi)容理解】（3分）

A（B項，選擇幾種權(quán)威注本細(xì)讀，不一定就可以發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問。C項，“研究型閱讀不用歸納如識點”沒有依據(jù)。D項，在學(xué)習(xí)的不同階段，二者并非缺一不可。）2.【論證分析】（3分）

C（以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學(xué)術(shù)研究經(jīng)常是在對比中進(jìn)行的。）3.【分析推斷】（3分）

D（知識型閱讀只要有疑問、對比或聯(lián)想三種閱讀方式其中之一，便可發(fā)展成為研究型閱讀。）

（二）本題共3小題，14分 4.【分析鑒賞】（3分）

C（徐師傅并不“糾結(jié)”。）5.【手法監(jiān)賞】(5分)描寫角度：

從聽覺、視覺、嗅覺、味覺多種角度描寫，給人身臨其境的真實美。

（或：從虛和實的角度描寫，由眼前的水滴聲寫到山間的竹子，使內(nèi)容具有意境美。）句式角度：

運用排比、對偶，句式整齊；在整句中間用散句，句式靈活。語言富有韻律美。[5分。答出一個方面3 分，兩個方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。] 6.【意蘊探究】（6分）

①“水在滴”是指撈紙房的水聲從未停息，象征元書紙制作工藝的延續(xù)；②水聲漸漸從繁密到稀疏，暗示元書紙制作工藝的日漸式微；③“水在滴”反映了徐師傅單調(diào)重復(fù)的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了匠人們對傳統(tǒng)手藝的堅守；④水滴聲的變化，體現(xiàn)了徐師傅享受工作和全情投入的狀態(tài)。

[6分。答對一點2分，答出任意三點6分。若有其他答法，言之成理，均可酌情給分。

（三）本題共3小題，12分。7.【信息理解】（3分）

D（德國食品安全工作是聯(lián)邦食品與農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一監(jiān)管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】（3分）

B（A項，對餐飲環(huán)節(jié)抽檢的次數(shù)和場所數(shù)均不是三個環(huán)節(jié)中最多的，不是抽檢力度最大的環(huán)節(jié)。C項，生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)線的抽檢次數(shù)最少，但不合格率最高。D項，材料沒有媒體關(guān)注“促使新的《食品安全法》增添了監(jiān)管內(nèi)容、加大了處罰力度”的說法。）9.【分析探究】（6分）

第一問：總體穩(wěn)定向好，但仍存在各種風(fēng)險。

第二問：中國的食品安全管理模式是兩部門分段管理，德國是單一部門分類管理模式，法國是三部門分段分類管理模式。

[6分。第一問2分，一點1分；第二問4分，“部門”1分，三個國家“分類分段”各1分。意思對即可。]

二、（35分）

（一）本題共4小題，19分。10.【文言斷句】（3分）

C（臣謂不然。且愈所書已非自出，元和以來，相循逮今。雖漢等以嫌，無害公誼。請條示甚謬誤者，付史官刊定。）11.【文化常識】（3分）

A（文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說法。）12．【內(nèi)容分析】（3分）

D（指出《順宗實錄》錯誤的是朝廷，不是路隋。13.【文言翻譯】（10分）

⑴(朝廷)派祠部郎中徐復(fù)回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。

[5分。大意3分，“報聘”“愍惻”各1分。](2)史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？

[3分。大意3分，“褒勸”“誣”各1分。] 【參考譯文】

路隋，字南式，他的祖先起源于陽平。父親路泌，字安朝，通曉五經(jīng)，端正誠實，不多說話，因為孝敬父母友愛兄弟聞名。建中末年，路泌擔(dān)任長安尉。德宗逃往奉天的時候，路泌丟下妻子兒女奔赴德宗所在的地方，陪同德宗在梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時候，兩次被亂箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鮮血浸濕了。他用謀略游說渾瑊，被渾瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時候，奏請朝廷讓他代理副元帥判官。他跟隨渾瑊和吐蕃在平?jīng)鰰?，被吐蕃人抓?。ó?dāng)作人質(zhì)），最后死在那里。當(dāng)時路隋是個幼兒，因為父親的恩蔭被授予八品官。等到長大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號哭，坐下來一定要面向西邊，（吃飯的時候）不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此終身都不再 照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認(rèn)為應(yīng)該同意吐蕃請和的要求，朝廷沒有回復(fù)。他參加明經(jīng)科考試考中，被授予潤州參軍事。李锜想刁難他，讓他管理市場的事務(wù)，路隋安閑地坐在店鋪里，不為（李锜的刁難）而屈服。韋夏卿認(rèn)為他氣節(jié)高尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來通好，路隋五次上疏朝廷請求與吐蕃建立友好關(guān)系，希望父親路泌能夠生還。朝廷下詔同意了。派祠部郎中徐復(fù)回訪吐蕃，（不久）路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。喪期過后，朝廷提拔路隋擔(dān)任左補闕、史館修撰，路隋因為剛正坦誠而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學(xué)士，兩次升遷后擔(dān)任中書舍人、翰林學(xué)士。每次朝廷授官的詔令出來，有人向他贈送財物，路隋謝絕說：“（我是為）公家做事，怎么能接受私人的贈送呢？”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書門下平章事的身份，監(jiān)督編修國史。起初，韓愈編撰《順宗實錄》，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的內(nèi)容不真實，皇上下詔讓路隋校正。路隋進(jìn)諫說：“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景胤都進(jìn)言說重修是不恰當(dāng)?shù)?。史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？議論的人以至于引用雋不疑、第五倫作比，來欺騙皇上的視聽。大臣李宗閔、牛僧孺認(rèn)為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿，他們不能參與修撰國史，讓臣來落筆（修訂）。臣認(rèn)為不是這樣。況且韓愈所記載的事情已并非自己的創(chuàng)制，而是元和以來沿襲至今。雖然李漢等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。請朝廷逐條指出明顯錯誤的地方，交付史官修正定稿。”朝廷下詔挑出貞元、永貞年間幾件事與事實不符，其他的不再修改，李漢等人也沒有被罷免。路隋被提升為門下侍郎、弘文館大學(xué)士。過了一段時間，他因病辭職，朝廷沒有許可，又任命他為太子太師。第二年路隋因病去世，時年六十歲。

（二）本題共2小題，11分 14.【分析鑒賞】（5分）

BE（B項，沒有運用擬人手法；E項，末句不是“描寫春郊的農(nóng)田景象”。）15.【鑒賞評價】（6分）

①對友人升遷的欣慰之情，顧子敦由秘書少監(jiān)出任河?xùn)|轉(zhuǎn)運使，得到重用，詩人為他高興，表示祝賀。

②對友人赴任新職充滿關(guān)心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進(jìn)貢，但不要用青鐵鑄錢；勉勵友人要勸課農(nóng)桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。

[6分。答對一點3分。意思對即可。]

（三）本題共1小題，6分 16.【名句識記】（5分）

⑴海日生殘夜 江春入舊年

⑵侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽（尊）以相屬 [5分。每答出一空給1分。錯、漏、多字，該空均不給分。]

三、(20分)17.【成語辨析】（3分）

B（①暴殄天物：暴，殘害，滅絕；天物，自然界的生物。原為不按照禮制規(guī)矩打獵，濫加捕殺滅絕各種生物；后泛指不愛惜財物，任意損害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人，使用不當(dāng)。

②言不及義：及，到；義，指正經(jīng)的事情。形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在；也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。使用正確。

③魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復(fù)雜，好壞難分。這里用來形容“知識內(nèi)容”，使用不當(dāng)。

④筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫；也指書寫速度很快，筆勢雄健活潑。句子中用“筆走龍蛇”形容作者寫作的狀態(tài)，使用不當(dāng)。

⑤相映成趣：互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。使用正確。

⑥喧賓奪主：本義是客人的聲音壓倒了主人的聲音。比喻次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的地位。使用正確。)18.【語病辨析】（3分）

B（A項，偷換主語，“將主要運用于計算機領(lǐng)城”的主語是“天使粒子”。C項，成分贅余，“大多數(shù)”與“以??為主”重復(fù)。D項，語序不當(dāng)，分句的主語不相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語的前面；“不僅”應(yīng)放在“在經(jīng)濟(jì)”之前。）19.【語言得體】（3分）

A（B項，“磋商”和“共識”多用于正式場合，不應(yīng)用于父子之間，語體不當(dāng)。C項，“薄酒”是謙辭，對象不當(dāng)。D項，“惠存”是敬辭，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）

20．【準(zhǔn)確連貫】（6分）

①隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動區(qū)域 ②因為夏季缺乏食物

③都是適應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或：都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)[6分。每句2分。第①句，“季節(jié)變化”“改變活動區(qū)域”各1分；第②句，“夏季”“食物缺乏”各1分；第③句，“適應(yīng)”“環(huán)境變化”各1分。] 21.【語言運用】（5分）

②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ) ③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別準(zhǔn)確率就越高 [5分。從找準(zhǔn)句子，修改句子，準(zhǔn)確表達(dá)三方面綜合評分。]

第三篇：2018廣州市一模作文審題

廣州一模審題

今年的廣一模作文沒有用去年高考的鏡頭組合型作文題，而是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，有明確的任務(wù)——寫一篇文章向?qū)谕陡?，要求為“感觸與思考”。題目內(nèi)容緊扣當(dāng)下的文化熱潮，在過去一段時間傳統(tǒng)文化借助各式各樣的載體火了起來。《國家寶藏》《如果國寶會說話》等節(jié)目的火爆，各種皇帝的表情包（又稱故宮式表情包）大火，讓我們看到了傳統(tǒng)文化在新時代下展現(xiàn)出來的巨大魅力。17年被認(rèn)為是傳統(tǒng)文化節(jié)目的“元年”。

在審題過程中，要注意雖然為“甲骨文”，但其范圍可以進(jìn)行擴大延伸到傳統(tǒng)文化上。而“表情包”同樣可以被當(dāng)做是現(xiàn)代“時尚”的代表。題目想表達(dá)的意思正是，傳統(tǒng)文化搭乘表情包等網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)物而重?zé)ㄉ鷻C。

該材料在解讀的過程中要注意，這是一篇寫給“時尚”專欄的投稿，要把握好“時尚”的定義，注意對“時尚”及“傳統(tǒng)文化”之間關(guān)系的解讀。同時要注意為“感觸與思考”，要表達(dá)內(nèi)心對此的感觸，同時進(jìn)行深度的思考和挖掘。立意建議

題目很清楚地表達(dá)了可以寫作的的方向，這篇作文的立意方向可以圍繞“傳統(tǒng)如何成為時尚，如何在新的時代下?lián)Q發(fā)活力”的方向進(jìn)行解讀。從陳教授及其團(tuán)隊推廣甲骨文的這一系列舉動中，我們可以看到，傳統(tǒng)文化成為時尚，是在新的學(xué)術(shù)運動，學(xué)術(shù)觀念的推廣下，借助了時代傳播的新鮮形式與載體，進(jìn)行了重新的形式的設(shè)計和內(nèi)涵的解讀，而獲得了年輕人的喜愛。此外，還有聯(lián)合國，媒體，大眾的集體推動，讓傳統(tǒng)文化在今天煥發(fā)生機。那么我們寫作就可以緊扣這個方向，例如

（1）傳統(tǒng)文化在今天的發(fā)展和發(fā)揚，需要有時代元素的注入，結(jié)合時代發(fā)展的需要。

（2）固步自封，會使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)只是陽春白雪，而文化的發(fā)展需要以更加樸素，更加為群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行傳播。

（3）傳統(tǒng)文化的發(fā)展要有生活氣息，才有了傳播的土壤，才能成為“時尚”。（4）傳統(tǒng)文化本身就有時代的魅力，它有著強大的生命力能不斷傳承下去。（5）為傳統(tǒng)文化注入新的解讀，賦予其新的含義，將傳統(tǒng)文化從遠(yuǎn)方拉下凡塵，拉到人民群眾身邊來。（6）傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，創(chuàng)新扮演著重要的角色，創(chuàng)新給了傳統(tǒng)文化“時尚”的可能。

（7）要讓傳統(tǒng)成為“時尚”，讓它成為每個人都能接觸到的，喜歡的事物。本文不建議從反面立意，因為材料的三個部分都是對傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚起到正面作用，所以就保持文化的純粹性不要惡搞傳統(tǒng)文化這樣的立意容易不切題，不建議學(xué)生劍走偏鋒。廣州一模作文素材 傳統(tǒng)文學(xué)：

① 節(jié)目：《朗讀者》，《經(jīng)典詠流傳》，《中國詩詞大會》等節(jié)目運用新的傳播手段——電視節(jié)目將傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行全新解讀。

② 音樂：《明月幾時有》等歌曲將傳統(tǒng)詩詞融入現(xiàn)代歌曲中，進(jìn)行廣泛傳播 ③ 諾貝爾獎：《莫言》 傳統(tǒng)戲曲：

① 李玉剛，王佩瑜等人對傳統(tǒng)戲劇的弘揚，更加親民，更加被人了解到。② 流行音樂中融入傳統(tǒng)戲曲片段，如說唱音樂中的中國元素。傳統(tǒng)服飾：

① 旗袍、漢服：改良旗袍改良漢服等服飾，讓更多人可以在日常穿著傳統(tǒng)服飾，用改良創(chuàng)新賦予了傳統(tǒng)文化新的魅力。國寶：

① 故宮：故宮館長成網(wǎng)紅，開設(shè)淘寶店，推出故宮表情包，讓高大上的故宮更接地氣，更有新意。

② 節(jié)目：《國家寶藏》，《如果國寶會說話》等節(jié)目火爆，就是賦予陽春白雪的傳統(tǒng)文化新的時代意義，讓傳統(tǒng)文化成為了時尚，成為了大家都能討論，都有話可說的事物。傳統(tǒng)美食：

① 節(jié)目：《舌尖上的中國》運用現(xiàn)代的拍攝和傳播方式，將更多傳統(tǒng)更多美食文化帶到民眾身邊，體味美食的力量，體味美味的中國。傳統(tǒng)文化在國外成為時尚：

① 外國人過春節(jié)，漢語熱（孔子學(xué)院，川普孫女說中文等）證明了傳統(tǒng)文化強大的生命力。備考建議

1.關(guān)注傳統(tǒng)文化。

近幾年無論是高考改革還是社會熱點中，都避免不了對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。而這次廣一模的作文中直接出現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化在新時代傳承發(fā)揚這類主題的考察，可見其熱度之強。所以同學(xué)們在自己學(xué)習(xí)過程中，要注意關(guān)注傳統(tǒng)文化在新時代的發(fā)展，上文所舉素材，都可以在高考前再多做了解。2.關(guān)注生活，多思考。

材料中提到的宣傳欄其實就是我們身邊的事情，非常自然親切，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感。所以啟發(fā)我們同學(xué)們在平時的生活中，也要多關(guān)注生活中的小變化，思考其背后的意義。

不止如此，素材中所列舉的傳統(tǒng)文化素材，也是我們?nèi)粘Ｐ枰嚓P(guān)心多積累的。例如《國家寶藏》這個爆款節(jié)目，就是需要我們平時多關(guān)心自己的生活而才能接觸到的。補充閱讀

2018廣一模作文寫作素材參考： 《如果國寶會說話》材料解讀

今天給大家分享一個作文素材，叫做《如果國寶會說話》。這檔節(jié)目叫做《如果國寶會說話》?！度绻麌鴮殨f話》是一部紀(jì)錄片，每集5分鐘，介紹一個珍貴文物，將厚重的歷史文化，通過最現(xiàn)代，最流行的方式傳播出去。

第一季中，出生于幾千年前的人頭壺、賈湖骨笛、陶鷹鼎等國寶紛紛亮相，這些國寶或莊重，或呆萌，或神秘，或趣味橫生。與大地同壽，日月同輝的珍貴文物們，在現(xiàn)代科技的視角里，風(fēng)采盡顯。正如國家文物局副局長顧玉所說，《如果國寶會說話》這短短的五分鐘，就像打開了一條細(xì)細(xì)的門縫，讓人們能通過活潑生動的電視語言，利用哪怕乘公交、坐地鐵的閑暇片刻來一窺文物的精彩，感受中華民族祖先的偉大創(chuàng)造。真可謂是“充電五分鐘，穿越幾千年”。

文物與紀(jì)錄片聯(lián)姻，乘著互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，從博物館里走了出來，走到了更多年輕人的視野里。自2017年被定格為文化節(jié)目元年以來，全國上下掀起了一股中華傳統(tǒng)文化熱，而國寶文物更是成為熱度中的“爆款”?！度绻麌鴮殨f話》《國家寶藏》等節(jié)目，跳出了以往文物鑒定類的節(jié)目框架，拉近了文物和人民的距離。

迎合潮流，而又不改初心。要知道，盡管我國文博資源豐富，但是國人平均每兩年才走進(jìn)一次博物館。究其原因，一是因為日益浮躁的心態(tài)讓人難以沉浸其中去了解文物價值，二則是因為陳舊、呆板、晦澀的展陳方式讓人難以與文物心生親切之感。

無論是《如果國寶會說話》，還是《國家寶藏》，初心都是致力于改變這一現(xiàn)狀。那些總是被匆匆略過的國寶們，在新科技的幫助下，一個個鮮活了起來。那歷史課本里印刷出來的，博物館里藏在玻璃背后的國寶們，終于得以以這樣獨特的方式，第一次真正與中華子民相識，讓屏幕前的觀眾們，也不禁為這些文物們瘋狂打call。不禁感嘆，這才是國寶正確的打開方式呀！

從《我從故宮修文物》，到《國家寶藏》，再到《如果國寶會說話》，傳統(tǒng)文化節(jié)目的爆紅，讓瓶子老師不禁想起，阿富汗國家博物館大門上有這樣一句話，它說：只有一個國家的文化和歷史活著，這個國家才活著。《如果國寶會說話》的每個五分鐘都是中華文明的索引，每件文物都是民族文化基因的寶庫。它用新鮮的方式，讓更多的人開始關(guān)注我們自己民族的文化和歷史。節(jié)目或許有不足，但觀眾從中感知到的古代中國人以及創(chuàng)造者的溫度和態(tài)度，所了解的多維度的文化信息和基于物質(zhì)遺存的中華文明史，將使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在新的時代里，真正鮮活起來，真正地活到人們心中去。2018廣州一模（一測）作文：

表面很難，但核心不變，還是有話可說

今年廣州市一模的作文題，命題老師在材料當(dāng)中加入了同學(xué)們看不懂的甲骨文，以“意料之外”的形式承載了“情理之中”的立意導(dǎo)向。卓越教育高考改革研究委員會認(rèn)為：與往年相比，今年在材料中尋找突破口的難度明顯加大。但作文立意的范圍并沒有超出平時課堂上強調(diào)的“一點四面”當(dāng)。此次一模以“意料之外”的甲骨文材料，很好地引導(dǎo)同學(xué)們寫出“情理之中”的傳統(tǒng)文化。

一、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的承啟關(guān)系

最高領(lǐng)導(dǎo)人指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！?中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根”和“魂”，鑒于此，2018年高考必將加強中華傳統(tǒng)文化的考查，同時，緊追時代步伐，讓傳統(tǒng)文化在新時代獲得新生。

二、作文材料更接地氣，生活味更濃

從今年一模作文題來看，命題越來越生活化，命題人盡量讓考生都有話可說。但這并不意味著考生一定能把作文寫好，只是文從字順地把作文完成，并不能保證由此可以得高分。因為，生活本身是零散的，現(xiàn)象是表層的，如何從這些零散、表層的信息中去體悟出深刻的道理，讓立意上升到一個較高的層次，這需要考生在平時的生活中勤思、樂思、善思，從平凡的瑣碎的生活現(xiàn)象中悟出不平凡的哲理意蘊。

高分暴擊1：聚焦傳統(tǒng)重傳承 落實文化創(chuàng)新發(fā)展

文化是人存在的根和魂。正如“語文學(xué)科核心素養(yǎng)”中強調(diào)的——學(xué)生要掌握和運用人類優(yōu)秀的智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。2018年廣州市一模作文命題正是以甲骨文為基點，聚焦中華優(yōu)秀文化，彰顯文化自信?！凹坠俏?流行用語”、“甲骨文+表情包”、“甲骨文+現(xiàn)代科技”等設(shè)置都是為了更好地引導(dǎo)考生思考新時期傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義和價值，將傳統(tǒng)文化通過科技實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，讓我國優(yōu)秀的文化在時代創(chuàng)新中煥發(fā)新生。

高分暴擊2：貼近生活接地氣

2018年廣州市一模作文試題給考生創(chuàng)設(shè)了“中學(xué)的宣傳欄上出現(xiàn)一組標(biāo)語”的情景，將網(wǎng)絡(luò)流行語組成的勵志句子“我們不是菜鳥，我們要做大神！” 引入作文試題中，考生仿佛置身其中，故事猶如發(fā)生在同學(xué)的身邊，極力引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感觸與思考，用自己的語言再現(xiàn)生活。2018年高考作文命題趨勢及備考建議

卓越教育高考改革研究委員會建議同學(xué)們下階段的備考應(yīng)注意以下幾點：

一、關(guān)注傳統(tǒng)，繼承創(chuàng)新，記誦優(yōu)秀詩文

承接傳統(tǒng)，開啟現(xiàn)代，這對于一個有著厚重歷史的國度的學(xué)子而言尤其重要。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是祖先智慧的結(jié)晶，它對于現(xiàn)行的方方面面都會帶來積極的影響，這也是高考作文青睞于此的重要因素。

在備考過程中，同學(xué)們理應(yīng)大面積閱讀與記誦優(yōu)秀的古詩文，領(lǐng)悟真諦，以之為鑒，觀照自身，觀照他人，觀照社會。目前有幾檔比較“火”的傳統(tǒng)文化電視節(jié)目，建議中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余去品鑒，如《經(jīng)典詠流傳》、《國家寶藏》、《中國詩詞大會》等，多看看這樣的節(jié)目，促使自己去閱讀更多優(yōu)秀的古詩文，這對于寫作大有裨益。

二、關(guān)注生活，感悟生活，積累哲理片段

語文本來就是跟生活緊密相關(guān)的一個學(xué)科，作為語文學(xué)科重要組成部分的作文，更是源于生活。所以，讓作文回歸生活，這也是高考作文應(yīng)有的命題方向。讓考生看得懂，感受深，易接受，有興趣，使考生感到熟悉、友好、親切，是高中語文試題命制的不懈追求，也是近幾年來高考作文題目的一個明顯特點。我們可以在備考過程中有意識地積累一些揭示生活哲學(xué)的片段，借鑒其中的思想精髓，靈活運用到考場作文中去。這里推薦大家收聽#高考蜂背#APP中的作文素材天天讀，利用碎片時間學(xué)習(xí)如何就社會熱點形成多角度、多層次的觀點，然后與相關(guān)的作文主題對接起來。

三、2018廣州一模的作文點評

今年的廣一模作文沒有用去年高考的鏡頭組合型作文題，而是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，有明確的任務(wù)——寫一篇文章向?qū)谕陡?，要求為“感觸與思考”。題目內(nèi)容緊扣當(dāng)下的文化熱潮，在過去一段時間傳統(tǒng)文化借助各式各樣的載體火了起來?！秶覍毑亍贰度绻麌鴮殨f話》等節(jié)目的火爆，各種皇帝的表情包（又稱故宮式表情包）大火，讓我們看到了傳統(tǒng)文化在新時代下展現(xiàn)出來的巨大魅力。17年被認(rèn)為是傳統(tǒng)文化節(jié)目的“元年”。

在審題過程中，要注意雖然為“甲骨文”，但其范圍可以進(jìn)行擴大延伸到傳統(tǒng)文化上。而“表情包”同樣可以被當(dāng)做是現(xiàn)代“時尚”的代表。題目想表達(dá)的意思正是，傳統(tǒng)文化搭乘表情包等網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)物而重?zé)ㄉ鷻C。

該材料在解讀的過程中要注意，這是一篇寫給“時尚”專欄的投稿，要把握好“時尚”的定義，注意對“時尚”及“傳統(tǒng)文化”之間關(guān)系的解讀。同時要注意為“感觸與思考”，要表達(dá)內(nèi)心對此的感觸，同時進(jìn)行深度的思考和挖掘。

第四篇：2014年廣州市一模地理研討會總結(jié)

2014年廣州市一模地理研討會總結(jié)

一、廣一模命題背景

1、高考改革

新高考方案主要改革的大趨勢是不分文理科和減少考試數(shù)目，綜合科目考試即將退出歷史舞臺，最后這幾年地理試題將可能穩(wěn)定中求平衡過度。

2、文綜高考地理試題的特點和趨勢

①內(nèi)容覆蓋面廣，主要考查考生的地理基礎(chǔ)知識、基本原理、基本規(guī)律及地理思維能力（特別是圖表分析能力）

②填空題分值降低，問答題分值提高。教育部國家考試中心針對廣東地理填空題分值過多提出了意見，填空題分值逐年下降，到2013年分值為16，問答題為40分，問答題中關(guān)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其可持續(xù)發(fā)展成為了必考內(nèi)容，因問答題增加，也出現(xiàn)了對自然地理環(huán)境特點的考查，如13年的雷雨、漁業(yè)資源。

③教材上的，歷年高考用過的、廣東各地模擬考試用過的（命題老師進(jìn)場前）的素材不能用。文綜考試這么多年來，可用的素材已不多。

④2010-2012年為8圖表，13年為9圖表，且綜合題中世界地理輔助材料少。這就需要考生對世界地理的區(qū)域背景要有所了解，也因此考試在某種程度上來說難度增加，此外選擇題中的個別題出題出現(xiàn)了X科的思路，如背風(fēng)坡氣流下沉增溫，導(dǎo)致13年高考分?jǐn)?shù)偏低地理成績從平均分61.31下降到55.54。

⑤關(guān)注熱點，但不直接考熱點，重視生活和課本的結(jié)合。熱點問題中熱點區(qū)域高考中不會直接體現(xiàn)，但有可能考周邊地區(qū)，如11年針對利比亞戰(zhàn)爭考旁邊的地中海區(qū)域，13年針對我國南海問題考查旁邊東南亞地區(qū)。歷年中的考試，引導(dǎo)考生關(guān)心國家和世界熱點問題如：金磚四國、中部崛起、北部灣開發(fā)、世界糧食問題、三峽建設(shè)、碳排放等。目前我國城市化建設(shè)中問題越來越突出，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又處在轉(zhuǎn)型期，這都是區(qū)域熱點問題。

⑥注重地理圖表的信息提取、分析能力。讀圖選擇題和讀圖填空題分值約占60％，成為考查學(xué)生自然地理、人文地理基本知識和基本能力的載體。其中以各類統(tǒng)計圖為主。

二、目前主要存在問題

1、不能從所給材料有效提取有用信息

2、空間概念不清，空間定位不準(zhǔn)

3、審題不清，看題不全，做題太急，對文字不加推敲

4、文字表達(dá)能力差，語言不簡潔，用詞不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范，錯別字泛濫；不能用地理語言表述；表達(dá)思路混亂，缺乏條理。

5、知識遷移能力較差，過度依賴答題模板，不能根據(jù)提示信息回答。

三、下階段復(fù)習(xí)建議

一個主題：區(qū)域背景下的備考復(fù)習(xí)

三個板塊：在哪里？（空間定位）

有什么？（人文/自然地理環(huán)境）

人地關(guān)系（開發(fā)——可持續(xù)發(fā)展）

位置——自然地理環(huán)境——人文地理環(huán)境（開發(fā)）——影響、（環(huán)境）問題——人地協(xié)調(diào)發(fā)展（整治）

1、在哪里？

空間定位的基本方法：地理坐標(biāo)；相對位置；典型特征；圖表其他信息

2、有什么？

自然要素：位置、地形、氣候、河流湖泊沼澤（濕地）、植被土壤、資源人文要素：人口、城市、工農(nóng)業(yè)、交通、第三產(chǎn)業(yè)

3、人地關(guān)系

開發(fā)中出現(xiàn)了什么問題（環(huán)境問題、人口問題、城市問題、產(chǎn)業(yè)問

題等），如何實現(xiàn)區(qū)域可可持續(xù)發(fā)展。近3年可持續(xù)發(fā)展重在農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并且主要針對環(huán)境問題，明年會不會考查工業(yè)相關(guān)的可持續(xù)發(fā)展呢？會不會側(cè)重考查社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展呢？值得思考。

4、書寫規(guī)范，試卷整潔。問答題回答在時間允許下可多答幾點，評卷老師，給分主要看關(guān)鍵詞，其他不管，先將重要的點寫前面。

5、加強有效訓(xùn)練。加強答題策略的指導(dǎo)和答題規(guī)范的訓(xùn)練，特別是學(xué)會從給出的信息中尋找答題點，從題目中找出回答的限定范圍。

6、常用地理原理與地理規(guī)律解釋清楚（高考關(guān)于自然地理問答）

四、2014年高考的幾點思考

2013年高考分?jǐn)?shù)偏低，2010年——2012年平均分在60分上下，2013年才55.5分，且綜合科總分也偏低，作為開頭與結(jié)尾的地理會降低難度，試題如何變淺呢？素材圖標(biāo)會不會回歸到8幅，減少學(xué)生閱讀量？世界地理能不能增加輔助條件和信息，便于學(xué)生答題點的提??？填空題的比例會不會增加，減少學(xué)生問答難度和答題量？進(jìn)場的教授有兩位是土壤類的專家，如果考土壤相關(guān)題又如何考查？思考近幾年國內(nèi)外有哪些大事，哪些高考中的綜合題還沒考過的？

第五篇：2012年廣州市二模答案（寫寫幫整理）

2012年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試

（二）選擇題：12小題，每小題4分，共48分。24-30BDCBACB 31-35DCBDA

二、非選擇題：2小題，共52分。

36.（23分）第（1）問：

2008年起，該市民營經(jīng)濟(jì)增加值增速超過GDP增速，已經(jīng)成為該市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要力量；但增速總體放緩，而且距離全省的目標(biāo)還有一定差距。（5分）

第（2）問： ①我國實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用。（4分）

②在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場能夠通過價格的漲落比較準(zhǔn)確、及時、靈活地反映供求關(guān)系的變化，傳遞供求信息，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。所以，政府必須善待市場資源。（3分）

③面對市場競爭，商品生產(chǎn)經(jīng)營者作為市場主體，能夠在利益杠桿的作用下，主動調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，實現(xiàn)資源的有效利用。所以，政府必須尊重市場主體的選擇。（3分）

第（3）問： ①做事情要尊重客觀規(guī)律。該市在不同時期，分別采用了不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，都是依據(jù)當(dāng)時世界經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)形勢做出的符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的正確選擇。（3分）

②做事情要充分發(fā)揮主觀能動性。該市面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困境，果斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，對發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)采取多項扶持政策，體現(xiàn)了政府的與時俱進(jìn)。（3分）③要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來。該市既充分尊重市場調(diào)節(jié)，又注意發(fā)揮國家的宏觀調(diào)控。（2分）

37.（29分）

第（1）問: ①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。從 “中國熱”到“西學(xué)東漸”，是當(dāng)時中國社會經(jīng)濟(jì)、政治由盛而衰，西歐資本主義由弱到強的反映。（5分）

②不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化發(fā)展創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。從 “中國熱”到“西學(xué)東漸”，是中西文化不斷交流、傳播、共享和共同發(fā)展的過程。（5分）

第（2）問: ①事物聯(lián)系是普遍的。中外文化存在著相互影響、相互交融的關(guān)系，我們既要“引進(jìn)來”，吸收世界文化的先進(jìn)成果，又要推動中華文化“走出去”，擴大中華文化國際影響。（4分）

②事物是永恒發(fā)展的。采取“引進(jìn)來”和“走出去”方針，是為了加強中外文化的交流，促進(jìn)我國文化的大發(fā)展大繁榮，建設(shè)文化強國。（4分）

第（3）問: ①國家要履行好組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，為維護(hù)國家文化安全提供強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3分）

②國家要履行好組織社會主義文化建設(shè)職能。建設(shè)社會主義核心價值體系，增強文化軟實力。（4分）

③國家要堅持獨立自主的和平外交政策，在中外文化交流中相互尊重，反對文化霸權(quán)主義，相互借鑒，增強中華文化的感召力和影響力。（4分）