第一篇：2013六合語(yǔ)文一模卷及答案

六合區(qū)2013年中考語(yǔ)文模擬卷

一（24分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）采菊東籬下，__________________。（陶淵明《飲酒》）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，______________________。（范仲淹《漁家傲》）（3）______________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（4）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，______________________。（賀知章《詠柳》）（5）只恐雙溪舴艋舟，______________________。（李清照《武陵春》）（6）______________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）______________________，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門太守行》）（8）_______________，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)》）（9）“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”（《誡子書(shū)》）這一思想貫穿諸葛亮的一生，他的《出師表》中最能體現(xiàn)這一精神品格的句子是：“____________________，____________________。” 2.下列加點(diǎn)字讀音各不相同的一項(xiàng)是（）（2分）．．．． A.緋紅 沸騰 獲益匪淺 廢寢忘食 ．．．． B.寒顫 玷污 沾沾自喜 破綻百出 ．．．． C.即使 慰藉 銷聲匿跡 自給自足 ．．．． D.埋怨 陰霾 蠻不講理 漫不經(jīng)心 ．．．．3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）．． A.污穢 犀利 惹事生非

B.詰責(zé) 訣別 直截了當(dāng)

C.煩燥 慰藉 物競(jìng)天擇 D.震憾 挑釁 談笑風(fēng)聲 4.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）．．A.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。B.有沒(méi)有接觸過(guò)活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一。C．我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。

D．只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。千年古棠，物華天寶。班級(jí)舉行“鄉(xiāng)土風(fēng)情”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！久Q品味】 5.近日，“新六合八景”評(píng)選出爐，分別為金牛尋芳、靈巖訪石、滁河燈影、長(zhǎng)蘆鐘聲、平山凝翠、芝嶺含秋、石柱擎天、文廟懷古。有人認(rèn)為，其中有兩個(gè)景點(diǎn)名稱從用語(yǔ)上看和其它景點(diǎn)不一致，請(qǐng)你把它找出來(lái)，填寫(xiě)在橫線上。（2分）

________________________________________________________________________________ 【對(duì)聯(lián)拾趣】

6.有人撰寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)贊美家鄉(xiāng)六合，其中下聯(lián)有兩處字跡已經(jīng)模糊，請(qǐng)你對(duì)照上聯(lián)把下聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）

上聯(lián)：盤古辟地，惟留千百石柱擎六合

下聯(lián)：女?huà)z_______，獨(dú)贈(zèng)億萬(wàn)瑪瑙_____雄州 【圖標(biāo)解說(shuō)】

7.下圖是第十屆中國(guó)南京“《茉莉花》·雨花石文化旅游節(jié)”圖標(biāo)，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言向游客介紹它。（3分）

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

二（42分）

（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成8-13題。（15分）【古詩(shī)閱讀】

迎 燕

（宋）葛天民

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。

8.用自己的話說(shuō)說(shuō)“翅濕沾微雨，泥香帶落花”一句的意思。（2分）

________________________________________________________________________________ 9.下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）．．．A.這是一首五言律詩(shī)，表現(xiàn)的是春燕與人之間一種親近和諧的關(guān)系。B.首聯(lián)寫(xiě)燕子秋去春來(lái)，筑巢于屋檐之下的生活習(xí)性。

C.頷聯(lián)中“不下舊簾遮”表現(xiàn)了詩(shī)人隱居生活的清貧困窘，令人略感凄涼。D.這首詩(shī)沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言自然樸實(shí)，筆調(diào)平易淺近?！竟盼拈喿x】

太后聞?dòng)菰傆袑浿?，以為武都太守。（詡）日夜進(jìn)道，兼行百余里，令吏士各作兩灶，①②日增倍之，羌不敢逼?；騿?wèn)曰：“孫臏減灶而君增之；兵法日行不過(guò)三十里，以戒不虞，而今日且二百里：何也？”詡曰：“虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進(jìn)則彼所不測(cè)。虜見(jiàn)吾灶日增，必謂郡兵來(lái)迎，眾多行速，必憚追我。孫臏見(jiàn)弱，吾今示強(qiáng)，勢(shì)有不同故也?！奔鹊娇?，兵不滿三千，而羌眾萬(wàn)余，攻圍赤亭數(shù)十日。詡乃令軍中，強(qiáng)弩勿發(fā)，而潛發(fā)小弩；羌以為矢力弱不能至并兵急攻。詡于是使二十強(qiáng)弩共射一人，發(fā)無(wú)不中，羌大震，退。詡因出城

③奮擊，多所傷殺。明日，悉陳其兵眾，令從東郭門出，北郭門入，貿(mào)易衣服，回轉(zhuǎn)數(shù)周；羌不知其數(shù)，更相恐動(dòng)，賊由是敗散。

（選自《后漢書(shū)》，有刪節(jié)）

［注釋］①羌，當(dāng)時(shí)中原部落對(duì)西部游牧民族的泛稱。②不虞，指出乎意料的事。③陳，同“陣”，列陣。

10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①勢(shì)有不同故也（）②既到郡（）．．③必謂郡兵來(lái)迎（）④貿(mào)易衣服（）．． 11.下列句中的“而”與“孫臏減灶而君增之”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A相委而去 B 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 C得之心而寓之酒也 D 笑而止之曰 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ) 翻譯下面句子。（2分）

虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進(jìn)則彼所不測(cè)。

________________________________________________________________________________ 13.文章通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)虞詡的“將帥之略”？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）

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（二）閱讀下面文章，完成14-17題。（13分）

植物也瘋狂 溫柔陷阱

貧瘠的土地上，一株矮小的植物展開(kāi)了一片新葉，圓圓的葉子上布滿了絨毛，足有上百根！這些絨毛長(zhǎng)短不一，四周長(zhǎng)，中間短，每一根絨毛的頂端都掛著一個(gè)粉紅色的小球，小球上似乎有露水，晶瑩剔透，還發(fā)出陣陣幽香??

很快，一只蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開(kāi)始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發(fā)現(xiàn)，這些看起來(lái)香甜的蜜汁其實(shí)并不可口，反而味道怪怪的！正當(dāng)它打算離開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了！

于是，它振動(dòng)翅膀，竭力拍打，想要快點(diǎn)離開(kāi)這可怕的葉子，但悲劇才剛剛開(kāi)始！它的掙扎驚動(dòng)了這片葉子，葉子開(kāi)始卷曲、合擾，蜜蜂周圍的絨毛一起彎向它，更多的小液滴把這只可憐的蜜蜂牢牢地困在葉子中間！很快，蜜蜂就被溺死在其中了??

幾天后，這片葉子又重新展開(kāi)，根根絨毛重新挺立起來(lái)，再次露出那美麗而幽香的致命露珠??

這株不顯眼的小草就是肉食植物——茅膏菜！像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分布很廣，種類最集中的地區(qū)是澳洲、非洲南部，其次為美洲、歐洲，東亞地區(qū)種類偏少。他們分屬于6科15屬，約500余種。

逼上梁山

眾所周知，植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為自身的生命活動(dòng)提供能量。但生存不僅需要能量，N、P等營(yíng)養(yǎng)元素也是必不可少的！

植物有發(fā)達(dá)的根系，可以從土壤得到水和礦物質(zhì)元素。所以肥沃土壤可以讓植物茁壯成長(zhǎng)。但是植物沒(méi)有腳，不能走也不能跳。種子落到哪里，就能在哪里生根、安家，聽(tīng)天由命。運(yùn)氣好，就能得到生存的機(jī)會(huì)；運(yùn)氣不好，落到了貧瘠的土壤上，就只能在生死線上掙扎??

面對(duì)慘淡的命運(yùn)，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進(jìn)化出捕蟲(chóng)結(jié)構(gòu)。捕蟲(chóng)吃肉成了他們營(yíng)養(yǎng)的又一個(gè)來(lái)源。

有研究顯示，食蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期的演化歷史中形成了各自獨(dú)特的捕蟲(chóng)方式，有的類型簡(jiǎn)單實(shí)用，有的精巧別致，他們的結(jié)構(gòu)、機(jī)制復(fù)雜程序不盡相同，但對(duì)各自的捕蟲(chóng)需要說(shuō)都是有效的。真可謂八仙過(guò)海，各顯其能！

動(dòng)物or植物？ 依靠各種優(yōu)良的捕蟲(chóng)器，美味到手了，可是植物沒(méi)有消化系統(tǒng)，怎么把美食吃進(jìn)肚子?。繘](méi)有關(guān)系，這些肉食植物跟動(dòng)物一樣，有一套消化食物的手段！

肉食植物捕蟲(chóng)器有一種腺體，可以分泌類似于動(dòng)物消化液成分的液體，科學(xué)家們已經(jīng)從中 分離出了11種以上的消化酶。此外，捕蟲(chóng)器的消化液中還有鹽酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物質(zhì)，酷似哺乳動(dòng)物的胃液，昆蟲(chóng)誤入其中必被消化無(wú)疑！、腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)！

肉食植物長(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境，所以進(jìn)化出捕蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，用以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。吃肉，絕對(duì)是一種豪華的攝取營(yíng)養(yǎng)的方式，但并不是營(yíng)養(yǎng)的唯一來(lái)源。實(shí)驗(yàn)證明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)候捕蟲(chóng)也是必須的，特別是植物迅速生長(zhǎng)期或繁殖期，如貍藻不捕蟲(chóng)是很難開(kāi)花結(jié)實(shí)的。

隱藏的肉食者

作為肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠(yuǎn)播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物！

英國(guó)皇家植物園的植物學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，包括西紅柿和土豆在內(nèi)的多種蔬菜其實(shí)都是“食肉”植物。他們捕食昆蟲(chóng)的技巧堪與捕蠅草比肩。

這兩種蔬菜莖桿部位的茸毛能夠?qū)⒙湓谄渖系男⌒屠ハx(chóng)牢牢“黏住”并殺死，待昆蟲(chóng)腐爛并掉落入土壤之后，西紅柿和土豆就能享受大餐了！

科學(xué)家認(rèn)為，這一現(xiàn)象是在進(jìn)化中產(chǎn)生的，是很多植物自我施肥的一種方式。在有些時(shí)候，土壤十分貧瘠，無(wú)法提供這些植物所需的養(yǎng)分，所以他們只能通過(guò)“誘捕”昆蟲(chóng)才能正常生長(zhǎng)。

（選自《科學(xué)》2013年第3期）

14.說(shuō)說(shuō)文章第一部分在全文中的作用。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)肉食植物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些途徑。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.聯(lián)系上下文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）真可謂八仙過(guò)海，各顯其能！．．．．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）實(shí)驗(yàn)證明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)。．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．肉食植物在東亞地區(qū)分布種類偏少。

B．肉食植物捕蟲(chóng)器中的腺體只有分泌作用，營(yíng)養(yǎng)的吸收全靠根系。

C．肉食植物之所以進(jìn)化出捕蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，是因?yàn)殚L(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和p等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境。D．西紅柿和土豆其實(shí)也屬于“食肉”植物。

（三）閱讀下面文章，完成18-22題。（14分）

火車上的相遇 鄧迎雪

(1)大二的時(shí)候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛(ài)很忙，但都與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)。(2)頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒(méi)有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。他還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。

(3)暑假，他原打算在學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無(wú)奈，他只好再次擱置計(jì)劃，登上了開(kāi)往西安的列車。

（4）正值暑運(yùn)，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂(lè)乎。

（5）列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽(tīng)著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說(shuō)一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來(lái)，不再惦記??想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。

（6）凌晨三點(diǎn)，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

（7）在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來(lái)，只見(jiàn)他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?/p>

（8）世界很大，有時(shí)卻又很小，他竟會(huì)在這里和父親相遇。

（9）父親看見(jiàn)他也大吃一驚。父親說(shuō)，他是去鄭州的建筑隊(duì)干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語(yǔ)，是不想讓他擔(dān)心。

（10）父親問(wèn)他去哪里，他囁嚅著說(shuō)出行程。父親卻鼓勵(lì)他，年輕人就該這樣，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。

（11）他勸說(shuō)父親不要再出去做工，父親說(shuō)，勞動(dòng)慣了，閑不下來(lái)。父親從不在他面前訴說(shuō)生活的苦，他也很少想過(guò)父親的付出?，F(xiàn)在，在這個(gè)擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。

（12）那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺(jué)著沉重、燙手。

（13）他忽然就沒(méi)有了出游的興致，那場(chǎng)旅行，他的眼前老是晃動(dòng)著父親滿是皺紋的面容。（14）從風(fēng)景區(qū)回來(lái)時(shí)，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

（15）在郊外的建筑工地，他見(jiàn)到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機(jī)器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻?。看?jiàn)他，父親急忙從腳手架上下來(lái)，心疼地責(zé)備他大熱天里來(lái)工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺(jué)著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。

（16）正說(shuō)著話，有工友從身邊走過(guò)。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問(wèn)在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計(jì)算機(jī)，開(kāi)學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。

（17）他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無(wú)地自容。

（18）他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費(fèi)是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強(qiáng)體力的勞動(dòng)，簡(jiǎn)單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來(lái)做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書(shū)人呆的地方，你好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，比啥都強(qiáng)。”

（19）這些年，他變得浮躁無(wú)比，忘記了自己的來(lái)處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一 滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。

（20）那個(gè)暑假是他最難忘的一個(gè)假期，他感覺(jué)突然長(zhǎng)大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。

（21）多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會(huì)提到那年夏天。只是，他沒(méi)有告訴父親，如果沒(méi)有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時(shí)光。

（選自《青年文摘》2013年第3期）

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在“火車上的相遇”前后各寫(xiě)了什么內(nèi)容。（2分）（1）___________________________________________________（2）___________________________________________________ 19.賞析劃線句子。（4分）（1）他囁嚅著說(shuō)出行程。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.通讀全文，理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．第（5）段 “列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽(tīng)著濃重的鄉(xiāng)音”既是環(huán)境描寫(xiě)，也為下文與父親“火車上的相遇”埋下伏筆。

B．第（12）段“沉重、燙手”表現(xiàn)了“他”意識(shí)到這兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票凝聚著父親的血汗，也流露出對(duì)自己不求上進(jìn)的自責(zé)。

C．父子相遇，似乎是有驚無(wú)喜，父親“驚”是因?yàn)閾?dān)心兒子知道真相，兒子“大聲叫”僅僅是因?yàn)橛X(jué)得“他竟會(huì)在這里和父親相遇”。D．文章最后兩段都是強(qiáng)調(diào)那個(gè)假期的難忘，第（20）段側(cè)重于“他”的成熟，第（21）段側(cè)重于“火車上的相遇”在“他”成長(zhǎng)中的作用，深化了文章的主題。

三（50分）

23．作文。（50分）

人生是不斷的行走與回望，路過(guò)機(jī)遇，我們決不能錯(cuò)過(guò)；路過(guò)青春，我們應(yīng)懂得珍惜；路過(guò)挫折，我們?cè)搶W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)??

請(qǐng)以“路過(guò)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，除詩(shī)歌外文體自選。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

書(shū)寫(xiě)（4分）

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（24分）

1.（1）悠然見(jiàn)南山（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（4）二月春風(fēng)似剪刀（5）載不動(dòng)許多愁（6）落紅不是無(wú)情物（7）黑云壓城城欲摧（8）蒹葭蒼蒼（9）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（每空1分，10分）2.C（2分）3.B（2分）4.D（3分）

5．滁河燈影

長(zhǎng)蘆鐘聲（2分）

6.補(bǔ)天

綴（飾、扮、美、耀等）（2分）

7．圖標(biāo)的主體是一塊雨花石，上有茉莉花圖案，以六合特有的《茉莉花》與雨花石作為代表，展示六合的旅游文化資源。（3分）二（42分）

8.天上飄著細(xì)細(xì)的春雨，燕子的小翅膀被淋得濕漉漉的，嘴上銜著的用來(lái)筑巢的泥土還帶著落花的芳香。（2分，每句1分）9.C（2分）

10.①緣故； ②已經(jīng)； ③認(rèn)為； ④交換（每小題1分，4分）11.B（2分）

12.敵軍人數(shù)多，我們兵少，慢慢行軍就容易被追到，快速進(jìn)軍對(duì)方就無(wú)法預(yù)測(cè)。（要求翻譯出“虜”、“徐”、“及”、“彼”等字，另外注意句式相對(duì)流暢、工整一些，2分。）13.①虞詡采用增灶的方法讓敵人不敢逼近；②虞詡用小駑誘敵，再用強(qiáng)弩斃敵，讓敵人震驚。③虞詡采用交換衣服的辦法迷惑敵人認(rèn)為守軍人數(shù)眾多。（寫(xiě)出一點(diǎn)2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)3分）14．生動(dòng)地介紹了茅膏菜捕食昆蟲(chóng)的過(guò)程，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容（引出說(shuō)明對(duì)象），引起讀者興趣。（3分，1點(diǎn)1分）

15.（1）通過(guò)光合作用制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為自身的生命活動(dòng)提供能量。（2）通過(guò)發(fā)達(dá)的根系從土壤中得到水和礦物質(zhì)元素。（3）捕蟲(chóng)吃肉以補(bǔ)充N和P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（一點(diǎn)1分）16.（1）“八仙過(guò)?！北玖x是指八個(gè)神仙過(guò)海的方式各不相同，這里比喻食蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期的演化歷史中形成了各自獨(dú)特的捕蟲(chóng)方式，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)形象。（2分）（2）“遠(yuǎn)”表程度，這里的意思是肉食植物主要依靠土壤來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）17.B（3分）

18.（1）他的頹廢不求上進(jìn)（2）他與父親在工地上的交談（2分）

19.（1）神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他因擔(dān)心父親責(zé)怪而不安與惶恐心理，對(duì)父親的愧疚與自責(zé)。（2分）

（2）景物描寫(xiě)、比喻。形象的寫(xiě)出了天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛下伏筆。（2分）20.寬厚慈愛(ài) 吃苦耐勞 教子有方 望子成龍（2分）

21.父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進(jìn)的他，讓他突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。（3分）22.C（3分）

三、作文（50分）

參照中考標(biāo)準(zhǔn)。

四、書(shū)寫(xiě)分（4分）

第二篇：2014唐山一模語(yǔ)文答案

唐山市2013—2014學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文參考答案

1．C.（“愛(ài)情物質(zhì)多巴胺不再分泌”錯(cuò)。）

2．A.（“當(dāng)大腦分泌出“內(nèi)啡呔”時(shí)，也是人們感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候”錯(cuò)。）

3.C.（“讓夫妻依賴感得以強(qiáng)化”錯(cuò)，原文是“使兩人相互依賴”。）

4．A（應(yīng)釋為“上表舉薦 ”）

5．B（A．①交代從軍，C．②是平亂時(shí)的審時(shí)度勢(shì)，D．②是軍事才能。）

6．A（根據(jù)文意，“仍受到封賞”的原因是歸附周，而非“為政才能”。）

7．（1）如果不按此話去做，怎么成名？各位應(yīng)當(dāng)自我勉勵(lì)，就能夠成就美好的名聲。（“事”，做；“何以”，怎么，憑什么；“克”，能夠；“令”，美好的。每項(xiàng)各1分，語(yǔ)句通順1分）

（2）當(dāng)時(shí)晉公宇文護(hù)執(zhí)掌政事，辛昂漸漸受到宇文護(hù)的親近優(yōu)待，高祖因此很懷恨他。（“稍”，漸漸；“以是”，因此；“頗”，很；“銜”，懷恨。每項(xiàng)各1分，語(yǔ)句通順1分）

8．（1）碧水邊青山矗立，夕陽(yáng)下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）

9．（1）“心閑”，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無(wú)奈。）（2）“欲沾巾”，表現(xiàn)出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）“心閑”與“欲沾巾”并不矛盾，心閑更襯內(nèi)心的苦悶。（每點(diǎn)2分）

10.（1）風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無(wú)力（2）煙籠寒水月籠沙隔江猶唱后庭花

（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦

11.（1）BE(答E給3分，B給2分，A給1分，A“也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想”依

據(jù)不足； C“實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去”錯(cuò)；D“從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸”沒(méi)有依據(jù)。)

（2）①突出了張叔張嬸渴望見(jiàn)到孫子的心情。（2分）②引出下面的故事情節(jié)。（2分）

③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）

（3）①疼愛(ài)兒子。多次準(zhǔn)備，盼望孩子回家；處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比

以往起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。④講禮數(shù)。兒子結(jié)婚時(shí)，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆紅包。⑤寬厚（寬容、忍讓）。想見(jiàn)孫子，沒(méi)有真切的見(jiàn)到，卻不責(zé)備，有淚自己流。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）

（4）①小說(shuō)的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離。②小說(shuō)中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)濟(jì)條件有距離。③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上的距離。④小張和父母，妻子和公婆，親家之間有親情上的距離。（每點(diǎn)2分）

12.（1）A E（A3分，E2分，C1分。B開(kāi)“女禁”是在南京高等師范學(xué)校期間，C優(yōu)于北大的歐洲模式，不確切，D承擔(dān)傳授和發(fā)展高深學(xué)問(wèn)是大學(xué)的基本職能。）

（2）①打破高等教育中的“女禁”，推進(jìn)了教育的民主化。②創(chuàng)建東南大學(xué)。③引進(jìn)了

美國(guó)大學(xué)模式。（每點(diǎn)2分）

高三語(yǔ)文答案第1頁(yè)（共3頁(yè)）

（3）①綜合大學(xué)培養(yǎng)的人才知識(shí)寬厚，兼顧通才和專才。②綜合大學(xué)的優(yōu)秀人才，容易

成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。③美國(guó)有綜合大學(xué)辦師范教育的成功范例。（每點(diǎn)2分）

（4）①在管理上倡導(dǎo)民主。②加強(qiáng)與社會(huì)、政府的聯(lián)系。③學(xué)校教育要面向社會(huì)、服務(wù)

社會(huì)。④協(xié)調(diào)好學(xué)生通才與專才的關(guān)系。（每點(diǎn)2分）

13．A（縱橫捭闔：指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。B．褒貶失當(dāng)。龍飛鳳舞：多形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。應(yīng)為“信筆涂鴉”。C．左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。應(yīng)為“左右逢源”。D．見(jiàn)微知著：意指看到微小的苗頭，就知道可能會(huì)發(fā)生顯著的變化。比喻小中見(jiàn)大。不合邏輯。應(yīng)為“數(shù)往知來(lái)”。）

14．D（A．句式雜糅。應(yīng)該為“以??為借口”或“以??名義。B．成分殘缺。在“力量不足”后加“等問(wèn)題”。C．搭配不當(dāng)。“展示”與“信息”不搭配。）

15．B（②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤。）

16.（１）〔a〕“一落千丈”改為“不太理想”（２）〔ｃ〕“鼎力相助”改為“盡力相助”（３）〔ｄ〕“指點(diǎn)”改為“解答”（４）〔ｅ〕“不吝賜教”改為“毫不保留”（５）〔ｆ〕“水平不差”改為“水平有限”（６）〔ｇ〕“好自為之”改為“認(rèn)真考慮”（每點(diǎn)1分，序號(hào)正確，修改不正確不給分。）

17．片片雪花紛紛離開(kāi)天空的懷抱，在陣陣寒風(fēng)中飛向大地，偎倚在大地母親的懷抱中，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，為春的生機(jī)默默奉獻(xiàn)著自己的一切。（以“雪花”為話題2分，恰當(dāng)使用三個(gè)詞語(yǔ)2分，語(yǔ)言通順1分）

18．立意提示：

1、劉寧想要他理想中的生活，但是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。與其在渾渾噩噩中荒廢生命，不如踏踏實(shí)實(shí)去一點(diǎn)一點(diǎn)做起，為自己的理想努力。

2、人生的意義在于奉獻(xiàn)，為事業(yè)獻(xiàn)出自己的青春。覺(jué)得一般工作無(wú)聊，平凡的生活沒(méi)意義，這是世界觀和價(jià)值觀偏離了正確的方向。

3、劉寧的悲劇折射教育的失敗。家庭教育以出人頭地為榮、學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論、社會(huì)教育的評(píng)價(jià)體系是權(quán)利和金錢，人生觀、道德觀的教育被弱化。

高三語(yǔ)文答案第2頁(yè)（共3頁(yè)）

第三篇：2009中考語(yǔ)文一模試題及答案

初中語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng)

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第四篇：2012順義語(yǔ)文一模試題及答案

順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語(yǔ)文試卷

說(shuō)明： 1．本試卷共8頁(yè)，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。2．在答題卡和作文紙上認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．試題答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后只收答題卡。

第Ⅰ卷（共70分）

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.應(yīng)和（ha）綺麗（qǐ）稱職（chanɡ）剛正不阿(ē)

B.活潑（bō）廣袤（mào）愜意（qia）扣人心弦(xuán)C.聯(lián)袂（mai）踱步（duó）恣意（zì）茅塞頓開(kāi)(sa)

D.機(jī)械（jia）巢穴（xua）蓓蕾（l?i）載歌載舞(zài)2．對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 A.求索——蕭索

解說(shuō)：兩個(gè)“索”字意思不同，“求索”的“索”是“尋找“的意思；“蕭索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.觀望——奇觀

解說(shuō)：兩個(gè)“觀”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——溫故知新

解說(shuō)：兩個(gè)“故”字意思相同，都是“舊的、從前的”意思。D.息息相關(guān)——自強(qiáng)不息

解說(shuō)：兩個(gè)“息”字意思不同，“息息相關(guān)”的“息”是“呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，“自強(qiáng)不息”的“息”是“停止”的意思。

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A.大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的設(shè)計(jì)都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的點(diǎn)火環(huán)節(jié)，更是美輪美奐，令人嘆為觀止。

B.上一次的金融風(fēng)暴席卷全球，各行業(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，這其中以銀行業(yè)首當(dāng)其沖。C.殊不知，磨刀不誤砍柴工，寫(xiě)作前先行設(shè)計(jì)好寫(xiě)作提綱，可以使寫(xiě)作事半功倍。D.俗話說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，只有銘記歷史，中華民族才能自我認(rèn)知，自我?jiàn)^斗，自我保護(hù)。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏天，雷雨到來(lái)之前，在天空先會(huì)看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，①，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，②，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。

A.慢慢清晰雷聲隆隆，電光閃閃

B.慢慢清晰隆隆的雷聲，閃閃的電光

C.漸漸模糊隆隆的雷聲，閃閃的電光

D.漸漸模糊雷聲隆隆，電光閃閃 5．對(duì)下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：①一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。②這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)的低聲的說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)的想起：③“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，④因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

A．第①處劃線句子，運(yùn)用擬人的方法，體現(xiàn)了老城的冬天舒適溫暖的特點(diǎn)。B．第②處劃線句中，“好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南的地理環(huán)境。

C．第③處劃線句子，連用兩個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了人們對(duì)春天到來(lái)的期盼之情。

D．第④處劃線句中的“慈善”一詞，賦予濟(jì)南冬天以人的情感，強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南冬天的溫暖與舒適。

6．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

B．這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？ C．我們班準(zhǔn)備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動(dòng)。D．母親常常說(shuō)，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神?！?/p>

二、填空（共8分）7．默寫(xiě)（5分）①蒹葭萋萋。所謂伊人，在水之湄（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④《岳陽(yáng)樓記》中“，”一句動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著閱讀（3分）我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節(jié)塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，楊志為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝出行，自己扮作①，士兵扮作腳夫，晝伏夜行。梁山好漢設(shè)計(jì)在黃泥崗智取生辰綱，結(jié)果楊志被②等人扮成的棗販子和③喬裝成的賣酒的漢子用迷魂藥迷倒，最終押送失敗。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）2012年初，北京等城市的連續(xù)霧霾天氣讓PM2.5這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)成為大眾熱詞。在今年的“兩會(huì)”上，PM2.5也成為代表熱議的詞匯。PM2.5的治理成為北京“頭等大事”。你所在的班級(jí)要通過(guò)宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。請(qǐng)根據(jù)要求，完成9—11題。

9．作為板報(bào)員，請(qǐng)你從下面的材料中提煉出三條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標(biāo)題。（3分）

PM是英文particulate matter（顆粒物）的首字母縮寫(xiě)，PM2.5指的是細(xì)顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，PM2.5能夠隨著呼吸進(jìn)入人的肺部，所以又稱為可入肺顆粒物。人類纖細(xì)的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細(xì)小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機(jī)碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。PM2.5主要對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導(dǎo)致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過(guò)早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長(zhǎng)期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險(xiǎn)就開(kāi)始上升。

日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手筆”板塊摘引了市委書(shū)記劉淇3月份訪問(wèn)聯(lián)合國(guó)內(nèi)羅畢總部時(shí)的談話內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面的談話內(nèi)容，概括出北京市政府治理PM2.5將要采取的四項(xiàng)措施。（4分）目前，北京市同時(shí)在興建11個(gè)地鐵項(xiàng)目，年底地鐵總里程將達(dá)到420公里;至2015年，地鐵通車將達(dá)660公里;至2020年，計(jì)劃建成長(zhǎng)達(dá)1000公里的地下交通網(wǎng)絡(luò)。屆時(shí)，一半以上的北京乘客將使用地鐵軌道交通出行。

北京市今年將在平原地區(qū)植樹(shù)20萬(wàn)畝，覆蓋130平方公里，未來(lái)五年植樹(shù)100萬(wàn)畝，將平原地區(qū)森林覆蓋率提高到30%。

北京將不斷降低燃煤用量，提高天然氣、太陽(yáng)能、地?zé)崮芎惋L(fēng)能等清潔能源的使用量。北京市將建設(shè)27個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，實(shí)時(shí)公布“PM2.5”監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，接受公眾監(jiān)督。

11．請(qǐng)你在“看世界”板塊所使用的兩則材料后寫(xiě)出一個(gè)結(jié)論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】

美國(guó)國(guó)會(huì)早在1963年就通過(guò)了《潔凈空氣法》，該法案首次指出空氣污染是跨地區(qū)的全國(guó)性問(wèn)題，美國(guó)此后開(kāi)始根據(jù)該法案頒布全國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1990年開(kāi)始實(shí)施的《潔凈空氣法》修正案，則規(guī)定了更嚴(yán)格的機(jī)動(dòng)車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)189種有毒污染物制定了新的控制標(biāo)準(zhǔn)。2006年，美國(guó)環(huán)保署規(guī)定全美無(wú)論在城市還是鄉(xiāng)村，任一地區(qū)、任一２４小時(shí)周期內(nèi)，PM2.5最高濃度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均濃度標(biāo)準(zhǔn)則是每立方米小于等于15微克。【材料二】

世界部分國(guó)家（組織）空氣中PM2.5含量最高標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家/組織

年平均

微克/立方米

24小時(shí)平均微克/立方米

備注

WHO準(zhǔn)則值 25

2005年發(fā)布

澳大利亞 25 2003年發(fā)布，非強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)

日本 35

2009年9月9日發(fā)布

中國(guó)

75

擬于2016年實(shí)施（征求意見(jiàn)中）

四、文言文閱讀（共11分）閱讀《送東陽(yáng)馬升序》，完成第12—14題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．下列詞語(yǔ)中“致”字與“無(wú)從致書(shū)以觀”中“致”意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.專心致志

B.閑情逸致

C.格物致知

D.錯(cuò)落有致 13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①德隆望尊②援疑質(zhì)理 14．翻譯下列語(yǔ)句。（4分）①色愈恭，禮愈至

②負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的話說(shuō)說(shuō)作者求學(xué)的艱難表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀馮亦代先生的《向日葵》，完成第16—18題。（共14分）向日葵

在外國(guó)報(bào)紙上看到凡·高的一幅《向日葵》被高價(jià)拍賣，還登載了該畫(huà)的照片。這久已不見(jiàn)的畫(huà)面，喚起了我心底的許多記憶。我曾有過(guò)這幅畫(huà)的復(fù)制品，是抗戰(zhàn)勝利后花了四分之一的月薪在上海買的。我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺(jué)，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我為它裝上鏡框，掛在寓所的餐室里。向日葵襯在一片明亮的黃色陽(yáng)光里，掛在墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無(wú)際的原野中，特別悅目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫(huà)的對(duì)面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于凡·高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認(rèn)。我讀了這本書(shū)，為他的執(zhí)著所感動(dòng)，因此更珍視他那畫(huà)得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的畫(huà)為什么一半歡欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，這幅畫(huà)卻沒(méi)有帶來(lái)，總覺(jué)得這幅畫(huà)與當(dāng)時(shí)四周的氣氛不相合拍似的。周圍已沒(méi)有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。但是曾幾何時(shí)，我又懷戀起這幅畫(huà)來(lái)了。似乎人就像這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住逐漸遠(yuǎn)去的夕陽(yáng)。十年**中，我被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得連自己都害怕。有一天我推著糞車，走過(guò)一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來(lái)的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍(lán)的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》來(lái)了。我記起那時(shí)家庭的歡欣：三歲的女兒在學(xué)著大人腔說(shuō)話，她也發(fā)覺(jué)自己學(xué)得不像便嘻嘻笑了起來(lái)，爬上桌子指著我在念的書(shū)，說(shuō)：“等我大了，我也要念這個(gè)”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不禁沉落又飄浮，沒(méi)個(gè)去處。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來(lái)兜個(gè)圈。我只是想多看一眼，多記起一些舊時(shí)的快樂(lè)，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實(shí)收藏了進(jìn)去。我記得那一天我走過(guò)這家農(nóng)戶時(shí)，籬笆里的孩子們正在爭(zhēng)奪豐收的果實(shí)，一片笑聲里夾著尖叫；我想到了遠(yuǎn)在北國(guó)的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群喧嘩的孩子中，該多幸福啊！可如果她看見(jiàn)自己的父親衣衫襤褸，推著沉重的糞車，又會(huì)作何感想？我噙著眼里的淚水往回走，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼。凡·高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復(fù)制品，卻永遠(yuǎn)陪著我的記憶，讓我想起作畫(huà)者對(duì)生活的瘋狂渴望。陽(yáng)光的金黃色不斷出現(xiàn)在我的眼前，凡·高的《向日葵》說(shuō)出了我未能一表的心緒。16.閱讀本文，根據(jù)本文記述的內(nèi)容完成下列表格。（3分）時(shí)間

地點(diǎn)

事件（我與《向日葵》）

心情

抗戰(zhàn)勝利

上海 ①

凄涼落寞

解放后

北京

沒(méi)把畫(huà)帶來(lái)

②

十年**中

勞改農(nóng)場(chǎng)

想起向日葵

③

17.文章結(jié)尾處寫(xiě)道“凡·高的《向日葵》說(shuō)出了我未能一表的心緒”，向日葵說(shuō)出了此時(shí)作者怎樣的心緒？（4分）

18.結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把人世的滄桑寫(xiě)出來(lái)的。（7分）（不超過(guò)140字）

（二）閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。（共8分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科

①剛剛掠過(guò)我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。②然而，人類沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見(jiàn)多了在草地植樹(shù)防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?shù)，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹(shù)木生長(zhǎng)。于是樹(shù)木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)有了為大樹(shù)儲(chǔ)備水分的綠草，大樹(shù)小樹(shù)也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹(shù)。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）

19．第②段中“沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力”這兩個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換位置？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

20．閱讀下面鏈接材料、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家提出的“以地養(yǎng)地”模式有什么好處。（5分）

【連接材料】

在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學(xué)家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個(gè)模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質(zhì)生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。

（三）閱讀《當(dāng)美德成為智慧》，完成第21—23題。（共7分）當(dāng)美德成為智慧 焦國(guó)成

①在美國(guó)波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀(jì)念碑上，刻著德國(guó)新教牧師馬丁·尼莫拉留下的銘文：在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒(méi)出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇仟q太人；此后他們追殺工會(huì)成員，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；后來(lái)他們追殺天主教徒，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái)，那里卻再也沒(méi)有人能夠站出來(lái)為我說(shuō)話了。

②這是從血的教訓(xùn)中悟出的箴言。在那個(gè)法西斯主義處于強(qiáng)勢(shì)、毫無(wú)正義可言的時(shí)候，任何人都無(wú)法獨(dú)善其身。所謂的“智者”可能會(huì)為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時(shí)，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。

④其一，美德是對(duì)利己欲望的一種超越。在有德之人看來(lái)，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云?！北荛_(kāi)了不符合道義的利益，也就避開(kāi)了它可能導(dǎo)致的害。愛(ài)好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過(guò)于美德。愛(ài)美德的人，才是真正愛(ài)智慧的人。

⑤其二，美德就是堅(jiān)持道義，為他人著想。有美德的人尊道而貴德，一事當(dāng)前，先問(wèn)是否合于道義，而不以一己之好惡對(duì)待人和事。有美德的人講仁講義，樂(lè)于助人，樂(lè)于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對(duì)立，增進(jìn)人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個(gè)更為智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛(ài)人中愛(ài)己，在利人中利己，在使眾人快樂(lè)中獲得快樂(lè)。因?yàn)樗惺乱缘?，故服人不靠威?shì)武力；因?yàn)樗麗?ài)人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說(shuō)“仁者無(wú)敵”。

⑦其四，美德是可以惠及整個(gè)社會(huì)和子孫萬(wàn)代的精神財(cái)富?？鬃釉岢觥盎荻毁M(fèi)的君子智慧（給人好處，自己卻無(wú)所損失）”。在他看來(lái)，“因民所利而利之”的德政是惠而不費(fèi)的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個(gè)人的操守，社會(huì)將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個(gè)社會(huì)位置上的人都有美德，天下就會(huì)是一個(gè)大道流行、人人幸福的世界，我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會(huì)崇尚正義和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問(wèn)題就不會(huì)出現(xiàn)。美德澤后長(zhǎng)遠(yuǎn)，如果真想讓社會(huì)更美好，那就把美德看成永恒的智慧來(lái)追求吧！

（2011年2月18日《光明日?qǐng)?bào)》）

21.文章第①段引用銘文有什么作用？（3分）

22.第④段中，與本段結(jié)尾處“愛(ài)美德的人，才是真正愛(ài)智慧的人”在內(nèi)容上相照應(yīng)的是那句話？（2分）

23.根據(jù)第⑥段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)孟子的“仁者無(wú)敵”這句話中“仁”具體指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來(lái)。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會(huì)從苦痛中中品出一絲甘甜來(lái)。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請(qǐng)以咀嚼為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在答題紙上。（2）自選文體（詩(shī)歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（共12分）

1.C

2．B

3．D

4.D

5．C

6．A 評(píng)分：共12分，每小題2分

二、填空題（共8分）

7．①白露未晞②海內(nèi)存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評(píng)分：共5分，每空1分，有錯(cuò)字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝

評(píng)分：共3分，每空1分，有錯(cuò)字不給分

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；

PM2.5的來(lái)源 評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調(diào)整能源結(jié)構(gòu)（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹(shù)造林）④建設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn) 評(píng)分：共4分，每點(diǎn)1分

11．我國(guó)對(duì)PM2.5的治理與發(fā)達(dá)國(guó)家比時(shí)間晚，標(biāo)準(zhǔn)低。評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

四、文言文閱讀（11分）

12.C

格物致知格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識(shí) 評(píng)分：本題2分 13.①高②引、提出

評(píng)分：共2分，每小題1分

14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書(shū)箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。評(píng)分：共4分，每小題2分

15.家貧無(wú)書(shū)；到百里外求師；沒(méi)有物質(zhì)生活保障（吃不飽穿不暖）評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）記敘文閱讀（14分）

16.①買畫(huà)、讀畫(huà)②歡樂(lè)③凄涼（凄苦）評(píng)分：共3分，每空1分

17.文革期間作者被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，心情慘淡，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼；對(duì)生活又懷著瘋狂的渴望。

評(píng)分：共4分，每點(diǎn)2分

18.方法：作者在這篇短文中通過(guò)一幅畫(huà)來(lái)來(lái)表現(xiàn)不同時(shí)期作者內(nèi)心不同的感受，通過(guò)《向日葵》寫(xiě)盡了人世的滄桑。

評(píng)分：本題共7分。寫(xiě)法2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析3分，語(yǔ)言表達(dá)2分

（二）說(shuō)明文閱讀（共8分）

19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對(duì)人類的好處等內(nèi)容（先從科學(xué)的角度說(shuō)明人類沒(méi)有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內(nèi)容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹(shù)反而把草地變成沙地，說(shuō)明人類沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。所以這兩個(gè)詞語(yǔ)不能調(diào)換位置。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

20．這種模式，①順應(yīng)自生態(tài)然規(guī)律的。②人類只用少量的土地生活，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，沒(méi)有大樹(shù)爭(zhēng)奪水分，有利于沙地小草生長(zhǎng)，使退化的草地自然恢復(fù)；③使適應(yīng)干旱氣候的一切物種，得以保存，維持生態(tài)平衡。評(píng)分：共5分，第①點(diǎn)1分（為總說(shuō)），②③點(diǎn)各2分（為分說(shuō)）

（三）議論文閱讀（共7分）

21.①讓讀者認(rèn)識(shí)到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。用自己的話回答也可以，如你不堅(jiān)持正義，不關(guān)懷別人，當(dāng)你處于危難之時(shí)，別人也不會(huì)關(guān)懷你。

②引出本文的觀點(diǎn)：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

22.避開(kāi)了不符合道義的利益，也就避開(kāi)了它可能導(dǎo)致的害。評(píng)分：本題2分

23.愛(ài)人、利人、使眾人快樂(lè) / 行事以德 評(píng)分：本題2分

第五篇：浦東新區(qū)語(yǔ)文一模答案解析

浦東新區(qū)語(yǔ)文一模答案解析

一、文言文（40分）

（一）（15分）

1、此日中流自在行

2、關(guān)河夢(mèng)斷何處

3、贏得生前身后名

4、屠乃奔倚其下

5、得之心而寓之酒也

（二）（4分）

6、白（2分）

7、B（2分）

（三）（9分）

8、北宋 范仲淹（2分）

9、陰風(fēng)怒號(hào)、虎嘯猿啼漁歌互答（3分）

10、古代品德高尚的人不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，與遷客騷人欣賞景物的心情因景而異、或喜或悲不同。（4分）

（四）（12分）

11、（1）會(huì)合，聚集（2）擔(dān)任（4分）、A（4分）

13、明帝把當(dāng)下比作堯舜時(shí)期，但周伯仁覺(jué)得如今比不上堯舜那樣的太平盛世，厲聲回應(yīng)讓明帝感到難堪，從而生氣（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

14、D（2分）

15、D（3分）

16、我們應(yīng)當(dāng)感謝對(duì)手

感謝對(duì)手，因?yàn)樗翘岣呶覀兯刭|(zhì)的磨刀石 感謝對(duì)手，因?yàn)樗菣z驗(yàn)我們實(shí)力的試金石（7分）

17、微軟用這句話讓自己永遠(yuǎn)置于風(fēng)險(xiǎn)中，置于對(duì)手的包圍中，這樣才能清醒地分析形勢(shì)，讓自身不斷進(jìn)步，否則會(huì)真正面臨破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。（3分）

18、這段文字證明了八旗兵在連年征戰(zhàn)時(shí)時(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的實(shí)力，但當(dāng)經(jīng)歷多年懈怠后實(shí)力則大為減弱，承接了第⑤段中的內(nèi)容：檢驗(yàn)自身實(shí)力的過(guò)程也是超越對(duì)手的過(guò)程，缺乏這種檢驗(yàn)就會(huì)固步自封。該段文字通過(guò)舉例論證、對(duì)比論證的方式，和第⑤段共同論證了文章的分論點(diǎn)：感謝對(duì)手，因?yàn)樗菣z驗(yàn)我們實(shí)力的試金石。（5分）

（二）（20分）

19、肆虐（2分）

20、他調(diào)轉(zhuǎn)車頭，表示愿意送我們?nèi)ブ楹?/p>

他在得知前路危險(xiǎn)后，依舊安慰我們并把我們送了過(guò)去

他幫我們找到了當(dāng)?shù)厮緳C(jī)，并且拒絕了我多付的車費(fèi)（6分）

21、C（3分）

22、環(huán)境生動(dòng)地描繪出了臺(tái)風(fēng)過(guò)境后的蕭條景象，渲染了蕭瑟、悲涼的氣氛，烘托了我哀傷痛苦、憂慮不安的心情，表現(xiàn)了出司機(jī)送我們?nèi)ブ楹５穆烦痰钠D難，襯托出他無(wú)私奉獻(xiàn)、與人為善的精神的偉大。（4分）

23、運(yùn)用比喻，將司機(jī)和他的車比作溫暖的燈，突出了司機(jī)的幫助給我?guī)?lái)了溫暖和希望，表達(dá)了我對(duì)這位熱心的司機(jī)的贊美之情，點(diǎn)明了文章的中心；照應(yīng)了文章的標(biāo)題，“旅途中的陌生人”，即是司機(jī)，給我?guī)?lái)了溫暖。（5分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

24、A（3分）

25、仿寫(xiě)題，注意格式與例句保持一致（3分）

26、開(kāi)放題，選擇古文并寫(xiě)出推薦理由，注意要突出該文學(xué)作品對(duì)“心靈”的影響（4分）