第一篇：科學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)數(shù)量對(duì)應(yīng)》公開課總結(jié)中二班

科學(xué)活動(dòng)5以內(nèi)數(shù)量對(duì)應(yīng)教學(xué)反思

幼兒進(jìn)入中班后，已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！辈⒁蠼處熌茏層變涸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、積累、得到發(fā)展，將學(xué)習(xí)的知識(shí)能容融入到他們的生活中去。

科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于我班幼兒來(lái)說還是相對(duì)薄弱的，因?yàn)椴饺胫邪?，家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)都有了關(guān)注與要求，所以我選擇了《5以內(nèi)數(shù)量對(duì)應(yīng)》。

這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡、實(shí)物卡，并知道他們所代表的數(shù)字含義。課前，我做了充分的準(zhǔn)備，備教材，備教具，備幼兒。準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)課件，幼兒操作材料。利用中一班幼兒試講，請(qǐng)園內(nèi)園長(zhǎng)及教師聽課、評(píng)課后進(jìn)行課程環(huán)節(jié)及細(xì)節(jié)問題的修改，增添了抱一抱游戲，配上歡快的背景音樂。

今天上午活動(dòng)正式開始，首先我用了卡片導(dǎo)入法，先讓幼兒認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡和實(shí)物卡寶寶，對(duì)數(shù)字1—5的對(duì)應(yīng)有一個(gè)初步的概念。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊看課件邊伸出一個(gè)手指，說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，能準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)數(shù)字1—5。

接下來(lái)我用游戲給卡片寶寶找到正確位置，讓幼兒分別將點(diǎn)卡實(shí)物卡放到數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的位置，我先演示一次后幼兒開始操作，完成的特別好。

下面的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)：“瞬時(shí)記憶”幼兒和家長(zhǎng)朋友完全融入進(jìn)來(lái)，比比誰(shuí)記得快，找的準(zhǔn)。我請(qǐng)了7名幼兒分4次進(jìn)行記憶。由于之前我對(duì)本班幼兒進(jìn)行過訓(xùn)練，效果不錯(cuò)。

再接下來(lái)是幼兒操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒選擇一張自己喜歡的點(diǎn)卡或者實(shí)物卡，貼到前面的展板上，分組進(jìn)行，次序良好，沒有擁擠現(xiàn)象。

最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：“抱一抱”，在歡快的音樂背景下，由我說出數(shù)字，幼兒進(jìn)行相對(duì)數(shù)量抱一抱，如“我說數(shù)字2,則2個(gè)小朋友抱在一起?！卑驯敬位顒?dòng)推向高潮，幼兒玩嗨了！

整理環(huán)節(jié)，所有小朋友在美妙的鋼琴聲下拍著小手站排，去衛(wèi)生間入廁。課后反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)有三點(diǎn)不足之處：

1、當(dāng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，幼兒開始坐不住凳子，呼喚爸爸媽媽，因此需要老師課前將家長(zhǎng)的座位盡量與幼兒離得遠(yuǎn)些，并對(duì)做安撫，請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)打完招呼后及時(shí)用律動(dòng)吸引幼兒，準(zhǔn)備進(jìn)入教學(xué)。

2、在瞬時(shí)記憶環(huán)節(jié)，每次只有1到2名幼兒參與，其他幼兒容易分散注意力。老師要不斷的用語(yǔ)言去吸引他們。

3、抱一抱環(huán)節(jié)，幼兒玩的太高興，需要老師及時(shí)督促，避免有幼兒滑到、摔倒、抱的太緊的情況發(fā)生。

這次活動(dòng)的意義非常重大，不但使各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的掌握能力有了了解，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)更加關(guān)注了，同時(shí)也提高了我教育教學(xué)技能，更加明確了我以后工作的方向。

中二班教師：x x 2014年9月29日

第二篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較5以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。

2、嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1—5的點(diǎn)卡。

3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數(shù)量分別1—5。

2、學(xué)具：操作材料

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)：

拍手游戲。

分別出示實(shí)物卡片1—5，請(qǐng)幼兒觀察卡片，說說：圖上有誰(shuí)？有多少？帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。

給圖片排隊(duì)。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì)，然后大家討論：他市怎樣給圖片排隊(duì)的？你有什么和他不一樣的好方法？啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊(duì)。最后說說：比5少的圖片有哪些？

按從上到夏的順序給1—5的點(diǎn)卡排隊(duì)。

在磁性板上，出示5的點(diǎn)卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)？比5少的點(diǎn)卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊(duì)。最后，大家說說：點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的？（它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的）比5少的點(diǎn)有幾個(gè)？

2、操作活動(dòng)。

1）、觀察馬路上的車輛和數(shù)目，比較汽車和樹木的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√

2）、觀察馬路上的行人和車輛，比一比行人和車輛哪個(gè)多，哪個(gè)少，請(qǐng)你給多的一組打√。

3）、看圖說說：圖上有什么？請(qǐng)你給少的一組涂上顏色。

第三篇：中二班家長(zhǎng)助教科學(xué)活動(dòng)

中二班家長(zhǎng)助教科學(xué)活動(dòng)《淡水和鹽水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆 活動(dòng)過程：

一、幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：

家長(zhǎng)：你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”：

提問：雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢？

家長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉入水底

家長(zhǎng)假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入雞蛋，雞蛋浮出水面。

家長(zhǎng)：你知道我是怎么讓雞蛋浮的嗎？

家長(zhǎng)：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？

家長(zhǎng)出示鹽、糖、味精

提問：我就是往水里加了這三個(gè)好朋友中的一個(gè)，你們猜猜是誰(shuí)呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！

三、幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)

家長(zhǎng)將幼兒分為4組，每組一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)攪拌棒，一瓶水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每桌放置一種調(diào)味料。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雞蛋在鹽水里可以浮起。

（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)后講述：“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。

（2）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。

實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。

四、死海的秘密

家長(zhǎng):“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”

家長(zhǎng)播放課件，介紹“死海的秘密”，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

中二班家長(zhǎng)助教社會(huì)活動(dòng)《我們不玩火》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒?dòng)過程：

一、游戲：滅蠟燭

出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，家長(zhǎng)提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，家長(zhǎng)小結(jié)。

二、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

五、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”引導(dǎo)幼兒討論回答。家長(zhǎng)小結(jié)幫助幼兒歸納經(jīng)驗(yàn).中二班家長(zhǎng)助教社會(huì)活動(dòng)《防暑降溫我知道》

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道夏季要少吃冷飲。

2、簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》

2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干?；顒?dòng)過程:

一、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

(1)根據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?(2)引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害?(3)家長(zhǎng)小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來(lái)降溫。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?(1)鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。

(2)家長(zhǎng)小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來(lái)防暑降溫。

三、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么? 幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。

中二班家長(zhǎng)助教折紙活動(dòng)：美麗的小船

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒制作紙船，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等方法來(lái)進(jìn)行裝飾，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 各種圖片、錄象帶、彩紙、剪刀、各種繪畫材料等?；顒?dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船，了解船的用途。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片、錄象中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征，并讓幼兒說說小船的特征，還有用處，激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

二、出示折紙小船范例

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒觀察，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

三、折紙美麗的船

家長(zhǎng)將示范用彩紙折疊小船，一步一步的示范折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察和制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

四、裝飾美麗的船

引導(dǎo)幼兒在疊好的紙船上裝飾圖案，運(yùn)用線條、圖形、花紋和剪貼等方法來(lái)表現(xiàn)多種多樣的美麗小船，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來(lái)，并給與評(píng)價(jià)。

五、玩小船

通過折一折活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒重新折出小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力引導(dǎo)幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

第四篇：中二班9.28活動(dòng)總結(jié)

《翻滾吧！月餅》

中二班活動(dòng)總結(jié)

一、動(dòng)手做月餅、感受中秋情

中秋佳節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓孩子們度過一個(gè)快樂的節(jié)日，增加對(duì)中秋節(jié)的了解9月28日下午愛學(xué)童幼兒園中二班小朋友在德克士與爸爸媽媽親子DIY制作了月餅。第一環(huán)節(jié)，趣味游戲

家長(zhǎng)們參加了《大母雞，小母雞》趣味傳聲筒游戲，在游戲過程中家長(zhǎng)們踴躍表現(xiàn)，孩子們看到爸爸媽媽們洋溢的笑臉，陣陣歡聲笑語(yǔ)贏得了全場(chǎng)教師以及孩子們熱烈的掌聲。第二環(huán)節(jié)才藝展示

家長(zhǎng)們踴躍表現(xiàn)后孩子們也不甘示弱，孩子們進(jìn)行了精彩的歌表演—《秋風(fēng)起來(lái)了》，孩子們的精彩表現(xiàn)同樣感動(dòng)了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)，贏得了陣陣熱烈掌聲！第三環(huán)節(jié)，集體律動(dòng)

才藝展示后孩子們集體到室外展示了律動(dòng)操《葫蘆娃 》，孩子們積極參與，快樂動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)搶拍鏡頭只為留下孩子的精彩瞬間。

第四環(huán)節(jié)，DIY月餅

首先德克士員工講解了月餅做法及注意事項(xiàng)，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下孩子們用捏、包餡、用模具打月餅，制作出了一各個(gè)香甜的月餅制作出了一個(gè)個(gè)香甜的月餅。月餅做好后孩子們品嘗到了自己的勞動(dòng)果實(shí)，并把月餅分給了爸爸媽媽奶奶姐姐品嘗。中華民族尊老愛幼的良好習(xí)俗在此刻得到發(fā)揚(yáng)！

二、品嘗美味漢堡，體驗(yàn)分享樂趣！

孩子們?cè)诜窒磉^程中，品嘗漢堡。補(bǔ)充體力能量，為一環(huán)節(jié)的親子活動(dòng)做準(zhǔn)備。

三、親子活動(dòng)—踩氣球。

親子游戲是拉近父母與孩子距離最好的方式，我們利用這一活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)的參與欲望，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。在親子游戲過程中，家長(zhǎng)與孩子們?cè)诎踩鋹偟臍夥障?，默契配合，輕松地完成游戲任務(wù)。通過本次親子活動(dòng)，不僅讓孩子與家長(zhǎng)共同體驗(yàn)了游戲的樂趣，而且使親子關(guān)系得到進(jìn)一步的提升，拉近了孩子與家長(zhǎng)之間的親近關(guān)系。

通過本次活動(dòng)，孩子們感受到了中秋節(jié)的甜蜜與喜悅。從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，提高了孩子的動(dòng)手能力。感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增加了對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。不足之處：

1、團(tuán)隊(duì)合作中還要多加協(xié)作與配合，一定把孩子的安全放到首位，雖然本次活動(dòng)主要責(zé)任在于家長(zhǎng)，但是作為老師也要時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，保證孩子在活動(dòng)中積極參與進(jìn)去。

2、老師們應(yīng)該更加努力的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情，積極投身于游戲之中，這樣家長(zhǎng)與孩子就更會(huì)體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

3、雖然本次活動(dòng)場(chǎng)地有限，人員較多，但更應(yīng)該強(qiáng)化孩子們的常規(guī)訓(xùn)練。

附活動(dòng)圖片：

《有你陪伴才團(tuán)圓》

《趣味游戲—大母雞、小母雞》

《才藝展示》

《快樂律動(dòng)》

《DIY月餅》

《品嘗月餅》

《美味漢堡》

《親子游戲—踩氣球》

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小青蛙請(qǐng)客(5以內(nèi)數(shù)量)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。

2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。

3、樂于探索，想辦法解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾一個(gè)；布置一個(gè)娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）

2、學(xué)具準(zhǔn)備：木珠若干。

3、《操作冊(cè)》第5—6頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備準(zhǔn)備。

師生互相問候。

走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

二、集體活動(dòng)。

1、變的一樣多。

創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請(qǐng)客。

請(qǐng)5名幼兒上前來(lái)，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請(qǐng)了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”

請(qǐng)小客人坐小板凳（先只放3張小板凳）請(qǐng)幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小板凳，4個(gè)客人坐3張小板凳，夠嗎？怎樣變的一樣多？

“對(duì)不起，對(duì)不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請(qǐng)4個(gè)小客人坐板凳。

教師小結(jié)：一個(gè)小客人做一張板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。

2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個(gè)小組，每組擺放比幼兒少1-2張板凳或比幼兒多1-2張板凳。放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變的一樣多？

三、分組活動(dòng)。

第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的手指數(shù)多，誰(shuí)出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時(shí)，雙手擊掌，以示祝賀。

第三、第四組：做《操作冊(cè)》第五頁(yè)的活動(dòng)“整理書架”。

第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比比誰(shuí)擺的木珠多，誰(shuí)擺的少，少幾個(gè)，添上缺的使木珠一樣多。

四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具

要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個(gè)對(duì)應(yīng)1個(gè)的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個(gè)，少幾個(gè)就添上幾個(gè).。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。