第一篇：讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L保駕護航

讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L保駕護航

——二年級老師致學(xué)生家長的一封信

尊敬的學(xué)生家長：

您好！感謝您光臨此次的家長會，您對我們以及學(xué)校工作的支持，我謹代表性學(xué)校，向您致以最真誠的感謝！

流光容易把人拋，一轉(zhuǎn)眼的時間，這個學(xué)期已然過去了一半的時間。人們常說：切行切思，方能行萬里。為了讓您的孩子在知識的海洋里更加順利地前行，我們有必要進行一次溝通。

撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和您一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一、介紹本學(xué)期的工作設(shè)想，二、說說孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。

一、首先談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和您在孩子教育目標(biāo)上達成一致，取得最佳教育效果。

1.讓每個孩子在平等的平臺上，發(fā)揮自己的特長。

進入二年級，每個學(xué)生就像一個剛剛臨世的嬰兒，從頭到腳都是新的。沒有學(xué)習(xí)成績的差異，有的只是一個全新的起點。在我們眼中，每個孩子都是平等的，我們秉承的理念是：讓每一個孩子每一天都有一點進步，讓每一個孩子能夠在班級這個平等的平臺上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。讓每一個孩子都成才，這是全體浪河人孜孜不倦的追求。

2.好成績只是一時，好習(xí)慣伴隨終身。

小學(xué)低年級學(xué)段學(xué)生自制力較差，也許通過老師、家長及學(xué)生本人的努力，可以取得較好的成績。但是，一旦沒有了家長的叮囑、老師的教導(dǎo)，他們就如脫韁的野馬，原本的好成績也不能維持多久。因此，好習(xí)慣的養(yǎng)成顯得格外重要。在日常的教育教學(xué)工作中，我們就時刻關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為了培養(yǎng)孩子們良好的品德，學(xué)校更是開展了“讓每個孩子都成才”的校園評星活動，行為通過我們的努力讓良好的習(xí)慣伴隨您孩子成長的整個過程。

3.家長，是孩子的第一任老師。

很多家長都要求老師們對孩子嚴格一些，可是自己呢？有的家長，老師千叮嚀萬囑咐地要求學(xué)生不買零食，本來孩子們也能夠做到，可是一到放學(xué)、一到家里，孩子就做不到了。如此以來，白天好不容易堅持的事情一下子就放棄了?！?+2≠7”的教育理念，就是告訴我們即使在學(xué)校的五天做得很好，回家的兩天稍有不注意，所有的努力就會付諸東流。所以，您的行為是孩子們的榜樣，孩子的行為是您在家表現(xiàn)的一面鏡子。但愿鏡子里的景象都是美好的。

二、您可以這樣做：

1.加強與老師的聯(lián)系。您是最關(guān)注孩子成長的人，在學(xué)校，由于學(xué)生人數(shù)眾多，有時候不可避免的，老師會忽視孩子的一些或好或不好的行為。如果您發(fā)現(xiàn)了，并且及時的跟老師有一個溝通，孩子好的行為會得到強化而變得更好，孩子不好的行為可以得到勸阻和教育而得以改正。因此，您可以多多與我們進行聯(lián)系，我們靜候您的佳音。

2.督促孩子每天完成當(dāng)天應(yīng)該做好的事情。“今日事，今日畢。”您可以給孩子定下一個規(guī)矩，在規(guī)定的時間做完該做的事情就可以得到相應(yīng)的小獎勵，也許是一個香甜的蘋果、也許是一句溫馨的鼓勵、也許是孩子喜歡看的一段時間的動畫片。。獎勵不在大小，只要是孩子需要的，就是最好的1 3.您應(yīng)該是一個“言必行，行必果”的人。很多家長都反映，孩子們在家不聽話，只聽老師的話。您可曾想過這是為什么？我們班的孩子很尊敬我，無論什么時候，都聽從我的安排。那是因為他們知道我是一個說什么就會做到什么的人。遵守諾言就是一個人樹立威信的最好方式。無論大事小事，請您一定要注意自己給孩子的承諾，如有許諾，請務(wù)必做到。如果實在沒做到，一定要及時跟孩子解釋清楚。

4..因為不是最好，才可以成為更好！您應(yīng)該看到孩子在進步。我們要以發(fā)展的眼光看待孩子的成長?！巴映升?，望女成鳳”是每個家長的期望，但是切不可讓您的期望蒙蔽了看待孩子成長的眼睛。以前，您的孩子成績一般，沒有鄰居家的孩子考試成績好、沒有鄰居孩子字寫得好。。這些都只是以前，今天，也許您的孩子比昨天更愛讀書了、考試成績?nèi)匀徊桓邊s有所提升、更加體諒父母的辛勞了。。這些，才是孩子身上最難能可貴的進步，才是您最應(yīng)該看到的東西。每天進步一小點，相信將來，您的孩子定在知識的海洋里揚帆遠航！

親愛的家長，孩子是我們甜蜜的負擔(dān)。也許，現(xiàn)在，孩子們時常讓我們憂慮。希望您的努力和我們的堅持，能夠讓他們駛向更遠的彼岸，那時，讓我們一起享受他們成功的甜蜜！再次感謝您關(guān)林我們的家長會！祝您生活愉快、闔家幸福！

第二篇：用愛為孩子的成長保駕護航

用愛為孩子的成長保駕護航

我們常說：“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

一、品德教育，從父母自身做起

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，父母應(yīng)該積極為孩子創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給孩子樹立一個最好的榜樣。

我有一個鄰居，經(jīng)常抱怨他家的孩子“貪玩”、“淘氣”、“不好好學(xué)習(xí)”。有一次，因為兒子考試兩門功課不及格，夫妻就共同收拾孩子，弄得孩子哇哇亂叫。我忍不住，就過去批評他們：“整天讓孩子好好學(xué)習(xí)，你們好好學(xué)習(xí)了嗎？你倆招集一群人打麻將，卻讓孩子做作業(yè)，他能做得下去嗎？”盡管我言辭激烈，但他們夫妻倆一聲沒吭。從那以后，再沒有聽到他們打罵孩子，屋里也沒有了麻將聲。

還有一件事，也是我親眼所見。一個父親，帶著一個七八歲的孩子過馬路。孩子說：“從斑馬線上走吧。”父親說：“現(xiàn)在路上又沒有車，繞那么遠干什么？”說著，父親就拉著孩子的手，從馬路中間穿過去了。

一個孩子的道德品行如何，與其家長的榜樣作用有著直接的關(guān)系。家長愛學(xué)習(xí)，孩子就愛學(xué)習(xí)；家長愛勞動，孩子就愛勞動；家長樂于助人，孩子就樂于助人；這樣的看法未免絕對化了，但確道出了一個極其重要的道理：家長是孩子的老師，言傳身教是最好的教育。

二、習(xí)慣養(yǎng)成，從點滴小事做起

葉圣陶老人說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。那么，家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣呢？

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。作為父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（一）、孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門藝術(shù)！）反復(fù)幾次，一個好的習(xí)慣就可形成了。

（二）、培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。在這種情況下，家長不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。

（三）培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。

（四）培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。孩子有不懂的地方，家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

（五）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

（六）教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習(xí)題；做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子及時從細微處檢查是否有漏洞，家長最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

拿破侖·希爾說："播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧Ｒ痪湓?，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。

三、情感溝通，從平等交流做起

父母要學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當(dāng)我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

（一）溝通的時機

首先一定要選擇孩子有溝通的欲望時候，如孩子在取得成功，高興的時候，家長要學(xué)會與他們分享;在孩子遇到挫折，受到傷害時，要主動愛撫、關(guān)心;當(dāng)孩子做錯事時，家長要告訴自己，人的成長需要經(jīng)歷，甚至需要創(chuàng)傷......；

其次要管理好自己的情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)了令家長不滿意的行為時，家長很容易情緒失控而發(fā)怒，經(jīng)常出現(xiàn)過激的言行，事后又后悔自己的不理智給孩子的身心造成的傷害。

（二）溝通的內(nèi)容

以孩子要溝通的內(nèi)容為中心，家長要把自己的觀點、理念隱藏其后。應(yīng)該和孩子談?wù)剬W(xué)校的奇聞軼事，電影、電視的動人情節(jié)，時尚音樂的感人之處，盡量使孩子在學(xué)習(xí)之余處于休閑的狀態(tài)，使他們的身心盡可能地放松。切忌反復(fù)講訴功課等學(xué)習(xí)方面之事。另外，在與孩子交流觀點時，可以用商量的口吻表明自己的觀點。不要專注于判斷是非對錯，或與孩子互相怪罪。當(dāng)孩子被尊重時，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，這能夠很好地拉近心理距離。家長所要表達的態(tài)度、觀點，孩子也才能思考、接受。

（三）溝通的技巧

恰當(dāng)運用一點非言語交流技術(shù)。溝通除了通過言語，還可以借助動作、表情和姿態(tài)等非言語形式。心理學(xué)研究表明，在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。還有耳語，耳語比正常的音量表達更加令人信服，更容易打動人。因為僅耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了。如當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，拍拍他的頭，再把手輕輕放在他的肩膀上，注視他的眼睛，說：“不管發(fā)生什么，我們都會在你身邊支持你的。你知道你對我們是多么重要嗎?我們知道你能行的?！笨雌饋聿唤?jīng)意的動作，簡單的話語，會給孩子送去去溫暖，送去力量。

有關(guān)專家在“溝通的好壞與孩子的成長”的研究中指出：指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；敵意中長大的孩子，將來容易打斗逞強；嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信；贊許中長大的孩子，將來容易愛人愛己；認同中長大的孩子，將來容易把握目標(biāo)；友善中長大的孩子，將來會對別人多一份關(guān)愛；

因此，家庭教育的重要性無論如何強調(diào)都是不過分的，作為孩子成長的第一課堂，家長理應(yīng)盡心竭力，讓孩子從小擁有一個健康的身心。父母把廣博的愛、理智的愛、健康的愛教給孩子，為孩子的幸福成長保駕護航！

作者姓名：許仁紅

單

位：陵縣滋鎮(zhèn)三聯(lián)小學(xué)

聯(lián)系電話：***

第三篇：讓我們伴孩子一起成長

讓我們伴孩子一起成長

教學(xué)目標(biāo)： 讓家長明確在家庭教育中與孩子共同成長的重要性。

建議家長如何幫助孩子在成長的道路上走好。

教學(xué)重點、難點： 引導(dǎo)家長們明白如何幫助孩子成長。

教學(xué)方法：交流討論、案例分析

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：家庭是孩子的第一教育場所，父母是孩子名副其實的啟蒙老師，家長應(yīng)該是老師可靠的助手與伙伴。作為家長，我們應(yīng)該考慮這樣的問題：面對新世紀的挑戰(zhàn)，我們是合格的家長嗎？我們掌握了伴孩子成長的藝術(shù)了嗎？我們該如何去配合孩子的老師的？如何能夠協(xié)調(diào)好學(xué)校的教育的？今天我們一起探討這些問題。天下沒有十全十美的父母，只有足夠好的父母。作父母的理當(dāng)是最了解自己的孩子的，然而事實卻與此不盡相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢？

二、案例分析與講解我們來分析一下家庭教育中存在的一些過失現(xiàn)象：

1、缺乏民主意識與個性。現(xiàn)在的父母不再信奉“父為子綱”，“棍棒出孝子”等的舊的傳統(tǒng)觀念，甚至表現(xiàn)出對孩子的百依百順，過分溺愛，這是家教中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，家長并沒有認識到這種現(xiàn)象的后果。被父母溺愛嬌縱的孩子，大都軟弱、驕橫、毫無社會責(zé)任感。作為父母，保護孩子是我們的天職。但是，保護孩子的最終目的是讓孩子長大成人，獨立于社會，而不是保護過分使孩子不能自立，以至于軟弱、無能。父母過分關(guān)愛，一方面使孩子逐漸養(yǎng)成了一種只能聽好話，不能聽批評的心里。另一方面，在某些情景下強化了某些不良的行為表現(xiàn)。例如，我班有個孩子從小是姥姥、姥爺帶大的，由于太溺愛、很不聽話，生活習(xí)慣不好，常常在課堂上吃東西，隨地亂扔紙屑等不良衛(wèi)生習(xí)慣。他的獨立性也比別的孩子弱，課堂上不能獨立的思考問題，小動作多，不自信，自己作業(yè)的答案總與其他同學(xué)比較。

2、常拿自己的孩子與他人比：一般來說，許多家長總是認為自己的孩子是好的，一旦孩子犯了錯誤或成績不理想時，卻有不問青紅皂白的埋怨、批評、指責(zé)。當(dāng)遇到這種難堪的場面時，孩子總是啞巴吃黃連有苦難言，心里感到特別的委屈。其實，每個孩子都有不足之處，某些方面不行，并不代表其他方面不行。家長如果經(jīng)常拿自己的孩子的弱項與別的孩子的強項比，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失。同時，家長對孩子的數(shù)落也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問題或者成績差時，應(yīng)當(dāng)從孩子的實際的基礎(chǔ)、自身情況出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。

3、家長的自私表現(xiàn)：有許多家長常以自己的行為好壞來滿足自己的虛榮心，是家長自私的表現(xiàn)。平時有不少父母常指責(zé)孩子說：“如果考不上，你讓我這臉往哪擱？”這聽起來似乎孩子讀書對父母更重要，而不是對孩子更重要。盡管孩子不爭氣與父母的“面子”密切相關(guān)，但是家長不能用“要面子”要求孩子學(xué)習(xí)。孩子只是孩子，還沒有興趣和能力去為他人承擔(dān)更多的負擔(dān)。一旦孩子認為自己學(xué)習(xí)原來是為了父母，他們的學(xué)習(xí)的動力就沒有了。因此，父母應(yīng)該學(xué)會分享孩子的快樂，應(yīng)該為孩子取得的進步而高興，千萬別拿孩子發(fā)泄怒氣。

4、盲目投資與放棄：不少家長教育子女心中無數(shù)，也不學(xué)習(xí)有關(guān)的家教知識，但又覺得不重視教育，以后會遭到孩子的埋怨，于是盲目的做出了許多教育姿態(tài)?？吹絼e人請了家教，自己不管孩子是不是需要，趕快請；鄰居的孩子又參加了什么“輔導(dǎo)班”了，自己心理就發(fā)慌；看到別人家買了鋼琴，自己也硬撐著，不顧孩子的興趣，也給孩子買回一架??更為嚴重的是，許多家長幾乎把自己全部的精力和時間投入進去，為了孩子當(dāng)牛做馬，結(jié)果搞得家庭忙無寧日。還常聽到有些家長說：“這孩子真是無可救藥，我已經(jīng)死了這份心了，不想關(guān)他了，是龍升天，是蛇鉆草，我沒辦法了，隨便他怎么樣都行?！边@言下之意就是放棄了對孩

子的家庭教育，任其發(fā)展了。這種放棄的后果是盲目的、消極的、不負責(zé)任的。如果家庭條件很差，又缺乏教育，孩子的發(fā)展后果是不堪設(shè)想。有許多青少年犯罪，有很多都是屬于這種情況的。

5、莫拿孩子賭明天：有許多家長剛過中年，就感慨人生無常，動不動就拿自己的不幸去鼓勵孩子：“老子這輩子沒出息，就看你的了?！薄拔业拿缓茫乙心悻F(xiàn)在的條件，我保準(zhǔn)┅┅”等，從人的心理來說，父母未能實現(xiàn)的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里變?yōu)楝F(xiàn)實，乃人之長情。但是，如果只希望孩子去實現(xiàn)自己的理想和愿望，對孩子的影響是非常消極的。我們知道，家長的語言是有聲的行動，家長的行動是無聲的語言。家長作為一個成人在社會中立足奮斗，對孩子的影響和作用，不僅僅是經(jīng)濟供養(yǎng)者、鹽城市郭猛小學(xué)家長學(xué)校教案鹽城市郭猛小學(xué)家長學(xué)校教案監(jiān)護者，而且是做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄，美好的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。針對以上五種家教中存在的現(xiàn)象，我想提出些建議供家長們參考： 1 不訓(xùn)斥孩子，經(jīng)常訓(xùn)斥會形成厭煩的氣氛。2 不當(dāng)著別人的面批評孩子，尊重孩子的人格。3 糾正缺點，不要太籠統(tǒng)，總體否定，應(yīng)具體就事論事。4 不要顯示家長權(quán)威，而要提出具體的辦法。5 決不打擊孩子，比如說“你真苯，有你這樣的孩子真是倒霉??”等之類的話。6 盡量使用表揚、鼓勵的語言和方法。（所謂的賞識教育）7 尊重孩子的意見、建議和想法。8 多抽出時間與孩子交談。9 允許孩子在學(xué)習(xí)成績、品德發(fā)展等方面出現(xiàn)起伏。10 營造幸福、寧靜的家庭生活。

三、討論交流

1、我們怎么做才是合格的家長呢？

2、如何使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)與思考呢？

3、如何讓孩子學(xué)會自信與堅強呢？。

4、如何讓孩子學(xué)會生活與交往呢？

5、如何讓孩子學(xué)會保護自我呢？

四、總結(jié)教育孩子是門藝術(shù)，以下八點教育孩子的使用方法可供各位為人父母的家長借鑒使用：給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗。給孩子一些暗示，讓他自己往前走。給孩子一個協(xié)議，讓他自己去履行。給孩子一段時間，讓他自己去反省。給孩子一個臺階，讓他自己去把握。給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇。給孩子一種方法，讓他自己去放松。給孩子一個微笑，讓他自信去生活。

第四篇：為孩子的健康成長保駕護航

為孩子的健康成長保駕護航???

家長學(xué)習(xí)《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后心得??

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，著重強調(diào)了以下幾個方面的教育理念：鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟。知道了做為家長的我們，一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現(xiàn)在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學(xué)”中流失?！吨改稀反龠M學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化，超前的教育問題。

我們從小就注重培養(yǎng)孩子的獨立性，比如自己吃飯、穿衣、系鞋帶、背書包等力所能及的事情全部由孩子自己完成；從小注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)，因此養(yǎng)成很多良好習(xí)慣，比如出去玩按時回家、玩電子游戲或看電視時間不超過半小時等；從小注重人際交往能力的培養(yǎng)，比如經(jīng)常帶女兒跟朋友或親戚的同齡孩子一起玩、幾乎每天都會陪女兒跟小區(qū)的玩伴一起玩等；從小注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，比如吃飯時固定

座位、不能看電視，玩具要同小朋友輪流玩等。

《指南》的建議非常清晰，具體，有指向性；從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)明確了不同年齡段的孩子的年齡特點，給予了很全面的建議，讓我們知道不同階段的孩子需要什么，他們能力的范圍。這樣家長了解清楚后，在生活中給予支持在以后的生活中，還要不斷的學(xué)習(xí)《指南》，將里面的內(nèi)容細化，更加深入來指導(dǎo)自己的育兒行為，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好，更好地實現(xiàn)家園共育。

第五篇：為孩子的健康成長保駕護航

為孩子的健康成長保駕護航

——科右前旗第六中學(xué)九年三班家長會材料

尊敬的各位家長，您好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了九（3）班的教室，你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表九年三班班全體任課教師及全體同學(xué)，對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！您的到來，不僅體現(xiàn)出對您孩子的關(guān)心，也是對我們教師工作的大力支持。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們已步入初三了。我們召開的是第三次家長會，希望我們彼此珍惜這次家長會機會，使這次家長會的召開能達到真正的目的，為我們更好的教育孩子起到推動與幫助作用。

家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學(xué)生進行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認為家長會開與不開無所謂。尤其是我們班級的現(xiàn)狀：分班時都是成績差的學(xué)生，外鄉(xiāng)的都分在咱班，出了名的淘氣學(xué)生又都在這個班，管理教育起來有多么的難，家長平日里能體會到嗎？尤其是我?guī)状未螂娫捙c你們溝通的那幾個家長，你們的那幾個孩子有多難管，我每天因為他們幾個多操了多少心？你們了解自己的孩子嗎？你們對孩子的教育又付出了多少？有我付出的多么？如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的孩子有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？應(yīng)當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學(xué)分數(shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你的孩子成績很棒，我不會貪功，也不會得到什么懸賞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責(zé)任。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，使我們更好的了解孩子，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與提高學(xué)習(xí)成績。真正架起家校溝通的橋梁。使得我們的孩子在十天后的期中考試中都有所進步取得好成績。我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、將本學(xué)期第一次月考及期中考試成績發(fā)給各位家長。

總結(jié)：通過這兩次考試成績可以看出：尤其是成績好的學(xué)生成績下降明顯。

二、班級基本情況介紹

1、教師情況介紹及發(fā)言

我們?nèi)w任課教師對工作認真負責(zé)，工作兢兢業(yè)業(yè)，具有較高業(yè)務(wù)及文化素質(zhì)，從不放棄任何一個學(xué)生，不但教孩子們知識，還教育他們怎樣去做人，真正做到了嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中。他們能真正為孩子們的健康成長保駕護航。

2、班級情況簡介

我們班班額較小，共有學(xué)生19人，其中男生11人，女生8人；住宿生共18人。

三、學(xué)生普遍存在的問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，不學(xué)習(xí)，報著混日子過的態(tài)度。

2、個別學(xué)生基礎(chǔ)極差，根本什么都不會，還不去學(xué)，而且不上進不要強。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

4、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

5、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任，有的同學(xué)翻越圍墻、結(jié)伙打架、抽煙等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

7、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

8、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

9、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞科任老師。

10、抄襲作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴重，應(yīng)付了事，對自己不負責(zé)任。

11、不在乎學(xué)習(xí)考試成績，考多考少一個樣，考好考壞一個樣，包括好學(xué)生也是這種態(tài)度。

12、對老師和家長說話不誠實，凡事都為自己袒護。

四、學(xué)生個人情況介紹

說明：19名學(xué)生分別介紹，附稿。

五、對家長的希望及建議；

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。2.心理特點

（１）、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。

（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。

（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，家長們一定要為孩子們把好關(guān)，掌好舵，指好路，他們才能順利度過這青春發(fā)育期。

根據(jù)這些現(xiàn)狀我對家長提出以下幾點希望及建議：

1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子，對孩子要有耐心和細心。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

3、請盡可能理解你的孩子，并且去了解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

2、做一個監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。

3、做一個細心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌、搞家庭聚會等嚴重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、隨時與班主任保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告班任，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。家長可以和老師多溝通，學(xué)校每個月的月初都要進行月考，家長可以了解孩子這一個月在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況?；蛘咂綍r可以打電話了解了解孩子的情況，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

7、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。孩子手里的零用錢也不要給的太多，但是也不能不給孩子零花錢，不能讓孩子向同學(xué)借，或者偷偷拿家里的錢，要掌握好尺度。周六周日讓孩子在家多休息，不要南城北城的跑，也不要在家長時間的看電視。應(yīng)按要求完成各科作業(yè)并進行復(fù)習(xí)。

8、注意勤看校訊通，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)及生活及生活情況。每周回家多詢問孩子的學(xué)習(xí)及考試成績，在乎他們的成績，時刻關(guān)心監(jiān)督。必要時給班任打電話，班任的電話號碼是:***。

9、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，希望家長配合學(xué)校做到以下要求：

(1)在校期間必須穿校服，如果不穿由家長送來。

(2)不留怪異的發(fā)型，男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，女生頭發(fā)不能留鬢角，女生不能染發(fā)不能燙發(fā)，不留長指甲不涂指甲油，化妝。

(3)有病有事情不能來上學(xué)必須家長打電話請假。

(4)不許佩帶首飾，項鏈，耳環(huán)，戒指，手鏈。

(5)學(xué)生不許帶手機，不許帶隨身聽，不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍來學(xué)校。

（6）打架的學(xué)校要給予通報批評。嚴重移交派出所。

（7）上課不允許睡覺，不許曠課。

（8）上學(xué)必須穿校服，不要讓他們穿其他的衣服到學(xué)校。

（9）不許抽煙、喝酒、談戀愛、去網(wǎng)吧、臺球廳、錄像廳等娛樂場所，如發(fā)現(xiàn)教育局要求由家長領(lǐng)會進行教育，不得再繼續(xù)留校上學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)的孩子學(xué)校一律不收。

（10）性格內(nèi)向、孤僻或表現(xiàn)異常的學(xué)生家長如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時與孩子溝通，并告訴老師，以防發(fā)生事故。

（11）對于成績差的學(xué)生，教育他們不能成才，也要成人。

（12）作息時間：早7:10上早自習(xí)；中午11:40放學(xué)；下午1：20上課；下午4：55放學(xué)；晚飯后5:35上自習(xí)；晚8：05下晚自習(xí)；走讀生不許上晚自習(xí)。沒有及特殊情況每周五下午4:00放學(xué)，每周一早7：00前返校上課。要求家長必須親自或委托他人接送，并簽字。

(13)為了孩子的安全考慮，我們每周一、周五必須鑒定學(xué)生返校及離校交接單。要求學(xué)生最好由家長親自護送，如家長不能親自護送，則要求學(xué)生必須乘坐合法的車輛，即有駕駛證、行車證、不超員等。發(fā)現(xiàn)接送孩子的車輛存在的問題：接的不及時，簽完字不看管好孩子，不負責(zé)，這樣的車輛以后不許再接送孩子。

這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、家長意見和建議

各位家長，教育孩子沒有固定的模式，也沒有最好的方法，我們應(yīng)共同去摸索去探討，去尋找適合自己孩子的管理教育方法。盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。如你們支持，你們肯付出，我就有信心把這22個孩子教育好，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，如有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、填寫家長建議和意見表

八、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流

九、班主任宣布家長會結(jié)束。

學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也希望家長們能及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子我們的學(xué)生得到全面的發(fā)展，為畢業(yè)后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹代表九年三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來，再次感謝！如有不足之處請多指正。

謝謝大家！

2014年11月14日