第一篇：關(guān)于開展護(hù)士節(jié)“美文誦讀”活動方案

關(guān)于開展護(hù)士節(jié)“美文誦讀”活動方案

各科室：

根據(jù)前期《關(guān)于開展“推薦一本好書 誦讀一篇美文”活動的通知》安排，在“5.12”護(hù)士節(jié)來臨之際，特開展“美文誦讀”活動?，F(xiàn)將活動有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

找回讀書聲，放飛天使夢。

二、活動時間

2017年5月12日13:30。

三、活動地點(diǎn) 一樓餐廳。

四、參加人員

全體護(hù)士必須參加，其他職工自愿參加。

五、活動要求

1、參加活動的人員每人準(zhǔn)備一段自己喜歡的美文，內(nèi)容要求健康積極。

2、參加活動人員于5月11日上午10點(diǎn)以前將節(jié)選的文章出自的書籍名稱、及電子版文段節(jié)選報(bào)至護(hù)理部。

3、熟悉內(nèi)容，朗讀熟練。

4、著裝要求及儀容儀表符合規(guī)范要求，可化淡妝。

5、活動當(dāng)天提前10分鐘入場，禁止隨意進(jìn)出。

五、獎項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，采取評委現(xiàn)場打分的辦法，按得分高低，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎（參與獎）若干名，分別頒發(fā)獎品和證書。

六、比賽規(guī)則

（一）比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)

1、比賽采用10分制，以去掉一個最高分和一個最低分后，取平均值作為選手成績，對照每條標(biāo)準(zhǔn)，評分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。

2、選手的上場順序由賽前抽簽決定。

3、每位參賽選手的演講時間為4-6分鐘。

4、比賽服裝要求端莊大方。演講時如需配備背景音樂的，由參賽者自行準(zhǔn)備。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容（2分）：內(nèi)容健康向上，寓意深刻，富有啟發(fā)力和影響力。文章形式不限，詩歌、散文、小說、原創(chuàng)等均可。

2、語言表達(dá)（2分）：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢生動，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，包含感情。

3、儀表風(fēng)范（2分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體，上下場致意，答謝。

4、現(xiàn)場感染力（2分）：有較強(qiáng)的現(xiàn)場感染力，能引起共鳴。

5、時間掌握（1分）：演講時間少于4分鐘或超過6分鐘，將酌情扣分。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工會委員會 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理部 2017年5月9日

第二篇：美文誦讀活動方案

世紀(jì)小學(xué)美文誦讀比賽活動方案

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍和建設(shè)文明高雅的校園文化，提高學(xué)生的朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展一次美文誦讀比賽。

一、活動主題：

誦讀美文，做博學(xué)少年。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

三、參賽對象：

一至六年級，每個班級推薦3名

評委：領(lǐng)導(dǎo)和1--6年級的班任

四、比賽要求：

1、3-6年級的誦讀時間在5分鐘以內(nèi)、內(nèi)容不限，可以是課內(nèi)美文，也可以是課外優(yōu)秀散文、詩歌或中外經(jīng)典詩文、詩歌。但最好是貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生們喜聞樂見的內(nèi)容。

1-2年級的誦讀時間在3分鐘以內(nèi)，詩歌或講故事。

3、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：

10月份第二雙周周一的第7.8節(jié)課在四樓大會議室舉行。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

1.精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）

2.感情真摯，表達(dá)自然。（2分）

3.朗讀熟練，聲音洪亮。（2分）

4.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

5.把握誦讀節(jié)奏，誦讀富有韻味和表現(xiàn)力，聲情并茂。（3分）

第三篇：美文誦讀比賽活動方案

孫莊小學(xué)美文誦讀比賽活動方案

2014.9 為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，推進(jìn)我校的讀書月活動，提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展一次美文誦讀比賽。

一、活動主題：誦讀美文，做博學(xué)少年。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

三、參賽對象：一至六年級，每個班級推薦2名

四、比賽要求：

1、誦讀時間再5分鐘以內(nèi)、內(nèi)容不限，可以是課內(nèi)美文，也可以是課外優(yōu)秀散文、詩歌或中外經(jīng)典詩文、詩歌。但最好是貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生們喜聞樂見的內(nèi)容。

3、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：2014年9月26日下午

六、評選方法：

評委由校長和全體語文老師組成，打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該選手得分，每個班級2名學(xué)生的平均分之和為班級得分。

七、獎項(xiàng)設(shè)置： 個人獎項(xiàng)

一等獎：

一、二年級1名三、四年級1名五、六年級1名 二等獎：

一、二年級4名三、四年級3名五、六年級3名 三等獎：

一、二年級3名三、四年級2名五、六年級2名 班級獎項(xiàng)

一等獎：

一、二年級1名三、四年級1名五、六年級1名 二等獎：

一、二年級2名三、四年級2名五、六年級2名

八、計(jì)分細(xì)則：

1、采用100分制。

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（70分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）

4、處理符合作品意境，與配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，臺風(fēng)好。（20分）

九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好，（最好用U盤）在周三交教導(dǎo)處，另外自己在準(zhǔn)備一份備用。

3、參與觀看的班級，班主任和副班主任要管理好學(xué)生。

第四篇：美文誦讀活動方案

菜屯中心小學(xué)美文誦讀興趣活動小組活動方案

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣．．．充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

本小組共有學(xué)生60人，涵蓋各年級學(xué)生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達(dá)。本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的朗誦技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

一、停頓

不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情感。

二、語速

什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

針對以上情況本學(xué)期將安排以下活動：

活動總目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生朗讀和閱讀的興趣，提高學(xué)生的朗誦水平。

2、掌握各種朗誦表演形式的技巧和方法，提升對語言表現(xiàn)的敏感性。

3、培養(yǎng)語言欣賞能力，感受祖國語言的豐富和優(yōu)美。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

4、培養(yǎng)表現(xiàn)能力，能做到自信、大膽地朗誦，舉止穩(wěn)重大方，表現(xiàn)作品的韻味。第一、二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型

第三、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素

第五、六周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第七、八周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第九、十周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第十一、十二周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第十三、十四周：朗誦比賽

第十五、十六周：自選作品，朗誦

第十七、十八周：準(zhǔn)備作品，迎接考核

菜屯中心小學(xué)

第五篇：小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動方案

仙臺小學(xué)“親近經(jīng)典 傳承文明”經(jīng)典誦讀

比 賽 活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想：

中華文化源遠(yuǎn)流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩文，開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

二、活動目的：

1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

三、活動時間：

2012年4月23日下午第三四節(jié)課。

四、活動地點(diǎn)：

學(xué)校操場中心

五、參加人員：

學(xué)校全體老師暨學(xué)生

六、活動程序：

1、主持人宣布活動開始。

2、按班級開始朗誦比賽。

3、宣布活動結(jié)束，校長總結(jié)。

七、組織機(jī)構(gòu)： 組長：杜海霞 成員：各班班主任 活動主持：吳朝瑞宋天虹

活動評委：李淑星李勇籍艷艷楊麗雪

八、活動要求和評分細(xì)則：

活動要求：本次活動要求1－6年級各班以班級集體參與，以班級為單位，每班一個誦讀節(jié)目。作品自選，可以是中國古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，詩歌、散文體裁不限，內(nèi)容健康向上。表演形式要不拘一格，活潑新穎，個性突出，展現(xiàn)班級特色。可根據(jù)節(jié)目需要，結(jié)合才藝表演，以生動活潑的方式創(chuàng)新性地展示詩文的意境。表演時間為3-5分鐘。

評分細(xì)則：本次活動根據(jù)內(nèi)容與表達(dá)、表演及誦讀整體效果等方面進(jìn)行評分。

（一）、內(nèi)容 與 表達(dá)（70分）

(1)朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強(qiáng)（18分）

(2)語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，表達(dá)自然流暢（16分）(3)感情真摯飽滿，語調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當(dāng)（18分）(4)能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力（18分）

（二）、表演（15分）

(1)衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)（3分）(2)精神飽滿，姿態(tài)得體大方（4分）

(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理，能正確反映文章內(nèi)涵（4分）(4)表演與朗誦融為一體（4分）

（三）、誦讀整體效果（15分）

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺（5分）

(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦（5分）(3)氛圍營造、整體效果好（5分）

九、評選方法

此次比賽取各位評委所評分的平均分為最后得分。

十、評比獎勵

本次活動共設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

仙臺中心小學(xué)

二○一二年四月二十日

仙臺小學(xué)“親近經(jīng)典 傳承文明”經(jīng)典誦讀

活動主持詞

（開場語）

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

男：中華文化源遠(yuǎn)流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。女：經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。

男：一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。

女：一篇篇美文，是鑲嵌（xiāng qiàn）在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨（cuǐ càn）的明珠。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播（sǎ bō）在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞希屛覀円簧苡谩?/p>

男：今天，我們在這美麗的校園內(nèi)，誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典美文，聆聽（líng tīng）古詩書韻。

男：今天我們將以誦讀的形式演繹（yǎn yì）經(jīng)典美文，讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn)。

合：仙臺小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始！

（結(jié)束語）：

男：如果說華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

男：我們在誦讀中，感受歷代圣賢（shang xían）的思想。女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：誦讀經(jīng)典美文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經(jīng)典美文，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海╦ǐ liáng）。男：同學(xué)們，讓經(jīng)典美文陪伴我們的小學(xué)時光，伴隨我們成長，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

合：仙臺小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動到此結(jié)束，同學(xué)們，再見！

“親近經(jīng)典 傳承文明”

經(jīng)典誦讀活動材料

仙

臺 中 心 小 學(xué)

2012年4月23日