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      班風學風主題班會教案(推薦閱讀)

      時間:2019-05-14 12:04:31下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《班風學風主題班會教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《班風學風主題班會教案》。

      第一篇:班風學風主題班會教案

      “濃厚學風充實你我”主題團會

      九年一班 鐘立明

      時間:2018年6月26日 地點:九一班教室 主持:郭美彤

      團會目的:了解學風的重要性和創(chuàng)建良好學風的方法 班會過程:

      一.班主任老師說明這次主題班會的目的與意義:

      (1)學風是指學生的學習風氣,尤其指學生對待課內課外學習的態(tài)度。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說,學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面,不僅包括學生學習的態(tài)度,還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等,同時,還包括學校的學術風氣和教師的治學態(tài)度,等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養(yǎng)目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映,它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣、優(yōu)秀的學習方法、嚴明的學習紀律等,還應該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。

      并預祝這次班會取得圓滿成功。二.郭美彤主持班會正式開始:

      “我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風、班風、學風”等開展主題發(fā)言和討論。

      關于班級的日常管理,班長通報了前四周班級的考勤狀況后指出:班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作,班級公約是制約班級的要素,每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執(zhí)行班紀班規(guī)是保證全班學生團結向上、和諧發(fā)展的根本保障,從本學期開始班級工作實施量化管理,嚴格執(zhí)行考勤、晚歸、宿舍衛(wèi)生、班級活動記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用,以這些團隊來帶動九(1)班的學習風氣。

      三.同學們自由發(fā)言,現(xiàn)總結如下:

      (一)高度重視,早抓早管。

      班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內某些不正的風氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風氣,就會相當困難或事倍功半。因此,抓班風建設宜早不宜遲。

      (二)全員發(fā)動,形成共識。

      一個班到底要樹立什么樣的風氣,應是一個動員全體學生,統(tǒng)一認識的過程。一般做法是:首先,班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次,班會形式要新穎、活潑,師生共同討論,民主確定班風標準。討論越充分,認識越深刻,越有自覺性,這是培養(yǎng)班風的起點。班風標準確定后,由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯(lián)系,以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道,向家長通報,爭取家長的支持和幫助。

      (三)培養(yǎng)骨干,形成核心。

      一個班集體要形成良好的班風,必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時,必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職,分配一定的工作,教給他們工作方法,幫助他們總結經(jīng)驗,樹立威信,形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制,培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學,鼓勵他們奮發(fā)向上,為建設良好的班風作出貢獻。

      四.接著學習委員進行了總結講話。他要求同學們要抓住學校學風建設年的契機,認識到學風建設是有利于廣學生成長、成才的重要舉措,號召同學們人人爭當學風建設的典范,從我做起,從學習的點點滴滴做起,從認真上好每節(jié)課開始,加強班風和宿舍風氣的建設,加強基礎性工作的管理,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。他建議班上的每一位同學在學好知識的同時,要充分利用圖書角和網(wǎng)絡資源多看一些有利于健康成長的書籍,提高自己的素養(yǎng),拓寬知識面。班主任建議大家要多了解一些成功人士的標準,從小事做起,從現(xiàn)在做起,以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!結束語:制定班級學風建設規(guī)劃,每個學生要制定個人學習、發(fā)展規(guī)劃,做到人人有規(guī)劃,人人有目標,形成學風建設的聯(lián)動機制,激發(fā)每個學習者的內在動因,人人爭創(chuàng)學風建設的典型。學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際,讓每個學生形成共識,學風建設的關鍵是身體力行。

      第二篇:主題班會:班風學風

      教 案 四

      教學時間:

      2007年11月18日。

      2007年11月13日。

      教學課時:

      二課時。

      教學班級:

      06級國貿四班

      07級文秘二班

      課題:

      學風班風建設

      教學目的:

      學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下,在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè),而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的班風和學風是造就人才的前提和基礎。

      教學過程:

      正確對待評優(yōu)

      ——學風班風建設

      最近,由于十七大的召開,學院積極評選各種優(yōu)秀學生。在評選的同時,加強對同學的思想道德素質教育,爭先創(chuàng)優(yōu),營造優(yōu)良班風校風。

      首先,一個班級一定要有好的班委。只有有了好的班委,才能順利地開展各項工作。我認為,這樣的班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負責任的同學組成。只有這樣的班委,才能樹立較高的威信,才能讓人心悅誠服,各項工作

      才能順利開展,學習也才會有效率,所以我們應該選一個好的班委放在學風建設的首位。

      其次,每一位班級成員應該樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣,我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂;才不至于走入歧途,浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽講,作業(yè)不做,考試不準備,光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。

      第三,強調班級團結,班級成員要加強交流,互幫互助。班級遇到挑戰(zhàn)和困難時,一定要加強團結,共同努力,采取“一幫一”的學習模式戰(zhàn)勝困難,取得勝利。

      第四,發(fā)揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚,人際關系融洽,有著共同追求的宿舍,會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁,把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經(jīng)驗和心得的平臺,成為大家互相幫助,互相競爭的一個小舞臺,努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

      在加強班級學風建設的過程中,我不僅在教學中,還在課余時間都努力地向學生傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學習,還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福,我們都有義務培養(yǎng)學生建立一種積極的心態(tài)去面對每一天,使他們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)學生建立一個樂觀的心態(tài),能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想,保證他們自重、自省、自警、自勵,從而能夠使他們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。

      總之,良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的,它需要全班乃至全院系同學的共同努力。作為班主任老師,我們應帶動全班學生齊心合力,共同打造出學習氛圍濃厚的、團結互助的班級。

      針對主題,我班采用了答辯賽的形式。我們以組為單位,分開搜集相關資料后,針對主題進行了必答題,搶答題,互問互答等方式開始答辯。同學們積極性高,配合好,成功完成次主體班會。

      1、樹立一種自主學習的理念,他要求我們要有明確的學習目的,自覺適應社會需求。

      2、舉一反三,觸類旁通。注重對知識的拓展和領悟,塑造知行統(tǒng)一,腳踏實地的良好形象。

      3、提高自身的思想道德修養(yǎng),做到“日三省吾身”。首先應當分清先與后,該先的一馬當先。該后的甘居最后。二是走在時代的前列,引領時代潮流,再次,要有“吃苦在先,先手在后”的優(yōu)良品質,艱巨任務搶在先,危難之際沖在先,做改革創(chuàng)新的先行者,攻關克難的急先鋒。三要有“正人先正己”的律己意識,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做到的,自己堅決不做。

      4、學習和實踐的必要性,學習是實踐的理論指導,實踐是學習目的的體現(xiàn),但我們更應該注重實際的鍛煉,現(xiàn)實社會什么都是靠能力,只有能力強的人才能生活得更好!

      可以說這次主題班會是非常成功的,同學們都本著知無不言,言無不盡的精神,暢所欲言。在交流中了解到同學們的心聲,也聽到同學們的呼聲,班委也將更好地重新給自己定位,不斷完善自我,更好地服務于班級。希望我們班越來越好!

      第三篇:班風學風主題班會

      良好班風學風的養(yǎng)成主題班會

      1.意義:班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現(xiàn)之一。學風建設是學校校風的主要內容,所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風,不僅能夠調動學生的積極性,而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件,以理想為帆船,以對未來的憧憬為動力,奮發(fā)圖強,努力拼搏!2.呼吁:

      一個文明的寢室,應當學風良好

      一個優(yōu)秀的班級,應當學風良好

      一個美好的校園,更應當擁有良好的學風!3.對于出現(xiàn)的問題進行分析和給予意見建議:

      現(xiàn)象一:a.每個學生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū),自己維護,當你發(fā)現(xiàn)垃圾的時候自覺清理。

      b.值日生負責教室衛(wèi)生的維護,如發(fā)現(xiàn)有人亂丟,則有權讓其清理,如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞的,值日生無條件清理。

      C.值日生有義務維持課室桌椅,衛(wèi)生工具等擺放整齊,發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞,無條件讓其恢復原狀。

      d.杜絕任何同學使用班級公共財物打玩等行為,值日班長負責監(jiān)督,其他同學相互監(jiān)督

      現(xiàn)象二: a.早睡早起,養(yǎng)足精神。

      b.上課認真聽講,跟著老師的思路,活躍思維,積極回答問題

      c.不恥下問,遇到問題及時向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心,跟一切難題Say NO!4.學風班風的內容:班風:即一個班級特有的風貌,是一個 5.如何建立?三個養(yǎng)成,三個積極,十個決不,十個堅持。

      班級中所形成的內在情緒,言論,行為和氣氛。

      --尊重:尊重自己,尊重父母,尊重老師--信任:信任自己,信任同學,父母,老師--理解:理解學校,老師,父母,社會--團結:同心協(xié)力,眾人拾柴火焰高

      學風:即學習風氣,一方面指學習的目的和動力,學習的熱情和信心,另一方面指學習的態(tài)度。

      --苦學:思而不學則殆--勤思:學而不思則罔--好問:不恥下問--求實:踏實是學習之本

      第四篇:班風、學風建設主題班會教案

      教學目標:

      1、做好學生的收心工作;

      2、布置新學期的班級工作;

      3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序,抓好校風、班風、學風工作;

      4、安全教育工作。教學重點:

      1、抓好班風、學風建設;

      2、安全教育工作。教學過程:

      一、新學期又開始了,這個學期是大家在小學階段的最后一個學期,希望大家在這個學期里嚴格要求自己,讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點:

      1、按時到校,不遲到早退,有事請假;

      2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作,不在校園內亂跑;

      3、上課認真聽講,積極思考問題,大膽發(fā)言;

      4、課后按時完成作業(yè),不以不會、忘拿為借口,累計三次未完成的通知家長;

      5、遵守學校的各種制度。

      二、本月內工作安排

      1、布置教室板報、墻報;

      2、制定每個人的學期計劃;

      3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分;

      4、進入正常的學習進程;

      三、學風、班風建設

      學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才,優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召,進一步加強班級學風、班風建設,增強同學們學習的積極性與主動性,全面提升我班學生的素質,推動校風、學風、班風建設,增強同學們學習的積極性與主動性,營造良好的班級學習氛圍,幫助同學們掌握良好的學習方法,更好地學習專業(yè)知識,新學期要做好這項工作。

      現(xiàn)將我們班的學風、班風建設要求如下:

      1、班級工作問題:作為班干部首先要嚴于律己,在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用,作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學之間的交流問題,班干部之間的交流問題,班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和,一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展,學習風氣更是無從談起。

      2、學習、生活方面的問題:作為一名畢業(yè)班的學生,有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地,應努力做到樹立長期的學習目標,樹立近期及遠期的生活理想,養(yǎng)成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態(tài)度,清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學都應給自己重新定位,把自己擺在一個正確的學習位置上。

      3、班級形象方面:大家都是六年級的一員,代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象,不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合,把我們班級建設成有著良好的班風,嚴明的紀律,整潔的環(huán)境,濃厚學習氣氛的集體,使大部分成員在感情上認同和依戀集體,自覺維護著集體的榮譽。

      4、課堂紀律方面:最近一段時間,上課時總有人喜歡開小差,做小動作,或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動,我們應該尊重他們,希望大家遵守課堂紀律,給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監(jiān)督的責任,努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律,配合老師和班委。

      四、安全教育

      第一,課間活動、放學時應注意:

      1、不要因為趕時間而奔跑;

      2、課間不在校園內追逐打鬧,不玩危險游戲;

      3、不到危險地方玩耍;

      4、不到距離教室遠的地方玩耍,以免耽誤下節(jié)課的學習。

      集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。第二,交通安全

      1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,不要闖紅燈,遵守交通規(guī)則。

      2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要推擠。

      3、乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

      4、不要在車上吃有竹簽的食品,以免緊急剎車卡在喉嚨。第三、外出游玩、飲食、就餐應注意:

      1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎,最好回家就餐。

      2、不買不吃過期、三無食品。

      3、飯前便后要洗手,注意飲食衛(wèi)生。第四、其他校園安全應注意:

      1、正確對待老師的批評,甚至誤解:敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

      2、你與同學發(fā)生矛盾應該:自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

      3、教室安全方面:要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可趁之機。

      4、當自己感到身體不適時應注意:及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

      新學期,新氣象,希望大家在新的學期里嚴格要求自己,爭取讓自己在各方面變得更出色。

      第五篇:班風學風建設主題班會

      班風學風建設主題班會 主持:團支書(嚴勇超)班長(譚?。?/p>

      地點:13教309教室

      時間:11 月11日

      班會目的:

      1·使同學們了解認識學風建設的重要,理解學風建設對于班級建設的意義。2·傳達院里關于學風建設的指導思想,使同學們深入了解在學風建設中學校,院里對我們每一個人的要求。

      3·使每一個同學都積極參與到班級學風建設中來。> 學風建設引語:

      學風是一種氛圍,是一種群體行為,是學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中體現(xiàn),對于世界觀正在形成中的中學生有潛移默化的影響力。優(yōu)良的學風是原動力,使學生積極進?。粌?yōu)良的學風是凝聚力,有利于培養(yǎng)學生集體主義精神。學風建設是班級的一項根本建設,良好的學風是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。

      治學嚴謹,求真務實、勤奮刻苦等,這是個體學風。學生學習氛圍濃厚,競爭意識強烈,探究思維活躍,富有創(chuàng)造精神等這就是班級的學風。個體的良好的學風是形成班級優(yōu)良學風的基礎,優(yōu)良的班級學風又對個體良好學風產生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。學風建設在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,端正學習的目的與動機,養(yǎng)成科學的思維方式,確立科學發(fā)展觀,成長為德、智、體全面發(fā)展的新世紀合格人才等方面,都起著至關重要的作用。2 > 營造良好的學習氛圍

      (學風建設需要營造良好的學習環(huán)境:)

      27優(yōu)良學風的形成有賴于個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人置身于學習氛圍散漫的教室里,有的交頭接耳,有的大聲說笑,有的睡覺等等,在這樣的環(huán)境中是不可能有好的學習氛圍的,相反,如果他走進的是一個安靜的教室,每個人都專心致志地學習,相信他也會被那種氛圍感染,情不自禁的提醒自己要認真了。再者,良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上,大家都在認真聽講,秩序井然,老師的講課興致和效率也會高多了,這樣更有益于同學對知識的學習。所以:我們班上的每一位同學在平時的學習生活中都要時刻提醒自己,讓自己去創(chuàng)造優(yōu)雅的環(huán)境。一個環(huán)境的好壞,往往會決定在這環(huán)境下辦公的效率高低,在學風建設中,一個良好的學習氛圍的營造考的不是班委,不是老師,他所依靠的是班級里的每一個人。

      28良好的學習氛圍是需要一個干凈的環(huán)境的,在我們每一個同學都做到嚴于利己認真對待學風建設的同時,干凈,清爽的環(huán)境同樣也會影響到學習氛圍的建設的。3 > 關于校,院學風建設的報告:

      院里的領導高度重視學風建設,在大會上公布了08,09,10界的違反校紀的處分名單,在名單中最高處分是:開除學籍。最低處分是:嚴重警告,其中缺席和上課違紀的處分是最高的。根據(jù)我班的實際情況來看,在這里我主要針對的是早晚自習的遲到,早退和缺席的情況。在以后的學風建設中:我班將狠抓這塊的紀律問題。學風建設從小說是班級建設的一部分任務,從大的方面說是體現(xiàn)學校學習風氣的最直觀的表現(xiàn),一個好的學風,所代表的是一個好的大學,所反映出的是這個學校有著刻苦學習,不斷創(chuàng)新的學生,在這樣的環(huán)境中我們才能由衷的感受到幸福。4 > 請同學們思考3分鐘思考關于學風建設我們應該怎么做?,我將請同學說出自己的看法。

      “學風建設”我該如何做

      學風建設應從自我開始,為此,我們應從自我抓起。

      一、自覺樹立“學風建設從我做起”的意識,以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的學風建設的各項活動,行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,營造良好的學習氛圍,共同促進良好的學風形成。

      二、在執(zhí)行考勤制度、宿舍管理以及學風檢查中發(fā)揮模范帶頭作用,嚴格遵守考勤紀律,刻苦學習,積極進取,做到不遲到、不早退、不曠課,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

      三、文明有禮,舉止得體,尊敬師長,團結同學,禮貌待人,誠實守信,愛護公物,注重個人舉止,塑造良好的大學生形象。

      四、培養(yǎng)良好的學習生活習慣,自覺參加早晚自習,積極參加社會實踐活動??傊?,讓我們銘記“博學,力行,守正,拓新”的校訓,以“學風建設”為契機,努力營造良好的校園學習氣氛,從我做起,用實際行動為我校學風建設貢獻力量。熱自2班陳鑫

      11月11日

      “學風建設”我該如何做

      學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱,良好的學風是學校的寶貴財富。加強學風建設,是大學培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件。同時作為當代大學生的我們,也應該為此貢獻力量。

      大學階段,我們的中心任務是學習,只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣,才能充分利用大學期間的寶貴時間,發(fā)展自己的智力與潛力,不斷提高個人綜合素質。首先,明確學習目的,端正學習態(tài)度,提高自控能力。其次,增強組織紀律觀念,不遲到、早退,不無故曠課。并且培養(yǎng)道德品質和實踐動手能力,文明自己的舉止、語言,講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。再次,不貪圖玩樂,不沉湎于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等。

      總之一句話,只要我們能做到勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新,便能養(yǎng)成優(yōu)良學風,把自己培養(yǎng)成對社會有用的青年。

      熱自2班 陳功炳

      11月11日

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