第一篇：巴蜀中學(xué)初2018屆15-16學(xué)年(下)第一次月考——語文匯總

重慶巴蜀中學(xué)2015—2016學(xué)年度

___________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評(píng)自娛，把玩深嘗。

①語文是一座姹紫嫣紅的百花園；②語文是一杯回味無窮的香茗； ③語文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫；④語文是一首清脆圓潤的古曲。

A、①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④ 5.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A、《從百草園到三味書屋》選自散文集《野草》，作者魯迅，這是一篇回憶性敘事散文,文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。

B、挪威著名童話作家安徒生說：“在《丑小鴨》中有我的生活的寫照?！?所以這篇童話一般都認(rèn)為是安徒生的一篇自傳。

C、《傷仲永》作者王安石，字介甫,晚號(hào)半山,唐代杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。

D、《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期的一首北朝民歌,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”。6．根據(jù)語境，仿照劃線句子，再續(xù)寫一句，使之構(gòu)成排比。(3分)有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜。

7、善用形聲字的形旁，可以幫助我們辨析形近字。請(qǐng)仿照示例，選擇一組形近字進(jìn)行解析。（4分）

例句：“打架”的“打”是提手旁，可以理解為用手來打；“盯著”的“盯”是目字旁，可以理解為看事物要用眼睛。

1“海棠”和“賞賜” ○2“清澈”和“晴天” ○3“吵鬧”和“炒菜” 備選形近字：○我選 一場(chǎng)視覺盛宴，而且是一次精神洗禮。它告訴每個(gè)正在奮斗路上的人——所有的努力都值得尊重。

(1)下面語段劃線句子有兩處存在語病，請(qǐng)改正。（2分）

○1《火鍋英雄》是一部重慶色彩濃郁的電影，山城的美麗風(fēng)光、各類美食和漂亮姑娘都在電影中得到了充分表達(dá)。幾乎所有演員都使用重慶話對(duì)白。極富地方色彩和人物身份的臺(tái)

2相信很多人都會(huì)明白，即使換成普詞，巧妙地烘托了劇情，也營造出了獨(dú)特的黑色幽默?！鹜ㄔ?，電影的表現(xiàn)力就會(huì)大打折扣。導(dǎo)演楊慶和男一號(hào)陳坤是地道的重慶人，他們自然輕車熟路，但其他主要演員的表現(xiàn)，無疑都會(huì)帶給我們驚喜。特別是白百合，她的角色，承擔(dān)著推動(dòng)劇情反轉(zhuǎn)的核心任務(wù)，她的表現(xiàn)為整個(gè)電影增加了幾分溫馨色彩。

1搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 句○2關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將 改為 句○（2）本周五班會(huì)課，你班打算開展“所有的努力都值得尊重”的主題班會(huì)，對(duì)此，班級(jí)組織了一次小記者采訪活動(dòng)在校園內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條有價(jià)值的采訪問題。（要求：問題要有針對(duì)性，語言簡明）（4分）

（3）正值豆蔻年華的你，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，你奮斗過，努力過！但收效甚微。你的同學(xué)小明嘲笑你說：“就你這樣，努力也沒用!”面對(duì)小明的不理解不尊重，下列哪項(xiàng)回答是最得體的？（）（2分）

A．小明，你好！我努力了不一定能成功，但不努力一定不會(huì)成功，所以，我還是要一如既往地努力下去。也請(qǐng)你尊重我的努力！B．小明，你這樣嘲笑他人，就不怕遭報(bào)應(yīng)嗎？

C．我努力或不努力關(guān)你什么事，你還是先管好自己再說。

二、古詩文積累與閱讀（25分）9．古詩文默寫。（10分，每空1分）

（1）不聞機(jī)杼聲，_________________。（《木蘭詩》）

(2)少壯不努力。(漢樂府《長歌行》)（3）山際見來煙，_________________。（吳均《山中雜詩》）

（4）峨眉山月半輪秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

（5）_________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（6）獨(dú)坐幽篁里，_________________。（《王維《竹里館》》）

（7）《木蘭詩》中用了夸張的手法，來表現(xiàn)木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，穿過關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿的句子是_________________，_________________。

(8)觸景生情，聞聲起愁，在李白的《春夜洛城聞笛》中“_________________，_________________。”表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

（二）閱讀下面文言文，完成10-13題。（15分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 10.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）世隸耕（）(2)父異焉（）．．（3）環(huán)謁于邑人（）(4)仲永之通悟（）．．．11.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)其文理皆有可觀者。

(2)則其受于人者不至也。

12．選出對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（）（3分）．．．A．方仲永幼時(shí)天資過人，后來卻因其父“不使學(xué)”反落為平庸無奇之輩。B．《傷仲永》詳寫了方仲永才能初露時(shí)的情形，略寫了他后來的變化和結(jié)局。

C．文章先鋪寫方仲永年幼時(shí)天資過人,后寫他變得平庸無奇,前后互為反襯,對(duì)比鮮明,顯示方仲永才能落差之大,突出他變?yōu)橛谷说牟恍医Y(jié)局,令人警醒、惋惜.這種欲揚(yáng)先抑的寫法，更好地凸顯了文章主題。

D．本文的語言十分簡練,僅以150多字就完整地?cái)⑹隽朔街儆啦拍馨l(fā)展變化的過程.議論部分也不過70余字,文中的每一詞、句都有其確切的表達(dá)作用。

13.方仲永最后的結(jié)局是什么（請(qǐng)用原文作答）？結(jié)合原文說說你悟出什么道理？(4分)答：

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面短文，完成文后14—18題。（20分）

有些關(guān)愛不必說

張君燕

①前段時(shí)間，同事肖肖的母親突發(fā)疾病去世，料理完母親的后事后，肖肖紅腫著眼睛來上班。部門里的同事紛紛走上前，拍著他的肩膀說著一些“節(jié)哀”之類的安慰。平時(shí)一貫熱情的小王遺憾地感嘆：“唉，老人家平時(shí)好好的，怎么突然就走了呢？那天是怎么發(fā)病的呀？”小王的話一下子擊潰了肖肖偽裝的平靜，仿佛瞬間沒有了力氣，她蹲在地上掩面而泣，而她的悲痛也使得我們手足無措。這時(shí)，李姐示意我們回到自己的位置上，她輕輕扶起肖肖，遞．．．．給他一杯咖啡?？Х壬l(fā)著暖暖的氣息，一如她輕輕拍在肖肖肩上的手。然后，她靜靜地坐在肖肖的身邊，直到肖肖平靜下來。這期間，她一直沉默，只用無言的心去輕撫肖肖的悲痛。當(dāng)肖肖抬起頭時(shí)，眼里有的，只是感激。有時(shí)候，無須千言萬語，默默地陪那個(gè)人坐著，兩顆心便會(huì)流淌成一條溫暖的河。這才是最好的關(guān)愛。

②突然想起讀中學(xué)時(shí)，同學(xué)小溪代表學(xué)校去縣里參加數(shù)學(xué)競賽，比賽前，大家都對(duì)小溪抱有很大的希望，但小溪卻意外地被淘汰了。作為小溪最好的朋友，我能感同身受地想象出她的失落和難過。我決定去陪伴她安慰她，在她最難過的時(shí)候。臨出門時(shí)，父親突然叫住了我：“見到小溪不要問比賽的事情。”“為什么？”我不解地反問，如果不安慰她，我去了還有什么意義呢？父親笑了，意味深長地說：“有些關(guān)愛是不必說出來的，你只要像平常一樣，陪著小溪，聊一些開心的事情就行了?！笨粗赣H肯定的樣子，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

③到小溪家時(shí)，小溪正悶悶地坐在沙發(fā)上，看到我來，她臉上竟有一絲慌張和尷尬，我笑著拿出小溪最愛吃的棒棒糖，像平常那樣在她眼前晃著：“要不要吃糖呀？”小溪一愣，繼而咯咯笑著搶過了棒棒糖。我們一邊吃棒棒糖，一邊聊著最喜歡的明星趣事，整整一上午，我們都沒有提比賽的事情，但等我離開時(shí)，小溪臉上已經(jīng)沒有了失落和不快。

④現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)我把自己原本準(zhǔn)備好的一大堆諸如“失敗并不可怕”、“從哪里跌倒就從哪里站起來”這些話說給小溪聽，也許只會(huì)讓小溪更加傷心甚至難堪。再多安慰的話，在受傷的心里都顯得蒼白甚至是一種傷害，莫如只帶著她盡量開心，這才是她想要的關(guān)愛。．．⑤紀(jì)伯倫曾說過：真正善良的人，不會(huì)問赤裸的人“你的衣裳在哪里”，也不會(huì)問無家可歸的人“你的房子怎么了”。其實(shí)很多時(shí)候，我們看似關(guān)愛的話語卻會(huì)在無意中揭開對(duì)方的傷疤，倒不如陪在他們身邊，哪怕一句話也不說，卻能讓他們感受到我們的關(guān)懷和溫暖。

（選自《做人與處世》2015年5期）

14.本文題目《有些關(guān)愛不必說》中的“有些關(guān)愛”在文中具體指哪兩件事？（4分）15.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）她蹲在地上掩面而泣，而她的悲痛也使得我們手足無措。．．．．（2）再多安慰的話，在受傷的心里都顯得蒼白甚至是一種傷害，莫如只帶著她盡量開心，．．這才是她想要的關(guān)愛。

16.文章 了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價(jià)的。你眨眼撕扯它們的時(shí)候，脫落的霜雪會(huì)掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。

③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實(shí)似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！

④這場(chǎng)雪中浸步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來?？鹊盟恢臅r(shí)候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)帥著，即便下弦月的日子，半個(gè)月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，獨(dú)自也賞了無數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時(shí)空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因?yàn)榈搅宋倚牡祝褪亲隽撕阈橇?，再不?huì)隕落。

⑤故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺。我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。

⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會(huì)讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等等，夠我吃小半年的。因?yàn)檫@半個(gè)冬天在哈爾濱被PM2．5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因?yàn)閹ё哌@樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)！

⑦可是誰能讓我?guī)ё咝强漳兀?/p>

（選自2015年第3期《滿分閱讀》）

19．通讀全文，作者是從哪些方面贊譽(yù)故鄉(xiāng)的？請(qǐng)選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（）（多選）（3分）A.作者贊嘆故鄉(xiāng)來自山野的新鮮空氣，讓人感受到無比的暢懷，這是城市所不能及的。B.作者在故鄉(xiāng)看到了久違的星空，讓她聯(lián)想到星星就是枝頭的花朵，唾手可得。這是作者感到最愜意的時(shí)刻，讓她稱贊。

C.家鄉(xiāng)淳樸的鄰居每次都會(huì)讓她帶上各色綠色食品，家鄉(xiāng)人民勤勞淳樸，讓作者非常感動(dòng)。D.故鄉(xiāng)的冬，有湛藍(lán)的天，有純潔的雪，有詩一般的遐想和如聞天籟的體驗(yàn)，這如何不讓作者陶醉、贊美。

20.聯(lián)系語境，按要求品味語言。（6分）

（1）我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。（從修辭角度賞析句子）（3分）

第二篇：巴蜀中學(xué)初2018屆17-18學(xué)年(上)第一次月考——語文

重慶市巴蜀中學(xué)2017?2018學(xué)第一學(xué)期第一次月考

初2018屆（三上）語文試題卷

（本卷共四個(gè)大題，滿分150，120分鐘）

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．為慶祝重慶直轄20周年，市檔（dàng）案館展出了一組反映重慶歷史變化的老照片。．B．本次藝術(shù)節(jié)分為繽（bīn）紛劇場(chǎng)秀、舞出我青春、樂海任徜徉、超級(jí)演說家等板塊。．C．著名導(dǎo)演楊潔女士2017年4月15日去世，眾多“西游迷”紛紛表示深切悼（diào）念。．D．印度士兵非法越入我洞朗地區(qū)，逞（chěnɡ）能三月不退，最終卻是自討苦吃。．2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．羈絆 黏稠 跌起 鷸蚌相爭 B．間碟 竄出 跋涉 風(fēng)姿綽約 C．雛鷹 惦量 摻兌 為非作歹 D．蟬蛻 山岡 梗直 文質(zhì)彬彬 3．下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)禮儀的深層次思考。．．．．B．理論一旦為群眾所掌握，就會(huì)產(chǎn)生巨大的物質(zhì)力量。．．C．21世紀(jì)的今天，技藝日新月異，聲光電色令人旁騖不暇，不少傳統(tǒng)因此變換了，失落了。．．．．D．無論家長還是老師都不應(yīng)該對(duì)孩子們強(qiáng)聒不舍，而要多聽聽他們的心聲。．．．．4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代思想家梁啟超的一篇演講，文章先后闡述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。B．司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。C．詞，又稱曲子詞、詩余、長短句等，晚唐的溫庭筠是第一個(gè)大力填詞的文人。D．辛棄疾，號(hào)稼軒，南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞派的代表人物，有《稼軒長短句》。5．填入下面語段結(jié)尾處的一句話應(yīng)該是（）（3分）

知識(shí)是一切美德之母，只有知識(shí)的江河才能載起事業(yè)和理想之舟。我國歷代有成就的人都很注重求知，認(rèn)為只有用知識(shí)來武裝自己，才能使自己成為一個(gè)完善的人。書籍是知識(shí)的載體，因此_________________。

A．書籍是和人類文明與社會(huì)歷史一起成長起來的 B．書籍可以使我們?cè)鲩L知識(shí)，是我們不可分離的良師益友 C．善于讀書可以陶冶情操，塑造人格

D．善于讀書是獲取知識(shí)的重要途徑和塑造自己人格的重要手段 6．名著閱讀。（4分）

說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是??

文段節(jié)選自我國四大名著之一《_________》，一般認(rèn)為其作者是_________。文段中的“胖大和尚”原名_________，因三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠而在五臺(tái)山文殊院落發(fā)為僧，后在東京大相國寺與綽號(hào)為________的八十萬禁軍教頭林沖相識(shí)，并結(jié)為兄弟。

7．綜合性學(xué)習(xí)（11分）

今年秋季學(xué)期，對(duì)于全國上千萬剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)的學(xué)生來說，有三門課的課本和原來使用的語文試題卷 第1頁 / 共8頁 教材不同，這三門課是語文、歷史、道德與法治，新生們統(tǒng)一使用的是被稱為國家統(tǒng)編教材的“教育部組織編寫的義務(wù)教育三科新教材”。請(qǐng)你閱讀材料，完成任務(wù)。

材料一：“部編本”教材注重落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語文教材所選古詩文數(shù)量有所增加，體裁多樣。小學(xué)有古詩文129篇，初中有132篇，其中以古詩詞為主，如《木蘭詩》《游子吟》《出塞》《過零丁洋》《示兒》，還有一些文言文，如《愚公移山》《<論語>十二章》《<孟子>二章》《出師表》《少年中國說（節(jié)選）》；增設(shè)專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使學(xué)生在積累語言的同時(shí)，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。與此同時(shí)，“部編本”教材注重強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育，語文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀(jì)念白求恩》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一概括“部編本”語文教材的特點(diǎn)。（4分）

_______________________________________________________________________________________（2）張穎同學(xué)近來總是擔(dān)心文言文太多太難，怕自己學(xué)不好。請(qǐng)你給她介紹一種文言文的學(xué)習(xí)方法，從而打消她的顧慮。（3分）

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 材料二：學(xué)校正大力鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，讀好書，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陂喿x方面普遍遇到了以下問題。甲：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，面對(duì)茫茫書海，我不知從何下手。乙：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多試卷，哪有時(shí)間課外閱讀？ 丙：我讀過的書其實(shí)不少，但讀后很容易就忘記了，留下印象的不多。

（3）針對(duì)以上問題，請(qǐng)你用簡潔的語言，分別給學(xué)校和同學(xué)們提一條建議。（4分）①給學(xué)校的建議：_______________________________________________________________ ②給同學(xué)們的建議：_____________________________________________________________

二、古詩詞積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

8．默寫填空（10分，每空1分）

（1）水何澹澹，______________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）______________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，______________________。（李商隱《夜雨寄北》）（6）商女不知亡國恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）

（7）建功報(bào)國，是大多士人的平生之志?！督亲印っ苤莩霁C》中的“_______________，______________？”兩句運(yùn)用典故，寫出了蘇軾自比魏尚，期望殺敵報(bào)國的雄心壯志。辛棄疾通過“____________________，____________________”兩句表現(xiàn)了自己的愛國之心、忠君之念和對(duì)功名的向往。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（二）閱讀下面的文言文，完成文后9—12題。（15分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

語文試題卷 第2頁 / 共8頁 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）

9.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）

（1）故患有所不辟也 患：患—禍患，災(zāi)難（2）蹴爾而與之 蹴—用腳踢 ．．（3）鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：通“向”，從前（4）是亦不可以已乎 已：停止 ．．10.下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（C）。（3分）A.由是則生而有不用也 婦拍而嗚之（《口技》）．．B.此之謂失其本心 其真不知馬也（《馬說》）．．C.所識(shí)窮乏者得我與 至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》 ．．D.萬鐘則不辯禮義而受之 此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）．．（C項(xiàng)均譯為代詞“??的人”；A項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、并列關(guān)系連詞；B項(xiàng)分別譯為“他的”、“恐怕”；D項(xiàng)分別譯為“卻”、“就”）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

翻譯：如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢？（“甚于生”1分，“得生者”1分，句子意思基本正確1分）

（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：不僅賢人有這種本性，每個(gè)人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（“非獨(dú)”1分，“是心”1分，句子意思基本正確1分）

12.文反復(fù)論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？主要用了哪些論證方法？（3分）

答: 人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義（1分），比喻論證、舉例論證和對(duì)比論證（答到任意2點(diǎn)即可，2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下列選文，完成13-17題。（20分）

把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看

林清玄

①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。

②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。

③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。

④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。

語文試題卷 第3頁 / 共8頁 ⑥每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。

⑧說花是無價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)。花雖是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無價(jià)，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆]有人會(huì)白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？

?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。

?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。

?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來面對(duì)人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看?。ㄎ恼掠袆h改）

13．選文采用了

的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛花、的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）

答案：托物言志（或象征、以物喻人）選花（或悟花）變花（或?qū)W花）14．結(jié)合語境，說說句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。（3分）

每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。（1分）

15．請(qǐng)賞析第⑤段畫線句子。（3分）

答題示例：畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。（1分）

16．簡要分析第?段在文中的作用。（3分）

答題示例：過渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣 因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。（2分）

17．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的深刻含義。（3分）

答題示例：文章托物言志，借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；（1分）作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。（1分）同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對(duì)人生，把花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”。（1分）（言之有理即可）

語文試題卷 第4頁 / 共8頁

（二）閱讀下列選文，完成18-22題。（20分）

有才不能任性

陳魯民

①少年得志的編劇于正，這一回跌了個(gè)大跟頭。北京市第三中級(jí)人民法院在二零一四年十二月二十五日對(duì)瓊瑤起訴于正等侵權(quán)案進(jìn)行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對(duì)《宮鎖連城》的復(fù)制、傳播和發(fā)行，被告共計(jì)賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識(shí)，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證。

②“才”是極其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時(shí)可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時(shí)則會(huì)摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會(huì)增加破壞力。而現(xiàn)實(shí)生活中，有才的人一般都是有個(gè)性的，或桀驁不馴，或恃才傲物??這其實(shí)就是任性的意思。

③古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關(guān)。西晉才子嵇康，廣聞博識(shí)，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當(dāng)朝大臣鐘會(huì)慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會(huì)，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經(jīng)濟(jì)賠償，而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財(cái)神，則因?yàn)殡S心所欲，不計(jì)后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業(yè)受挫是肯定免不了的。

④所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會(huì)有吃虧的一天。而且，“木秀于林，風(fēng)必摧之”，本來就容易才高見嫉，有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點(diǎn)，被人拿了把柄，才子倒臺(tái)，扔磚頭、看熱鬧的人會(huì)更多。

⑤但，倘若才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用。被世人稱為“力學(xué)之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對(duì)吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。

⑥人才難得，得人才者得天下，全社會(huì)都要愛才、敬才、用才；才子則要自愛、自重、自律，低調(diào)做人，謹(jǐn)慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。（選自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改）

18.文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起，有何用意？（2分）

引出本文的論點(diǎn)“有才不能任性”，同時(shí)也作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)；引起讀者的興趣。（答出兩點(diǎn)即可）

19.下列事實(shí)論據(jù)能證明本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.恃才放曠的楊修，成為刀下亡魂。B.豪放不羈的李白，成為了一代“詩仙”。C.平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。D.高調(diào)的奧本海默，成為“原子彈之父”。20.閱讀文章，回答下列問題。（4分）

（1）第二段的畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（2分）

比喻論證。生動(dòng)形象地論證了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的觀點(diǎn)，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂。（2）第五段能否刪除？為什么？（2分）

不能刪除。第五段從正面論證了“才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用”，和前文形成了對(duì)比，使論證更深入，更嚴(yán)密。

21.從全文看，作者認(rèn)為“有才不能任性”的原因有哪些？（3分）

“才”是極其稀缺寶貴的；用才來做壞事會(huì)增加破壞力；很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨；人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。有才不任性最終會(huì)獲得成功。（回答三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

22.聯(lián)系材料內(nèi)容和文章觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀惬@得的啟示（4分）

語文試題卷 第5頁 / 共8頁 【材料鏈接】西楚霸王項(xiàng)羽力拔山、氣蓋世、古今未有，他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時(shí)。項(xiàng)羽在與劉邦爭奪天下時(shí)，曾有機(jī)會(huì)殺死對(duì)手。謀士范增建議項(xiàng)羽在鴻門設(shè)宴招待劉邦，趁機(jī)取其性命。項(xiàng)羽自視雄才偉略，認(rèn)為劉邦乃一混混，根本不是自己的對(duì)手，不僅未依計(jì)而行，還得意地哼起小曲：“力拔山兮氣蓋世??”這種任性直接導(dǎo)致了四面楚歌的局面，以至于有烏江自刎的嚴(yán)重后果。

四、作文（55分）

23．請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)題目中任選一題作文。（55分）

（1）生活中難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽視，被誤解，被傷害。但也總有一些人一些事讓你覺得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊，人生，總有不期而遇的溫暖。

請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

在英國一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿。農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。

多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。

要求： ①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ②除詩歌外，文體不限；

③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母替代； ④字?jǐn)?shù)不少于600字。

語文試題卷 第6頁 / 共8頁

第三篇：王大山中學(xué)九年級(jí)下第一次月考

牛佛鎮(zhèn)王大山中學(xué) 初2010級(jí)中考第一次模擬考試

C、《再別康橋》選自《徐志摩詩全編》，徐志摩，英國著名現(xiàn)代詩人，散文家。D、蘇軾，宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今

屬四川）人

6、在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是（B）

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：

A、據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。B、據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。C、據(jù)我所知，鳥中最會(huì)學(xué)人說話的是鸚鵡，面鸚鵡是永遠(yuǎn)不會(huì)變成人的。D、據(jù)我所知，鳥中最會(huì)學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)說不出人話來的。

7、提取下面句子的主要信息,正確的一項(xiàng)是(C)．．

長嵌溝景區(qū)內(nèi)紫紅色砂巖上的中山峽谷地貌與茂密的亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成的紅塵地貌森林景觀保存了罕見的古韻純真的自然風(fēng)光。A、中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成。B、中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林保存了自然風(fēng)光。C、長嵌溝風(fēng)景區(qū)內(nèi)的森林景觀保存了古韻純真的自然風(fēng)光。

D、長嵌溝風(fēng)景區(qū)內(nèi)的中山峽谷地貌與原生常綠闊葉林保存了古韻純真的自然風(fēng)光。

8、將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

我先前一直生活在中國，那兒一片寧靜，風(fēng)景如畫，自有其獨(dú)特的可愛 之處。①有道是：殘秋不堪忍，蓄芳待春來。

②亞熱帶明媚的陽光和繁星密布的夜空，又使它顯得千般的嬌、萬般的柔。③清瘦的翠竹搖曳生姿，荷塘倒映出廟宇那翹起的飛檐，大地一片郁郁蔥蔥。④夏去秋來，金菊盛開，但轉(zhuǎn)眼又是蕭瑟西風(fēng)，黃花憔悴，一片蒼涼。A.②①③④B.①③②④C.③②①④D.③②④①

9、福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（A）

A、半入江風(fēng)半入云B、一味清涼上月時(shí)C、二分明月萬梅花D、三月細(xì)雨春嫵媚

語文試卷

卷Ⅰ（共51分，做在機(jī)讀卡上）

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（27分，每小題3分）

1、下面名組中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（B）

A、點(diǎn)綴（zhuì）舷窗（xuán）分外（fan）．．．B、瑣屑(xia)遜色(xùn)．．C、溫馨(xīng)．

倔強(qiáng)(jiàng)．

懾服(sha)吮吸(shǔn)．．

（總分150分，150分鐘完卷）

D、秾麗（nóng）啜泣（cuò）累贅（zhuì）．．．．

2、選出下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（A）

A、黯然失色震懾逶迤瑣屑B、紅妝素裹妖饒?bào)虾嵈皺?C、洋洋大觀陰霾糟粕綏當(dāng)D、大名頂頂寒禁執(zhí)抝狡黠

3、下面詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（A）

A、頂禮膜拜：把手舉過頭頂，合掌加額，伏地跪拜，表示極度崇拜。B、恣?。悍趴v，兇暴。

C、煞有介事：像真有這回事似的。D、惘然：心里好像失掉了什么東西的樣子。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（B）

A、國際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B、春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。C、日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D、加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

5、下面句子陳述內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是(C)．．

A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共305篇,也稱“詩三百”。分“風(fēng)”“雅”“頌”三類,表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。

B、《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。

二、、閱讀《修煉善良的心》，回答文后問題10-13題（12分，每小題3分）

①構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心。②善良是人性光輝的體現(xiàn)，是奠定人們高尚精神和道德的重要品質(zhì)。雨果曾說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！毙牡丶儩?、仁愛無私是善良，寬容、奉獻(xiàn)是善良。人有善良，日子紅紅火火，生活蓬蓬勃勃；同善良的人接觸，往往智慧得到開啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。

③《格林童話》里有一個(gè)名為《星星銀元》的故事，說一個(gè)小男孩窮得只剩下身上的衣服、頭上的帽子和腳上的鞋子。當(dāng)他在夜里趕路時(shí)，遇上了一個(gè)赤腳的光頭小男孩，就把自己腳上的鞋子和頭上的帽子給他；遇上一位寒冷的老人就把自己的襯衣和長褲給他。當(dāng)他光著身子走在樹林里的時(shí)候，天上的星星變成銀元落在他的身旁。雖然這是個(gè)神話，但它告訴我們一個(gè)道理：善待別人就是善待自己。

④構(gòu)建和諧社會(huì)需要修煉善良之心。中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字：待人處世，強(qiáng)調(diào)心存善良；與人交往，講究與人為善；個(gè)人修身，主張獨(dú)善其身。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，提倡善良更有必要。和諧社會(huì)內(nèi)在地包含著人與自然的和諧、人與社會(huì)的和諧、人自身的和諧，其中人際關(guān)系和和諧非常重要，這需人們有一顆善良的心。

⑤如何修煉善良之心呢？

⑥善良雖寶貴中金，卻又是人人都可以學(xué)會(huì)養(yǎng)成的：只要能自覺地承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任和義務(wù)，你就善哉了。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，權(quán)為民所用，就是善良；作為醫(yī)生，救死扶傷，就是善良；作為教師，教書育人，就是善良；作為警察，除暴安良，就是善良。

⑦善良雖博大如海，卻又蘊(yùn)于簡單而平易的細(xì)節(jié)之中：有時(shí)，它是風(fēng)雨中悄然為你撐開的一把傘；有時(shí)，它是黑暗中為你倏然點(diǎn)亮的一盞燈；有時(shí)，它是寒冬里為你燃起的一盆火。更多的時(shí)候，善良是一句親切的問候，一個(gè)善意的微笑，一聲真誠的祝福。

⑧仁愛是通往善良的路徑，真誠是開啟善良的鑰匙。只要我們每個(gè)人都心存仁愛，待人真誠，我們的人生道路就會(huì)永遠(yuǎn)有和煦的春風(fēng)，我們的社會(huì)就會(huì)更加安定、和諧。

10、填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A、播種善良就是收藏希望B、與人方便就是為了自己方便

C、善有善報(bào)，惡有惡報(bào)D、幫助別人就能得到金錢

11、本文的中心論點(diǎn)是（B）

A、構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心。B、構(gòu)建和諧社會(huì)需要修煉善良之心。

C、善良是人性光輝的體現(xiàn)，是奠定人們高尚精神和道德的重要品質(zhì)。D仁愛是通往善良的路徑，真誠是開啟善良的鑰匙。、12、對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（D）

A、本文提出了構(gòu)建和諧社會(huì)需要修煉一顆善良之心的觀點(diǎn)。B、本文多處運(yùn)用了排比句式，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。

C、本文著重論述了修煉善良之心的重要性和必要性，指出了怎樣才能修煉善良之

心。

D、本文運(yùn)用正反對(duì)比論證、事實(shí)論證、道理論證等方法，文章論證充分，說服力

強(qiáng)。

13、本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（C）

A、總-分B、分-總C、總-分-總D、并列式

三、比較閱語下面兩篇文章，完成14——17題（12分，每小題3分）

（甲）三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

（乙）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉

水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

14、下面加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（A）

A、雖乘奔御風(fēng)不以疾也（奔騰）B、在晝猶昏（陰暗）．．C、良多趣味（確實(shí)）D、負(fù)勢(shì)競上（憑依）．．

15、下列各句中“絕”的意思與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（C）

A、沿溯阻絕B、哀轉(zhuǎn)久絕 ．．

C、奇山異水，天下獨(dú)絕D、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕 ．．

16、下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A、甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。

B、由甲文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

C、甲文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；乙文寫猿則與其它事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。

D、甲文的”其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢(shì)上有異曲同工之妙。

17、下列翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

A、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。)B、屬引凄異。（接連不斷而凄楚異常）

C、自非亭午夜分，不見曦月。（自從正午就見不到太陽，自從半夜就見不到月亮。）

D、疏條交映，有時(shí)見日。（在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽光）

一、古詩詞默寫與賞析（14分）

18、用詩詞原句填空。（6分，每空1分）

⑴、江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）

⑵、“，”，李煜在這些詞句中以絲縷

比喻離愁，將抽象的感情寫得形象而深切，可謂千古妙筆。（李煜《相見歡》）⑶、，西北望，射天狼（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑷、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)》）

19、閱讀白居易《錢塘湖春行》，完成文后各題（8分，每小題2分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）、本詩選自《白氏長慶集》，作者是唐代大詩人白居易，字樂天，晚年又號(hào)香

山居士。

（2）、賞析不正確的一項(xiàng)是（D）

A、開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

B、三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過

來的春意生動(dòng)地描繪了出來。

C、五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D、結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。（3）、賞析不正確的一項(xiàng)是（C）

A、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫

了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。

B、三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D、結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久

不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

（4）、釋詩句中加點(diǎn)的詞語。

①幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）② 最愛湖東行不足（夠）．．．

卷Ⅱ（99分）

二、閱讀下面的文段，完成20——25題（22分）

（一）、常伴一輪明月（12分）

①幾千年來，中國人一直對(duì)月情有獨(dú)鐘，在那一輪圓亮的月上，國人傾注了太多太多的情感，不管識(shí)字與否，大抵都知道月中有舞動(dòng)著寂寞廣袖的嫦娥，有釀造了香溢天界桂花酒的吳剛，有孜孜搗藥不倦的玉兔。

②我一直很喜歡被后世譽(yù)為“一詩立詩壇”的張若虛的那一首詩——《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”每每想起這首。文人們對(duì)著一輪明月，飲酒作賦，揮毫潑墨，前赴后繼地抒散著自己的情思?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹娤捎昧攘榷畟€(gè)字將月的（）、月的凈、月的（）全部淋漓盡致地揉進(jìn)思鄉(xiāng)的情中。而在中秋月圓之夜，東坡先生吟出了后世代代相誦的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全。?！睂⑷松臒o奈與希望都付與一輪明月，讓她充滿了人情。

③“月上柳梢頭，人約黃昏后?！甭牐嗌俚纳矫撕Ｊ亩荚诎萃性铝羴碛∽C。不論是花香幽幽的春天，還是清風(fēng)鳴蟬的夏日，不論，還是，皆別有一番情致。春夜里，萬物復(fù)蘇，花團(tuán)錦簇，戀人們的情感如花般靜悄悄地開放。仲夏夜，月華如水，蛙聲片片，怡人的輕風(fēng)撩撥著戀人溫柔的眼神。秋夜里，天藍(lán)入席，一塵不染，恰如他們純情脈脈的目光。雪后的夜，冰月高懸，潔白如玉，熾熱的情卻如熊熊火焰驅(qū)走了冬的凜冽！

④曾讀過一則佛教故事，一山僧方定，有一偷兒潛入，僧察之，朗聲道：“山寺無他物，送你床頭僧袍以避風(fēng)涼，送你一輪明月照清山路。去吧，阿彌陀佛！”次日晨，僧袍被疊得方方正正臵于山門外。僧嘆曰：“我真的送了他一輪明月！”是?。≡鹿馊缣故幍乃?，可滌凈塵世的一切！天藍(lán)藍(lán)，月光光，臵身其間，心靈會(huì)純潔得空洞，所有的邪念、雜念都會(huì)羞愧地遠(yuǎn)去，人就會(huì)變成自己的神靈?、輲е髟律下罚诎祵⒉荒軘_你！帶著明月上路，你會(huì)擁有淡泊的快樂！

20、下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容提

示，將下邊三句話分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）

A．月是心靈的凈化劑。B．一輪明月催發(fā)了文人的靈感。

C．月圓之夜是戀人們的天堂。

②B；③C；④A21、請(qǐng)根據(jù)第②段中加波浪線詩句的意境，用40字左右在雙線處描繪出一幅亮麗的“春

江月夜圖”。（2分）

一要有具體的描寫對(duì)象；二要色彩和畫面感強(qiáng)；三要語言優(yōu)美整齊。具體評(píng)分過程中可根據(jù)以上要求分三個(gè)等級(jí)漸次記分（江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，一輪明月隨潮涌生，景象頗為壯麗。）

22、請(qǐng)?jiān)诘冖诙蔚睦ㄌ?hào)中各補(bǔ)寫一個(gè)字，將李白 《靜夜思》中月亮的特點(diǎn)準(zhǔn)確概

括出來。（2分）明、冷

23、請(qǐng)將第②段橫線上東坡先生的詞句填充完整。（1分）

但愿人長久，千里共嬋娟

24、仿照前面的兩個(gè)句子，順其思路，將第③段中浪線上的句子補(bǔ)充完整。（2分）

不論是花香幽幽的春天，還是清風(fēng)鳴蟬的夏日，不論，還是，皆別有一番情致。必須是按秋、冬順序，句式相同。（例句：不論是紅葉爛漫的秋季，還是銀裝素裹的冬時(shí)。）

25、請(qǐng)你聯(lián)系上下文說說“我真的送了他一輪明月！”這句話的雙關(guān)義。（2分）是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深層含義是指山僧的話滌凈了偷兒的心

靈，使他內(nèi)心的邪念、雜念遠(yuǎn)他而去。（意近即可）

（二）、選擇（10分）

①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。

②妻子日漸感到它的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次地跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”

③第二天早飯時(shí)，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子也上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一驚，父親果真聽到他們昨晚爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸———”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個(gè)問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以———“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”

28、第⑧段中作者把比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了。（2分）

父愛給自己的感動(dòng)。內(nèi)心受到的感動(dòng)很深、很強(qiáng)烈、不可抑制(或：父愛父愛的博大深厚)

29、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（2分）

⑴：為讓兒子過得安寧去住老年公寓 ⑵：要為兒子捐獻(xiàn)角膜

三、快意寫作（60+3=63分）

三、快意寫作（任選一題作文，60+3=63分）30

（1）《文心雕龍》中有言：“人稟七情，應(yīng)物斯感，感物吟志，莫非自然?！边@句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會(huì)有不同的反應(yīng)，從而流淌于文字的字里行間，這是多么自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經(jīng)歷呢！回想已走過的人生歲月，我們?cè)跄懿恍纳锌兀?/p>

請(qǐng)以“驀然回首”為題，寫一篇不少于600字的作文；文中不得出現(xiàn)真實(shí)

⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水的人名。

瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親的身邊，和父親緊緊（2）讀下面的材料，按要求作文。地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衫上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭一個(gè)讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學(xué)比，自己的成績稍差，罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣愛的亮光。她就抱怨老師的“水平太低”；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng)，她又埋

怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好了最壞的的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書。一天，友人傾聽了她的哭打算。

訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任呢？每26、第⑥段中劃橫線句子屬于描寫，表現(xiàn)了父親

個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自

心理（2分）。

己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊。”

外貌(或：神態(tài)，表情)父親渴望被兒子關(guān)愛(或：想和兒子住在一起；或：無奈、請(qǐng)以“對(duì)自己負(fù)責(zé)”為話題寫一篇不少于600字的作文。

凄涼、痛苦。)

27、揣摩第④、⑨中的兩句話，回答問題。（4分）

⑴“他只好又把話咽了下去”的根本原因是什么？

怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚 ⑵他已做好的“最壞的打算”是什么？

如果妻子真提出離婚，就答應(yīng)她的要求。

第四篇：初三下第一次月考物理試題

初三下第一次月考物理試題2017.2

一、選擇題(12×3=3分)

1、根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為最接近實(shí)際的是()A、一節(jié)鉛蓄電池的電壓為2V

B、家用電冰箱的功率約為2000W

D、教室內(nèi)照明用的日光燈正常工作電流約為2A C、對(duì)人體的安全電壓不高于220V A、磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線

B、磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的 C、磁體周圍的磁感線從磁體S極出發(fā)，回到磁體N極 D、地磁N極在地理的北極附近，地磁的S極在地理的南極附近

3、關(guān)于電路,下列說法中不正確的是（）A、電源是提供電能的裝置

B、在電源外部,電流從電源的正極流向負(fù)極 C、用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 D、電路中必須有電源并且是通路時(shí),電路中才有電流

4、下列關(guān)于安全用電的說法正確的是（）A、控制燈泡的開關(guān)要與火線相接 B、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)應(yīng)首先立即切斷電源 C、用試電筆辨別火線零線，手接觸筆尾的金屬體

D、輸電線進(jìn)戶后首先接到總開關(guān)上,后面依次是電能表、保險(xiǎn)裝置

5、有人發(fā)明了一種“發(fā)電地板”,如圖.發(fā)電地板的主要部件由永磁體和線圈組成,行人或車輛通過時(shí),擠壓地板使永磁體和線圈發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),使能發(fā)電.該發(fā)電地板的工作原理與下列哪個(gè)選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)原理相同()

2、下列關(guān)于磁場(chǎng)的描述，正確的是（）。

6、為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅。下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是（）1

7、下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能確定鋼棒具有磁性的是（）。

A、①② B、③④

C、②④

D、①③

8、在圖中的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作一段時(shí)間后燈熄滅,且只有一只電表的示數(shù)變大.下列判斷正確的是（）A、R短路,電壓表示數(shù)變小 C、L短路,電壓表示數(shù)變大

B、R斷路,電流表示數(shù)變大 D、L斷路,電壓表示數(shù)變大

9、芷晴走到電動(dòng)扶梯(電梯)前,發(fā)現(xiàn)電梯上沒有站人時(shí)運(yùn)行較慢,當(dāng)她站到電梯上時(shí)又快了很多.她了解到電梯是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的,電梯的控制電路中安裝了力敏電阻(力敏電阻受到壓力時(shí),阻值會(huì)發(fā)生變化),控制電梯運(yùn)動(dòng)快慢的模擬電路如圖所示.以下分析合理的是（）A、觸點(diǎn)3與觸點(diǎn)1接觸時(shí),電梯運(yùn)行較快 B、力敏電阻由半導(dǎo)體材料制成,受壓時(shí)阻值變小 C、電梯沒有站人時(shí),繼電器的電磁鐵磁性較強(qiáng) D、電梯沒有站人時(shí),電動(dòng)機(jī)的額定功率較小

10、將額定電壓相同的兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，如圖所示。接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，則下列判斷正確的是（）。A、L1的電阻比L2的小

B、L1的額定功率比L2的大

D、若將兩燈并聯(lián)接入電路，L1發(fā)光要亮一些 C、兩燈正常工作時(shí)L1發(fā)光要暗一些

11、如圖甲是水位監(jiān)測(cè)裝置的原理圖.柱形絕緣容器A內(nèi)部左右兩面插有豎直薄金屬板并與電路連接,底部有一小孔與湖水相通,且容器底面與警戒水位相平.已知電源電壓恒為6V,小燈泡標(biāo)有“2V 2W”字樣(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響).兩金屬板間的湖水電阻R與x的關(guān)系如圖乙(x為容器內(nèi)水柱高度h的倒數(shù),即x=1/h).則下列說法中正確的是（）A、容器內(nèi)水柱越高,電表的讀數(shù)越小

B、將電流表改為水位計(jì),水位計(jì)的刻度是均勻的 C、當(dāng)湖水水位高于警戒水位5m時(shí),燈泡正常工作 D、當(dāng)湖水水位高于警戒水位0.4m時(shí),電流表示數(shù)為0.6A

12、某同學(xué)在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路如圖。電源電壓恒為4.5V，電壓表量程選擇“0-3V”，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化）。在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是（）。A、電路中電流變化的范圍是0.1-0.5A C、燈泡的最小功率是0.162W

二、填空題（共10題，每空1分，共20分）

13、電磁感應(yīng)是英國物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的,根據(jù)他的發(fā)現(xiàn)制成了機(jī)．

14、如圖的是用來描繪某-磁體周圍磁場(chǎng)的部分磁感線,由磁感線的分布特點(diǎn)可知,b點(diǎn)的磁場(chǎng)比a點(diǎn)的磁場(chǎng)(選填“強(qiáng)”或“弱”);若在b點(diǎn)放置一個(gè)可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針,則小磁針靜止時(shí),其S極指向處(選填“P”或“Q”).B、滑動(dòng)變阻器阻值變化的范圍是2.5-10Ω D、該電路的最大功率是2.25W

15、如圖是國產(chǎn)某品牌的電動(dòng)混合動(dòng)力汽車，給汽車蓄電池充電時(shí)，蓄電池相當(dāng)于_____（填“用電器”或“電源”）；剛擦完車玻璃的干毛巾很容易吸附灰塵，但與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，這說明干毛巾帶_____電。

16、道路兩旁的路燈,晚上同時(shí)亮,早上同時(shí)滅,為了便于維護(hù),它們一定是聯(lián)的;如圖的電路,開關(guān)S1、S2和S3原來都是斷開的,要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)閉合的開關(guān)是.17、某同學(xué)連接的電路如圖所示,他所用的電源是四節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組,當(dāng)他將開關(guān)閉合后,電壓表的示數(shù)為2V,則L1兩端的電壓為,L2兩端的電壓為．

18、如圖，GMR為巨磁電阻，其阻值隨著磁場(chǎng)的增強(qiáng)而急劇減小。閉合開關(guān)S1和S2，電磁鐵的右端是

極；將滑動(dòng)變阻器的滑片P從中點(diǎn)滑到b端時(shí)，電壓表的示數(shù)將

（選填“變大”“不變”或“變小”）。

19、如圖，電子式電能表盤上標(biāo)有“3000imp/kW·h”字樣（“3000imp/kW·h”指接在這個(gè)電能表上的用電器每消耗1kW·h的電能，電能表上的指示燈閃爍3000次），現(xiàn)將若干盞規(guī)格都為“220V 10W”的節(jié)能燈接在該電能表上一起正常工作15min，電能表的指示燈閃爍了135次，這些節(jié)能燈消耗的電能為_____J，接入的節(jié)能燈共有_____盞。20、在如圖的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的示數(shù)之比U甲:U乙=，則R1：R2=_____ ；當(dāng)開關(guān)S斷開，甲、乙為電流表時(shí)，兩表示數(shù)之比是I甲:I乙=_____。

21、某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源，小燈泡L標(biāo)有“6V 1.2W”字樣，R為20Ω的定值電阻。小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化，描繪出如圖乙的I-U關(guān)系圖。當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，通過小燈泡L的電流為_____A，調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)電路消耗的總功率為1.35W時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率為_____W。

22、一電學(xué)興趣小組的同學(xué)制作了一個(gè)多檔位電熱器模型．為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路圖如圖所示．當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí)，電壓表的示數(shù)為U1，電阻R3消耗的電功率為P3；當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí)，電壓表的示數(shù)為U2，電阻R3消耗的電功率為P3′，測(cè)得此時(shí)電阻R2消耗的電功率為1.6W．已知2U1=U2，P3=4P3′，電源兩端電壓保持不變，則電阻R1：R2=；當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路消耗的電功率最大，這個(gè)最大電功率是W。

三、實(shí)驗(yàn)作圖題（2+6+8+8=24分）

23、根據(jù)圖中通電螺線管的N極，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極.24、在學(xué)習(xí)了電與磁的知識(shí)后，物理興趣小組進(jìn)行了探究電與磁的一些實(shí)驗(yàn)：(1)探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

①實(shí)驗(yàn)過程：如圖，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)；改變導(dǎo)體ab中的電流方向，同時(shí)將磁鐵N、S極上下對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)后導(dǎo)體ab向運(yùn)動(dòng)。

②應(yīng)用：此現(xiàn)象中，消耗的電能轉(zhuǎn)化為能，據(jù)此原理制成了機(jī)。

4(2)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖

①本實(shí)驗(yàn)中,我們通過觀察電流表來判斷電路是否有感應(yīng)電流：②通過比較圖中的兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過比較圖甲與圖乙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng).③若圖中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路感應(yīng)電流(選擇“有”或“無”).25、小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了下圖甲的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，阻值分別為10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，導(dǎo)線若干。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物圖接完整。

（2）在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，小華應(yīng)將開關(guān)處于_____狀態(tài)。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最_____端（選填“左”或“右”）。

（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是_____。

（4）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是_____V，要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向_____端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為_____V。

（5）當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，你認(rèn)為“電壓表示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因可能是（）。A、滑動(dòng)變阻器最大阻值太大 C、滑動(dòng)變阻器最大阻值太小

B、電壓表量程選小了 D、滑動(dòng)變阻器燒壞了

（6）小華解決了上述問題后，完成了實(shí)驗(yàn)。利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丁的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖像，分析圖像得出了電流與電阻的關(guān)系是。

26、物理小組利用如圖的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量小燈泡的額定功率，已知待測(cè)小燈泡額定電壓為4.5V；小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V．（1）小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光．他將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端向右移動(dòng)過程中，小燈泡的亮度

（填“變亮”“變暗”或“不變”）．仔細(xì)檢查電路后，小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn)，需要對(duì)小劉連接的電路進(jìn)行改正．

小宇認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”； 小新認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”． 你認(rèn)為

（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的觀點(diǎn)是正確的．

（2）改成正確的電路連接后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí)．電流表示數(shù)如圖乙，電流表的示數(shù)為

A，小燈泡額定功率的測(cè)量值

W．

（3）若該小燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后（滑動(dòng)變阻器滑片位置不變），物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡．當(dāng)再閉合開關(guān)后，該小燈泡的功率

（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓，應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片

（填“位置不變”、“向A端移動(dòng)”或“向B端移動(dòng)”）．

(4)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)除了測(cè)燈泡額定功率外,還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I?U 圖象 ,他們繪制的圖象與圖中圖一致。

（5）小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0，只利用一只電表，通過簡單操作（開關(guān)S接“a”、“b”各一次）來測(cè)量小燈泡的額定功率。圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖。則以下判斷正確的是_____（填字母）。A、兩種方案都能

B、兩種方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能

D、丙方案不能，丁方案能

四、計(jì)算題（6+6+8=20分）

27、如圖,R1=10Ω，開關(guān)閉合后電流表的示數(shù)是0.2A，電壓表的示數(shù)是4V。求：(1)電阻R1兩端的電壓；(2)電阻R2的阻值；(3)電源電壓。

28、電吹風(fēng)是現(xiàn)代家庭的常用電器.如圖甲是電吹風(fēng)的電路原理圖,R是電熱絲,M是帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī),湛江三角牌某型號(hào)電吹風(fēng)的主要技術(shù)參數(shù)如圖乙:(1)當(dāng)只閉合S1時(shí),電吹風(fēng)正常工作,通過電動(dòng)機(jī)的電流為多大?(保留兩位小數(shù))(2)當(dāng)同時(shí)閉合S1、S2時(shí)，電吹風(fēng)正常工作，10min內(nèi)電流通過R產(chǎn)生的熱量；

(3)小明家的電壓很不穩(wěn)定,當(dāng)電吹風(fēng)接入實(shí)際電壓為198V的電路,吹熱風(fēng)時(shí)電熱絲R的實(shí)際功率為多少?

29、如圖甲，電源電壓恒為21V，燈泡L上標(biāo)有“10V 5W”字樣（燈絲電阻不隨溫度變化），電流表量程為0-0.6A，電壓表量程為0-15V，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為160Ω，當(dāng)只閉合S和S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，它兩端的電壓與其接入電路的電阻關(guān)系如圖乙。當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值由R1增大到4R1時(shí)，定值電阻R0的電功率變化了7.35W。求：

（1）燈泡L正常發(fā)光時(shí)通過的電流；（2）只閉合S和S2，且滑動(dòng)變阻器的滑片P置于中點(diǎn)位置時(shí)，燈泡的實(shí)際功率；（3）只閉合S和S1，在保證電路安全的情況下，當(dāng)電阻R0消耗電功率最小時(shí)，滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率。

第五篇：白佳佳語文下第一次月考試卷分析

一年級(jí)下冊(cè)語文第一次學(xué)月考試試卷分析

一（2）班 白佳佳

開學(xué)一個(gè)月了，3月29日我們進(jìn)行了本學(xué)期第一次學(xué)月考試，對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，下面就這次月考試卷進(jìn)行簡單的分析和總結(jié)。

本次試卷從總體上來看，試卷難度一般,覆蓋面廣，題目的呈現(xiàn)形式多樣，能較為全面的檢查學(xué)生對(duì)這一段所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，能夠較好的體現(xiàn)出語文知識(shí)的活學(xué)活用。本次試卷共有十二道大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“從積累到運(yùn)用”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的拼音知識(shí)，去拼一拼，形式多樣博得學(xué)生的喜歡。試卷的導(dǎo)向從拼音入手到詞句的考察，幫助學(xué)生把書本上學(xué)到的一些字詞進(jìn)行搭配，組成新的語句，為以后的寫句子做了很好的鋪墊。

缺乏審題能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)字寫錯(cuò)字的現(xiàn)象，看錯(cuò)題目要求，粗心馬虎等比較嚴(yán)重，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是由于部分學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果。卷子上的填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是新題型，學(xué)生以前沒怎么接觸過過，課堂上也只是簡單的涉及，導(dǎo)致很多學(xué)生不能正確填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這給以后的學(xué)習(xí)提供了幫助和方向。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音、漢字和基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)，也不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)主要原因出現(xiàn)在：（1）知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用；（2）對(duì)要求背誦的課文較熟，但過手較少，很多學(xué)生字不會(huì)寫或?qū)懗慑e(cuò)別字；（2）考試注意力不集中，粗心大意。

今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。做到過手，多進(jìn)行有效的練習(xí)和識(shí)記。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過關(guān)。

3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，并在識(shí)字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識(shí)字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。

2013-3-31 2