第一篇：重慶巴蜀中學八年級月考試卷

重慶巴蜀中學初2010級(二下)第一次月考

語文試題卷

時間：120分鐘 分值：150分

溫馨提示：

親愛的同學們，2009年第一次月考如期而至，又到了大家展示才華的時候了，在此，特別贈送給同學們?nèi)w心--------有信心、有耐心、夠細心。希望大家竭盡全力，考出好成績。加油！

一、語言的積累及運用。（愛語文，從點滴開始）（30分）

1、下列各組加點字注音錯誤最多的一項是（3分）

（）

A、爛熳màn 芋梗ɡěｎ

解剖p?。?匿名ｎì B、詰責ｊｉé 緋紅ｆēｉ 托辭ｃí

廣袤ｒóｕ

C、粗劣ｌì

粗鄙pì

禁錮ｑù

浸滿ｊìｎg D、不遜ｘùｎ

彌補ｍí

滯留ｚｈì

尷尬ɡà

2、選擇下列詞語書寫有兩個錯誤的一項（3分）()A、粗制爛造 不可名狀 翻來覆去 藏污納垢 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 頷首低眉 誠慌誠恐

C、油光可見 好意難確 淚水盈框 暗然失色 D、不可質(zhì)疑 冥思遐想 期期艾艾 深惡痛急

3、選擇下列加點詞使用恰當?shù)囊豁棧?分）()A、當福樓拜激情演說完之后，佐拉就抑揚頓挫地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。．．．． B、外郎中學的教室整潔、明亮、廣袤無垠。．．．．C、很多人都想一睹托爾斯泰的風采，他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉趕來，在客廳里正襟危坐．．．．地等待這位大師的接見。

D、星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。．．．．

4、選出對課文內(nèi)容理解錯誤的一項（3分）()A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對20世紀初自己在日本留學的一段經(jīng)歷的回顧，重點敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達了作者強烈的愛國主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實的文字表達對母親深切的懷念。

C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。

5、下面語段劃線處都有語病，請寫出修改意見。（4分）

①大足是我國重要的石窟造像之一，始鑿于唐景福元年（公元89年），經(jīng)五代至宋達到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但歷代的匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術語言的特點，把他們對美的理想融化在造像中，直到今天仍能給我們以美的享受。

（1）第①處成分殘缺，應在 后面添加（2）第②處詞語贅余，應刪去的詞語是

（3）第③處搭配不當，應將 改為

（4）第④處語序不當，應調(diào)整為

6、請仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創(chuàng)設情境，并表達自己的思想感情，另寫一組完整的句子。（3分）

例句：墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。

仿句：。

7、學校進行文明禮貌教育，要求在食堂排隊打飯，你是值日生，負責監(jiān)督同學，不允許插隊，面對如下情況，你該怎樣說呢？（2分）

這時你發(fā)現(xiàn)一個高中的同學大搖大擺的直接擠到發(fā)飯窗口，你走上前去，說：。

8、請用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不得超過20字）（3分）

新聞晚報訊（2009年3月7日）“農(nóng)村的職業(yè)教育將逐步免費，那么城市的職業(yè)教育路在何方？ ”今年的兩會（兩會，即全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議）上，全國政協(xié)委員、教育部副部長章新勝透露，城市職業(yè)教育也有望在條件成熟后逐步免費。

“農(nóng)村職業(yè)教育一直是我國職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)。由于長期以來投入嚴重不足，目前發(fā)展總體水平非常薄弱，西部地區(qū)尤為突出?！比珖f(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長馬國湘昨天在接受記者采訪時表示。有專家表示，今年春節(jié)后，遭遇失業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)可能將達到2000萬。因此，加快對農(nóng)民工的培訓迫在眉睫。

全國政協(xié)委員、教育部副部長章新勝在昨天的小組討論會上表示?！奥殬I(yè)教育在國外還有一個名字—‘職業(yè)技術和教育培訓’，而在我國恰恰把最重要的那塊技術給忽視了?！彼硎荆殬I(yè)教育說到底還是需要和產(chǎn)業(yè)相結合。“應該肯定農(nóng)村職業(yè)教育免費的利好消息?！闭滦聞偻瑫r透露，城市職業(yè)教育的大方向也應是免費的，條件成熟后有望逐步趨于免費。

9、綜合性學習活動（6分）

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展《感受母愛》的綜合性學習活動，語文老師希望每一位同學都用心做好以下幾件事：（1）全班每一位同學收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。（2分）書名：《 》

（2）請寫出一句與母親有關的名言或俗語。（2分）

（3）3.8婦女節(jié)剛剛過去，或許有的同學還未來得及表達對母親的愛，所幸還有機會。五月的第二個星期天就是母親節(jié)，請你設計一句手機短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語言優(yōu)美，感情真摯，有獨創(chuàng)性。）（2分）

短信：。二．古詩文積累與閱讀（愛語文，品味經(jīng)典）(25分)

（一）古詩文積累。（10分）

10、（1），松柏有本性。（漢

劉楨《贈從弟》（2）《登幽州臺歌》中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是。（3）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。王勃在《送杜少府之任蜀州》中?/p>

“

，”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。（4）、《與朱元思書》中作者發(fā)表議論，流露出鄙視名利、愛慕自然、歸隱避世的情感的句子是：___________________ __，_______ _____________； __________________ ___，________ ___________。（5），我以我血薦軒轅。（魯迅）

（二）文言文閱讀（15分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

11、解釋下列加點詞。（４分）（1）親舊知其如此（）（2）造飲輒盡（）．．（3）其言茲若人之儔乎（）（4）短褐穿結（）．．．

12、翻譯下面的句子。（４分）

（1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

13、對“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空”的描寫理解有誤的一項是（）（3分）

A、這句話是從居住條件的簡陋和衣食的匱乏兩個方面的描繪了五柳先生的日常生活。

B、這句描寫是為了突出五柳先生貧困的生活，引起讀者的同情。

C、這句描寫是為了突出五柳先生貧困的生活，反襯他“晏如也”的生活態(tài)度。D、這句描寫展現(xiàn)了陶淵明貧困的日常生活，表現(xiàn)了他安貧樂道的生活態(tài)度。

14、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（愛語文，閱讀常相伴）

（一）閱讀下面選文，完成文后15-------20題

人間情分

張曼娟

(1)下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。

(2)也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，復印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

(3)那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動機器，她先復印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說：“這樣不必復印八十張，只要復印四十張就夠了。好不好？”

(4)我詫異地看著她繼續(xù)工作，在復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也詫異地看著她的美麗。原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。

(5)我看著她仔細地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。

(6)離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

(7)第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。

(8)望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現(xiàn)代文明更遠的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢！

(9)轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍色的公用電話。

(10)不過是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

(11)一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負荷能力了。

(12)那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。

(13)“我來吧！”

(14)他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱遁在人群中。

(15)身著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

(16)現(xiàn)代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故多構筑在薄弱的基礎上。

(17)有時候，承受陌生人的好意，也忍不住自問，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過什么事？

(18)人與世界的諸多聯(lián)系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

(19)每一次照面，如芰（ｊì）荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。

15.本文一共講述了三件事，請分別用一句話概括主要內(nèi)容。這幾件事的共同點是什么？（5分）

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（4分）

17.為什么離開復印店的時候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（3分）

18.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容？（3分）

19.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人？（3分）

20.經(jīng)濟建設，吸引外資，促進合作，離不開軟環(huán)境建設，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結合現(xiàn)實，你對身邊軟環(huán)境的建設有何感想和建議？（5分）

（二）閱讀下面選文，完成文后21------24題

(1)去年除夜買的一球水仙花，養(yǎng)了兩個月，直到今天方才開花。

(2)今春天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。(3)第一次遭的旱災，其情形是這樣：它于去年除夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它?？此鼈冊诤跋戮G白相映，素艷可喜。可是它們結合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法?頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛附庸風雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不到三四個鐘頭，不會旱殺的?！蔽彝ㄟ^了?；氐郊依?，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說“勿礙”，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災。

(4)第二次遭的是水災，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分數(shù)來；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”東尋西找，發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了!阿毛說：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災。

(5)第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月，它還是含苞未放。然后雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！本投薜疥柵_上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了!”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到?！蔽屹澇?。是為第三次遭的凍災。

(6)誰說水仙花清?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了!阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。

(作者：豐子愷，有刪改)21．用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災害。(4分)旱災：因為旅行的緣故，水仙被放在餅干盒里旱了三天。

水災： 凍災： 22．揣摩語句，回答下面①②小題。(4分)①“發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里?！本渲屑狱c的“橫”若換成“放”，效果有什么不同。（2分）． ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條?！闭埛治鑫闹挟嬀€部分好在哪里?（2分）

23．從作者寫作目的的角度看，《生機》和《水仙的災難》這兩個題目哪一個更恰當?說說理由。(4分)24．《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。請你結合資料，運用聯(lián)想，說說你會把什么比作水仙?(5分)資料一：水仙別名金盞銀臺，多為水養(yǎng)，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅號。

資料二：國畫《水仙》(見右圖)我把 比作水仙，理由是

四、作文（愛語文，佳作信手拈）（55分）從下面給定的兩個題目中選做一題： ．．．．

（一）題目：我學會了

要求：先在題目橫線上填入一個短語，如“寬容”、“理解”、“感激”、“關心”、“承受壓力”、“競爭”等等，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。

（二）年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。

特別提醒：

（1）作文中不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名等；（2）注意卷面整潔，書寫工整；

（3）請不要緊張，好好構思。期待你的佳作！

初2010級初二下第一次月考語文試題答案

一、語言積累及運用

1、C

2、D

3、C

4、D

5、答案（1）在“大足”后面加“石刻”；（2）刪去“大約”或“左右”；（3）將“即使”改為“雖然”，（4）應將“充分”放到“發(fā)揮”前面。（每處1分）

6示例：①井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。②籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。③水中的萍，當你隨波逐流后，根基就沒了。

7、示例：請你不要插隊，你是大哥哥，更要起好帶頭作用。（語言委婉）

8、（教育部副部長透露）城市職業(yè)教育(1分)有望（1分）逐步免費（1分）。（超出字數(shù)要扣分。）

9、示例：（1）獻給母親的歌 母親的微笑（2）兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。（3）略（字數(shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二、古詩文積累與閱讀

（一）古詩文積累。

10、（1）豈不罹凝寒（2）念天地之悠悠，獨愴然而涕下（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反（5）寄意寒星荃不察

（二）文言文閱讀

11.（1）舊交、舊友（2）就（3）輩、同類（4）粗布短衣

12.（1）他喜歡讀書，卻不過分在字句上下工夫，每當對書中的意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官

13.B 14.這與他的不慕榮利有關，他讀書不是為了名與利，只是一種心靈的滿足和精神上的享受。這正是陶淵明率真自然性格的反映。

三、閱讀

（一）15.三件事：（各1分）（1）復印店女孩的熱情細致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點（2分）：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。

16.沒想到女孩如此熱情細致周到。（2分）她美好的心靈、寧靜柔和的氣質(zhì)使人覺得美麗而且不平凡。（2分）17.焦躁的感覺全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。（3分）（必需是原文，兩個句子要寫完整）

18.當我想到當初設置計劃，渡海來裝置架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。（3分）

19.他是一個熱情、善良、樂于助人的人。（至少有兩個關鍵詞）（3分）

20.略，圍繞“為他人和社會獻愛心，盡一點力、改善人與人之間的關系，促進經(jīng)濟合作”來談即可。（感想2分，建議2分，語言流暢1分）

（二）21．孩子們玩水仙花盆中的小石子，讓水仙在臉盆里浸了十多個小時。（2分）水仙被放到陽臺上曬太陽，結果春寒料峭，反而被凍了一晚上。（2分）(大意對即可)22．①“橫”表明水仙花全身浸在水中，形象地寫出了它遭受水災的具體情狀，“放”則只能表明水仙花處于盆中。（比較二者差異1分，效果1分）②運用比喻的修辭，（1分）寫出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài)，形象地表現(xiàn)了其受傷害的嚴重程度。（1分）(言之成理即可)23．《生機》更恰當。（1分）因為本文的寫作目的是借水仙雖遭多重災難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷，（1分）表達無論是個人、家庭還是國家、民族，只要生機不滅，終有抬頭日子的感悟。（2分）(理由言之成理即可。若寫《水仙的災難》更恰當不得分)24．示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙，（2分）

理由：他們無私奉獻、任勞任怨，如同水仙一樣品質(zhì)高潔。（2分）(聯(lián)想要合理，語言1分)

第二篇：重慶巴蜀中學簡介

重慶巴蜀中學簡介

巴蜀學校創(chuàng)辦于1933年，創(chuàng)建人乃原國民政府四川省主席、愛國將領王纘緒，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的張家花園，原是一所集幼稚園、小學、初中和高中于一體的聞名遐邇的私立學校。創(chuàng)建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯?shù)热涡６?，定下了“公正誠樸”校訓,堅持“兒童本位”教育原則，“手腦并用”教育目標，“教養(yǎng)兼施”教育模式，1937年國民政府主席林森親題“成績斐然”匾額，教育部指定為“優(yōu)良中學”。1940年9月29日，周恩來站在學校大操場，作著名的《抗戰(zhàn)九問》演講，聽眾席地而坐，達三千多人；11月10日，黃炎培約請馬寅初作《戰(zhàn)爭經(jīng)濟問題》報告；老舍、郭沫若、鄒韜奮、田漢、胡風、邵力子、沈鈞儒等在校園舉辦了數(shù)十場公開抗日演講；華北游擊隊司令趙侗，曾在學校講演報告華北游擊隊與日寇作戰(zhàn)的情況；茅盾、老舍、戈寶權、周而復、郭沫若、陽翰生、夏衍、何其芳、劉白羽、臧克家、姚雪垠、沙汀、艾蕪、艾青等等都多次到校參加中華全國文藝界抗敵協(xié)會的會議、活動。巴蜀校園，其時成為了抗日宣傳活動的中心之一。著名教育家葉圣陶任國文教員，他作詞的校歌傳唱至今。

1950年新中國解放后，由西南軍政委員會接辦，成為西南局干部子弟學校，鄧小平同志親口指示“一切不動，只許辦好，不許辦壞”。1954年西南大區(qū)撤銷，學校交重慶教育局直管；1955年8月，巴蜀學校一分為三，中學部改為重慶市第41中學校。1958年學校成為重慶市中學界唯一的“重慶市百面紅旗”單位。1978年，學校被確定為四川省首批重點中學。1991年恢復更名為重慶市巴蜀中學校。

重慶巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，北京大學首批校長實名推薦制中學，清華大學首批自主選拔“新百年領軍計劃”推薦資格中學，連續(xù)五屆入選中國百強中學，2011年入選美國馬里蘭大學評選的中國高中五十強（第23名），2013年入圍《中國頂級中學》名錄，全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，漢語國際推廣中小學基地，全國國際象棋高水平后備人才培訓基地，國家體育傳統(tǒng)項目（田徑項目）示范基地，CCTV“最佳雇主”，中央人民廣播電臺“全國最具幸福感的學?！焙汀叭珖@文化特色獎”,全國德育先進學校，全國藝術教育先進學校，全國奧林匹克教育示范學校，教育部信息化試點學校，全國少年兒童科學體驗活動優(yōu)秀示范學校，全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀基層組織單位，全國中小學創(chuàng)新實踐活動優(yōu)秀組織單位，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學，重慶市教育科研實驗基地，重慶市民主管理示范學校。八十年來，巴蜀中學人才輩出，群星璀璨。學校為國家培養(yǎng)了六萬多名學生，其中不乏政治家、軍事家、科學家、文學家、藝術家和企業(yè)家：全國人大副委員長陳昌智，國務院原副總理鄒家華，全國政協(xié)原副主席閻明復，人事部原副部長戴光前，國家氣象局原局長鄒競蒙，國家關工委原副主任朱琳，重慶市人大原副主任盧曉鐘，重慶市政協(xié)原副主席夏培度，四川省人大原副主任陶晞晦，昆明原市委書記賀興洲，兩院院士李朝義、吳天

一、汪應洛、張煥喬、張存浩，著名經(jīng)濟學家吳敬璉，原八一電影制片廠廠長王曉棠（女）將軍，著名物理學家劉寄星、馮登泰，著名醫(yī)學專家劉光耀，著名歌唱家龔七妹、吳國松、匡亞新，著名舞蹈家陳澤美、洪文莉，民生集團董事長盧國紀，電腦報社長陳宗周，國學名人李里，江姐烈士的兒子彭云博士，世界跳傘冠軍劉德欣，國際象棋冠軍黃茜、徐媛媛，湖南衛(wèi)視著名主持人楊樂樂，中央電視臺主持人曾湉??2003年春，原中共總書記、國家主席胡錦濤的夫人劉永清校友回訪了母校；是年秋，原全國人大委員長、國務院總理李鵬及夫人朱琳校友親切接見了以傅唯泉為首的校長班子；2012年春，全國人大副委員長陳昌智校友回訪母校，他們對巴蜀中學給予了高度評價，極大鼓舞了巴蜀師生奮勇向前。

新世紀的巴蜀中學，學校有一個目光遠大、思想先進、銳意改革、開拓創(chuàng)新的領導班子。1998年由時任校長傅唯泉創(chuàng)造性提出了核心辦學理念：教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本。挖掘潛能，張揚個性是巴蜀中學的辦學特色。培養(yǎng)具有民族自尊心、民族自豪感的龍的傳人，培養(yǎng)具有健康身心、健全人格的文明的人，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于學習的智慧的人，培養(yǎng)具有國際視野的開放的人，培養(yǎng)腳踏實地、勤奮實干的務實的人，這是我校的培養(yǎng)目標。

在此基礎上，2010年，學校新任領導班子深化提出了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。善為根。善養(yǎng)于心，孝慈誠讓；上善若水，厚德濟生。善，乃立人之根本。雅為骨。雅修于情，高潔慧美；雅潤如玉，君子淑女。雅，乃處世之風骨。志為魂。志立于行，堅韌精進；志比鴻鵠，胸懷天下。志，乃成才之魂魄?！吨袊掠?012年第3期以6000余字向全國介紹了學校“善雅志”特色德育的探索與實踐。責任立己，制度立校，是學校的管理理念。學校出版了《尺正明道——巴蜀中學規(guī)章制度匯編》一書，為學校走內(nèi)涵發(fā)展之路奠定了基礎。重慶巴蜀中學，位于宏偉壯觀的黃花園大橋旁邊，江山環(huán)抱，綠樹成陰，芳草萋萋，花香四季。2013年10月，學校完成了全面改造，以其“現(xiàn)代典雅、端莊大氣”成為了“文化風景，育人殿堂”。這里，有全國中學最大的近萬平方米室內(nèi)體育館；有11700平方米塑膠田徑場，標準足球場，4個標準籃球場，10個羽毛球場。擁有全國中學最現(xiàn)代化的禮堂、最先進的理化生專用實驗室、最漂亮的圖書館、多媒體語音室、多功能教學廳、學術報告廳、演播廳和考試監(jiān)控中心等。每間教室裝有兩臺名牌柜式冷暖空調(diào)、最先進的電教設施。高規(guī)格的學生公寓，每間寢室有空調(diào)、電話、寫字臺、壁柜、衛(wèi)生間浴室等。

學校擁有一支觀念新、業(yè)務精、師德高、科研型的一流師資隊伍。上個世紀末期，我校教師袁克眾是國內(nèi)知名的物理教學專家，他在物理實驗（教具創(chuàng)制）教學有很高造詣，先后40余次受省內(nèi)外高校、學術年會、重點中學等邀請前去講學，著述有《中學物理課外活動（共五冊）》《初中物理知識表解》等百萬字；我校教師劉懷樂被譽為“中學化學實驗研究專家”，在國家級刊物發(fā)表論文60余篇，專著有《中學化學重點難點實驗研究》《中學化學教學實證與求索》和《中學化學教學思維》等。目前，學校有享受國務院特殊津貼專家3人，重慶市振興重慶爭光貢獻獎1人，重慶市有突出貢獻的中青年專家1人；重慶市名師2人，特級教師12人，研究員（正教授級）14人，高級教師260余人；全國人大代表1人，中共第十五次全國代表大會代表1人；全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國優(yōu)秀教師（教育工作者）8人，重慶市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育（德育）工作者24人；國家級骨干教師10人，重慶市骨干教師43人；博士2名，碩士100余名；中國數(shù)、理、生、化、信息學奧賽高級教練16人；獲全國賽課一等獎23人，獲全市賽課一等獎108人；獲全國教育教學論文一等獎40余人次，獲全市論文一等獎270余人次；教師在報刊雜志發(fā)表文章500余篇，創(chuàng)作、翻譯、編寫各類書刊著述（含教材、教輔等）正式出版達400余種；先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國家學習交流。2008年朱波獲中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風采大賽教師組全國總冠軍。2010年青年教師范曉東、彭志明獲中央電視臺英語演講風采大賽教師組全國總冠軍和季軍。

早在1997年底，學校在全市率先為教師配置個人電腦，率先在全國建成中學1000兆校園網(wǎng)，率先在每間教室、每間寢室、每間辦公室配備空調(diào)??在市內(nèi)外引起了強烈的反響，起到很好的示范引領作用?，F(xiàn)在，全校900余名教師每人免費配備了世界頂級名牌筆記本電腦一臺，拿出專項資金用于全校教職工家庭上網(wǎng)和訂閱教育教學專業(yè)雜志2—3本，輔助教育教學。學校認為，課程是素質(zhì)教育的主載體。為此，學校借新課改的東風，成立了課程改革處，專業(yè)指導課程開發(fā)。學校派出40多名骨干教師赴北京等全國各地參加培訓，回校后開設100多門選修課，自編教材，具有多樣性、科學性、實用性特點。學生進行研究性學習，自選研究課題。高2004級自選100多項課題，將其成果向全市40多個區(qū)縣匯報展示，受市教科院和各方好評，獲研究性課程一等獎。高2005級124個課題，初2004級和初2005級共170余項研究性學習成果，現(xiàn)場會也在巴蜀召開，充分展示了巴蜀中學超一流的能力和水平。在重慶市2010年高中全面進入課程改革之際，學校抓住機遇，當很多學校還在摸索犯難之際，巴蜀中學又一次走在了最前列，在2011年成功構建了獨具特色的巴蜀中學“131”校本課程體系，打造了全國中學領先的財商教育特色課程，推出了由重慶出版社向全國出版發(fā)行的《影響中學生財商的26堂課》財商教材。截止目前，學校開發(fā)了以傳統(tǒng)文化教育為價值核心，已自編系列文本《優(yōu)雅少女教程》》《正氣歌》《祖國頌》等。其中“優(yōu)雅少女俱樂部”“俊朗少年訓練營”“財商教育”成為最耀眼的校本課程。學?！?31”校本課程體系的構建與實施，受到人民網(wǎng)、中新社、中國教育報、重慶日報、重慶晨報、大渝網(wǎng)等國內(nèi)外報刊傳媒高度關注，高頻率發(fā)表了200余篇新聞報道，《人民教育》2013年第8期發(fā)表了近5000字的文章《發(fā)掘?確立?打磨?提升——重慶巴蜀中學在城市中學學校文化建設中的策略》，《學校黨建與思想建設》2012年第12期以5000余字的篇幅向全國介紹了財商教育的探索與實踐，《課程?教材?教法》2013年第3期發(fā)表文章以7000余字介紹了“131”校本課程體系，將巴蜀的課程改革推上了重慶市乃至全國教改的潮頭浪尖，充分發(fā)揮了作為中華名校的示范引領作用。

學校為開拓學生視野，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感，開設了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵學生志存高遠，培養(yǎng)“善雅志”的未來英才，講壇先后延請了北京大學原校長周其鳳院士、巴蜀校友張煥喬院士、原教育部副部長韋鈺院士、世界著名新儒學代表哈佛大學杜維明教授、著名教育家楊叔子院士、著名教育家朱永新、著名財商教育家湯小明、著名教育家葉瀾、著名作家莫懷戚、著名百家講壇主持人于丹教授、紀連海、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽、新加坡南洋理工大學教授張延明、重慶市中華傳統(tǒng)文化研究會會長葉貴本教授、重慶市孔子儒學研究會會長鮮于煌教授等參與講壇，以他們的成功人生經(jīng)歷、學術創(chuàng)造等，引領了我校師生精神思想，為學生的人生觀、世界觀的形成注入了優(yōu)秀的元素，受到了我校師生的熱烈歡迎，巴蜀大講壇的水平可謂全國頂尖。

近年來，學校先后承擔了10余項國家級、省市級科研課題，如《適應高中新課程改革的教師專業(yè)化發(fā)展研究》《財商教育校本教材研究》《基于巴蜀中學的學校文化建設》等，以此為平臺吸引了300余位教師參加，提高教師教育教學科研能力，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。其中《教師在研究性學習中的作用研究》課題榮獲重慶市政府二等獎和教育部三等獎。

2003年，巴蜀中學將眼光投向世界，成立了專門推進學校國際化進程的國際部，從此，以全球化的眼光，培養(yǎng)學生成為具有中華靈魂、世界眼光、現(xiàn)代觀念的世界文明人，成為巴蜀中學新的追求。學校先后與美國、英國、新加坡等國進行國際交流與合作，并開展了美國、歐洲、新加坡等多種留學項目，不到5年，學校已向世界各地輸送了數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生，還曾創(chuàng)下留美班全體學生整班跨入美國名校的奇跡。2013年，我校學生孫啟航被世界最頂級大學——英國劍橋大學數(shù)學及應用數(shù)學專業(yè)錄取。每年，學校引進優(yōu)秀的外籍教師、校長、專家、外國領事館官員來進行教學、訪問和交流。短短數(shù)年時間，巴蜀中學在歐洲、北美等地區(qū)建立了近十所國際友好學校，包括英國愛丁堡圣喬治女子學校，英國巴京艾彼人文體育學校等。2007年，我校與英國愛丁堡的圣喬治女子學校經(jīng)過國家漢辦授權，正式開設孔子課堂，傳播中國語言和文化。2011年，學校在美國紐約州再建了一所孔子課堂，向當?shù)貙W生、居民傳播中國文化之美。

近年來，巴蜀中學學生在國際中學生學科奧林匹克競賽、體育比賽中屢創(chuàng)佳績，豪奪10枚金、銀、銅牌：田濤奪取世界第25屆中學生物理奧林匹克競賽金牌，唐鵬獲得第九屆亞洲中學生物理奧林匹克競賽金牌，任品旭同學獲得2013青少年機器人世界杯(RoboCup Junior)總決賽搜救組世界冠軍，劉泓江、桂海航、劉又銘同學獲得季軍，王培海、傅騠等3位同學獲第九屆國際機器人奧林匹克競賽高中組搬運國際銀牌，劉臻、吳艷萍、歐仲航獲第十二屆國際機器人奧林匹克競賽創(chuàng)意賽銀牌，雷凱翔同學獲得亞洲與太平洋地區(qū)信息學奧林匹克競賽(APIO)中國賽區(qū)金牌，任杰、張宇翔、徐博聞同學獲得銀牌，譚睿、葉丹、楊至軒、湯定一等同學獲得銅牌；徐媛媛獲2000年世界國際象棋青年比賽女子冠軍，黃茜獲第36屆世界國際象棋女子團體冠軍，肖望奪取泛太平洋世界中學生男子100米和200米兩枚金牌??此外，近十年來，在國內(nèi)的中學生數(shù)、理、化、生、信息等奧林匹克競賽中，學生進入國家集訓隊21人次，進入全國中學生冬（夏）令營110余人次，獲全國一等獎400人次。學校科技創(chuàng)新成果卓著：李德煒同學在2012年第十二屆全國“明天小小科學家”活動中獲得全國“明天小小科學家”金牌，是重慶市第一次獲得“明天小小科學家”金牌。王培海、吳浪、王睿怡、陳紅宇、楊叢銘分獲重慶市第四、五、六、七、八屆青少年科技創(chuàng)新市長獎。學校目前有勇奪43枚全國冠軍的國際象棋隊、在全國奪冠的校女子排球隊，在全市奪冠的女子籃球隊，在全市奪冠的女子足球隊，在全市奪冠的校乒乓球隊，在全國都屬于高水平的田徑隊，60余人次獲世界、全國、重慶市冠軍、亞軍等獎項的校機器人興趣小組，在全國獲一等獎的校舞蹈團，在全市奪冠的校管樂隊和弦樂隊（范書英獲全國中學生小提琴比賽第一名），在重慶大劇院舉行專場新年音樂會的重慶中學第一個交響樂團，在國泰大劇院舉辦專場演出的校童聲合唱團，獲中國校園電視節(jié)節(jié)目金獎的巴蜀中學電視臺，獲全國最佳社刊一等獎的巴蜀風文學社（社員張引獲第五屆全國中小學生創(chuàng)新作文大賽全國特等獎）、被中央電視臺報道過的愛心社等學生運動隊和社團近百個，為學生體藝特長的健康成長提供了寬廣的舞臺。

學校先后承辦重慶市各類市級活動100余個。承辦1996年全國創(chuàng)造教育年會，2001年全國中學生第五屆國際象棋比賽，2009年第二屆漢語橋世界中學生中文比賽、2010年第三屆漢語橋世界中學生中文比賽、2011年第四屆漢語橋世界中學生中文比賽等全國級、世界級的會議、賽事，展示了巴蜀中學的風采。

近年來，我校的辦學取得了輝煌的業(yè)績，受到了來自世界各地到校參觀的領導、專家、來賓的好評：學校涌現(xiàn)了榮獲重慶十佳中學生劉峻琳、張航、廖佐夫、劉景南、陳韻竹，榮獲第九、十屆宋慶齡獎學金的許婧榆和羅欽文，榮獲第四屆中國中學生正泰品學獎的毛令爽，榮獲重慶十佳英才少年的向羅蘭，榮獲陽光少年重慶十佳的陳照豐，重慶市首屆“五心四好”美德少年沈定，勇奪近四年重慶市中考狀元的李奡、韋宇丹、柳宇星、劉峻琳、楊晉川等五位同學，勇摘當年重慶市高考文理科狀元的李玲、張倩、王曉書、屈仁麗、蔡妮芩、何宇佳、羅詩語、戴昊汝等八位同學，學校初中中考連續(xù)十八年蟬聯(lián)高分段人數(shù)、優(yōu)生率等多項指標全市第一，新世紀來有500多名學生考人北大清華，300多名學生光榮入黨??受到社會和媒體關注，“宏志班”辦學被中宣部、中央電視臺《焦點訪談》專題報道，高2011級1班囊括重慶市高考前5名，16人考入北大清華，被全國眾多媒體譽為“史上最牛文科班”，2011年7月15日晚湖南衛(wèi)視“天天向上”節(jié)目對班主任胡賢正和高考第一名羅詩語、第二名石鎏、第三名羅麗莎進行專訪。巴蜀中學的跨越式的迅猛發(fā)展，搶眼奪目，被社會稱為“巴蜀現(xiàn)象”，媒體將巴蜀譽為“全市普教系統(tǒng)的一面旗幟”。

學校通過“領雁工程”“捆綁發(fā)展”“幫扶計劃”，先后對重慶66中、秀山洪雅中學、黔江民族中學、墊江九中、涪陵高級中學進行了物質(zhì)和教育教學幫扶。學校在2006年投資創(chuàng)辦了渝東巴蜀中學，現(xiàn)已成渝東南的初中名校，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，送去了我們對三峽庫區(qū)的一份責任和愛心，讓庫區(qū)人民分享了巴蜀優(yōu)質(zhì)的教育資源。2012年12月，學校與上海紅星美凱龍企業(yè)發(fā)展有限公司簽署了聯(lián)合創(chuàng)辦涪陵巴蜀中學的協(xié)議，拉開了巴蜀中學探索教育集團化的序幕。

巴蜀中學，在歷史的沉淀和現(xiàn)代的輝煌中，正向“國內(nèi)一流、世界知名的受人尊敬的中華名校”辦學愿景大踏步前進！

重慶巴蜀中學學校簡介 聯(lián)系方式 招生計劃 歷年中考分數(shù)線2001年-2008年，初中的各項綜合升學指標在全市遙遙領先，高中歷年升學率都保持在95%以上，重點大學升學率60%以上，20%以上升入全國排名前十位的一流重點大學和國際一流大學，其中有288名同學升入北京大學、清華大學和香港中文大學、美國弗吉尼亞大學等世界著名高等學府，并且在近六年中產(chǎn)生了4個重慶市文科狀元、2個理科狀元。2009年高考

1.該校有65人被清華、北大、港大及美國前50所大學錄取，創(chuàng)巴蜀歷史新高;(1)上清華、北大錄取分數(shù)線54人，實際錄取44人

(2)美國綜合排名前50所(世界綜合排名前100)大學錄取11人(3)香港三所大學錄取10人

2.該校文科李浩加分后666分，居全市第一;3.該校理科李博遠加分后709分，居全市第一;4.該校文科被北大錄取14人(全市共錄取24人)，居全市第一;

5.該校高考上線率達98.2%

6.該校保送北大、清華11人，居全市第一，其中劉令琦的保送考試成績居全市第一。李曉聃保送北大小語種(全市唯一)。

該校五科競賽冬(夏)令營11人(全市20人)，居全市第一;2.該校五科競賽一等獎57人，63人次(全市172人)，居全市第一 3.該校創(chuàng)新大賽取得歷史最好成績： ①獲機器人國際奧賽搬運賽全國冠軍，國際銀牌;②獲“明天小小科學家”全國三等獎(重慶最好成績), ③獲科技創(chuàng)新市長獎。

該校樊雨鑫、李紫分別以總分1080(全國第一)、1069(全國第三)的好成績被清華美院錄取;2.該校藝術特長生曾文(小提琴)、劉晶(聲樂)被北大錄取 3.參加清華藝尖測試，成績突出。附：2005年考入清華北大51人;2006年考入清華北大38人;2007年考入清華北大44人;2008年考入清華北大53人;2009年考入清華北大44人;以上均含保送人數(shù)。

2010年，重慶巴蜀中學成功保送清華北大17人，并在2010年的高考之中，有36人考入清華北大，共計53人，舉重慶之首。

2012年，重慶巴蜀中學有45人考入北大清華，是全市唯一一所上40人的學校，居重慶第一，實現(xiàn)三年冠。并有104人被世界著名大學錄取。

巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，背靠枇杷山麓，面對千里嘉陵江，江山環(huán)抱、綠樹成陰、芳草萋萋、花香四季，這里是育人的沃土，成才的苗圃。

清華大學2012年“新百年領軍計劃”推薦學校名單公布，我校獲得推薦名額，獲得推薦的學生不用參加筆試，面試通過就可以享受降60分錄取的優(yōu)惠。

我校孫啟航被劍橋大學數(shù)學系錄取

日期：2013-8-22 17:56:00 點擊數(shù)：6947

喜

報

近日，我校高2012級18班同學孫啟航被世界頂級大學——英國劍橋大學數(shù)學及應用數(shù)學專業(yè)錄取。

在此對培養(yǎng)孫啟航的高2012級表示熱烈的祝賀，對辛勤栽培孫啟航同學的高2012級18班全體教師表示深切的感謝！特此報喜！

重慶市巴蜀中學校

2013年9月26日

預祝巴蜀中學2014高考再創(chuàng)輝煌

[日期：2014-06-06] 來源：004km.cn 作者：巴蜀化學教研室

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預祝巴蜀中學2014高考再創(chuàng)輝煌！預?？忌鷤儯嚎嫉娜紩傻娜?/p>

都對！

高2014級31人（41人次）獲高考加分、保送、北大清華降分錄取資格

我校高2014級目前已有3人獲得保送，17人獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約，21人因在各種全國大賽中成績優(yōu)異獲得高考加分資格，以上三項的人數(shù)均居重慶市第一位：

1、我校高2014級學生王冰璐、祝苡欽、吳婧

一、曹馨月獲得并通過北京大學中學校長實名推薦資格，在北京大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

2、我校高2014級學生高珺愷、黃磊、劉夢玲獲得并通過清華大學領軍計劃推薦資格，在清華大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

3、我校高2014級學生翟偉杰、王棋明、丁載宇、劉江浩等4人進入全國中學生數(shù)學奧賽冬令營，均已獲得高考加分資格，并均已獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

高2014級學生李昊坤高一時即進入全國中學生數(shù)學奧賽冬令營，已經(jīng)保送進入北京大學學習。高2014級學生馬明智高二時即進入全國中學生數(shù)學奧賽冬令營，已經(jīng)保送進入上海交大學習。

（備注：我校高二學生陳韻蒙、秦臻至進入全國中學生數(shù)學奧賽冬令營，已提前獲得高考加分資格，未統(tǒng)計進高2014級數(shù)據(jù)。）

4、我校高2014級學生童歆、黃楹棹2人進入全國中學生物理奧賽冬令營, 均已獲得高考加分資格，此外黃楹棹、廖思棋（全國物理奧賽重慶賽區(qū)一等獎）獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

5、我校高2014級學生蔣艷玲進入全國中學生化學奧賽夏令營，已獲得高考加分資格，并獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

6、我校高2014級學生黃燕婷、彭玉紅、方草、唐玉莎進入全國中學生生物奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，黃燕婷還獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

7、我校高2014級學生雷凱翔、徐博聞進入全國中學生信息學奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，雷凱翔入選國家集訓隊，保送清華大學。

8、我校高2014級學生周佳因籃球水平突出，清華大學給予高考文化成績重慶市二本線的65%即與錄取的簽約。（敬請期待后續(xù)喜訊）

9、我校高2014級學生張家豪因藝術水平突出，北京大學給予高考文化成績降65分錄取的簽約。（敬請期待后續(xù)喜訊）

10、我校高2014級學生張鈺東、張昊天、廖一揚、楊軒奕在第十四屆全國電腦制作活動獲全國一等獎，獲得高考加分和自主招生資格；廖一揚獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生許婧榆獲第二十八屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，獲得高考加分和自主招生資格，并獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生曹越獲第十三屆全國明天小小科學家稱號，獲得高考加分和自主招生資格。我校高2014級學生王璐獲第十一屆創(chuàng)新英語大賽全國一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。我校高2014級學生李雁奴獲第八屆創(chuàng)新作文大賽總決賽一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。合計我校高2014級有4名學生獲得清華大學拔尖計劃資格，人數(shù)全市最多。

【以上數(shù)據(jù)截止2014年2月21日，巴蜀中學高三更優(yōu)異的成績我們將持續(xù)更新，敬請期待！】

第三篇：重慶巴蜀中學2018屆九年級下學期第一次月考政治試題

巴蜀中學初 2018 屆 2017～2018 學年（下）第一次月考

思想品德試題

（本試卷考試形式為開卷，全卷共四道大題，滿分 50 分）

注意事項：1．試題的答案書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。

2．作答前認真閱讀答題卷上的注意事項。

一、選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，請選出，并將答題卡上對應的字母符號 涂黑。（本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）

1．右圖是一位行動緩慢的 88 歲老人，他脫帽向停車禮讓的 90 后女司機鞠躬致敬三次表示感謝。這一感人 的畫面曾刷爆各大媒體，觸動了不少網(wǎng)友。有網(wǎng)友評論說：“這是互相禮讓的最高境界”。司機禮讓行人的 行為，獲得網(wǎng)友們的點贊，老人向司機鞠躬致敬的行為，更讓網(wǎng)友們感動。給我們的啟示是（A．凡是要學會包容他人一切問題，事事為他人著想 B．我們不僅要寬容他人，也要寬容自己，悅納自己

C．和諧美好的社會需要我們學會寬以待人、互相理解和尊重體諒 D．遇到此類情況應積極維護個人利益，尊重自己

《感動中國》2017 人物獲獎者王鈺，化名“蘭小草”，他給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年 2 萬，2．已經(jīng)堅持了 15 年，慈善機構收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡，王玨都沒有現(xiàn)身。今年 7 月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。下列關于“蘭小草”的先進事跡認識正確的是（①這是一種不言代價與回報的無私奉獻精神 ②他不愛惜自己的生命，不懂得對自己負責

③熱心公益活動能使自身的價值在奉獻中得以提升 ④愛心捐款、無私奉獻是積極承擔社會責任的主要方式 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

3．為了營造良好的學習氛圍，某校九年級某班的班主任鼓勵同學間相互競爭，并將全班同學分成 8 個學習小組，進行小組平均成績比拼，小組成員可通過組內(nèi)互幫互助提高小組整體成績。在學校期末考試中，該 班總體成績在年級中進步很大。對此，下列說法不正確的是（）A．競爭的目的是超越對手，共同進步

B．競爭與合作不是相互排斥的，二者是不可分割的

C．正確處理競爭與合作的關系，有利于相互促進、共同提高 D．競爭需要合作，合作可以提高競爭能力，提出網(wǎng)站要建立跟帖評論審核管理、實 4．國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務管理規(guī)定》施巡查、應急處置等信息安全管理制度，及時發(fā)現(xiàn)和處置傳播網(wǎng)絡謠言、散布污言 穢語、發(fā)布違法違規(guī)信息等不良現(xiàn)象。閱讀右邊漫畫，下列說法正確的是（）A．這意味者我們在網(wǎng)絡上的言論自由權得不到保障

B．實名登記不利于保護公民的個人信息安全 C．傳播網(wǎng)絡謠言屬于違法行為，必受刑罰處罰

D．網(wǎng)民要正確行使權利，依法規(guī)范自身言行，不做違法行為

5．中學生張某，逃學到網(wǎng)吧上網(wǎng)，結果被同學李某敲詐了 100 元。第二天，張某因不服氣，找了兩個朋友 把李某打成重傷。下列對張某行為評價正確的是（）

①張某既沒有好好珍惜受教育的權利，也沒有認真履行受教育的義務 ②李某侵犯了張某的財產(chǎn)所有權，張某的行為屬于正當防衛(wèi)

③網(wǎng)吧老板允許張某進網(wǎng)吧上網(wǎng)是沒有盡到對未成年人的社會保護 ④張某的行為是侵犯他人生命健康權的違法行為，應受法律制裁

A．①③ B．②③

C．②④

思想品德試題卷 第 1 頁 / 共 4 頁））

D．①④

6．張大爺因病去世，留下十萬元遺產(chǎn)給親屬，劉大爺?shù)乃膫€親人就遺產(chǎn)如何分配個個振振有詞。按照法定 繼承，你支持（）A．遠嫁的女兒：父親就我和弟弟兩個子女，弟弟還未成年，遺產(chǎn)理應由我繼承

B．張家弟弟：哥哥久病臥床一直是我在照顧，遺產(chǎn)理應也有我一份 C．未成年的兒子：我和大姐是父親的子女，遺產(chǎn)應該屬于我和姐姐 D．大侄子：大伯平常把我當親生兒子一樣對待，遺產(chǎn)也該有我一份

7．“紅包來啦！”今年兩會政府工作報告送出了民生大紅包：“提高個人所得稅起征點、移動網(wǎng)絡流量資費 年內(nèi)至少降低 3 成、降低重點國有景區(qū)門票價格、居民基本醫(yī)保人均財政補助標準再增加 40 元??”都是 實實在在的給老百姓省錢，讓人民群眾到手的收入更厚實。這有利于（）A．保證全體人民都有相同的財富

B．使全體人民共享經(jīng)濟發(fā)展成果，不斷增強人民群眾獲得感 C．加快全面建成小康社會進程，早日實現(xiàn)同時富裕

D．說明了黨的基本路線是黨和國家的生命線，是人民的幸福線

8．“各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同守衛(wèi)祖國邊疆、共同創(chuàng)造美好生活?！薄ⅰ案髅褡逡駩圩o自 己的眼睛一樣愛護民族團結，向珍視自己的生命一樣珍視民族團結”……諄諄話語,寄望殷殷，總書記這樸 素而形象的比喻，深深印刻在了各族群眾的心里。對此，以下說法符合的是（）A．搞好民族團結的原因是少數(shù)民族離不開漢族

B．加強民族團結，維護兩岸統(tǒng)一是中華民族的最高利益 C．民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度

D．民族平等、團結和共同繁榮是我國處理民族關系的原則

9．2017 年 10 月 21 日，中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長冉萬祥在十九大新聞中心舉辦的記者招待會上指出，非公有制 經(jīng)濟發(fā)展很快，確實已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟的重要力量，對國家的稅收超過了 50%、對新增就業(yè)貢獻率達 到了 90%。這說明（）

A．民營經(jīng)濟是實現(xiàn)我國廣大人民根本利益的根本保證 B．非公有制經(jīng)濟對國民經(jīng)濟的增長起關鍵性作用 C．非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 D．公有制經(jīng)濟的主體地位已經(jīng)被非公有制經(jīng)濟所取代，31 條惠臺措施出臺 10．2018 年 2 月 28 日，國臺辦公布了《關于促進兩岸經(jīng)濟文化交流合作的若干措施》后引發(fā)了眾多臺灣民眾熱議，臺媒公布的最新民調(diào)結果顯示，超 7 成臺灣民眾對惠臺措施表示認同，有 52.6% 民眾表示“想來大陸發(fā)展”。國臺辦發(fā)言人安峰山表示，將秉持“兩岸一家親”理念，擴大和深化兩岸經(jīng) 濟文化交流合作，不斷增進兩岸同胞親情和福祉。這表明（）

①海峽兩岸同根同源，是割舍不斷的命運共同體

②推動兩岸關系和平發(fā)展要以共創(chuàng)兩岸互利雙贏為原則

③“一國兩制” 是解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的政治基礎 ④實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

二、簡答題（每小題 4 分，共 12 分）

11．右圖是來自好友冬冬的 QQ 動態(tài)，運用所學道德知識，談一談作為冬冬的好友，看到他的這條 QQ 說說，你會作何評論？（4 分）

思想品德試題卷 第 2 頁 / 共 4 頁

12．3 月 15 日，在國際消費者權益保護日活動現(xiàn)場，中國消費者協(xié)會啟動倡導線下實體店無理由退貨承諾 踐諾活動，在全國范圍內(nèi)拉開線下實體店無理由退貨承諾的序幕。今年政府工作報告指出，對各類侵害消 “ 費這權益的行為，要依法懲處、決不姑息”?！疤貎r、促銷商品概不退換”……這些其實都是霸王條款，遇 到打 12315 果斷投訴，為自己維權！

（1）“線下購物也可以無理由退貨了！”這一規(guī)定主要是為了保障消費 者的哪些權益？（2 分）

（2）作為消費者，為避免“退貨”我們應該注意些什么？（2 分）

13．“兩個 100 年”奮斗目標既是我國發(fā)展的宏偉藍圖，也是中國前行的時代號召，在總書記的十九 大報告中，兩個 100 年，特別是第二個 100 年的目標被賦予新的內(nèi)涵。不僅如此，新的第二個百年、目標 被分為兩個階段：第一個階段是 2020 年到 2035 年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，第二個階段是 2035 年到本世紀中葉，把我國建設成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

（1）請結合所學知識，談談第二個百年奮斗目標中增加了“美麗”兩個字，其依據(jù)有哪些？（2 分）

（2）你認為如何才能實現(xiàn)“美麗”這一目標？（2 分）

三、分析說明題（每小題 6 分，共 12 分）

14．2018 年 3 月 3 日到 3 月 20 日，全國兩會在大家的關注下如期舉行，某校九年級同學王小小對以下兩 則熱點話題比較感興趣，準備邀請你幫他一起來分析。

【兩會熱點一】3 月 11 日，在人民大會堂舉行第三次全體會議。會議表決通過了《中華人民共和國憲法修 正案》，修改憲法，是民心所向，大勢所趨，也是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，為在新 時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)提供有力保障。

【兩會熱點二】3 月 10 日上午，總書記在參加重慶代表團審議時強調(diào)，政治生態(tài)同自然生態(tài)一樣，稍不注 意就容易受到污染，形成風清氣正的政治生態(tài)，要堅持法治、反對人治，對憲法法律始終保持敬畏之心，帶頭在憲法法律范圍內(nèi)活動，嚴格依照法定權限、規(guī)則、程序行使權力、履行職責，做到心中高懸法紀明 鏡、手中緊握法紀戒尺，知曉為官做事尺度。

（1）十三屆全國人大一次會議表決通過《中華人民共和國憲法修正案》說明了什么？（2 分）

（2）結合【熱點一】和所學知識，談談你認為修改憲法有何重大意義？（2 分）

（3）結合【熱點二】和所學知識，就重慶市政府如何形成“風清氣正的政治生態(tài)”提出你的建議？（2 分）

思想品德試題卷 第 3 頁 / 共 4 頁

15．材料一：中國日益崛起為世界創(chuàng)新版圖中的“重要一極”。從過去僅僅輸出“中國制造”，到如今越來 越多的“中國智造”“中國方案”“中國標準”走向世界。在全球跨入新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的歷史節(jié) 點，人們不禁要問：中國科技成果緣何“井噴”？中國創(chuàng)新奇跡從何而來？ 材料二：見右圖。

（1）結合所學知識，談談你認為中國創(chuàng)新奇跡從何而來？（3 分）

（2）請結合材料二，說說你感受到科技創(chuàng)新怎樣的力量？（3 分）

四、活動探究題（6 分）

16．繼《戰(zhàn)狼 2》之后，近日，又一愛國大片《厲害了，我的國》刷爆朋友圈，贏得觀眾廣泛關注，好評 如潮。九年級某班老師組織同學們觀看了這兩部影片，并展開了熱烈的討論交流活動，現(xiàn)請你也參與其中。

【大國格局】

巍巍中國，雄踞于世界東方的巨龍，正日益走進世界舞臺的中央。電影《厲害了，我的國》以精準的 視角將黨的十八大以來中國的發(fā)展和取得的成就首次以紀錄片的形式呈現(xiàn)在大銀幕上。從“一帶一路”倡 議提出到亞投行成立，從二十國集團領導人杭州峰會到金磚國家領導人廈門會晤，展現(xiàn)出大國外交的嶄新 格局，令很多觀眾倍感自豪。

（1）你的自豪感：_______________________________________________________________。（2 分）

【愛國情懷】

有人說，《戰(zhàn)狼 2》已經(jīng)成為一種文化現(xiàn)象。其票房突破 50 億元大關，超出《泰囧》《捉妖記》等曾經(jīng) 的國產(chǎn)電影票房冠軍一大截的事實。充分說明愛國主義是中國民眾內(nèi)心最深城的精神基因，是流淌在國民 血脈里的文化寄托。同時也證明，只要秉承工匠精神，在藝術性上、制作上精益求精，愛國主義題材影視 作品就一定能夠得到大家的認可。

（2）結合所學知識，談談你對這種“文化現(xiàn)象”的理解。（2 分）

______________________________________________________________________________________。

【砥礪前行】

熱烈的討論交流活動后，同學們紛紛表示：青年興則國家興，青年強則國家強。作為當代青少年，身 處偉大時代，身逢歷史機遇，為了讓我們的國，更加厲害，我們應該勇于擔當，攜手共進、砥礪前行。（3）你準備從何做起？（2 分）________________________________________________________。

思想品德試題卷 第 4 頁 / 共 4 頁

第四篇：重慶巴蜀中學2018屆九年級下學期第一次月考歷史試題

巴蜀中學初 2018 屆 2017～2018 學年（下）第一次月考

歷史試題

（開卷 本卷共五個大題，滿分 50 分，與思想品德學科共用 90 分鐘）

一、選擇題：本大題共 15 小題，每小題 1 分，共 15 分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的，請按 答題卡的要求作答。

1．右圖所示為我國古代發(fā)明的一種工具，晚唐陸龜蒙所著《耒耜經(jīng)》記載“直轅已改為曲轅，因而更便 于轉彎和操縱?！彼闹饕猛臼?/p>

A．交通運輸 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．懲處囚犯 D．陶器制作 《尚書·五子之歌》記載：“祖先早就傳下訓誡，人民是用來親近的，不能輕視與低看；人民才是國家的 2．根基，根基牢固，國家才能安定”。下列唐太宗的做法最直接符合這一認識的是

A．選用良吏，提高行政效能 B．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔 C．簡法輕刑，修訂法律 D．實行恩威并施的政策，改善民族關系 3．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。大力提倡節(jié)儉，成就“開元盛世” 的唐朝皇帝是

A．李淵 B．李世民 C．武則天 D．李隆基 4．下列古建筑既是古代工匠智慧和技藝的結晶，又是歷史見證。其中，見證唐與吐蕃友好關系的是

A

B

C

D

5．下列歷史人物與相關史實的搭配，不正確的是

A．武則天——重用姚崇、宋璟 B．唐中宗——將金城公主嫁到吐蕃 C．玄奘——到天竺學習佛經(jīng) D．宋應星——編著《本草綱目》

6．“（盛唐）開明的政治、繁榮的經(jīng)濟、強大的國力，促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創(chuàng)作進入一個 黃金時期?！辈牧现苯臃从沉?/p>

A．盛唐局面出現(xiàn)的原因 B．唐朝文化繁榮的具體表現(xiàn) C．唐詩興盛的時代背景 D．唐詩興盛與文化繁榮的關系

7．康熙帝是我國歷史上在位時間最長的皇帝，是中國統(tǒng)一的多民族國家的捍衛(wèi)者。他為維護國家統(tǒng)一和民 族團結所作的努力有

①指揮兩次雅克薩之戰(zhàn)，抗擊沙俄 ②冊封喇嘛教首領五世** ③派鄭和下西洋 ④平定噶爾丹叛亂 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．隋唐時，重慶境內(nèi)井鹽業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)不包括

A．南平軍 B．渝州 C．昌州 D．合州 9．大足縣以“大豐大足”之意而得名，作為重慶市旅游精品之一的大足北山石刻始鑿于

A．唐代 B．北宋 C．南宋 D．明代 10．率領紅三軍轉戰(zhàn)黔江、彭水，開辟湘鄂川黔革命根據(jù)地的是

A．任弼時、王震 B．毛澤東、朱德 C．彭德懷、滕代遠 D．賀龍、關向應

歷史試題卷 第 1 頁 / 共 4 頁

11．2005 年以來，重慶城市交通逐步進入“輕軌”時代，市民們的出行越來越方便?；仡櫄v史，重慶第一 條城區(qū)公路建成于

A．1922 年 B．1929 年 C．1930 年 D．1933 年

12．陪都時期（1937.11~1946.5）的重慶堪稱民主黨派的搖籃，如今全國八個民主黨派中有四個先后在渝成 立或籌建。其中，中國民主同盟誕生于重慶的

A．桂園 B．黃花園 C．特園 D．林園

13．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》說：“它試圖以中國唐朝為模式，將日本改變成中央集權制國家。按照中 國的模式，日本也分為若干省和地區(qū)，由從天皇和國家議會那里取得權力的總督和地方行政官統(tǒng)治。此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農(nóng)戶耕種?！边@表明

A．改革廢除了貴族對部民的私有制 B．改革頒行了租庸調(diào)制

C．改革效仿唐朝，實行中央集權，中央和地方設置官僚機構進行管理 D．改革使日本的土地歸農(nóng)民私有

14．明確時序是理解歷史的基礎。下列新中國成立后的歷史事件，按時間先后順序排列，正確的是

①《中華人民共和國土地改革法》頒布 ②西藏和平解放 ③新解放區(qū)完成土地改革 ④抗美援朝戰(zhàn)爭勝利 A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．②①③④ 15．學習歷史需要正確認識史實與結論之間的關系。下列史實與結論對應關系正確的是

A．梭倫改革——使雅典民主政治達到了頂峰 B．九一八事變——中國全民族抗戰(zhàn)的開始

《慕尼黑協(xié)定》的簽訂——第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) C．D．中共十一屆三中全會召開——揭開了我國改革開放的序幕

二、判斷題：本大題共 5 小題，每小題 1 分，共 5 分。

閱讀以下材料后判斷：

北宋中期，全國 10 萬人口以上的城市增至 46 處。東京（開封）人口達到百萬以上。南宋都城臨安府（杭州）到宋寧宗時已達 120 多萬人。宋代城市打破了坊與市的界限，商店可以隨意開設，不再采取集中 的方式。開封城內(nèi)，到處都有商鋪、邸店、質(zhì)坊、酒樓、食店，而且還有晚上交易的夜市。城內(nèi)還有多處 供居民娛樂的場所，叫做瓦子，里面有“勾欄”（歌舞場所）、酒肆、茶樓。入元以后，許多歷史悠久的城 市繼續(xù)保持著繁榮局面，而且隨著運河的恢復和海運的開通，在運河沿線和沿海出現(xiàn)了一批非?；钴S的城 市。早在唐代出現(xiàn)的在大城市周圍的定期草市墟市，到宋代已經(jīng)普遍存在于大、中、小城市周圍和一些村 落，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕灰讏鏊?。許多草市逐漸發(fā)展成鎮(zhèn)市，鎮(zhèn)市發(fā)展為城市。

——張豈之《中國歷史十五講》 以下表述是從以上材料中得出的，請在答題卡對應題號后涂“A”；違背了以上材料所表達的意思，請在答 題卡對應題號后涂“B”； 是以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應題號后涂“C”。16．宋代城市打破了坊與市的界限，商店開設采取集中的方式。17．宋代城市居民的生活多姿多彩，娛樂活動豐富。18．北宋時，燒煤在東京城內(nèi)已很普遍。

19．草市墟市成為宋代居民日常生活中不可缺少的內(nèi)容。20．唐代至元代，我國城市發(fā)展迅速。

三、填圖題：本大題共 2 小題，第 21 題 3 分，第 22 題 2 分，共 5 分。

（1）仔細觀察下圖 1，請將下列地點的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內(nèi)。（2 分）21．A．隋朝的都城 B．大運河的中心（2）據(jù)圖指出隋朝主要糧倉的分布特點。（1 分），在圖例欄的橫線上畫出相應的圖例。（2 分）22．觀察圖 2《馬可?波羅東游路線示意圖》

歷史試題卷 第 2 頁 / 共 4 頁

圖 1

圖 2

四、材料分析題：本大題共 2 小題，第 23 題 7 分，第 24 題 6 分，共 13 分。23．閱讀下列材料：

材料一 南宋時期……各少數(shù)民族先后在北方建立起了各自的政權，北方的漢人為了逃避民族壓迫大舉南 遷，充實了南方的勞動力，同時也將原本北方先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術帶往南方。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，南方的 經(jīng)濟已經(jīng)完全超越了北方，并且出現(xiàn)了臨安、建康等特大城市?！~凡《宋代經(jīng)濟思想研究》 材料二 隨著國民政府移駐重慶、沿海工廠的內(nèi)遷，以及重慶人口的劇增，原是一個不起眼的江邊小城，儼然成了中國經(jīng)濟的脊梁。1937 年，重慶的百貨業(yè)僅 70 家，1942 年，發(fā)展到 2400 多家，增加了 30 多倍。到 1945 年，重慶的大小商貿(mào)公司、商店發(fā)展到近3 萬家。重慶至貴陽、成都、寶雞等都有公路運輸，還開 辟了重慶至香港、昆明、成都、西安、哈密以及至仰光、河內(nèi)、加爾各答和莫斯科等航線。

——《重慶歷史》下冊

材料三 改革開放以來，珠江三角洲地區(qū)成為了中國人口大規(guī)模遷移的集中地帶，這極大地推動了該地區(qū) 的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，1990 年，珠江三角洲地區(qū)人口僅占全省人口的 27.63%，而社會生產(chǎn)總值卻占全省的一半 以上，而全省邊遠 49 個區(qū)縣，人口占全省的 40.77%，社會生產(chǎn)總值僅占到全省的 19.6%，這便成為人口遷 移的最大經(jīng)濟動因?！苄稄V東省人口遷移和流動狀況研究》 請回答：

（1）根據(jù)材料一，概括南宋時南方經(jīng)濟能夠超越北方的重要因素，并指出這一因素有利于南方經(jīng)濟發(fā)展的 具體表現(xiàn)。（3 分）

（2）根據(jù)材料二，概括重慶成為“中國經(jīng)濟的脊梁”的表現(xiàn)。（2 分）

（3）根據(jù)材料三，分析珠江三角洲地區(qū)成為人口遷移集中地帶的經(jīng)濟動因。（1 分）

（4）綜上，分析促進經(jīng)濟發(fā)展的共同有利因素是什么？（1 分）

24．閱讀下列材料：

材料一 盛唐時期的中國有著擁抱世界的寬闊胸懷，不僅跨越國界的貿(mào)易遠遠的超過了漢朝，與周邊乃至 遠方各國的文化交流也拓展到新的領域和更大的規(guī)模，表現(xiàn)出對外來文明異乎尋常的歡迎和接納。在繼承 古代傳統(tǒng)的基礎上大量吸收外來文化，為大唐文化的融合提供了廣度和深度。那個時候的中國人昂揚而自 信。

——大型歷史紀錄片《中華文明》解說詞

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材料二 中華文明在“西漸”中為人類社會進步作出了巨大貢獻，如四大發(fā)明中的造紙術和印刷術加速了 歐洲的文藝復興和宗教改革運動，火藥則成為西歐市民階層摧毀封建堡壘的有力武器，指南針引領歐洲航 海業(yè)的發(fā)展和世界市場的開拓。同樣，獨具特色與發(fā)展譜系的西方文明，則高揚科學與理性旗幟，在東西 方文明交流中為我們帶來新的思維和科學技術文化?！讨緯浴度祟愇拿髟诮涣骰ヨb中發(fā)展進步》 材料三 “文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提。各種人類文明在價值上是平等的，都各 有千秋，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在一無是處的文明，文明沒有高低、優(yōu)劣之 分?！?請回答：

——2014 年 3 月 28 日習近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講

（1）根據(jù)材料一，指出唐朝文化是怎樣實現(xiàn)中外融合的，并舉一例唐朝文化實現(xiàn)中外融合的事例。（2 分）

（2）根據(jù)材料二，歸納古代東西方文明交流帶來的影響。結合所學知識指出，在中國四大發(fā)明“西漸”過 程中起了直接或間接的中介作用的是哪一個民族？（3 分）

（3）綜合以上材料，你認為我們應如何對待其它文明？（1 分）

五、簡答題：本大題共 2 分，每小題 6 分，共 12 分。

25．古往今來，維護國家統(tǒng)一，是任何一個國家統(tǒng)治者的重大治國策略。結合所學回答：（1）為了維護統(tǒng)一王國的統(tǒng)治，古巴比倫國王頒布了右圖所示法典，這部法典叫做什么？ 它在世界法制史上有什么重要地位？（2 分）

（2）公元 6 世紀 80 年代，結束分裂局面，使中國又一次走向統(tǒng)一的帝王是誰？統(tǒng)一全國后，他勤勉治國，開創(chuàng)了什么盛世局面？（2 分）

（3）邊疆的安定是維護國家統(tǒng)一的基礎。對西藏地區(qū)的管理，清朝在雍正時期采取了什么措施？有何歷史 意義？（2 分）

26．文明史觀認為，一部人類社會發(fā)展史，從本質(zhì)上說就是人類文明演進的歷史。一部人類文明的發(fā)展史 在某種意義上就是一部科技文化的進步史。

（1）英國科學家李約瑟指出：“中國科技發(fā)展到宋代，已經(jīng)呈現(xiàn)巔峰狀態(tài)?！闭埮e出兩項宋代處于世界第一 的科技成就。（2 分）

（2）第二次工業(yè)革命時期，內(nèi)燃機雖在歐洲問世，卻在美國得到最快最普遍的運用。內(nèi)燃機發(fā)明于哪個國 家？請用一例具體史實來證明“內(nèi)燃機在美國得到最快最普遍的運用?！保? 分）

（3）第三次科技革命是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大，影響最為深遠的一場科技革命”。請以第三次科技 “ 革命中取得的一項生物學成就對此加以說明。（2 分）

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第五篇：重慶巴蜀中學掛職考察報告

重慶巴蜀中學掛職培訓報告

經(jīng)過多年的探索實踐，“四支隊伍”建設已經(jīng)成為了玉溪市促進教育可持續(xù)發(fā)展、推動教育事業(yè)改革的有效途徑和重要抓手。從一名普通的基層教師成長為一名完中校長，我有幸親歷和見證了“四支隊伍”建設對教育事業(yè)改革發(fā)展的巨大推動。2011年11月，我榮幸地獲得市教育局新一輪校長掛職培訓機會，前往著名的重慶巴蜀中學進行了為期一個月的掛職培訓。

為了確保此次掛職培訓收到實效，市教育局進行了充分、周密的安排和布置，做了大量協(xié)調(diào)工作，專門召開了專題動員會議，要求參訓校長提前做好各項準備工作，力求取得真經(jīng)，學成歸來，為本地、本校的發(fā)展取得突破。

懷著激動的心情，我和江川縣一中肖校長來到重慶，走進了名聞遐邇的巴蜀中學，開始了為期一月的掛職培訓。得益于市教育局的精心協(xié)調(diào)，我們受到了巴蜀中學校方的熱情接待，在生活上給予了無微不至的關心。一個月的時間里，我們?nèi)轿粎⑴c了學校的教育教學管理，感受名校風范、體驗名校管理，學習名校經(jīng)驗、反思自身缺陷。通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深，收獲頗多，圓滿完成了各項預定任務，整個掛職培訓收到了極大的成效，必將對我們的專業(yè)成長取到良好的推動作用。

一、對巴蜀中學特色的認知 現(xiàn)代化的辦學條件、先進的教育理念、優(yōu)良的傳承積淀鑄就了巴蜀中學鮮明的辦學特色。我們驚嘆于巴蜀中學優(yōu)越的現(xiàn)代化辦學條件、縝密高效的管理效率，沉醉于其豐富多彩的校園文化、羨慕于其高質(zhì)量的師資和高質(zhì)量的教學成績，每時每刻、點點滴滴，巴蜀中學觸動著我的神經(jīng)。

悠遠深厚的歷史文化底蘊。一個城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊。城市如此，學校亦如此。名校之名，名在文化。學校文化是學校發(fā)展歷史的積累，文化建設在師生中的影響顯得尤為重要。創(chuàng)辦于1933年的巴蜀中學坐落于嘉陵江畔的張家花園，80年的辦學歷程鐫刻下了一位位歷史或文化名人的身影。創(chuàng)建初期，黃炎培親薦江蘇教育家周勖成由出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯?shù)热涡６?，定下了“公正誠樸”校訓?？箲?zhàn)期間，中華民國國民政府主席林森入川，為巴蜀學校題寫了“成績斐然”的匾額。周恩來總理在學校操場發(fā)表過愛國斗爭的演講。著名教育家葉圣陶創(chuàng)作了《巴蜀學校校歌》。1950年，鄧小平同志親口對學校的發(fā)展作出重要指示。今天的巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，全國德育先進學校，全國藝術教育先進學校，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學，重慶市教育科研實驗基地，重慶市民主管理示范學校。

令人耳目一新的教育理念。80年的積淀、完善、發(fā)展、創(chuàng)新成就了巴蜀中學今天的教育理念，這其中最為核心的就是以“人的發(fā)展”為核心的“三本”理念：教育以人為本，校長以教 師為本，教師以學生為本。這幾句話早已被今天的教育界廣泛地引用，甚至有了泛濫之嫌，但是在巴蜀中學，我看到了這是一個基于現(xiàn)代學校管理的具有可操作、可觀照、可創(chuàng)造的背景之下的教育理念，其中最好的詮釋就是學校對素質(zhì)教育有獨特的理解，學校以發(fā)現(xiàn)發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生個性愛好及特點為出發(fā)點，注重學生人格塑造和情商開發(fā)，張揚個性又有團隊合作精神的教育。巴蜀中學“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念給我留下了深刻的印象，這是對“三本理念”的新詮釋、新延伸：善，是友善、和善、親善，乃立人之根本；雅，是優(yōu)雅、高雅、儒雅，乃處世之風骨；志，是志氣、志向、志趣，乃發(fā)展之魂魄。學生具備有這三種人格元素，就能成為有用之才，甚至是英才。

責任立己，制度立?！褪裰袑W的教育管理理念簡單明了，但卻是在教育現(xiàn)代化的道路上我們很難徹底解決的文體?！坝⑷藙t先立己”，社會賦予教師的責任無疑是重大的，巴蜀中學認為教師理應承擔起對每一個學生負責，對學校的發(fā)展負責，對社會、民族、未來負責的使命。學校打造積極有效的人文制度文化，從制度層面上落實各項工作，保證學校工作的執(zhí)行力，使學校管理在制度的引領下走上民主化、科學化、規(guī)范化的軌道。

先進現(xiàn)代的辦學條件。秉承教育改革發(fā)展的東風，今天的巴蜀中學已經(jīng)發(fā)展成為“一校四區(qū)”的辦學規(guī)模，分別是黃花園本部校區(qū)、魯能巴蜀中學校區(qū)、金科巴蜀中學校區(qū)，龍湖巴蜀學校校區(qū)，總占地340畝，總建筑面積255601平方米，是全國中學 辦學規(guī)模最大的中學之一。以我掛職的的魯能巴蜀中學校區(qū)為例，是一所硬件條件在重慶市乃至全國都領先的現(xiàn)代化殿堂級中學，占地173畝。每個教室配備有價值近4萬元的等離子顯示屏和電子白板，兩臺大功率的名牌柜式冷暖空調(diào)，在全世界中學界也是絕無僅有的耗資三千萬建設和裝備的魯能巴蜀大劇院，14個標準的塑膠籃球場，7個標準的羽毛球場，35張名牌木質(zhì)乒乓球臺，一流的現(xiàn)代化的計算機房和實驗大樓，配有空調(diào)、衛(wèi)生間的四人一間的舒適的學生公寓??先進的教學設施，令人嘆為觀止。

高素質(zhì)的師資隊伍。巴蜀中學擁有一支觀念新、業(yè)務精、師德高、科研型的一流師資隊伍。享受國務院特殊津貼專家、重慶市振興重慶爭光貢獻獎、重慶名師、特級教師、正教授級研究員、國家級骨干教師10人；全國數(shù)、理、生、化、信息學奧賽高級教練16人；全國賽課一等獎獲得者等人才精英薈萃，先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國家學習交流。

高精深廣的校園文化。學校為開拓學生視野，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感，開設了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵學生志存高遠，培養(yǎng)“善雅志”的未來英才。蜚聲國內(nèi)外的院士、教授、文化名人被請進校園參與講壇，以他們的成功人生經(jīng)歷、學術創(chuàng)造等，引領了學校師生精神思想，為學生的人生觀、世界觀的形成注入了優(yōu)秀的元素。

充滿活力的對外交流。以全球化的眼光，培養(yǎng)學生成為具有 中華靈魂、世界眼光、現(xiàn)代觀念的世界文明人，是巴蜀中學新的追求。學校先后與美國、英國、新加坡等國進行國際交流與合作，已向世界各地輸送了數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生。學校每年引進優(yōu)秀的外籍教師、校長、專家、外國領事館官員來進行教學、訪問和交流。短短數(shù)年時間，巴蜀中學在歐洲、北美等地區(qū)建立了近十所國際友好學校，在英、美等國開設孔子課堂，傳播中國語言和文化。

一流的辦學成就。近80年來，巴蜀中學人才輩出，群星璀璨。為國家培養(yǎng)了六萬多名學生，其中不乏政治家、軍事家、科學家、文學家、藝術家和企業(yè)家；近年來，學校的辦學取得了輝煌的業(yè)績，中考連續(xù)十六年蟬聯(lián)高分段人數(shù)、優(yōu)生率等多項指標全市第一，高中近十年400多名學生考人北大清華；國際和全國中學生學科奧林匹克競賽、體育比賽屢創(chuàng)佳績??巴蜀中學的跨越式迅猛發(fā)展，搶眼奪目，被社會稱為“巴蜀現(xiàn)象”，媒體將巴蜀譽為“全市普教系統(tǒng)的一面旗幟”。

二、對巴蜀中學新課改的探尋和感悟

在巴蜀中學的一個月，是我職業(yè)發(fā)展道路上的重要經(jīng)歷。作為來自邊疆省份農(nóng)村中學的一名校長，我只能用目不暇接來形容我的所見，巴蜀的辦學條件顯然不是我們能達到的，巴蜀的師資顯然不是我們能擁有的，巴蜀的辦學成就我們永遠難以望其項背??然而，除了驚嘆和羨慕，巴蜀還是給我留下了更多的思考和啟示，其中我關注最多、最能給我?guī)碇苯有木褪前褪駥π抡n改的研究與實踐。為了改變我所供職的那所農(nóng)村中學的教育 教學低迷狀態(tài)，我把課改列為了提高教學質(zhì)量突破口，因為對于我們來說，只有觀念的轉變、質(zhì)量的提高，才能找到徹底改變學?，F(xiàn)狀的契機。巴蜀的所見所聞，進一步堅定了我走下去的信心，因為，在這里，我看到了真正意義上的課改，充分領略了課改綻放出來的無窮魅力。

一是巴蜀新課改堅持積極務實有序推進策略。課改進行到今天，我必須承認在我的故鄉(xiāng)，很多教師其實僅僅停留在口頭和形式，課改改什么？為什么要進行課改？怎么來進行課改？巴蜀給了我進一步的啟示。巴蜀認為：教育是需要傳承的，教育的改革必須是漸進式的改良化運動，不可急躁冒進，更不可“走秀”。所以，新時期、現(xiàn)今中國社會及教育體制下，我們的教育改革必須以“務實”為原則，堅持“小步快走”，即改革理念要新，步伐要小，節(jié)奏要快，措施要實，在創(chuàng)新中求變化，在變化中求實效，在實效中求發(fā)展?；谶@樣的改革理念，巴蜀的課改之路首先確立了科學的規(guī)劃，細致到了周規(guī)劃、月規(guī)劃、期規(guī)劃、年規(guī)劃、三年規(guī)劃、中長期規(guī)劃，確保了新課程改革推進的正確性、連續(xù)性、有效性。

二是加強學科教學研究及實施。課改的精髓在哪里?當我們還在抱怨沒有人告訴我們新課程背景之下怎么上課的時候，巴蜀的課改已經(jīng)結出了碩果，課改之所以稱之為“新”的真諦就在于在遵循教育規(guī)律的前提之下，教師的主觀能動性和學生的個性發(fā)展成為了教育的主題。在巴蜀，我有幸聆聽了學校承擔的語文、音樂、美術、體育、通用技術、綜合實踐活動等學科的市級培訓會和現(xiàn)場觀摩活動；旁聽了學校承擔的重慶市高中語文校本教研研討會的獻課和理論研討以及物理等學科的“自主命題、互動測評的學生學科評價研究”和生物、歷史、英語、數(shù)學、化學、信息技術、研究性學習等課程課堂教學模式、方式變革的研討。參加了一系列的活動，我明白了一個道理：課改沒有固定的模式，課改之“新”就在于在一片充滿希望的肥沃田野上我們必須自己尋找到適合于這片土地上種子萌芽和成長的東西，課改要求我們要具備“一切皆有可能”的理念、膽識和技能。

三是推行國家課程校本化實施。坦率地說，高中新課改進行到今天，綜合實踐活動和通用技術教育兩門課程我們至今不知道該如何進行，原因就在于我們沒有必要的經(jīng)費，更沒有專職的教師，我們一直在心安理得地等待。令我沒有想到的是，巴蜀也認為這兩門課程是新課改的難度、重點、亮點，但實施起來非常不易。按照國家規(guī)定，既要有固定的課時安排，又要做好內(nèi)容部署，組織好過程實施，并做好學分認定評價。為此，在沒有任何經(jīng)驗可循的前提下，巴蜀的做法是“探索、落實國家課程的校本化實施策略，力爭以最少的課內(nèi)時間、最佳的行動指南、最優(yōu)的評價策略，讓學生獲得最多的社會體驗，掌握基本的探究方法，形成正確的人生觀世界觀價值觀?！闭窃谶@樣的理念之下，巴蜀積極組織并認真指導學生開展綜合實踐活動，創(chuàng)新研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務的內(nèi)容和形式，形成了各具特色的綜合 實踐活動課程，并采取整合課程內(nèi)容，實施“集中式、主題型”課程實施和課堂教學模式，順利完成了兩門課程的開設和學習。從中我感悟到，我們雖然沒有巴蜀的條件和資源，但是巴蜀也沒有百分之百地擁有國家規(guī)定的條件和資源，但是巴蜀為什么能順利完成國家規(guī)定的課程開設，最根本的原因在于巴蜀吃透了課改的理念和精神，而我們僅僅認識到了“課改之形”，沒有感悟到“課改之意”。

四是探索實施校本課程體系。通過多年的理論探索和組織實踐，巴蜀中學日漸形成了獨具特色的131校本課程體系，即要求每位學生在校三年，為完成國家規(guī)定“選修II”至少6學分學習任務，必須學習“校本必修課程1門，校本限定性選修3門，校本自主選修課程1門”。學校開發(fā)了以傳統(tǒng)文化教育為價值核心，以系列自編文本為載體，以唱讀講傳為實施形式，以每天早中晚各10分鐘共30分鐘為時間保障，以學習過程納入相關學科學分認定參考為引領的校本必修課程《唱讀講傳》，要求學生人人必修，提升人文素養(yǎng)和愛國情懷，形成學校“人文至上、德育為先”的辦學特色。開發(fā)校本限定性選修課程3門：其一，人生課程。通過導師制，指導學生自主選擇“名人（偶像）傳記、哲學書刊、經(jīng)濟學讀物”各一冊，課外閱讀、課內(nèi)檢查、班級交流等方式，樹立學生正確理想，增長學生人生智慧，提升學生財富指數(shù)。其二，科學課程。通過專家系列科學講座，通過組織學生參加每年一屆的重慶市級、校級科技創(chuàng)新“金點子”大賽，訓練學生思考 問題，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，拓展學生解決問題思路與策略，提高學生解決問題途徑與方法，培養(yǎng)學生科學探究欲和創(chuàng)新精神、實踐能力。其三，體育鍛煉課程。除每周兩節(jié)體育課外，每周增加一節(jié)體育課，讓學生在統(tǒng)一的課內(nèi)時間，在老師或同學指導下，在數(shù)十項體育鍛煉項目中選擇一項進行訓練，形成基本的鍛煉技能，養(yǎng)成終身熱愛鍛煉的意識。要求學生在三類課程中，從每一類中選擇一項內(nèi)容學習，從而提升學生人生品格、科學精神、體育技能等綜合性全面發(fā)展素質(zhì)。

此外，學校還根據(jù)教師特長和學生興趣，開發(fā)了130余門選修課程，內(nèi)容包括學科拓展、生活知識、生存技能、生命意義、創(chuàng)新實踐等，要求學生從中自主選擇一項內(nèi)容參與學習，以激發(fā)學生興趣，提高學生潛在能力，促進學生差異性個性化發(fā)展。現(xiàn)在，學校開發(fā)的優(yōu)雅少女俱樂部、烹飪、播音主持、表演與影視、編導、擊劍、生活理財面面觀、財富與財商、茶道、服裝設計、化學競賽實驗、舞蹈、宇宙模型創(chuàng)意制作、武術、三國人物品析、人際交往與心理健康等近100門課程，因受學生歡迎而開設，部分課程已編有教材，甚至如《優(yōu)雅少女教程》等教學內(nèi)容被正規(guī)出版社編輯出版，即將面向社會發(fā)行。

毋庸置疑，巴蜀在這方面擁有得天獨厚的資源和優(yōu)勢。在羨慕之余，巴蜀的做法也引起了我的思考。我們當然不具備巴蜀這樣的資源和師資優(yōu)勢，不可能開設出那么多的校本課程，但是，面對浩浩湯湯的新課改，我們農(nóng)村中學難道只能束手無策？巴蜀 的探索實踐告訴我們，校本課程是一種“為了學校、基于學校、在學校中”的個性化課程。是 “以校為本”、為了學校的特色化建設，針對學生未來發(fā)展需要，由學校師生為主體、共同研發(fā)的特色課程。在新課程推進中，我們完全可以“根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生興趣，開設若干模塊，供學生選擇”，只要學校在，總會有資源，只要有教師，總會開發(fā)出適合于自己校本課程，我們?nèi)狈Φ臍w根結底是對課改精神的感知和領悟。

三、關于農(nóng)村中學教育現(xiàn)代化建設的思考

巴蜀中學掛職歸來之后，當我和學校的老師和同仁們介紹學校具體情況后，談到學校推進教育現(xiàn)代化問題的時候，大家總是說，人家學校的條件、師資、生源在那擺著，這樣的學校辦不好才怪，我們這樣的學校不可能和人家比，沒有比較和借鑒的價值，教育現(xiàn)代化和我們農(nóng)村學校沒有關系。坦率地說，每當聽到這樣論調(diào)的時候，我感到非常無奈。前邊說過，我們的確沒有和巴蜀中學比較的資本，但是無論是身處西部教育高地的巴蜀中學還是偏居一隅的通海三中，其實都有一個共同的地方，那就是教育的本質(zhì)和規(guī)律。在現(xiàn)代教育改革發(fā)展過程中，雖然客觀上會造成教育條件、資源等方面的差距，但是農(nóng)村教育的現(xiàn)代化也不是無路可走，作為學校，也可在這方面作出積極地探索和努力。巴蜀之行，促使我對農(nóng)村教育現(xiàn)代化有了更深的思考。我深深體會到，教育現(xiàn)代化，既是一種追求的理念，又是一個奮斗的目標，更是 不斷發(fā)展著的艱苦過程。它不僅要面對教育所服務的社會作出正確定位，還要依據(jù)自身發(fā)展規(guī)律選擇定位。教育不能總是扮演追隨者的角色，必須變成先行者。

第一，教育思想的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提。教育要想實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先就必須實現(xiàn)教育思想和教育觀念向現(xiàn)代轉化，正確認識未來社會的人才觀、教育價值觀、教學觀等。作為教育工作者，必須切實轉變教育思想，如果過多強調(diào)客觀條件的限制，忽視現(xiàn)代教育理念的認知，必然注定現(xiàn)代化教育的失敗。尤其是農(nóng)村中學，更難走在教育的最前沿。巴蜀中學的教育教學理念沒有任何一條與辦學條件有關，但是，學校的點點滴滴卻深深烙上了理念的印記。

第二，教育機制、教學管理的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證。教育機制、教育管理現(xiàn)代化是學校教育現(xiàn)代化的重要保證。有了現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，才能確立良好的教育機制，并將現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念付諸于教學管理中。在巴蜀中學，我充分感受了辦好學校，必須由經(jīng)驗管理向科學管理轉化，實現(xiàn)教育管理科學化、民主化、法治化。這就要求教育管理者有超前思維、創(chuàng)新思維、開放思維，遵循教育規(guī)律，以現(xiàn)代教育理論、管理理論為指導，依法執(zhí)教，克服教育管理的主觀性和盲目性，使管理工作制度化、程序化、規(guī)范化和效益化。目前大多數(shù)農(nóng)村學校，仍然還是沿襲傳統(tǒng)的“統(tǒng)管式”管理模式，管理者不能夠從本校的實際出發(fā)開展工作，在管理制度上缺乏健全的目標責任 制，以致職責不清，賞罰不明，相互扯皮，工作效率不高。所有這些管理體制的弊端嚴重阻礙了教育管理現(xiàn)代化的進程。片面追求升學率、達標率，使學校的教育管理缺乏活力，缺乏適應現(xiàn)代化發(fā)展的動力。

第三，教師隊伍的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保障。在教育現(xiàn)代化的資源供給中，現(xiàn)代化教師隊伍無疑是最主要的動力資源。巴蜀之行進一步讓我確認了這樣一個道理：教師不能再是單純的知識傳授者，而是培養(yǎng)全面發(fā)展新人的教育家、是學生學習的指導者、未來的設計者、智力資源的開發(fā)者，同時更應是一位創(chuàng)造者。未來教師應具有以高學歷為標志的專業(yè)知識素養(yǎng)；以對教育事業(yè)的獻身精神為核心的職業(yè)道德素養(yǎng)；以現(xiàn)代化教育思想為指導的教育知識技能；以社會適應為目標的能力素養(yǎng)；以發(fā)展自身潛能和陶冶身心為目的的多方面的文化素養(yǎng)。目前，制約農(nóng)村學?，F(xiàn)代化的一個突出問題在于學教師層次參差不齊，思想素養(yǎng)良莠不等，工作能力高低差異。其實這里邊根本的原因不在教師，教師身處教育的最低層，可塑性很強。關鍵是我們必須扎扎實實加強師資隊伍建設，真正做到物盡其用，人盡其材，早日實現(xiàn)師資隊伍的現(xiàn)代化。

第四，學生發(fā)展的最大化是教育現(xiàn)代化的核心。教育現(xiàn)代化歸根結底是實現(xiàn)學生的最大化發(fā)展，培養(yǎng)有用的、復合型的各種人才。以學生發(fā)展為本，促進學生最大限度地發(fā)展是素質(zhì)教育追求的終極目標。學校教育就是要使學校課程發(fā)揮出最大的育人 功能，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展。當前，農(nóng)村初中課程是按照國家教育部的統(tǒng)一要求，按照全能型標準培養(yǎng)未來型現(xiàn)代化人才需要設計的，十分理想，卻在很大程度上忽略了農(nóng)村學生的實際。和巴蜀中學相比，我們面臨的一個現(xiàn)實是很大一部分學生要回到農(nóng)村，他們所需要的并不是全面、廣博而又高深的知識，他們需要的是基礎知識、基本能力、與農(nóng)村生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的實用知識和技能。即使需要升入高中、大學的學生，他們也不必在初中花許多時間和精力去了解、記憶、理解那些對于他們來說很多年以后才能夠理解、需要掌握的知識，因為他們學過的知識沒有運用的機會，或者運用的機會很少，就會遺忘。所以，改變評價體系，大力發(fā)展職業(yè)教育，允許學生根據(jù)社會需要、個人興趣和條件選擇學校和教育，讓每一個學生都能最大化地發(fā)展，是實現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的必然選擇。歸根結底，我認為在教育的抉擇中，有些原則是要始終遵循的，即適合的才是最好的。對于農(nóng)村教育來說，根據(jù)農(nóng)村教育的實際進行創(chuàng)新是農(nóng)村教育的必然出路。