第一篇：初一語文下第一次自查試卷

2013-2014學年度第二學期七年級語文第一次自查

說明：

1、全卷共三大題，4頁，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

2、答題用黑色水筆按各題要求答在試卷上，不能用紅筆或鉛筆。

3、本卷設有附加題，共5分，得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過100分。

一、基礎（20分）

1.按要求默寫或根據(jù)課文填空。（8分）

（1）山際見來煙，竹中窺落日，□□□□□，□□□□□。（吳均《山中雜詩》）（2分）

（2）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。□□□□□，□□□□□。（王維《竹里館》）（2分）

（3）李白《峨眉山月歌》抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉優(yōu)美句子是□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）

（4）□□□□□，關山度若飛，朔氣傳金柝，□□□□□。（《木蘭詩》（2分）

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分）

（1）這是荒園，rénjìhǎnzhì()，所以不相宜。

（2）他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，láishìxiōnɡxiōnɡ()地向他走來。

（3）我們民族的偉大精神,將要在你的bǔyù()下發(fā)揚滋長!

（4）我看見奔流似的馬群，深夜háomínɡ()的蒙古狗。

3.下列加點成語使用正確的一項是（）（3分）．．

A.為了取得優(yōu)異的成績，他處心積慮地克服了許多困難。．．．．

B.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。．．．．

C.搶險隊員鉆過重重荊棘的溝口，不少人芒刺在背，衣服都掛破了。．．．．

D.五一節(jié)假日，外出度假的游客們在大自然的懷抱里盡情地享受天倫之樂。．．．．．

4.下列各句中修改不正確的一項是（）（3分）．．．

A.通過老師不斷地批評指正，使我們的語文成績有了翻天覆地的變化。（修改：去掉“通過”或“使”）

B.據(jù)新華社最新報道，我國H7N9流感患者人數(shù)降低了0.12倍。（修改：應改為降低了12%）

C.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（修改：“不僅”改為“不但”）

D.受金融危機影響，僅我國廣東地區(qū)就約有3萬左右大大小小的工廠倒閉。（修改：去掉“約”或“左右”）

5.仿照示例，造兩個句子。（4分）

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光； 如果你是，那快樂就是；如果你是，那快樂就是。

二、閱讀（40分）

閱讀下面文段，回答6至18題。

（一）課內文言文（8分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：?泯然眾人矣。?

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（3分）（）．．

A.父利其然也/一本萬利B.泯然眾人矣/童心未泯 ．．．．

C.卒之為眾人/身先士卒D.日扳仲永環(huán)謁于邑人∕如日中天 ．．．．

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

8.方仲永才能發(fā)展變化的經(jīng)歷了哪幾個階段？請簡要概括。（3分）

（二）課外文言文（7分）

涸轍之鮒

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰:?諾!我將得邑金，將貸子三百金，可乎？?莊周忿然作色，曰：?周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者耶？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。‘?（《莊子·外物》）

9.解釋加點詞在句中的意思（2分）

（1）周顧視顧：（2）車轍中有鮒魚焉轍：．．

10.下列對文中劃線句子翻譯正確的一項是（）（3分）．．

君豈有斗升之水而活我哉？

A.你有沒有一升半斗水讓我活命呢？

B.你怎么會有一升半斗水活命呢？

C.你難道有一升半斗水活命嗎？

D.你怎么沒有一升半斗水活命呢？

11.文中的監(jiān)河侯是個怎樣的人？（2分）

（三）（10分）

①當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷 著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。

②有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天!），拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向學校去!想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。

③過了一會，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：

④?媽，今天晚了，我就不去上學了吧??

⑤媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：

⑥?怎么還不起來，快起!快起!?

⑦?晚了!爸!?我硬著頭皮說。

⑧?晚了也得去，怎么可以逃學!起!?

⑨一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩。

⑩爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!

?爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。?我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。

?雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

?老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話昨天的功課有沒有做好? 今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌

地告別了嗎?……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。?靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉過頭，是爸爸那瘦高的影子!

?我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。

12.本文插敘的運用分析錯誤的是（）（3分）．．

A.運用插敘可以把時間跨度大的內容濃縮于一天之內，使內容豐富，緊湊。

B.插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分的體現(xiàn)，如爸爸對“我”的期望、鼓勵、嚴格要求，對“我”的愛等等都是通過插敘的內容表現(xiàn)出來的。

C.插敘的內容占了文章的絕大部分篇幅，卻過渡自然，銜接緊湊，結構嚴謹。

D.文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學遲到的事，是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責與懺悔。

13.請根據(jù)“我剛安靜下來的心又害怕起來”這一情境，寫一段話，描述“我”此時的心理活動。（3分）

14.“爸爸氣極了”，竟用雞毛撣子打了“我”，對“爸爸”的這種教育方法你是怎么看的？（4分）

（四）良 心（15分）

李聿鐘

①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，Ｂ超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑４厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。?如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字。?

②?你們?是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉?刷?地變白，手術單在他手中?噗噗?地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？

③?簽就簽唄！?我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說：?昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧！?

④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學?頂替?。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。可那時家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不?終局?，于是決定讓大哥回來?頂替?。

⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我?頂替?呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。

⑦?請你們幫著把病人抬上手術床。?醫(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥：?假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風俗，一個兒子立一根），寫上你的名字……?

⑧?為什么？?大哥吃驚地問。我也對父親的?遺言?感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎！

⑨?因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心……?父親說著又把眼光移到我臉上，?二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯，啊。?父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。

⑩我的身世讓我震驚。

?我的狹隘讓我羞愧。

?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！

?我沒有離開醫(yī)院，直至手術結束。醫(yī)生告訴我們，?不明包塊?原來是腸腔積液，真是虛驚一場。

?而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。

15.小說中哪些情節(jié)可以說明大哥不知道“我”不是他的親弟弟？(4分)

16.從文中劃線的兩個句子中任選一句品味語言。（4分）

A.他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。

B.我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光

17.文中多處運用了對比手法，找出兩處作簡要的分析。（4分）

18.對小說內容理解不正確的一項是()（3分）

A.小說以“良心”為題，意圖是告訴我們人要懷有惻隱之心，同時也告訴我們，人應該有感恩之心?！傲夹摹笔歉赣H樸實的做事宗旨，同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。

B.選文第⑤⑥段運用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術前的話相照應，更突出父親的形象。

C.小說最出人意料的情節(jié)是：父親在進手術室前說出了“我”的真正身世，“我”不是父親親生的，而是撿來的。

D.在整個事件中“我”對父親的思想感情是：不滿——羞愧——冷漠——感激。

三、寫作（40分）

19.從下面兩題中任選一題作文。

（1）我以為我讀懂了春天，原來，我只知道春天過了是夏天；我以為我讀懂了青春，原來，我只把青春當成一段時間；我以為我讀懂了母愛，原來，我把母愛當成早餐；我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當成玩伴……

請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少于600字的文章。

（2）那微笑，給了我附加題（5分）

閱讀下面文段，完成1、2題。

不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：

?你好，小爺子……你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？……?

我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

?你瞧，我給你帶來的禮物！?

他彎下身來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來：

?我當時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓！不要讓外人打，自己人打沒關系！你以為我沒挨過打嗎？阿廖沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結果怎么樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當上行會的頭兒，手下管很多人。?

他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且結實，輕巧流利地一句跟著一句。

……

他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。

1.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來看望“我”，并和“我”說了這么多話，他的目的是什么？（2分）

2.從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是復雜的。在“我”的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結合原著中的其他情節(jié)具體分析。（3分）

第二篇：白佳佳語文下第一次月考試卷分析

一年級下冊語文第一次學月考試試卷分析

一（2）班 白佳佳

開學一個月了，3月29日我們進行了本學期第一次學月考試，對這個月的學習進行了總結，下面就這次月考試卷進行簡單的分析和總結。

本次試卷從總體上來看，試卷難度一般,覆蓋面廣，題目的呈現(xiàn)形式多樣，能較為全面的檢查學生對這一段所學基礎知識的掌握情況，能夠較好的體現(xiàn)出語文知識的活學活用。本次試卷共有十二道大題，各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“從積累到運用”的理念，讓學生用學到的拼音知識，去拼一拼，形式多樣博得學生的喜歡。試卷的導向從拼音入手到詞句的考察，幫助學生把書本上學到的一些字詞進行搭配，組成新的語句，為以后的寫句子做了很好的鋪墊。

缺乏審題能力，學習態(tài)度不夠認真。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯字寫錯字的現(xiàn)象，看錯題目要求，粗心馬虎等比較嚴重，是導致失分的一個重要原因。這些是由于部分學生不良學習習慣造成的后果。卷子上的填寫正確的標點符號是新題型，學生以前沒怎么接觸過過，課堂上也只是簡單的涉及，導致很多學生不能正確填寫標點符號，這給以后的學習提供了幫助和方向。

以上是根據(jù)題型，并結合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音、漢字和基礎知識出題，對學生前階段的學習進行了有效的綜合測評，也不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學生出錯點主要原因出現(xiàn)在：（1）知識點掌握不牢，不能活學活用；（2）對要求背誦的課文較熟，但過手較少，很多學生字不會寫或寫成錯別字；（2）考試注意力不集中，粗心大意。

今后要改進以下幾個方面的工作：

1、繼續(xù)加強對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)。做到過手，多進行有效的練習和識記。

2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，做到逐一過關。

3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

應該借助拼音幫助學生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學生在不斷的語言實踐中練習、鞏固。

2013-3-31 2

第三篇：初一語文試卷

初一語文下冊期末試卷

積累與運用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（C）。（2分）

A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（B）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點詞語的運用有錯誤的一項是（C）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。

B、一個學年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊已養(yǎng)精蓄銳多時了，在本輪錦標賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了。

4、默寫古詩文。（10分）

（1）趙翼《論詩》全詩。

論詩

趙 翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“萬里赴戎機，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請根據(jù)《童年》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結識的最要好的朋友是（D），他后來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（B）。

A、我開始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭

C、我融入到人民群眾之中D、我開始了新的生活

6、請根據(jù)《魯濱孫漂流記》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）魯濱孫流落到荒島上后，馴養(yǎng)的第一只動物是（D）。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

（2）魯濱孫流落到荒島上后，第一個跟他說話的是（D）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對有關作品、作家的常識解說不正確的一項是（B）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩人李白的詩歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創(chuàng)作的一部短篇小說集。

D、莫泊桑是19世紀法國著名作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調查統(tǒng)計扇形圖，請根據(jù)這個“追星對象”的調查情況，回答后面的問題。（3分）

（1）研究了圖中的有關數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主, 一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過杰出貢獻的中外名人卻遭受冷落

（2）看了這一統(tǒng)計結果，你的建議是：需要我們的家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！

陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國的埃里克?西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？

西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾給愛 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了??！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以喬治?馬洛里的“浪漫計劃”為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以

喬治?馬洛里的名言相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：他的妻子

另一個摯愛：珠穆朗瑪峰

11、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：照片沒在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治?馬洛里沒有實現(xiàn)自己美好的愿望。

“萬分驚喜”的原因是：照片沒在他身上，也可能是照片已被喬治?馬洛里安放在了珠峰之顛，他實現(xiàn)了自己美好的愿望。

12、文章開頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

開篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結尾才解開懸念，這樣就會給讀者留下更深的印象；開篇不提他的名字，通過“但是”一轉，引導讀者去關注他的那句名言，引導讀者去欣賞喬治?馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對文章的主旨有了更深刻的理解。

13、讀書看報時，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內容精辟的語句），并寫上一點賞析點評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出處：《精品文萃》類別：散 文

（1）名言佳句：不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。

（2）賞析點評：“不遠萬里”表現(xiàn)出了喬治?馬洛里對珠峰的無限崇拜與實現(xiàn)理想的堅定意志。“煮沸……熱血”形象生動地寫出了珠峰的巨大魅力，她是每一個登山者傾心鐘情的“夢中情人”，能讓每一個登山者迸發(fā)出永恒的激情。

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節(jié)選）

布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f，沒有其他任何動物能像它那樣受人們如此鐘愛，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發(fā)，時而悠然自得。總而言之，天鵝渾身都散發(fā)出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時還認為天鵝是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個風趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動，不得不承認它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風半張而鼓起，這就是推動這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部優(yōu)點，為求引人注目，為求別人贊美。實際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠處如有翅的船隊一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應著人聲的召喚，獨自離開船隊游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們任情觀賞。

天鵝天生麗質，并且有熱愛自由的美德。我們無法對它強制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開它的獨處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

14、根據(jù)選文內容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點。（4分）

面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅；是水禽里的第一航行家；氣質高貴，動作溫柔、流暢、優(yōu)雅；熱愛自由。

15、第一段中“這個風趣而才氣橫溢的神話”的內容是什么？（2分）

天鵝是天下第一美女的父親。

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由？（2分）

它生活在無拘無束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對應地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動的道理。

18、第一段中“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調換位置嗎？為什么？（2分）

不能。因為只有喜愛它，才會歡迎它，進而贊賞它。這三者之間有著嚴謹?shù)闹饘舆f進的邏輯關系。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

19、請用“／”為下面句子標出朗讀時的語意停頓。（2分）

（1）日 初 出／大 如 車 蓋（標一處）

（2）此 不 為／近者 熱／而 遠 者 涼 乎（標兩處）

20、結合語境解釋詞語。（4分）

（1）孔子……問其故（故：原因）（2）日始出時去人近（去：距離）

（3）及其日中如探湯（湯：熱水）（4）孔子不能決也（決：判斷）

21、請把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）

原文：孰為汝多知乎？

譯文：誰說你見多識廣呢？

22、閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請說說你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個角度）（2分）

孔子能正確對待兩小兒提出的問題，“知之為知之，不知為不知”，這種“實事求是”的學者風范，是天下莘莘學子的學習榜樣。

寫作（40分）

五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

不知不覺中，一個學年就要過去了。我想，這一個學年，在你的學生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對生活的關注和思考會讓你覺得自己好像突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶…… 請把你上中學后最深切的感受告訴老師，請相信，你的快樂和成長是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進工作的努力方向。

23、作文題目：老師，我告訴您一件事

【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的第二行，正文從第四行開始書寫； ②除詩歌外，不限文體；

③全文600字左右；

④文中不得寫出真實的班級名和人名。

《老師我想對你說》

時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑??！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

第四篇：初一語文試卷范文

初一語文試卷

一、積累與運用。（24分）

1、根據(jù)提示默寫古詩文。（8分）

（1）七年級下冊的古詩文中，我們學習了吳均在《山中雜詩》中“山際見來煙，________________”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城聞笛》中傳達的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。

（2）《木蘭詩》中，描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。

（3）趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是：

______________________，_____________________。

（4），草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

2、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（2）你們qiè yì（）得很！這椅子是給我坐的？

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。

（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3．下列對病句的修改不正確的一項是()（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫動物活動的話。（80字以內）（4分）

嫻熟 拂動 游蕩 眷戀 安詳 迫不及待

5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（5分）

冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣

廣東人稱為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產生水珠。“回南天”出現(xiàn)時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng) 計，回南天現(xiàn)象嚴重時可使能見度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是（不超過50個字）（3分）

(2)“回南天”的主要特征是____15個字）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）閱讀下面文段答題。（8分）

口 技

京中有善口技者。

······

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6、解釋下列句中加點的的詞。（2分）

（1）京中有善口技者（2）滿坐寂然．．

（3）中間力拉崩倒之聲（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走．．

7、翻譯文中中橫線上的句子。（2分）

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

譯文：

8、文中正面描摹了幾個場景來突出口技人技藝高超，從聲音同時發(fā)出、惟妙惟肖角度贊嘆的詞句是：

；從聲音繁雜、包羅萬象角度贊嘆的詞句是：。（2分）

9、有人說，文中多次描寫賓客反應，略顯繁瑣，可以刪去，你認為呢？（2分）_______________________________________________________________ __

（二）閱讀下面文段答題。（9分）

第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點一點頭，說道：“很好?！?/p>

布料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去??”他于是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的都那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

10、“請客？——這是應該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點？“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道??”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？（3分）

11、“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦且沟膽蚝投拐娴暮芎脝?？如何理解這句話的含義？(3分)__________________________________________________ _ _。

12、劃線部分雙喜的話有幾層含義？從中可以看出他什么樣的性格特點？（3分）

（三）閱讀下文答題。（14分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿意地蠕動著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個臉上總是掛著寧靜微笑的身體修長的婦女。有一次當著全班同學的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結果。從那時起，取悅于她成了他生活中重要的事?，F(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯了？

放學后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來，打量著自己：帶補釘?shù)囊路赌_趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯，這是1932年冬，整個美國都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時解雇了。托尼的母親為人家糊墻紙，1個房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟來源。

第二天中午，托尼正準備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊?！案襾恚心帷保畹?。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長辦公室。漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進去，托尼跟在后面?！白隆保圆蝗葜靡傻目谖菍ν心嵴f。托尼坐了下來。

“你能找一雙適合這個男孩穿的舊鞋嗎？”她問。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說他們沒有合適的鞋?！澳蔷鸵浑p黑色的長統(tǒng)襪?！睗h森太太說著把手伸進了錢包。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學校，可是漢森太太一句話也不說就朝另一個方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點點頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買了一碗湯。

我永遠不會忘記這一切，托尼對自己說?；氐綄W校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。

不久，學校被迫關閉了。學生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒找到適合的機會向他的老師表示謝意，他敬愛的老師就離開了學校。

后來，托尼以優(yōu)異的成績高中畢業(yè)，在關島的海軍陸戰(zhàn)隊服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結了婚，有4個孩子。他還建立一個義務獻血組織，并連續(xù)26年在學校和醫(yī)院里義務演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經(jīng)62歲了，并是3個孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會寫了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克?！彼X得他聲音顫抖，簡直說不出話來。

當他解釋完他打這個電話的原因之后，漢森太太說：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過的貧困的孩子太多了?！?/p>

“沒關系”，他安慰說。他告訴她，說他準備飛往加利福尼亞去與她共進晚餐。

“噢，托尼，那開銷太大。”漢森太太說。

“我不在乎。我想這么做?！蓖心嵴f。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車，買了束玫瑰花。沿著海岸線行進，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她?！班?，托尼”，漢森太太興奮地說，“玫瑰是我最喜歡的花?！?托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液和在學校和醫(yī)院里為孩子們演出?！爱斘易鲞@一切的時

候，”托尼說，“我常常想起你和你買的鞋子?？?，是你決定了我的一生?！睅讉€星期后，托尼收到了漢森太太寄來的一張精美的名信片，上面有她的手書：“在我的一生中，我收到過很多從前學生寄來的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時刻。”

13、文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

14、漢森太太先去舊貨店為托尼買鞋子，因沒有合適的才又去新鞋店，這說明什么？（3分）

15、當托尼對自己說：我永遠不會忘記這一切，他內心感受如何？后文哪些地方與此處照應（3分）

16、當托尼去看望漢森太太時，對漢森太太有哪些描寫？有什么作用？（3分）

17、為什么漢森太太認為與托尼的相聚會是她一生中最輝煌的時刻？（3分）

四）名著閱讀（5分）

如今回想那一段日子，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯了，不是

真的，可是事實終歸是事實。那是一段由一個真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷。

我不是單單在講我自己，我講的那個窄小的令人喘不上氣來的恐怖景象，是

普通的俄國人曾經(jīng)有過，直到眼下還沒有消失的真實生活。

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先

恐后地加入了這個行列。后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去，要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。孩子們嚇得哇哇大哭起來。挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拚命地喊著、勸著，我母親愣是把她給拖走了。永遠樂呵呵的麻子臉保姆葉鞭格妮婭把孩子們趕出了廚房。舅舅現(xiàn)在都被制服了。茨岡，一個年青力壯的學徒工，騎上了米哈伊爾舅舅的背，而格里高里·伊凡諾維奇，一個禿頂?shù)拇蠛?，心平氣和地用手巾捆著他的手。舅舅呼呼地喘著氣，被緊緊地按在地板上，胡子都扎到了地板縫里。姥爺頓足捶胸，哀號著：“你們可是親兄弟??！唉！”

18．請你概括本文段的內容：（2分）

19．聯(lián)系這本小說的內容，說一說姥姥是一個怎樣的人？（3分）

三、寫作與交流。（40分）

20、很多時候，我們會因為生活中的人或事而振奮而歡呼，請以“為歡呼”為題，寫一篇文章。

要求：①加上適當?shù)脑~語，補全題目，扣題作文。②文體自選③字數(shù)不少于600字

附加題： 讀下面文言短文答題。（5分）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。見道旁李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動。人問之，．

答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧＃?/p>

1、解釋加點詞語。（1分）

（1）嘗與諸小兒游（2）取之信然 ．．

2、用“/”為劃線句劃分停頓節(jié)奏。（2分）

見道旁李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動

3、其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動？你認為他是一個怎樣的孩子？（2分）

（三）19、設置懸念；引起讀者興趣，為下文作鋪墊 20、插敘，文章內容的必要交代，為下文作鋪墊

21、說明漢森太太也不富裕、給托尼買鞋是很大的開銷；更加突出漢森太太的愛和無私的奉獻精神

22、充滿感激、溫暖、向上的勇氣和信心、決心。優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得勛章，成為一名工程師，組織義務獻血隊，看望漢森太太。

23、去看望漢森太太，表達自己的感激之情，告訴她是她改變了自己的一生

24、外貌描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫，突出了漢森太太對這次見面的重視和歡喜之情。

25、她畢生獻身教育，給了她學生無數(shù)的關心和愛，她的心愿就是當學生成為優(yōu)秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是對她付出的一切的肯定，也是對漢森太太人格、品質的高度贊揚，以及對漢森太太對他付出的愛的珍愛和重視，使她感到無比幸福、無限欣慰。

（2分）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）

第五篇：初一語文試卷

2013---2014學年（上）七年級語文第一次段考試卷

姓名班級

一、積累與運用（20分）

1、下列加點字注音完全正確的一組是（）（2分）

A一霎時chà訣別jué可鄙bǐ花蕾léi

B抹布mā臉頰jiá攥緊zuàn匿笑nì

C糾紛jiū分歧zhī步履lǚ煎熬áo

D敷衍yǎn蹣跚pán嗅覺xiù怦怦pīng2、選出無錯別字的一項：（）（2分）

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所B 桑樹漁塘禱告自做主張

C癱瘓 捶打 憔悴 翻來腹去D嚴歷挨湊仗義形影不離

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。

B他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C開展“每月少開一天車”的活動，可以使蕉城的空氣更加清新。

4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（）（2分）

A奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！?語言描寫)

B我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。(動作描寫)C我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語言描寫）

6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）（2分）A當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?/p>

B當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼??！”

C你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！”

D同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當一組是（）（2分）

（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）看看三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）

（3）學習上，我們如果不講究方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是（）

A.信服訣別事倍功半B.佩服訣別事半功倍

C.信服永別事倍功半D.佩服永別事半功倍

8、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）（2分）

A柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B一架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C燕子有一個剪刀似的尾巴。

D連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

9、下列句子與上文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子盡管很胖，畢竟幼小D兒子雖然很胖，畢竟幼小

10、下面說法不正確的一項是（）（2分）

A《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中尊老愛幼觀念的形象詮釋。

B《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C《金色花》主要寫了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。

二、填空（10分）

1、，志在千里。(《龜雖壽》)

2、開軒面場圃。(《過故人莊》)

3、《過故人莊》中“?！眱删鋵懗隽宿r村的優(yōu)美風光。

4、，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）

三、綜合性學習：某班準備開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。（6分）

（1）仿照示例，續(xù)寫句子。（2分）

示例：父母的愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛是______________，______________________________________。

（2）品味下列句子，選擇其中一句談談你的感受。（2分）

①慈母愛子，非為報也。（漢?劉安）

②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。（《三字經(jīng)》）

③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶，（鄭振鐸）

我選______理由是_________________________________________________________

（3）有人說：“爸媽生了我，就有責任把我撫養(yǎng)長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的?！蹦阌X得這種說法有道理嗎？請用簡潔的語言闡述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、課內閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（22分）

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

1、給下面加點的字注音。（4分）

柳絮（）差可擬（）尊君在不（）雪驟（）．．．．

2、請解釋下列加點詞的含義。（8分）

寒雪日內集（）俄而（）雪驟（）公欣然（）．．．．．．．

撒鹽空中差（）可擬（）未若（）柳絮因風起（）．．．．．

3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）未若柳絮因風起。

4、《詠雪》中“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？（2分）

5、“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“________”等要素。（4分）

（二）閱讀下面的文段，完成 1—6題（18分）

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1、下列哪個細節(jié)表現(xiàn)我對母親的孝敬（）（3分）

A、我的母親又熬過了一個嚴冬。

B、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

C、“我走不過去的地方你就背著我。”母親對我說。

2、母親改變主意，說明這個家庭的關系是（）（3分）

A、老人總愛遷就孫子，原則性不強。B、老人本來沒什么主見，總愛聽別人的。

B、表現(xiàn)祖孫三代相互謙讓團結和諧的關系。

C、母親想看看荷塘美麗的景色。

3、結合語境，說說選文中第一段中加點的“生命”的兩重含義。(4分)

4、閱讀第三、四兩段，說說“我”為什么決定走大路？母親為什么要“變了主意”？（4分）

5、請說說畫線句子的作用。（4分）

（三）閱讀短文，回答6-12題（共24分）

尋找圣人

①1947年，美孚石油公司董事長貝里奇到開普敦巡視工作，在衛(wèi)生間里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水漬，并且每擦一下，就虔誠地叩一下頭。貝里奇感到很奇怪，問他為何如此？黑人答，在感謝一位圣人。

②貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問他為何要感謝那位圣人？黑人說，是他幫助找到這份工作，讓自己終于有了飯吃。

③貝里奇笑了，說：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事長，你愿意見他一下嗎？”黑人說：“我是孤兒，從小靠錫克教會養(yǎng)大，我很想報答養(yǎng)育過我的人，這位圣人若使我吃飽以后還有余錢，我愿去拜訪他?！?/p>

④貝里奇說：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據(jù)我所知，那上面住著一位圣人，能為人指點迷津，凡是能遇到他的人都會前程似錦。20年前，我去南非登上過那座山，正巧遇到他，并得到他的指點。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經(jīng)理說情，準你一個月的假。”

⑤這位年輕的黑人是個虔誠的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過貝里奇就上路了。30

天的時間里，他一路披荊斬棘，風餐露宿，過草甸，穿森林，歷盡艱辛，終于登上了白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除了自己，什么都沒有遇到。

⑥黑人小伙很失望地回來了，他見到貝里奇后，說的第一句話是：“董事長先生，一路我處處留意，直到山頂，我發(fā)現(xiàn)，除了我之外，根本沒有什么圣人?！必惱锲嬲f：“你說得很對，除你之外，根本沒有什么圣人?！?/p>

⑦20年后，這位黑人小伙做了美孚石油公司開普敦分公司的總經(jīng)理，他的名字叫賈姆訥。2000年，世界經(jīng)濟論壇大會在上海召開，他作為美孚石油公司的代表參加了大會，在一次記者招待會上，針對他的傳奇一生，他說了這么一句話：你發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時候。

6、解釋下列詞語在文中的意思。（2分）

①風餐露宿：

②徘徊：

7、說說第①段中加點的“圣人”與第③段中加點的“圣人”意思是否相同，并且說明理由。（4分）

8、第③段中加點的“笑”字反映了貝里奇怎樣的心理？（3分）

9、請你從文章中找出一句與第⑦段中畫橫線的句子相照應的語句。（2分）

10、本文中作者刻畫人物用了那些方法，試舉兩個例子加以說明，分析其作用。（6分）

11、讀完這篇文章，你明白了一個什么道理？（3分）

12、你心中的圣人是誰？為什么稱他為圣人？（4分）