第一篇：不抓咬安全教案

不抓咬（安全教案）

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。

2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

3、通過判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn):讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。

難點(diǎn):讓幼兒明白如何遠(yuǎn)離攻擊。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置不同行為的圖片展板。

2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段: b、在游戲時(shí)，剛剛指揮小朋友打人的片段;c、剛剛不排隊(duì)洗手，推小朋友的片段;d、剛剛傷心的片段)。

3、多媒體課件(關(guān)于人行為對(duì)錯(cuò)的影視片段)

四、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入 師：小朋友們，老師這里有一些圖片，小朋友們一起來看看圖片上的小朋友在干什么？

帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。(二)展開

1、師：小朋友們，這個(gè)小朋友在干什么呀？引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對(duì)人們有益，什么樣的行為對(duì)人們有害。

2、師：有一個(gè)小朋友的名字叫剛剛，我們一起來看一看剛剛在幼兒園里干什么？通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進(jìn)一步感受攻擊的危害性。請(qǐng)幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段，引導(dǎo)幼兒討論:師：剛剛為什么沒有朋友?他是怎樣做的? 教師小結(jié):師：因?yàn)閯倓傇谟變簣@里搶玩具、動(dòng)手打人、亂扔?xùn)|西、咬人，所以小朋友們都不跟他玩了，老師也不喜歡他了，所以剛剛很難過，剛剛沒有好朋友了，所以小朋友們?cè)谟變簣@里要有禮貌，跟小朋友們友好相處，這樣才會(huì)有很多的朋友，老師也會(huì)喜歡他。教師總結(jié)搶玩具，動(dòng)手打人，亂扔?xùn)|西，咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會(huì)給別人的心理造成壞的影響，時(shí)間長(zhǎng)了，沒有朋友愿意和你在一起。

3、通過與幼兒平等的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離攻擊與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

(1)師：小朋友們，你們有沒有做過好事呀？老師來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說自己做過的好事?請(qǐng)4一5名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn)，懂得做好事時(shí)，會(huì)受到別人的夸獎(jiǎng)與表揚(yáng)，心情是愉快的。師：小朋友們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候心情是什么樣的呀？那被你幫助的人是什么樣的心情呀？

(2)師：那小朋友們，老師要請(qǐng)平時(shí)打過人的小朋友上來說一說，打人時(shí)心情是怎么樣的?被打的小朋友心情是什么樣的呀？最后打完人的后果是什么樣的？

請(qǐng)平時(shí)常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講--講，自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗(yàn)懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠(yuǎn)離攻擊，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

師：那以后該怎樣做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你的心情不好，被你打的小朋友也會(huì)不開心，所以要跟小朋友友好相處，這樣才會(huì)有更多的小朋友跟你一起做朋友。教師小結(jié):師：我們每個(gè)人都有自己的想法，當(dāng)自己的想法與別人不一樣的時(shí)候，要跟別人商量，打別人是解決不了問題的，而且如果你打人了，小朋友們就不喜歡跟你做朋友了，每個(gè)人都不喜歡打人的小朋友，我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

4、師：下面老師請(qǐng)小朋友們來一起看一看幾個(gè)視頻，請(qǐng)小朋友們來說一說視頻上的人做的對(duì)不對(duì)。

觀看關(guān)于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰做得對(duì)? 誰做得不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?通過判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力，進(jìn)一步加深幼兒的行為認(rèn)識(shí)。

師：視頻上的人做的對(duì)不對(duì)呀？為什么不對(duì)呀？那他應(yīng)該怎么樣做？(三)結(jié)束

師：小朋友們今天表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓鼓掌吧！

五、活動(dòng)延伸：

1、通過領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒欣賞繪本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。

2、開設(shè)“好孩子咨詢臺(tái)”，鼓勵(lì)幼兒遇到問題，隨時(shí)向老師咨詢，遠(yuǎn)離攻擊。

第二篇：幼兒園小班安全教案《不抓咬小朋友》及教學(xué)反思

小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)，嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，快來看看幼兒園小班安全《不抓咬小朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動(dòng)過程

1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

2、情報(bào)模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

(1)小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，你記住了嗎?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動(dòng)討論。

(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本文擴(kuò)展閱讀：小朋友：兒童，是指15歲以下，2歲以上的人。亦指年少的友人。小孩(可指男孩或女孩,尤指嬰兒和青年之間)。指臺(tái)幣的一種面額。1000元面額的臺(tái)幣上面的有4個(gè)小朋友。所以一張小朋友就是1000塊臺(tái)幣的意思。(約合人民幣225元)

第三篇：安全教案鉛筆不能咬

鉛筆不能咬

活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt課件、鉛筆

活動(dòng)形式 :講安全故事、播放技能短片 活 動(dòng) 過 程: 1.課程知識(shí)講授，以安全故事的形式講解給孩子 2.播放短片，帶孩子互動(dòng)訓(xùn)練 3.安全提問: 1).大象老師為什么會(huì)生氣？ 2).皮皮猴以前是一個(gè)怎樣的學(xué)生？

3).媽媽帶皮皮猴去醫(yī)院后河馬醫(yī)生發(fā)現(xiàn)皮皮猴得了什么?。?/p>

4).皮皮猴多動(dòng)注意力不集中的原因是什么？ 5.)你平時(shí)有咬鉛筆的習(xí)慣嗎？ 4.安全小結(jié) 5.安全對(duì)錯(cuò)判斷 6.安全兒歌讀讀背背 活 動(dòng) 效 果:

讓孩子了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn).安全使用文具，能夠遵守安全使用文具規(guī)則.活 動(dòng) 總 結(jié): 小朋友們要記住，咬鉛筆會(huì)有四大危害。危害一：血鉛超標(biāo)。普通鉛筆外面包裹多層油漆或塑料膜，其含鉛量高，兒童長(zhǎng)期咬鉛筆會(huì)造成血鉛超標(biāo)，導(dǎo)致兒童注意力不集中，嚴(yán)重的會(huì)侵害孩子的神經(jīng)功能，致使兒童患上抽動(dòng)癥等疾病。

危害二：易患各種口腔癌癥。兒童經(jīng)常咬鉛筆甚至把削尖的鉛筆放到嘴里啃咬，會(huì)戳破口腔黏膜，形成惡性循環(huán)，長(zhǎng)期反復(fù)發(fā)作的自傷性潰瘍是兒童引發(fā)舌癌、唇癌等口腔癌癥的主要原因。

危害三：形成畸齒。兒童經(jīng)常啃咬鉛筆，會(huì)導(dǎo)致牙齒排列不整齊，出現(xiàn)“鉛筆型”的豁口及“畸齒”現(xiàn)象。

危害四：細(xì)菌感染。鉛筆上有很多細(xì)菌，兒童咬鉛筆時(shí)會(huì)被細(xì)菌感染，容易引發(fā)各種傳染疾病。

第四篇：托班安全教案我不抓

托班安全教案我不抓

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

(2)手受傷了怎么辦?

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

第五篇：幼兒園大班安全教案《文具不能咬》及教學(xué)反思

《大班安全教案《文具不能咬》含反思》這是優(yōu)秀的大班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《文具不能咬》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

配套課件：大班安全課件《文具不能咬》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程

一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

二、情報(bào)模擬。

大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT課件

三、活動(dòng)討論。

1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班安全教案《文具不能咬》含反思這篇文章共1444字。