第一篇：2017-2018五年紀(jì)上期末語(yǔ)文

2017學(xué)年度第一學(xué)期

五年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考題（全卷共6頁(yè)，120分鐘完成）

一、根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.判斷下面信息的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）2017《財(cái)富》全球論壇于12月6-8日在廣州舉行。（）

（2）作為世界上最有影響力的政治發(fā)展論壇之一，《財(cái)富》全球論壇一直因政商學(xué)大咖云集而聞名于世。（）

（3）來(lái)賓包括中國(guó)最重要公司的領(lǐng)導(dǎo)人、跨國(guó)公司的首席執(zhí)行官，世界各國(guó)的政要、領(lǐng)導(dǎo)人，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的明星學(xué)者。（）2.選擇正確的信息，填序號(hào)。

在來(lái)自政界的人物中，最亮眼的莫過(guò)于（）。A.德國(guó)總理默克爾 B.美國(guó)總統(tǒng)特朗普

C.俄羅斯總統(tǒng)普京 D.加拿大總理賈斯汀·特魯多

3.填空。此次財(cái)富論壇的主題是“__________：構(gòu)建經(jīng)濟(jì)新格局”，重點(diǎn)關(guān)注__________和__________兩大主題。

二、字詞檢測(cè)。

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jǔ sāng dào qiè qí qū yóu yù jǐn shèn（）（）（）（）（）2.形近字組詞。

謄（）豪（）衰（）謙（）譽(yù)（）毫（）哀（）嫌（）3.請(qǐng)為下面詞語(yǔ)中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹ㄌ顚?xiě)序號(hào)）。

“負(fù)”：①背；②承擔(dān)；③失敗；④享有；⑤遭受；⑥虧欠；⑦依靠。

身負(fù)重傷（）頗負(fù)盛名（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）難分勝負(fù)（）4.根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞語(yǔ)。

肅然起敬 奮發(fā)圖強(qiáng) 大義凜然 浮想聯(lián)翩 氣壯山河

每當(dāng)來(lái)到“革命烈士陵園”，望著眼前一座座墓碑，我便會(huì)（）：仿佛看見(jiàn)英雄們面對(duì)著敵人的槍口面無(wú)懼色，那（）的樣子叫人（）；那（）的喊聲仍回響在耳畔，激勵(lì)著我（）。

三、按要求寫(xiě)句子。

1.照樣子，把句子補(bǔ)充得更具體、更生動(dòng)。

例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。少年時(shí)代的讀書(shū)生活就是__________，也是__________ 2.《桂花雨》的作者是琦君寫(xiě)的。（修改病句）

_______________________________________________ 3.父親曾對(duì)我說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”（改為間接引語(yǔ)）_______________________________________________

四、寫(xiě)出下面句子所運(yùn)用的修辭手法。

1.最后一分鐘是旗桿——挺值的中國(guó)人的脊梁。（）

2.那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)扭動(dòng)這婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（）3.梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。（）4.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）

五、判斷下面信息的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.與“推敲”這個(gè)典故有關(guān)的詩(shī)句是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！保ǎ?/p>

2.“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@句話(huà)在《難忘的一課》中出現(xiàn)過(guò)三次，它既是文章的線(xiàn)索，又是情感的主線(xiàn)。（）

3.漢字大約產(chǎn)生于五千多年前，是世界上使用人口第二多的文字。（）

4.鯨雖然體形像魚(yú)，但不屬于魚(yú)類(lèi)，因?yàn)轹L是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，所以鯨是哺乳動(dòng)物。（）

5.“它要是張開(kāi)嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。”這里運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（）

6.《松鼠》是一篇文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品），作者是法國(guó)作家布封。課文生動(dòng)形象地介紹了松鼠的外形、習(xí)性和行為。（）

六、按教材內(nèi)容填空。

1.世上無(wú)難事，__________。

2.圓明園不但__________，還__________。上自__________，下至__________和各種__________。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上__________。3.默寫(xiě)《秋思》。

__________，__________。__________，__________。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）《新型玻璃》（節(jié)選）

夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

1.填空。第2自然段在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者用了__________和__________這兩個(gè)四字詞，形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃__________的特點(diǎn)。2.第1自然段主要介紹了什么呢？

答：_______________________________________________。

（二）換一扇窗

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有個(gè)大鼻子,因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道,不愿意參加集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯?hù)邊,“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛。小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。” “大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)。把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的鼓勵(lì)下，小男孩鼓起勇氣參加并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，所以人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。

后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)，他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。他叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)你因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，應(yīng)該換一扇窗。這樣，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景。換一種思考和行動(dòng)方式，開(kāi)啟的將是成功的大門(mén)。1.根據(jù)短文填空。

“換一扇窗”表面的意思是___________________________________________________，深層的含義是_______________________________________________________________。2.“他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象”中的“幾乎”一詞能刪掉嗎？為什么？ ___________________________________________________________________________ 3.你喜歡大鼻子小男孩的老師瑪利亞嗎？為什么？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.作者寫(xiě)大鼻子男孩的故事想告訴我們什么？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

（三）那姐妹倆

①去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪(fǎng)。②那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。

③小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話(huà)了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)?！?④我問(wèn)：“你姐姐呢？”

⑤思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?！?/p>

⑥我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？” ⑦思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?⑧我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。⑨我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。

⑩我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條“奇特的妙計(jì)”。?這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生?? ?思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們??” ?我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1.請(qǐng)用“﹏”畫(huà)出描寫(xiě)那姐妹倆家庭艱難的句子。

2.“奇特的妙計(jì)”具體指的是_______________________________________。3.選擇題。根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案，將相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里?！荆?）（2）小題單選，（3）小題多選】

（1）“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椋ǎ.每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得 B.是姐妹倆后來(lái)添上去的 C.同學(xué)們常把姐妹倆當(dāng)小老師

（2）這是一條“奇特的妙計(jì)”。這句話(huà)中引號(hào)的作用是（）

A.表示引用的部分 B.表示特定的稱(chēng)謂 C.表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào) D.表示否定和諷刺（3）第⑦自然段運(yùn)用的描寫(xiě)方法有（）

A.外貌描寫(xiě) B.神態(tài)描寫(xiě) C.動(dòng)作描寫(xiě) D.心里描寫(xiě) E.語(yǔ)言描寫(xiě)

4.“我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。”“我”為什么而“欣慰”？又為什么而“沉重”呢？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

八、習(xí)作（30分）（題目二選一）

1.讀了《換一扇窗》，你一定有不少感想。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。

2.讀了《那姐妹倆》，你一定被文中的姐妹倆深深地感動(dòng)了。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。

第二篇：人教版語(yǔ)文五上期末測(cè)試卷

三聯(lián)小學(xué)五年級(jí)上期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

班級(jí)：_____姓名：______總分：_____

第一部分：日積月累（30分）

一、看拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（5分）

jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn（）（）（）（）（）

二、下面四組詞語(yǔ)中哪一組的字全部正確？請(qǐng)把正確一組的序號(hào)填在括號(hào)里（2分）（）

A大喜過(guò)忘喋喋不休牽腸掛肚洛繹不絕B斬釘載鐵失魂落魄寵然大物不動(dòng)聲色 C銀光閃閃一如既往不容爭(zhēng)辯依依不舍 D懸崖絕壁中流砥柱再接再勵(lì)夜以繼日

三、句子萬(wàn)花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫(xiě)）（10分）

1、愛(ài)親者，不敢惡于人。

2、________________，萬(wàn)事功到自然成。

3、請(qǐng)另寫(xiě)兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)：、4、當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“少壯不努力，________________?！碑?dāng)我們?cè)谡n后不好好進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，老師提醒我們：“______________，_____________?！碑?dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師告誡我們：“學(xué)如逆水行舟，___________。”

5、生氣勃勃的春天到了，你一定會(huì)想起一些關(guān)于春天的千古名句，請(qǐng)寫(xiě)出兩句吧！，四、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線(xiàn)段連接起來(lái)，再在橫線(xiàn)上寫(xiě)一句課內(nèi)外積累的勵(lì)志名言或表達(dá)思鄉(xiāng)情的詩(shī)句（本卷出現(xiàn)的除外）。（3分）

青山處處埋忠骨，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸。非淡泊無(wú)以明志，梅花香自苦寒來(lái)。春草明年綠，何須馬革裹尸還。

_____________________________________________________。

六、按要求變換句子。（3分）

1、信賴(lài)，能創(chuàng)造出美好的境界！（改成反問(wèn)句）

______________________________________________________________

2、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫(xiě)成打比方的句子）

3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

七、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。（3分）

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了第九冊(cè)《語(yǔ)文》，這本書(shū)中我最喜歡的課文是，因?yàn)?/p>

八、按課文內(nèi)容填空(4 分)

1、《長(zhǎng)相思》是____代詞人___________。本學(xué)期課本中另外一首詞是__________寫(xiě)的《卜算子·_________》,其中有名的兩句是“俏也不爭(zhēng)春,___________________，______________________，__________________”

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問(wèn)題。（14分）

就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭Вズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失．

常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音父親大喊阿曼達(dá)我的兒子

1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；過(guò)失②沒(méi)有把握?、壅也恢芨淖兂B(tài)⑤沒(méi)有達(dá)到目的文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（1分）

4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫(xiě)什么？（2分）

5、用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。（1分）你從父親的外貌描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？（2分）

___________________________________________________________

6、讀一讀文中畫(huà)“——”的句子,為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)?（2分）

7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:_______________________________ 會(huì)說(shuō):____________________________________________________(3分)

二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（18分）

老師的懺悔

比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫(xiě)一篇作文。

一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了整整半夜的時(shí)間，寫(xiě)了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。

第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大的“F”（差），并讓蒙迪·羅伯特去找他。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不符合實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多錢(qián)嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)孩子你自己拿主意吧不過(guò)你得慎重一些這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要

蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水。“蒙

迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)，做老師的我，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)！”

有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

大膽（）后悔（）詳細(xì)（）激勵(lì)（）

2、給短文第六自然段的橫線(xiàn)上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、蒙迪聽(tīng)了父親的一番話(huà)后,可能會(huì)想些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文，把他的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（2分）

4、蒙迪實(shí)現(xiàn)理想的原因是什么？（2分

_____________________________________________________________。

5、克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說(shuō)“自己是一個(gè)偷夢(mèng)的小偷”？（3分）

_____________________________________________________________.6、對(duì)于文中的主人公克利亞老師，你是如何評(píng)價(jià)的？（3分）

7、讀完這篇短文，你最想對(duì)蒙迪說(shuō)什么？（3分）

第三部分：習(xí)作（38分）

一、小練筆。（8分）

有的人“走遍天下書(shū)為侶”，你呢？你喜歡讀書(shū)嗎？對(duì)讀書(shū)你有什么看法嗎？趕快寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、習(xí)作練習(xí)。（30分）

提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過(guò)濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說(shuō)你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。

第三篇：五年紀(jì)教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生 60 人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個(gè)別模仿性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)

文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。

而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽(tīng)講，卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考

問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有 “ 厭學(xué) ” 的癥狀，表現(xiàn)在家庭

作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)不理想。

針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了

些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐 , 課件園的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這

方面進(jìn)行了狠抓。

如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò) 關(guān)。

對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě) 潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一

學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和 語(yǔ)文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)，“

磨刀不誤砍柴功 ”

。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知

識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生 “ 讀 — 畫(huà) —

思 — 寫(xiě) — 問(wèn) ” 的五步預(yù)習(xí)方法，意思是 “ 讀

課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解 ” 的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有 利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓

住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié) “

分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法 ”

等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的流感 等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)

中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力不斷提 高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生 [ 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net] 的語(yǔ)文能

力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到 的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研 究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的 火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生 [ 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net] 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。

我采用的方式是 “

以多優(yōu)帶一差 ” 的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫 助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng) 的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通

過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué) 生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如

辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

三、取得的主要成績(jī)

1、本人在本學(xué)期中參加了寧夏中小學(xué)教師教育敘事評(píng)比活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)。

此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。、學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問(wèn)題與不足、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字 比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。、在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。

對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設(shè)想、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使 那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表

揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué) 生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)

五（5）班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

高月琴

伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束，又到我們班主任工作交流的時(shí)候了。這次班主任工作我想?yún)R報(bào)的是我們五年級(jí)五班在衛(wèi)生工作上的 7

幾點(diǎn)做法，當(dāng)與不當(dāng)，僅供大家參考。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！毙W(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？本學(xué)期我主要抓了三個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)思想教育。

開(kāi)學(xué)第一天在班級(jí)工作的安排中，我就把搞好班級(jí)衛(wèi)生作為本學(xué)期一項(xiàng)重要任務(wù)向同學(xué)們提出來(lái)，使他們明確目的和要求。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在動(dòng)員活動(dòng)中，我還給同學(xué)們講了“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡某烧Z(yǔ)故事，故事是這樣的：說(shuō)古時(shí)曾有一人立志為國(guó)家做貢獻(xiàn)，想成就一番大事業(yè)，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書(shū)。一天，他的一個(gè)朋友來(lái)看他，見(jiàn)屋子亂的很，便問(wèn)他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下?！迸笥逊磫?wèn)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”頓時(shí)，他啞口無(wú)言。揚(yáng)言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的，所以人們都去嘲笑他“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?？?dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，我接著引入正題，對(duì)孩子們說(shuō)： 我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個(gè)人分下來(lái)還不足一平方米，為什么總維護(hù)不好它的衛(wèi)生呢？是不是認(rèn)為這是一件小事，不值得我們?nèi)プ觯??能將一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；能將一件平凡的事做好就是不平凡！咱們班有沒(méi)有人愿意來(lái)做這簡(jiǎn)單平凡的事？有沒(méi)有恒心把它做好，做徹底？聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà)，同學(xué)們都高聲答道：

“愿意，有恒心！”所以，通過(guò)故事的形式，在一種不知不覺(jué)中，把講衛(wèi)生的意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中去，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白搞好衛(wèi)生工作，是一件為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的大事。據(jù)我的記憶，本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的事念到我們班的名字，同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。

二、組建合適的值日小隊(duì)。

我們班有六十八位同學(xué)，在年級(jí)中是個(gè)大班，人數(shù)多，（十三四個(gè)孩子可以組成一個(gè)小組）搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢(shì)。在優(yōu)勢(shì)的前提下，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣，男女優(yōu)劣的不同，進(jìn)行了合理的搭配。做到每個(gè)小組成員男女適中，優(yōu)劣適中，不袒護(hù)不偏向。同時(shí)，為了防止有漏洞出問(wèn)題，值日工作我還把它具體化細(xì)致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開(kāi)關(guān)門(mén)窗電源等，都負(fù)責(zé)到人，各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門(mén)的現(xiàn)象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問(wèn)題。咱們都知道，現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生子女，從小大都嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，有不少孩子不但不會(huì)勞動(dòng)，而且也不愛(ài)勞動(dòng)。大掃除的時(shí)候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對(duì)這種情況，我就利用學(xué)生身邊的榜樣，同齡人的典型去進(jìn)行教育，在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評(píng)比活動(dòng)，并及時(shí)張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專(zhuān)欄里，使每個(gè)學(xué)生既心動(dòng)又有行動(dòng)。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)，明確值日班長(zhǎng)的職責(zé)。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個(gè)小隊(duì)的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過(guò)一周值日班長(zhǎng)后挑選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)

擔(dān)任監(jiān)查小干部，監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當(dāng)天的值日情況及時(shí)反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報(bào)，優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評(píng)選活動(dòng)。

三、情景體驗(yàn)教育：

在搞班級(jí)衛(wèi)生工作時(shí)，我認(rèn)為采用情景體驗(yàn)教育的式效果會(huì)更佳一些。每次下午大掃除后，第二天清早同學(xué)們來(lái)到教室的時(shí)候，我就會(huì)適時(shí)地提醒一下孩子，現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？學(xué)生們都會(huì)異口同聲地說(shuō)道：“坐在這樣的教室里真感覺(jué)到神清氣爽，真舒暢，真感覺(jué)有精神??”在這種提醒中，讓學(xué)生懂得自己的汗水沒(méi)有白流，自己的勞動(dòng)沒(méi)有白白浪費(fèi)。有付出就會(huì)收獲。有付出就會(huì)有回報(bào)，激發(fā)他們勞動(dòng)的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級(jí)的兄弟班級(jí)的教室去參觀(guān)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報(bào)怎樣搞宣傳欄，怎樣管理班級(jí)衛(wèi)生工作的，把人家的好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)取回來(lái)，有利于工作順利的開(kāi)展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受，使人們精神振奮，臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問(wèn)題的時(shí)候，我們們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗(yàn)中受到教育。記得有一次早晨來(lái)到教室，我一剛站到講臺(tái)左邊掛拖把的墻角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒(méi)將拖把涮干凈，在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后，產(chǎn)生的異味。這時(shí)，我就把這位值日生叫到講臺(tái)掛拖把的位置，讓也他

感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜馈６?，沒(méi)等我說(shuō)什么他就自覺(jué)地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒(méi)有馬虎過(guò)。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)使人受益終生，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響人的一輩子。在班主任工作中，我深知小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌，同時(shí)也體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。

我想在我的引導(dǎo)下，班級(jí)的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好！

第四篇：五年紀(jì)教研組工作總結(jié)[定稿]

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，完全按照學(xué)期初王村總校制定的工作計(jì)劃，圍繞“改變教學(xué)行為;提高課堂效率”這一主題，開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課教研等一系列的語(yǔ)文教研活動(dòng)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀(guān)念

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

二、圍繞主題積極開(kāi)展開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課的教研活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。在總校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極推進(jìn)教學(xué)改革，首先是數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的使用及學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科及其他學(xué)科也全面推開(kāi)。我們通過(guò)不斷的聽(tīng)課，圍繞“小組合作的時(shí)機(jī)把握和如何小組評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)積極性”這一主題進(jìn)行主題教研。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。可以說(shuō)，課堂教學(xué)的改革意識(shí)深入人心，也初見(jiàn)成效。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高等。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)

4月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校一如既往的全面積極的推進(jìn)課堂改革。繼續(xù)圍繞“小組合作的時(shí)機(jī)把握和如何小組評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)積極性”這一主題進(jìn)行主題教研。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。本月由我校兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行了公開(kāi)課及網(wǎng)上曬課等活動(dòng)。在總校領(lǐng)導(dǎo)及我校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下進(jìn)行了主題教研活動(dòng)，接下來(lái)我們又組織了由我校的老教師沈老師進(jìn)行了網(wǎng)上曬課的活動(dòng)。

總之，我們?cè)谖倚ｎI(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下積極正走在改革的路上，我們有收獲也有困惑，我們?cè)诿髟谇斑M(jìn)，我們會(huì)在一次次的反思總結(jié)中不斷的成長(zhǎng)。

第五篇：八年紀(jì)上政治期末預(yù)測(cè)題

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2013—2014八上思想品德期末終極預(yù)測(cè)

親們，為了幫助大家更好的應(yīng)對(duì)期末考試，經(jīng)過(guò)日夜奮戰(zhàn)，匯總專(zhuān)家意見(jiàn)以及一線(xiàn)老師們的多年經(jīng)驗(yàn)，為大家精心打造了這套期末終極預(yù)測(cè)題，望親們刻苦努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)。答案僅供參考，考試時(shí)要結(jié)合材料，認(rèn)真審題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和答題方法，同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，就是對(duì)我們的好評(píng)哦！

Warning：智力成果權(quán)不容侵犯?。ú粶?zhǔn)外傳）

1、材料一：由中央電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)于2013年4月１８日在京啟動(dòng)，這項(xiàng)公益活動(dòng)面向全國(guó)１８歲以下的少年兒童，通過(guò)尋找、發(fā)掘、宣傳新時(shí)期“孝心少年”的典型代表，展現(xiàn)他們的感人事跡和美好情操。黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽和何秀巡姐弟、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀11位少年榮獲十佳“最美孝心少年”稱(chēng)號(hào)。

材料二：她叫閆倩玉，是鄧州市一個(gè)農(nóng)家13歲小女孩。20多天前，家中失火，為了救出屋中的媽媽?zhuān)淮蠡馃齻?，燒傷面積達(dá)95%；最終因傷勢(shì)太重離開(kāi)了人世。

（1）中央電視臺(tái)為什么舉辦“尋找最美孝心少年”的公益活動(dòng)？

?現(xiàn)代社會(huì)中一些青少年在孝敬父母方面做的不盡如人意，缺乏孝敬父母的意識(shí)。

?孝敬父母是公民的道德義務(wù)和法律義務(wù)③舉辦該活動(dòng)有助于增強(qiáng)青少年孝敬父母的意識(shí)；有利于增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭幸福指數(shù)；有利于樹(shù)立榜樣，形成孝敬父母的社會(huì)氛圍；有利于弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

（2）現(xiàn)在學(xué)校號(hào)召中學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)，你該怎么做？

答案略，參看知識(shí)提綱：如何孝敬父母？

2、材料一：隨著“網(wǎng)絡(luò)微社交”時(shí)代的來(lái)臨，不甘落伍的“60后”、“70后”

父母也紛紛加入進(jìn)來(lái)，期待在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與孩子有更多的交流。突破時(shí)空限制的留言互動(dòng)理應(yīng)讓父母與子女靠得更近，孩子們卻“不買(mǎi)賬”。

材料二：“在線(xiàn)對(duì)其隱身”、“設(shè)置分組權(quán)限”、“設(shè)置密友圈”......不少年輕人將這些在虛擬空間的“斗智斗勇”運(yùn)用到了期限，為的是避開(kāi)父母的“網(wǎng)絡(luò)偵查”。

（1）孩子們對(duì)于父母的留言互動(dòng)為什么“不買(mǎi)賬”？

?不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子缺乏基本的尊重和理解，父母往往對(duì)孩子過(guò)于無(wú)微不至，導(dǎo)致了矛盾；?孩子與父母之間缺乏基本的溝通技巧和相互理；?父母與孩子之間產(chǎn)生了代購(gòu)、隔閡，孩子產(chǎn)生了逆反心理

（2）為減少上述現(xiàn)象的發(fā)生，你想對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭親子交往說(shuō)些什么？

?父母要尊重孩子的個(gè)人隱私和人格尊嚴(yán)?子女要理解父母的良苦用心?父母與子女雙方都要掌握基本的交往技巧：學(xué)會(huì)換位思考，尊重和理解對(duì)方，主動(dòng)溝通，求同存異等，控制情緒，不采取極端措施或行動(dòng)。

3、進(jìn)入中學(xué)后，小剛覺(jué)得自己與周?chē)沫h(huán)境格格不入，變得沉默寡言，與老師、同學(xué)的交往也很少。有一天他在QQ聊天時(shí)遇到一位朋友，兩人聊得非常投機(jī)，這位朋友還自稱(chēng)能帶他做生意賺錢(qián)，每次只需要幫忙送一點(diǎn)“小物品”就嫩能夠收到50—100不等的酬勞，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)居然是“病毒”，但是為時(shí)已晚，目前小剛因涉嫌販賣(mài)毒品被刑事拘留?！?/p>

（1）小剛交友不慎在何處？

不辨是非，輕信他人；貪圖便宜，好逸惡勞

（2）我們應(yīng)該從小剛身上吸取哪些教訓(xùn)？

①克服閉鎖心理，敞開(kāi)心扉，積極參與集體活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)老師交往②增強(qiáng)辨別是非的能力，交友時(shí)要謹(jǐn)慎，避免盲從③正確使用網(wǎng)絡(luò)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良友，抵制不良誘惑④要謹(jǐn)慎交友，樂(lè)交諍友，不交損友；朋友之間要尊重差異，加強(qiáng)溝通，堅(jiān)持原則，不違背法律和道德，學(xué)會(huì)欣賞朋友，不嫉妒朋友的成績(jī)等。

4、材料：9月10日，是中國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)評(píng)選揭曉，云南省傈僳族女教師吉思妞、“會(huì)澤七子”在京受表彰。

“會(huì)澤七子”是7名80后的小學(xué)普通教師，他們都來(lái)自云南省曲靖市會(huì)澤縣紙廠(chǎng)鄉(xiāng)龍家村小學(xué)。這所鄉(xiāng)村小學(xué)位于海拔兩千多米的山崖上。學(xué)校一共有127個(gè)孩子，8名教師。除了一位50多歲的老教師外，其余七位都是“80后”。

劉順躍、陳仕華、幸金正、蔣正陽(yáng)、劉玉良、周鳳慧、程謹(jǐn)，這七個(gè) 80后，最大的30歲，最小的24歲，全部生于大山、長(zhǎng)于大山，都畢業(yè)于省內(nèi)大中專(zhuān)院校，大部分人曾有留在大城市工作的機(jī)會(huì)。然而，他們卻不約而同地做出了一個(gè)選擇—回到山村，執(zhí)教山村。

（1）在全國(guó)展開(kāi)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有何意義？

①表現(xiàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)甘為人梯的精神，積極營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍②引導(dǎo)更多人關(guān)注農(nóng)村教育、支持和幫扶鄉(xiāng)村教師，為我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量③激發(fā)廣大農(nóng)村教師扎根基層、奉獻(xiàn)教育的熱情④促進(jìn)我義務(wù)教育均衡發(fā)展

（2）他們?yōu)槭材墚?dāng)選“最美鄉(xiāng)村教師”？

無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯；高尚的責(zé)任意識(shí)、使命感；甘于清貧、恪盡職守等

（3）為了感恩老師，你以后應(yīng)該怎么做？

①上課尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；②對(duì)待老師有禮貌，講禮儀，有分寸③理解老師的批評(píng)和良苦用心④節(jié)假日主動(dòng)看望老師，以自己的行動(dòng)、學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的厚愛(ài)

5、材料一：第三屆中國(guó)-亞歐博覽會(huì)“烏魯木齊文化周”，9月1日至10日期間，以“文化之城，多彩綻放”為主題，給國(guó)內(nèi)外朋友和市民群眾獻(xiàn)上了300多場(chǎng)活動(dòng)演出。

材料二：第四屆成都國(guó)際非物質(zhì)文化藝術(shù)節(jié)

材料三：第31屆開(kāi)封菊花文化街在開(kāi)封開(kāi)幕，首次成為國(guó)家級(jí)年會(huì)

（1）烏魯木齊文化周以“文化之城，多彩綻放”為主題說(shuō)明了什么？

①世界文化具有多樣性和豐富性的特點(diǎn)②每一種民族或國(guó)家的文化都有其代表的文化符號(hào)、文化習(xí)俗③文化之間存在差異，各有千秋。

（2）面對(duì)文化差異，你準(zhǔn)備如何對(duì)待？

①要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化②要大力宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，介紹中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)各方面取得的的巨大成就③尊重個(gè)民族的文化習(xí)俗、歷史人物、民族建筑等

（3）舉辦非物質(zhì)文化藝術(shù)節(jié)有何意義？

①有利于全面展示全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的最新成果，推動(dòng)全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的不斷深入②有利于人們了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③有利于豐富人民群眾的精神文化生活，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等

（4）中學(xué)生能夠?yàn)楸Ｗo(hù)我省文化遺產(chǎn)做些什么？

①自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，了解民族文化遺產(chǎn)，熱愛(ài)民族文化，保護(hù)、宣傳文化遺產(chǎn)②同破壞文化遺產(chǎn)的行為作斗爭(zhēng)③參觀(guān)文化遺產(chǎn)時(shí)，遵守相關(guān)規(guī)定，作文明游客④向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)提出保護(hù)文化遺產(chǎn)的合理建議

（5）舉辦開(kāi)封菊花文化節(jié)有何意義？

①有利于豐富人們的文化生活，放松心情，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)高雅的生活情趣②有利于帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)貿(mào)合作③有利于提高河南的知名度。提升城市形象和品味，推進(jìn)城市建設(shè)④擴(kuò)大中原文化的影響力，推進(jìn)文化強(qiáng)省戰(zhàn)略

（6）如果你是開(kāi)封市民，你會(huì)怎樣展示東道主的形象與風(fēng)采？

①注意自己的文明禮儀，做到語(yǔ)言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，樹(shù)立良好的個(gè)人形象②尊重文化差異，尊重不同的文化習(xí)俗，提高文化鑒賞力③宣傳河南的地方特色，展示河南的城市風(fēng)貌④誠(chéng)信待人，遵守社會(huì)公共秩序，遵紀(jì)守法⑤參加公益服務(wù)，主動(dòng)幫助他人

6、材料一：日前，北京警方按照公安部統(tǒng)一部署，根據(jù)群眾舉報(bào)，依法立案?jìng)刹?，一舉打掉一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)蓄意制造傳播謠言、惡意侵害他人名譽(yù)，非法攫取經(jīng)濟(jì)利益的網(wǎng)絡(luò)推手公司——北京爾瑪互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策劃有限公司，抓獲秦志輝（網(wǎng)名“秦火火”）、楊秀宇（網(wǎng)名“立二拆四”）及公司其他4名成員。

材料二：2013年9月29日，最高法公布審理編造、故意傳播虛假恐怖信息刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋?zhuān)?月30日起實(shí)施。“七條底線(xiàn)”

（1）為什公安部嚴(yán)厲打擊傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的行為？

①網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)廣大網(wǎng)民和社會(huì)輿論，嚴(yán)重破壞社會(huì)誠(chéng)信，污染社會(huì)文化環(huán)境，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，擾亂社會(huì)秩序，嚴(yán)重?fù)p害互聯(lián)網(wǎng)的形象和公信力，容易誘發(fā)各種違法犯罪行為，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。②打擊網(wǎng)絡(luò)謠言是維護(hù)法律權(quán)威和尊嚴(yán)的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需求，有利于維護(hù)公民的合法權(quán)益，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，構(gòu)建和諧社會(huì)

（2）“謠言推手”被刑拘說(shuō)明了什么？

①我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略②我國(guó)法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的③任何人違反法律就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用

（3）如何抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)？

①?lài)?guó)家：完善網(wǎng)絡(luò)立法工作，使網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有法可依，加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)②政府：加強(qiáng)監(jiān)管，依法打擊網(wǎng)絡(luò)不文明行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境③社會(huì)：宣傳文明上網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍；倡導(dǎo)和遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明建網(wǎng)④公民：增強(qiáng)辨別是非能力，抵制不良誘惑，遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，文明上網(wǎng)，不信謠、不傳謠、不造謠；及時(shí)制止、揭露或舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為

（4）請(qǐng)就“抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，合理正確使用網(wǎng)絡(luò)”向同學(xué)們發(fā)出倡議：

①不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)

②遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窺探他人隱私，不在網(wǎng)絡(luò)上攻擊漫罵他人，注意文明用語(yǔ)，自覺(jué)抵制不文明行為

③積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，科學(xué)合理的安排上網(wǎng)時(shí)間

④不泄露自己的個(gè)人隱私，不輕易答應(yīng)網(wǎng)友的要求，提高抗誘惑能力和辨別是非能力

7、材料一：十一黃金周是大家出門(mén)旅游休閑的最佳時(shí)期，但是在各地著名景點(diǎn)當(dāng)中游客的不文明現(xiàn)象也令人堪憂(yōu)。躺占長(zhǎng)椅睡覺(jué)、摘話(huà)、隨手扔垃圾這三種行為“名列前茅”

材料二：2013年10月1 日《旅游法》正式實(shí)施，對(duì)與游客的文明行為提出了明確要求，對(duì)不文明行為做出了禁止規(guī)定。2013年7月6日，中央文明辦下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)·“講文明樹(shù)新風(fēng)”城市廣場(chǎng)公益廣告宣傳活動(dòng)的通知》

（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)王有評(píng)出的“前三名”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

①這些行為是不文明不禮貌，違背社會(huì)公德，不尊重他人的行為②旅客的不文明行為影響自身的形象和素質(zhì)；侵犯他人的合法權(quán)益，給他人造成不便；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；影響國(guó)家和民族的形象③我們應(yīng)該自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法

（2）新頒布的旅游法實(shí)施有何意義？

①有利于規(guī)范游客的行為，提升公民的文明素質(zhì)；營(yíng)造良好的旅游環(huán)境；樹(shù)立良好的中國(guó)形象②有利于完善社會(huì)主義法律體系，為制裁違法行為提供法律依據(jù)

（3）請(qǐng)你為景點(diǎn)設(shè)計(jì)兩條提醒游客講文明的提示語(yǔ)。

①花紅柳綠爭(zhēng)艷，文明之花綻放②休閑不忘禮讓?zhuān)眯懈垄圩杂X(jué)文明出游，構(gòu)建和諧社會(huì)

（4）為盡快改變類(lèi)似現(xiàn)象，請(qǐng)你提出合理化建議。

①?lài)?guó)家：加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)文明出游②政府：加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，加法對(duì)不文明行為的處罰③社會(huì)：宣傳文明出游的相關(guān)知識(shí)，加大對(duì)不文明行為的曝光，形成良好的社會(huì)氛圍④景區(qū)：在顯眼處設(shè)置溫馨提示牌，并招募志愿者對(duì)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)⑤公民：自覺(jué)文明出游，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法

（5）開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)·“講文明樹(shù)新風(fēng)”城市廣場(chǎng)公益廣告宣傳活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義？

①有利于增強(qiáng)人們的文明禮儀意識(shí)，促進(jìn)人與人之間關(guān)系的和諧，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚②有利于促進(jìn)精神文明建設(shè)，建設(shè)五位一體的全面小康③有利于展示中華民族禮儀之邦的風(fēng)采，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)美德

8、材料一：2013年9月12日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，2013年11月日，中國(guó)氣象局召開(kāi)發(fā)布會(huì)，今年以來(lái)全國(guó)平均霧霾天數(shù)較常年同期偏多2.3天

材料二：2013年9月22日，全國(guó)無(wú)車(chē)日活動(dòng)

（1）造成霧霾的原因有哪些？

①氣候異常，全球變暖②大量的城市機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放③高污染企業(yè)的廢氣排放，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化大規(guī)模建設(shè)的揚(yáng)塵④冬季取暖排放的二氧化硫污染物

（2）霧霾對(duì)我們的影響？

①造成空氣質(zhì)量下降，影響生態(tài)環(huán)境②霧霾中的污染物易傳染疾病，影響身體健康③霧霾造成能見(jiàn)度低，影響出行安全④

（3）個(gè)人應(yīng)對(duì)霧霾天氣的措施？

①盡量避開(kāi)人多的地方，少出門(mén)②出門(mén)需戴上口罩，少開(kāi)窗③飲食宜清淡，多喝水，多吃蔬菜④綠色出行，減少碳排放

（4）美麗中國(guó)，從健康呼吸開(kāi)始，“同呼吸，共責(zé)任”，請(qǐng)你簡(jiǎn)述各方面的責(zé)任

①?lài)?guó)家：貫徹落實(shí)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，完善大氣污染治理的相關(guān)法律，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)②政府：治理排污企業(yè)，加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)和執(zhí)法力度，建立符合現(xiàn)實(shí)的防治顆粒污染的落實(shí)細(xì)則③社會(huì)：加大宣傳教育力度，增強(qiáng)人們節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，倡導(dǎo)市民低碳生活④企業(yè)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)行技術(shù)改造、創(chuàng)新，使用清潔能源和節(jié)能設(shè)備，提高能源利用率⑤個(gè)人：學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約資源，不隨手亂扔垃圾，購(gòu)買(mǎi)和使用環(huán)保產(chǎn)品，綠色出行，積極同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等

（5）舉行“無(wú)車(chē)日”有何意義？

①有利于增強(qiáng)人們節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)人們形成正確的用車(chē)觀(guān)念，有利于鼓勵(lì)人們使用更加省油、環(huán)保的汽車(chē)③有利于引導(dǎo)消費(fèi)者養(yǎng)成綠色出行的習(xí)慣，緩解路面交通擁堵?tīng)顩r④有利于減少溫室氣體排放，應(yīng)對(duì)全球氣候變化

9、材料：鄭州地鐵今年運(yùn)行

（1）鄭州地鐵修建運(yùn)營(yíng)有何意義？

①有利于改善人民的出行條件，緩解交通擁堵，提高人們的生活質(zhì)量②有利于促進(jìn)鄭州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)③有利于提高鄭州的城市形象和知名度

（2）鄭州在修建地鐵時(shí)應(yīng)注意些什么？

①節(jié)約資源，提高資源利用率②保護(hù)鄭州市的生態(tài)環(huán)境③加大科研投入④關(guān)注民生，施工盡量不影響人們的正常生活

（3）乘坐地鐵時(shí)我們應(yīng)注意些什么？

①不攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)站乘車(chē)；②愛(ài)護(hù)交通設(shè)施設(shè)備，③在規(guī)定位置按序候車(chē)，注意乘車(chē)安全；④自覺(jué)維護(hù)軌道交通公共場(chǎng)所設(shè)施的安全和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等⑤注意禮讓?zhuān)瑧?yīng)先下后上，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座