第一篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

一．積累與運(yùn)用（每小題2分，共12分）

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．笑靨（yàn）編纂（zuǎn）懲罰（ch?ng）既往不咎（jiū）

B．剽竊（piáo）殷紅（yān）沏茶(qì)恬不知恥（tián）

C．箴言（jiān）嫉妒（jí）聯(lián)袂（mai）載歌載舞（zǎi)

D．稱(chēng)職（chan）笨拙（zhuō）挑剔（tī）引吭高歌（háng）

2．下列各項(xiàng)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）

A．中流砥柱集思廣議粗制亂造鄭重其事

B．世外桃園融匯貫通閑情逸致蒼海桑田

C．迫不急待側(cè)隱之心仗義直言眼花瞭亂

D．筋疲力竭吹毛求疵消聲匿跡風(fēng)靡一時(shí)

3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦。

B.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。

C.為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國(guó)家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。

D.任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見(jiàn)這種有奇特功能的衣服。

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．從雅安地震，俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實(shí)中，說(shuō)明環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

B．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查、不可掉以輕心。

C．在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)體獲取知識(shí)的方式很多，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

D．今年國(guó)慶期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車(chē)輛都不會(huì)少。

5．下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B．韓愈是唐宋八大家之一。他的詩(shī)和散文成就都很高，在《馬說(shuō)》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”.C．莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。

D．千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

6．將下列句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)摹M是()

①如果把不同地層中的化石拿來(lái)加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的了。

②另外，在最古老的地層中是沒(méi)有生物化石的，這說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的，生命經(jīng)歷了從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程。

③根據(jù)各個(gè)地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。④而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物的化石也越多。⑤在越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物的化石也越多。⑥這種現(xiàn)象說(shuō)明了，生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。

A．⑤④②⑥①③B．③①⑤④⑥②

C．⑤①②③④⑥D(zhuǎn)．③①⑥②⑤④

二、（12分，每小題3分）閱讀下面文章，回答7—10題

匠人與大師

梁 衡

①在社會(huì)上常聽(tīng)到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿(mǎn)于某件作品，說(shuō)有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

②匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高

下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕

不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒(méi)有突破和創(chuàng)

新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而

在不斷構(gòu)思新東西。

③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒(méi)

從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；

面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿(mǎn)頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常

自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云，進(jìn)取不竭，心

猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說(shuō)一技之長(zhǎng)，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則

不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類(lèi)旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng)，享一得之利，拿人一

把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來(lái)只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座

高樓。牛頓、愛(ài)因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。而成為一

個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書(shū)，毛澤

東則是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、軍事、文學(xué)的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無(wú)貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠

人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。

但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不

是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)他不滿(mǎn)足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一

到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿(mǎn)足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí)，就成了建

筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)

力。古語(yǔ)說(shuō)，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個(gè)社

會(huì)就不堪設(shè)想。

⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績(jī)上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要循大 師的思路，比如

力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對(duì)事物要有識(shí)別、有目標(biāo)、有追求。

力雖不逮，心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理，就會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè) 素

質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。

7．對(duì)文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是（）

A．第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題，引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別，三段之間是層層遞

進(jìn)的關(guān)系。

C．第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對(duì)個(gè)人、民族和社會(huì)都有幫助，收束全文。

8.依據(jù)文章提供的信息，下列對(duì)“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神，突破原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。

B．在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間，大師站在”理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。

C．在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面，從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。

D．大師不 自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云，進(jìn)取不竭。

9.下列對(duì)第⑤段畫(huà)線句子分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．畫(huà)線句引用“古語(yǔ)”證明觀點(diǎn)，使得說(shuō)理有出處、有根據(jù)，更具說(shuō)服力。

B．畫(huà)線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn) 的。

C．本段引用了畫(huà)線句“古語(yǔ)”和拿破侖的名言說(shuō)理，可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。

D．“法乎其上，得乎其中”一句既有對(duì)第⑤段論證的總結(jié)，又與第六段的論證相互勾連。

10.下列對(duì)選文語(yǔ)言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說(shuō)理，詼諧風(fēng)趣，說(shuō)理生動(dòng)。

B．文章句式多變，短句、長(zhǎng)句兼用，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第④段。

C．文章用語(yǔ)準(zhǔn)確，如第⑥段加點(diǎn)的“可能”一詞，既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績(jī)差

距，又兼顧到特殊情況。

D．文章巧用文言，如“力 雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡(jiǎn)潔明了。

三、閱讀《湖心亭看雪》與《記承天寺夜游》，按要求答題（每題3分，共9分）

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟

長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)

相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

(乙)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（h?ng），蓋竹

柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11.詞的用法、意思相同的一組是（）

A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實(shí)是欲界之仙都 問(wèn)今是何世

C．與：念無(wú)與為樂(lè)者未復(fù)有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終

12.選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（）

A．白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別B．余：余住西湖 上下十余里間

C．更：是日更定 湖中焉得更有此人D．及：及下船 及郡下

13.兩文作者都癡迷于山水，但兩人生活態(tài)度卻大相徑庭，試分析兩人有什么不同。

四、古詩(shī)文表述題

14.翻譯下列句子（4分，每題2分）。

（1）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

閱讀《春夜洛城聞笛》，回答下列問(wèn)題（共5分）

《春夜洛城聞笛》 唐.李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

15.能揭示主旨的詩(shī)句是哪句？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

16.古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩(shī)賞析詩(shī)中“暗”和“滿(mǎn)”的表達(dá)效果。

17.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空（4分）

(1)錦江春色來(lái)天地。（杜甫《登樓》）

(2)，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）

(3)池上碧苔三四點(diǎn)。（晏 殊《破陣子》）

(4)李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡脑~句?！段淞甏骸?/p>

中把“愁”寫(xiě)得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子

是：。

五、閱讀下面的記敘文，回答18—22題（16分）

母親的寶物(余顯斌)

⑴他準(zhǔn)備把母親送入養(yǎng)老院，因?yàn)槟赣H已患了老年癡呆癥。

⑵母親經(jīng)常一個(gè)人坐在客廳里，抱著個(gè)鐵盒喃喃自語(yǔ)，見(jiàn)了他或者他的妻子，只是一笑。

問(wèn)她說(shuō)什么，她搖搖頭說(shuō)：“什么也沒(méi)說(shuō)?！?/p>

⑶妻子說(shuō)：“這太瘆人了?！?/p>

⑷尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來(lái)看到客廳中坐著一個(gè)黑影，嚇著她一聲尖叫。他

也醒了。跑出來(lái)拉開(kāi)燈，只見(jiàn)母親正端坐在客廳中一言不發(fā)。他問(wèn)：“媽?zhuān)阍趺醋谶@兒

??？”母親站起來(lái)，搖搖頭，她自己也不知道自己怎么到客廳的。

⑸兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎么過(guò)?。俊闭f(shuō)完就勸他：“還是把媽送養(yǎng)老

院吧，那兒老人很多，還有個(gè)伴兒。我們呢，一個(gè)星期去看一次，也不會(huì)冷落老人?！?/p>

⑹他搖著頭，嘆了口氣，怎么也下不了這個(gè)決心。

⑺他很小就死了父親，母親守著他，單門(mén)獨(dú)戶(hù)。那時(shí)，有很多人上門(mén)說(shuō)親。讓母親再嫁

一個(gè)，也有個(gè)幫手，可都被母親堅(jiān)決地拒絕了。她怕再嫁人后兒子受委屈。

⑻母親一個(gè)人帶著他?？抠u(mài)菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來(lái)，送他上大學(xué)，教他做人

成才?，F(xiàn)在，自己在小城中打拼出一番事業(yè)，母親還沒(méi)享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？

妻子很生氣，轉(zhuǎn)過(guò)身睡了。

⑼第二天做飯時(shí)，母親又出錯(cuò)了。本來(lái)米飯已經(jīng)做好，母親又打著煤氣灶，結(jié)果，一鍋

飯全糊了。妻子看著滿(mǎn)鍋的飯，埋怨說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺从珠_(kāi)了煤氣啊？”

⑽憋了半天，母親回答：“我忘了?！?/p>

⑾另一次，母親出去了。回來(lái)時(shí)竟然進(jìn)錯(cuò)了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過(guò)來(lái)。

⑿這樣的事情多次發(fā)生后，他的思想開(kāi)始動(dòng)搖了，便想：把母親送到養(yǎng)老院住下看看吧，興許對(duì)她有好處，那兒老人多，避免孤單嘛。那天，趁母親精神好時(shí)，他把自己的想法告訴

了老人，并說(shuō)：“如果你老人家不想去，就不去?！?/p>

⒀母親坐在那兒。一言不發(fā)。

⒁妻子在旁邊，忙說(shuō)：“媽?zhuān)闳チ?，如果住不慣，我們?cè)俳幽慊貋?lái)好嗎？”

⒂母親嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想收拾一點(diǎn)東西。她收拾的東西很簡(jiǎn)單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。鐵盒上上著鎖，母親把他緊緊的抱著。妻子說(shuō)：“媽?zhuān)@個(gè)盒子就放在家里吧”。

母親很堅(jiān)決的搖搖頭：“不!”他說(shuō)：“就讓媽帶走吧?！?/p>

⒃得病之后，母親什么都忘記了，可就是沒(méi)忘記這個(gè)鐵盒，一直帶著它，從未忘記。妻

子拉過(guò)他，點(diǎn)著他的額頭罵到：“你傻?。磕阒篮凶永锸鞘裁磫?？”他搖搖頭。一直以來(lái)，母親把那盒子看得像寶物一樣，他怎么知道。

⒄妻子說(shuō)：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這種東西?！?/p>

他一聽(tīng)，也心動(dòng)了。他知道，母親的娘家過(guò)去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養(yǎng)老

院丟了，或者遭了小偷，就太不值了。

⒅所以，他伸出手道：“媽?zhuān)押凶咏o我看看好嗎？”

⒆母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。

⒇妻子見(jiàn)了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒(méi)送母親去養(yǎng)老院。當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開(kāi)，一時(shí)，他眼淚直流。第二天，兩人沒(méi)送母親去養(yǎng)老院，以后也沒(méi)送母親去養(yǎng)老院。

（21）鐵盒中藏著的不是金，也不是銀，是一縷胎發(fā)和幾顆乳牙。里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫(xiě)著字，記著他換牙的時(shí)間，還有第一次剃發(fā)的時(shí)間。他們那兒有個(gè)風(fēng)俗，孩子的乳牙和胎發(fā)要保存好，不能丟失。不然，孩子會(huì)夭折的。

（《讀者》2012第19期）

18.文章記敘了一件怎樣的事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。（3分）

19.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）她收拾的東西很簡(jiǎn)單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。

（2）當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開(kāi)，一時(shí)，他眼淚直流。

20.文章通過(guò)哪幾件事凸顯了母親“老年癡呆癥”的病態(tài)？這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）

21.從結(jié)構(gòu)上看，如果沒(méi)有“他很小就死了父親，母親守著他，單門(mén)獨(dú)戶(hù)??”“母親一個(gè)人帶著他，靠賣(mài)菜為生??母親還沒(méi)享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？”這兩段，并不影響文章的完整性。是否可將它們刪去？為什么？（3分）

22.文章以“母親的寶物”為題，有什么好處？（2分）

五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

自去年入冬以來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣，空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化，全國(guó)半數(shù)城市嚴(yán)重污染。為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注這一現(xiàn)象，學(xué)校決定開(kāi)展以“關(guān)注霧霾天氣從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

23.你們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備在寒假?lài)@學(xué)校的活動(dòng)主題開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)選題。（2分）

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24.在活動(dòng)中你們收集到了如下的資料，請(qǐng)從中提煉出主要信息。（3分）

材料一：下面是我國(guó)的部分主要城市在2013年1月13日監(jiān)測(cè)的PM2.5的數(shù)據(jù)：（單位：微克/立方米）

城市 北京 石家莊 邯鄲西安 上海 杭州武漢

PM2.5 950780630293 146 168540

注：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物。2012年2月，國(guó)務(wù)院同意新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加了PM.2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM.2.5指數(shù)成為了一個(gè)重要的測(cè)控空氣污染程度的指數(shù)。目前我國(guó)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是24小時(shí)平均濃度小于75微克/立方米為達(dá)標(biāo)，即PM.2.5<7

5材料二：24日至29日，溫家寶在中南海聽(tīng)取各界人士對(duì)《政府工作報(bào)告（征求意見(jiàn)稿）》的意見(jiàn)和建議時(shí)說(shuō),最近的霧霾天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活和身體健康都造成影響，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整，推進(jìn)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，用行動(dòng)讓人民看到希望。

材料三：《北京市大氣污染防治條例（草案送審稿）》昨日起向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。其中規(guī)定，在大氣收到嚴(yán)重污染時(shí)，市政府可采取包括部分機(jī)動(dòng)車(chē)停駛在內(nèi)的強(qiáng)制性應(yīng)急措施。

材料四：包括武漢在內(nèi)的全國(guó)部分地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾天氣發(fā)生后，武漢市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速組織有關(guān)部門(mén)制定八項(xiàng)措施予以應(yīng)對(duì)。并結(jié)合這次污染治理情況，推進(jìn)武漢大氣污染成因研究，有針對(duì)性的制定城市空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)規(guī)劃，進(jìn)一步完善霧霾天氣應(yīng)急預(yù)案。

_______________________________________________________________________________

25.春節(jié)期間，武漢市依舊霧霾籠罩。你的朋友小宇帶著一大包煙花爆竹邀請(qǐng)你一起到你們小區(qū)里燃放，而你聯(lián)想到近期看到的一則醫(yī)學(xué)報(bào)道上說(shuō)在霧霾天氣里燃放煙花爆竹跟容易加重呼吸道等疾病，加重空氣的污染。為了讓人們過(guò)上一個(gè)空氣清新的春節(jié)，于是你向小宇說(shuō)：

_________________________________________________________________________（3分）

七、作文（50分）

26.生活的艱辛，多姿多彩。每一朵浪花，總是生活的一種精彩；每一

次揚(yáng)帆，都是生命的一次挑戰(zhàn)。美麗遼闊的大海，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)風(fēng)暴巨

浪，就宛如生活中難免會(huì)遭遇困難挫折。但只要我們擁有坦然的心境，鎖定心中的航向，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不

迷失自我，生活的海洋，應(yīng)付呈現(xiàn)美麗的蔚藍(lán)，青春的你我，就能活

出自己的風(fēng)采！

請(qǐng)以“海，藍(lán)給自己看”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以議論；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

第二篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

語(yǔ)文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A．懲罰（ch?ng）堤岸（dī）稱(chēng)心如意（chang）羈絆(jī)．．．．

B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）漣漪(yī)．．．．

C．膽怯（qia）教誨（huì）隨聲附和（ha）慰藉(jia)．．．．

D．允許（rǔn）憎惡（a）一碧萬(wàn)頃（qǐng）綺麗(qí)．．．．

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是B

A．作為中國(guó)進(jìn)入二十一世紀(jì)第一項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)，金沙遺址成為中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)又一見(jiàn)證。．．．．

B．今年冬季，我國(guó)在部分高校開(kāi)始進(jìn)行征集新兵的試點(diǎn)工作，地方政府各行其是，制訂了許多富有特色的征兵方．．．．

案。

C．馬房區(qū)街道辦事處為空巢老人舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，小區(qū)里鑼鼓喧天，大家載歌載舞，老人們感到無(wú)比的快樂(lè)。．．．．

D．因?yàn)椤俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，所以大凡聰明的人總是善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自身的不足。．．．．．．．．．

3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 B

A．今年市教委將繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村教師素質(zhì)提升，培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)一萬(wàn)。

B．為了確保自己與他人的安全，我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，行安全路，做文明人。

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

D．進(jìn)入初三復(fù)習(xí)以來(lái)，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

4．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．他的話沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，空的像戰(zhàn)鼓一樣。

B．知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．雖然冬天的寒意還沒(méi)有褪盡，會(huì)場(chǎng)里面卻涌動(dòng)著春天的熱流。

D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。

5.閱讀下面情景，選擇語(yǔ)言最恰當(dāng)，得體的話語(yǔ)B

【情景】小明今晚要去茶館聽(tīng)相聲，想邀請(qǐng)自己的好朋友大力同去，給他打電話你應(yīng)該說(shuō)

A.喂，大力，我今兒高興，賞你和我一起聽(tīng)相聲，必須去！

B.喂，是大力嗎？你好，我是小明，今天晚上有時(shí)間嗎？我想邀你一起去聽(tīng)相聲。

C.喂，是我小明，你有時(shí)間嗎？今兒晚上我想跟你一塊聽(tīng)相聲，不去就是不給我面子！

D.喂，今晚7:30，茶館聽(tīng)相聲，我在那等你，一定要去，放心，肯定不讓你掏錢(qián)！

6．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青《我愛(ài)這土地》）“眼里常含淚水”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的特寫(xiě)，表現(xiàn)了喜悅、激動(dòng)的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。

B．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。

C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭〃明月幾時(shí)有》）從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。

D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無(wú)數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了，/好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）句中比喻貼切、新奇，回環(huán)反復(fù)，相映成趣，創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)幻想和詩(shī)情畫(huà)意的美妙意境。

閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，回答7～8題。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)橋墩聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)

固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可〃波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它?是世界上獨(dú)一無(wú)二的?，并且特別欣賞橋欄柱子上刻的獅子，說(shuō)它們?共同構(gòu)成美麗的奇觀?。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，?盧溝曉月?很早就成為北京的勝景之一。

7.選段中沒(méi)有使用的說(shuō)明方法是C

A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.摹狀貌

8.對(duì)這段文字在全文中的作用分析正確的一項(xiàng)是D

A.介紹盧溝橋的建筑特點(diǎn)，贊美橋的設(shè)計(jì)非常美觀。

B.說(shuō)明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。

C.說(shuō)明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。

D.以盧溝橋?yàn)槔?，具體生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成9～11題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣!

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰?先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

9．下面一組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一項(xiàng)是 B

A．浩浩湯湯，橫無(wú)際涯人持湯沃灌 ．．．

B．朝暉夕陰朝服衣冠 ．．

C．前人之述備矣屬予作文以記之 ．．

D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大觀也 ．．

10．下列句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C

A．登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

(這時(shí)遷客騷人們)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，(再)抬眼望去，盡是蕭條的景象，(必將)感慨而十分悲傷。

B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

C．不以物喜，不以己悲。

不因外物(好壞)而高興，不因自己(得失)而悲傷。

D．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

(這時(shí)遷客騷人們)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，(于是)在春風(fēng)吹拂

中舉杯痛飲，高興到了極點(diǎn)。

11.下面對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是 D

A.文章第一段敘事，目的在于歌頌滕子京的功績(jī)。

B.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

C.與“進(jìn)亦憂(yōu)”照應(yīng)的語(yǔ)句是“處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”。

D.文章第三、四段的最后一句，描寫(xiě)了登樓者睹物生情悲喜不同的兩種心情。

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1），千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

（2）安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）聞?wù)f雙溪春尚好。（李清照 《武陵春》）

（4）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）

（6）山隨平野盡。（李白《渡荊門(mén)送別》）

13．詩(shī)人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”謳歌了小草頑強(qiáng)的生命；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，胡天八月即飛雪”渲染了邊塞的苦寒；杜甫《春望》中的“國(guó)破山河在,，”寫(xiě)出了國(guó)家衰敗的景象。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

狄梁公性閑醫(yī)藥，尤妙針術(shù)。顯慶中，應(yīng)制入關(guān)，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵。

狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：?能療此兒，酬絹千匹。?即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅，大如拳石，根蒂綴鼻?；蛴|之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅?biāo)P，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：?吾能為也。?其父母洎親屬，叩顙祈請(qǐng)，即輦千絹置于坐側(cè)，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢(xún)病者曰：?針氣已達(dá)病處乎？?病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應(yīng)手而落，雙目登亦如初，曾無(wú)病痛。

其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。公笑曰：?吾哀爾子命之危逼，吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。?不顧而去焉。

【注】①閑：愛(ài)好。②應(yīng)制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門(mén)子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因?yàn)?。⑩鬻（yù）：賣(mài)。

14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）即就觀之靠近（2）于是兩眼為贅?biāo)P被．．

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（2分）

惻然久之，乃曰：?吾能為也。?

狄梁公為此悲傷了好一會(huì)，于是說(shuō)：“我能給他醫(yī)治。”

16．狄梁公救治病兒這件事，表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

關(guān)心他人，富有同情心，主動(dòng)救助，不為名利。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）⑧⑨⑩⑥⑦④⑤①②③

閱讀《風(fēng)雨中的菊花》文章，完成17～20題。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓的很低，似乎就要下雨。

離開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，多爾先生便在車(chē)站前的廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

?太太，行行好。?一個(gè)聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見(jiàn)前邊不遠(yuǎn)出有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

?可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒(méi)有東西了，給我一美元也行啊。?

考慮甩不掉這個(gè)乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：?滾！這么點(diǎn)兒小孩就會(huì)做生意！?小乞丐站住了腳，滿(mǎn)臉失望。

真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些人專(zhuān)門(mén)指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，也說(shuō)不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說(shuō)，這些孩子還怪可憐的，小小年紀(jì)就應(yīng)該在學(xué)堂里念書(shū)的。這個(gè)孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無(wú)論如何也要送他上學(xué)啊，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說(shuō)：?可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了。給我一美元也行。?不管這個(gè)小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。

?謝謝您，祝您好運(yùn)！?小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊了。全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。小乞丐十分高興的離開(kāi)了。

店，他有幾次在都在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。

?您要點(diǎn)什么？?賣(mài)花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又分寸。

這時(shí)從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的那個(gè)小乞丐。小乞丐認(rèn)真地端詳著柜臺(tái)是的鮮花。?你要點(diǎn)什么？?小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗幌嘈判∑蜇?huì)買(mǎi)花。

?一束萬(wàn)壽菊。?小乞丐竟然開(kāi)口了。

?要我們送給什么人嗎？?

?不用，你可以在上面再寫(xiě)‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)！’?

?一共是20美元。?小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數(shù)出了20美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒(méi)有想到的。

火車(chē)終于駛出站臺(tái)了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒(méi)有人，只剩下各式的車(chē)輛。突然，他發(fā)現(xiàn)了風(fēng)雨中的那個(gè)男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地艱難前行，瘦小的身體顯得很單薄。多爾先生看見(jiàn)他的前方是一片公墓，他手中的萬(wàn)壽菊迎著風(fēng)雨怒放著。

車(chē)輪撞擊鐵軌的聲音越來(lái)越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼睛模糊了。

（選自《意林（全彩版）》2010年第5期）

17、這篇小小說(shuō)構(gòu)思精巧，一波三折，引人入勝，請(qǐng)概括一下它的故事情節(jié)。（4分）

18、．讀完小說(shuō)，故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你結(jié)合文章分析這一人物形象。（4分）

19、文中畫(huà)線的句子能否刪除，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。（4分）

20、題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？（4分）

17．“小乞丐”向貴婦人討錢(qián)遭到拒絕?！靶∑蜇ぁ毕蚨酄栍戝X(qián)得到了一美元?！靶∑蜇ぁ庇糜憗?lái)的20美元買(mǎi)了一束萬(wàn)壽菊?！靶∑蜇ぁ笔峙跞f(wàn)壽菊迎著風(fēng)雨走向公墓。（共4分，答對(duì)一點(diǎn)給1分，給滿(mǎn)為止）

18．①?gòu)摹靶∑蜇ぁ钡耐饷蔡卣骺煽闯鏊柺芰松罴灏?，生活在社?huì)的最底層。②“小乞丐”從破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說(shuō)明了這些錢(qián)是靠他長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，每一枚都來(lái)之不易，從而可看出“小乞丐”的堅(jiān)韌品質(zhì)。③“小乞丐”把好不容易積攢起來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了一束萬(wàn)壽菊獻(xiàn)給了死去的母親。表明他對(duì)母親純真而深切的熱愛(ài)之情。④“小乞丐”是一個(gè)既讓人同情又讓人尊敬和感動(dòng)的小男孩。（共4分，能答對(duì)2點(diǎn)可得滿(mǎn)分）

19．不能刪掉，因?yàn)閯澗€部分都是小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)。其作用是：①推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②烘托了“小乞丐”的形象。③深化了文章的主題。（共4分，表明觀點(diǎn)得2分，闡述理由得2分）

20．①“小乞丐”在風(fēng)雨中獻(xiàn)給母親的菊花。②象征了在艱難困苦中生活的小乞丐堅(jiān)韌的品格及對(duì)母親的那份執(zhí)著的愛(ài)。（4分，意思相近即可）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～22題。

【材料一】我經(jīng)常心情沮喪，可是從來(lái)不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場(chǎng)有趣的探險(xiǎn)，盡管其中充滿(mǎn)危險(xiǎn)和艱辛，但我能勇敢面對(duì)。我要有和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦。對(duì)此，我信念堅(jiān)定。我深信，我在這里的經(jīng)驗(yàn)，是有趣人生的一個(gè)好開(kāi)頭。

我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)；我年輕又堅(jiān)強(qiáng)，正生活在一場(chǎng)大探險(xiǎn)里；我正在這探險(xiǎn)過(guò)程之中，不能因?yàn)闆](méi)有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感覺(jué)到自己在成熟，我感覺(jué)到解放正在接近，我感覺(jué)到大自然的美和周?chē)说纳屏?。每天我都想，這是一場(chǎng)多么迷人而有趣的探索！有此

種種，我為什么要絕望？（選自《安妮日記》）

【材料二】拿我為例，活著的每一天都意味著要和巨大的苦痛作斗爭(zhēng)。我是在說(shuō)這十年的日子。也許你們會(huì)說(shuō)，怎么會(huì)天天看到我的微笑。盡管我忍受著自己病軀的種種苦痛，但我仍然為我們國(guó)家的每一個(gè)勝利而歡欣鼓舞。因?yàn)?/p>

現(xiàn)在，我覺(jué)得自己像雪花融化那樣越來(lái)越虛弱了。因此，我要比以往更加珍惜時(shí)間，趁我現(xiàn)在還能感到生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)還在閃光跳動(dòng)。我雖經(jīng)受了身體的巨大悲哀和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我覺(jué)得我的生命充滿(mǎn)了光明。我對(duì)人生理想的追求，讓我獲得了常人難以得到的幸福。

【材料三】我們無(wú)法選擇出生，無(wú)法選擇父母。我們無(wú)法選擇出生的歷史時(shí)期與國(guó)家，以及成長(zhǎng)的周遭環(huán)境。但是在這些無(wú)法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無(wú)畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流。我們決定生活中哪些事情至關(guān)重要，哪些微不足道。不論世界對(duì)我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的。當(dāng)我們決定和選擇時(shí)，我們的生活便得以形成。總而言之，最終構(gòu)筑我們命運(yùn)的就是我們的抱負(fù)所在。（選自約瑟夫·愛(ài)潑斯坦《抱負(fù)》）

21．【材料三】說(shuō)我們無(wú)法選擇成長(zhǎng)的周遭環(huán)境，但是可以選擇自己的生活態(tài)度。試就【材料一】中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)安妮生活的周遭環(huán)境是怎樣的；面對(duì)這樣的環(huán)境，她選擇了怎樣的生活態(tài)度？（均用文中的詞語(yǔ)作答）（2分）充滿(mǎn)危險(xiǎn)、艱辛勇敢面對(duì)信念堅(jiān)定

22．【材料二】中奧斯特洛夫斯基在疾病纏身、十分痛苦的情況下，創(chuàng)造了輝煌，獲得了常人難以得到的幸福，靠的是對(duì)人生理想的不懈追求。他的經(jīng)歷證明了【材料三】中哪一句話的觀點(diǎn)？（1分）

最終構(gòu)筑我們命運(yùn)的就是我們的抱負(fù)所在。

（二）名著閱讀（4分）

23.法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中的貝多芬、、米開(kāi)朗琪羅這三個(gè)人物，一個(gè)是，一個(gè)是作家，一個(gè)是兼畫(huà)家。三部傳記中，《》最著名。作者稱(chēng)其寫(xiě)作的目的在于安慰和鼓勵(lì)“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運(yùn)作斗爭(zhēng)。（2分）

24.魯迅先生自己對(duì)《范愛(ài)農(nóng)》一篇不大滿(mǎn)意，你知道原因是什么嗎？（2分）魯迅先生自己認(rèn)為《范愛(ài)農(nóng)》一篇虛構(gòu)過(guò)多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿(mǎn)意。

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

25.人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式；愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。

請(qǐng)以“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。

26.題目：你愛(ài)不缺席。

要求：(1)不少于600字；(2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；(3)文體不限（詩(shī)歌除外）(4)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最令我感到快樂(lè)的事。雖然活著是非常美好的，但不能單單為了活著，我們還要斗爭(zhēng)，還要贏得勝利?。ㄟx自?shī)W斯特洛夫斯基《理想與幸?！罚?/p>

第三篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語(yǔ)文(六)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（六）語(yǔ)文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下列加點(diǎn)字字形、注音完全正確的一項(xiàng)是D

A.嫉妒(jí)雛形(chú)恪盡職守(ga)．．．

B.赫然(chì)星宿(xiù)銷(xiāo)聲匿跡(nì)．．．

C.瓦礫(1ì)緘(xián)默戛然而止(jiá)．．．

D.迸射(bang)棧(zhàn)橋長(zhǎng)吁短嘆(xū)．．．

2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B ．．．

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。③具有世界影響的國(guó)畫(huà)大師張大千，畫(huà)人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其畫(huà)山水。

A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長(zhǎng)

C.遏止秩序擅長(zhǎng)D.遏止次序善于

3.下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C．．

A.三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。．．．．

B.炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。．．．．

C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。．．．．

D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。．．．．

4．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是B ．．．．

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的有我們學(xué)校的師生將近800 多人。

B.城市綠化必須因地制宜，體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C誰(shuí)也不能否認(rèn)，在2012 年央視春晚上魔術(shù)師劉謙的精彩表演沒(méi)有得到大家的贊賞。

D.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，使很多外來(lái)務(wù)工人員得到了實(shí)惠，避免到火車(chē)站排長(zhǎng)隊(duì)。

5.閱讀下面情景，選擇語(yǔ)言最恰當(dāng)，得體的話語(yǔ)C

【情景】小明與父母出去吃飯，飯后醉酒的父親執(zhí)意要開(kāi)車(chē)回家，你要?jiǎng)裾f(shuō)父親，應(yīng)該說(shuō)

A.老爹！你又沒(méi)有責(zé)任心吶，你想讓我們?nèi)叶汲鲕?chē)禍嗎？

B.爸爸，酒后駕車(chē)你不怕被警察扣分嗎？

C.爸爸，酒后駕車(chē)，是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，請(qǐng)您要為自己和他人著想，別開(kāi)了，好嗎？

D.爸，你喝成這德行還開(kāi)車(chē)，你上馬路上成心給人家交警送錢(qián)去呀！

6．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青《我愛(ài)這土地》）兩句是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。

B.余光中《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)間的詞語(yǔ)有：小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)啊、而現(xiàn)在。這四個(gè)詞語(yǔ)在內(nèi)容上交待了時(shí)間發(fā)展變化，在結(jié)構(gòu)上起到的作用是層層推進(jìn)。

C.雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去／當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息。（鄭愁予《雨說(shuō)》）這句話表現(xiàn)了“春雨”為自己給孩子們的奉獻(xiàn)而喜悅的心情、以及樂(lè)觀的態(tài)度。

D.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東的《沁園春〃雪》）詩(shī)人以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng)，賦予雪景以生命感，是化動(dòng)為靜。

閱讀《背影》選段，回答7～8題。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

7.選文著重寫(xiě)了父親買(mǎi)橘子和下車(chē)往回走混入人群兩處“背影”，對(duì)這樣寫(xiě)的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是C

A．因“我”觀察角度無(wú)法從正面看到父親。

B．因?yàn)椤氨秤啊笔歉赣H在特定環(huán)境中的特殊形象。父親的老境頹唐、心情憂(yōu)郁、父愛(ài)深沉等，都可以通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。

C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使“我”只能從“背影”中，默默地向父親表達(dá)懷念祝福之情。

D．因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成鮮明的對(duì)比。

8．對(duì)下邊句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D

A.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。

這一句表現(xiàn)了父子間的相互體貼和照顧，尤其表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深切關(guān)懷。

B．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

這一句寫(xiě)父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，但心里感到踏實(shí)、滿(mǎn)足。

C．“我走了，到那邊來(lái)信！”

樸素的話語(yǔ)中飽含了父親對(duì)兒子遠(yuǎn)行的牽掛之情。

D.“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?/p>

與上文的“你就在此地，不要走動(dòng)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對(duì)社會(huì)世態(tài)的不滿(mǎn)和無(wú)奈。

閱讀《唐雎不辱使命》，完成9～11題。

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是B ．．

A.請(qǐng)廣于君（廣：擴(kuò)充）B.秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰（謝：道謝）．．

C.大王加惠（加惠：給予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的樣子）．．．．

10.下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是C ．．

例句：天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里

A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易B.肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）D.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助 失道寡助》）

11．對(duì)文段內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是D

A．“安陵君不聽(tīng)寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問(wèn)，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

C．唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說(shuō)明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國(guó)并無(wú)擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問(wèn)句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（六）語(yǔ)文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）浮光躍金，______，漁歌互答，此樂(lè)何極!（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（2）子日:“歲寒?！?《<論語(yǔ)>十則》)

（3）無(wú)可奈何花落去，_____________。（晏殊《浣溪沙》）

（4），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（5）黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門(mén)太守行》)

（6），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

13．“月”是古代文人騷客筆下常見(jiàn)之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。蘇軾的?！北磉_(dá)的是深深的思念和對(duì)自己的勸勉；李白的“，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建②不拔者；竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚③者；竹心空，空似體道④；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受⑤者；竹節(jié)貞，貞以立志，君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪⑥名行⑦，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注釋】①本：根。②建：樹(shù)立。③倚：偏顧。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。

⑥砥礪：磨煉。⑦名行：名節(jié)操行。

14.解釋穩(wěn)重加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）竹本固固：___________

（2）夫如是如是：__________

15.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)焉。

譯文：____________________________________________

16.文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

__________________________________________________

14.（1）穩(wěn)固（2）像這樣（2分）

15.因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）

16.竹“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。（2分）

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《清秋書(shū)簡(jiǎn)》，回答17～20題。

清秋書(shū)簡(jiǎn)

潘纖云

倚燈夜讀，有蟲(chóng)聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲(chóng)鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書(shū)頁(yè)，伴著秋蟲(chóng)的淺吟讀書(shū)，心里更是溫暖得很。

古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，春的鳥(niǎo)聲和夏的蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過(guò)于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲(chóng)聲里，聽(tīng)蟲(chóng)們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲。

“八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲(chóng)鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲(chóng)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(zhǎng)鳴而去；她俯首聆聽(tīng)，草叢里秋蟲(chóng)聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

這種意象定格在詩(shī)書(shū)里，便是一幅幽凄傷情的畫(huà)卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲(chóng)聲，又是另一首音韻動(dòng)人的美好詩(shī)篇。

幼時(shí)在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾出來(lái)偷食。我靜靜聆聽(tīng)，耳中灌滿(mǎn)的卻都是蟲(chóng)聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲(chóng)們肅穆的聽(tīng)眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。

有時(shí)覺(jué)得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲(chóng)音而生動(dòng)起來(lái)。一個(gè)秋夜經(jīng)過(guò)小區(qū)的桂樹(shù)下，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來(lái)的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽(tīng)。其中一個(gè)唱著唱著，卻突然靜默下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問(wèn)原因，她說(shuō)，聽(tīng)到草叢里的蟲(chóng)子叫，想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時(shí)蟲(chóng)子就這樣唧呀唧呀叫個(gè)不停。她的臉上閃過(guò)一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽(tīng)說(shuō)下?lián)P州正中我心頭，打一個(gè)包袱跟上你就走……”她有沒(méi)有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒(méi)有問(wèn)。但陣陣蟲(chóng)鳴，讓她記憶中的愛(ài)情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個(gè)美好時(shí)刻，已使得這個(gè)秋夜溫馨滿(mǎn)滿(mǎn)。

我鐘情秋天的蟲(chóng)聲，還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿(mǎn)寧?kù)o。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲(chóng)聲就是要這樣聆聽(tīng)，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響。”通常，在這樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書(shū)，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲(chóng)們?cè)谝鞒?。它們的話語(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)。

（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

17.文章第三自然段引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

18.文中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效。（4分）

分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈??有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。

19.秋蟲(chóng)的鳴叫是“譜在大自然的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽(tīng)？（3分）

20.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲(chóng)之聲”充滿(mǎn)詩(shī)意的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

17.表明古人對(duì)秋蟲(chóng)之鳴也有感懷，為下文寫(xiě)作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。（3分）

18.排比、比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種蟲(chóng)聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）

19.在秋夜靜靜聆聽(tīng)，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分）

20.自然界中的秋蟲(chóng)之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動(dòng)人的音樂(lè)；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲(chóng)的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲(chóng)的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩(shī)意的生活令作者的內(nèi)心寧?kù)o、溫暖而美妙。（6分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

21.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：。（1分）

22.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（4分）

詩(shī)詞；列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役。

21.（1分）砍殺、攻打。

22.（4分）只要跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容皆可得分。

（二）名著閱讀（5分）

閱讀了《名人傳》，依據(jù)你的閱讀積累回答23～24題.23.《名人傳》作者羅曼?羅蘭的，本書(shū)分為三部傳記，分別是《貝多芬傳》、、。（3分）

24.《名人傳》一書(shū)最突出的地方就是多側(cè)面地去表現(xiàn)三位名人在身體上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情。請(qǐng)從三人中任選一位對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行解釋。（2分）

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿(mǎn)地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱??它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健?/p>

25.題目：邁過(guò)那道坎

26.題目：我心目中的良師

27.題目：走一步，再走一步

28.題目：我與困難的親密接觸

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）、規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第四篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語(yǔ)文(八)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（八）語(yǔ)文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A．懲罰（chénɡ）堤岸（dī）緋紅（fēi）稱(chēng)心如意（chènɡ）．．．．

B．溝壑（hè）僥幸（jiǎo）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）．．．．

C．愜意（qiè）污穢（huì）殉職（xùn）隨聲附和（hè）．．．．

D．桑梓（zǐ）憎惡（zèng）祈禱（qǐ）一碧萬(wàn)頃（qǐnɡ）．．．．

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是B

A．這道只有2分的小題，我卻用了10分鐘才解答出來(lái)，真是小題大做。

B．受一家小店招牌的啟發(fā)，法國(guó)大作家左拉終于為自己小說(shuō)中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

C．為了防治N1H1甲型流感，醫(yī)療技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難，終于研制出了甲流疫苗。

D．每天下班，看到妻子已經(jīng)將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會(huì)產(chǎn)生出一種賓至如歸的感覺(jué)。

3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 D

A．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．當(dāng)教育督察團(tuán)風(fēng)塵仆仆到達(dá)我校檢查工作時(shí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的熱烈歡迎。

C．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把改革過(guò)程中的暫時(shí)困難和應(yīng)對(duì)之策，向廣大職工充分說(shuō)清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)影響下，如何保障農(nóng)民工就業(yè)就成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

4．下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步??

B.這條百年老街在初夏的陽(yáng)光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開(kāi)了起來(lái)。

D.每到冬季，流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂(lè)章。

5.閱讀下面情景，選擇語(yǔ)言最恰當(dāng)，得體的話語(yǔ)B

【情景】假如你的舅舅送給你一本書(shū)，而你自己已經(jīng)買(mǎi)了,你應(yīng)該說(shuō)D

A．真不湊巧，這本書(shū)我已經(jīng)買(mǎi)了，你就送給別人吧！

B．謝謝你的好意，可這本書(shū)我都已經(jīng)有了，你就留著自己看吧！

C．很對(duì)不起，這本書(shū)我自己早就買(mǎi)了，要不你再買(mǎi)一本別的書(shū)給我。

D．這是一本好書(shū)，太謝謝舅舅了，那我就不客氣了。

6． 下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）這三句總寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）這兩句詩(shī)描繪了長(zhǎng)江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開(kāi)闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)〃蒹葭》）這一章中前四句是寫(xiě)景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長(zhǎng)。

D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）詩(shī)中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。

閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》一文中的節(jié)選文字，回答7～8題。

?正確答案只有一個(gè)?這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：?富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。?

對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：?是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？?由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：?光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。?此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。

7.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項(xiàng)是C

A.有淵博的知識(shí)

B.有持之以恒的毅力

C.有天才般的智慧和靈感

D.有活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)

8.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.選文第一自然段指出，生活中解決問(wèn)題的方法不止一個(gè)，因此不放棄探求非常重要。

B.選文第二自然段的設(shè)問(wèn)，既引發(fā)讀者思考，又起到過(guò)渡的作用。

C.選文中作者提出的主要觀點(diǎn)是，只要有知識(shí)就會(huì)有創(chuàng)造力。

D.選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。

閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A

A.走送之，不敢稍逾約走：步行

B.余立侍左右，援疑質(zhì)理質(zhì)：詢(xún)問(wèn)

C.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉俟：等待

D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水

10.下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是B

A.余幼時(shí)即嗜學(xué)

B.又患無(wú)碩師名人與游

C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺

D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對(duì)選文的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C

A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。

C.作者寫(xiě)這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛。

D.作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法表明：知識(shí)的積累，精神的充實(shí)，是學(xué)子讀書(shū)的必備條件。

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（八）語(yǔ)文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無(wú)題》）

（3），還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4）渡遠(yuǎn)荊門(mén)外。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（5）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（6）_____________，千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

13．幸福是什么？幸福是白居易“最?lèi)?ài)湖東行不足?！钡牧鬟B忘返，幸福是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，”的美好愿望。

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

樂(lè)不思蜀

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：?人之無(wú)情，乃至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？?充曰：?不如是殿下何由并之。?

他日，王問(wèn)禪曰：?頗思蜀否？?禪曰：?此間樂(lè)，不思蜀。? 郤正聞之，求見(jiàn)禪曰：?王若后問(wèn)，宜泣而答曰：‘先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心西悲，無(wú)日不思。’?會(huì)王復(fù)問(wèn)，對(duì)如前，王曰：?何乃似郤正語(yǔ)邪!?禪驚視曰：?誠(chéng)如尊命。?左右皆笑。⑤④①②③

【注釋】①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌

舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽(yáng)。⑤隴、蜀：都指四川。

14.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞(2分)

（1）為之作故蜀技替（2）郤正聞之聽(tīng)說(shuō)．．

15.翻譯文中劃線句子（2分）即使諸葛亮還在，也不能輔助他使蜀國(guó)長(zhǎng)久保全，更何況姜維呢。

16.“樂(lè)不思蜀”故事的結(jié)尾處“左右皆笑”，你認(rèn)為他們?yōu)楹味δ?？?分）能答到嘲笑、譏笑劉禪的平庸、無(wú)能、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)、目光短淺、貪圖安樂(lè)、“扶不起來(lái)的劉阿斗”等其中兩點(diǎn)可給滿(mǎn)分。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《那些愛(ài)的“傻事”》文章，完成17～20題。

那些愛(ài)的“傻事”

王小蕊

①有些時(shí)候，你往往會(huì)做些“傻事”，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……

②周日回老家，我隨口說(shuō)了一句:“在濟(jì)南根本買(mǎi)不到好的玉米面?！狈判欣畹墓し?，老媽就下了樓，一小時(shí)后才氣喘吁吁地回來(lái)，提了一兜子玉米面，說(shuō):“是在最好的那家雜糧店買(mǎi)的?！蹦募业赇佋谛〕堑淖钗鬟?，這樣的距離，讓她大冬天里出了一身汗?？粗凉M(mǎn)身疲憊，我連忙埋怨說(shuō)我可以開(kāi)車(chē)過(guò)去。老媽說(shuō):“你好不容易回來(lái)，休息一會(huì)兒?！?/p>

③走時(shí)匆忙，把那袋玉米面生生忘在了腦后。路上接到老媽電話，她著急地說(shuō):“哎呀，走時(shí)忙叨，忘記給你放車(chē)上了，真是老了，做事情那么糊涂?！彼f(shuō)等她追下樓時(shí)我們的車(chē)已經(jīng)拐出小區(qū)了，她老胳膊老腿的，跟著車(chē)跑了好一段也沒(méi)有追上，回來(lái)時(shí)一路埋怨自己。我安慰她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，下次再帶?！彼龂@了口氣，掛了電話。

④車(chē)子一直向前?！続】我想象著她追出來(lái)的樣子，眼淚禁不住一點(diǎn)點(diǎn)涌出來(lái)。老公一下掉轉(zhuǎn)了車(chē)頭，那時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)出了近百里地。【B】回到家，開(kāi)門(mén)的瞬間，老媽的眉頭還皺著，看到我們像孩子一樣大叫一聲，眉頭舒展得萬(wàn)里無(wú)云。

⑤這一趟，浪費(fèi)的油錢(qián)比玉米面貴了不知多少倍。但這不為別的，只為了母親的心。

⑥婆婆生日那天，我一大早給她打電話，說(shuō)因?yàn)槊筒换厝チ?，只買(mǎi)了禮物捎回去了。婆婆趕緊打斷我，【C】笑得很高興也很刻意:“不用回來(lái)了，一個(gè)生日而已，不折騰你們。”

⑦下午六點(diǎn)，下班回到家，想到趕到婆婆家雖然晚了些，總還來(lái)得及。于是招呼老公收拾東西，5 分鐘后拉著兒子就出發(fā)了。在車(chē)上我給婆婆打電話:“娘，等我們吃晚飯?！逼牌乓辉賱裎覀儾灰貋?lái)，可一聽(tīng)說(shuō)我們已在路上，高興地連聲應(yīng)著。

⑧回到婆家已是晚上9 點(diǎn)，婆婆特地到村口迎接。那晚，婆婆一直攥著我的手，連我上廁所也跟著。我忽然明白，在愛(ài)你的人面前，怎樣的表達(dá)都是值得的。

⑨凌晨5點(diǎn)，我們一路打著哈欠踏上歸途。但這不為別的，只為了婆婆的心。

⑩有一次，老公出差了，我患了急性腸胃炎，上吐下瀉得只剩下躺在床上出氣的份兒。6 歲的兒子上百度搜索，看到粥可以暖肚子，于是翻箱倒柜地在廚房里忙活。

⑾半晌的工夫，兒子熬出了一鍋半生不熟的綠豆粥。【D】他小心翼翼地盛在碗里還放了白糖，一口口吹著喂我。之后，他又剝了石榴用臟手一粒粒塞到我嘴里。明知道綠豆是寒性食物、石榴吃不得，可這時(shí)，我又哪能忍心拒絕。

⑿沒(méi)多久，我聽(tīng)到他給老公打電話:“我把媽媽照顧得很好，你不用著急回來(lái)！”那語(yǔ)氣無(wú)比自豪，仿佛完成一件天大的任務(wù)。

⒀那次的病拖了一陣子才好。我本可以讓別人來(lái)照顧，但這不為別的，只為了兒子的心。

⒁為了慶祝我換工作，公公婆婆執(zhí)意要請(qǐng)我們?nèi)ゴ缶频瓿砸活D飯，而且千叮嚀萬(wàn)囑咐，必須由他們掏錢(qián)。老公想勸勸他們，被我擋住了:“所謂孝順，更是重在這個(gè)'順'字上，這樣會(huì)讓他們開(kāi)心?！?。

⒂無(wú)奈，我挑了一家最好的酒店，那頓飯大家都敞開(kāi)了肚子。席間，公公幾次給我看他包里那厚厚的一沓錢(qián)，自豪地說(shuō): “多吃，管我妮兒一頓飽飯還是沒(méi)問(wèn)題的?！弊詈蠼Y(jié)帳，只花了一百多塊，公公說(shuō):“城里的酒店也不貴嘛!”

⒃下樓的時(shí)候，我沖服務(wù)生笑了笑，感謝他們的配合。

⒄這頓飯一下子花了我半個(gè)月工資。但這不為別的，只為了公公婆婆的心。

⒅這世上的愛(ài)有千百種，鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。而我，是為了你們的心。

（《讀者》2012年1月上，有刪改）

17.文中寫(xiě)了不少愛(ài)的“傻事”，請(qǐng)參照示例，簡(jiǎn)要概括“傻”的具體表現(xiàn)。(6分)

示例:老媽為了讓“我”吃上好的玉米面——舍近求遠(yuǎn)，走了一小時(shí)買(mǎi)回玉米面。

(l)“我”為了讓老媽不著急——(2)“我”為了讓婆婆生日快樂(lè)——

(3)“我”為了讓兒子盡孝心——(4)“我”為了讓公公婆婆開(kāi)心——

18.第④段【B】處的描寫(xiě)可以看出母親的心情變化:由→。第⑥段【C】處的描寫(xiě)可以看出婆婆的心情既高興又。第⑾段【D】處的描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒子的特點(diǎn)。(4分)

19.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)文章最后一段中畫(huà)線句的表達(dá)作用。(4分)

鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。

20.我們的社會(huì)、我們的身邊也有許多“似傻非傻”的人，請(qǐng)舉一例，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其“似傻”的表現(xiàn)并點(diǎn)出“非傻”的理由。(4分)

17.（1）回家拿玉米面花的汽油錢(qián)比玉米面的錢(qián)貴好幾倍；（開(kāi)車(chē)近百里，拿回玉米面花的汽油錢(qián)比玉米面的錢(qián)貴好幾倍）（2）摸黑起早趕回家為陪婆婆吃一頓飯；（熬夜又起早，只為陪婆婆吃一頓飯）（3）明知綠豆、石榴吃不得，還是不拒絕。（吃了綠豆、石榴，讓自己的病拖了一陣子）（4）一頓飯花了自己半個(gè)月的工資，還說(shuō)只花100多塊錢(qián)。（酒店吃頓飯，花了半個(gè)月工資）。（6分，每點(diǎn)1.5分。概括合理均可）

18.沮喪（懊惱）；興奮（高興）；失望；懂事細(xì)心（孝順乖巧）（每空1分，共4分。言之有理均可）

19.示例：形象地詮釋了愛(ài)心（親情）的美好溫馨和純潔無(wú)暇，抒發(fā)了作者對(duì)“傻事”的理解和贊美之情。（4分，點(diǎn)評(píng)合理均可）

20.示例：烤羊肉串的“慈善家”阿里木。“似傻”的表現(xiàn)：自己每天只花10元錢(qián)填飽肚子（賣(mài)一串羊肉串只賺3角錢(qián)），救災(zāi)助學(xué)卻捐獻(xiàn)了15萬(wàn)元?！胺巧怠钡睦碛桑河米约旱男量鄵Q取他人的快樂(lè)。（4分，“事例”、“表現(xiàn)”、“理由 ”、“語(yǔ)言”各占1分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～23題。

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋?xiě)?，使平淡的日子有了起伏。?jié)日更是一種民族文化的傳承，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

21.【節(jié)日搜集】 很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。（2分）示例：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B

22.【節(jié)日探源】 品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。（2分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節(jié)日習(xí)俗：

23.【節(jié)日論壇】 對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷(xiāo)節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看？班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)

21.A中秋節(jié)B重陽(yáng)節(jié)22.屈原投江；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)。

23.宣傳標(biāo)語(yǔ)【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚(yáng)中華民族文化(2分)

（二）名著閱讀（4分）

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，請(qǐng)你依據(jù)你的閱讀回答24～25題.【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一套路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子，他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯好睡覺(jué)。

【片段二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。

24.【片段一】中“他”是指；【片段二】中的“他”是指。

25.讀過(guò)《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（60字以?xún)?nèi)）

（1）米開(kāi)朗琪羅列夫·托爾斯泰

（2）示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持最求真理和博愛(ài)；他熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。

六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）

26.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩(shī)，生活如畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。

請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體不限。

第五篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)語(yǔ)文試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)

語(yǔ)文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是C

A.訓(xùn)誡（jiè）匿笑（mì）笑柄（bǐng）訣別（jué）．．．．

B.嫉妒（jì）亙古（gèn）讕語(yǔ)（lán）告罄（qìng）．．．．

C.熹微（xī）緘默（jiān）朔方（shu?）祈禱（qí）．．．．

D.蹣跚（pán）庇護(hù)（bì）癖好（pì）唏噓（xū）．．．．

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 D

A．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．當(dāng)教育督察團(tuán)風(fēng)塵仆仆到達(dá)我校檢查工作時(shí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的熱烈歡迎。

C．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把改革過(guò)程中的暫時(shí)困難和應(yīng)對(duì)之策，向廣大職工充分說(shuō)清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)影響下，如何保障農(nóng)民工就業(yè)就成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

3.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是B

A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？

B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍Γ终f(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了?！?/p>

C．在這橫跨中國(guó)南部的“戶(hù)外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

（1）只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩

（2）傳統(tǒng)書(shū)信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意

（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，了無(wú)盡的力量

A.散發(fā)承載凝結(jié)B.煥發(fā)承載凝聚

C.煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)D.散發(fā)承擔(dān)凝聚

5.下面情境中，小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是C

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯

A.你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)

B.媽媽?zhuān)惚仨氃缫稽c(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事

C.媽媽?zhuān)隳茉缫稽c(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)

D.快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)

6.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿(mǎn)樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象

B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）這兩句詩(shī)慷慨激昂，表面了詩(shī)人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)

C.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論

D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）作者借助“海峽“這一物象，來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思

閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字，回答7～8段

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)

7.下面對(duì)選文說(shuō)明的主要內(nèi)容，概括正確的一項(xiàng)是C

A.蘇州園林花草樹(shù)木的修剪講究對(duì)稱(chēng)B.蘇州園林花草樹(shù)木的栽種注重季節(jié)變化

C.蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅

8.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，調(diào)理清晰

B.選文以古老的藤蘿為例，說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木的修剪著眼在畫(huà)意

C.文中加點(diǎn)的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”

D.文中“盤(pán)曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫(xiě)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》的節(jié)選文字，回答9～11題

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“吾孰(shú)與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以

為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”

9.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A

A.朝服衣冠服：衣服

B.明日徐公來(lái)明日：第二天

C.窺鏡而自視窺鏡：照鏡子

D.吾妻之美我者，私我也私：偏愛(ài)

10.下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是D

A.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公

11.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.選文先介紹鄒忌是一個(gè)美男子，為下文寫(xiě)與徐公比美做鋪墊

B.妻、妾、客的問(wèn)答從不同角度真誠(chéng)贊美了鄒忌的美麗

C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理

D.鄒忌把家事、國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)

語(yǔ)文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（2）人有悲歡離合。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）

（4）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）

（5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

13．愛(ài)國(guó)之情，人所共有。蘇軾以“，西北望，射天狼”表述為國(guó)立功的壯志豪情；龔自珍以“落紅不是無(wú)情物，”吟唱為國(guó)奉獻(xiàn)的無(wú)私精神；文天祥以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”表達(dá)視死如歸的民族氣節(jié)。（3分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

草書(shū)大王

張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之，丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之?！?/p>

【注釋】①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬（g?u）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

14．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分）

（1）張丞相好草書(shū)而不工好：______（2）侄罔然而止罔：______．．

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分）

詬其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之?！?/p>

譯文：

16．閱讀完本文，你獲得了什么啟示？（3分）

14、（2分）（1）喜歡（愛(ài)）（2）迷惑（的樣子）

15、（2分）丞相責(zé)怪侄子（1分）：“你為什么不早問(wèn)？以至于我都忘記了寫(xiě)得什么了?！保?分）

16、（3分）（1）不要隨便把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人頭上；（2）做事貴在勤于用功，到關(guān)鍵時(shí)才派得上用場(chǎng)；（3）無(wú)論任何事情，都要以一絲不茍的態(tài)度去做；（4）當(dāng)聽(tīng)到旁人對(duì)自己的批評(píng)時(shí)，要虛心接受，并改正.該文應(yīng)責(zé)怪的人是張丞相。（4點(diǎn)說(shuō)出2點(diǎn)即給滿(mǎn)分，寫(xiě)1點(diǎn)得2分）

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀《一片樹(shù)葉》文章，完成17～20題。

一片樹(shù)葉

（日）東山魁夷

①人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。為此，固然有必要出門(mén)旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領(lǐng)略一下

當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋槿?。然而，就是我們住地周?chē)?，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時(shí)也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義。

②我注視著院子里的樹(shù)木，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是在凝望枝頭上的一片樹(shù)葉。而今，它泛著美麗的色，在夏日的陽(yáng)

光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)初它還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那時(shí)去年初冬，就在這片新葉飄落在地上，就在原來(lái)的枝丫上，你這幼小的堅(jiān)強(qiáng)嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。

③任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹(shù)枝上綴滿(mǎn)粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

④春天終于來(lái)了，萬(wàn)木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛作泥土了。

⑤你迅速長(zhǎng)成一片嫩葉，在初夏的太陽(yáng)下浮綠泛金。對(duì)于柔弱的綠葉來(lái)說(shuō)，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也

是最易遭受害蟲(chóng)侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來(lái)了暑天，而今正同伴伙們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。

⑥我預(yù)測(cè)著你的未來(lái)。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長(zhǎng)嘯，等一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，那啾啾蟬鳴變成了凄初的哀

吟，天氣也隨之涼爽起來(lái)。蟬聲一斷，代之而來(lái)的是樹(shù)根深處秋蟲(chóng)的合唱，這唧唧蟲(chóng)聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。

⑦你的綠意，不知不覺(jué)黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨夜里垂掛著。夜來(lái)秋風(fēng)敲窗，第二天早晨

起來(lái)，樹(shù)枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個(gè)枝丫上又冒出一個(gè)芽。等到這個(gè)幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落在地下，埋在泥土之中了。

⑧這就是自然，不光是一片樹(shù)葉，生活在世界上的萬(wàn)物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的。正是這片片黃葉，換來(lái)了整個(gè)大樹(shù)的盎然生機(jī)。這片樹(shù)葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命的四季不停轉(zhuǎn)化。

⑨同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類(lèi)的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要您珍愛(ài)自己的生命，同

時(shí)也珍愛(ài)他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹(shù)葉所得的啟示。不，這是那片樹(shù)葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。

（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）

17.文章②-⑦段用第二人稱(chēng)“你”來(lái)描述樹(shù)葉的變化，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

18.第③段寫(xiě)“我看到樹(shù)枝上綴滿(mǎn)粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？（3分）

19.參照第⑥段的內(nèi)容，仿照下面描寫(xiě)蟲(chóng)聲的句子，在橫線上寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)“蟬鳴”的句子，使這兩個(gè)句子形式內(nèi)容相似相對(duì)（4分）

唧唧蟲(chóng)聲，如童聲合唱，為寂靜的秋夜增添不少雅趣。蟬鳴。

20.作者觀察一片樹(shù)葉，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？（5分）

17.（4分）用擬人（1分）把樹(shù)當(dāng)作有生命的人來(lái)直接呼喚講話（1分）更為新切感人（1分）用這種形式能夠更自如地表現(xiàn)作者“珍愛(ài)生命”的思想感情（1分）（意對(duì)即可）

18.（3分）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分）把“新生的幼芽”比作“珍珠”（1分）生動(dòng)形象地流露出對(duì)新生命無(wú)限喜愛(ài)和贊美的思想感情（1分）

19.（3分）實(shí)例：吱吱蟬鳴（1分），像戰(zhàn)士長(zhǎng)嘯（2分）給炎熱的仲夏帶來(lái)幾多生機(jī)（1分）（句式相似，比喻恰當(dāng)，全句內(nèi)容貼切即可）

20.（5分）我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍愛(ài)他人的生命。人生雖然短暫，但一個(gè)人只要一生對(duì)人類(lèi)有所奉獻(xiàn)，就無(wú)愧于生命了。（言之有理，意思健康向上就給滿(mǎn)分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）

今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”某學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求，回答21～22題

【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了

【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書(shū)

【材料三】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)

【材料四】愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化

【材料五】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨

21.上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是，（2分）

22.下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子（2分）

名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋

仿寫(xiě)：一本書(shū)像

21.三、五（2分）

22.一本書(shū)想一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。（2分）

（二）名著閱讀（6分）

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀《水滸傳》積累，回答23～24題.23.閱讀下面對(duì)《水滸傳》中人物的點(diǎn)評(píng)，填寫(xiě)與之對(duì)應(yīng)的人物（只填序號(hào)）（3分）

①林沖②魯智深③武松

A.他性格直爽，豁達(dá)明理，俠肝義膽：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰(zhàn)斗中總是勇往直前

B.他武藝高強(qiáng)，景陽(yáng)崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復(fù)仇斗殺西門(mén)慶；他有恩必報(bào)，為報(bào)答施恩醉打蔣門(mén)神

C.他是八十萬(wàn)禁軍教頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場(chǎng)后，他被逼無(wú)奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功

24.林沖，梁山著名英雄，本是“東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭”，卻走上了“造反”之路。林沖被發(fā)配到滄州后，是怎樣被“逼上梁山”的？請(qǐng)簡(jiǎn)述主要情節(jié)。（3分）

23.②（1分）③（1分）①（1分）

24.林沖發(fā)配滄州牢城營(yíng)，夢(mèng)想在此逃災(zāi)避難。高太尉指使陸虞侯火燒草料場(chǎng)，欲置其于死地。林沖終于忍無(wú)可忍，手刃仇人，上了梁山。（意近即可）

六、作文（50分）

25.有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！

請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名