第一篇：分析歷年真題看考研數(shù)學(xué)備考趨勢

分析歷年真題看考研數(shù)學(xué)備考趨勢

此時(shí)，對剛剛考完試的考生來說真是喜憂參半。喜的是長時(shí)期的痛苦復(fù)習(xí)終于熬到了頭，到了放松自己的時(shí)候。憂的是初試結(jié)果還是未知數(shù)，雖然考試結(jié)束但依然處于焦慮的等待中。其實(shí)對于所有考完試的同學(xué)來說，最為關(guān)心的是考試成績，對于數(shù)學(xué)來講，最終的成績與自己的預(yù)期偏離最小，不太容易出人意料。所以可以放心過春節(jié)了，一切都等到新年伊始再來考慮。

對于2012年即將參加碩士研究生統(tǒng)一考試的考生來說，又多了一次對考研戰(zhàn)場的了解機(jī)會。每一次的考研考試真題都給下一次參加考試的考生提供了很多的信息，比如命題老師命題特點(diǎn)的進(jìn)一步展示，比如考題難度的分布，比如考點(diǎn)的分布特點(diǎn)等等。對這些同學(xué)來說，分析2011年真題難度及考點(diǎn)分布有助于調(diào)整復(fù)習(xí)方向，把握復(fù)習(xí)深度。

2011年考研數(shù)學(xué)一至數(shù)學(xué)三真題整體難度屬中等偏下，無偏、難、怪題，符合教育部發(fā)布的考試大綱所規(guī)定的考查目標(biāo)的要求：系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，具備抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想像能力、運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)三份試卷的題目可知：數(shù)學(xué)一與數(shù)學(xué)二有八道題目相同，數(shù)學(xué)二與數(shù)學(xué)三有六道題目相同，數(shù)學(xué)一與數(shù)學(xué)三有八道題目相同。這顯示出三個(gè)卷種在相同考試內(nèi)容上的趨同性與上一年度基本相同。從命題人及閱卷老師的角度來說，這樣做省去了很多麻煩；從考生角度來說，在復(fù)習(xí)時(shí)省去了對教材知識的甄別。

數(shù)學(xué)一試題中的客觀題所考查大多屬基本概念、基本理論及基本方法。但并不是一步就能做出題目的，而需要一些簡單的技巧輔助。如果說題目與答案是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)，兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的連線就是解題的過程，而考研題目的解答都不是直線可以完成的，至少需要轉(zhuǎn)一兩個(gè)小彎才能看到達(dá)到目標(biāo)的曙光。如果說有直接就可以達(dá)到目標(biāo)的題目，那應(yīng)該屬解答題的第一個(gè)，即求極限的問題。這個(gè)題目完全可以使用按部就班的方法賺得10分，極其輕松，但對于考試來說這種題目區(qū)分度不大，只能作為檢測研究生必須擁有的基本數(shù)學(xué)素質(zhì)而設(shè)，這樣的題目不會多。

證明題一向是考生最為發(fā)怵的題目，今年沒有考必須使用中值定理的題目，而是不等式及數(shù)列收斂性的證明（數(shù)學(xué)一第18題，數(shù)學(xué)二第19題）。這個(gè)題目來源于北大數(shù)學(xué)分析的配套習(xí)題集，即使如此，也不能算是難題。使用中值定理或函數(shù)單調(diào)性都可證明不等式，數(shù)列收斂性的證明需要用到第一步得到的不等式及數(shù)列收斂準(zhǔn)則一。完全不超綱。

對數(shù)學(xué)一的同學(xué)來說，曲線積分與曲面積分的內(nèi)容是其區(qū)別與數(shù)學(xué)二數(shù)學(xué)三的考生的一個(gè)重要部分，這個(gè)部分往年都是考查的一個(gè)重點(diǎn)，但今年卻僅以一個(gè)填空題考查了曲線積分，這算是一個(gè)小變化。

數(shù)學(xué)一真題中概率統(tǒng)計(jì)的選擇題（第7題）設(shè)置了小小的障礙并將之與高等數(shù)學(xué)中函數(shù)的微分聯(lián)系起來，考查考生的基本概念的理解及基本方法的應(yīng)用及跨科目綜合性題目的應(yīng)對。概率論的解答題（第22題）為求給二離散型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布及其函數(shù)的分布問題，以及其數(shù)字特征的求取，這在復(fù)習(xí)大全中有完全類似的題目出現(xiàn)，如果仔細(xì)閱讀過此書，相信做此題不在話下；數(shù)理統(tǒng)計(jì)的解答題是最經(jīng)典的最大似然估計(jì)及估計(jì)量的數(shù)字特征，這在復(fù)習(xí)大全中都有講解及例題。

五個(gè)線性代數(shù)題目注重基本概念，題目形式也很常見，既考查基本概念又輔之以相應(yīng)技巧。復(fù)習(xí)大全中都有相應(yīng)涉及，如求特征值與特征向量的第21題，在該書中就有與之完全類似的例題。

總之，2011年真題帶給我們的信息就是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要注重基本概念基本理論基本方法，但不能局限于“三基”，而要在此基礎(chǔ)上掌握并熟練運(yùn)用方法技巧解題。

考研征程中，漫長的復(fù)習(xí)時(shí)間、巨大的身心壓力，卷帙浩繁的復(fù)習(xí)資料，錯(cuò)綜復(fù)雜的知識點(diǎn)，還要抽出時(shí)間來選擇院校專業(yè)、聯(lián)系導(dǎo)師或者往屆研究生，讓太多的考研人疲于奔命，而且稍不留神就會失敗，成為考生心中永遠(yuǎn)的痛！

為了幫助考生避免這種可能出現(xiàn)的遺憾，幫助考生花最少的時(shí)間與精力去獲得最大的成功，不僅組建了各學(xué)科教研中心，針對學(xué)習(xí)方式和輔導(dǎo)資料進(jìn)行了長期有效的研究，同時(shí)成立了專門的考研VIP中心，推出了“彩虹卡高級輔導(dǎo)系統(tǒng)”，通過2大核心課程體系、10大服務(wù)體系、100多項(xiàng)超值服務(wù)、365天貼身管家式的全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助考生分別從資料選擇、院校專業(yè)報(bào)考與信息解析、定期測評督促、一對一輔導(dǎo)、無障礙選課聽課等方面規(guī)劃學(xué)習(xí)，以達(dá)到幫助考生明確目標(biāo)、避免歧路、最大限度地節(jié)約時(shí)間、集中精力、全力以赴投入考研的目的。（來源：考研教育網(wǎng)）

第二篇：復(fù)旦大學(xué)歷年考研真題

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)研究生考試歷年真題(-)714新聞基礎(chǔ)

一、名詞解釋（8'*3）

1新聞要素

2信息娛樂（infotainment）

3《二十世紀(jì)之支那》

二、簡答（12'*3）

1《傳媒的四種理論》

2群體具有很大的作用，其影響傳播過程的手段和方式。

3北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期新聞法制的特點(diǎn)

三、論述（30'*3）

1什么是“軟實(shí)力”和“國家形象”？結(jié)合近年我國國際傳播的實(shí)際，說明??（才過一天我就忘了麼）

2什么是媒介間議程設(shè)置？新媒體環(huán)境下，我國媒介議程設(shè)置有何特點(diǎn)？

3鄒韜奮的生涯

820新聞實(shí)務(wù)

一、簡答（10'*4）

1新聞價(jià)值和新聞?wù)叩年P(guān)系

2網(wǎng)絡(luò)媒體對傳統(tǒng)媒體新聞的加工有哪些手段

3新聞記者應(yīng)該如何妥善運(yùn)用自己的實(shí)名微博

4采寫批評性報(bào)道的注意事項(xiàng)

二、論述（25'*2）

1我國報(bào)紙應(yīng)該如何報(bào)道十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》

2結(jié)合實(shí)例或?qū)嶋H，論述新聞敏感的內(nèi)容和培養(yǎng)途徑

三、操作（30'*2）

1將通訊改寫成消息，500字以內(nèi)，制作主體類標(biāo)題。給出的材料是中央巡視組巡視之后的反饋，一首一尾外加主體是十個(gè)組分別的反饋情況。

2根據(jù)給出材料寫500左右的評論，需要有評論標(biāo)題。

材料如下：

大學(xué)新生到校先交免責(zé)協(xié)議

東莞理工城市學(xué)院：協(xié)議是宿舍文明約定

南方日報(bào)訊（見習(xí)記者/靳延明記者/吳少敏）昨日，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生完成報(bào)到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》。協(xié)議書明確：“學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”。

進(jìn)校園先交協(xié)議書

一個(gè)月前，來自潮州的李軍收到錄取通知書，發(fā)現(xiàn)一同寄來的還有《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》。協(xié)議書第三章第二十七條共列舉了5種由學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的情況，其中第5項(xiàng)協(xié)議規(guī)定，學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任。

這位大一新生很反感：“這個(gè)就相當(dāng)于學(xué)校給你提供吃、住的場所，但不顧你是否健康成長。我們在學(xué)校出事了，學(xué)校難道沒有一點(diǎn)責(zé)任？”在14日和昨日開學(xué)報(bào)到的兩天里，5000多名新生同時(shí)把這份由學(xué)生與家長簽訂好的協(xié)議書交給校方。

條款引起學(xué)生熱議

不久前，在東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，一名男生因求愛不成而在宿舍里刀捅女生。為此，協(xié)議書引起了新生的議論。一名新生說，“我覺得怪怪的，覺得學(xué)校缺乏人文關(guān)懷，只會用冷冰冰的協(xié)議來推卸責(zé)任?！币幻律议L對這項(xiàng)規(guī)定表示不滿，他說，自己把孩子送到這里，是希望學(xué)校有個(gè)安全的環(huán)境，讓家長放心，放手讓孩子成長，“如果孩子在學(xué)校出事了，我們第一反應(yīng)會找學(xué)校要說法，畢竟我們信任這個(gè)學(xué)校，才將孩子送到這里?！?/p>

不過，也有學(xué)生表示理解，因?yàn)榇髮W(xué)生自殺和自傷可以由很多因素造成，例如感情問題、家庭問題、人際問題等，這些因素不一定全是學(xué)校造成的。大學(xué)生過了18周歲就成年了，有對自己負(fù)責(zé)的義務(wù)。大部分學(xué)校會提供心理健康咨詢，但有些同學(xué)有自閉傾向，不愿咨詢。這些同學(xué)如果有自殺、自傷行為，就應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。

校方稱簽協(xié)議早存在

記者就此事采訪了校方相關(guān)負(fù)責(zé)人。該負(fù)責(zé)人告訴記者，協(xié)議的意義類似“溫馨提示”，是對學(xué)生的文明約定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)要求自律的目的。例如，學(xué)生不遵守宿舍紀(jì)律，攀爬陽臺而掉到樓下受傷，那就要自負(fù)責(zé)任了。

該負(fù)責(zé)人表示，這份協(xié)議書的條款存在多年了，并非針對不久前發(fā)生的“情傷事件”。事實(shí)上，沒有這樣一份協(xié)議書，學(xué)生違反了紀(jì)律，也會受到相應(yīng)處罰，而學(xué)校要負(fù)起的責(zé)任，也不會因?yàn)檫@份協(xié)議書隨意地推卸。

此類條款是無效的

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇告訴記者，這樣的條款并非東莞理工學(xué)院城市學(xué)院一家獨(dú)有，很多高校都存在類似的“自殺免責(zé)”條款，而實(shí)際上此類條款是無效的。

熊丙奇說，“簽訂協(xié)議書被認(rèn)為是一種安全教育方式，可見對學(xué)生教育的方式多么簡單、粗暴，這與家長讓孩子簽訂不犯錯(cuò)誤協(xié)議書，有何差別呢？”

2007年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題

一、名詞解釋（5分*8）

1.新聞本源 2．“第四種權(quán)利” 3.受眾 4.新聞體制 5.創(chuàng)新擴(kuò)散理論 6.《知新報(bào) 》 7.《修正報(bào)紙條例》 8.《大眾生活》

二、簡答題（15分*3）

1、新聞傳媒與社會輿論之關(guān)系

2、什么是客觀性報(bào)道及所體現(xiàn)的客觀性報(bào)道原則？說說它對目前中國新聞實(shí)踐有什么意義？

3、簡述1956年《人民日報(bào)》改版的三個(gè)重點(diǎn)。

三、論述題（第一道30分，第二道35分）

1、簡要敘述《申報(bào)》的發(fā)展史，并評述它在新聞史上的地位？

2、什么是新聞事業(yè)的雙重屬性？說說新聞傳媒業(yè)的資本運(yùn)作對中國新聞事業(yè)的影響？

2006年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題

一、名詞解釋（4題×5分，共20分）

1、《欽定報(bào)律》

2、新聞選擇

3、傳播模式

4、奧斯邦

二、簡答題（3題×20分，共60分）

1、簡述我國新聞媒介的運(yùn)行模式及其理論依據(jù)。

2、試論美國“議程設(shè)置”和我國“輿論導(dǎo)向”之不同。

3、簡述二十世紀(jì)四十年代確立的中共黨報(bào)理論的基本內(nèi)容。

三、論述題（2題×35分，共70分）

1、“食品安全”是近年來的報(bào)道熱點(diǎn)，比如金華毒火腿事件、阜陽嬰兒奶粉事件、“蘇丹紅”事件、啤酒甲醛事件等等。請選擇其中兩個(gè)（或兩個(gè)以上）個(gè)案，運(yùn)用新聞傳播學(xué)理論對媒介報(bào)道做對比分析，并闡述你對大眾媒介的社會角色、社會責(zé)任的認(rèn)識。

2、試述中國近代報(bào)業(yè)（自1815年至1911年）發(fā)展的基本脈絡(luò)，并舉出各個(gè)發(fā)展階段具有代表性的重要報(bào)刊。

2005年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1、信息

2、輿論

3、《大清報(bào)律》

4、《中國報(bào)學(xué)史》

5、《我們關(guān)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》

二、簡答題（每題10分，共30分）

1、談?wù)勀銓π侣剨蕵坊睦斫狻?/p>

2、分析新聞傳播的社會控制。

3、寫出5份中共中央機(jī)關(guān)報(bào)的名稱，并簡述之。

三、論述題（每題30分，共90分）

1、論作為社會現(xiàn)象的新聞。

2、閱讀以下材料，以《論媒體》為題作文。我國首次全國國民閱讀傾向調(diào)查顯示，從閑暇時(shí)間對媒介的利用看，人數(shù)最多的是電視，其次是報(bào)紙、雜志、圖書和廣播，對錄音制品、錄像制品及計(jì)算機(jī)的利用，也有相當(dāng)多的人。休息日人們對各種媒介的接觸機(jī)會小于工作日，但長時(shí)間利用媒介的人增多。雖然上網(wǎng)的人數(shù)不多，但是上網(wǎng)的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對書報(bào)刊的使用時(shí)間。絕大多數(shù)人認(rèn)為，在當(dāng)代社會中，讀書的作用對于個(gè)人的生存和發(fā)展越來越重要。從讀書的目的看，男性偏重實(shí)用性和開闊眼界、滿足興趣愛好，女性偏重提高個(gè)人修養(yǎng)、滿足與人交往和應(yīng)付考試。此次調(diào)查的內(nèi)容涉及各階層人員對各種媒體的購買、使用情況和趨勢。

3、試述梁啟超對中國新聞事業(yè)的貢獻(xiàn)。

2004年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題

一、名詞解釋

1、媒介公共性

2、新聞法規(guī)

3、大眾傳播

4、文化工業(yè)

5、《報(bào)紙條例》

6、《每周評論》

二、簡答題

1、技術(shù)在新聞傳播媒介形態(tài)的變化中有什么樣的作用?

2、簡要介紹傳播學(xué)四大奠基人和側(cè)重研究方向。3、1945-46年間《新華日報(bào)》和《大公報(bào)》就和戰(zhàn)問題的兩次交鋒？

三、論述題

1、論述效果研究的三大階段。2、1942年整風(fēng)運(yùn)動后，《解放日報(bào)》做了哪些改革？

3、閱讀下面的材料，以“論新聞”為題作文。

材料一是《南周》原來報(bào)道過的 “金元寶”事件，2000年山西一地區(qū)金礦爆炸，負(fù)責(zé)人為防事情暴露，給記者行賄，從而導(dǎo)致11名記者被處分，四名新華社記者，為此，新華社著重強(qiáng)調(diào)記者職業(yè)道德。

材料二是今年5月《紐約時(shí)報(bào)》的4個(gè)版的因?yàn)樘摷傩侣劦牡狼?，一記者在四年任期?nèi)造30多篇假新聞，《時(shí)報(bào)》聲譽(yù)降至歷史最低點(diǎn)，從而導(dǎo)致正負(fù)總編同時(shí)辭職。

根據(jù)材料寫一篇“論新聞”的評論。

2004新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題（單考生）

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1、硬新聞

2、新聞法規(guī)

3、廉價(jià)報(bào)

4、傳播學(xué)的三大分支

5、《中國報(bào)學(xué)史》

二、簡答題（每題15分，共30分）

1、新聞傳媒的社會功能有哪些？

2、什么是議程設(shè)置？

三、論述題（每題45分，共90分）

1、結(jié)合中國新聞傳媒發(fā)展現(xiàn)狀，闡述競爭對新聞傳媒業(yè)發(fā)展的意義和影響。

2、經(jīng)過1942-1945年的黨報(bào)整風(fēng)與改革，中共確立了黨報(bào)工作的優(yōu)良作風(fēng)是什么？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诋?dāng)今的歷史條件下如何發(fā)揚(yáng)光大這些優(yōu)良作風(fēng)。

2003年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題 一.名詞解釋（7個(gè)×5分）

1.媒介即訊息 2.弱效果理論 3.黃遠(yuǎn)生的四能 4.熱血日報(bào) 5.勞動界 6.新聞?wù)鎸?shí)性

二.簡答（4個(gè)×10分）

1.某航空公司一飛機(jī)失事，若你是《人民日報(bào)》；《申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)》；《南方周末》記者，你將怎樣組織報(bào)道重點(diǎn)且說出原因。

2.傳播的線性模式，控制論模式，社會系統(tǒng)模式的異同？以及由此看出傳播學(xué)研究的發(fā)展？

3.清末的重要新聞法規(guī)？ 4.輿論在民主社會的功能。三.論述（3個(gè)×25分）

1.利用新聞媒體的社會角色和運(yùn)行機(jī)制分析香港《東周刊》刊登女星裸照事件并發(fā)表看法。

2.論述新聞把關(guān)人理論。材料提供俄國家杜馬禁止發(fā)表有關(guān)車臣戰(zhàn)爭等反恐新聞和莫斯科人質(zhì)劫持事件的新聞。

3.論述五四時(shí)期《新青年》的發(fā)展過程。

2002年新聞與傳播理論試題

一、填空（10 分）

1.輿論的特點(diǎn)是。2.信息的特點(diǎn)是。3.傳播學(xué)的三大分支是。

4.關(guān)于傳播結(jié)構(gòu)（過程）研究的主要模式有。

5.20 世紀(jì) 70 年代以來，關(guān)于傳播效果研究的主要理論有。

二、名詞解釋（20 分）、硬新聞 2、新聞體制 3、宣傳 4、媒介即訊息 5、實(shí)地調(diào)查法

三、簡答（20 分）、怎樣理解新聞媒介的雙重屬性？ 2、何謂“兩個(gè)環(huán)境”理論？試概述其要點(diǎn)。

四、論述（50 分）、何謂受眾的細(xì)分？當(dāng)前我國的新聞媒介該如何應(yīng)對受眾的分層化趨向？ 2、關(guān)于信息流程的研究有哪些主要成果？試聯(lián)系新聞媒介工作實(shí)際，簡述其啟迪意義。

2002年中外新聞事業(yè)史試題

一、名詞解釋（30分）

1、《遐邇貫珍》

2、《大清報(bào)律》

3、奧斯邦

4、北巖爵士

5、哈瓦斯通訊社

6、KDKA電臺

二、簡答題（30分）

1、鄒韜奮主編過哪七個(gè)報(bào)刊？請簡介之。

2、1956年《人民日報(bào)》改版的重點(diǎn)內(nèi)容有哪幾個(gè)方面？

3、為什么發(fā)展中國家要開展?fàn)幦〗⑹澜鐐鞑バ轮刃虻亩窢帲?/p>

三、論述題（40分）

1、試論中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)《民報(bào)》在輿論宣傳上的歷史功績。

2、試論新民主主義革命時(shí)期中共中央機(jī)關(guān)報(bào)刊的衍變過程。

2001年新聞傳播理論試題

一、填空（10分）

大致有受眾的特征、宣傳的三要素、傳播學(xué)里的四中調(diào)查方法等

二、名詞解釋（20分）

1、把關(guān)人

2、接近權(quán)

3、新聞選擇

4、輿論

5、硬新聞

三、簡答（20分）

1、簡述新聞事業(yè)的雙重屬性

2、簡述傳播學(xué)中的議題設(shè)置理論及其在媒體中的運(yùn)用

四、論述（50分）

1、新聞媒介如何營造一個(gè)良好的輿論環(huán)境，媒介在影響輿論中的作用

2、試述因特網(wǎng)的興起對傳統(tǒng)傳播學(xué)理論的沖擊和影響，如何面對因此帶來的一系列變化。

2000年新聞傳播理論試題

一、填空

二、名詞解釋（20分）

1、軟新聞和硬新聞

2、合理想象

3、沉默的螺旋

4、議題設(shè)置

5、新聞學(xué)

三、簡答（20分）

1、非語言傳播的特點(diǎn)是什么？

2、生產(chǎn)力的發(fā)展對新聞事業(yè)的發(fā)展有什么影響？

四、論述（50分）

1、現(xiàn)代報(bào)紙進(jìn)入市場展開競爭，對新聞事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了影響，有無積極意義和消極意義，如果有，是什么？

2、論述從自由主義傳播理論發(fā)展到社會責(zé)任理論的過程，這一過程對我國新聞事業(yè)的發(fā)展有無積極意義？如果有，請說明。

2000年中外新聞事業(yè)史

一、填充題（每空格1分，共30分）

1、出下列論著的作者:《新聞學(xué)大意》____________，《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》_________，《敬告我同業(yè)諸君》_________，《韜園文錄外編》_________，《塞上行》___________，《燕山夜話》________，《黨的組織與黨的出版物》_________，《論出版自由》_______，《紅星照耀中國》_______,《長征--前所未聞的故事》_________。

2、上?！渡陥?bào)》創(chuàng)刊于_______年，1932年起進(jìn)行改革，由______主編的副刊_________，發(fā)表了魯迅的許多作品。1934年11月，該報(bào)總經(jīng)理_______被國民黨特務(wù)殺害。

3、新記《大公報(bào)》的“四不”方針是:__________ __________ ____________ __________ 4、1931年，中國共產(chǎn)黨在江西瑞金創(chuàng)辦了__________通訊社和__________報(bào)，1937年1月它們分別改名為_________ __________

5、寫出以下國家現(xiàn)有的主要通訊社名稱；俄羅斯__________，古巴___________，印度_________，印度尼西亞_______，埃及________，朝鮮_________，日本_________，西班牙____________。

二、簡答題（每題6分，共30分）

1、《大江了》案

2、“豎三民”

3、《火星報(bào)》（俄國）

4、李普曼

5、有線電視網(wǎng)（美國）

三、論述題（每題20分，共40分）

1、“建立國際新聞新秩序”的口號怎樣提出來的？它有何重要意義？發(fā)展中國家為此進(jìn)行了哪些斗爭？

2、在延安整風(fēng)運(yùn)動中，黨報(bào)理論有哪些重要發(fā)展？

1999年新聞與傳播理論試題 一：填充（每格一分）新聞事業(yè)的發(fā)展水平主要是由_____決定的 2 以辦報(bào)方針分，報(bào)紙可分為_____、_____、_____ 3 新聞選擇的主要標(biāo)準(zhǔn)是_____、_____、_____、_____ 4 大眾傳播的四大社會功能是_____、_____、_____、_____ 5 受眾接觸信息、通常會產(chǎn)生選擇性的_____、_____、_____ 二：名詞解釋（每題4分）輿論 2 新聞體制 拉斯韋爾的5 W模式 4 兩級傳播（二段流程）三：簡答題：（每題6分）1 新聞與宣傳有何關(guān)系？ 2 如何理解新聞的真實(shí)性原則？ 3 媒介社會責(zé)任理論的要點(diǎn)是什么？ 4 麥克魯漢理論要點(diǎn)是什么？ 四：論述題（每題15分）簡述人類社會新聞傳播媒介的演變過程，闡明現(xiàn)在新聞事業(yè)產(chǎn)生的重大意義 2 結(jié)合中國當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，論述受眾在新聞事業(yè)中的地位與作用 美國有關(guān)傳播效果的研究經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？舉例說明其主要成果對中國當(dāng)前大眾傳媒時(shí)間的啟迪意義.1999年中外新聞事業(yè)史試題

一、名詞解釋(每題6分，共30分)

1、《論出版自由》

2、時(shí)務(wù)體

3、《新萊茵報(bào)》

4、《熱血日報(bào)》

5、“新華軍”

二、簡答題(每題10分，共30分)

1、試述《察世俗每月統(tǒng)記傳》與《東西洋每月統(tǒng)記傳》的異同。

2、簡介美國的四大廣播電視網(wǎng)

3、建立世界新聞傳播新秩序問題是何時(shí)提出的？

三、論述題(每題20分，共40分)

1、試述五四時(shí)期《新青年》的發(fā)展歷程。

2、評論1956年新聞工作改革的經(jīng)過，重點(diǎn)和收獲。

第三篇：2013年考研數(shù)學(xué)真題分析

2013年考研數(shù)學(xué)真題分析

2013年考研已經(jīng)于1月6號落下帷幕，教學(xué)研究中心對真題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)今年考試題有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一是重視基礎(chǔ)知識的考查，試題的難度適中

2013年的試題總體延續(xù)了最近幾年試題的特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識的考查，基礎(chǔ)分占的比重比較大，除了數(shù)一的第19題稍微有點(diǎn)難度，其余的試題都是非?；A(chǔ)的,整體來看，數(shù)二、三比12年的試題要略微簡單.第二是知識覆蓋面很大，沒有超綱試題?？梢哉f三份試卷將考綱規(guī)定的大部分內(nèi)容都網(wǎng)絡(luò)進(jìn)去，比較全面考察了大綱所要求的知識點(diǎn)，像數(shù)二、三大題考旋轉(zhuǎn)體的體積，涉及到繞Y軸旋轉(zhuǎn)，以前很少涉及到，13年涉及到了，所以要求考生復(fù)習(xí)必須全面。

第三點(diǎn)是重點(diǎn)比較突出。比如說高等數(shù)學(xué)中的極限這是個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容考察了，積分部分?jǐn)?shù)二、三考查了二重積分的計(jì)算大題，小題都涉及到了,小題也涉及到曲線積分，這是重點(diǎn)，這都是往年一般的規(guī)律，像線性代數(shù)的方程組、二次型考查到了，線代第一個(gè)選擇題在暑期特訓(xùn)營講過的原題，數(shù)二、三的第一個(gè)大題和《基礎(chǔ)訓(xùn)練550題》上的題目只是改了個(gè)別數(shù)據(jù)，比那個(gè)題目還要簡單。數(shù)二解答題16題考查數(shù)列極限存在性，也是最近幾年考查的熱點(diǎn).第四點(diǎn)是題型的重復(fù)率非常高.概率的重點(diǎn)還是放在隨機(jī)變量和統(tǒng)計(jì)部分，特別是數(shù)三，連續(xù)四年沒有考統(tǒng)計(jì)大題，所以在沖刺的時(shí)候，給考生建議過，點(diǎn)估計(jì)可能會考大題。幾年題型的重復(fù)率達(dá)到95%，都是把以前的考試題修改之后重新考查.第五個(gè)特點(diǎn)是同一性。這三份試卷當(dāng)中相同的題目很多，這也是這些年命題非常重要的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)二是相同的，數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三也是相同的，甚至數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)

二、數(shù)學(xué)三都相同的題目比較多，這是帶有規(guī)律性的，所以要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候公共部分內(nèi)容要按照相同的要求復(fù)習(xí)。

第五個(gè)特點(diǎn)綜合性。這個(gè)題目的綜合性，有的題目綜合性太強(qiáng)了，涉及的知識點(diǎn)太多.像數(shù)二、三第15題，方法簡單，但是涉及到的知識點(diǎn)非常多，有無窮小的比較，有羅比達(dá)法則，有積化和差等等。

第六個(gè)特點(diǎn)是計(jì)算量大，雖然今年證明題都涉及到了2個(gè)，但是除了中值定理的相關(guān)證明之外，剩下其實(shí)屬于計(jì)算型證明題，大部分都是計(jì)算題，計(jì)算量有點(diǎn)大，像數(shù)一第19題，數(shù)二15、19題計(jì)算量多非常大，考查考生的運(yùn)算能力。

從以上分分析，對14屆考生，在備考的時(shí)候，一定要抓重點(diǎn)，既然題目難度不大，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，基礎(chǔ)一定要打牢，復(fù)習(xí)一定要全面，另外對常見的題型一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，最后對真題要反復(fù)做，爭取將10-15年真題要能夠獨(dú)立做出來。

第四篇：歷年國家公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及趨勢分析

歷年國家公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及趨勢分析

2014國家公務(wù)員考試考前全日制定制班 中公教育“天天向上”-每日一練系列活動

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歷年國家公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及趨勢分析

——中公教育 劉英英老師

2000——2013年的十四年間，國家公務(wù)員申論考試走過了漫長的演變之路。在此中公教育專家通過對國家公務(wù)員考試歷年真題的研究與分析，總結(jié)出國家公務(wù)員考試申論的變化情況，使考生能夠全面把握國家公務(wù)員考試訊息，深入了解國家公務(wù)員考試的出題特點(diǎn)。

根據(jù)國家公務(wù)員申論試卷的改革情況，可以將國家公務(wù)員考試演變進(jìn)程分為兩個(gè)階段。2000-2009年國家公務(wù)員考試是統(tǒng)一試卷，從2010年起，國家公務(wù)員考試試卷進(jìn)行了全面改革。大綱中明確提出兩類考生、兩類試卷的劃分——省級與市級分開命題，試卷的主題亦有所不同。這意味著國家在筆試環(huán)節(jié)對不同職位的公務(wù)員進(jìn)行了能力要求上的區(qū)分，以便更有針對性地選拔人才。

一、歷年申論真題分析(一)申論主題

國家公務(wù)員考試申論題材從選擇范圍來看主要包括五大方面：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)，但是從歷年真題來看，又有明顯的側(cè)重點(diǎn)。

2000-2009年這一階段的國家公務(wù)員考試主題更偏重于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，尤其是2003-2009年幾乎都圍繞經(jīng)濟(jì)問題而命題。宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域更是命題者的偏好所在，如“三農(nóng)”問題、耕地保護(hù)等。從2010年以來國家公務(wù)員考試申論的主題不再偏向經(jīng)濟(jì)，而是將視角更多地關(guān)注于社會、生態(tài)與文化建設(shè)領(lǐng)域，關(guān)注于如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與其他方面協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，2010年以后省級與市級采用了兩套試卷，其試卷主題也存在差異?？傮w來看，省級的主題選擇趨于宏觀，而市級相對而言更偏重于考查具體問題。此外，近幾年申論主題越加關(guān)注于精神文明領(lǐng)域，文化建設(shè)亦是當(dāng)前黨和政府的工作側(cè)重點(diǎn)之一。

據(jù)此，我們也許可以洞察到國家公務(wù)員考試主題選擇的方向與趨勢：申論主題的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘，以小處而觀大局。這些事件的社會影響必須是比較廣泛的，因?yàn)閲夜珓?wù)員考試申論所考的主題視角較為廣闊，所反映的問題必須是全國范圍內(nèi)普遍存在的、并對當(dāng)前和未來具有重大影響的問題，具有很強(qiáng)的深度性和持久的影響力。過于敏感具體、低層次、只涉及一時(shí)一地的問題以及無關(guān)全局和長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)和事實(shí)，都不會成為國家公務(wù)員考試申論命題的選擇。

為了體現(xiàn)政府立場和政策方針的指向性作用，申論主題的選擇一般會與當(dāng)前國家與政府所倡導(dǎo)的理論政策、大政方針以及主流價(jià)值觀相一致。因此，增強(qiáng)對這些內(nèi)容的認(rèn)知度有助于把握備考方向。(二)給定材料

給定材料是申論試卷的重要組成部分，由命題人進(jìn)行選取并加工組合而成。材料不是命題人員隨意選取的，而是有一定的出處和源頭，命題人會將從各處集成的內(nèi)容進(jìn)行加工和整理，形成一篇有邏輯、有思想、有深度的申論材料。從最近幾年的申論真題可以看出，申論給定材料有以下特點(diǎn)：

1.材料來源的廣泛性。給定材料主要來源于權(quán)威性報(bào)刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報(bào)道、專家的著作以及政府重要文件報(bào)告，但也會根據(jù)出題需要選取較為冷門的學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,材料時(shí)效性并不強(qiáng)。

2.申論材料形式的多樣性。申論材料有不同的表現(xiàn)形式，其類型多種多樣。根據(jù)材料的性質(zhì)和表現(xiàn)特點(diǎn)，可以把幾種常見的材料歸結(jié)為事件闡述型、采訪記錄型、數(shù)據(jù)列舉型、政策文件型、理論分析型和圖表解釋型六種。

3.內(nèi)容綜合性。給定材料在描述對象上可分為國內(nèi)材料和國外材料。國家公務(wù)員考試申論考試涉及的主要是國內(nèi)問題，有關(guān)國外內(nèi)容的材料一般是以提供經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的作用而出現(xiàn)的。就所占比重來說，國內(nèi)材料占主要地位，但是國外材料也是不可或缺的一部分。作為申論考試的載體，申論材料不會一味地講故事，也不會一味地闡述道理，而是巧妙地將事例與分析結(jié)合起來，將所要表達(dá)的觀點(diǎn)穿插在事例中。分析型材料可以是政府文件、國家政策、權(quán)威評論，也可以是作者自身的觀點(diǎn)或呼吁。這種事例與分析相融合的方式，既讓材料富有理論高度，又顯得有血有肉、豐滿完整。(三)作答要求

國家公務(wù)員考試的申論要求并沒有脫出申論考試的一貫題型，還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、應(yīng)用文寫作類試題、提出對策類試題、文章寫作類試題為主。最近幾年不斷有新題型出現(xiàn)，這在一定程度上增加了作答難度。

二、命題趨勢分析

通過對申論真題試卷的分析，我們可以預(yù)測在以后的申論考試中還將繼續(xù)緊跟大政方針和時(shí)事熱點(diǎn)，在題型設(shè)置上還將會有創(chuàng)新，因此，在備考過程中要做充分準(zhǔn)備。(一)緊跟大政方針和社會熱點(diǎn)

在重要政策的大背景下，申論命題通常選取某一角度或某一方面的問題，更有針對性，更加具體化。主題及選材會在緊扣國家大政方針的前提下，與國家的政策走向共同前進(jìn)。比如十八大報(bào)告和13年的政府工作報(bào)告中的一些新政策和新提法，都是申論主題所青睞的，同時(shí)還有社會熱點(diǎn)問題考生都應(yīng)該多加關(guān)注。(二)題目表現(xiàn)形式不斷創(chuàng)新

國家公務(wù)員考試年年有變化，其中題目的創(chuàng)新算作一大可觀之處。近三年接連出現(xiàn)了編者按、觀點(diǎn)反駁題、宣傳手冊、啟示型分析和詞句闡釋等新穎的題目形式。新題型極易成為每年考后的焦點(diǎn)討論話題，然而雖然每年題型都有變化，推陳出新之作不斷出現(xiàn)，但萬變不離其宗，從中發(fā)掘總結(jié)出答題的必備原則才是王道。1.抓準(zhǔn)題型本質(zhì)是關(guān)鍵。題型的創(chuàng)新是有限度的，題型的內(nèi)涵不會跳出歸納概括、綜合分析、提出對策、應(yīng)用文寫作以及文章論述五大類型題的范圍。新題型往往是一種類型題在形式上的變化，其實(shí)質(zhì)是不變的?！熬幷甙础奔礊閼?yīng)用文寫作題，“觀點(diǎn)反駁題”即是評論型分析題等等。只要抓住了問題的本質(zhì)，將之歸于根本，就不難梳理答題思路，組織答案了。

2.鎖住給定材料是根基。給定材料是客觀存在的，每道題目都要基于給定材料的內(nèi)容而設(shè)置。無論題型如何變化，都少不了對給定材料范圍的限制，答案也是或明或暗地體現(xiàn)在材料當(dāng)中。因此，考生對此要明確——答案并非毫無憑借。(三)題量會趨于穩(wěn)定

往年國家公務(wù)員考試都是四個(gè)大題，其中第一題分兩個(gè)小問，第一題兩問各10分，第二、三題20分，第四題作文40分，而2013年的考試，無論是省部級還是地市級，試卷結(jié)構(gòu)都變成了五個(gè)大題，即第一題不再分為兩個(gè)小問，而是拆分為兩個(gè)單獨(dú)的大題，且分值較往年有大幅調(diào)整，第一個(gè)題目為15分，第二個(gè)10分，第三題20分，第四題20分，作文變成了35分?？偟膩碚f，題量沒有變化，而是分值有了變化，從分值的變化可以看出命題人現(xiàn)在越來越重視對材料解讀的基本功，也志在破除廣大考生“唯作文論”的觀念。

中公教育專家提醒考生考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重視材料閱讀，重視思維分析?！?備考指導(dǎo)

備考專題：國考筆試備考專題 2014國考考情分析 輔導(dǎo)簡章：2014國考新課程（面授）國考網(wǎng)校課程 特別關(guān)注：歷年國家公務(wù)員考試信息匯總專題 輔導(dǎo)教材：2014年國家公務(wù)員錄用考試新大綱教材

來源 泰安中公教育 關(guān)鍵詞 2014國考

申論備考

第五篇：內(nèi)蒙古歷年申論真題特點(diǎn)及命題趨勢分析

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內(nèi)蒙古歷年申論真題特點(diǎn)及命題趨勢分析

天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。陽光燦爛大地寬廣的草原上，即將展開2014內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員考試。有志于此的廣大考生們此時(shí)也該收斂心神，踏上備考之旅了。在公務(wù)員考試路上，唯有吃透歷年真題，把握真題特點(diǎn)與命題者的思維，而后加強(qiáng)對真題的實(shí)戰(zhàn)演練，方能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

2008年以來，內(nèi)蒙古公務(wù)員考試處于不斷的變化和發(fā)展中。為了應(yīng)對即將到來的2014內(nèi)蒙古公務(wù)員申論考試，華圖教育專家參考2007-2011年5年間的7套申論真題，為大家解析內(nèi)蒙古歷年申論真題的發(fā)展情況及未來的變化趨勢。

(一)主題集中于經(jīng)濟(jì)和社會

內(nèi)蒙古申論的題材從選擇范圍來看，始終沒有超出十七大報(bào)告中提出的全面建設(shè)小康社會的五個(gè)方面，這五個(gè)方面為：經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、文化方面、社會方面、生態(tài)方面。從表格中我們可以看出，在7次申論命題中，題材的傾向性較強(qiáng)，以社會主題和經(jīng)濟(jì)主題為主。

【命題趨勢】

申論考試的題材選擇無外乎涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化及生態(tài)五方面，根據(jù)多省公務(wù)員考試和自主命題的不同，其題材也各有所異。瀏覽2007-2011的真題，我們可以看到，凡是內(nèi)蒙古自主命題的申論都偏重于社會主題，比如2007年的“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、2008年的“蘭州牛肉面限價(jià)”、2009年上半年的“大學(xué)生村官”以及2011年的“扶貧工作”，都是與社會問題緊密相關(guān)的，更貼近百姓生活。而三次多省公務(wù)員考試的主題都更偏向于經(jīng)濟(jì)方面，土地資源、水資源、煤炭資源的考查更趨于宏觀視角。2012可能自主命題，但又不排除多省公務(wù)員考試的可能，因此華圖教育專家認(rèn)為，從社會和經(jīng)濟(jì)兩方面都極有可能進(jìn)行考查。

但考生切忌掉以輕心，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)仍要全面掌握五大方面的各種主題，要以經(jīng)濟(jì)、社會為主的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

(二)題量以三、四道為主

從內(nèi)蒙古近幾年的考試情況來看，呈現(xiàn)三題模式與四題模式相互交替之勢。2007年、2008年以及三次多省公務(wù)員考試的題目都是四道試題，而2009年上半年“大學(xué)生村官”以及最近一次的2011年“扶貧工作”這兩套試卷分別出現(xiàn)了三道題的情況。

【命題趨勢】

從全國各地的申論考試情況來看，四道申論試題屬于主流的命題方式。內(nèi)蒙古申論考試的題目數(shù)量較為穩(wěn)定，通常是三道或四道，而四題的情況居多。

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華圖教育專家認(rèn)為，考生對此不必過于擔(dān)心，即便是四道題，按照正常速度和答題要求作答即可;如果試卷有三道題，每道題的分值便有所上升，考生在作答時(shí)要注意審清題目要求，一不能偏題、二不能因字?jǐn)?shù)不夠而失分、三不能答案混亂，書寫答案時(shí)要盡量邏輯清晰、要點(diǎn)全面、結(jié)構(gòu)完整，保證每道題都拿到自己滿意的分?jǐn)?shù)。

(三)題型重概括和分析

歸納概括題的比重大于一般省考申論試題的分值比例。這一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在內(nèi)蒙古區(qū)考自主命題的試卷當(dāng)中。以2007年為例：

【示例】假如上述給定的材料是你在調(diào)查研究過程中獲取的信息，請你概括出“大學(xué)生自主就業(yè)過程中”所反映出的主要問題。(30分)

要求：歸納全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢;篇幅不超過500字。(2007·內(nèi)蒙古·第一題)

內(nèi)蒙古2007年考查的是“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”主題，一共四道題目，上述示例是其中第一題，考查考生的歸納概括能力。通常在四題試卷中歸納概括題的分值會在20分以下，但此題居然達(dá)到了30分，使得作文分?jǐn)?shù)只占了35分。

另外提醒考生需要注意的是不僅歸納概括試題倍受重視，綜合分析也經(jīng)常受之青睞。舉兩個(gè)例子：

【示例一】資料八用“尷尬”一詞來形容蘭州牛肉面“限價(jià)令”，從給定資料來看，這個(gè)“限價(jià)令”的尷尬之處體現(xiàn)在什么地方?(25分)(2008·內(nèi)蒙古·第二題)

【示例二】就給定資料4中“大學(xué)生村官”易福被辭退一事，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，語言簡潔順暢，不超過400字。(30分)(2009上半年·內(nèi)蒙古·第二題)

【命題趨勢】

通過以上例子我們可以看到，歸納概括題和綜合分析題的比重都是比較高的，因此考生要在備考過程中注意加強(qiáng)對這幾種類型題目的訓(xùn)練和掌握，在分值較重的部分多投入些精力。但這并不意味著其它題型就不必關(guān)注，考生們在多管齊下的同時(shí)有所擅長，才能增加更多的獲勝希望。

(四)語言規(guī)定更細(xì)致

2011年的招錄簡章對試卷形式及答題語言做了明確的規(guī)定：

“筆試試卷提供蒙漢兩種文字試卷，選擇蒙古文試卷的考生必須用蒙古文作答，選擇漢文試卷的考生必須用漢文作答;對同一科試卷出現(xiàn)兩種以上文字的按零分處理。報(bào)考蒙漢兼通職位的考生，筆試必須選用蒙古文試卷并用蒙古文作答，面試時(shí)必須用漢語回答。對不按規(guī)定語言、文字答題的按零分處理?！?/p>

【華圖提醒】

命題要求更明確、嚴(yán)格，考生要倍加注意自己語言的選擇,答題時(shí)的語言務(wù)必符合規(guī)定要求，千萬不要因一時(shí)馬虎而導(dǎo)致出現(xiàn)零分的后果。

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