第一篇：2018年公務(wù)員面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么

2018年公務(wù)員面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么

2018國(guó)考筆試已經(jīng)落下帷幕了，小伙伴們考的怎么樣?筆試過(guò)后，接下來(lái)的主要工作就是面試了。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)為大家準(zhǔn)備國(guó)考面試相關(guān)資料，希望對(duì)大家的面試工作有所幫助！

一、綜合分析能力(一)概念界定

綜合分析就是從整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段互相聯(lián)系的統(tǒng)一體，對(duì)各個(gè)部分和各個(gè)要素進(jìn)行周密的分析，把內(nèi)在聯(lián)系的要素總結(jié)出來(lái)，從整體上真正認(rèn)識(shí)客觀事物。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn)

1.對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮;2.對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成分予以考慮;3.能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

例1：每個(gè)人對(duì)幸福的看法不同，有人說(shuō)奉獻(xiàn)就是幸福，有人說(shuō)財(cái)富就是幸福，也有人說(shuō)放下就是幸福。你怎么看?

二、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力(一)概念界定

對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃、合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn) 1.根據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃;2.看清相互依賴的沖突各方間的關(guān)系;3.根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇，及時(shí)做出決策;4.調(diào)配、安置人、才、物等有關(guān)資源。

例2：某市投放了24小時(shí)街區(qū)自助圖書館，人們可憑借身份證免費(fèi)借閱圖書。但在試運(yùn)行期間自主圖書館借閱量很低。領(lǐng)導(dǎo)讓你開(kāi)展調(diào)查，并提出提高借閱量的建議，你怎么辦?

三、應(yīng)變能力(一)概念界定

人們處于突發(fā)意外等壓力情境下，能夠迅速反應(yīng)，抓住需要解決的問(wèn)題，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn) 1.迅速反應(yīng);2.抓住需要解決的問(wèn)題;3.用合適的辦法解決問(wèn)題。

例3：某校正在進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)力考試，突然下起大雨，雷電交加，影響了頻道接收的效果。假如你是考場(chǎng)負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎么辦?

四、人際交往的意識(shí)與技巧(一)概念界定

建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn) 1.人際交往的主動(dòng)性;2.人際間的適應(yīng)性;3.對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí));4.處理人際關(guān)系的原則性與靈活性;5.有效溝通(傳遞信息)。

例4 ：?jiǎn)挝慌c多部門聯(lián)合執(zhí)法，整治城市的臟亂差問(wèn)題，由你帶隊(duì)，在執(zhí)法過(guò)程中，其他單位的執(zhí)法人員小王對(duì)你有意見(jiàn)，當(dāng)面指出你的做法不對(duì)。此時(shí)，你怎么辦?

五、崗位匹配性(一)概念界定

求職者的動(dòng)機(jī)、能力、性格、價(jià)值觀等方面要素與崗位任職要求是否吻合，同時(shí)崗位所提供的資源和平臺(tái)能否滿足求職者的需求，二者匹配程度越高，其勝任該崗位工作并能夠穩(wěn)定地從事該工作的可能性越大。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn)

1.現(xiàn)實(shí)性需要(考生對(duì)待遇的追求、穩(wěn)定性的追求、就業(yè)需要、住房、戶口遷移、父母期望、金錢、名利、權(quán)力、虛榮心等)與崗位的匹配情況;2.興趣動(dòng)機(jī)與崗位的匹配情況;3.成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需求、自我提高、自我實(shí)現(xiàn))與崗位的匹配情況。

六、溝通能力(一)概念界定

針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取不同的語(yǔ)言方式、風(fēng)格，將自己的思想明白無(wú)誤地、清晰而有條理地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾接受并能引起反響的能力。

(二)具體標(biāo)準(zhǔn) 1.準(zhǔn)確地理解他人;2.清晰地表達(dá)自我;3.有效地影響他人。

例5 ：有一名群眾非常急迫的想知道自己舉報(bào)的違法事件的處理情況，多次打電話來(lái)詢問(wèn)，并稱如果處理結(jié)果不能讓他滿意，他就會(huì)繼續(xù)向上級(jí)部門反映。今天剛好你值班，又接到這名群眾的電話，你會(huì)如何回應(yīng)他?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

七、舉止儀表(一)概念界定

應(yīng)試者外在的儀容儀表和行為舉止。(二)具體標(biāo)準(zhǔn)

1.儀容儀表是否簡(jiǎn)潔、大方、得體;2.行為舉止是否大方自然、自信從容。

在實(shí)際打分過(guò)程中，考官不是按照每個(gè)要素給分后簡(jiǎn)單相加得出，而是根據(jù)對(duì)考生的總體印象給出總分后，適當(dāng)分配到每個(gè)部分當(dāng)中?？忌w儀態(tài)較好，答題內(nèi)容有亮點(diǎn)，也是能贏得考官青睞，獲得高分的。最后，湖南華圖教育祝各位考生在今年的國(guó)考中取得驕人的成績(jī)，公考順利!希望這篇文章對(duì)您有所幫助，祝您考試順利！

第二篇：公務(wù)員面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家公務(wù)員面試考場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分析

公務(wù)員面試時(shí)，每一個(gè)考官都有一張“面試成績(jī)?cè)u(píng)分表”，評(píng)分內(nèi)容分為7大部分，分別是：舉止儀表、應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定、責(zé)任感與進(jìn)取心、組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析思維能力、理論素養(yǎng)政策水平，總分為100分。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）為考生提供具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以供參考。

一、舉止儀表（8分）

這項(xiàng)滿分為8分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu) 7—8分，良 5—6分，中 3—4分，差 0—2分?？疾煲c(diǎn)：

1、儀表；

2、涵養(yǎng)；

3、禮節(jié)。

1、儀表

公務(wù)員、事業(yè)單位等政府部門人員一般衣著、儀表都以簡(jiǎn)單、樸素、莊重為主。參加面試的考生最好以安全系數(shù)較大的衣著為主，可以博得大多數(shù)考官的同感。

（1）、男考生。以簡(jiǎn)潔、大方、莊重為主。春夏可以著深色西褲、深色皮鞋、淺色襯衫、短發(fā)（如頭發(fā)較長(zhǎng)，要梳理整齊，不可披頭散發(fā)），衣服顏色最好是純色，切記身上不要帶任何飾品以裝酷，特別是脖子和手等顯眼部位，秋冬以正規(guī)西裝或夾克、領(lǐng)帶、襯衫、皮鞋為主。

（2）、女考生。女孩子的著裝種類比較繁多，但總體上把握以純樸大方、簡(jiǎn)潔青春為主。春夏可以穿裙子，比如裙子配T恤杉、襯衫，但裙子不能太短，最好略微蓋過(guò)膝蓋。秋冬季節(jié)，盡量不要穿的臃腫不堪，最好不要穿羽絨服，可以穿保暖內(nèi)衣，加毛衣外套。

2、涵養(yǎng)

就是我們常說(shuō)的“氣質(zhì)”，這一點(diǎn)是比較難在短期內(nèi)有較好的提高，但可以從舉止、語(yǔ)言、自信上得以體現(xiàn)。

3、禮節(jié)

面試整個(gè)過(guò)程時(shí)間短，可以看出禮節(jié)的細(xì)節(jié)也多，主要有以下幾個(gè)關(guān)鍵的地方。一是進(jìn)考場(chǎng)，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，一般要開(kāi)門、關(guān)門、動(dòng)作、聲音要輕；二是與主考官對(duì)話，用很短的時(shí)間解決了關(guān)門、放東西，然后走到桌子旁，給考生鞠個(gè)躬，同時(shí)說(shuō)句：“各位考官，xx好”，其余的話不要講，然后站直，面帶微笑目視主考官，這時(shí)候主考官會(huì)對(duì)你說(shuō)“請(qǐng)坐”。

二、理論素養(yǎng)，政策水平20分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 18—20良 15—17中 9—14差 0—8四檔 測(cè)試要點(diǎn)：

1、馬克思主義原理

2、實(shí)際運(yùn)用能力

3、原則性和靈活性

馬克思主義原理其實(shí)是考察考生的政治敏感性，關(guān)心國(guó)家大事和黨的政策的程度。實(shí)際運(yùn)用能力、原則和靈活性就不說(shuō)了。

三、綜合分析能力思維能力20分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 18—20良 15—17中 9—14差 0—8四檔 測(cè)試要點(diǎn)：思維能力；人際溝通與協(xié)調(diào)能力；解決實(shí)際問(wèn)題能力及其嚴(yán)密性、條理性、完整性。

四、語(yǔ)言表達(dá)能力14分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

測(cè)試要點(diǎn)：精確性、簡(jiǎn)練性、流暢性、生動(dòng)性

五、組織協(xié)調(diào)能力14分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

測(cè)試要點(diǎn)：組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、溝通能力

六、責(zé)任感與進(jìn)取心14分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

此考試要點(diǎn)主要有2點(diǎn)：一是考察你對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)舉辦的任務(wù)，自己職責(zé)，甚至超出自己職責(zé)范圍的，比如幫助同事的工作等等，能否有高度的責(zé)任心，自信心和進(jìn)取心把任務(wù)完成和把工作做好，都是考察內(nèi)容；二是考察你的誠(chéng)實(shí)程度。誰(shuí)都喜歡誠(chéng)實(shí)的人，好相處。

七、應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定10分

標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu) 9—10良 7—8中 5—6差 0—

4測(cè)試要點(diǎn)：通過(guò)臨場(chǎng)緊急情況的處理，測(cè)試考生沉著、靈活、有效解決問(wèn)題的能力。

（1）對(duì)事物變化反應(yīng)的敏捷性和情緒穩(wěn)定性

（2）處理突發(fā)事件的理智性、周密性與有效性。

最后，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）祝各位考生金榜題名。

2009年公務(wù)員經(jīng)典面試問(wèn)題預(yù)測(cè)及解答

1、為何要報(bào)考公務(wù)員（或?yàn)槭裁磮?bào)考本崗位）？

[解析]：第一，要對(duì)所報(bào)崗位的性質(zhì)加以描述，找出值得你自豪或榮耀的地方；第二，你所學(xué)的專業(yè)、性格、特長(zhǎng)與所報(bào)崗位的關(guān)系；第三，所報(bào)崗位和參加公務(wù)員將對(duì)我的人生有什么影響；

第四，為了不辜負(fù)人民、社會(huì)、國(guó)家對(duì)我的培育之恩，我要通過(guò)報(bào)考公務(wù)員崗位為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，報(bào)答國(guó)家；第五，人們都在追求美好的東西，都有自己的職業(yè)目標(biāo)，我的職業(yè)目標(biāo)可以通過(guò)公務(wù)員來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、如果你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算？

[解析]：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從這次面試中也可看出這一點(diǎn),有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣,有成功必定就會(huì)有失敗。往往成功的背后有許多的困難和挫折，如果這次失敗了也僅僅是一次而已,只有經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)完全的成功者,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)正確看待這次失敗。

第一，敢于面對(duì),面對(duì)這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會(huì)就不會(huì)回頭這個(gè)現(xiàn)實(shí),從心理意志和精神上體現(xiàn)出對(duì)這次失敗的抵抗力。要有自信,相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過(guò)努力一定能行。能夠超越自我；第二，善于反思,對(duì)于這次面試要認(rèn)真總結(jié)，思考剖析，能夠從自身的角度找差距。正確對(duì)待自己，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己，辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失,做一個(gè)明白人；第三，走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn),防患于未然,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)；第四，認(rèn)真工作,回到原單位崗位上后,要實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)的工作,三十六行,行行出狀元,爭(zhēng)取在本崗位上作出一定的成績(jī)；第五，再接再勵(lì),成為國(guó)家公務(wù)員一直是我的夢(mèng)想,以后如果有機(jī)會(huì)我仍然會(huì)再次參加競(jìng)爭(zhēng)。

3、現(xiàn)在有些人收入比公務(wù)員高，有些人心理不平衡了，你怎么看？

[解析]：第一，有些人收入比公務(wù)員高，這是正?，F(xiàn)象。如果公務(wù)員成了高收入階層，才是不正常的。從發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)狀來(lái)看，公務(wù)員的工資要低于企業(yè)管理人員的工資。我國(guó)公務(wù)員的工資標(biāo)準(zhǔn)也是參照企業(yè)員工的平均工資水平來(lái)制定的；第二，公務(wù)員的工作要比企業(yè)員工穩(wěn)定，因此他們的工資水平要略低于企業(yè)員工——高薪和穩(wěn)定不可兼得，必然要犧牲一方面，這是國(guó)家調(diào)節(jié)收入，保證社會(huì)公正的一個(gè)原則。如果公務(wù)員又要求穩(wěn)，又要高薪，這對(duì)其他人來(lái)說(shuō)是不公平的；第三，認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)該成為高薪階層，見(jiàn)其他人收入高于公務(wù)員，心里就不平衡——這實(shí)際上是“官本位”思想在作怪。封建社會(huì)里有“千里為官只為財(cái)”的說(shuō)法，而社會(huì)主義的公務(wù)員在適當(dāng)滿足個(gè)人經(jīng)濟(jì)需求的情況下，應(yīng)該努力貫徹“三個(gè)代表”，全心全意為人民服務(wù)，干出一番事業(yè)；第四，當(dāng)公務(wù)員是不可能發(fā)財(cái)?shù)模恳粋€(gè)人在加入公務(wù)員隊(duì)伍之前要對(duì)此有充分的思想準(zhǔn)備，慎重的選擇自己的職業(yè)；第五，某些公務(wù)員如果確實(shí)認(rèn)為自己收入低了，不喜歡公務(wù)員職業(yè)的話，可以選擇辭職這對(duì)組織和個(gè)人都是有好處的。

4、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的?末位淘汰制?，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？”

[解析]：第一，“末位淘汰制”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，對(duì)激勵(lì)人才、評(píng)估人才會(huì)起到一定的作用；第二，但使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面；第三，對(duì)“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過(guò)多的人為因素造成負(fù)面影響；第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對(duì)待并積極適應(yīng),努力的工作,虛心的學(xué)習(xí),友好的處事,爭(zhēng)取不作被“末位淘汰”的人。

5、如果進(jìn)入新的崗位，你的現(xiàn)階段目標(biāo)和今后一個(gè)時(shí)期的目標(biāo)是什么？

[解析]：第一，不能空談目標(biāo)，目標(biāo)必須要和一定的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自身素質(zhì)能力結(jié)合起來(lái)，根據(jù)主觀、客觀和內(nèi)在、外在條件來(lái)制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)；第二，奮斗目標(biāo)要將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來(lái)，將社會(huì)對(duì)個(gè)人的滿足和個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)；第三，具體來(lái)講，如能有幸從事公務(wù)員工作，作為年輕人，我認(rèn)為，首先要虛心學(xué)習(xí)，要向老同志學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷豐富、提高自我的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，近期能達(dá)到盡快適應(yīng)工作、投入工作、創(chuàng)造成績(jī)的目標(biāo)；遠(yuǎn)期則達(dá)到在工作中有所突破、有所創(chuàng)新、不斷提高工作水平的目標(biāo)。

6、你對(duì)新工作有何長(zhǎng)短計(jì)劃？

[解析]：第一，參加新工作是件讓人高興的事情，我覺(jué)得在正式工作前對(duì)自己進(jìn)行能力評(píng)估，定個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃來(lái)評(píng)比自己工作后的工作表現(xiàn)，可以激勵(lì)自己更加進(jìn)步；第二，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃要靠短期計(jì)劃一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此我到新單位后要盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認(rèn)識(shí)同事，讓自己能夠很快上手工作。在工作過(guò)程中，虛心向同事學(xué)習(xí)，與同事融洽相處；第三，我的長(zhǎng)期計(jì)劃，首先要繼續(xù)深造自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)海無(wú)涯，不能夠自滿于現(xiàn)在的知識(shí)量，在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，再提高一個(gè)層次，其次要經(jīng)過(guò)努力，在一定的時(shí)間內(nèi)使自己崗位職務(wù)有一個(gè)提升，人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展,取得一個(gè)更重要的腳色。

7、你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你?

[解析]：第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境；第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí),我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛(ài)好、興趣和專業(yè)相匹配；第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民主，同事間和諧相處。

8、對(duì)“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法？

[解析]：第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待；第二，我選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的；第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職；第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定；第五；我相信只要立足本崗，干好工作，金子總

會(huì)發(fā)光的。

9、經(jīng)過(guò)這次面試，我們認(rèn)為你不適合當(dāng)公務(wù)員，決定不錄用你，你自己認(rèn)為有那些原因？

[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力，并非真的對(duì)你不滿，要沉著應(yīng)對(duì)；不要中了圈套，暴露自己的弱點(diǎn)，回答時(shí)可以虛一點(diǎn)；重點(diǎn)要放在彌補(bǔ)弱點(diǎn)上，這可以看出你積極進(jìn)取的品質(zhì)；要誠(chéng)懇地向考官討教，可以博取他們的好感。

第一，我認(rèn)為面試向來(lái)是5分靠實(shí)力，5分靠運(yùn)氣的。我們不能指望一次面試就能對(duì)一個(gè)人的才能、品格有充分的了解。畢竟二十分鐘時(shí)間太短，而要打分的項(xiàng)目很多；第二，當(dāng)然最大的原因可能是我的臨場(chǎng)發(fā)揮不能得到各位的認(rèn)可，比如我的心里的確感到緊張。吃一塹長(zhǎng)一智，所以無(wú)論面試的結(jié)果如何，我的這段經(jīng)歷將為我提供一個(gè)自我審查的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,其中既有臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的不足，也有知識(shí)儲(chǔ)備的不足。希望以后能有機(jī)會(huì)向各位考官討教；第三，我會(huì)好好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。另外，希望考官能對(duì)我進(jìn)行全面、客觀的考察，我一定會(huì)努力，使自己盡量適應(yīng)崗位的要求。

10、你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門反映，學(xué)文（理）的只會(huì)說(shuō)（做）不會(huì)做（說(shuō)），務(wù)虛有余，務(wù)實(shí)不足（常常是做事只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林），你是否也是這樣？

[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性?？忌鷳?yīng)該用辯證的思維方式來(lái)正視社會(huì)上普遍的思維定勢(shì)，承認(rèn)其合理性，又指出其偏見(jiàn)與不足，并突出自己的優(yōu)勢(shì)。

第一，這是大家對(duì)文理分科的一種普遍思維定勢(shì)。不可否認(rèn)思維定勢(shì)有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國(guó)高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對(duì)人屬性和特長(zhǎng)的分類；第二，現(xiàn)代社會(huì)要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過(guò)鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展；第三，一個(gè)人要干好工作取決一個(gè)人的綜合素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)只是一個(gè)人要干好工作的一個(gè)方面，一個(gè)人對(duì)所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。

第三篇：福建公務(wù)員考試面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

福建公務(wù)員考試面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【導(dǎo)讀】評(píng)分說(shuō)明：1.對(duì)每一評(píng)分要素，表現(xiàn)好的8-10分，表現(xiàn)一般4-7分，表現(xiàn)差的0-3分；2.總分根據(jù)權(quán)重加權(quán)得到?？偡?T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。3.本表各要素得分不得涂改，涂改后本表

評(píng)分說(shuō)明：

1.對(duì)每一評(píng)分要素，表現(xiàn)好的8-10分，表現(xiàn)一般4-7分，表現(xiàn)差的0-3分；

2.總分根據(jù)權(quán)重加權(quán)得到?？偡?T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。

3.本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無(wú)效，須重新填寫。

第四篇：公務(wù)員面試真題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

測(cè)評(píng)題（上午）

導(dǎo)入語(yǔ)：

考生你好！

首先祝賀你順利通過(guò)筆試，希望你面試還能取得好成績(jī)。

今天的面試共有四道題，時(shí)間為20分鐘，請(qǐng)你注意合理把握。

四道題是一題一題依次發(fā)問(wèn)和回答，我提問(wèn)時(shí)，你可以記錄要點(diǎn)，如果沒(méi)聽(tīng)清楚，可以說(shuō)明。每道題回答完了，請(qǐng)告訴我“回答完畢”。

希望你不要緊張，敞開(kāi)思路，從容回答，充分展示自己。

聽(tīng)明白了嗎？

好，現(xiàn)在我們開(kāi)始面試。

第一題：近日，某地評(píng)選“榮譽(yù)市民”，規(guī)定捐助500萬(wàn)港元、投資3000萬(wàn)美元或?yàn)楫?dāng)?shù)卣猩桃Y做出突出貢獻(xiàn)者，才有申報(bào)資格。對(duì)此，你有什么看法？

【主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1、捐助、投資等可以是獲得榮譽(yù)的標(biāo)準(zhǔn)之一；

2、僅以經(jīng)濟(jì)條件衡量貢獻(xiàn)“榮譽(yù)”太過(guò)功利性；

3、僅以金錢標(biāo)注榮譽(yù)的資格會(huì)降低榮譽(yù)的社會(huì)導(dǎo)向功能；

4、評(píng)選“榮譽(yù)市民”應(yīng)該采用綜合標(biāo)準(zhǔn)。

高分特征：觀點(diǎn)明確，論證充分，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。

低分特征：觀點(diǎn)偏頗，論證不充分，闡述不清楚，說(shuō)服力差。

第二題：請(qǐng)結(jié)合下面這幅漫畫，說(shuō)一段話。

【主要考查考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力】

【高低分特征】

高分特征：

考生在表述中能夠契合以下幾個(gè)方面：

A．目前我國(guó)社會(huì)中存在重物質(zhì)生活輕文化生活的現(xiàn)象，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，被稱為“文化沙漠”。

B．文化生活和物質(zhì)生活同樣重要，要堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

C．物質(zhì)生活是文化生活的基礎(chǔ)，文化生活能提高人的素質(zhì)、整合相關(guān)資源，促進(jìn)物質(zhì)生活水平的提高。

D．展開(kāi)反應(yīng)敏捷，思維清晰；視野開(kāi)闊，聯(lián)想豐富；能充分結(jié)合漫畫展開(kāi)敘述，構(gòu)思合理可信，且立意較高；語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)流暢，有較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。

低分特征：

反應(yīng)遲鈍，思維混亂；視野狹窄，想象單??；脫離漫畫進(jìn)行論述；構(gòu)思不合理、不可信；立意較低；語(yǔ)言貧乏，表達(dá)不暢，感染力和說(shuō)服力差。

第三題：串詞題：請(qǐng)用“信心、博客、幸福、源泉、使命”這5個(gè)詞說(shuō)一段話。

【主要測(cè)評(píng)要素】想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力

【高低分特征】

高分特征：反應(yīng)敏捷，思維清晰；構(gòu)思精巧，能將所給詞語(yǔ)合理、自然地融入敘述之中，整段話語(yǔ)一氣呵成，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)有韻味；語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)流暢。

低分特征：反應(yīng)遲鈍，思維凌亂；構(gòu)思平庸、呆板，對(duì)所給詞語(yǔ)的運(yùn)用生硬，整段話語(yǔ)的銜接性和邏輯性差；內(nèi)容平泛寡淡，抽象空洞；語(yǔ)言貧乏，表達(dá)不暢。

第四題：你成功應(yīng)聘到一個(gè)新單位工作，認(rèn)識(shí)了兩位新同事，時(shí)間久了以后，發(fā)現(xiàn)他們整天在你身邊抱怨工作中的種種不平，流露出對(duì)主管的不滿。對(duì)此你該怎么辦？

【主要測(cè)評(píng)要素】人際交往意識(shí)與技巧

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1、理解他人感受，在行為上給予積極關(guān)心。

2、向他們請(qǐng)教工作，將同事的注意力轉(zhuǎn)向事情的積極面或積極事情上。

3、與他們交流自己的體會(huì)：任何事情的結(jié)果不能完全隨人的意志為轉(zhuǎn)移，心態(tài)決定一切，應(yīng)學(xué)會(huì)笑對(duì)生活。

4、以適當(dāng)?shù)男问?，建議主管多與下屬談心交流。

（面試結(jié)束）

面試題本（下午）

導(dǎo)入語(yǔ)：

考生你好！

首先祝賀你順利通過(guò)筆試，希望你面試還能取得好成績(jī)。

今天的面試共有四道題，時(shí)間為20分鐘，請(qǐng)你注意合理把握。

四道題是一題一題依次發(fā)問(wèn)和回答，我提問(wèn)時(shí)，你可以記錄要點(diǎn)，如果沒(méi)聽(tīng)清楚，可以說(shuō)明。每道題回答完了，請(qǐng)告訴我“回答完畢”。

希望你不要緊張，敞開(kāi)思路，從容回答，充分展示自己。

聽(tīng)明白了嗎？

好，現(xiàn)在我們開(kāi)始面試。

第一題：下班后，你回到家中，發(fā)現(xiàn)客廳的茶幾上居然有一個(gè)被咬了一口的蘋果??請(qǐng)根據(jù)此情境編一個(gè)故事。語(yǔ)言表達(dá)能力

【主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、想象力、【高低分特征】

高分特征：反應(yīng)敏捷，思維清晰；構(gòu)思精巧，聯(lián)想豐富；能充分結(jié)合所給情境展開(kāi)敘述，內(nèi)容充實(shí)有韻味，且立意較高，情節(jié)合理可信；語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)流暢，有較強(qiáng)的感染力。

低分特征：反應(yīng)遲鈍，思維凌亂；構(gòu)思平庸、呆板，想象單薄；脫離所給情境進(jìn)行敘述；內(nèi)容寡淡、空洞，或漫無(wú)邊際；立意較低；情節(jié)不合理、不可信；語(yǔ)言貧乏，表達(dá)不暢，感染力差。

第二題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)國(guó)家將個(gè)人所得稅起征點(diǎn)從2000元提高到3500元的理解和認(rèn)識(shí)？

【主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1、從收入分配公平角度看，可以降低低收入者或者中低收入者的稅收負(fù)擔(dān)，提高他們的實(shí)際可支配收入。

2、這些群體的生活負(fù)擔(dān)將進(jìn)一步減輕，這是發(fā)展成果惠及全民的務(wù)實(shí)措施。

3、當(dāng)中低收入者實(shí)際可支配收入提高后，可以增加消費(fèi)，從而對(duì)推動(dòng)內(nèi)需的活躍發(fā)揮積極的作用。

4、個(gè)稅法修正案草案經(jīng)中國(guó)人大網(wǎng)社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)后，起征點(diǎn)由3000元最終定為3500元，體現(xiàn)了全國(guó)人大常委會(huì)真正發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主立法與科學(xué)立法相結(jié)合。

高分特征：觀點(diǎn)明確，論證充分，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。

低分特征：觀點(diǎn)偏頗，論證不充分，闡述不清楚，說(shuō)服力差。

第三題：某直轄市人大常委會(huì)審議通過(guò)了關(guān)于設(shè)立“農(nóng)民工日”的議案，將每年11月的第一個(gè)星期日，定為該市農(nóng)民工的節(jié)日。農(nóng)民工的地位和權(quán)益問(wèn)題引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【主要測(cè)評(píng)要素】邏輯思維及綜合分析能力

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1、設(shè)立“農(nóng)民工日”有助于全社會(huì)重視農(nóng)民工地位和權(quán)益。

2、目前社會(huì)上還存在歧視農(nóng)民工、漠視農(nóng)民工合法權(quán)益的現(xiàn)象。

3、對(duì)設(shè)立“農(nóng)民工日”產(chǎn)生的效應(yīng)能夠辯證分析。

4、要根本改變農(nóng)民工現(xiàn)狀，關(guān)鍵是從法律、決策、相關(guān)措施等方面切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)

益。

第四題：某大學(xué)大四學(xué)生小李，經(jīng)過(guò)幾番周折找到一份較為理想的工作，應(yīng)聘到一外資企業(yè)從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在簽訂協(xié)議時(shí)，該企業(yè)要求他立即上班，參加公司的為期數(shù)周的崗前培訓(xùn)。小李考慮到能找到這份工作實(shí)屬不易，但本學(xué)期還有部分課時(shí)沒(méi)有修完。此時(shí)，小李應(yīng)如何處理這個(gè)矛盾，請(qǐng)你為他出主意，并闡述你的理由。

【主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、人際協(xié)調(diào)能力

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1、學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，但確實(shí)也面臨著擇業(yè)困難的問(wèn)題。合情合理地分析兩者之間的關(guān)系，采取兩者兼顧的辦法。

2、向校方陳述這份工作來(lái)之不易。在當(dāng)前就業(yè)比較困難的情況下，請(qǐng)求校方給予理解和支持，表明通過(guò)自身努力，盡量做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，如利用晚上向同學(xué)、老師了解上課內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、爭(zhēng)取企業(yè)的支持。使企業(yè)能夠感受到他非常珍惜這份工作及堅(jiān)韌不拔的精神，在完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，盡量利用培訓(xùn)空余時(shí)間到校上課。

4、定期向?qū)W校匯報(bào)在企業(yè)的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校保持聯(lián)系，利用一切可利用的時(shí)間，統(tǒng)籌安排，兼顧好培訓(xùn)和上課的關(guān)系。

（面試結(jié)束）

第五篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指在特定的場(chǎng)景下，考官通過(guò)特定的觀察和提問(wèn)的方式來(lái)了解考生的綜合素質(zhì)、能力善以及求職動(dòng)機(jī)的一種考查方式。它的標(biāo)準(zhǔn)化是指：為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)實(shí)際的或潛在的問(wèn)題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動(dòng)，稱為標(biāo)準(zhǔn)化。因此，結(jié)構(gòu)化面試的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該是事先安排好的，包括面試的測(cè)評(píng)要素、面試試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、面試時(shí)間、考官的人數(shù)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及實(shí)施流程等，都必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織實(shí)施。

為了讓眾多考生更深入地了解結(jié)構(gòu)化面試，下面將通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化面試的若干個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述，為眾多考生在面試備考中能夠更好地把握住結(jié)構(gòu)化面試的核心進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)提供一些參考。

(一)測(cè)評(píng)要素

做為一名合格的考官，要想評(píng)好分，在評(píng)分之前有兩個(gè)方面的內(nèi)容是必須弄清楚的。首先是考生所報(bào)考職位和該職業(yè)的主要職責(zé)，特別是一些外單位的工作人員擔(dān)任考官時(shí)，如果面試考生前，考官?zèng)]有很好了解相關(guān)內(nèi)容，則在給考生評(píng)分時(shí)無(wú)法很好地根據(jù)崗位特點(diǎn)選拔到更合適的優(yōu)秀人才。

其次，錄用主管機(jī)關(guān)應(yīng)該根據(jù)考生所報(bào)具體職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)及工作人員的要求確定面試的測(cè)評(píng)要素，也就是評(píng)價(jià)一名考生是否合適的各個(gè)要素。比如：語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、決策能力、激勵(lì)能力、選拔職位需要的特殊能力和個(gè)性特點(diǎn)等10項(xiàng)。但在實(shí)際面試中，往往根據(jù)職位所需，從中選擇5-6個(gè)要素做為評(píng)價(jià)內(nèi)容。

(二)評(píng)分原則

面試評(píng)分堅(jiān)持一定的原則，即用同一把尺子，量不同的考生。要做到公平、公正，就必須堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：一是客觀公正;二是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

客觀公正是確保每位考生權(quán)益、提高面試誠(chéng)信度，有效維護(hù)面試的嚴(yán)肅性與莊嚴(yán)的重要前提。然而，由與個(gè)人性別、年齡、學(xué)歷等不同因素，產(chǎn)生不客觀不公正情況的原因有可能是考官主觀方面的，比如考官的好惡。因此為了避免出現(xiàn)類似的不公正現(xiàn)象，在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)階段，會(huì)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，將不公正的影響程度降到最低。

(三)評(píng)分尺度

在考官打分過(guò)程中，各考官均為獨(dú)立自主打分，不受他們左右，不管其身份、職位如何。

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在第一位考生面試后，考官便開(kāi)始一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，并參考此分?jǐn)?shù)建立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。所以這位考生不管回答得多么優(yōu)秀，都是不能給予滿分的。假如他的綜合素質(zhì)能力比較好，考官會(huì)給出一個(gè)80-85分之間的分?jǐn)?shù)。此后進(jìn)來(lái)的考生則參考此位考生的分?jǐn)?shù)給予評(píng)分。優(yōu)于此考生，分?jǐn)?shù)則比他高;反之則比他低。

(四)考場(chǎng)控制及隨機(jī)提問(wèn)

面試開(kāi)始后，考場(chǎng)內(nèi)所有考試活動(dòng)均由主考官一人負(fù)責(zé)掌控。即由主考官負(fù)責(zé)安排就坐;面試提問(wèn);宣讀面試要求以及面試的節(jié)奏進(jìn)度等。因此考生在進(jìn)入考場(chǎng)之后，答題過(guò)程中應(yīng)該以主考官為主，同時(shí)兼顧各考官，適當(dāng)給予一定的眼神交流。

為避免出現(xiàn)不公平或不公正的情況，除非是事先設(shè)置好的試題，否則所有考官一般不再向考生提問(wèn)或者追問(wèn)。隨機(jī)提問(wèn)的內(nèi)容一般也從兩個(gè)方面考慮，一是就規(guī)定的問(wèn)題，考生在回答不完整時(shí)可以追問(wèn);二是就某職位的特殊要求做出的關(guān)于特殊素質(zhì)、專業(yè)管理、專業(yè)工作方面的內(nèi)容。

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