第一篇：黑龍江省高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法

黑龍江省高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法

（一）通過(guò)以下形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)的可計(jì)算為就業(yè)率

1、畢業(yè)生通過(guò)學(xué)?；蛑苯优c用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或正式接收文件，領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證，到用人單位就業(yè)；

2、定向、委培畢業(yè)生回定向、委培單位或地區(qū)就業(yè)。

3、畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。

①畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者。包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)和合伙經(jīng)營(yíng)兩種類型。

②自由職業(yè)指以個(gè)體勞動(dòng)為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務(wù)工作者、某些藝術(shù)工作者等。

4、升學(xué)：畢業(yè)生考取研究生、升入本科、考取第二學(xué)士學(xué)位、中專升入高?；虿┦咳胝具M(jìn)行科學(xué)研究。

5、畢業(yè)生出國(guó)、出境學(xué)習(xí)就業(yè)，并且報(bào)到證開(kāi)回生源地或?qū)n案、戶口委托各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)或省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)代理。

6、畢業(yè)生與省內(nèi)外用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或出具接收函，由于用人單位的因素暫不能開(kāi)具報(bào)到證，并將報(bào)到證開(kāi)回生源地，或者將檔案、戶口委托各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)或省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)代理。

7、畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，并將報(bào)到證開(kāi)回生源地，或者將檔案、戶口委托各級(jí)人才交流中心或省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行人事代理的，同時(shí)提供聘用單位所在地人社部門鑒證材料。

8、畢業(yè)生參加國(guó)家或地方基層項(xiàng)目就業(yè)。赴我國(guó)西部或本省邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生志愿者。根據(jù)本人志愿，畢業(yè)生可將檔案、戶口委托各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)或省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)代理，或者將報(bào)到證開(kāi)回生源所在地及志愿服務(wù)單位。

9、畢業(yè)生回生源地區(qū)，由地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門安排或推薦就業(yè)，或在城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村建制村（含自然村）實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并出具安排或推薦就業(yè)的證明信或地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門的證明。

10、科研助理：本科及以上畢業(yè)生被高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)所承擔(dān)的民生科技重大專項(xiàng)、973計(jì)劃、863計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目以及國(guó)家自然科學(xué)基金的重大重點(diǎn)項(xiàng)目聘用作為研究助理或輔助人員參與研究工作。審核時(shí)須提供與高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的研究部門按國(guó)家有關(guān)規(guī)定簽訂的服務(wù)協(xié)議。

11、選調(diào)生：組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。審核時(shí)須提供地市級(jí)黨委組織部門的選調(diào)手續(xù)。

12、除自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)以外的沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同正式協(xié)議或出具接收手續(xù)的就業(yè)形式并出具其他就業(yè)材料的，視為其他靈活就業(yè)。

（二）下列情況不計(jì)算為就業(yè)率

1、畢業(yè)生待就業(yè)

指畢業(yè)生有就業(yè)愿望，但尚未就業(yè)。畢業(yè)生可將戶口、檔案委托省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)代理或?qū)⒕蜆I(yè)報(bào)到證開(kāi)回生源所在地。

2、畢業(yè)生暫時(shí)不就業(yè)

包括無(wú)就業(yè)愿望、擬升學(xué)、出國(guó)、出境、身體健康原因及其他原因暫不就業(yè)。畢業(yè)生可將戶口、檔案委托省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)代理或?qū)⒕蜆I(yè)報(bào)到證開(kāi)回生源所在地。

3、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)證明材料。

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法（最終版）

教育部關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法

一、畢業(yè)生就業(yè)主要有以下幾種形式：

1、畢業(yè)生通過(guò)學(xué)校與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證，到用人單位就業(yè)。

2、畢業(yè)生與用人單位已簽定勞動(dòng)合同，或用人單位出具接收函，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作。

3、定向、委培畢業(yè)生回原定向、委培單位就業(yè)。

4、畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。

自主創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者。包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)和合伙經(jīng)營(yíng)兩種類型。

自由職業(yè)指以個(gè)體勞動(dòng)為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務(wù)工作者、某些藝術(shù)工作者等。

5、升學(xué)：包括專科畢業(yè)生升本科、畢業(yè)生考取研究生、考取第二學(xué)士學(xué)位（考慮到統(tǒng)計(jì)口徑的連續(xù)性，暫列入就業(yè)統(tǒng)計(jì)范圍）。

6、畢業(yè)生出國(guó)、出境留學(xué)、工作等。

7、畢業(yè)生參加國(guó)家、地方項(xiàng)目就業(yè)。

二、畢業(yè)生待就業(yè)

指畢業(yè)生有就業(yè)愿望，但尚未就業(yè)。

三、畢業(yè)生暫時(shí)不就業(yè)

包括暫無(wú)就業(yè)愿望、擬升學(xué)、身體健康原因及其他原因暫不就業(yè)。

四、高校畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率計(jì)算公式：

1、畢業(yè)生就業(yè)率=已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)

2、畢業(yè)生待就業(yè)率=待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)

說(shuō)明：

畢業(yè)生總?cè)藬?shù)=已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)+待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)+暫時(shí)不就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)

（試行）

第三篇：教育部關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法及就業(yè)證明材料的相關(guān)說(shuō)明

教育部關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法

及就業(yè)證明材料的相關(guān)說(shuō)明

一、畢業(yè)生就業(yè)的主要形式

1、畢業(yè)生通過(guò)學(xué)校與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證，到用人單位就業(yè)。

2、畢業(yè)生與用人單位已簽定勞動(dòng)合同，或用人單位出具接收函，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作。

3、定向、委培畢業(yè)生回原定向、委培單位就業(yè)。

4、畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)。

所謂靈活就業(yè)是指在勞動(dòng)時(shí)間、收入報(bào)酬、工作場(chǎng)地、保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)關(guān)系等方面不同于建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱。大致可以分為三大類型；第一類是在勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方面（包括勞動(dòng)條件、工時(shí)、工資、保險(xiǎn)以及福利待遇等），生產(chǎn)的組織和管理方面以及勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)運(yùn)作方面達(dá)不到現(xiàn)代化大企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的用工和就業(yè)形式。主要是指小型企業(yè)、家庭作坊式的就業(yè)，如臨時(shí)工、季節(jié)工、承包工、勞務(wù)工、小時(shí)工、派遣工等。第二類是由于科技和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)組織管理和經(jīng)營(yíng)方式的變革引起就業(yè)方式的變革而產(chǎn)生的靈活就業(yè)，如目前發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛流行的非全日制就業(yè)、階段性就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、兼職就業(yè)、產(chǎn)品直銷員、保險(xiǎn)推銷員等。第三類是獨(dú)立于單位就業(yè)之外的就業(yè)形式，包括自雇型就業(yè)，主要是個(gè)體經(jīng)營(yíng)和合伙經(jīng)營(yíng)者；自主就業(yè)即自由職業(yè)者，如律師、作家、自由撰搞人、翻譯工作者、中介服務(wù)工作者等；獨(dú)立服務(wù)型就業(yè)，如家政鐘點(diǎn)工、街頭小販和其他類型的打零工者。

5、升學(xué)：包括?？飘厴I(yè)生升本科、畢業(yè)生考取研究生、二學(xué)位。

6、畢業(yè)生出國(guó)、出境留學(xué)、工作等。

7、畢業(yè)生參加國(guó)家、地方項(xiàng)目就業(yè)（如支援西部、“三支一扶”、村官計(jì)劃和特崗計(jì)劃等）。

8、預(yù)征入伍。

二、畢業(yè)生待就業(yè)

指畢業(yè)生有就業(yè)愿望，但尚未就業(yè)。

三、畢業(yè)生暫時(shí)不就業(yè)

包括暫無(wú)就業(yè)愿望、擬升學(xué)、身體健康原因及其他原因暫不就業(yè)。

四、畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率計(jì)算公式

1、畢業(yè)生就業(yè)率＝（已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)）×100％

2、畢業(yè)生待就業(yè)率＝（待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)）×100％

說(shuō)明：

①、畢業(yè)生總?cè)藬?shù)=已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)+待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)+暫時(shí)不就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)

②、已就業(yè)人數(shù)=協(xié)議人數(shù)+升學(xué)人數(shù)+參加國(guó)家或地方項(xiàng)目人數(shù)+預(yù)征入伍人數(shù)+合同就業(yè)人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)

五、畢業(yè)生就業(yè)證明材料

畢業(yè)生就業(yè)證明材料可以有多種形式，如勞動(dòng)合同書、就業(yè)協(xié)議、用工協(xié)議、工作證明、試用試聘證明等，但均須注明用人單位的地址、聯(lián)系電話和聯(lián)系人等要素。實(shí)習(xí)證明只證明學(xué)生實(shí)習(xí)情況，不能作為就業(yè)證明材料。

第四篇：2014年各大高校碩士研究生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)

教育部發(fā)布《75所教育部直屬高校發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》。這是教育部首次組織編制和發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。

下面小編對(duì)各大高校的就業(yè)情況做一下匯總，考生可以根據(jù)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析總結(jié)，為自己確定考研院校目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

北京大學(xué)

中國(guó)政法大學(xué)

中國(guó)石油大學(xué)（北京）

北京中醫(yī)藥大學(xué)

東北大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)

華東師范大學(xué)

東南大學(xué)

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

山東大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)清華大學(xué)

北京師范大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)北京郵電大學(xué)

北京化工大學(xué)

西南大學(xué)

中國(guó)傳媒大學(xué)

中央戲劇學(xué)院

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易南開(kāi)大學(xué)

天津大學(xué)

大學(xué)

大連理工大學(xué)吉林大學(xué)

東北師范大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)

上海交通大學(xué)

華東理工大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大南京大學(xué)

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

學(xué)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)

河海大學(xué)

京）

合肥工業(yè)大學(xué)中國(guó)藥科大學(xué)

浙江大學(xué)

中國(guó)海洋大學(xué)武漢大學(xué)

華中科技大學(xué)

北京交通大

學(xué)

北京科技大

學(xué)

中央美術(shù)學(xué)

院

華北電力大

學(xué)

東北林業(yè)大

學(xué)

東華大學(xué)

上海財(cái)經(jīng)大

學(xué)

江南大學(xué)

廈門大學(xué)

湖南大學(xué)

中南大學(xué)中山大學(xué)四川大學(xué)電子科技大學(xué)重慶大學(xué)西安交通大中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北武漢理工大蘭州大學(xué)學(xué)漢）京）

華中師范大中南財(cái)經(jīng)政法華南理工大學(xué)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)大學(xué)

學(xué)西南交通大學(xué)

第五篇：剎住高校畢業(yè)生就業(yè)率造假歪風(fēng)

剎住高校畢業(yè)生就業(yè)率造假歪風(fēng)

就業(yè)率是一所高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的直接反映，真實(shí)性是它的生命。只有真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，才有利于教育主管部門宏觀調(diào)控高校教育資源，并據(jù)此出臺(tái)相關(guān)政策。如果用造假的方式“提高”就業(yè)率，則不僅提高不了學(xué)校聲譽(yù)，而且將影響到教育資源的合理配置。

部分高校為謀求高就業(yè)率，竟然說(shuō)服學(xué)生與就業(yè)單位簽訂假就業(yè)合同。日前，某高校兩名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到該報(bào)披露了所在學(xué)校讓畢業(yè)生簽訂假就業(yè)合同的內(nèi)幕。據(jù)說(shuō)，他們班有10多人因?yàn)闆](méi)有找到工作無(wú)法簽訂就業(yè)合同，系里老師“積極”為他們奔走，最后都“成功”地與一些單位簽訂了就業(yè)合同。雖然就業(yè)合同是簽了，但同學(xué)們卻不能到這些單位就業(yè)，而且這些單位也不對(duì)同學(xué)們承擔(dān)任何責(zé)任。沒(méi)有找到工作，卻簽訂了就業(yè)合同，這當(dāng)然是假合同。而據(jù)該報(bào)記者調(diào)查，簽訂假就業(yè)合同的學(xué)生為數(shù)不少，普遍存在于該校的大部分院系。盡管從報(bào)道中我們無(wú)法判斷這類行為在該省的高校中占有多大比例，但可以預(yù)料，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象。老師幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位本是好事，但如果讓學(xué)生簽訂沒(méi)有任何保障的假就業(yè)合同，就實(shí)在說(shuō)不過(guò)去了。因?yàn)?，這不僅有違師德，而且還是名副其實(shí)的造假行為。因此，這一現(xiàn)象必須引起我們的足夠重視，必須想辦法堅(jiān)決剎住這股歪風(fēng)。

就業(yè)率是一所高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的直接反映，真實(shí)性是它的生命。只有真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，才有利于教育主管部門宏觀調(diào)控高校教育資源，并據(jù)此出臺(tái)相關(guān)政策。如果用造假的方式“提高”就業(yè)率，則不僅提高不了學(xué)校聲譽(yù)，而且將影響到教育資源的合理配置。盡管短期內(nèi)可能帶來(lái)一定的效果，但這絕不是長(zhǎng)期吸引生源的辦法。同時(shí)，不準(zhǔn)確的就業(yè)率將可能誤導(dǎo)學(xué)生填寫報(bào)考志愿，虛假信息甚至還可能影響教育主管部門。更重要的是，大學(xué)教育本來(lái)應(yīng)該是一方“凈土”，如此造假卻是對(duì)社會(huì)誠(chéng)信的“釜底抽薪”。

危害是顯而易見(jiàn)的，但是，一些人為什么還樂(lè)此不疲呢？據(jù)悉，原因就出在就業(yè)率這個(gè)指標(biāo)上。報(bào)道說(shuō)，今年，河北省教育部門出臺(tái)了一份對(duì)高校評(píng)估的文件，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率是其中一個(gè)重要的評(píng)估項(xiàng)目，與明年招生計(jì)劃直接掛鉤。為了吸引更多的生源，校方把提升就業(yè)率的意圖向各院系布置，院系又通過(guò)老師向畢業(yè)生做工作。同時(shí)，假就業(yè)合同“提高”了學(xué)校的就業(yè)率，卻對(duì)學(xué)生找工作沒(méi)有什么直接影響，加上簽訂假就業(yè)合同可以使學(xué)生檔案在學(xué)校保留半年，不被打回原籍，對(duì)于已就業(yè)和未就業(yè)的學(xué)生都是一個(gè)比較好的緩沖，很多未就業(yè)的學(xué)生和未取得單位證明的就業(yè)學(xué)生，都在老師的幫助下違心地簽訂了假就業(yè)合同。由于就業(yè)壓力加大，近來(lái)各高校畢業(yè)生一次就業(yè)沒(méi)有到位的人數(shù)有所增加，這給學(xué)校和學(xué)生造成了一定的壓力。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是客觀事實(shí)，同時(shí)也是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的必然結(jié)果。學(xué)生的就業(yè)難主要是一個(gè)市場(chǎng)問(wèn)題，市場(chǎng)發(fā)生的問(wèn)題就應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)來(lái)解決。提高學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率，應(yīng)該通過(guò)密切與人才市場(chǎng)的關(guān)系，提高專業(yè)的市場(chǎng)吸引度來(lái)逐步加以解決。只要學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，政府加大服務(wù)力度，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)和提高教學(xué)質(zhì)量，這樣的問(wèn)題會(huì)逐步得到緩解。而那種“安排”學(xué)生簽訂假就業(yè)合同，造成學(xué)生一次就業(yè)率高假象的行為，不僅背離教育規(guī)律、違反教育法，而且嚴(yán)重?fù)p害社會(huì)誠(chéng)信，可以說(shuō)是害莫大焉！對(duì)此，我們不可不察。