第一篇：班級班干部的設(shè)置和培養(yǎng)

班級班干部的設(shè)置和培養(yǎng)

班長、組長、學(xué)習(xí)委員，這些都是小學(xué)班級里的“干部”，他們在老師的幫扶引領(lǐng)下，負責(zé)協(xié)助老師參與班級的管理，老師不在的時候負責(zé)管理和監(jiān)督一般學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，向老師反應(yīng)學(xué)生課堂、課間的簡單情況，成為老師的助手，成為班級――這個學(xué)?！盎鶎咏M織”學(xué)習(xí)、遵紀(jì)的帶頭人。

班干部的“職位”不能只拘泥于學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律的層面上，從某種意義上來講，是一次機會，是一次鍛煉的機會，這些機會每個孩子都應(yīng)該有，孩子的能力都差不多，只不過看有沒有施展的機會，學(xué)校期間如果有班干部的經(jīng)歷，孩子長達后在組織能力、協(xié)調(diào)能力、思維能力是很有幫助的。要想做到公平首先就要打破班干部“終身制”，實行班級干部“輪換制”。具體為：班級里的班長、副班長一學(xué)期一輪換。文體委員（體育音樂科代表）、生活委員、組長、語數(shù)英美術(shù)科代表），包括安全文明禮儀小督察等，定期輪換。如一周或兩周一換，也就是班干部的任期只有兩周，或按座次排列，或由老師決定排列。總之，人人都有機會，在確定“本屆”班干部之后，告訴其他學(xué)生注意班干部的言行，第一是學(xué)人之長，補己之短。第二是進行全員監(jiān)督。

實行班干部輪流“制度”時本人采取了“混搭”的方法，既男生和女生的比例力爭平衡，活潑的和沉穩(wěn)的“混搭”；學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的“混搭”，班干部之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。并采取任職到期時開一個全體會議，肯定上一任的“工作成績”，適當(dāng)?shù)呐u不足，為下一任班干部的“工作”打下基礎(chǔ)。同時，讓即將“上任”的班干部表明態(tài)度，拿出“工作計劃”。

第一部分：班級班干部的基本設(shè)置 班長（1名）職責(zé)：

1、協(xié)助班主任管理班級，做班主任的得力助手。

2、關(guān)注學(xué)校開展的各項活動，并協(xié)助班主任做好協(xié)調(diào)工作。

3、處理同學(xué)之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任匯報。

4、注意學(xué)校發(fā)布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。

5、負責(zé)召開每周一次的班委會，做好每周五的一周小結(jié)工作。

6、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，協(xié)助副班任管理班級。

7、負責(zé)學(xué)校相關(guān)材料的領(lǐng)取與保管。

值日班長（學(xué)生輪流擔(dān)任）職責(zé)：

1、協(xié)助班長做好班級管理工作。

2、維護課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

3、協(xié)助文體委員，督促同學(xué)們認真做好課間操。

4、督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認真的同學(xué)，予以批評、處罰。

5、在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。

6、每節(jié)課下課督促值日生檫好黑板，整理講臺，下午放學(xué)時給值日生打出分數(shù)。

7、和勞動委員一起檢查班級衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責(zé)，及時征求學(xué)校值周學(xué)生對班級衛(wèi)生的意見。紀(jì)律委員（2名）職責(zé)：

1、負責(zé)班級上下午的紀(jì)律管理。分兩名負責(zé)。

2、具體安排：早上紀(jì)律委員：早上的早讀、課間的秩序、課前的準(zhǔn)備。下午紀(jì)律委員：下午的午休、課間的秩序、課前的準(zhǔn)備。

3、管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入紀(jì)律委員工作手冊上，準(zhǔn)備進一步處理。

4、紀(jì)律委員應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法，提高自己的工作水平。

勞動委員（1名）職責(zé)：

1、負責(zé)班級衛(wèi)生，督促班級同學(xué)保持教室、走廊的衛(wèi)生。

2、在班長的協(xié)助下，于學(xué)期初安排班級每天的擦黑板、包干區(qū)、值日工作。

3、與清潔小組長配合，檢查“每天五分鐘勞動”的情況，保持班級的衛(wèi)生。

4、協(xié)助值日班長給值日生打分并做好登記。

5、對清潔小組進行打分并做好登記。宣傳委員（1名）職責(zé)：

1、負責(zé)班級宣傳版、板報、墻報的編輯、出版工作。

2、負責(zé)學(xué)校布置的班級體育工作、文藝表演等文藝活動工作。

3、負責(zé)班級明星榜的定期改換工作。組織委員（4名）職責(zé)：

1、根據(jù)月考評細則對管轄同學(xué)及時作出扣分或加分，并做好登記；

2、月末對小組進行總結(jié)。文體委員（1名）職責(zé)：

1、負責(zé)早操的整隊、帶操。

2、在信息技術(shù)課、音樂課、美術(shù)課和體育課前，組織全班同學(xué)排隊集合。并負責(zé)在課前提醒同學(xué)們應(yīng)帶的材料、工具。

路隊長（2名）職責(zé)：（南、北各一名，也可根據(jù)所住區(qū)域設(shè)置各小隊）

1、負責(zé)放學(xué)時自己所在路隊同學(xué)的整隊、維持紀(jì)律，帶領(lǐng)同學(xué)向老師行禮問好。

2、負責(zé)出校門后的路隊紀(jì)律。小組長（4名）職責(zé)：

1、負責(zé)收本小組同學(xué)的書面作業(yè)，做好登記，并上繳科代表；負責(zé)檢查本小組同學(xué)的口頭作業(yè)，做好登記。

2、負責(zé)檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況，做好登記。

3、督促同學(xué)做好課間眼保健操及課間活動秩序，做好登記。各學(xué)科科（凡是有作業(yè)的每個學(xué)科一名）代表：

將各小組的作業(yè)收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負責(zé)課前帶讀。

一、固定式班干部的弊端：

小學(xué)班干部“固定式”現(xiàn)象頗為普遍。不管誰當(dāng)了班干部，至少一年不替換，“五連任”或“六連任”的班干部也占了相當(dāng)比例。誠然，班干部“固定式”在保持班務(wù)工作的連續(xù)性和理順師生關(guān)系方面都發(fā)揮了積極的作用。然而，長此下去很容易助長一部分班干部的傲氣，使其產(chǎn)生唯“我”獨尊之心理；有的班干部工作敷衍塞責(zé)，“刀切豆腐兩面光”，胸中的正義之氣蕩然無存，致使班級缺乏生機和活力。同時，班干部“固定式”也剝奪了多數(shù)學(xué)生鍛煉成長的機會和權(quán)利。

“班級干部輪換制”益處

師每周安排幾名同學(xué)擔(dān)任“班委”中的相應(yīng)職務(wù)。上任前，讓其作“就職”演說；一周結(jié)束后，再由其向大家作“述職”報告，總結(jié)一下各自在工作的得失，給下周“班委”提供一定的工作經(jīng)驗；同時，教師還要全體同學(xué)依據(jù)本周每個班委的工作能力和表現(xiàn)予以評分，所得分值作為學(xué)期末該生操行評語和等級評定的重要依據(jù)。一年的實踐證明：班干部“輪流式”不但沒有使班級陷入混亂狀態(tài)，反而更增強了班集體的凝聚力。這種放手給學(xué)生，民主管理班級的做法，給每個學(xué)生提供了平等的發(fā)展機會和活動空間?！拜喠髦啤笔拱嗉壆a(chǎn)生了積極效應(yīng)。概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培養(yǎng)個體能力提升整體素養(yǎng)能力

每個同學(xué)都知道“一周班委”這個機會來之不易，因而都從自身做起，時刻嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做同學(xué)們的榜樣，極力地將自己的美好印象留在老師和同學(xué)們的心里。因此，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感大大增強，言行得到了規(guī)范，群策群力，為班級工作出謀劃策。真可謂：凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。這種合力拉動了班級各項工作的開展。我班成了全校的“明星”班級。

二、對“素質(zhì)教育”的深化和拓展

在對學(xué)生實施素質(zhì)教育的今天，廣大教師在使每個學(xué)生獲取廣泛的科學(xué)文化知識，不同的學(xué)生得到不同發(fā)展方面做了大量的、卓有成效的工作。然而，這畢竟是單一的，對學(xué)生實施素質(zhì)教育還應(yīng)包括對其進行組織能力、管理能力培養(yǎng)在內(nèi)的多個層面，從而提高一個人的全面素質(zhì)，將來才能適應(yīng)高速發(fā)展的社會，經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗。因此，班干部“輪流制”是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的有益補充，更是一種深化和拓展。

三、班干部“輪流制”有益于學(xué)生的成長 有些能力是一個人天生就有的，即本能；而多數(shù)能力則是通過后天在一定的環(huán)境中培養(yǎng)和造就出來的。試想，如果將一個普通的學(xué)生推到班長的位置上，那么他的思想覺悟、行為方式、做事策略能不發(fā)生變化嗎？他會時時、處處做同學(xué)們的表率，做老師心目中的好學(xué)生，做一個聽家長話的好孩子。

我班的李碩同學(xué)就是一個很好的例子。她從小嬌生慣養(yǎng)，爺爺、奶奶對其寵愛有加。在學(xué)校里紀(jì)律渙散；在家里更是“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”。她經(jīng)歷了“一周班長”的鍛煉后，就像變了個人似的：在學(xué)校里成了老師的“好助手”；在家里成了“小大人”，經(jīng)常幫媽媽做飯，洗衣服，還給媽媽洗腳??

一句話：小學(xué)班干部輪流來做效果好。

班級中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級的，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。怎樣培養(yǎng)小學(xué)生班干部呢？

一、傳授方法

學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。

1、“扶著走”

“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動，第一次組織課外活動等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級越低，越得細心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進行小結(jié)。

2、“領(lǐng)著走”

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實踐經(jīng)驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如，班里組織春游活動，班主任先請班干部談?wù)劸唧w想法，然后進行補充：怎樣做到文明春游？班里的家庭特困同學(xué)怎么辦？假如那天下雨，有沒有第二方案？.....像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會逐漸成熟起來。

3、“放開走”

班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?！胺砰_走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會讓班干部互相交流經(jīng)驗，開展批評和自我批評。班主任要大力表揚敢于管理。獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。

二、嚴(yán)格要求

“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。對班干部嚴(yán)格要求應(yīng)注意以下幾點：

1、當(dāng)班干部犯了錯誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時，班主任要一視同仁。

2、要強化班干部的服務(wù)意識，要求班干部對同學(xué)“一視同仁”。

3、教育班干部不要翹尾巴。

三、樹立威信

班主任要主動熱情地幫小干部樹立威信。其具體做法是：

1、要給班干部獨立工作創(chuàng)造機會

每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。

2、要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)

班主任教師應(yīng)使學(xué)生認識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。

3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞

4、在班干部工作有失誤時，班主任應(yīng)主動給班干部減壓

班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部時，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

第二篇：小學(xué)如何培養(yǎng)班干部管理班級

如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用

班級管理工作是學(xué)校的一項中心工作，作為班主任，我們都深感要帶好一個班是一件十分不容易的事；班級管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。在這眾多的因素中，我深深體會到充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用呢？

一、班干部如何選取

低年級學(xué)段可先由班主任任命，但到了高年級（三年級開始），就應(yīng)該采取民主競選的方式。因為很多時候，我們老師認為有能力管理班級的學(xué)生，他的號召力可能并沒有我們想象中的大。民主競選恰恰能解決這個問題，學(xué)生認為誰更合適他們便會投票給誰，這樣一來，有學(xué)生自己選舉出來的班干部，在其他同學(xué)心里也更有威望一些，這樣管理起班級來，其他學(xué)生也比較信服。

二、必須給班干部明細分工

首先，在班干部管理之初，應(yīng)該示范他們?nèi)绾喂芾?。如：?dāng)把班級交由班長維持紀(jì)律時，如果教師只是說：“好！班長來維持一下紀(jì)律，我去辦公室拿學(xué)具?！贝亟淌抑罂赡馨嚅L就會告訴老師說：“XXX同學(xué)說話了；XXX同學(xué)管了不聽”等等。一般老師就會回復(fù)說：“好，下課之后我處理這件事情。”

我在向班長示范時，明確規(guī)定好：一旦哪位同學(xué)違反紀(jì)律，去警告他一次，如果第二次再犯，把他請出座位，等老師回來之后視情況而定。這樣一來，學(xué)生在受到警告之后會有所收斂。另外，每個班干部有明細分工。我們班的分工具體如下：

1、正、副班長：每天早上7:40到校后組織學(xué)生進行早讀；候課鈴響后如果老師未能及時到達教室則負責(zé)組織紀(jì)律；班空里同學(xué)之間的小矛盾、小問題先由班長處理，處理不好的話再去交由老師。

2、周一到周五每天一個值日班長：主要負責(zé)記錄每天的遲到名單以及協(xié)助正副班長管理班級。

3、衛(wèi)生委員：負責(zé)每天早上衛(wèi)生區(qū)的檢查，7:50提醒打掃衛(wèi)生成員回教室，并且記錄不打掃衛(wèi)生的人員名單；班空檢查衛(wèi)生維持情況，提醒相關(guān)人員維持好衛(wèi)生。

4、體育委員兩名：負責(zé)體育、信息技術(shù)的課前整隊；放學(xué)一前一后送隊；上午、下午陽光大課間一個在教室里催促學(xué)生抓緊時間出教室，一個負責(zé)站在樓梯拐彎處檢查班內(nèi)學(xué)生有沒有分兩隊扶著扶手下樓梯以及下樓梯有無打鬧現(xiàn)象。

5、宣傳委員：負責(zé)幫老師送一些資料給分管校長或者其他老師；通知老師和班內(nèi)學(xué)生學(xué)校宣傳欄的信息；挑選合適的人完成每周一期的板報。

6、文藝委員：負責(zé)每天下午課前的領(lǐng)歌；幫助老師協(xié)調(diào)各項活動事宜。

7、機動班干部：學(xué)生會的幾個學(xué)生，管理經(jīng)驗豐富，負責(zé)管理班內(nèi)特別調(diào)皮搗蛋的幾個學(xué)生，課下督促他們讀書寫字，監(jiān)督他們從少打少鬧到不打不鬧。

8、小秘書：這個職位很重要，在這里要重點介紹一下。小秘書有個很小的記錄本，負責(zé)記錄各種違紀(jì)名單。如： 總有老師抱怨說有的學(xué)生怎么說、怎么管都不完成作業(yè)。我想問的是：“你是用什么方法管的？”假設(shè)有學(xué)生作業(yè)未完成，老師只是簡單的說一句：“下午做完，下午我檢查！”結(jié)果下午忘記了。這樣可能對老師來說只是班內(nèi)70個學(xué)生中的一個，忘記了就忘記了，可是對于學(xué)生來說，孩子就您這樣一位語文或者數(shù)學(xué)老師，這一次你忘記了沒督促他完成，第二次也沒有督促他完成，久而久之就會有第三次、第四次......然后就有了之前的這種抱怨。

所以我班的這位小秘書就主要負責(zé)：

（1）記錄作業(yè)不完成的名單，我訂好最晚補交期限，補交上之后讓我檢查完了的去找小秘書劃名字，小秘書每天上午下午放學(xué)都會提醒我誰還沒有劃名字，那么我就會一直督促這些同學(xué)一直到他們完成為止。曾經(jīng)有一次我班一個小男孩，我追著他要了四天作業(yè)終于交上了。這樣一來學(xué)生知道我XX事情完不成老師就絕不會罷休，那么他們心里自然也就有一根緊繃的弦，提醒自己把該做的事情完成。

（2）記錄衛(wèi)生委員上報的不打掃衛(wèi)生的同學(xué)，第二天接著掃地，直到完成自己該完成的任務(wù)才能劃名字。

（3）記錄上、下課打鬧，違反紀(jì)律的學(xué)生，按照班級公約處理。（4）還有一些平時班級管理中的細節(jié)，隨時都可以讓小秘書記錄。

三、如何讓班干部做到嚴(yán)以律己、以身示范

經(jīng)常會聽到班內(nèi)學(xué)生會抱怨：“XXX自己是班干部，他還違反紀(jì)律”此類的話語。于是我向全班宣布了這樣一個方法：每位同學(xué)都是小檢察官，如果你對哪位班干部有意見或者發(fā)現(xiàn)他有濫用職權(quán)的地方，你可以寫一張小紙條，偷偷地放進我辦公室的抽屜里。當(dāng)然，必須要實名制，我會去調(diào)查，但調(diào)查中絕對不會透漏是你提的意見。這個方法果然奏效，的確發(fā)現(xiàn)了幾個不負責(zé)任的班干部，平時單憑老師觀察是不易發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)然，這個檢舉方法同樣適用于其他地方：周圍同學(xué)影響他人的；對老師提合理化建議的；班內(nèi)不文明的等等。

四、班干部輪換制

根據(jù)按干部的表現(xiàn)，每學(xué)期會有小范圍的班干部重新競選，每個新學(xué)年班內(nèi)所有班干部都要重新競選。這樣一來也可以在一定程度上讓班干部形成管理與自我管理的意識，減少了玩忽職守和濫用職權(quán)的現(xiàn)象的存在。

以上便是我在兩年的工作中慢慢摸索出來的一套適用于自己班級的班干部選拔、分配、監(jiān)管方法。在以后的班級生活中，通過不斷地打磨和完善，相信班干部會越來越優(yōu)秀，班級管理會越來越順手！

第三篇：班干部設(shè)置及職責(zé)

班干部設(shè)置與職責(zé)說明 1班長（學(xué)習(xí)、作業(yè)）：

1.對本班工作全面負責(zé)，指導(dǎo)、督促、檢查各委員的工作，當(dāng)班主任的助手。2.定期召開班干部會，分析本班情況，研究解決辦法，會后向班主任匯報。3.協(xié)調(diào)班內(nèi)各部門工作，團結(jié)各班委，發(fā)揮各班委的積極性，共同搞好班工作。4.及時落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，做到上情下達，下情上曉。5.抓好班的紀(jì)律，協(xié)助值日生做好課前兩分鐘的準(zhǔn)備及上課儀式。6.了解各科作業(yè)完成情況，向科任老師反映同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。7.督促檢查各科科代表的工作。8.及時向班主任匯報班委及班內(nèi)的情況。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

班干部設(shè)置與職責(zé)說明 2副班長（生活、紀(jì)律）：

1.負責(zé)維持課堂學(xué)習(xí)、集會活動的紀(jì)律秩序，對違紀(jì)現(xiàn)象要及時批評、指正。2.負責(zé)班級考勤，認真記錄同學(xué)出勤情況，做好考勤登記并及時向班主任匯報。3.協(xié)助班長做好班級管理工作。4.班長缺席時代替班長職務(wù)。

5.協(xié)助宣傳委員搞好班的墻報等宣傳工作。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。班干部設(shè)置與職責(zé)說明 3勞動委員：

1.做好本班的衛(wèi)生保健工作，了解同學(xué)的健康狀況并及時報告班主任 2.安排好每天的值日生工作，督促檢查值日生的清潔衛(wèi)生工作。3.組織同學(xué)搞好每周的大清潔及突擊性的清潔工作。

4.每次掃除的出勤、打掃衛(wèi)生的質(zhì)量情況必須有記錄并及時向班主任匯報。5.每周記錄本班教室及清潔區(qū)的得分情況，并向班主任匯報。6.組織同學(xué)參加學(xué)校舉行的文藝匯演等文娛活動。

7.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文化娛樂活動的骨干，豐富和充實同學(xué)們的業(yè)余文化生活。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

班干部設(shè)置與職責(zé)說明 4體育委員：

1.協(xié)助體育老師組織好同學(xué)上體育課。2.抓好課間操。

3.組織本班同學(xué)參加校運會及各項體育比賽。4.學(xué)校舉行全校性集會時，負責(zé)本班的集合整隊。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。班干部設(shè)置與職責(zé)說明 5團支部書記：

1．按團委規(guī)定，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用。2．組織管理好本班團員，指導(dǎo)團支部工作。3．帶領(lǐng)團支部協(xié)助班委管理好班集體。4．認真執(zhí)行校團委開展的各項工作。

5．負責(zé)班內(nèi)團費及各種捐款的收繳與記錄工作。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

班干部設(shè)置與職責(zé)說明 6宣傳委員（生活委員）：

1.組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校各時期中心任務(wù)定期出好墻報。2.及時宣傳班內(nèi)、校內(nèi)的好人好事，批評不良現(xiàn)象。3.積極向?qū)W校宣傳組投稿。

4.協(xié)助學(xué)習(xí)委員搞好班級的學(xué)習(xí)園地。5.在學(xué)生會的組織下，做好黑板報的評比。班級干部的基本條件

工作責(zé)任心強，關(guān)心集體、關(guān)心他人；思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務(wù)意識；有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，在班級同學(xué)中享有較高的威信；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

第四篇：班干部設(shè)置及職責(zé)

班干部設(shè)置及職責(zé)

班長職責(zé)：

1、協(xié)助班主任管理班級，做班主任的得力助手。

2、關(guān)注學(xué)校開展的各項活動，并協(xié)助班主任做好協(xié)調(diào)工作。

3、處理同學(xué)之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任請教。

4、注意學(xué)校發(fā)布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。

5、負責(zé)召開班委會，做好情況匯報。

6、如果遇到班長不在校的情況7、負責(zé)學(xué)校相關(guān)材料的領(lǐng)取與保管。

紀(jì)律委員職責(zé)：

1、負責(zé)班級上下午的紀(jì)律管理。分兩名負責(zé)。

2、具體安排：早上紀(jì)律委員：早上的早讀、課間的秩序、課前的準(zhǔn)備。下午紀(jì)律委員：下午的午休、課間的秩序、課前的準(zhǔn)備。

3、管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入紀(jì)律委員工作手冊上，準(zhǔn)備進一步處理。

4、紀(jì)律委員應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法，提高自己的工作水平。

重點管理對象：

體育委員職責(zé)：

1、負責(zé)早操的整隊、帶操。

2、隊伍管理

各學(xué)科科代表：

將各小組的作業(yè)收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負責(zé)課前帶讀。

第五篇：班干部崗位設(shè)置

高二（7）班班干部崗位設(shè)置
班長：2 名，分管日常生活與學(xué)習(xí)； 團支書：1 名，全面負責(zé)班級團委的各項工作； 學(xué)習(xí)委員：1 名，管理日常課程安排，班級書籍及雜志的分發(fā)，協(xié)調(diào) 科代表的工作，做好成績的總結(jié)和德育操行學(xué)習(xí)方面的加 分情況登記。勞動委員：1 名，做好日常勞動安排及檢查工作，落實周五大掃除的 分工及檢查工作； 生活委員：1 名，代理收取班級各項費用，記錄班級的收支情況，做 好記錄，明確細節(jié)； 宣傳委員：可 2-3 名，做好班級的宣傳工作，包括板報、標(biāo)語等，以 及集體活動中的宣傳工作等； 體育委員：1 名，落實體育課點名，跑步點名、排隊，以及戶外集體 活動的整隊； 電教委員：1 名，負責(zé)班級電教設(shè)備的管理及使用；

科代表：(第一梯隊)語文(第二梯隊)政治

數(shù)學(xué) 歷史

英語 地理

物理 音樂

化學(xué) 心理

生物 計算機

各科科代表根據(jù)各科需要設(shè)置相應(yīng)的科代表。

舍長：B3101

B3102 B3103 H3 南 314 各一名；

小組長：每組一名。