第一篇：2018年七年級(jí)周周清習(xí)題及答案

2018年博文中學(xué)周清試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（56分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.元?jiǎng)祝▁ūn）鄧稼先（jià）婦孺皆知（rú）．．．B.地殼（ké）疏懶（lǎn）

目不窺園（kuī）．．．C.迭起（dié）彌高（ní）

校對(duì)（jiào）．．．D.疙瘩（g?。┱眍^（zhěn）

調(diào)羹（gēng）．．．2.下列加點(diǎn)字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.哀微

選聘

獸鋌亡群 ．．．B.殷紅

獨(dú)栽

炯炯目光 ．．．．C.無暇

典藉

潛心關(guān)注 ．．．D.忽悠

草率

群蟻排衙 ．．．3.下列各句有語病的一句是（）（4分）A.唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。

B.劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》獲得了第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇故事獎(jiǎng)。C.繼兩次承辦中國女足熱身賽后，曲靖又以唯一一個(gè)地級(jí)城市的身份加入了國足世界杯預(yù)選賽主場(chǎng)申辦的行列。

D.今年的“兩會(huì)”上，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。4.下列句子沒有語病的一句是（）（4分）

A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.作家曹文軒2016年國際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善。5.默寫古詩。（40分）

①．楊花榆莢無才思。②．念天地之悠悠。③．宣室求賢訪逐臣。④．蕩胸生層云。⑤．不畏浮云遮望眼。⑥．浩蕩離愁白日斜。⑦．從今若許閑乘月。2018年博文中學(xué)周清試題

⑧．，衣著簡樸古風(fēng)存。⑨．，夜泊秦淮近酒家。⑩．，齊魯青未了。?.，賺得行人錯(cuò)喜歡。?.，不問蒼生問鬼神。?.，陰陽割昏曉。?.，散入春風(fēng)滿洛城。?.，彈琴復(fù)長嘯。?.，關(guān)山度若飛。?.，賞賜百千強(qiáng)。?.，北市買長鞭。

?.《木蘭詩》中，寫木蘭從軍后艱苦的占地生活的對(duì)偶句是。?.《木蘭詩》中，寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。

二、綜合學(xué)習(xí)。（10分）

6.在班級(jí)開展的“語文，就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。請(qǐng)依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語正確的填寫在語段中的橫線上。備選詞語：精神 品格 道德準(zhǔn)則 理念 智慧 操守

一個(gè)人，一個(gè)中國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》和唐宋詩詞、漢賦文章，如果他對(duì)于“天下為公”的，“寧為玉碎，不為瓦全”的，“位卑未敢忘憂國”的，“無為而無不為”的，“已所不欲，勿施于人”的 ??這一切都一無所知，那么，他沒有資格說他懂得什么是“中華民族”！

三、閱讀理解。（14分）7.閱讀下面文章，完成1-4題。

大師治學(xué)

①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。2018年博文中學(xué)周清試題

②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。③不料，林語堂上了講臺(tái)，把包倒過來，往講臺(tái)上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?/p>

④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。

⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。

⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。

⑦林語堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/p>

⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。1.第①段在文中起什么作用?(2分)答： 2018年博文中學(xué)周清試題

2.本文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有 描寫、描寫。(4分)3.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(4分)答：

4.文中第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡要分析是如何表達(dá)的。(4分)答：

四．文言文閱讀。（20分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（8分）

(1)卿今當(dāng)涂掌事()(2)但當(dāng)涉獵()．．．．(3)蒙辭以軍中多務(wù)()(4)及魯肅過尋陽()．．

9、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①故起欲卿治經(jīng)為博士耶？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!。

10、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?（4分）

。2018年博文中學(xué)周清試題

參考答案：

一：1.A 2.D 3.A 4.B 5.1.惟解漫天作雪飛

2.獨(dú)愴然而涕下

3.賈生才調(diào)更無倫 4.決眥入歸鳥

5.自緣身在最高層 6.吟鞭東指即天涯

7.拄杖無時(shí)夜叩門 8.簫鼓追隨春社近

9.煙籠寒水月籠沙

10.岱宗夫如何？ 11.莫言下嶺便無難 12.可憐夜半虛前席 13.造化鐘神秀 14.誰家玉笛暗飛聲 15.獨(dú)坐幽篁里 16.萬里赴戎機(jī)

二：6.理念，品格，操守，精神，智慧，道德準(zhǔn)則

三：7.1.統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文，點(diǎn)明文章主旨)，下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。分析：分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。句子在結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子在內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。

2.動(dòng)作;語言。分析：分析人物要考慮人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理活動(dòng)描寫，結(jié)和原文的內(nèi)容分析即可。

3.林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對(duì)每個(gè)學(xué)生知根知底?！跋嗝娲蚍帧笨此齐S意，實(shí)際上是合理決斷。分析：問答題要把這個(gè)問題放回到原文中，找出具體對(duì)應(yīng)的答案即可。

4.該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對(duì)刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對(duì)學(xué)生遭遇的惋惜。分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。(修辭1分，情感2分，語言表達(dá)1分，意近即可)四：

8、(1)當(dāng)?shù)馈?dāng)權(quán)(2)粗略的閱讀(3)推托(4)到

9、①我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士么？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。)②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!

10、只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成。

第二篇：七年級(jí)周清10.18

一、選擇題：（每題5分，共20分）

1、如果兩個(gè)有理數(shù)的積是正數(shù)，和也是正數(shù)，那么這兩個(gè)有理數(shù)（）

（A）同號(hào)且均為負(fù)數(shù)(B)異號(hào)且正數(shù)的絕對(duì)值比負(fù)數(shù)的絕對(duì)值大

（C）同號(hào)且均為正數(shù)（D）異號(hào)且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值比正數(shù)的絕對(duì)值大

2、下列各對(duì)數(shù)中，不是互為相反數(shù)的是（）

A、?(?3)與??3

2B、?32與(?3)23 C、?100與(?10)D、(?2)與?23、數(shù)軸上與-1的距離是4的點(diǎn)表示的數(shù)是（）

A、3B、-5C、3或-5D、以上都不對(duì)

4、下列各語句中正確的是（）

A、若a>-0.5，則a是正數(shù)B、若a<0，則

C、若3a?aa?b，則a?bD、若a?b，則a?b

二、填空題：（每空5分，共30分）

5、-8456732精確到萬位≈

6、近似數(shù)1.3×105精確到位

7、地球上的陸地面積約為149 000 000km2，用科學(xué)記數(shù)法表示為。

8、若│－a│=5,則a=________.389、比較大小：? ?7 21

2x10、如果?|y?1|?0，則3x?4y?______________。

三、計(jì)算下列各題（每題10分，共50分）

15111?48)???????2??3??1??111、12、28316234

53???3???5?(1?0.2?)?(?2)?13、5??

14、(?1)20072?(?3)???42?(?2)2 9215、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并按從小到大的順序用“ ＜ ”把這些數(shù)連結(jié)起來。

13．5，－3.5，0，2，－2，－3，0.5

第三篇：第九次周清答案

九年級(jí)思想品德第九周清試題答案

1．B2．B3．C4．B5．B6．C7．D8．C9．A10．A11．B12．C13．B14．C15．B16．D17．C18．D19．C20．A21．C22．D23．D24．D25．B

26．（1）中國國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用；中國是一個(gè)和平發(fā)合作負(fù)責(zé)任的大國。（2）我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（3）開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。

27．（1）現(xiàn)今對(duì)資源的過度消耗影響未來子孫。（2）自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。（3）環(huán)境嚴(yán)重污染。（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；需要我們青少年樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

28．（1）科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（2）因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。它日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。（3）因?yàn)榻逃敲褡逭衽d的基石。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。（4）啟示我們要大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。

29．（1）①愛國主義、自強(qiáng)不息；②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；③勤勞勇敢。（2）民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。（3）最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

30（1）資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。（2）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（3）答案示例：①大力發(fā)展核電。②利用風(fēng)能、太陽能。③發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。④植樹造林。

31.（1）答：集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。（2）答：○1有利于維護(hù)國家穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)； ○2有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕和全面建設(shè)小康社會(huì)；○3有利于深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀；

○4有利于擴(kuò)大內(nèi)需，減少金融危機(jī)對(duì)我國的影響。

32、答（1）不對(duì)（2）對(duì)待本國和世界文化的態(tài)度應(yīng)是○1中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化；○2文化存在差異，各有千秋，我們應(yīng)平等尊重各國文化○3我們要把弘揚(yáng)本民族文化與借鑒外來優(yōu)秀文化結(jié)合起來，推動(dòng)中外文化交流。

33、答．（1）答：資源、環(huán)境、人口問題嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響人類的生存和發(fā)展。（2）答○1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。答：○1大力宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ○2為保護(hù)資源環(huán)境作貢獻(xiàn)，如：不亂丟紙屑、拒絕使用一次性筷子、隨手關(guān)掉龍頭等。○3與破壞資源環(huán)境的行為作堅(jiān)決的斗爭。

第四篇：七年級(jí)英語五月份周清

平羅縣七中七年級(jí)英語五月份周清 一.寫出下列單詞（50分）

1.金色2.森林3.一次 4.決定 5.籃子 6.采7.立刻 8.環(huán)繞著 9.往；向10.敲11.門12.沒有人13.回答 14.退15.進(jìn)入16.碗 17.也（不）18.部件睡著的 20.返回21.指著22.高聲說沒有 24.跳 25..在……上二.寫出下列短語（20分）

1.從前 2.決定做某事3.外出散步4.迷路 5.敲門6.等一會(huì)兒7.拿起；撿起 8.首先9.指向某人10.喜歡做某事 三..補(bǔ)全句子(30分)

1.金鳳花是一個(gè)有金色頭發(fā)的小女孩。

Goldilocks was a girlhairgold.2.從前有一個(gè)名叫Tom的男孩。，there was a boyTom..3.他決定帶著籃子在僧林里散步。

She toin the park with her basket..4.Sheall the foodit.5.There is nothing in my bowl and my chair is.平羅縣七中七年級(jí)英語五月份周清 一.寫出下列單詞（50分）

1.金色森林 3.一次4.決定5.籃子6.采 7.立刻8.環(huán)繞著9.往；向敲 11.門 12.沒有人 13.回答14.退 15.進(jìn)入碗17.也（不）18.部件19.睡著的20.返回 21.指著高聲說23.沒有24.跳25..在……上 二.寫出下列短語（20分）

1.從前2.決定做某事 3.外出散步 4.迷路5.敲門 6.等一會(huì)兒 7.拿起；撿起8.首先 9.指向某人 10.喜歡做某事三..補(bǔ)全句子(30分)

1.金鳳花是一個(gè)有金色頭發(fā)的小女孩。

Goldilocks was a girl hair gold.2.從前有一個(gè)名叫Tom的男孩。，there was a boy Tom..3.他決定帶著籃子在僧林里散步。

Shetoin the park with her basket..4.She all the food it.5.There is nothing in my bowl and my chair is.

第五篇：第四次周清全部答案

七年級(jí)語文上冊(cè)周清試卷（4）

滿分100分（卷面5分）時(shí)間50分鐘

出卷人：佘世勇

班級(jí)

姓名

得分

1、根據(jù)拼音寫漢字或漢字寫拼音（1分×10）

Tì tǎng（倜儻）

lín lí(淋漓)人跡hǎn zhì（罕至）cuán（攢）成人聲dǐng fè（i 鼎沸）綻（zhàn）開

徘徊(pái huái)qiáo cuì（憔悴)．．．干sè(澀)zhù(貯)蓄

2、結(jié)合句子的意思填字或詞語（2分×5）

①形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人_咄咄逼人________;②形容人瘦弱，面色不好___憔悴______;③收攏___斂___ ④少有人來___人跡罕至___________ ⑤美好的東西太多，一時(shí)接受不完___美不勝收___

3、默寫下列古詩文（2分×10）

①吾日三省吾身：__為人謀而不忠乎？__與朋友交而不信乎__?___傳不習(xí)乎__? ②學(xué)而不思則罔，_思而不學(xué)則殆____。③___逝者如斯夫___，不舍晝夜。④子夏曰：“__博學(xué)而篤志___，切問而近思 ⑤_不義而富且貴____，于我如浮云。

⑥夜發(fā)清溪向三峽，___思君不見下渝州___。⑦正是江南好風(fēng)景，__落花時(shí)節(jié)又逢君____。⑧我寄愁心與明月，____隨君直到夜郎西_____。

4、名著閱讀填空（2分×5）（1）“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！本渲械摹八笔侵竉__壽鏡吾______，出現(xiàn)在《_____從百草園到三味書屋__________》一文中。

(2)《五猖會(huì)》中“我”要去看__迎神賽會(huì)__________，結(jié)果被父親撞見，父親要“我”背誦《__鑒略____》。

(3)《朝花夕拾》的原名叫________舊事重提______________。

5、下列句子用了什么修辭手法(2分×2)（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（排比）（2）怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可掬，或如猛禽展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立（比喻或者排比）

6、修改下列病句（2分×4）

（1）各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。__刪不___（2）學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)可增長見識(shí)，啟迪智慧，增加語文能力和人文素養(yǎng)。____把增加換成提高_(dá)____（3）隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，使我穿上了那件珍藏了很久的羽絨服。__刪掉使___________（4）綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。______刪掉造成的____________

7、綜合性學(xué)習(xí)（2分+4分+2分）

一年一度的教師節(jié)是全社會(huì)對(duì)“太陽底下最光輝職業(yè)”的崇高敬禮，在我國第33個(gè)教師節(jié)即將到來臨之際，學(xué)校舉行教師節(jié)慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)補(bǔ)寫宣傳語

天天勤業(yè)敬業(yè)做表率，_______（一生教書育人樂奉獻(xiàn)）__________________。

（2）班級(jí)舉辦了“感念師恩，讓心靈飄香”為主題的演講活動(dòng)，你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

____________又是桂花飄香的季節(jié)，又是天高云淡的的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。第33個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。在這歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福天下的老師，節(jié)日快樂___________。

（3）七（16）班為教師節(jié)設(shè)計(jì)了一張卡片，請(qǐng)你寫上祝福語：____________您是一把傘，為我遮風(fēng)避雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師_____。

8、現(xiàn)代文閱讀(25分)

故鄉(xiāng)

梁孟偉

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星。“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸福快樂的地方。

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的身份轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音日益陌生。

④記得有一年，因病休養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間：鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀，而且，這種留戀一直深藏心底，不僅沒有隨時(shí)間流逝而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成了我的精神家園。

⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時(shí)，卻傳來故鄉(xiāng)要修筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩、一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直茫然；夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟故鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多，不過，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以更改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時(shí)候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮藹一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片曾經(jīng)生養(yǎng)自己的土地。

?今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)?。ㄓ袆h改）

13.第③自然段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）

___________________________________________________________________________ 14.請(qǐng)結(jié)合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（6分）

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__________________________________________________________________________ 15.面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）_________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 16.文章開始寫“我”一次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（7分）

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（有刪改）

13.第③自然段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）

13.內(nèi)容上：交待了自己“遠(yuǎn)離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日漸陌生。與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀形成對(duì)比。3分

結(jié)構(gòu)上：承上啟下。承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。3分

【解析】本題考查分析文章的構(gòu)思，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面作答。這一段共三句話，其主要內(nèi)容如下：第一句交代離開家的時(shí)間為“恢復(fù)高考的第一年”，離家的意義是“逃難”，“完成了鄉(xiāng)下人到城里人的身份轉(zhuǎn)換”；第二句話寫自己平時(shí)很少回家；第三句寫因此日漸疏遠(yuǎn)故鄉(xiāng)。從內(nèi)容上看，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的情日濃形成了對(duì)比。結(jié)構(gòu)上，這是典型的過渡段，承上（詛咒故鄉(xiāng)，發(fā)誓離開）啟下（引出重回故鄉(xiāng)及心理變化。）

14.請(qǐng)結(jié)合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（6分）

在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？（兩種答案都行）

14.①運(yùn)用比喻的修辭手法，2分將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶2分，生動(dòng)形象地表明故鄉(xiāng)對(duì)于鄉(xiāng)親們來說有著難以割舍的關(guān)系。2分

②運(yùn)用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會(huì)隔斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍與眷戀之情。

【解析】本題考查賞析文中的重點(diǎn)句子。如果明顯使用了某種手法，要答出來。這個(gè)句子中，作者把鄉(xiāng)親們心底的故鄉(xiāng)比作“臍帶”，反問“真能一刀剪斷”意思是“不能剪斷”。從比喻的角度來看，意在表明鄉(xiāng)親們濃濃的故土情結(jié)，難以割舍；從反問的角度看，是說作者的鄉(xiāng)土之思是不能被割斷的，這就表明了即使漂泊在外的游子，也有著濃濃的鄉(xiāng)土之思。

15.面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

15.老人：生于故鄉(xiāng)，長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活。對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的傳統(tǒng)觀念，所以不希望離開。（情感、觀念）3分

年輕人：認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)：一可改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌；二可借此機(jī)會(huì)，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。（改變故鄉(xiāng)、改變自己的機(jī)會(huì)）3分

【解析】本題考查分析文章的民族文化心理特點(diǎn)。老人，包括“我”。從⑥⑦段來看，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)“扎入我的心田”，“惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定”，故土難離的傳統(tǒng)和安土重遷的習(xí)慣，使我們不愿離開故土；年輕人的想法文中并沒有提及，要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)作答，如年輕人則希望通過移民搬遷，創(chuàng)造出走鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)致富的夢(mèng)想。

16.文章開始寫“我”一次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（7分）

16.這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時(shí)間的推移，對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變；2分 詛咒故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠，讓兒時(shí)的我備嘗艱辛；2分 感到痛苦，是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)（精神家園），即將被淹沒，以后只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)。3分

【解析】本題考查分析評(píng)價(jià)作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。選文第②段省略號(hào)后的“缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背”這句話，總結(jié)上文，概括了“我”詛咒故鄉(xiāng)的原因

11段“今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)”在于故鄉(xiāng)的貧瘠，讓“我”苦不堪言。文章第○，呼應(yīng)前文修水庫移民，同時(shí)說明故鄉(xiāng)被淹，自己再也見不到溫馨甜蜜、如詩如畫的故鄉(xiāng)，只能在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)，令人苦痛不堪。