第一篇：成為鋼琴家的先天條件與后天努力

成為鋼琴家的先天條件與后天努力

2017-08-13 鋼琴專家

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中國的鋼琴教育歷史只有100年左右，實際是從1985年才進入了真正意義上的學習鋼琴的黃金時代，當時很多家長千方百計買鋼琴給孩子學習，傅聰、殷承宗、劉詩昆等鋼琴家就是當時的學習偶像。讓孩子未來成為一個鋼琴家被視為一件非常有前途的事，也是大多數(shù)家長的夢想。20多年過去了，當盤點這支聲勢浩大的學琴大軍時，我們發(fā)現(xiàn)成器者非常少，被世界認可的中國鋼琴家更是鳳毛麟角，郎朗、李云迪、陳薩等屈指可數(shù)，人們開始疑惑、思考，為什么這么高的投入收效甚微？作為與郎朗、李云迪同年生長、同時代學習鋼琴的人，筆者有幸在高校從事鋼琴教育，根據(jù)自己親身感受與多年的教學實踐論證了一個殘酷的答案：學習鋼琴專業(yè)的人必須要具備最基本的先天條件，即雙手的條件與聽覺的條件，除了先天條件外還必須要有后天的艱辛努力，這種努力包括學習鋼琴要從小開始，要做時間的奴隸，要有強壯的身體以及一定要學習豐富的文化知識等。

一、學習鋼琴一定要具備最基本的先天條件學習鋼琴與學習競技體育的選才一樣，學習者需要具備最基本的先天條件。先天條件不足，很難達到理想的狀態(tài)，這是歐洲700年來鋼琴教育研究的結果，我們不應該輕易否定已經被科學論證過的東西。學習鋼琴最基本的先天條件主要是雙手和聽覺。

（一）手的條件手是學習彈鋼琴的“硬件”。每個鋼琴白鍵的彈奏位置是2.25厘米寬，白鍵八度音程的彈奏位置是18.7厘米寬，十度音程的彈奏位置是23.5厘米寬，因此作為彈鋼琴的“硬件”手，從大指到小指的跨度起碼要有23—25厘米，才能輕松彈奏八度音程、九度音程、十度音程。以八度音程為例，八度音程音響效果渾厚，穩(wěn)定感強，在鋼琴彈奏中占有相當?shù)谋戎兀瑤缀趺總€稍難的鋼琴作品都有八度音程，彈奏時整個手要自然彎曲，撐住力量，整個形成一個架子，不管彈哪種力度的八度音程，指尖都不能松，這樣才有良好的支撐力，才能完美地控制音色。彈奏八度音程的手從大指到小指的跨度最少要有22厘米才能比較輕松自如地駕馭。黃種人的手普遍偏小，特別是女性的手，有很多人只能勉強碰著八度音程。如果夠不著八度音程，實踐證明學習者與鋼琴專業(yè)無緣。小孩子學習鋼琴，都不可能達到八度，完全靠父母把關前景，父母在決定小孩是否學習鋼琴時，看自己的手便可預測孩子是不是彈奏鋼琴的“料”，要正視現(xiàn)實，而不是硬性地上項目。在選擇專業(yè)時要有所考慮。

（二）聽覺聽覺，考察人對音樂的敏感程度，這也是學習鋼琴至關重要的先天條件之一，是僅次于視覺的重要感覺通道。如果對音樂無反應，便是通常所說的“對牛彈琴”了。音樂聞不到、摸不到、嘗不到、看不到，它只聽得到，所以都說音樂是聽覺的藝術，這也是它吸引人的原因之一，因為它能引起人的無盡想象和共鳴，帶來美的感受。聲音是音樂的載體，所以它需要人的聽覺。人的聽覺由神經系統(tǒng)來指揮，神經系統(tǒng)在結構上由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)兩部分組成，中樞神經系統(tǒng)就是大腦和脊髓，它負責指揮人的一切，周圍神經系統(tǒng)一端同大腦和脊髓相連，另一端通過神經末梢裝置與身體其他器官相連，比如眼、耳、喉、鼻、舌等器官，鋼琴音樂是聽覺藝術，因此從生理上就決定了人的神經系統(tǒng)發(fā)育必須要正常，特別是聽覺神經系統(tǒng)。如果聽覺出現(xiàn)異常，就聽不準音高、音色、音量、和聲、復調甚至旋律、伴奏等，就不能進行鋼琴專業(yè)的學習了，這是先天的一個絕對條件。除了有一個很好的聽覺，對從事鋼琴專業(yè)的人來說，還需要認真培養(yǎng)用心聽，即大腦參與感受、分析，這個過程與鋼琴學習是同步進行的，聽覺的培養(yǎng)是一個復雜的過程，是一個科學的體系，它要培養(yǎng)大腦對音樂的理解，要培養(yǎng)豐富的文化知識、音樂知識，要培養(yǎng)不彈出完美的音色絕不罷休的執(zhí)著精神等。首先，儲存經典作品的音響信息，培養(yǎng)聽覺的敏感度。一切學習從模仿開始：如彈奏肖邦鋼琴曲，頭腦中浮現(xiàn)阿圖爾—魯賓斯坦的演奏；彈奏巴赫的曲子，頭腦里會閃現(xiàn)格倫·古爾德的演奏。這就是說，在頭腦里儲存一個參照物，在開始學習鋼琴時對訓練聽力有很好的幫助。所謂要學會彈琴先要學會聽，這也是各個音樂院校為什么開視唱練耳課的原因。其次，聽自己的彈奏，對比大師們的彈奏，聽出其中相同及不同在哪兒，判斷怎樣的聲音是自己理想中需要的聲音，才能不斷提高自己、改進自己，否則只能是井底之蛙，自我陶醉?？傊瑥淖畛醯穆犛X意識，到大腦對音樂的理解，直至最后彈出完美的音色，既有先天因素，也有后天培養(yǎng)。但先天不足，后天就很難培養(yǎng)。很多人學習鋼琴半途而廢，不是因為技術不夠、不刻苦、不鉆研，而是因為聽覺功能欠缺，聽不出音高、音色、音準、節(jié)奏、風格，聽不出和弦、復調等，不能靠聽覺正確辨別所彈奏的東西是否符合作品要求，也不能設計彈奏時全身動作與鍵盤音是否和諧統(tǒng)一，聽不準作品聲音的區(qū)別，即我們經常講的感覺不對，其中聽力的不敏銳占很大部分，而且有些是經過后天學習也無法達到要求的，因此只能選擇放棄或僅僅作為一種愛好。以上兩點，是學習鋼琴至關重要的主要先天條件。因此，家長和孩子在選擇是否學習鋼琴專業(yè)時應客觀考慮這些先天因素，不能光憑熱情主觀臆斷。

二、學習鋼琴的后天努力學習鋼琴就算有很好的先天條件，但沒有后天的艱辛努力，懈怠練琴，等于在做無用功。因為學習鋼琴是從技術到藝術的過程，量變到質變的過程，鋼琴技術需要量的積累，它所涉及的指法、觸鍵、踏板上的各種技巧，都是日復一日、年復一年反復訓練的結果，一生都不得停頓，這種訓練是艱辛的，它包括以下幾點：

（一）需要從小練起如同雜技、體操等競技項目一樣，鋼琴也需要童子功，須從小練習。年齡小，指關節(jié)、腕關節(jié)、骨頭韌帶都很松軟，靈活度高，可塑性強。在手指未完全發(fā)育時，訓練出來的手型是最好的，是固定手型和指法的最好時機，隨著年齡的增長，人的骨骼和韌帶定型，“僵化之軀”就很難訓練了。而且小朋友如一張白紙，學習東西的速度和記憶力一般都比大人快，也相對容易在頭腦中樹立對音樂的感悟。所以，我們也可以看到大部分鋼琴家或是作曲家都是從小便接觸和學習音樂的。半路出家的不是沒有但所占比例少之又少，一旦錯過了最佳學習期很難用之后的時間來彌補。兒童通過科學的鋼琴技法練習，還會使雙手的韌帶隨著練琴而生長、拉開，指頭間的跨度練大，每個指頭逐漸有獨立性、顆粒性、靈活性等。指頭關節(jié)也會漸漸有支撐力而不僵硬。

（二）需要強壯的身體、時間的付出彈鋼琴是個力氣活，它不光是手指力量的表現(xiàn)，也是全身力量爆發(fā)的表現(xiàn)，需要盡全力確保指尖觸鍵的那一瞬間獲得最優(yōu)美的音色，童子功就是訓練全身發(fā)力于指尖的功夫，這種訓練挑戰(zhàn)了孩子身體和精神的極限。大家都知道，讓三四歲的孩子獨坐一個小時是很困難的事，而在練琴這一小時中還要高度集中精力，這對小孩來說簡直是折磨，這種違反小孩天性的訓練其實是很殘酷的，但又必須堅持。比如郎朗小學時每天練琴4小時以上，李云迪也如此，根本沒有玩的時間，專業(yè)學習階段，傅聰每天練琴10小時以上，郎朗、李云迪也如此，到了職業(yè)鋼琴家階段，就是一生的“傾情奉獻”了，沒有捷徑可走，只有強壯的身體，才能保證每天練琴的效果及演奏的效果。

（三）同步學習各種文化知識一個鋼琴家，是理論、邏輯、歷史、藝術等各個方面的綜合體。理論，指音樂語言，如和聲、曲式、復調、配器等；邏輯，指結構、風格上的對比與統(tǒng)一；歷史，指樂曲在音樂史上的位置、背景等。因此，學習鋼琴專業(yè)者，必須要涉及人文學科和社會學科的學習，才能擴大視野，才能更好地詮釋音樂和對作品進行二度創(chuàng)作。所以，從學習鋼琴開始，就要同步學習各種文化知識，這對未來能達到的藝術的高度起著決定性作用，而不是很多人所理解的只要練好鋼琴文化課差點也無所謂。比如，學習弗朗茲·約瑟夫·海頓（1732—1809）的作品，就必須了解18世紀歐洲古典主義時期的歷史。學習德彪西的作品，就要了解歐洲印象主義畫派的特點，否則就理解不了德彪西印象主義音樂特點。結語學習鋼琴專業(yè)除了上面論述的以外，教師的教學、家長的監(jiān)督也非常重要，只有學生、教師、家長三方面共同努力，學習者才能學有成就，當然學習者首先要具備先天條件和付出艱辛的努力，教師和家長才能將其煉鐵成鋼，這是一個科學的體系，只有用科學的態(tài)度，踏踏實實地遵循科學的規(guī)律，才能登上鋼琴藝術的巔峰。*本人作者王卉，原載《藝術教育》

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第二篇：用先天因素后天因素分析郎朗

華僑大學人力1班組織行為學Augus 用先天因素和后天因素分析郎朗郎朗，1982年生于遼寧省沈陽市鐵西區(qū)。國際著名鋼琴家。曾經在白宮演出，是受聘于世界頂級的柏林愛樂樂團和美國五大交響樂團的第一位中國鋼琴家。曾被《年輕人（teenpeople）》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一；美國《人物》雜志評他為“最具魅力的男士”；德國《世界報》稱他為“當今世界最成功的鋼琴家”；他是“一部鋼琴的發(fā)電機”，“中國騰飛的符號”，“世界的郎朗，華人的驕傲”，同時也是神秘的共濟會成員之一。

一、先天因素

1982年，郎朗出生在沈陽的一個充滿音樂氣氛的家庭。祖父曾經是位音樂教師，父親郎國任是文藝兵，在部隊里做過專業(yè)二胡演員，退役后進入沈陽市公安局工作。在家庭環(huán)境的影響下，郎朗很小就對音樂產生了濃厚興趣，尤其在父母為他買了一架國產的立式鋼琴以后。

2歲的小郎朗，被動畫片《貓和老鼠》中湯姆貓的演奏的《匈牙利狂想曲》所吸引，對鋼琴家的手指產生了濃厚的興趣，希望自己也有這么雙神奇的手。

一天，電視里正在播放電視連續(xù)劇《西游記》。聽到蔣大為演唱的《敢問路在何方》時，郎朗心里充滿激情，立即沉浸到音樂之中。歌唱完了，但那奔放的旋律還在心頭縈繞，于是，郎朗不知不覺地在鋼琴上彈了起來。說來也怪，雖然沒有學過音樂，歌也只聽了一遍，郎朗卻幾乎把這首歌的大部分旋律都彈了出來，真是無師自通的小神童！爸爸媽媽非常高興，決定送兒子去學鋼琴。

剛剛3歲，爸爸帶郎朗去學鋼琴，每次學習一兩個小時，卻不覺得累，非常喜歡學。爸爸發(fā)現(xiàn)郎朗不僅有音樂天賦，還能吃苦。在全家人的支持下，郎朗漸漸養(yǎng)成了每天必彈鋼琴的好習慣。每天清晨，只要郎朗的琴聲一響，鄰居就知道該起床上班了，不然就要遲到了。不久，郎朗得到一個去德國參加音樂比賽的機會，可是，全家人的生活就靠郎朗的媽媽一個人來支撐，郎朗參加國際比賽，費用需要自付，必須拿出5萬塊錢來，這是多么艱難啊！爸爸瞞著郎朗向親戚朋友借了5萬塊錢，陪郎朗來到了德國。結果，12歲的郎朗獲得了第一名！

二、后天因素

在郎朗獲得柴科夫斯基鋼琴比賽第一名以后，爸爸讓郎朗從中央音樂學院退學，報考美國的科蒂斯音樂學院。郎朗又一次以第一名的成績考取了美國這所著名的音樂學院。在那里，郎朗一面學習各種課程，一面進入當?shù)馗咧猩衔幕n。除鋼琴技藝日漸成熟之外，郎朗也從這里邁出了職業(yè)鋼琴家的第一步，陸續(xù)獲得了與克里夫蘭交響樂、巴爾的摩交響樂團等大型樂團的合作機會，鋼琴水平又獲得了很大的提高。

1999年8月14日，剛滿17歲的郎朗在美國芝加哥拉威尼亞音樂節(jié)的明星音樂會上一舉成名。當時這場長達5小時之久的音樂盛典，邀請了5位世界著名的鋼琴家加盟演出。確定與美國“五大”之一的芝加哥交響樂團合作演出的著名鋼琴家安德烈·瓦茨急病退出，音樂會總監(jiān)艾森巴赫急招郎朗替補上場，與芝加哥交響樂團合作演出的柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》，令3萬觀眾沸騰！《芝加哥論壇報》說：“郎朗是世界上最偉大、最令人激動的鋼琴天才。”

2005年10月9日，郎朗應美國總統(tǒng)邀請到白宮舉行個人專場獨奏會，成為第一位到白宮演出的中國鋼琴家。美國總統(tǒng)布什授予郎朗“世界和平使者”的稱號。

2013年10月28日，聯(lián)合國秘書長潘基文在紐約聯(lián)合國總部為中國鋼琴家郎朗佩戴象征和平使者的胸針。潘基文當天任命郎朗為關注全球教育的聯(lián)合國和平使者，成為聯(lián)合國第十二位和平使者，這是歷史上最年輕，也是第一位中國人獲此殊榮，也是成為繼大提琴家馬友友之后的另一名華人聯(lián)合國和平使者。

第三篇：《先天性行為和后天學習行為》教案1

第1節(jié)

先天性行為和后天學習行為教案

一、教學目標

1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義； 2.舉例說明先天性行為和后天學習行為的區(qū)別；

二、教學重點

區(qū)分先天性行為和后天學習行為

三、教學難點

分析渦蟲研究的資料，概括先天性行為和后天學習行為的特征。

四、課時安排： 1課時。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境

小狗一生下來就會吃飯，睡覺嗎？小狗一生下來就會到指定的地點去排便，排尿嗎？

（二）合作交流：

請同學們先閱讀課文，再回答問題：

1、動物行為研究示例：渦蟲的行為研究；

2、動物的先天性行為和后天學習行為的區(qū)別和聯(lián)系？

3、動物行為對動物有什么意義？

（三）歸納小結:

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1.動物行為研究示例：渦蟲的行為實驗中，作出的假設是什么？實驗中實驗者的控制因素是什么？你能預測實驗的結果嗎？

實驗者作出的假設是渦蟲喜歡生活在黑暗無光的環(huán)境中。

實驗的控制因素是光照。

2.活動：對研究渦蟲的行為實驗進行討論。

討論：實驗中，渦蟲的行為中對強光的反應有什么不同？產生這種不同的原因是什么？

步驟1中反應是舒展身體。步驟4中反應是收縮身體，是后天學習來的行為。

3.動物的先天性行為和后天學習行為：

（1）先天性行為:也稱為本能行為，是和其他行為一同通過遺傳、自然選擇進化而來的，是本能行為.(2)后天學習行為：出生后逐漸學習形成的行為，是在變化的環(huán)境中學習來的，是為了適應環(huán)境的行為。

聯(lián)系：后天學習行為是建立在先天性行為的基礎上的。

4、動物的行為，對動物個體的生存和種族的延續(xù)有重要意義。

（四）訓練提高

1、下列不屬于動物行為的是（）

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A、心臟搏動

B、飛蛾撲滅 C、鳥類育雛D、蜜蜂集群

2、下下列不屬于先天性行為的是（）A、鳥類筑巢B、蜜蜂采蜜 C、蜘蛛結網D、猴子釣魚

（五）拓展創(chuàng)新：

資料分析：①年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學習生存的本領，利用一塊地衣從石縫中汲取水液，還能學會利用一根沾水樹枝，從洞穴中取出白蟻作為食物。②大山雀偷飲牛奶。③成年黑猩猩會從樹上摘下寬大的樹葉當傘用?？梢阅玫礁咛幍氖称?。

試分析一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的學習能力有什么不同？這說明什么問題？

板書設計：

第1節(jié)

先天性行為和后天學習行為

一、動物的行為可分為：先天性行為、后天學習行為

二、先天性行為和后天學習行為的特征

1.先天性行為：通過遺傳、自然選擇進化而來的，是本能行為

2.后天學習行為：出生后逐漸學習形成的行為，是在變化的環(huán)境中學習來的，是為了適應環(huán)境的行為。

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作業(yè)設計：課后練習題p23、練習冊十六章第一節(jié)

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第四篇：后天環(huán)境比先天遺傳更重要一辨稿

論點1：后天環(huán)境比先天遺傳更重要否定了先天遺傳決定人生的宿命論，是人類進步的一個重要根源。

論點2：后天環(huán)境決定了一個人的道德修養(yǎng)，性格，體格，智育。而這正是人類文明發(fā)展需要的。

論點3： 人是群居動物，只有通過家庭，學校社會等的教育，我們才能適應，處理人際關系，才能提升自己。

論點4：后天環(huán)境不僅對生物有著量的影響，也有著質的影響。（橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 比喻環(huán)境變了，事物的性質也變了。）

質詢：1地基與房子的關系。

四辯稿：當我們告訴特殊教育學校的孩子們，只要你們努力，在學校好好學習天天向上，你卻說，先天遺傳比后天環(huán)境更重要，你于心何忍？ 多少年前，孟子就告訴我們故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體夫,空乏其身,行佛亂其所為,動心忍性,增益其所不能.也不會有陳勝那穿越兩千多年的王侯將相寧有種乎的聲音。

名言：生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--------魯 迅

近朱者赤，近墨者黑。

常在河邊走，哪能不濕鞋。

第五篇：努力成為學習型輔導員

努力成為學習型輔導員做好思想政治工作

財經系團支部書記胡寶征

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

很榮幸有機會在這里，給大家匯報交流參加學習的心得體會和感受。我匯報的題目是《努力成為學習型輔導員做好思想政治工作》。

結合學生工作特點和我的工作情況，我認為，要做好思想政治工作，首先要努力使自己成為一名學習型輔導員。如何成為學習型輔導員，重點就要在“學”上做文章。通過深層次的“學”，促進輔導員由被動學習向主動學習轉變，促進學習共享交流。要做到深層次的學習，就要做到四個結合：一是學與思結合、二是學與問結合、三是學與習結合、四是學與行結合。輔導員老師通過這四個方面的結合，才能學得多、學得深、學得扎實，才能引導學生勤學好問、時習善思踐行。如何做好這四個方面的結合，具體來說就是要做好以下四個方面：第一、善于廣泛借鑒，改善心智模式

彼得·圣吉指出，每個人的心智模式在內心深處是根深蒂固的，它影響著人們如何認識這個世界以及如何采取行動。輔導員要以開放式學習的心態(tài)，廣泛借鑒別人的經驗做法。認真傾聽領導、同事，尤其是學生的意見和建議。工作六年來，我每年都在帶新生，帶過本科生、也帶過?？粕?，現(xiàn)在同時帶中外合作辦學的學生，經過對照，可以看得出，本科生和專科生有較大的區(qū)別、現(xiàn)在的學生和過去的學生在思想上也有很大的區(qū)別。尤其是中外合作辦學的學生，家庭條件比較優(yōu)越，從小受到父母的百般照顧。他們的思維方式和思想特點較以往學生也有很大的不同，如何帶好這批學生，不能用過去的老方法老經驗。

要做到主動與他們互動交流，改變經驗主義等傳統(tǒng)的思維方式，以動態(tài)思維來探究新時期學生工作的方法和藝術，與學生建立起扁平式的管理和教育方式，深入到學生中間，與學生交朋友，在共情換位的基礎上，贏得學生的信任和理解，發(fā)現(xiàn)他們每一個人的優(yōu)點，調動他們的積極性，做到全員育人、全程育人和全方位育人，使工作有所創(chuàng)新和提高。前幾天有個中外合作辦學專業(yè)的女生給我發(fā)短信，她說看到咱們北極星網站上有關西部志愿服務的報道，非常高興，問我需要什么樣的條件才能去西部志愿服務，因為她從小就有一個美好的愿望，想去西部做一名志愿者，她的父母也非常支持她。抓住她這一美好愿望，我鼓勵她要好好學習，考上專升本，學好專業(yè)知識，實現(xiàn)自己到西部服務的夢想和追求。每個學生的想法是不同的，要深入了解每個學生的理想，為他們的成才和成人創(chuàng)造良好的平臺。

第二、建立共同愿景，努力追求卓越

共同愿景是一個組織的旗幟和靈魂。“給學生平臺，讓學生成才”，這是我們思想政治工作者的共同理想和追求，這就是我們輔導員的共同愿景?！白寣W生成才”就是要把學生培養(yǎng)成為社會主義合格建設者和可靠接班人，培養(yǎng)具有時代特征和時代精神的人；培養(yǎng)成為具有科學精神、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人?！敖o學生平臺”，是實現(xiàn)愿景的有效途徑，給學生搭建一個能充分展示自我的平臺、一個發(fā)展自我的平臺、一個和諧平等的平臺。無論是經濟富裕的學生還是經濟困難的學生、無論是學習成績好的學生還是學習成績差的學生，我們輔導員要公正、公平的對待他們，充分挖掘他們的優(yōu)點，提高他們的積極性，讓他們公平地競爭和發(fā)展，讓學生得到全面發(fā)展。就拿中外辦學的學生來講，有三分之一以上的學生是想出國的，我就抓住中外辦學這個“平臺”，積極鼓勵這部分學生好好學習，爭取早日出國深造。

第三、強化學習意識，加強團隊學習

我國著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習、勤奮地學習，才能越重山、跨峻嶺。”知識是人最寶貴的財富，廣博的知識是讓學生信服和做好工作的必要條件。隨著社會的進步，大學生的知識面越來越寬，他們對知識的需求也越來越高。對照幾年來學生的特點，自己感到在教育、管理和服務上要加強學習和創(chuàng)新的迫切，要樹立終身學習的自覺性，不斷拓寬自己的知識面。比如對托福和雅思考試，以前了解的并不多，現(xiàn)在只有積極搜集有關資料完善自己的知識結構，才能做好中外合作辦學學生的思想工作。一個人的力量再大、精力再多，也不如一個團隊一起努力，要發(fā)揮每一個個體的優(yōu)勢，在工作中，與其他老師和同事經常交流學習心得體會，在交流中發(fā)現(xiàn)別人更深的見解，相互學習、相互提高，營造一個和諧的學生管理氛圍，不斷提高團隊的勝任能力。

第四、學會系統(tǒng)思考,敏銳洞察漸變

系統(tǒng)思考，要求人樹立全局的觀念，運用系統(tǒng)的觀念看待組織的發(fā)展，將問題置于系統(tǒng)中思考，從動態(tài)發(fā)展的各種要素中尋求組織的動態(tài)平衡。輔導員面臨著錯綜復雜的學生問題：心理問題、違紀問題、行為規(guī)范問題、貧困生問題等等。這些問題不僅相互聯(lián)系，而且背后還可能隱藏著學生家庭、社會風氣等深層次的問題。要解決好這些問題,輔導員必須具備全局考慮、綜合考慮、長遠考慮問題的能力。要學會系統(tǒng)思考，輔導員必須做到“三定位”。一是工作計劃的定位，即領會學校工作思路和工作目標，把自己的工作計劃納入到整個體系之中；二是工作角色的定位，即把自己放在整個育人體系中考慮，學會老師與學生的換位、學生管理與其他管理部門的換位；三是工作任務的定位，即明確自己的工作在學校的工作任務體系中的地位、作用。通過準確定位，不斷提

高自己的洞察力和行動力。

通過這次理論學習，我學到了很多系統(tǒng)的管理學知識，對做好本職工作有著很大的幫助。我們輔導員是大學生思想政治工作的第一線老師，需要廣泛地涉獵管理學、心理學、教育學、人際關系學等相關學科知識，只有通過不斷地學習，提升工作創(chuàng)新意識，才能提高我們的工作能力，為大學生的成長和成才提供更大的服務和幫助。

以上是我個人學習的心得體會，不當之處敬請領導、老師們批評、指正！

謝謝！