第一篇：2018春 超星 《辯論修養(yǎng)》期末考試
《辯論修養(yǎng)》期末考試（20）
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1以下選項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。（）1.0 分
A、概念上己方占優(yōu)B、價值主體上己方占優(yōu)C、價值觀念上己方占優(yōu)D、是否可以完勝對方 2辯論的最佳結(jié)果是（）。（）1.0 分 A、搏斗B、決勝C、順從D、求和 3代ke章節(jié)及考試答案聯(lián)系（）。
A、QQ B、20932+ C、02559 D、以上都對 3在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（）。（）1.0 分 A、發(fā)現(xiàn)B、求合C、效率D、知識
4以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）A、價值主體B、正交C、正趨D、正當 5西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。（）1.0 分
A、歸類邏輯B、推理邏輯C、演繹邏輯D、釋義邏輯
6假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（）。（）1.0 分
A、等距的B、均等的C、均勢的D、對等的
7價值主體的（）需要堅守，否則就會使優(yōu)勢變成劣勢。（）1.0 分 A、重要性B、有效性C、突出性D、優(yōu)先級
8立論框架分為概念、價值判斷標準以及（）三個層次。（）1.0 分 A、主觀臆斷B、事實羅列C、邏輯論證D、邏輯嚴謹 9辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。（）0.0 分 A、耗費時間B、減少時間C、容易操控D、不易操控
10由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現(xiàn)象可稱為（）。（）1.0 分
A、對稱戰(zhàn)B、不對稱戰(zhàn)C、均等戰(zhàn)D、平均戰(zhàn) 11一組概念的類型包括嵌套關(guān)系和（）。（）1.0 分 A、上位關(guān)系B、下位關(guān)系C、關(guān)聯(lián)關(guān)系D、衍生關(guān)系
12“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（）（）1.0 分 A、事實性辯題B、判斷性辯題C、比較性辯題D、猜測性辯題 13假設(shè)可以極大地（）對方強烈的觀點。（）1.0 分 A、強化B、弱化C、虛化D、合理化 14辯論的最終價值體現(xiàn)是：（）。（）1.0 分 A、口才B、爭勝C、求和D、謀利
15淳于髡對孟子關(guān)于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（）（）1.0 分 A、或B、假C、援D、效
16面對對方的論點、論據(jù)，我方可采用兩種技術(shù)處理：搶過來，化為己用和（）。（）1.0 分 A、忽視B、逃避C、使有效D、使無效
17辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，造成平局，可能是由于（）的原因。（）1.0 分 A、判斷正確B、角色同一C、價值消失D、價值失真
18進行頭腦風(fēng)暴時，應(yīng)注重理性、思維抽身而出以及（）。（）1.0 分 A、謙虛B、團結(jié)C、互助D、公正
19辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）（）1.0 分 A、從概念下手B、從行為下手C、從人員下手D、從意義下手 20辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。（）1.0 分 A、最有價值B、理論性強C、立論深刻D、操作性強 21辯論中，以下哪種行為是可取的。（）（）1.0 分
A、偷換概念B、篡改價值觀C、更換戰(zhàn)場D、符合邏輯的立論 22在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（）取勝。（）1.0 分 A、對“惡”的模糊界定B、對“惡”的明確界定C、對“本”的模糊界定D、對“本”的明確界定
23邏輯是指事物之間的普遍（）。（）1.0 分 A、聯(lián)系B、存在C、意義D、價值
24有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。（）1.0 分
A、價值升華B、價值對抗C、運動變化不合理D、運動變化的合理 25“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（）（）1.0 分 A、莊子B、荀子C、墨子D、孫子
26（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。（）1.0 分 A、主動立論B、積極立論C、消極立論D、保守立論 27哪些問題是對方辯手必須回答的問題。（）（）1.0 分
A、我方視角中，價值主體與概念的映射關(guān)系。B、我方視角中，價值主體與概念的非映射關(guān)系。C、對方視角中，價值主體與概念的映射關(guān)系。D、對方視角中，價值主體與概念的非映射關(guān)系。
28為防止價值主體的轉(zhuǎn)換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。（）1.0 分
A、價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換B、價值主體的全稱C、價值主體的特稱D、價值主體全稱、特稱的一致
29以下關(guān)于“邏輯”的說法不正確的是（）（）1.0 分
A、邏輯是事物之間存在的相互關(guān)系B、有西方和東方兩大邏輯流派C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種D、從已知推出未知是歸納邏輯
30辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。（）1.0 分 A、角色感強B、角色感不強C、進入角色快D、了解角色
31戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構(gòu)成的論辯空間。（）1.0 分 A、認知領(lǐng)域B、創(chuàng)新意識C、價值命題D、理論傾向
32概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）（）1.0 分 A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性
33以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（）（）1.0 分 A、不對等強度B、運動變化C、客觀理性的超越D、更好的內(nèi)容回應(yīng) 34下列不屬于陳詞與總結(jié)平衡的是（）。（）1.0 分
A、心態(tài)平衡B、破立平衡C、價值與事實平衡D、觀念對錯平衡
35面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。（）1.0 分 A、均勢B、不均勢C、不平衡D、平衡
36在辯論教育公平時，以下哪個因素可以暫且不給予考慮。（）（）1.0 分 A、機會均等B、資源分配合理C、結(jié)果公平D、性別平等 37“援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。（）1.0 分
A、完全排斥對方援引B、完全接受對方援引C、將對方援引化為己用D、完全忽視對方援引 38人們關(guān)于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。（）1.0 分 A、相同個體，相同價值B、相同個體，不同價值C、不同個體、相同價值D、不同個體、不同價值 39以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。（）1.0 分
A、要有信心B、判斷類比是否恰當C、對類比進行限定或調(diào)整D、強行制造類比 40（）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內(nèi)涵而辯論。（）1.0 分 A、論證充分B、論證匱乏C、目標明確D、目標模糊 41辯論的最高層次是（）。（）1.0 分
A、完全的勝利B、辭藻的華麗C、詩意的棲息D、肉體的搏斗 42（）相結(jié)合，利于在自由辯論中調(diào)換自己的戰(zhàn)場。（）1.0 分
A、保持完整和追求極致B、保持完整和處理問題C、控制邊界和追求極致D、控制邊界和保持完整
43如何才能對對方進行“更好內(nèi)容”的回應(yīng)？（）（）1.0 分
A、進行單向訓(xùn)練B、進行雙向訓(xùn)練C、進行集中訓(xùn)練D、進行封閉訓(xùn)練
44辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。（）1.0 分 A、歸納B、反思C、認知D、強化
45“因噎廢食”體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復(fù)雜的觀點。（）1.0 分 A、推B、辟C、假D、援
46（）屬于自己的勢，是辯論的內(nèi)涵。（）1.0 分
A、認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造B、認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握C、把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造D、認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造
47“順序而為”技巧的應(yīng)用應(yīng)該遵循（）的原則。（）1.0 分
A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系C、堅持同維競爭D、在一句話上爭長短 48關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（）（）1.0 分
A、假使辯論內(nèi)容充實B、假反映出人的知識積累和社會閱歷C、假使辯論不著邊界，失去意義D、假是辯論中一種重要的邏輯
49“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。（）1.0 分 A、援B、效C、侔D、辟 50 對抗的第三個層次是（）。（）1.0 分
A、價值觀的同一B、價值觀的相悖C、價值體系與邏輯的融合D、價值觀的融合
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1辯論不僅有利于比賽，同時能幫助人在現(xiàn)實生活中持中守正、懂得包容。（）（）1.0 分 2“本分而理”強調(diào)討論具體事實、細節(jié)。（）（）1.0 分
3在攻守的平衡與總結(jié)陳詞中，心態(tài)的平衡可以單純通過心性的修煉達到。（）（）1.0 分 4在辯論中，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，保持求勝心，摒棄求和。（）（）1.0 分 5純粹的價值研究適合于學(xué)術(shù)研究，同樣也適合辯論。（）（）1.0 分 6對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）（）1.0 分 7多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）（）1.0 分
8舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是可用的論辯技巧。（）1.0 分
9語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（）（）1.0 分
10辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）（）1.0 分
11“用復(fù)雜的比簡單的，不能用簡單的比復(fù)雜的”是辯論中運用類比的不二法則。（）（）1.0 分
12攻防轉(zhuǎn)變的核心在于“求和”。（）（）1.0 分
13辯論中，論辯的主要內(nèi)容應(yīng)該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）（）1.0 分
14悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學(xué)。（）（）1.0 分
15立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)討論相關(guān)主體的價值觀念。（）1.0 分 16在破的過程中應(yīng)盡己方最大的努力，全面證明對方是錯的。（）（）1.0 分 17辯論需要知行合一，這就要求價值觀、邏輯、知識及事例表里合一。（）1.0 分 18辯論需要辯手能說、會寫，同時具有廣博的閱讀量以及強大的記憶力。（）（）1.0 分 19“援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）（）1.0 分 20邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）（）1.0 分 21對抗的內(nèi)涵是“求和”。（）1.0 分
22要對論辯的范圍、過程進行精準的控制，不能盲目泛化概念。（）（）1.0 分
23價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）（）1.0 分
24在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)，常常需要追求“極致”。（）1.0 分 25預(yù)設(shè)前提是指問題在回答之前就已經(jīng)陷入了預(yù)定的概念空間或價值空間。（）（）1.0 分 26任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產(chǎn)生偏頗。（）（）1.0 分
27邏輯論證不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系。（）（）1.0 分 28一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）（）1.0 分 29定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）（）1.0 分 30對抗的結(jié)果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）（）1.0 分 31對概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進一步論辯的基礎(chǔ)。（）（）1.0 分
32辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。（）1.0 分
33在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)該觀點鮮明、針鋒相對。（）（）1.0 分 34辯論的目的不是單純獲得某種勝利，而是讓更多人認知辯題背后的深刻內(nèi)涵。（）（）1.0 分 35戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（）（）1.0 分 36“或”的邏輯雖然簡單、直接，卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（）（）1.0 分 37絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習(xí)慣之一。（）（）1.0 分 38 學(xué)習(xí)過程強調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）（）1.0 分
39立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（）（）1.0 分 40辯手的氣質(zhì)與風(fēng)度與其選擇的立場息息相關(guān)。（）1.0 分 41在辯論中，論據(jù)之間應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。（）（）1.0 分 42 用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）（）1.0 分
43概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（）（）1.0 分 44對于對方不予理會的立論依據(jù)，我方應(yīng)該主動放棄。（）1.0 分
45辯論準備時，可以通過頭腦風(fēng)暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。（）1.0 分 46信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（）（）1.0 分 47起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）（）1.0 分 48機會均等是公平的全部內(nèi)涵。（）（）1.0 分
49“推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。（）1.0 分
50“名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內(nèi)涵。（）（）1.0 分
第二篇：2017春爾雅辯論修養(yǎng)答案
辯論修養(yǎng)概述
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（）。
? A、發(fā)現(xiàn) ? B、求合 ? C、效率
? D、知識
我的答案：A得分： 33.3分
【判斷題】顯性剝奪是指權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】
學(xué)習(xí)過程強調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）我的答案：√得分： 33.4分
辯論修養(yǎng)概述
（二）已完成成績： 66.6分
【單選題】“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（）
? A、莊子 ? B、荀子 ? C、墨子 ? D、孫子
我的答案：A得分： 33.3分
【判斷題】“本分而理”強調(diào)討論具體事實、細節(jié)。（）
我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】“子非魚，安知魚之樂也”與“白馬非馬”是傾向于認知層面的辯論。（）我的答案：√
辯論修養(yǎng)概述
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】辯論的最高層次是（）。
? ? ? ? A、完全的勝利 B、辭藻的華麗 C、詩意的棲息 D、肉體的搏斗
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判斷題】交流的終極目的是價值觀念的輸出。（）我的答案：√得分： 33.4分
辯論中的概念
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)是指概念的（）。
? A、外延 ? ? ? B、內(nèi)容 C、內(nèi)涵 D、范圍
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，是（）。
? ? ? ? A、縮小內(nèi)涵 B、擴大內(nèi)涵 C、擴大外延 D、縮小外延
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（）。
? ? ? ? A、偷換概念 B、模糊概念 C、模糊內(nèi)容 D、偷換內(nèi)容
我的答案：A得分： 25.0分
【判斷題】外延過大是指概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多。（）我的答案：√得分： 25.0分
辯論中的概念
（二）已完成成績： 100.0分 1
【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（）
? ? ? ? A、事實性辯題 B、判斷性辯題 C、比較性辯題 D、猜測性辯題
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念——以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念。
? ? ? ? A、價值判斷 B、主觀臆斷 C、客觀存在 D、群體意念
我的答案：A得分： 25.0分
【判斷題】機會均等是公平的全部內(nèi)涵。（）我的答案：×得分： 25.0分
【判斷題】對概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進一步論辯的基礎(chǔ)。（）我的答案：√得分： 25.0分
辯論中的概念
（三）已完成成績： 100.0分 【單選題】概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）
? ? ? ? A、底線 B、概念的對抗性 C、包容性 D、交互性
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】辯論中第一個層次的對抗是（）。
? ? ? ? A、意義對抗 B、價值對抗 C、概念對抗 D、行為對抗
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。
? ? ? ? A、壓迫對方概念空間 B、壓迫我方概念空間 C、擴充對方概念空間 D、平衡我方概念空間
我的答案：A得分： 25.0分
【判斷題】 用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）我的答案：√得分： 25.0分
殺人游戲
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)是（）。
? ? ? ? A、相同的價值目標 B、相同的主體 C、不同的價值目標 D、不同的陳詞
我的答案：C得分： 33.3分
【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。
? ? ? ? A、角色感強 B、角色感不強 C、進入角色快 D、了解角色
我的答案：B得分： 33.3分
【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（）我的答案：√得分： 33.4分
殺人游戲
（二）已完成成績： 66.6分 【單選題】以下哪一點不是殺人游戲需要特別注意的事項。（）
? ? ? ? A、精力集中 B、角色融入感 C、整體局勢分析 D、個體價值
我的答案：D得分： 33.3分
【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。
? ? ? ? A、順從 B、抵抗 C、參與 D、操縱
我的答案：C得分： 33.3分
【單選題】辯論中，面對1號的指責，2號立即認定1號是殺手，這反映出2號陷入（）。
? ? ? ? A、群體價值對抗誤區(qū) B、個體價值對抗誤區(qū) C、群體行為對抗誤區(qū) D、個體行為對抗誤區(qū) 我的答案：B
殺人游戲
（三）已完成成績： 100.0分 【單選題】人們關(guān)于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。
? ? ? ? A、相同個體，相同價值 B、相同個體，不同價值 C、不同個體、相同價值 D、不同個體、不同價值 我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。
? ? ? ? A、耗費時間 B、減少時間 C、容易操控 D、不易操控
我的答案：C得分： 25.0分
【判斷題】價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）
我的答案：√得分： 25.0分
【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（）我的答案：×得分： 25.0分
一辯立論框架
（一）已完成成績： 100.0分 【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）
? ? ? ? A、從概念下手 B、從行為下手 C、從人員下手 D、從意義下手
我的答案：A得分： 33.3分
【單選題】
以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）
? ? ? ? A、價值主體 B、正交 C、正趨 D、正當
我的答案：C得分： 33.4分
【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（）我的答案：√得分： 33.3分
一辯立論框架
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】“時勢造英雄”的辯題中，辯者應(yīng)該特別明確（）的概念。
? ? A、造 B、英雄 ? ? C、時勢 D、造、時勢
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（）取勝。
? ? ? ? A、對“惡”的模糊界定 B、對“惡”的明確界定 C、對“本”的模糊界定 D、對“本”的明確界定
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循（）。
? ? ? ? A、價值主體集中、價值判斷繁雜
B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜 C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜 D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜 我的答案：B得分： 25.0分
【判斷題】辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（）我的答案：√得分： 25.0分
戰(zhàn)場的概念
（一）已完成成績： 100.0分 【單選題】戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）
? ? ? ? A、明確表述概念 B、泛化或狹隘概念 C、多方面呈現(xiàn)概念 D、呈現(xiàn)多層次概念
我的答案：B得分： 25.0分
【單選題】邏輯論證的最終目標在于（）。
? ? ? ? A、價值判斷 B、價值表現(xiàn) C、價值升華 D、價值泛化
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】以下關(guān)于升華表述不正確的是（）。
? ? ? ? A、升華不是為了煽動情緒 B、是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處
D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。我的答案：D得分： 25.0分
【判斷題】立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（）我的答案：√得分： 25.0分
戰(zhàn)場的概念
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。
? ? ? ? A、價值升華 B、價值對抗 C、運動變化不合理 D、運動變化的合理
我的答案：D得分： 33.3分
【判斷題】一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）我的答案：√得分： 33.4分
戰(zhàn)場的概念
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。
? ? ? ? A、主動立論 B、積極立論 C、消極立論 D、保守立論 我的答案：D得分： 33.3分
【單選題】假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（）。
? ? ? ? A、等距的 B、均等的 C、均勢的 D、對等的
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】辯手的氣質(zhì)與風(fēng)度與其選擇的立場息息相關(guān)。我的答案：√得分： 33.4分
戰(zhàn)場的概念
（四）已完成成績： 100.0分
【單選題】（）屬于自己的勢，是辯論的內(nèi)涵。
? ? ? ? A、認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造 B、認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握 C、把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造 D、認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造 我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】（）體現(xiàn)出認知的準確性，是對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋。? ? ? ? A、認知 B、把握 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)造
我的答案：B得分： 25.0分
【判斷題】辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結(jié)合。我的答案：√得分： 25.0分
【判斷題】論辯中，辯論者的“引領(lǐng)”應(yīng)該是具有更高層次價值觀的正向的引領(lǐng)。（）我的答案：√得分： 25.0分
辯論戰(zhàn)場的把握
（一）已完成成績： 100.0分
【判斷題】辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）
我的答案：√得分： 50.0分
【判斷題】戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（）我的答案：√得分： 50.0分
辯論戰(zhàn)場的把握
（二）已完成成績： 100.0分
【判斷題】絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習(xí)慣之一。（）我的答案：√得分： 50.0分
【判斷題】對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）我的答案：×得分： 50.0分
辯論戰(zhàn)場的把握
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構(gòu)成的論辯空間。
? ? ? ? A、認知領(lǐng)域 B、創(chuàng)新意識 C、價值命題 D、理論傾向
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】
戰(zhàn)場體系往往構(gòu)成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。
? ? ? ? A、攻方戰(zhàn)場 B、守方戰(zhàn)場 C、平衡戰(zhàn)場 D、攻守戰(zhàn)場
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】辯論中的“破”是指對于對方（）的“破”。? ? ? ? A、前提 B、價值 C、理論 D、意義
我的答案：A得分： 25.0分
【判斷題】辯論中關(guān)于“勢”的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（）我的答案：√得分： 25.0分
辯論戰(zhàn)場的把握
（四）已完成成績： 100.0分
【單選題】以下關(guān)于《勢篇》理解不正確的是（）。
? ? ? ? A、正合奇勝 B、變化運動的把握 C、求之于勢，而不責于人 D、趨炎附勢
我的答案：D得分： 33.3分
【單選題】辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。
? ? ? ? A、歸納 B、反思 C、認知 D、強化 我的答案：C得分： 33.4分
【判斷題】“勢”反應(yīng)的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（）我的答案：×得分： 33.3分
辯論戰(zhàn)場的把握
（五）已完成成績： 100.0分
【單選題】“把握”之上的辯論思維層次是（）。
? ? ? ? A、引領(lǐng) B、超越 C、控制 D、創(chuàng)造
我的答案：A得分： 33.3分
【單選題】新的認知和新的運用是（）階段的產(chǎn)物。
? ? ? ? A、把握 B、認知 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)新
我的答案：D得分： 33.3分
【判斷題】起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）我的答案：√得分： 33.4分 辯論戰(zhàn)場的把握
（六）已完成成績： 100.0分
【單選題】面對對方的論點、論據(jù)，我方可采用兩種技術(shù)處理：搶過來，化為己用和（）。
? ? ? ? A、忽視 B、逃避 C、使有效 D、使無效
我的答案：D得分： 33.3分
【單選題】立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。
? ? ? ? A、概念 B、意義 C、價值觀 D、人生觀
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調(diào)對方是錯的，而是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手。我的答案：√得分： 33.4分
勢的運用
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】 辯手在辯論中，應(yīng)特別避免出現(xiàn)（）的情況。
? ? ? ? A、畏懼對抗
B、不喜歡在具體問題上表達觀點
C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利 D、想不敗而非完勝
我的答案：C得分： 20.0分
【單選題】辯論時，需要考慮問題的必要性以及（）。
? ? ? ? A、前提的合理性 B、前提的完備性 C、前提的限定性 D、前提的局限性
我的答案：A得分： 20.0分
【單選題】以下選項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。
? ? ? ? A、概念上己方占優(yōu) B、價值主體上己方占優(yōu) C、價值觀念上己方占優(yōu) D、是否可以完勝對方
我的答案：D得分： 20.0分
【判斷題】辯論中，不應(yīng)該使用泛化概念或者狹隘概念。（）我的答案：√得分： 20.0分
【判斷題】辯論中，論辯的主要內(nèi)容應(yīng)該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）我的答案：×得分： 20.0分
勢的運用
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】“順序而為”技巧的應(yīng)用應(yīng)該遵循（）的原則。
? ? ? ? A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系 C、堅持同維競爭 D、在一句話上爭長短
我的答案：A得分： 33.3分
【判斷題】在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)該觀點鮮明、針鋒相對。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】在辯論中，論據(jù)之間應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。（）我的答案：×得分： 33.4分
勢的運用
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】如何才能對對方進行“更好內(nèi)容”的回應(yīng)？（）
? A、進行單向訓(xùn)練 ? ? ? B、進行雙向訓(xùn)練 C、進行集中訓(xùn)練 D、進行封閉訓(xùn)練
我的答案：B得分： 20.0分
【單選題】以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（）
? ? ? ? A、不對等強度 B、運動變化 C、客觀理性的超越 D、更好的內(nèi)容回應(yīng)
我的答案：A得分： 20.0分
【單選題】尋找對方背后的理性局限、時代局限、領(lǐng)域局限、地域局限是對（）。
? ? ? ? A、感性認知的超越 B、辯論價值的超越 C、主觀意識的超越 D、客觀理性的超越
我的答案：D得分： 20.0分
【判斷題】辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（）我的答案：√得分： 20.0分 【判斷題】多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）我的答案：√得分： 20.0分
辯論中的邏輯
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】以下關(guān)于“邏輯”的說法不正確的是（）
? ? ? ? A、邏輯是事物之間存在的相互關(guān)系 B、有西方和東方兩大邏輯流派 C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種 D、從已知推出未知是歸納邏輯 我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】邏輯是指事物之間的普遍（）。
? ? ? ? A、聯(lián)系 B、存在 C、意義 D、價值
我的答案：A得分： 25.0分
【單選題】西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。
? ? ? A、歸類邏輯 B、推理邏輯 C、演繹邏輯 ? D、釋義邏輯
我的答案：C得分： 25.0分
【判斷題】辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（）我的答案：√得分： 25.0分
辯論中的邏輯
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】辯論中，以下哪種行為是可取的。（）
? ? ? ? A、偷換概念 B、篡改價值觀 C、更換戰(zhàn)場 D、符合邏輯的立論
我的答案：D得分： 33.3分
【判斷題】邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判斷題】悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學(xué)。（）
我的答案：×得分： 33.4分
辯論中的邏輯
（三）已完成成績： 100.0分 【判斷題】舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是可用的論辯技巧。
我的答案：√得分： 50.0分
【判斷題】語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（）我的答案：√得分： 50.0分
辯論中的邏輯
（四）已完成成績： 100.0分
【單選題】“因噎廢食”體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復(fù)雜的觀點。
? ? ? ? A、推 B、辟 C、假 D、援
我的答案：B得分： 20.0分
【單選題】（）是墨子七種邏輯方法中的核心。
? ? ? ? A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效
我的答案：C得分： 20.0分 【單選題】假設(shè)可以極大地（）對方強烈的觀點。
? ? ? ? A、強化 B、弱化 C、虛化 D、合理化
我的答案：B得分： 20.0分
【判斷題】“推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。
我的答案：√得分： 20.0分
【判斷題】“名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內(nèi)涵。（）我的答案：×得分： 20.0分
辯論中的邏輯
（五）已完成成績： 100.0分
【單選題】邏輯運用的角度不包括（）。
? ? ? ? A、概念 B、價值主體 C、價值觀 D、個人認知
我的答案：D得分： 33.3分 【單選題】淳于髡對孟子關(guān)于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（）
? ? ? ? A、或 B、假 C、援 D、效
我的答案：B得分： 33.4分
【判斷題】任何一種假設(shè)在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（）我的答案：×得分： 33.3分
辯論中的邏輯
（六）已完成成績： 100.0分
【單選題】以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。
? ? ? ? A、要有信心 B、判斷類比是否恰當 C、對類比進行限定或調(diào)整 D、強行制造類比
我的答案：D得分： 20.0分
【單選題】以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。
? ? ? A、辟：類比 B、或：不盡然 C、假：必然 ? D、援：援引
我的答案：C得分： 20.0分
【單選題】關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（）
? ? ? ? A、假使辯論內(nèi)容充實
B、假反映出人的知識積累和社會閱歷 C、假使辯論不著邊界，失去意義 D、假是辯論中一種重要的邏輯 我的答案：C得分： 20.0分
【判斷題】“假”的邏輯不是表達中含有“假如”、“假設(shè)”，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的情況。（）
我的答案：√得分： 20.0分
【判斷題】“用復(fù)雜的比簡單的，不能用簡單的比復(fù)雜的”是辯論中運用類比的不二法則。（）我的答案：×得分： 20.0分
辯論中的邏輯
（七）已完成成績： 100.0分
【單選題】關(guān)于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。
? ? ? A、做排比，加強情感 B、做并列，豐富內(nèi)容 C、做對比，強調(diào)同異 ? D、做援引，產(chǎn)生共鳴
我的答案：D得分： 20.0分
【單選題】“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。
? ? ? ? A、援 B、效 C、侔 D、辟
我的答案：C得分： 20.0分
【單選題】關(guān)于“援”的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǎ?/p>
? ? ? ? A、使陳述更加飽滿 B、加深自己對事物的認知 C、使辯論更加有力度 D、轉(zhuǎn)換攻防的關(guān)鍵
我的答案：D得分： 20.0分
【單選題】“援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。
? ? ? A、完全排斥對方援引 B、完全接受對方援引 C、將對方援引化為己用 ? D、完全忽視對方援引
我的答案：C得分： 20.0分
【判斷題】“援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）我的答案：√得分： 20.0分
辯論的勇氣
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】（）相結(jié)合，利于在自由辯論中調(diào)換自己的戰(zhàn)場。
? ? ? ? A、保持完整和追求極致 B、保持完整和處理問題 C、控制邊界和追求極致 D、控制邊界和保持完整 我的答案：D得分： 33.4分
【判斷題】追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)，常常需要追求“極致”。我的答案：√得分： 33.3分
辯論的勇氣
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】進行頭腦風(fēng)暴時，應(yīng)注重理性、思維抽身而出以及（）。? ? ? ? A、謙虛 B、團結(jié) C、互助 D、公正
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】（）又稱智力激勵法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練。
? ? ? ? A、頭腦風(fēng)暴 B、小組討論 C、案例教學(xué) D、自主學(xué)習(xí)
我的答案：A得分： 25.0分
【單選題】定勢的兩大特點是：不易發(fā)現(xiàn)和（）。
? ? ? ? A、不易認知 B、不易察覺 C、不易突破 D、不易內(nèi)化
我的答案：C得分： 25.0分
【判斷題】定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）我的答案：×得分： 25.0分
辯論的勇氣
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（）讓自己保持勇敢。
? ? ? ? A、保持定勢 B、強調(diào)求和 C、追求平等 D、價值提升
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】辯論準備時，可以通過頭腦風(fēng)暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。我的答案：√得分： 33.3分
【判斷題】立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)討論相關(guān)主體的價值觀念。我的答案：√得分： 33.4分
對抗
（一）已完成成績： 100.0分
【判斷題】對抗性的辯論活動要求辯論時要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。
我的答案：√得分： 100.0分
對抗
（二）已完成成績： 100.0分 【單選題】
對抗的第三個層次是（）。
? ? ? ? A、價值觀的同一 B、價值觀的相悖
C、價值體系與邏輯的融合 D、價值觀的融合
我的答案：C得分： 33.3分
【單選題】辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。
? ? ? ? A、人生觀 B、認識論 C、道德觀 D、價值觀
我的答案：D得分： 33.4分
【判斷題】對抗的結(jié)果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）我的答案：√得分： 33.3分
對抗
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】為防止價值主體的轉(zhuǎn)換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。
? ? A、價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換 B、價值主體的全稱 ? ? C、價值主體的特稱
D、價值主體全稱、特稱的一致 我的答案：A得分： 33.3分
【判斷題】在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產(chǎn)生偏頗。（）
我的答案：√得分： 33.4分
對抗
（四）已完成成績： 100.0分
【單選題】（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。
? ? ? ? A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化
我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】要做到明確概念需要（）、價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。
? ? A、辯題 B、辯手 ? ? C、命題 D、概念
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應(yīng)該考慮的因素。（）
? ? ? ? A、注意上下文
B、注意問題涉及的價值主體 C、概念的明確 D、價值觀的一致
我的答案：D得分： 25.0分
【判斷題】辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。
我的答案：×得分： 25.0分
勢
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】在對“勢”進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（）
? ? ? ? A、注意立足點 B、注意價值主體 C、注意平衡 D、注意概念
我的答案：D得分： 100.0分 勢
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】辯論中，雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的，否則就不能保持（）。
? ? ? ? A、對等價值 B、絕對價值 C、對等高度 D、絕對高度
我的答案：C得分： 50.0分
【單選題】無論在攻擊還是防守時，都應(yīng)選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。
? ? ? ? A、情 B、勢 C、理 D、量
我的答案：B得分： 50.0分
勢
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。
? ? ? A、最有價值 B、理論性強 C、立論深刻 ? D、操作性強
我的答案：D得分： 33.3分
【判斷題】辯論中，應(yīng)該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（）我的答案：×得分： 33.4分
【判斷題】攻防轉(zhuǎn)變的核心在于“求和”。（）我的答案：√得分： 33.3分
勢
（四）已完成成績： 100.0分
【單選題】面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。
? ? ? ? A、均勢 B、不均勢 C、不平衡 D、平衡
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】對于對方不予理會的立論依據(jù)，我方應(yīng)該主動放棄。我的答案：×得分： 33.3分
【判斷題】辯論不僅有利于比賽，同時能幫助人在現(xiàn)實生活中持中守正、懂得包容。（）我的答案：√得分： 33.4分 攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（一）已完成成績： 100.0分
【單選題】下列不屬于心態(tài)失衡表現(xiàn)的是（）。
? ? ? ? A、在辯論過程中，由于過于緊張造成的語無倫次。B、在激辯過程中，與對方辯手發(fā)生的私仇式的爭吵。C、在辯論中想盡辦法證明對手的觀點是錯的，完勝對方。D、盡自己努力，從對對方有利的話題轉(zhuǎn)到對己方有利的話題。我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】下列屬于破與立平衡的表現(xiàn)的是：（）
? ? ? ? A、在證明對手觀點有誤的情況下說明什么是合理的，給出正確結(jié)論。B、話題對于對手有利時，己方全場防守。C、否定一切，破除一切。
D、發(fā)現(xiàn)對方立論有誤時，己方拋開本方觀點，攻擊對手。我的答案：A得分： 25.0分
【單選題】
在辯論中，平衡的前提是（）。
? ? ? ? A、控制辯論的邊界 B、破與立關(guān)系的平衡 C、心態(tài)的平衡
D、拋開己方立論的束縛 我的答案：A得分： 25.0分
【判斷題】在攻守的平衡與總結(jié)陳詞中，心態(tài)的平衡可以單純通過心性的修煉達到。（）我的答案：×得分： 25.0分
攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（二）已完成成績： 100.0分
【單選題】下列不屬于陳詞與總結(jié)平衡的是（）。
? A、心態(tài)平衡 ? B、破立平衡 ? C、價值與事實平衡 ? D、觀念對錯平衡
我的答案：D得分： 25.0分
【單選題】
完全以事實為武器進行攻擊，容易導(dǎo)致的結(jié)果是（）。
? A、內(nèi)容豐富，結(jié)論清晰 ? B、內(nèi)容空洞，結(jié)論清晰 ? C、內(nèi)容豐富，結(jié)論混亂 ? D、內(nèi)容空洞，結(jié)論混亂 我的答案：C得分： 25.0分
【單選題】符合辯論中攻防關(guān)系的是（）。? ? ? ? A、全面攻擊，有底線防守 B、全面攻擊，無底線防守 C、有選擇攻擊，堅守防守底線 D、堅持全面攻擊，堅守防守底線 我的答案：C得分： 25.0分
【判斷題】在破的過程中應(yīng)盡己方最大的努力，全面證明對方是錯的。（）我的答案：×得分： 25.0分
攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（三）已完成成績： 100.0分
【單選題】總結(jié)陳詞有兩個目的，即本場總結(jié)和（）。
? ? ? ? A、攻擊對方 B、渲染氣氛 C、超越升華 D、拉攏聽眾
我的答案：C得分： 33.3分
【判斷題】辯論需要辯手能說、會寫，同時具有廣博的閱讀量以及強大的記憶力。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判斷題】辯論的目的不是單純獲得某種勝利，而是讓更多人認知辯題背后的深刻內(nèi)涵。（）我的答案：√得分： 33.4分
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。（1.0分）
1.0 分
? A、辟：類比
? B、或：不盡然
? C、假：必然
? D、援：援引
我的答案：C 2
以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。（1.0分）
1.0 分
? A、要有信心
? B、判斷類比是否恰當
? C、對類比進行限定或調(diào)整
? D、強行制造類比
我的答案：D 3
關(guān)于“援”的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǎ?。?.0分）
1.0 分
? A、使陳述更加飽滿
? B、加深自己對事物的認知
? C、使辯論更加有力度
? D、轉(zhuǎn)換攻防的關(guān)鍵
我的答案：D 4
“援”在使用時有三種技巧，哪一項除外（）。（1.0分）
1.0 分
? A、援根節(jié)點 ? B、選擇最有利于表達本方觀點的“援”
? C、時時刻刻采用“援“的思維
? D、援對方的話
我的答案：C 5
下列不屬于陳詞與總結(jié)平衡的是（）。（1.0分）
1.0 分
? A、心態(tài)平衡
? B、破立平衡
? C、價值與事實平衡
? D、觀念對錯平衡
我的答案：D 6
總結(jié)陳詞有兩個目的，即本場總結(jié)和（）。（1.0分）1.0 分
? A、攻擊對方
? B、渲染氣氛
? C、超越升華
? D、拉攏聽眾
我的答案：C 7
關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（）（1.0分）
1.0 分
? A、假使辯論內(nèi)容充實
? B、假反映出人的知識積累和社會閱歷
? C、假使辯論不著邊界，失去意義
? D、假是辯論中一種重要的邏輯 我的答案：C 8
面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。（1.0分）
1.0 分
? A、均勢
? B、不均勢
? C、不平衡
? D、平衡
我的答案：C 9
在辯論中，保持平衡的前提是（）。（1.0分）
0.0 分
? A、控制辯論的邊界
? B、破與立關(guān)系的平衡 ? C、心態(tài)的平衡
? D、拋開己方立論的束縛
我的答案：C 10
以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（）（1.0分）
1.0 分
? A、不對等強度
? B、運動變化
? C、客觀理性的超越
? D、更好的內(nèi)容回應(yīng)
我的答案：A 11
（）不是指在辯論中求奇求險，而是指立論和內(nèi)容的完備。（1.0分）
1.0 分
? A、運動
? B、正合
? C、勢
? D、奇勝
我的答案：B 12
關(guān)于“印象即真實”中“印象”一詞表述錯誤的是：（）（1.0分）
1.0 分
? A、觀察者的主觀感知
? B、是完整的、全部的
? C、有可能是真實的歪曲
? D、有可能是片斷性的
我的答案：B 13 “車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。（1.0分）
1.0 分
? A、援
? B、效
? C、侔
? D、辟
我的答案：C 14
關(guān)于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。（1.0分）
1.0 分
? A、做排比，加強情感
? B、做并列，豐富內(nèi)容
? C、做對比，強調(diào)同異 ? D、做援引，產(chǎn)生共鳴
我的答案：D 15
以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）（1.0分）
1.0 分
? A、價值主體
? B、正交
? C、正趨
? D、正當
我的答案：C 16
邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循（）。（1.0分）
1.0 分
? A、價值主體集中、價值判斷繁雜 ? B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜
? C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜
? D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜
我的答案：B 17
辯論中，雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的，否則就不能保持（）。（1.0分）
1.0 分
? A、對等價值
? B、絕對價值
? C、對等高度
? D、絕對高度
我的答案：C 18
在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（）。（1.0分）1.0 分
? A、發(fā)現(xiàn)
? B、求合
? C、效率
? D、知識
我的答案：A 19
辯手在辯論中，應(yīng)特別避免出現(xiàn)（）的情況。（1.0分）
1.0 分
? A、畏懼對抗
? B、不喜歡在具體問題上表達觀點
? C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利
? D、
第三篇：辯論修養(yǎng)
辯論修養(yǎng)概述
（一）在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（）。A、發(fā)現(xiàn) B、求合 C、效率 D、知識
正確答案： A 2 辯論的最終價值體現(xiàn)是：（）。A、口才 B、爭勝 C、求和 D、謀利
正確答案： C 3 顯性剝奪是指權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（）正確答案：×學(xué)習(xí)過程強調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）正確答案：√
辯論修養(yǎng)概述
（二）“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（）A、莊子 B、荀子 C、墨子 D、孫子
正確答案： A 2 關(guān)于“印象即真實”中“印象”一詞表述錯誤的是：（）A、觀察者的主觀感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真實的歪曲 D、有可能是片斷性的 正確答案： B 3 “本分而理”強調(diào)討論具體事實、細節(jié)。（）正確答案：× 4 “子非魚，安知魚之樂也”與“白馬非馬”是傾向于認知層面的辯論。（）正確答案：√
辯論修養(yǎng)概述
（三）辯論的最高層次是（）。A、完全的勝利 B、辭藻的華麗 C、詩意的棲息 D、肉體的搏斗 正確答案： C 2 信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（）正確答案：√交流的終極目的是價值觀念的輸出。（）正確答案：√
辯論中的概念
（一）概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)是指概念的（）。A、外延 B、內(nèi)容 C、內(nèi)涵 D、范圍
正確答案： C 2 在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（）。A、偷換概念 B、模糊概念 C、模糊內(nèi)容 D、偷換內(nèi)容 正確答案： A 3 將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，是（）。A、縮小內(nèi)涵 B、擴大內(nèi)涵 C、擴大外延 D、縮小外延 正確答案： D 4 高考移民的外延大于異地高考的外延。（）正確答案：×外延過大是指概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多。（）正確答案：√
辯論中的概念
（二）在辯論教育公平時，以下哪個因素可以暫且不給予考慮。（）A、機會均等 B、資源分配合理 C、結(jié)果公平D、性別平等 正確答案： D 2 辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念——以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念。A、價值判斷 B、主觀臆斷 C、客觀存在 D、群體意念 正確答案： A 3 “網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（）A、事實性辯題 B、判斷性辯題 C、比較性辯題 D、猜測性辯題 正確答案： C 4 對概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進一步論辯的基礎(chǔ)。（）正確答案：√機會均等是公平的全部內(nèi)涵。（）正確答案：×
辯論中的概念
（三）概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）A、底線
B、概念的對抗性 C、包容性 D、交互性 正確答案： D 2 弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。A、壓迫對方概念空間 B、壓迫我方概念空間 C、擴充對方概念空間 D、平衡我方概念空間 正確答案： A 3 辯論中第一個層次的對抗是（）。A、意義對抗 B、價值對抗 C、概念對抗 D、行為對抗 正確答案： C 4 用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）正確答案：√概念持平是指概念偏向于一方，且其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（）正確答案：×
殺人游戲
（一）辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。A、角色感強 B、角色感不強 C、進入角色快 D、了解角色 正確答案： B 2 辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，造成平局，可能是由于（）的原因。A、判斷正確 B、角色同一 C、價值消失 D、價值失真 正確答案： D 3平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)是（）。A、相同的價值目標 B、相同的主體 C、不同的價值目標 D、不同的陳詞 正確答案： C 4 在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（）正確答案：√
殺人游戲
（二）殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。A、順從 B、抵抗 C、參與 D、操縱
正確答案： C 2 以下哪一點不是殺人游戲需要特別注意的事項。（）A、精力集中 B、角色融入感 C、整體局勢分析 D、個體價值 正確答案： D 3 辯論中，面對1號的指責，2號立即認定1號是殺手，這反映出2號陷入（）。A、群體價值對抗誤區(qū) B、個體價值對抗誤區(qū) C、群體行為對抗誤區(qū) D、個體行為對抗誤區(qū) 正確答案： B 4 在殺人游戲中，每個人既要充分體驗角色，又要充分考慮全局。（）正確答案：√
殺人游戲
（三）人們關(guān)于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。A、相同個體，相同價值 B、相同個體，不同價值 C、不同個體、相同價值 D、不同個體、不同價值 正確答案： D 2 辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。A、耗費時間 B、減少時間 C、容易操控 D、不易操控 正確答案： C 3 辯論的最佳結(jié)果是（）。A、搏斗 B、決勝 C、順從 D、求和
正確答案： D 4 任何一種現(xiàn)象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（）正確答案：×價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）正確答案：√
一辯立論框架
（一）以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）A、價值主體 B、正交 C、正趨 D、正當
正確答案： C 2 辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）A、從概念下手 B、從行為下手 C、從人員下手 D、從意義下手 正確答案： A 3 即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（）正確答案：×概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（）正確答案：√
一辯立論框架
（二）“時勢造英雄”的辯題中，辯者應(yīng)該特別明確（）的概念。A、造 B、英雄 C、時勢
D、造、時勢 正確答案： D 2 邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循（）。A、價值主體集中、價值判斷繁雜
B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜 C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜 D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜 正確答案： B 3 在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（）取勝。A、對“惡”的模糊界定 B、對“惡”的明確界定 C、對“本”的模糊界定 D、對“本”的明確界定 正確答案： D 4 邏輯論證不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系。（）正確答案：×辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（）正確答案：√
戰(zhàn)場的概念
（一）以下關(guān)于升華表述不正確的是（）。A、升華不是為了煽動情緒
B、是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處
D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。正確答案： D 2 邏輯論證的最終目標在于（）。A、價值判斷 B、價值表現(xiàn) C、價值升華 D、價值泛化 正確答案： C 3 戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）A、明確表述概念 B、泛化或狹隘概念 C、多方面呈現(xiàn)概念 D、呈現(xiàn)多層次概念 正確答案： B 4 立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（）正確答案：√要對論辯的范圍、過程進行精準的控制，不能盲目泛化概念。（）正確答案：√
戰(zhàn)場的概念
（二）有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。A、價值升華 B、價值對抗
C、運動變化不合理 D、運動變化的合理 正確答案： D 2（）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內(nèi)涵而辯論。A、論證充分 B、論證匱乏 C、目標明確 D、目標模糊 正確答案： C 3 一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）正確答案：×辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）正確答案：√
戰(zhàn)場的概念
（三）假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（）。A、等距的 B、均等的 C、均勢的 D、對等的 正確答案： C 2（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。A、主動立論 B、積極立論 C、消極立論 D、保守立論 正確答案： D 3 由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現(xiàn)象可稱為（）。A、對稱戰(zhàn) B、不對稱戰(zhàn) C、均等戰(zhàn) D、平均戰(zhàn) 正確答案： B 4 辯手的氣質(zhì)與風(fēng)度與其選擇的立場息息相關(guān)。正確答案：√
戰(zhàn)場的概念
（四）（）體現(xiàn)出認知的準確性，是對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋。A、認知 B、把握 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)造
正確答案： B 2（）屬于自己的勢，是辯論的內(nèi)涵。A、認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造 B、認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握 C、把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造 D、認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造 正確答案： D 3 “順勢而為，逆勢而動”是古代先賢關(guān)于（）的思考。A、時 B、事 C、勢 D、士
正確答案： C 4 辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結(jié)合。正確答案：√論辯中，辯論者的“引領(lǐng)”應(yīng)該是具有更高層次價值觀的正向的引領(lǐng)。（）正確答案：√
辯論戰(zhàn)場的把握
（一）辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）正確答案：√戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（）正確答案：√
辯論戰(zhàn)場的把握
（二）絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習(xí)慣之一。（）正確答案：√對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）正確答案：×
辯論戰(zhàn)場的把握
（三）戰(zhàn)場體系往往構(gòu)成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。A、攻方戰(zhàn)場 B、守方戰(zhàn)場 C、平衡戰(zhàn)場 D、攻守戰(zhàn)場 正確答案： D 2 戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構(gòu)成的論辯空間。A、認知領(lǐng)域 B、創(chuàng)新意識 C、價值命題 D、理論傾向 正確答案： C 3 辯論中的“破”是指對于對方（）的“破”。A、前提 B、價值 C、理論 D、意義
正確答案： A 4 預(yù)設(shè)前提是指問題在回答之前就已經(jīng)陷入了預(yù)定的概念空間或價值空間。（）正確答案：√辯論中關(guān)于“勢”的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（）正確答案：√
辯論戰(zhàn)場的把握
（四）（）不是指在辯論中求奇求險，而是指立論和內(nèi)容的完備。A、運動 B、正合 C、勢 D、奇勝
正確答案： B 2 以下關(guān)于《勢篇》理解不正確的是（）。A、正合奇勝
B、變化運動的把握
C、求之于勢，而不責于人 D、趨炎附勢 正確答案： D 3 辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。A、歸納 B、反思 C、認知 D、強化
正確答案： C 4 “勢”反應(yīng)的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（）正確答案：×
辯論戰(zhàn)場的把握
（五）“引領(lǐng)”的主要作用是（）和體現(xiàn)局勢。A、平衡局勢 B、順從局勢 C、控制局勢 D、顛覆局勢 正確答案： C 2 新的認知和新的運用是（）階段的產(chǎn)物。A、把握 B、認知 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)新
正確答案： D 3 “把握”之上的辯論思維層次是（）。A、引領(lǐng) B、超越 C、控制 D、創(chuàng)造
正確答案： A 4 起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）正確答案：√
辯論戰(zhàn)場的把握
（六）面對對方的論點、論據(jù)，我方可采用兩種技術(shù)處理：搶過來，化為己用和（）。A、忽視 B、逃避 C、使有效 D、使無效 正確答案： D 2 立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。A、概念 B、意義 C、價值觀 D、人生觀 正確答案： C 3 自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調(diào)對方是錯的，而是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手。正確答案：√
勢的運用
（一）以下選項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。A、概念上己方占優(yōu) B、價值主體上己方占優(yōu) C、價值觀念上己方占優(yōu) D、是否可以完勝對方 正確答案： D 2 在辯論中，正確運用“勢”的情況的是（）。A、堅持與對方辯論不利于己方的問題。B、直接否定不正確的前提。
C、堅持與對方辯論不可接受的前提。D、不考慮前提的辯論。正確答案： C 3 辯手在辯論中，應(yīng)特別避免出現(xiàn)（）的情況。A、畏懼對抗
B、不喜歡在具體問題上表達觀點
C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利 D、總想完勝對方 正確答案： C 4 辯論時，需要考慮問題的必要性以及（）。A、前提的合理性 B、前提的完備性 C、前提的限定性 D、前提的局限性 正確答案： A 5 辯論中，不應(yīng)該使用泛化概念或者狹隘概念。（）正確答案：√辯論中，論辯的主要內(nèi)容應(yīng)該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）正確答案：×
勢的運用
（二）“順序而為”技巧的應(yīng)用應(yīng)該遵循（）的原則。A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系 C、堅持同維競爭
D、在一句話上爭長短 正確答案： A 2 以下哪種不是論據(jù)模式？（）A、三維模式 B、金字塔模式 C、循環(huán)論述模式 D、方形模式 正確答案： D 3 在辯論中，論據(jù)之間應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。（）正確答案：×在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)該觀點鮮明、針鋒相對。（）正確答案：×
勢的運用
（三）以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（）A、不對等強度 B、運動變化
C、客觀理性的超越 D、更好的內(nèi)容回應(yīng) 正確答案： A 2 “對等強度”是指（）。A、一種強橫 B、完全均等
C、攻破對方認為有利的人和事 D、忽視對方認為有利的人和事 正確答案： C 3 尋找對方背后的理性局限、時代局限、領(lǐng)域局限、地域局限是對（）。A、感性認知的超越 B、辯論價值的超越 C、主觀意識的超越 D、客觀理性的超越 正確答案： D 4 如何才能對對方進行“更好內(nèi)容”的回應(yīng)？（）A、進行單向訓(xùn)練 B、進行雙向訓(xùn)練 C、進行集中訓(xùn)練 D、進行封閉訓(xùn)練 正確答案： B 5 辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（）正確答案：√多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）正確答案：√
辯論中的邏輯
（一）西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。A、歸類邏輯 B、推理邏輯 C、演繹邏輯 D、釋義邏輯 正確答案： C 2 邏輯是指事物之間的普遍（）。A、聯(lián)系 B、存在 C、意義 D、價值
正確答案： A 3 以下關(guān)于“邏輯”的說法不正確的是（）A、邏輯是事物之間存在的相互關(guān)系 B、有西方和東方兩大邏輯流派 C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種 D、從已知推出未知是歸納邏輯 正確答案： D 4 不同的價值主體對同樣的概念可以有不同的價值判斷。（）正確答案：√辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（）正確答案：√
辯論中的邏輯
（二）突破（）是避免陷入邏輯禁錮的重要方法。A、觀念固著 B、思維定勢 C、思維發(fā)散 D、求異思維 正確答案： B 2 辯論中，以下哪種行為是可取的。（）A、偷換概念 B、篡改價值觀 C、更換戰(zhàn)場
D、符合邏輯的立論 正確答案： D 3 邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）正確答案：√悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學(xué)。（）正確答案：×
辯論中的邏輯
（三）舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是可用的論辯技巧。正確答案：√語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（）正確答案：√
辯論中的邏輯
（四）假設(shè)可以極大地（）對方強烈的觀點。A、強化 B、弱化 C、虛化 D、合理化 正確答案： B 2 針對“男人有錢就變壞”的觀點，可以采用（）的邏輯方法進行反駁。A、辟 B、效 C、或 D、推
正確答案： C 3（）是墨子七種邏輯方法中的核心。A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效 正確答案： C 4 “因噎廢食”體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復(fù)雜的觀點。A、推 B、辟 C、假 D、援
正確答案： B 5 “名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內(nèi)涵。（）正確答案：ד推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。正確答案：√
辯論中的邏輯
（五）淳于髡對孟子關(guān)于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（）A、或 B、假 C、援 D、效
正確答案： B 2 邏輯運用的角度不包括（）。A、概念 B、價值主體 C、價值觀 D、個人認知 正確答案： D 3 任何一種假設(shè)在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（）正確答案：ד或”的邏輯雖然簡單、直接，卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（）正確答案：√
辯論中的邏輯
（六）以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。A、要有信心
B、判斷類比是否恰當 C、對類比進行限定或調(diào)整 D、強行制造類比 正確答案： D 2 以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。A、辟：類比 B、或：不盡然 C、假：必然 D、援：援引 正確答案： C 3 關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（）A、假使辯論內(nèi)容充實
B、假反映出人的知識積累和社會閱歷 C、假使辯論不著邊界，失去意義 D、假是辯論中一種重要的邏輯 正確答案： C 4 關(guān)于“假”的攻防轉(zhuǎn)換，論述正確的是（）。A、對方假設(shè)必須當真 B、全部默認 C、完全忽略 D、以假設(shè)對假設(shè) 正確答案： D 5 “用復(fù)雜的比簡單的，不能用簡單的比復(fù)雜的”是辯論中運用類比的不二法則。（）正確答案：ד假”的邏輯不是表達中含有“假如”、“假設(shè)”，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的情況。（）
正確答案：√
辯論中的邏輯
（七）“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。A、援 B、效 C、侔 D、辟
正確答案： C 2 “援”在使用時有三種技巧，哪一項除外（）。A、援根節(jié)點
B、選擇最有利于表達本方觀點的“援” C、時時刻刻采用“援“的思維 D、援對方的話 正確答案： C 3 關(guān)于“援”的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǎ?。A、使陳述更加飽滿
B、加深自己對事物的認知 C、使辯論更加有力度 D、轉(zhuǎn)換攻防的關(guān)鍵 正確答案： D 4 關(guān)于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。A、做排比，加強情感 B、做并列，豐富內(nèi)容 C、做對比，強調(diào)同異 D、做援引，產(chǎn)生共鳴 正確答案： D 5 “援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。A、完全排斥對方援引 B、完全接受對方援引 C、將對方援引化為己用 D、完全忽視對方援引 正確答案： C 6 “援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）正確答案：√
辯論的勇氣
（一）（）相結(jié)合，利于在自由辯論中調(diào)換自己的戰(zhàn)場。A、保持完整和追求極致 B、保持完整和處理問題 C、控制邊界和追求極致 D、控制邊界和保持完整 正確答案： D 2 追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。正確答案：×在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)，常常需要追求“極致”。正確答案：√
辯論的勇氣
（二）定勢的兩大特點是：不易發(fā)現(xiàn)和（）。A、不易認知 B、不易察覺 C、不易突破 D、不易內(nèi)化 正確答案： C 2 進行頭腦風(fēng)暴時，應(yīng)注重理性、思維抽身而出以及（）。A、謙虛 B、團結(jié) C、互助 D、公正
正確答案： D 3（）又稱智力激勵法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練。A、頭腦風(fēng)暴 B、小組討論 C、案例教學(xué) D、自主學(xué)習(xí)正確答案： A 4 定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）正確答案：×辯論準備時，需要開拓視野，內(nèi)心不要有定勢。正確答案：√
辯論的勇氣
（三）辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（）讓自己保持勇敢。A、保持定勢 B、強調(diào)求和 C、追求平等 D、價值提升 正確答案： C 2 辯論準備時，可以通過頭腦風(fēng)暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。正確答案：√立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)討論相關(guān)主體的價值觀念。正確答案：√
對抗
（一）對抗性的辯論活動要求辯論時要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。正確答案：√
對抗
（二）對抗的第三個層次是（）。A、價值觀的同一 B、價值觀的相悖
C、價值體系與邏輯的融合 D、價值觀的融合 正確答案： C 2 辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。A、人生觀 B、認識論 C、道德觀 D、價值觀 正確答案： D 3 對抗的內(nèi)涵是“求和”。正確答案：√對抗的結(jié)果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）正確答案：√
對抗
（三）為防止價值主體的轉(zhuǎn)換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。A、價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換 B、價值主體的全稱 C、價值主體的特稱
D、價值主體全稱、特稱的一致 正確答案： A 2 價值主體的（）需要堅守，否則就會使優(yōu)勢變成劣勢。A、重要性 B、有效性 C、突出性 D、優(yōu)先級 正確答案： D 3 任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產(chǎn)生偏頗。（）
正確答案：√在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（）正確答案：×
對抗
（四）（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化 正確答案： C 2 要做到明確概念需要（）、價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。A、辯題 B、辯手 C、命題 D、概念
正確答案： D 3 以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應(yīng)該考慮的因素。（）A、注意上下文
B、注意問題涉及的價值主體 C、概念的明確 D、價值觀的一致 正確答案： D 4 辯論需要知行合一，這就要求價值觀、邏輯、知識及事例表里合一。正確答案：√辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。
正確答案：×
勢
（一）在對“勢”進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（）A、注意立足點 B、注意價值主體 C、注意平衡 D、注意概念 正確答案： D
勢
（二）辯論中，雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的，否則就不能保持（）。A、對等價值 B、絕對價值 C、對等高度 D、絕對高度 正確答案： C 2 無論在攻擊還是防守時，都應(yīng)選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。A、情 B、勢 C、理 D、量
正確答案： B
勢
（三）辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。A、最有價值 B、理論性強 C、立論深刻 D、操作性強 正確答案： D 2 攻防轉(zhuǎn)變的核心在于“求和”。（）正確答案：√ 3 辯論中，應(yīng)該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（）正確答案：×
勢
（四）面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。A、均勢 B、不均勢 C、不平衡 D、平衡
正確答案： C 2 一組概念的類型包括嵌套關(guān)系和（）。A、上位關(guān)系 B、下位關(guān)系 C、關(guān)聯(lián)關(guān)系 D、衍生關(guān)系 正確答案： C 3 對于對方不予理會的立論依據(jù)，我方應(yīng)該主動放棄。正確答案：×辯論不僅有利于比賽，同時能幫助人在現(xiàn)實生活中持中守正、懂得包容。（）正確答案：√
攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（一）在辯論中，平衡的前提是（）。A、控制辯論的邊界 B、破與立關(guān)系的平衡 C、心態(tài)的平衡
D、拋開己方立論的束縛 正確答案： A 2 下列屬于破與立平衡的表現(xiàn)的是：（）
A、在證明對手觀點有誤的情況下說明什么是合理的，給出正確結(jié)論。B、話題對于對手有利時，己方全場防守。C、否定一切，破除一切。
D、發(fā)現(xiàn)對方立論有誤時，己方拋開本方觀點，攻擊對手。正確答案： A 3 下列不屬于心態(tài)失衡表現(xiàn)的是（）。
A、在辯論過程中，由于過于緊張造成的語無倫次。B、在激辯過程中，與對方辯手發(fā)生的私仇式的爭吵。C、在辯論中想盡辦法證明對手的觀點是錯的，完勝對方。
D、盡自己努力，從對對方有利的話題轉(zhuǎn)到對己方有利的話題。正確答案： D 4 在辯論中，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，保持求勝心，摒棄求和。（）正確答案：×在攻守的平衡與總結(jié)陳詞中，心態(tài)的平衡可以單純通過心性的修煉達到。（）正確答案：×
攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（二）符合辯論中攻防關(guān)系的是（）。A、全面攻擊，有底線防守 B、全面攻擊，無底線防守 C、有選擇攻擊，堅守防守底線 D、堅持全面攻擊，堅守防守底線 正確答案： C 2 下列不屬于陳詞與總結(jié)平衡的是（）。A、心態(tài)平衡 B、破立平衡
C、價值與事實平衡 D、觀念對錯平衡 正確答案： D 3 完全以事實為武器進行攻擊，容易導(dǎo)致的結(jié)果是（）。A、內(nèi)容豐富，結(jié)論清晰 B、內(nèi)容空洞，結(jié)論清晰 C、內(nèi)容豐富，結(jié)論混亂 D、內(nèi)容豐富，結(jié)論清晰 正確答案： C 4 純粹的價值研究適合于學(xué)術(shù)研究，同樣也適合辯論。（）正確答案：×在破的過程中應(yīng)盡己方最大的努力，全面證明對方是錯的。（）正確答案：×
攻守的陳詞與總結(jié)平衡
（三）總結(jié)陳詞有兩個目的，即本場總結(jié)和（）。A、攻擊對方 B、渲染氣氛 C、超越升華 D、拉攏聽眾 正確答案： C 2 辯論需要辯手能說、會寫，同時具有廣博的閱讀量以及強大的記憶力。（）正確答案：√辯論的目的不是單純獲得某種勝利，而是讓更多人認知辯題背后的深刻內(nèi)涵。（）正確答案：√
第四篇：辯論修養(yǎng)
在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（）。
? A、發(fā)現(xiàn) ? B、求合 ? C、效率
? D、知識
正確答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
辯論的最終價值體現(xiàn)是：（）。
? A、口才 ? B、爭勝 ? C、求和
? D、謀利
正確答案： C 我的答案：D得分： 0.0分
顯性剝奪是指權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（）正確答案：× 我的答案：×得分： 25.0分
學(xué)習(xí)過程強調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）正確答案：√ 我的答案：√
“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（）
? A、莊子 ? B、荀子 ? C、墨子
? D、孫子
正確答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
關(guān)于“印象即真實”中“印象”一詞表述錯誤的是：（）
? A、觀察者的主觀感知 ? B、是完整的、全部的 ? C、有可能是真實的歪曲
? D、有可能是片斷性的
正確答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
“本分而理”強調(diào)討論具體事實、細節(jié)。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“子非魚，安知魚之樂也”與“白馬非馬”是傾向于認知層面的辯論。（）正確答案：√ 我的答案：√
辯論的最高層次是（）。
? A、完全的勝利 ? B、辭藻的華麗 ? C、詩意的棲息
? D、肉體的搏斗
正確答案： C 我的答案：C得分： 33.3分
信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
交流的終極目的是價值觀念的輸出。（）正確答案：√ 我的答案：√
概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)是指概念的（）。
? ? ? ? A、外延 B、內(nèi)容 C、內(nèi)涵 D、范圍
我的答案：A 2
在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（）。
? ? ? ? A、偷換概念 B、模糊概念 C、模糊內(nèi)容 D、偷換內(nèi)容 我的答案：A 3
將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，是（）。
? ? ? ? A、縮小內(nèi)涵 B、擴大內(nèi)涵 C、擴大外延 D、縮小外延 我的答案：A 4
高考移民的外延大于異地高考的外延。（）我的答案：√
外延過大是指概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多。（）我的答案：√
在辯論教育公平時，以下哪個因素可以暫且不給予考慮。（）
? ? A、機會均等 B、資源分配合理 ? ? C、結(jié)果公平
D、性別平等
正確答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念——以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念。
? A、價值判斷 ? B、主觀臆斷 ? C、客觀存在
? D、群體意念
正確答案： A 我的答案：C得分： 0.0分
“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（）
? A、事實性辯題 ? B、判斷性辯題 ? C、比較性辯題
? D、猜測性辯題
正確答案： C 我的答案：C得分： 20.0分
對概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進一步論辯的基礎(chǔ)。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
機會均等是公平的全部內(nèi)涵。（）正確答案：× 我的答案：√
概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）? A、底線 ? B、概念的對抗性 ? C、包容性 ? D、交互性
正確答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。
? ? ? ? A、壓迫對方概念空間 B、壓迫我方概念空間 C、擴充對方概念空間
D、平衡我方概念空間
正確答案： A 我的答案：C得分： 0.0分
辯論中第一個層次的對抗是（）。
? ? ? ? A、意義對抗 B、價值對抗 C、概念對抗
D、行為對抗
正確答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
概念持平是指概念偏向于一方，且其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（）正確答案：× 我的答案：√
辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。
? ? ? ? A、角色感強 B、角色感不強 C、進入角色快
D、了解角色
正確答案： B 我的答案：A得分： 0.0分 辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，造成平局，可能是由于（）的原因。
? A、判斷正確 ? B、角色同一 ? C、價值消失
? D、價值失真
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)是（）。
? A、相同的價值目標 ? B、相同的主體 ? C、不同的價值目標
? D、不同的陳詞
正確答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（）正確答案：√ 我的答案：×
殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。
? A、順從 ? B、抵抗 ? C、參與
? D、操縱
正確答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
以下哪一點不是殺人游戲需要特別注意的事項。（）
? A、精力集中 ? B、角色融入感 ? C、整體局勢分析
? D、個體價值
正確答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
辯論中，面對1號的指責，2號立即認定1號是殺手，這反映出2號陷入（）。
? ? ? ? A、群體價值對抗誤區(qū) B、個體價值對抗誤區(qū) C、群體行為對抗誤區(qū)
D、個體行為對抗誤區(qū)
正確答案： B 我的答案：B得分： 25.0分
在殺人游戲中，每個人既要充分體驗角色，又要充分考慮全局。（）正確答案：√ 我的答案：√
人們關(guān)于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。
? ? ? ? A、相同個體，相同價值 B、相同個體，不同價值 C、不同個體、相同價值
D、不同個體、不同價值
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。
? ? ? ? A、耗費時間 B、減少時間 C、容易操控
D、不易操控
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辯論的最佳結(jié)果是（）。
? ? ? A、搏斗 B、決勝 C、順從 ? D、求和
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
任何一種現(xiàn)象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）正確答案：√ 我的答案：√
以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（）
? A、價值主體 ? B、正交 ? C、正趨 ? D、正當
我的答案：A 2
辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）
? A、從概念下手 ? B、從行為下手 ? C、從人員下手 ? D、從意義下手 我的答案：B 3
即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（）我的答案：×
概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（）
我的答案：√
在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（）取勝。
? ? ? ? A、對“惡”的模糊界定 B、對“惡”的明確界定 C、對“本”的模糊界定 D、對“本”的明確界定 我的答案：C 2
“時勢造英雄”的辯題中，辯者應(yīng)該特別明確（）的概念。
? ? ? ? A、造 B、英雄 C、時勢 D、造、時勢 我的答案：B 3
邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循（）。
? ? ? ? A、價值主體集中、價值判斷繁雜
B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜 C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜 D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜 我的答案：D 4
邏輯論證不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系。（）我的答案：×
辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（）我的答案：√ 以下關(guān)于升華表述不正確的是（）。
? A、升華不是為了煽動情緒 ? B、是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。? C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處
? D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。我的答案：A 2
邏輯論證的最終目標在于（）。
? A、價值判斷 ? B、價值表現(xiàn) ? C、價值升華 ? D、價值泛化 我的答案：B 3
戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）
? A、明確表述概念 ? B、泛化或狹隘概念 ? C、多方面呈現(xiàn)概念 ? D、呈現(xiàn)多層次概念 我的答案：A 4
立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（）我的答案：√
要對論辯的范圍、過程進行精準的控制，不能盲目泛化概念。（）我的答案：√
有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。
? A、價值升華
? ? ? B、價值對抗 C、運動變化不合理 D、運動變化的合理 我的答案：A 2
（）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內(nèi)涵而辯論。
? ? ? ? A、論證充分 B、論證匱乏 C、目標明確 D、目標模糊 我的答案：A 3
一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）我的答案：√
辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）我的答案：√
假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（）。
? ? ? ? A、等距的 B、均等的 C、均勢的 D、對等的 我的答案：B 2
（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。
? ? A、主動立論 B、積極立論 ? ? C、消極立論 D、保守立論 我的答案：C 3
由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現(xiàn)象可稱為（）。
? ? ? ? A、對稱戰(zhàn) B、不對稱戰(zhàn) C、均等戰(zhàn) D、平均戰(zhàn) 我的答案：B 4
辯手的氣質(zhì)與風(fēng)度與其選擇的立場息息相關(guān)。我的答案：√
（）體現(xiàn)出認知的準確性，是對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋。
? ? ? ? A、認知 B、把握 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)造
我的答案：A 2
（）屬于自己的勢，是辯論的內(nèi)涵。
? ? ? ? A、認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造 B、認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握 C、把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造 D、認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造 我的答案：A 3 “順勢而為，逆勢而動”是古代先賢關(guān)于（）的思考。
A、時 B、事 C、勢 D、士
我的答案：A 4
辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結(jié)合。我的答案：√
論辯中，辯論者的“引領(lǐng)”應(yīng)該是具有更高層次價值觀的正向的引領(lǐng)。（）我的答案：√
辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）我的答案：√
戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（）我的答案：√
絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習(xí)慣之一。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 50.0分
對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）正確答案：× 我的答案：√ ? ? ? ?
戰(zhàn)場體系往往構(gòu)成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。
? A、攻方戰(zhàn)場 ? B、守方戰(zhàn)場 ? C、平衡戰(zhàn)場
? D、攻守戰(zhàn)場
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構(gòu)成的論辯空間。
? A、認知領(lǐng)域 ? B、創(chuàng)新意識 ? C、價值命題
? D、理論傾向
正確答案： C 我的答案：C得分： 20.0分
辯論中的“破”是指對于對方（）的“破”。
? A、前提 ? B、價值 ? C、理論
? D、意義
正確答案： A 我的答案：B得分： 0.0分
預(yù)設(shè)前提是指問題在回答之前就已經(jīng)陷入了預(yù)定的概念空間或價值空間。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
辯論中關(guān)于“勢”的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（）正確答案：√ 我的答案：√
（）不是指在辯論中求奇求險，而是指立論和內(nèi)容的完備。
? A、運動
? ? ? B、正合 C、勢
D、奇勝
正確答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
以下關(guān)于《勢篇》理解不正確的是（）。
? ? ? ? A、正合奇勝 B、變化運動的把握 C、求之于勢，而不責于人
D、趨炎附勢
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。
? ? ? ? A、歸納 B、反思 C、認知
D、強化
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
“勢”反應(yīng)的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（）正確答案：× 我的答案：√
“引領(lǐng)”的主要作用是（）和體現(xiàn)局勢。
? ? ? ? A、平衡局勢 B、順從局勢 C、控制局勢
D、顛覆局勢
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
新的認知和新的運用是（）階段的產(chǎn)物。
? A、把握 ? ? ? B、認知 C、引領(lǐng)
D、創(chuàng)新
正確答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
“把握”之上的辯論思維層次是（）。
? ? ? ? A、引領(lǐng) B、超越 C、控制
D、創(chuàng)造
正確答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）正確答案：√ 我的答案：√
面對對方的論點、論據(jù)，我方可采用兩種技術(shù)處理：搶過來，化為己用和（）。
? ? ? ? A、忽視 B、逃避 C、使有效
D、使無效
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。
? ? ? ? A、概念 B、意義 C、價值觀
D、人生觀
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分 自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調(diào)對方是錯的，而是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手。
正確答案：√ 我的答案：√
以下選項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。
? ? ? ? A、概念上己方占優(yōu) B、價值主體上己方占優(yōu) C、價值觀念上己方占優(yōu) D、是否可以完勝對方 我的答案：A 2
在辯論中，正確運用“勢”的情況的是（）。
? ? ? ? A、堅持與對方辯論不利于己方的問題。B、直接否定不正確的前提。
C、堅持與對方辯論不可接受的前提。D、不考慮前提的辯論。我的答案：A 3
辯手在辯論中，應(yīng)特別避免出現(xiàn)（）的情況。
? ? ? ? A、畏懼對抗
B、不喜歡在具體問題上表達觀點
C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利 D、想不敗而非完勝 我的答案：A 4
辯論時，需要考慮問題的必要性以及（）。
? ? ? ? A、前提的合理性 B、前提的完備性 C、前提的限定性 D、前提的局限性 我的答案：A 5
辯論中，不應(yīng)該使用泛化概念或者狹隘概念。（）我的答案：√
辯論中，論辯的主要內(nèi)容應(yīng)該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）我的答案：√
“順序而為”技巧的應(yīng)用應(yīng)該遵循（）的原則。
? A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。? B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系 ? C、堅持同維競爭 ? D、在一句話上爭長短 我的答案：A 2
以下哪種不是論據(jù)模式？（）
? A、三維模式 ? B、金字塔模式 ? C、循環(huán)論述模式 ? D、方形模式 我的答案：A 3
在辯論中，論據(jù)之間應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。（）我的答案：√
在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)該觀點鮮明、針鋒相對。（）我的答案：√
以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（）
? ? ? ? A、不對等強度 B、運動變化 C、客觀理性的超越 D、更好的內(nèi)容回應(yīng) 我的答案：A 2
“對等強度”是指（）。
? ? ? ? A、一種強橫 B、完全均等
C、攻破對方認為有利的人和事 D、忽視對方認為有利的人和事 我的答案：C 3
尋找對方背后的理性局限、時代局限、領(lǐng)域局限、地域局限是對（）。
? ? ? ? A、感性認知的超越 B、辯論價值的超越 C、主觀意識的超越 D、客觀理性的超越 我的答案：C 4
如何才能對對方進行“更好內(nèi)容”的回應(yīng)？（）
? ? ? ? A、進行單向訓(xùn)練 B、進行雙向訓(xùn)練 C、進行集中訓(xùn)練 D、進行封閉訓(xùn)練 我的答案：B 5
辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（）我的答案：√ 6
多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）我的答案：√
西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。
? A、歸類邏輯 ? B、推理邏輯 ? C、演繹邏輯 ? D、釋義邏輯 我的答案：A 2
邏輯是指事物之間的普遍（）。
? A、聯(lián)系 ? B、存在 ? C、意義 ? D、價值
我的答案：A 3
以下關(guān)于“邏輯”的說法不正確的是（）
? A、邏輯是事物之間存在的相互關(guān)系 ? B、有西方和東方兩大邏輯流派 ? C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種 ? D、從已知推出未知是歸納邏輯 我的答案：C 4
不同的價值主體對同樣的概念可以有不同的價值判斷。（）我的答案：√
辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（）我的答案：√
突破（）是避免陷入邏輯禁錮的重要方法。
? ? ? ? A、觀念固著 B、思維定勢 C、思維發(fā)散 D、求異思維 我的答案：A 2
辯論中，以下哪種行為是可取的。（）
? ? ? ? A、偷換概念 B、篡改價值觀 C、更換戰(zhàn)場 D、符合邏輯的立論 我的答案：D 3
邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）我的答案：√
悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學(xué)。（）我的答案：√
舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是可用的論辯技巧。我的答案：√
語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（）我的答案：√
假設(shè)可以極大地（）對方強烈的觀點。
? ? ? ? A、強化 B、弱化 C、虛化
D、合理化
正確答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
針對“男人有錢就變壞”的觀點，可以采用（）的邏輯方法進行反駁。
? ? ? ? A、辟 B、效 C、或
D、推
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
（）是墨子七種邏輯方法中的核心。
? ? ? ? A、辟和效 B、或和效 C、推和效
D、援和效
正確答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
“因噎廢食”體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復(fù)雜的觀點。
? ? ? ? A、推 B、辟 C、假
D、援
正確答案： B 我的答案：B得分： 16.7分
“名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內(nèi)涵。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。正確答案：√ 我的答案：√
淳于髡對孟子關(guān)于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（）
? A、或 ? B、假 ? C、援
? D、效
正確答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
邏輯運用的角度不包括（）。
? A、概念 ? B、價值主體 ? C、價值觀
? D、個人認知
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
任何一種假設(shè)在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“或”的邏輯雖然簡單、直接，卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（）正確答案：√ 我的答案：×
以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。
? A、要有信心
? B、判斷類比是否恰當 ? C、對類比進行限定或調(diào)整
? D、強行制造類比
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。
? A、辟：類比 ? B、或：不盡然 ? C、假：必然
? D、援：援引
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（）
? A、假使辯論內(nèi)容充實
? B、假反映出人的知識積累和社會閱歷 ? C、假使辯論不著邊界，失去意義
? D、假是辯論中一種重要的邏輯
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
關(guān)于“假”的攻防轉(zhuǎn)換，論述正確的是（）。
? A、對方假設(shè)必須當真 ? B、全部默認 ? C、完全忽略
? D、以假設(shè)對假設(shè)
正確答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
“用復(fù)雜的比簡單的，不能用簡單的比復(fù)雜的”是辯論中運用類比的不二法則。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“假”的邏輯不是表達中含有“假如”、“假設(shè)”，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的情況。（）正確答案：√ 我的答案：√
“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。
? ? ? ? A、援 B、效 C、侔
D、辟
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
“援”在使用時有三種技巧，哪一項除外（）。
? ? ? ? A、援根節(jié)點
B、選擇最有利于表達本方觀點的“援” C、時時刻刻采用“援“的思維
D、援對方的話
正確答案： C 我的答案：C得分： 16.7分
關(guān)于“援”的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǎ?/p>
? ? ? ? A、使陳述更加飽滿 B、加深自己對事物的認知 C、使辯論更加有力度
D、轉(zhuǎn)換攻防的關(guān)鍵
正確答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
關(guān)于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。
? ? ? ? A、做排比，加強情感 B、做并列，豐富內(nèi)容 C、做對比，強調(diào)同異
D、做援引，產(chǎn)生共鳴
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分 5
“援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。
? ? ? ? A、完全排斥對方援引 B、完全接受對方援引 C、將對方援引化為己用
D、完全忽視對方援引
正確答案： C 我的答案：C得分： 16.7分
“援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）正確答案：√ 我的答案：√
（）相結(jié)合，利于在自由辯論中調(diào)換自己的戰(zhàn)場。
? ? ? ? A、保持完整和追求極致 B、保持完整和處理問題 C、控制邊界和追求極致
D、控制邊界和保持完整
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)，常常需要追求“極致”。正確答案：√ 我的答案：√
定勢的兩大特點是：不易發(fā)現(xiàn)和（）。
? ? A、不易認知 B、不易察覺 ? ? C、不易突破
D、不易內(nèi)化
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
進行頭腦風(fēng)暴時，應(yīng)注重理性、思維抽身而出以及（）。
? ? ? ? A、謙虛 B、團結(jié) C、互助
D、公正
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
（）又稱智力激勵法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練。
? ? ? ? A、頭腦風(fēng)暴 B、小組討論 C、案例教學(xué)
D、自主學(xué)習(xí)
正確答案： A 我的答案：B得分： 0.0分
定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
辯論準備時，需要開拓視野，內(nèi)心不要有定勢。正確答案：√ 我的答案：√
辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（）讓自己保持勇敢。
? ? ? ? A、保持定勢 B、強調(diào)求和 C、追求平等 D、價值提升 正確答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
辯論準備時，可以通過頭腦風(fēng)暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。正確答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)討論相關(guān)主體的價值觀念。正確答案：√ 我的答案：×
1對抗性的辯論活動要求辯論時要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。正確答案：√ 我的答案：√
對抗的第三個層次是（）。
? ? ? ? A、價值觀的同一 B、價值觀的相悖
C、價值體系與邏輯的融合
D、價值觀的融合
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。
? ? ? ? A、人生觀 B、認識論 C、道德觀
D、價值觀
正確答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
對抗的內(nèi)涵是“求和”。
正確答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分 對抗的結(jié)果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）正確答案：√ 我的答案：√
為防止價值主體的轉(zhuǎn)換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。
? ? ? ? A、價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換 B、價值主體的全稱 C、價值主體的特稱
D、價值主體全稱、特稱的一致
正確答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
價值主體的（）需要堅守，否則就會使優(yōu)勢變成劣勢。
? ? ? ? A、重要性 B、有效性 C、突出性
D、優(yōu)先級
正確答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產(chǎn)生偏頗。（）
正確答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分
在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（）正確答案：× 我的答案：√
（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。
? ? ? A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 ? D、概念泛化
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
要做到明確概念需要（）、價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。
? ? ? ? A、辯題 B、辯手 C、命題
D、概念
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應(yīng)該考慮的因素。（）
? ? ? ? A、注意上下文
B、注意問題涉及的價值主體 C、概念的明確
D、價值觀的一致
正確答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
辯論需要知行合一，這就要求價值觀、邏輯、知識及事例表里合一。正確答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。
正確答案：× 我的答案：√
在對“勢”進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（）
? ? ? ? A、注意立足點 B、注意價值主體 C、注意平衡 D、注意概念 正確答案： D 我的答案：B 1
辯論中，雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的，否則就不能保持（）。
? ? ? ? A、對等價值 B、絕對價值 C、對等高度
D、絕對高度
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
無論在攻擊還是防守時，都應(yīng)選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。
? ? ? ? A、情 B、勢 C、理 D、量
辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。
? ? ? ? A、最有價值 B、理論性強 C、立論深刻
D、操作性強
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
攻防轉(zhuǎn)變的核心在于“求和”。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
辯論中，應(yīng)該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（）正確答案：× 我的答案：√
正確答案： B 我的答案：C 1 面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。
? A、均勢 ? B、不均勢 ? C、不平衡
? D、平衡
正確答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
一組概念的類型包括嵌套關(guān)系和（）。
? A、上位關(guān)系 ? B、下位關(guān)系 ? C、關(guān)聯(lián)關(guān)系
? D、衍生關(guān)系
正確答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
對于對方不予理會的立論依據(jù)，我方應(yīng)該主動放棄。正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
辯論不僅有利于比賽，同時能幫助人在現(xiàn)實生活中持中守正、懂得包容。（）正確答案：√ 我的答案：√
在辯論中，平衡的前提是（）。
? A、控制辯論的邊界 ? B、破與立關(guān)系的平衡 ? C、心態(tài)的平衡
? D、拋開己方立論的束縛
正確答案： A 我的答案：A得分： 20.0分
下列屬于破與立平衡的表現(xiàn)的是：（）
? A、在證明對手觀點有誤的情況下說明什么是合理的，給出正確結(jié)論。
? B、話題對于對手有利時，己方全場防守。? C、否定一切，破除一切。
? D、發(fā)現(xiàn)對方立論有誤時，己方拋開本方觀點，攻擊對手。正確答案： A 我的答案：A得分： 20.0分
下列不屬于心態(tài)失衡表現(xiàn)的是（）。
? A、在辯論過程中，由于過于緊張造成的語無倫次。? B、在激辯過程中，與對方辯手發(fā)生的私仇式的爭吵。? C、在辯論中想盡辦法證明對手的觀點是錯的，完勝對方。? D、盡自己努力，從對對方有利的話題轉(zhuǎn)到對己方有利的話題。正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
在辯論中，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，保持求勝心，摒棄求和。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在攻守的平衡與總結(jié)陳詞中，心態(tài)的平衡可以單純通過心性的修煉達到。（）正確答案：× 我的答案：√
符合辯論中攻防關(guān)系的是（）。
? A、全面攻擊，有底線防守 ? B、全面攻擊，無底線防守 ? C、有選擇攻擊，堅守防守底線
? D、堅持全面攻擊，堅守防守底線
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
下列不屬于陳詞與總結(jié)平衡的是（）。
? A、心態(tài)平衡 ? B、破立平衡 ? C、價值與事實平衡
? D、觀念對錯平衡
正確答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
完全以事實為武器進行攻擊，容易導(dǎo)致的結(jié)果是（）。
? A、內(nèi)容豐富，結(jié)論清晰 ? B、內(nèi)容空洞，結(jié)論清晰 ? C、內(nèi)容豐富，結(jié)論混亂
? D、內(nèi)容空洞，結(jié)論混亂
正確答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
純粹的價值研究適合于學(xué)術(shù)研究，同樣也適合辯論。（）正確答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在破的過程中應(yīng)盡己方最大的努力，全面證明對方是錯的。（）正確答案：× 我的答案：√
總結(jié)陳詞有兩個目的，即本場總結(jié)和（）。
? A、攻擊對方 ? B、渲染氣氛 ? C、超越升華
? D、拉攏聽眾
正確答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辯論需要辯手能說、會寫，同時具有廣博的閱讀量以及強大的記憶力。（）正確答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
辯論的目的不是單純獲得某種勝利，而是讓更多人認知辯題背后的深刻內(nèi)涵。（）正確答案：√ 我的答案：√
第五篇：2018春 超星 《創(chuàng)新中國》期末考試(20)
《創(chuàng)新中國》期末考試（20）
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1下面不屬于熊彼特對創(chuàng)新表現(xiàn)的歸納的是（）。（1.0分）
A、提高產(chǎn)品質(zhì)量B、引進新的生產(chǎn)技術(shù)C、控制新的供應(yīng)來源D、更換新的領(lǐng)導(dǎo)人 2下面能夠體現(xiàn)“人是目的而非手段”的是（）。（1.0分）A、人工代孕B、買賣器官C、無償獻血D、賣淫 3要成為創(chuàng)新事業(yè)中的一員，應(yīng)該做到（）。（1.0分）
A、創(chuàng)立一個公司B、考上公務(wù)員C、從小事做起，從當下做起D、在智商上勝過外國人 4關(guān)于上海企業(yè)的現(xiàn)狀，下面說法不正確的是（）。（1.0分）
A、合資企業(yè)核心技術(shù)轉(zhuǎn)讓率高B、缺少優(yōu)秀的民營企業(yè)C、知名品牌呈下降趨勢D、國有企業(yè)創(chuàng)新力度不足
5下面體現(xiàn)了機器人最高境界的是（）。（1.0分）
A、機械手B、人形機器人C、掃地機器人D、變形機器人 6我國GDP首次全面超過日本是在（）。（1.0分）A、2009年B、2010年C、2014年D、2015年
7習(xí)近平在《關(guān)于十三五規(guī)劃的建議》中指出，要加快建設(shè)以（）為引領(lǐng)的創(chuàng)新基礎(chǔ)平臺。（1.0分）
A、高校B、國際大科學(xué)工程C、國際大科學(xué)計劃D、國家實驗室 8春秋航空作為民營企業(yè)，與東航相比有很多差距，其中不包括（）。（1.0分）A、時間段更差B、納稅成倍降低C、機票收入更低D、延誤時的博弈能力更低 9在“跟隨時代”，中國對待外來技術(shù)的策略不包括（）。（1.0分）A、引進B、超越C、改良D、消化
10通過手機數(shù)據(jù)來統(tǒng)計人口遷移的的限制主要體現(xiàn)在（）。（1.0分）
A、獲得的數(shù)據(jù)是匿名的B、非洲貧困地區(qū)手機擁有量少C、運營商不會公開數(shù)據(jù)D、更換網(wǎng)絡(luò)運營商后數(shù)據(jù)追蹤會中斷
11熊彼特認為只有（）才能把發(fā)明創(chuàng)造稱之為創(chuàng)新。（1.0分）A、實現(xiàn)工業(yè)新組織B、采用新技術(shù)C、開辟新市場D、產(chǎn)生效益 12優(yōu)步對實習(xí)生的評價是（）。（1.0分）
A、從事輔助工作B、便宜的臨時工C、具有火一般的工作熱情D、從事簡單的流程性工作 13上海建設(shè)科創(chuàng)中心，要以（）為主體。（1.0分）A、政府B、企業(yè)C、大學(xué)D、科研中心
14
911事件后，為了讓紐約市民振作起來，丹麥藝術(shù)家奧拉維爾·埃利亞松為紐約創(chuàng)造了（）。
（1.0分）A、
布魯克林橋
B、彩虹
C、瀑布
D、太陽
15根據(jù)《自由與責任》的觀點，企業(yè)能夠為員工提供的最佳福利是（）。（1.0分）A、聚餐B、團隊活動C、培訓(xùn)D、招到最優(yōu)秀的員工16下面不屬于中國科學(xué)家利用CRISPR技術(shù)取得的成就的是（）。（1.0分）
A、首次成功修改人類胚胎DNAB、開辟鐮狀細胞病治療新途徑C、在豬的體內(nèi)培養(yǎng)人血白蛋白D、制造世界上第一對基因修飾猴
17上海大學(xué)研發(fā)的“精海一號”主要用于（）。（1.0分）A、海上偵查B、環(huán)境監(jiān)控C、氣象保障D、海洋測量
18材料研究的核心任務(wù)是盡快獲取目標材料，當下主要采用（）來實現(xiàn)。（1.0分）A、提取法B、模擬法C、比較法D、試錯法
19硅谷的科技創(chuàng)新地位一直在加重而波士頓地區(qū)卻衰落下來的原因是（）。（1.0分）A、波士頓的用工成本高B、硅谷的企業(yè)以開放式網(wǎng)絡(luò)分布為基礎(chǔ)C、硅谷的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)更好D、波士頓缺少一流的大學(xué)
20世界上第一臺功能手機是由（）生產(chǎn)的。（1.0分）A、蘋果B、高通C、諾基亞D、摩托羅拉
212012年，俄羅斯人提出要進行以永生為目標的科研計劃，其獲得永生的方式是（）。（1.0分）
A、將人類轉(zhuǎn)換為數(shù)字人B、關(guān)閉人類致病基因C、進行頭部移植D、將人類思維移植進機器身體中
2220世紀80年代左右，美國和日本都為經(jīng)濟發(fā)展作了戰(zhàn)略選擇，美國選擇的是（）。（1.0分）
A、勞動密集型產(chǎn)業(yè)B、智能手機C、機器人技術(shù)D、信息技術(shù) 23模仿大牌服裝設(shè)計生產(chǎn)出的衣服侵犯了品牌的（）。（1.0分）A、形象權(quán)B、版權(quán)C、商標權(quán)D、專利權(quán) 24創(chuàng)新成果的特點不包括（）。（1.0分）
A、易復(fù)制模仿B、公共性C、物質(zhì)性D、外部性
25華人電影圈中（）闖蕩好萊塢取得了較高知名度并且融入了好萊塢主流舞臺。（1.0分）A、成龍B、李連杰C、吳宇森D、李安
26下面關(guān)于法律對創(chuàng)新成果的保護說法不正確的是（）。（1.0分）
A、確保創(chuàng)新者利益回報的預(yù)期確定性B、確認創(chuàng)新者對創(chuàng)新成果的專有權(quán)利C、保護創(chuàng)新者的利益回報D、激發(fā)創(chuàng)新者的創(chuàng)新激情 27黑格爾說“人死于習(xí)慣”，這里習(xí)慣指的是（）。（1.0分）A、系統(tǒng)的觀點B、笨C、思路的單調(diào)D、不好的生活習(xí)慣 28人類創(chuàng)新風(fēng)險的不可控體現(xiàn)在（）。（1.0分）A、創(chuàng)新的成果不一定符合當初的要求B、會受到倫理的譴責C、無法突破自己的創(chuàng)造能力D、思維存在著黑洞
29上海大學(xué)材料基因研究院的總體建設(shè)思路中，大四學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)（）。（1.0分）A、物理B、力學(xué)C、材料科學(xué)D、材料基因 30李小龍推動了哪種類型片的誕生？（）（1.0分）0.0 分 A、動作片B、功夫片C、喜劇片D、劇情片
31中國從一個一窮二白的國家變成現(xiàn)在世界第二大科技實力國，得益于三個內(nèi)在機制，下面不屬于這三個內(nèi)在機制的是（）。（1.0分）
A、資源儲備機制B、引進創(chuàng)新機制C、集成創(chuàng)新機制D、自主創(chuàng)新機制 32下面不符合墨菲定律說法的是（）。（1.0分）
A、做對一件事很難，重做一件事很容易B、所有的事情都比預(yù)計的時間長C、擔心某種情況發(fā)生，那么它更有可能發(fā)生D、會出錯的事總會出錯 33熊彼特的創(chuàng)新理論認為（）是創(chuàng)新的靈魂。（1.0分）A、科學(xué)家B、企業(yè)家C、高校D、大學(xué)生 34金融的四個維度不包括（）。（1.0分）A、時間B、風(fēng)險C、資金D、收益
35中國高鐵能夠取得巨大的成功最重要的因素是（）。（1.0分）
A、市場需求廣泛B、為了牽制南海局勢C、借鑒國外先進技術(shù)D、技術(shù)創(chuàng)新的舉國體制 36CRISPR技術(shù)應(yīng)用廣泛，下面對其應(yīng)用說法不正確的是（）。（1.0分）
A、敲除狗身上的肌肉生長抑制素基因養(yǎng)成超級肌肉狗B、在豬的體內(nèi)培養(yǎng)人血白蛋白C、改造蚊子零風(fēng)險終結(jié)瘧疾傳播D、可治療艾滋病等疾病 37用六萬個燈泡做的太陽藝術(shù)品對當?shù)厝嗣駧淼挠绊懖话ǎǎ＃?.0分）
A、浪費了電力資源B、享受到了陽光的溫暖C、滿足了情感的需求D、改變了對太陽的認識 38我國開始實施“國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”是在（）。（1.0分）A、2015年B、2014年C、2010年D、2008年
39未來制造過程中，人不太可能在從事的身份是（）。（1.0分）A、
具有專業(yè)技能的先驗工匠
具有專業(yè)技能的感知工匠
C、從事基本技術(shù)作業(yè)的工匠
具有超凡學(xué)習(xí)能力的工匠
42下面哪個動作對機器人來說最難？（）（1.0分）A、走B、跑C、滾D、跳
43下面事物中可以被發(fā)現(xiàn)的是（）。（1.0分）A、新工藝B、產(chǎn)品C、萬有引力D、方案 44PE是（）的簡稱。（1.0分）
A、風(fēng)險投資B、天使投資C、私募股權(quán)融資D、眾籌 45知識產(chǎn)權(quán)之爭本質(zhì)上是（）。（1.0分）
A、法律之爭B、創(chuàng)新利益之爭C、智力之爭D、技術(shù)之爭 46目前無人艇還存在著一些技術(shù)難點，下面關(guān)于技術(shù)難點說法不正確的一項是（）。（1.0分）A、抗浪涌抗風(fēng)浪技術(shù)尚未完全解決B、大范圍導(dǎo)航技術(shù)還需提高C、超過50節(jié)航速的無人艇較多，但動力不夠D、續(xù)航能力超過1000公里的較少
47鄧小平對計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟做過評論，下面對他的評論理解不正確的是（）。（1.0分）A、計劃經(jīng)濟不等于社會主義B、市場經(jīng)濟不等于資本主義C、社會主義是大部分的經(jīng)濟加上小部分的市場D、計劃和市場都只是經(jīng)濟手段 48下面屬于尼日利亞電影基地的是（）。（1.0分）A、托萊塢B、考萊塢C、諾萊塢D、烏萊塢
49與工程師相比，下面屬于科學(xué)家特點的是（）。（1.0分）
A、解決怎么做的問題B、以團隊方式工作C、創(chuàng)造技術(shù)D、把錢變成知識 50下面能夠代替人進入震后房間內(nèi)的機器人是（）。（1.0分）A、仿生鳥B、機械手C、機器蛇D、輔助上樓機器人
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1上海大學(xué)致力于通過發(fā)揮學(xué)科交叉的優(yōu)勢率先打造具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心。（）（1.0分）
2應(yīng)用衛(wèi)星統(tǒng)計人口流動主要通過收集夜間燈光亮度數(shù)據(jù)來進行。（）（1.0分）3當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要集中在互聯(lián)網(wǎng)+、智能制造等對技術(shù)要求較高的領(lǐng)域。（）（1.0分）4當前中國電影市場的消費主力是90后。（）（1.0分）5上海研制發(fā)明的光刻機使得PET-CT的價格下降了一半。（）（1.0分）
6創(chuàng)新的破壞性體現(xiàn)在對既得利益者的利益的損害，往往會受到抵觸，因此創(chuàng)新需要知識產(chǎn)權(quán)的保護。（）（1.0分）
7創(chuàng)造性勞動主要依靠人與人之間的傳遞來獲得，不需要再進一步整合。（）（1.0分）
8中等收入陷阱指的是人均收入在3000美元-7000美元之間的國家很難走出7000美元的限制。（）（1.0分）
9從材料基因的角度看，對產(chǎn)品材料的試錯應(yīng)把重點放在材料的硬度、延展性及外在表征上。（）（1.0分）
10利用CRISPR技術(shù)編輯人類基因因并不是絕對的安全，存在著病變等安全問題。（）（1.0分）
11吸管穿透蘋果、龜吃老鷹都有可能發(fā)生，說明人要突破自己的慣性思維，這樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（）（1.0分）
12貸款買房體現(xiàn)了金融的杠桿作用。（）（1.0分）
13要充分利用前人的研究成果來提高我們工作的起點，包括使用別人的方法、思路等。（）（1.0分）
14中國要克服當前發(fā)展的瓶頸，只能選擇發(fā)展高端產(chǎn)品。（）（1.0分）15上海創(chuàng)建一兩所高水平的世界知名大學(xué)，其中一所指定為上海大學(xué)。（）（1.0分）16有時候誤打誤撞也能夠得到創(chuàng)新成果。（）（1.0分）0.0 分 17基因編輯嬰兒符合優(yōu)生學(xué)的理念，值得廣泛推廣。（）（1.0分）18心肌細胞死掉之后，會被其它細胞填充進去。（）（1.0分）
19解決傳統(tǒng)和新興統(tǒng)計人口遷移方式的辦法就是建立模型整合所有數(shù)據(jù)資料。（）（1.0分）20
正是有了馬修·博爾頓對瓦特的資金支持，才促成瓦特獲得了在蒸汽機方面的成就。（）
（1.0分）21二戰(zhàn)后不同國家經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，其中在60年代得到快速發(fā)展的是歐洲。（）（1.0分）
22世界上最早的專利法出現(xiàn)在1624年的英國。（）（1.0分）
23無人駕駛汽車的決策依據(jù)不僅包括交通規(guī)則，還包括當時所處的環(huán)境。（）（1.0分）24資本主義的所謂市場化并不是真正的完全開放，在核心技術(shù)上仍然是以國家利益為重。（）（1.0分）
25知識產(chǎn)權(quán)保護與科技創(chuàng)新、專利申請量呈正相關(guān)。（）（1.0分）
26創(chuàng)業(yè)最需要的是吃苦耐勞的精神，個人知識儲備反而沒有那么重要。（）（1.0分）
27當前學(xué)校的科研產(chǎn)出成熟度不能滿足企業(yè)對科研成果的要求，因此大學(xué)要承擔起創(chuàng)新主體的責任。（）（1.0分）
28春秋航空開發(fā)了多個盈利模式，機票銷售收入占總收入的比重日益下降。（）（1.0分）29中國現(xiàn)在很多網(wǎng)站也開啟了付費模式，目的是保護知識產(chǎn)權(quán)。（）（1.0分）30美國MGI2.0對數(shù)據(jù)的保密性要求要高于MGI1.0。（）（1.0分）
31創(chuàng)新沒有師生之分，大學(xué)通識教育可以教會大學(xué)生創(chuàng)新的思路和手段。（）（1.0分）32奧拉維爾·埃利亞松創(chuàng)造的人工瀑布為當?shù)貛砹司薮笫找?，主要來自于門票收入。（）（1.0分）
33由于受到倫理學(xué)的限制，人不能隨心所欲地創(chuàng)新自己。（）（1.0分）34動畫制作中對毛發(fā)的制作要求是最高的，目前中國還沒有電影能做到。（）（1.0分）35要想提出原創(chuàng)的想法得到原創(chuàng)的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。（）（1.0分）
36優(yōu)步市值高達600億美元，但其上海運營部的實習(xí)生遠遠超過正式員工，說明實習(xí)生要比正式員工更能發(fā)揮效用。（）（1.0分）37所有的心肌細胞都可以增殖。（）（1.0分）
38中國搞規(guī)劃是中國模式、中國道路的特色，事實證明規(guī)劃對我國發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。（）（1.0分）
39從2000年開始，每年的4月26日被定位“世界知識產(chǎn)權(quán)日”。（）（1.0分）40高溫合金葉片的實現(xiàn)能夠提升燃機的使用壽命和經(jīng)濟效益。（）（1.0分）41美國未來學(xué)家西蒙在《最后的資源》中表達了對資源緊缺的擔憂。（）（1.0分）42每做一件事都能想到會有更好的方法，這有利于培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣。（）（1.0分）43天馬行空的想象力想要創(chuàng)造價值，就必須與時代知識結(jié)合起來。（）（1.0分）44科教興國戰(zhàn)略是在1995年的全國科技大會上提出來的。（）（1.0分）45在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，成功就是在零和博弈的競爭中取勝。（）（1.0分）46以色列“Protector”無人艇主要用于打擊海盜、海岸巡邏等任務(wù)。（）（1.0分）47上大美院在米蘭世博會的展覽主要關(guān)注中國的鄉(xiāng)村建設(shè)及非遺產(chǎn)業(yè)。（）（1.0分）48鋼鐵的純凈度和均勻度都會影響到其性能。（）（1.0分）
49別人想到的東西沒有付諸實踐，后人即使付諸了實踐仍然不能稱為創(chuàng)新。（）（1.0分）50沒有高壓油泵、進排氣閥和爆燃的發(fā)動機聲音要比內(nèi)燃機小得多。（）（1.0分）
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