第一篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期10.25教案檢查安排意見

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期第二次教學(xué)檢查（教案、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢查）安排意見

一、檢查時間：10月25日（星期三）

二、教學(xué)時間： 按7周計(jì)算

三、檢查內(nèi)容及賦分 1．備寫節(jié)次（10分）：按課時備課，完成規(guī)定的備寫次數(shù)，（按4周計(jì)算）每欠一次扣1分。

2．備寫質(zhì)量（30分）：自己主備的導(dǎo)學(xué)案要求反映學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，有自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)檢測，當(dāng)堂訓(xùn)練，拓展延伸等環(huán)節(jié)，每缺一個扣1-3分。習(xí)題設(shè)置要有梯度，符合7:2:1的要求，題量適中，學(xué)生當(dāng)堂可以完成，題量過大或不足扣3-5分。

3．導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用（40分）：使用備課組的導(dǎo)學(xué)案，在使用時要根據(jù)學(xué)情做必要的修改添加，對學(xué)生設(shè)置的習(xí)題要做一遍。無添加修改扣2-3分，習(xí)題無解答扣3-5分。

4．教學(xué)反思（20分）：要有教后反思。反思符合教學(xué)實(shí)際，被動應(yīng)付的扣1-4分。評分分4個等次：優(yōu)：90-96，良：80-89，一般：70-80，差：70以下

四、檢查分組 語文組： 負(fù)責(zé)： 白新波 鞏大千 組長:李同樂 數(shù)學(xué)組

負(fù)責(zé)： 姚金濤 聶小玉 組長:楊栓祥

英語組

負(fù)責(zé)：胡永春 焦小強(qiáng) 組長:黃海梅 物理組

負(fù)責(zé)：李志鋒 張銀祥 組長:曹春芬 生化組

負(fù)責(zé)：劉文學(xué) 周向陽 組長：李建軍 政史地組

負(fù)責(zé)： 宋登科 組長:李興華 音體美組

負(fù)責(zé)：黃志剛

宋 超

組長：王海英

五、說明：

1．教案、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由各包組領(lǐng)導(dǎo)及教研組長共同負(fù)責(zé)檢查。2.教研組長負(fù)責(zé)教案的收集與發(fā)放（教案收集時間周三上午9：00前）。3．不能按規(guī)定時限上交教案者檢查成績以零分計(jì)算。4．檢查登記表和情況匯總于周五上午交教導(dǎo)處。5.檢查資料由教研組長在教導(dǎo)辦公室領(lǐng)取。

二0一七年十月二十三日

第二篇：第一學(xué)期德育工作安排

一、指導(dǎo)思想 以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心。牢固樹立“立德育人”的觀念，以弘揚(yáng)和培育民族精神為抓手，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力做到與時俱進(jìn)，貼近學(xué)生，自主參與，提高實(shí)效，開創(chuàng)德育工作新局面。

二、工作理念

1、為每一位學(xué)生找到最佳的發(fā)展空間。

2、充分發(fā)揮德育過程中師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

3、授之以知，曉之以理，引之以情，導(dǎo)之以行。

5、讓德育回歸生活，從身邊小事做起。

三、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。

3、重視校園文化建設(shè)，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。

4、開展豐富多彩的教育活動和社會實(shí)踐活動。

四、實(shí)施策略 德育是一個過程性的活動，滲透在日常的教育教學(xué)活動中，本學(xué)期將本著“務(wù)實(shí)”“開拓”的原則，對德育工作進(jìn)行全面、深入的部署。

1、根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日常規(guī)》，結(jié)合日常行規(guī)教育，開展學(xué)生禮儀行為養(yǎng)成教育，花大力氣訓(xùn)練我們的學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口出，文明行為隨處見”的習(xí)慣。每周根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，每周在全校公開，每月發(fā)給流動紅旗，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2、進(jìn)一步規(guī)范升旗和國旗下講話制度，切實(shí)開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀(jì)守法教育，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神、英才意識。

3、重視和加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立希望生個性化檔案和幫教機(jī)制。

4、進(jìn)一步完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。以校長室為核心，政教處、團(tuán)總支為龍頭，團(tuán)總支書記、年級組長、班主任、政治教師為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。

5、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實(shí)績作為評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，學(xué)校組織評選。

6、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實(shí)績作為評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，學(xué)校組織評選。

五、工作安排表

第三篇：2013-2014第一學(xué)期期中教案檢查通報(bào)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

期中教案檢查通報(bào)

本次共收到58名教師的教案，上交的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)共七個學(xué)科。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來看，另我們非常滿意。值得肯定的幾個方面表現(xiàn)在：

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)編寫教案，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。

2、大部分老師教案的教學(xué)過程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，有的把師生對話交流的過程也都呈現(xiàn)了出來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實(shí)，有一定的參考價值。如：語文張麗萍、張菊芳、蘭春娟、張亞琪、劉曉琴、李芝霞、李亞仙、趙慧芳;數(shù)學(xué)張建梅、張素霞、張曉娟、王菁、楊亞惠、李亞娟、李秀云；英語黨文霞、白亞梅。

通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，讓我佩服，在這里特提出表揚(yáng)。

張亞琪老師語文教案：她的導(dǎo)學(xué)案的二次優(yōu)化極具個性特點(diǎn)，很實(shí)用、易操作，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課導(dǎo)學(xué)案（以及二次優(yōu)化）共有七大項(xiàng)。包括：

1、課題;

2、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn));

3、教學(xué)目標(biāo)(“三維”目標(biāo)，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價值

觀);

4、教學(xué)過程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖);

5、板書設(shè)計(jì);

6、教學(xué)后記;

7、教學(xué)隨筆。張老師的每一篇教學(xué)隨筆寫得都非常深刻，具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點(diǎn)和見解，有對成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有對失敗原因的分析，有對疑惑問題的探究，總之，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的這種精神，值得青年教師去學(xué)習(xí)。

黨文霞老師作文教案：從她的作文教案可以發(fā)現(xiàn)，她對學(xué)生的寫作指導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，既注重知識的拓展延伸，又注重學(xué)生平時的想象能力、觀察能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。從教案呈現(xiàn)的學(xué)生課堂小練筆寫的精彩片段，反映出學(xué)生的思維靈活，想象豐富，語句優(yōu)美。從對自編教案的再次優(yōu)化，可以看出她對工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。

張建梅老師數(shù)學(xué)教案：她備課認(rèn)真，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很快，在對導(dǎo)學(xué)案的二次優(yōu)化中，既注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，一題多解，一解多法；又把每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的強(qiáng)化，常抓不懈，幾乎每一節(jié)課的優(yōu)化后面，都加有附案。而且她的教案不僅有板書設(shè)計(jì)、課后反思，還有單元性總結(jié)，具體詳實(shí)，有使用價值。

白亞梅老師英語教案：她的英語教案能做到全英文備課，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程的形式變幻多樣，教學(xué)梯度由淺入深，從教學(xué)流程中就能看出，課堂中的學(xué)習(xí)氣氛很輕松，很愉悅，為教學(xué)能起到指導(dǎo)促進(jìn)作用。如果能把自己對每節(jié)課的教學(xué)收獲和不足，加以整理和總結(jié)，就能成為英語教案的范本。

除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這

里就不在一一介紹了。

下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：

1、我們的集體備課、議課制度落實(shí)不到位，導(dǎo)致部分年級的某些章節(jié)，斷章取義或者直接網(wǎng)上下載，其教學(xué)流程、教學(xué)目的乃至教學(xué)重難點(diǎn)，與現(xiàn)行新課標(biāo)要求不同步。

2、個性優(yōu)化參差不齊。優(yōu)化中，題型羅列現(xiàn)象雖然減少了，但摘抄左邊教學(xué)流程或者不痛不癢的閑言碎語增多了，沒有真正起到教案服務(wù)于課堂的目的。

3、部分青年老師在二次優(yōu)化時，對教材和學(xué)生鉆研不透，把握不到位。其表現(xiàn)為，在學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的過程中，沒有根據(jù)本班學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，進(jìn)行必要的學(xué)法引領(lǐng)和指導(dǎo)，仍舊照葫蘆畫瓢或者蜻蜓點(diǎn)水式一筆帶過，敷衍了事。

4、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。

5、要及時總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。

6、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書寫基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書法能力。

總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真完成集體教案的二次優(yōu)化和副科教案的編寫。使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到更好的提高。

第四篇：2012--2013第一學(xué)期期末教案檢查通報(bào)

常規(guī)檢查通報(bào)（教案）

一、基本情況

此次教案常規(guī)檢查，共查閱全校11個教研組（高中、初中語、數(shù)、外、文綜、理綜、體音美組）116人的教案，檢查涉及教案備寫的節(jié)次、備寫的環(huán)節(jié)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思書寫四個緯度，重點(diǎn)突出對“教學(xué)過程設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)的甄別和評價，評價結(jié)果以等級呈現(xiàn)，A檔35人，B檔67人，C檔4人，其中評價結(jié)果為A檔的教師是：

初語組：牛富貴、魏斌

高語組：許梅、周銀軍、周妮、周煒 初數(shù)組：孫敏玲、彭傳宏 高數(shù)組：趙學(xué)成、劉會莉、劉龍龍 初外組：周榮、劉峰

高外組：帥燕、張永寧、雷佳秀 初理綜組：陳益保、孫永宏、王平高理綜組：鞏占曹、孫建紅、孫慶、賀佩明 初文綜組：張東、雷玉

高文綜組：屈書勇、杜娟、閔亞東、龍亞娟、體音美組：高喆、張玲玲、雷霞、陳曉玲

二、基本評價

優(yōu)點(diǎn)

1、教案的規(guī)范性較高。一是教師備寫的規(guī)范性較高。規(guī)范體現(xiàn)在教案備寫的環(huán)節(jié)齊全，各教師均能按學(xué)校要求的環(huán)節(jié)備寫；體現(xiàn)在教學(xué)反思的書寫率較高，及時反思教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)已成為習(xí)慣；體現(xiàn)在教師能主動書寫教案節(jié)次編號，這樣做既有利于自身對照檢 查，又方便檢查人查閱。二是教案備寫管理的規(guī)范性較高。各年級組、教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查中有節(jié)次記錄、有檢查人簽名及檢查時間，教案檢查已形成規(guī)范。

2、各學(xué)科教案數(shù)量足，無缺節(jié)次現(xiàn)象。通過統(tǒng)計(jì)、比較各學(xué)科教案的備寫節(jié)次可見，全校各備課組的備寫節(jié)次基本均衡，差異不大，且按實(shí)際教學(xué)周次計(jì)算，全校無缺節(jié)次的學(xué)科及個人，這說明我校常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教案這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)在量的規(guī)定性上能完全達(dá)到學(xué)校要求，這得益于年級組、備課組的常規(guī)管理，得益于推門聽課、查教案活動的實(shí)效落實(shí)，也說明在期中常規(guī)檢查后，各組、各教師能重視且及時整改發(fā)現(xiàn)的問題（四個組被通報(bào)批評）?？傊灰覀兝^續(xù)堅(jiān)持年級組、備課組兩級共管、校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查的管理辦法，就能確保教案備寫及時、足量，從而使我校在教案備寫環(huán)節(jié)，由數(shù)量管理轉(zhuǎn)向更有效的質(zhì)量管理。

3、教案的實(shí)用性進(jìn)一步增強(qiáng)。備真案、真?zhèn)浒甘墙腆w局在《加大教學(xué)常規(guī)過程管理意見》中提出的關(guān)于教案備寫的基本要求，其核心目的是增強(qiáng)教案的實(shí)用性，評價教案的實(shí)用性關(guān)鍵和核心是分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性，有鑒于此，此次教案檢查的重點(diǎn)是“教學(xué)過程設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，且檢查表預(yù)留了相當(dāng)?shù)目臻g，供檢查人記錄事實(shí)，書寫評語。從檢查結(jié)果看，95%的教師重視該環(huán)節(jié)的備寫，其數(shù)量比遠(yuǎn)超期中統(tǒng)計(jì)的教師比例，同時在備寫的質(zhì)量上提升尤為明顯。如劉會莉老師在例題教學(xué)設(shè)計(jì)中，有解題思路分析（有問題設(shè)計(jì)，層次分明、環(huán)環(huán)相扣），有思路方法的歸納總結(jié)，有變式訓(xùn)練，操作性、實(shí)用性較強(qiáng)；趙學(xué)成老師在試卷講評中，設(shè)計(jì)有每題知識要點(diǎn)歸納、對應(yīng)練習(xí)環(huán)節(jié)，為上好試卷講評課做了示范；孫永宏老師以“詳細(xì)備寫教師及學(xué)生的互動過程”為方式，加大教 學(xué)過程的設(shè)計(jì)；魏斌、牛富貴、周榮、劉敏、許梅等文科教師堅(jiān)持以“問題”為依托，加大解決問題過程的互動設(shè)計(jì)?？傊谌绾渭哟蠼虒W(xué)過程的設(shè)計(jì)上，文理兩科教師百花齊放、各領(lǐng)風(fēng)騷，必將為今后的總結(jié)、提煉提供更多的素材，同時也說明了在實(shí)用性教案的備寫上我校已有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

不足

1、教案備寫的有效性（實(shí)用性）不平衡?？v觀我校各學(xué)科教案備寫的質(zhì)量不難發(fā)現(xiàn)，不平衡一是基礎(chǔ)學(xué)科的教師（包括語文、數(shù)學(xué)、外語），備寫的教案實(shí)用性普遍較高，尤其是其教學(xué)過程設(shè)計(jì)較合理、操作性強(qiáng)，有利于調(diào)動全體學(xué)生，積極的參與多樣的學(xué)習(xí)活動，在活動中獲得知識、發(fā)展能力、積累經(jīng)驗(yàn)、獲得體驗(yàn)，次之是文綜、理綜學(xué)科的教案，相對較差的是信息技術(shù)和體音美學(xué)科的教案，最明顯的差距是教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)用性。二是初中部教師教案的實(shí)用性高于高中部教師的教案。三是畢業(yè)年級各學(xué)科教案的實(shí)用性高于非畢業(yè)年級的。四是新授課教案的實(shí)用性高于復(fù)習(xí)課教案和試卷講評教案。

2、部分教案書寫的潦草、混亂，質(zhì)量不高。經(jīng)查，以下同志應(yīng)在教案的書寫上著力改進(jìn)。史衛(wèi)宏、彭濤、周佩帆、薛臣海、陳倉本、葉海霞、趙東海、王建宏、王峰、林川、鞏永賢、陳江華、張毅。

3、多數(shù)教師分析發(fā)現(xiàn)問題的能力有待進(jìn)一步提高?！懊咳辗此冀虒W(xué)過程中的一個實(shí)質(zhì)性問題”是一名合格教師最常規(guī)的校本研修活動，反思的目標(biāo)指向很清楚，就是教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)性問題，能堅(jiān)持反思且形成習(xí)慣是我校教師的優(yōu)點(diǎn)，但反思的質(zhì)量令人擔(dān)憂，表現(xiàn)在反思的篇幅太短，往往就一句話；反思的目標(biāo)指向避實(shí)就 輕，不是實(shí)質(zhì)性問題；反思的歸因過于單一，即學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不濃。上述現(xiàn)象的存在表明，我校教師書寫反思的態(tài)度和分析發(fā)現(xiàn)問題的能力有待進(jìn)一步提高。

4、部分教師的教案（李永剛、孫丁山、李林波、劉敏、張莉、葉海霞、張寧、劉旭東、孫生輝）和多數(shù)教師試卷講評教案的實(shí)用性仍不高，尤其表現(xiàn)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)以知識備寫為主或以試題解答為主，即知識性備課，無教學(xué)過程設(shè)計(jì)，無解題方法和思路分析，實(shí)用性較低。

5、個別教案備寫有應(yīng)付之嫌。如連備現(xiàn)象、教案簡略等。劉景的語文教案第五課“童趣”一文，備寫第二課時時，是11—12節(jié)，復(fù)習(xí)課1—3課時，注明是68—70節(jié)，3節(jié)課僅書寫五行。王榮國作文“謳歌親情”講評教案各100字左右。

三、今后改進(jìn)的意見

1、端正態(tài)度，很抓基本功訓(xùn)練，著力提高教案書寫的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極改進(jìn)，著力提高教案備寫關(guān)鍵環(huán)節(jié)即教學(xué)過程設(shè)計(jì)的有效性、實(shí)用性。

3、努力提高分析發(fā)現(xiàn)問題的能力，盡快轉(zhuǎn)變反思質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。聽課筆記、教研組會議記錄檢查通報(bào)

本次教學(xué)常規(guī)檢共查閱116人的聽課筆記，人均聽課達(dá)23節(jié)，其中聽課節(jié)次較多的有許梅38節(jié)，付書珍35節(jié)，張東35節(jié)，王平35節(jié)，魏斌40節(jié)，趙東海33節(jié)，周銀君31節(jié)，屈書永31節(jié)，劉再民30節(jié)，黃云30節(jié)，郝興龍30節(jié)；聽課節(jié)次達(dá)25節(jié)以上的有景艷、程英武、王文朝、王俊武、趙學(xué)成、劉姣、雷佳秀、彭江宏、周延莉、劉鋒、冀永超、李林波、王林、屈莉、閔亞東、陳軍曹、李濤、周偉、劉龍龍、帥艷、趙會榮、劉會莉。所查同志的聽課筆記都能超額完成本期聽課任務(wù)，記錄比較詳實(shí)，點(diǎn)評客觀到位，突擊聽課，應(yīng)付檢查的同志明顯減少，但還有個別同志聽課內(nèi)容簡略，無評價，無建議。

本次常規(guī)檢查共檢查11個教研組的會議記錄，會議記錄均書寫認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)，有中心議題，有中心發(fā)言人，教研活動能按照教研組計(jì)劃和教研處安排有序開展，起到了推動學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)校本教研，提高課堂效益的作用。其中初理綜組、高數(shù)組、高英組會議記錄做的較好。但從檢查中發(fā)現(xiàn)，各教研組活動開展還不夠平衡，最多的初語組活動11次，最少的體育組7次，望各教研組在今后能重視兩周一次的教研活動，創(chuàng)造 性開展教研活動，積極營造教研教改氛圍，努力提高教研活動的實(shí)效性。

第五篇：10.班級衛(wèi)生檢查制度

紅纓幼兒園班級衛(wèi)生檢查制度

班級衛(wèi)生檢查制度

1、空氣新鮮、玻璃干凈、透亮、門、窗框干凈無污漬、窗臺干凈無灰；垃圾簍干凈。

2、教室地面干凈干爽，無飯粒及紙屑和臟漬。

3、玩具柜、書柜、講臺、區(qū)角干凈，各區(qū)域物品擺放整齊，干凈透亮。

4、投影儀、電腦、鋼琴、電視、空調(diào)、飲水機(jī)、電風(fēng)扇、消毒柜干凈無灰、無污漬、無雜物。

5、毛巾、口杯、餐具、餐桌一日一消毒；擺放整齊。

6、、桌、凳、玩具，拖把，抹布一周一消毒，擺放整齊。

7、幼兒臥具一月一清洗，寢室，教室一月一消毒。

8、便池、便坑及擋板、便盆內(nèi)外干凈、無垢、無尿鹼。

9、水池、水管、水龍頭內(nèi)外干凈無污漬、無死角。

10、掃把、簸箕干凈無垢，垃圾及時倒；擦餐桌、搞衛(wèi)生抹布、無異味；消

毒及搞衛(wèi)生用品，擺放整齊、干凈。

備注：以上每項(xiàng)1分（班級），每周隨機(jī)抽查一次，每周五放學(xué)衛(wèi)生大檢查一次，現(xiàn)場登記情況，每次檢查抽一名教師隨同已示公平公正。

上饒紅纓幼兒園本制度考核方法：本細(xì)則計(jì)考核總分30分，計(jì)入績效考核方案“個人及班級月績效

考核”中。本制度考核由各部門負(fù)責(zé)人協(xié)同行政部，每月統(tǒng)計(jì)一次，第二個月5號前公布前一月考核結(jié)果。

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