第一篇：國(guó)培學(xué)習(xí)發(fā)言稿

國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿

國(guó)培學(xué)習(xí)共38天，在這38天中，我不但得到了多年來(lái)又一次進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也給了我另一種心境的體驗(yàn)，雖忙但收獲卻很多。

首先，從教學(xué)理念上講，我取得了思想上的進(jìn)步。

現(xiàn)在社會(huì)，各行各業(yè)都在想方設(shè)法充電提高效益，而我的這次培訓(xùn)無(wú)疑是給了我自我提升提供了一次機(jī)會(huì)。從教學(xué)理念上講，讓我的視野和思想豁然開(kāi)闊了。了解到國(guó)外的一些現(xiàn)代化教學(xué)的手段和方法。如，微課、翻轉(zhuǎn)課堂、及慕課等。這些方法和手段的使用，產(chǎn)生了好的效果和影響。而且也讓我知道了我們國(guó)家一些地區(qū)也在使用這些方法成為史上先例。到目前為止，我雖不知道什么時(shí)候能夠進(jìn)入我們地區(qū)及我們學(xué)校，但給我做好充分的思想準(zhǔn)備打了預(yù)防針。同時(shí)，也給了我接收這種新的方法和手段的膽量。

其次，從課改上講，讓我有了一些新的想法。

課改的目的，無(wú)非是突出課堂的高效。我們的講學(xué)稿和課件的使用，目的就在于達(dá)到高效。就我們英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講，課堂設(shè)計(jì)基本是按照課本的順序整合課堂內(nèi)容。如果我們大膽的把課堂教學(xué)分成聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、語(yǔ)法寫(xiě)作教學(xué)的形式來(lái)設(shè)計(jì)，效果會(huì)不會(huì)更好些。這樣就突出了我們常說(shuō)的專項(xiàng)練習(xí)，與其到初三再專項(xiàng)練習(xí)，不如在日常教學(xué)中就提前練習(xí)，效果或許是另一種景象。當(dāng)然，這些與課時(shí)安排有很大聯(lián)系，但如果有機(jī)會(huì)我會(huì)嘗試一下也未嘗不可。

再次，無(wú)論怎樣變化，萬(wàn)變不離其宗。

課標(biāo)就是我們的宗。在此次培訓(xùn)中，課標(biāo)也是培訓(xùn)科目之一。從課標(biāo)的解讀到課標(biāo)對(duì)照，我們的課堂教學(xué)都把它作為指導(dǎo)，如果把握不好課標(biāo)，稍有偏向都會(huì)有意想不到的結(jié)果，就會(huì)讓我們正確的方向偏離原有的軌道。所以，我想我今后的教學(xué)工作中，時(shí)不時(shí)的學(xué)習(xí)課標(biāo)也將成為我自己分內(nèi)的工作之一。

最后，38天中包括三周的影子跟蹤實(shí)踐活動(dòng)也讓我受益很多。實(shí)踐活動(dòng)也就是聽(tīng)課、批改作業(yè)、跟班。三中的三周的實(shí)踐活動(dòng)中，讓我明白了無(wú)論課堂教學(xué)、課下批改作業(yè)、還是班級(jí)管理，我們的工作都要扎實(shí)到位。課前的準(zhǔn)備工作，作業(yè)的批改，與學(xué)生的交流，都要認(rèn)真對(duì)待，絲毫不能馬虎。相反，后果不堪設(shè)想，就會(huì)產(chǎn)生不良的后果。再補(bǔ)救，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效果不見(jiàn)得就能達(dá)到預(yù)期效果。這就是我國(guó)培的心得，有不到之處，還望各位同行提出好的建議以便我及時(shí)糾正，使我的工作更加完美。

第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)發(fā)言稿

國(guó)培學(xué)習(xí)發(fā)言稿

老師們：大家好！懷著喜悅和期待，我參加了這一期的國(guó)培。白天，我在學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的工作，回到家的第一件事就是打開(kāi)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，尤其是晚飯后，我就專心的觀看視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我的刻苦也感染了7歲的兒子，他一聲不吭的拿起自己的課本或者課外書(shū)聚精會(huì)神的閱讀；等8點(diǎn)半兒子睡下了，我就開(kāi)始積極參加話題討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，按時(shí)撰寫(xiě)網(wǎng)上作業(yè)，和我們赫山小語(yǔ)1班的老師同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。這個(gè)時(shí)候，是我最幸福的時(shí)光，我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)了名師專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界，尤其是我的指導(dǎo)老師傅老師，她淵博的知識(shí)，真摯的關(guān)懷，讓我如沐春風(fēng)，給了我無(wú)窮的力量。

在這里，作為農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：

首先，我認(rèn)為農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué)，一定要采取靈活多變的教學(xué)方式。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生感受到新穎獨(dú)特的課堂魅力。比如，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)掛圖進(jìn)行直觀教學(xué)、采用讓學(xué)生做游戲等形式，讓學(xué)生積極參與課堂；可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，讓學(xué)生把抽象的知識(shí)具體化，把難度大的知識(shí)點(diǎn)，變得易理解、易記憶。

其次，要放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，老師只在課堂上稍加引導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)接受。讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)層次高的同學(xué)帶層次低的同學(xué)。要注意讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，然后再集中主要疑難問(wèn)題，老師啟發(fā)學(xué)生集體分析討論，再作出答案。

第三，我認(rèn)識(shí)到了校本研修的重要性和急迫性。我們要學(xué)會(huì)用校本的觀點(diǎn)分析課堂現(xiàn)象，挖掘師生的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處、潛能等正能量，生成工作的智慧。

以上就是我參加這次學(xué)習(xí)班的一些體會(huì)。當(dāng)然，我還學(xué)習(xí)得不夠，對(duì)新的教學(xué)理念缺乏深入的研究和思考，我將繼續(xù)努力。我相信，知行路上，有專家們的指點(diǎn)，有同行們的協(xié)助，有學(xué)生的熱愛(ài)，我一定能快樂(lè)的前行。時(shí)光荏苒，青春不再，愿我的師心永遠(yuǎn)不老！謝謝大家！

第三篇：國(guó)培學(xué)習(xí)小學(xué)教師發(fā)言稿

老師：大家好！隨著喜悅和期望，我參加了這段時(shí)期的民族文化。白天，我在學(xué)校努力，回家的第一件事是打開(kāi)電腦學(xué)習(xí)，特別是晚飯后，我專注于看視頻，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我的艱難也感染了一個(gè)7歲的兒子，他說(shuō)出自己的教科書(shū)或課外書(shū)集中閱讀;所以8:30兒子睡了，我開(kāi)始積極參與討論的話題，大膽表達(dá)自己的看法，及時(shí)寫(xiě)網(wǎng)上作業(yè)，我們鶴山語(yǔ)言組1班老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這一次，是我最幸福的時(shí)光，我有機(jī)會(huì)接觸到先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)教師和教師的精華教學(xué)和研究，品味教學(xué)和教學(xué)的內(nèi)涵和領(lǐng)域，特別是我的導(dǎo)師老師，她深刻的知識(shí)，真誠(chéng)的關(guān)懷，所以我喜歡春風(fēng)，給了我無(wú)限的力量。

在這里，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言老師，我想談?wù)勎业氖斋@：

首先，我認(rèn)為農(nóng)村語(yǔ)言教學(xué)，我們必須采取靈活的教學(xué)方式。動(dòng)員學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生感受到新的獨(dú)特的教室魅力。例如，適當(dāng)使用教學(xué)墻圖直觀的教學(xué)，使學(xué)生做游戲的形式，這樣 學(xué)生積極參與教室;你可以使用多媒體教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)的材料，知識(shí)點(diǎn)的難度，易于理解，易于記憶。

二，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教室給學(xué)生，老師只在教室里有一點(diǎn)指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，主動(dòng)接受。使基礎(chǔ)水平的學(xué)生與低水平的學(xué)生。應(yīng)該注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)，找到問(wèn)題，思考問(wèn)題，然后關(guān)注主要的困難問(wèn)題，老師激發(fā)學(xué)生討論集體分析，然后做出答案。

第三，我意識(shí)到校本訓(xùn)練的重要性和緊迫性。我們必須學(xué)會(huì)利用校本的觀點(diǎn)來(lái)看待課堂現(xiàn)象，挖掘教師和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)，潛能等積極能量，產(chǎn)生工作智慧。

以上是我在這個(gè)類中的一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我還沒(méi)有學(xué)到夠多，缺乏深入研究新的教學(xué)思想和思想，我會(huì)繼續(xù)努力工作。我相信道路要知道，有專家指點(diǎn)，在同事的幫助下，學(xué)生的愛(ài)，我就能夠向前邁進(jìn)快樂(lè)。

第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿

國(guó)培交流會(huì)發(fā)言稿

簡(jiǎn)陽(yáng)市龍?jiān)凭帕x校 方延超

各位老師大家好，我是來(lái)自龍?jiān)凭帕x校的方延超。今天能在這里和老師、同行們一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常高興，能在這里發(fā)言我更是深感榮幸。

國(guó)培給我們提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的色彩，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)辟了新的基地，國(guó)培的最大亮點(diǎn)在于讓教師們能在繁忙的工作中同步學(xué)習(xí)，更加便于教師們合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，能大大地提高自身的教學(xué)水平。在參加國(guó)培培訓(xùn)過(guò)程中，我仔細(xì)聆聽(tīng)專家教授的講解，培訓(xùn)后，我與同行教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)沙龍切磋教學(xué)，這一系列的活動(dòng)都讓我受益匪淺，感受頗多。這次培訓(xùn)是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)還讓我看到了我國(guó)教育發(fā)展充滿希望的明天，同時(shí)也激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以積極的工作熱情配以先進(jìn)的教學(xué)模式實(shí)踐到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力。通過(guò)一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)想與大家一起交流。

一、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

專家的講解讓我認(rèn)識(shí)到我們要采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變以往的“滿堂灌”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。這樣的方式符合時(shí)代發(fā)展的要求，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身

發(fā)展。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。教師要以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二、排疑解難

我在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多難題和諸多的困惑，非常希望得到專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在國(guó)培培訓(xùn)就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中，我最喜歡的就是專家的講解視頻和班級(jí)沙龍這兩個(gè)板塊。特別是在班級(jí)沙龍的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了積極地推動(dòng)作用。

三、反思與提高

我特別喜歡模塊

二、模塊三的培訓(xùn)視頻，對(duì)我這個(gè)從沒(méi)參加過(guò)任何培訓(xùn)活動(dòng)，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)專家授課的農(nóng)村教師而言，模塊里的精彩視頻就是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，使我學(xué)習(xí)到不少東西，不斷反思自己的教學(xué)行為，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，我深刻意識(shí)到：反思不再是為了應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而是要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它真正成為一種習(xí)慣，一種動(dòng)力。從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、創(chuàng)建自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。

我們農(nóng)村教師交流方式局限于集中校本教研聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間和空間的限制，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，切斷了城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自

由發(fā)表個(gè)性主張和提出建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，每位老師都可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。我提議，國(guó)培結(jié)束后，我們教師之間還是要繼續(xù)保持交流學(xué)習(xí)，希望蕭老師不要解散我們小數(shù)一班的QQ群。

接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)該怎樣去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要知道自己應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該了解考核細(xì)則。

從中我們發(fā)現(xiàn)“課程學(xué)習(xí)時(shí)間”就占了60分，也就是說(shuō)完成規(guī)定學(xué)時(shí)就可以得到滿分60分，就已經(jīng)合格了，因此這個(gè)任務(wù)一定要按時(shí)完成。怎樣完成規(guī)定的學(xué)時(shí)呢？每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間都要在900分鐘

以上，也就是說(shuō)每個(gè)模塊至少要學(xué)習(xí)15小時(shí)。很多老師感到很迷茫，應(yīng)該怎樣去完成?，F(xiàn)在我就和大家交流一下我的做法。我看第一次視頻會(huì)認(rèn)真地看、仔細(xì)地聽(tīng)，有時(shí)如果沒(méi)有幻燈片還會(huì)做一些筆記，因?yàn)槲液苷湎н@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。模塊二有4個(gè)視頻，合計(jì)時(shí)間也只有3個(gè)小時(shí)，模塊三有6個(gè)視頻合計(jì)也不過(guò)3個(gè)小時(shí)，看一遍也不算很難。關(guān)鍵是余下的12個(gè)小時(shí)該怎么辦？我首先會(huì)打開(kāi)視頻，在計(jì)時(shí)的同時(shí)去“課程留言區(qū)”發(fā)表自己的見(jiàn)解和感受，去“班級(jí)沙龍”里讀讀老師們的心聲，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也不會(huì)忘記在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的意見(jiàn)，有時(shí)作業(yè)也在這個(gè)時(shí)候做。這樣一來(lái)，不僅學(xué)時(shí)有了，而且同時(shí)也把其他事完成了，節(jié)約了很多時(shí)間。我的具體操作是這樣的：

登陸后先進(jìn)入“中國(guó)教師研修網(wǎng)”頁(yè)面，在此停留一會(huì)兒?？梢韵攘私庖幌陆谂嘤?xùn)安排或看看培訓(xùn)活動(dòng)提醒。在“實(shí)施方案”中還可以看到國(guó)培學(xué)習(xí)安排和考核方案，認(rèn)真閱讀考核方案，你就會(huì)明白該怎樣學(xué)習(xí)才能完成這次國(guó)培學(xué)習(xí)任務(wù)。這里還有一個(gè)很重要的板塊，就是在“學(xué)科討論組活動(dòng)”這一板塊中在“專題討論區(qū)”參與討論，考核要求：在“學(xué)科研討組專題討論區(qū)”參與討論的留言不少于10條，1條0.5分，共計(jì)5分。

然后就進(jìn)入“個(gè)人中心”，首先打開(kāi)“統(tǒng)計(jì)”看看學(xué)習(xí)時(shí)間是否完成，未完成就打開(kāi)該模塊的視頻開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時(shí)就看看下面的“班級(jí)沙龍發(fā)起話題”“課程評(píng)論”“作業(yè)留言”“沙龍?jiān)u論”的數(shù)據(jù)，考核要求：參與課程、班級(jí)沙龍?jiān)掝}、作業(yè)評(píng)論，留言不少于20條，1條0.5分，共計(jì)10分；在班級(jí)沙龍發(fā)起話題不少于5條，1條1分，共計(jì)5分。

接下來(lái)就點(diǎn)擊“資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)1班”，進(jìn)入后先看一下“班級(jí)公告”，這里有最新的公告或近期工作安排。然后就到“班級(jí)沙龍”去逛逛，看看你關(guān)心的那些問(wèn)題和老師們的評(píng)論，同時(shí)自己不要忘了也在下面發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)，多參與討論?！鞍嗉?jí)作業(yè)”里也有自己喜歡的課題，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也把自己的感想發(fā)表上去。若要想在班級(jí)沙龍發(fā)起話題，那就要點(diǎn)擊右上角的“班級(jí)管理”，進(jìn)入頁(yè)面后再點(diǎn)“班級(jí)沙龍管理”，會(huì)彈出許多老師們發(fā)起的話題，在最上面有“發(fā)起話題”，點(diǎn)擊后就可輸入標(biāo)題和內(nèi)容，最后點(diǎn)發(fā)表提交，若要置頂、修改或刪除話題，也在這里操作。

作業(yè)一定要按照“學(xué)習(xí)安排”中的學(xué)習(xí)周期按時(shí)做、按要求做，特別提醒要關(guān)注交作業(yè)的時(shí)間。平時(shí)還要不斷地對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改和補(bǔ)充，字?jǐn)?shù)一定要夠。

我相信只要做好了以上幾點(diǎn)，那么完成國(guó)培學(xué)習(xí)任務(wù)是指日可待。也祝愿我們資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)一班國(guó)培學(xué)習(xí)取得圓滿成功。謝謝大家！

2011-10-22

第五篇：國(guó)培發(fā)言稿

國(guó)培發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理員、班級(jí)輔導(dǎo)教師以及參訓(xùn)學(xué)員：

大家下午好！

我是來(lái)自廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)新北江小學(xué)的湯桂銀，能在此發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)，感到無(wú)比榮幸。

非常感謝教育部實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃（2013）”--示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目，更感謝清遠(yuǎn)市進(jìn)修學(xué)校為學(xué)員提供這次難得的培訓(xùn)平臺(tái)。

聆聽(tīng)了多名著名的專家、教授的精彩講座。他們用鮮活的實(shí)例和精深的理論深深地震撼了我。下面就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

參加這次國(guó)培的我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我、還有其它老師們都在緊張繁忙的工作中抽出時(shí)間，全神貫注地聆聽(tīng)專家的講座，認(rèn)真仔細(xì)的做筆記，積極參加發(fā)話題、回帖、討論、撰寫(xiě)日志、上傳資源等活動(dòng)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，遇到問(wèn)題及時(shí)向班級(jí)輔導(dǎo)老師請(qǐng)教。

二、在專家講座中提升理論素養(yǎng)

通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，在專家和學(xué)員交流時(shí)，我虛心向?qū)＜艺?qǐng)教。每天晚上，我都認(rèn)真整理筆記，對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫(xiě)研修日志。在撰寫(xiě)研修日志的時(shí)，開(kāi)始我也曾經(jīng)迷茫過(guò)，專家那么多的理論，從何寫(xiě)起，全面寫(xiě)起吧！總覺(jué)得太空了。后來(lái)我慢慢摸索中寫(xiě)寫(xiě)研修日記的訣竅了。專家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實(shí)際教學(xué)的，很多時(shí)候我一直都像專家所說(shuō)的那樣實(shí)踐著，只是還沒(méi)有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的契入點(diǎn)，這樣才能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實(shí)起來(lái)，這樣才能真正提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。

三、“國(guó)培”將成就更多精彩的課堂

上海市既愛(ài)與科學(xué)研究院 周衛(wèi) 研究員頗有特色的發(fā)言，使我如久旱的禾苗，突逢了希冀的甘露，我貪婪地吮吸著，吸收著它豐富的營(yíng)養(yǎng)。我開(kāi)始了對(duì)美 1

術(shù)課堂的新思考：過(guò)去，我過(guò)于專注于課堂形式的變化，目標(biāo)的明確與否，內(nèi)容完整與否，我統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有關(guān)注到?，F(xiàn)在我終于了解到課堂不能一味追求內(nèi)容的多、全，明白了要給課堂做減法，同時(shí)也知道了教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間不是完全等同的。有了專家的引路，我們開(kāi)始放心大膽地在自己的教學(xué)案例中不停的反思，去關(guān)注課堂，關(guān)注文本，關(guān)注每一個(gè)在課堂里學(xué)習(xí)的孩子。我們認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)實(shí)踐中，要把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，反復(fù)踐行“給學(xué)生一杯水，教師必須像泉水”，“備課做加法，上課做減法”，不停地將自己的所學(xué)用于實(shí)踐，去提升教學(xué)的藝術(shù)，去追求“高效”的課堂。在網(wǎng)上與專家、同仁們互動(dòng)交流最是讓人感興趣。在交流、評(píng)論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意?！边@句話是華東師大崔允廓課堂觀察框架四維度之一。現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越喜愛(ài)課堂，我的教育教學(xué)工作也有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我與我的伙伴們體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)與欣喜。

同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線，同一個(gè)希望。同一顆熱心。衷心的感謝國(guó)培，給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

最后，我想對(duì)在座的學(xué)員朋友們說(shuō)：珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧！我相信你們只要努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)滿懷憧憬而來(lái)，滿載收獲而歸！祝培訓(xùn)工作圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全體學(xué)員身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家！

廣東省清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)湯桂銀