第一篇：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

姓名：王婉琳

性別：女

院系：教育學院

專業(yè)：教育學

學號：2012421035 一：大學畢業(yè)后我的職業(yè)方向

我一直向往成為一名特殊教育老師，為特殊兒童提供公平的教育，讓他們獲得良好的發(fā)展。有幸被河北大學教育學專業(yè)錄取，雖然專業(yè)和特殊教育有些偏差，但畢竟也和教育有關(guān)。在專業(yè)學習中我沒有放棄對特殊教育事業(yè)的追求，同時也喜歡上了教育管理。所以我希望成為一名特殊教育者，并成為一名教育管理者。

作為一名大二的學生，我馬上就要踏如大三的門檻，也即將面臨著就業(yè)這個問題。所以我現(xiàn)在要進行一個小的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己以后的學習和工作制定明確的標準，一邊我可以依照此目標穩(wěn)步發(fā)展。

二：個人分析與角色建議

只有對自己進行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否適合從事這個行業(yè)，是否能在這個行業(yè)有很好的發(fā)展，如果性格不適合，那么就會想圓與矩一樣格格不入。所以我通過一些職業(yè)測試對自己進行了分析。

1． 個人特質(zhì)

通過卡特爾16型人格測試，我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì)：

① 做事嚴謹不茍且，為人做事的標準很高，喜歡從事研究性工作。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態(tài)度，而且作為教育領(lǐng)域的工作人員更需要有這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

② 我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問題，容易體貼別人，所以對待特殊兒童我會很有耐心，對他們的奇怪舉止會很理解和寬容，也可一站在他們的家長的角度去思考問題。

③ 我總會給人嚴肅的感覺，做事情盡職盡責，在崗位上會是認真可靠的工作人員。

④ 凡事我都可以妥善處理，從不會魯莽行事，在緊要時刻也可以做到非常鎮(zhèn)靜。所以在處理教學突發(fā)事故上我可以處理的比較好。

⑤ 容易獲得別人的尊重，具有領(lǐng)袖才干，所以我很有機會稱為教育管理人員。

2． 職業(yè)價值觀

通過職業(yè)能力價值觀測試，我的職業(yè)價值觀偏重于利他主義、人際關(guān)系和社會地位。

① 我認為我工作的目的是為大眾謀幸福，為社會的進步貢獻一份力量。所以我想從事特殊教育行業(yè)，幫助特殊兒童，讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。

② 我比較看中我所從事的工作的社會地位，希望通過自己的工作獲得他人的尊重。教育事業(yè)是為大眾謀福利的事業(yè)，也是一個社會地位很高的職業(yè)，尤其是成為一名特殊教育老師，再成為一名教育管理人員，很容易得到大家的尊重。

③ 我喜歡在工作中擁有好的人際關(guān)系，喜歡和別人在一起自由、愉快的相處，教師這個職業(yè)能是我認識更多的人，提高我的人際關(guān)系處理能力，而且和孩子們在一起我會感到很愉快、很輕松。

3． 職業(yè)興趣

從霍蘭德六邊形可以看出我的職業(yè)興趣集中在R（現(xiàn)實型）、A（藝術(shù)型）和S（社會型）。

結(jié)合自身情況，我將自己的職業(yè)興趣具體化：

① 我善于與別人相處，喜歡站在別人的角度思考問題，能和同學和同事之間很好的相處，會有和諧的師生關(guān)系。

② 我具有人道主義傾向，責任心比較強，喜歡社會交往性工作，適合從事咨詢、培訓、輔導、勸說類工作，所以如果將來可以做一名特殊教育老師我會有很好的表現(xiàn)。

③ 我喜歡想象，能在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，喜歡探究。所以在特殊教育這個較為新的領(lǐng)域我可以很好地探究，探究出一些新的有利于特殊兒童發(fā)展的教育方法和管理機制。

④ 對待工作，我比較認真仔細，有毅力，喜歡整理安排事物，具有毅力是一名特殊教育老師必須具備的。

⑤ 我較為重視自己的感性，直覺能力較好，具有某些藝術(shù)上的技能，所以對于幼兒教育我會有一些優(yōu)勢。

⑥ 我很有耐心，喜歡和孩子在一起玩耍，所以我更傾向于做一名特殊教師、幼兒教師或小學教師。

4． 職業(yè)能力

圖示說明我是一個內(nèi)向的具有強烈情感的人，關(guān)注外部環(huán)境的變化對自己的影響，喜歡獨立思考、看書，容易適應(yīng)環(huán)境的變化，重視自己和他人的感受，喜歡換位思考，聆聽比表達多。

下面是一些有利于我從事教育工作的優(yōu)點：

A 善于觀察、務(wù)實、講求實際，非常了解現(xiàn)實和周圍的人。B 和藹、友善、有耐心，易通融，很好相處。C 喜歡行動，不愛空談。

D 長于分析、敏于觀察、好奇心強，只相信可靠確鑿的事實。E 密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，一旦需要，立即做出反應(yīng)。F對抽象的理論沒有興趣，喜歡接受、解決具體的事情。通過上面的職業(yè)能力分析，我認為自己還是比較適合做老師的：

①我和藹、友善、有耐心、好相處，所以可以很好的與同學們相處，會有很融洽的是師生關(guān)系。

②我能夠密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，并可以立即作出反應(yīng)，所以可以很快速的解決在教學過程中發(fā)生的問題，處理同學們出現(xiàn)的問題。

③同時，我可以把抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的知識，便于學生理解吸收。④會對現(xiàn)實和周圍的人有很好的認識和了解，可以很好地認識現(xiàn)實情況，了解周圍的人，能很好的處理現(xiàn)實情況，與同學們很好的相處。

三：職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析

①從小我的家長就注重培養(yǎng)我的自立意識，三年級時我就上了寄宿學校，所以在長期的集體生活中我學會了很好的與別人相處，可以很好的換位思考，理解別人，也可以很好的考慮低年級學生的心理特點，對他們進行良好的指導。

② 我的表弟今年5歲，親弟弟一周歲，從他們出生我就一直和他們再一起相處，在與他們相處的過程中我的耐心得到了很好的鍛煉，也學習到了一些與兒童怎樣相處的技能，和一些早期教育知識，這對我的教師職業(yè)生涯有很大的幫助。

③ 我的父母都很支持我從事教師行業(yè)，他們也非常善良，對于我從事特殊教育也不會反對。

④ 我的父母從事商業(yè)，在短期內(nèi)不會要求我有豐富的經(jīng)濟來源。

⑤ 我的父母比較年輕，身體很健康，所以我有充足的時間去從事我的職業(yè)。2.學校環(huán)境分析 ① 我所在的學校是省重點學校，在河北省內(nèi)知名度比較高，但是在省外知名度不高，所以我最好選擇在省內(nèi)參加工作。

② 學校的校風和學習氛圍很好，每年的考研率都比較高。

③ 學院會給我們提供很多的社會實踐機會，讓我們深入到小學的課堂，培養(yǎng)我們的實際教學能力。3.社會環(huán)境分析

① 當前就業(yè)形勢較為嚴峻，很多大學生畢業(yè)后找不到工作，所以我要提高自身的綜合能力，爭取在競爭中處于優(yōu)勢地位。

② 目前，國家出臺了很多支持大學生就業(yè)的政策，有利于我們大學生進行就業(yè)。

③ 當今社會對人的素質(zhì)要求越來越高，國家也越來越重視教育，所以未來的教育領(lǐng)域會需要大批的專業(yè)人才。

④ 目前，特殊兒童越來越受到社會各界的關(guān)注，所以特殊教育將會是一個熱門職業(yè)。

4.職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析：當今國家間的競爭實際上是人才的競爭，所以國家越來越需要高素質(zhì)的人才，而教育在人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。教育行業(yè)是一個歷史比較悠久的行業(yè)，但它也是對國家發(fā)展至關(guān)重要的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，而且市場這方面的人才需求也比較大。

而且，國家不斷加大了對教育方面的投入，教師的工資和福利待遇也在大幅度的提升，所以教師這個行業(yè)的前景還是比較廣闊的。

（2）職業(yè)分析：教師這個職業(yè)社會地位比較高，容易受到別人的尊重，而且教師的工作和工資都比較穩(wěn)定。但是目前我國的教師已趨于飽和狀態(tài)，而且在我國教師的編制制度是一個大的問題，這需要我在入崗前就做好充足的心理準備。

5.SWOT分析（1）S優(yōu)勢分析 自我優(yōu)勢：

① 熱情、慷慨，認為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情。② 注重關(guān)注重要的細節(jié)，尤其是與人有關(guān)的方面，能夠想到別人需要什么些，現(xiàn)在還欠缺哪，可以充分考慮到特殊兒童的需要。

③ 應(yīng)付突發(fā)事件的能力強，能很快的適應(yīng)新環(huán)境。

④ 對于組織的目標會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現(xiàn)。

⑤ 能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破。⑥ 在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細。

⑦ 積極熱情，富有推動力和影響力。

⑧ 有韌性，在困境中不輕易放棄。

⑨ 對專業(yè)知識要求強烈，有很強的自主學習能力，學習接受能力強。⑩ 有吃苦耐勞的精神，對工作環(huán)境的要求不是太高，能接受較低的工作起點。

環(huán)境優(yōu)勢：

① 目前我國市場的教育需求量大，尤其是特殊教育領(lǐng)域，急需大量的教師。② 國家給予教育問題越來越多的關(guān)注，出臺了很多政策促進教育公平，對教師的編制制度也給予了更多的關(guān)注。

③ 社會對教師這個職位尊重度比較高，教師的社會地位較高。④ 特殊教育這個領(lǐng)域前景比較廣闊。（2）W劣勢分析 自我劣勢：

① 交際能力有待進一步提高

② 暫時專業(yè)課學的不精，距離考上名牌大學研究生還有點距離。③ 傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復雜的事情。

④ 在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定。環(huán)境劣勢：

① 特殊教育教師工資水平較低，應(yīng)做好心理準備。

② 教師需要在自己的工作崗位上不斷進行學習，達到高等教師水平需要做出很大的努力。

③ 開始步入特殊教育領(lǐng)域并希望得到成功是很困難的。④ 成長為一名教育管理者需要長時間的努力和很多其他因素，如人脈關(guān)系等。

（3）O機會分析 自身機會：

① 在校期間可以充分學習有關(guān)特殊教育、學前教育和教育學的專業(yè)知識。② 多與學院的教授、老師交流，因為他們都是教學經(jīng)驗豐富的老師，而且也許可以為我們提供實踐機會。

③ 可以把握住機會，多參與學院組織的社會實踐，增強實踐能力。外部機會：

① 目前教育是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，而特殊教育更是越來越受到大家的關(guān)注。② 從事特殊教育的人較少，所以自身的機會更多。（4）T威脅分析 自身威脅：

① 暫時還是入黨積極分子，還沒有成為黨員。

② 自身的可能會由于特殊教育行業(yè)太困難而堅持不住。環(huán)境威脅：

① 特殊教育作為一個特殊的行業(yè)，社會認可度不高。

② 如果長時間做特殊教育但是自身的待遇沒有提高，精神受到壓抑，父母可能會不支持自己的工作。

四：職業(yè)目標和實施計劃

1．職業(yè)預備期（2014——2018年）

（1）2014年至2016年要好好學習專業(yè)知識，以優(yōu)異的成績獲得本科畢業(yè)證書。

取得成果：已得到英語四級證書和計算機一級證書

實施計劃：① 努力學習專業(yè)知識，在2014年內(nèi)獲取英語六級證書、計算機二級證書和會計資格證。同時提高自己的三筆一話技能。② 2015年爭取獲得普通話甲等級證書和教師資格證書。

③多學習一些有關(guān)特殊教育的知識和關(guān)于早期教育的知識，練習手語，為跨專業(yè)考研做準備。

④在大學中的兩年多參加社會實踐活動，多去中小學中見習，增強實踐技能。

⑤在平時學習生活中多吧我在公眾場合發(fā)言的機會，鍛煉自己的口語表達能力。

⑥多于人進行交流，建立良好的人際關(guān)系。

（2）2016——2018年要考上研究生

實施計劃：① 在2016年考上北京師范大學特殊教育專業(yè)的研究生。

② 在讀研期間要認真和導師學習交流，學習有關(guān)特殊教育更深一層的知識，提高自己的研究能力。

③ 多去一些特殊教育學校和一些有特殊兒童的家庭，深入了解特殊兒童的特點。

④ 同時在讀研期間不要放棄對基礎(chǔ)教學能力的學習，為稱為一名教師做基礎(chǔ)準備。

⑤ 多進行研究，爭取多發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)特殊教育的新理論。

2．職業(yè)初期（2018——2021年）

爭取在2018年研究生畢業(yè)后找到一所特殊教育學校任教。在三年內(nèi)爭取從一名新教師成長為一名優(yōu)秀的教師。

用自己的專業(yè)知識和自己的耐心與毅力，做到和孩子們友好相處，提高他們的生活技能和學習能力，讓他們掌握更多的知識，增強社會能力。同時和同事、上級搞好關(guān)系。

實施計劃：① 在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，做好教職工作。

② 多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。③ 多對特殊兒童進行研究，爭取多發(fā)現(xiàn)有抑郁幫助特殊兒童進行學習的干預措施。

3．職業(yè)中期（2021——2026年）

在2021年至2026年五年內(nèi)爭取成為爭取獲得領(lǐng)導的認可，成為學校的骨干教師和教學主任。爭取提高自己的工資待遇。

實施計劃：① 在實際教學中增強教學能力和有關(guān)特殊教育的專業(yè)能力。

② 學習管理知識，增強管理能力。

③ 與社會各界進行交流，爭取使特殊教育受到更多的人的關(guān)注。4．職業(yè)遠期（2026——）

爭取在以后不斷提高能力，爭取成為學校的校長或開辦一所屬于自己的特殊教育學校，開創(chuàng)新的教學形式和管理形式，爭取憑借團隊的力量促使特殊教育蓬勃發(fā)展。

實施計劃：① 要盡可能的發(fā)揮自己的管理能力，得到大家的認可，獲得大家的尊重，異變成為學校的帶頭人

②要多積累資金，爭取開辦一所特殊教育學校，對特殊兒童予以照顧。③ 在管理特殊教育學校的過程中獨創(chuàng)一套新的教育方法，讓特殊兒童獲得更好；的發(fā)展。

五：評估調(diào)整

1．規(guī)劃評估

在大學期間，我的教師資格證、普通話等級證書、英語四六級證書等證書應(yīng)該不成問題，對知識的積累也不成問題，所以在大學未來兩年的計劃應(yīng)該可以實現(xiàn)。對跨專業(yè)考北京師范的特殊教育研究生并沒有十足的把握，因為存在很多不確定的因素。以后的規(guī)劃我會盡自己最大的努力去實現(xiàn)，但是由于還有很多不確定的因素存在，所以要根據(jù)一戶的具體情況作出對此規(guī)劃進行調(diào)整。2．目標管理與修正

也許我現(xiàn)在制定的規(guī)劃真的不能實現(xiàn)，所以我制定了備選方案。

① 努力學習專業(yè)知識，并多學習其他專業(yè)的知識，為以后從事其他的工作打下基礎(chǔ)。

② 做好自己創(chuàng)業(yè)的準備。

六：結(jié)束語

這就是我對自己的教師職業(yè)生涯的規(guī)劃，是對自己以后教師生活規(guī)范與否的評判標準，當然要完全做到并不是一件簡單的事情，畢竟計劃總是趕不上變化。所以我要保持好清醒的頭腦，解決好歲時遇到的困難，及時調(diào)整自己的規(guī)劃。

每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)是要我們必須做出努力的，不管理想有多美好，沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談，都是泡影?，F(xiàn)在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想，并付出我們的汗水，讓我們美麗的理想成為現(xiàn)實，我們必須相信，大雨過后才會有美麗的彩虹。

第二篇：職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

系別：xxx系班級：xxxx班姓名：xxxx學號：xxxxx

職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

(一)職業(yè)分析:

人才素質(zhì)測評報告給出了很多建議，結(jié)合相關(guān)書籍、老師和這次測評報告，我對影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進行了系統(tǒng)分析，分析結(jié)果成為了職業(yè)定位考。

1.家庭環(huán)境分析:爸爸、媽媽、我和妹妹組成了這四口之家，爺爺和奶奶不和我們一起住。父親、母親都是農(nóng)民，收入很低。家里很貧窮，父母一直給我和妹妹以關(guān)愛和生活上的支持與鼓勵！

2、學校環(huán)境分析:

1)學校：我就讀于廣西百色學院，學院設(shè)有中文系、政治與法律系、外語系、經(jīng)濟與旅游管理系、數(shù)學與計算機信息工程系、物理與電信工程系、化學與生命科學系、體育系、藝術(shù)系、教育科學系。開設(shè)有34個普通本科專業(yè)（方向）和46個?？疲ǜ呗殻I(yè)（方向），面向全國招生，現(xiàn)在校學生數(shù)8000多人。多年來為各相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬多名高素質(zhì)高技能人才。百色學院前身是建于1938年的廣西省立田西師范學校，至今已有70年不間斷的辦學歷史，共培養(yǎng)和培訓各類專業(yè)人才7萬多人，部分畢業(yè)生已成為縣、市、省級乃至全國優(yōu)秀教師、先進工作者或全國勞動模范，不少學生畢業(yè)后繼續(xù)深造，并取得博士、碩士學位，成為教授、專家、學者，很多畢業(yè)生成為各級黨政部門和企事業(yè)單位的領(lǐng)導和業(yè)務(wù)骨干。

百色學院利用自身區(qū)位、師資、辦學上的優(yōu)勢，立足廣西，面向全國，對接東盟，正成為廣西、云南、貴州三省交界的多學科、區(qū)域性中心本科院校。

2)專業(yè)：我學習的專業(yè)是電子信息工程技術(shù)，該專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識；熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級工程技術(shù)人才。

(二)自我分析:

1)優(yōu)點：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長；有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。

善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。

善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

2)可能的盲點: 總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉(zhuǎn)移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結(jié)束。

非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關(guān)注解決問題的常規(guī)方法。

通常同時展開多項任務(wù)與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能-1-

使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。

有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應(yīng)當認真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。

(2).職業(yè)興趣探索報告：職業(yè)興趣前三項是實際型(8)、研究型(7)、藝術(shù)型(6)。

1)為人安分，不太喜歡和人打交道，對設(shè)計很感興趣，喜歡創(chuàng)造性活動，性格叫內(nèi)向、冒險、抱負心強。

2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個人的策略，具有強烈的內(nèi)心感受性和言語表達能力；不喜歡出入公共社交場所，也不喜歡說服和勸導他人的活動。

3)適應(yīng)的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、有自由度而不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個人智慧和支配性。

(3)學習風格探索報告：行動型。

1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間、當時當?shù)氐幕顒?，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務(wù)等練習；思維活躍，適合嘗試一下。

２)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。

(4)技能報告：積極傾聽，監(jiān)測，時間管理。

(5)職業(yè)價值觀：崇尚獨立，注重關(guān)系。

1)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

2)期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務(wù)意識。

自我分析小結(jié)：一個人應(yīng)該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點；可也存在著有時過于理想話，據(jù)個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己。

(三)社會環(huán)境分析:

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術(shù)還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習，會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。

(四)職業(yè)環(huán)境分析:

(1)行業(yè)分析:二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一，人們對電子產(chǎn)品的要求高，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。所以在電器銷售行業(yè)，取得消費者的信任是至關(guān)重要的，當今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營銷觀念的角度出發(fā)，連市場營銷的觀念沒有達到，當今電器產(chǎn)品營銷服務(wù)人才的機會很多。

2)職業(yè)分析（電子產(chǎn)品檢測與營銷）當今的消費者有關(guān)電子的消費知識在增長，挑選的余地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務(wù)已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應(yīng)該如何進行市場的開拓，培養(yǎng)重視的客戶？所以，將專業(yè)知識與營銷技巧結(jié)合，成為我的選

擇。

（五）職業(yè)定位：個人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：

a、精力旺盛、熱情

b、性情平和、樂于助人

c、忠誠、責任心很強

d、富于創(chuàng)新精神；

e、工作和生活井然有序

弱勢因素：

a、工作中過于講究完美；

b、有時因急于迎接新挑戰(zhàn)，在準備不夠充分的情況下開始工作；

c、過于重視上級對自己提出的意見。

外部環(huán)境因素

機會因素：

a、3G等等一系列的沖擊，國人對電子產(chǎn)品的要求越來越高，電子產(chǎn)品很有市場。b、專業(yè)知識與營銷技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈?/p>

威脅因素：

a、競爭激烈

2、結(jié)論：

職業(yè)目標：

某電子公司設(shè)計總監(jiān)

職業(yè)發(fā)展策略：

進入廣東某電子企業(yè)公司

具體路徑：

大學畢業(yè)—進電子企業(yè)公司—產(chǎn)品設(shè)計—設(shè)計總監(jiān)

第三篇：職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

所謂的目標不只是一個美好的愿望。真正的目標是要明確、具體的，是可衡量的，目標要與行動一致，同時目標還要現(xiàn)實，有時間性和挑戰(zhàn)性。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我客觀認識自我，明確職業(yè)定位，確立前進的方向，制定奮斗的策略，將目標分解，從而一步步成功的激勵會使我堅持走下去，成就看來有些遙遠的成功。

自我分析

世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人也是不相同的。一個人要成才首先要選擇一條適合自己發(fā)展的職業(yè)道路，而要尋找到自己適合發(fā)展的職業(yè)道路，首先要明白自己想干什么，適合干什么，能干什么。因此，自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

職業(yè)興趣

我個人傾向于能從事心理學、自由創(chuàng)業(yè)、手工制作、導游的工作。

我的分析：可以得出，我的職業(yè)興趣類型為RAS型。務(wù)實，喜歡簡單化和自然的東西。平時喜歡閱讀，想象力豐富，對美有一定的感受能力。對人和善，樂于傾聽。

職業(yè)技能

測評結(jié)果如下：

自我分析：可以看出，我的語言能力、觀察細節(jié)能力、運動協(xié)調(diào)能力、空間判斷能力、動手能力比較強。我的語言表達組織能力比較強。平時樂于球類運動和戶外探險。有較強的邏輯分析能力?？梢造o下心來制作研究一些小物件。

職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀表達出我對職業(yè)選擇看重的及傾向的方面。符合價值傾向的工作，更能促進工作的效率提高滿足感。

職業(yè)價值觀測評結(jié)果：

我最看重的職業(yè)價值觀：自由的工作、美的追求、有成就感、自我的實現(xiàn)、學習分析。得分最低的職業(yè)價值觀：管理能力、穩(wěn)定有保障、工作環(huán)境良好、人際關(guān)系和諧、令人羨慕的聲望。

自我分析：我不喜歡拘于一格的工作，天性比較樂觀隨然，更喜歡自然淡泊的工作環(huán)境，追求美感和精神世界的愉悅，并能在其中能不斷學習不斷進步，與人之間，能做到和諧相處，并且不會顧此失彼。

自我分析總結(jié)：

與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征：喜歡思考、善于抽象、勇于探求世界；對人的行為舉止、心理狀態(tài)感興趣，從事心理學方面的工作；希望經(jīng)?？吹絼趧映晒?，喜歡看得見、摸得著的工作。

與職業(yè)價值觀相適應(yīng)的職業(yè)特征：自由的工作環(huán)境，能有所成就，與美相結(jié)合，并能不斷自我完善不斷進步。

與職業(yè)性格相適應(yīng)的職業(yè)特征：與人打交道，需要較強的語言表達能力，有探求、實踐精神，適合做心理咨詢和導游方面的工作。

我將不斷的完善自我，學好相關(guān)知識，培養(yǎng)各方面的能力，為就業(yè)做好準備，努力實現(xiàn)自己的理想。

環(huán)境分析

1、社會環(huán)境

近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：（1）大學生就業(yè)率呈下降的趨勢。（2）大學生就業(yè)渠道不暢（3）大學生就業(yè)觀亟待改變。

2、國家就業(yè)政策

（1）激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

（2）推動離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項行動，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和高校畢業(yè)生需求，創(chuàng)新職業(yè)培訓課程，提高職業(yè)培訓的針對性和實效性。

3、家庭環(huán)境

我的家庭幸福美滿，他們并不急于讓我參加工作，并且充分尊重和支持我的選擇。這就給了我充足的選擇余地和寬裕的鍛煉時間。

4、學校環(huán)境

學校以工為主，理、管、文、經(jīng)、法、教育等學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等院校，并形成了從本科生教育到研究生教育、繼續(xù)教育、高等職業(yè)技術(shù)教育和留學生教育等多層次、多類型的完整的人才培養(yǎng)格局。

5、職業(yè)環(huán)境

單就心理咨詢這一職業(yè)做分析?，F(xiàn)當下中國的心理咨詢行業(yè)發(fā)展還是剛剛起步，結(jié)構(gòu)并不完善，市場需求較低，行業(yè)規(guī)范沒有成型，以及社會因素存在誤讀。但隨著中國社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型，中國心理疾病的患者數(shù)量在不斷上升，市場需求不斷增長。心理咨詢開始受到越來越多的人重視，誤解漸漸消除。心理咨詢行業(yè)的前景是相當光明的。

計劃實施 1．早期規(guī)劃

我的本科計劃是在大學畢業(yè)時拿到管理學位，并在大學期間擔任學生干部，鍛煉自己的管理能力和人際交往能力，加入中國共產(chǎn)黨。2．中期規(guī)劃

廣西的經(jīng)濟相對落后，是一個發(fā)展中的城市。這里就是我開拓事業(yè)的廣闊天地。本科畢業(yè)以后，我會先選擇到企業(yè)或基層擔任管理助理，在這一段時間里，我要熟悉工作，鍛煉自己的行政管理能力，積累工作經(jīng)驗，為我的遠期計劃打下堅實的基礎(chǔ)。3．遠期規(guī)劃

在基層工作一段時間以后，我要努力的向上攀爬，一步一步實現(xiàn)自己的理想。我不會貪圖安逸生活，而是選擇不斷努力的實現(xiàn)自己更大的價值，帶領(lǐng)更多的人一起致富。

評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程，與時俱進進行自動調(diào)整是職業(yè)生涯規(guī)劃的必然要求。1．評估的內(nèi)容

（1）職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直順利，那么我將繼續(xù)前進。（2）職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)發(fā)展方向？）當出現(xiàn)意外時，或經(jīng)過反復思考后覺得我并不適合從事管理，我會認真考慮適時調(diào)整。2．評估時間：2-3年

結(jié)束語

古語云：凡事“預則立，不預則廢”，結(jié)合自身的實際情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃對職業(yè)發(fā)展和自我價值實現(xiàn)起著十分重要的作用。前進的道路上沒有鮮花和掌聲，而是充滿荊棘與坎坷，若想讓自己的未來之花開的燦爛美麗，必需用自己勤奮去呵護，用自己的汗水來澆灌。

我立志成為一名基層管理人員，忠誠于事業(yè)，全心全意的工作，在基層埋頭苦干，開拓自己的事業(yè)，打拼出一番新天地，在管理的崗位上，以自己的實際行動和努力實現(xiàn)自己的人生理想和價值！

第四篇：個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

一．前言

未來并不是一個可有可無的空話，而是要靠自己的去把握未來。那么對于未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃就變得格外重要。作為一個將要步入大學校園的準大學生，了解自己的專業(yè)并且提前對自己的未來有所規(guī)劃，才能更好的適應(yīng)社會，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

二．自我認知

性格：性格開朗溫和，有些內(nèi)向慢熱。但是很樂于幫助他人，偶爾會有一些沖動直白，不太善于與陌生人交流。

興趣愛好：喜歡聽歌上網(wǎng)讀書，平時也會喜歡運動類似晨跑。

關(guān)于學習：在學習方面比較認真，會按時完成課下作業(yè)，上課會認真聽講。

缺點：有時候會有些馬虎，不能把事情做到最完美。平時雖然理智也會有沖動意氣用事的時候，應(yīng)該在以后的生涯中盡量保持冷靜思考分析問題。

職業(yè)價值觀：希望獲得的工作能夠提供自己自我提升與發(fā)展的空間與機會，在公會中與同事關(guān)系融洽，付出努力就會得到結(jié)果，在工作中能得到管理的支持。

技能：善于分析問題，口頭表達，數(shù)字方面的工作更敏感一些。

三．職業(yè)分析

1.專業(yè)定位：工商管理是服務(wù)于現(xiàn)代流通業(yè)的應(yīng)用型本科專業(yè)。培養(yǎng)具有管理，經(jīng)濟，法律，信息技術(shù)方面知識，掌握現(xiàn)代零售理論指數(shù)和技能具有創(chuàng)新知識的人才。

2.職業(yè)面向：零售企業(yè)總部，零售企業(yè)配送中心，零售門店，其他商業(yè)或服務(wù)業(yè)相關(guān)。3.職業(yè)環(huán)境分析：工商管理培養(yǎng)的是試用于個個企業(yè)的管理層。會面向不同的企業(yè)，例如銷售公司，物流公司等。

4.職業(yè)定位：企業(yè)中的管理層。應(yīng)該有較強的管理能力并且精通經(jīng)濟常識，具有創(chuàng)新知識敢于創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代零售理論并運用于實踐。法律與信息技術(shù)也需要有所了解。應(yīng)具有較強的語言與文字表達，人際溝通遺跡粉盒和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力。

四．職業(yè)目標

1.確定目標：短期成為企業(yè)管理層的助手，中期靠努力成為企業(yè)的優(yōu)秀人員，長期目標在三到五年中成為企業(yè)各部門中的管理之一。

2.實現(xiàn)目標的措施：短期內(nèi)盡自己所能去做好自己分內(nèi)的公務(wù)，要求精益求精，不出差錯，了解助理的主要職責，參與客戶群的分析，協(xié)助管理編制方案完成項目目標。中期內(nèi)熟悉公司運營流程，了解各部門的基本資料。快速建立人際關(guān)系，與同事融洽合作，融入團隊。以新人自居并謙卑守職，進公司先累計一定工作經(jīng)驗。

3.工作中會出現(xiàn)的問題：公司競爭壓力大，同事與同事之間的競爭也是無形之中的。應(yīng)該隨著工作一起增長自己的職業(yè)知識以及管理水平。在職業(yè)生涯中難免會出現(xiàn)職業(yè)疲倦，伴隨著放棄的想法，要適當釋放自己的壓力，保持積極樂觀的人生態(tài)度。

五．總結(jié)

這是我第一次寫職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書。使我自己對自己有了進一步的了解，也對自己的未來的規(guī)劃有了一定的打算與認識。在未來的大學生活中，以自己的規(guī)劃為目標朝著目標發(fā)展，讓自己的大學生涯更有針對性，也更有意義。未來的路上難免會遇到挫折，盡力去克服困難了解自身的缺點，敢于面對局限與弱點，想方設(shè)法改進自己使自己更加完善，擁有一種積極的生活態(tài)度和平常心，才能學會適應(yīng)。

第五篇：大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書

序言

踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望,電子，網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名聲樂專業(yè)的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠，懶散。學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

（一）自我分析

我是一個當代本科生，平時是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向，開朗，活潑，業(yè)余時間愛交友，聽音樂，外出散步，聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說，散文，尤其愛看雜志類的書籍，動手能力較強做事認真，投入，友善待人，但缺乏毅力，恒心，有時多愁善感，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

如果把高中比喻成獨木橋的話，那么大學則是名副其實的立交橋。走獨木橋時你不必辨認方向，只需要腳踏實地往前沖就能到達終點，走立交橋則不然，如果方向不明確或者選擇了錯誤的方向，以后的路將會是截然不同的。責任是每個人必備的，大學讓我學會了怎樣擔起責任。

生活之中無處不顯競爭，充分認識自我才能展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，提升自我。人無完人，面對一山比一山高的壓力，就是要如何運用自身的優(yōu)勢使自己立于不敗之姿，首先我們應(yīng)學會策劃。策劃人生更確切地說策劃成功人生，人生是一種態(tài)度，是一種理想。有的人天天策劃商品，策劃金錢，策劃情感，到頭來迷失方向，而沒有從策劃人生開始。策劃人生，從策劃自己開始。

自我分析總結(jié)

通過以上分析，自己適合教師，公務(wù)員，白領(lǐng)類工作

（二）職業(yè)分析

我的家庭情況一般，家人對我的期望較高。我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學院，它是二類本科院校，在河北省排名靠前。我是音樂學專業(yè)，今后要成為一名音樂教師，成為一名優(yōu)秀的音樂教師是我今后努力的目標。

隨著高校年年“擴招”后大學生就業(yè)數(shù)量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學業(yè)生就業(yè)問題，成了社會輿論的熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。許

多高校在學生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑(如組織各種就業(yè)洽談會，見面會，建立就業(yè)網(wǎng)，開展了網(wǎng)上求職，對口溝通等多種新形式)，可謂“十八般武藝”全上場，意圖提高學生就業(yè)率。同樣，各級政府和社會各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持，信息服務(wù)，觀念引導，市場拓展等方面做了大量的工作。同時，大學生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往觀念中被認為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進入大學生求職的視野。自主創(chuàng)業(yè)，合作創(chuàng)業(yè)也成為部分大學畢業(yè)生的選擇。盡管有政府的高度重視和一系列措施，大學畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀存在的現(xiàn)實，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時間內(nèi)予以根本解決。

（三）職業(yè)定位

綜合第一部分及第二部分的主要內(nèi)容得出個人職業(yè)定位的分析：

職業(yè)目標：將來從事音樂教育的教師職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：進入學院類型的組織

職業(yè)發(fā)展路徑：走專業(yè)課程教師路線

具體路徑：小學音樂教師-中學音樂理論教師-大學音樂專業(yè)教師

（四）計劃實施

1．短期計劃 2011~2013年

總目標：大學畢業(yè)時要考取教師資格證，具備中小學教師的素質(zhì)和技能

計劃內(nèi)容：專業(yè)學習，職業(yè)技能培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)提升，職業(yè)實踐計劃等

策略和措施：大一以適應(yīng)大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，大三以培養(yǎng)實踐能力拓展職業(yè)素質(zhì)為主

2．中期計劃 2013~2017年

總目標：畢業(yè)后第五年時要成為高等院校的教師

計劃內(nèi)容：職場適應(yīng)，三脈積累，崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

策略和實施：第一年進入中小學教授音樂課程，第二年掌握初步技能，第三年得到升遷到高中，第四年擁有一定的職位和專業(yè)的職業(yè)授課技能，第五年進入高等學府從事專業(yè)性研究，教授專業(yè)性課程知識

3．長期計劃 2017~？年

總目標：退休時要達到教有所成計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展，工作生活關(guān)系協(xié)調(diào)，健康狀況良好

策略實施：略

（五）評估調(diào)整

1．評估的內(nèi)容

職業(yè)目標評估：假如一直工作沒有起色，沒有升遷的可能，那么我將嘗試其它工作，例如公務(wù)員，秘書等

職業(yè)路徑評估：假如在目前的崗位能有更大的發(fā)展和升職空間，那么我將不在變遷學校

實施策略評估：假如所處學校有大的人員變動，我就改變最初策略

2．評估的時間

一般情況下，我定期半年或一年評估規(guī)劃，當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整。

（六）結(jié)束語

像上帝那樣活著——霍爾德