第一篇：2018年美術(shù)教師考編

2018年美術(shù)教師招聘考試預(yù)測(cè)試題

考試時(shí)間：150分鐘

總分100分

成武領(lǐng)航教育

管立安

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分共20分)1．色彩三要素指()。A．光源色、環(huán)境色、固有色 B．紅、黃、蘭 C．色相、明度、純度 D．原色、問(wèn)色、復(fù)色

2．高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國(guó)古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論 A．《畫山水序》 B．《林泉高致》 c．《畫山水賦》 D．《歷代名畫記》

3．李公麟創(chuàng)作的動(dòng)物畫珍品是()A．《牧馬圖》 B《五馬圖》 C、《五牛圖》 D．《照夜白》

4．荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫家是 A．哈爾斯 B．蒙德里安 C．魯本斯 D．倫勃朗

5、開(kāi)創(chuàng)我國(guó)青綠山水端緒的作品是（）

A、《游春圖》B、《江帆樓閣圖》C、《明皇幸蜀圖》D、《千里江山圖》

6、山東嘉祥的（）是東漢時(shí)期祠堂畫像的代表。A、孝堂山祠堂B、武氏祠C、微山祠堂D、宋山小祠堂

7、被稱為萬(wàn)園之園的苑林建筑是（）

A、頤和園B、圓明園C、承德避暑山莊D、拙政園

8、瓷器中的“五彩”出現(xiàn)于（）

A、嘉靖、萬(wàn)歷時(shí)期B、乾隆時(shí)期C、康熙時(shí)期D、雍正時(shí)期

9、喬托是（）畫派的創(chuàng)始人，也是意大利文藝復(fù)興藝術(shù)的偉大先驅(qū)者之一。

A、佛羅倫薩B、威尼斯C、尼德蘭D、楓丹白露

10、下列作品中，屬于18世紀(jì)法國(guó)藝術(shù)家華托的是（）A、《維納斯》B、《舟發(fā)西苔島》C、《集市歸來(lái)》D、《伊索》

11、下列藝術(shù)家中，（）是19世紀(jì)下半葉俄羅斯“巡回畫派”的代表人物。

A、莫奈B、蘇里柯夫C、米勒D、羅賽蒂

12、古希臘藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期是指（）

A、公元前3世紀(jì)

B、公元前5世紀(jì)至公元前4世紀(jì)

C、公元前4世紀(jì)至公元1世紀(jì)

D、公元1世紀(jì)

13、歐洲中世紀(jì)的（）教堂建筑以巨大的彩色玻璃取代墻壁，使得內(nèi)部空間寬敞、明亮。

A、巴西利卡B、拜占庭C、羅馬式D、哥特式

14、（）被譽(yù)為正書(shū)（楷書(shū)）之祖 A、陸機(jī)B、曹植C、皇象D、鐘繇

15、比較明確的原始文字出現(xiàn)在（）時(shí)期。

A、龍山文化B、仰韶文化C、大汶口文化D、紅山文化

16、青銅器上的銘文，在書(shū)法字體中屬于()A.隸書(shū) B.草書(shū)

C.楷書(shū) D.篆書(shū)

17、使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和健康的美術(shù)審美觀念與情趣，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是()A.拓展型課程 B.探究型課程 C.研究型課程 D.基礎(chǔ)型課程

18、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及()A.發(fā)式 B.道具 C.手勢(shì) D.眼神

19、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不澀，淡而厚，實(shí)而清”的收獲的畫家是()A.王時(shí)敏 B.王鑒 C.王翚 D.王原祁

20、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()A.封建文化 B.市民文化 C.宮廷文化 D.貴族文化

二、填空題（每空1分共15分）

1.不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫________。

2.透視法又稱________，常見(jiàn)的焦點(diǎn)透視有________透視和________透視兩種。

3.對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)要注意充分肯定學(xué)生的探索性和________。

4.中國(guó)結(jié)——這一美好的名稱，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中象征團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系，主要有平結(jié)和________。5.世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的________和西班牙的________。6.純度是指色彩的________。

7.《三毛流浪記》為畫家________最著名的代表作。8.《江山千里圖》的作者是________。

9.人物黑白畫是運(yùn)用黑白兩色對(duì)人物結(jié)構(gòu)、服裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度________，使畫面________而富有________。10.誕生于1905年的巴黎秋季沙龍展的________是西方現(xiàn)代主義的第一個(gè)流派。

三、判斷題。(請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”每個(gè)小題1分共5分)1．北京故宮建筑群應(yīng)用對(duì)稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的皇權(quán)思想。()2．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()3．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來(lái)的畫也是素描。()4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級(jí)寫實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。()

5、曹不興為北齊畫家，所創(chuàng)佛教人物用筆被稱為“曹衣出水”。（）

四、名詞解釋（每題小題2分共10分）1．巴洛克藝術(shù) 2．洛可可藝術(shù) 3．后印象主義 4．唐三彩：

5、揚(yáng)州畫派：

五、簡(jiǎn)答題（每題5分共15分）

1、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？

2、寫出“謝赫六法論”，并逐一加以簡(jiǎn)要解釋。

3、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分了那四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?

六、作品分析（每題5分共10分）

1、分析張擇端的《清明上河圖》

2、分析王蒙的《青卞隱居圖》

七、論述題（本題共8分）

試述“白陽(yáng)青藤”對(duì)我國(guó)花鳥(niǎo)畫發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。

八、作圖題（本題共7分）

動(dòng)手繪出立方體成交透視和平行的兩種表現(xiàn)方式。

2018年美術(shù)教師招聘考試預(yù)測(cè)試題答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5CBBAA 6—10BBAAB 11—15BBDDA 16—10DDADB

二、填空題

1.原色

2.遠(yuǎn)近法平行 成角

3.多元性

4.盤長(zhǎng)結(jié)

5.拉斯科 阿爾塔米拉

6.鮮濁或純凈程度 7.張樂(lè)平

8.王希孟

9.概括 簡(jiǎn)練 韻味

10.野獸主義

三、判斷題 1 Ⅹ2Ⅹ3∨4Ⅹ5∨

四、名詞解釋 1．巴洛克藝術(shù)：

巴洛克藝術(shù)產(chǎn)生于17世紀(jì)的意大利，后流行于全歐洲，其主要特征中：（1）服務(wù)于教會(huì)上層和宮廷貴族，既有宗教的特色，又有享樂(lè)主義的色彩。（2）極力打破和諧與平靜，飽含激情和強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感。（3）關(guān)注作品的空間感和立體感，講究光線的運(yùn)用，追求戲劇性效果。（4）強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式的綜合手段，重視建筑與雕刻、繪畫的結(jié)合。2．洛可可藝術(shù)：

18世紀(jì)上半葉在法國(guó)居統(tǒng)治地位的藝術(shù)樣式，也成“蓬八杜風(fēng)格”。它以上流社會(huì)貴族男女的享樂(lè)生活為對(duì)象，描繪全裸或半裸的婦女和精美華麗的裝飾。追求輕盈纖巧，精致細(xì)膩的風(fēng)格，趣味甜俗，充滿脂粉氣。洛可可藝術(shù)表現(xiàn)在造型藝術(shù)的所有方面，繪畫上以華托、布歇和弗拉戈納爾為代表。3．后印象主義：

廣義的指繼承印象主義并加以變革的各個(gè)不同流派，狹義的指塞尚、高更、凡?高等人的創(chuàng)作方法。他們接受印象主義的用色方法又加以革新，不滿足于印象主義對(duì)自然的客觀描繪，而強(qiáng)調(diào)主觀感受的再創(chuàng)造，一般不表現(xiàn)光，而注重色彩的對(duì)比關(guān)系、體積感及裝飾性等，對(duì)立體主義、野獸主義和表現(xiàn)主義影響很大。4．唐三彩：

唐代低溫鉛質(zhì)彩釉陶器的概稱，因常用黃、綠、褐等色釉在器皿上構(gòu)成色彩斑斕的裝飾效果而得名“三彩”，實(shí)際上并不限于三種色釉。具有絢麗多彩，富麗堂皇的特色。多作明器隨葬，也用作生活器皿。

5、揚(yáng)州畫派：

指清代中期活動(dòng)在揚(yáng)州地區(qū)的一批畫家，又叫“揚(yáng)州八怪”，有鄭燮、金農(nóng)、黃慎等人。他們發(fā)展了重視生活感受、強(qiáng)烈抒發(fā)性靈的闊筆寫意畫，尤其是寫意花鳥(niǎo)畫，沖擊了當(dāng)時(shí)流行的惲壽平正統(tǒng)花鳥(niǎo)畫風(fēng)，被稱之為“怪”。（其中的“八怪”為羅聘、李方膺、李鱓、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。）五、簡(jiǎn)答題

1、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？

答：（1）重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)（2）注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)（3）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)（4）建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系

2、寫出“謝赫六法論”，并逐一加以簡(jiǎn)要解釋。答：即氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫。

（1）即氣韻生動(dòng)指畫一張畫的總體感覺(jué)生動(dòng)與否，系畫之魂。

（2）骨法用筆指中國(guó)畫的用筆必須有骨力,所謂筆力遒勁是也。

（3）應(yīng)物象形即寫形、造形。

（4）隨類賦彩即著色要分類別甚至要分季節(jié)及氣候條件（5）經(jīng)營(yíng)位置---構(gòu)圖（6）傳移模寫---寫真 六、作品分析

1、分析張擇端的《清明上河圖》

答：（1）宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。

（2）通過(guò)郊野、汴河、街市三個(gè)段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的街市景象。

（3）構(gòu)圖采用散點(diǎn)透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對(duì)象的質(zhì)感特征。

（4）體現(xiàn)了中國(guó)古代風(fēng)俗畫的最高成就，對(duì)研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值。

2、分析王蒙的《青卞隱居圖》

答：（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現(xiàn)實(shí)、隱遁山林。

（2）描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。（3）立軸采用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，縱橫離畫草廬數(shù)間，點(diǎn)出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實(shí)中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。（4）運(yùn)用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點(diǎn)密，蒼茫深厚的新風(fēng)格。被明代畫家董其昌成為“天下第一?！?/p>

七、論述題

試述“白陽(yáng)青藤”對(duì)我國(guó)花鳥(niǎo)畫發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。答：明代是花鳥(niǎo)畫發(fā)展的重要時(shí)期，明初主要為延續(xù)宋代院體畫風(fēng)的宮廷花鳥(niǎo)畫，名手遍及宮廷和民間。中期以后，吳門畫派崛起，花鳥(niǎo)畫風(fēng)格上繼承元代畫風(fēng)。沈周、唐寅是文人派花鳥(niǎo)畫的開(kāi)創(chuàng)者和奠基者，初步開(kāi)拓了寫意花鳥(niǎo)的領(lǐng)域。他們運(yùn)用水墨技法描繪花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，筆簡(jiǎn)意足。題材比元人寬廣、畫法比元人洗練，對(duì)其后的陳淳、徐渭有很大的啟迪。明中后期的陳淳、徐渭將寫意花鳥(niǎo)畫的發(fā)展推向了新的階段，史稱“白陽(yáng)青藤”。

（1）陳淳，作品《墨花圖》《牡丹圖》。其畫風(fēng)對(duì)寫意花鳥(niǎo)畫的變革起到了承前啟后的關(guān)鍵作用。

（2）徐渭，在花鳥(niǎo)畫的創(chuàng)作中往往賦予花卉以強(qiáng)烈的主觀情感，直抒憤世嫉俗、激蕩難平之情，賦予作品震撼人心的藝術(shù)感染力。；徐渭把中國(guó)花鳥(niǎo)畫推向了能夠強(qiáng)烈抒寫內(nèi)心情感的極高境界，把在生宣紙上充分發(fā)揮并隨意控制筆墨的表現(xiàn)力提高到前所未有的水平，成為中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫的里程碑。對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

八、（略）

第二篇：美術(shù)教師資格證書(shū)怎么考

考試內(nèi)容

教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。凡已有或準(zhǔn)備取得大專學(xué)歷的考生都可以報(bào)名參加考試。(詳見(jiàn)各地要求)

報(bào)考條件

(1)思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

(2)學(xué)歷條件

《教師法》規(guī)定認(rèn)定教師資格應(yīng)具備的學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷;認(rèn)定初中教師資格必須具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí);取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別，依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

(3)教育教學(xué)能力

1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績(jī)合格。

2)普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。

3)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

教師資格分類與學(xué)歷條件

教師資格共有七類：幼兒園教師資格，小學(xué)教師資格，初級(jí)中學(xué)教師資格，高級(jí)中學(xué)教師資格，中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格。

①具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷,可以申報(bào):幼兒園教師資格;小學(xué)教師資格;初級(jí)中學(xué)或初級(jí)職業(yè)學(xué)校教師資格。

②具備本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷, 可以申報(bào):

高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格.③具備各類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,同時(shí)具備相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)

以上工人技術(shù)等級(jí)可以申報(bào):

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。

報(bào)考地點(diǎn)

市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。

教師資格考試時(shí)間

由于教師職業(yè)要求在教學(xué)工作中運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)原理，根據(jù)《教師法》規(guī)定，非師范院校畢業(yè)生必須參加教師資格考試，取得合格證書(shū)方能申請(qǐng)教師資格證。

各地時(shí)間不同。

普通話水平

除了另有規(guī)定的高校教師外，申請(qǐng)認(rèn)定其他類教師要達(dá)到《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需要提交哪些材料?

答：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：

(1)由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份)。

(2)身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。

(3)學(xué)歷證書(shū)原件和復(fù)印件。

(4)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《山東省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。

(5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件。

(6)由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。

(7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明。

(8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)或工人技術(shù)等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件。

(9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。

具備能力才能過(guò)關(guān)

是否具備教育教學(xué)能力、是否適合做教師是教師資格認(rèn)定中要考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。熱愛(ài)教育事業(yè)，思想品德好，為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力專門進(jìn)行面試(答辯)、試講和心理測(cè)試。

教師資格全國(guó)通用

教師資格證書(shū)由教育部統(tǒng)一負(fù)印制，在全國(guó)相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格可在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教;中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。

除了另有規(guī)定的高校教師外，申請(qǐng)認(rèn)定其他類教師要達(dá)到《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上，有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史。

第三篇：2012美術(shù)教師考編資料,精心整理的哦

2007年湘潭市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試(初中美術(shù)試卷)注意事項(xiàng)：

1、本試卷考試時(shí)間為90分鐘，總分100分。

2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍(lán)色）答題。

一、填空題：(每空1分，共16分)

1、唐代書(shū)法藝術(shù)以 書(shū)、書(shū)、書(shū)的成就最突出，對(duì)后世的影響也最大。

2、唐代畫家吳道子的代表作是：

、閻立本的代表作是。

3、中國(guó)傳統(tǒng)人物畫的表現(xiàn)原則是：以 寫。

4、舉世矚目的秦代、與漢代 墓前的石雕形成了中國(guó)雕塑史上第一個(gè)高峰。

5、國(guó)，派畫家莫奈的代表作是：。

6、抽象派的代表畫家是 和。

7、視覺(jué)藝術(shù)的基本規(guī)律是：。

二、單選題：(每小題2分，共14分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi))

1、《雪景寒林圖》的作者是宋代的（）

A.關(guān)仝 B.李 成 C.范 寬 D.郭 熙

2、著名唐代人物畫家張萱的代表作是（）

A.《揮扇仕女圖》 B.《虢國(guó)夫人游春圖》 C.《簪花仕女圖》 D.《明皇幸蜀圖》

3、下面屬于海派畫家的是：

A.吳昌碩 B.高劍父 C.金農(nóng) D.黃慎

4、屬于哥特式建筑的是（）

A、《圣索菲亞教堂》 B、《比薩教堂》 C、《圣馬可教堂》Ｄ、《巴黎圣母院》

5、油畫《干草車》是著名畫家（）的成名作。A．康定斯基 B．列維坦 C．康斯太勃爾 D.透納。

6、第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是：（）

A、《格爾尼卡》 B《亞維農(nóng)少女》 C 《照鏡子的姑娘》 D《吉他與酒杯》

7、被稱為現(xiàn)代藝術(shù)之父的畫家是：（）

A、畢加索 B、梵高 C、塞尚 D、杜尚

三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi))

1、四大石窟指的是：

A.敦煌石窟、龍門石窟、大同石窟、大足石窟； B.莫高窟、龍門石窟、大同石窟、麥積山石窟；

C．敦煌石窟、龍門石窟、云岡石窟、麥積山石窟； D.莫高窟、龍門石窟、云岡石窟、炳靈寺石窟

2、屬于明四家的畫家有：

A、沈周 B、唐伯虎 C、藍(lán)瑛 D、文征明

3、歷史上善于畫馬的畫家有：

A、韓干 B、馬遠(yuǎn) C、董其昌 D、徐悲鴻

4、顏真卿的楷書(shū)字帖是：

A．《多寶塔碑》 B．《顏勤禮碑》 C．《祭侄文稿》 D．《有唐撫洲南城縣麻姑仙壇記》

5、不是浪漫主義畫家的是：

A．委拉斯凱茲 B．哥雅 C．德拉克羅瓦 D．庫(kù)爾貝

6、不是米開(kāi)朗基羅的作品的是：

A.《思想者》 B.《大衛(wèi)》 C.《加來(lái)義民》 D.《哀悼基督》

7、現(xiàn)實(shí)主義畫家包括：

A．米勒 B.庫(kù)爾貝 C.安格爾 D.列賓

四、判斷題：(每小題2分，共14分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))

1、宋代張擇端的《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫的一面浪漫主義旗幟。

2、“逸筆草草，不求形似”是由元代畫家倪瓚提出，此話道出了繪畫的真諦。

3、達(dá)利是超現(xiàn)實(shí)主義的西班牙畫家，其代表作是《記憶的永恒》。

4、超級(jí)寫實(shí)主義又稱為照相寫實(shí)主義，20世紀(jì)初流行于德國(guó)。

5、造型的基本要素是：點(diǎn)、線、面、體積、空間、質(zhì)感、明暗、色彩等。

6、美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。

7、結(jié)構(gòu)就是形體的內(nèi)外部組合方式。

五、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共12分）

1、民間美術(shù)的特征是什么？試舉例說(shuō)明。

2、試舉出3個(gè)以上的印象派畫家的名字，并簡(jiǎn)述其流派風(fēng)格特點(diǎn)。

六、作圖（30分）題目：《畫室一角》

要求：構(gòu)圖完整，表現(xiàn)形式不限

一、填空題。(本大題共16小題，每空2分，共32分)

1．用較短時(shí)間簡(jiǎn)單、扼要、快速捕捉對(duì)象的寫生繪畫稱為_(kāi)_______。

2．古埃及時(shí)期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且歷數(shù)千年不變。

3．商周時(shí)期伯夷、叔齊為保持氣節(jié)避于深山以采食野菜度日，最后餓死的傳說(shuō)故事被宋代畫家________畫出來(lái)，畫名叫《________ 》。

4．永樂(lè)宮在________省________縣；云岡石窟在山西省_______市。

5．“馬一角”和“夏半邊”分別指南宋畫家________和_______。

6．中國(guó)古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、_______窯、鈞窯、_______窯。

7．被譽(yù)為法國(guó)農(nóng)民畫家的_______生都在畫農(nóng)民，《拾穗者》和《晚鐘》是他的代表作。

8．德國(guó)的_______學(xué)校被稱為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的影響很大。

9.____________ 器是原始美術(shù)的標(biāo)志，而_________ 器則是伴隨著奴隸制社會(huì)出現(xiàn)的。

10.平面構(gòu)成的組織規(guī)律即骨格組織形式主要指___________、_________、________、________。

11.中國(guó)古代畫論《古畫品錄》提出的繪畫要旨“六法，是指________、骨法用筆、應(yīng)物象形________、________、傳移模寫。

12.對(duì)繪畫藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行組織，使之構(gòu)成一幅完美的畫，稱為_(kāi)______、在中國(guó)畫中，傳統(tǒng)的提法是“________“。

13.我國(guó)最早在________代就出現(xiàn)了瓷器，最早的瓷器都是________瓷。

14.意大利比薩主教堂是________式建筑的代表，而米蘭大教堂和巴黎________則是歌特式建筑的代表。

15.在云南省________發(fā)現(xiàn)的巖畫群是人類最早創(chuàng)作的原始巖畫之一。

16.云南麗江納西族創(chuàng)造的文字________被稱為活的象形文字，是“書(shū)畫同源”的體現(xiàn)。

4．色彩三要素指()。

A．光源色、環(huán)境色、固有色B．紅、黃、蘭

C．色相、明度、純度 D．原色、間色、復(fù)色 ?

三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”)

1．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來(lái)的畫也是素描。()

2．北京故宮建筑群應(yīng)用對(duì)稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的皇權(quán)思想。

3．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()

4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級(jí)寫實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。()

四、名詞解釋。(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1．后印象主義

2．色調(diào)

3．外師造化，中得心源

4．墨分六彩

五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來(lái)，每畫正確一根線計(jì)1分，本大題計(jì)8分)

芙蓉錦雞圖(宋)丟勒

溪山行旅圖 范寬

創(chuàng)世紀(jì)壁畫 趙佶

賽納河 徐悲鴻

四使徒 弗朗索瓦·布歇

德·蓬帕杜爾夫人 波提切利

春 米開(kāi)朗基羅

田橫五百士 馬約爾

六、論述題。(本題計(jì)8分)

請(qǐng)寫出不少于200字賞析《清明上河圖》的小短文。

七、創(chuàng)作題。請(qǐng)以《臉》為題畫一幅手繪線條圖像。(可以客觀再現(xiàn)或主觀意象表現(xiàn)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。本題共16分)

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

八、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

九、論述題。(10分)

試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

中國(guó)美術(shù)史試題 B

一、填空題（40分）

1、中國(guó)美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪人制作的一件 裝飾品。

2、仰韶文化彩陶以 類型和 類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。

3、龍山文化階段，作為當(dāng)時(shí)建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)，二是出現(xiàn)了。

4、湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘，堪稱 時(shí)代青銅器的杰作。

5、馬王堆出土的漢代帛畫，其主題思想是。

6、被稱為我國(guó)古代園林景觀雕塑第一座豐碑的是漢代昆明池石刻 像和。

7、傳為東晉畫家顧愷之的繪畫作品有三件，即《 》、《 》、《 》。

8、唐代畫家周昉，創(chuàng)造了“ ”之體，他的佛畫風(fēng)格被稱為“ ”。

9、杜甫詩(shī)：“薛公十一鶴，皆寫青田真，??”道出了畫家 筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變態(tài)，奪花卉之芳妍”則指的是 的花鳥(niǎo)畫。

10、北宋文人畫家李公麟借鑒前代的“ ”發(fā)展為更具表現(xiàn)力的“ ”，其傳世真跡有《 》。

11、突破“ ”這種宮廷花鳥(niǎo)畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的。

12、“南宋四大家”指的是、、、。

13、元代畫家 以畫梅著稱。

14、“吳門四家”中的仇英，畫法以 聞名，代表作品是《 》。

15、提出山水畫“南北宗論”的是明末畫家。

16、清初“四王”派分為兩種，即、為一種；、為一種。

17、“借古以開(kāi)今”是清代畫家 在其《 》一書(shū)中提出的。

18、清嘉道間兩位著名的仕女人物畫家是 與。

19、近代“嶺南畫派”在藝術(shù)上主張“ ”。

20、吳昌碩的藝術(shù)道路與眾不同，他從 開(kāi)始，又學(xué)習(xí)，最后取得繪畫成就。

二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)，10分）

1、中國(guó)美術(shù)史青銅藝術(shù)研究的主要對(duì)象是（）。A、禮器 B、樂(lè)器 C、兵器 D、車馬器

2、秦陵兵馬俑三號(hào)坑設(shè)計(jì)的是（）。

A、主題部隊(duì) B、混合部分 C、軍事指揮部 D、弩兵

3、創(chuàng)造“秀骨清象”風(fēng)格的畫家是（）。A、曹不興 B、衛(wèi)協(xié) C、陸探微 D、張僧繇

4、開(kāi)創(chuàng)我國(guó)青綠山水端緒的作品是（）

A、游春圖 B、江帆樓閣圖 C、明皇幸蜀圖 D、千里江山圖

5、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是（）A、安濟(jì)橋 B、廣濟(jì)橋 C、寶帶橋 D、安平橋

6、宋代被譽(yù)為“得山之骨”，“與山傳神”的畫家是（）A、李成 B、范寬 C、許道寧 D、郭熙

7、元代學(xué)識(shí)深厚的少數(shù)民族畫家是（）A、錢選 B、李衎 C、高克恭 D、王淵

8、明代擅長(zhǎng)“易園以方，易整以散”裝飾手法的畫家是（）A、陳洪綬 B、崔子忠 C、丁云鶴 D、吳彬

9、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（）

A、嘉靖時(shí)期 B、萬(wàn)歷時(shí)期 C、康熙時(shí)期 D、雍正時(shí)期

10、《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人是（）A、吳有如 B、鄭曼陀 C、張聿光 D、馬星馳

三、名詞解釋（15分）

1、畫像石

2、曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)

3、昭陵六駿

四、簡(jiǎn)答題（20分）

1、寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡(jiǎn)要解釋。

2、元代畫風(fēng)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在哪些方面？

五、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評(píng)價(jià)、任選一題，15分）

1、分析顧閎中的《韓熙載夜宴圖》

2、分析唐寅的《孟蜀宮伎圖》

中國(guó)美術(shù)史答案 B

一、填空題（40分）

1、石墨

2、半坡、廟底溝

3、白灰面、夯土臺(tái)基

4、戰(zhàn)國(guó)

5、引魂升天

6、牽牛、織女

7、女史箴圖、洛神賦圖、列女仁智圖

8、水月觀音、周家祥

9、薛稷、邊鸞

10、白畫、白描、五馬圖

11、黃家富貴、崔白

12、李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭

13、王冕

14、工筆重彩、劍閣圖

15、董其昌

16、王時(shí)敏、王原祁、王鑒、王翚

17、石濤、苦瓜和尚畫語(yǔ)錄

18、改琦、費(fèi)丹旭

19、折衷東西方 20、制印、書(shū)法辭章

二、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、A

2、C

3、C

4、A

5、D

6、B

7、C

8、A

9、C10、A

三、名詞解釋（15分）

1、中國(guó)古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構(gòu)圖富于變化，藝術(shù)價(jià)值很高。代表作有武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。

2、中國(guó)畫術(shù)語(yǔ)。北齊畫家曹仲達(dá)所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來(lái)。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢(shì)圓轉(zhuǎn)而衣服飛揚(yáng)，富于運(yùn)動(dòng)感、節(jié)奏感。故有“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”之說(shuō)。

3、唐太宗陵墓前浮雕?？虅澙钍烂裾鲬?zhàn)時(shí)先后騎乘過(guò)的六匹駿馬，即：颯露紫、拳毛騧、白蹄烏、特勒驃、青騅、什伐赤。分別選取侍立、徐行、奔馳等動(dòng)態(tài)，風(fēng)姿英武。作品具有強(qiáng)烈的體積感。

四、簡(jiǎn)答題（20分）

1、（1）氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。

（2）骨法用筆：通過(guò)對(duì)人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。（3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對(duì)象的形狀。（4）隨類賦彩：按照對(duì)象的固有色彩來(lái)設(shè)色。（5）經(jīng)營(yíng)位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。

（6）轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制。

2、（1）作畫重視主觀意興心緒的表現(xiàn)，把形似和寫實(shí)放在次要位置。（2）作品追求筆墨情趣，水墨畫極為盛行。

（3）把書(shū)法用筆融進(jìn)繪畫創(chuàng)作，豐富了點(diǎn)、線的表現(xiàn)力。（4）畫上流行題寫詩(shī)文，加強(qiáng)了作品的詩(shī)情畫意。

五、作品分析，任選一題（15分）

1、（1）五代南唐政權(quán)的搖搖欲墜造成許多人對(duì)前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。（2）通過(guò)聽(tīng)琴、觀舞、休憩、賞樂(lè)、調(diào)笑五個(gè)場(chǎng)面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。（3）構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，人物性格刻劃生動(dòng)而有深度。衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡(jiǎn)練。設(shè)色以濃重色調(diào)為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。

（4）除繪畫史上的重要價(jià)值外，也是研究音樂(lè)史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

2、（1）宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。（2）通過(guò)四個(gè)盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。

（3）詩(shī)的點(diǎn)綴道出了畫的主題。線條細(xì)勁、流動(dòng)，設(shè)色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。

（4）整個(gè)作品秀潤(rùn)、明朗、簡(jiǎn)潔、清新。作者飽受炎涼世態(tài)的滋味，通過(guò)宮伎的描繪抒發(fā)自己的思想感情。

第四篇：教師考編經(jīng)驗(yàn)

1）教師招聘考試是內(nèi)行考外行的考試！

2）不要認(rèn)為自己水平高，可以用大學(xué)與研究生的知識(shí)答題，那樣，死了都不知道怎么死的！3）教師招聘沒(méi)有指定范圍與教材的，如果哪個(gè)告訴你有，肯定是騙你的！4）教師招聘考試是天馬行空的出題，多看各類型的題目絕對(duì)對(duì)你有幫助！5）教師招聘培訓(xùn)班包過(guò)實(shí)際是一個(gè)騙局，只是一個(gè)炒作！5）某某教師招聘命題教師來(lái)培訓(xùn)班上課，你想想可能嗎？

6）教師招聘是一個(gè)實(shí)力與勢(shì)力的考試，有實(shí)力 用實(shí)力，不要抱怨勢(shì)力，抱怨多了，往往自己得不償失！

7）復(fù)習(xí)不能背，一定要看關(guān)鍵詞與知識(shí)點(diǎn)框架！

8）一定要把新課程總綱與學(xué)科新課程看熟，理解！個(gè)人經(jīng)驗(yàn) 涉及這方面的分值在15～20分之間！

9）任何案例分析，都可以用新課程的理念解決！10）相信自己，自信是成功的關(guān)鍵！

總體來(lái)說(shuō)是兩點(diǎn)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；良好的心態(tài)。

復(fù)習(xí)方法：

1、下載湖南省高考或中考試卷反復(fù)做，提前兩三個(gè)月打好基本功。

2、因?yàn)殚L(zhǎng)沙的考試會(huì)涉及一些新課改以及教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)，所以要時(shí)常在網(wǎng)上下載最新的新課改知識(shí)，至于教育學(xué)和心理學(xué)可以就用考教師資格證的書(shū)籍，順便在網(wǎng)上下載一些試卷做。

3、多逛逛長(zhǎng)沙教育論壇，多下載長(zhǎng)沙往年的試卷。

4、面試的話，其實(shí)我也沒(méi)有找任何老師，就是買了小學(xué)4到6年級(jí)的書(shū)籍，把書(shū)本弄透，多在網(wǎng)上看視頻以及教案。

5、如果具備了這些實(shí)力，最重要的就是要有良好的心態(tài)，千萬(wàn)不要過(guò)于緊張，不要把考試看得太重，在考的時(shí)候可以把自己的姿態(tài)放低一點(diǎn)，告訴自己只要努力了，就沒(méi)有什么好后悔的，如果有幾次考得很差，不要灰心，一定要馬上總結(jié)失敗的原因，不能就此就懷疑自己的能力，堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持。

6、時(shí)常和志同道合的人們聊聊，遇到不懂的東西多去向別人請(qǐng)教，比如有哪次面試考差了，不要覺(jué)得丟臉，就要告訴人家我考得不好，然后向別人去請(qǐng)教，自己慢慢提高。如果什么都憋在心里，有時(shí)候是很難提高的，所以加油吧！文章來(lái)自長(zhǎng)沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=82558

看到論壇里又有人發(fā)新貼寫考編的事情了，終于還是忍不住也寫寫自己考編了。

2010年畢業(yè)代了一年課。最開(kāi)始是在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，每天醒來(lái)腦子里第一個(gè)反應(yīng)就是“我不想去上班”，每天上班都覺(jué)得好痛苦，自己都不知道為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。于是工作了一個(gè)月，辭職。第三天又找到新的工作了，與專業(yè)相關(guān)的，但不知道為什么每天醒來(lái)還是和原來(lái)一樣，感覺(jué)特別痛苦，不想上班。工作了3天，又走人。最后，自己終于弄清楚自己想要做什么。那時(shí)8月底了，各地的招聘己經(jīng)結(jié)束了，估計(jì)私立學(xué)校也不會(huì)招我這種沒(méi)任何經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。正在迷茫的時(shí)候，有朋友告訴上網(wǎng)查看哪里招代課老師。很幸運(yùn)，上網(wǎng)剛好看到長(zhǎng)沙某學(xué)校招1名代課老師，然后打電話過(guò)去問(wèn)了，第二天一大早就去了學(xué)校，校長(zhǎng)看了簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)單的了解了一下情況就讓我3號(hào)來(lái)上班。當(dāng)時(shí)心里特開(kāi)心，比這會(huì)考上了都開(kāi)心。因?yàn)橹奥?tīng)別人說(shuō)代課老師都是有關(guān)系的，要熟人介紹。后來(lái)就在這所學(xué)校代了一年課，老師們都待我很好，遇到問(wèn)題他們都會(huì)耐心地教我，沒(méi)事情的時(shí)候就和老師們聊天，問(wèn)一些教學(xué)和管學(xué)生方面的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師除了教我還給了我很多機(jī)會(huì)，讓我去別的學(xué)校聽(tīng)課，在自己的班上上公開(kāi)課??只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他們都會(huì)留給我。每天都感覺(jué)事特別多，累，但自己進(jìn)步也很大。那時(shí)每天按時(shí)6點(diǎn)起床，6：30——7：00看書(shū)。晚上除了上網(wǎng)及和男友電話，就是看書(shū)了。每天晚上看書(shū)不會(huì)少于1小時(shí)。放假除外。每天就是這樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)。大概是10月份的時(shí)候株洲石峰區(qū)開(kāi)始招聘，報(bào)了名，因?yàn)楸緦I(yè)不招，所以報(bào)了別的專業(yè)，結(jié)果可想而知。面試都沒(méi)進(jìn)。

2011年3月起各地的招聘陸續(xù)開(kāi)始，期間我參加過(guò)很多次考試。首先是芙蓉區(qū)，因?yàn)楸緦I(yè)限男性，所以報(bào)的數(shù)學(xué)專業(yè)，結(jié)果肯定是沒(méi)進(jìn)面試。接下來(lái)記不太清。高新區(qū)招一個(gè)，未進(jìn)面試。市直某高中第二名，可惜只招一個(gè)。當(dāng)時(shí)考這里第二輪成績(jī)出來(lái)時(shí)心里很不服氣，就料到了最后的結(jié)果。但也沒(méi)辦法，其中原因大家明白。不過(guò)我覺(jué)得大家還是不要放棄任何參加考試的機(jī)會(huì)。今年認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人考市直都是憑自己的努力考上了。繼續(xù)考，某縣考上了。因?yàn)檫@地方畢竟離家太遠(yuǎn)離男朋友家也太遠(yuǎn)，所以繼續(xù)考試。接下來(lái)長(zhǎng)沙縣，招的人很多，可能是自己太在意，所以面試的時(shí)候緊張了，分?jǐn)?shù)很低，差2名。接著又考了株洲的荷 塘區(qū)，幾輪考試，最終還是差一名。一個(gè)上半年參加了6場(chǎng)考試，除了高新和芙蓉區(qū)沒(méi)有進(jìn)面試，別的都參加筆試、面試、術(shù)測(cè)、資格審查。每次出成績(jī)看到自己入圍特別開(kāi)心，但面試過(guò)后的成績(jī)又讓我失望，一次又一次的等待與失望，讓我覺(jué)得特別累。特別特別累。最后，我沒(méi)有選擇了，只能去某縣偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)了。在那里我呆了一年，分在村小。

2012年又考了三個(gè)地方，長(zhǎng)沙市某區(qū)和長(zhǎng)沙縣，終于都考上了。市直筆試入圍，但面試我棄權(quán)了，因?yàn)楹腕w檢沖突了。其實(shí)，在考這三個(gè)地方的時(shí)候特別的不安。因?yàn)槲沂?010年畢業(yè)的，如果今年不能以畢業(yè)生的身份考出來(lái)，我以后很能再有機(jī)會(huì)考出來(lái)了，但這一年我又幾乎沒(méi)看書(shū)。因?yàn)樯习鄬?shí)在是太累了。雖然下班早，有大把時(shí)間，但真的不想看書(shū)。所以這一年來(lái)幾乎沒(méi)看什么書(shū)。某區(qū)是我今年參加的第一場(chǎng)筆試，開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，但看到題目后稍微安心了點(diǎn)。因?yàn)槿ツ昕戳撕芏鄷?shū)，大部分知識(shí)都還沒(méi)有忘。結(jié)果，順利進(jìn)入術(shù)測(cè)。術(shù)測(cè)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我還是沒(méi)信心。因?yàn)榭嫉倪@個(gè)科目只招一個(gè)，而我一直覺(jué)得這招一個(gè)，說(shuō)不定人家早已經(jīng)內(nèi)定了。男朋友也這么說(shuō)，但他還是鼓勵(lì)我，不能放棄。我就是這么消極的參加了術(shù)測(cè)，結(jié)果出來(lái)了，我的術(shù)測(cè)成績(jī)第一。我一直知道這是我的強(qiáng)項(xiàng)，但這里的成績(jī)能看到我是第一名，我還是很興奮了一把，因?yàn)槲蚁?，至少說(shuō)明這場(chǎng)考試是公平的吧？但朋友又說(shuō)，也許人家術(shù)測(cè)不好怎么動(dòng)手腳，要面試過(guò)了才知道呢??短暫的興奮立馬消失，我又泄氣了??但不管怎么說(shuō)，我還是要努力準(zhǔn)備我的面試，哪怕是陪人家考試，我也要表現(xiàn)的好一點(diǎn)。雖然我上過(guò)課，但在鄉(xiāng)下的這一年我整個(gè)人己經(jīng)很“油”了，我不知道要怎么上好一堂課。想到面試還是挺慌的，心里特別沒(méi)底。最后找了一位老師教我上課，自己準(zhǔn)備兩個(gè)十分鐘的課上給他看，他再給我指導(dǎo)（語(yǔ)言，動(dòng)作，板書(shū)??）我再講。面試前一天晚上我自己對(duì)著墻壁講到差不多2點(diǎn)。教材上所有的內(nèi)容我基本上都熟悉了。然后早上五點(diǎn)多就起來(lái)了，把每種類型的課都在心里想一想怎么講。準(zhǔn)備的不錯(cuò)，面試的成績(jī)也挺理想。最后入圍。再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)沙縣，筆試第一，招的人也挺多，開(kāi)始時(shí)還有點(diǎn)小自信，但因?yàn)槟硡^(qū)的成績(jī)也沒(méi)公布，只是私底下三個(gè)考生對(duì)照了一下知道自己是第一名，我是最后一年以畢業(yè)生的身份參加考試了，很不想呆在那個(gè)陌生又偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村了，好害怕自己考不上，所以面試的時(shí)候感覺(jué)壓力特別大。一直告訴自己不要緊張，去年考這里就是因?yàn)榫o張就筐瓢了，這一次不要再緊張了，死就死吧，萬(wàn)一真沒(méi)考上我呆那遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下就鄉(xiāng)下吧。一直這樣安慰自己。后來(lái)考試也不緊張了，自己認(rèn)為表現(xiàn)還不錯(cuò)，但成績(jī)卻沒(méi)有我想像中的好，甚至挺差的。我不明白為什么，也許是我上課時(shí)犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤扣分了吧，而自己沒(méi)有意識(shí)到吧。呵呵。雖然當(dāng)時(shí)郁悶了一陣子，但最后結(jié)果還是入圍了。因?yàn)楣P試分比較高，所以面試低還是入圍了。市直就不多說(shuō)了，因?yàn)闆_突就沒(méi)去面試了。

我是個(gè)工科生，沒(méi)什么文采的，記流水賬一樣的記錄著我辛酸的過(guò)去。這兩年太辛苦了，太累了。

在這里我想給準(zhǔn)備考編的朋友們一些我的建議。

1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天不需要太長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，一小時(shí)或兩小時(shí)就夠了。每天都堅(jiān)持，慢慢地就會(huì)成為一種習(xí)慣。一年下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的東西挺多的。買2本好書(shū)看幾遍，對(duì)所有的知識(shí)有個(gè)大概的了解之后就開(kāi)始做題，大量的練習(xí)。對(duì)了，有時(shí)間還可以多看看論壇里的題，因?yàn)檎搲锏臇|西挺齊全的，還免費(fèi)。嘻嘻~

2、樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己可以考上?？季幍倪^(guò)程比較辛苦，（當(dāng)然有些人可能一下子就考上了，我這里的建議給那些和我一樣猶豫過(guò)，失望、彷徨過(guò)的朋友）有時(shí)候難免會(huì)失落等，要樹(shù)立好信心，可以看看論壇里那些考編成功的人寫過(guò)的文字。調(diào)整好自己的心態(tài)。我記得有位08年考編的朋友寫過(guò)這么一句話：最好的結(jié)果肯定出現(xiàn)在努力最多的時(shí)候。沒(méi)有回報(bào)時(shí) 跟自己說(shuō)：努力不夠！我看了她的文章特別受鼓舞，當(dāng)然還有論壇里別的朋友的分享。

3、找一所學(xué)校代課。獲得實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然作為代課老師，事情會(huì)很多，但是也正是這些事讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)。

4、面試找好指導(dǎo)老師。找有經(jīng)驗(yàn)的老師給自己指導(dǎo)，效果會(huì)大大提高。最好是本專業(yè)的任課老師，如果找不到，別 的專業(yè)的老教師也可以。畢竟他們經(jīng)驗(yàn)豐富。還可以在自己練習(xí)的時(shí)候請(qǐng)人錄視頻，自己再找自己的毛病并改正（這一點(diǎn)也是朋友給我的建議，準(zhǔn)備面試時(shí)大家可以試一試）。

5、找些朋友一起考試。孤軍奮戰(zhàn)比較辛苦，找個(gè)聊得來(lái)的朋友一起準(zhǔn)備考試，遇到問(wèn)題可以一起討論，偶爾聊聊天也有共同的話題。增強(qiáng)信心。呵呵。以上就是本人一些小小的建議，希望對(duì)大家有用。

每次看到論壇里別人的文字，覺(jué)得特別的羨慕，因?yàn)閯e人經(jīng)過(guò)努力考上了，而我還在苦苦奮斗。我覺(jué)得他們都是幸運(yùn)兒。今年，我終于考上了，這時(shí)候 我明白了，是幸運(yùn)，但更多的是付出，是汗水。努力吧，努力一定會(huì)成功的。最后，我還要感謝一群人。

我代課學(xué)校的老師們，是他們讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入課堂，給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們還教會(huì)我許多方法，他們都是我的老師。

長(zhǎng)沙教育論壇及論壇里的朋友，這論壇除了有大量的資料，還有許多鼓勵(lì)人的文字，還讓我獲得一些最新的消息。

我的家人，工作兩年沒(méi)給家里錢，家里人還經(jīng)常問(wèn)我有沒(méi)有錢用。這么支持我。

我的男友，去年辭去工作，回長(zhǎng)沙了，每場(chǎng)考試他都陪著我，鼓勵(lì)我，給我信心。雖然開(kāi)始他不理解我為什么一定要考編，但他支持我。一直支持我。有了他的支持我更加有決心。呵呵?？忌虾?，他居然對(duì)我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)考上。不理解都能支持我的男朋友，多好！我大學(xué)的好朋友HS，2011年一起考編，我們一起痛苦，一起糾結(jié)，一起辛酸，相互鼓勵(lì)。我們的工作一起安定。

面試前給我指導(dǎo)的老師，拿檔案時(shí)幫過(guò)我的那群人。謝謝大家。

我 工作后的好朋友ZH，幫過(guò)很多忙，沒(méi)有任何怨言，純友誼。這里我順便打個(gè)小廣告：嘻嘻。

ZH、身高快180cm、帥、教師、愛(ài)籃球、懂事、人好（所有的同事都這么說(shuō)他）、好像是25歲、獨(dú)生子。他生命中的女孩一直還沒(méi)出現(xiàn)，會(huì)是你嗎？嘻嘻。如果你是單身教師，可以考慮一下這位老師噢。。嘻嘻

對(duì)啦。他寧鄉(xiāng)的。嘻嘻。有意向的給我發(fā)信息哈.謝謝！

最后，希望大家通過(guò)努力，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望.祝大家成功！文章來(lái)自長(zhǎng)沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=82562

第五篇：教師考編作文

考編作文輔導(dǎo)

一、基本要求：做到“三清”“三扣”“五個(gè)一”

“三清”： 看清材料，理清內(nèi)容（提煉中心，明確材料的主旨）讀清要求（巧妙“引材料”，忌生搬硬套）舉例：

2014年徐州招教第六大題:作文（30分）

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

一位教育專家說(shuō)，教育不能僅僅憑借愛(ài)心，也需要智慧。僅有對(duì)教育的熱愛(ài)，不一定能勝任教學(xué)任務(wù)。

一位著名的醫(yī)生說(shuō)，智慧比愛(ài)心更重要：醫(yī)術(shù)高超，病人的痛苦就少；以兒童心臟手術(shù)來(lái)說(shuō)，胸腔打開(kāi)的時(shí)間越短越好。

另一位教育專家說(shuō)，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生智慧，愛(ài)與智慧改變?nèi)松?/p>

“三扣”： 扣住材料，扣住主題，扣住重心（明確文章的亮點(diǎn)）

舉例：

《談師德》的開(kāi)頭，請(qǐng)?jiān)u價(jià)：

“其身正不令其行，其身不正 雖令不從”講述了老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要做到言必行行必果（這是講的守信，與前文沒(méi)有邏輯關(guān)系）！我們都知道一個(gè)好的老師必定有一個(gè)優(yōu)秀的品德，他們必定是一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。他們身上肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的生活寫照！反之平時(shí)不注意個(gè)人修養(yǎng)，沒(méi)有正確的理想和觀念的人很難成為一個(gè)好老師！

評(píng)價(jià)：品德和師德有區(qū)別不？師德指的是教師的職業(yè)道德，品德指的是個(gè)人修養(yǎng)，二者有區(qū)別也有聯(lián)系，但是不可混為一談。

文章的思路應(yīng)該是：師德是什么？師德的意義是什么？如何培養(yǎng)優(yōu)秀的師德？ “五個(gè)一”：

一個(gè)靚麗的題目，一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，一句點(diǎn)明主旨的話，一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，一個(gè)整潔的卷面。

請(qǐng)看幾個(gè)文題，評(píng)價(jià)一下： 《別樣的花開(kāi)，一樣的深情》 《熱議下的“冷”思考》 《賞識(shí)，讓教育花開(kāi)》

請(qǐng)比較：

《教態(tài)，寫在臉上的師德》與《教態(tài)是寫在臉上的師德》 請(qǐng)看一個(gè)卷面：

二、作文例說(shuō)

（一）話題作文：

“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。

“話題”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式（體裁）的作文形式。如：

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，人類物質(zhì)財(cái)富日益豐富，人們更加關(guān)注自己的精神生活了，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學(xué)藝術(shù)，等。

請(qǐng)以“精神家園”為話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字，要求字跡工整，卷面整潔。

例一：

第一步，縮小范圍

選擇一個(gè)小小的切 入口,如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等,集中筆力加以突破,把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透,做到“以小見(jiàn)大”。

推演：物質(zhì)生活——精神生活——精神家園

精神生活：文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學(xué)藝術(shù)——文化教育（聯(lián)想——閱讀、寫作、美術(shù)、音樂(lè)等）第二步，擬題

閱讀，讓我的精神家園更美

閱讀，讓我們的精神家園更美

藝術(shù)創(chuàng)作，使我（們）的精神家園多姿多彩 第三步，構(gòu)思：

第一段：根據(jù)材料引出中心話題（論點(diǎn)）人類——教師——閱讀

第二段：閱讀是教師修養(yǎng)身心、教書(shū)育人的必然要求（正面論述）

第三段：沒(méi)有閱讀，精神枯萎；沒(méi)有閱讀，無(wú)法成為孩子的引路人；沒(méi)有閱讀，專業(yè)成長(zhǎng)成為空談??（反面論證）

第四段：人類歷史的發(fā)展，離不開(kāi)文化的傳承，文化傳承離不開(kāi)閱讀，毛主席一生都 在閱讀。（事實(shí)論證，深化主題）

第五段：央視公益廣告號(hào)召全民閱讀，快餐式讀物充斥，造成國(guó)人精神“營(yíng)養(yǎng)不良”，要讀好書(shū)，讀名著。（聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步論述）

第六段：閱讀，使我們精神高貴，使我們精神家園更美好。（總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。）

例二： 盧梭說(shuō)“教育就是生長(zhǎng)”，杜威說(shuō)“生長(zhǎng)本身就是目的”。請(qǐng)以“教育即生長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。自擬題目，不限文體（詩(shī)歌除外），不少于800字。

理解：

教育即生長(zhǎng)，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng),而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)做灌輸知識(shí)的容器，這個(gè)論點(diǎn)由盧梭提出,而后杜威發(fā)展成熟。

生長(zhǎng)包括教師生長(zhǎng)、學(xué)生生長(zhǎng)。第一步，縮小話題

教育包括教育和教學(xué)：

（1）教育：有習(xí)慣培養(yǎng)，品德教育，行為矯正，心理教育等（內(nèi)容）；

有賞識(shí)，期望，榜樣，陶冶等（方法）。

（2）教學(xué)，有知識(shí)傳授，思維訓(xùn)練，能力培養(yǎng)，興趣激發(fā)，等（內(nèi)容）；

有思維引導(dǎo)，教學(xué)機(jī)智，教學(xué)藝術(shù)，期望，等（方法）。第二步，擬定文題

習(xí)慣成就人生 一張?zhí)厥獾莫?jiǎng)狀 難忘的一課

他（她）教會(huì)我做教師 觸動(dòng)心靈

第三步，構(gòu)思，列寫作提綱 第四步，寫作

二、材料作文

材料作文是根據(jù)給定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。

材料作文中，所提供的材料的來(lái)源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實(shí)，或是詩(shī)歌、漫畫、名人名言，或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單個(gè)的，有時(shí)則是一系列、一組。

舉例：

杜魯門新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?/p>

根據(jù)上述材料，寫一篇論說(shuō)文。立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于800字。第一步，分析材料，確定主題

做總統(tǒng)的兒子和種土豆的兒子都是母親的驕傲，都是母親的“勞動(dòng)”成果——不管自己的學(xué)生將來(lái)做什么工作，都是老師的驕傲——學(xué)生是有差異的，要正確對(duì)待，因材施教。第二步，擬題

樹(shù)立正確人才觀 因材施教育人才 別樣的花開(kāi)，一樣的深情 為驕傲的母親點(diǎn)贊 第三步，構(gòu)思 第四步，寫作

舉例：

（1）2010年邳州教師招考作文（30分）

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和多元化經(jīng)濟(jì)體系的建立，時(shí)代召喚者具有世界眼觀，能領(lǐng)袖科技潮流，綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。新的一輪課程改革，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，在教材、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提出了明確的改革要求；任何改革都是在原有基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新，請(qǐng)以“繼承與創(chuàng)新”為題，寫一篇議論文。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不低于800字;（2）圍繞上述材料，可以就某一角度或某一方面闡述自己的觀點(diǎn)，力求觀點(diǎn)新穎，有理有據(jù)。

（2）豐縣教師招考作文（30分）

據(jù)媒體報(bào)道，前段時(shí)間亳州蒙城一學(xué)校初中課堂上，老師讓交試卷，學(xué)生不交卷還出口成臟，最后幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手打老師，有學(xué)生拿板凳砸老師，涉事學(xué)校校長(zhǎng)穆校長(zhǎng)承認(rèn)有此事發(fā)生。據(jù)爆料者提供的視頻顯示，先有語(yǔ)言糾纏，后是老師先掐了該學(xué)生的脖子．隨后幾名學(xué)生上前群毆老師。視頻顯示，當(dāng)事老師共掌摑學(xué)生三次，還有女學(xué)生笑著上前湊熱鬧，后來(lái)又走開(kāi)。

閱讀以上材料，寫出不低于800字文章。

特別提醒：

行文中要出現(xiàn)材料的中心話題，有文字表述！例一：

賞識(shí)，讓教育開(kāi)花

賞識(shí)，是用贊賞的眼光對(duì)待學(xué)生，它是孫雙金老師口袋里的“高帽子”，也應(yīng)該成為每個(gè)教師心中的標(biāo)尺，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中受到鼓舞，讓教育在學(xué)生心里綻放美麗的花朵。

例二：

特級(jí)教師孫雙金說(shuō)：“我的口袋里總是揣滿了‘高帽子’走進(jìn)課堂，因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，賞識(shí)能使人心智開(kāi)啟、靈感涌動(dòng)。”的確，作為教師，應(yīng)當(dāng)以責(zé)任為支點(diǎn)，以賞識(shí)為杠桿去撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的車輪。

例三：

從總書(shū)記講話看素質(zhì)教育

總書(shū)記的講話雖然簡(jiǎn)短，但是內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，給人以深刻的啟發(fā)。從總書(shū)記的講話中我看到了“素質(zhì)”“技能”“理論”“實(shí)踐”幾個(gè)關(guān)鍵詞，其中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既要全面發(fā)展，又要注重個(gè)性的培養(yǎng)，這也是我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。

研究幾段材料：

1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書(shū)。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

【材料解讀】材料的主題詞是“讀書(shū)”。“在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀化了的那幾部書(shū)”，則強(qiáng)調(diào)所讀的書(shū)的質(zhì)量和讀書(shū)的質(zhì)量。

【立意點(diǎn)撥】讀書(shū)是為了擴(kuò)大知識(shí)面，更是為了從讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為人生指明方向?！疚念}舉例】

（1）影響我人生的一（幾）本書(shū)（2）讀書(shū)是和高尚的人交談（3）多讀書(shū)更要善讀書(shū)

2、中新網(wǎng)2017年2月21日消息，據(jù)山東省東營(yíng)市廣饒縣教育局官方網(wǎng)站消息，廣饒縣一中學(xué)生喝農(nóng)藥自殺身亡，教育局初步調(diào)查，該生因多次違紀(jì)受到學(xué)校退學(xué)處分，2月16日其舅舅從學(xué)校將商某接走。當(dāng)日下午悲劇發(fā)生。常有中小學(xué)生自殺身亡的消息見(jiàn)諸媒體，驚詫之余，陷入沉思：每件事情的發(fā)生都有主客觀原因。作為當(dāng)事人，心靈深處缺少了什么？我們能不能給以彌補(bǔ)？當(dāng)事人所處的環(huán)境，是否太惡劣?我們能不能改善？或許，經(jīng)過(guò)這樣的追問(wèn)，我們會(huì)突然感覺(jué)到：原來(lái)我們的工作還有許多欠缺，我們還沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任，還需要加倍努力！因?yàn)槿嗣P(guān)天，關(guān)乎當(dāng)事者的健康成長(zhǎng)，關(guān)乎當(dāng)事者家庭的幸福，關(guān)乎社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

生命不僅僅屬于我們，也屬于我們的父母，屬于我們的同學(xué)、朋友乃至社會(huì)、國(guó)家。我們失去了生命，更多的是將痛苦留給了父母、同學(xué)、朋友。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)，珍愛(ài)生命。

人生道路不可能是一帆風(fēng)順的，常常充滿坎坷，甚至布滿陷阱，但前途是光明的。既然如此，我們不順利的時(shí)候，又有什么理由用自殺的方式停止前進(jìn)呢？

從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生排解不良情緒；開(kāi)設(shè)生命教育課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值；等等。這些都可以將學(xué)生引領(lǐng)到陽(yáng)光下，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

3、中國(guó)式過(guò)馬路：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)。”“紅燈停，綠燈行?！边@是世界通行的交通規(guī)則。在歐洲國(guó)家、美國(guó)、澳洲各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁靜立不動(dòng)，綠燈一亮，魚(yú)貫而過(guò)。人們自覺(jué)得近乎條件反射。同是亞洲國(guó)家，日本東京、韓國(guó)首爾的人流量和車流量一點(diǎn)不亞于中國(guó)任何城市，但他們各行其道，井然有序，依然沒(méi)有人闖紅燈，更不會(huì)“湊夠一撮人”結(jié)伴去挑釁紅燈。請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體悟，寫一篇文章。

思路點(diǎn)撥

（1）以“規(guī)則”為核心：尊重規(guī)則，敬畏規(guī)則；（2）“從眾”與“從則”：遵從規(guī)則才是真正的從眾，莫以從眾壞規(guī)則；（3）敬畏規(guī)則才能敬畏生命，維護(hù)規(guī)則就是呵護(hù)生命；

（4）挑釁規(guī)則就是挑釁公德，進(jìn)步請(qǐng)從規(guī)則起步（規(guī)則與素質(zhì)、文明），從規(guī)則看國(guó)民素質(zhì)，無(wú)規(guī)矩不成方圓；

（5）從僥幸心理看不講規(guī)則現(xiàn)象，由“中國(guó)式過(guò)馬路”想到的——淺談規(guī)則意識(shí)。

三、命題作文

抓中心詞、關(guān)鍵詞 如：教師的境界

教師的職責(zé)

我為什么當(dāng)老師

例一：請(qǐng)以“教育從心開(kāi)始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于800字。開(kāi)頭示例（請(qǐng)?jiān)u價(jià)）：

“教育從心開(kāi)始”早就被人們提出來(lái)了，但一般的人都會(huì)認(rèn)為這是指對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育的機(jī)智。被人們譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，是塑造人類靈魂的職業(yè)，那么，它不是一門藝術(shù)嗎？因?yàn)樗囆g(shù)需要體現(xiàn)美和創(chuàng)造性，而教育正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)搞藝術(shù)的人，難道不需要用心嗎？

例二：我的理想[該文可評(píng)為一類文] 理想如燈，為我們指明努力的方向；理想如帆，是我們前進(jìn)的動(dòng)力；理想如攀巖的頂峰，是我們一直追求的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，并為之而努力奮斗。而我的理想，是一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，一輩子學(xué)做“四有”老師。

我的理想是一輩子做老師。從兒時(shí)起，我便認(rèn)為教師是“萬(wàn)能”的，他們有豐富的學(xué)識(shí)，仿佛什么都知道，能解答我的一切疑問(wèn)，從那時(shí)起，我便對(duì)教師有了深深的崇敬之情，夢(mèng)想著有一天自己也能站上講臺(tái)，成為一名教師。長(zhǎng)大后，耳濡同染的知道了教師職業(yè)的偉大，如紅燭般點(diǎn)燃自己，照亮別人，因此老師職業(yè)便成了我的理想，我的夢(mèng)想，盼望著自己可以早一天成為老師。

我的理想是一輩子學(xué)做教師。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，完善自身修養(yǎng)，時(shí)刻以飽滿的熱情教育感染學(xué)生。于琦老師說(shuō)過(guò)，我一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，只有讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能促使自己不斷進(jìn)步。教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更應(yīng)該是我畢生的事業(yè)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索l，教師的道路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，而只有不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何做教師，如何教學(xué)生，才能使我學(xué)做教師的理想開(kāi)花、結(jié)果。

我的理想是一輩子學(xué)做“四有”好教師。做好教師，要有理想信念，有教育好學(xué)生的理想，有指引學(xué)生進(jìn)步的理想，有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。做好教師，要有道德情操。用自己良好的個(gè)性修養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)，人格魅力教育感染學(xué)生，用自己的言行榜樣教育學(xué)生。做好教師，要有扎實(shí)知識(shí)。要不斷豐富自己的.學(xué)識(shí)，傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，做好教師，要有仁愛(ài)之心。要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之所困，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)?！八挠小焙媒處煹臉?biāo)準(zhǔn)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)不易。因此，它是我畢生的理想追求，我將用我整個(gè)職業(yè)生涯學(xué)習(xí)如何做“四有”教師，踐行“四有”標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)我的理想不斷努力！

做教師，學(xué)做教師，學(xué)做“四有”好教師是我一輩子追求的理想目標(biāo)，可能現(xiàn)在說(shuō)“一輩子”為時(shí)尚早，但它卻實(shí)實(shí)在在是我的追求，我的夢(mèng)想。理想是需要用一輩子來(lái)踐行的，我也會(huì)用我畢生的時(shí)間踐行我的“教師夢(mèng)”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、奮斗一生！

四、注意語(yǔ)言的邏輯性

示例1：

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的特點(diǎn)。教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

這樣，教師就實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)真諦。

示例2：

在對(duì)獎(jiǎng)狀的期許中，我漸漸開(kāi)始對(duì)作文產(chǎn)生了巨大的興趣。我一直認(rèn)為，我的作為水平是獲獎(jiǎng)級(jí)別的，這對(duì)于一個(gè)單純的農(nóng)村女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑成為了前進(jìn)的精神力量。

在對(duì)獎(jiǎng)狀的期待中，我漸漸開(kāi)始對(duì)作文產(chǎn)生了巨大的興趣。對(duì)作文課滿懷期待，作文課總是仔細(xì)聽(tīng)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，眼睛一眨不眨地盯著老師，生怕漏掉老師的一詞一句。作文更是極端認(rèn)真地對(duì)待，用盡心思構(gòu)思、寫作、書(shū)寫。我一直認(rèn)為，我的作為水平是獲獎(jiǎng)級(jí)別的，這對(duì)于一個(gè)單純的農(nóng)村女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑成為了前進(jìn)的精神力量。

五、時(shí)間把握

留下1小時(shí)寫作時(shí)間！

六、附件：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類30-24分

二類23-18 分

三類 17-12分

四類11-0分 切合題意 符合題意

基本符合題意

偏離題意 中心突出 中心明確

中心基本明確

中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí)

內(nèi)容單薄

沒(méi)什么內(nèi)容 感情真切 感情真實(shí)

感情基本真實(shí)

感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整

結(jié)構(gòu)基本完整

結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言流暢 字體工整 語(yǔ)言通順 字跡清楚

語(yǔ)言基本通順

語(yǔ)病多

字跡潦草

字跡難辨

作文練習(xí)題與范文

建議學(xué)員關(guān)注并銘記

中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)中指出：教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)，作出了重要貢獻(xiàn)。

未來(lái)社會(huì)，尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

一、作文練習(xí)題與提示

1.以“不忘初心”為題寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。自行立意，中心明確。

提示：“初心”是什么？為什么要不忘初心？怎樣不忘初心？

初心，就是做教師的初心是什么？習(xí)近平說(shuō)要“不忘初心，砥礪前行”，那么，作為教師的初心是什么？

2.盧梭說(shuō)“教育就是生長(zhǎng)”，杜威說(shuō)“生長(zhǎng)本身就是目的”。請(qǐng)以“教育即生長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。自擬題目，立意自定，不限文體（詩(shī)歌除外），不少于800字。

第一步，縮小話題：

教育即生長(zhǎng)，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng),而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)做灌輸知識(shí)的容器，這個(gè)論點(diǎn)由盧梭提出,而后杜威發(fā)展成熟。

生長(zhǎng)包括教師生長(zhǎng)、學(xué)生生長(zhǎng)。教育包括教育和教學(xué)：

（1）教育：有習(xí)慣培養(yǎng)，品德教育，行為矯正，心理教育等（內(nèi)容）；

有賞識(shí)，期望，榜樣，陶冶等（方法）。

（2）教學(xué)，有知識(shí)傳授，思維訓(xùn)練，能力培養(yǎng)，興趣激發(fā)，等（內(nèi)容）； 有思維引導(dǎo)，教學(xué)機(jī)智，教學(xué)藝術(shù)，期望，等（方法）。

第二步，擬定文題習(xí)慣成就人生

第三步，構(gòu)思，列寫作提綱

第四步，寫作

3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一些話語(yǔ)，因?yàn)橐恍┤?，或者一些事，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求： 請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作；自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字。材料解讀：這則材料的的關(guān)鍵詞是“話語(yǔ)”，中心觀點(diǎn)比較容易把握。材料第一句為核心，后面幾句都是對(duì)“話語(yǔ)”力量、魅力和影響力的闡述。寫作時(shí)候從“話語(yǔ)”的積極力量著手思考。

立意點(diǎn)撥：從教育教學(xué)的角度立意，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷處熣Z(yǔ)言的溫暖感人對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的影響。

文題舉例（1）良言一句三冬暖（2）語(yǔ)言的力量（3）影響我一生的一句話（記敘文）

二、范文

不忘初心

鮮花不忘綻放的初心，才有了一路的姹紫嫣紅；雄鷹不忘翱翔的初心，才有了脫喙拔羽的重生；小草不忘生長(zhǎng)的初心，才有了破土而出的綠意。那初心是什么？它是鮮花的努力，雄鷹的果敢，小草的堅(jiān)韌，正因?yàn)樗鼈儾煌跣?，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，才能夠活出屬于自己的一份精彩，作為一名教師也應(yīng)該不忘初心，艱苦奮斗，做到總書(shū)記所說(shuō)的“不忘初心，砥礪前行”。（入題要快，直接轉(zhuǎn)入教師初心是??）

不忘初心，要堅(jiān)定理想信念。教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的神圣使命，應(yīng)該把穩(wěn)“方向盤”，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。老師還要把教書(shū)和育人緊密結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，以粉筆為武器，堅(jiān)定不移的做好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，人生的引路人，成長(zhǎng)的鋪路石。

不忘初心，要堅(jiān)持道德情操。書(shū)本灌輸，口頭說(shuō)教總是蒼白的，關(guān)鍵是要靠教師“身正為范”。之所以要堅(jiān)持道德情操，那是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?，學(xué)生入眼入心，正所謂“身教重于言教”，教師的言行態(tài)度能在潛移默化中影響到學(xué)生?？鬃邮俏淮笕澹脖环Q為孔圣人，是舉世聞名的教育家，他教出了七十二賢者弟子，他之所以有如此輝煌的教育成果一方面是因?yàn)閷W(xué)識(shí)淵博，而另一方面卻是因?yàn)樗懈呱械牡赖虑椴?，這使得他的弟子在學(xué)到知識(shí)的過(guò)程中也獲得了情感上的陶冶，他的“知之為知之，不知為不知，是智也”讓學(xué)生學(xué)會(huì)了實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度，他的“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”讓學(xué)生明白了禮的重要性。以此來(lái)看教師應(yīng)該不斷在道德上豐富自己，才能夠更好地做好學(xué)生的榜樣。

不忘初心，要保持扎實(shí)學(xué)識(shí)。有句話說(shuō)的好“要給學(xué)生一杯水，教師就是長(zhǎng)流水”，教師需要不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能在教育之路上越走越遠(yuǎn)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”教師要努力做好這一源活水，以這清澈之水，豐富之水，活力之水滋養(yǎng)學(xué)生，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

不忘初心，要秉持仁愛(ài)之心。俗話說(shuō)的好，干一行愛(ài)一行，老師這門行業(yè)就要熱愛(ài)學(xué)生，要有“五心”，也就是愛(ài)心，細(xì)心，信心，耐心，責(zé)任心。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有一句名言：“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最重要的東西”。中國(guó)也有一句古話叫做：“親其師，信其道?！边@兩句話說(shuō)的都是同一個(gè)意思：只有熱愛(ài)學(xué)生才可以教好學(xué)生。作為一名教師，要以理想信念為導(dǎo)向，以道德情操為前提，以扎實(shí)學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，以仁愛(ài)之心為動(dòng)力，這樣才能夠做到不忘初心，以求真，求實(shí)，求發(fā)展的初心促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，我想，這就是教育的真諦。

因材施教促生長(zhǎng)

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，農(nóng)夫在田野里砍了一棵樹(shù)，樹(shù)干用來(lái)蓋房子了，他認(rèn)為樹(shù)根無(wú)用就扔了；一位雕塑家撿到樹(shù)根，如獲至寶，將其雕刻成了一件精美的藝術(shù)品。在這個(gè)故事中農(nóng)夫眼中無(wú)用的樹(shù)根到了雕刻家手中卻是精美的藝術(shù)品，這意味著（改為：這個(gè)故事告訴我們，）在教育過(guò)程中教師也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不讓學(xué)生成為無(wú)人問(wèn)津拋棄在田野里的腐爛樹(shù)根，而應(yīng)該成為光彩無(wú)限的精美藝術(shù)品。

盧梭說(shuō)過(guò)教育就是生長(zhǎng)，意思是要是每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)作灌輸知識(shí)的容器，杜威也說(shuō)過(guò)生長(zhǎng)本身就是目的，那怎樣才能促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)呢？答案我認(rèn)為是教師要樹(shù)立正確的人才觀，因材施教。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，教師需要有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同，了解學(xué)生的個(gè)性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性，正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，教師不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，還要尊重學(xué)生的差異。差異不僅是教育的基礎(chǔ)，還是學(xué)生發(fā)展的前提，應(yīng)該將其視為一種財(cái)富，并珍惜開(kāi)發(fā)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。

但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有的教師對(duì)學(xué)生是采取一刀切，一鍋煮的策略，并不能認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間客觀存在的差異性，于是恨鐵不成鋼，拼命地想要他們提高成績(jī)，以至于采用懲罰批評(píng)等方式，造成的結(jié)果就是教師疲憊不堪，學(xué)生更是有了陰影，破罐破摔。甚至有的教師認(rèn)為差生“沒(méi)救了”“不用管”放任自流，放棄了對(duì)他們的培養(yǎng)，并沒(méi)有做好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，人生的引路人這一角色，這是更大的不對(duì)。

有多人將教師比作園丁，那學(xué)生就應(yīng)該是花園里的花花草草，各有各的美。那怎樣才能做到因材施教呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好兩方面的工作，一是要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有差別的教學(xué)。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孔子施教，各因其材”，面對(duì)同一個(gè)是否需要馬上行動(dòng)的問(wèn)題，孔子給予了冉有和子路不一樣的回答，目的是培養(yǎng)冉有的勇氣以及中和子路的暴性。二是要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的興趣愛(ài)好，盡可能的使每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng)都得以發(fā)揮。有的學(xué)生可能在某些科目上不是很理想，但是在個(gè)別科目上有驚人之才，教師要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，在發(fā)展弱勢(shì)科目的過(guò)程中使其充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)；有的學(xué)生可能文化課成績(jī)不是很理想，但是十分有藝術(shù)天賦，教師要幫助他們發(fā)掘自己的潛能，找到自己人生的定位，不讓他們的個(gè)性潛能在無(wú)休無(wú)止的考試失敗中被湮沒(méi)。

樹(shù)有樹(shù)的挺拔，花有花的清香，草有草的青翠，即使是月亮也有陰晴圓缺讓人感受到不一樣的美。學(xué)生的生長(zhǎng)是個(gè)性化的，是各有其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的，所以教育者要根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)的特點(diǎn)因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

讓我銘記一生的一句話（這篇文章很好?？上](méi)有用到材料。）

寂靜的自習(xí)課被一聲驚呼所打亂—— “呀，我的鋼筆呢？” “不知道呀，你再找找” ??

“嗚嗚嗚，找不到了，我的鋼筆丟了，嗚嗚嗚”

班級(jí)里開(kāi)始有稀稀拉拉的小聲說(shuō)話的聲音“會(huì)不會(huì)又是她拿的呀？”“難道又是她嗎？”“小寧真是的”??

小春的鋼筆丟了，哭的很傷心，同學(xué)們都在安慰她，我坐在位子上也是如坐針氈，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗麄兛谥械哪莻€(gè)她就是我，幾個(gè)星期前我撿到了一支鋼筆，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況很差，我的鋼筆已經(jīng)用到不能再用了，頓時(shí)就有了占為己有的想法，可沒(méi)想到還沒(méi)有開(kāi)始用就被人冠上了“小偷”的名號(hào)，這一度成為班級(jí)里最值得討論的事情。

我把頭深深的埋在胸膛里，希望同學(xué)們都看不到我，我在心中吶喊著：真的不是我，這次真的不是我，可是嘴里卻說(shuō)不出一句話來(lái)。

班里的討論聲漸漸地大了起來(lái)，有的甚至直勾勾的看向了我，我聽(tīng)到自己的名字被反復(fù)的提及，手只是在無(wú)助的搓著衣角，我多么希望有人能為我說(shuō)一句話呀！就在我萬(wàn)分窘迫的時(shí)候，班主任王老師來(lái)到了班級(jí)里，在了解了事情的經(jīng)過(guò)后，王老師用慈祥的眼神看了我一眼，又掃了一眼正在嘰嘰喳喳的同學(xué)們，說(shuō)道“同學(xué)們相不相信老師呀？”

“相信”同學(xué)們答道。

“那大家就不要再討論了，這樣揣測(cè)別人是不對(duì)的，老師相信小寧同學(xué)是不會(huì)做出這樣的事的，老師相信她！”

老師相信我？

一時(shí)間我感覺(jué)自己的胸膛像是被什么填滿了似的，猛地抬頭，正好與老師信任鼓勵(lì)目光對(duì)上，將落不落的眼淚也在這時(shí)掉了下來(lái)，落到手上有著驚人的溫度，一時(shí)間驚訝狂喜涌上心頭說(shuō)不出話來(lái)，只能在心里默默喊著“謝謝老師的信任！”

有了老師這樣一句話，班里的討論聲漸漸地小了起來(lái)直到又重歸于寂靜，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但只有我知道這在我幼小的心靈上刻下了多么深的一道印記，使我久久不能忘懷。過(guò)了一段時(shí)間小春的鋼筆找到了，原來(lái)鋼筆沒(méi)有丟只是被她忘在了家里，漸漸地，同學(xué)們不再用懷疑的眼光看我，也許是他們發(fā)現(xiàn)冤枉了我，我又有了更多的朋友，擔(dān)起決定向作用的應(yīng)該是那一句老師相信她，讓我在最需要的時(shí)候感受到了一絲溫暖。

很多年過(guò)去了，思及王老師的言行仍是讓我感動(dòng)萬(wàn)分，正是她讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了無(wú)限的向往之情，直接影響了我在填報(bào)高考志愿的時(shí)候毅然決然的選擇了師范專業(yè)，現(xiàn)在的我是一名即將登上教師崗位應(yīng)屆畢業(yè)生，將來(lái)在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我會(huì)始終把王老師作為一生的榜樣，只因?yàn)樗哪且痪洹拔蚁嘈潘薄?/p>

三、自主練習(xí)題

1、“努力讓每個(gè)孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育”是2018年“兩會(huì)”熱點(diǎn)話題之一，請(qǐng)以此為話題寫一篇不少于800字的文章。

2、俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成人格?！闭?qǐng)以“教師的人格”為題寫一篇不少于800字的文章。

3、田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多啟迪。請(qǐng)以“綻放”為題，寫一篇不少于800字的文章。

4、美國(guó)著名作家、教育家詹姆斯?潘說(shuō)：“一個(gè)成功的人是以幽默感對(duì)付挫折的?！闭?qǐng)根據(jù)這句話寫一篇不少于800字的議論文。

5、以“師愛(ài)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)”為題寫一篇不少于800字的文章。