第一篇：關于男護士生存發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

關于男護士生存發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

[摘要] 男護士在護理領域中是一類特殊的群體，在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展日益迅速的今天，這些被稱為“無翼天使”的男護士已成為社會各階層人員頗為關注的焦點。為了了解男護士在護理領域中的地位和作用以及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對男護士的需求程度，讓人們更多的了解男護士的現(xiàn)狀，我們對目前關于男護士的各種信息進行了調(diào)查研究。[關鍵詞] 男護士；護理領域；地位；現(xiàn)狀

[Key words] man nurse；territory；present conditions

提起護士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄，溫婉可人的女性形象。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療服務模式的改變，如今在全國不少醫(yī)院里悄然出現(xiàn)了“護士先生”，據(jù)河南中醫(yī)學院護理學院學科負責人楊巧菊介紹，國內(nèi)近幾年男護士十分走俏。護理部主任秦元梅說，男護士的介入，是對一貫由女性獨占鰲頭的護理行業(yè)的挑戰(zhàn)[1]。但是長期以來，由于受到“女護士一統(tǒng)天下”這種傳統(tǒng)觀念以及目前社會地位低、工資待遇低等一系列因素的影響，絕大多數(shù)的男護士很難終身工作于護理崗位，這就造成了男護士短缺的現(xiàn)象。2003年底上海市的37000余名護士中，男護士不到40名，且還在減少，出現(xiàn)了青黃不接，后繼無人的景象[2]。與此同時，近幾年來，各省市醫(yī)院以及各種網(wǎng)站，報刊都發(fā)出了大量急需男護士的信息。對象與方法

1.1對象 以隨機取樣的方法，分別調(diào)查了200名醫(yī)護人員，43家醫(yī)療單位；250名社會各階層人員，其中女性110名，男性140名；18名男護生；4名男護士。

1.2方法 采用問卷調(diào)查表對醫(yī)護人員、醫(yī)療單位以及水各階層人員進行調(diào)查；對男護生及男護士進行訪談。（另附問卷調(diào)查表31份）結果

2.1 問卷調(diào)查結果

2.1.1 200名醫(yī)護人員發(fā)放問卷調(diào)查表

（一），共收回有效問卷178份，其中有17份遺失，有5份答題率低于60%，有效問卷答題結果如表1所示： 表1 臨床醫(yī)護工作者對問卷調(diào)查

（一）答題結果 選項 選擇人數(shù)（%）

第2題 第3題 第4題 第5題 第6題 第7題 第8題 第9題 第10題 第11題

A 40（22.5）78（43.8）54（30.2）36（20.2）7（3.9）59（33.1）121（68.0）87（48.9）45（25.3）154（86.5）

B 131（73.6）40（22.5）103（57.9）91（51.1）86（48.3）63（35.4）82（46.1）45（25.3）18（10.1）4（2.2）

C 7（3.9）60（33.7）19（10.7）51（28.7）85（47.8）77（43.3）45（25.3）46（25.8）113（63.6）20（11.2）D 37（20.8）26（14.6）

E 70（39.3）

2.1.2 對43家醫(yī)療單位進行問卷調(diào)查表

（二）的調(diào)查，共收回有效問卷43份，其答題結果如表2所示： 表2 醫(yī)療定位對問卷調(diào)查

（二）答題結果 選項 選擇人數(shù)（%）

第1題 第2題 第3題 第4題 第5題 第6題 第7題 第8題 第9題

A 13（32.5）10（24.4）28（70.0）12（27.9）4（9.3）6（14.0）40（93.0）19（46.3）29（67.4）

B 27（67.5）22（53.7）6（15.0）20（46.5）11（25.6）16（37.2）3（7.0）21（51.3）8（18.6）

C 9（21.9）6（15.0）8（18.6）28（65.1）21（48.8）0（0）1（2.4）16（37.2）D 5（11.6）12.（27.9）E 8（18.6）

2.1.3 給110名社會各階層女性發(fā)放問卷調(diào)查表

（三），共收回有效問卷105份，其余5份，答題率不到60%，有效問卷答題如表3所示：

表3 社會各階層女性對問卷調(diào)查表

（三）答題結果 選項 選擇人數(shù)（%）

第2題 第3題 第4題 第5題 第6題 第7題 第8題 第9題

A 45（42.9）50（47.6）9（8.6）50（47.6）71（67.6）33（31.4）5（4.8）50（47.6）B 60（57.1）53（50.5）63（60.0）14（13.3）14（13.3）18（17.1）42（40.0）18（17.1）

E 2（1.9）33（31.4）20（39.1）20（19.1）54（51.5）58（55.2）37（35.3）2.1.4 給140名社會各階層男性發(fā)放問卷調(diào)查表

（三）共收回有效問卷126份，其余14份答題率低于60%，有效問卷答題結果如表4所示： 表4 社會各階層男性對問卷調(diào)查

（三）答題結果 選項 選擇人數(shù)（%）

第2題 第3題 第4題 第5題 第6題 第7題 第8題 第9題

A 37（29.4）70（55.6）20（15.9）31（24.6）97（77.0）36（28.6）13（10.3）74（58.7）

B 89（70.6）53（42.0）61（48.4）21（16.7）8（6.3）8（6.3）35（27.8）14（11.1）E 3（2.4）45（35.7）74（58.7）21（16.7）82（16.7）78（61.9）38（30.2）2.2 對18名男護生進行訪談結果 2.2.1 男護生選報護理專業(yè)的情況

18名男護生其中有10名男生是經(jīng)親屬、老師或朋友介紹自愿選報護理專業(yè)。他們認為護理就業(yè)形勢好，高學歷的護理人才短缺。有部分男生是受非典時期人們對“白衣天使”傾情關注的影響。

2.2.2 男護生家屬對其選報護理專業(yè)的看法

據(jù)訪談，其中大多數(shù)男護生家屬都支持他們的選擇。部分家長認為無論孩子選擇哪個專業(yè)，只要自己愿意去學就支持。部分家長對護理專業(yè)不了解，認為護理工作工資低，男生從事此專業(yè)沒出息，不如拿手術刀的大夫受人尊重。2.2.3 男護生畢業(yè)后的趨向

18名男護生中有14名男生畢業(yè)后愿意從事護理工作。近一半的男護士愿意從事臨床護理工作。還有部分男護生愿意從事私人護理、社區(qū)護理、護理教育、護理科研、護理管理工作，有4名男生想轉(zhuǎn)行從事其它工作。2.3 對4名男護士進行訪談的結果 2.3.1 男護士自身認為所具有的優(yōu)勢

男護士普遍認為自己占有很多女護的優(yōu)勢。他們體力好，精力充沛，有時爬七、八層的高樓抬病人，甚至還要帶氧氣筒、醫(yī)療箱，如果這些事讓女護士去做，她們肯定吃不消。另外，男護往往思維敏捷，能長時間從事高強度工作，并且在給男病人進行某些操作時，他們往往更具備女性無法相比的優(yōu)勢。2.3.2 男護士工作中的尷尬事

據(jù)男護士訴說，由于傳統(tǒng)思想束縛，別人一般情況都還不能接受男護士為其進行護理，有時給病人打針，他們往往都滿腹狐疑，用驚奇而不信任的目光審視著男護士，大部分情況下，他們都得在向病人好好解釋之后，才能進行工作，甚至有些病人堅決拒絕男護士的操作，非得要求換成女護才可。2.3.3 男護面臨的壓力

由于受傳統(tǒng)思想的影響，社會的偏見，他們無論在生活上，還是工作上，甚至情感上，都承受著巨大的壓力，有些人認為男性應該去干一番轟轟烈烈的大事情，而護理這個職業(yè)是永遠沒有前途的，特別是男護士一旦選擇了這門職業(yè)，就會被認為是沒有出息，憑借這那點微薄的工資，才勉強能夠維持自己的生活，更不用說去談什么感情了，有一男護士無可奈何地說：“現(xiàn)在的女孩子都很現(xiàn)實，誰還不懂得物質(zhì)和精神的關系，我那點可憐得薪水……” 2.3.4 家人對男護士工作的看法

有兩個男護坦言，由于自己生在農(nóng)村，家人對其工作并不了解，只希望他好好努力，有一份穩(wěn)定工作就行，也有兩個男護說由于一系列問題，家人都希望能盡快尋找機會，去找其他的能夠被大眾所接受的工作，待遇高的工作，以備生活、感情之需。討論

3.1 社會大眾對男護士的了解程度

調(diào)查結果顯示，有60%以上的人沒有見過或接觸過男護士，有50%以上的人一點也不了解男護士，僅有20%左右的人了解一些男護士。之所以會出現(xiàn)這種情況，主要原因是醫(yī)療單位的男護比率太小。人們的潛意識當中，幾乎沒有男護的概念。所以人們對男護的接觸和了解如此之少，也不足為奇了。

3.2 社會各階層對男護士的需求程度

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)醫(yī)療單位都急需男護士，有些病人也渴望得到男護的護理，醫(yī)護人員也希望在進行某些護理工作時分性別服務。再看兩條從網(wǎng)上獲取的信息：“廣州護士人才缺口兩萬多，男護士有多少要多少?！盵3]“目前，全國各地醫(yī)院男護士還是很少，無法滿足需求，絕大多數(shù)醫(yī)院都需要專業(yè)性的男護士。”[4] 3.3 男護士勝任工作的能力

通過問卷調(diào)查和訪談可知，有85%以上的人都認為男護士能勝任護理工作。海南醫(yī)學院附屬醫(yī)院護理科馮珍說，其實男護士在各個科室都用得上，特別是在急診搶救室，男護士的作用就更加明顯，因為這些科室對護士的體能，反應敏捷度，能否長時間高強度的工作都有很高的要求，有時候男護士比女護士能發(fā)揮更大的作用。[5]首都醫(yī)科大學護理系副主任史淑萍認為醫(yī)院里的手術室、骨科、泌尿科等科室都需要男護士來“大顯身手”；另外，男護士在使用器械方面及科研方面，較之女護士也有一定的優(yōu)勢。[6] 3.4 男護士對其自身工作的看法 從訪談中得知，男護士均認為自己能勝任于緊張忙碌的護理工作。大部分男護自從選擇在護理事業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值之時起，就已經(jīng)做好了為護理事業(yè)奉獻終身的準備。他們都很熱愛自己的職業(yè)，都愿意在護理領域中大顯身手，特別是對那些剛剛開始護理學習的男生來說，都隊自己的未來懷有很美好的憧憬。可是當他們慢慢地接觸護理，走進社會之后，面對人們驚奇的目光，疑惑的語氣，不信任的口吻，特別是一直不能被大多數(shù)人所理解所接受的苦惱，他們的自信心和熱情就被一點點的削減了。屢遭尷尬之后，面對社會上的重重壓力和傳統(tǒng)思想的束縛，他們不得不重新審視自己的職業(yè)，考慮自己的未來。3.5 男護士缺乏的主要原因

3.5.1 傳統(tǒng)觀念的影響是目前男護短缺的主要原因

調(diào)查結構顯示，如果有人需要進行護理時，有55%以上的人會選擇女護士，僅有12%左右的人會在某些情況下選擇男護士，另一項結果顯示，只有25%的人認為“男生從事護理工作挺高尚的很支持”，在人們的觀念中，女護已經(jīng)成了護士的代名詞。如果男性做護理，總有人感覺不適，特別是女性，對男護的護理很吃驚且不習慣者竟占47.6%，這種世俗的傳統(tǒng)觀念給男護的發(fā)展蒙上了一層陰影，大眾對男護的看法和大多數(shù)男性普遍的社會角色導致男護在前進過程中舉步維艱。在目前情況下，若讓男護士在臨床護理崗位上實現(xiàn)其人生價值，需要眾多人思想觀念的轉(zhuǎn)變，需要社會給予男護士更多的精神支持。這才能從根本上解決男護士短缺的問題。

3.5.2 社會地位低是男護士缺乏的另一原因 如果不是“非典”那場災難，有多少人會知道“5?12”國際護士節(jié)？又有多少人關注這個126萬多人的群體？這樣一來又有多少人能了解護理行業(yè)中的“無翼天使”——男護士呢？在人們的思想意識里，護士似乎一直與“服侍”“伺候”相聯(lián)系，即使是在“非典”之后，媒體的稱贊中，也僅僅是對他們的愛心與奉獻的褒揚，而從來沒有關心過他們工作本身的科學性與進步性。若讓男護士沖破種種傳統(tǒng)思想的束縛跨進護理專業(yè)，用自身特有的優(yōu)勢去彌補護理行業(yè)的不足。如果僅僅是“服侍”“伺候”人的話，他們也不必要去花費三年、四年，甚至五年的時間去學習專業(yè)的護理理論知識了，他們不怕臟、不怕苦、不怕累，同醫(yī)生一樣都在履行著救死扶傷的職責，都是人們幸福健康的忠誠衛(wèi)士，都體現(xiàn)了科學的發(fā)展，推動著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步，和堅守在其它崗位上的人一樣，他們同樣需要關注，需要尊重。3.5.3 社會待遇不好，工資低是造成男護士短缺的又一個原因

傳統(tǒng)思想的束縛，男護社會地位不高的現(xiàn)實，造成了男護社會待遇不好，工資低的狀況，致使男護人才資源短缺，流失不斷加劇。由于微薄的工資，男護士在感情、生活方面也屢遭不順。曾有人在網(wǎng)上進行了一份問卷調(diào)查，有這樣一組數(shù)據(jù)：“如果我身邊有男護士的話，我會找他為對象的占9%”；“我不會找男護士為對象，我最看不起男人當護士”的占69.1%；“我只看他的人品，和職業(yè)無關”的占22.9%。[7]的確，現(xiàn)在大部分人都很現(xiàn)實，再高尚的人，再無私的人，沒有物質(zhì)基礎做保障，生活都恐怕難以繼續(xù)了吧？畢竟，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，好好工作的前提是好的物質(zhì)生活做保證。假如護士的年薪超過了50萬，還會有男護士短缺的狀況出現(xiàn)了嗎？還會有男護士逃離工作崗位了嗎？我們想是不會的。

由此可見，隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，雖然社會上急需男護士，男護士在護理工作中也有著諸多女護士所不及的優(yōu)勢，同時，也有許多男性熱愛護理專業(yè)，有著比女護士更勝一籌的工作能力，他們也愿意在護理領域中發(fā)揮自己的長處來彌補護理事業(yè)的缺陷，但是由于受傳統(tǒng)男尊女卑思想的影響，人們對男性從事護理工作有著過多的偏見與不解，所以導致男護士比率不見增長，甚至嚴重缺乏的現(xiàn)象。要使男護士被大多數(shù)人所接受，要使男護士真正走進人們的心中，真正地擔負起除人類之病痛，助健康之完美的神圣職責，依然任重而道遠。男護士資源短缺現(xiàn)象，依然是護理領域城里的一個熱門話題。

第二篇：男護之難——男護士生存現(xiàn)狀調(diào)查

男護之難——男護士生存現(xiàn)狀調(diào)查

提起護士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。如今在全國的不少醫(yī)院里悄然出現(xiàn)了“護士先生”，而且十分走俏。專家認為，目前基本上是女護士一統(tǒng)天下，醫(yī)院希望增加一定比例的男護士，因他們具有女性無法取代的生理上的優(yōu)勢，這也符合現(xiàn)代醫(yī)療護理發(fā)展趨勢。而目前，男護士還遠遠不能滿足醫(yī)院需求。

醫(yī)院的聲音

是護理專業(yè)本身不需要男護士？還是男性對這項職業(yè)存在偏見？

近日，筆者走訪了10多家醫(yī)院,調(diào)查結果顯示：絕大多數(shù)醫(yī)院都需要男護士。

男病員的尷尬：在某醫(yī)院泌尿科，一個20多歲的小伙子對我說：“我住院時，是一個年輕的女護士給我導尿，弄得我十分尷尬，如果是一個男護士，情況可能會好些??”

女護士的心聲：有些男病人由于親人不在身邊，因此日常生活都由護士來照顧，而遇到病人內(nèi)急的時候，不僅病人覺得不方便，護士也很尷尬。

除了性別差異外，體力上的差異也是一個重要的方面，這在急診科尤為突出。廣州醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院急診科的一位女護士說，有一次出車去接一個骨折的病人，他體重有90多公斤，我們兩個女護士都搬不動他，最后還是在路人的幫助下才將病人抬上了急救車。

可見，不是護理專業(yè)本身不需要男性，而是迫切需要有一定專業(yè)水平的男護士。

男護士現(xiàn)狀

目前雖然男護士求大于供，但這并沒有給男護士們帶來多大的優(yōu)越感。在人們的傳統(tǒng)觀念里，護理工作是女性干的職業(yè)，如果男性來做護理，總有人感覺不適應。筆者曾經(jīng)在網(wǎng)上作過如下調(diào)查：如果你是一名患者，你會接受男護士為你做護理嗎？結果出乎筆者所料，愿意接受男護士護理服務的僅占18.4%，更有些病人排斥他們，這些都會讓男護士產(chǎn)生逃離護理崗位的念頭。

男護士逃離工作崗位，有一個重要的原因，就是將來的出路問題。由于社會的偏見，他們在工作中郁郁不得志，認為護理工作沒有前途；有的會滋生出護理工作就是伺候人的想法，認為很丟臉，甚至還會有男護士為自己的職業(yè)保密。筆者在網(wǎng)上作過一次關于“男護士的未來”的問卷調(diào)查，在諸多的男護士當中，要考研的占40.6%；要轉(zhuǎn)行的占56.1%；僅僅有三人選擇了在崗（呵呵，其中有一人是筆者本人）。

感情問題，是男護士逃離工作崗位的又一重要原因。筆者在網(wǎng)上作了這樣一份問卷調(diào)查：你會找男護士為對象嗎？結果是：會找的占9%；不會找的占69.1%；我只看他的人品，和職業(yè)無關占22.9%。由于護理的特殊性，使得男護士的社會角色很難扮演。

別讓男護士做“無翼天使”

一方面醫(yī)院迫切需要男護士，另一方面過多的男護士逃離工作崗位。

筆者認為，要改變這種現(xiàn)狀，首要的任務是提高護士的地位，讓大眾了解、尊重護士這一職業(yè)。由于非典的肆虐，護理行業(yè)得到了人們異口同聲的褒揚。而許多媒體都只是突出護士的愛心和犧牲精神，而淡忘了護士服務的科學性和專業(yè)性。還有，媒體在宣傳報道過程中，類似這樣的語言很多，“護士姐妹們，我們要如何如何”，不知道男護士們看了后會作何感想？

第二、轉(zhuǎn)變觀念，給男護士更多的關懷。轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗ψo理的傳統(tǒng)觀念，認為護理就是“服侍”病人，就是機械地執(zhí)行醫(yī)囑，就是“打針輸液”。希望方方面面給予男護士更多的精神支持，盡量減少他們的后顧之憂，這樣才能從根本上解決男護士短缺問題。

最后，提高護士待遇也是當務之急。通過提高護士各方面的待遇，來激發(fā)護士的工作熱情，進而提高護士的社會價值。

全社會都來關愛男護士吧！不要讓男護士做“無翼天使”！

一直以為，護士都是可愛的女白衣天使，壓根沒想到，在這個女性占絕對優(yōu)勢的群體中，竟然還有一群男護士點綴其中。為什么選擇護士這個職業(yè)？在工作中會不會遭遇尷尬？帶著一串疑問，記者前往粵北人民醫(yī)院，探訪衛(wèi)校錄取分數(shù)線這群可愛的男護士們。

據(jù)該院護理科有關負責人介紹，目前該院共有12名男護士，分配在ICU、手術室、急診等任務急且重要的部門，從事泰安衛(wèi)校一線護理工作，他們?nèi)渴?0后大?；虮究谱o理專業(yè)畢業(yè)的大學生。

“想著就業(yè)前景好，就報南京衛(wèi)校讀護理專業(yè)”

“高考填報志愿時，是家人幫我報的護理專業(yè)。醫(yī).學南京護士學校搜集整理當初對畢業(yè)后具體從事什么工作并不太了解，進入學校后才淮安衛(wèi)校慢慢地清晰了?！碧峒叭胄幸皇?，來自河北滄洲市郊農(nóng)村、現(xiàn)在急診科當護士的小鄔如是答道。

在家排行老二的小鄔，畢業(yè)于河北滄洲醫(yī)學院護理系。他告訴記者，讀大學時，每年南京醫(yī)科大學學校放寒暑假時，他都會去打短工，種過田、搞過建筑、開過車?！吧鐣啔v多了后，才從心底慢慢地接受護理這個專業(yè)，并覺得畢業(yè)后能當一名護士，有份穩(wěn)定的工作，也不錯?！?/p>

而畢業(yè)于廣州醫(yī)學院護理專業(yè)的小鄧，則坦言“現(xiàn)在大學生普遍就業(yè)難，男性護理專業(yè)卻是前無錫衛(wèi)校景一片明朗”?；诖?，經(jīng)過一番比較后，他毅然改報了護理專業(yè)。

記者了解到，該院這12名80后陽光男孩，之所以最終會選擇護士這個行業(yè)，與常州衛(wèi)校其就業(yè)易、前景好有著重要的關系。

“病人及家屬的不理解，最讓人難堪南京衛(wèi)?！?/p>

“第一次上臨床時，總拉不下臉來，怪難為情的?！闭勂鹱约旱谝淮巫o理女病人時，小鄔淡淡地笑了笑。

由于傳統(tǒng)陋習作祟，大多數(shù)女病人在面對男護士時都會感到尷尬，都會不由自主地問道，“男的？”“有沒有女護士？”對此，男護士們都會從醫(yī)學的角度向她們灌輸護理知識，打消她們的疑慮并配合做好相關護理工作。

在護理過程中，難免會涉及到女性隱私問題。剛開始時，男護士們一般都會請女同事在一旁才能操作。如病人堅持要女護士護理，他們也只好委屈地請同事相幫。醫(yī).學南京護士學校搜集整理現(xiàn)在，經(jīng)過努力大多數(shù)病人早已接受且樂于讓他們護理?！笆聦嵶C明，女性特有的耐心細致，男孩子也一樣可以做得到?！?/p>

“有時遇到難纏的病人及家屬，由于觀念問題會沖著我們大罵。一開始，也會感到委屈但事后都一笑而過?！痹贗CU病房當護士的小鄧說。

一次，小鄧在給一位70多歲的女重病人作護理時，對方極不配合其治療且開口大罵，還在其心口上踹了一腳?！皳Q在平日里，我一早就發(fā)火了，但一想到自己的身份，還是強忍著把事情處理好?！庇捎谄渚淖o理，事后該病人及其家屬緊握著他的雙手連聲致歉并稱謝。

經(jīng)過幾年的鍛煉，提及在護理過程中發(fā)生的種種酸甜苦辣事兒，如今這12名陽光男孩早已能坦然面對?！安∪思凹覍俚睦斫馐俏覀冏畲蟮陌参?。盡力用心去做就是?！?/p>

“護士只是份職業(yè)，沒什么神秘的”

整個采訪過程中，男護士們時不時提醒道：“外界對我們總是充滿了太多的好奇心。更有人調(diào)侃說我們整天被一群美麗的白衣天使們包圍著，是何等的幸福。其實，這只是份工作而已?！?/p>

據(jù)了解，該院從2006年招聘首批6名男護士入院后，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在日常工作中男護士們的優(yōu)勢日益明顯，“反應能力好、機械操作強、應急能力好、勁大身體素質(zhì)好等等”。

以往，要幾名女護士才能幫病人翻個身，現(xiàn)在大多數(shù)男護士一個人就能勝任。同時，男護士們普遍能熬夜、倒班適應性強，深受各科室爭搶?！澳壳埃捎谏嘀嗌?，醫(yī).學南京護士學校搜集整理男護士大多只能放在任務重、緊、累的科室挑重擔?！痹撛鹤o理科負責人介紹道。于是，該院陸續(xù)又引進了一批高素質(zhì)的男護士，截止目前共有12名。由于服務好、技術精，2010年小鄔還被醫(yī)院評為星級護士。

記者在采訪中，也了解到由于傳統(tǒng)陳舊觀念的因素，現(xiàn)實生活中男護士們普遍要承受更多的外界壓力以及異樣的目光，渴望得到社會的理解，少點歧視多點關懷是他們共同的心聲。

第三篇：農(nóng)村學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

農(nóng)村學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

課題負責人 閆玉敏

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段，其質(zhì)量直接影響義務教育質(zhì)量，影響著孩子的終身幸福。目前，學前教育階段仍然是我國各級教育中普及率最低的階段，尤其是農(nóng)村學前教育問題更加嚴重。“加大財政投入力度，在廣大農(nóng)村應以政府財政投入為主，建立起以公共財政為支撐的投入保障機制”、“在今后較長一段時期內(nèi)，我國應將學前教育的發(fā)展重點放在廣大農(nóng)村地區(qū)”、“讓學前教育普惠中西部孩子”，這代表了廣大基層民眾的心聲，也是我國基礎教育發(fā)展的必然，是一項“功在當代，利在千秋”的偉業(yè)。因此，積極研究和探討我國農(nóng)村學前教育區(qū)域性發(fā)展迫在眉睫、勢在必行，也是我們基層教育工作者義不容辭的責任。地處西部地區(qū)的金川區(qū)寧遠堡鎮(zhèn)是我國極具代表性的村鎮(zhèn)，如同我國農(nóng)村的一個縮影，靜觀其學前教育現(xiàn)狀，我國農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀可見一斑，因而，本課題研究將對我國廣大農(nóng)村地區(qū)尤其是中西部地區(qū)的學前教育發(fā)展有著一定的借鑒和指導的意義。

金昌市金川區(qū)寧遠堡鎮(zhèn)位于河西走廊東部以北，環(huán)繞鎳都金昌，是市、區(qū)黨委、政府所在地，全鎮(zhèn)總面積960平方公里，轄14個行政村，總?cè)丝?萬人，其中常住人口2.8萬人，暫住人口1.2萬人。寧遠堡鎮(zhèn)地理條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，是金川區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要基地之一。在金昌市城鄉(xiāng)一體化建設中，現(xiàn)為“全國文明村鎮(zhèn)”、全省“第二批小城鎮(zhèn)綜合改革試點鎮(zhèn)”的寧遠堡鎮(zhèn)率先步入了小康，現(xiàn)正搶抓機遇，以百倍的信心投身于新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展大潮中以展宏圖。隨著社會的不斷發(fā)展和全鎮(zhèn)農(nóng)民經(jīng)濟收入的不斷提高，村民的思想觀念也發(fā)生了巨大變化，尤其是“少生優(yōu)育”的思想觀念更加顯現(xiàn)出來。近年來，全鎮(zhèn)中小學教育事業(yè)在改革的浪潮中得到了較快的發(fā)展，然而，學前幼兒教育事業(yè)卻一直處于薄弱環(huán)節(jié)，乃至于嚴重滯后。其存在著學前教育法律地位不明、資源不足、普及率低、管理投入體制不順、政府責任不清、“小學化”傾向嚴重等諸多亟待要堅決的困難和問題，成了制約全鎮(zhèn)中小學事業(yè)發(fā)展的瓶頸。學前教育現(xiàn)狀已遠遠滿足不了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，為此，我們將成立課題研究小組，深入到全鎮(zhèn)各有關單位、部門、村組、學校、幼兒園、家庭等，對“寧遠堡鎮(zhèn)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀”進行全面調(diào)研，并能夠以點帶面，逐步推進，提高課題研究的廣泛性和實效性。

一、課題研究的意義

發(fā)展農(nóng)村學前幼兒教育是社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，是解決農(nóng)村流動兒童和留守兒童受教育問題的重要舉措，是普及學前三年教育、促進社會公平、構建和諧社會的迫切要求。隨著我國社會經(jīng)濟和新農(nóng)村建設的不斷深入，義務教育保障機制的不斷完善，城鄉(xiāng)一體化的不斷推進，為農(nóng)村學前教育的發(fā)展提供了前所未有的機遇。本課題研究將為我鎮(zhèn)如何把農(nóng)村學前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃和融入社會主義新農(nóng)村建設的規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排全鎮(zhèn)學前教育和義務教育的均衡發(fā)展提供可靠、詳實的數(shù)據(jù)和理論方面的依據(jù)。同時，對引導建立健康的學前教育管理秩序，鞏固提高教育質(zhì)量和效益，切實解決人民群眾反映強烈的入園難、入園貴的問題，滿足人民群眾的需求，提高村民素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平，推進學前教育事業(yè)健康發(fā)展具有重要的參考價值和理論指導意義

二、研究的依據(jù)、原則與方法

課題研究依據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、幼兒教育發(fā)展的規(guī)律、幼兒心理學與教育學等方面的教育理論，遵循目的性、科學性、整體性、可行性原則，采取文獻法、調(diào)查法、行動法、統(tǒng)計歸納法加以研究。

三、課題研究的主要內(nèi)容和預期達到的目標：

研究的主要內(nèi)容：調(diào)研工作主要從以下方面展開：村民們對幼兒教育的需求及愿望；各行政村幼兒出生率；幼兒入園（班）率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼兒園（班）數(shù)及幼兒數(shù)；公、私立幼兒園（班）硬件設施建設及幼兒生活環(huán)境狀況；師資狀況；教材來源及其質(zhì)量；學科設置、課程安排及實施情況；實踐性活動；評價機制；《綱要》實施情況；收費情況；自上而下的行政、政策、制度性管理情況；投資建設情況等。

四、預期達到的目標：課題組成員將對以上諸方面收集到的數(shù)據(jù)、資料加以整理，在甄別、篩選的基礎上組織研討，進行綜合性的對比、分析，找出問題和差距，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點和規(guī)律，總結經(jīng)驗和教訓，研究成文，匯集成冊，爭取發(fā)表，為我鎮(zhèn)學前教育事業(yè)又快又好、順利穩(wěn)步發(fā)展提供具有一定價值的理論和實踐依據(jù)，從而為發(fā)展基礎教育事業(yè)、培養(yǎng)好下一代注入新的活力，也為提高家鄉(xiāng)人口素質(zhì)，進行新農(nóng)村建設盡一點微薄之力。

五、課題研究的對象

課題研究組將對寧遠堡鎮(zhèn)十四個行政村所在的幼兒園、各小學學前教育整體發(fā)展現(xiàn)狀以及全鎮(zhèn)幼兒受教育狀況展開調(diào)研，并結合我市城鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)狀展開對比、分析、綜合研究。

六、研究的步驟

（一）設計調(diào)研方案，明確調(diào)研任務；

（二）組織成員調(diào)研，收集數(shù)據(jù)資料；

（三）統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)，整編統(tǒng)計資料；

（四）利用數(shù)據(jù)資料，個案分析研究；

（五）匯集個案研究，上報研究成果；

七、預期研究成果：

1、《寧遠堡鎮(zhèn)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 —— 調(diào)查報告》（2009.06 —2009.11）。

2、《寧遠堡鎮(zhèn)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 —— 對比分析性研究論證報告》（2009.12 ——2010.02）。

3、《農(nóng)村學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 —— 綜合建議性研究論文》（2010.03 —— 2010.06）

八、課題研究主要階段性成果

在課題實施過程中，課題組成員分工明確，兵分三路，分頭行動，采取問卷調(diào)查法、訪談了解法、閱覽收集法、實地調(diào)研法、實踐積累法等多種方式，對寧遠堡鎮(zhèn)十四個行政村所在的幼兒園、各小學學前幼兒班及幼兒教育教學等涉及到的相關內(nèi)容展開全面調(diào)研。

社會、機關組成員深入到鎮(zhèn)政府、計生局、教育局、村委會、各小學、幼兒園、學生家庭，通過閱覽收集、訪談了解、實地調(diào)研等方法，對各行政村幼兒出生率；幼兒入園（班）率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼兒園（班）數(shù)及幼兒數(shù)；公、私立幼兒園（班）硬件設施建設及幼兒生活環(huán)境狀況；自上而下的行政、政策、制度性管理情況；投資建設情況等進行了逐項調(diào)研。

家長、師生組成員，運用問卷調(diào)查法、訪談了解法實踐積累法，深入到農(nóng)戶中，課堂中，師生中，對目標、對象進行抽樣調(diào)查，真實了解村民們對幼兒教育的需求及愿望；掌握師資狀況；教材來源及其質(zhì)量；評價機制；收費情況等。

學校、幼兒園（班）組成員運用對比分析法、實踐積累法，對全鎮(zhèn)的幼兒園、各小學學前幼兒班的學科設置、課程安排及實施情況；《綱要》實施情況；實踐性活動情況等進行了調(diào)研。

之后，課題組又將三個組獲取的大量的真實、確鑿、有價值的原始數(shù)據(jù)資料進行歸類、匯總、整編，并以此為依據(jù)，完成了調(diào)查研究報告、對比分析報告、綜合建議性研究論文和個案研究的撰寫工作。通過課題組成員的共同努力，按期、順利、圓滿完成了預定的研究計劃，研究成果現(xiàn)已取得顯著成效，并產(chǎn)生了良好的社會效應。現(xiàn)將具體研究情況匯報如下

（一）、學前教育現(xiàn)狀及存在的問題 根據(jù)金昌市“工業(yè)區(qū)東擴，生活區(qū)北移”的城市發(fā)展要求和金川區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃（2009年—2013年），全鎮(zhèn)14個行政村按照三個區(qū)域進行了劃分，初步形成了城中四村，城郊六村和遠郊四村三個區(qū)域4：6：4的發(fā)展定位格局。自2006年—2011年全鎮(zhèn)14個村級小學現(xiàn)已逐步撤并為一所?？梢哉f全區(qū)教育和寧遠堡鎮(zhèn)發(fā)展格局已初步形成，目標也很明確，現(xiàn)在應該是加快改革，亟待解決我鎮(zhèn)學前教育問題的時候了。

1、幼兒就讀的去向問題 寧遠堡鎮(zhèn)十四個行政村，2003年前，每村均有一所村辦小學，各村幼兒的學前教育依附于本村小學的學前班。后來，應家長和幼兒的需求，學校幼兒教育由原來的學前一年延伸到學前兩年，即各校開設了學前班及幼兒班。幼兒入園年齡也從5歲提前到了4歲。這從經(jīng)濟、時間、精力上大大緩解了家長的壓力，從而也使幼兒得到了及時的教育。2006年撤點并校以來，在學前教育原有的困難面前又出現(xiàn)了新的困難和問題。根據(jù)金川區(qū)教育發(fā)展趨勢，2011年秋季，寧遠堡鎮(zhèn)所留小學僅有一所（即寧遠中學小學部），這意味著寧遠堡鎮(zhèn)除龍景村和寧遠村離校較近的部分適齡幼兒可就近入園（班），其他十二個村的幼兒受教育問題將由家長想辦法自行解決。據(jù)了解，現(xiàn)在家長解決這一困難的辦法有如下幾種：城中四村的部分適齡幼兒家長占著離市區(qū)近的優(yōu)勢，靠接送讓孩子高價就讀于市區(qū)私立幼兒園，安全和高收費成了家長的心?。怀墙即搴瓦h郊村部分經(jīng)濟條件好一點的，直接到市區(qū)內(nèi)租房或買房，再由爺爺奶奶或媽媽專人伺候、接送孩子就讀于私立幼兒園（公立幼兒園有班額限制，很難進去），教學質(zhì)量暫且不說，高費用已賽過了供一個大學生上學的費用;還有一部分是借住在親戚朋友家就讀于幼兒園的；不管城中、城郊還是遠郊村，無條件的只能放棄幼兒就讀，留在家中等著上小學時再考慮受教育問題。這無形中加重了村民的心理負擔和經(jīng)濟負擔，同時也影響到了村民生產(chǎn)和生活質(zhì)量的提高。這使我鎮(zhèn)原本就不夠理想的學前教育更讓村民們糾結不已。

2、幼兒教育的軟硬件設施配套問題（1）、硬件設施配套問題

歷年來，我國農(nóng)村學前教育主要依附于村辦小學開設的學前班，因此，學前教育的軟硬件設施主要看所在小學的具體情況，我鎮(zhèn)也不例外。操場、廁所、教室、桌椅板凳、文體設施器材、校園環(huán)境資源等幼兒都與小學生共用，這是值得稱道的。但整個校園很難找到幼教氛圍，有些學校幼教設施一間教室，一套桌椅板凳足以。由于教室和師資緊缺，大小班的幼兒放在一起進行復試教學。冬天取暖，沒有暖氣的學校要生爐子，早晨要靠家長輪流生火、搞衛(wèi)生?？梢哉f，從條件設施與教育教學效果等方面同標準化幼兒園相比，有著巨大的差別。（2）、師資配備及其培訓、考核問題

農(nóng)村各小學學前班教師配備都是從小學教師中選配，幾乎沒有專業(yè)的幼兒教師。由于學校的教育教學考核成績歷來都是以小學語、數(shù)、英學科成績和各項管理考核為主，學校只重視小學教育，年輕、優(yōu)秀的教師一般不會配備到學幼班，即使配備了也只能是兼任或另有原因，主要精力集中不到幼兒教育上。學前班教師大多是由老、弱、病、殘、不夠穩(wěn)定的、代課的教師擔任，有些學校是由一位或兩位老師一包到底，教學時間和教學質(zhì)量難以保證。至于對幼兒教師的培訓，幾乎是空白。對幼兒教師的工作業(yè)績一般不做考核，而是取中間或中下值作為考核成績，因此，教師的競爭意識、創(chuàng)新意識和責任心不夠強，這也不同程度地影響到了學前教育的教育教學質(zhì)量，使幼兒得不到科學合理的教育。

3、幼兒教育的經(jīng)費問題

幼兒教育自上而下沒有專項教育經(jīng)費，每年從幼兒身上收取的一點書本費和保育費將由學校統(tǒng)籌，共同使用于全校的教育教學中，用到學前教育的部分很少，因此，多年來，幼教事業(yè)從軟硬件設施到教育教學質(zhì)量均無大的起色。

4、幼兒教育的科學管理問題

在管理上，學前、幼兒教育自上而下沒有專門的管理機構和領導班子，主要由所在小學自行管理。各項管理中，做得比較到位的則是安全管理了。科學有效的管理將成為今后我鎮(zhèn)幼教事業(yè)發(fā)展中努力探討和亟待提高的一項工作。

5、教材的訂購和使用問題

多年來，我鎮(zhèn)各校學前教育的教材沒有統(tǒng)一的要求和標準，有時學校和學校之間相互溝通確定，有時則由所在小學獨自訂購，教材質(zhì)量很難把握。由于教材訂購良莠不齊，沒有大綱、沒有教學用書、沒有計劃，配備的教師又不夠?qū)I(yè)，常常是兩三個月就將教材上的知識講完，教師束手無策，只好從網(wǎng)上或其他地方找點內(nèi)容，或者索性將一年級的教材搬過來使用，隨意性很大，小學化傾向嚴重。如此以來，《中國兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導綱要》將不能落到實處，因而，對幼兒的科學施教也就成了一紙空文。

改革是利民的大事、好事，這是毋庸置疑的，在改革過程中派生出的民生問題也不是小事。辦好我鎮(zhèn)的學前教育，關系著我鎮(zhèn)每一位幼兒的健康成長，關系著我鎮(zhèn)每一戶村民的切身利益，關系著我鎮(zhèn)的前景和未來。辦好我鎮(zhèn)的學前教育迫在眉睫，勢在必行。

二、解決農(nóng)村學前教問題的策略

近幾年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設特別是新農(nóng)村建設的推進，我鎮(zhèn)學前教育發(fā)展的矛盾和問題更加嚴重和顯現(xiàn)。通過課題組近三年的深入調(diào)查研究，這一問題不再是個案，而是我國廣大農(nóng)村地區(qū)普遍存在且急需解決的問題。目前，主要存在管辦機制不健全、政府責任沒落實、投資主體不明確、城鄉(xiāng)嚴重不均衡、辦園目標不明確、常規(guī)管理不到位、師資質(zhì)量不達標、評價機制不科學、監(jiān)督機構走形式、辦學條件落后、各種隱患突出、保教水平低下、園間差距巨大等一系列問題，這些問題需要政府和社會各界在城鄉(xiāng)一體化的進程中著力加以解決，才有可能實現(xiàn)《綱要》提出的目標。本文對這一問題作了初步探討，提出了相應的對策。

（一）、完善管辦體制、明確投資主體、加大學前教育投入。

1、建議國家制定與《義務教育法》并列的《學前教育法》。按年齡階段（學段）劃分，《學前教育法》覆蓋0～6歲幼兒教育，從而以法律的形式對我國學前教育的舉辦、管理、發(fā)展做出規(guī)定，并且要高度重視農(nóng)村的幼兒教育。

2、明確投資主體。以政府財政投入為主導，大力鼓勵和引導社會資本進入學前教育系統(tǒng)。從“國十條”的出臺可以看出，政府作為投資主體的地位和責任逐漸明確，但要真正落實還要看各級政府貫徹執(zhí)行的力度。短期內(nèi)，以村或聯(lián)片村建立大型的幼兒園還不可能，幼兒的身體特征和行為能力決定了其必須“就近入園”，所以，要普及農(nóng)村學前三年教育實屬困難，權益之計是：首先把農(nóng)村學前一年（學前班）教育納入到義務教育體系中加以管理，各村級小學附設學前班，所需經(jīng)費由政府財政直接負擔，重構學前教育的財政投資體制，將學前一年教育的經(jīng)費納入教育財政總體經(jīng)費中，以生均公用經(jīng)費投入的方式加以實施，并充分利用義務教育的閑散資源，爭取在3年內(nèi)普及學前一年教育，確保農(nóng)村的全體幼兒能享受一年較好質(zhì)量的學前教育，以此逐漸減小城鄉(xiāng)差距。

3、國家應加大教育資金總量的投入。首先是要盡快實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到4%的目標。

4、增加學前教育經(jīng)費在國家財政性教育經(jīng)費支出中的比例。全國人大常委、北京師范大學教授龐麗娟建議我國學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中所占比例不低于7％。但我國目前這一比例還低得可憐，多年來停留在1.5％左右，而且，就是這個1.5％的經(jīng)費投向也是極其不均衡的，投向農(nóng)村學校教育的幾乎為零。2011年中央財政向?qū)W前教育投入30億元，雖然按比例算只是杯水車薪，但表明國家對學前教育的重視程度正在發(fā)生變化。

5、增加農(nóng)村學前教育經(jīng)費在全國學前教育經(jīng)費總額中的比例，重點向偏遠農(nóng)村傾斜。同時，積極支持鼓勵中檔民辦（集體辦）幼兒園的建設和發(fā)展，要在用地、財稅、招生、批文、貸款等方面給予政策支持。

（二）、逐漸擴大規(guī)模、科學布局設點、均衡城鄉(xiāng)辦學條件

1、采用新建、擴建、改建等辦法，擴大幼兒園的招生規(guī)模及效益，沒有規(guī)模就沒有效益。新建幼兒園應按標準化建設，配套實施設備必須齊全，要注意考慮學前教育場所的特殊性。

2、科學布局設點，方便就近入學。偏遠農(nóng)村特定區(qū)域內(nèi)的幼兒總數(shù)可能不足建一間幼兒園的需要，建議聯(lián)村設置幼兒園，因為上下學路途遙遠，最好建立寄宿制幼兒園，一周接送一次。

3、利用政策和資金兩大杠桿來調(diào)節(jié)城鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園的均衡發(fā)展問題。在政府主導的基礎上，城鎮(zhèn)幼兒園建設可以引入市場化的運作模式，大量吸引社會資本加入，建立滿足不同層次需要的特色幼兒園，但農(nóng)村幼兒園必須全面依靠政府建立和完善。

4、政府出資辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，發(fā)揮中心園在規(guī)范管理方面的輻射作用。建議縣級政府將“辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”納入對鄉(xiāng)級政府的責任目標考評體系，強化政府職能。

5、大力支持農(nóng)村小學充分利用普九閑置資源辦好學前班，學前班是幼兒園向小學過度和銜接的班級，由小學開辦較好。上下學時有小學生一起同行，家長也比較放心一點。當前很多義務教育資源嚴重浪費，大量的教育場所閑置，我鎮(zhèn)十四所村小學都是人去樓空。

6、在新農(nóng)村建設中，鎮(zhèn)級政府應該合理規(guī)劃鄉(xiāng)村托兒所和幼兒園，給學前教育留下地盤。

（三）、建立師訓體系、增加幼師數(shù)量、提高保教人員待遇

1、恢復和建立幼兒培養(yǎng)體系，培養(yǎng)大量合格的幼師。建議國家在二類院校開設2～3年制的幼師專業(yè)，開辟政策鼓勵優(yōu)秀男高中畢業(yè)生報考幼師；建議在職業(yè)技術院校開設2年制保育專業(yè)，招收初高中畢業(yè)生就讀。各地市人社局的培訓機構和教育局的繼續(xù)教育機構在短期內(nèi)也應加強幼兒教師資和保育員的培訓工作。同時，對幼師和保育專業(yè)畢業(yè)的學生在入崗就業(yè)上給予政策性的支持。

2、提高農(nóng)村學前教育機構保教人員的待遇。首先是提高工資待遇，平均工資水平應高于當?shù)厣鐣べY標準，并逐年不斷提高，要有最低工資保障和勞動保障，法定節(jié)假日應享受帶薪假，要進一步完善三險一金等方面的一系列法規(guī)，做到幼兒教師與小學教師同待遇。

3、加強學前教育機構中的黨組織和工會組織建設，使他們完全享有作為普通公民和教師的一切政治權力。

（四）、規(guī)范辦園行為、加強內(nèi)部管理、不斷提高保教質(zhì)量

1、結合新形勢新要求，修訂完善《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》。建議將所有規(guī)范幼兒園常規(guī)工作的文件整合在一起，重組為《學前教育機構常規(guī)管理辦法》，以此，加強學前教育機構的建設和常規(guī)管理。

2、突出幾個重點、抓住幾個關鍵。

一是建園標準要嚴控。政府必須依據(jù)整體規(guī)劃和科學布局審批并指導各類不同標準幼兒園的建設，方便幼兒就近入學。嚴禁用財政性教育經(jīng)費開辦高標準高收費的幼兒園，原有的要迅速整改。二是收費標準要嚴管。政府應制定不同類別幼兒園的收費標準，特別要注意遏制部分民辦幼兒園高收費亂收費的問題，政府應建立一套幼兒園成本核算體系，對遠高于成本收費的幼兒園進行有效控制。三是安全隱患（食品、交通、疫情、治安等）要嚴查。由于學前教育機構人員的特殊性，應該把安全工作放在首要位置，沒有安全就沒有一切。四是教材要嚴審，防止亂用教材，必須使用國家有關機構審定通過的教材，以有利于兒童身心智能的全面發(fā)展，制止“學前教育小學化”的現(xiàn)象。五是教學方法要嚴導。目前，幼兒教材教法的研究還很薄弱，所以，各級教科研部門應切實加強研究和指導，確保幼兒游戲及教育活動優(yōu)質(zhì)高效。六是師德要嚴訓。幼兒教師和保育人員是幼兒人生中第一次接觸的除父母以外的老師，老師的言行、性格、品質(zhì)可能影響幼兒的一生，所以，幼師的師德是第一位的，必須嚴格訓練。七是伙食要嚴規(guī)。幼兒正是長身體的時候，需要全面合理的膳食營養(yǎng)，有的民辦幼兒園為多謀利，伙食標準很低，嚴重影響了幼兒身體的健康發(fā)育，所以，必須嚴格規(guī)范幼兒園的營養(yǎng)配餐標準。八是財物要嚴監(jiān)。許多民辦幼兒園由于是個人或家庭出資開辦的，財務和財產(chǎn)管理混亂，經(jīng)費使用無規(guī)章、無計劃，浪費嚴重，未能做到取之于民用之于民。主管部門應建立一套幼兒園財務財產(chǎn)管理制度，指導和監(jiān)督各幼教機構的財務運行情況，減少因資金流失造成幼兒園停辦的風險。

（五）、加強督導評估、建立激勵機制、促進幼教事業(yè)發(fā)展

1、建立獨立的督導評估機機構，各級政府應充分發(fā)揮已有的教育督導部門的作用，加強對學前教育的指導監(jiān)督評估工作，提高督導評價機構的權威性和有效性。杜絕自己獨到自己的做法。

2、制定督導評估標準，定期檢查評估。以政府教育督導部門為主體，聯(lián)合衛(wèi)生、安全、教科研等部門和幼教機構代表共同制定《辦園條件、水平、質(zhì)量、社會滿意度綜合評估標準》，對幼兒園的辦園資格、辦園理念、辦園目標、辦園條件（環(huán)境場地、設施設備、經(jīng)費保障等）、園務管理、安全衛(wèi)生、保育保健、教育教學、遵律守法、財務審計、教代會、家長委員會等情況進行綜合評估。將評估結果向社會公示。

3、建立激勵機制，鼓勵辦得好的幼兒園擴大規(guī)模，幫幫助落后幼兒園改善辦園條件、改進園務管理和教育教學工作。特別對那些附屬在小學的學前班應加大教學指導和經(jīng)費扶持力度，只有農(nóng)村學前教育發(fā)展了，中國的學前教育才算是進步了。

總之，國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國十條）明確提出：“把發(fā)展學前教育擺在更加重要的位置?！蔽覈寝r(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)村學前一年的毛入園率低下，因此發(fā)展農(nóng)村學前教育至關重要，發(fā)展農(nóng)村學前教育、縮小城鄉(xiāng)差距任務艱巨，還需要政府和社會各方面共同努力，創(chuàng)新發(fā)展思維，才能逐漸促進城鄉(xiāng)教育一體化的形成。

第四篇：麗水旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

麗水旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究 親愛的朋友：

您好！旅游業(yè)在人們生活中顯現(xiàn)了巨大的生機和活力，麗水旅游業(yè)的發(fā)展牽動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，為了進一步了解人們對旅游業(yè)發(fā)展的看法和建議，做這個調(diào)查，現(xiàn)特發(fā)放此調(diào)查問卷，謝謝您的支持配合！

例:您對麗水地區(qū)的景點知多少？(B)

A.不知道B.知道幾個C.基本都知道D.知道并很了解

1.您的工作是（）

A.學生B.教師C.公司職員D.個體老板E.自由職業(yè)者

2.您喜歡旅游嗎（）

A.非常喜歡B.喜歡C.一般D.不喜歡

3.您在旅游中最關注的是（）

A.交通安全 B.住宿條件C.景點設施D.導游服務餐E.飲質(zhì)量購物問題

4.您每年花在旅游上的費用是多少人民幣（）

A.300以下B.300-500C.500-1000D.1000-2000

5.您認為決定您旅游的影響因素是什么()多選

A.價格B.時間C.交通D.環(huán)境旅游地的宣傳吸引力E.同伴

6.您旅游的目的是什么?()

A.觀光、度假、休閑購物B.探訪親友、宗教信仰C.商務活動D.其他

7.您認為什么樣的旅游景點對消費者吸引最大（）

A.人文歷史B.生態(tài)環(huán)境C.紅色旅游D.以上三者皆可

8.您聽說過以下哪些麗水的旅游資源（）

A.遂昌金礦B.古堰畫鄉(xiāng)、東西巖C.仙都及摩崖題刻D.白云森林公園E.都沒聽說過

9.您覺得當?shù)刈钪档瞄_發(fā)的旅游資源是（）

A.以上的資源開發(fā)的就挺好 B.我知道有很好但還沒有開發(fā)并希望開發(fā)的是——

10.您對這些資源是否有所了解（）

A.完全不了解B.聽說過但不太了解C.了解一些D.比較了解E.非常了解

11.您是從哪些途徑知道這些資源的（）

A.電視廣告、報紙、雜志介紹B.旅游宣傳、促銷活動C.通過旅行社咨詢

D.通過別人介紹、推薦E.其他——

12.您認為麗水景區(qū)在浙江的知名度如何（）

A.只是在浙江出名B.偶爾聽到外省的旅客或?qū)в翁崞餋.聽過但不是很了解

D.完全沒有聽過

13.您認為麗水旅游資源的開發(fā)利用程度是（）

A.基本適宜B.不合理C.一般D.可持續(xù)

14.您認為影響麗水旅游業(yè)發(fā)展的因素有哪些（）多選題

A.政府財政政策和措施支持B.城市建設和管理（相關行業(yè)建設，如交通、餐飲、會展等）C.對外宣傳力度，信息化宣傳D.服務相關措施完善及服務人員素質(zhì)管理

15.你覺得麗水旅游也發(fā)展有什么弊端（）

A.地處山區(qū)，交通不方便

B.旅游的配套設施不完善

C.旅游景點的宣傳力度不夠

D.景區(qū)管理不善,造成環(huán)境問題

16.你認為麗水景區(qū)最需要改善的地方（）

A.景區(qū)旅游配套設施不完善B.景區(qū)特色不突出旅游C.景點和路線老化D.宣傳力度不夠E.其他

17除了美麗的風景，麗水還有豐富的文化遺產(chǎn)，以下哪幾項最吸引你()

A.龍泉青瓷B.青田瓷雕C.遂昌黑陶D.滁州廊橋E.摩崖石刻F.河陽剪紙G.巴比松油畫

18.你認為如何將麗水特有的畬族文化作為一種旅游景點（）

A.政府保護地方民族特色B.大力宣傳畬族文化C.改善麗水的交通D.加強當?shù)厣贁?shù)民族人民的自身素質(zhì)，做個文明的麗水人E.其他方法

19.來麗水旅游，您一般采用哪種方式（）

A.組團B.自駕游C.度假旅游D.其他

20.旅游時您選擇的居住地（）

A.當?shù)鼐用馚.當?shù)乇阋说穆玫闏.景區(qū)內(nèi)條件完善的旅店D.無所謂按照旅行社的安排 E.其他

21.旅游時選擇的就餐方式是（）

A.自備食物 B.酒店旅館內(nèi)提供的三餐 C.普通餐館D.常見的快餐店 E.農(nóng)家菜 F.其他——

22.您對麗水旅游資源的總體評價（）

A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.非常不滿意

23.針對麗水旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)況，你覺得它面臨怎樣的瓶頸？

第五篇：蘭州市清真寺生存現(xiàn)狀與功能拓展調(diào)查研究

蘭州市清真寺生存現(xiàn)狀與功能拓展調(diào)查研究

摘要：本文運用文獻查閱和實地調(diào)查相結合的方法，分成三個階段：前期查閱當代清真寺現(xiàn)狀與功能拓展相關的文獻資料，初步了解蘭州市清真寺概況；中期選取蘭州市西關、南關清真大寺作為實地調(diào)查對象，采取上訪各寺的寺管會主任、訪談阿訇、上訪蘭州寺伊斯蘭教圖書館、在穆斯林聚居區(qū)分發(fā)問卷調(diào)查等多種調(diào)查方式；后期整理蘭州市西關、南關清真大寺的文獻資料和調(diào)查數(shù)據(jù)，分析蘭州市清真寺原始功能與現(xiàn)代功能的異同，挖掘清真寺的功能拓展對于落實黨的民族宗教政策的價值意義。

關鍵詞：蘭州市；西關、南關清真大寺；現(xiàn)狀；功能拓展；宗教政策

清真寺是以“坊”為核心的穆斯林聚居區(qū)，作為伊斯蘭教文化的一種有形載體，對穆斯林的物質(zhì)生活和精神生活有著極其重要的影響。通過對蘭州市西關、南關清真大寺的實地調(diào)查，進一步完善前人對于蘭州市明清清真寺的生存現(xiàn)狀和功能拓展的調(diào)查研究。

一、西關清真大寺

（一）西關清真大寺生存現(xiàn)狀

西關清真大寺位于蘭州市城關區(qū)西關什字西端，始建于明朝洪武或永樂年間，重建于1648年，雍正年間曾有擴建，民國初年又擴建臨街商業(yè)鋪面和院內(nèi)沐浴室等設施。大寺占地面積為4800多平方米（約7.2畝）。文化大革命時，該寺被強迫拆除。改革開放后，國家宗教事務局會同甘肅省有關領導與寺管會協(xié)商，采取國家撥款與群眾捐資相結合的辦法在原址上重建該寺，并于1988年建成了圓拱形大殿。時代之交，西關清真寺又展開了二期建設工程。

（二）西關清真大寺的功能拓展

1.經(jīng)濟功能：教民攤派――“自給自足”

在商業(yè)鋪面出租上，西關清真大寺的收入主要依靠房屋的出租，南北兩面的副樓一二層作為商業(yè)鋪面，主要租賃給附近的“坊民”，北面約有二十幾間房屋投入五金行業(yè)。因此清真寺可以從中獲取大量的租金，以實現(xiàn)以寺養(yǎng)寺再投資；此外，在洗浴收費上，清真寺為方便穆斯林做“大凈”，在其兩個配樓上各設有澡堂七八間，為寺內(nèi)學生和外來人員做禮拜提供方便。建立清真寺的自養(yǎng)方式，使其成為一個經(jīng)濟實體，其積極作用是顯而易見的：（1）清真寺不再單純地依靠社會施舍等被動地接受救濟，轉(zhuǎn)而自覺尋求其謀生之道。（2）清真寺實現(xiàn)自養(yǎng)，其經(jīng)濟收入可以用來維修寺院，舉辦各種社會福利活動，幫助坊民解決生活問題。

2.管理功能：寺院管理模式――寺管會

寺管會是宗教場所的新型民主管理方式，“寺管會不僅管理清真寺事務，而且是聯(lián)系阿訇和穆斯林的橋梁；及時政府管理職能的大體現(xiàn)，又是坊民實現(xiàn)自我管理、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的組織，在宗教事務管理中具有團結群眾、配合阿訇、規(guī)范滿拉、管理經(jīng)濟、料理寺產(chǎn)、貫徹政策、服務社區(qū)的作用?！盵1]寺管會有其自身的特點：

（1）民主選舉。清真寺管理委員會組織由本坊內(nèi)穆斯林進行無記名民主投票選舉產(chǎn)生，以票數(shù)多少決定主任一名、副主任若干名、委員若干名。

（2）財務公開化。西關清真大寺為了保證寺內(nèi)財務管理的科學化、規(guī)范化，保證賬目的公開透明，接受穆斯林的監(jiān)督，提出“一分錢制度”。

（3）分工負責，各司其職。阿訇作為一坊之教長，由品德兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞哪觊L者擔任，負責教授信仰之時，帶領做禮拜，住持婚喪嫁娶等事宜。

3.教育功能：經(jīng)堂教育――教育多元化

經(jīng)堂教育是伊斯蘭教傳承文化和宗教知識的一種主要教育形式，至今已有400多年的歷史?！皬慕逃顒觼砜?，清真寺是穆斯林的教育中心，是地方性知識賴以傳承的學校”[2]，西關清真大寺的兩個配樓上分別是中阿男校和中阿女校。

西關清真大寺的中阿女校是蘭州市最早的女校，始于1991年，現(xiàn)有在校學生大約100多人，開設了初級班、全日制班和半天班，學費是每年150元，書費是每年100元。主修阿拉伯語，誦讀《古蘭經(jīng)》和“圣訓”，所用教材為《新編阿拉伯語》、《伊斯蘭學》、《伊斯蘭教育學》。中阿女校的教師一般都由優(yōu)秀畢業(yè)生擔任。校內(nèi)學生輔修的是語文、計算機基礎、英語基礎和縫紉等。[3]

二、南關清真大寺

（一）南關清真大寺生存現(xiàn)狀

蘭州南關清真大寺，坐落于蘭州市市區(qū)南關什字南側(cè)的酒泉路段西側(cè)，從1376年（明洪武九年）南稍門大戶馬家先祖，倡導集資建立該寺開始，直到1982年蘭州市政府批準在原址恢復南關清真寺，1996年傳統(tǒng)木結構清真寺大門和喚醒樓工程告竣。總共跨越了620年。如今的南關清真大寺的建筑結構布局完善，具有典雅莊重的特點，以及濃郁的伊斯蘭教建筑藝術風格。

（二）南關清真大寺的功能拓展

由于蘭州市清真寺自改革開放以來功能拓展方向趨于一致，以下的“功能拓展”以南關清真大寺區(qū)別于西關清真大寺的主要功能進行闡述。

1.教育功能――宗教教育與愛國教育相結合

鄧小平在宗教政策方面，提出過兩個方陣。其一是提出對于宗教精神要適度的支持，充分尊重的方針。多年來，蘭州的各大清真寺充分貫徹了這一思想，宗教活動從不過度，保持宗教精神的健康合理。在這方面，南關清真大寺在每年夏季都積極開展假期學習班活動，對穆斯林孩子進行宗教啟蒙，同時遵循圣訓中“愛國是信仰的一部分”的教導，在學習期間組織學員參加八路辦事處等愛國教育基地，樹立起孩子們正確的、以愛國主義思想為特征的宗教信仰觀念。

2.社會功能――“圍寺而居”

清真寺是穆斯林禮拜的場所，也是宣傳伊斯蘭教教義的場所，穆斯林為了方便禮拜和交流形成了回族傳統(tǒng)的“圍寺而居”的居住方式，但是隨著城市化進程的不斷加快，城市中大規(guī)模拆遷和重建，回族社會原有的居住方式被打破。服務社區(qū)并開展社會公益事業(yè)是南關清真大寺聚集社區(qū)凝聚力的重要舉措。

三、蘭州市西關、南關清真大寺與黨的宗教政策及其落實情況

蘭州市西關清真大寺注重對黨的民族宗教政策的學習，主張依法治教，定期組織學員學習法律知識，真正從實際做到愛國愛教。在清真寺的倡導與引領下，黨的民族宗教政策的學習會深入到個人、家庭，成為一種自覺的行為。引領宗教與我國社會主義社會相適應，有利于穆斯林世界與整個民族社會形成一種良好的可持續(xù)的生態(tài)互動的局面。南關清真大寺十分重視黨的民族宗教政策的學習，各寺之間加強交流互動，為構建富強、民主、文明、和諧、誠信、友善的中國而共同努力。聚沙成塔，集腋成裘，穆斯林同胞在清真寺的引領下，共同構建偉大中國夢。

【參考文獻】

[1]庚榮.當代都市清真寺現(xiàn)狀分析――西安、蘭州、臨夏為例[J].青海社會科學，2009（01）

[2]楊文炯.互動、調(diào)適與重構――以西北程式回族社區(qū)及其文化變遷研究[M].北京：民族出版社，2007

[3]孫鳳娟.當代都市清真寺的現(xiàn)狀與功能――以蘭州西關清真大寺為例[J].湖北第二師范學院學報，2013（05）