第一篇：“四做四不做”優(yōu)秀教師

“四做四不做”實(shí)施方案

石井鎮(zhèn)安樂(lè)小學(xué)

孫龍

2017年3月，按照費(fèi)教黨字〔2017〕4號(hào)文件《費(fèi)縣教育局2017年黨建工作實(shí)施方案》精神，開(kāi)展?fàn)幾觥八淖鏊牟蛔觥崩蠋熁顒?dòng)這對(duì)于我們每一位教育工作者而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。說(shuō)它是機(jī)遇，因?yàn)槲覀兛梢越柚@次機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化觀念爭(zhēng)做學(xué)?！皟?yōu)秀教師、學(xué)科先鋒、師德標(biāo)兵、學(xué)生的良師益友”，不做“無(wú)德老師、無(wú)愛(ài)老師、無(wú)才老師、無(wú)為老師”。展示師德風(fēng)采，樹(shù)立教師新形象，為教育事做出貢獻(xiàn)。說(shuō)它是挑戰(zhàn)，因?yàn)樽鳛橐幻胀ń處煟氩槐惶蕴?，還需要學(xué)習(xí)更多的東西，需要付出更多的努力。

開(kāi)展?fàn)幾觥八淖鏊牟蛔觥崩蠋熁顒?dòng)，有力地體現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)品質(zhì)提升工作的重要性。因此，作為教師隊(duì)伍中的一員，我應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，爭(zhēng)做“優(yōu)秀教師、學(xué)科先鋒、師德標(biāo)兵、學(xué)生的良師益友”的優(yōu)秀老師。

一、指導(dǎo)思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)與責(zé)任”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)定信念愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家。堅(jiān)守道德為人師表，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)精神；深入學(xué)習(xí)文件精神端正思想態(tài)度，提升人格品質(zhì)。

三、措施要求：

1、堅(jiān)定信念，做一名好教師，一名受領(lǐng)導(dǎo)信任、受同事敬佩、受學(xué)生喜歡的好老師。

2、堅(jiān)守道德，學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。作為教師，我們應(yīng)該做好榜樣的示范作用，要堅(jiān)守自己的靈魂，不讓外界的誘惑迷失了自己的本心。不管世事如何變化，不忘初心只有做一個(gè)真我。

3、終身學(xué)習(xí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新的速度也在日益加快。作為一名新時(shí)代的教師，我要建立終身學(xué)習(xí)的觀念扎實(shí)自己的學(xué)識(shí)。做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教育者。

4、嚴(yán)以律己，作為一名教師，只有嚴(yán)以律己，寬以待人，我們才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為一名小學(xué)教師，我要嚴(yán)以律己。在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)教他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

第二篇：終端銷售角色扮演“四不做”

終端銷售角色扮演“四不做”

零售終端，銷售鏈的末端，消費(fèi)者和企業(yè)“競(jìng)技”的足球場(chǎng)，消費(fèi)者用“拒絕、異議”緊守“購(gòu)買”的大門(mén)，能否洞穿消費(fèi)者把守的“購(gòu)買”大門(mén)，就看導(dǎo)購(gòu)員的“臨門(mén)一腳”踢得怎么樣。個(gè)人素質(zhì)與導(dǎo)購(gòu)技巧決定其進(jìn)攻是否有效。

他們直接面對(duì)消費(fèi)者，這“臨門(mén)一腳”踢得好不好與其角色定位有極大的關(guān)系。

在這一腳未踢出去之前，要先找準(zhǔn)自己的位置，弄清自己所扮演的角色，尋找“進(jìn)球”成功率最高的角度。有無(wú)數(shù)的專家、學(xué)者教導(dǎo)導(dǎo)購(gòu)員要做好什么，比如要做好消費(fèi)者了解企業(yè)的窗口；要做好消費(fèi)者和企業(yè)溝通的橋梁；要做好企業(yè)形象大使等，但沒(méi)人告訴他們不應(yīng)該做什么。筆者結(jié)合多年走訪終端觀察到的導(dǎo)購(gòu)“怪現(xiàn)狀”做以梳理，幫助導(dǎo)購(gòu)員找準(zhǔn)自己的位置，有四種角色不要做：老師、導(dǎo)游、專家、乞丐。

不做導(dǎo)游

導(dǎo)游的職責(zé)是讓游客領(lǐng)略山水之美，品味文化之醇，解讀遺跡之迷，游客有何不解，導(dǎo)游針對(duì)講解。乍看，導(dǎo)購(gòu)和導(dǎo)游的工作內(nèi)含一樣。在終端也常見(jiàn)消費(fèi)者如同游客，來(lái)到柜臺(tái)，手指某款產(chǎn)品要求介紹，聽(tīng)完一款介紹再指一款要求介紹，如此聽(tīng)完幾款之后，會(huì)說(shuō)句：“你介紹的不錯(cuò)，我再去看看其他品牌的產(chǎn)品?！毕M(fèi)者引導(dǎo)者導(dǎo)購(gòu)員的講解思路。如此這般，接待了一撥又一撥消費(fèi)者，就是不見(jiàn)成交。消費(fèi)者也是看了一個(gè)品牌又一個(gè)品牌，哪個(gè)品牌都有不同之處，但卻不知道應(yīng)該選擇哪款產(chǎn)品。

在終端銷售過(guò)程中，銷售人員應(yīng)該占據(jù)的是主導(dǎo)地位，用自己的思路去引導(dǎo)消費(fèi)者，讓顧客模糊的需求明晰化，而不是被動(dòng)跟隨消費(fèi)者的思路。消費(fèi)者不是產(chǎn)品專家，大多消費(fèi)者只是有購(gòu)買動(dòng)機(jī)，但并不知道自己真正需求的產(chǎn)品應(yīng)該具備什么功能、材質(zhì)、外觀。各種精致外觀、獨(dú)特賣點(diǎn)、高檔材質(zhì)堆積起來(lái)的產(chǎn)品海洋，消費(fèi)者沒(méi)有經(jīng)過(guò)銷售人員有意識(shí)引導(dǎo)，就像游客，走馬觀花，只會(huì)導(dǎo)致眼花，無(wú)法選擇到真正符合自己需求的產(chǎn)品。

銷售過(guò)程中，主動(dòng)權(quán)要握在自己手里，賣自己想賣的產(chǎn)品，賣消費(fèi)者所需要的產(chǎn)品。用一套銷售方法、話術(shù)去引導(dǎo)消費(fèi)者。

不做老師

終端常見(jiàn)一些銷售人員，見(jiàn)了消費(fèi)者就開(kāi)始滔滔不絕講解產(chǎn)品知識(shí)，從基礎(chǔ)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品材質(zhì)、產(chǎn)品賣點(diǎn)按部就班講給消費(fèi)者聽(tīng)，把培訓(xùn)課堂搬到了終端，完全把消費(fèi)者當(dāng)做了一個(gè)來(lái)接受產(chǎn)品培訓(xùn)的學(xué)生。很多導(dǎo)購(gòu)員平時(shí)與人交流語(yǔ)速平和，但到了終端，見(jiàn)了消費(fèi)者語(yǔ)速馬上就加快，經(jīng)過(guò)筆者分析發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樵诮K端，消費(fèi)者的光臨來(lái)之不易，而且終端競(jìng)爭(zhēng)激烈，加上產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)極多，想在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成銷售，生怕某個(gè)方面內(nèi)容沒(méi)講到位，也就造成了時(shí)間緊任務(wù)重，導(dǎo)購(gòu)員語(yǔ)速不由自主加快。

消費(fèi)者是來(lái)購(gòu)買產(chǎn)品，其動(dòng)機(jī)是現(xiàn)狀不滿足產(chǎn)生了購(gòu)買需求，這種需求是改變、優(yōu)化生活現(xiàn)狀，而不是接受知識(shí)培訓(xùn)。滔滔不絕的講解，一是會(huì)造成消費(fèi)者的反感，二是會(huì)“言多必失”。筆者在《用三句論語(yǔ)解讀終端銷售核心技能》一文里也曾提到”可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言?！?/p>

這個(gè)問(wèn)題的存在，也折射出了很多企業(yè)的終端銷售培訓(xùn)方法不得當(dāng)，只給予了產(chǎn)品知識(shí)，但沒(méi)給予知識(shí)運(yùn)用的方法，造成了導(dǎo)購(gòu)員生搬硬套課堂培訓(xùn)內(nèi)容，不由自主把自己變成了老師。

不做專家

大多產(chǎn)品都是由專利技術(shù)、創(chuàng)新技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)構(gòu)成，這些技術(shù)都有專業(yè)的名詞，專門(mén)的稱謂，但對(duì)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知，只有專業(yè)人員才能熟悉。但大多的導(dǎo)購(gòu)員都以專家自居，滿口的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，用消費(fèi)者聽(tīng)不明白的詞語(yǔ)彰顯自己的專家形象。試問(wèn)消費(fèi)者都不明白你在說(shuō)什么，他會(huì)購(gòu)買你的產(chǎn)品嗎？有些消費(fèi)者怕去購(gòu)物，不是沒(méi)有消費(fèi)能力，而是怕購(gòu)買后不能滿足自己的需求而后悔。打消消費(fèi)者疑慮的辦法就是讓消費(fèi)者真實(shí)了解產(chǎn)品及其帶來(lái)的使用利益。

要成為產(chǎn)品專家，這句話是不錯(cuò)的。成為專家就要“深入”產(chǎn)品，但面對(duì)消費(fèi)者要能“淺出”，把生澀難懂的技術(shù)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活語(yǔ)言，用“平常話、身邊事”講述功能賣點(diǎn)帶給消費(fèi)者的生活便利，讓消費(fèi)者真實(shí)感知產(chǎn)品的優(yōu)越性、不可替代性，刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，最后達(dá)成銷售。

不做乞丐

導(dǎo)購(gòu)員向消費(fèi)者介紹產(chǎn)品，是幫助消費(fèi)者解決生活需求，能給消費(fèi)者帶來(lái)幸福、便利，受益的是消費(fèi)者。消費(fèi)者通過(guò)付出金錢購(gòu)買產(chǎn)品滿足需求，我們推銷產(chǎn)品收取金錢，這是等價(jià)交換，處于平等的地位。

但很多導(dǎo)購(gòu)員搞錯(cuò)了自己的定位，把消費(fèi)者放在了高高在上的位置。消費(fèi)者是“上帝”不錯(cuò)，但這個(gè)上帝與銷售人員處在同一地位，并不是高高在上?！吧系邸钡馁?gòu)買不是施舍，而且“上帝”也沒(méi)那么多憐憫心。

把“你買這個(gè)吧？”這句話變成“你應(yīng)該買這個(gè)！”

“你買這個(gè)吧？”是祈求，本來(lái)是販賣幸福的人，卻變成了乞丐?！澳銘?yīng)該買這個(gè)！”是“賑濟(jì)”消費(fèi)者的需求。

導(dǎo)購(gòu)員，在整個(gè)終端銷售環(huán)節(jié)中，所扮演的角色是消費(fèi)者購(gòu)買顧問(wèn)，是一個(gè)參謀者不要弄巧成拙。

多用心，多動(dòng)腦，多動(dòng)手、多觀察，弄清自己的角色，踢好“臨門(mén)一腳”！

第三篇：2011教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿四

2011教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿四：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表**中心小學(xué)全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！

在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及*校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！?著名作家馬克.土溫也說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！謝謝!

2011教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿五：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！

今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)！

近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛随?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！

老師們，好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌中，從近幾年各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽以及中考中，我校以較大的優(yōu)勢(shì)，不斷保持同類學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯(cuò)，正是**中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之詩(shī)呢？

老師們！全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證。

一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)。要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以鮑校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開(kāi)創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為三中教育拓展出進(jìn)取的新篇章!最后讓我們?cè)僖淮闻跎衔覀兊淖８＃豪蠋煟量嗔?，老師，祝您?jié)日快樂(lè)！

第四篇：四講四做演講稿（精選）

律己·奉獻(xiàn)·感恩·篤行——共創(chuàng)牧野新輝煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好，我是***，來(lái)自***，非常榮幸能夠在這里就創(chuàng)建文明城市和大家分享心得，我今天演講的題目是《律己·奉獻(xiàn)·感恩·篤行——共創(chuàng)牧野新輝煌》

打開(kāi)中國(guó)地圖，浩浩九州疆土，最引人注目的就是中原腹心地帶。黃河母親在此孕育了生命，勤勞的人們?cè)诖碎_(kāi)啟了文明，他們篳路藍(lán)縷，以啟山林，不鳴則已，一鳴驚人。炎黃子孫代代繁衍生息，中華民族不斷發(fā)展壯大，中原文化積蘊(yùn)沉淀，薪火相傳。這片熱土之上有一座城市，她南依黃河，北靠太行，工業(yè)雄厚，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，交通便利，風(fēng)景秀美，經(jīng)濟(jì)富裕，群眾安居，猶如一顆耀眼明珠鑲嵌在中原大地之上，這就是我們的家園，我們親昵的稱為“新鄉(xiāng)”的地方。

我常常感到自豪和驕傲，因?yàn)槲疑钤邝攘χ恰锣l(xiāng)。當(dāng)朝陽(yáng)驅(qū)走黑暗，銜泥的燕子用婉轉(zhuǎn)的歌唱喚醒靜謐的城市，金色的陽(yáng)光，灑在碧波蕩漾的牧野湖，涼風(fēng)陣陣，引得柳蔭婆娑。灑在高大的中心體育場(chǎng)，體育健兒生龍活虎，各各摩拳擦掌。灑在繁忙的汽車站、火車站，車水馬龍，井然有序。灑在規(guī)整的工廠，人們笑意盈盈，樸實(shí)勤勞。灑在繁華的街道，各種商品琳瑯滿目，男孩女孩新潮時(shí)尚??這就是我們的家，譜寫(xiě)我們?nèi)松适碌牡胤健?/p>

新鄉(xiāng)，她與祖國(guó)同歲，緊跟改革開(kāi)放的發(fā)展步伐，緊抓中原崛起的難得機(jī)遇，自立自強(qiáng)，快速發(fā)展。新鄉(xiāng)人民戒驕戒躁，永遠(yuǎn)不滿足已經(jīng)取得成績(jī)，乘著我市成功當(dāng)選全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作先進(jìn)市的東風(fēng)，全面開(kāi)啟“市民文明素質(zhì)提升工程”。和煦的“文明之風(fēng)”再次勁吹牧野大地。

城市因文明而美麗，生活因文明而精彩。目前全市全面開(kāi)展大力倡樹(shù)“四講四做”為基本內(nèi)容，著力引導(dǎo)市民告別不文明行為的活動(dòng)，全體市民齊心協(xié)力為創(chuàng)建省級(jí)文明城市增光添彩。

“四講四做”一是講社會(huì)公德，做一個(gè)守規(guī)矩的人。即繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)道德觀，嚴(yán)于律己，文明言行，強(qiáng)化文明交通意識(shí)、公共文明行為認(rèn)同感和志愿服務(wù)意識(shí)，逐步養(yǎng)成遵章守紀(jì)、文明禮讓的交通行為習(xí)慣，以志愿者的愛(ài)心推動(dòng)新鄉(xiāng)文明進(jìn)程，讓新鄉(xiāng)處處和諧。二是講職業(yè)道德，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。即愛(ài)崗敬業(yè)，不講索取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏實(shí)肯干，強(qiáng)化行業(yè)文明意識(shí)、公共文明指數(shù)責(zé)任意識(shí)和文明城市創(chuàng)建責(zé)任感，加強(qiáng)窗口行業(yè)文明禮儀和公共秩序整治，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。三是講家庭美德，做一個(gè)會(huì)感恩的人。即相互關(guān)愛(ài)，感恩互助，積極參與社會(huì)關(guān)愛(ài)主題教育、“感恩”主題教育、在村鎮(zhèn)開(kāi)展文明戶、五好家庭、好婆婆、好媳婦等文明創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，追求家庭和美、鄰里和睦。四是講個(gè)人品德，做一個(gè)有良知的人。即知禮篤行，品德高尚，大力弘揚(yáng)我市道德模范先進(jìn)事跡、開(kāi)展“爭(zhēng)做美德少年”、開(kāi)展“道德模范”、開(kāi)展“文明市民標(biāo)兵”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)全體社會(huì)成員提高個(gè)人素質(zhì)和做人品位，推動(dòng)形成新鄉(xiāng)文明新風(fēng)尚。

全市上下，爭(zhēng)做“四講四做”新市民已蔚然成風(fēng)，因?yàn)槲覀冇刑嗟陌駱?，有太多的模范，他們的事跡催人上進(jìn)，令人奮發(fā)圖強(qiáng)。追溯歷史，國(guó)神比干勤政為民，一腔正氣，張良刺秦、毛遂自薦、子路治蒲、官渡之戰(zhàn)、陳橋兵變都源于這方熱土；孔子講學(xué)“杏壇”猶在，李白放歌于忠臣之前；明神宗胞弟潞簡(jiǎn)王陵，原陽(yáng)十二丞相青史可鑒……回首昨日，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)馮玉祥，堅(jiān)守新鄉(xiāng)，鏖戰(zhàn)日寇。農(nóng)民的兒子史來(lái)賀，戰(zhàn)天斗地，帶領(lǐng)群眾走上富裕小康之路……盤(pán)點(diǎn)當(dāng)今，人民公仆吳金印，扎根基層，不怕艱苦，攔河造田打山洞，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。巾幗村官劉志華，勇于探索，創(chuàng)業(yè)有為，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，打造鄉(xiāng)村新都市……新鄉(xiāng)人民堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一批批先進(jìn)代表，如回龍村支書(shū)張榮鎖、心連心董事長(zhǎng)劉興旭、孟電集團(tuán)范海濤、市地稅局長(zhǎng)趙文場(chǎng)、新航操作工朱義兵…… 讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑢W(xué)習(xí)先進(jìn)模范事跡，做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；讓我們?cè)谄椒驳纳钪?，奉獻(xiàn)自我，做到對(duì)社會(huì)有用；讓我們?cè)谄椒驳募彝ブ校鹄蠍?ài)幼，做到對(duì)社會(huì)感恩；讓我們平凡的每一個(gè)人，忠厚誠(chéng)信，做到對(duì)得起自己的良心。古老的黃河大地，賦予我們善良質(zhì)樸、寬容大度、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)；悠久的歷史文化，鑄就了牧野百姓崇尚文明、尊重知識(shí)、尊重人才、開(kāi)明開(kāi)放的良好風(fēng)尚；輩出的名人賢士，展示出太行子孫追求真理、勇于探索、敬業(yè)負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界；典型的先進(jìn)群體,體現(xiàn)了新鄉(xiāng)人民敢為人先、創(chuàng)業(yè)有為、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)的理想追求。

讓我們?cè)锣l(xiāng)，將我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情、建設(shè)之智化作強(qiáng)有力的動(dòng)力，投身于“四講四做”文明城市建設(shè)的事業(yè)中去。讓我們攜起手來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將我們的新鄉(xiāng)建成一個(gè)像火紅盛開(kāi)的石榴花一樣充滿朝氣、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)、繁榮富強(qiáng)、充滿活力的新新鄉(xiāng)！

第五篇：做“四心”領(lǐng)導(dǎo)干部

以周廣智為榜樣，做“四心”領(lǐng)導(dǎo)干部

江蘇興化市委組織部 顏景林

周廣智的先進(jìn)事跡經(jīng)全國(guó)各大媒體報(bào)道后，在廣大黨員干部中引起了強(qiáng)烈的反響。他官職不算大，卻書(shū)寫(xiě)出人生中最絢麗的華彩篇章；他與藏民的語(yǔ)言溝通不暢，曲水人民卻把他當(dāng)做心中最親的人；他在曲水工作時(shí)間不長(zhǎng)，卻為當(dāng)?shù)貛?lái)了令人矚目的變化。廣大黨員干部要以周光智同志為榜樣，爭(zhēng)做“四心”領(lǐng)導(dǎo)干部。

堅(jiān)定信念，事業(yè)上有責(zé)任心?！拔襾?lái)，就是想為曲水人民做點(diǎn)事。”樸實(shí)無(wú)華的一句話，卻深藏著一份沉甸甸的責(zé)任，鼓舞著他像個(gè)陀螺一樣不知疲倦的在西藏曲水旋轉(zhuǎn)了1500多個(gè)日夜。他把共產(chǎn)黨人的理想信念扎根于心靈深處，時(shí)刻牢記黨組織的殷殷重托，牢記對(duì)口支援西藏的神圣使命，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為第一要?jiǎng)?wù)，實(shí)現(xiàn)了曲水工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量、財(cái)政收入翻一番。他把人民幸福作為第一追求，高山牧場(chǎng)、田間地頭留下了他的足跡；把民族團(tuán)結(jié)作為第一責(zé)任，致力于維護(hù)穩(wěn)定，急難險(xiǎn)重沖在一線；他不畏艱苦努力適應(yīng)環(huán)境，做到了為官一方，扎根一方，奉獻(xiàn)一方，被百姓稱為“福分書(shū)記”。學(xué)習(xí)周廣智同志，就是要學(xué)習(xí)他胸懷理想、忠于使命的堅(jiān)強(qiáng)信念，學(xué)習(xí)克難求進(jìn)、奮發(fā)有為的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

務(wù)實(shí)創(chuàng)新，工作上有進(jìn)取心?！叭?，總是要有點(diǎn)精神 的！”這是周廣智經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在上任不到一個(gè)月的時(shí)間，他跑遍了全縣5鄉(xiāng)1鎮(zhèn)和大部分村戶。援藏干部每年60天的假期，他只休不到20天?！皬臎](méi)見(jiàn)過(guò)作風(fēng)這么扎實(shí)的縣委書(shū)記?！边@是當(dāng)?shù)馗刹繉?duì)周廣智由衷的評(píng)價(jià)。他在對(duì)曲水農(nóng)村的實(shí)際情況和土壤條件進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了“種土豆”的想法，并挨家挨戶做工作、親自下地挖土豆、與農(nóng)戶測(cè)產(chǎn)量算經(jīng)濟(jì)賬，硬是打造出“曲水土豆”品牌來(lái)?！拔鞑夭皇菦](méi)有條件，要敢于創(chuàng)新，也要用事實(shí)說(shuō)話?！敝軓V智依靠踏實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的工作理念把發(fā)展的“種子”種進(jìn)曲水人的心田，被老百姓親切的稱為“瓜果書(shū)記”。學(xué)習(xí)周廣智同志，就是要學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的銳氣，學(xué)習(xí)他敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的勇氣，學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、負(fù)重奮進(jìn)的膽氣。

勤政為民，對(duì)百姓有公仆心?！罢f(shuō)曲水話,辦曲水事,做曲水人”是周廣智進(jìn)藏伊始對(duì)自己提出的要求。雖是一方“父母官”,他卻從不在群眾面前擺官架、打官腔。他經(jīng)常與群眾打成一片,學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)、喝酥油茶、吃糌粑，成了地地道道的曲水人?！皩?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，群眾冷暖永遠(yuǎn)是大事”。他把貧困農(nóng)戶當(dāng)親人，自掏腰包為貧困戶建新房；他把困難老黨員的冷暖放在心頭，想方設(shè)法為他們免費(fèi)新建住房、免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)；他把西藏群眾的孩子當(dāng)成自己的孩子，讓越來(lái)越多的孩子接受更好的教育?！拔沂煜ぐ傩?，熱愛(ài)百姓，百姓在我心中的地位很高”，他始終視職責(zé)如生命，不計(jì)個(gè)人得失，母親去世未能見(jiàn)到最后一面，自己身患肺炎依然帶病堅(jiān)持工作，把對(duì)家人的摯愛(ài)深藏在 心底。廣大黨員要像周廣智那樣，深入到基層群眾中去，為群眾排憂解難，維護(hù)群眾切身利益，舍小家顧大家，在實(shí)踐以人為本，執(zhí)政為民理念的過(guò)程中，用人民群眾的衷心擁護(hù)樹(shù)立共產(chǎn)黨員的人生標(biāo)桿。

淡薄名利，對(duì)權(quán)利有平常心。三年援藏期滿，周廣智本可以回到家鄉(xiāng)，回到親人的身邊?！昂瓦@里有感情了，有的事情剛開(kāi)頭，我想能再多帶一步。”他沒(méi)有匆匆離開(kāi)，而是選擇為曲水的發(fā)展再多帶一步?；蛟S在有些人眼里，從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)的援藏干部，干出一些成績(jī)后就可以安安穩(wěn)穩(wěn)等待提拔重用，總以為沒(méi)有人會(huì)選擇如此“較真”，甘愿將全部智慧和汗水揮灑在這片荒涼的土地。周廣智卻這樣做了，他在任時(shí)拼命工作，有機(jī)會(huì)離開(kāi)時(shí)候選擇繼續(xù)留下，他沒(méi)有把在西藏工作的成績(jī)當(dāng)成升遷的資本，而是一心想著為西藏人民服務(wù)，他用對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)守，對(duì)百姓的真情和奉獻(xiàn)，真正做到了“權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用”。學(xué)習(xí)周廣智同志，就是要牢固樹(shù)立正確的權(quán)利觀，立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私，永遠(yuǎn)不辜負(fù)黨的信任和群眾的期盼。

周廣智同志是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時(shí)期援藏干部的楷模，是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。領(lǐng)導(dǎo)干部要要以周廣智為榜樣，見(jiàn)賢思齊、奮發(fā)進(jìn)取，為全力推進(jìn)“兩個(gè)率先”的奮斗目標(biāo)而努力！