第一篇：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(上)教案

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）教案

2018.9

第1課 手工制作網(wǎng)上搜

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

用關(guān)鍵詞搜索信息，能用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

1、查找“折紙花”的制作方法。打開(kāi)搜索引擎——百度。

輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會(huì)關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響。篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法。

增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確

打開(kāi)搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）。

3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞。

體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)。

（關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來(lái)，搜索引擎就不會(huì)把它們分開(kāi)搜索。）

三、去探索：

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來(lái)

2、找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受

四、知識(shí)卡：折紙

閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與同伴交流。

第2課 網(wǎng)上信息可保存

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，利用word初步整理下載信息的方法。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對(duì)健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。

二、新發(fā)現(xiàn)：有選擇的保存網(wǎng)頁(yè)信息。

1、選擇有價(jià)值的信息。

打開(kāi)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。

2、保存圖文信息到word。

為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。

三、發(fā)現(xiàn)二：無(wú)格式文本巧粘貼。

網(wǎng)頁(yè)上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁(yè)格式也復(fù)制過(guò)來(lái)，即影響美觀，又給排版帶來(lái)不必要的麻煩，通過(guò)word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁(yè)格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多。

通過(guò)討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。

四、去探索：

了解自己家里老人愛(ài)吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。

五、加油站：

將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到word中，有事會(huì)將用于網(wǎng)頁(yè)布局中的表格同時(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，可以通過(guò)word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無(wú)用的信息。

六、教學(xué)總結(jié)：

結(jié)合最后的漫畫(huà)式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)健康的積極作用。

第3課 制作一周食譜表

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。

2、學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格。

3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)建表格、調(diào)整表格，插入行、列。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來(lái)探究。

二、建立一周食譜：

1、引導(dǎo)規(guī)劃表格。

要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個(gè)8行4列的表格剛剛好！

2、插入表格，示范、講解。

“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對(duì)話框中輸入“列數(shù)”。和“行數(shù)”，單擊“確定”。

3、輸入表格內(nèi)容。

三、增加一欄“我監(jiān)督”。方法是：

1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。

2、“表格”——“插入”——“列”

3、填寫(xiě)“我來(lái)監(jiān)督”

四、調(diào)整列寬：（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“‖”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。）

五、探索、實(shí)踐：

1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來(lái)。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。

2、了解家人最愛(ài)吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)合理的飲食建議。

六、畫(huà)龍點(diǎn)睛添標(biāo)題——拆分表格：

表格做好了，好像沒(méi)有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫(xiě)標(biāo)題。

1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。

2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”

3、輸入標(biāo)題。

七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素。

學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹(shù)立健康飲食的生活理念。

第4課 網(wǎng)上戲曲快下載

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。

3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和使用下載工具。批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

大家下載過(guò)MP3歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。

閱讀漫畫(huà)：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽(tīng)音樂(lè)，能能好奇地湊過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來(lái)幫忙。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？

二、讓下載變得更快：

1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具

先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時(shí)，認(rèn)識(shí)直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。

2、使用迅雷下載。

參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件。

右擊“下載”——執(zhí)行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳：

使用網(wǎng)絡(luò)下載時(shí)會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。

四、探究、嘗試：

1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評(píng)書(shū)吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書(shū)資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

五、成批下載效率高：

多任務(wù)下載：在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”——單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

六、知識(shí)卡：

了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開(kāi)闊視野，了解國(guó)粹——京劇。

第5課 圖像調(diào)整好上傳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

2、通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。教學(xué)方法：

情境激趣，教師演示，學(xué)生探索。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。

二、調(diào)整圖像的大?。?/p>

1、了解網(wǎng)站要求。

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2、了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3、調(diào)整圖像的大小。

打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調(diào)整照片的亮度：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫(huà)面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、一點(diǎn)通：照片大小我知道

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

四、加油站： 批量加工有秘籍：

ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

五、教學(xué)總結(jié)：

結(jié)合最后的漫畫(huà)式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

第6課 圖像編輯更藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使更具藝術(shù)效果，了解使模糊照片變清晰的技術(shù)。

2、根據(jù)提出圖像加工的問(wèn)題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對(duì)圖像基本編輯加工的興趣。

3、通過(guò)對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：

圖像的裁剪方法、旋轉(zhuǎn)方法，掌握加工技術(shù)。教學(xué)方法：

學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

能能、大強(qiáng)和小麗在討論什么呢？（三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語(yǔ)，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂(lè)。）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、將照片中無(wú)關(guān)的人物請(qǐng)出去。

（1）裁剪圖像觀察照片，確定畫(huà)面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。注意通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。

2、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺(jué)效果。

三、探索練習(xí)：

1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫(huà)面主體的練習(xí)。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）

四、加油站：

讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、知識(shí)卡：

黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。

3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

給圖像添加文字標(biāo)題，為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話，讓文字更具藝術(shù)效果。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究 教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)漫故事導(dǎo)入：

愛(ài)心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問(wèn)，能能因病無(wú)法參加。活動(dòng)歸來(lái)，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說(shuō)話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究學(xué)習(xí)：

1、給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。

2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。

3、讓文字更藝術(shù)——文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開(kāi)“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊“完成”——單擊“已完成編輯”保存。

4、給圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。

5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。

6、知識(shí)卡：二胡。學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。

第8課 修復(fù)照片更完美

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用ACDSee軟件去除紅眼、去除照片上的雜物，讓眼鏡不再“反光”——修復(fù)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

去除紅眼、去除“雜物”、修復(fù)難點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)方法：

學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課，我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來(lái)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACD看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。

二、新授：

（一）消除照片中人物的紅眼。

在acd中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分單擊“完成“根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。**單擊放大工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

（二）去除照片上的“雜物”。

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵。討論一下該怎樣去除這些雜物師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中“克隆”選項(xiàng)在畫(huà)框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫(huà)框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成”。

去探索1：請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開(kāi)滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛。

（三）讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。

去探索2：同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏?lái)進(jìn)行修復(fù)一下，過(guò)一把“美容師”癮）知識(shí)卡：怎樣拍出好照片？

1、不要晃動(dòng)相機(jī)

2、小心對(duì)焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫(huà)面簡(jiǎn)潔。

第9課 聲音信息能錄制

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何用Windows的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會(huì)錄音和保存聲音。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音，錄音控制的設(shè)置。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究。教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入：

今天老師請(qǐng)來(lái)了另一位老師，他與老師的聲音一模一樣，請(qǐng)聽(tīng)他的指揮。（播放教師錄音）同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？

生：……誰(shuí)愿意來(lái)唱給大家聽(tīng)？（指生一名上臺(tái)唱，教師遞給事先準(zhǔn)備好的話筒，同時(shí)給他/她錄音。）

這位同學(xué)唱得真不錯(cuò)，還想聽(tīng)嗎？ 生：……

師：好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧（教師播放剛才的錄音）

師：咦！你們知道剛才XXX同學(xué)唱歌的聲音是怎么進(jìn)入電腦的嗎？ 生：……

師：對(duì)，錄音。你們想不想把自己說(shuō)的話或者唱的歌錄下來(lái)呢？ 生：……

師：好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)聲音的錄制吧?。ò鍟?shū)課題：聲音的錄制）

二、新課教學(xué)：

（一）分組及分組要求：

同學(xué)們，剛才老師叫上課的聲音和XXX同學(xué)唱歌的聲音都是利用多媒體計(jì)算機(jī)錄下來(lái)并播放的。你們能行嗎？老師相信你們一定能行。大屏幕出示分組要求：

1、四人一個(gè)小組，分工明確

2、四人一起閱讀步驟，擬出簡(jiǎn)要步驟

3、一人動(dòng)手操作一人記錄步驟（可在剛才擬出的簡(jiǎn)要步驟上修改），一人協(xié)作操作，一人協(xié)作記錄。

（二）錄音前的準(zhǔn)備：

1、分組完成錄音前的準(zhǔn)備（大屏幕出示）。

任務(wù)一：完成錄音前的準(zhǔn)備（同時(shí)旁邊出示耳麥連接示意圖）。

2、教師巡視，個(gè)別組輔導(dǎo)。

3、學(xué)生匯報(bào)（相機(jī)提示還有沒(méi)有其它方法打開(kāi)音量控制窗口）。

4、師小結(jié)提醒：試一試，對(duì)著話筒說(shuō)話，聽(tīng)耳麥?zhǔn)欠裼新曇簟Ｔ谠捦矎?fù)選框處注意是選擇還是靜音，如果是選擇就打勾，如果是靜音卻要去掉勾（反正沒(méi)聲音就在話筒處打勾或去勾試）。

（三）用windows的錄音機(jī)錄音：

1、我們?nèi)f事具備，請(qǐng)動(dòng)手錄音吧。注意記錄好步驟，步驟盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單些（大屏幕出示）任務(wù)二：請(qǐng)隨意錄一段話吧，然后播放，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音。

2、生匯報(bào)錄音步驟。

3、有沒(méi)有同學(xué)觀察到，在不播放的情況下，怎么才知道我們錄音是成功了的？（按下錄音按鈕后，對(duì)著話筒說(shuō)話，中間直線變成波浪線）

4、師提問(wèn)：當(dāng)你對(duì)剛才錄音不滿意或者另一個(gè)同學(xué)想錄他的聲音時(shí)你是怎么做的？

（四）保存錄音任務(wù)三：

請(qǐng)把剛才你的錄音保存下來(lái)（位置：你們自己的文件夾）[以前學(xué)過(guò)保存，這兒可以弱講，巡視幫助有困難的小組]

（五）練一練：

在我們同學(xué)心里都有一些悄悄話想對(duì)自己的爸爸、媽媽或者老師同學(xué)說(shuō)，可當(dāng)面又不好意思說(shuō)，那請(qǐng)你們把他錄音一下吧。有機(jī)會(huì)放給他們聽(tīng)聽(tīng)，也可以下課后通過(guò)郵件方式發(fā)送給你的爸爸、媽媽或者朋友，如果是給老師說(shuō)的悄悄話就請(qǐng)發(fā)給我吧。（板書(shū)郵件地址）

三、拓展激趣：

其實(shí)除了windows的錄音機(jī)以外，還有很多很好的錄音軟件如GoldWave、錄音大師等軟件，他們的功能更強(qiáng)大，（簡(jiǎn)單演示）他們可把聲音的任意一段剪切下來(lái)，也可以把幾種聲音混合在一起，也可以把聲音連接起來(lái)，還可以讓聲音變調(diào)等等。有了這些工具，有了這些功能，我們用它們創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的音樂(lè)。播放教師用錄音軟件制作的音樂(lè)作品。

四、小結(jié)。

第10課 聲音片段巧截取

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找到需要截取的聲音位置；

2、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容；

3、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容；

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)： 聲音的定位和截取。教學(xué)方法：

情境激趣，教師演示，學(xué)生探索。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫(xiě)的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分。

有一段較長(zhǎng)的空白。提問(wèn)：應(yīng)該怎么辦呢？

根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。

二、新授：

1、定位音樂(lè)開(kāi)始位置。學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示。

總結(jié)操作步驟：手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。單擊播放鍵試聽(tīng)，注意記好音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)間。重復(fù)試聽(tīng)，到音樂(lè)開(kāi)始位置時(shí)，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂(lè)。

學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。

三、談話：

選擇配樂(lè)時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：

一是音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合，三是音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過(guò)長(zhǎng)。

四、探索練習(xí)，大顯身手：

任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂(lè)，你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。

五、拓展延伸：

1、自學(xué)課本中，在截取聲音方面，到底哪個(gè)精確？

2、學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識(shí)卡部分。

第11課 選用經(jīng)典好鏡頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握播放視頻光盤(pán)、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過(guò)截取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過(guò)程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。

3、體驗(yàn)視頻文件可以生動(dòng)再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重難點(diǎn)：

播放視頻文件，截取視頻片段。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

能能從老師那里借來(lái)了一張最近學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像光盤(pán)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員們做了大量的服務(wù)工作，錯(cuò)過(guò)了不少精彩的比賽。這張光盤(pán)的到來(lái)讓他們喜出望外。錄像資料里會(huì)有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會(huì)從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授：

1、截取精彩視頻片段

學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段。

師巡視，指導(dǎo)操作。

2、一點(diǎn)通：時(shí)間讓剪輯更準(zhǔn)確。

在觀看時(shí)記住視頻開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，然后在“開(kāi)始時(shí)間”輸入對(duì)應(yīng)文本框內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器），也可嘗試其他軟件的操作方法。

三、探索：

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來(lái)。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個(gè)成長(zhǎng)階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長(zhǎng)寶盒。（選作）

四、加油站： 質(zhì)量好，文件小。

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質(zhì)量與文件大小成正比，視頻質(zhì)量高就意味著文件會(huì)占用較大的空間。因此，在保存時(shí)需要權(quán)衡視頻質(zhì)量和文件大小。

五、知識(shí)卡：奧運(yùn)會(huì)。

最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)，全稱是“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。“奧林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。

第12課 視頻信息用心拍

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的視頻拍攝設(shè)備，至少會(huì)使用其中的一種設(shè)備。

2、了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對(duì)拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計(jì)算機(jī)中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭，拍攝視頻，并將視頻保存到計(jì)算機(jī)中。教學(xué)方法：

講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

大強(qiáng)邀請(qǐng)能能、小麗周末一起去動(dòng)物園，這個(gè)提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動(dòng)物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時(shí)想看就能看到自己喜歡的動(dòng)物表演呢？小麗提出了一個(gè)非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會(huì)有哪些收獲？

二、新授：

1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭.認(rèn)識(shí)拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號(hào)。

拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開(kāi)始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝.保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計(jì)算機(jī)鏈接——打開(kāi)攝像設(shè)備的電源開(kāi)關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計(jì)算機(jī)中.2、一點(diǎn)通：拍攝三部曲。學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。

第一步：拍什么？——確定拍攝對(duì)象。第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置。第三步：拍多長(zhǎng)？——確定拍攝時(shí)間。

三、探索、實(shí)踐：

1、勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛(ài)的小兔子……動(dòng)物大家族中你最喜歡誰(shuí)？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。

拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳?，或者拍攝發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事……

四、加油站： 攝影技巧。

閱讀了解：

秘笈一：慢移位。拍攝過(guò)程中，要在拿穩(wěn)機(jī)器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動(dòng)攝像機(jī)。秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時(shí)要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫(huà)面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長(zhǎng)時(shí)間拍攝時(shí)，使用三腳架可以避免手臂過(guò)于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過(guò)暗，所以盡量避免迎著陽(yáng)光拍攝。

五、知識(shí)卡：保護(hù)動(dòng)物。

第二篇：廣東省小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(上)教案

信息技術(shù)五年級(jí)（上）教案

第1課 走進(jìn)機(jī)器人世界

一、教學(xué)內(nèi)容

知道機(jī)器人的定義與結(jié)構(gòu)，了解機(jī)器人的用途

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）1.知道什么機(jī)器人 2.知道機(jī)器人的組成部分 3.了解機(jī)器人的應(yīng)用（技能性目標(biāo)）

能夠分清楚機(jī)器人的各種部件屬于哪個(gè)部分（情感性目標(biāo)）

在了解了機(jī)器人的基本知識(shí)后對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道什么是機(jī)器人；知道機(jī)器人的組成部分 難點(diǎn)：知道機(jī)器人的組成部分

四、教學(xué)過(guò)程

1.觀看關(guān)于機(jī)器人的高科技幻想電影片段《I,Robot》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2.說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為機(jī)器人是什么樣的

3.知道什么是機(jī)器人，了解機(jī)器人的基本知識(shí)

4.教室舉智能感應(yīng)燈的例子，讓學(xué)生明白機(jī)器人形態(tài)上不一定要像人而是具有像人一樣的智能活動(dòng)

5.知道機(jī)器人的組成部分及各部分的作用，認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人中各個(gè)部分的形態(tài) 6.由智能感應(yīng)燈的例子，思考機(jī)器人智能活動(dòng)與人類的相似之處，并進(jìn)行比對(duì) 7.了解生活中的機(jī)器人應(yīng)用 8.設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人（寫(xiě)出計(jì)劃書(shū)）

五、作業(yè)與課外練習(xí)

在網(wǎng)上查找機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)機(jī)器人的了解

第2課 機(jī)器人的搭建

一、教學(xué)內(nèi)容

知道機(jī)器人的組件，學(xué)會(huì)搭建機(jī)器人

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各組件的名稱及作用 2.掌握用部件搭建機(jī)器人的方法 3.通過(guò)使用傳感器，能組裝出創(chuàng)意機(jī)器人（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)搭建機(jī)器人（情感性目標(biāo)）

對(duì)機(jī)器人的搭建產(chǎn)生興趣，在搭建機(jī)器人的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各組件的名稱及作用；掌握用部件搭建機(jī)器人的方法 難點(diǎn)：掌握用部件搭建機(jī)器人的方法；通過(guò)使用傳感器，能組裝處創(chuàng)意機(jī)器人

四、教學(xué)過(guò)程

1.教師展示已經(jīng)搭建完畢的教育機(jī)器人

2.認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組件，知道重要組件的用途及屬于機(jī)器人的哪個(gè)部分 3.教師教授示范如何搭建機(jī)器人的“身體” 4.學(xué)生嘗試搭建機(jī)器人的“身體” 5.教師講解不同部件與端口的連接方法

6.學(xué)生根據(jù)需要，選擇相應(yīng)的傳感器與微電腦組合，搭建出不同功能的機(jī)器人 7.學(xué)生嘗試搭建創(chuàng)意機(jī)器人

五、作業(yè)與課外練習(xí)

用不同的傳感器搭建創(chuàng)意機(jī)器人

第3課 忠實(shí)的巡邏兵

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程界面，能編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.認(rèn)識(shí)RC編程軟件的主界面和仿真環(huán)境 2.會(huì)調(diào)用已有的機(jī)器人程序 3.會(huì)自己編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序并能仿真檢測(cè)（技能性目標(biāo)）

掌握調(diào)用和編寫(xiě)程序的方法（情感性目標(biāo)）

體會(huì)到警察叔叔巡邏的辛苦；明白機(jī)器人的巨大作用；對(duì)科技產(chǎn)生興趣，運(yùn)用科技解決生活問(wèn)題

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：會(huì)自己編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序并能仿真測(cè)試

四、教學(xué)過(guò)程

1.觀看警察叔叔巡邏的視頻，思考如何讓機(jī)器人像警察叔叔那樣巡邏 2.知道機(jī)器人的巡邏任務(wù)

3.認(rèn)識(shí)RC諾寶編程軟件，了解RC各部分的位置和功能 4.學(xué)會(huì)打開(kāi)機(jī)器人程序

5.知道流程圖中各種框的名稱及使用方法 6.認(rèn)識(shí)機(jī)器人仿真界面，學(xué)會(huì)仿真程序

7.掌握“畫(huà)筆”模塊、“直行”模塊和“轉(zhuǎn)向”模塊的使用方法 8.能夠移動(dòng)游標(biāo)的位置

9.試著設(shè)計(jì)一個(gè)沿正八邊形路線巡邏的機(jī)器人

五、作業(yè)與課外練習(xí)

試著設(shè)計(jì)一個(gè)沿五角星路線巡邏的機(jī)器人

第4課 聰明的巡邏兵

一、教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)化“正方形機(jī)器人巡邏兵”程序

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1.會(huì)使用“多次循環(huán)”模塊編寫(xiě)程序 2.會(huì)將程序下載到機(jī)器人上（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)“多次循環(huán)”模塊的使用方法（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)如何精簡(jiǎn)程序

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：會(huì)使用“多次循環(huán)”模塊編寫(xiě)程序

四、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，程序中有重復(fù)的地方，思考讓程序變簡(jiǎn)單的辦法 2.認(rèn)識(shí)多次循環(huán)

3.理解循環(huán)的意義，會(huì)設(shè)置多次循環(huán)的次數(shù) 4.教師演示如何操作，簡(jiǎn)化程序

5.學(xué)生上機(jī)操作，用“多次循環(huán)”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化“正方形巡邏兵”程序 6.學(xué)會(huì)刪除多余的模塊（操作）

7.學(xué)生上機(jī)操作，利用多次循環(huán)模塊簡(jiǎn)化“八邊形巡邏兵”程序 8.下載程序到電腦上 9.調(diào)試機(jī)器人

10.思考課本P34問(wèn)題：機(jī)器人為什么會(huì)偷懶？該如何解決？

五、作業(yè)與課外練習(xí)

利用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化“五角星巡邏兵”程序

第5課 自動(dòng)避障機(jī)器人

一、教學(xué)內(nèi)容

編寫(xiě)程序讓機(jī)器人能夠自動(dòng)避開(kāi)障礙物

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.了解紅外避障傳感器的組成

2.會(huì)應(yīng)用紅外避障傳感器 3.會(huì)用“永久循環(huán)”模塊編寫(xiě)程序 4.會(huì)用“條件判斷”模塊編寫(xiě)程序 5.會(huì)在仿真環(huán)境中設(shè)置障礙物（技能性目標(biāo)）

掌握“永久循環(huán)”模塊的使用方法（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)調(diào)試機(jī)器人

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用“永久循環(huán)”模塊和“條件判斷”模塊編寫(xiě)程序 難點(diǎn)：會(huì)用“條件判斷”模塊編寫(xiě)程序

四、教學(xué)過(guò)程

1.提出問(wèn)題：你是怎么走路的？如何判斷有沒(méi)有障礙物？有障礙物的話怎么辦？ 2.認(rèn)識(shí)紅外避障傳感器——機(jī)器人的“眼睛” 3.了解紅外避障傳感器的工作原理

4.教師講解并演示“永久循環(huán)”模塊和“條件判斷”模塊的使用方法，重點(diǎn)講解“條件判斷”中表達(dá)式的意義以及如何設(shè)置

5.教師講解如何編寫(xiě)避障機(jī)器人程序，學(xué)生上機(jī)操作 6.掌握“輸入輸出框”、“判斷框”的使用方法 7.會(huì)在仿真界面中添加障礙物 8.模擬仿真機(jī)器人避障

9.讓機(jī)器人走迷宮，看看它能從哪一個(gè)迷宮走出來(lái)，并思考為什么

五、作業(yè)與課外練習(xí)

對(duì)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行改編，讓機(jī)器人能從另一個(gè)迷宮走出來(lái)。

第6課 尋光機(jī)器人

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序讓機(jī)器人自動(dòng)尋光

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1.會(huì)添加光敏傳感器病選擇變量及端口

2.掌握條件判斷表達(dá)式中的“光敏變量==1”表示什么 3.會(huì)用光敏傳感器制作判斷光線強(qiáng)弱的機(jī)器人（技能性目標(biāo)）

掌握光敏傳感器的使用方法，能將光敏傳感器與光感傳感器區(qū)分開(kāi)來(lái)（情感性目標(biāo)）

了解“夸父逐日”的精神并在制作尋光機(jī)器人的過(guò)程中領(lǐng)悟這種精神

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用光敏傳感器制作尋光機(jī)器人 難點(diǎn)：區(qū)分光敏傳感器與光感傳感器

四、教學(xué)過(guò)程

1.講述“夸父逐日”的故事，思考如何讓機(jī)器人也追著太陽(yáng)跑 2.認(rèn)識(shí)光敏傳感器

3.了解光敏傳感器的工作原理 4.編寫(xiě)尋光機(jī)器人程序

5.明白光敏傳感器與微電腦的端口連接該如何選擇 6.明白光感變量的取值的意義 7.模擬仿真機(jī)器人尋光 8.搭建與調(diào)試機(jī)器人

9.掌握光敏傳感器與光感傳感器的區(qū)別

五、作業(yè)與課外練習(xí)

討論并思考：如何制作一個(gè)能帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)員尋找洞口的機(jī)器人或者代替消防員尋找火源的機(jī)器人

第7課 會(huì)聽(tīng)聲音的機(jī)器人

一、教學(xué)內(nèi)容

編寫(xiě)程序讓機(jī)器人會(huì)聽(tīng)聲音

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1.會(huì)添加聲音傳感器病選擇變量端口

2.掌握條件判斷表達(dá)式中的“聲音變量==1”表示什么 3.會(huì)用聲音傳感器創(chuàng)作聽(tīng)話的機(jī)器人作品（技能性目標(biāo)）掌握聲音變量的取值方法（情感性目標(biāo)）

能利用機(jī)器人會(huì)聽(tīng)聲音的思維去解決生活實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行創(chuàng)新

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：掌握聲音變量的取值意義

四、教學(xué)過(guò)程

1.由“阿里巴巴與四十大盜”的故事中聽(tīng)到聲音自動(dòng)打開(kāi)的大門(mén)引入。2.認(rèn)識(shí)聲音傳感器——機(jī)器人的耳朵 3.了解聲音傳感器的組成部分及工作原理 4.編寫(xiě)會(huì)聽(tīng)聲音的機(jī)器人

5.知道“電機(jī)停止”模塊的使用方法

6.模擬仿真機(jī)器人聽(tīng)聲音，仿真的技巧：分機(jī)器人在聲源內(nèi)和聲源外進(jìn)行仿真 7.搭建與調(diào)試會(huì)聽(tīng)聲音的機(jī)器人

五、作業(yè)與課外練習(xí)

討論并思考如何制作聲音控制開(kāi)關(guān)和報(bào)警機(jī)器人

第8課 自動(dòng)控制溫度的機(jī)器人

一、教學(xué)內(nèi)容

編寫(xiě)程序讓機(jī)器人能自動(dòng)控制溫度

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.會(huì)添加溫度傳感器并選擇變量及端口 2.理解條件表達(dá)式“溫度變量>0”的含義 3.會(huì)用溫度傳感器創(chuàng)作判斷環(huán)境溫度的機(jī)器人作品

（技能性目標(biāo)）

掌握溫度傳感器的使用方法（情感性目標(biāo)）

能在機(jī)器人自動(dòng)控溫的思維中得到啟發(fā)，并把類似的控溫機(jī)器人運(yùn)用到生活中去

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：理解溫度變量的取值及意義

四、教學(xué)過(guò)程

1.由企鵝館的故事引入，思考如何控制企鵝館的溫度？ 2.認(rèn)識(shí)溫度傳感器

3.了解溫度傳感器的組成部分和工作原理 4.了解“LED顯示”模塊的使用方法 5.編寫(xiě)控溫機(jī)器人程序

6.模擬仿真機(jī)器人控溫，分兩種情況：接觸火源和未接觸火源 7.搭建與調(diào)試控溫機(jī)器人

8.將控溫機(jī)器人程序進(jìn)行改寫(xiě)成：滅火機(jī)器人程序

五、作業(yè)與課外練習(xí)

思考如何將類似的控溫機(jī)器人運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪腥?？比如，?dāng)機(jī)器人檢測(cè)到某個(gè)溫度超出某個(gè)數(shù)值時(shí)，就會(huì)開(kāi)啟某個(gè)裝置。

第9課 沿軌跡行走的機(jī)器人

一、教學(xué)內(nèi)容

編寫(xiě)程序讓機(jī)器人沿軌跡行走

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.了解軌跡識(shí)別傳感器的組成部件及其作用 2.初步掌握軌跡的繪制方法

3.能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序讓機(jī)器人沿軌跡行走 4.初步掌握循跡機(jī)器人的搭建和調(diào)試方法（技能性目標(biāo)）

掌握讓機(jī)器人沿軌跡行走的方法（情感性目標(biāo)）

將機(jī)器人沿軌跡行走的思想運(yùn)用到生活中來(lái)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：理解機(jī)器人沿軌跡行走的原理

四、教學(xué)過(guò)程 1.機(jī)器賽車游戲?qū)?/p>

2.認(rèn)識(shí)軌跡識(shí)別傳感器——機(jī)器人認(rèn)路的眼睛

3.掌握軌跡識(shí)別傳感器的工作原理，知道機(jī)器人如何判斷機(jī)器人跟軌跡的位置相對(duì)關(guān)系 4.編寫(xiě)機(jī)器人循跡程序 5.學(xué)會(huì)繪制軌跡

6.掌握機(jī)器人沿軌跡行走的原理

7.仿真測(cè)試：改變機(jī)器人的起始位置和軌跡的形狀進(jìn)行多次仿真 8.教師通過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)講解軌跡變量的不同取值的意義 9.多種方法實(shí)現(xiàn)機(jī)器人循跡 10.搭建與調(diào)試循跡機(jī)器人

五、作業(yè)與課外練習(xí)

試用軌跡識(shí)別傳感器和LED顯示器搭建循跡機(jī)器人，編寫(xiě)程序指揮機(jī)器人按圓環(huán)軌跡行走。

第10課 機(jī)器人生日表演

一、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)編寫(xiě)程序讓機(jī)器人進(jìn)行生日表演

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.會(huì)添加聲音傳感器、紅外避障傳感器并選擇變量及端口 2.會(huì)使用條件判斷多層嵌套結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作機(jī)器人作品 3.會(huì)進(jìn)行音樂(lè)模塊樂(lè)譜編輯，讓機(jī)器人學(xué)會(huì)唱歌（技能性目標(biāo)）

掌握音樂(lè)模塊中樂(lè)譜的編寫(xiě)方法

（情感性目標(biāo)）

會(huì)把機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到生活?yuàn)蕵?lè)中

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行音樂(lè)模塊樂(lè)譜編輯，讓機(jī)器人學(xué)會(huì)唱歌 難點(diǎn)：會(huì)使用條件判斷多層嵌套結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作機(jī)器人作品

四、教學(xué)過(guò)程

1.觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)引入

2.讓機(jī)器人識(shí)別生日蛋糕，編寫(xiě)機(jī)器人識(shí)別蛋糕的程序，思考“蛋糕可以看成什么” 3.在仿真平臺(tái)上添加3D仿真蛋糕，在仿真平臺(tái)上試著移動(dòng)蛋糕，看機(jī)器人的眼睛是否發(fā)光

4.讓機(jī)器人“聽(tīng)到”聲音

5.認(rèn)識(shí)“音樂(lè)播放器”及其工作原理 6.掌握如何在音樂(lè)模塊中編寫(xiě)樂(lè)譜的方法 7.編寫(xiě)機(jī)器人唱生日歌的程序 8.將程序下載的機(jī)器人上 9.搭建與調(diào)試機(jī)器人

五、作業(yè)與課外練習(xí)

試著制作調(diào)試機(jī)器人用的模擬生日蛋糕，并對(duì)程序進(jìn)行修改然后仿真

第11課 機(jī)器人偵察兵

一、教學(xué)內(nèi)容 編寫(xiě)機(jī)器人偵察兵程序

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1.掌握軌跡識(shí)別傳感器和光感傳感器的用法 2.了解do條件循環(huán)的使用方法（技能性目標(biāo)）

1.初步掌握時(shí)間檢測(cè)模塊的使用方法 2.初步掌握賦值語(yǔ)句的使用方法

（情感性目標(biāo)）

能進(jìn)行任務(wù)分析并解決實(shí)際問(wèn)題

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步掌握時(shí)間檢測(cè)模塊的使用方法 難點(diǎn)：初步掌握賦值語(yǔ)句的使用方法

四、教學(xué)過(guò)程

1.問(wèn)題導(dǎo)入：那條路更近？ 2.分析任務(wù)，確定方案 3.掌握時(shí)間檢測(cè)模塊的使用方法 4.確定方案的實(shí)施步驟 5.分步實(shí)施，編寫(xiě)程序

6.了解“do條件循環(huán)”的使用方法 7.初步掌握賦值語(yǔ)句的使用方法 8.模擬仿真，完成任務(wù)

五、作業(yè)與課外練習(xí)用其它方法實(shí)現(xiàn)偵察兵程序

第三篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第一課

圖片的采集與處理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時(shí)利用“畫(huà)圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過(guò)程中提高學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。

三、教學(xué)過(guò)程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。

3、利用常見(jiàn)的圖片處理工具，即用“畫(huà)圖”工具處理圖片的方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二課

聲音、視頻的采集

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級(jí)解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過(guò)制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問(wèn)題。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問(wèn)題。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第三課

感受電子幻燈片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。

2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。

（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

三、教學(xué)過(guò)程

1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標(biāo)題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。

6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課

走進(jìn)山東

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。

（二）難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。

三、教學(xué)過(guò)程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。

4、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課

家鄉(xiāng)的景觀名勝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第六課

家鄉(xiāng)的歷史名人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

三、教學(xué)過(guò)程

1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第七課

家鄉(xiāng)的地域特色

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫(huà)效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來(lái)靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

三、教學(xué)過(guò)程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第八課

作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

三、教學(xué)過(guò)程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評(píng)價(jià)角度。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第三單元

建設(shè)網(wǎng)上家園

一、單元概述

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個(gè)可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站；引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁(yè)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁(yè)的操作；能在網(wǎng)頁(yè)中插入各種對(duì)象、素材；熟練進(jìn)行各種超級(jí)鏈接的建立；能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站的發(fā)布。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

第九課

我的家園我設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

2、技能目標(biāo)：能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。

2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站。

三、教學(xué)過(guò)程

1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念。

2、網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。

4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十課

我為家園建框架

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁(yè)；學(xué)會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁(yè)中。

2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)主題任務(wù)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁(yè)。

2、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁(yè)文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十一課

讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何打開(kāi)站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)；掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠通過(guò)插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)美化網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片的插入與編輯。

2、設(shè)置背景圖片。

（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網(wǎng)頁(yè)背景。

4、插入圖片后網(wǎng)頁(yè)的保存方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十二課

讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)態(tài)元素的方法；了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生學(xué)會(huì)如何展開(kāi)作品評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻等動(dòng)態(tài)元素。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中的選材對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻。

2、難點(diǎn)：滾動(dòng)字幕的插入。

三、教學(xué)過(guò)程

1、背景音樂(lè)的插入及帶有背景音樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)的保存。

2、滾動(dòng)字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁(yè)的保存。

4、站點(diǎn)中文件的分類存放。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十三課

把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁(yè)中建立各種超級(jí)鏈接的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)建立超級(jí)鏈接；能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級(jí)鏈接。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。

2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。

三、教學(xué)過(guò)程

1、利用網(wǎng)頁(yè)中的可選對(duì)象（文字、圖片）建立超級(jí)鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十四課

網(wǎng)站的發(fā)布

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會(huì)發(fā)布網(wǎng)站。

2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

（二）難點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

三、教學(xué)過(guò)程

1、網(wǎng)站上傳前的檢查。

2、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。

四、課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

五、教后反思：

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊(cè)上教案

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽(tīng)著流行歌曲，聽(tīng)著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會(huì)從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？

大家下載過(guò)MP3歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快

現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來(lái)呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級(jí)旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)??

你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：?jiǎn)?dòng)迅雷軟件。

①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時(shí)間）。試聽(tīng)一下。

討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。

一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳

如果在下載過(guò)程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時(shí)放在“未下載”完的頁(yè)面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。

三、拓展提高 嘗試練習(xí)

1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評(píng)書(shū)吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書(shū)資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

第5課 圖像調(diào)整好上傳

【教學(xué)目標(biāo) 】

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)難點(diǎn) 】

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。【教學(xué)過(guò)程 】

班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。

一、調(diào)整圖像的大小

1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小

打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調(diào)整照片的亮度

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫(huà)面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

三、一點(diǎn)通：照片大小我知道

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第6課 圖像編輯更藝術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行一些簡(jiǎn)單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉?，使主體更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在自主合作探究的過(guò)程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像

【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：將照片中無(wú)關(guān)的人物“請(qǐng)”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見(jiàn)。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)示范操作步驟：

觀察照片，確定畫(huà)面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。

①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開(kāi)“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)

二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開(kāi)“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳

通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺(jué)效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)

1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫(huà)面主體的練習(xí)。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學(xué)生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結(jié) 暢通收獲

教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。

第7課

我給圖像添文字

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。

3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、給圖像添加文字標(biāo)題。

2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話。

3、讓文字更具藝術(shù)效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學(xué)過(guò)程】：

一、情景導(dǎo)入

師給同學(xué)展示幾張照片 師：同學(xué)們能看出老師給同學(xué)們展示的照片主要是講的什么內(nèi)容嗎？？同學(xué)們能明白圖片中的人物想要說(shuō)些什么做些什么嗎？

生

師：如果照片能“說(shuō)話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。

那讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣給圖像配上文字吧。

二、探究學(xué)習(xí)

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。

學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。

2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”

如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試 師講解示范：

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。

3、一點(diǎn)通

取消添加的文字——>撤銷

編輯——>撤銷添加文本——>執(zhí)行添加的文本——>輸入新的標(biāo)題內(nèi)容——>完成4、讓文字更藝術(shù)——文字效果

添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開(kāi)“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

5、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。

6、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。

7、知識(shí)卡——二胡 學(xué)生自讀學(xué)習(xí)

第8課 《修復(fù)照片更完美》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復(fù)”工具的使用方法和技巧，靈活運(yùn)用各種工具及技巧對(duì)圖片進(jìn)行修整。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并將計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在小組交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

【教學(xué)重點(diǎn)】修復(fù)去除照片上的瑕疵

【教學(xué)難點(diǎn)】各種修圖工具的使用方法和技巧

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

有些時(shí)候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術(shù)或其他原因，拍出的照片有時(shí)模糊不清，有時(shí)出現(xiàn)紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個(gè)“專家”都能幫我們解決。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：消除照片人物的紅眼

我們?cè)谂恼諘r(shí)，由于光線的原因，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“紅眼”的情況，那怎么修改出現(xiàn)這種問(wèn)題的照片呢？請(qǐng)看書(shū)或者小組合作完成。學(xué)生小組合作探究消除紅眼 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”

注意：?jiǎn)螕簟胺糯箸R”工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。

任務(wù)二：去除照片上的“雜物”

同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，外出游玩拍照時(shí)經(jīng)常會(huì)把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網(wǎng)站標(biāo)志等，那么如何去掉這些不合協(xié)的像素呢？學(xué)生小組合作探究，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”；②選中“克隆”選項(xiàng)；③在畫(huà)框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫(huà)框上進(jìn)行修復(fù)。④多次重復(fù)，直到雜物消失⑤單擊“完成”

注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復(fù)的區(qū)域。學(xué)生討論：人物“紅眼”產(chǎn)生的原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼現(xiàn)象。

三、大顯身手 拓展提高

探索練習(xí)：

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴。

2、試著把樣例練習(xí)文件夾的照片修復(fù)成你滿意的效果。

打開(kāi)“綜合練習(xí)”文件夾中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行修飾。教師指導(dǎo)演示學(xué)生修飾后的圖片，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定。

加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復(fù)

戴眼睛照像常會(huì)出現(xiàn)反光的現(xiàn)象，不用怕，這種情況，我們也能修復(fù)。操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”； ②選中“修復(fù)”選項(xiàng)；將“筆尖寬度”調(diào)小。③在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)。④繼續(xù)修復(fù)其它反光點(diǎn)。單擊“完成”

四、總結(jié)課堂 暢談收獲

有瑕疵的照片修復(fù)，變得更完美了。指導(dǎo)梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出學(xué)生感到困惑知識(shí)。

閱讀知識(shí)卡“怎樣拍出好照片”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)的顯示圖像。

嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來(lái)。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示

執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)

在畫(huà)框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫(huà)框上進(jìn)行修復(fù) 多次重復(fù)，直至雜物消失 單擊“完成” 一點(diǎn)通

人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。

去探索

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開(kāi)滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn) 繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”

探索練習(xí)

同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏?lái)進(jìn)行修復(fù)一下，過(guò)一把“美容師”癮）知識(shí)卡

怎樣拍出好照片

1、不要晃動(dòng)相機(jī)

2、小心對(duì)焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫(huà)面簡(jiǎn)潔

第9課：聲音信息能錄制

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)使用Windows中的 “錄音機(jī)”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會(huì)錄音和保存聲音。

2、能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并能給予自己或同學(xué)正確的評(píng)價(jià)。

3、在錄制聲音文件的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音

【教學(xué)難點(diǎn)】：錄音控制的設(shè)置

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫(huà)畫(huà)，還可以用來(lái)錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？師播放，學(xué)生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機(jī)錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《聲音信息能錄制》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習(xí)時(shí)，都把自己的歌聲錄下來(lái)，然后反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)的練。我們也一起選首歌，準(zhǔn)備參加元旦的歌曲晚會(huì)吧。

1、師生選歌曲

2、錄制參賽歌曲

你準(zhǔn)備怎么錄制你的歌聲？（學(xué)生討論）提示： “錄音機(jī)”是“附件”“娛樂(lè)”中的一個(gè)程序，你能像打開(kāi)“畫(huà)圖”程序一樣打開(kāi)它嗎？

學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生演示匯報(bào)

教師總結(jié)演示操作步驟：①執(zhí)行“開(kāi)始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂(lè)”—“錄音機(jī)”，運(yùn)行“錄音機(jī)”程序。

師介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱，學(xué)生互相介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。②錄制聲音

師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：

單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。在“另存為”對(duì)話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。

注意：嘴巴離麥克風(fēng)別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對(duì)著話筒說(shuō)話，中間直線變成波浪線。

3、試聽(tīng)演唱錄音

聽(tīng)一聽(tīng)錄制的效果怎么樣？

操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調(diào)整到錄音起始點(diǎn)；②單擊播放鍵，試聽(tīng)錄音。學(xué)生嘗試練習(xí)，交流操作方法。

4、錄音機(jī)還可以播放其它聲音文件

師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(kāi)(O)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。“錄音機(jī)”打開(kāi)的默認(rèn)文件類型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開(kāi)C盤(pán)、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(kāi)(O)”按鈕。

單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開(kāi)的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。

三、拓展提高 大顯身手

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

第10課 聲音片段巧截取

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解選擇配樂(lè)的注意事項(xiàng)，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術(shù)。

2、選擇合適的音樂(lè)為詩(shī)朗誦伴奏。

3、了解傳統(tǒng)文化、中國(guó)古典音樂(lè)，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、定位要截取的聲音片段

2、刪除多余的聲音片段

【教學(xué)過(guò)程】：

一、情景導(dǎo)入

語(yǔ)文課的課前朗讀這次輪到大強(qiáng)了?？釔?ài)古詩(shī)的大強(qiáng)準(zhǔn)備為老師和同學(xué)們朗誦唐代著名詩(shī)人劉禹錫的一首山水詩(shī)《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學(xué)們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強(qiáng)找一首能夠襯托這首詩(shī)意境的音樂(lè)為朗誦伴奏。他們會(huì)找到一首什么樣的曲子呢？他們還會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？

二、新授

師：同學(xué)們覺(jué)得光朗誦詩(shī)是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂(lè)效果是不是會(huì)更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是不是配這首山水小詩(shī)剛剛好。

師：同學(xué)們覺(jué)得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把開(kāi)頭這段空白截掉吧！先請(qǐng)同學(xué)在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進(jìn)行聲音片段的截取，方便快捷）找同學(xué)演示，師總結(jié)操作步驟。注意：

1、音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合

2、朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合3、音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過(guò)長(zhǎng)

三、去探索

1、你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪友》《草蟲(chóng)的村落》 愛(ài)國(guó)篇 《中華少年》《詹天佑》

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（下）教案

第一課 大熊貓的渴望

——認(rèn)識(shí)幻燈片

教學(xué)目的：

1、了解幻燈片的作用。

2、了解制作幻燈片的基本過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：

1、了解多媒體的優(yōu)勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)幻燈片。

3、制作幻燈片前的準(zhǔn)備。

4、啟動(dòng)幻燈片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、幻燈片的作用。

2、制作幻燈片的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)PowerPoint的濃厚興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在我國(guó)的四川、甘肅、陜西省的崇山峻嶺之中，有一種數(shù)量十分稀少的回家一類保護(hù)動(dòng)物——大熊貓，它是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，被稱為“國(guó)寶”。大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的使命，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)赴重洋，到國(guó)家攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎和喜愛(ài)。

但是，由于自然環(huán)境和人為因素的影響，目前大熊貓的數(shù)量日趨減少，享有“活化石”之稱的大熊貓面臨著滅絕的危險(xiǎn)。那么，我們應(yīng)該怎樣喚起人們自覺(jué)保護(hù)大熊貓的意識(shí)呢？現(xiàn)在有了計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們利用幻燈片制作軟件就能制作出有聲音、有動(dòng)畫(huà)，能夠自動(dòng)滾動(dòng)播放的宣傳片。這學(xué)期，我們就以“愛(ài)護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓”為主題來(lái)制作計(jì)算機(jī)作品——大熊貓的渴望。（展示一些做好的幻燈片，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、新授

1、幻燈片的作用。

幻燈片是由一張張按照一定順序，內(nèi)容彼此相關(guān)，有圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等材料組成的。我們可以根據(jù)自己的需要確定幻燈片的數(shù)量，甚至可以為這些幻燈片配上美麗的背景。我們還可以讓每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生動(dòng)有趣，吸引人的注意力，加深人們的印象。它可以用來(lái)宣傳、教學(xué)等。

2、認(rèn)識(shí)幻燈片。A 幻燈片的啟動(dòng)。B 幻燈片窗口的認(rèn)識(shí)。C 幻燈片常用工具的認(rèn)識(shí)。

3、新建演示文稿。A 新建演示文稿的方法。B 新建演示文稿的版式。

4、保存幻燈片的方法。

三、小結(jié)

第二課 大熊貓美麗的家 ——設(shè)置背景和效果

教學(xué)目的：

1、掌握設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、掌握設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、用圖片作幻燈片背景的方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、“背景”對(duì)話框的作用。

2、“填充效果”對(duì)話框的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“背景”對(duì)話框的作用。

2、“填充效果”對(duì)話框的使用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

展示一張沒(méi)有背景的幻燈片，讓學(xué)生看，在學(xué)生感覺(jué)到幻燈片的生動(dòng)的同時(shí)，觀察到背景的單調(diào)，引出課題。

二、新授

1、打開(kāi)背景對(duì)話框的方法（兩種方法：格式菜單、右鍵在空白處單擊）。

2、設(shè)置背景顏色。

老師演示背景顏色的設(shè)置方法后，學(xué)生試做。

3、過(guò)渡背景效果的設(shè)置。

學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。最后總結(jié)共性的問(wèn)題，再統(tǒng)一講解演示。

4、用圖片作為幻燈片的背景。

學(xué)生有了以上兩種設(shè)置背景的方法后，讓學(xué)生試著用圖片做背景。老師巡視輔導(dǎo)，最后演示、小結(jié)。

5、“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。

演示這兩種設(shè)置的區(qū)別，讓學(xué)生觀察，最后讓學(xué)生知道“全部應(yīng)用”是設(shè)置所有幻燈片的背景是一樣的，“應(yīng)用”是設(shè)置當(dāng)前一張幻燈片的背景。

三、學(xué)生練習(xí)，設(shè)置一種幻燈片的背景。

四、總結(jié)。

第三課 大熊貓的生活區(qū)域

——插入文本框

教學(xué)目的：

掌握插入文本框的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入文本框的方法。

2、幻燈片的“空白版式”。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入文本框的方法。

2、調(diào)整文本框位置的方法。

3、通過(guò)調(diào)整文本框的形狀來(lái)改變文字的布局。教學(xué)難點(diǎn)：

插入文本框以后，通過(guò)調(diào)整使整張幻燈片美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谝粡埢脽羝胁迦雸D片后，有時(shí)需要對(duì)這張圖片進(jìn)行說(shuō)明，就需要打上文字，在幻燈片中輸入文字，就需要插入文本框，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在幻燈片中插入文本框。

二、新授

1、在幻燈片中插入文本框的方法（兩種方法：插入－文本框、繪圖工具中的文本框）。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

2、設(shè)置文本框中字體、字號(hào)、顏色。老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

3、調(diào)整文本框的位置。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

4、調(diào)整文本框的大小。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

5、調(diào)整文本框的形狀來(lái)改變文字的布局。老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

三、總結(jié)：插入文本框的方法

第四課

大熊貓的舒適家園

——插入圖片

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中插入圖片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

幻燈片中插入圖片的方法。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

插入來(lái)自外部圖片文件的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生選擇外部圖片文件來(lái)豐富自己的幻燈片，突出幻燈片的主題。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學(xué)生這是外部圖片。幻燈片中的圖片，不僅充實(shí)了作品的內(nèi)容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫(huà)非常豐富，但是如果僅有剪貼畫(huà)并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來(lái)自外部的圖片文件。許多覺(jué)的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過(guò)數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照獲取，也可以通過(guò)因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何在幻燈片中插入外部圖片文件。

2、新授

（1）講解演示插入外部圖片的方法。（2）學(xué)生試做。

在學(xué)生試做時(shí)，可以給學(xué)生提供大小不同的圖片，要求學(xué)生插入大小不同的兩張圖片，當(dāng)圖片插入幻燈片后，學(xué)生后感覺(jué)到圖片的大小不符合他們的要求，需要調(diào)整圖片的大小。

（3）講解演示調(diào)整圖片大小的方法。在調(diào)整圖片大小時(shí)要注意，當(dāng)拖動(dòng)四角的控制點(diǎn)來(lái)改變大小時(shí)，圖片是等比例縮放的，當(dāng)拖動(dòng)四邊中間的控制點(diǎn)時(shí)，圖片的大小不按比例縮放。

（4）學(xué)生試做，把圖片調(diào)整到合適大小。（5）學(xué)生試著調(diào)整圖片的位置。（6）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣調(diào)整圖片的位置。

3、總結(jié)：圖片大小、位置的調(diào)整方法。

第五課

大熊貓的生存環(huán)境

——圖文的合理配合

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)靈活安排圖片和文字的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：

靈活安排圖片和文字的位置。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

改變圖片與文字的位置關(guān)系的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)改變圖片和文字的位置關(guān)系來(lái)達(dá)到一個(gè)比較理想的放映效果。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

放映一張幻燈片（位置關(guān)系排放不合理的），上面有圖片文字，讓學(xué)生觀察，怎么樣才能使幻燈片美觀。

然后再出示一張調(diào)整圖片文字位置關(guān)系后的幻燈片讓學(xué)生觀察，引出課題：圖文的合理配合。

2、新授

（1）講解演示調(diào)整位置的方法。在調(diào)整圖片、文本框大小、位置的基礎(chǔ)上，配合調(diào)整圖片、文字的疊放層次來(lái)改變其位置關(guān)系。

（2）學(xué)生試做。在一張幻燈片中插入一個(gè)文本框和一張圖片，并把他們進(jìn)行合理搭配。

（強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行圖文混排時(shí)要注意，圖片背景和文字顏色的搭配要合理，否則的話，文字會(huì)看不清楚。）

3、學(xué)生試著創(chuàng)作出其它效果。

4、總結(jié)：改變位置關(guān)系的方法。

第六課

大熊貓的有聲世界

——聲音的插入

教學(xué)目的：

1、掌握聲音的插入方法。

2、掌握為幻燈片配背景音樂(lè)的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入聲音。

2、為幻燈片配背景音樂(lè)。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入“文件中的聲音”。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入何種類型的聲音文件。教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引入新課：

通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了設(shè)置幻燈片背景、在幻燈片中插入藝術(shù)字、圖片等，使其主題更突出、更有感染力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣在文章中插入聲音，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使演示文稿有較好的藝術(shù)性。

2、講授新課：

教師展示幾張學(xué)生作品的演示文稿-----心意卡，主題可以是教師、父母、同學(xué)等。（1）根據(jù)教師給出的例子，分析其包含的對(duì)象：背景、圖片(動(dòng)畫(huà)圖片)、文字(文本框、藝術(shù)字)等。若能再配上悅耳的音樂(lè)，則使演示文稿具有較好的藝術(shù)性、欣賞性。

（2）演示在幻燈片中插入聲音的操作過(guò)程： 在幻燈片中插入聲音操作步驟如下：

1打開(kāi)幻燈片文件，使“心意卡”幻燈片出現(xiàn)在編輯窗口。

○2菜單中選擇“插入”----“影片和聲音”----“文件中的聲音”

○3選擇聲音文件： ○例如D盤(pán)中有一個(gè)音樂(lè)文件： D：隱形的翅膀.MP3 4單擊“確定”按鈕?！?單擊“保存文件”按鈕?！鸩迦胍魳?lè)文件便完成。此時(shí)，幻燈片中會(huì)出現(xiàn)喇叭圖稿。放映幻燈片時(shí)，單擊此圖標(biāo)，若計(jì)算機(jī)配有喇叭，聲卡等就會(huì)播放音樂(lè)。單擊“幻燈片放映”按鈕，再單擊喇叭圖標(biāo)，可測(cè)試播放效果。

[學(xué)生上機(jī)練習(xí)]-------在幻燈片中插入聲音。注：

（1）當(dāng)出現(xiàn)提示信息：

“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音？如果不，則在你單擊時(shí)播放聲音?！?要讓學(xué)生理解它的意思。

（2）若對(duì)插入的聲音不滿意，如何刪除它？（3）如何調(diào)整聲音圖標(biāo)的位置？ [學(xué)生上機(jī)練習(xí)]

完成后保存一下，以便在下節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)使用！

3、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師對(duì)個(gè)別有代表的作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)；學(xué)生之間也可進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

第七課 可愛(ài)的熊貓慢慢走過(guò)來(lái)

（一）——插入動(dòng)畫(huà) 教學(xué)目的：

1、掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)方法。

2、掌握放映幻燈片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、幻燈片的放映。

2、幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 放映幻燈片的方法。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學(xué)生這是外部圖片。

幻燈片中的圖片，不僅充實(shí)了作品的內(nèi)容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫(huà)非常豐富，但是如果僅有剪貼畫(huà)并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來(lái)自外部的圖片文件。許多覺(jué)的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過(guò)數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照獲取，也可以通過(guò)因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)文件。

2、新授

（1）講解演示插入動(dòng)畫(huà)的方法。（2）學(xué)生試做。

在學(xué)生試做時(shí)，可以給學(xué)生提供大小不同的動(dòng)畫(huà)文件，要求學(xué)生插入大小不同的兩張動(dòng)畫(huà)圖片，當(dāng)動(dòng)畫(huà)插入幻燈片后，學(xué)生后感覺(jué)到動(dòng)畫(huà)的大小不符合他們的要求，需要調(diào)整動(dòng)畫(huà)文件的大小。

（3）講解演示調(diào)整動(dòng)畫(huà)圖片大小的方法。在調(diào)整動(dòng)畫(huà)圖片大小時(shí)要注意，當(dāng)拖動(dòng)四角的控制點(diǎn)來(lái)改變大小時(shí)，是等比例縮放的，當(dāng)拖動(dòng)四邊中間的控制點(diǎn)時(shí)，大小不按比例縮放。

（4）學(xué)生試做，把動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)整到合適大小。（5）學(xué)生試著調(diào)整動(dòng)畫(huà)圖片的位置。（6）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣調(diào)整動(dòng)畫(huà)圖片的位置。

3、總結(jié)：插入動(dòng)畫(huà)的方法和插入圖片的方法基本一，只是文件格式不一樣，圖片一般是BMP、JPG等格式，動(dòng)畫(huà)文件一般是GIF格式。

第八課

可愛(ài)的勇猛慢慢走過(guò)來(lái)

（二）——?jiǎng)赢?huà)效果

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)方法。教學(xué)內(nèi)容：

在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)方法。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)畫(huà)效果的使用。

2、各個(gè)對(duì)象播放順序的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：

段落文本的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課前任務(wù)：（上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容）

請(qǐng)以教師節(jié)問(wèn)候語(yǔ)為題，創(chuàng)作至少由1幅幻燈片構(gòu)成的演示文稿（圖和文均不少于2個(gè)）。

學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)。教師活動(dòng)：巡視、答疑。

教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個(gè)完整的演示文稿，教師適時(shí)播放演示范例，導(dǎo)入課題。

在這個(gè)過(guò)程中，教師采用創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。上課后，我直接播放精心準(zhǔn)備的范例，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，我緊接著問(wèn)：想不想把課前準(zhǔn)備的演示文稿設(shè)置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢(shì)導(dǎo)入課題：演示文稿自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。

2.新課

任務(wù)一：請(qǐng)你為自己創(chuàng)作的演示文稿的各個(gè)對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、實(shí)踐，完成任務(wù)一。教師活動(dòng)：巡視、答疑、輔導(dǎo)。師生共同小結(jié)：要設(shè)定一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，必須先選定對(duì)象，再進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生在完成這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，教師一定要積極進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、自主實(shí)踐。

教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生已設(shè)定好演示動(dòng)畫(huà)的“教師節(jié)問(wèn)候”賀卡，給予肯定評(píng)價(jià)；同時(shí)指出其中兩個(gè)演示動(dòng)畫(huà)順序設(shè)置不正確，需要調(diào)整。

任務(wù)二：請(qǐng)調(diào)整幻燈片對(duì)象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個(gè)對(duì)象設(shè)置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。

學(xué)生活動(dòng)：嘗試操作、協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)二。教師活動(dòng)：巡視、組織討論，輔導(dǎo)、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題。師生小結(jié)：要調(diào)整演示對(duì)象的順序，該對(duì)象也必須首先選定。

教師提示：以上的設(shè)置都是相對(duì)于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設(shè)置是不是一樣？

任務(wù)三：請(qǐng)插入一段聲音，并設(shè)置成連續(xù)播放。學(xué)生活動(dòng)：分組討論、深入探究，完成任務(wù)三。教師活動(dòng)：巡視、答疑，效果評(píng)價(jià)。

師生小結(jié)：多媒體對(duì)象的設(shè)定除了需要在效果和順序項(xiàng)里設(shè)置以外，還必須在多媒體項(xiàng)里進(jìn)行設(shè)置。

3.歸納總結(jié)

本節(jié)課要點(diǎn)：（利用幻燈片逐條顯示）

掌握PowerPoint演示文稿自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置文字、圖片、多媒體的動(dòng)畫(huà)，調(diào)整順序。

自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的一般方法：

選定對(duì)象——設(shè)定（調(diào)整）——預(yù)覽——確定 4.課堂練習(xí)

請(qǐng)繼續(xù)完善你的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置(第一層次要求）。已完成同學(xué)，可以相互協(xié)作，也可嘗試設(shè)置幻燈片的切換方式，并設(shè)置成連續(xù)自動(dòng)播放的形式（第二層次要求）。

5.效果評(píng)價(jià)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第九課

真實(shí)生動(dòng)的大熊貓 ——插入影像

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。教學(xué)內(nèi)容：

1、新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影像文件。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入影像文件。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

在制作幻燈片的過(guò)程中，插入影像可以使作品真實(shí)生動(dòng)。在“可愛(ài)的大熊貓”中，如果只有文字和圖片，是無(wú)法將大熊貓憨態(tài)可掬的樣子真實(shí)生動(dòng)、活潑逼真的展示在人們眼前的。為了讓作品給人留下更加深刻的印象，以達(dá)到強(qiáng)化作品主題的目的，我們以可在幻燈片中插入相關(guān)的影像。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)插入影像的方法。

2、插入影片

想一想，如何將影片插入到幻燈片中去？根據(jù)剛學(xué)的插入聲音的方法，試一試將D盤(pán)中的“大熊貓"的影片插入到幻燈中。

操作步驟：

（1）單擊菜單“插入”—“影片和聲音”—“文件中的影片”—“選定后確定”。（插入幻燈片中的影片可以是從網(wǎng)上下載的，也可以是自己用數(shù)碼攝像機(jī)攝制的。）

3、提示：

（1）如果選擇“是”，影片將在播放幻燈片時(shí)自動(dòng)播放；如果選擇“否”，不會(huì)自動(dòng)播放，在你單擊鼠標(biāo)時(shí)才播放。

（2）如果選擇“否”，影片不會(huì)自動(dòng)播放，在你單擊鼠標(biāo)時(shí)才播放。

（3）調(diào)整好影片的大小和位置。單擊“幻燈片放映”試試播放效果，插入幻燈片的影片可以是從網(wǎng)上下載的影片文件，也可以是自己錄制的影片。

4、總結(jié)，插入影片文件的方法，播放方式的選擇及大小和位置的調(diào)整。

第十課

對(duì)大熊貓說(shuō) ——錄制聲音和旁白

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中錄制聲音的方法。教學(xué)內(nèi)容： 錄制聲音。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中錄制聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中錄制聲音。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

當(dāng)我們精心制作最后一個(gè)欄目“大熊貓的渴望”時(shí)，大家一定有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：希望人們能放下手中的獵槍，讓大熊貓平安健康；希望人們不要亂砍濫伐，給大熊貓一個(gè)美麗、溫馨的家；希望人們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓我們和大熊貓?jiān)谕凰{(lán)天下愉快地生活……我們?cè)鯓影堰@個(gè)愿望在作品中表達(dá)呢？我們可以運(yùn)用文字方式，也可以錄制下自己的心聲，用聲音的方法來(lái)表達(dá)。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在幻燈片中錄制聲音（旁白）。

2、新授

（1）學(xué)習(xí)錄制聲音的方法 1學(xué)生自學(xué)，掌握方法 ○師：請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給文字配上朗讀。2師巡視，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息 ○3請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)?！饚熥プr(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺(jué)得他操作得對(duì)嗎？哪個(gè)地方操作得不夠？你能幫助他嗎？

4師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法?！?思考：除了今天書(shū)上介紹的方法外，還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音？ ○（2）動(dòng)手操作完成作品 1提出要求： ○繼續(xù)完成作品，給幻燈片中的文字配上自己的朗誦。2師巡視輔導(dǎo) ○對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品：

4、小結(jié)：錄制聲音的方法。

第十一課

制作封面

教學(xué)目的：

1、了解封面的作用。

2、掌握在幻燈片封面中插入藝術(shù)字、圖片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、了解什么是封面。

2、插入藝術(shù)字。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)诳措娪?、電視劇、?shū)籍的時(shí)候，首先看到的是作品的封面。我們制作的幻燈片也需要一張封面，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制作封面。

二、新授

（1）什么是封面：

封面是幻燈片的第一頁(yè)。封面設(shè)計(jì)要美觀大方、新穎、富有創(chuàng)意、富有吸引力，讓觀眾看到封面就能初步了解這部幻燈片作品的主題，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的強(qiáng)烈愿望。

三、封面要呈現(xiàn)的信息

一般情況下，封面要呈現(xiàn)以下信息：

1、作品名稱

2、精美圖片

3、背景音樂(lè)

4、影像動(dòng)畫(huà)

一面中出現(xiàn)作品名稱，是要讓觀眾初步了解作品的內(nèi)容。配上幾幅精美的與主題 密切相關(guān)的圖片或影像動(dòng)畫(huà)，為的是讓人們強(qiáng)烈地感受制作作品的主題引起人們的思想共鳴。再配上背景音樂(lè)，讓人們?cè)谟茡P(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中漸漸進(jìn)入情景，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的愿望。

四、學(xué)生試做，用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一張封面。

五、展示學(xué)生作品，分析講解學(xué)生在制作封面過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)，封面的制作要突出作品的主題，要起到美化幻燈片的作用。

六、總結(jié)。

第十二課

交互式播放 ——到任按鈕

教學(xué)目的：

掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入動(dòng)作按鈕的方法。

2、設(shè)置動(dòng)作按鈕。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)置動(dòng)作按鈕。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置動(dòng)作按鈕。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們制作幻燈片作品有四個(gè)欄目，分別是美麗的家、可愛(ài)的大熊貓、大熊貓小檔案、大熊貓的渴望。在觀看幻燈片時(shí)，我們希望按照我們的需要選擇某個(gè)欄目欣賞。為此，我們可以利用動(dòng)作按鈕制作目錄選擇幻燈片。單擊某個(gè)按鈕時(shí)，轉(zhuǎn)到該按鈕所鏈接的位置處。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作按鈕。

二、新授

（一）插入動(dòng)作按鈕

1、任務(wù)一：請(qǐng)為自己的作品設(shè)置好上一頁(yè)、下一頁(yè)動(dòng)作按鈕。生嘗試操作，相互交流，師巡視指導(dǎo)。生講解操作。

師生共同總結(jié)操作步驟： ① 打開(kāi)演示文稿

② 單擊“幻燈片放映”菜單，指向“動(dòng)作按鈕”，選擇“后退或前一項(xiàng)“命令按鈕，單擊幻燈片，彈出”動(dòng)作設(shè)置對(duì)話框。單擊“確定”

③ 調(diào)整動(dòng)作按鈕大小位置。

2.學(xué)生繼續(xù)完成插入動(dòng)作按鈕的操作

（二）設(shè)置動(dòng)作按鈕

師：除了軟件給我們提供的現(xiàn)成的動(dòng)作按鈕，我還可以通過(guò)“自定義”命令，制作不同風(fēng)格的動(dòng)作按鈕。

1.教師演示 ① 選擇“自定義”動(dòng)作按鈕命令，在幻燈片上添加一個(gè)“字定義”動(dòng)作按扭。② 在彈出的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選中“超級(jí)鏈接到”欄中的“最后一張幻燈片”。③ 單擊確定按鈕。

2.學(xué)生完成三個(gè)“自定義”動(dòng)作按鈕，依次為“封面”、“封底”和“目錄”。

3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下完善作品并保存。

三、小結(jié)

動(dòng)作按鈕可以為播放幻燈片提供方便，并能靈活展示幻燈片的一些特有功能。

第十三課

再見(jiàn) ——幻燈片片尾制作

教學(xué)目的：

掌握制作幻燈片片尾。教學(xué)內(nèi)容： 制作幻燈片片尾。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

制作幻燈片片尾的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

制作幻燈片片尾的步驟。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

片尾是電影、電視片、幻燈片等的結(jié)尾部分，一般用來(lái)介紹參與作品制作的人員、制作日期等。一個(gè)完整的幻燈片作品一般由幻燈片封面、內(nèi)容和片尾三部分組成。前兩部分的制作我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)第三部分，如何制作片尾。

二、新授

1、片尾信息

結(jié)束語(yǔ)、參與作品制作的人員、制作日期。

2、注意事項(xiàng)

幻燈片片尾的目的是讓觀賞者明白觀看的作品已經(jīng)結(jié)束。片尾的制作要美觀大方、富有創(chuàng)意，能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，要盡可能地選擇與作品內(nèi)容部分幻燈片風(fēng)格協(xié)調(diào)的具有震撼力的圖片作為片尾背景。

3、學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)試作片尾。提示學(xué)生在制作時(shí)，要注意美觀、與內(nèi)容協(xié)調(diào)。

三、展示學(xué)生作品

在展示的同時(shí)，解決學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、總結(jié)。

第十四課

調(diào)整幻燈片順序

教學(xué)目的：

掌握調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)內(nèi)容：

掌握調(diào)整幻燈片順序的方法。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

制作幻燈片作品的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，如：某一張幻燈片中位置不太合適需要調(diào)整；某一張幻燈片的內(nèi)容有些重復(fù)，需要?jiǎng)h除；某一張幻燈片需要重復(fù)利用等。對(duì)這些問(wèn)題，我們可以在幻燈片瀏覽視圖下，方便地解決。這節(jié)課我們就來(lái)看看如何解決這些問(wèn)題。

二、新授

1、了解四種不同的視圖方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)別？

普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。

點(diǎn)擊相應(yīng)的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。

普通視圖——文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁(yè)

大綱視圖——文字部分占很大面積，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)占很小面積

幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁(yè)數(shù)，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)幾乎占滿屏幕

幻燈片瀏覽視圖——無(wú)文字標(biāo)題，同時(shí)預(yù)覽多幅幻燈片

根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？

普通視圖——一般情況

大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字

幻燈片視圖——文字少或沒(méi)有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性

幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調(diào)整

2、幻燈片的修改。

現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個(gè)演示文稿由多少?gòu)埢脽羝M成？

幻燈片的刪除

（1）當(dāng)我們不需要某張幻燈片時(shí)，如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）（2）如果要一次刪除多張，還有方法會(huì)更快捷簡(jiǎn)便。（Ctrl）（學(xué)生實(shí)踐操作，一個(gè)學(xué)生演示）幻燈片的順序調(diào)整

（1）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幻燈片的順序不正確時(shí)，該如何調(diào)整幻燈片的順序？

（2）powerpoint中怎樣調(diào)整順序更方便？

引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報(bào)方法，演示。（只要在要變動(dòng)順序的幻燈片上按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，再拖動(dòng)到指定位置就可以實(shí)現(xiàn)幻燈片的移動(dòng)了，順序也就調(diào)整了。）

3.學(xué)生操作實(shí)踐。（速度快的學(xué)生可以運(yùn)用過(guò)去所學(xué)進(jìn)一步豐富內(nèi)容，美化版面）

三、歸納總結(jié)

通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”進(jìn)行瀏覽、調(diào)整順序、刪除多余幻燈片實(shí)在太方便了。實(shí)際上，其他視圖也可以進(jìn)行同樣的操作。我們就要根據(jù)前面所學(xué)的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時(shí)選中多個(gè)，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。

第十五課

讓大熊貓動(dòng)起來(lái) ——幻燈片切換效果

教學(xué)目的：

掌握設(shè)置幻燈片之間切換效果的方法。教學(xué)內(nèi)容： 片間動(dòng)畫(huà) 課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)畫(huà)效果的使用。

2、幻燈片播放順序的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)： 片間動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

為了使作品在放映時(shí)富有情趣，生動(dòng)誘人，效果更為理想，我們可以在幻燈片進(jìn)入屏幕或離開(kāi)屏幕時(shí)使用動(dòng)畫(huà)效果。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么設(shè)置幻燈片切換的動(dòng)畫(huà)效果。

二、新授

1、設(shè)置幻燈片的切換效果

在幻燈片的放映過(guò)程中，作品的內(nèi)容是通過(guò)一張張幻燈片的陸續(xù)“登場(chǎng)”展示出來(lái)的?；脽羝那袚Q效果就是指控制每張幻燈片“出場(chǎng)”和“下場(chǎng)”的顯示方式。

任務(wù)一：把第１張幻燈片的切換方式設(shè)置為“盒狀展開(kāi)”。操作步驟：

步驟１：打開(kāi)演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，選擇第１張幻燈片。步驟２：?jiǎn)螕舨藛巍盎脽羝庞场敝械摹盎脽羝袚Q”選項(xiàng)，出現(xiàn)“幻燈片切換”對(duì)話框。（見(jiàn)右圖）

步驟３：?jiǎn)螕簟靶Ч敝械南吕斜恚x擇“盒狀展開(kāi)”。每做一種選擇，“效果”欄中的預(yù)覽圖會(huì)自動(dòng)顯示其效果。

步驟４：選擇了切換效果后，再選擇切換速度為“中速”。步驟５：?jiǎn)螕簟皯?yīng)用”，就為第１張幻燈片設(shè)置了切換效果。步驟６：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场卑粹o。

小技巧：如果演示文稿中的所有幻燈片都采用同一種切換效果，則可以在“幻燈片切換”對(duì)話框中單擊“全部應(yīng)用”按鈕。

試一試：為第２張幻燈片設(shè)置為“水平百頁(yè)窗”效果。

2、設(shè)置幻燈片的切換方式

幻燈片的切換方式也就是換片方式。正常情況下，單擊鼠標(biāo)左鍵或按鍵盤(pán)的任意鍵就直接出現(xiàn)下一張幻燈片。通過(guò)“幻燈片切換”對(duì)話框可以改變切換方式。

任務(wù)2：將演示文稿的演示方式設(shè)置為自動(dòng)放映。操作步驟：

步驟1：打開(kāi)演示文稿，選菜單【幻燈片放映】的【幻燈片切換】選項(xiàng)。步驟2：在“幻燈片切換”對(duì)話框中，選中換頁(yè)方式中的“每隔?秒”復(fù)選框。步驟3：在“每隔?秒”的輸入框中輸入時(shí)間間隔為1秒，放映時(shí)就會(huì)按間隔1秒自動(dòng)切換。（步驟4：?jiǎn)螕簟叭繎?yīng)用”。

放映一下幻燈片，看看切換效果如何。

3、為幻燈片的切換配上聲音效果：

如果希望幻燈片在切換時(shí)有一個(gè)聲音伴奏，還可以在“幻燈片切換”對(duì)話框中聲下拉列表中選擇一種切換聲音。

試一試 為每張幻燈片的切換配上“快門(mén)”聲音。

為了突出某一張幻燈片，可以將它更換設(shè)置成與演示文稿中其他幻燈片不同的切換效果或方式。

操作步驟：

步驟1：在幻燈片瀏覽視圖中，選擇要更改切換效果或方式的幻燈片。步驟2：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“幻燈片切換”選項(xiàng)，在彈出的“幻燈片切換”對(duì)話框中，更改切換效果即可。

三、總結(jié)。

第十六課

完美有大熊貓 ——作品展示

教學(xué)目的：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。教學(xué)內(nèi)容：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 使作品主題鮮明。教學(xué)難點(diǎn)： 使作品主題鮮明。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

作品制作完成后，接下來(lái)就是觀看自己的作品，從中找出美中不足的地方，進(jìn)行修改，完善，使作品錦上添花。

二、新授

1、修改意見(jiàn)

封面設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、新穎。主題是否突出、鮮明。內(nèi)容是否充實(shí)、具體、生動(dòng)。

每張幻燈片布局是否合理，色彩是否協(xié)調(diào)美觀，按鈕是否鏈接正常。片尾設(shè)計(jì)是否美觀，富有創(chuàng)意。

2、學(xué)生修改自己的作品。

三、作品展示與評(píng)價(jià)

1、小組展示。

2、自由展示。

3、作品評(píng)比。評(píng)比要求：

（1）主題鮮明、突出。（2）內(nèi)容生動(dòng)、具體。（3）形式活潑、多樣。（4）設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意。

評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最受歡迎獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。