第一篇：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教案(下)

第一課 走進(jìn)Logo王國(guó) ——初步認(rèn)識(shí)Logo語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容：

使學(xué)生掌握Logo程序的啟動(dòng)、退出方法，以及Logo語(yǔ)言的基本命令。教學(xué)重點(diǎn)：

全文字屏、信息輸出到屏幕命令、圖文混屏、回家等。

教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生能在輕松的氣氛中嘗試操作，從而對(duì)程序設(shè)計(jì)形成初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，想到看一看嗎？在哪里你不但可以見(jiàn)到可愛(ài)的小海龜，還能讓它一顯身手呢！

二、新授

1、進(jìn)入Logo王國(guó)

單擊“開(kāi)始”→“程序”→“PClogo”菜單項(xiàng)。

2、把5乘以8、30除以15的結(jié)果打印到屏幕上

(1)TS的含義是切換到“全文字屏”狀態(tài)，命令窗口最大化。(2)PR是把信息打?。ㄝ敵觯┑狡聊簧系拿?。

3、讓小海龜前進(jìn)50步，然后向右轉(zhuǎn)頭90度，再前進(jìn)80步，最后回原地。一點(diǎn)通：

（1）SS是“圖文混屏”狀態(tài)。你在命令窗口中輸入命令的同時(shí)，可以觀看到圖形窗口中小海龜?shù)男袆?dòng)。

（2）HOME是讓小海龜回家的命令，默認(rèn)狀態(tài)下還會(huì)留下一條痕跡。

4、退出LOGO 鍵入命令EXIT或QUIT，彈出“確認(rèn)”對(duì)話框，點(diǎn)擊“是”（Y）“，即可離開(kāi)LOGO王國(guó)。

5、大顯身手

（1）試一試，能用幾種方法進(jìn)入LOGO王國(guó)。

（2）在全文字屏狀態(tài)中，將56乘以38的結(jié)果打印到屏幕上。（3）在圖文混屏的狀態(tài)中，畫一個(gè)邊長(zhǎng)為80的正方形。

6、聰明驛站

（1）、分別找到圖形窗口和命令窗口的“最小化”按鈕并單擊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣恢復(fù)它們的大??？

（2）、如果所有的窗口都被搞亂了，怎么快速恢復(fù)？

7、LOGO小海龜是從哪里來(lái)的。

1967年，美國(guó)麻省理工學(xué)院人工智能實(shí)驗(yàn)室的西摩爾·帕伯特教授為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一種叫LOGO的電腦語(yǔ)言。

第2課

Logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生能熟練地掌握前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令，運(yùn)用這些命令繪制椅子。

2、掌握清屏、抬筆、落筆命令，運(yùn)用這些命令畫出平行線。

3、掌握隱龜、顯龜命令，運(yùn)用這些命令畫虛線。

4、能與小組成員合作，合作創(chuàng)作出多種圖形。教學(xué)重難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等基本繪圖命令繪制簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，怎樣才能讓小海龜服從我的指揮呢？趕快加入Logo命令訓(xùn)練營(yíng)吧！

二、指揮小海龜造把椅子。

1、輸入的命令與其后的數(shù)字間要用空格隔開(kāi)。

2、輸入一行命令后敲回車鍵，命令才會(huì)執(zhí)行。

三、指揮小海龜畫一對(duì)平行線

1、CS是清屏復(fù)位命令，功能是清除屏幕并回到母位。

2、PU是抬筆命令，該命令要求小海龜行動(dòng)時(shí)不留任何痕跡，PD則正好與其相反。

3、HT是隱龜命令，功能是讓小海龜隱藏起來(lái)。

三、指揮小海龜畫一條虛線

1、ST是顯龜命令，接到該命令，小海龜立即現(xiàn)身。

2、Logo允許在一個(gè)命令行中一次輸入幾條動(dòng)作命令，但各條命令之間需要加空格。

四、加油站

歸納起來(lái)，PCLogo的命令格式為： 命令名

參數(shù)

四、大顯身手

1、你知道下列命令組畫出的圖形是什么樣嗎？

2、指揮小海龜畫一個(gè)邊長(zhǎng)為60的正方形。

3、指揮小海龜寫一個(gè)“十”字。

4、指揮小海龜寫一個(gè)“田”字。

五、你知道嗎

今天，世界上有許許多多熱愛(ài)Logo的人創(chuàng)造出各種各樣的、更加漂亮的小海龜，其中MICROWRLDS系列軟件就是加拿大LCSI公司開(kāi)發(fā)的新一代Logo語(yǔ)言平臺(tái)。

第3課

Logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（二）教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握設(shè)置背景顏色、設(shè)置筆的顏色、給封閉的圖形填充顏色的命令，利用這些命令繪制多彩的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置背景色、設(shè)置筆的顏色、顏色的填充三方面的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):

1、學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)置背景色、設(shè)置筆的顏色畫紅旗。

2、運(yùn)用填充色命令給紅旗上色。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能指揮小海龜繪制彩色的圖形嗎？當(dāng)然可以，通過(guò)顏色設(shè)置命令設(shè)置好筆的顏色，小海龜就能繪制彩色圖形了。不僅如此，小海龜還可以在可以在彩色的背景上面畫圖呢？

二、指揮小海龜畫一面帶旗桿的旗子

1、SETBG是“背景顏色”設(shè)置命令，SETPC是“筆的顏色”設(shè)置命令，它們后面都要跟設(shè)定顏色的代碼。

2、除了通過(guò)命令設(shè)置顏色外，還可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來(lái)設(shè)置。

三、指揮小海龜給旗子空心部分填上色

FILL是“填色”命令，通過(guò)該命令可將空心封閉圖形填成實(shí)心圖形，但必須注意：

（1）填色時(shí)小海龜位置必須處于圖形的內(nèi)部；（2）填色前必須落下筆來(lái)；

（3）填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個(gè)屏幕。

四、試一試

試一試Logo語(yǔ)言的幾種清屏方式。CLEAN 清除圖形不復(fù)位 CS

清除圖形復(fù)位 DRAW

清除圖形和背景復(fù)位 CT

清除所有命令行

五、加油站

Logo語(yǔ)言提供了16種顏色，可以用來(lái)設(shè)置筆的顏色和背景顏色。每種顏色都有自己的代碼。

六、大顯身手

1、指揮小海龜繪制紅色的正方形并涂色。

2、指揮小海龜繪制藍(lán)色的正三角形并涂色。

七、聰明驛站

指揮小海龜繪制一間房子，并給房子的各個(gè)部分涂上顏色。

第4課 省時(shí)省力來(lái)畫圖

——如何使用Logo重復(fù)命令 教學(xué)要點(diǎn)：

使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（下）教案

第一課 大熊貓的渴望

——認(rèn)識(shí)幻燈片

教學(xué)目的：

1、了解幻燈片的作用。

2、了解制作幻燈片的基本過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：

1、了解多媒體的優(yōu)勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)幻燈片。

3、制作幻燈片前的準(zhǔn)備。

4、啟動(dòng)幻燈片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、幻燈片的作用。

2、制作幻燈片的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)PowerPoint的濃厚興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在我國(guó)的四川、甘肅、陜西省的崇山峻嶺之中，有一種數(shù)量十分稀少的回家一類保護(hù)動(dòng)物——大熊貓，它是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，被稱為“國(guó)寶”。大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的使命，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)赴重洋，到國(guó)家攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎和喜愛(ài)。

但是，由于自然環(huán)境和人為因素的影響，目前大熊貓的數(shù)量日趨減少，享有“活化石”之稱的大熊貓面臨著滅絕的危險(xiǎn)。那么，我們應(yīng)該怎樣喚起人們自覺(jué)保護(hù)大熊貓的意識(shí)呢？現(xiàn)在有了計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們利用幻燈片制作軟件就能制作出有聲音、有動(dòng)畫，能夠自動(dòng)滾動(dòng)播放的宣傳片。這學(xué)期，我們就以“愛(ài)護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓”為主題來(lái)制作計(jì)算機(jī)作品——大熊貓的渴望。（展示一些做好的幻燈片，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、新授

1、幻燈片的作用。

幻燈片是由一張張按照一定順序，內(nèi)容彼此相關(guān)，有圖像、文字、聲音、動(dòng)畫、影像等材料組成的。我們可以根據(jù)自己的需要確定幻燈片的數(shù)量，甚至可以為這些幻燈片配上美麗的背景。我們還可以讓每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生動(dòng)有趣，吸引人的注意力，加深人們的印象。它可以用來(lái)宣傳、教學(xué)等。

2、認(rèn)識(shí)幻燈片。A 幻燈片的啟動(dòng)。B 幻燈片窗口的認(rèn)識(shí)。C 幻燈片常用工具的認(rèn)識(shí)。

3、新建演示文稿。A 新建演示文稿的方法。B 新建演示文稿的版式。

4、保存幻燈片的方法。

三、小結(jié)

第二課 大熊貓美麗的家 ——設(shè)置背景和效果

教學(xué)目的：

1、掌握設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、掌握設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、用圖片作幻燈片背景的方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、“背景”對(duì)話框的作用。

2、“填充效果”對(duì)話框的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“背景”對(duì)話框的作用。

2、“填充效果”對(duì)話框的使用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

展示一張沒(méi)有背景的幻燈片，讓學(xué)生看，在學(xué)生感覺(jué)到幻燈片的生動(dòng)的同時(shí)，觀察到背景的單調(diào)，引出課題。

二、新授

1、打開(kāi)背景對(duì)話框的方法（兩種方法：格式菜單、右鍵在空白處單擊）。

2、設(shè)置背景顏色。

老師演示背景顏色的設(shè)置方法后，學(xué)生試做。

3、過(guò)渡背景效果的設(shè)置。

學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。最后總結(jié)共性的問(wèn)題，再統(tǒng)一講解演示。

4、用圖片作為幻燈片的背景。

學(xué)生有了以上兩種設(shè)置背景的方法后，讓學(xué)生試著用圖片做背景。老師巡視輔導(dǎo)，最后演示、小結(jié)。

5、“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。

演示這兩種設(shè)置的區(qū)別，讓學(xué)生觀察，最后讓學(xué)生知道“全部應(yīng)用”是設(shè)置所有幻燈片的背景是一樣的，“應(yīng)用”是設(shè)置當(dāng)前一張幻燈片的背景。

三、學(xué)生練習(xí)，設(shè)置一種幻燈片的背景。

四、總結(jié)。

第三課 大熊貓的生活區(qū)域

——插入文本框

教學(xué)目的：

掌握插入文本框的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入文本框的方法。

2、幻燈片的“空白版式”。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入文本框的方法。

2、調(diào)整文本框位置的方法。

3、通過(guò)調(diào)整文本框的形狀來(lái)改變文字的布局。教學(xué)難點(diǎn)：

插入文本框以后，通過(guò)調(diào)整使整張幻燈片美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谝粡埢脽羝胁迦雸D片后，有時(shí)需要對(duì)這張圖片進(jìn)行說(shuō)明，就需要打上文字，在幻燈片中輸入文字，就需要插入文本框，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在幻燈片中插入文本框。

二、新授

1、在幻燈片中插入文本框的方法（兩種方法：插入－文本框、繪圖工具中的文本框）。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

2、設(shè)置文本框中字體、字號(hào)、顏色。老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

3、調(diào)整文本框的位置。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

4、調(diào)整文本框的大小。

老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

5、調(diào)整文本框的形狀來(lái)改變文字的布局。老師演示后，學(xué)生試做，老師巡視輔導(dǎo)。

三、總結(jié)：插入文本框的方法

第四課

大熊貓的舒適家園

——插入圖片

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中插入圖片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

幻燈片中插入圖片的方法。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

插入來(lái)自外部圖片文件的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生選擇外部圖片文件來(lái)豐富自己的幻燈片，突出幻燈片的主題。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學(xué)生這是外部圖片?；脽羝械膱D片，不僅充實(shí)了作品的內(nèi)容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來(lái)自外部的圖片文件。許多覺(jué)的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過(guò)數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照獲取，也可以通過(guò)因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何在幻燈片中插入外部圖片文件。

2、新授

（1）講解演示插入外部圖片的方法。（2）學(xué)生試做。

在學(xué)生試做時(shí)，可以給學(xué)生提供大小不同的圖片，要求學(xué)生插入大小不同的兩張圖片，當(dāng)圖片插入幻燈片后，學(xué)生后感覺(jué)到圖片的大小不符合他們的要求，需要調(diào)整圖片的大小。

（3）講解演示調(diào)整圖片大小的方法。在調(diào)整圖片大小時(shí)要注意，當(dāng)拖動(dòng)四角的控制點(diǎn)來(lái)改變大小時(shí)，圖片是等比例縮放的，當(dāng)拖動(dòng)四邊中間的控制點(diǎn)時(shí)，圖片的大小不按比例縮放。

（4）學(xué)生試做，把圖片調(diào)整到合適大小。（5）學(xué)生試著調(diào)整圖片的位置。（6）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣調(diào)整圖片的位置。

3、總結(jié)：圖片大小、位置的調(diào)整方法。

第五課

大熊貓的生存環(huán)境

——圖文的合理配合

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)靈活安排圖片和文字的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：

靈活安排圖片和文字的位置。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

改變圖片與文字的位置關(guān)系的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)改變圖片和文字的位置關(guān)系來(lái)達(dá)到一個(gè)比較理想的放映效果。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

放映一張幻燈片（位置關(guān)系排放不合理的），上面有圖片文字，讓學(xué)生觀察，怎么樣才能使幻燈片美觀。

然后再出示一張調(diào)整圖片文字位置關(guān)系后的幻燈片讓學(xué)生觀察，引出課題：圖文的合理配合。

2、新授

（1）講解演示調(diào)整位置的方法。在調(diào)整圖片、文本框大小、位置的基礎(chǔ)上，配合調(diào)整圖片、文字的疊放層次來(lái)改變其位置關(guān)系。

（2）學(xué)生試做。在一張幻燈片中插入一個(gè)文本框和一張圖片，并把他們進(jìn)行合理搭配。

（強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行圖文混排時(shí)要注意，圖片背景和文字顏色的搭配要合理，否則的話，文字會(huì)看不清楚。）

3、學(xué)生試著創(chuàng)作出其它效果。

4、總結(jié)：改變位置關(guān)系的方法。

第六課

大熊貓的有聲世界

——聲音的插入

教學(xué)目的：

1、掌握聲音的插入方法。

2、掌握為幻燈片配背景音樂(lè)的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入聲音。

2、為幻燈片配背景音樂(lè)。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入“文件中的聲音”。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入何種類型的聲音文件。教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引入新課：

通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了設(shè)置幻燈片背景、在幻燈片中插入藝術(shù)字、圖片等，使其主題更突出、更有感染力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣在文章中插入聲音，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使演示文稿有較好的藝術(shù)性。

2、講授新課：

教師展示幾張學(xué)生作品的演示文稿-----心意卡，主題可以是教師、父母、同學(xué)等。（1）根據(jù)教師給出的例子，分析其包含的對(duì)象：背景、圖片(動(dòng)畫圖片)、文字(文本框、藝術(shù)字)等。若能再配上悅耳的音樂(lè)，則使演示文稿具有較好的藝術(shù)性、欣賞性。

（2）演示在幻燈片中插入聲音的操作過(guò)程： 在幻燈片中插入聲音操作步驟如下：

1打開(kāi)幻燈片文件，使“心意卡”幻燈片出現(xiàn)在編輯窗口。

○2菜單中選擇“插入”----“影片和聲音”----“文件中的聲音”

○3選擇聲音文件： ○例如D盤中有一個(gè)音樂(lè)文件： D：隱形的翅膀.MP3 4單擊“確定”按鈕?！?單擊“保存文件”按鈕?！鸩迦胍魳?lè)文件便完成。此時(shí)，幻燈片中會(huì)出現(xiàn)喇叭圖稿。放映幻燈片時(shí)，單擊此圖標(biāo)，若計(jì)算機(jī)配有喇叭，聲卡等就會(huì)播放音樂(lè)。單擊“幻燈片放映”按鈕，再單擊喇叭圖標(biāo)，可測(cè)試播放效果。

[學(xué)生上機(jī)練習(xí)]-------在幻燈片中插入聲音。注：

（1）當(dāng)出現(xiàn)提示信息：

“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音？如果不，則在你單擊時(shí)播放聲音?！?要讓學(xué)生理解它的意思。

（2）若對(duì)插入的聲音不滿意，如何刪除它？（3）如何調(diào)整聲音圖標(biāo)的位置？ [學(xué)生上機(jī)練習(xí)]

完成后保存一下，以便在下節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)使用！

3、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師對(duì)個(gè)別有代表的作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)；學(xué)生之間也可進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

第七課 可愛(ài)的熊貓慢慢走過(guò)來(lái)

（一）——插入動(dòng)畫 教學(xué)目的：

1、掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫方法。

2、掌握放映幻燈片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、幻燈片的放映。

2、幻燈片中插入動(dòng)畫。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入動(dòng)畫方法。教學(xué)難點(diǎn)： 放映幻燈片的方法。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學(xué)生這是外部圖片。

幻燈片中的圖片，不僅充實(shí)了作品的內(nèi)容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來(lái)自外部的圖片文件。許多覺(jué)的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過(guò)數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照獲取，也可以通過(guò)因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何在幻燈片中插入動(dòng)畫文件。

2、新授

（1）講解演示插入動(dòng)畫的方法。（2）學(xué)生試做。

在學(xué)生試做時(shí)，可以給學(xué)生提供大小不同的動(dòng)畫文件，要求學(xué)生插入大小不同的兩張動(dòng)畫圖片，當(dāng)動(dòng)畫插入幻燈片后，學(xué)生后感覺(jué)到動(dòng)畫的大小不符合他們的要求，需要調(diào)整動(dòng)畫文件的大小。

（3）講解演示調(diào)整動(dòng)畫圖片大小的方法。在調(diào)整動(dòng)畫圖片大小時(shí)要注意，當(dāng)拖動(dòng)四角的控制點(diǎn)來(lái)改變大小時(shí)，是等比例縮放的，當(dāng)拖動(dòng)四邊中間的控制點(diǎn)時(shí)，大小不按比例縮放。

（4）學(xué)生試做，把動(dòng)畫圖片調(diào)整到合適大小。（5）學(xué)生試著調(diào)整動(dòng)畫圖片的位置。（6）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣調(diào)整動(dòng)畫圖片的位置。

3、總結(jié)：插入動(dòng)畫的方法和插入圖片的方法基本一，只是文件格式不一樣，圖片一般是BMP、JPG等格式，動(dòng)畫文件一般是GIF格式。

第八課

可愛(ài)的勇猛慢慢走過(guò)來(lái)

（二）——?jiǎng)赢嬓Ч?/p>

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫方法。教學(xué)內(nèi)容：

在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫方法。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)畫效果的使用。

2、各個(gè)對(duì)象播放順序的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：

段落文本的動(dòng)畫設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課前任務(wù)：（上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容）

請(qǐng)以教師節(jié)問(wèn)候語(yǔ)為題，創(chuàng)作至少由1幅幻燈片構(gòu)成的演示文稿（圖和文均不少于2個(gè)）。

學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)。教師活動(dòng)：巡視、答疑。

教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個(gè)完整的演示文稿，教師適時(shí)播放演示范例，導(dǎo)入課題。

在這個(gè)過(guò)程中，教師采用創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。上課后，我直接播放精心準(zhǔn)備的范例，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，我緊接著問(wèn)：想不想把課前準(zhǔn)備的演示文稿設(shè)置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢(shì)導(dǎo)入課題：演示文稿自定義動(dòng)畫的設(shè)置。

2.新課

任務(wù)一：請(qǐng)你為自己創(chuàng)作的演示文稿的各個(gè)對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫效果。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、實(shí)踐，完成任務(wù)一。教師活動(dòng)：巡視、答疑、輔導(dǎo)。師生共同小結(jié)：要設(shè)定一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫效果，必須先選定對(duì)象，再進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生在完成這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，教師一定要積極進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、自主實(shí)踐。

教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生已設(shè)定好演示動(dòng)畫的“教師節(jié)問(wèn)候”賀卡，給予肯定評(píng)價(jià)；同時(shí)指出其中兩個(gè)演示動(dòng)畫順序設(shè)置不正確，需要調(diào)整。

任務(wù)二：請(qǐng)調(diào)整幻燈片對(duì)象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個(gè)對(duì)象設(shè)置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。

學(xué)生活動(dòng)：嘗試操作、協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)二。教師活動(dòng)：巡視、組織討論，輔導(dǎo)、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題。師生小結(jié)：要調(diào)整演示對(duì)象的順序，該對(duì)象也必須首先選定。

教師提示：以上的設(shè)置都是相對(duì)于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設(shè)置是不是一樣？

任務(wù)三：請(qǐng)插入一段聲音，并設(shè)置成連續(xù)播放。學(xué)生活動(dòng)：分組討論、深入探究，完成任務(wù)三。教師活動(dòng)：巡視、答疑，效果評(píng)價(jià)。

師生小結(jié)：多媒體對(duì)象的設(shè)定除了需要在效果和順序項(xiàng)里設(shè)置以外，還必須在多媒體項(xiàng)里進(jìn)行設(shè)置。

3.歸納總結(jié)

本節(jié)課要點(diǎn)：（利用幻燈片逐條顯示）

掌握PowerPoint演示文稿自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置文字、圖片、多媒體的動(dòng)畫，調(diào)整順序。

自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法：

選定對(duì)象——設(shè)定（調(diào)整）——預(yù)覽——確定 4.課堂練習(xí)

請(qǐng)繼續(xù)完善你的自定義動(dòng)畫設(shè)置(第一層次要求）。已完成同學(xué)，可以相互協(xié)作，也可嘗試設(shè)置幻燈片的切換方式，并設(shè)置成連續(xù)自動(dòng)播放的形式（第二層次要求）。

5.效果評(píng)價(jià)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第九課

真實(shí)生動(dòng)的大熊貓 ——插入影像

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。教學(xué)內(nèi)容：

1、新建幻燈片。

2、在幻燈片中插入影像。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影像文件。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入影像文件。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

在制作幻燈片的過(guò)程中，插入影像可以使作品真實(shí)生動(dòng)。在“可愛(ài)的大熊貓”中，如果只有文字和圖片，是無(wú)法將大熊貓憨態(tài)可掬的樣子真實(shí)生動(dòng)、活潑逼真的展示在人們眼前的。為了讓作品給人留下更加深刻的印象，以達(dá)到強(qiáng)化作品主題的目的，我們以可在幻燈片中插入相關(guān)的影像。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)插入影像的方法。

2、插入影片

想一想，如何將影片插入到幻燈片中去？根據(jù)剛學(xué)的插入聲音的方法，試一試將D盤中的“大熊貓"的影片插入到幻燈中。

操作步驟：

（1）單擊菜單“插入”—“影片和聲音”—“文件中的影片”—“選定后確定”。（插入幻燈片中的影片可以是從網(wǎng)上下載的，也可以是自己用數(shù)碼攝像機(jī)攝制的。）

3、提示：

（1）如果選擇“是”，影片將在播放幻燈片時(shí)自動(dòng)播放；如果選擇“否”，不會(huì)自動(dòng)播放，在你單擊鼠標(biāo)時(shí)才播放。

（2）如果選擇“否”，影片不會(huì)自動(dòng)播放，在你單擊鼠標(biāo)時(shí)才播放。

（3）調(diào)整好影片的大小和位置。單擊“幻燈片放映”試試播放效果，插入幻燈片的影片可以是從網(wǎng)上下載的影片文件，也可以是自己錄制的影片。

4、總結(jié)，插入影片文件的方法，播放方式的選擇及大小和位置的調(diào)整。

第十課

對(duì)大熊貓說(shuō) ——錄制聲音和旁白

教學(xué)目的：

掌握在幻燈片中錄制聲音的方法。教學(xué)內(nèi)容： 錄制聲音。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中錄制聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中錄制聲音。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

當(dāng)我們精心制作最后一個(gè)欄目“大熊貓的渴望”時(shí)，大家一定有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：希望人們能放下手中的獵槍，讓大熊貓平安健康；希望人們不要亂砍濫伐，給大熊貓一個(gè)美麗、溫馨的家；希望人們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓我們和大熊貓?jiān)谕凰{(lán)天下愉快地生活……我們?cè)鯓影堰@個(gè)愿望在作品中表達(dá)呢？我們可以運(yùn)用文字方式，也可以錄制下自己的心聲，用聲音的方法來(lái)表達(dá)。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在幻燈片中錄制聲音（旁白）。

2、新授

（1）學(xué)習(xí)錄制聲音的方法 1學(xué)生自學(xué)，掌握方法 ○師：請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給文字配上朗讀。2師巡視，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息 ○3請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)?！饚熥プr(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺(jué)得他操作得對(duì)嗎？哪個(gè)地方操作得不夠？你能幫助他嗎？

4師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法?！?思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音？ ○（2）動(dòng)手操作完成作品 1提出要求： ○繼續(xù)完成作品，給幻燈片中的文字配上自己的朗誦。2師巡視輔導(dǎo) ○對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品：

4、小結(jié)：錄制聲音的方法。

第十一課

制作封面

教學(xué)目的：

1、了解封面的作用。

2、掌握在幻燈片封面中插入藝術(shù)字、圖片的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、了解什么是封面。

2、插入藝術(shù)字。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)诳措娪啊㈦娨晞?、書籍的時(shí)候，首先看到的是作品的封面。我們制作的幻燈片也需要一張封面，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制作封面。

二、新授

（1）什么是封面：

封面是幻燈片的第一頁(yè)。封面設(shè)計(jì)要美觀大方、新穎、富有創(chuàng)意、富有吸引力，讓觀眾看到封面就能初步了解這部幻燈片作品的主題，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的強(qiáng)烈愿望。

三、封面要呈現(xiàn)的信息

一般情況下，封面要呈現(xiàn)以下信息：

1、作品名稱

2、精美圖片

3、背景音樂(lè)

4、影像動(dòng)畫

一面中出現(xiàn)作品名稱，是要讓觀眾初步了解作品的內(nèi)容。配上幾幅精美的與主題 密切相關(guān)的圖片或影像動(dòng)畫，為的是讓人們強(qiáng)烈地感受制作作品的主題引起人們的思想共鳴。再配上背景音樂(lè)，讓人們?cè)谟茡P(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中漸漸進(jìn)入情景，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的愿望。

四、學(xué)生試做，用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一張封面。

五、展示學(xué)生作品，分析講解學(xué)生在制作封面過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)，封面的制作要突出作品的主題，要起到美化幻燈片的作用。

六、總結(jié)。

第十二課

交互式播放 ——到任按鈕

教學(xué)目的：

掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教學(xué)內(nèi)容：

1、插入動(dòng)作按鈕的方法。

2、設(shè)置動(dòng)作按鈕。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)置動(dòng)作按鈕。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置動(dòng)作按鈕。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們制作幻燈片作品有四個(gè)欄目，分別是美麗的家、可愛(ài)的大熊貓、大熊貓小檔案、大熊貓的渴望。在觀看幻燈片時(shí)，我們希望按照我們的需要選擇某個(gè)欄目欣賞。為此，我們可以利用動(dòng)作按鈕制作目錄選擇幻燈片。單擊某個(gè)按鈕時(shí)，轉(zhuǎn)到該按鈕所鏈接的位置處。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作按鈕。

二、新授

（一）插入動(dòng)作按鈕

1、任務(wù)一：請(qǐng)為自己的作品設(shè)置好上一頁(yè)、下一頁(yè)動(dòng)作按鈕。生嘗試操作，相互交流，師巡視指導(dǎo)。生講解操作。

師生共同總結(jié)操作步驟： ① 打開(kāi)演示文稿

② 單擊“幻燈片放映”菜單，指向“動(dòng)作按鈕”，選擇“后退或前一項(xiàng)“命令按鈕，單擊幻燈片，彈出”動(dòng)作設(shè)置對(duì)話框。單擊“確定”

③ 調(diào)整動(dòng)作按鈕大小位置。

2.學(xué)生繼續(xù)完成插入動(dòng)作按鈕的操作

（二）設(shè)置動(dòng)作按鈕

師：除了軟件給我們提供的現(xiàn)成的動(dòng)作按鈕，我還可以通過(guò)“自定義”命令，制作不同風(fēng)格的動(dòng)作按鈕。

1.教師演示 ① 選擇“自定義”動(dòng)作按鈕命令，在幻燈片上添加一個(gè)“字定義”動(dòng)作按扭。② 在彈出的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選中“超級(jí)鏈接到”欄中的“最后一張幻燈片”。③ 單擊確定按鈕。

2.學(xué)生完成三個(gè)“自定義”動(dòng)作按鈕，依次為“封面”、“封底”和“目錄”。

3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下完善作品并保存。

三、小結(jié)

動(dòng)作按鈕可以為播放幻燈片提供方便，并能靈活展示幻燈片的一些特有功能。

第十三課

再見(jiàn) ——幻燈片片尾制作

教學(xué)目的：

掌握制作幻燈片片尾。教學(xué)內(nèi)容： 制作幻燈片片尾。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

制作幻燈片片尾的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

制作幻燈片片尾的步驟。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

片尾是電影、電視片、幻燈片等的結(jié)尾部分，一般用來(lái)介紹參與作品制作的人員、制作日期等。一個(gè)完整的幻燈片作品一般由幻燈片封面、內(nèi)容和片尾三部分組成。前兩部分的制作我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)第三部分，如何制作片尾。

二、新授

1、片尾信息

結(jié)束語(yǔ)、參與作品制作的人員、制作日期。

2、注意事項(xiàng)

幻燈片片尾的目的是讓觀賞者明白觀看的作品已經(jīng)結(jié)束。片尾的制作要美觀大方、富有創(chuàng)意，能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，要盡可能地選擇與作品內(nèi)容部分幻燈片風(fēng)格協(xié)調(diào)的具有震撼力的圖片作為片尾背景。

3、學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)試作片尾。提示學(xué)生在制作時(shí)，要注意美觀、與內(nèi)容協(xié)調(diào)。

三、展示學(xué)生作品

在展示的同時(shí)，解決學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、總結(jié)。

第十四課

調(diào)整幻燈片順序

教學(xué)目的：

掌握調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)內(nèi)容：

掌握調(diào)整幻燈片順序的方法。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

制作幻燈片作品的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，如：某一張幻燈片中位置不太合適需要調(diào)整；某一張幻燈片的內(nèi)容有些重復(fù)，需要?jiǎng)h除；某一張幻燈片需要重復(fù)利用等。對(duì)這些問(wèn)題，我們可以在幻燈片瀏覽視圖下，方便地解決。這節(jié)課我們就來(lái)看看如何解決這些問(wèn)題。

二、新授

1、了解四種不同的視圖方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)別？

普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。

點(diǎn)擊相應(yīng)的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。

普通視圖——文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁(yè)

大綱視圖——文字部分占很大面積，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)占很小面積

幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁(yè)數(shù)，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)幾乎占滿屏幕

幻燈片瀏覽視圖——無(wú)文字標(biāo)題，同時(shí)預(yù)覽多幅幻燈片

根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？

普通視圖——一般情況

大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字

幻燈片視圖——文字少或沒(méi)有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性

幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調(diào)整

2、幻燈片的修改。

現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個(gè)演示文稿由多少?gòu)埢脽羝M成？

幻燈片的刪除

（1）當(dāng)我們不需要某張幻燈片時(shí)，如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）（2）如果要一次刪除多張，還有方法會(huì)更快捷簡(jiǎn)便。（Ctrl）（學(xué)生實(shí)踐操作，一個(gè)學(xué)生演示）幻燈片的順序調(diào)整

（1）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幻燈片的順序不正確時(shí)，該如何調(diào)整幻燈片的順序？

（2）powerpoint中怎樣調(diào)整順序更方便？

引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報(bào)方法，演示。（只要在要變動(dòng)順序的幻燈片上按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，再拖動(dòng)到指定位置就可以實(shí)現(xiàn)幻燈片的移動(dòng)了，順序也就調(diào)整了。）

3.學(xué)生操作實(shí)踐。（速度快的學(xué)生可以運(yùn)用過(guò)去所學(xué)進(jìn)一步豐富內(nèi)容，美化版面）

三、歸納總結(jié)

通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”進(jìn)行瀏覽、調(diào)整順序、刪除多余幻燈片實(shí)在太方便了。實(shí)際上，其他視圖也可以進(jìn)行同樣的操作。我們就要根據(jù)前面所學(xué)的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時(shí)選中多個(gè)，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。

第十五課

讓大熊貓動(dòng)起來(lái) ——幻燈片切換效果

教學(xué)目的：

掌握設(shè)置幻燈片之間切換效果的方法。教學(xué)內(nèi)容： 片間動(dòng)畫 課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)畫效果的使用。

2、幻燈片播放順序的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)： 片間動(dòng)畫的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

為了使作品在放映時(shí)富有情趣，生動(dòng)誘人，效果更為理想，我們可以在幻燈片進(jìn)入屏幕或離開(kāi)屏幕時(shí)使用動(dòng)畫效果。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么設(shè)置幻燈片切換的動(dòng)畫效果。

二、新授

1、設(shè)置幻燈片的切換效果

在幻燈片的放映過(guò)程中，作品的內(nèi)容是通過(guò)一張張幻燈片的陸續(xù)“登場(chǎng)”展示出來(lái)的?；脽羝那袚Q效果就是指控制每張幻燈片“出場(chǎng)”和“下場(chǎng)”的顯示方式。

任務(wù)一：把第１張幻燈片的切換方式設(shè)置為“盒狀展開(kāi)”。操作步驟：

步驟１：打開(kāi)演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，選擇第１張幻燈片。步驟２：?jiǎn)螕舨藛巍盎脽羝庞场敝械摹盎脽羝袚Q”選項(xiàng)，出現(xiàn)“幻燈片切換”對(duì)話框。（見(jiàn)右圖）

步驟３：?jiǎn)螕簟靶Ч敝械南吕斜?，選擇“盒狀展開(kāi)”。每做一種選擇，“效果”欄中的預(yù)覽圖會(huì)自動(dòng)顯示其效果。

步驟４：選擇了切換效果后，再選擇切換速度為“中速”。步驟５：?jiǎn)螕簟皯?yīng)用”，就為第１張幻燈片設(shè)置了切換效果。步驟６：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场卑粹o。

小技巧：如果演示文稿中的所有幻燈片都采用同一種切換效果，則可以在“幻燈片切換”對(duì)話框中單擊“全部應(yīng)用”按鈕。

試一試：為第２張幻燈片設(shè)置為“水平百頁(yè)窗”效果。

2、設(shè)置幻燈片的切換方式

幻燈片的切換方式也就是換片方式。正常情況下，單擊鼠標(biāo)左鍵或按鍵盤的任意鍵就直接出現(xiàn)下一張幻燈片。通過(guò)“幻燈片切換”對(duì)話框可以改變切換方式。

任務(wù)2：將演示文稿的演示方式設(shè)置為自動(dòng)放映。操作步驟：

步驟1：打開(kāi)演示文稿，選菜單【幻燈片放映】的【幻燈片切換】選項(xiàng)。步驟2：在“幻燈片切換”對(duì)話框中，選中換頁(yè)方式中的“每隔?秒”復(fù)選框。步驟3：在“每隔?秒”的輸入框中輸入時(shí)間間隔為1秒，放映時(shí)就會(huì)按間隔1秒自動(dòng)切換。（步驟4：?jiǎn)螕簟叭繎?yīng)用”。

放映一下幻燈片，看看切換效果如何。

3、為幻燈片的切換配上聲音效果：

如果希望幻燈片在切換時(shí)有一個(gè)聲音伴奏，還可以在“幻燈片切換”對(duì)話框中聲下拉列表中選擇一種切換聲音。

試一試 為每張幻燈片的切換配上“快門”聲音。

為了突出某一張幻燈片，可以將它更換設(shè)置成與演示文稿中其他幻燈片不同的切換效果或方式。

操作步驟：

步驟1：在幻燈片瀏覽視圖中，選擇要更改切換效果或方式的幻燈片。步驟2：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“幻燈片切換”選項(xiàng)，在彈出的“幻燈片切換”對(duì)話框中，更改切換效果即可。

三、總結(jié)。

第十六課

完美有大熊貓 ——作品展示

教學(xué)目的：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。教學(xué)內(nèi)容：

1、美化幻燈片。

2、展示作品。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 使作品主題鮮明。教學(xué)難點(diǎn)： 使作品主題鮮明。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

作品制作完成后，接下來(lái)就是觀看自己的作品，從中找出美中不足的地方，進(jìn)行修改，完善，使作品錦上添花。

二、新授

1、修改意見(jiàn)

封面設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、新穎。主題是否突出、鮮明。內(nèi)容是否充實(shí)、具體、生動(dòng)。

每張幻燈片布局是否合理，色彩是否協(xié)調(diào)美觀，按鈕是否鏈接正常。片尾設(shè)計(jì)是否美觀，富有創(chuàng)意。

2、學(xué)生修改自己的作品。

三、作品展示與評(píng)價(jià)

1、小組展示。

2、自由展示。

3、作品評(píng)比。評(píng)比要求：

（1）主題鮮明、突出。（2）內(nèi)容生動(dòng)、具體。（3）形式活潑、多樣。（4）設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意。

評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最受歡迎獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

第三篇：泰山版 小學(xué)信息技術(shù) 第三冊(cè) 下 教案

泰山版 小學(xué)信息 技術(shù)第三冊(cè) 下 教案

第一課：走近LOGO王國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口 學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過(guò)程：

LOGO語(yǔ)言中有一只可愛(ài)的小海龜，它能“聽(tīng)懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開(kāi)始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD

步數(shù) 作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。

強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。

試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。

1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是。

2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS

作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？

左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。

小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫一個(gè)長(zhǎng)100步，寬長(zhǎng)方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步數(shù)

作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令

退出命令: BYE

60步的作用：退出LOGO

在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。

讓小海龜畫一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令 學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令 教學(xué)過(guò)程：

上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令 提筆命令:

PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令:

PD 作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。

學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。

二、擦除命令

畫復(fù)雜圖形時(shí)，常常可能出錯(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。

擦除命令: PE

作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令 回家命令:

HOME

作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。

[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？

隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜

來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。

要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫出來(lái)的？

第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。學(xué)生試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

二、設(shè)定背景和畫筆的顏色 繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試：

執(zhí)行命令 SETPC

，小海龜將變成紅色。

三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。第四課畫矩形和橢圓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握畫空心矩形和實(shí)心矩形的方法。掌握畫空心橢圓和實(shí)心橢圓的方法。教學(xué)過(guò)程：

使用畫矩形和圓的命令，可以非常靈活地指揮小海龜畫各種空心和實(shí)心的矩形、圓。

一、畫空心的矩形

空心矩形命令: STAMPRECT 長(zhǎng) 寬

作用：讓小海龜畫指定長(zhǎng)、寬的空心矩形。教師演示：

[例1] 畫一個(gè)長(zhǎng)100、寬80的空心矩形。畫一個(gè)長(zhǎng)

60，寬

90的長(zhǎng)方形的命令是。

二、畫實(shí)心的矩形

實(shí)心矩形命令:（STAMPRECT 長(zhǎng) 寬 “TRUE）

作用：讓小海龜畫指定長(zhǎng)、寬的實(shí)心矩形。讓小海龜畫一個(gè)長(zhǎng)100、寬60的實(shí)心矩形。

畫實(shí)心矩形命令與空心矩形命令比較，多了”TRUE和一對(duì)小括號(hào)。

學(xué)生練習(xí)：畫一個(gè)實(shí)心的紅色矩形

三、畫空心的橢圓

空心橢圓命令: STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑

作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的空心橢圓。

教師演示：讓小海龜畫一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的空心橢圓。

四、畫實(shí)心的橢圓

實(shí)心橢圓命：（STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑 “TRUE）作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的實(shí)心橢圓。

教師演示：畫一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的實(shí)心橢圓形。

STAMPOVAL命令總是以海龜為中心，畫出指定橫向半徑和縱向半徑的橢圓。

第四課：省時(shí)省力畫圖形

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT

2、會(huì)用重復(fù)命令畫正多邊形

3、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

一、畫正多邊形 圖1-5.1 畫正三角形

所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。

畫一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形。

教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對(duì)應(yīng)的命令是：

學(xué)生練習(xí)：畫正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn)

次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是

度。同樣，畫正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn)

度。

上機(jī)練習(xí)：

1． 畫一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。？CS ？FD

RT

？FD

RT

？

？

？

？

2． 畫一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的正五邊形。

？CS ？FD

RT 360/

？FD

RT

？？

？

從以上的例子可以看出，畫正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是

度。

二、使用重復(fù)命令畫正多邊形

仔細(xì)觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由

句相同的命令組成的。

只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。上面畫正三角形的命令，可以寫成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120] 同樣地，上面畫正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成： 畫正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：

教師演示：讓小海龜畫邊長(zhǎng)相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來(lái)越像圓了。

當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。

今后我們可以用下面的方法畫圓：

沿順時(shí)針?lè)较虍媹A： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) RT 10 ] 沿逆時(shí)針?lè)较虍媹A： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) LT 10 ]

二、小海龜畫圓弧

教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫出來(lái)的圖形就是圓弧。

演示：畫半圓。

小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫出來(lái)的是一個(gè)半圓。

[例2] 畫一片樹(shù)葉。圖1-6.5 小海龜樹(shù)葉

分析：讓小海龜畫兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹(shù)葉。

先畫一條圓弧（A→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫一條圓?。˙→A），每條圓弧90度。

畫一片綠色的樹(shù)葉。學(xué)生練習(xí)：

利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰(shuí)的小樹(shù)苗畫得最漂亮？

第四課省時(shí)省力畫圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)畫五角星

2、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。

畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。

一、畫五角星

試試你能畫出下邊的五角星嗎？ 畫五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？

原來(lái)，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。

練習(xí)：畫一個(gè)五角星

1．畫邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT

[ FD

RT 180-180/7] 2．畫邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT

[ FD

RT

]

二、畫任意奇數(shù)正多角星

通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提

示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。）

REPEAT

[ FD

RT

] 第五課美妙的萬(wàn)花筒世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。

就讓我們從畫一個(gè)小風(fēng)車開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長(zhǎng)方形： 命令 結(jié)果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長(zhǎng)方形的命令：repeat

2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為：

REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。

重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫如圖1-8.3所示的圖案。小組同學(xué)相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：

repeat

[ fd 30 rt

] 小海龜畫正六邊形：

repeat

[rt

fd 60] 讓小海龜畫完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：

第六課奇妙的新本領(lǐng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程

2、理解過(guò)程的含義

教學(xué)過(guò)程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？

通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個(gè)畫正方形的過(guò)程 學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過(guò)程。學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過(guò)程

學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課大小圖形輕松畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程

2、學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù) 教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？

要畫不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。

三、畫任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過(guò)程

logo的小海龜不僅能寫字、計(jì)算、畫圖還能演奏音樂(lè)。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

一、傾聽(tīng)電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

三、大顯身手 學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過(guò)程、音樂(lè)制作等知識(shí)。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第9課 算法的概念 教學(xué)目標(biāo)

是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說(shuō)明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。

2、自然語(yǔ)言描述算法

曹沖稱象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？ 自然語(yǔ)言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。

流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手

小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié)

第10課：算法的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？

二、教授新課

1、計(jì)算機(jī)工作的原理 首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。

教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計(jì)

要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。

教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫一個(gè)正方形的算法。學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第11課：五彩的信息世界 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

自古以來(lái)，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺(jué)和信息

人類通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說(shuō)明。

3、信息的價(jià)值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第13課 身邊的信息技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）新課引入

通過(guò)看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）

師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？

根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。

1、信息技術(shù)使生活更美好

我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來(lái)實(shí)際操作一下：

①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：

師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！

師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）

②分組協(xié)作，收集信息

把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問(wèn)在校老師。

③匯報(bào)成果，集體交流

每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果

根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？

查找書籍

詢問(wèn)他人

計(jì)算機(jī)上網(wǎng)

師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。

教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。

四、小結(jié)

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。

五、試一試

1、我喜歡玩的游戲：

2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：

3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定： 第14課 信息安全與信息道德

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。3． 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。

4． 初步樹(shù)立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)病毒這個(gè)詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計(jì)

算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。

（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？

計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？、每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)、教師講解：

（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。

（2）計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過(guò)多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

（4）計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：

A 不使用來(lái)歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來(lái)盤時(shí)，應(yīng)查毒后再用。

B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。

C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。

D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設(shè)置為“寫保護(hù)”

E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。

F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動(dòng)系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行清除。

（5）計(jì)算機(jī)犯罪：計(jì)算機(jī)病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的知識(shí)水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來(lái)編寫殺毒軟件，讓病毒無(wú)處躲藏。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計(jì)算機(jī)水平很高，就比如說(shuō)編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對(duì)社會(huì)造成傷害的事情，也可以說(shuō)是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說(shuō)，我們同學(xué)一定要樹(shù)立正確的思想道德價(jià)值觀，要利用自己所學(xué)的知識(shí)造福社會(huì)，不要做危害社會(huì)的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭(zhēng)。

（６）軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)

計(jì)算機(jī)軟件是許多計(jì)算機(jī)專家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，花費(fèi)了大量的人

力、物力和財(cái)力，是一種無(wú)形的財(cái)富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。所以在1991 年 6 月，我國(guó)頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者——我們，應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，自覺(jué)使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。

（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問(wèn)題

向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。

信息道德規(guī)范要求：

A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

B、不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。C、對(duì)所處理的信息負(fù)責(zé)。

D、不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。F、不觸犯法律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，同時(shí)也使他們樹(shù)立了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀和正確的法律觀念。

四、大顯身手：

１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。

２、列舉幾種計(jì)算機(jī)病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟

件。、列舉幾種違反計(jì)算機(jī)道德規(guī)范的行為。

五、教學(xué)反思： 原

文

鏈

接

：http://chuguangbo001.banzhu.net/article/chuguangbo001-6-1345271.html 27

第四篇：廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第三冊(cè)(下)教案

第一課 認(rèn)識(shí)小海龜—初識(shí)Logo語(yǔ)言

一、教學(xué)內(nèi)容：熟悉Logo軟件的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）：熟悉Logo的窗口和菜單欄。

（技能性目標(biāo)）：會(huì)輸入操作，會(huì)打開(kāi)軟件建立新文件運(yùn)行Logo程序、學(xué)習(xí)Logo的基本命令，靈活調(diào)出菜單。

（情感性目標(biāo)）：運(yùn)用Logo軟件可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)的畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)Logo窗口，會(huì)建立Logo文件學(xué)習(xí)Logo的基本命令。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、掌握打開(kāi)Logo的方法，認(rèn)識(shí)Logo窗口。

2、認(rèn)識(shí)工具欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握改變動(dòng)畫的方法，能熟練背出常用命令。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試制作簡(jiǎn)單畫，注意Logo操作的方法。第二課 小海龜畫圖—右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令

一、教學(xué)內(nèi)容：

會(huì)用工具和簡(jiǎn)單的命令寫字、畫圖。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）了解Logo工具使用方法與修改方法，學(xué)會(huì)改變工具繪不同的畫，知道工具簡(jiǎn)單的功用與命令相結(jié)合等。

（技能性目標(biāo)）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。

（情感性目標(biāo)）用Logo工具美化圖及表達(dá)信息與思想意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握“Logo”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖，以及Logo的基本命令操作等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、了解Logo畫圖工具各個(gè)選項(xiàng)的作用。

2、掌握通過(guò)“Logo畫圖與美化圖”技巧，靈活應(yīng)用Logo美化圖。

3、了解“右轉(zhuǎn)RT及左轉(zhuǎn)LT”各個(gè)選項(xiàng)的功用。

4、掌握Logo修飾美化圖的方法，會(huì)運(yùn)用他的基本命令。

5、掌握Logo設(shè)計(jì)圖的方法，通過(guò)協(xié)作能做出理想的Logo圖。

五、練習(xí)與課外作業(yè)：

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖，另再完成制作任務(wù)，自己發(fā)揮制一幅圖畫。

第三課 小海龜“練功”—提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)Logo的屬性：提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令等簡(jiǎn)單快速的使用方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo屬性畫圖的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)制作Logo畫。

（技能性目標(biāo)）會(huì)創(chuàng)新出更多Logo畫的方法，掌握在Logo屬性的使用。

（情感性目標(biāo)）會(huì)靈活應(yīng)用Logo各項(xiàng)命令，會(huì)在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo簡(jiǎn)單繪制畫。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。

2、掌握Logo基本命令的方法，會(huì)制作簡(jiǎn)單畫。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的Logo命令屬性繪畫，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)多變logo畫。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。第四課 小海龜畫彩圖—設(shè)定背景和畫筆的顏色

一、教學(xué)內(nèi)容：

掌握Logo背景和畫筆顏色轉(zhuǎn)變的方法；熟悉Logo繪畫方法和技巧；了解Logo繪畫與基本命令的使用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo命令繪畫的方法，了解Logo命令的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。

（技能性目標(biāo)）在原來(lái)繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)Logo命令繪畫優(yōu)點(diǎn)，從而熟悉技巧。也因此促進(jìn)對(duì)Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)選定Logo設(shè)計(jì)圖的方法與做法，從而做出最佳Logo優(yōu)質(zhì)畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

跟老師學(xué)會(huì)Logo畫的制作方法和操作技巧，為今后用好Logo命令繪畫制作打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師演示Logo制作畫的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣用Logo制作畫；并共同練習(xí)Logo畫做法的練習(xí)。

2、學(xué)生探討Logo命令的屬性，教師總結(jié)并演示Logo畫注意方法，學(xué)生交流練習(xí)。

3、教師講解Logo畫制作的做法，并讓學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生交流總結(jié)Logo畫中的：前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)左、轉(zhuǎn)右、提筆、下筆等的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單Logo畫，并進(jìn)行Logo基本命令練習(xí)。

第五課 讓繁瑣變方便—重復(fù)命令

一、教學(xué)內(nèi)容：

本課學(xué)習(xí)制作多邊形Logo畫的操作，以及簡(jiǎn)便方法，會(huì)應(yīng)用Logo重復(fù)命令。色彩文字的填充。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo重復(fù)命令繪畫、畫正多邊形、畫重復(fù)圖形等。

（技能性目標(biāo)）掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進(jìn)行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)分析Logo畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握Logo畫制作的方法，并能學(xué)會(huì)分析Logo畫應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解關(guān)于Logo畫、讓Logo畫簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步前進(jìn)、文字色彩等相互操作的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作Logo軟件命令“太陽(yáng)和小屋”，以及分析Logo命令畫應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

五、家庭作業(yè)：

制作Logo命令應(yīng)用的多圖組合畫，并分析它應(yīng)用于節(jié)日與學(xué)習(xí)用途中。體現(xiàn)其中的樂(lè)趣。第六課 巧妙的套用—重復(fù)命令的嵌套

一、教學(xué)內(nèi)容：本科介紹通過(guò)Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學(xué)會(huì)分析不同的畫圖用不同的命令方法等。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會(huì)在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的心得。

（情感性目標(biāo)）能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)和多個(gè)圖形的嵌套等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)Logo命令使用繪圖例子，會(huì)在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會(huì)用輔助工具收集Logo圖例，以及導(dǎo)入Logo圖例修改等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的Logo單個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)，教師演示一些Logo圖例給學(xué)生看，交流哪里見(jiàn)過(guò)這些Logo圖例和其他Logo命令。

2、教師演示在因特網(wǎng)上收集特殊命令繪制Logo畫，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉(zhuǎn)播個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)Logo繪畫的做法過(guò)程，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、會(huì)把網(wǎng)上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問(wèn)請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。

5、勤奮練習(xí)多個(gè)圖形的嵌套，做到熟能生巧。

五、作業(yè)練習(xí)： 收集2008奧運(yùn)出名的Logo命令畫的圖片，并能分類分析自己學(xué)會(huì)做此圖片。

第七課 教小海龜新命令—定義和保存過(guò)程

一、教學(xué)內(nèi)容：

掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進(jìn)行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結(jié)合的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo新命令在命令和編輯窗口定義過(guò)程等，幷知道怎樣用。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)和生活中。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)欣賞復(fù)雜的Logo繪畫，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用于實(shí)際生活中。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開(kāi)過(guò)程，會(huì)分析操作。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應(yīng)用操作等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)會(huì)在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)識(shí)幾種Logo多層嵌套圖畫，并學(xué)會(huì)多圖層Logo常用命令畫操作，并能注意其主要功能與一般的操作結(jié)合使用。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用Logo打開(kāi)Logo圖畫，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶Logo畫。

4、學(xué)會(huì)保存Logo畫并應(yīng)用到實(shí)際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問(wèn)不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：

導(dǎo)入Logo畫---操作Logo畫---分析修改Logo畫---使用Logo畫的全部過(guò)程。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學(xué)習(xí)熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。

第八課 教小海龜用新命令—調(diào)用過(guò)程

一、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)Logo調(diào)用過(guò)程，掌握Logo畫保存圖形方法，學(xué)會(huì)Logo繪畫新命令和舊命令及調(diào)用過(guò)程等內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)Logo繪畫及保存圖形。

3、學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)置各種嵌套命令，以及調(diào)用過(guò)程。

（技能性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)Logo畫。

2、學(xué)會(huì)分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問(wèn)題，欣賞Logo畫的完美性。

（情感性目標(biāo)）

1、注意設(shè)計(jì)Logo畫的效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作Logo畫作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過(guò)程的功能應(yīng)用，Logo畫應(yīng)用到設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)Logo畫的制作方法，以及Logo命令的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)Logo畫的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。

3、學(xué)會(huì)插入嵌套的Logo繪畫，并能進(jìn)行Logo圖片優(yōu)化處理。

4、能用Logo各種命令繪制各種的物體，修改Logo畫及調(diào)用過(guò)程等。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：小鳥(niǎo)撲食等簡(jiǎn)單的Logo畫作品。

第九課 使小海龜變靈活—帶參數(shù)的過(guò)程

一、教學(xué)內(nèi)容：

先欣賞示例Logo畫，學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程；特殊Logo命令的應(yīng)用：學(xué)習(xí)嵌套方法制作Logo畫的各種效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程等。

2、會(huì)創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)設(shè)置Logo畫定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程，并能在Logo圖片添加裝飾等。

（情感性目標(biāo)）會(huì)知道定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、知道定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程。

2、會(huì)在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖。

3、會(huì)在自選“影片剪輯元件”中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程。

5、會(huì)給Logo畫中添加漸變背景。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的Logo畫。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

用“定義帶參數(shù)的過(guò)程及使用帶參數(shù)的過(guò)程”的知識(shí)，制作一幅Logo繪制的簡(jiǎn)單的Logo畫。第十課 畫不完的畫—過(guò)程的遞歸調(diào)用

一、教學(xué)內(nèi)容：

賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認(rèn)識(shí)，以及帶變量的遞歸。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入?yún)?shù)、遞歸等。

（技能性目標(biāo)）

1、會(huì)設(shè)置不同的Logo畫帶變量的遞歸。

2、學(xué)會(huì)插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應(yīng)用自選變量遞歸制作Logo畫等。

（情感性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。

2、掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。

2、學(xué)會(huì)給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸。

4、知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。

5、能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸各種Logo畫。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)：

自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。

第十一課 會(huì)判斷的小海龜—帶條件的遞歸過(guò)程

一、教學(xué)內(nèi)容：

掌握Logo畫帶條件的遞歸過(guò)程；能對(duì)簡(jiǎn)單的Logo畫進(jìn)行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）掌握Logo畫帶條件的遞歸過(guò)程等的各種基本操作。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)計(jì)、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。

（情感性目標(biāo)）會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單Logo畫作品進(jìn)行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

熟練Logo畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享你的制作美！

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)Logo畫帶條件的遞歸過(guò)程，領(lǐng)會(huì)它的常用命令功能的使用。

2、會(huì)在Logo畫中插入應(yīng)用各種命令。

3、學(xué)會(huì)在Logo畫中進(jìn)行分析、插入帶條件的遞歸過(guò)程。

4、會(huì)在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過(guò)程等命令。

5、會(huì)調(diào)整Logo畫并了解其版權(quán)。

6、協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作一臺(tái)Logo畫電視，并有簡(jiǎn)單特殊效果；學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品

——Logo命令的綜合應(yīng)用

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設(shè)計(jì)、編寫的過(guò)程和方法，度量位置和組合畫面。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)性目標(biāo)）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。

（技能性目標(biāo)）知道Logo畫根據(jù)構(gòu)圖，逐個(gè)編寫的過(guò)程等。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問(wèn)題的快樂(lè)感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、會(huì)設(shè)置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。

2、會(huì)設(shè)置根據(jù)構(gòu)圖、逐個(gè)編寫過(guò)程，以及構(gòu)建安排。

3、會(huì)設(shè)置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種Logo命令下動(dòng)作命令使用。

5、學(xué)會(huì)導(dǎo)入Logo修改畫的Logo畫。

6、學(xué)會(huì)檢查L(zhǎng)ogo畫的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出一定的要求等。

五、課外練習(xí)：

（1）、制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績(jī)。

（2）、制作一幅自設(shè)計(jì)的Logo畫，暑假后回校時(shí)交給老師共同分享。

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案（模版）

五年級(jí)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

第一課：走近LOGO王國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口

學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過(guò)程：

LOGO語(yǔ)言中有一只可愛(ài)的小海龜，它能“聽(tīng)懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開(kāi)始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD 步數(shù)

作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。

強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。

試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。

1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是。

2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令

如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？ 左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。

小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫一個(gè)長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。

六、后退命令

后退命令: BK 步數(shù) 作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令

退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。

讓小海龜畫一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令

學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令

教學(xué)過(guò)程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令 提筆命令: PU

作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令: PD

作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。

二、擦除命令

畫復(fù)雜圖形時(shí)，常?？赡艹鲥e(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫線。

[例2] 讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令 回家命令: HOME

作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST

作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫出來(lái)的？

第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。學(xué)生試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

二、設(shè)定背景和畫筆的顏色

繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試：

執(zhí)行命令 SETPC，小海龜將變成紅色。

三、填充顏色命令

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。第四課畫矩形和橢圓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握畫空心矩形和實(shí)心矩形的方法。掌握畫空心橢圓和實(shí)心橢圓的方法。教學(xué)過(guò)程：

使用畫矩形和圓的命令，可以非常靈活地指揮小海龜畫各種空心和實(shí)心的矩形、圓。

一、畫空心的矩形

空心矩形命令: STAMPRECT 長(zhǎng) 寬

作用：讓小海龜畫指定長(zhǎng)、寬的空心矩形。教師演示：

[例1] 畫一個(gè)長(zhǎng)100、寬80的空心矩形。

畫一個(gè)長(zhǎng)60，寬90的長(zhǎng)方形的命令是。

二、畫實(shí)心的矩形

實(shí)心矩形命令:（STAMPRECT 長(zhǎng) 寬 “TRUE）

作用：讓小海龜畫指定長(zhǎng)、寬的實(shí)心矩形。

讓小海龜畫一個(gè)長(zhǎng)100、寬60的實(shí)心矩形。

畫實(shí)心矩形命令與空心矩形命令比較，多了”TRUE和一對(duì)小括號(hào)。學(xué)生練習(xí)：畫一個(gè)實(shí)心的紅色矩形

三、畫空心的橢圓

空心橢圓命令: STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑

作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的空心橢圓。

教師演示：讓小海龜畫一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的空心橢圓。

四、畫實(shí)心的橢圓

實(shí)心橢圓命：（STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑 “TRUE）作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的實(shí)心橢圓。

教師演示：畫一個(gè)橫向半徑為100，縱向半徑為60的實(shí)心橢圓形。

STAMPOVAL命令總是以海龜為中心，畫出指定橫向半徑和縱向半徑的橢圓。

第四課：省時(shí)省力畫圖形

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT

2、會(huì)用重復(fù)命令畫正多邊形

3、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

一、畫正多邊形

圖1-5.1 畫正三角形

所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。

畫一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形。

教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對(duì)應(yīng)的命令是：

學(xué)生練習(xí)：畫正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn) 次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是 度。同樣，畫正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn) 度。上機(jī)練習(xí)：

1． 畫一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。？CS

？FD RT ？FD RT ？？

？

？

2． 畫一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的正五邊形。？CS

？FD RT 360/ ？FD RT ？？

？

從以上的例子可以看出，畫正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是 度。

二、使用重復(fù)命令畫正多邊形

仔細(xì)觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由

句相同的 命令組成的。

只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令]

作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。上面畫正三角形的命令，可以寫成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120]

同樣地，上面畫正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：

畫正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：

教師演示：讓小海龜畫邊長(zhǎng)相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來(lái)越像圓了。

當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。今后我們可以用下面的方法畫圓：

沿順時(shí)針?lè)较虍媹A： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) RT 10 ] 沿逆時(shí)針?lè)较虍媹A： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) LT 10 ]

二、小海龜畫圓弧

教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫出來(lái)的圖形就是圓弧。演示：畫半圓。

小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫出來(lái)的是一個(gè)半圓。[例2] 畫一片樹(shù)葉。圖1-6.5 小海龜樹(shù)葉

分析：讓小海龜畫兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹(shù)葉。

先畫一條圓?。ˋ→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫一條圓弧（B→A），每條圓弧90度。畫一片綠色的樹(shù)葉。學(xué)生練習(xí)：

利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰(shuí)的小樹(shù)苗畫得最漂亮？

第四課省時(shí)省力畫圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)畫五角星

2、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過(guò)程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。

畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。

一、畫五角星

試試你能畫出下邊的五角星嗎？

畫五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？

原來(lái)，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫一個(gè)五角星

1．畫邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、畫任意奇數(shù)正多角星

通過(guò)上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 ]

下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。）REPEAT [ FD RT ]

第五課美妙的萬(wàn)花筒世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫一個(gè)小風(fēng)車開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長(zhǎng)方形： 命令

結(jié)果

？CS

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長(zhǎng)方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫如圖1-8.3所示的圖案。

小組同學(xué)相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：

repeat [rt fd 60]

讓小海龜畫完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：

第六課奇妙的新本領(lǐng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程

2、理解過(guò)程的含義

教學(xué)過(guò)程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？

通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個(gè)畫正方形的過(guò)程

學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過(guò)程。學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過(guò)程

學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課大小圖形輕松畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程

2、學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù) 教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？

要畫不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。

三、畫任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過(guò)程

logo的小海龜不僅能寫字、計(jì)算、畫圖還能演奏音樂(lè)。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

一、傾聽(tīng)電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

三、大顯身手

學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過(guò)程、音樂(lè)制作等知識(shí)。我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第9課

算法的概念

教學(xué)目標(biāo)： 是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說(shuō)明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。

揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。

簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。

2、自然語(yǔ)言描述算法

曹沖稱象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？

自然語(yǔ)言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。

流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。

簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié) 第10課：算法的實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？

二、教授新課

1、計(jì)算機(jī)工作的原理

首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。

教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。

教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計(jì)

要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。

教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫一個(gè)正方形的算法。

學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第11課：五彩的信息世界

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開(kāi)信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

自古以來(lái)，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開(kāi)接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺(jué)和信息

人類通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說(shuō)明。

3、信息的價(jià)值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第13課

身邊的信息技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）新課引入

通過(guò)看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）

師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？ 根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。

1、信息技術(shù)使生活更美好

我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)

與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來(lái)實(shí)際操作一下：

①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：

師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！

師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）

②分組協(xié)作，收集信息

把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問(wèn)在校老師。

③匯報(bào)成果，集體交流

每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果

根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？

查找書籍 詢問(wèn)他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)

師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。

教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。

四、小結(jié)

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。

五、試一試

1、我喜歡玩的游戲：

2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：

3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定：

第14課

信息安全與信息道德

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。

3． 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。

4． 初步樹(shù)立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)病毒這個(gè)詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。

（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？

計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？、每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)、教師講解：

（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)故障的程序。

（2）計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過(guò)多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

（4）計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：

A 不使用來(lái)歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來(lái)盤時(shí)，應(yīng)查毒后再用。B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。

C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。

D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設(shè)置為“寫保護(hù)”

E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。

F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動(dòng)系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行清除。

（5）計(jì)算機(jī)犯罪：計(jì)算機(jī)病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的知識(shí)水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來(lái)編寫殺毒軟件，讓病毒無(wú)處躲藏。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計(jì)算機(jī)水平很高，就比如說(shuō)編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對(duì)社會(huì)造成傷害的事情，也可以說(shuō)是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說(shuō)，我們同學(xué)一定要樹(shù)立正確的思想道德價(jià)值觀，要利用自己所學(xué)的知識(shí)造福社會(huì)，不要做危害社會(huì)的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭(zhēng)。

（６）軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)

計(jì)算機(jī)軟件是許多計(jì)算機(jī)專家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，是一種無(wú)形的財(cái)富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。所以在1991 年 6 月，我國(guó)頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者——我們，應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，自覺(jué)使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。

（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問(wèn)題

向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。信息道德規(guī)范要求：

A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

B、不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。C、對(duì)所處理的信息負(fù)責(zé)。

D、不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。F、不觸犯法律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，同時(shí)也使他們樹(shù)立了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀和正確的法律觀念。

四、大顯身手：

１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。

２、列舉幾種計(jì)算機(jī)病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3、列舉幾種違反計(jì)算機(jī)道德規(guī)范的行為。

五、教學(xué)反思