第一篇：廣東省深圳市南山中英文學(xué)校 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試

深圳市南山中英文學(xué)校

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試

一．選擇題，共10分

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（）A.黃暈（yùn）確鑿（záo）

感慨（kài）

眾目睽睽（kuí)．．．．B.尷尬（gà）

秕谷（bǐ）

匿笑（nì）

混為一談（hǔn)．．．．C.窠巢（kē）

分歧（zhī）

搓捻（niǎn)

花團(tuán)錦簇（cù)．．．．．D.貯蓄（zhù)靜謐（mì）

貪婪（1án）

咄咄逼人（duō)．．．．

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）

A.現(xiàn)在已是午夜時(shí)分，所帶食品早已用盡，雖有住處，用以歇腳，但饑腸轆轆，果腹無(wú)方。．．．．B從遠(yuǎn)處踉踉蹌蹌地走來(lái)一個(gè)人，他手中握著一把扇子，另一手拿著一個(gè)酒瓶，嘴里嘟嚷著．．．．不清不楚的話(huà)。

C突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解語(yǔ)言文字的奧秘了。．．．．D他得罪了我，當(dāng)我說(shuō)要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無(wú)常，開(kāi)始向我求情。．．．．

3.請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了整治力度。

B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C.通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類(lèi)自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。③水是人類(lèi)生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A.④③⑤①②

B.③④②①⑤

C ③⑤④①②

D ④①②⑤③

5.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A《散步》通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。B.“敵人詭計(jì)多端，我們務(wù)必小心”一句中“詭計(jì)多端”是貶義詞。C古代常見(jiàn)的敬辭有“令堂”“寒舍”“久仰”“拙見(jiàn)”“見(jiàn)諒”“大作”等。

D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。這句話(huà)運(yùn)用了反復(fù)、擬人的修辭。

二．古詩(shī)詞默寫(xiě)，本大題共10分 6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

（1）夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）（2）

，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）遙憐故園菊。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）

，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）僵臥孤村不自哀。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）

，山入潼關(guān)不解平。（譚同《潼關(guān)》）（7）睛空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（8）水何澹澹。（曹操《觀(guān)滄?！罚?/p>

（9）《次北固山下》一詩(shī)中既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的句子是。

三、本大題共3題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成7-9題（9分）

（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）?）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

（3）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③

友便佞④，損矣。”（《季氏》）

（4）子夏曰：“日知其所亡⑤，月無(wú)忘其所能⑥，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚咀⑨尅竣賉友諒]與誠(chéng)信的人交朋友。諒，誠(chéng)信。②[便辟（pián pì)]習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③[善柔]善于阿諛?lè)畛?，?nèi)心卻無(wú)誠(chéng)信。

④[便佞（pián nìng)]善于花言巧語(yǔ)，麗言不符實(shí)。

⑤[所亡]自己所沒(méi)有的知識(shí)、技能，所不懂的道理等。亡，同“無(wú)”。⑥[所能]自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能，已懂的道理等。7.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）

（1）擇其善者而從之（2）思而不學(xué)則殆（3）可謂好學(xué)也已矣 ．．．8.翻譯下面的句子。（4分）（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）友直，友諒，友多聞，益矣。

9.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第（4）則內(nèi)容的理解。（2分）

（二）閱讀《孤獨(dú)的普希金》完成10-13題（11分）

孤獨(dú)的普希金

①來(lái)上海許多次，沒(méi)有去過(guò)岳陽(yáng)路看過(guò)一次普希金的銅像。這次來(lái)上海，住在復(fù)興中路，與岳陽(yáng)路只一步之遙。推窗望去，普希金的銅像盡收眼底。大概是緣分，非讓我在這個(gè)美好而難忘的季節(jié)與普希金相逢，【A】心中便涌出許多普希金明麗的詩(shī)句，春水一般蕩漾。②其實(shí)，大多上海人對(duì)他冷漠得很，匆匆忙忙地從他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不過(guò)是沒(méi)有生命的塑像，身旁的水泥電桿一樣。提起他來(lái)，絕不會(huì)有決斗的刺激，甚至說(shuō)不出他哪怕一句短短的詩(shī)。普希金離人們太遙遠(yuǎn)了。于是，人們繞過(guò)他，到前面不遠(yuǎn)的靜安寺買(mǎi)時(shí)髦的衣裝，到旁邊的教育會(huì)堂舞廳跳舞，到身后的水果攤、酒吧間捧幾只時(shí)令水果或高腳酒杯……

③當(dāng)晚，和朋友去拜謁普希金。天氣很好，4月底上海不冷不燥，夜風(fēng)吹送著溫馨。銅像四周竟然了無(wú)一人，散步的、談情說(shuō)愛(ài)的，都不愿到這里來(lái)。月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。④我很替普希金難過(guò)。我想起曾經(jīng)去過(guò)的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居。那一年我去時(shí)正淅淅瀝瀝下著霏霏雨絲，故居前，銅像下，依然擺滿(mǎn)鮮花，花朵上沾滿(mǎn)雨珠宛若凄清的淚水。甚至有人在悄悄背誦著普希金的詩(shī)句，【B】那詩(shī)句便也如同沾上雨珠無(wú)比溫馨濕潤(rùn)，讓人沉浸在一種遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)美好的詩(shī)的意境之中。

⑤而這一夜晚，沒(méi)有雨絲、沒(méi)有鮮花，普希金銅像下，只有我和朋友兩人。普希金只屬于我們。

⑥第二天白天，我到這里，幾位老人打拳，幾個(gè)小孩玩耍，沒(méi)有人注意普希金。銅像孤零零地立在格外燦爛的陽(yáng)光下。

⑦朋友告訴我：這尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毀于日本侵略者的戰(zhàn)火中，第二尊毀于我們自己的手中。莫斯科的普希金青銅像屹立在那里半個(gè)多世紀(jì)安然無(wú)恙，我們的普希金銅像卻在短短時(shí)間之內(nèi)連遭兩次劫難。年輕人早把那些悲慘的歷史當(dāng)成金庸或瓊瑤的故事書(shū)?據(jù)說(shuō)連殘酷的沙皇讀了普希金的詩(shī)還對(duì)他表示敬意，而我們卻不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地拋在寂寞的街頭。

⑧離開(kāi)上海的那天下午，我再一次來(lái)到普希金的銅像旁。陽(yáng)光很好，碎金子一般綴滿(mǎn)普希金的臉龐。真好，這一次普希金不再孤獨(dú)，身旁的石凳上正坐著一個(gè)外鄉(xiāng)人。我為遇到知音而興奮，跑過(guò)去一看，失望透頂。他的手中拿著一架微型計(jì)算機(jī)正在算帳，很投入。他的額頭滲了細(xì)細(xì)的汗珠。

⑨普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字樣中，偏偏“金”字被黃粉筆涂滿(mǎn)。莫非只識(shí)得普希金中的“金”字嗎? ⑩我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。陽(yáng)光和微風(fēng)在無(wú)聲流瀉。我望著普希金，普希金也望著我。

(選自《時(shí)文選粹》，有刪改)10.作者多次拜訪(fǎng)普希金銅像，是出于對(duì)他的詩(shī)歌有特殊感情。劃線(xiàn)【A】和【B】 就是作者對(duì)普希金詩(shī)歌的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選擇其中一句，從語(yǔ)言角度做簡(jiǎn)要分析(3分)

11.請(qǐng)從第②、⑧小節(jié)來(lái)看，大多人對(duì)普希金銅像“冷漠得很”，那么他們熱衷什么呢?(2分)

12.作者在第④小節(jié)中提到在莫斯科普希金故居的見(jiàn)聞，有什么作用?(3分)

13文章結(jié)尾處“我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)”，根據(jù)你 的理解，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么作者“什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)”。(3分)

（三）閱讀下面文字，完成練習(xí)（13分）

生命不僅屬于自己

肖復(fù)興

母親已經(jīng)去世十幾年了，怪得很，還是在夢(mèng)中常常見(jiàn)到，而且是那樣清晰，母親一如既往地綻開(kāi)著皺紋縱橫的笑容向我說(shuō)著什么。一個(gè)人與一個(gè)人的生命就是這樣系在一起，并不因?yàn)樯慕Y(jié)束而終止。

在母親的晚年，曾經(jīng)得過(guò)一場(chǎng)幻聽(tīng)式的精神分裂癥的大病，折騰得她和我都不輕。記得那一年母親終于大病初愈了，那時(shí)，我剛剛大學(xué)畢業(yè)留在學(xué)校里教書(shū)。好幾年一直躺在病床上，母親消瘦了許多，體力明顯不支，但總算可以不再吃藥了，我和母親都舒了一口氣。記不得是從哪一天的清早開(kāi)始，我忽然被外屋的動(dòng)靜弄醒，忽然有些害怕。因?yàn)槟赣H以前得的是幻聽(tīng)式的精神分裂癥，常常就是這樣在半夜和清晨時(shí)突然醒來(lái)跳下床，我真是生怕她的舊病復(fù)發(fā)，一顆心禁不住一下子提到嗓子眼兒。我悄悄地爬起來(lái)往外看，只見(jiàn)母親穿好了衣服，站在地上甩胳臂伸腿彎腰的，有規(guī)律地反復(fù)地動(dòng)作著，那動(dòng)作有些笨拙和呆滯，卻很認(rèn)真，看得出，顯然是她自己編出來(lái)的早操，只管自己去練就是，根本不管也沒(méi)有想到會(huì)被有人看見(jiàn)。我的心里一下子靜了下來(lái)，母親知道練身體了，這是好事，再老的人對(duì)生命也有著本能的向往。

大概母親后來(lái)發(fā)現(xiàn)了她每早的鍛煉吵醒了我的懶覺(jué)，便到外面的院子里去練她自己杜撰的那一套早操，她的胳臂腿比以前有勁多了，飯量也好多了，蓬亂的頭發(fā)也不以前梳理得整齊得多了。正是冬天，清晨的天氣很冷，我對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)驮谖葑永锞毎?，不礙事的，我睡覺(jué)死?！蹦赣H卻說(shuō)：“外面的空氣好。”

也許到這時(shí)我也沒(méi)能明白母親堅(jiān)持每早的鍛煉是為了什么，以為僅僅是為了她自己大病痊愈后生命的延續(xù)。后來(lái)，有一次我開(kāi)玩笑說(shuō)她：“媽?zhuān)烧嫘?，這么冷，天天都能堅(jiān)持！”她說(shuō)：“咳，練練吧，我身子骨硬朗點(diǎn)兒，省得以后給你們添累贅?！边@話(huà)說(shuō)得我的心頭一沉，我才知母親所做的一切是為了孩子，她把生命的意義看得是這樣的直接和明了。在以后的很多日子里，我常常想起母親的這話(huà)和她每天清早鍛煉身體的情景，便常讓我感動(dòng)不已。一直到母親去世的那一天，她都是沒(méi)有給孩子添一點(diǎn)累贅。母親是無(wú)疾而終，臨終的那一天，她如同預(yù)先感知即將到來(lái)的一切似的，將自己的衣服包括襪子和手絹都洗得干干凈凈，整齊地疊放在柜門(mén)里。她連一件臟衣服都沒(méi)有給孩子留下來(lái)。

也許，只有母親才會(huì)這樣對(duì)待生命。她將生命不僅僅看成自己的，而是關(guān)系著每一個(gè)孩子，她就是這樣將她的愛(ài)通過(guò)生命的方式傳遞著。

其實(shí)，我們每一個(gè)人的生命都是這樣的，都不僅僅屬于自己，都會(huì)天然地聯(lián)系著他人，尤其是自己的親人。只是有時(shí)我們不那么想或想的不周全，總以為生命是屬于自己的，無(wú)論病還是其他的痛苦，自己忍著痛苦就痛苦罷了，而對(duì)生命不那么善待甚至珍惜，不知道這樣做是會(huì)連及親人的，他們現(xiàn)在會(huì)為我們的對(duì)生命的那樣不善待和不珍惜而日夜擔(dān)心，日后會(huì)為我們因此得到的結(jié)果比如病倒在床而辛苦操勞。這樣的例子不止一人，我的弟弟就是其一。他飲酒成性，喝得胃出血，一邊吃藥一邊照樣攥著酒瓶子不放。大家常常勸他，他卻死豬不怕開(kāi)水燙。不止一個(gè)人說(shuō)他：“你得注意點(diǎn)兒身體，要不會(huì)喝出病來(lái)的，弄不好連命都得搭進(jìn)去?！彼麉s自以為很瀟灑地說(shuō)一句：“無(wú)所謂?！闭諛右跃茷闃?lè)，以酒為榮，根本沒(méi)考慮到他的妻子他的孩子包括我在內(nèi)會(huì)也是那樣輕巧的無(wú)所謂嗎？他起碼連想想如果有一天真是喝出病來(lái)不可收拾的時(shí)候會(huì)給親人帶來(lái)多少痛苦都沒(méi)有。

每次看到他這樣子，我便想起母親，我也曾將母親當(dāng)時(shí)鍛煉的情景告訴給他，但似乎他無(wú)動(dòng)于衷。前些天，就在過(guò)五一節(jié)的半夜，他突然再一次胃出血，而且比以前更加嚴(yán)重，大口大口的血從口中噴出不止。他的妻子怕得要命給我打來(lái)電話(huà)，我只好連夜奔過(guò)去，把他送到醫(yī)院的ICU急救室里搶救。一連住了半個(gè)來(lái)月，總算漸漸地恢復(fù)了過(guò)來(lái)。那天，我到醫(yī)院去看望他，再一次對(duì)他講起了母親的這件往事。他的眼睛迷茫著，聽(tīng)后什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我不知道母親的這件往事能夠?qū)λ鸬绞裁礃拥淖饔谩?/p>

想想，他沒(méi)有親身感受到那情景，母親每天清晨鍛煉身體而想著包括我和他在內(nèi)的孩子的當(dāng)時(shí)，他喝酒喝得正痛快淋漓地呢?；蛟S，這就是孩子和母親的區(qū)別。只有孩子才始終是母親的連心肉，孩子脫離母體之后總以為是飛跑了的蒲公英可以隨處飄落而找不到了根系。

我們常說(shuō)一個(gè)人和一個(gè)人感情是可以相通的，其實(shí)，一個(gè)人和一個(gè)人的生命更是可以相連的。

14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括文中寫(xiě)到的兩件事。（4分）

15.選文第④段中寫(xiě)到，“在以后的很多日子里，我常常想起母親的這話(huà)和她每天清早鍛煉身體的情景，時(shí)常感動(dòng)不已。”作者為什么會(huì)“感動(dòng)不已”？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。（3分）

16.文中第⑦段“我們常說(shuō)一個(gè)人和一個(gè)人的感情是相通的，其實(shí)，一個(gè)人和一個(gè)人的生命更是可以相連的。”和第⑤段有一句話(huà)相照應(yīng)，請(qǐng)把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

17.可憐天下父母心，古人云：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@篇文章帶給你什么樣的啟示？請(qǐng)談?wù)勀阍撛诮窈蟮某砷L(zhǎng)中如何做。（3分）

四．名著閱讀，4分

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河尊走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日的事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（節(jié)選自《五猖會(huì)》）18.《朝花夕拾》是(作者）所寫(xiě)的追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，共10篇。本學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中我們學(xué)過(guò)其中的《 》。（2分）19.《五猖會(huì)》中描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，從中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人? 五．寫(xiě)作，共43分

20.寫(xiě)作，40分，書(shū)寫(xiě)3分。

在多彩的生活中，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆?！坝屑艺婧谩?，那里充滿(mǎn)滾濃的親情；“有 朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有書(shū)真好”，那里有無(wú)窮的知識(shí)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托…… 請(qǐng)以“有真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇真情實(shí)感的記敘文；（2）不少于600字，不超過(guò)900字；

（3）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替；（4）不得抄襲，不得套作。（5)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀(guān)。

期中考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、選擇題（10分）

1－5 10

1、D

2、D

3、D

4、C

5、C

二、默寫(xiě)題（10分）（1）思君不見(jiàn)下渝州（1分）

（2）岐王宅里尋常見(jiàn)（1分）（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（1分）（4）不知何處吹蘆管（1分）

（5）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（1分）

（6）河流大野猶嫌束（1分）（7）便引詩(shī)情到碧霄（1分）（8）山島竦峙（1分）

（9）海日生殘夜（1分）江春入舊年（1分）

三、閱讀題（33分）

（一）（10分）（1）優(yōu)點(diǎn)。（2）疑惑。（3）愛(ài)好。8（1）多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。

（3）與正直的人交朋友,與誠(chéng)實(shí)的人交朋友,與見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友,對(duì)自 己是有好處的。子夏說(shuō):“每天都能懂得以前不懂的知識(shí),每月都能不忘掉已經(jīng)學(xué)會(huì)的東 西,這就可以說(shuō)是好學(xué)的了?！痹谖覀?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，也是這樣，不斷查漏補(bǔ)缺，不斷復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，成績(jī)自然就能很好。（2）10、【A】運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，把被普希金詩(shī)歌感動(dòng)的心靈比作蕩漾的春水(1分)，形象(1分)地表現(xiàn)出普希金詩(shī)歌給人帶來(lái)的美好的感觸(1分)?！綛】運(yùn)用比喻(通感)的修辭手法(1分)，把詩(shī)歌給人的心靈感觸比作雨珠給人的濕潤(rùn)觸覺(jué)(1分)，生動(dòng)形象地(1分)表現(xiàn)了普希金詩(shī)歌感人魅力(1分)。11、大多上海人熱衷于享樂(lè)(2分)，追求現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益(2分)。、用普希金故居 “擺滿(mǎn)鮮花”、眾人拜謁的現(xiàn)象，和上下文上海人的表現(xiàn)做 對(duì)比(1分)，突出人們對(duì)于普希金的冷漠。(2分)

13、圍繞“作者感慨人們對(duì)于普希金缺乏敬意，遠(yuǎn)離精神食糧而醉心于拜金享樂(lè) 主義”來(lái)說(shuō)即可得分。(3分)

（三）14、①大病初愈后，母親為了不給“我”添累贅，大清早起來(lái)鍛煉。②弟弟 飲酒成性，胃出血卻不以為意，令大家擔(dān)心。、因?yàn)椤拔摇?知道母親清早鍛煉是為了不給孩子添累贅，她一直為孩子著 想，直到去世的那一天，母親都沒(méi)給孩子添一點(diǎn)累贅。

16、她將生命不僅僅看成是自己的，而是關(guān)系著每一個(gè)孩子，并將她的愛(ài)通過(guò) 生命的方式傳遞。

17、啟示：母親的愛(ài)令人動(dòng)容，她一直為孩子著想。文中弟弟的做法也令人反思，只圖自己一時(shí)痛快，而不顧親人朋友們的感受，這種做法是非常自私的。我們現(xiàn)在還小，報(bào)答父母之前要先照顧好自己，不要讓父母家人擔(dān)心。18

四、共4分

魯迅 《從百草園到三味書(shū)屋》 不關(guān)心兒童心理、扼殺兒童天性的人。

第二篇：七年級(jí)第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講解

七年級(jí)（9）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表七年級(jí)（9）班所有的學(xué)生和任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝!感謝您們對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！

一、初一（59）班基本情：

1、全班共61人，男生

人，女生 人。

2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，還不能夠完全安靜下來(lái)學(xué)習(xí)。

3、我的教育理念：做人、學(xué)習(xí)、找幸福

二、期中考試成績(jī)分析：

（一）學(xué)生成績(jī)給我的啟示：

1、紀(jì)律性不強(qiáng)，玩心太重。

（1）上課不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差。

（2）個(gè)別學(xué)生課后不做作業(yè)，貪玩，早晨回校抄作業(yè)。（3）課堂效率不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書(shū)寫(xiě)差亂，自覺(jué)性差。（4）希望：家長(zhǎng)在家督促孩子安靜學(xué)習(xí)，常與科任老師交流。

2、輕敵

試卷看似簡(jiǎn)單，但要拿高分甚至滿(mǎn)分是很困難的，細(xì)節(jié)決定成敗。希望：多與孩子談心，了解其心理變化。

3、班級(jí)管理的任務(wù)艱巨。

（1）學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生參差不齊。（2）學(xué)生年齡小，不懂事。

（3）要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）要提高成績(jī)，要從各個(gè)細(xì)節(jié)抓起。

（二）測(cè)試后顯露出的問(wèn)題：

1.在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，基礎(chǔ)太差！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三大主科。

2.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多.3.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位.4.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀(guān)念較差。

5.晚自習(xí)學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。6.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。7.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.三、班級(jí)日常管理

（一）出勤：

1、不遲到，不早退，不曠課。上午7：00前到校，中午13:50前到校。

2、有事必須提前請(qǐng)假，由家長(zhǎng)按規(guī)定寫(xiě)好請(qǐng)假條，交班主任。如果有急事或急病，必須由家長(zhǎng)打電話(huà)，要說(shuō)清請(qǐng)假的理由和時(shí)間。（事假事先請(qǐng)，病假事后補(bǔ)）

希望家長(zhǎng)了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解孩子的動(dòng)向。配合班主任的工作，督促孩子按時(shí)上學(xué)，因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆觽儯?/p>

（二）紀(jì)律：

1.每位同學(xué)都應(yīng)做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語(yǔ)言。

2.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、互相幫助，不準(zhǔn)罵人，不準(zhǔn)打架，有矛盾要找老師解決。

3.上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不準(zhǔn)在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看無(wú)關(guān)的書(shū)、做其它科作業(yè)。

4.不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、mp4等電子產(chǎn)品進(jìn)教室。

5.服裝整潔，上學(xué)期間穿校服佩戴胸卡，不準(zhǔn)穿拖鞋、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)染指甲、帶項(xiàng)鏈耳環(huán)等首飾。

四、家庭教育

（一）問(wèn)卷調(diào)查：

你對(duì)你的子女了解有多少？

1、你是否經(jīng)常與孩子溝通談話(huà)？

2、你是否經(jīng)常與孩子的班主任溝通？

3、你是否經(jīng)常督促孩子的學(xué)習(xí)？

4、你是否了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)？

5、你是否知道孩子的夢(mèng)想、興趣愛(ài)好？

6、你是否了解孩子最喜歡的和最不喜歡的科目是什么？

7、你是否知道孩子與哪些朋友交往？

（二）中學(xué)生喜歡的父母類(lèi)型

1、理解尊重子女

2、不擺家長(zhǎng)架子

3、家庭和睦

4、賞識(shí)自己

5、真正關(guān)心子女

6、對(duì)子女的期望值要合乎實(shí)際

（三）對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾等等，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

2、多與孩子溝通。

盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通，多了解子女在校的各方面表現(xiàn)，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而要關(guān)心子女的進(jìn)步、成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也要注重言傳身教，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。

3、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生做對(duì)了、做好了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，遇到挫折要多鼓勵(lì)。學(xué)生做錯(cuò)的事情要讓他（她）自己承擔(dān)，千萬(wàn)不能太寵愛(ài)孩子。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活。（1）安排好作息時(shí)間。

（2）督促孩子按時(shí)完成老師布置的任務(wù)工作。（3）有選擇地看課外書(shū)。

（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

5、尊重、理解老師。

老師一個(gè)人面對(duì)46個(gè)學(xué)生，不可能兼顧每一位學(xué)生，父母是兩個(gè)人面對(duì)一個(gè)孩子。

6、理智愛(ài)子。

（四）對(duì)家長(zhǎng)的希望：

重視

了解

關(guān)心 鼓勵(lì)

督促

配合

最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表459班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：

1、班級(jí)基本情況介紹；

2．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；

3、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議； 4.征費(fèi)問(wèn)題；

5、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；

6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生71人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀(jì)律，集體觀(guān)念強(qiáng)，有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

教了大半個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有71個(gè)人，71個(gè)人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來(lái)看學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。

2、不善于思考、不愿意思考，習(xí)慣于死記硬背。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不能邊聽(tīng)課邊記筆記，記了筆記又忘了聽(tīng)課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好。

4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的 作業(yè)完成任務(wù)為滿(mǎn)足，不好問(wèn)。有的書(shū)寫(xiě)潦草屢教不改。

5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。

6、依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，連書(shū)包和書(shū)等都難以整理好。沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病。

8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過(guò)一劫還以為自己聰明。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。

這次期中考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的，每場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考，各班的任課老師閱的卷，由于閱卷老師的不同，標(biāo)準(zhǔn)不一，所以各班的分?jǐn)?shù)也有較大差異，數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩門(mén)功課相對(duì)來(lái)說(shuō)誤差小些，答案是沒(méi)多大的主觀(guān)控制性，其它五門(mén)的差異可能就大些，特別是生物地理，有的內(nèi)容沒(méi)教的有的班級(jí)的老師直接把那些分?jǐn)?shù)給加了上去，我班是沒(méi)有加的。我班這次考試600分以上的13人，500分以上的41人，高分可能比有些班級(jí)要高，660以上的有四人，目前來(lái)看英語(yǔ)這門(mén)功課形式喜人，56人上100分，這在全年級(jí)應(yīng)該是絕對(duì)第一，語(yǔ)文數(shù)學(xué)至少不落后，歷史也還可以，政治地理生物應(yīng)該也有中等水平，總的來(lái)說(shuō)，形式還是樂(lè)觀(guān)的，但是學(xué)生對(duì)于四門(mén)副科認(rèn)識(shí)還不夠全面，心理上也沒(méi)怎么重視，導(dǎo)致成績(jī)還很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了就記住了，學(xué)習(xí)能力弱的當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白后來(lái)又不知道去看去記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。

三、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

四、推薦幾點(diǎn)做法：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句?huà)，我們的目的就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。

作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

（４）、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。（2）、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)。（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題比較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來(lái)查資料，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。（6）、學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力（7）、多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的 失敗而泄氣。五.征費(fèi)問(wèn)題

本期我班共收取了費(fèi)用40元，其中尖尖腳文學(xué)社交費(fèi)20 元，有一次文學(xué)講座，和兩本文學(xué)社的雜志。還有班費(fèi)20 元已經(jīng)開(kāi)支完畢，擴(kuò)音機(jī)680，塑料凳430，買(mǎi)礦泉水40桶240元，買(mǎi)掃把5個(gè)35元，其中考試的獎(jiǎng)品都是我自己掏的腰包，花了100多元。

接下來(lái)還要收的有：家長(zhǎng)學(xué)校收費(fèi)15元（會(huì)發(fā)一本資料，上回講座學(xué)校開(kāi)支了一筆費(fèi)用。）建卡加照相10元，英語(yǔ)報(bào)紙18元。還得買(mǎi)獎(jiǎng)品和掃把共收50元。六．征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)代表發(fā)言。

七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

第三篇：廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試+生物

深圳高級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物卷 命題人：吳貽良 審題人：肖件文

一：?jiǎn)芜x題（1.5*40=60分）

1．圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是（）

A．以上三種細(xì)胞遺傳物質(zhì)的載體是染色體 B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞無(wú)該結(jié)構(gòu) C．三種細(xì)胞中共有的細(xì)胞器只有核糖體 D．c細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線(xiàn)粒體只能進(jìn)行厭氧呼吸 2：下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（）①某湖泊中的一條鯉魚(yú)

②池塘中的所有澤蛙蝌蚪 ③某草原上的全部綿羊

④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞 ⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白

⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物

⑧犀牛的心臟 ⑨野豬的血液

⑩獅子的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦

B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥ C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 3：下列關(guān)于生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，正確的是()A．蛋白質(zhì)和核酸是承擔(dān)生命活動(dòng)的重要分子，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 B．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C．能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，除單細(xì)胞生物外都具備 4．下列說(shuō)法正確的是（）

A．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物 B．藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素

C．原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，但有染色體分布在擬核區(qū)域 D．單細(xì)胞生物均為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的原核生物

5.下列生物中屬于原核生物的一組是（）

①藍(lán)藻 ②炭疽桿菌 ③草履蟲(chóng)

④黑藻 ⑤霍亂弧菌 ⑥蘑菇

⑦金黃色葡萄球菌 ⑧霉菌

A．①③④⑧ B．①②⑥⑧ C．①②⑤⑦ D．①②⑤⑦⑧ 6．有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，下列理解正確的是（）①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 ③揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的多樣性 ④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

7．在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的敘述正確的是（）A.甘蔗中含有較多的糖且近于白色，所以適用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 B.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀(guān)察花生子葉切片

C.蛋白質(zhì)鑒定應(yīng)先向樣液中加入1 mL雙縮脲試劑A液，搖勻后再加B液4滴，且不能過(guò)量 D.將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

8：小耳鼩是新發(fā)現(xiàn)的物種。小耳鼩細(xì)胞中化合物含量的扇形圖（A>B>C），圖乙是有活性的小耳鼩細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 D.若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N 9．人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千萬(wàn)分之一，但是對(duì)人的健康卻起著重要的作用，下列各組元素全部是微量元素的是（）

A．Na K Cl S O

B．B Mn Fe Zn Cu C．N Mg Mo P Zn

D．Mo Ca Cu Mg C 10．學(xué)習(xí)小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測(cè)和觀(guān)察花生子葉中的脂肪，下列相關(guān)敘述不正確的是()A.原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

B.步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀(guān)察 C.現(xiàn)象：花生子葉細(xì)胞中有被染成橘黃色的顆粒 D.結(jié)論：脂肪是花生子葉細(xì)胞中含量最多的化合物

11：某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是（）

A． B． C． D．

12：有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的描述，錯(cuò)誤的是（）A．蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸 B．核酸徹底水解的產(chǎn)物是核苷酸

C．蛋白質(zhì)和核酸一定共有的元素是C、H、O、N D．不同人體內(nèi)的DNA分子一般是不同的

13．狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后，狼體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和氨基酸種類(lèi)最可能是（）

A．A+B，40 B．A，20 C．A+B，20 D．小于A，20 14．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中的數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及肽鏈的部分放大圖（圖2），據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）

A．該蛋白質(zhì)有124個(gè)肽鍵

B．圖2所示的結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧ C．③、⑤、⑦結(jié)構(gòu)稱(chēng)為肽鏈

D．合成該肽鏈時(shí)失去的水分子中的H來(lái)自于氨基和羧基

15．下列物質(zhì)中，若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子（每種氨基酸只有一個(gè)）。則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（）

A．3、3、2 B．4、3、3 C．3、2、4 D．2、2、2 16．能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（）①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸分子相互結(jié)合 ④多肽

⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)

A．①③④⑤② B．②①④③⑤ C．②①③⑤④ D．②①③④⑤

17．某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,其中有8個(gè) SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)如下圖所示,生成4個(gè)二硫鍵-S-S-),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為（）

A．13278

B．13286 C．13294

D．15500

18．下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖敘述，正確的是()

A.此蛋白質(zhì)有2條肽鏈 B.共有95個(gè)肽鍵

C.形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少分子質(zhì)量1764 D.此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基

19．下列選項(xiàng)所述內(nèi)容不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（）A.構(gòu)成生物體和細(xì)胞的材料 B.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) C.是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D.協(xié)助其他物質(zhì)出入細(xì)胞 20.下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例，合理的是（）A．催化作用--抗體

B．運(yùn)輸作用--唾液淀粉酶 C．調(diào)節(jié)作用--胰島素 D．免疫作用--血紅蛋白

21．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（）

A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用，以備下次再用 B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴

C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同 D.在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色 22．下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無(wú)關(guān)的是（）A.氨基酸的數(shù)量和種類(lèi) B.縮合的方式 C.氨基酸的排列順序 D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

23．生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致（）

A.蛋白質(zhì)分解為多肽鏈

B.多肽鏈分解為若干短肽

C.多肽鏈分解為氨基酸

D.氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物

24．在人口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中.正確的操作步驟是（）

A.制片→水解→沖洗→染色→觀(guān)察 B.制片→水解→染色→沖洗→觀(guān)察 C.制片→染色→沖洗→水解→觀(guān)察 D.水解→制片→沖洗→染色→觀(guān)察

25．分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（）

A.a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成

B.B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基 C.a與a之間通過(guò)“—NH—COOH—”相連接 D.HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

26．細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)與其功能相符的一項(xiàng)是（）A.結(jié)合水—細(xì)胞中的良好溶劑 B.脂肪—細(xì)胞膜的主要成分

C.糖類(lèi)一細(xì)胞中的主要能源物質(zhì) D.蛋白質(zhì)—遺傳信息的主要攜帶者 27．構(gòu)成大腸桿菌體內(nèi)核酸的堿基和核苷酸種類(lèi)依次為（）A.4、4 B.8、4 C.5、8 D.4、8 28．生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（）A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi) B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪 C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi) D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、細(xì)胞 29．下列有關(guān)糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述中不正確的是（）

A.植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原 B.葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi) C.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)

D.性激素屬于固醇類(lèi)物質(zhì)，其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成 30．培養(yǎng)微生物時(shí)加入的氮源可用于合成（）A.核糖 B.核酸 C.脂肪 D.淀粉

31．2008年的三鹿“毒奶粉”事件，以數(shù)萬(wàn)名兒童的生命和健康為代價(jià)。不法商販向牛奶中添加三聚氰胺來(lái)提高牛奶中的含氮量，從而提高檢測(cè)結(jié)果中哪項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量（）A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.乳糖 D.脂肪

32．一頭豬在“5.12”大地震中被埋36天后獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，被命名“豬堅(jiān)強(qiáng)”，這頭豬被困期間體重減輕了2/3，那么，減輕的體重主要是哪種物質(zhì)（）A、糖類(lèi) B、脂肪 C、蛋白質(zhì) D、核酸 33．下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是（）A.HIV的RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

B.尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基 C.RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸 D.DNA和RNA的元素組成相同

34．如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C B.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b的名稱(chēng)是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種 D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b 35：在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8﹪的鹽酸溶液中水解的主要目的是（）

A．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 B．使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

C．利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

36：如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是（）

①核酸 ②多肽 ③淀粉

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

37：如圖是由三個(gè)圓構(gòu)成的物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系圖。符合這種類(lèi)別關(guān)系的物質(zhì)是（）

A.為細(xì)胞中的水、II為自由水、Ⅲ為結(jié)合水 B.I為脂質(zhì)、II為膽固醇、Ⅲ為磷脂 C.I為淀粉、II為麥芽糖、Ⅲ為葡萄糖

D.I為脫氧核糖核酸、II為核糖核酸、Ⅲ為核酸 38：下列有關(guān)糖類(lèi)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

①等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積小而儲(chǔ)能多 ②構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

③對(duì)人來(lái)說(shuō)，蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射 ④等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比，徹底氧化時(shí)后者耗氧多 A.① B.①② C.③④ D.②③④

39：下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.夏季植物葉片由綠變黃，可能是土壤缺Mg所致 B.正常人飲食不當(dāng)出現(xiàn)貧血，可能是食物中缺Fe所致 C.許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用 D.細(xì)胞內(nèi)自由水越多，抗逆性越強(qiáng)

40．下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（）①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一 ③如果鈣離子濃度過(guò)高，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 ④無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用

⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大 ⑥缺碘會(huì)引起兒童佝僂病 A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②③④⑤⑥

二．填空題 41．（每空2分，共10分）

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖B是藍(lán)藻細(xì)胞，其DNA存在于____________，它能進(jìn)行光合作用的原因是含有____________________。

（2）下圖的圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀(guān)察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi)_____(填放大倍數(shù))。

（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)____。42．（每空1分，共10分）

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素。它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類(lèi)毒素是在細(xì)胞中由氨基酸經(jīng)過(guò) 過(guò)程而成的。

（2）一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基。

（3）1mg肉毒類(lèi)毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是_________________________。

（4）肉毒類(lèi)毒素可用 試劑鑒定，簽定后的顏色是______________，煮沸后的肉毒類(lèi)毒素溶液（無(wú)色）和煮沸前的肉毒類(lèi)毒素溶液（無(wú)色）分別正確使用該試劑檢測(cè)后，顏色（填“相同”或“不同”）。

（5）上圖所示的片段由_________種基本單位組成，該片段有____________個(gè)肽鍵，這些肽鍵形成時(shí)脫去的氧元素來(lái)自于基本單位的 基。

43（每空1分，共10分）

圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)為，是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？______．（2）圖2為某核苷酸鏈的部分片段，4的名稱(chēng)是.（3）觀(guān)察DNA和在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用低倍鏡觀(guān)察：選擇染色均勻，色澤______（深/淺）的區(qū)域，移至視野中央，結(jié)果顯示真核細(xì)胞DNA可以被 染成______的顏色，主要分布的區(qū)域是____________，真核細(xì)胞RNA可以被 染成______的顏色，主要分布的區(qū)域是____________，44．（每空1分，共10分）

下圖為細(xì)胞中四類(lèi)有機(jī)化合物的組成，請(qǐng)分析回答：

（1）E在動(dòng)物體內(nèi)是指，其基本單位A是指。

（2）F是指，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，其作用主要是，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和_______。后者又可以進(jìn)一步劃分為_(kāi)______，_______，_______。

（3）生物大分子以_______為骨架，由許多單體連接構(gòu)成的_______。

生物答案：

1C

2B

3C

4A 5C 6D

7C

8C

9B

10D

11A

12B

13B

14D

15C

16D

17A

18D

19C

20C

21B

22B

23C

24D

25D

26C

27C

28C

29A

30B

31B

32B

33A

34B

35D 36A

37B

38C

39D

40C

41：（1）細(xì)胞有無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核

擬核

葉綠素和藻藍(lán)素

（2）核糖體

（3）40

（4）逆時(shí)針

42:(1)脫水縮合(2)2 2

(3)高溫下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而變性

(4)雙縮脲

紫色

相同

(5)5

羧

43:(1)腺嘌呤核糖核苷酸

RNA

(2)胞嘧啶核糖核苷酸

(3)淺

甲基綠

綠

細(xì)胞核

吡羅紅

紅

細(xì)胞質(zhì)

44(1)糖原

葡萄糖

(2)脂肪

細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

固醇 D

(3)碳鏈

多聚體

膽固醇

性激素維生素

第四篇：2017-2018學(xué)睢寧縣第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文試題

（本卷滿(mǎn)分：120分 考試時(shí)間：90分鐘）

一、語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用（20分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

zhù()蓄 粗guǎng()dǎo()告 人聲dǐng()沸 醞()釀 憔悴()訣()別 眾目睽睽()．．．．

2、下面出自課文語(yǔ)段的語(yǔ)句順序已被打亂，請(qǐng)按正確順序重新排列，把序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

①也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！

②天空是暗的，但雨卻閃著光：田野是靜的，但雨在傾訴著。

③忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?/p>

④頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。

3、下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．朱自清在《春》中引用的“吹面不寒楊柳風(fēng)”是南宋志南和尚《絕句》中的詩(shī)句。上

一句是“沾衣欲濕杏花雨”。

B．比喻有三種：明喻、暗喻、借喻。本體和喻體之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“??似的”等比喻詞連接，是明喻，例如，“他長(zhǎng)得像他的爸爸”就是一個(gè)明喻句。C．泰戈?duì)柺怯《茸骷?、?shī)人。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)

集》。獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一個(gè)獲得此獎(jiǎng)的亞洲人。D．《天凈沙》是曲牌名，不是題目；馬致遠(yuǎn)是元代散曲家、戲曲家，與關(guān)漢卿、鄭光

白樸并稱(chēng)"元曲四大家”。4．古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)①請(qǐng)默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》全詩(shī)：。。

②水何澹澹。（曹操《觀(guān)滄?！罚鄢逼絻砂堕?。（王灣《次北固山下》）④正是江南好風(fēng)景。（杜甫《江南逢李龜年》 ⑤遙憐故園菊。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

⑥《天凈沙·秋思>中不僅寫(xiě)景，而且寫(xiě)入，于色蒼茫中，烘托出?個(gè)騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人的句子是：。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題o（5分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

5、詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（2分）

6、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()。（3分）A．題目中的“左遷’’指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。B．首句寫(xiě)“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，寫(xiě)明媚春景，為后面的抒情作了鋪墊。C．第二句中“過(guò)五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫(xiě)出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D．后兩句將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的知心人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。

（二）閱讀《論語(yǔ)》十二章，回答問(wèn)題。（11分）

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子日：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

子日：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，‘其不善者而改之。?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。子曰“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

7、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)①為人謀而不忠乎()②好之者不如樂(lè)之者()．． ③飯疏食飲水()④仁在其中矣()．．8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）①人不知而不慍，不亦君子乎？ ②不義而富且貴，于我如浮云。

9．宋代趙普說(shuō)“半部《論語(yǔ)：》治天下”，今天的復(fù)旦大學(xué)將《論語(yǔ)》中的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”定為校訓(xùn)，請(qǐng)你解讀一下這所學(xué)校希望培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？這樣的學(xué)生如何 承擔(dān)起今天“治天下”的重任？（3分）

（三）閱讀下面的課外文言文，回答問(wèn)題o（8分）

①② 孫子荊年少時(shí)欲隱，語(yǔ)王武子“當(dāng)枕石漱流”，誤日“漱石枕流”。王日：“流可枕，石可漱乎？”孫日：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲礪其齒?！?/p>

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·傷逝》）

注釋?zhuān)孩賹O子荊：孫楚，字子荊。太原中都（今山西省平遙縣西北）人，西晉官員、文學(xué)家。②王武子：王濟(jì)，字武子，太原晉陽(yáng)（今山西太原）人。司徒王渾次子，官至驍 騎將軍、侍中。

10、解釋下列加點(diǎn)詞意思。（2分）

①孫子荊年少時(shí)欲隱()②語(yǔ)王武子()．．

11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）

所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲礪其齒。

12、《世說(shuō)新語(yǔ)》中有不少早慧兒童，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹其中的一位（不超過(guò)20字，本除外）。（4分）

三、名著和現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀《朝花夕拾》選段，回答問(wèn)題。（8分），其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。而人呢，能直立了，自然就是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步：能寫(xiě)字作文了，自然還是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”．假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于于人類(lèi)的這些小、聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，辯一辯了。13．選段出自《朝花夕拾》中的哪篇文章，這篇文章的寫(xiě)作原因是什么?(4分)文章：《》 寫(xiě)作原因：

14．作者在文中提到“蟲(chóng)蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

（二）閱讀《秋天的懷念》，回答問(wèn)題。（18分）

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒．．．．．”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花▲，白色的花▲，紫紅色的花▲，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得▲。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

15．根據(jù)原文，在第⑦段的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)黃色的花，秋風(fēng)中正開(kāi)得，白色的花，紫紅色的花，潑潑灑灑秋風(fēng)中正開(kāi)得。16．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？（4分）

17．第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”呢？（4分）

18．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段 中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。（2分）

19．文中，作者兩次寫(xiě)到了母親要推兒子到北?？椿?，母親的用意是什么？文章結(jié)尾濃墨 重彩描寫(xiě)菊花，作者這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

四．作文(50分，含5分卷面分)請(qǐng)圍繞“我的偶像”這個(gè)話(huà)題，自擬題目完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文，不少于500字。

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

1.（4分）貯獷禱鼎 yùn cuì jué kuí 2.（3分）③②④① 3.（3分）B 4.（10分）

①峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。②山島竦峙 ③風(fēng)正一帆懸 ④落花時(shí)節(jié)又逢君 ⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) ⑥夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 5.（2分）楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個(gè)即可）6.（3分）B 7.（4分）①竭盡自己的心力，盡心盡意②以??為樂(lè)③吃④仁德

8.（4分）①人家不了解我，我卻不惱怒，不也是有才德的人嗎？②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像天上的浮云一樣，沒(méi)有什么價(jià)值。

9.（3分）學(xué)問(wèn)廣博，志向堅(jiān)定，懇切發(fā)問(wèn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)；后一問(wèn)言之成理即可。10.（2分）①想要②告訴，對(duì)??說(shuō)

11.（2分）之所以枕流水，是想要洗干凈自己的耳朵；之所以漱石頭，是想要磨礪自己的牙齒。

12.（4分）如王戎識(shí)李、孔融妙對(duì)等，事例典型，語(yǔ)言流暢即可得分。13.（4分）《狗·貓·鼠》；針對(duì)“名人或名教授”“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”“學(xué)者”這些軍閥政客的幫兇們攻擊作者仇貓而引發(fā)的。攻擊者借狗是仇貓的，妄圖以此污蔑魯迅是狗。

14.（4分）目的是與“蟲(chóng)蛆”“鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“名人或名教授”“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”“學(xué)者”這些軍閥政客的幫兇們丑惡的靈魂暴露在光天化日之下；對(duì)“正人君子”們的辛辣嘲諷，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。15.（4分）淡雅高潔熱烈而深沉爛漫 16.（4分）不好，“秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀(guān)生活的象征。17.（4分）“悄悄地躲起來(lái)”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽(tīng)”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛(ài)。

18.（2分）從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

19.（4分）用意：調(diào)節(jié)兒子的情緒，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣。作用：借景寫(xiě)人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，表明作者將積極勇敢地面對(duì)生活，照應(yīng)上文。

作文（略）

第五篇：七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試總結(jié)

期中考試反思

期中考試結(jié)束已經(jīng)一周了，通過(guò)改卷、評(píng)卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié)，現(xiàn)做以下反思。

一、試卷分析：本次試卷難度中等，客觀(guān)題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，不偏、不難，只要踏實(shí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實(shí)，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí)，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò)?？上部少R的是，主觀(guān)題學(xué)生做的普遍不錯(cuò)，該寫(xiě)的寫(xiě)上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說(shuō)明，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非?；钴S，開(kāi)放性強(qiáng)，沒(méi)有思想的壁壘，敢想敢寫(xiě)，大膽創(chuàng)新。

二、考試準(zhǔn)備情況分析：由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒(méi)整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒(méi)有切實(shí)地沉下心來(lái)復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過(guò)的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識(shí)點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面。另外，考前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤。現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位。

三、接下來(lái)的的教學(xué)計(jì)劃：首先，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練，把知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運(yùn)用寫(xiě)日記的方式，每天寫(xiě)幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí)，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵(lì)措施。

四、培優(yōu)補(bǔ)差措施：本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯(cuò)，是中堅(jiān)力量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來(lái)要有層次的區(qū)

分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對(duì)于極個(gè)別語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

以上便是我對(duì)本次期中考試的小總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)措施，才能越來(lái)越好。這個(gè)總結(jié)要經(jīng)常做，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2013年11月13日星期三