第一篇：2018年廣州中考必備知識(shí)點(diǎn)(全面)

2018年廣州中考必備知識(shí)點(diǎn)（全面）

1﹑公民享有哪些基本權(quán)利？

答：①平等權(quán)；②政治權(quán)利和自由。③宗教信仰自由；④人身自由。⑤監(jiān)督權(quán)。⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)。⑦文化教育權(quán)。⑧老人、婦女、兒童受國(guó)家保護(hù)權(quán)；⑨國(guó)家保護(hù)華僑的正當(dāng)利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)益。２﹑公民基本義務(wù)的內(nèi)容？

答：公民的基本義務(wù)包括：①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)。②保守國(guó)家秘密。③維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。④依法服兵役。⑤依法納稅。

３﹑公民應(yīng)如何認(rèn)真履行公民的道德義務(wù)？

答：我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行各方面的道德義務(wù)。

４﹑公民應(yīng)如何正確行使公民的權(quán)利？

答：①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利④要以合法方式行使權(quán)利

５﹑公民應(yīng)如何行使言論自由權(quán)利？

答：①公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。

②公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

６﹑辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說(shuō)什么就說(shuō)什么。１１

答：公民有言論自由，但是言論自由不是無(wú)限度的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的，不得利用言論自由來(lái)侮辱誹謗他人，不得利用言論自由來(lái)實(shí)施危害國(guó)家安全，破壞民族團(tuán)結(jié)，擾亂社會(huì)秩序。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人，有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論負(fù)法律責(zé)任。

７﹑作為公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)？

答：①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 ８﹑我國(guó)法律與道德之間的關(guān)系？

答：互相配合，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。凡是法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。

９﹑如何維護(hù)生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯，當(dāng)公民的生命健康權(quán)受非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)，任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律制裁。１０﹑公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？

答：積極鍛煉身體，提高健康水平；有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)就醫(yī)；自己生命健康受到他人非法侵害時(shí)有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。１１﹑辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

(2)一個(gè)人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@些是侵害健康權(quán)的行為。(3)所以說(shuō)大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。

１２﹑品行優(yōu)良者就一定會(huì)得到客觀公正的評(píng)價(jià)？

答：良好的名譽(yù)的人不僅可以獲得社會(huì)的尊重，還可以獲得積極利益，良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人良好表現(xiàn)。不過(guò)品行優(yōu)良者并不總是獲得客觀公正的評(píng)價(jià)。

１３﹑面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)，應(yīng)該怎么辦？

答：主動(dòng)與不公正評(píng)價(jià)人溝通，找出原因。身正不怕影子歪，堅(jiān)持以和為貴，讓時(shí)間來(lái)證明。如果不公正的評(píng)價(jià)已經(jīng)侵犯了人格權(quán)時(shí)應(yīng)運(yùn)用法律維護(hù)。

１４﹑肖像權(quán)的含義，內(nèi)容及其侵權(quán)的表現(xiàn)？

答：含義：肖像權(quán)是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)，使用權(quán)和獲酬權(quán)。

內(nèi)容：公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像，照相或錄像；有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像；有權(quán)使用自己的肖像獲取報(bào)酬等。侵權(quán)的表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的的使用公民的肖像；惡意毀損，玷污，丑化公民的肖像；利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。１５﹑如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？

答：當(dāng)我們的肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟。

１６﹑姓名權(quán)的含義，侵犯姓名權(quán)，應(yīng)如何做？

答：姓名權(quán)是指公民依法享有決定，使用，變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利。

１７﹑當(dāng)姓名權(quán)受侵害時(shí)怎么處理？

１８﹑隱私權(quán)的含義及其內(nèi)容？

含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧河私人信息保密的權(quán)利。內(nèi)容：

１９﹑法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？

答：維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和自由；促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。２０﹑法律保護(hù)隱私權(quán)的內(nèi)容？

答：公民的住宅屬于公民個(gè)人生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)，監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查；公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密；公民有權(quán)對(duì)個(gè)人童心內(nèi)容保密；公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。２１﹑如何尊重他人隱私？

答：樹(shù)立隱私意識(shí)；強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)；相互尊重彼此的隱私。２２﹑如何依法維護(hù)隱私權(quán)？

答：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求圈圈兒停止侵害，賠禮道歉；造成精神重大損失的，要求精神損害賠償。

２３﹑如何增強(qiáng)維護(hù)自己隱私權(quán)的自我保護(hù)意識(shí)？（如何保護(hù)隱私）答：在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象；在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中北瀏覽或擴(kuò)散；但自己遇到麻煩，產(chǎn)生困惑，出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。２４﹑中學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)？

答：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

２５﹑法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)由何重要意義？（原因）

２６﹑保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？

答：民事法律手段，時(shí)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器（最普遍）

刑事法律手段，時(shí)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效）２７﹑當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受侵犯時(shí)，我們?cè)趺崔k？應(yīng)如何理智處理？

２８﹑如何維護(hù)繼承權(quán)？

答：（1）在遺產(chǎn)繼承過(guò)程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。（2）我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德（3）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。２９﹑保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有何意義？

３０﹑消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？

答：①安全權(quán)②知悉真情權(quán)；③自主選擇權(quán)；④公平交易權(quán)；⑤求償權(quán)；⑥結(jié)社權(quán)；

⑦獲得有關(guān)知識(shí)權(quán)；⑧人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利；

３１﹑怎樣煉就一雙“慧眼”？

答：① 我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。② 還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。③ 自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)

３２﹑消費(fèi)者的合法權(quán)利受侵害時(shí)我們可以采用哪些途徑解決（維權(quán)途徑）？

答：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴；④提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。３３﹑不公平的危害性？１０２

３４﹑公平的重要性有哪些？１０２

３５﹑辨析題：世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，所以我們不用追求和維護(hù)公平？

答：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。公平是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Χ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平，盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)環(huán)境作出不懈努力；我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找維權(quán)途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題

３６﹑面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何正確處理？

答：我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑；用合法的手段尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地調(diào)整自己的價(jià)值觀，客觀地對(duì)待生活中“不公平”的現(xiàn)象；崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。

第二篇：中考力學(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)

一．（力學(xué)相關(guān)）力的概念

1.什么是力：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。

2.物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。

3.力的作用效果：①改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，②使物體發(fā)生形變。

4.力的單位是：牛頓(簡(jiǎn)稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。

5.實(shí)驗(yàn)室測(cè)力的工具是：彈簧測(cè)力計(jì)。

6.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。

7.彈簧測(cè)力計(jì)的用法：

(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(2)認(rèn)清最小刻度和測(cè)量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)要求豎直使用，非豎直使用時(shí)應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測(cè)力的方向一致;⑸觀察讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤垂直。(6)測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。

8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)。它們都能影響力的作用效果。

重力

9.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。

注意：不能說(shuō)地球?qū)ξ矬w的吸引力就是重力。

10.重力的方向總是豎直向下的。

11.重力的計(jì)算公式：G=mg，(式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10牛頓/千克);重力跟質(zhì)量成正比。

摩擦力

12.摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(即具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

13.摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

14.滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

15.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

16.減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;如：加潤(rùn)滑油;利用氣墊、磁懸浮列

車。(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)。

17.摩擦力并不都是阻力。阻力是指力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。

二．運(yùn)動(dòng)和力

長(zhǎng)度的測(cè)量

1.長(zhǎng)度的主單位是米，用符號(hào)：m表示。

2.長(zhǎng)度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米。

3.刻度尺的正確使用：

(1)使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值;

(2)用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的零刻線;(3)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到最小刻度值的下一位;(4)測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

4.誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。誤差不是錯(cuò)誤。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測(cè)量求平均值。

5.特殊測(cè)量方法：

(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一張紙的厚度。

(2)平移法：(a)測(cè)硬幣直徑;(b)測(cè)乒乓球直徑;

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

6.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

7.勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

變速直線運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)路線是直線，速度大小改變的運(yùn)動(dòng)。

8.參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.9.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。

10.速度：用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

11.速體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。公式：s=vt 速度的單位是：米/秒;千米/小時(shí)。1米/秒=3.6千米/小時(shí)

12.平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說(shuō)的速度多數(shù)情況下是指平均速度。

牛頓第一定律與慣性

13.牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

14.慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性;或者說(shuō)物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

慣性是一切物體的屬性，質(zhì)量是慣性的唯一量度。

慣性不是力。不能說(shuō)物體受到慣性作用，更不能說(shuō)物體受到慣性力作用?？梢哉f(shuō)物體具有慣性。

二力平衡

15.物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就叫做二力平衡。

16.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力二力平衡時(shí)合力為零。

17.物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。18.二力平衡力和相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系：

1.相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、同一直線。

2.不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上。

三．壓力與壓強(qiáng)

壓力與壓強(qiáng)

1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2.壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3.壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2 4.增大壓強(qiáng)方法 :(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓

(3)同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

液體內(nèi)部壓強(qiáng)

5.液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

(2)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大;(3)在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

6.液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：P=ρgh(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。)

7.根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。

8.連通器 ①定義：上端開(kāi)口，底部連通;

②原理：連通器里的同一種液體靜止時(shí)，各容器液面相平;

③應(yīng)用：船閘、茶壺、水塔與自來(lái)水管、鍋爐水位計(jì)等。

大氣壓強(qiáng)

9.證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

10.大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

11.測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

12.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米

汞柱=1.01×105帕=10.34米水柱。

13.沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。

14.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小;流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

四．浮力

浮力

1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

2.物體沉浮條件：(開(kāi)始是浸沒(méi)在液體中)

方法一：(比浮力與物體重力大小)

(1)F浮 < G，下沉;(2)F浮 > G，上浮

(3)F浮 = G，懸浮

方法二：(比物體與液體的密度大小)(1)ρ液<ρ物，下沉;(2)ρ液>ρ物，上浮(靜止時(shí)漂浮)(3)ρ液=ρ物，懸浮。

3.浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。

4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。(浸沒(méi)在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開(kāi)氣體受到的重力)

5.阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gv排

6.計(jì)算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮= G — F，(G重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

7.浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開(kāi)更多的水。

（這就是制成輪船的道理。）

(2)潛水艇：通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

五．簡(jiǎn)單機(jī)械與滑輪

杠桿

1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿。

2.杠桿要素：

(1)支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(o)

(2)動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F2)

(4)動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離(L1)。

(5)阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離(L2)

3.杠桿平衡的條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 或?qū)懽鳎篎1L1=F2L2

4.三種杠桿：

(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時(shí)F1

(2)費(fèi)力杠桿：L1F2。特點(diǎn)是費(fèi)力，但省距離。(如釣魚桿，理發(fā)剪刀等)(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時(shí)F1=F2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。(如：天平、定滑輪)滑輪

5.定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變動(dòng)力的方向。(實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿)

6.動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動(dòng)力方向,要費(fèi)距離.(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7.滑輪組：使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重+動(dòng)滑輪重的幾分之一。(忽略摩擦阻力)

六．機(jī)械效率和功

機(jī)械效率和功

1.功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。

2.三種不做功的情況：(1)有力沒(méi)距離、(2)有距離沒(méi)力、(3)力的方向與物體移動(dòng)方向垂直。

3.功的計(jì)算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過(guò)的距離(s)的乘積。(功=力×距離)

功的公式：W=Fs;單位：W→焦;F→牛頓;s→米。(1焦=1牛·米).4.功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。

功率

5.功率(P)：物理意義：表示做功快慢的物理量。

定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間(t)里完成的功(W)，叫功率。

計(jì)算公式：P=W/t=FS/t=Fv。單位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒)

機(jī)械效率

6.滑輪組里

有用功：W有用=G·h

額外功：W額外=G額·h

總 功：W總=F·S(F:人作用在繩端的力;S=n·h)

7.機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。計(jì)算公式：η=W有/W總

8.提高機(jī)械效率的方法：

(1)有用功一定，減小額外功;減輕機(jī)械自重，減小摩擦。

(2)額外功一定，增大有用功;增加所提物重。

機(jī)械能

1.一個(gè)物體能夠做功，這個(gè)物體就具有能(能量)。

2.動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。

3.運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大。

(1)探究動(dòng)能與速度關(guān)系，要控制質(zhì)量不變。通過(guò)改變同一小球A由斜面下落的高度來(lái)改變速度，高度越高，速度越大;

(2)探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系，要控制速度不變。讓不同質(zhì)量小球由同一高度下落。

(3)通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離來(lái)觀察動(dòng)能的大小。

4.勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。

5.重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能。

6.物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大。

7.彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。

8.物體的彈性形變?cè)酱螅膹椥詣?shì)能就越大。

9.機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱。(機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能)單位是：焦耳

10.動(dòng)能和勢(shì)能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。

方式有：動(dòng)能—— 重力勢(shì)能;動(dòng)能—— 彈性勢(shì)能。

11.自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。

第三篇：中考知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)上冊(cè)思想品德中考知識(shí)點(diǎn) 第八課學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑（P82-87）

2、拒絕不良誘惑、啟示（P89）

3、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（P84、85）

第九課保護(hù)自我1、加強(qiáng)自我保護(hù)、啟示（P92）

2、怎樣保護(hù)自己（P93-97）

七年級(jí)下冊(cè)思想品德中考知識(shí)點(diǎn)

第7課感受法律的尊嚴(yán)

1、法律的三個(gè)顯著特征（P87）

2、法律規(guī)范作用（P89）法律有保護(hù)作用（90）

2、違法行為（P93）可以分為三類（P93）三類違法行為的區(qū)別（P93）

3、什么是犯罪？（P94）犯罪的三個(gè)基本特征（P94）

4、什么是刑罰？（P95）刑罰的種類（P95）

5、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系（P97、98）加強(qiáng)自我防范、預(yù)防犯罪的啟示（P99-100）第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)

1、未成年人保護(hù)法的四個(gè)保護(hù)（104-106）

2、什么是非訴訟手段（P110）

2、什么是訴訟？（P111）分為三個(gè)類型？（P111）

3、與違法犯罪作斗爭(zhēng)、啟示（P113）

八年級(jí)上冊(cè)思想品德中考知識(shí)點(diǎn)

第五課多元文化“地球村”

1、節(jié)日（P57）

2、不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。（書P58）

3、全球化的影響（P59）對(duì)待文化差異的態(tài)度（P60）啟示（P64）

4、開(kāi)放的胸懷的表現(xiàn)（P61-62）批判繼承外來(lái)文化（P63）

第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間

1、網(wǎng)絡(luò)具有兩面性（P68-P70）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用（或如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)）（P69）

2、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有間接性、虛擬性、隱蔽性。（書P71）

3、網(wǎng)絡(luò)交往中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)（P72—73）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（P74－75）

八年級(jí)下冊(cè)思想品德中考知識(shí)點(diǎn)

第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

2、公民權(quán)利？（P5）公民的基本權(quán)利？(p5)人民和公民的區(qū)別？（p6）

3、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的？(p7)

4、憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利（P9）憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。（P9）

5、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？啟示1、2、3、4（p10--11）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

1、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系（P15）憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)（P16）

2、我國(guó)公民基本道德規(guī)范：（P17）

3、如何履行公民義務(wù)（三個(gè)標(biāo)題）（P18-21）

第三課生命健康權(quán)與我同在1、人身權(quán)利（P24）人身自由（P25）啟示（P25）

2、生命健康權(quán)（P26）啟示（P27）

3、積極行使生命健康權(quán)、啟示（P28-29）

4、關(guān)愛(ài)他人生命與健康？答：不傷害他人，尊重他人。例如：尊老愛(ài)幼，搶救傷病者；關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

1、人格尊嚴(yán)權(quán)（p35）

2、維護(hù)我們的名譽(yù)、啟示（P36）名譽(yù)權(quán)（P38）啟示（P38-39）

3、肖像權(quán)（P41）啟示（P41）姓名權(quán)（P43）啟示（P44）

第五課隱私受保護(hù)

1、隱私權(quán)(P48)啟示（P48-49）通信秘密（P50）

2、尊重他人的隱私？(p51-52)保護(hù)自己隱私權(quán)？（p53-55）

第六課終身受益的權(quán)利

1、教育（P58）啟示（P59-60）

2、受教育權(quán)（P60）、義務(wù)教育（P61）維護(hù)受教育權(quán)的方式（P63）：

3、履行受教育義務(wù)的要求(如何履行受教育的義務(wù)?)（p64）啟示（65-66）

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)（P70）確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬、啟示（P74）

2、遺產(chǎn)的三個(gè)條件（P76）

3、法定繼承人（P77）繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式（P78）

4、智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)，）（P82）啟示（P83、84）

第八課消費(fèi)者權(quán)益

1、我國(guó)消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)利？（P91）消費(fèi)者怎樣才能煉就一雙“慧眼”？（P94-95）

2、維護(hù)自己的合法權(quán)益有效途徑：（P96）

九年級(jí)《思想品德》考點(diǎn)

第一課：《責(zé)任與角色同在》

（1）責(zé)任？P5責(zé)任的產(chǎn)生P6責(zé)任的來(lái)源P6不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任是什么？P6啟示P7（2）、為什么要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)？啟示P9-10我們都應(yīng)該具有責(zé)任感？啟示（P11）（3）、承擔(dān)責(zé)任的意義、啟示（P14）“我承擔(dān)，我無(wú)悔”（啟示P15）社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)（P16）（4）承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)（P14）承擔(dān)責(zé)任代價(jià)P14 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（1）、集體和個(gè)體的關(guān)系？啟示（P20）（2）、關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？啟示（P21）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)？眾人拾柴火焰高？三個(gè)和尚卻沒(méi)

水喝？（P21）（3）公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任？（P23）（4）、參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義？參加公益活動(dòng)體會(huì)？啟示（P24-25）答案：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。（5）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（P27）（6）、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義？啟示（P28-29）

第三課《認(rèn)清基本國(guó)情》

（1）、中國(guó)的國(guó)際地位日益提高？P32啟示P33（2）我國(guó)處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？我國(guó)的基本國(guó)情？社會(huì)主義初級(jí)階段？社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間？（P34）（3）、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾？P35國(guó)家的根本任務(wù)？P35（3）、四件大事對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響：A 開(kāi)天辟地 ——中國(guó)共產(chǎn)黨成立中國(guó)革命的面貌煥然一新

B開(kāi)國(guó)大典—中華人民共和國(guó)成立開(kāi)辟中華民族新紀(jì)元C、黨的十一屆三中全會(huì)—進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期D、黨的十六大——全面建設(shè)小康社會(huì)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面

4、、制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn)？

依據(jù)：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，即我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。根本出發(fā)點(diǎn)：全國(guó)各族人民的根本利益。（5）、黨的基本路線及其核心內(nèi)容（P37）（6）、什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？P38為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？（P37）（7）、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？意義？（P37）（8）、改革的性質(zhì)？改革的根本目的？（P38）

（9）堅(jiān)持黨的基本路線的重要性？要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線？啟示P39（10）、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系？（P40）（11）、民族區(qū)域自治制度（P42）我國(guó)處理民族關(guān)系的原則？（P42）（12）、怎樣自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？（P43）（13）、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針（P44）發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)P45兩岸統(tǒng)一的最佳方式（P45）什么是“一國(guó)兩制”（P44）“一國(guó)兩制”提出和實(shí)施的重大意義？啟示（P44）

（14）關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題啟示？答案：A、世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬于一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。B、堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。C、“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。D、按照“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。E實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，（15）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何做？啟示？答案：維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是包括我們青少年在內(nèi)的每個(gè)公民的神圣職責(zé)，積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的方針和立場(chǎng)，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，反對(duì)臺(tái)獨(dú)；樹(shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，把個(gè)人的前途、命運(yùn)同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，堅(jiān)決同一切分裂破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)。

第四課《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》

（1）實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性？啟示？（P48）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是全方位的對(duì)外開(kāi)放？（P49）如堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？啟示P49

（2）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面？

經(jīng)濟(jì)： 進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”。政治： 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；成功舉辦上海APEC會(huì)議。文化中國(guó)在法國(guó)文化年；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年。教育： 與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué)。體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī)（3）、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)？基本特點(diǎn)？一般特點(diǎn)？（P50）（4）、我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性？人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高？啟示？P51（5）計(jì)劃生育我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策？啟示？（P51）實(shí)行計(jì)劃生育的目的？P52具體要求？P52晚婚、晚育意義？P52少生優(yōu)生的意義？P52實(shí)行計(jì)劃生育的意義？啟示（P52）

（6）我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)？P53我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況？啟示？怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們的警示？保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策？P53（7）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？啟示？P54-55（8）、真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？啟示？（P57）（9）實(shí)施兩個(gè)什么戰(zhàn)略？P58（10）、為什么推進(jìn)科教興國(guó)必須加強(qiáng)？P58為什么？P58（11）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義？啟示？P58（12）、我國(guó)的資源現(xiàn)狀？P59資源問(wèn)題也是發(fā)展問(wèn)題。P60（13）、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求？P61實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性？啟示？P61（14）、什么是科學(xué)發(fā)展觀？（科學(xué)的發(fā)展觀就是以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。）（15）我國(guó)的基本國(guó)策（計(jì)劃生育、對(duì)外開(kāi)放、保護(hù)環(huán)境）

（16）我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略（科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、）

第五課《中華文化與民族精神》

（1）中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？P67（2）、民族精神是民族文化的精髓。（P68）什么是中華民族精神？P69啟示？P69（3）、中華民族精神的豐富和發(fā)展：

新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神 新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神（4）、要弘揚(yáng)和培育民族精神？如何傳承中華民族的偉大民族精神？怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？啟示？P71

第六課《參與政治生活》

（1）人民是怎樣當(dāng)家作主的？P74

（2）人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)是？P74最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是？P75其最高的職權(quán)是？P75（3）我國(guó)的根本政治制度是？P74

（4）什么是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。？P76意義？P76其基本要求是？P76

（5）什么是依法治國(guó)的前提？依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)？依法治國(guó)的關(guān)鍵？依法治國(guó)的必要保證？P76（6）依法行政是為什么？依法行政的重要性？啟示P77（7）依法治國(guó)的核心是？P78（8）為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？P81普通法律和憲法之間的關(guān)系？P81啟示？P80（9）憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)？根本制度？根本任務(wù)？P79（10）公民的政治權(quán)利？P82怎樣使用這些權(quán)利？啟示？P83-84

（11）維護(hù)國(guó)家安全是我們的政治義務(wù)。為什么？如何維護(hù)國(guó)家安全？啟示？P85-86（12）我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)？青少年熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)？P86

第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（1）三步走戰(zhàn)略？P88（2）“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)？P89（3）我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)？包括幾部分？P90

（4）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用？啟示？P90集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用？啟示？P91非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用？啟示？P91

（5）我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度？啟示？P92我國(guó)的分配制度？啟示？P93（6）實(shí)現(xiàn)共同富裕？P93-94啟示P94（7）什么是四個(gè)尊重？P94

（8）什么是合理消費(fèi)？啟示P98-99物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)的關(guān)系？啟示？P99

第八課投身于精神文明建設(shè)

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義？P101（2）發(fā)展先進(jìn)文化的含義？P102-103（3）為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？（P103）

（4）社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容？（P103）具體內(nèi)容？如何提高自身的道德修養(yǎng)？啟示（P103-104）公民基本道德規(guī)范？P104

（5）精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是？P105具體事例？P105（6）精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是？P106啟示？106-107

第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

（1）共產(chǎn)主義社會(huì)？P110我們的最高理想是？P110，我國(guó)各族人民的共同理想是？P111（2）共同理想與最高理想的關(guān)系?啟示P111-112

（3）2020年的奮斗目標(biāo)？全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是什么P114啟示P115（4）我們青年應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？啟示？P116

（5）社會(huì)主義和諧社會(huì)是？P116怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)？P115啟示？P116（6）、反映艱苦奮斗這一主題的格言警句故事？P118-119（7）、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神啟示？P120、122（8）、如何理解艱苦奮斗精神是人類社會(huì)的一切文明成果，是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶？P12110、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)、道德楷模，文明風(fēng)尚（九年級(jí)8課）

11、弘揚(yáng)中華文化，調(diào)整節(jié)日假日（法定節(jié)假日調(diào)整）（九年級(jí)5、8課）（八年級(jí)4課）

12、珍惜民主權(quán)利，做好換屆選舉工作（九年級(jí)6課）

13、加強(qiáng)法制建設(shè)，杜絕礦難的發(fā)生（山西黑磚窯事件）（九年級(jí)7課）（七年級(jí)）

14、慶祝香港回歸祖國(guó)，反對(duì)臺(tái)獨(dú)入聯(lián)公投（九年級(jí)3課）

15、科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)，自主創(chuàng)新（九年級(jí)4課）（八年級(jí)下6課）

16、感動(dòng)中國(guó)，責(zé)任中國(guó)（九年級(jí)1、2課）

17、畫圖表題專題

第十課選擇希望人生

（1）理想的作用？啟示？P126-127（2）要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們?cè)撟鲂┦裁矗繂⑹綪129（3）學(xué)習(xí)壓力的積極和消極影響？啟示P131

（4）為什么說(shuō)學(xué)習(xí)需要適度的壓力？學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？啟示？132（5）導(dǎo)致考試焦慮的原因有哪些？P132考試焦慮的影響？P133如何從容面對(duì)考試？啟示P133-134為了增強(qiáng)實(shí)力，你現(xiàn)在可以做些什么？P134

（6）生活充滿選擇？P135如何學(xué)會(huì)最佳選擇？怎樣學(xué)會(huì)選擇？P137啟示P139（7）什么是創(chuàng)新？（P141）啟示P141（8）團(tuán)隊(duì)精神的重要性？P141

（9）一個(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求？啟示？P143-144

2008年初中思想品德熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生（農(nóng)村低保）（九年級(jí)6課）（八年級(jí)下9、10課）

2、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年（九年級(jí)3課）

3、嫦娥探月，今朝圓夢(mèng)（九年級(jí)5課）

4、建設(shè)生態(tài)文明，節(jié)能減排，走可持續(xù)發(fā)展的道路（九年級(jí)4課）

5、努力實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的新要求（九年級(jí)9課）

6、全民迎辦奧運(yùn)會(huì)（九年級(jí)5課）

7、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)（九年級(jí)3課）

8、眾志成誠(chéng)抗冰雪（九年級(jí)1、2課，3、5課）

9、輝煌中國(guó)，巨大成就（九年級(jí)3課）

第四篇：廣州2013中考政策

廣州2013中考 政策大變動(dòng)實(shí)施“指標(biāo)到?！?/p>

2013年01月28日 新快報(bào)

各級(jí)示范性高中將拿出30%的學(xué)位直接分配到全市近400所初中，此舉將讓擇校熱降溫中小學(xué)招生考試改革征求意見(jiàn)稿已在教育局官網(wǎng)上公示，市民可在十天公示期內(nèi)反映不同意見(jiàn)

新快報(bào)記者 黃婷[微博] 通訊員 穗教宣

廣州中考[微博]政策從今年起有大變動(dòng)，醞釀已久的高中招生“指標(biāo)到?！苯K于有了眉目。昨日，廣州市教育局發(fā)布《2013年廣州市中小學(xué)招生考試工作意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，明確指出從今年開(kāi)始廣州市各級(jí)示范性高中將拿出30%的學(xué)位直接分配到全市近400所初中，參與“指標(biāo)到?！变浫〉目忌?，不享受重復(fù)加分和照顧錄取政策。同時(shí)，越秀、海珠、荔灣三個(gè)老城區(qū)將不再視為同一個(gè)招生區(qū)域，而實(shí)行分區(qū)招生。

此外，為配合省異地高考[微博]方案，廣州也將出臺(tái)異地中考方案，以此保證在廣州參加中考的學(xué)生能有資格參加高考。

指標(biāo)到校解讀

●指標(biāo)人數(shù)

100個(gè)初中生有7人能獲得指標(biāo)

按照《意見(jiàn)稿》，從今年開(kāi)始，廣州所有國(guó)家級(jí)示范性普通高中（含通過(guò)初期督導(dǎo)驗(yàn)收的創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中），將拿出30%優(yōu)質(zhì)學(xué)位，按照人頭比例、分區(qū)域分派到所有的初中(含民辦學(xué)校)；有多個(gè)校區(qū)的示范性高中，按校區(qū)分配指標(biāo)計(jì)劃，分配比例亦為各校區(qū)招生計(jì)劃數(shù)的30%。

這意味著，無(wú)論重點(diǎn)初中還是普通初中，都有機(jī)會(huì)獲得名校的學(xué)位指標(biāo)。

參照去年數(shù)據(jù)，廣州全市省、市、區(qū)示范性高中的招生數(shù)為29910人，按30%的學(xué)位計(jì)算，約有8900多個(gè)“到校指標(biāo)”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市有初中學(xué)校近400所，去年參加廣州中考的考生約11.8萬(wàn)人，以此推算，100人中有7-8人能獲得名校指標(biāo)。

●分配方法

省、市屬示范性高中采取二級(jí)分配模式

示范性高中招生指標(biāo)如何分配？《意見(jiàn)稿》明確了指標(biāo)分配擬采用“市歸市、區(qū)歸區(qū)”的辦法。也就是說(shuō)，省市屬示范性高中可以向全市初中分配學(xué)位，但是區(qū)屬示范性高中，只能面向本區(qū)中學(xué)分派學(xué)位。具體操作為：省、市屬示范性高中采取二級(jí)分配模式，即先按比例分配到各區(qū)縣，區(qū)內(nèi)作整體“打包”，然后通過(guò)電腦派位方式分配到校；而區(qū)、縣級(jí)市屬示范性高中的指標(biāo)分配則采用一級(jí)分配模式，即直接由區(qū)按比例分配到校。

●錄取優(yōu)惠

指標(biāo)生降30分，落榜了仍可正常錄取

根據(jù)《意見(jiàn)稿》，指標(biāo)生仍需參加中考，但能享受降分錄取優(yōu)惠。即享受報(bào)考學(xué)校在近3年提前批次錄取平均分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，下調(diào)30分。

假如在“指標(biāo)生”中落榜，該生仍繼續(xù)按照正常批次錄取，即學(xué)生多了一次沖擊名校的機(jī)會(huì)。

●實(shí)行目的普通初中上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)變大了

教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，實(shí)行“指標(biāo)到?！背踔允菫榇龠M(jìn)教育的均衡發(fā)展，在一定程度上緩解擇校熱。如此一來(lái)，“小升初”時(shí)，家長(zhǎng)[微博]們也沒(méi)必要為了重點(diǎn)學(xué)校的高升學(xué)率而去擠名牌初中，在按人頭分配的指標(biāo)下，優(yōu)等生在普通初中上名校的機(jī)會(huì)將更大。

●報(bào)考條件報(bào)考示范性高中指標(biāo)計(jì)劃的學(xué)生，需同時(shí)滿足三個(gè)條件，具有廣州市戶籍（含政策性照顧借讀考生）、就讀學(xué)校正式學(xué)籍、在本校一直就讀到畢業(yè)的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。意見(jiàn)稿其他變化

今年實(shí)行異地中考方案

為配合廣東省異地高考方案，廣州市異地中考方案也將在今年開(kāi)始實(shí)行。

廣州市教育局副局長(zhǎng)江東透露，目前該方案細(xì)則正在制定，制定方案的初衷是為保證在廣州市參加中考的考生，獲得在廣州參加高考的資格。

根據(jù)《征求意見(jiàn)稿》規(guī)定，只要滿足四個(gè)條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，便可報(bào)考我市公辦普通高中公費(fèi)計(jì)劃。四個(gè)條件：

1.監(jiān)護(hù)人在廣州市有合法穩(wěn)定職業(yè)；2.合法穩(wěn)定住所（含租賃）；3.按照規(guī)定在廣州市參加社會(huì)保險(xiǎn)滿三年；4.具有廣州市初中學(xué)籍滿三年的初中畢業(yè)生。

越秀海珠荔灣實(shí)行分區(qū)招生

對(duì)比往年，《意見(jiàn)稿》分區(qū)招生最大變化為：從今年開(kāi)始，越秀、海珠、荔灣三個(gè)老城區(qū)將不再視為同一個(gè)招生區(qū)域，實(shí)行分區(qū)招生。

從去年開(kāi)始，全市示范性高中招生壁壘被打破，全市考生可自由選擇市內(nèi)任何一所示范性高中報(bào)讀。三區(qū)獨(dú)立招生后，其學(xué)生將和全市其他考生站在同一起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)示范性高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

這也意味著，從今年開(kāi)始，三區(qū)考生在報(bào)考各區(qū)屬示范性高中的競(jìng)爭(zhēng)壓力將加大。比如，越秀區(qū)某考生，想考海珠南武中學(xué)（區(qū)屬示范中學(xué)），在分區(qū)之前，考生除了能在提前批次報(bào)考該校，還能在第一批次報(bào)考，即有兩次機(jī)會(huì)報(bào)考同一所中學(xué)。在分區(qū)之后，他只能和全市其他各區(qū)市學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)南武中學(xué)在提前批15%的學(xué)位。

“小升初”體育藝術(shù)特長(zhǎng)生招生微調(diào)

《意見(jiàn)稿》提到，小學(xué)升初中的學(xué)位分配辦法由各區(qū)、縣級(jí)市教育局按“免試就近入學(xué)”的原則確定，可保留一定比例的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生，經(jīng)審定的國(guó)家、省、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育、藝術(shù)特色學(xué)校可按規(guī)定招收不超過(guò)當(dāng)年本校招生計(jì)劃的10%的特長(zhǎng)生。

由于個(gè)別學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目的不同，根據(jù)合唱、交響樂(lè)隊(duì)等要求人數(shù)多的特點(diǎn)，今年這類學(xué)校的招生計(jì)劃微有調(diào)整，在經(jīng)教育局審批后，此類學(xué)校招生比例由原來(lái)不超過(guò)15%調(diào)整為16%，非經(jīng)審定的學(xué)校不得招收特長(zhǎng)生。

歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才子女入學(xué)與本市學(xué)生同待遇

《意見(jiàn)稿》進(jìn)一步規(guī)范、完善了多項(xiàng)特殊照顧政策。

在義務(wù)教育階段政策性照顧借讀生對(duì)象認(rèn)定，由“合法領(lǐng)養(yǎng)的適齡兒童孤兒”，修改為“合法領(lǐng)養(yǎng)或家庭寄養(yǎng)的適齡孤兒”，證明材料修改為“民政部門發(fā)的助養(yǎng)證或家庭寄養(yǎng)協(xié)議書、助養(yǎng)人的戶口簿”。與此同時(shí)，完善了“父母均長(zhǎng)期患重病或失去監(jiān)護(hù)子女能力的殘疾人委托本市監(jiān)護(hù)人照顧的適齡子女”、“殯葬工人的適齡子女（其中一名）”、“海外華僑華人子女”等三類對(duì)象的證明材料。

在高中階段政策性照顧借讀生資格認(rèn)定方面，在去年增加“進(jìn)藏干部職工子女”一項(xiàng)的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)新修訂的《廣州市鼓勵(lì)留學(xué)人員來(lái)穗工作規(guī)定》，再增加“歸國(guó)創(chuàng)業(yè)留學(xué)人員適齡子女”一項(xiàng)，憑借廣州市人力資源和社會(huì)保障局印發(fā)的《廣州市留學(xué)人員優(yōu)惠資格證》、單位證明，可以獲得和本市戶籍學(xué)生同等的入學(xué)待遇，但同時(shí)，取消其中考加10分投檔錄取資格。

《意見(jiàn)稿》同時(shí)明確表示，參與“指標(biāo)到?！变浫〉目忌?，不能重復(fù)享受加分和照顧錄取政策。

第五篇：2017廣州中考作文

2017年中考廣州作文預(yù)測(cè)：為幸福讓路 【題目】

20.生活中時(shí)常可見(jiàn)互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng);讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取舍。

請(qǐng)以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

【范文賞析】為幸福讓路

這天早上，我背著書包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌?，我哈著氣，想暖暖手，天很暗，?shù)上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹(shù)上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的!

過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開(kāi)的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。

“煩死了，我還要去開(kāi)會(huì)呢!”

“快開(kāi)車!我要上班遲到了!”

“我上學(xué)要遲到了!”

“開(kāi)車!快開(kāi)車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”…………

聽(tīng)到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開(kāi)得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開(kāi)得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的?！?/p>

好一位幸?；鹁娴膫鞑フ?，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!

為幸福讓路，收獲幸福。品味母愛(ài) 【題目】

(1)“品”，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。

品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖;品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田;品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行......請(qǐng)以“品”為話題寫一篇文章

(2)題目：我的世界(加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目)

【范文】品味母愛(ài)

愛(ài)，在橙黃色的燈光下……

我的筆沙沙地寫個(gè)不停，學(xué)習(xí)了一個(gè)多小時(shí)，我不覺(jué)把頭伏在桌子上。

“累了嗎?”這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉而親切的問(wèn)候。我一抬頭，桌子上已經(jīng)擺上了媽媽親手泡的奶茶。我端起這杯熱氣騰騰的奶茶，聞著奶茶散發(fā)出來(lái)的誘人的草莓香，這是多么熟悉的味道呀!

在這靜謐的夜里，我不禁陷入深思。

驀地，我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)就像這杯濃濃的草莓味兒的奶茶。它散發(fā)著獨(dú)特的香味，只有它自己所能擁有的味道，濃濃的奶香，甜甜的草莓香，溶入到一起，從頭喝到尾都是那么地甜，即使見(jiàn)底了，那杯底也還有糖份沉淀在下面。這正如那無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，她的一言一行，她的一句句親切的問(wèn)候，一聲聲噓寒問(wèn)暖……這不都是母愛(ài)的無(wú)私表達(dá)嗎?

我后悔自己一直以來(lái)的熟視無(wú)睹。從十五年前開(kāi)始，我攫取母親的乳汁，并開(kāi)始向家里索取蔽體裹腹的物質(zhì)，然后才有了今天的自己。歲月流逝，我從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩，長(zhǎng)到一個(gè)亭亭玉立的少女，而母親兩鬢卻悄悄地長(zhǎng)出了一根根銀絲，她為我操碎了心，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)出了她的一切。

母愛(ài)，這杯濃濃的香甜的奶茶，我整整品了十五年，今夜才品出她真正的味道。

母親，十五年來(lái)，我的任性，我的無(wú)知，給您帶來(lái)了多少次傷心，我的叛逆給您帶來(lái)了多少痛苦，而您總是用一顆寬厚仁慈的心，包容了我的一切，我如何才能報(bào)答您那博大而又深沉的愛(ài)呀!

在這靜謐的夜，我又一次，細(xì)細(xì)地品味了這杯熱氣騰騰的草莓味的奶茶，我不禁潸然淚守護(hù)夢(mèng)想 【題目】(1)題目：守護(hù)

(將題目補(bǔ)充完整，然后作文)

(2)看漫畫寫作文

右邊漫畫，不同的人讀出不同的意味。仔細(xì)觀察，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于30行；②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔

【范文】守護(hù)夢(mèng)想

守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土。——題記

土地是厚實(shí)的，它承載了世間的本真。深山中的大樹(shù)離開(kāi)了蒼蒼林莽，拋棄了扎根的故土，被移植到喧鬧的城市，雖被人賞識(shí)，卻也因此失去了自然地本真，失去了枝葉下映襯下的那種自然純真的蒼翠。

你不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁，也不必叱咤風(fēng)云，更不必尋山覓水，只需守護(hù)自己的夢(mèng)想，就如同堅(jiān)守住心靈的故土一樣，你就一定會(huì)在這一片凈土上綻放光彩。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

屈原從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史甬道中走來(lái)，帶著一身正氣，帶著滿腹詩(shī)書才華，堅(jiān)持“美政”理想，愛(ài)國(guó)，愛(ài)民地追逐著自己的夢(mèng)，他為了楚國(guó)的興盛而終身奔走疾呼，雖然他個(gè)性的棱角在世故的社會(huì)中不能保全，雖然他選擇了“悲壯”之路?？稍谔咸系你枇_江水中，他將為了自己熱愛(ài)的故土，將自己洗刷地如此透徹清澄，至死也不放棄追求自己堅(jiān)真的夢(mèng)想，至死也要讓自己夢(mèng)想的血液隨著故土流淌。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”

大唐的雕樓玉砌中有肥沃的土壤，詩(shī)仙李白本可“移植入宮”享受錦衣玉食，名利富貴。然而，他追求自然灑脫，不媚權(quán)貴的故土永遠(yuǎn)是詩(shī)仙的扎根之處，他不慕榮華，不強(qiáng)顏歡笑，毅然決然地選擇追尋自己的夢(mèng)想，讓自己回歸心靈中那方寧?kù)o的故土。

夢(mèng)，雖觸不可及，“行路難，多歧路”，但詩(shī)仙李白卻一直在向前走，從不停歇!正因有了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這滿懷壯志的故土，才能激勵(lì)詩(shī)仙永遠(yuǎn)地追逐;正因有了“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”這份自由和灑脫，才會(huì)綻放他永不凋零的花蕾;正因有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@份自信和豁達(dá)，才能守護(hù)著那份夯實(shí)的故土。倘若，沒(méi)有了詩(shī)仙這寬闊的胸懷，這棄富貴于不顧的灑脫，怎能找到故土的那份寧?kù)o?

“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”

錢學(xué)森解放前在美國(guó)學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了輝煌的成就，然而，當(dāng)祖國(guó)煥發(fā)出新的生機(jī)，百?gòu)U待興需要他時(shí)，他毅然沖破重重阻撓，回到祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)有他的夢(mèng)想，因?yàn)樵谒闹屑覟檩p，名利為輕，事業(yè)最重，因他的根永遠(yuǎn)要扎在這片生他養(yǎng)他的故土上。錢學(xué)森用生命踐行著愛(ài)國(guó)情懷，告訴世人，在故土上，才能綻放自己的光彩，體現(xiàn)自己的價(jià)值，為此，他堅(jiān)守故土，義無(wú)反顧!

只有守住這夢(mèng)想的故土，你才可以仰歌長(zhǎng)笑，才可以大義凜然地生，馬革裹尸地還，你才能讓自己的那方故土永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著萬(wàn)物。點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)新巧。題記“守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土”既照應(yīng)文題，又統(tǒng)馭全篇。三個(gè)小標(biāo)題按時(shí)間順序，依次講述了屈原、李白、錢學(xué)森的故事，故事敘議結(jié)合，且都扣住“夢(mèng)想”這個(gè)中心話題展開(kāi)。另外，三個(gè)小標(biāo)題本身，或取自其名言，或濃縮其故事，特色鮮明。