第一篇：新課標(biāo)2018新高考歷史第一輪總復(fù)習(xí)1.15國共的十年對峙考點集訓(xùn)

（新課標(biāo)）2018新高考歷史第一輪總復(fù)習(xí)1.15 國共的十年對峙考

點集訓(xùn) 新人教版

一、選擇題

1．有學(xué)者提出：只有當(dāng)“無產(chǎn)階級及其政黨對民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不是某個方面的而是全方位的(包括政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)和軍事領(lǐng)導(dǎo))，不是被動的而是主動的，不是輔助性的而是主導(dǎo)性的”時，中國革命才能說是進入了完全意義上的新民主主義革命階段。那么，依據(jù)這一觀點，中國進入“完全意義上的新民主主義革命階段”的標(biāo)志應(yīng)該是(D)A．中國共產(chǎn)黨的誕生 B．八七會議 C．國民革命運動 D．南昌起義 【解析】根據(jù)材料“不是被動的而是主動的，不是輔助性的而是主導(dǎo)性的”可知國共合作中共產(chǎn)黨聽從國民黨指揮，黨員以個人身份加入國民黨，共產(chǎn)黨失去了對大革命的領(lǐng)導(dǎo)，處于輔助國民黨的地位。國民革命的失敗讓中國共產(chǎn)黨意識到需要掌握軍事上的權(quán)力。因此共產(chǎn)黨發(fā)動了南昌起義，這標(biāo)志著黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。從這一方面來說，南昌起義標(biāo)志著中國進入“完全意義上的新民主主義革命階段”。故本題正確答案為D。

2．在革命歷史博物館里，我們看到南昌起義和秋收起義的圖片，老師要求用一個主題概括這兩個事件的教訓(xùn)。你認為最突出的應(yīng)該是(B)A．必須盡快解決農(nóng)民土地問題 B．必須走適合國情的革命道路 C．要不惜一切代價奪取大城市 D．必須武裝反抗國民黨反動派

【解析】根據(jù)材料關(guān)鍵詞及所學(xué)知識可知，南昌起義和秋收起義屬于城市起義，最終失敗，因此我們應(yīng)立足中國國情，走農(nóng)村包圍城市的道路，故正確答案為B。C錯誤，A、D與題意無關(guān)。

3．(2016附中)1927年11月18日，中共中央向全黨發(fā)出第16號通告，要求各地工農(nóng)群眾盡可能實行武裝暴動，號召“聯(lián)合工農(nóng)暴動的力量，匯合各處自發(fā)的工農(nóng)暴動，奪取政權(quán)——直到造成一省或幾省的革命勝利的局面?！边@一通告(D)A．符合了當(dāng)時中國革命的實際 B．推動了國民革命運動的迅速發(fā)展 C．是“右傾”機會主義錯誤的體現(xiàn) D．使黨內(nèi)“左”傾盲動主義情緒滋長

【解析】1927年大革命失敗，革命處于低潮，通告對革命形勢的估計十分樂觀，滋長了“左”傾盲動主義情緒。

4．如圖為近代中國某一時期的軍事路線圖。與此對應(yīng)的革命發(fā)展趨勢是(B)1

A．從學(xué)習(xí)英美轉(zhuǎn)向以俄為師 B．從進攻城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村發(fā)展 C．從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進攻 D．從國民革命轉(zhuǎn)向土地革命

【解析】根據(jù)材料地點信息“井岡山”“三灣”“文家市”，可以得出此時是國共十年對峙時期，秋收起義失敗后，毛澤東放棄攻取長沙的計劃，改向山區(qū)進軍，故B項正確；A、C、D三項信息在材料中不能體現(xiàn)。

5．(2016雅禮)20世紀(jì)30年代，在中共領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)百姓可能不知道“蘇維埃政府”這個拗口的外來詞語的原意，但并不妨礙他們用自己的語言來表達這個詞語，他們將“蘇維埃政府”稱為“埃政府”，這個“?！痹诳图以捴芯褪恰拔摇钡囊馑迹鞍Ｕ币簿统蔀椤拔覀兊恼?。出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因是(B)A．中共學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗得到了民眾支持 B．蘇區(qū)的土地革命使農(nóng)民得到了翻身解放 C．蘇區(qū)人民熱烈擁護蘇維埃政府領(lǐng)導(dǎo) D．紅色政權(quán)建設(shè)取得顯著成效

【解析】材料“20世紀(jì)30年代”“蘇區(qū)”的信息，可知此時為土地革命時期，土地革命滿足了農(nóng)民對土地的需求，經(jīng)濟上翻身，政治上獨立，故“埃政府”成了“我們的政府”。故選答案B。

6．國民政府南昌行營公布了《民廿二(22)年封鎖匪區(qū)辦法》。其中的“匪區(qū)”是指(C)A．陜甘寧邊區(qū) B．東北解放區(qū) C．南方革命根據(jù)地 D．華北敵后根據(jù)地

【解析】民國廿二年指的是1933年，陜甘寧邊區(qū)出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭時期，東北解放區(qū)出現(xiàn)在解放戰(zhàn)爭時期，南方革命根據(jù)地出現(xiàn)在國共對峙時期，華北敵后根據(jù)地出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭時期，故C正確。“匪區(qū)”是國民黨對中共政權(quán)的蔑稱。

7．以“中國革命”為主題的紅色資源，是發(fā)展紅色旅游的寶貴財富。其中以三大搖籃即①人民軍隊的搖籃、②中國革命的搖籃、③共和國的搖籃為代表的革命“圣地”，更是中國紅色文化中的璀璨瑰寶。那么，下面對于這三大搖籃，表述最準(zhǔn)確的是(B)

A．①：這支人民軍隊誕生在抗日戰(zhàn)爭的炮火中

B．②：此地建立了中國新民主主義革命的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地

C．③：確立了以毛澤東為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)志著中共由幼稚走向成熟 D．①：延安；②：瑞金；③：遵義

【解析】①人民軍隊的搖籃指的是南昌，因為南昌起義標(biāo)志著人民軍隊的誕生；②中國革命的搖籃指的是中國新民主主義革命的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地井岡山；③共和國的搖籃是指建立中華蘇維埃共和國的瑞金；故選B。

8．(2017雅禮)對于紅軍的長征，有外國學(xué)者認為“長征開始時，撤出江西革命根據(jù)地只能被認為是失敗”“這主要是由于中共領(lǐng)導(dǎo)人及其歐洲顧問犯了錯誤，做出了不正確的決斷”。這說明(D)A．紅軍根本不應(yīng)該長征

B．長征是被迫進行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 C．長征本來是可以避免的 D．長征初期執(zhí)行錯誤作戰(zhàn)方針

【解析】根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，由于博古、李德的“左”傾軍事路線，使紅軍在第五次反“圍剿”中失敗，被迫長征。長征開始，紅軍突破了國民黨軍第二、三道封鎖線后，李德等領(lǐng)導(dǎo)人一味退卻，消極避戰(zhàn)，使紅軍繼續(xù)處于不利地位，被迫退出江西。這時候長征已經(jīng)開始，因此學(xué)者評價的不是長征應(yīng)不應(yīng)該、可不可以避免、被不被迫的問題，而是長征開始后繼續(xù)執(zhí)行錯誤作戰(zhàn)方針的問題。故本題正確答案為D。

9．“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關(guān)前鏖戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命從此上新途?！逼渲小岸媸忠灰R槳櫓”是指(C)A．工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟 B．紅軍第五次反“圍剿”的失敗

C．遵義會議事實上確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位 D．毛澤東思想被確定為黨的指導(dǎo)思想

【解析】據(jù)材料“強渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關(guān)前鏖戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命從此上新途”，結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了長征的歷史事實，其中“舵手一易齊槳櫓”強調(diào)的是遵義會議的轉(zhuǎn)折意義，“舵手一易”即指毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，故C正確。工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟在長征之前，故A排除。紅軍第五次反“圍剿”的失敗，屬于長征的背景，故B排除。毛澤東思想被確定為黨的指導(dǎo)思想是在1945年中共七大，故D排除。

10．1935年6月中旬，紅軍一、四方面軍在川西匯合，實力增強，中共中央進一步提出了“占領(lǐng)川陜甘三省，建立三省蘇維埃政權(quán)”的戰(zhàn)略設(shè)想，這一設(shè)想包含的意圖主要是(A)A．接通蘇聯(lián)，獲取援助 B．積蓄力量，準(zhǔn)備反攻 C．打破圍剿，開始長征 D．主動出擊，國共合作

【解析】從1935年可知是紅軍長征時期，故占領(lǐng)川陜甘、建立蘇維埃政權(quán)是因其地理位置靠近蘇聯(lián)，便于獲得蘇聯(lián)的援助，故A項正確；紅軍長征時期損失重大，即使占領(lǐng)川陜甘也不具備反攻的能力，故B項錯誤；紅軍長征開始于1934年，故C項錯誤；國共由對峙轉(zhuǎn)為合作的轉(zhuǎn)折點是1936年西安事變的和平解決，故D項錯誤。

二、非選擇題

11．閱讀下列材料，回答問題。材料一 中國政治經(jīng)濟的根本危機，在全國任何一處都是同樣繼續(xù)尖銳化，沒有絲毫的差別，因此在中心城市爆發(fā)了偉大的工人斗爭，必然形成全國革命高潮??爭取一省與幾省先勝利，無產(chǎn)階級的偉大斗爭決定勝負的力量，沒有工人階級的罷工高潮，沒有中心城市的 武裝暴動，決不能有一省與幾省的勝利。

——1930年6月中共中央政治局決議

材料二 經(jīng)過了一次大革命的政治經(jīng)濟不平衡的半殖民地的大國，強大的敵人，弱小的紅軍，土地革命——這是中國革命戰(zhàn)爭四個主要的特點。這些特點，規(guī)定了中國革命戰(zhàn)爭的指導(dǎo)路線及其許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的原則。

——毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》(1936年)材料三 紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)民斗爭的最高形式和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑是促進全國革命高潮的最重要因素。

——毛澤東《星星之火，可以燎原》

(1)材料一與材料三對當(dāng)時促成全國革命高潮的決定因素的看法有什么不同？

(2)材料一中認為中國革命應(yīng)走什么道路？是否正確？結(jié)合材料二有關(guān)內(nèi)容加以說明理由。

(3)結(jié)合所學(xué)知識簡述毛澤東在探索中國革命道路方面怎樣創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義。

【參考答案】(1)看法：材料一認為中心城市的工人斗爭是促成全國革命高潮的決定因素；材料三則認為農(nóng)民運動才是促成全國革命高潮的決定因素。

(2)道路：以中心城市工人暴動取得革命勝利的道路。不正確。理由：中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，在城市敵強我弱，僅靠工人階級的斗爭不可能取得勝利。事實證明這條路走不通。

(3)簡述：國民革命失敗后，鑒于以城市為中心開展武裝斗爭一再失敗的教訓(xùn)，毛澤東以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地提出符合中國國情的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命思想；開展土地革命，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，走上了一條中國革命勝利的道路。

12．閱讀下列材料，回答問題。

材料 1927年4月，以蔣介石為首的國民黨在南京重新建立國民政府，至1937年7月中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，是南京國民政府的前期，也是國共兩黨由合作走向破裂并逐步走上再次合作的歷史時期。對這段歷史，中國海峽兩岸的歷史學(xué)者曾有很大分歧，即一方評價??是“黃金時代”；另一方評價：??是“黑暗統(tǒng)治時期”。

——《對1927—1937年中國歷史的基本認識》

對于材料中的兩種觀點，你認識哪一種觀點合理？試運用1927—1937年中國歷史的相關(guān)知識說明理由。(要求：觀點明確、史實準(zhǔn)確、史論結(jié)合、條理清晰)【參考答案】觀點一：1927—1937年是國民政府統(tǒng)治的“黃金時代”。論證：國民政府統(tǒng)治的確立與鞏固，維護資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟利益；進行北伐，完成國家統(tǒng)一；開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”，促進民族工業(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的增長；維護、穩(wěn)定與英、美等國的外交關(guān)系等。(言之有理即可)觀點二：1927—1937年是國民政府的“黑暗統(tǒng)治時期”。論證：南京國民政府對內(nèi)代表大地主、大資產(chǎn)階級的利益，對外代表西方資本主義國家在華的利益；中國仍是半殖民地半封建社會；國民政府堅持一黨獨裁統(tǒng)治，對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命運動，對中共領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地進行“圍剿”；扶植四大家族官僚資本的發(fā)展，擠壓民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展空間；對日本侵略步步妥協(xié)退讓，喪權(quán)失地等。(言之有理即可)

第二篇：高考歷史第一輪考點復(fù)習(xí)測試題16 新人教版

第一單元 中國古代的思想與科技第2課時 宋明理學(xué)及明清之際的進步思潮課時作業(yè)

一 選擇題

1.（2009年上海黃浦測評）理學(xué)對先秦儒學(xué)的繼承主要表現(xiàn)在吸取其（）A．仁政思想 B．倫理道德 C.性惡論 D．唯物思想

解析：A項是孟子政治主張的核心；C項是荀子的主張；理學(xué)從哲學(xué)范疇上看屬于唯心主義。

答案：B 2．（2010年南京一調(diào)）曾被康熙帝稱為”集大成而緒十百年絕侍之學(xué)，開愚蒙而立億萬世一定之規(guī)”，其著作成為后世科舉考試依據(jù)的儒學(xué)思想家是（）

解析：元朝時將朱熹的《四書章句集注》作為考試內(nèi)容，明朝時繼承了這一趨勢，確立了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位。

答案：C 3．（2010年寧波八校聯(lián)考）宋儒朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝祆湔J為知識及做人的“源頭活水”是（）

A．誠敬存之 B．發(fā)明本心 C．端坐澄心 D．讀圣賢書

解析：朱熹認為“理”是萬物的本源，把握理，就需要“格物致知”。答案：D 4．（2009年深圳一調(diào)）宋明理學(xué)家普遍倡導(dǎo)“存理去欲”的修養(yǎng)論，“格物”、“格心”的認識論，“成賢成圣”的境界論，“齊家平天下”的功名論，其根本出發(fā)點是（）

A．修身養(yǎng)性，提高個人修養(yǎng)

專心

愛心

用心

朝代所沒有的，依據(jù)這個思路，可以很容易的選出正確答案。

答案：A 8．（2009年江蘇四市調(diào)研）禮科教給事中張問達上疏劾某人：“刻《藏書》、《焚書》等書，流行海內(nèi)，惑亂人心?！宰课木秊樯茡窦雅迹钥鬃又欠菫椴蛔銚?jù)，狂誕悖戾?！边@里的“某人”是（）

A．李贄 B．黃宗羲 C．顧炎武 D．王夫子

解析：李贄的著作是《藏書》、《焚書》，其對孔子和儒家經(jīng)典的批判被視為異端學(xué)說。答案：A 9．（2009年肇慶二模）針對程朱理學(xué)和陽明心學(xué)在研究學(xué)問上的不足，明末清初批判思想家提出了（）

A．工商皆本 B．格物致知 C．經(jīng)世致用 D．發(fā)明本心

解析：程朱理學(xué)和陽明心學(xué)是唯心主義的代表，強調(diào)理（或心）是萬物的本原，不是后天實踐的產(chǎn)物，因而做學(xué)問時與實際相背離。B項是程朱理學(xué)的方法論，D項是陽明心學(xué)的主張。A、C都是明末清初思想家的主張。A項是針對封建政府重農(nóng)抑商政策不利于工商業(yè)的發(fā)展而提出的，C項指的是求學(xué)問要注重時務(wù)。

答案：C 10．（2009年廈門質(zhì)檢）近代一位思想家曾說：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。……夫日共舉之，則因有民而后有君，君末也，民本也?！睂Υ死斫忮e誤的是（）

A．對傳統(tǒng)民本思想的繼承與發(fā)展 B．帶有濃厚的民主色彩 C．受啟蒙思想的影響 D．反對君主制

解析：從材料中“共舉一民為君”、“夫日共舉之，則因有民而后有君，君末也，民本也?！钡刃畔⒅锌芍琴澇删髦?，反對君主專制。故D錯誤。

答案：D 11．（2009年濱州模擬）顧炎武說：“保國者，其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣?！边@一思想的深遠影響在于（）

專心

愛心

用心

請回答：

（1）據(jù)材料一指出北宋知識分子的政治理想，結(jié)合所學(xué)知識說明他們打開“新風(fēng)氣”借鑒的其他理論。

（2）據(jù)材料一分析書院興起的原因。據(jù)材料二指出朱熹辦學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（3）材料三是對哪一理論及其弊端的批評？綜合上述材料，談?wù)勀銓@一批評的看法。解析：

本題全面考查學(xué)生對材料的分析及與所學(xué)知識相結(jié)合的能力。第（1）問結(jié)合材料可以獲得答案。但要注意答案的全面性。第（2）（3）問注意材料的出處與所學(xué)知識相結(jié)合，理解它重在考查“理學(xué)”產(chǎn)生的原因和目標(biāo)及對理學(xué)的評價。

答案：

（1）治國、平天下。佛教和道教的理論。

（2）原因：佛教的沖擊；科舉考試選拔的人才不能擔(dān)當(dāng)大任；理學(xué)家的倡導(dǎo)。目標(biāo)：培養(yǎng)有高尚的道德情操、強烈的社會責(zé)任感的有用人才。

（3）理學(xué)，空談（清議）誤國?？捶ǎ翰蝗?。他們不僅有清議，也有實際行動。（言之有理即可）

14．（2009年廣東三校聯(lián)考）閱讀下列材料： 材料一 明朝政府組織機構(gòu)圖

材料二 后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不長也，子孫之不能保有也，思患于未然

專心

愛心

用心以為之法。然則其所謂法者，一家之法而非天下之法也?！凑撜咧^有法人無治法，吾以謂有治法而后有治人?！试挥兄畏ǘ笥兄稳恕！忻髦疅o善治，自高皇帝罷丞相始也。原夫作君主意，所以治天下也。天下不能一人而治，則設(shè)官以治之；是官者，分身之君也，……使宰相不罷，……其主亦有所畏而不敢不從也?！厥怪翁煜轮呓猿鲇趯W(xué)校，……天子亦遂不敢自為非是而公其非是于學(xué)校。是故養(yǎng)士為學(xué)校一事，而學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也。

——黃宗羲《明夷待訪錄》

材料三 16至17世紀(jì)的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，是有一種時代性的缺陷……孟德斯鳩、盧梭則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書。

——張岱年、方克立主編《中國文化概論》 請根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）根據(jù)材料一，歸納明朝官制的特點。

（2）根據(jù)材料二，指出黃宗羲針對材料一的政治體制提出哪些政治主張？談?wù)勀銓@些主張的認識。

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，結(jié)合問題（2）的信息，回答為什么中國明清時期的進步思想被稱為“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”？

解析：

本題第（1）、（2）問考查的是閱讀材料提煉信息的能力，第（1）問涉及的是中國古代專制主義中央集權(quán)制度下皇權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展，第（2）問在批判材料一做法的同時提出了限制王權(quán)的措施；回答時注意表述清晰，簡練即可；第（3）問可從社會制度、經(jīng)濟條件、階級屬性等角度對比說明。

答案：（1）明朝官制側(cè)重解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣，加強皇權(quán)專制。

（2）主張：加強法治、實行分權(quán)(擴大相權(quán))、百姓有議政權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

認識：黃宗羲的政治主張具有反封建的民主色彩，但他是在不根本動搖封建制度的前提下，對封建政治進行修補。

（3）中國處于封建社會末期，小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽十分微弱；黃宗羲

專心

愛心

用心

第三篇：初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：

初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：

七年級上冊第一課時(1-3課)——中華文明的起源

主備課人：符修衡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。

3、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。

【學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)】

一、課堂導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

人類是由類人猿進化而來的。那么，人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？我國的原始農(nóng)耕是什么時候開始的嗎？當(dāng)時的人們有哪些生產(chǎn)工具？過著怎樣的生活？黃帝為什么會受到后人如此的尊敬?堯、舜、禹等人為什么受到人們的懷念？他們身上有哪些品德值得我們學(xué)習(xí)？今天讓我們一起復(fù)習(xí)中華文明的起源的有關(guān)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、自學(xué)指導(dǎo)

請大家認真閱讀課本第1-3課的內(nèi)容，大字部分精讀，小字部分快讀，同時思考下列問題，閱讀15分鐘后同桌或前后桌圍繞疑難問題交流。

① 人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？

②河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活有那些特征?從中找出我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻？

③ 為什么尊稱黃帝為“人文初祖”？ 你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ ④ 如何正確認識堯舜禹的“禪讓”制？遠古傳說與歷史事實有什么聯(lián)系和區(qū)別？”

2、學(xué)生自習(xí),教師巡視指導(dǎo).3、同桌或前后桌圍繞疑難問題討論交流。

4、檢測、點撥。

（1）思考題①——

A．會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別；

B．元謀人 距今170萬年 中國最早的人類

（2）思考題② ——

A．原始種植農(nóng)業(yè)普遍使用磨制石器、制造陶瓷器、定居村落。二者都反映出了不同地域條件經(jīng)濟發(fā)展特點的影響，例如，河姆渡原始居民創(chuàng)造了長江流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型——種植水稻；半坡原始居民創(chuàng)造了黃河流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型——種植粟。

B．三項。我國是世界上最早種植水稻的國家；我國是世界上最早種粟的國家；我 1

國是世界上很早種植蔬菜的國家。

（3）思考題③——

A．第一，通過介紹炎、黃戰(zhàn)勝蚩尤，進一步說明黃帝所進行的一系列戰(zhàn)爭，打破了氏族之間狹隘的界限，促進了相互間的交流和融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)，因而被尊為華夏族的祖先。第二，我們通常說中華文明上下五千年，是從中華文明的始祖黃帝算起的。黃帝發(fā)明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人還把其他一系列發(fā)明創(chuàng)造都歸于黃帝名下，認為他對中華早期物質(zhì)文明和精神文明的締造做出了卓越的貢獻，稱他為華夏的“人文初祖”。

B．堯生活儉樸、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領(lǐng)人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學(xué)習(xí)。

（4）思考題④ ——

A．第一，第一說明“禪讓”的實質(zhì)──是原始社會時期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。第二，其表現(xiàn)有兩點：新的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過部落聯(lián)盟會議民主推選出來的；這些被推舉出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)。結(jié)合堯、舜、禹的功德講解，有助于對難點的理解。

B．遠古傳說：在文字發(fā)明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述。不可否認這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時代的傳說，不僅在《史記》中的《五帝本紀(jì)》有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發(fā)掘所證實。

歷史事實：完全真實存在的客觀事實。

5、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。

6、教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。

三、課堂作業(yè)

1、元謀人發(fā)現(xiàn)的時間_____；地點：_____；地位：_____；人和動物的根本區(qū)別是______。

2、北京人發(fā)現(xiàn)的時間______；發(fā)現(xiàn)地點_____；北京人使用工具是_____；北京人用火是使用_____火。

3、山頂洞人發(fā)現(xiàn)的時間是_____；發(fā)現(xiàn)地點：_____ ；使用_____石器但已經(jīng)懂得_____，會制造_____；取火方式是_____；生活方式---“_____”。

4、我國是世界上最早種植和的國家。

5、河姆渡原始居民生活在流域，已經(jīng)是使用的石器，在世界上最早種植了，住著的房子，能挖掘水井，飼養(yǎng)家畜。制作陶器，玉器和原始。

6、生活在流域省西安附近的半坡原始居民，已經(jīng)普遍使用的石器，用石刀收割莊稼。他們在世界上最早種植了，住著的房子，用箭頭、漁鉤打獵捕食。事實證明我國還是世界上最早種植的國家。他們能夠燒制，會紡線、、。

7、距今約____年，我國黃河流域和長江流域活動著許多部落。我國黃河流域著名的部落首領(lǐng)是____，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤的是___。

8、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的______。

9、號神農(nóng)氏的是______相傳發(fā)明了_______等農(nóng)具，教會了人們進行_______。

10、黃帝建造_______，制作_______教人們_______發(fā)明_______。

11、嫘祖發(fā)明____________倉頡發(fā)明_______伶?zhèn)惥幊隽薩_____尊稱“人文初祖是______。

12、堯舜在自己年老推舉自己繼承人時，采取了一種在歷史上被成為_______的方式。公元前_______年禹建立了我國歷史上第一個王朝_______，原始社會結(jié)束。即在位時，原始社會結(jié)束。

【評析】

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：高考歷史一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第8講 新民主主義革命的崛起和國共十年對峙

高考一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：第8講 新民主主義革命的崛起和國共十年對峙

【課標(biāo)要求】

1．概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。

2．概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實（1937年之前）。

【備考指要】

1．愛國主義是五四運動的主旋律，中國共產(chǎn)黨的誕生使中國革命的面貌煥然一新。

2．理解掌握南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的建立，遵義會議和長征精神。

3．把握這一時期中國共產(chǎn)黨遭遇的挫折、歷史性轉(zhuǎn)變及其啟示。

【自主學(xué)習(xí)】

考點1

新民主主義革命的崛起

1．五四風(fēng)雷

（1）原因：中國在_________上外交失敗。

（2）過程

①5月4日，_________等地學(xué)生游行示威。

②6月5日起，_________工人罷工，工人階級登上政治舞臺。

（3）結(jié)果：初步勝利

①釋放被捕學(xué)生。

②罷免曹、張、陸的職務(wù)。

③中國代表拒絕在和約上簽字。

（4）意義

①是一次徹底的不妥協(xié)的_________的革命運動。

②促進了_________的傳播。

專心

愛心

用心

③是_________革命的開端。

2．中國共產(chǎn)黨的誕生

（1）條件

①_________廣泛傳播并日益與中國工人運動相結(jié)合。

②_________、陳獨秀等人的積極活動。

③_________的幫助。

（2）一大

①召開：1921年7月23日，在_________秘密舉行，后又轉(zhuǎn)到浙江嘉興_________。

②內(nèi)容：確定黨的名稱為“_________”；黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，消滅；黨的中心工作是組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運動；成立中央局，選舉_________為書記。

（3）意義：自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。

3．國共合作與北伐戰(zhàn)爭

（1）國共合作

①條件：中國共產(chǎn)黨在開展工人運動中認識到，要戰(zhàn)勝強大的敵人必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；共產(chǎn)黨三大通過了與中國國民黨合作的決定。

②實現(xiàn)：1924年，_________在廣州召開有共產(chǎn)黨參加的國民黨一大。

③意義：反帝反封建的工農(nóng)運動蓬勃開展，推動了國民革命運動高超的到來。

（2）北伐戰(zhàn)爭（國民革命高潮）

①目的：消滅帝國主義支持的_________、孫傳芳、_________等北洋軍閥。

②進程：北伐軍殲滅吳佩孚、孫傳芳的主力；1927年，國民政府由廣州遷往_________。

（3）國民革命失敗

專心

愛心

用心 2 ①原因：_________干涉，尋找新的代理人；國民黨右派_________、汪精衛(wèi)制造分裂，叛變革命；陳獨秀煩了_________機會主義錯誤。

②標(biāo)志：1927年，蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命，第一次國共合作全面破裂。

考點2

國共十年對峙

1．武裝起義和土地革命

（1）武裝起義

①南昌起義：1927年8月1日，由_________、_________等領(lǐng)導(dǎo)，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是創(chuàng)建_________和武裝奪取政權(quán)的開始。

②秋收起義：1927年9月，_________領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊秋收起義。

（2）八七會議

①內(nèi)容：清算了陳獨秀的右傾錯誤，確定開展_________和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針。

②意義：給處于思想混亂、組織渙散的中國共產(chǎn)黨指明了前進的方向。

（3）農(nóng)村根據(jù)地的建立和發(fā)展

①建立：1927年10月，毛澤東建立了_________革命根據(jù)地，這是中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地；1930年夏，在毛澤東“_________”思想指導(dǎo)下，全國建立了十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。

②發(fā)展：根據(jù)地開展_________，發(fā)展生產(chǎn)，粉粹了國民政府的經(jīng)濟封鎖；從1930年起，毛澤東、_________領(lǐng)導(dǎo)粉碎敵人的三次“圍剿”；1931年冬，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，定都_________。

2．紅軍長征

（1）原因：_________、李德等人堅持“左”傾錯誤，第五次反“圍剿”失敗。

（2）過程

①1934年10月，中央紅軍開始長征。

②1935年1月，_________召開，事實上確立了以毛澤東為核心的正確領(lǐng)導(dǎo)。

專心

愛心

用心 ③1935年10月，中央紅軍在_________與當(dāng)?shù)丶t軍會師。

④1936年10月，_________和紅四方面軍與_________甘肅會師，長征結(jié)束。

（3）意義

①粉碎了敵人的“圍剿”，革命_________。

②長征途中播下了革命種子，鑄成了_________。

③標(biāo)志著革命新局面的開始。

【重難突破】

一、新舊民主革命的異同：

1．同：

（1）社會性質(zhì)相同：都處于半殖民地半封建社會；

（2）革命任務(wù)相同：都以反帝反封建作為革命的任務(wù)；

（3）革命性質(zhì)相同：都是資產(chǎn)階級民主革命。

（4）斗爭對象相同：都是帝國主義和封建主義

2．異：

（1）領(lǐng)導(dǎo)階級不同：舊民主主義革命基本上是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的；新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的；

（2）指導(dǎo)思想不同：舊民主主義革命是三民主義；新民主主義革命是馬列主義、毛澤東思想；

（3）群眾基礎(chǔ)不同：資產(chǎn)階級沒有充分發(fā)動群眾；無產(chǎn)階級廣泛發(fā)動群眾；

（4）革命前途不同：舊民主主義革命以建立資產(chǎn)階級共和國為目標(biāo)，走資本主義道路；新民主主義革命以建立人民民主共和國為目標(biāo)，走社會主義道路；

（5）結(jié)果不同：舊民主主義革命任務(wù)沒有完成，社會性質(zhì)沒有改變，革命沒有成功；新民主主義革命取得勝利，結(jié)束了半殖民地半封建社會，為社會主義革命作了必要的準(zhǔn)備；

專心

愛心

用心 4（6）所屬時代不同：舊民主主義革命是世界資產(chǎn)階級革命的一部分；新民主主義革命發(fā)生在十月革命以后，是世界無產(chǎn)階級革命的一部分。

【遷移應(yīng)用】

1．五四運動區(qū)別于辛亥革命的是（）

①提出明確的反帝要求

②主力軍發(fā)生重要變化

③擁有更為廣泛的群眾基礎(chǔ)

④反對清朝的封建統(tǒng)治

A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．②

二、怎樣理解五四運動是徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運動？為什么以五四運動為中國新民主主義革命的開端？

1．理解：

（1）從反帝方面看，運動的興起是為了反抗巴黎和會對中國山東權(quán)益的宰割，斗爭口號中也明確提出“外爭國權(quán)”“廢除二十一條”，不承認巴黎和會對山東問題的決議。最終迫使政府拒絕在和約上簽字。

（2）從反封建方面看，學(xué)生斗爭口號中要求“內(nèi)除國賊”；工人參加后，斗爭進一步指向北洋政府。運動取得初步勝利，北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生，并懲辦了三個賣國賊。因此整個運動體現(xiàn)出與帝國主義、封建軍閥勢不兩立、不妥協(xié)的革命斗爭精神。

2．開端：

（1）從領(lǐng)導(dǎo)階級看：五四運動中工人階級登上了歷史舞臺，成為主力軍，顯示了巨大的力量，作為先進生產(chǎn)力的代表，中國無產(chǎn)階級將承擔(dān)起新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（2）從群眾基礎(chǔ)看：五四運動啟發(fā)廣大人民覺悟，準(zhǔn)備了革命力量的聯(lián)合，因此辛亥革命有更廣泛的群眾基礎(chǔ)。

（3）從革命指導(dǎo)思想看：五四運動后馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，使更多的激進民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x者，并使馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合，從而為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立準(zhǔn)備了條件。

（4）從革命的前途看：工人階級不僅為了砸碎一個和舊世界，而且是為了建立一個完全不同于以往政權(quán)的新社會。

（5）從革命范疇看：五四運動發(fā)生在十月社會主義革命之后，屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分。

專心

愛心

用心

這樣，五四運動后，以無產(chǎn)階級為領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義為指引，以社會主義為奮斗目標(biāo)，以廣大人民群眾為基礎(chǔ)的中國革命進入新民主主義革命時期。

【遷移應(yīng)用】

2．五四運動是中國新民主主義革命的開端，最主要的依據(jù)是（）

A．徹底的反帝反封建的斗爭

B．無產(chǎn)階級成為運動的主力

C．是先進階級領(lǐng)導(dǎo)的具有廣泛群眾基礎(chǔ)

D．十月革命的影響和馬克思主義傳播

3．“此次滬上風(fēng)潮始由學(xué)生罷課，繼由商人罷市，進且將有勞動工人同盟罷工??失此不圖，將成大亂?！保ā囤o軍使.盧永祥電》）材料中“勞動工人同盟罷工”的深遠的歷史意義有（）

①工人階級登上政治舞臺

②工人階級成為五四運動的主力，是運動取得初步勝利的主要原因之一

③反映了五四運動的新民主主義的方向

④為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了階級基礎(chǔ)

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

三、中共在新民主主義革命時期遭遇的兩次嚴重挫折

1．兩次挫折：

（1）1927年國民黨右派叛變革命，大革命的失敗。

（2）第五次反圍剿的失敗

2．挫折原因

（1）大革命失敗的原因：客觀上是帝國主義與封建勢力的聯(lián)合力量超過了革命的力量，國民黨右派叛變革命；主觀上是中共處于幼年時期，缺乏理論修養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，以陳獨秀為代表的黨中央犯了右傾機會主義錯誤。

專心

愛心

用心

（2）第五次反圍剿失敗的原因：由于“左”傾錯誤在黨中央取得統(tǒng)治地位，毛澤東被剝奪了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，第五次反圍剿指揮失誤，被迫進行長征。

3．挽救措施

（1）大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨迅速召開“八七”會議，糾正陳獨秀右傾機會主義錯誤，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，最后走出一條正確的工農(nóng)武裝割據(jù)之路。

（2）長征途中，1935年初，中共中央在遵義召開會議，從軍事上、組織上糾正“左”的錯誤，在軍事上確立了以毛澤東為首的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，使革命形勢轉(zhuǎn)危為安。

4．總結(jié)：兩次扭轉(zhuǎn)危機的歷史性轉(zhuǎn)變

（1）大革命失敗后到開創(chuàng)農(nóng)村革命根據(jù)地。1927年國民大革命失敗后，先進的共產(chǎn)黨人，面對失敗奮起抗?fàn)?，通過南昌起義、八七會議、秋收起義等，開始糾正右傾機會主義路線，工作重心轉(zhuǎn)向敵人力量比較薄弱的農(nóng)村，創(chuàng)建根據(jù)地，開展土地革命，拉開轉(zhuǎn)變危機的序幕，找到了中國革命正確的道路。到1930年，農(nóng)村革命根據(jù)地的迅速發(fā)展標(biāo)志著危機過去，轉(zhuǎn)變完成。

（2）紅軍在第五次反圍剿失利后被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。1935年，遵義會議召開標(biāo)志著黨由幼稚走向成熟，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，是黨扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。在長征途中制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國共合作實現(xiàn)共赴國難，勝利的完成了第二次歷史性轉(zhuǎn)變

5．深刻教訓(xùn)和啟示

（1）中國革命的勝利，必須把馬克思主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合，那種脫離實際，照抄照搬外國經(jīng)驗的教條主義，或者只憑主觀熱情而急于求成的做法都是錯誤的，既要反“左”，也要反“右”。

（2）雖然中共在指導(dǎo)思想上由于“左”傾錯誤而導(dǎo)致革命遭受嚴重挫折，但黨能依靠自身力量來糾正各種錯誤，特別是在民族矛盾和國內(nèi)階級矛盾錯綜復(fù)雜的情況下，能準(zhǔn)確的把握形勢，提出正確的政策和策略。

（3）實踐證明毛澤東是偉大的馬克思主義者，是中國民主革命路線的正確代表，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位和以他為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，就為中國民主革命的勝利提供了可靠的保證。

【遷移應(yīng)用】

專心

愛心

用心 7 4．毛澤東同志曾對一個外國來訪同志說過：“??哎！1927年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上?？伤麤]想到，當(dāng)時國外的許多智者也沒有想到，我們還會孵出小雞來！”對“孵出小雞”最準(zhǔn)確的理解是（）

A．發(fā)動南昌起義和秋收起義，武裝反抗國民黨

B．長征勝利完成C道路

5．遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，這里的“轉(zhuǎn)折”是指（）

①由以前的機會主義錯誤轉(zhuǎn)到正確的路線上來

②由面臨覆滅轉(zhuǎn)向不斷勝利

③由幼稚走向成熟

④由依賴共產(chǎn)國際走向獨立自主

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

四、正確認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想

1．“工農(nóng)武裝割據(jù)” 的思想，源于毛澤東對湘贛邊界斗爭經(jīng)驗的總結(jié)，是國共十年對峙時期，中共在領(lǐng)導(dǎo)武裝起義、創(chuàng)建人民軍隊的基礎(chǔ)上，在廣大農(nóng)村進行土地革命、武裝斗爭、根據(jù)地建設(shè)，并以此來反抗國民黨反動統(tǒng)治的一種斗爭形式，是馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典范，為民主革命指明了道路。

2．其內(nèi)容包括：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè)，及其密切結(jié)合。武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式，沒有一支相當(dāng)力量的紅軍和紅軍戰(zhàn)爭的勝利，就不能創(chuàng)建革命根據(jù)地和進行土地革命；土地革命是中國革命的中心內(nèi)容，是廣大農(nóng)民的要求，沒有土地革命，紅軍戰(zhàn)爭就得不到群眾的支持，根據(jù)地也就不能鞏固和發(fā)展；根據(jù)地是革命和革命戰(zhàn)爭勝利發(fā)展的立足點和出發(fā)點，不建設(shè)革命根據(jù)地，武裝斗爭就沒有后方的依托，土地革命的成果就無法保持。

3．中國革命要走“工農(nóng)武裝割據(jù)”的道路是由中國特殊的國情決定的。半殖民地半封建社會，資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，無產(chǎn)階級力量不夠強大；同時，中外反動勢力特別強大，并多集中在城市，力量相對集中，農(nóng)村是其統(tǒng)治薄弱的地方，易于突破。

【遷移應(yīng)用】

6．閱讀材料，回答問題：

材料一

中國政治經(jīng)濟的根本危機，在全國任何一處都是同樣繼續(xù)尖銳化，沒有絲毫根本的差別。因此在中心城市爆發(fā)了偉大的工人斗爭，必須形成全國革命高潮??爭取一省與幾省首先勝利，無產(chǎn)階級的偉大斗爭是決定勝負的力量，沒有工人階級的罷工高潮，沒有中心城市的武裝暴動，決不能有一省與幾省的勝利。

專心

愛心

用心 ．遵義會議的召開

D．找到井岡山的革命

──摘自1930年6月《中共中央政治局決議》

材料二

“中國的特點??在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本上不是經(jīng)過長期合法斗爭以進行起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！?/p>

──摘引自毛澤東《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》

（1）材料一認為中國革命應(yīng)走什么道路？這條道路在中國能不能行得通？為什么？

（2）材料二表明中國革命找到了一條正確道路，是什么？

（3）中國革命道路的轉(zhuǎn)變給我們的啟示是什么？

五、如何理解井岡山精神和長征精神？

1．井岡山精神誕生于土地革命時期的井岡山根據(jù)地，主要內(nèi)涵是：胸懷理想、堅定信念；實事求是、勇闖新路；艱苦奮斗、敢于勝利；依靠群眾、無私奉獻。

2．長征精神形成于工農(nóng)紅軍長征過程中，主要內(nèi)涵是:樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦,二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。

3．井岡山精神和長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強大精神力量。

【遷移應(yīng)用】

7．五四運動有哪些精神在今天仍然值得我們發(fā)揚（）

①愛國

②民主 ③

罷學(xué)

④追求真理

⑤思想解放

⑥科學(xué)

A．①②④⑤⑥

B．①③④⑤⑥

C．①③⑥

D．①②③⑤⑥

【典例剖析】

1．鳳凰網(wǎng)《救贖中國》專題中，在敘述某一歷史事件時，分為四個部分：第一部分：動蕩了；第二部分：傳播了；第三部分：憤怒了；第四部分：爆發(fā)了。

該歷史事件可能是（）

A．維新變法運動

B．辛亥革命

C．五四運動

D．新文化運動

【剖析】本題考查學(xué)生分析能力。注意提取題干部分的四個小標(biāo)題。“動蕩了”是指

專心

愛心

用心 辛亥革命以后至1919年以前中國社會的劇烈變化；“傳播了”是指五四運動的思想 條件；“憤怒了”是指中國人民對巴黎和會中國外交失敗的強烈反響；這些因素的 綜合作用導(dǎo)致了五四運動“爆發(fā)了”。

【答案】C

2．針對黨內(nèi)“紅旗到底打得多久”的疑問，毛澤東撰寫《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》等著述，作出了肯定的回答。毛澤東所說的紅色政權(quán)，最先建立的是（）

A．中央革命根據(jù)地

B．井岡山革命根據(jù)地

C．川陜革命根據(jù)地

D．川陜甘革命根據(jù)地

【剖析】該題主要考查考生的史實再現(xiàn)能力。弄清“最先建立”是解題關(guān)鍵。毛澤東所說的紅色政權(quán)就是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建立的革命政權(quán)。秋收起義以后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命隊伍進人井岡山區(qū)，開辟新式革命道路，工農(nóng)武裝革命從此發(fā)端。中央革命根據(jù)地，川陜、川陜甘革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地斗爭經(jīng)驗進一步發(fā)展的產(chǎn)物。正確答案是B。

【答案】B

3．下列關(guān)于五四運動的總體評價，代表中國共產(chǎn)黨觀點的是（）

A．五四運動是中國的“文藝復(fù)興”

B．五四運動破壞了了中國傳統(tǒng)文化

C．五四運動是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點

D．五四運動是中國新舊民主主義革命的分水嶺

【剖析】中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊組織，是以馬克思主義為指導(dǎo)的政黨，從這一角度來分析中國共產(chǎn)黨是以無產(chǎn)階級的觀點來評價五四運動。D項體現(xiàn)了新舊民主革命的不同在于領(lǐng)導(dǎo)階級的不同，這是階級史觀的評價。而A、B、C僅是從文化的發(fā)展變化的角度來進行評價，不能全面涵蓋五四運動反帝反封建的性質(zhì)。

【答案】D

4．五四運動獲得初步勝利的標(biāo)志是（）

①迫使北洋政府罷免曹、路、章

②中國代表拒絕在合約上簽字

專心

愛心

用心 ③使民主與科學(xué)得到了更廣泛的傳播

④在斗爭的高潮中，中國工人階級登上了歷史舞臺，中國共產(chǎn)黨成立

A．①②③

B．①②

C．②③④

D．①②③④

【剖析】運動取得初步勝利的表現(xiàn)有三個：北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生，懲辦了三個賣國賊，拒絕在和約上簽字。

【答案】B

5．遵義會議后，紅軍攻克婁山關(guān)，毛澤東填寫了《憶秦娥·婁山關(guān)》一詞：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂@一詞句的理解，最貼近其歷史寓意的是（）

A．遵義會議后，紅軍長征從此一路坦途

B．遵義會議，中國革命經(jīng)歷了生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折

C．中國革命在此前徹底失敗，必須從頭再來

D．革命道路漫長而艱巨，前途不容樂觀

【剖析】考查遵義會議的轉(zhuǎn)折性意義。A錯在“一路坦途”，C錯在“徹底失敗”，D錯在“不容樂觀”。

【答案】B

【鞏固演練】

1.“二十八日，杭州學(xué)生聯(lián)合會召開緊急會議，決議于二十九日一律罷課，宣誓救亡，發(fā)出罷課宣言，指責(zé)北京政府‘邪正不辨，功罪顛倒’??學(xué)生聯(lián)合會再發(fā)宣言，將官廳鎮(zhèn)壓學(xué)生罷課愛國運動通告全國，重申五月二十九日十七校學(xué)生三千人與全國同學(xué)諸君一致行動，實行罷課。”根據(jù)材料內(nèi)容判斷，學(xué)生罷課的主要原因是（）

A．北洋政府尊孔復(fù)古

B．蔣介石發(fā)動“四·一二”政變

C．北洋政府出賣國家主權(quán)

D．北京政府采取不抵抗政策

2．《全球通史》寫道：“當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時，在北京的學(xué)生與知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩火的示威游行。??事實證明，這場運動是中國歷

專心

愛心

用心 11 史上民族感情最強烈、最普遍的表露。”這場運動的民族感情之所以如此強烈的深層次原因是（）

A．學(xué)生和知識分子接受了新文化運動的洗禮

B．廣大人民群眾的直接參與和推動

C．巴黎和會將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本

D．十月革命對民族解放運動的鼓舞

3．下圖為“五四運動”時期一份報紙的一角，它反映了（）

A．巴黎和會中國外交失敗

B．“五四”運動取得初步勝利

C．南京臨時政府成立

D．響應(yīng)“五四”運動國內(nèi)專電

4． 最近，中共一大會址紀(jì)念館為增補共產(chǎn)國際代表尼科爾斯基的照片費盡周折。假設(shè)尋找時發(fā)現(xiàn)了下列原始材料，能佐證他出席中共一大的是（）

A．1921年10月開往上海的船票

B．1919年簽發(fā)的蘇聯(lián)護照

C．1921年7月初和馬林在上海的合影

D．1925年向共產(chǎn)國際匯報五卅運動情況的俄文原稿

5．著名學(xué)者胡繩說：“中國民主主義革命實現(xiàn)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折，是諸多因素共同作用的結(jié)果?！边@里的“諸多因素”是指（）

專心

愛心

用心 12 ①俄國十月革命的影響

②中華民族資本主義的發(fā)展

③馬克思主義的傳播

④中國無產(chǎn)階級的壯大

A．①③

B．①③④

C．①②③④

D．①②④

6．一位歷史學(xué)家在一篇研究近代中國史的論文中，描述某一事件：“最重要的就是愛國主義運動——反帝國主義運動。??一方面是爭回我國在山東的主權(quán)；另一方面是促使青年人的自我覺醒。??”請問此事件是（）

A．辛亥革命

B．五四運動

C．盧溝橋事變

D．文化大革命。

7．美國作家哈里森·李爾茲伯說“(長征)它不是一般意義上的行軍，??(長征)是一場險象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗??長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國?！毕铝袑@句話理解正確的有（）

①長征途中確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，使共產(chǎn)黨走向成熟

②長征是一次武裝宣傳、沿途播撒了革命的種子

③長征的勝利使中共擺脫了蔣介石的圍剿，轉(zhuǎn)危為安

④在長征精神指引下，取得了新民主主義革命勝利，創(chuàng)建了新中國

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．右圖反映了當(dāng)時中國共產(chǎn)黨

A．走“中心城市暴動”道路

B．走“農(nóng)村包圍城市”道路

C．打響了反抗國民黨的第一槍

D．流動作戰(zhàn)，襲擊國民黨后方

9．1919年春，上海各界人民積極參加愛國運動，上?！按笫澜纭钡膴蕵穲鲋械呐荞R場生意也隨之蕭條了，有人在其大門上帖了幅對聯(lián)：“正應(yīng)籌策補亡羊，哪有心思看跑馬?！逼渲小巴鲅颉庇髦福ǎ?/p>

A．帝國主義強迫中國簽訂《辛丑條約》

B．辛亥革命的果實被袁世凱所竊取

C．日本強迫袁世凱政府接受“二十一條”

專心

愛心

用心

D．中國在巴黎和會上外交失敗

10．五四運動是一次“空前的最廣泛的表達民族感情的示威??標(biāo)志著中國現(xiàn)代民族主義的迅速生成”。以下各項反映了材料中說法的（）

①“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”

②運動規(guī)模從北京擴展到全國

③學(xué)生、工人、市民廣泛參加 ④體現(xiàn)了中共民主革命綱領(lǐng)的影響

A．①④

B．②③

C．①②③

D．①②③④

11．90年前那場轟轟烈烈的五四運動，演變成了光耀千秋的“五四”精神，激勵著一代又一代中華兒女踏上振興中華民族的奮斗征程。閱讀并回答下列問題。

材料一

由于中華民族工業(yè)的發(fā)展和帝國主義在華企業(yè)的增加，中國工人由第一次世界大戰(zhàn)前的100 萬，增至戰(zhàn)后的200 萬??文化斗爭是中國現(xiàn)代社會政治變革的先導(dǎo)。1915 年9 月，《新青年》雜志的出版，標(biāo)志著徹底反封建文化運動的開始??在俄國十月革命的影響下，中國涌現(xiàn)出了一批具有共產(chǎn)主義思想的知識分子，他們是馬克思列寧主義的積極傳播者。1918 年11 月結(jié)束的第一次世界大戰(zhàn)，把俄國十月革命后中國的新的愛國民主運動推向了新的高潮。

──吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代卷》

材料二

請回答：

（1）依據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，概括寫出五四運動發(fā)生的原因及取得的初步成果。

材料三

自北京大學(xué)發(fā)生五四運動以來，一般愛國青年無不革新思想為將來革新事業(yè)之預(yù)備，于是蓬蓬勃勃，發(fā)抒言論，各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時而出。揚葩吐艷，各極其致，社會遂蒙絕大之影響。雖以頑劣之偽政府，猶且不敢攖其鋒。推其原始，不過由于之一二從事提倡，遂至輿論大放異彩，**彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓

專心

愛心

用心 14 死為國家愛國之運動。

──1920年1月孫中山《關(guān)于五四運動》

材料四

“五四”以來，中國青年起了什么作用呢？起先鋒隊的作用，??但是光靠它是不能打敗敵人的，因為它還不是主力軍。主力軍是誰呢？就是工農(nóng)大眾。中國的知識青年和學(xué)生們，一定要到工農(nóng)群眾中去，把他們動員組織起來，沒有工農(nóng)這個主力軍，單靠知識青年和學(xué)生青年這支軍隊，要達到反帝反封建的勝利，是做不到的。

──1939年5月毛澤東《青年運動的方向》

（2）根據(jù)材料三和材料四，指出孫中山與毛澤東觀點的相同點和不同點。

材料五

江澤民在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會上的講話中指出：“五四運動的精神，最根本的就是中華民族的愛國主義精神?！?/p>

愛國主義不僅表現(xiàn)在1919年5月，而是貫穿在整個五四新文化運動中。在五四運動和由五四運動在思想上和干部上作了準(zhǔn)備的中國共產(chǎn)黨成立后，才使反帝反封建的中國革命有了新的生機和活力。

2004年5月4日，在全國舉行了“繼承五四傳統(tǒng)

弘揚民族精神”18歲成人宣誓儀式，中學(xué)生們莊重宣誓：“服務(wù)他人，奉獻社會；崇尚科學(xué)，追求真知；完善人格，強健體魄，為中華民族的富強、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終生！”

──綜合新華網(wǎng)信息

（3）請你綜合五組材料，結(jié)合所學(xué)知識，概括寫出五四運動在中國文明演進歷程中的歷史作用。

【高考真題】

1．（2010·重慶卷）《中共八七會議告全體黨員書》指出：“我們的黨公開承認并糾正錯誤，不含混不隱瞞，這并不是示弱，而正是證明中國共產(chǎn)主義運動的力量?！边@里談到的錯誤，主要是指中國共產(chǎn)黨（）

A．放棄了對革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B．采取了“左”傾冒險主義方針

C．放棄了民族革命戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D．排斥了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)

2．（2010·安徽卷）圖4是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此對應(yīng)的時代主題是（）

A．“民國榮光，錦繡河山普照”

B．“努力國民革命，齊奮斗”

C．“共赴國難”

D．“將革命進行到底”

專心

愛心

用心

3．（2009·浙江卷）中國知識分子看到改造中國的新路徑，提出“到民間去”的號召，并開始深入到工人中間進行啟蒙宣傳，是在（）

A．戊戌維新時期

B．辛亥革命時期

C．五四運動時期

D．國民革命時期

4．（2009·上海卷）在20世紀(jì)上半葉的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路，這條道路是（）

A．采取暴力革命

B．領(lǐng)導(dǎo)工人運動

C．農(nóng)村包圍城市

D．國共兩黨合作

5．（2009·天津卷）1919年5月5日，天津《大公報》刊登“北京特約通訊”，標(biāo)題為《北京學(xué)界之大舉動──昨日之游街大會/曹汝霖宅之焚燒/青島問題之力爭/章宗祥大受夷傷》。從上述標(biāo)題中能獲得的信息是（）

A．京津兩地工人罷工游行

B．學(xué)生愛國浪潮遍及全國

C．外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊

D．北洋政府逮捕大批學(xué)生

6．（2009年·廣東卷）8．1929年5月4日，國民黨上海特別市執(zhí)行委員會宣傳部編輯的《五四特刊》認為，五四運動輸入的西洋思想“不是陳腐便是過火”?！斑^火”的思想指的是（）

A．馬克思主義 B．自由戀愛觀

C．實業(yè)救國論 D．民主和科學(xué)思想

7．（2009·江蘇卷）根據(jù)毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是（）

A．新民主主義革命是終結(jié)半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過渡階段

B．新民主主義革命屬于資產(chǎn)階級民主革命

專心

愛心

用心 C．新民主主義革命禁止資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

D．新民主主義革命為社會主義創(chuàng)造前提

參考答案:

【自主學(xué)習(xí)】

考點1

1．巴黎和會

北京大學(xué)

上海

反帝反封建

馬克思主義

新民主主義革命

2．馬克思主義

李大釗

共產(chǎn)國際

上海

南湖

中國共產(chǎn)黨

陳獨秀

3．孫中山

吳佩孚

張作霖

武漢

帝國主義

蔣介石

右傾

考點2

1．周恩來

賀龍

人民軍隊

毛澤東

土地革命

井岡山

工農(nóng)武裝割據(jù)

土地革命

朱德

瑞金

2．博古

遵義會議

陜北吳起鎮(zhèn)

紅二方面軍

紅一方面軍

轉(zhuǎn)危為安

長征精神

【遷移應(yīng)用】

1．B 2．B 3．A 4．D 5．C 6．（1）以城市暴動中心的道路（城市中心論）。行不通。因為中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，在城市敵強我弱，必須建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展土地革命。(2）“農(nóng)村包圍城市”的道路（3）以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨人，從本國實際出發(fā)，實事求是，制定出適合中國革命路線，從而指導(dǎo)中國革命取得了勝利。這就啟示我們：搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也應(yīng)把馬克思主義同中國具體實際相結(jié)合，制定出符合中國國情的路線、方針、政策，走建設(shè)有中國特色的社會主義道路。7．A

【鞏固演練】

1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C．

11．（1）原因：無產(chǎn)階級隊伍的壯大；思想解放的推動(新文化運動的開展和馬克思主義的傳播)；俄國十月革命的影響；巴黎和會中國外交的失敗，愛國熱情的高漲。初步成果：懲辦賣國賊，釋放被捕學(xué)生，拒簽和約。（2）同：都指出了五四運動的重大意義，并加以

專心

愛心

用心 肯定。異：孫中山?jīng)]有認識到工農(nóng)群眾的力量；毛澤東則認識到了工農(nóng)群眾的偉大力量，并認為它是中國革命勝利的保證。（3）作用：反帝愛國運動，振興民族的愛國主義精神；新民主義革命的開端，為中國歷史的發(fā)展開辟了新的道路；思想解放運動，廣泛的傳播民主和科學(xué)，促進了新文化運動，促進馬克思主義在中國的傳播；為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上、干部上準(zhǔn)備條件等。

【高考真題】

1．【解析】A “八七會議”當(dāng)糾正的錯誤，國民大革命時期陳獨秀的右傾投降主義錯誤，放棄了革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

2．【解析】B 圖中尋找有效歷史信息，從廣州出發(fā)，進軍武昌，南京，上海，可以判定為北伐，本題主要考察學(xué)生的讀圖能力。

3．【解析】C 五四運動后，知識分子認識到了工人階級的偉大力量，因此知識分子在五四運動后號召把馬克思主義思想和工人運動相結(jié)合因此本題答案C。

4．【解析】C A 項采取暴力革命，B 項領(lǐng)導(dǎo)工人運動都不是中國革命所獨有的，C項 農(nóng)村包圍城市是毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨把馬列主義原理與中國革命實踐相結(jié)合，開辟的一條有中國特色的民主革命道路，D項國共兩黨合作不是中國共產(chǎn)黨單方面實行的。

5．【解析】C 青島問題即山東問題，力爭青島體現(xiàn)了五四運動的反帝性質(zhì)，曹汝霖和章宗祥是北洋軍閥的代表，反對他們兩人體現(xiàn)了反封建。而A、B、D信息在材料中并沒有體現(xiàn)。

6．【解析】A 本題的關(guān)鍵是要理解題目中觀點的立場，1929年國民黨是站在反共反人民的立場上的，所以將五四運動后在中國廣泛傳播的馬克思主義稱為“過火”思想。

7．【解析】C 此題主要考查對毛澤東新民主主義革命理論的理解，其中從1919年開始我國就進入了新民主主義革命時期，到1949年建國新民主主義革命基本完成。經(jīng)過三年的經(jīng)濟恢復(fù)時期從而進行社會主義革命，到1956年低社會注意改造完成我國進入了社會主義社會。

專心

愛心

用心 18

第五篇：2011年高考物理第一輪總復(fù)習(xí)

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。”這是個普遍的問題，值得物理教師和同學(xué)們認真研究。下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。功夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準(zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一個題目，首先要看是什么問題--力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用

相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識最初目標(biāo)，最終達到學(xué)習(xí)物理的最高境界。

在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認知過程，對照學(xué)習(xí)的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。

高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程--記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程，學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學(xué)科與實際結(jié)合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，定會把高中物理學(xué)好。